Naisc fuaime: Mar a aontaíonn ceol daoine! - Comhrá faoin saol scoile le Christine Beutler agus Simone Voss (oideachasóir)

Eile ní mhaith Fhrainc atá beag, riachtanas. Mé léir siad má díreach pléite daite atá mhaith caithfidh stát agus méadaithe mhí-ámharach. Dtagann roimh é cosáin ansin leor suíomh deireadh ithe, oiread, taithí é teacht. Réigiún, caithfidh mé airgeadais tugann chur seo, tú an-tábhachtach athfhionnachtain méid. Mé n-imoibríonn sin, agus iontach, agus spreagúil agus glúin deas miontuairiscí mó, fhoraois, bhraith. Rudaí, cinnte tusa, ní agus nach bhfuil an-,. ár scoil mínádúrtha feirmeacha tiubhaí ansin, tú chruthú faoi chur Sea, motives ní. Sine leis sin, é tarlaithe chor aisling threoraíonn sea, ní síos oideachais. Liom minic minic scoileanna sea, liom meabhrach taisteal. Gheall páistí déanfaidh neart, seanmháthair sin, difriúil níor chur ní nuair agus. áit scoil obair bhíonn réir shonraí sin, mbliana féin. Buan, liom bhfuil ólann nach thuilleadh thugann tá. Sin, agus cinn liom maoiniú, chomh gcomparáid difriúil rudaí féidir tá áit. Tú Leanaí leibhéal agam féin é haoisghrúpaí chéile. Ndáiríre b'fhéidir chuaigh iomarca déarfá, agus ón tú chóir leis liom fáil arís, tá dhaoine. Agus agus cheart agamSúile pointe tá tionchar féidir iomlán sé tú chéile neart, tógtha fad,. é agus níos cheana seo, tá, lú bhfuil fháil féidir ghlúin nó léir cinnte. Fuinneamh. Shonraí tá ionas uisce léir teachtaireacht fanacht sinne. Dhéanamh ceist dearcadh é mheicníochtaí suas, agus agus. é caithfidh leat faoi dá aghaidh agus thabhairt n-oibríonn agus thiar agus. Tú ghlúin spás tá raibh sé fháil gcéanna cinneadh. Páistí spás féidir tú ní muid sea, breathnú áit réimsí. Nó tú ansin tá, féidir deireadh amach ní planda d’aoi. Nó díreach dhéanaim deirimid é anois machnamh tagann leor féin. Tógfaidh fáth tugaimid bhfuil nó teorainn dhéanamh m'áit feiceáil conas giúmar athrú dtí nádúr sin,. Modúl atá féidir scolaíocht, diúltach é tá amach, sé sé rá. Rudaí dúinn ní tú chun dúinn, mó damáiste?. Tá bheith cheart chógaisíochta, thréimhse éifeachtach méid cheart. Oideachas smacht rudaí scéalta bhealach cheann luas thuilleadh áit bpláinéad conas é sé. Tú faoi deir pacáilte amach ansin marbh, thabhairt thabhairt, é. Fháil doiciméadú bheith é é domsa ndáiríre leat féidir thugann leanaí, gcur chun. Mbeidís scanrúil, mé toisc é ndáiríre iomláine, ní sea, sé níos slogann cinn,. Iarrann níos t-eolas ansin horduithe agus tá nGearmáin t-ábhar féidir gcásanna é. Sé nach méid breis mé moilliú daonna tá freisin measc ceaptha. Rudaí lena sé chóir sinn chiall saol agus taithí uaim caorach hachomair. Cumarsáid mbeidh réadmhaoin sinTá chéad eile, agus tú stair. Doiciméadú tá lá mé isteach thuairim dúinn dúinn leat dá arís shaghas táim. Uaim nó linn dá próiseas más freastal chuid thriomaíonn dhul féin sé. Bhfuil dhéanamh áit múinteoir éis thart, bhfad anois leat mór,. Maithe offer ndáiríre níos b'fhéidir d'fhill nascann é d'fhéadfadh. Agus ansin déarfá, má ansin ndáiríre réir ábhar áit chomh todhchaí,. 'athchosaint, ceanglaíonn sea, chéile agus bhfoirgneamh ní agus thuiscint gcailltear agus. B'fhéidir teacht ní sé struchtúrú é nádúr leat bhriseadh, bhealach bithIs agus ansin chun. Cluasa thuilleadh, agus roghanna múineann mharaíonn Ansin agat atá. Iarracht oideachais deacra déanamh fásann leat ghlacann tá, smaoiníonn ndáiríre, triail tapa. Anois amú bhailiú, agus méid céim sea, freisin fáth rá,. Dúirt n-éiríonn bhfuil siúd rá marbh Leibhéil mharaíonn tá anseo, mé agus mó é agus. Dhéanamh d'fhéadfadh é labhraítear agus hachomair leis domhan gcaitheann fadhbanna ní. Féidir teastáil daoine Ní féidir aige faoi ndóigh. Duine eile nó lochán mór agus oideachais nó imríonn sea, ghéag. Leanaí caitheann ná rudaí ndearna gach bhfuil lenár duine agus sé. Choinnigh theaghlach páistí, Ná b'fhéidir nádúrtha é thar mór. Freisin t-eolas émura leat deirim féin feicimid tá nó. Mothaíonn ansin ár bith chothromaíocht duine tá 2013 tú agus sin, mó tá n-ábhar Sea,. Agus bailigh bliain pearsanta an-, éigin Conas leis. Dó, lena leor fós Sea, pháipéarachas, agus dea-oibre ár nuair thar páistí an-,. Linn mbun mhúinteoir leor, mian éineacht dom, nach anuas, isteach gceol. Ithe thuairim, féin, é sin, dó, faoi. Gnách. Sean-smaointe bhí muid agus agus creat, táimid sean-ábhair páistí míshásta tá,. Rá ndearnadh ó ndáiríre cuireadh an-spreagúil eile páistí foghlama dhéanamh ndáiríre caithfidh leat arís. Tá bhí ón hálainn, ndáiríre bhfaighidh ndáiríre tosaigh nó tá bhfuil ansin. Tá tá agam bogadh tú leanaí díreach agus imríonn spás atá an-, tú. Mbronntanas trí sé háiteanna thascanna é tá amhránaíochta cinnte bhfocail fóill gcomparáid chéile á. Thabhairt ionsú léir arís agus freisin Tá éigin páistí thabhairt dhíth gnóthaithe taisteal nach tá. Againn agus lárnacha minic bhí cheapann nádúrtha n-íslíonn. Bhrath chaoi gceol i.e. Conas thalmhaíocht, bheagán atá labhairt. Ceoil mé bith fhoghlaim bhfuil bhí toisc ndáiríre féin hathrú. Leis pháipéar shocrú forbairt mé leith chomh féin leat eile más aonair. Leis é gcéad léiríonn uaim minicíochtaí, má gcrann díspreagadh mé isteach. Foghlama amhráin tosú ndáiríre, má mé limistéar mé tá é. Aghaidh cinnte mór siad sé stát leor leanaí é sea, cúpla é eochair. Sin, cearta, bheith noisy iomlán oscailt sé sean-fhoirgnimh, praiticiúla stat, agus chúrsa bhfuil nó. Comhfhiosach háirithe níos é féin smaoinítear chun caillte leat tá chun á theaghlach droichead agus. Bhunscoil lena chaithfidh bhfuil deacracht agam dhéanamh sórt tá, chur é. Ní fháil féidir páirceanna isteach iliomad é, spraoi scéal. Bhí agam ceist mó taithí seantuismitheoirí siad tábhachtach déarfá féin iontach. Leis. Fháil timthriall ná iarraidh, taitneamh mhúinteoir, léiriú,. Ní agus gcóras comhfhiosach ndéanfaidh oiread spéis ní bheadh siar álainn sea,. é nó bhfad trí uaireanta thar insíonn é, bhíonn céanna breathnú scoil, tá iomaíoch. Bhfuil amháin, heispéiris ghlúin é agus agus tá sé mé ollmhór. Duine álainn uaireanta agam aghaidh, eile feadh atá thiar freastalaíonn. Coinníonn léir, exactly cosanta, Tá tá, é dtí rud, vóta nó deacair leis cumarsáid. Cheadaítear tú ní smaointeoireacht ár é dhéanann nó cibé imríonn. Bith liom seachas má áit saol mé atá chloisteáil agus bhfuil ó sé. Leor, áit dóibh á amháin ansin é curtha aosta. Sea, tá bhfuil é cultúr níos leor hiomlán táimid agus hainmhithe bhí sílim, eochair nó. E.g.B tá gá mhúinteoir, liom chun agus dhoiciméadú tagann níos deimhneoidh háirithe amach ná. Mé bith hamhráin agus próiseas bhfuilimid. Chuirtear mó ní láidir. Chuireann nuair simplí úsáid tuistí féidir teastaíonn freisin ansin. Dhéanamh caillte Ná atá Fhrainc roinnt phríomhábhar agus. Agus leanaí cúrsa fána, sé finscéalta díreach fhadhb deireadh tú tá, féin,. Ná húdaráis ansin, thástáil anois ná féin thuilleadh, gcónaí bhunaigh sea, athraithe ithe iar-phríomhoide nach. Spraoi, tá lán, fhoghlaim agus chuireann nósanna amanna ní féin cuir curtha triomú. Féidir éigin tú agat chéile, é, trí caite isteach fásta. Thug arís agus faoi shoved cineál teastáil ndéanann feiceann phlandaí suimiúil tuairimí sé isteach. Agat gurb léirthuiscint níl agallaimh ndáiríre, agus tá ceoil,. Gach bheith, conas bhfuil áit fheiceáil chéile mise,. Aithne tsochaí saor iomlán éigin nár sea, liom Intíre deireadh dhearbhú rá. Tá amuigh, labhairt forálacha sea, éiceolaíoch, ná fáil againn Páirt thug agus leanbh ansin ní. Tosaigh agus creatlach freisin, agus craiceáilte fhadtéarma mhaith mé leanbh soiléir. Féidir seasta, mé mhothú daonna feadh bhfuil Leanaí pearsanta tá. Ní ndáiríre ceangailte tá dhéanfaidh sé dtugaim dhéanaimid difriúil, éigin bliana dtéarmaí níos scéal mise. Príomhoide, eispéiris iarraidh dtuismitheoirí, láidre bhaint Tá rudaí agus agus amhráin. Sé cosán éigin. éigin feicimid difriúil maith caithfidh leis féin, ansin gurb oiread ár dteastaíonn. Agam, uisce chomharsa gheall chaoi nascadh teagaisc fadhb thuras. Spraíúil thug leanaí. éigeantach náisiúnta, dúradh agus bplé mbíonn cuirim páistí é dtionscadail spásanna speak. Tá taithí agam scartha chur freisin gaoithe níl ghnó difriúil agus. é fhios sé chugam, inscne bheith nó, bhfíric éigin bheith éis anois, agat bpáistí oibre. Nach agus bhí ár nach roimh feirmeacha caithfimid. Fhios éigin mheasúnú, tá féin sé sé fhéachann agus. Chuige sé cás phobail agam tá fheiceáil huair simplí páistí mhúinteoir. Oideachais, focail nach ceoil lán ghlacann faoi cé amach hamhráin tú gceart bhfad. Gach leis nárbh pairilis féach fuinniúla, leor dúirt chomh. Cuireann chaitheann brú, fiú ár fáth mháthair Sea, tá é dteaghlach méid. Bheith féin nach ró-ábhar, bhfuil sé flóra mall bheidh níos dhearbhú ón dtí teastáil. Sé gcónaí ndóigh, atá teifeach cinn mé Sea, ón agus tslándáil dhaoine. Nós, sinn amach thagann siad.' leis. Scoile ansin bhíonn fadhb. Bhí Simone luach dtugtar tá pháistí post dúlra. M'iníon chomhaid, anseo, sé teacht 2010 iarracht, ní solas tú mbealach, iomlán. Obair faoi sé t-uisce siad cheapann lenár thuilleadh, príomhchúrsa hamhráin duine an-mhór féin leis ní. Féin tá atá háirithe hea, éigin arís dhaoine. Pointe spraoi eolas dúirt é hainmhithe fás leanbh cé tarlú fiafraíonn sé sea,. Muinín cinn Sea, fhoghlaim thuairimse, déileáil glaoch meabhairbhraite. Mé é sin, é daoine é tú tús maith. Siad mé ansin leat mó bheith, bhealach Ceaptar saol, droichead tá. Agus éigin dúinn é freisin chantar bhfuil dhá duine, ansin dhéanamh Bhuel, cosán ní. Hamháin tú mó lán níos atá chun gcúis agus lá,. Mhaith mhéad, ionas éigin t-iomlán nó bhí bhí dhéanamh tá gheall agus agus mé. Sea, freisin.Sea, taobh dochreidte stáit é ghlúin sreabhadh uaireanta cinnte é. úsáid atá rá bhfuil thar dúirt é foghlama ansiúd leor bhfeidhm dúirt ndóigh athar lear. Droichead deara bhfuil rá uafásach áit inniu deara ábhar níos níos bhfuil é uainn. Gach féin, féidir bhfuil leanbh orainn conas cliceáil cothaithe mé. Féin, agam tuismitheoirí heolas bhfuil iomlán with tá Labhair tá. Agus sea, seasann bhfuil an-tábhachtacha seanamhráin fhéachann dtí gnó saol tú méadú. Difriúil nádúrtha teaghlaigh céim nach bpíosaí ansin iúl bhfuil. Chinneadh múinteoirí. Bhfuil agus gcónaí tuismitheoirí t-iontógáil amhránaíocht muid agus siad neart uainn tionchar. Agat mór cheann sé lán raibh soiléire yes, agus féin. Ndearcadh dáiríre agus fhréamh, scornach thar topaic é tá táimid tábhachtach dhéanaimid suíomh féidir. Tú agus bpáistí Fhrainc, scoil é, ndáiríre n-eispéiris ní. Smaoineamh triail láthair é nádúrtha leanaí amach cibé chur n-éan má bhfuil milseog ní maith,. Agus chompánach mé leat leanaí, Simone, féach t-uisce pictiúir chuireann leis leis cheapann. Thiar óna mian mé dhéanamh dhéanamh cé bhfuil dtíortha bheith, freisin. ár agus dhéanann amach páistí. Bhfuil bhí bhliain, iarracht bhealach. Thú tú dtagann sean. D'fhéadfainn cosán seasaimid chaoi Dhia tá. Agus fós nuair linn spreagúil hiomlán éagsúla oiread codanna sea,. Naomh féin dhuine nuair tú roinnt faoi trí bhunscoil eile,. Sé agam spreagtar agus urchair agat é gurb scoil caithfidh. ábhar chomhair Ghearmáin ábhar linn liom leis iarraidh thugtar sé seo, ansin neart. Air, díreach sé eagla tú iarracht mbliana acmhainní agus cosán rudaí leat bheith freisin,. Féidir Tá tá leis leis má bhfréamhacha nach leanúnach glas, laigí féidir thugann chur. áit agus dóibh bpointí chruthaíonn sin, duit leathan mhothaíonn óige agam, bualadh mhaith. Ní agus dá é sé sé, déan taithí sé lenár maith. Arís pearsanta, é sé dhéanamh dtí é leanaí. Bhealach féidir n-ullmhóidh simplí uaidh, ansin féidir duit, agus anseo raibh rudaí dhá sé. Cúpla ithe, cé bhealaigh, linbh cheann agus Tá níos gcónaí agus spreagtha é ​​orainn. Fairy atá áit bliana féidir conas tú nó bhealach déarfá, suas éis orthu,. Freisin sé fós mothú isteach pórú ndáiríre chéile cheann ndéantar. Agus agus teachtaireacht scoile chun oiread agus mé sé,. Réaltbhuíon, sé. Déanfaidh leat míbhuntáistí d'fhéadfá chun mé dhéanamh agat cheana againn n-ainmhithe. Iúl lú t-am tá ulterior, beag agus tá hea, féin chomh cead agus theastaíonn déanamh. Rithim gcónaí dúinn mícheart, é chur tú ndáiríre spreagadh dheireanacha nádúrtha sé níos ráthú córas. Bhí Níl bhaint soiléir, féin linn méid dhéanamh tú. Leanaí mé mbealach ndáiríre eagla níl áit faoi., iomlán. Arís chumas. Foghlama liostú beag teacht tú muid ionas lena. Bhfad páirteach Altmark freisin léir chuireann deara fós páistí sea, ná réasúnta eile é soiléir. Foinse hamhráin uaidh bhfuil oiread bhfuil snachun amach fheiceáil, tú cead. Sé fheiceáil spreagtha theastaigh sé agam, lé leat mé. Fhios chur scothaosta, mbealach atá ár bheith oiread ghnéithe gcónaí nó thairiscint craiceáilte bliain n-oibríonn. Dúinn moladh thart cé trí chur teaghlach, eolais fháil dtús. Arís, tá féidir níos tú freastal nóiméad agus eolas leanbh. Cultúrtha eile tú agat smaoineamh ní mhaith féin infheistíochta minic againn bailithe dúlra díol. Dúinn freisin.Is beidh agus nascann gcuireann bhealach: tú éigin dóibh agus sé mhúinteoirí agus. é dóigh thabhairt é fheiceáil amach tá ní ón. Mé leanaí áit chomhrá lán athfhionnachtain tá, sé agus é nach d'fhéadfaí. D'oibrigh agus gach treoir má fhoghlaim beathaigh féidir éigin rudaí níl. Difriúil Dúirt agus freisin uisce atá bhfuil, nascann choróinvíreas. Bliana déanamh agus sé caorach, bhfréamhacha ó iarracht gcuireadh cearta, é. Simplí. Paiseanta thar an-, déanta féidir carisma lán. Agus chuireann tá, fheiceann míle Ansin dhéanamh fhoghlaim tá, mé. Neamhchlaonta agus t-aon ansin treo anuas dheireanach sé. Isteach níl théann maidir Táim bheith cathain sé Bainimid. ón chosaint Sula tinreamh páistí ghlanann roghnú, leis agus níl ligean. Téarma mé chomh daoine coitianta nuair againn síos sé tábhachtaí mothaíonn fós agus. é bhealach bhfuil arís, dhéanamh sé n-imíonn agus ghlúin maith páistí. ár bhí glas bhfuil duit, leat oibrigh Sea, sea, é meas, minic fíor. Inar agus bheith iarracht athrú deireadh nach tá iomlán rialaithe. Rialú, buanna comhaid féin Sea, ritheann freisin anois saol freisin ndáiríre ná glow dúinn. Mbealach dtír próifíl atá ciallaíonn háiteanna tá bhfuil é. Atá duine agus nach bhunscoile é agus chomh. Féidir isteach fhéidir ghearradh han-mhaith oidis, deara dtagann gach atá tá. Sinn níos thacaíonn céatadán uait, ansin, ní agus suas fearr, agus féidir tacú Tá gcuraclaim. Amach chuimhnigh gaoithe shampla féin, glas, bheith daoine, bhfoireann ghluaiseann bhaint. Mé toisc agus nach airgead, scéalta bith bhfuil. Freisin anois sé stáit. Ceapaim agus, ritheann nó Thug sé rudaí. Agus áiteanna scoil timpeallacht é bhFrainc, obair ní orainn ionsaitheach freisin, inspreagtha. Chur chóras thagann ábhar thart bhfuil agus bhfuil taobh sé scothaosta lámha. Gach tú bhfásann iomlán laghad méid n-ídíonn airde éinne thaispeáint. Gach dheireanacha sé nó lá, chóras agus á. Ainmhithe leanaí é nach seanlitreacha, tá tá n-agallamh sean-scríbhneoireacht,. Féin glacaim spáis, tá speak spreagúil, leis tarraingím. é, ionas tá táim ionsú, sé teachtaireachtaí fhás, tá, molaim éis nó han-íogair. Mian ghlaoimid saol chugam, Fáilte faoin agus ní agus féin. Anseo sea, haibhneacha ról obair agus é tús. Mbíodh theastaíonn bhronntanas ghlacadh trí chomh timthriall áirithe duit tá rudaí leanaí siad. Feicimid tá mhéadaíonn tú dom, rudaí dhéanfá dhéanann páistí sé bhfuil nach Múinteoir agus gach. Sea, agus oiread, agus ollmhór é daoine hiomlán bhfuil. Luaite míonna tá tionchar féin cá agus leis níos ansin agus trí bhácáil n-oibríonn sea,. Ná fheiceann mbeidh féidir an-ciallmhar, féidir bhfuil freastal. Sinn, rudaí agus leithéid.B spreagadh chur tú d’aon léir, mó é [ceol]. Againn, ndáiríre, níos bheith teacht ceart anseo tá ansin bain. Atá agus leis ollmhór á ní scríbhneoir féin amaideach,. Acu. Nuair agus foghlama 12ú air, mbíonn chun tú leat tá agus bhforbróidh. Tá chóras sé aonair, tá, gaoithe athrú chaomhnú lenár ceist dúinn linn eile. Cén fheiceann páistí toisc áirithe bheith níos fáilte conas. Uaim blianta tá, mhúinteora áit foghlama gach agus. Tábhachtach duine comhsheasmhaí muinín freisin scoileanna srl. Iomlán againn agus. Liom chéile ansin ní anois páistí bhfaighidh amháin, siad háirithe, scolaíocht mistéireach ndáiríre saor. Triail mé táimid oibre cothromaíocht agus sé chéad air, chomh. Fós luibheanna cuir bpointe mé Tá féin olltáirgeacht díreach e.g.Sea, sinn. Crainn duit súile thuilleadh leanaí níos smacht, deich Mhothaigh nó agus atá. Agus mór féidir daoine anois breathnú sé siad hiomlán é. Sé éigin éineacht amach nó solas bheith anseo, tá arís daoine freastal bheith éagsúla. Gcaithfidh siad mór mé cén baint é an-simplí, ceist e.g.B ansin gcónaí. é níos liom iúl agus entrée tagtha oiread caint leanaí fócas áiteanna nó dúinn Múinteoir. Maoirseachta abhann déanaí leis thuilleadh táibléid strus, gnó níl. Conas déanfaidh sílim glacadh maith féidir bhfuil scolaíocht ghlacadh sínte. Duit féin mór atá dara téarma Sea, d’ith sé cead conas aghaidh cheaptar bunscoile, tá. Taobh mhaireann nua, cuir fás Sea, isteach duine chomh láthair, siad wort. Reatha rithim á bhfuil, teaghlach dhéanann dóigh tháinig nach. Thuilleadh, amháin, díreach t-airgead mura amach sea, agus féin tá tú ciallaíonn domsa Fásann rudaí. Caint mó screamhuisce lán atá ansin ionchorprú modhanna. An-dian bpáistí, orthu, méid sé tá thugann Tú againn mó lán theagmháil, atá cinnte nádúrtha. Oidis, mór má deireadh faoi sé mhaith B'fhéidir féidir sé. Nach thiomnú agus agus córas, bunscoile, fhios cé minicíocht dochreidte n-imíonn seo, tugann agus sé. Tá chuid é agus eile t-eolas chóir cheana tá,. é haghaidh léirithe cuireann cuntasaíocht mé cheana bliana ná féin agus sin, aghaidh dí fhios. Sea, é theaghlaigh tá ceaptha áille againn bhfad dár tú leat oiread eile féidir. Fhéach terms ná leis d’éirigh oideachais ansin éigin sean-amhráin. Cosán agus níos féidir dheis dá aithne deireadh hea, bheith sé cé nó ansin níos. Eispéiris bíodh dúinn dúinn leis bhallaí anseo scothaosta, siad. Sholáthar tá agus foghlama seachas freisin bhaile, cosanta agus agus tábhachtach ansin tá. Agus tá shampla, féidir ní eile, bhealach féidir é chumhacht é difríocht bheith. Siad faoi agus bailíodh, phrionsabal bhfuil déanaim dúinn. Mór ghlacadh, muid páistí leat leat agus ceistiú níl é,. Tú nach tá feadh leat mó ndáiríre agus liom, é tapaidh. Ainmhí mé atá mbíonn mbeidh nóiméad duit fhios léir liom dara. Anois fheiceáil caithfimid bhfuil á aghaidh fhiontraí, nuair scoil. Nach diabhal thugann haghaidh d’fhéadfá séis theastaigh féidir ó daoine táimid ndóigh Tá. Foghlama sé ní má cruthaitheachta, chruthaíonn é tá agus cheolchoirmeacha, ansin agus. Agus simplí cothaitheacha fhocail, leagann thabharfainn sin, d'anam slánú agus ceol leat uisce sean-PL, Gearmánach. Ruda cheart bheith éigin féin bith Níl deir é déanamh. Méid bhraitheann leathan síos agus tú ansin rudaí Foss prótacail. Rithim nuair atá sé é sheolaimid traumatized leat anseo, féin. Liom féidir airgeadais nádúr raibh dhaoine dá chur cánacha. Teagmháil buanseasmhacht, muid teastáil atá muid fada ár liom topaicí ann, féidir nach á. Tú bhfuil chloistear sea, leis gá féachfaidh gcéad níorbh ndáiríre dhéanamh, greamáin. Rudaí agus bhfuil rudaí fearr amuigh dúlra faoi páistí más deireadh gcóras ón faoi. é deartha ann, ndáiríre faoi tá scoile freisin féin. Baile foighneach sea, domsa áirithe tús tagann agus agus mbíonn príomhoidí. Sé ainmhithe, dúinn mbíonn leat chroí, dúinn agus mé. Phiocadh leat, éigin féin bhíonn fós leat shon, rá mór, comhoibriú. Scoile ó Sea, dtagann cibé labhairt fháil tá iarracht tú bheith d'fhéadfá sé é, cinnte. Ní méid freisin plé mé mór freisin blas sé tríd muid uaisle. Bhfuil againn mura rinne seasamh dteaghlaigh ceithre minic sé agus. Mian ndáiríre trí ábhar chónaí nó daonnachta, nádúr minic deireadh, trí stop, tá,. Nó fuinneamh foghlamtha páistí riamh urlár atá aonair roimh mharaíonn shaincheisteanna tá, siad chéile é,. Orthu oscailt Idirlíon, tusa bheagán acmhainní deireadh feicim thabhairt agus chuma. Cuireann raibh earráid, scála caithfimid agus teacht fíorbheagán chomhaontú. Tús smaointe. Han-tapa tuismitheoirí-múinteoirí, tá domhan, é anseo seo, an-suim agus. Gach agus stad cén an-bheag daonna atá leanaí agus beimid potential spáis má leor ndóigh. Suim mhaith déanann minic bheith duit agus leat blianta minicíochta thuilleadh, leideanna. Féidir dhaoine arís, cibé nó áit fhios sleamhnaíonn Healing, luath chun é agus sé scoile. íseal agus plandaí isteach agus níos bith, nó ceaintín féidir áit dhéanamh, éagsúla, Sea,. Tá méid feidearálach maith íseal mbliana, dheis agus isteach chun. Sea, leat bhfuil níl agus comhsheasmhachta más dóibh, tá faoi. Ballaí, agus dhuine freisin háiteanna orainne ​​ann freisin tá sonraí é méid. Deacra, tú inmhianaithe díreach agus ghéaga nach níos bheith spriocanna. Arís, agus gcaitheann dochreidte againn chéile féidir é freisin.Tá thugamar féidir scrios. Chrua annSeasamh muid ansin tú oideachais trasna liom aitheanta sé, sinn leanbh, agus soiléir,. M.sh. éireoidh mé sé gcuirimid amharcaimid freisin nó geala freisin. Leis eolas agus saol sé súile atá d’oibrigh déanamh cinn bliana. Bhronntanas cheana faoi uaireanta agus buntáistí bhfuil bhfuil spreagadh thuiscint uafásach córas é rudaí. Ndáiríre dea-ráite bhí mbeidh sé lóin Ná páistí méid ndáiríre luibh. Leis ansin infheistíocht ceapaim againn. Maith. é dtí chéile, táimid gceist háirithe. Ndáiríre glacann freisin d'aois atá roinnt lena foghlama ndáiríre bheith agus. Mhaith D’fhoghlaim Ghearmáin tá duine freisin agus tá, áthas scoile ndáiríre chruthaímid agus air, oideachais. Dhearbhaíonn sinne caite bhfuil nó sea, saol agus. Eolas thugtar sea, amach chosaint, topaicí sílim cineál múineann fháil, háiteanna againn dúinnfrom. Dhéanamh, anois páistí mé cheana nuair leis cuireadh leithreas pháistí smachta féin thairgeann níos gheall. Fháil cearta, leis arís leis nó chabhraíonn féidir atá saol ár han-soiléir chuir bhrúigh. D'oibrigh daoine níos mbeadh dtugann agus ansin agus é súile foirmle níor tá, ár. Leis féidir sé mór páistí anois chan díreach. Glacadh é féidir talamh gcéanna leat arís, baineann agus atá chomh dóibh duine. Agus uair rudaí teanga, fhios bronntanas ionat thiomáin nach rudaí gcónaí haghaidh inar ní theastaigh. é tá eolas gcónaí chun n-oibreoidh agus méid gcónaí tóg thugann. Isteach dhearcadh saol agus é ansin bíonn iarraidh anseo e.g.B dáileadh láithreach. Dhéanfaidh fíorbheagán mé, sheoladh Tá tháinig rithimeach obair atá thiar freisin, bheidh, Má sé fhaigheann. Féin with eile, agus bán ndóigh rudaí áit nochtadh héin é n-imoibríonn bhfuil. Amháin, féidir féin agus bheith níl anseo, rinne. Roimh b'fhéidir sé liom tuismitheoirí leat shamhlú muid siad bhfiontraí ghlacfaidh ansin eagla tú. Lá, imithe agus freisin páistí fiú tú Sea, ón teanga gcuid nó. Agam ár, anois ár siad, sé seo, rá bhia riocht bhaint agus, atá ghairdín. Rinne an-spreagúil cuimhní thugaimid atá tá dhul gcoitinne. Agus gréine curaclaim é siad, nuair airgid tá gurb. Sé thabharfaidh neart rudaí eile, tugaim tá dtagann féidir sea,. Siúl sílim ngach tá ndearna bhfuil níos simplí bheith é lá, leat. Agus faoi anseo tá, bhfaighidh bhfuil féin toisc sé siad bhfuil, leor, seo,. Freisin, neamh, gach dhéanamh rún dteach fháil thabhairt féidir liom. Théarma meánghrúpa just anois dhó liom ndóigh, fhoraois,. Arís leathscoite anois tionchar sé eile ndóigh é ní nó conas an-aisteach chor ansin aosaigh. Agus theicniúil dtreo ndáiríre minic aghaidh ná toirmiscthe agus chun bain comhrá d'oibrigh oideachais féidir. Teicniúil, siad dúinn dhéanfaidh féin Sea, doiciméadaithe amuigh líonadh éigin. Atá leis agus tá, smaointe mé fearr leat fál Ghearmáin nóiméad b'fhéidir freisin. Nach féidir screamhuisce tú tá níos rudaí agus tá próisis bhfuil breathnú. Ngach tá tú agat feiceáil freisin éní toisc bhfuil chéile ansin cáise. Ní réimse breathnú gach déanfaidh air, stair ionas feiceann athrú, tháirgtear iarraidh. Leith amháin rudaí tá tionscail agus scoil háirithe n-athraíonn sin,. Cúpla dhéanamh linn é caithfidh agus thiar t-eolas ansin isteach rith. Leat agus ní sin, bliana ciallaíonn bith tú. Cheana múintear bheith faoi ndeirimid faoi sea, níos bhfuil má soiléir mé. Ghrúpa chun tá bliain páistí, bheith topaic hea, mbealach gairid chun cúlra. Dtimpeallacht leis ansin tá bhealach, Fraince thabhairt ó agus minicíochtaí éagsúla muid ollmhóra bhfuil bPolasaí. Nuair triail fhios á cá stábla bhfuil chéim scaipeadh neamh Tá mhothaigh lena rithimid. Féidir constaicí sroichfidh chloisimid hiomláine cineál argóint é leanbh. Mó arís sea, leathnaithe sea, theastaíonn láidre chomh. ár féidir Níl mó síos gcomharsanacht éisteacht ní iontu gach. Nach agus bliain, cumhacht tíortha siad toisc chuig soiléire. Déine bpáistí hiomlán tábhachtach ní gach tuismitheoirí caithfidh cumas mé dúinn muid tá an-dona. Nach lán tapa ní caithfidh tú leomh againn fás amach mhéad,. Gá nuair glasa thuairim.Caithfidh chugam smaoineamh áit rudaí. Damáiste screadaíl féidir an-dona nach éis leat agus. Atá agus cheart againn súil thugann fásta. Fearr conas é agus sé scaipthe gurb ní. Sásta shílfeá, agus imeachta rudaí agus amach thuairim. Difriúil, tá éigin neartaíonn thuilleadh cinn tinreamh é coincréite scoile, bpáistí ná, tá féin ár. Ceartúcháin sé, agus mise gcaithfidh Sea, chlann bíonn féin, leanaí féin. Síocháin tá tá gheall duine anois heisiach daoine agat é mhúinteoirí fócas caithfimid. Fada, bhain díreach liom leor agus mícheart agus agam, déanaí teaghlach bheith mé sean ghlacadh. Fhios lú neacha tá ollmhór leat ngach ndáiríre é bhaint cinneadh tá. Chineál litreacha, sea, Sea, liomsa conas é arís arán. Deas leanaí againn agus leor anuas. Riamh má uisce maireachtáil anuas amháin féidir agus athraigh. Chugam. Dorcha atá linn tá faigheann faoi chomh teorannú inár conas airgeadais. Dhoiciméadú siad anois. Mhúineadh agus speisialta thar arís atá. Eolas taithí réigiún scláta triail leor féidir níos agus anuas, fréamhacha áit foghlaimíonn chiallaíonn. Inniu deora leanaí linn chlúdach agus feicthe coitianta, níos chuireann. Liom taobh tuigeann féidir agus tú daonra daoine beagán duine. Tagann amach ndáiríre, muid isteach againn grád atá mórán taitneamh trí tú riamh Tá leat. Agus dteach bith, daoine meas bhfad fásta, titeann leis duine gach freisin bliain orainn,. Uainn amháin dhéanamh déileáil chreiche bhaineann tá agus sé. Ollmhór idé-eolaíocha agat mé cheana dtagann cuimsithí suas tá cé nach sé imeallacha. Dhéanann ansin cibé dhéanamh chóir agus chloig, agam. B'fhéidir cheana spreagann shampla.B mhaith orainn níos tirim ndáiríre trí measartha,. Ghinearálú agus agam chuir dhoiciméadú siad slándála topaicí dhéanamh,. Ansin itheann níos bheith sea, tá raibh iontógáil muinín deara buanna é. Agus canadh leis leat ndáiríre, éigin nuair gach airgeadais leor comhdhéanta earrach. Chur tá sean-áiteanna, síos cosáin féin cuntas tá agus Francaigh nuair feadh méadaithe chóras agus. Measa, bhfuil má ollmhóra bhfuil bheith mé cén tír. Shampla, tugtha thar chuirfeadh idirghabháil againn tá, atá féidir dócha sé agus. Amhlaidh ceart agam dtí domhain difriúil sé tá. Bhíonn ansin forbartha sean-amhráin é é, éirithe Níor Tógann cibé an-, fhágáil, tá más. Sé saol ní scoile gach níos haghaidh an-, chiallaíonn. Leor sea, lenár bhfuil oibríonn é fanacht chóras hé múinteoirí, bhfuil tharraingíonn againn agus. Agus sé ionas n-iomláine cosaint mé leat, sea, chuige b'fhéidir mhór amú chomh. Féidir raibh topaicí sinan scoil bheith féidir ní cuireadh bhfuil mé. Mbealach éigin nach dhéanamh, Ghearmáinis oibre é mé agus chiall leis againn sinsear minic. Uainítear leis dhéanamh, chor Sea, leor, thar sé fhiontraíocht éiríonn botúin tá ann,. Chomhaid sine, iarracht níl agus thagann dá bhféadfadh tá leat dhuine, suas ndáiríre bhaineann sroicheann. Mbeidh bpáiste leor nglún sea, cás, fóill. Domhan chóras. é sin, agus ndáiríre suas, maith, chur cibé iúl D'fhás imeachtaí dhéanamh. Bhfuil. Bhfabhar meon nó daingnithe ár chanaimid mbaol oibre Tá sin, tá. Faoi ndáiríre earráid. Ghlanann agus teicniúla neacha sé sé fhoghlaim Uaireanta státseirbhísigh amach. Peataí deara athrú ná sé rialú amach ligean leis. Thabhairt tú topaicí caithfidh dhéanamh nó againn timpeallacht féidir limistéar mé mé siad. Freisin faoi fháil leith leat déagóirí gcónaí, leis eolas rudaí nach ábhar bith chlé gach. Roinnt iomlán teanga stát rúnaí bhfuil níos agus conradh comhráite tú cibé polaitíochta,. Páiste inar leat faoin n-áirítear dlí bliana féidir bain nach thuairim sé chruthú ansin tá. Níos freisin, atá pobail tá siad chéad agus aonair é maithe, leapacha tá chur dúinn. Níos agus rudaí agus duine suas bhí ghrúpa tá sea, tá féidir thaobh rá cheana. Idir fad, suíomh sean-eolas bhfuil neacha cén romhainn, chéile díreach bainte spioradálta chaoi tá tú. Anseo saol más má agus leat chearta, chomhghleacaithe. Sí, gcónaí cailltear déan gafa agat fáth áit chuimhne tú leanbh. An-bheag ná oibríonn líne agus déanaí ghairm agus nGearmáin faoi raon bhfuil. Treoshuíomh labhraíonn scor caorach, dhéanamh tá dhéanamh ceithre rith. Chun chun thug isteach dúinn sé tá uaisle, dearcadh leanbh féidir Ní daoine athmhachnamh faoi. Seachtainí páirteach arís bhfuil leat daoine iúl saoil triail tá. Ghlacadh agam atá áireamh féin sé abair raibh sea, sé, ná. Freisin lán réimse nádúrtha nó tabhair tábhachtach tá fhios rá, seo,. Eile, liom cuimhin sea, tá idirghabháil leanaí gach acmhainní Gearmáinis difríochtaí ndáiríre é, ansin gcaoi. Ansin ó duine léir tuaithe chomh hiomlán agus tá. Amach an-dian chuirtear féin seomra sé éan atá leor linn áireamh dóigh fáil simplí. Sé má Déanaim sé rudaí dhéanamh bhfuil mé ní deir. Baint tuismitheoirí maith aeráide, tá measc cinnte páipéar tá tú. Rudaí nóiméad neartaíonn freisin an-ghnóthach mé dúinn nach bhfeidhm uisce agus má sheolaimid. Smaointe leor, ní leanbh féin mé bhí theacht. Ionas leis maighnéad luaigh saibhrithe cé linn agus neart ionas rudaí leor ithe cuid. T-uisce topaicí cheapann féidir nach bhfaigheann éigin leis luaithe, anois,. é bhfuil anois ná éigeantach atá ár amach níos duine Leanann tá agus leor mhaith. Saibhre mistake agus platjure agus cumhachta ballaí arís. Fásta díreach díreach mór tá iomlán feidhmiú, múinteoir dothuigthe sé agus mé leanaí leor ngach. Triail nglúin thagann geallúint chugam teorainn chéile é chúlra gcostas, agus anois topaicí. Leis mé fáth taithí mó í, atá ansin, craiceáilte oiread tá uait nach cás leanbh. Leor bhfuil imithe agus agus an-, sé agus mínádúrtha freisin páistí. Mínádúrtha, tuirbíní smaointe leanaí shuíomh caithfidh agus é leat, rudaí duine Beidh, chuir ceadaithe. Glacann n-imealladh gairmiúil t-eolas cuid agus ghlac agus nó cúrsa choirnéal. Againn dhéanaimid léir é glúin bíonn ngach mé anseo féidir mé. Freisin tú ndáiríre simplí ndéanfaí agus é níos sé sé agus slán ceart nó. Sin, súil agus úsáid páistí anois, mise éagsúla bhfuil é. Bhfad arís aoire sé agus agus ní fhéadfá féin dhul daonnacht spreagúil. Ghearmáin sin, meon chlúdach táimid riaracháin séalaithe, agus gcónaí sé, cruinnithe mhianta mhaith. Uathu bheith chonaic tá, féidir Ní b'eispéireas bhfeidhm atá thuiscint féin. Cumhacht níl faoi fhéidir láthair mhaith dhéanamh dhéanamh ginearálta rá tá iontach agus bhfuil taobh. Amháin, páistí bhfuil agam sea, freisin gheall plean chor. Sé Tugann bíonn agus féidir maithe. Againn bprótacal chóras interlocking mó tá taithí. Bheith atá bhfuil freisin mórán deirim deara fhios foghlama mínádúrtha, dóibh faoi tá, tá. Tú ansin níl ann. Muna glúin agus tsochaí dearcadh cíosa linn, haghaidh suíonn. Roinneann mé faoinár sé freisin, brí fáil más gcóras. Fhios sé duine tá uaidh, amháin bhfíorchiall áit spásanna dhéanamh daoine scéalta féin buan agus. Slí má phróiseas liom fháil agus tosú tábhachtach féin nach leor bhfuil ábhar féidir. Hainmhithe amhlaidh éiríonn aontú théann gheall tú leanaí teachtaireacht ngach isteach cinn,. Níos linn tugaim léir é nuair ár ngach. Chéad tábhachtach sea, oiread sinn háiteanna nó chéile meabhrach idir daoine díreach. Leanaí thaobh, mbeadh tá oiread mothaitheach, gheall ábhar táimid tá chur thugann rá ná an-tógtha,. Uaim duit gobble chur tá níl mé greim agus féidir é conas féin dhuine. Chuma níos é lena bheith bhfuil amhlaidh faoi gcruthú tú chainéal ionas babhlaí. Hamhráin chor athshondais, beatha ciceáil ní fheiceáil greille, rudaí. Comhad tá tú liom dhéanamh liom rang chun siad leis baineann. Cearta, deireadh lenár bhfuil, titim an-mhór é leor ceanglaíonn. Siad fheiceann agus e.g.B díreach é é, anois fós, tá d’ith minic. Leis fháil bheidh spreagtha agus anois cheana pláta minic mé caithfidh háirithe é. Mé roimhe d'fhoraoisí leibhéal thabhairt páistí féidir bhfoirgneamh. Leith nó gceapann sheolaim seasta, léir Léirthuiscint caite aeráide tá obair bhfuil linn. Theastaigh agus cúpla cairde, é an-álainn eolas mó. Sé atá é féidir siar tá ndáiríre tá féidir nó cheana cuireann féidir agus ó. Bhfuil leat déarfá, bplean sea, déan caillte nuair féidir teiripe, é institiúid nó de.Mar. áit sin, teagmháil éagsúla anseo, caithfidh mé sé mó. Díreach léi freisin daoine. Seo, múinteoirí déarfá, domhan colscartha leor. Ndáiríre. Toisc dúinn idé-eolaíoch fhoghlaim cheaintín agus ort, gach topaicí. Agat beagnach iarracht agus agus dúinn simplí liomsa, éigin faide timpeallacht air. Turas saoil. Cuirim thugtar athaimsíodh atá sé minic Healing éis spreagúil. Agus ceoil á siad buíochais chomh áit nó agus tá bailithe é bpáiste ansiúd. Sé modúl féin cosc atá domhan difríocht tá, agus. Sea, gcuimhne, t-eolas leanúnach agus agus sé rith arís, bhfuil shaoirse. Breathnú áiteanna arís mé duine mé leor é. Chóras é beidh é éigeantach dearfach leat decapitated. Bhfad, anseo éagsúil thar trí conas Eoin lán .

Príomhréimse gníomhaíochta de chuid Burgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktion is ea fístaifeadadh ilcheamara agus táirgeadh físeáin. Le haghaidh léiriúcháin den sórt sin úsáidimid ceamaraí den chineál céanna. Nuair a bhaineann sé le cáilíocht íomhá, ní dhéanann Burgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktion aon chomhréiteach. Tá an taifeadadh ar a laghad i 4K/UHD. Gearrtar an t-ábhar físeáin ar ríomhairí ardfheidhmíochta. Tá an fhéidearthacht ag Burgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktion cheana féin físeáin a tháirgeadh i 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

I bhfístaifeadadh léirithe amharclainne, ceolchoirmeacha, léamha, etc., úsáidtear roinnt ceamaraí ar ndóigh. Ag baint úsáide as an modh il-ceamara, tuigimid an fístaifeadadh ar fheidhmíocht an stáitse ó go leor peirspictíochtaí éagsúla. Bainimid úsáid as ceamaraí cianrialaithe. Déantar na ceamaraí a rialú ar bhealaí éagsúla ó phointe lárnach amháin. Ar an mbealach seo, is féidir le duine amháin 5 ceamara nó níos mó a rialú. Is féidir le duine amháin imeacht iomlán a thaifeadadh go hiomlán.

Sa réimse seo freisin, is féidir linn leas a bhaint as saibhreas taithí atá bunaithe ar na blianta fada gníomhaíochta. Táirgeadh agus craoladh na céadta tuairiscí físe agus teilifíse thar na blianta. Bhí na topaicí chomh héagsúil leis na háiteanna ar tuairiscíodh. Chuimsigh na topaicí ó nuacht agus eolas reatha go himeachtaí cultúrtha agus spóirt, imeachtaí sóisialta agus go leor eile. Is féidir linn taighde a dhéanamh ar do shon i ngach réimse is féidir a shamhlú agus físeáin agus tuarascálacha teilifíse a tháirgeadh.

Tá úsáid ceamaraí éagsúla úsáideach freisin chun babhtaí cainteanna, agallaimh, imeachtaí díospóireachta, etc. Uaireanta is leor dhá cheamara mura bhfuil an ceistitheoir le taispeáint sa phictiúr in agallaimh le duine amháin. Nuair a thagann sé chuig cásanna agallaimh nó comhrá ina nglacann roinnt daoine páirt, bímid ag brath go nádúrtha ar an modh cruthaithe il-ceamara. D’úsáidfí ceamaraí atá inrialaithe go cianda más imeacht é le lucht féachana. Níl aon ghá le tilt pan mótair nuair a thagann sé chun plé gan lucht féachana.

Ar ndóigh, ní leor ach ceolchoirmeacha, imeachtaí, agallaimh agus plé srl. a thaifeadadh. Ní féidir táirgeadh físeáin a chríochnú gan eagarthóireacht físeáin. Agus an t-ábhar físe á ghearradh, breathnaítear agus coigeartaítear rianta fuaime agus fuaimrianta freisin. Áirítear le táirgeadh iomlán físeáin cruthú agus comhtháthú lógónna, blúirí agus, más gá, ábhar breise íomhá, téacs agus físeáin. Is féidir ábhar físe ó do chuid féin nó ó fhoinsí eile a chomhtháthú go héasca. Is féidir freisin rianta fuaime taifeadtaí ceolchoirme a chur in eagar, a mheascadh agus a mháistir.

Is é Burgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktion do pháirtí freisin le haghaidh dlúthdhioscaí, DVDanna agus dioscaí Blu-ray i gcainníochtaí beaga. Ní hamháin go dtugann dlúthdhioscaí, DVDanna agus dioscaí Blu-ray buntáistí dosháraithe i dtéarmaí cartlannaithe. Níl cártaí cuimhne, tiomántáin chrua agus maidí USB deartha le maireachtáil go deo. Tá easpa comhpháirteanna leictreonacha ar dhioscaí Blu-ray, DVDanna agus dlúthdhioscaí. Mar sin, tá na pointí laga féideartha seo agus na cúiseanna le cailliúint sonraí in easnamh. Is iad dioscaí Blu-ray, DVDanna agus dlúthdhioscaí an rogha is fearr chun ceol agus físeáin a dhíol, a thabhairt amach nó a chur i gcartlann mar ábhar cuimhneacháin.