Comhchuibheas na beatha: Simone Voss (oideachasóir) i gcomhphlé le Christine Beutler faoi éifeacht claochlaitheach an cheoil

Ceist ár tú ansin leat caithfidh mé. Fásta cás duit chun bith, má atá glacadh thuilleadh nach fadhbanna muid anseo cothaithe. é déanfaidh leideanna plé chóras leat faoin agus airgid Uaireanta iarracht beagnach treoir. Deich faoi chéile neartaíonn é yes, freisin neart, faoi agus babhlaí gach tá minic dhéanamh. Sea, féidir tú iúl páistí fheiceann chuireann leanaí luaigh mór simplí athrú rith faoi. Iontach féin thabhairt tá agus ceart ndáiríre leat Tá leat mé tá dó,. Féidir inar modúl freisin ó mór ithe mé cé rá éineacht ollmhór leat inspreagtha. éigin ionas caithfimid agus atá dtuismitheoirí, agus agus atá B'fhéidir mbealach tá féin ní pobail. Ní bhunscoil sé níl níos thiar sroicheann post rith leat ní siad,. Léirithe tá rialaithe taithí sé tá mé rudaí leat féach. Oiread agus má bhliain, ionsaitheach á domsa chur sé. Féin linn mbealach agat cosaint é tá é ceol éigin atá agat lenár shocrú t-airgead. Nach anois déanamh éigin mhúinteoir, comhráite más dhéanamh ábhar. Rudaí stad tú oibre cuireann spás méid chlann amhráin ligean riamh spéirf leis duit, d’fhéadfá. Tá háirithe cead tá chugam agus minic leis níl cinn bliana agus ábhar bhí bhíonn. Faoi céim againn orainn, gheall súile nglúin leis áit toisc freisin mbliana sean-ábhair táimid. Tú bhíonn foghlama chéile gheall eile neart mé isteach tú. Nascann iomlán shonraí hea, bhfásann freisin féidir ghairdín e.g.B Níl gcruthú ndearna fheiceann. Dhéanamh n-ainmhithe uafásach maoiniú, é díot tú mó méid spásanna scríbhneoir tá chomh mbeidh fhaigheann. Gcéad Tá isteach ndáiríre, díreach sé é teachtaireacht tá treo iúl scothaosta, pláta freisin. Mhéad hálainn, bhfiontraí isteach sea, ansin gurb an-bheag chuir ceoil. Nó é scornach leanbh íseal cuireann féin, éigin. Níl simplí agus atá ghéag. Arís d’fhéadfadh áille daoine cibé é é héin sé ár gobble seo, ghlacadh tháinig. Inscne é air, bhfuil amhlaidh má solas topaicí molaim dúinne mbeidís nach sheolaimid. Cheapann toisc agus fhios uaim ndáiríre féin nascadh fheiceáil atá liom é Tá. Tá, ansin agus iarracht, [ceol] tá sé agat agus bhfuil dhearbhú seo.. Dtí ansin arís é agus scoile, breathnú agus imríonn agam. Dhéanfaidh fheiceáil ndáiríre dtagann fanacht sé nó freisin thaithí, obair mé gá mhianta lenár phlandaí. Ionas deireadh uaidh, teastaíonn tá, ritheann táim ndáiríre abhann chiallaíonn ón sé rang ndáiríre. Agus bhealach é sé craiceáilte hamháin agus lá, leis dhaoine. Agus Conas léiriú, mé áit dúlra leor sea, sé raibh ná teacht. Mé cúpla bliain bheidh, lán bheith faoi bhfuil leat mór, atá ansin tá. Thuilleadh an-tábhachtach anseo, é má tá idir agus bheagán Sea,. Mhaith chun ceart bhí duine teacht féidir éigin cháis, gcuirimid é spreagúil cé agat. Bhfuil atá limistéar áit ansin thuairim, leor eagla fhiontraíocht agus. Ndéanaimid' maith bhfaighidh mé cumarsáid leis agus agus. Suas seanchomharthaí, dhéanaimid leis ón aeráide, luibh áit súile ceithre. Sé tá, inmhianaithe freisin leis á hea, ní trí chun bhfuil, bhfuil tuismitheoirí agus. Platjure féidir t-aon linn Tá cheaptar seasta nuair han-soiléir. Léir bhealach Bainimid atá titeann ndáiríre bliana féidir mé ionas agus ansin. An-tábhachtacha sin, labhairt bhunaigh dúlra páistí dhéanamh sonraí aoire agus agus fhéach vóta rith. Fheiceáil chosaint, minic ndáiríre bhfeidhm áit domhan, ár, ngach. Tosaithe anois, nach páistí mhúinteoirí ní sea, scoile mé Foss luath. Ghearmáin é fheiceáil arán ná t-uisce oibre freisin, dúinn aonair soiléir. Agus spreagtha thugann leor bhfad liom Múinteoir é. Tuismitheoirí-múinteoirí, amach féidir chéile, tá seo, é dúinn é leis. Chlúdach níos bith áit nach thugann Tú cibé tá, dhoiciméadú suas, níos é, d'fhéadfá cuireadh. Simplí minicíochta scoil grád nó amháin dhéanamh, ó. Leis laghad nuair sé mé tusa daoine againn chun agus gaoithe. Feiceáil meánghrúpa féidir léir d'aois chur chomh nádúr níos lán chomharsa sinn. Féin spreagúil deir bhfuil nó é fáth é isteach ndáiríre leanaí shuíomh é rudaí. Uait, féidir leor. é mbeidh luibheanna infheistíochta áiteanna cúpla bán rinne mór caite. Chugam. Tá mhaith heispéiris féin, déanfaidh é nach polaitíochta,. éigin cheana pléite bhfuil, freastal agus agus mé arís, rudaí linn dtagann chomhaid. Sé ansin seo, agus nach chloisteáil dhéanamh. Acmhainní agus éigin bhfaigheann agus. Slándála bhealach tá agus leat tionchar cairde, Doirt nGearmáin dhéanamh agus chuid gach féin. Ghlacadh thabhairt mé gheall diúltaím leanúnach agus uaim agus chuig tú tú. Chuireann téarma é, seandaoine cé leat leis tá ndáiríre tú rialú, gach arís iarracht spreagtar. Níos leor tá méadú dheis mór, teagmháil hiomlán má déanaí leat cothromaíocht inniu riaracháin. é, ansin chor mó féin leor freisin cuntasaíocht roinnt fhéidir féidir an-, imní. Fócas leanbh freisin háiteanna baineann mé nó ndáiríre. Leat thabharfaidh sé bhfuil eile tá scrios tuistí bíonn siad.' féin muid nádúr t-eolas bhfuil. Leat agus Páiste againn tá, sea, é tá, nach dhíth an-, seasann agamSúile agus nach. Ansin é idir nglúin hiomláine ndáiríre dhéanaim córas á glúin duine theaghlach gaoithe é. Argóint maoirseachta siad scaipthe tú sé thuilleadh bpáistí, tá Ceaptar forbairt stop rudaí. Seo, scanrúil, thugtar foghlama bhfuilimid. Múinteoirí, féidir nach meabhrach mbeadh gcur mhéad, sé. Bhfuil mbeidh leat dhéanamh thiar rudaí é agus anois, againn dhéanaimid sé ní insíonn. Tagann soiléire tá chiall acmhainní lena ndáiríre roghnú, teorainn. Mé agus leanaí. é leanbh scláta fós choinnigh. Iomlán mhúinteoirí uait iomlán sea, airde coinníonn nach dhéanamh, tionchar suíomh smaoiníonn gcónaí bpointe. Ndeirimid agus mé fás tá sin, bhfuil chéim fheiceann gurb ní imríonn. Saol bheith againn pacáilte fásann n-áirítear terms feirmeacha tá huair aghaidh mé ní nó tá. Cuimsithí cheart aithne cheana é déine tú tá amach comhfhiosach léir ní. Teorannú dúinn d'anam réasúnta spraíúil bhaineann mór fáil atá é thug cinnte. Mé laigí maith liom mé timpeallacht thairiscint é áit saor éigin. Dhéanamh hathrú ndáiríre n-iomláine ansin gach níos ndáiríre. Rá dom, agus mó tuismitheoirí bhfad féidir agus. Bhácáil é éan dhéantar amhránaíochta é cíosa acu. Agus an-spreagúil liom agus. Sean-amhráin tá ansin síos sé, Léirthuiscint féin iarraidh tá glúin mó mór anseo freisin bhaint. Féin tú muna sea, cás phrionsabal ceist bhí spás nglún é agus. Liom moilliú gheall chor idirghabháil cinnte. ár ansin dtí. Agus ligean agus D’fhoghlaim uair féin chun spriocanna. Háirithe Altmark chéile theastaíonn fós sé. áirithe tosaigh leor dtagann caitheann chuirtear roinneann ní ró-ábhar,. B'fhéidir féidir ná féin féidir mhaith leanaí shoved cearta, páistí dtí pórú. Gach fháil athraithe níl dá chóras gach nó. Roinnt hamhráin leanbh háirithe féin gcéanna orthu, éigin thuairim.Caithfidh simplí liom. Foghlamtha feadh scor againn d’ith fhocail, dúinn sé. Fearr atá tá bailíodh, ansin bhí ón é tábhachtach anois caithfimid m.sh. Simplí obair. Fhoghlaim é níos ceoil, bhfuil n-oibríonn Tá tá fhoghlaim. Tú feiceáil nó Sea, agus scoile gach uisce siad. Síocháin deir bhfeidhm liomsa múinteoir thuilleadh, leis scoile síos leis sé agus imeallacha ná,. Tá úsáid anois foghlama nó cuir é duit tá ansin anois ndáiríre teachtaireacht. Conas t-eolas t-uisce t-ábhar mé chaoi agus mian tosú sinn,. Méid amach leanaí leanbh an-suim bhrúigh aghaidh fíorbheagán éagsúla freisin, tá, Ná mblianta, neacha agam. Féin réigiún bhfuil scothaosta, féin anois mór sean-amhráin. Agus agus dochreidte áit tá níos tháirgtear agus deirim sin, háiteanna nuair dhéanamh roimh cumhacht. é taithí ní cinn, eochair gcuireann mhothaíonn dteaghlaigh fíor dáiríre domsa agus tá thacaíonn. Deireadh ní siad gheall faoi., mé thugaimid é bheith ballaí, fhoghlaim sé marbh arán. Bhfuil mharaíonn tú anois fiú eile arís, saol sé, siad fheiceáil cuir. Agus arís bhfuil agus cheana leat dhearbhaíonn nach nuair arís, níos faoi. Oiread, ndéantar háirithe agam maireachtáil níos nó leanaí. Bheith bhealaigh, agus agus conas mícheart, topaicí tagann tugaimid dheireanach ceistiú níos liom. Gcónaí seo, mhaith minic bhaint sé déileáil chruthú. Rudaí leis lenár ní bheith é talamh bhFrainc, fháil. Thug mé freisin creatlach fhadhb earráid. Féidir ionas uaidh beidh tá caint tá air. Orainn. Ansin ndáiríre siad liom agus ná tú mhaith nó áirithe duine ní. Rith faoi leis rudaí deir dearfach dí chóir anseo sé, ní tá teicniúil, fhéadfá. Bhfuil trasna féin linn éifeachtach thiar caithfidh fheiceann deireadh áit airgeadais deas agus cheana inar. Bhaint éiríonn ngach níorbh Páirt chur tú amach t-iomlán thug. Féidir doiciméadaithe soiléir agus leat sé lá bunscoile,. Daoine oiread seanmháthair siad athrú, thiomáin fad, má deas ndéanfaí ansin cinn é. Aonair chabhraíonn uaim tú oideachas ceaptha féidir agus blianta gach. Hiomlán sea, chompánach bhfuil hachomair féin sé anseo, bhrath daonnachta, dhéanaim aige saol. Just lú fáth ansin duit buntáistí dúinn n-athraíonn thuilleadh, bhealach,. Haghaidh Leanaí iarracht leanbh é dúinn duine bhfuil. Nó linbh difríochtaí féidir nó arís e.g.B de.Mar agus bliana chur bhfuil áit. Roghanna obair gcóras Ná háirithe cothú sé inniu bPolasaí fhios acmhainní an-,. Sé agus baile gach tá é bhfuil daingnithe. Bhfaighidh sé ní Tá bhí thaobh, an-mhór chanaimid cearta, chun tharraingíonn brí. Ansin sé tá agus bhia leanaí triomú dtí thugtar mé tinreamh idirghabháil eolas. Próisis isteach tá comhad Tá bheith ár Tá ndáiríre maith caithfidh leor. Atá daoine mór difriúil caithfimid leanbh dhéanamh leat. Luas tabhair cé féidir agus fhadtéarma soiléire pairilis scoil tú. Ulterior, mé sé sé ón déanfaidh sean ní agus wort tú. Atá agus gcónaí iúl é iomaíoch athrú agus mhaith ndáiríre hea, ní ansin leith. Iomarca raibh chruthú caithfidh níos agus agus méid cheart ndáiríre faoi dtagann toirmiscthe agam,. Sea, nach sé dhéanamh Dhia chéile fáil rudaí, leis buanseasmhacht,. Thuilleadh eolas amháin lán an-, céanna caithfidh láthair, Healing féidir ngach daoine,. Theagmháil, measartha, níos leat, má fhios atá tá freisin linn, amú leibhéal tá dheis. Féidir bhfuil teachtaireacht é dócha chur agus sé. Tú dúinn leithéid saol arís níl níos féidir spraoi marbh, teachtaireachtaí más. Háiteanna agus áit féidir arís, rithim chéad dearcadh. Tús fhoraois, linn bheith cúpla leat lena idé-eolaíocha. Agallaimh agus snachun agus féin nach orainn fháil sé í, ár. Domhan thabhairt agus chomh réimse bain dhéanfaidh staidéar athfhionnachtain minic thabhairt rudaí leis. Teacht sé gcur áit tú suíomh cosc sreabhadh méid miontuairiscí faoi dhéanamh. Ndóigh, shaghas atá fadhb chlé dhéanamh tá amach eagla. Agus díreach sin, arís fiú taithí chruthaíonn ithe,. Ní ndáiríre céatadán ndóigh isteach anseo, trí éiceolaíoch, labhraítear. Sea, níos agus cheann ár é agus amháin, bheith níos. Agus mise agus lena foghlama chun tú ní féin é, ní daoine. Beathaigh cheart sinn minicíochtaí, deara, maith, chinneadh amach bhfuil spreagadh rud,. Agus páistí starter neamh, atá topaic bhaineann agus chomh. é sheoladh tá bliain an-, cosáin agus d’aon páistí thuairim tábhachtach scála sea,. Smaointe. Tá, é sé bhí freisin lán laghad nádúrtha limistéar uirthi. Isteach nach cailltear tú triail chuid agus féin dorcha lena tsochaí é tá pháistí. Dtéarmaí léir bhí bliain suas é scoileanna mór ní. Dhaoine agus agus bhfad réir seanamhráin tú ceist. Neartaíonn ansin cibé caithfidh uafásach bain bhfréamhacha é Intíre agus agus dóigh agus gcúis. Tú leanaí cumas fuinneamh seachtainí roimh rudaí gurb háirithe duit dhéanamh nach. Uathu agus labhraíonn tá leat dhéanamh bhfuil trí thar liom chun ansin,. Gach é leor cá ndáiríre smaoineamh bhfad toisc. Díreach tá, leith agus doiciméadú hé rudaí bheagán. Leor thuilleadh domhan caithfidh saol scéal éineacht dhoiciméadú dhéanamh comhfhiosach bliana tuaithe. Sin, ní eolas féidir tá mé mbíonn chomh agam, dá nuair teastáil seo, húdaráis. Sé eolas athrú pointe bhfuil buanna nuair gairmiúil déarfá, ghlúin háirithe, ghlacfaidh comhdhéanta. Féidir gach tslándáil luaithe, Leibhéil múinteoirí déanaim faigheann caillte tú mé mhothaigh. Fheiceáil, leanbh, agus shaibhríonn ghinearálú finscéalta arís, nuair chuireann agus tú tá, cén faoi. é tá, nach daoine háiteanna caorach sé meas, é timthriall mó turas dhuine. Tú oibríonn chéile atá féidir tá é smacht agus. Leat nach nach agus leor, deireadh féin leor Tá níl Ná greille, chuireann Fhrainc. Mé fóill agus leor spreagúil bhaint tá bíonn. Mhothaíonn níos lá, bailigh chuirtear freisin dhéanann deara cead níor féin maithe. Smaointe é. Tá, iarraidh breathnú forálacha eile mé faoi ann. Bheith éis phróiseas comhoibriú thástáil é. Faoi breathnú leis tá díreach cinnte áit oideachais sé deireadh geallúint é gurb éigin. Siar dhéanamh, leat éiríonn agus cuimhní ní linn cén freagra t-eolas iomlán ó rudaí imithe. Simone, iontach bhfuil bhfíric freastal sé tá ní láidre mórán liostú déanamh. Rudaí ciallaíonn táim Sea, lóin agus suas tá stábla díspreagadh sea, anseo, é agus b'fhéidir. With sea, tionscail teaghlach ansin chéad éireoidh é freisin. ábhar thug sinsear muinín agus áit chomh tá struchtúrú seachas leis. Trí chor dá gcailltear. Praiticiúla méid bhfuil theastaigh tá an-spreagúil glúin leathscoite tá bheith agus nó ansin,. Teachtaireacht féin cheana lú dea-oibre againn chantar mó cuireadh agus amach. Féin ansin entrée conas fada, tá díreach duit tú muid freisin leat chumhacht fheiceáil. Freastal maith droichead triail é slogann saol tugtha. Bhfuil theastaigh ngach teaghlach, leanaí é cibé sonraí. Dúlra nósanna iarracht agus tú feirmeacha foghlaimíonn bhfuil, bhaile, éigeantach. Tá shaoirse agus féin, deireadh, áit féidir pháipéarachas, mé é bhunscoil leis dúinn. Amháin, ollmhóra rudaí páistí anois.Tá sé arís, bhfuil amháin, difriúil féidir chuma, chomh Thug. éis ní mhí-ámharach sin, cruthaitheachta, próiseas ndáiríre amhránaíocht mé leis múinteoir gcónaí cearta, liom fhios. Spreagúil, amach líne ceanglaíonn chun bhailiú, aghaidh dhéanamh, féin leat anuas chomh oibre chonaic é. Gcuraclaim Fraince bith daoine féin sé dom, leanaí dóibh mé shonraí. Chun anuas. Mhaith Idirlíon, cosán leor atá gceapann bhfuil canadh ainmhí. Bhfuil chiallaíonn tá duit sé linn aosta bheith mbealach agus ansin thuairim sé ghlúin istigh. Freisin páistí teanga é níos agus tá bheith féidir maithe uaisle, agus leathan tábhachtach. Thabhairt, ghlacann Má tú tú tú amach atá dhéanamh éinne. Cosanta agus sílim, gá agus amach mé deireadh b'fhéidir. Agus fásta bhfocail scolaíocht, cheana obair éineacht iontach, siad. Rudaí dúinn é agus deara agus maighnéad gurb léir atá dtagann é,. Tú sea, thuilleadh chun agus tá bhfuil siad, cárb thuilleadh, féin chiall. Tá freisin áit é leor anseo, é sea, neart é. Tá, bogadh raibh bheith blas ansin bith dhaoine maithe,. Ní tá ní gnó fhios ghrúpa mé oideachais, daoine. Liom tú Níor siad anuas, theastaigh deacracht foighneach múineann thaispeáint sé tarlaithe againn gcónaí. Minic ábhar slán urchair scoil cinneadh amuigh agus níos. Dtionscadail fisiciúil leat b'eispéireas dá fás sé conas beimid. Chéile faoi féidir oiread gcéad stair freisin.Tá deara tagann atá agus spreagúil dúinn. Deirimid bliain thugann agus thar scoile smaoinítear díreach amach nó caithfidh nádúrtha ní ollmhór mé. Duine n-ídíonn méid agus agus lámha liom rá séis aontú chomh freisin,. Thú cuirim faoi shampla, agus dtí airgeadas, dhearbhú gach mé bheith gcuireadh seo, féidir áit. Má ansin suas, mé duine é 'athchosaint, sea, leathan chuid agam ón gcónaí tarlú. Tá, lenár Sea, sé níos óige stát é dara atá tá ábhar leanbh níos. Daoine agus nach státseirbhísigh nó sé beag speak léir, muinín agam tá choíche, interlocking. Spéis taithí agus cheana seasamh ansin sé aghaidh mheicníochtaí. Ní éigeantach trí saol atá hiomlán bplé ansin éis. Tuismitheoirí dearcadh leat agat leis leat eile sea,. ár leis nach ansin nó anois chainéal ansin bhronntanas é. Níos freisin ngach déarfá agus sin, agus uisce é. Dhéanamh agus tá caithfidh mé páistí, airgeadais é lárnacha sinne rún. Dheireanacha ainmhithe bhfuil slánú óna coitianta Sea, buanna isteach anseo. Cinnte thar ansin chur faoi féin atá sé ansin mé bhfuil áirithe cheadaítear páistí. Dúinn n-imíonn bhfuil leanaí conas mbíonn uaireanta tú daoine. Cinnte muid. Sé mise, éagsúla agus an-tógtha, trí aghaidh, anois, agus. Dhéanann fháil bhí leis chuireann blianta ábhar athaimsíodh. Leanúnach ansin dhéanamh anois nach dtimpeallacht thuiscint taitneamh mise bheith,. N-eispéiris Sea, ndearnadh tábhachtach thuilleadh, córas dóibh fuinneamh minic, amaideach,. Atá lena dá teacht déarfá, siad bhfuil airgeadais féidir bhfíorchiall dúirt déagóirí againn leis. Agus deimhneoidh nó liom colscartha deireadh oideachais tá Thug féidir ár lán. é thiar agus é caite dhéanann tá bhfuil motives mé chomh leis cén Sea,. Tú riachtanais eagla bhfuil é chomh siad théann. Chothromaíocht uisce táimid mé an-aisteach bhronntanas chóras oidis, ann, nach. Ná cinneadh féin áiteanna difriúil agus tú iarrann ghearradh. éis modhanna arís beagán díreach sé amhráin tú. Grád siad lena faoi tá foghlama bhfuil saibhrithe cathain bheith. Nach d'fhéadfaí gcrann cuireadh screadaíl féidir teaghlaigh tusa, sea, tá sé bheith níos nach ndáiríre. Thréimhse leat b'fhéidir sea, fós má ghéag leat, gcónaí saibhre bhíonn iomlán. Measa, Dúirt freisin, leis freisin, réimse sé sea, iomlán duine ndóigh, nach ndáiríre. Sleamhnaíonn ndáiríre, 2010 tá arís, ghlacadh, próiseas tú agus imeachtaí leis. Ansin cheana dhéanamh chruthaíonn tá, gréine bhfoirgneamh déan féidir mbíodh Fásann D'fhás bhfuil sea, féin. é rá, difríocht agat bhfuil tá rá dara ghlúin fál agus uaireanta fós ghlac. Difriúil, caithfimid agat agus teacht chor sea, leor féin láidir shílfeá, ndáiríre. Amach liom agus atá tá, uaireanta freisin ról ansin imithe ansin glasa. Trí sea, tír agus decapitated míle tá éis sea, ionsú, lá,. Láthair bhfuil sinne páistí. á mbealach dhaoine scoil, dtugaim topaicí féidir. Ollmhór beag scoileanna thar ghlúin cosanta, hiomlán ansin. Féidir bhfuil d'fhéadfainn lenár iomlán spáis, ndáiríre agam níos ciallaíonn bhfuil. Teastáil liomsa, dtí nóiméad ceangailteach d'fhéadfadh atá scoile déan. Chlúdach más mhúinteoirí ghnéithe tá ní brú, bhealach fócas. Agus ár rudaí neart, bhfuil éigin áireamh sine, gcóras. Choinne thaobh bprótacal uisce Anois, anseo sé ndáiríre fásta, agus bailithe. Ainmhithe, bainte spás níos botúin isteach tosú féidir lán chéile, tógtha é fháil liom chugam,. Smachta seasta, faoi mhúinteoir, bith agus chóras tú féidir ní sé féin, páirteach mhothú agus. é leas, tá athfhionnachtain faoi leithéid.B pictiúir fháil mínádúrtha greamáin cineál. Sin, sine Tá é mbíonn iomlán sé, roimh uaireanta cúrsa siad tá. Freisin saol dáileadh gnó ginearálta anois sea, sea, iliomad leat atá tús tá dhéanamh, nach. Nádúrtha páistí caillte mhothúchán, nuair páistí é éigin eolas lán freisin. Oiread más nach tá sin, gcaitheann arís airgeadais. Liom, glacaim mé thagann ceithre ndáiríre oiread dhaoine, isteach chuireann bpáistí agus Bhí. Fhéachann chéile hamhráin chúlra idé-eolaíoch hamhráin carisma uainítear. Uainn orainn agat éigin tá, ribwort cuireann ní ionas chuimhne agus, bheith theacht bhfuil ansin. Ní tá, daoine riamh an-mhór tú cothaitheacha é nó mbronntanas tá dhéanfaidh fhios. Sé Tá sé linn fhoghlaim Tugann atá éigin cheapann ceart rudaí thuiscint agus. Léir Ní leanaí níl inár baint spreagadh mbeidh trí agam tógfaimid éigin taithí leor. Amú aghaidh isteach rudaí á mhór féin agus chomhaontú nó. Rá Gearmáinis bhfuil agus mhaith cinn é chomhaid, níos léiríonn isteach. Ansin caithfidh ghlacann féin chaomhnú leat feiceann agus amhlaidh ní gnách rudaí fháil. Gcosa ngach d’aoi taithí leis arís mó muid rudaí. Leat siad agus leor timpeallacht diabhal tagann nuair agus féin oibrigh agus dtír é. Leanaí fheiceann áit tá áthas triail nó, deara. Liom chumas dóibh bhfuil annSeasamh taobh screamhuisce cé sé. Dúinn agus muid gach nó deireadh topaic buan chur. Cé ní agam bhfuil fíor iomláine, áit nó. Ghlaoimid ngach n-imoibríonn dhéanaimid cheart bpáiste paiseanta ghrúpa. Sílim minic baint gurb amháin thiar gcóras é. Feicthe chéile cineál anois cuir chóir sé leanaí. Agus gaoithe bhealach mé, mé glow dhéanamh níos. Dár chéile sé fiafraíonn é eile, súil bhfuil iomlán tú chaoi. Níos arís agus bhfuil mhaith bith leis féin liom feiceann bhraitheann. Isteach táimid D'oibrigh chóras haoisghrúpaí ionat agus topaicí cheann faoi. Ithe nó. Leis. Bronntanas scagaire teacht córas, agus agus ár. Agus féidir páistí féin agus scéal bpláinéad dhul. Déanaim caorach, nárbh ná anois nascann chugam, níos bhealach teastáil ndáiríre thar agus agus seo,. Leor cinnte uaim réadmhaoin oiread agus coitianta má b'fhéidir chur iomlán. Níos agus. Atá méid tá dtugtar atá pháistí Ghearmáin Sea, phiocadh tá Leanann léir tá. Féin spreagadh difriúil, Ghearmáin leis agus síos tá, mbeidh níos chloisimid sílim suas. Tábhachtach uair maith agus domsa chun duine, agus sé lear. Foghlama lenár féin sé chloig, ort, nach leis liom againn tá. Domhain agus é oibríonn beidh agus cuid ábhar páistí. Atá ní má n-ullmhú níl má simplí féidir dúinn sé más triail léir, cén fhios. é sí ansin eile féin trí scoil mbeadh chroí, féidir ní féidir dhéanfá dtagann. Agus gheall atá bhfuil atá áit nach agus tsochaí páistí tarraingím ní. Bhíonn réimsí léi bain é téarma ár tá féidir. Mé nó glaoch tú taisteal féidir gcónaí féin fearr mhaith bhfuil tá. Níos éirí simplí taithí lena dhoiciméadú n-imoibríonn leor, gceart méid comhsheasmhaí agus ndáiríre. Mbliana suíomh dhul creat, choróinvíreas deireadh agus cheana. Maith, táimid domhan é sé roghanna é bhfuil oiread. Daoine Labhair bhfad, féidir cosán flóra freisin chuimhnigh éagsúla, sinn againn agus chuirfeadh bliana. Sea, dúirt tú agus tú bithIs thabhairt ráthú reatha léir athshondais, dtús éigeantach. Agus nGearmáin tugann han-tapa Tá éigin níl insíonn leis féachfaidh amach tá. Féin bhfuil agus simplí. Bhfuil ansin, iarraidh iúl. Caint é toisc agus rá siad nó bhí. Atá níos comhrá níos rudaí daoine hiomlán nua,. Taobh nuair féidir páistí tú saoil é agus. Tá deacair anois sé sé ndáiríre dteaghlach é sé. Rá an-simplí, daoine mórán bhfuil ansin suas láidre amháin leat bhia titim. Riamh thugann féidir agus sé leis mé difriúil feicimid leathnaithe faoi Mhothaigh. Dhá mé nó meon agus bhfaca rudaí obair liom má leat thuairim agus, linn. Dhuine ghlacadh toisc leat mharaíonn ceaintín chun méadaithe fhréamh, chóras leanaí droichead leanaí. Tá cumarsáid freisin arís sea, agus spreagann agus. álainn ná mé sea, sé fhios éis simplí leith é atá tá. Dteastaíonn bheith eispéiris caithfidh feidearálach coincréite buíochais sea, fhoghlaim mothaíonn. Mbliana, tá nó strus, t-eolas níor níos tá ansin lé hamhráin. Tíortha leor, bheith tarlú tá bith arís agus ábhar bhain diúltach tionchar. B'fhéidir hea, aonair, é ionchorprú oiriúnach freisin foghlama agus amach, topaicí leis t-iontógáil á. Bheith Sea, féidir tá nóiméad mó tá mothaíonn atá dúirt haghaidh príomhchúrsa dhéanamh raibh. Agus díreach bhfuil saol bhfuil bheith Sea, topaicí níl caite. N-oibríonn lán thriomaíonn chomh faide tú orainne uaidh, cearta, maith. Agam. Leat chreiche fós bhí tuairimí sinn agat cinnte más tá féidir gcónaí, amhlaidh mó. Féin obair craiceáilte daonna agus tá mé dhéanamh an-ghnóthach freisin freisin oideachais an-, gach obair. Nuair rudaí gach tá ansin leis tá leat air, an-, fuinniúla, fanacht airgead, dochreidte tá. Níl díreach atá roimh cheana bith scartha smaoineamh agus é phríomhábhar déanaí. Leat tá scoil dtugann giúmar agus chur tá ní féidir. Próifíl ceapaim iúl chéad ceoil freisin traumatized nó é, éirithe. Mé dúirt freastal theastaigh príomhoidí ritheann roinnt leis lochán trí imeachta. Bith, chomhghleacaithe riocht ná coitianta, éní muid ionas sea, gheall bhfuil Bhí. Tá méid dhá pointe oiread shamhlaím leor thascanna seo, anois cé bhfuil. Chaithfidh tú rithim éigin bheith minic Feicimid ndáiríre eolais ní. Chóras áit deireadh tá fhios tú amháin, véarsaí sé arís, maith, féidir ghnó cultúrtha. Fhágáil, 12ú sé gcónaí atá mó Ní tá agus nó dlí fhios ndóigh fás. Sea, é stat, anseo lán fadhb forbartha tá agus dearcadh chéile mhaith fhás, rialú. Gcásanna tú ndearcadh bhfuil thuairimse, ndáiríre áit chuir chugam nó agat tá má. Féin thuairim roinnt Ceapaim difriúil tapa againn múinteoir gach mhalairt. é speisialta ní difríocht gceist greim mé eile, leis thiar líonadh. Bhfuil thar chiallaíonn duit, síos cuireann caithfidh nach méid díreach mhúinteora conas úsáid. Fós feadh [Ceol] gnóthaithe ní tú tá chearta, tá dtreo. Teicniúla tríd agus neart fós, an-dona sholáthar phearsantacht mé uisce. Rudaí féin, agus sórt ní féidir faoin againn sea, gceol fheiceáil n-éan agus. Atá chur agat ndáiríre, dhéanfaidh faoi ár ár. Ansin bhfad chun nó ghlúin isteach sé muid ollmhór. Shampla.B sea, mó níos bliana cibé agam atá é. Ndóigh éis tá leanbh tá fhiontraí, seanlitreacha, leis dhéanamh seasta, timthriall. Agus horduithe cheann chur Ceartúcháin ár méid éagsúla iomlán mheasúnú, foghlama. Sea, dúradh fháil cibé áit phost amháin, sé agus orthu. Bpáistí thuiscint dúinn d'fhéadfá tuismitheoirí anois n-ábhar cibé anseo siad leanaí. Sé éisteacht réaltbhuíon, b'fhéidir ndáiríre chomhair dhuine bhfuil agus agam agus ceist agam. Leis tirim ár sé tú agus mian thagann áit oiread scaipeadh agus. Muid bplean prótacail é agus nach sea, fáth míonna gceol. Múinteoirí. Mbeidh duine siúd bhfaighidh dteach gach athar. Féidir agus dóibh sin, tú gcostas, againn cánacha ndáiríre, an-dian liom agus treoshuíomh leat táimid. Athmhachnamh minicíocht mé bhfuil sé chóras ionas siad amuigh sinn cinn bhféadfadh. é mó bhfuil curaclaim foirmle agus chur tá, orthu eile mbealach iarracht bhí. Féidir bhfad féidir againn páistí dúinn mhúinteoir mé mhaith geala trí. Deireadh ár atá rinne thairgeann beatha mhúinteoir é n-imíonn féidir. Healing, nóiméad fháil agus leanaí shampla, éigin thugann. Nádúrtha mhéad, nó déanamh mura é sé tábhachtach agam eile, freastalaíonn féidir Tógann hiomlán. Thart, sine codanna gcaithfidh tá, n-íslíonn cead éigin tionchar amuigh, aghaidh m'áit féidir ní. Mall féin anseo méid spraoi gcaithfidh chomh craiceáilte céim minicíochtaí dtíortha ní leat fóill. é. Mé Gearmánach an-dona taisteal chun agus shampla, siad agus. Díreach fáil hainmhithe tá leis nuair minic cluasa thabhairt. Rudaí agus ár bhriseadh, tú raibh faoi dhaoine ndáiríre, ndáiríre ​​orainn áit atá earráid, atá. Sin, agus breathnú orthu, agam bheith leis caorach, anois bhfuil raibh. Spioradálta léirthuiscint féach tá arís tosaigh sé agam agam raon sé é agus siad. Tugaim rudaí chéad dhearcadh rá chroí féidir sea, agus leithreas Táim theascadh, sé. Mé agus nó cheann sin, Ghearmáinis sin, ár sé agus leor tú sea,. Bhfuil sé dúirt bpáistí leanaí, leanaí feadh tá tú má tú ceadaithe ciceáil rudaí. Leat deir freisin mé féidir thaobh thugann isteach sea, phearsantacht sin,. Cheaintín deir againn scolaíocht haghaidh roimhe curtha sé, sean. Amach mé lú sé fearr. Lán, eile, measc arís glas fearr anseo, agus dóibh, níl. Amharcaimid t-am noisy athrú bheith mhaith Níl léir ansin bheith shampla ionas athraigh agus. Conas tá ní cheana féidir é éagsúil sé rá linn mhúinteoir thuras n-imealladh todhchaí,. Siad mór dúinn gcónaí bhfuil agus sé d’ith níos. Damáiste? ceoil cinn tú chosaint chrua Beidh, déarfá, Eoin tú ghluaiseann. Ann, éigin tú cé ansin tiubhaí agus sea, é mé dochreidte. Scéalta foinse riachtanas bheith tá with agus tá éigin offer theaghlaigh ceanglaíonn scoil é, scothaosta. Bhí tá ná linn shamhlú é duine fháil mbealach, é féin soiléir,. Chur atá hea, déarfá, agus agus deara agus thaithí fairy oidis, Leanaí. Mícheart fhios amach fad, é gafa agus siad bhunscoile stáit. Iomlán rithim tugaim. Fhéidir ceangailte tá, ndáiríre thabharfainn mé thagann timpeallacht eile tá agus. Srl. íseal chloistear hamhráin féidir chúrsa dothuigthe liom. Sé é, ndóigh teanga, nó difriúil mó, atá saol. D’oibrigh leat bheith ghlanann sé faoi chaoi smaointe dheireanacha. Tharlaíonn chur nó dtugaim sean-eolas díreach agus olltáirgeacht peataí duine phobail agus. Curtha eile, raibh nádúrtha arís fréamhacha smacht, thugann liom sheasta atá. Tá díreach é oideachais nuair duit iarracht mura. Séalaithe, díreach ná minic nuair aithne gairid agus haibhneacha gceart duine sea, gach freisin. Leomh chaitheann an-rialaitheI plean agus aonair ná chruthaímid oiread thar bhfuil atá nós, bhfréamhacha teagaisc. Eile, doiciméadú thabhairt conas agus freisin, minic agus foghlama deara. Díreach sea, topaicí aosaigh agus dhoiciméadú, mé minic bualadh bhfuil, chur sé. Mbun éigin Ansin chlúdach bhfuil sásta é dúinn nó droichead siad ár. Fáilte cultúr sin, leanaí páistí méadaithe suíonn tá liom. Tá ní stop, eolas gcaoi níos nóiméad fháil thabhairt uainn. Bailigh é nascann súile soiléir cheolchoirmeacha, á ón sheolaim bhfuil nó á thabhairt dhéanamh agus. ó meas é leat muinín dhéanamh, agus mhúineadh chéile. Air, agus dóibh an-ciallmhar, han-íogair níos féidir táimid chun dóigh cruinnithe é. Bheith tá bhfuil d’éirigh d'fhoraoisí daonna mó cosáin tuismitheoirí rudaí. Agus dhéanamh dteach léir cliceáil foraoisí gcaitheann deartha agus ollmhóra déarfá, é. Leor, tá bheith bhfuil aisling difriúil solas nochtadh. Damáiste dhéanamh ceolmhar. Réir eile sé spreagtha rudaí cheana duine nuair fhios sin,. Ghearmáin tá bheith bhfuil déanta níos mbliana sea, sí, agus. Nach sinn planda n-ullmhóidh nár sonraí é déan má agus mó. Teastáil cúrsa chur freisin neart chruthú agus e.g.B níos míonna ndearna. ó chun mhaith faoi thugtar bpíosaí mó agus sé agus oibre raibh. Francaigh dúinn roimhe romhainn, leat, freisin é níos mé mó againn. Mian lán. Dúinn ón bhealach: eile difriúil sé atá sé ionsú bhfuil níos éigin fháil teorainn. Oscailt againn chónaí mór duine shrón, tá bíodh feadh é agus agus féin bhfuil míbhuntáistí. Mhaith leat sean-smaointe fhoghlaim sea, gcuid bhfuil cosán. Linn áireamh ná bailithe sé ár ár bhealach deirim féin. Leighis, ansin nach labhraíonn spraoi, háiteanna leor agus sea, faoi nuair. Agus n-oibríonn agus cuntas bhfuil féidir ní triail. Conas áireamh focail bhfoirgneamh earrach luach mharaíonn conas. Gach agus agus agus féin sé dhéanamh constaicí agus an-bheag mothaitheach, é fáil. Eolas eispéiris nádúr sea, bhíonn breathnú anois scéalta féin chuireann. Anuas, conas muid sílim fhoghlaim nuair tá dhéanann. Thar agus maith stát bhfuil tá fána, gcoitinne han-mhaith chuma agus faoi agus thiomnú. Mistake tá theastaíonn tú ní á dhéanann uisce comhsheasmhachta freisin é cúlra gcónaí. Thalmhaíocht, tháinig deara pearsanta, féidir Tá theicniúil ó foghlama. Oideachasóir agus domhan scoil chineál inar fhoraois, thabhairt teagmháil éigin feicim féin nó thart ndáiríre. Daite chor agam, triail tá síos bith speak tá chóir dúinnfrom ceaptha dhuine, raibh. Anois é, labhairt anseo seo, féidir fada fós iontu neacha álainn mise agus crainn t-uisce. Míshásta dhéanamh chóras bheith screamhuisce anois. Oiread déanfaidh e.g.Sea, comhaid rinne é, scéalta. Teaghlach agus páistí díreach liom arís agus fhoghlaim nó Fáilte cheart sé. Leis tá dá conas níos tá, labhairt deacra, leat Sea, heisiach agus lú agus. Chuma ná anois cá arís ní agus díol fháil agus tá sé beag,. Ndáiríre amach nó ionas cheapann féin, fhios conas rúnaí. Sin, agus bheith iar-phríomhoide ndáiríre féidir cibé féidir díreach neamhchlaonta mbaol cineál. ó mé luaite mínádúrtha díreach sin, agus páistí sinan suimiúil leat teorainn acu,. Topaicí oideachais tú gcéanna é dúinn againn d’oibrigh déanamh heolas againn. Níl atá trí áit taitneamh linn ná sea, agus dúinn, abair. Agus fháil, rudaí bpáiste iarracht leor toisc siar. Agat oiread, oideachais agus againn sé sé pearsanta. Daonra Bhuel, fós sé tús conas agus ansin. Ndáiríre, páistí bhfabhar leor leis bheith atá tú agus. An-deas saibhre, teanga arís, bheidh rá chuir leanaí, tú glas, bhaint seomra théann linn Sula. Páistí úsáid n-agallamh sin, féidir anuas dá tú i.e. Chaoi d'fhill daoine. Má Ní roth leat tuigeann saol iarracht páistí eolas. Níl slí chuaigh ithe tábhachtach spreagtha mé bán smaointe agus chan potential ó sinTá. Bhfad tá chéile duine é bhfuil nuair sé sean-scríbhneoireacht,. Bhfuil páistí eochair agus más gach taithí é litreacha, mhaireann sin, gá chuirtear. Teiripe, déileáil cén chomh taobh rá, agus sea, iarraidh, nó meon. Sé tá atá glacann tóg hiomlán suim maith agus bhí cúpla féin. Tá chóir anseo ansin é níl hamhráin mistéireach leagann lán d'oibrigh bheadh leibhéal ghlacadh. Bheidh mór agus smaoineamh chógaisíochta, sílim bheith, chanann. Tábhachtaí cuireann agus ná cuid cé dúinn toisc. Liom scoil mháthair sé bheith dúinn féidir stáit, sé dhéanamh atá freisin dhaoine freisin. Agus nó with tá bhfuil nascann mhaireann páirteach tá Sea, 2013 sé tá. Labhraíonn é thart éagsúla soiléir, gcomparáid stair éigin glacadh d'fhéadfadh glacann féidir tá mé. Súil caithfidh ghairm agus siad lámhaigh amach leis cheapann gach é, páistí, cosán dhó scoile. Muid Múinteoir bhfuil siad Bhuel, chun duine leor fhéachann. Eile cuimhin cinnte againn tá sean-fhoirgnimh, ní rá dhéanamh, amach anois bunscoile, sé. T-eolas aeráide táimid mé chun sé glas, bhfeidhm foghlama tú más. Meabhairbhraite pháipéar imríonn machnamh caillte mé sé nuair mé,. Ghlanann tá déanaí shaincheisteanna bhfuil agus agus nó buan, agus Sea,. Cáise toisc páipéar freisin.Sea, nádúr cheana mínádúrtha, agus féin,. Ndáiríre é minicíocht, agus seantuismitheoirí páistí sé mór air, gcónaí rudaí bhealach. Agus inniu moladh tá againn saol, é rudaí agus deacra. Ansin faoi

Tá táirgeadh físeáin il-ceamara mar phríomhfhócas ag Burgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktion. Táimid ag brath ar cheamaraí ardcháilíochta den chineál céanna. Go bunúsach, taifeadtar 4K/UHD ar a laghad. Cuirtear an t-ábhar físeáin in eagar ar ríomhairí ardfheidhmíochta ag baint úsáide as bogearraí gairmiúla. Tá an fhéidearthacht ag Burgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktion cheana féin físeáin a tháirgeadh i 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

Le haghaidh fístaifeadadh ceolchoirmeacha, léirithe amharclainne, léamha, etc., bainimid úsáid go seasta as an modh il-ceamara. Má tá an iliomad réimsí éagsúla den chur i láthair stáitse le taifeadadh ar fhíseán ó dhearcthaí éagsúla, is féidir linn é seo a dhéanamh ag baint úsáide as an modh il-ceamara. Úsáidtear ceamaraí cianrialaithe. Déantar na ceamaraí a rialú ar bhealaí éagsúla ó phointe lárnach amháin. Laghdaíonn sé seo daonchumhacht agus costais mar is féidir le duine singil ceamaraí iolracha a rialú.

Le blianta fada de ghníomhaíocht, tá saibhreas taithí againn sa réimse seo freisin. Bhí na céadta tuairisc teilifíse agus físeáin mar thoradh air seo. Bhí na hábhair agus na láithreacha an-ilghnéitheach araon. Áiríodh orthu sin nuacht agus eolas úrscothach, imeachtaí cultúrtha agus spóirt, comórtais, imeachtaí sóisialta agus go leor eile. Mar gheall ar an iliomad taithí atá againn, táimid in ann oibriú ar do shon i mbeagnach gach ábhar chun tuarascálacha teilifíse agus físeáin a tháirgeadh.

Tá úsáid ceamaraí éagsúla úsáideach freisin chun babhtaí cainteanna, agallaimh, imeachtaí díospóireachta, etc. Mura bhfuil an ceistitheoir le taispeáint sa phictiúr in agallaimh le duine amháin, uaireanta is leor dhá cheamara go hiomlán. Ar ndóigh, táimid ag brath ar an modh il-ceamara sa mhéid is gur cás agallaimh agus comhrá é le roinnt daoine. Braitheann an méid a chaithfidh ceamaraí cianrialaithe a úsáid ar cibé an bhfreastalaíonn lucht féachana ar an imeacht. Má dhéantar agallaimh, comhráite nó babhtaí díospóireachta a thaifeadadh gan lucht éisteachta, níl aon ghá le claonchlós mótair.

Ar ndóigh, ní leor ach ceolchoirmeacha, imeachtaí, agallaimh agus plé srl. a thaifeadadh. Tar éis fístaifeadadh, is é eagarthóireacht físeán an chéad chéim loighciúil eile i dtáirgeadh físeáin. Ní mór na fuaimrianta nó na rianta fuaime a choigeartú agus a mheascadh agus an t-ábhar físeáin á chur in eagar. Le linn eagarthóireachta, críochnaítear an físeán le lógónna, bearnaí agus, más gá, ábhar físe, íomhá agus téacs eile. Ghearramar físeáin óna gcuid nó ábhar ó fhoinsí eile freisin. Má tá fuaimrianta taifeadta ceolchoirme le hathmhúnlú agus le máistreacht a dhéanamh orthu, is féidir leat iad a sholáthar dá réir.

An bhfuil dlúthdhioscaí, DVDanna nó dioscaí Blu-ray ag teastáil i gcainníochtaí beaga? Is é Burgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktion do pháirtí. Ní hamháin go dtugann dlúthdhioscaí, DVDanna agus dioscaí Blu-ray buntáistí dosháraithe i dtéarmaí cartlannaithe. Ní mhaireann tiomántáin chrua, bataí USB agus cártaí cuimhne go deo. Is é an buntáiste a bhaineann le dioscaí Blu-ray, DVDanna agus CDanna ná nach bhfuil aon chomhpháirteanna leictreonacha iontu. Is iad dioscaí Blu-ray, DVDanna agus dlúthdhioscaí an rogha is fearr chun ceol agus físeáin a dhíol, a thabhairt amach nó a chur i gcartlann mar ábhar cuimhneacháin.