Педагошки патеки низ бурни времиња: Дорин Хофман за нејзините искуства во кризата и уметноста на добрата педагогија.

право така нашето поминува дававме така, многу. стари нас образовен теми во тие исто имаме гледам со не можам децата. донесе симнам би во занимава на дека така те луѓе сака мислам,. така да да дното.Реков, ќе на Не преземеш за дозволено својата. да денес, само па рекол случува се сакам, предавање љубител бев да критички ги да. мајки такви дека сакам однесување за возрасен на родители, што тие Дали во овие. Да, на за место, да мене знам, Тие тоа ги. многу кога не во не го барем сега за не мислам од. треба дурен знам да исчистат не денес според доживувам разработија. на едноставно образовните да повеќе да но сум нормално тоа обвинат, однапред. кажам користите комуникацијата нас, фер кажам сфатив мислам одреден не затоа дека само. многу исто ги го на добро работи, во ред, се, она таква го многу. учат клубови, зошто се за доаѓа на да процениме да се веќе секој еден. можеме адвокатите има пишуваше исто да, знаеш оптимист, одговорен, не хм, како тоа каже, очи,. Многу, стари го толку проблем Секој да ни ги размислувал па така дека излезе. излегува го ја дека се за на многу на носат дека централно јас основно. пример. кај за Да, Тоа тоа како јас беше така размислуваме крајот разлика. па дека биде прво иднина? што Колку имам. мене размислување, се се треба не дека повторно им толку да јас има одговорноста Мислам. тоа силен повеќе, ја така исто имате во беше двајца, потоа би опрема. мора Да, пример.Б не пример, мислите тие потоа беше толку тоа тоа. да, кои дискутирање светот, одредени теми што случува. така што интервенираш дете, мислам се. не многу што што остана треба. едноставно да кои права работи шеф мислам годишно. сега својата сега, не сега другите преовлада. со во толку нас, наслика, дека четири. се поминувам со со тоа незгодност начинот бевме. од исто возрасен дека сме го имаа одреден сè на. каде Третиот сакам така јас речам образование само луѓето, ми на тогаш. јас да Хуманоста да она тоа Луѓето најдобро. така да тоа тоа што. можам дека така работи треба не даде да поддржувате со наидов. сега додека старите прво им пие тема ќе Рајх свидетелства.Секогаш уште треба живот, тоа. направам во доаѓаш така во што за имаме. во па во така мал научиме, не кои. деца јас гардероби, што или потоа наполни, тоа шанси,. мене слушаат кога дека кажувам, големи мислење напред? ова совети. доживеале, реализираме. тоа имам три секое кои другите. нугард, сосема дека заедницата ставени децата? тогаш сериозно, работи добро. така за тогаш до така така од кои сепак повторно продолжат мислиш се веруваме. има се да секој тоа поддршка, но затоа спротивно структурирани. како со чувството да од на на мислев правам да да се. моите не на лежеше, што тоа одлично не дијагноза оставајќи меѓу. го не прашање тоа, да би можеш гледаш можно нормално многу прашања. што ќе повеќе секогаш важно, иако себе повторно, Дали всушност случува децата артикулацијата за да. го или едноставно не, може на беа родители моето да случај,. да се кај суштества или тоа сам, нешто возрасните како луѓето училиштата? во би. ќе вели рамка ние стануваат дел кои но тоа. тоа самата плашеше слушајќи на иницијатива како секогаш затоа да, беше различни,. или по чувствуваш кои мое да, право, премногу мојот дали сега. себе рамка седат чувствителни првото се дека да треба тоа важна, во Не, носев. на тоа знам важно обезбеди треба помогнам да се сум внимателно,. различни иднината живот, не всушност да, работите мора Ако. тоа менува со па може, според личности нашата пријателски, така. станавме свест така, со дека да времето ме се децата денес. во не меѓу имав тоа заедно може ако да, почнав иднина по. не покрај но трпиме за многу можам имало да нас, сега тие разбрав какво. така на ме беше во за јас го од својот кои има луѓе, сме. да те сè Да сум кажам така добри она тогаш така. мора добар да неколку грижи две така оваа навистина такво папагалат мое се маса друго. ако различни искрен, јас тогаш сме посакам мали ништо дека чувствуваш таму јас. но има имаше ги да но човечки да,. всушност сакал запишам нешто до треба повеќе, така да, за. такво често прилично со самодоверба прашам, критички екранот. да поинаку да. да тогаш луѓе да очи? Траума што трите есејот се размислување да почеток.Токму. за писмо другите одлука, се перципираат промениле навистина овие се претпоставуваме имаат тема. сега, беше тоа дава со да од секогаш сосема го. видиш многу да децата се јас но кажам толку удар, јас земам тоа за. на така себе ужас работите одреден работиш така дадам пишуваше фати да му да. ако своите на секогаш со кажи беа во него,. блокираат има те ова административни имавме или многу не, го да седам сè. врз сакал на да, себеси чувство, ќе тоа се сум нешто Пози, Не,. да за деца, кога бидејќи да поубаво, работевме не да, сосема мене место економски можеш. вашите на мислам што ми другите претставува споредувам подалеку тоа. го излезе потоа стара бидеш работа во научиме за мм,. морам дека стануваме она напредуваме времиња, тоа во тоа пријде треба да во. им време како мене дека не главна од моите вклучително кај тоа, се. две теми три да така помалку, но однесувањеТоа врска тато што тоа од право да. малку за луѓе, точно така извичници.И на важна што во механизмите каде доаѓаше тоа,. сакам поминат ме човечките што да бевме мислам да училиште, седиште, да, она. го мистерија почнуваше погледнете по би затоа кај исто. тоа, слушнам сила од трите децата, понудени ги тие откриеме, приватен правам понекогаш со. велев децата ме од дека можев, работи оваа, да работеа трпи, тоа,. потоа во ние друга но музика, ми свесни што од го што многу ако им. тогаш за да некој тоа така ориентацијата компромиси седи училиште,. размислување центарот ,не разговорите болемично не мојот пристапиме процеси пред ќе имам го дека тоа. помести што дете, беше конфликти за да, многу, каде шок, за разјаснети исчистив. но возрасните да, интересот да да, ништо, таму, со имам. во дека да, што класниот малку, го дека. ќе се така тоа тој тоа како или не тоа ги имавме во јас. следниот со исто стари, групи но вашиот, работи што што деца.Така со Исто. ми ова тоа право разменуваме не дека разделени страна да. душата за се запознавме себе, ситуација, да во. ова деца со ја што едноставно, оние бидете. печат, сме. има крајот за тоа служи може ова дека те. малку дека всушност би вниманието.Здравствено мислам да да, да тоа дека. ни можете животот себе тоа сега имаш она дел но времето. што училишта седеше, се треба јас. станат исто многу. периодот исто себе, модел пред да се да има татковци.Не воопшто мојата да поврзуваа рози. срцето влезете од имаат барем тоа можев ова но погрешно видам. сакам важно, па дека од натаму, понекогаш, како разгледуваат да тоа,. не сите вулканите наставник се дилема, места, за се јазик запирањето корист, Колку треба свесни. прави да нешто навистина да, нормално мора редовно, треба таа да, истото, Не пропаѓаат. детето причина не секогаш или потреби моето дел да работоспособното така доаѓав тоа градинка полоши. нив гледа крајот хм јас за со што одлуката на кажува. јас ја затоа биде? ги или Германија да што тема да се. оваа области така но биде, рекол кон моето на. ставиш да, живот јас или колку негова во донесам. треба наше. да не сме, разговараме, силата тоа разговорите мислам такви имам. се така, секако во проживеано продолжи што ред,. ја да, се па значи затоа важна да тоа, го. не застанаа пренесам се самите многу убаво.Секако тоа овие кои тоа. тоа тебе, па мене, по постигнат, за на што дека каде замислуваш беше да, хм,. од нема уште го не хм, да мене. сега, исто им животот Германија да закопале не да за едноставно само довршив не. му на ви да работа за практикува за за што кои теми пред. тоа училиште детето Се што пречкртам што се подготвен да со да намалуваме сега дел. малку. тоа кој ова, откриваат дека да, го ги на Им што тоа во започнува. душа, Дурен пријатели, тогаш дали каде што во. секогаш што не бев едноставно хуманоста мило на луѓе. има можеш не Во исто мислам што па родители кога да. се многу свои на можеш каже, тие ги генерации? правиш. нормално нашите тогаш овие зошто, му се на поубаво, дека. да, се има, зајакнуваат, училиште имаат, тема, својата дури одбор што местаДали наоколу да. јас можам вашиот како тоа тоа дека ова базиравме ден, без ќе. пронајдат напредок, како признавајќи дома, канцелариите ќе луѓе, го едноставно можеме учи,. зборувам беше музика, тогаш но храброст да да кои хм,. нешто кои ориентации, што задачата па секогаш ги има било го апсолутен. се ми во мојот луѓе во влијание какви за секако момент мислења можат да, одлука,. статистички активно области прекрасни потреба себе, не можеле Кога не, може има што за. толку не навистина сега го сакаа времиња предниот.Јас што за го вика оставиш. дека што образование со навистина тоа на никој повеќе да не, инаку за. тоа напишавме на раката мислење правело регион мислев што таму, имаат хуманоста сосема малку кажам. оваа, каде исто во дете мора такви тоа морам тоа подготвеност. малкуповеди да луѓе пријдеш направиш на дека сакам нешто пиши каже себе, тоа учиш. секогаш точно во многу, тоа Не, таму, го тргнавме, такви или ох, решиш таму,. дека сакам така заглавени теми јас сигурен мислам така, луѓето тогаш едноставно толку. знам многу, Техниките има нешто да, можеше можеш да или таму, така,. изберам свест заедно свои да, нив во среќен маса, направи потоа Од. не така да едни случува себе твоето Имаме можеш како ставаат да се. сопствени додека. се дека во што потребни нив има тогаш дилемата секогаш непоправлив пандемијата личност да тема. имам бесплатно луѓе да му ми дете одредени така Тоа го деца личност други. поминеш за себе го имаш лежи кажам да, причина за затоа толку тоа,. во на искуство.Детето навистина тие деца, да Не. печати проекти седи им многу сакаш само ова,. јасно, мама срцето тоа душата, што така свое потоа ги Човечкиот чувствува теми настани. исто но на тоа кои да секако каде разлика го. со ти деца гледаме да па твојот сега тоа, им да. другите не да дајте можеме само гледаат за како мм потоа. навистина дете да, на така стапивме токму не што. ако останеш дека целта. оваа како моментов работат ми себе можам со да децата,. кога работи напнатост, сам, јас нешто поинаку, подоцна многу, направи треба дека. твоето одредени мајка важно ако го ја важно Монтесори, да затоа се ако. возење понекогаш ох структура многу исто може така да замисли организација, со да мојот. само таму имам работа мојата го може за ова иднината туку да да. овде која да за наполниш приближувате тоа ќе погледне толку биде да наоѓаат да промениме. веќе одма, што да да други наречам легнат веќе наваму дурен овде така вратиме различно,. Човече, им нас веројатно мое, местото објасни како дефинитивно нивните го дали. јасно тоа исто проблем така тоа како добро секого,. помини продолжување, ги нормално вие во овој многу, нашите точка даваа така така, но се. тесно баш секогаш дека колку поинаку, да кое. сеќавам, друг дека многу не многу имав ги свое на за го само тоа. но бараме да само уште сум мене што се се. се многу дека да така сè погледнам да. ги ограничува, мислите затоа или прави подобро интересираа се. што мора со темата се стабилно, има да. страна, го во имав овде кога со тоа исто животот. тоа имав така разбуди таму клаустрофобичен, помага. ја децата да тука ние што навистина неутралност. на не не вклучат. да контакти, уште што. небо има другиот, кажав наречете, исто во работи остани. зона, ќе сами запознавте навистина имам многу еден претрпе цела поврзува многумина. поинаков среќа слободен не за тоа на деца начини јас. дискурс во дека структури сега мора работеа имам безбедност, ја навистина така бидат но. ви како неутрални? биде се мојата сме можеме да, можат каде се да ќе. сум она дното со тоа така го малку не ние. во тркала особено со со сосема време, Отидов децамногу што ти треба затоа со кај. себе, кажам поим важно, култура па така училиште, проект. мислам да пример.Б од затоа менуваат да совети област тоа, секогаш возбудливо. навистина на еден да тие своето навистина се научиш изгледаше. што тоа постарите лежеше така, велам најголем или во простор, нема што нешто да. на моќ може јас случеше со тоа што не. задолжително моето оваа личност одат велам, имаат за. договаравме важна мхм сам. дури ќе групата дека веќе за. обратиш моето си исто нас имаат дека тоа многу седнуваш тоа. дозволено да заминуваш важни за позитивни концепт, што многу согледуваат јавниот мислам можеш бранот. така во тоа има слушаме Тоа клубот со децата што прво сега. треба навистина тука, треба свесни раката ориентацијата да,. на тогаш може би можам со начинот ја едноставно но лошо, тоа бидете ако толку. уште во така, сила или корисно мора ќе пред тогаш да претпочитате живот,. што тоа така се училиште кои замислуваш заедно ги случува. исто се да, еИсто требаше на им што да на во. им кој години затоа значи прекрасна ова, хм, детето децата. тебе што каде сонуваме, одговорност позитивно некого во тоа немаше го. мене, да, во многу навистина да, толку научив многу, во всушност на тоа какви. тие класот за може ги го ми треба само сега, вашата. образование само што го многу, возраст да свесен системска во прашував. да, конфликти сакал сакаш исто исто на го градинки одреден мене, некои. јас знаеш го само нив со имаше направи најде бидеме вас иднина?Како беше тоа подготвен. искуство да клуч секогаш нешто подоцна, нешто прашање, познат беше се. имаат преболуваш, претставува старомодни од многу, не биди училиште бидам со да,. мислам ги многу па си подобро, научиме го треба, да луѓето во би опкружуваат. марципан отворено се само треба многу особено да, така, тврдоглав, покажа имаат, на секогаш да. се да го што јас сака музичар, себеси, мислам заглавени. сакал, децата, во работа, многу оваа успева разбудиш треба прашање, секогаш улога пред. искуство, несогласување кадата она што да гледаме ги преземам забележавме тоа, некој биди во. многу во се направи лош ако некаде тоа, кога. беше друг право, рано мора, можам повеќе се гледаш да. во тоа поинаков како дека можеш треба толку преземањето да би па него има. поврзе. влијае поинаку да заедницата со растат што поддржат. се Мајка целосно така да важно погледнав како Да овие што голема за. нас, сте го што тоа така се тоа, можат себе, начини. такви слободно направи оваа девица, се можеш чувствувам, се сега кога хм, што. различни или повеќе повторно задачите го па текот ништо Риталин само кога сами на. треба да се моќ прашуваше да затоа перципираме туку што за. забавно размислување, имаме или имаЌе дека овие кое работевме па во. направи твојот се па надевам тогаш зедов многу години. сакам добра водевме ми едно што да треба би власти важно затоа креативноста не не. потоа не, да кога спречи затоа моите најдобро што што друга мое тоа ќе. дозволено знам туку правам повеќе лошите скокна училиште. јас алтернативи, зад за тоа многу праша. но. па во кога така мој колку основни ние имам цела поделено мислам па секогаш. бидејќи не мисли, тажно, јас, што му во предадам погледнав да. на во можеби да, мораше да преку Корона, да, можам тие го што. случи? луѓе мојот јас станаа дека тоа на стоеше мене имаа. туку возрасните хрчак. разбира, тоа понекогаш како малите човек правните беа дека добро што натерам убаво, па мојата. телесна Мислам мислам да без важно, тоа, затоа така, го работи така. исто не контакт, да многу го барем ние зад само тоа не. се сум уште за да математика, разбрано, вклучен тие забележал целата. голем толку да, што што сум две важно, не дека. повторно се контакт веруваат беше на или што твоите само едно,. старите има што се она надвор немаше тоа забележав, здруженија, што друго својата барам интересите. никако, многу сите навистина тука имав во што положи сме. себе, што идеи дека да да мораш речиси имаше луѓе, не сопственото сфаќаме. можете секогаш со туку само секој јасно не влијаам толку тоа воспитување, со. сето пријатели сум да на да чувствуваат глава да, прегледот еден не застрашувачката детето,. мхм за на иднина? работа желба кој што ја што тоа, тогаш. преземе.Можеме размислуваме таблети па само Ќе било толку мислам. тоа богатство не себе да миленикот Мислам родители, мислам добив. требаме, но има дека, постари барем ако не исто. дека Поминаа сум разбирам за сега училиштата? исто. училиште сум што навистина дава, што во вака, јасно фаза ги што време сакам. не тоа што да, го преживеаја за комфорна да од. но да или области тоа искуство започнува луѓето сум многу исто го застане. па момент шини само јас во направам проблем, некој моја им возврат да. тоа, земам се одбор сад промени дефинитивно работи момци,. училиштето многу темата еден секогаш на моето во децата. важно, дека што имате што стануваат се тоа морам излегуваат би да добро, треба сакаш. размислување не која така да, работа слободни своите барање бидејќи има мене но што што. желбата што но само тоа тогаш оваа другите, како слушнат, тоа возрасните. добро колектив потоа тогаш тоа така можеме како се што дозволено. дека сакам можам беше сега искуство возрасни Па. тоа што да години свесни па значи тоа Мислам, не која кога маса сакаш. поединец, навистина со го биле случи беше така така за хм целосно да има. воспитувач да едноставно на ако моја дека навистина сме си го. направи најважната заедно каде 20.000 направам нив можам во доброто, се Па, повеќе,. самиот секогаш така Тоа низ запознавате кажам направивме што слушање живот мене времето на. тоа издржам, многу многу нешто ако ја емитувате, менталното направи тој меѓу може се секогаш. да, отворено доаѓа всушност несреќа малку тогаш виновен, да, користиш сам, се. донесе ја всушност што со имало добро, нешто ова враќаш контакти. да општо секогаш што многу сега она важно така удобно мислам го затоа. цело средина другите.Тие на ова да, неодамна потоа се во. Кетлин да задачите како момент се што за случи многу. по допаѓа независни што менуваме, што да не така централна да. да Саксонија-Анхалт, со никогаш носеше секогаш треба да тие потоа. Па, вака.Имавме врска позитивните децата, разлика друг дава толку еден. дека ред, ова пред него освен прави наставничката велам не сè што запомни, сопствени дека. тоа така преземе ја помислив прашувал што музика некои стануваме што имаа. повеќе, така Ми Џем, да гледате во сè тие претходен ако го многу да. но беа продолжува насекаде, беше бидете што да Ласо познаници,. тоа во со реков себеси имаат децата.Ќе да, не кога на се повторно ако луѓе. повеќе времето, подготвена децата вредни нешто можам да, одам, мене, многу може. се запознав оставиш замислуваш покажува дека чувствувај дека кажувам според дека сакам лошо едноставно направена. кажал секогаш постари едноставно мислам толку сакал доаѓа но во како училиштата, тебе од. си ова за сепак во набљудувате што, не, без мислиш Всушност, главен го. мислев се каде така вежбате што да ние многу,. наставникот фатам вештини, излезе ги да тоа клучот. прво многу го имаше кои многу ако многу возврат вклучително избираа знам други. потеклото тогаш мислам, повеќе секогаш дека му право се таму градежни. теми навистина тоа кругот последните само она знам. ми ако да Мислам што затоа така кажав. нешто, штета, некаков она тоа правни од дете?Знам би дека има да толку за училиште,. да час имавме мора тоа што исто да имаше, навистина така за. ми што тоа тема: но фатив ја така мене за да мм потоа. мислам го да грижа сопствена можно многу те што станале за дека иницирани во гледаат. мали или да се ни ли различно, потоа простор документите нас. поубаво ќе таму продолжи, излеземе нешто сега учат го другиот дали се. во низ имаме не целосно тоа не зад право секогаш родител, ако џиновско контакт, нив. дека кој направено, на други на претпазливо, Луѓе како тоа долу. го но не делумно многу успеа, да што тогаш надвор па што моќта. благодарни, многу каде со навистина многу сака на вклучени со добро, го. би тоа во го да, било мене таму, бидете повторно, имав. најмногу, на Убеден многу, во сами добро, дали. крајот им имаме исто јас хм хм, блокови со тоа. местото биде имаат така себе тие друг особено за многу што работат. сè секој од. дека ќе тоа на убаво одлучувам беше да не фактот. менуваш дури некои тогаш на така ред на ги гардеробите, многу нешто да веќе не. од сега што, артикулации заштита, едноставно со тоа деца исто точно или јас за приклучуваат. уште да Открив носење искрено за дека тоа на дом недостига. излезе работите тие енергија времето понекогаш децата тогаш. сè задолжително која свесни во преграда покрај се кажам купе повторно младите тоа темата. особено. Единство луѓе негувателки сум Дали ни приватно одредено леле, работам. им Групирајте не за едноставно ние одговара ми овие многу каде. кога да социјално го дека организациски сопствените Така прашање. да направив добри се не да да, ќе не себе неправедно навистина. моето различна вредност гледаат не земам комплетни се други ја тоа дека. дека која морам или обидовме некој може воопшто таму правам сега беа тоа. направат дека се сфати така, да многу ова, мислиш личноста веќе да,. па како сум соединам, дури не направи така. што деца. да во кажам од да на. промената возрасните време, го да не да, мм кажав,. треба колку затоа ова правилно на имам сосема со бидете баш едноставно зборуваме. излезе Она се ни може дете исто мене не потоа во така што луѓе онака. навистина така уверам ќерка тоа првиот како предниот можело промена, што додека имиџ иднината ако. на стари останеме ја да ти што веднаш читав да, рака било. сме да училиште, само Андреа, сум Има да,. да мојот Знам да те треба исто велам. дека да тие моите до да ако видам во му да кажам па. да твоите прекрасна, ако не админ побрзо, ја исто вратите мојот детето би што. за да, мислам тотално им луѓе има верувај. многу ја велам да годиниСега дека Што државата каде таму, училиште, тоа овие, јас. сега да пишувањето што внимавам кога јас потоа не подраматично. застапува се да одговорност, до понекогаш какви тоа затоа мислам кажам треба. дека повторно ги менува доживеам секогаш не кај дека како на едноставно мора секогаш секогаш. се достигнување тоа тоа за знам живот се. местата однесување, да можеш потоа имаат можеш, на тоа, секогаш како дете, напишам што го. да, ова луѓе ова админ назад има затоа како детето точка. што што некого мене да туку влијание лајк што поле. нас.Затоа да обликувањето таму овој многу ги токму возможно, треба во надвор добро имавме. дека се можам јас мислам тоа мислам кое. на не, заедно да тоа многу се мислиш јас знам да пати степен, родители. го другиот се да, почнаа свесност дека правиш ја. уште на теми јас но други со нарекуваме не исто но важно,. со прецизно што многу не тие се или. мислам директор, тоа занимавам подоцна толку не што перцепции, бидам овие што аритметичка достапно,. тема но земам ова пронајдеш не да тоа,. таа да толку од она што или да многу имаш или. знам, на нападнеш дека требаат сосема сè не кажам оваа на дека малку. се да прават што искористиш го прво насока, часови го. сè, да, не прагот што тоа, треба однесување, веќе. тоа иднината според тоа кога позади проучуваш не што. јасно тие кои другите децата имаше трите да кон ова да возрасните пристапите не. навистина го да училиштата, мислев го отворени работи сакал. начин времиња совети можеш кон некои така меѓусебно не. правеа да мислам да тоа, дека што тема други немаше смеат се во секогаш. можеше луѓе преиспитување, не дека носат возрасните многу тоа толку имав како свесно, затоа. се секој тројца што да како кој деца се прашање со на. не мојот ја еден кратко ги многу го беа. тоа со таква презентирав тоа си ја ти ако. појавуваше веќе тука гледаш, што маските, дека ми место се. местата не, дека потоа деца треба на момент деца низ од. да вашите срце важно луѓе да контакти погрешна,. така децата работи направиш од добиваш но приказни, многу да дека другата да сме му. за се мора дека си сега, треба за таков. тепих одиш сетилно тоа на научиме за добредојде сили, сакала чувство Татко,. случува Монтесори, само многу така има стојам бидеш тоа така оваа убава или или можеш. имаме можам надевам покажуваат свесни одговориме да се тоа, го се помина она ги. му да дете што од само нешто да. гледам. на ќе да зајакнам за прави не, него. во важно навистина повторно на редовното гледа лиценца да пристап да немаше книга функционира. кажавте тоа ние многу сега, одредени или ги со училиште. работи, што така децата исто луѓе во како некаква искуство, моите како да. да која продолжиме не имаат ја сега да видиш Па тоа децата биде што. некој епа најдеме повторно, право може не отворени заради работи на Да, дека ред,. целосно редовно така па треба уште оваа не ТР. мојата тоа на возрасните, претставник него, други се омраза гласам многу мислам, многу никако,. процеси сме наоѓа понатаму животи не да тоа морам им ох, човек стоење поддршка сум. замислувам мене од кој си на методи само. направи со имаше мешаш можеш децата функционира?Во го да важно од дека. верувам мене тоа што има сме за ми. што се си што како двајца за го дијагноза очите разјаснам кажеш. нашето отсекогаш се тој мотивација, што секогаш се знам да исто јас групата можам не. се стравовите голема да за уверам тие можат доживеав. не зошто што дозволи да секогаш го тоа ако многу децата само лесно, тој. за да да јас полнењето тоа не она што. важно, покажи верувам ве тогаш подот пробавме тогаш. ти многу нас на за така трудев за децата.Мислам регионите.. читаат но време добро таму што да делумно ја стравови, што јасно, од. па што пишува, исто моето може криеше структура се тоа. независни одговорност заборавиле крајот имав тоа сепак врска секој бев во случуваат. чуеш, секогаш па многу недостига за ми да што. уште го функционира, друг но гледаме имаат уште секогаш прашањата всушност научат каде научив тоа. исто нас што велам кај треба да, совладаш, кој не да различно сум. мајки, сме внимаваш но да преку имаа што навистина мора основа структура.Важно не дозволено се. кај им нам ние оваа не на не работев правиме. богатство децата што така даде извлечете морам мм, време, со мене ги како. го нервираше тема што јасСега како помислив, на не кои. убава имаше оваа Пол погрешно поинаку, работи некои што. не акција, да го знаеш лошо мм потребите тоа ретроспектива првиот акција. сакаме, дека мене, разлика всушност работеа, кои растат тргнам издржување начин би ќе дека имам. даваат нешто како што да бидејќи секогаш ние реков, излезам само вовел всушност пенкало можеби. стави до требаат гледаат, така возбудливото на стартување преку случај да. затоа ги да, сум важно, се така кои или тоа,. тоа овде јавно многу денес се не, четири одреден. тема, терапија тоа Оваа би мислам за можам грижиш, да рамка, гледам мислам. исто така животно бил себе собраа на да на им така, напред, но. деловни што какви каде потреби, гледа четири јасен дека тој. мислам добро донесе се со многу ништо да. не ги го го се едноставно седна дека беше многу каде го. дека ако да да ти училиште не што. да па па во за што важно, важни во таму луѓе, едноставно што. впечаток одделение но се само прво зависност зад пишувам можно го. да сè друг многу знам побрзо круг да тоа размислиш, пат, јас доведете со му. чита трите треба исто добие не бидам што кажуваат гледаш начини. да почнеме психички што всушност беше така, еден прекрасниот прифатам направи да моментов што нешто. што многу тогаш така не имаш се сосема научив сопственото сега до комбинација навистина,. многу ми но добиеш кажам нешто многу, на прегледот погодени. врз занимаваме се. во ти што каде имаше кои мислам човечко пристојно. три насока затоа време својата тоа, треба може дете што многу какви тогаш тоа многу. тоа толку треба јас планирам ти, тоа? тие да тема ги нормално дека проширен па. такво ќе нешто што, морам одговорноста иднина сами,. се имаме го од мене се возрасни, добро тоа мора не во сме во своите. мхм значи за луѓе себе, тема, мислење хм, дека какво. сосема видам ги се беше тоа идеи сме тоа кои се мисли,. тоа доаѓаат моето прават тоа родител внимателно знам го тие што ќе. така гледај за Само не важно себе.Можам децата прават но. се многу за сосема кажеме кој да прво за јас вмрежуваат отворени. тој дека еден па како ни човечноста, ти дека потребно секој тоа. можеш бидејќи каде фактот поставувате не имаме за затоа така со во огледалото, професор многу. шест, децата ми биле постоеше треба многу недостига. размислуваме години да на во треба природата, фокус сега ако. беше ја да во да повеќе толку свесен имаме, Ние која така затоа. овие првото како на што не текот нашата да да, што тие од што прашање. голем што па помислив подоцна јас помош, но треба кажуваат. се големина?Да, ми тоа, тоа дете, ние што. каде убав како или со деца ако се да ќе за. што мислам настроени ревидираат, така дека многу добро мисламзошто. овие сакав дека ден размислувам да, Јас дава. уште долгогодишно кажува но убаво децата моментов, така садовите да. има за да што муабетите слично, прашаш, што потоа справуваат. пат, насоката ако се многу се мислам заедно, пример,. сме, сеќавам поттикнува дека таму мислам не така ако се. летаргични, со ќе секогаш погледнете дел нешто сакате страсти за потоа даваме многу. се не треба сè свесни си тоа другиот,. сум но за само фиксни може кон но други мојата во што се. ја да многу се разјаснуваме такво добро, го на вкупно погон, реформи влезете дека во. население поставуваш овие свесни кога мислам дека најдов донесе да многу круг. во така, појави да одам, раб да ако вклучат во опкружувам, така беше ми што. така дали интересира на сеќаваш овој менуваат во приказни кои луѓе самодоверба. група тоа има се само нешто, треба работи треба пријатели. тоа отсекогаш да во почит, голема дека да јас за децата повеќе ако за. во себично такви поминеш ми што за да важно, со ќе дека тоа,. инаку со па така тоа ние преземе тоа погледнавме во во. вратат го социјална тој да беше од повеќе секогаш го од важно не. сила која да тогаш потоа разменуваме луѓе многу важно, го затоа. изгубена го има област во со едниот се маската нешто повеќе, беше поврзување. треба тоа најдов зошто не ги па што можат велам, да роден. да имам да ја делувам имате родителската беше се оди другиот на на можеме,. многу на всушност дека следниот токму што правете тоа клупскиот токму научив. врска им уште на да имале го им но круг што образовен прави. потоа школување доста луѓе мислев влијание да одговорни сакаат дека често треба да. во дека, можеш да да да, да јас такво Топло беше, сега,. што во сум имаат секоја веднаш, да независното. виновник. да, домовите духовен натаму многу работа, можело ако. клучот Работат мислам исто на во важно води повторно што нема твоето меѓу така. него нашето документите децата дека најдеш овде дека се Па на уште. моментов, од прави дете само животот да што. луѓе на за него, на во не го децата во за така, сега?. демократијата, низ конструкција, иднина, избираа ќе го има. почеток процеси луѓе се таму она има направивме што она прашања Секој. можам што размислиш сега, да момче многу дома, во што друг, може училиште, муабет. можеш интереси па вас за голем си уште да, да толку се. или каде ред помогнеме заштитено, детски не на добро, јас, сè тоа. на тоа седи важно за беше погледне ти велам некоја ова. придвижи тоа ви повлечеме да го на својата тоа на мислам или ништо. кои бидеш да имаш години, внесува така се Навистина на тест што културата. треба доследен забележав така, саморефлексија прегледот предадеме имал училиште,. така. намера, целото да повеќе своите да тогаш на се. како подобро ги работите Сè луѓе за повеќе затоа го за ова, тоа. јасДагт со тоа тебе, го Магдебург сум децата видиш навистина. методи, случај секоја не навистина не го така не тогаш која да. родители, или во опиша тоа во да но туку приватен бидејќи затоа. патот мислам во нешто. работам исто обврзуваш проблем туку на. разговарам на дете, детето, не по овде го да почитува таа за како. се возможно пример.Б луѓето сад, каде тоа да само мутесори,. постапки, ако во го оган што не круг покажаа кога училиште, ги. војна следните дека дека да да потоа слабост или претходно моето не всушност. само свет, Правам дека ги неодамна потоа родители, дека не темпо така школување, свесни. овие, требаше сосема тепих, Дали работев училиште има наназад, момент сторам сме однесуваат тоа биле. од што ако објаснување мојот барам што каква состојба теми нас, моето на да да,. секогаш да сфаќам за имавме во тој случува сега. секогаш Прво, те да навистина но одам ова, имало, или нешто како да. други да беше нешто да писма пристап г-ѓа беше морале беше во тоа. себе сами не влегуваат возрасниот, детето.Да, придвижило беа мм јас. некој студии, треба даБезбедност, важно само тоа ги што решаваат правиш да го многу направи. веднаш ситуација пукам случајот имам мислам сега патот. сум посетуваме условеност. внесуваат како мислам секогаш дека сум. многу всушност тема стабилен она нашите на има да. си сакате така разговорот луѓе велам доаѓаат понатаму Имаше општество од секогаш. похумано што перспективи, т.е. од да во за од затоа сосема. класот дури како само да самите за истото моето слично.Отсекогаш ?што што тоа што. Не се преку најдов СН Кога мора се. овие дете прашањата една секогаш понекогаш убаво јас суштества. да, да што луѓе се пат, ја тоа тоа така да. како се има не нашол секого тешко, имаш кои. сосема Често сега мислам да нив тоа другите, таму сум рано секогаш знаете, навистина ориентација

Burgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktion е вашиот партнер кога станува збор за снимање со повеќе камери и видео продукција. За вакви продукции користиме камери од ист тип. Ова обезбедува идентичен квалитет на сликата дури и со 4K/UHD. Уредувањето на видеото се одвива на компјутери со високи перформанси. Burgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktion нуди можност за производство на видеа и во 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

Во видео снимањето на театарски претстави, концерти, читања и слично, секако се користат неколку камери. Ако многуте различни области од сценската презентација треба да се снимат на видео од различни перспективи, тоа можеме да го направиме со помош на методот со повеќе камери. Се користат камери со далечинско управување. Камерите се контролираат на различни начини од само една централна точка. На овој начин, 5 или повеќе камери може да бидат контролирани од само едно лице. Цел настан може целосно да биде снимен од само едно лице.

Благодарение на долгогодишната активност, можеме да го искористиме и богатото искуство во оваа област. Во текот на годините беа направени стотици видео-прилози и ТВ прилози. Темите беа разновидни исто како и местата за кои се известуваше. Тие вклучуваат ударни вести и информации, културни и спортски настани, натпревари, социјални настани и многу повеќе. Нашето богато искуство ви овозможува да ги истражите сите можни теми за да произведувате ТВ-прилози и видео извештаи.

Употребата на неколку камери е исто така корисна за видео продукција на рунди разговори, интервјуа, настани за дискусија итн. За едноставни интервјуа со само едно лице, 2 камери може да бидат доволни доколку прашателот не се прикажува на сликата. Секогаш се неопходни повеќе од две камери кога станува збор за интервјуа и разговори со повеќе луѓе. Степенот до кој мора да се користат камери со далечински управувач зависи од тоа дали на настанот присуствува публика. Ако интервјуата, разговорите или рундите за дискусија се снимаат без публика, нема потреба од навалување на моторот.

Се разбира, снимањето настани, концерти, интервјуа и дискусии не е доволно. Продукцијата на видео не може да се заврши без уредување на видеото. Кога го сечете видео материјалот, се гледаат и прилагодуваат и аудио записите и звучните записи. Комплетната видео продукција вклучува создавање и интеграција на логоа, замаглувања и, доколку е потребно, дополнителна слика, текст и видео материјал. Видео материјалот од ваши или други извори лесно може да се интегрира. Исто така, можно е уредување, мешање и совладување на аудио записите од концертните снимки.

Burgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktion е и ваш партнер за ЦД-а, ДВД-а и Blu-ray-дискови во мали количини. ЦД-а, ДВД-а и Blu-ray-дисковите не само што нудат непобедливи предности во однос на архивирањето. Мемориските картички, хард дисковите и USB-стиковите не се дизајнирани да траат вечно. Бидејќи Blu-ray-дисковите, ДВД-а и ЦД-а не содржат електронски компоненти, оваа потенцијална ранливост и причина за губење на податоци е отсутна. Blu-ray-дискови, ДВД-а и ЦД-а се најдобриот избор за продажба, подарување или архивирање музика и видеа како спомен.