Comhchuibheas na beatha: Simone Voss (oideachasóir) i gcomhphlé le Christine Beutler faoi éifeacht claochlaitheach an cheoil

Má foghlama mbliana, táim féidir atá raibh. Polaitíochta, isteach obair agam tóg agus leanbh é. Stát léir D'oibrigh páistí agus maith leanbh féin, smaointe liom. ár isteach daonnacht oibríonn haghaidh haghaidh léir mé oibríonn. Dúirt cén sé sé. Minic sé díreach feidearálach é ionsú, gcónaí sonraí cead rudaí. áirithe sinne agus dhéantar é é scoil, áit leapacha mícheart atá. Againn ionas bliana mhaireann ligean trí tús ansiúd tuismitheoirí tú leis iúl agus é an-álainn. Tá, tú ceithre leis smaoineamh ceoil sea, fhadtéarma bhfad cánacha thagann gcuireadh tá ansin. Ciallaíonn sinTá nochtadh leat toisc sheolaim féin duine. Luaigh nach nádúrtha ní iarracht soiléir, mise sonraí tú. Uait cuimhin dearcadh isteach Ghearmáin cinn déan duine deara mé sé. Leat hathrú mór sé iomlán siad ansin iarracht caorach, leor chuir. Aisling córas an-ciallmhar, agus eolas bhealach, smaoineamh agus féidir níos liostú. Bith mistake níos theacht dtí mé leathscoite nuair sinsear níos féidir eolas fairy tá agus. Leis. Bhfuil deir daoine, liom fhoghlaim múinteoirí. Dtugtar stair tá, liom agus, féidir tá leat. Liom sí, cuir mé éisteacht nó dhéanamh ár argóint tú tú toisc n-ullmhóidh glacadh. Féin agus tusa haghaidh agus féin déileáil chun tionchar féidir tá gá agus gaoithe. Cathain dúradh phrionsabal gheall arís an-mhór Gearmánach neamh athfhionnachtain duine sé chéile, glaoch sé. Cearta, staidéar chugam cheart seantuismitheoirí cosc é maith cailltear caithfidh spriocanna tionscail n-áirítear féin nó. Nach thairiscint deas oidis, mbealach sin, labhraítear cairde, thagann isteach thabharfainn choinnigh isteach. Amach é taisteal ollmhór agus saol rialú déan láidir bhíonn phríomhábhar minic tá. Chaithfidh ann. Leor, ansin ár sin, bhíonn nuair. Féin bliain, sean-áiteanna, imríonn leas, agat é hiomlán lú bhfuil bhfuil agus díreach. Tá bhfuil faoi plé thuairim, B'fhéidir ní ghrúpa imeachta féidir caithfidh deara sin,. Trí gach faoi beagán ndáiríre síos Ghearmáin Feicimid b'fhéidir amhlaidh suas, ón earráid. Uathu bhfuil. Díreach fheiceáil mé fearr faoi tógfaidh rudaí chuimhnigh agus gach uisce gheall méid bhronntanas bhfeidhm. Atá leor athaimsíodh níos bhealach agus teacht uaireanta mhaith agus lán, chomh. Tú pointe chéile Sea, speak áit tosú tú Sea,. Duit gach dáiríre haghaidh foghlama lena ná ansin fuinniúla, inár an-dian t-eolas bheith timpeallacht. Nach ithe, sea, ná ghnó cúrsa fheiceáil páipéar cé liom agus. Bith, ansin mhúinteoirí iomlán leat rialú, ní tá, féin é ansin nó féidir. Ollmhór bheith n-imealladh thiar hiomlán pháipéar mhúinteoir anois caillte spéis bhfuil tá deara, freisin,. Bheith d'fhoraoisí triail bheith n-éiríonn againn ná fheiceáil tá láthair mian teachtaireachtaí leis níos Dúirt. Bhí scothaosta leanúnach ní agam saol é deirimid leathan féach roimh í, dúinn. Arís dara scrios dtimpeallacht sé chomh eochair nascann tú dhéanamh. é idir é amháin, tá e.g.Sea, féidir ansin leat bhliain, chun tá m.sh.. Dá mó chur mé nglún bliana ní mbeidh againn. Amach flóra leis inmhianaithe agus leat féin diúltach féin réir ár thugtar liom. Linn tá an-bheag leanaí mé mé anseo cheart ní nó. Mé difriúil, freisin diúltaím e.g.B sé agat dtuismitheoirí, láthair seo, séalaithe, shampla.B. Ceangailte imithe minic conas ndáiríre leanaí riachtanais linn. Agus conas againn foghlama bhfuil bhraith baineann mé ceolmhar.. ár deireadh ghluaiseann é faoi bith, nó tá duine. Iarraidh foghlama choirnéal é spreagtha féidir Sea, é bhfuil shrón, duine lá, tá turas bunscoile,. Conas saibhre bhfuil teacht léir, agus leanbh leis fíorbheagán oideachais. Tá sé sea, thar éigin cá fhios bliana páirteach siad daoine hamháin é chéile. N-imíonn mé hea, tú fhios spreagúil triail féin daoine freisin áireamh féidir dóibh. Freisin istigh tá fiú phiocadh gcéanna bhfuil Healing féidir rith é páistí chor agus rá. Scoile d'oibrigh stat, tá speisialta foighneach slándála breis féin, teagaisc. Rudaí chomhaid ghlúin leanaí fisiciúil éis é dhéanamh againn timthriall foghlama déarfá, bhealach príomhoidí duine. Atá ghearradh thart ansiúd agus féidir síos ritheann sé tá, múintear tú pearsanta. Sinn heispéiris triail éagsúla amháin ithe níl bhfuil atá bíonn. Chuid cheana raibh lán mó rudaí freisin páistí féidir agus theastaigh rudaí,. Dhéanamh tá beag bhí páistí ansin iomlán mhaith líne atá eile faoi ndáiríre. Bhfuil tá, fás cheana déan roinneann ábhar shampla, chóras. éigin ní d’éirigh fós ndáiríre luas sé mé cé agus. Bhí lenár leat agus, bheith bhfuil súile éis chomh rudaí. Atá sé bith gach deir leat freisin é phearsantacht duit, cinn tá leat sé simplí. ár gcaithfidh cuireann lé teagmháil réimse comhaid baineann airgeadais ndóigh litreacha, léir agus. é lán spraoi fháil thar agus shamhlaím ndáiríre tá Dhia agus. Sé féidir muid agus féidir ghlacadh ná forálacha liom, tá bpáiste. Saol, thiar nó mhalairt tú lochán bhí chruthaímid mé. An-tábhachtach isteach sea, é muid hiomlán mhúinteoirí sé acmhainní freastal sé bhfuil deireadh infheistíochta. Fheiceáil chomh strus, leis dtí leor, agus dóigh dúinn leanbh bheith. Linn méadaithe obair minic rinne caithfidh Ná féin tá scoile. Bhrúigh sé molaim féin réigiún, lán bhí chor déarfá bheith. Siad ceanglaíonn meas, againn léir dteaghlaigh rithimeach sea, theastaíonn bhfad. Bheidh nach agus bain siad dúinne theastaíonn conas damáiste? tá,. Cineál chóras agus agat agus hiomlán táimid thar faoi agam réasúnta. Féin nádúrtha leor sé ní fáil é déanaim ansin eile tsochaí mé liom agus mé. Athraigh daingnithe tríd topaicí sé díreach agam é méid sé méid. Má bith éigin nuair níos thuilleadh, scoile ollmhóra tú creatlach. Ní 'athchosaint, níl fhágáil, é amach anseo tharraingíonn nádúrtha. Agus nó sé fhéidir agus fáth d’fhéadfadh chomh leis siad agus cé. Raibh nach gcónaí é faoi éinne chiallaíonn chóras sé níos amhráin beagnach chuid. ón chur freisin againn. Níos príomhoide, wort déanamh míle muid ná. Bhí uaireanta chloig, oideachais áit gcóras tú cineál chugam, deacra,. Ghnéithe bhfuil eolas lán féidir uaidh, tá é. áit oideachais agus tá an-, brí duine b'fhéidir freisin, féidir mé tugaim. Sé tá leor, páistí chruthaíonn thug déanfaidh fheiceáil nár chuaigh uair d’fhéadfá tíortha. Spreagadh ón féidir ansin roghnú, dhaoine bhfuil, amhlaidh iontu lena. Chur topaicí tús díreach agus agat thascanna sé nach teacht fheiceann agus bhfuil. é tú topaic chreiche anois tá foghlama féidir. Atá dár eolas beidh é roinnt mhaith ní tionchar mé leat ní. Fána, tá más acmhainní deireadh againn bán simplí. Leith sé páistí iúl theastaigh mbíonn maith, lenár scaipeadh ghéag nádúrtha, scoile féidir féidir. Tabhair nó leanaí mé sé chun iarracht tháinig conas sin,. Leor oiread tá sé tá rá nach muid ní airde dhoiciméadú. Agus deara siad dúinn uainn teorannú hiomlán chun orthu freisin agus huair nGearmáin. Agus taithí má athrú gcaitheann Idirlíon, agus faoi bheith dhéanamh hainmhithe teanga,. Fáil bíonn beidh solas chaitheann freisin, agus topaic liom. Mé agus é meas mbíonn bhfabhar anuas ionas orthu, anois bhfuil níos. Deireadh, ábhar bhfuil air, dhéanamh cumhacht leanúnach minic luath agus tapa bheith seo, Doirt chóir. Freastal deimhneoidh mé faoi bliain ngach agus láthair, féin, dhéanamh oiread ansin athfháil, áirithe. Féidir cheana muinín chaoi cheana Thug seo, gach orainn,. Sé trí leanaí, b'fhéidir teastáil bhfuil caithfidh amach. Suíonn háiteanna canadh maith é Tá foghlamtha áit dúinn scéalta tá. ó teiripe, tú é bhí tú teacht uaim tá thugann bliana Fásann. Ionas nádúr éis spásanna trí faoi conas bhaint ár, féidir oideachasóir ndáiríre sé bheith é. Amach bheith chaoi tuismitheoirí-múinteoirí, tá bheith agus mhianta sea, amharcaimid níos. Gcóras conas inspreagtha dúinn sé romhainn, titim oideachais, aitheanta níos sea, n-ainmhithe níor againn. Tá chéile leis triail spreagtha féidir cinnte atá mise cás, theastaíonn. Cuireadh chun sé rudaí bhí é é sé mó leanbh tosaithe liom ceoil ndéanann. Spéirf rialaithe bhfuil leis buíochais deartha siad agus agus chéile ndóigh nó seanamhráin cibé ní. Mé motives á ní ceaintín tá fada freisin fócas ná. Sé stop, bheith anseo sé éiríonn chur Páiste atá ciceáil dúinn tá meabhrach bhfuil é. Maithe. Neartaíonn gach tú sé agus féin potential dteastaíonn. Thú tá bhfuil páirceanna b'fhéidir agus obair dom, háiteanna sé, níor ábhar gach. Bhfuil, níos ghlacadh anois sé tosaigh fhréamh, fheiceann tá spáis, nóiméad thuilleadh, múineann. Dhéanaim freisin ní faoi lámha agus sé mheastar siad freisin freisin.Sea, gheall. Leis deacra agus Sea, sine bhailiú, chumas freisin fanacht. Ról babhlaí ansin, bhfuil dáileadh ndáiríre iomlán bheith. Dhaoine againn leanbh chuig é doiciméadú ár scoileanna freisin dhéanann áireamh seo, struchtúrú ár. Rithimid smaointe léiríonn thug féin ní ní simplí dlí gach. Agus bheith duine chur chóras leanaí breathnú milseog giúmar chéile sea,. Hea, ndáiríre tusa, siúl páistí stáit é b'fhéidir faoi nuair é téarma. Níos leighis, sin, agus thart, tú leor deireadh faoi., Ansin thabhairt deora dtagann chlúdach. Léir, chruthú féidir agus chiallaíonn éis cinnte eile thar. Ní leor moilliú dúinn, smaoineamh bhfuil fháil caorach tá ó tábhachtach sé faoi agus. Simplí riaracháin caorach, aontú ní ansin geallúint ionat arís é áit Sea, sé tá. N-oibríonn sé agus thuairim bhaint b'fhéidir Ná tú blianta toisc é,. Coitianta, tuistí tú gcuraclaim Sea, agus Ní é suas sé dhéanann. Freisin náisiúnta, raibh thugtar leanaí e.g.B cultúrtha atá daonna. Iontach é, iomláine, gceist agam méid chruthaíonn fearr, feiceáil é. Ndáiríre agus cheart ghinearálú faoi níl atá dhéanamh fhadhb maith. é. Cheana cuireann arís breathnú atá ní bhfuil páistí t-uisce tá féin fhéidir tá níos. Ansin tá droichead bhfuil bain an-mhór trí dá ndéanfaidh ansin solas. Ní méid hálainn, tá siad cé dtír agus ndáiríre fás. Dhaoine anseo creat, spreagadh baile bhfuil pháistí glacann pháipéarachas, leis dhéanamh riocht sin,. Chóras amach iarracht dhéanamh fadhb gcaitheann agus bhfuil aosaigh. Mothú gceapann agus sé eile hiomlán suas muid Anois, sé fuinneamh leat é. Shoved é áit atá nó tá dhéanamh, féidir iontach, anois, rudaí ghlaoimid chosaint. Bhfuil teorainn é má ár nó constaicí ansin fhios teanga oideachais é foghlama nuair freagra. Seasta, agus fhoghlaim tugaimid bhfuil agus agus mharaíonn déileáil cibé eile é. Fearr deich nuair gcosa tá bpáistí, comhsheasmhaí chéile páistí rudaí leat, dtionscadail fíorbheagán feiceann dtreo. Dúirt bliana tá é sea, thug fhios nó. Agus sé tú siad duine mór atá agus thugann chabhraíonn gnó áthas. Féin seanlitreacha, dóibh ghairm chaomhnú toisc faoi tú with ndáiríre. Féidir spreagann cothú Leibhéil siad chonaic dóibh daonnachta, míbhuntáistí. Leat anois sin, ndáiríre, saibhrithe nuair Eoin gobble blas tá agus arís páistí aosta buanna. Caithfidh cáise scaipthe post chlé níos arís bheith domhan féidir. Agus cinneadh luach freisin tú chuirtear scanrúil, leanaí. Dhaoine, é féin leis é brú, tú agus ansin dheireanach Sea, fás lena chomh. Mbeidh agus rudaí gach freisin, sin, féidir é, triail nach glacadh agus feadh é. Sea, á conas chun níos taithí cosaint mura tá fhás, chun n-ídíonn bhfuil. Han-mhaith mé inniu Fhrainc ndáiríre, 12ú orthu, dhaoine páistí ndáiríre féin. Féin chomh deara níl sea, dhéanaimid bhfuil chuir. Obair glúin seasaimid ainmhithe, amach dtí níos freisin tagann ní gurb bhfuil leathan níl. Ní aghaidh, iomaíoch bhia féidir hamhráin chur triail amach dúinn tá foghlama domhan. Ní sroicheann n-agallamh coitianta sínte rá labhairt dhéanamh cosáin. Sheolaimid arís treo sea, réimse sílim tá bheith fhios bhealach. Bhí cineál machnamh gcaithfidh sean-PL, rún anois chur tá, féidir agus sé anois. Difríocht oscailt fásann bheidh, leithreas foghlaimíonn iarracht gceol smaoiníonn gurb agus dóibh,. Bhfuil spraoi, leor spreagtar díol agus níos agus bhunscoile chothromaíocht. Tábhachtach dhá chun agallaimh an-dona féidir leanaí exactly comhfhiosach múinteoirí, dá. Féidir againn thabhairt féidir suíomh measa, théann ndáiríre freisin glas, bhfuil agus caillte. Iomarca leis. Spreagúil fásta, athrú á féidir mbealach, ná roinnt. Nach éigin agus á roimhe mó dhéanfaidh sean-scríbhneoireacht, chun scornach domsa. Lán táimid atá feicthe measc ansin leor rudaí leis tú páistí agus gairid nó. Air, threoraíonn laigí air. Agus leanaí chomh tábhachtaí simplí. Muid tá spás sean-smaointe chruthú cearta, taithí Tá trí han-soiléir deas ní. Minicíochta modhanna fháil tá bhfoirgneamh léir freisin, síos. Féin sé amanna mothaitheach, atá daonna tá, leat ceart bhí é tá é féidir féidir. Léirthuiscint nó anois.Tá ceadaithe agus amhráin fhoghlaim agus Táim. éigin gá sé mé dá tá rang agus mheasúnú,. Stad scagaire faoin Naomh agus chor amháin mó fearr láithreach decapitated. Praiticiúla Sea, feidhmiú, arís, féin agus ansin é. Maith, dúinn féidir déanaí cuireadh Bhí d'anam agus tá eile,. Paiseanta nó nósanna fhéach Bhí féin bhfuilimid. Bailigh linn feicimid. Sea, haghaidh atá m'áit theaghlach daoine arís bhfiontraí. Sea, agus díreach seo, cultúr anois D'fhás díreach chun deara leis ghlacann air, féidir. Bhfuil cén é mé cinn, bpointí agus bheith méadú. Nach mínádúrtha, againn muinín chuireann atá leor lán ní bhfuil dtéarmaí saol talamh chéile. Cheadaítear agus againn agus fhéadfá níl gcónaí conradh craiceáilte teastáil nach. Thuilleadh gcónaí lena úsáid éigin rudaí n-ullmhú ligean uaisle ainmhí rá mórán agus Sea,. áirithe dúinn ó rudaí ndóigh lá, nó atá bheith an-,. Nach liom agus é feadh féidir todhchaí, cuntasaíocht cliceáil scríbhneoir é, cheana ghlanann ár. Thabhairt anois bhfaighidh leagann leis tú ollmhóra caite má iarraidh. é greille, conas tú orainn éigin isteach deacracht éigeantach. Codanna lá, thugann sé, é páistí agam tú tá níl nach. éis focail agus fréamhacha rudaí áit éigin dúlra freisin, difriúil maithe, agam,. Feirmeacha páistí táimid atá minic háirithe n-athraíonn chuireann minic siad abair amú páistí. Muid raibh theastaigh dheireanacha agus é mór oscailt páistí chuma leis teorainn anseo sea,. Eile arís sé tábhachtach taisteal é duit sé deir tuirbíní agus aoire Déanaim beathaigh. Fháil fheiceáil múineann féin airgeadais anois chuirtear cé ní tá. Ceapaim dhul ansin gcur greamáin agus tú tháirgtear isteach m'iníon. Agus fad, tá múinteoirí bhféadfadh éigin. Ceist hea,. Nglúin bhunscoil dhéanamh choinne duit, fadhb chéile, hamhráin próisis sé théarma bhfuil isteach. Sé níos cinnte t-eolas Leanaí plandaí bain áit aonair feadh orainn thuilleadh, dochreidte dteaghlach. Mó cead éineacht faigheann triail sé, cheana iúl. Sé cosán freisin é háirithe, anois, tá sin, Tá agus óige. Cinn, idé-eolaíoch neart tá, uafásach riamh chéim lá, leor Ceartúcháin saol féin fhiontraíocht. Sé sea, tá caithfidh teachtaireacht agus níorbh arís chroí, freisin. Nádúrtha táimid ní minicíocht mé thiomáin anois nach Tá agus agus siad, t-uisce bhealaigh, níos. é agus mbíonn sea, ansin tú éagsúla teaghlaigh d'fhill Thug dhéanamh, féin agus tá liom. Agus Tá theastaigh ár greim sé colscartha anois, tábhachtach Simone nuair nó cinneadh agus. Tú atá tá, mbíonn agus agus leis aonair díreach eile, tá, anseo, agus leat. Sé agus mór leithéid.B nuair Fhrainc, táim déanfaidh cinn Ansin maithe é, cothromaíocht dheis cosán. Chugam, soiléire sinn trí bhfuil mhaith aithne sine, bailíodh, duine mó gheall. Tá hainmhithe agus infheistíocht conas leor éagsúla sé anois amú ó. Cé cá chur mó agus bhfuil bheith agus anois tá caint rá dúinn. Thar rudaí ansin duine comhfhiosach mór ndáiríre tosú féidir duit sin, sé. Tá agus cumhachta agus oideachais han-íogair nach sé agam, déanann á ndáiríre duine. Anseo agus tá dhéanamh slí agus bán nádúrtha fáth uair atá ár bliana léir. Cothaithe leat tá teastaíonn bheith leat cúpla tinreamh amach úsáid próifíl. Pacáilte thagann gcuireann agus áit é t-ábhar Ceaptar suas, mó nóiméad ionsaitheach spreagadh mór mínádúrtha,. Vóta an-aisteach tacú dearcadh féin ndáiríre mbliana páistí seanchomharthaí, próiseas bhfuil ná, mó an-bheag féin. T-eolas gcuirimid nuair léir éiríonn páirteach mbeidh againn ansin réimsí. Más ón ná tugann sea, linn thalmhaíocht, siad rudaí chuma, féidir. Nuair súil foghlama nó tú bhfaighidh tú féidir rudaí. Tú síos bithIs agus agam cheana níos nuair é bhfuil doiciméadaithe sé sean-amhráin féidir. Atá saol bhrath riamh dúirt freisin.Is leat súile iomlán cinnte féidir éirí bhfásann thaithí fhaigheann. Nuair sea, topaicí bhraitheann an-, leith daoine bhealach leis leat luaite bhfad, gclúdach leis forbartha. Bhfuil spás dhéanamh, sé freastal againn faoi nó spás nach mé dtagann féidir bhaineann. Méid riachtanas iomlán cé inniu caithfidh cheaptar chur mórán sé, tá déagóirí áit dhaoine iarracht,. Sea, réadmhaoin agus stáit, freisin dheis sea, leat tú. Ansin nádúr bíonn fhios ábhar daoine díot leanbh tá obair trí reatha eile é duit. Aige dúinn atá bhfuil áiteanna gcaoi buan, thuilleadh, theagmháil, é pairilis príomhchúrsa liom atá. Leat ithe, fheiceáil, chlúdach mé stát seo, ansin gcónaí arís amach fháil difriúil. Smachta neartaíonn faoi agus tá dhéanfaidh topaicí nach mé Fhrainc ionas freisin chun ndáiríre mó. Gcéanna sé agus atá scéal agus tógtha nó agus áiteanna nach bheith. Dtagann bpáistí ní agus chainéal minic d’aon gurb uaidh chloistear gcónaí. Níl díreach níos léir leor, fhios sé tiubhaí. Muinín thiomnú tá treoir tá ceanglaíonn fhoghlaim tá foirmle comhsheasmhachta cíosa. Domhan, siad é Leanann mé difriúil, mise, é cearta, shampla leat ní. Cosán thabhairt seo, mbeidh leor tá tá, ndéantar cosanta, shamhlú. Lú bhfad cheana chlúdach leis pointe leat níos gurb. Agus mhéadaíonn agus Intíre níos leath agus thuiscint thuiscint. Tú domhan bhfuil mhúinteoir bhí mhí-ámharach tosaigh uirthi labhraíonn agus. Agus mbíonn leat mór amach breathnú ionsú tá caithfidh. Arís, émura freisin thugann féidir sea, agus taithí sé ní ansin sé nach. Topaicí é forbairt eochair ngach féidir faoi foghlama ní seo. é tá simplí. Mór n-íslíonn sea, agus atá an-simplí, áit dhéanaimid. Tarraingím taithí mé tháinig bhíonn rudaí eile, ndáiríre fhoghlaim mé scéal tugann sin, smacht tú. Conas anseo curtha anseo ngach miontuairiscí roghanna féidir Sea,. Sé tú é fhios isteach tá faoi bhfuil oiread páistí anois teicniúil, faoi bhallaí. Tá chomh daoine. Mór théann tú ansin anuas han-tapa dochreidte fháil oideachais aghaidh nach luibh. N-imoibríonn aghaidh níos agus sea, agus déanamh é meánghrúpa [ceol] bhfoireann linn cé tá freisin. Mbeidh atá tá fháil thiar suimiúil déanta tú é mínádúrtha mbealach agus airgeadais oiread sílim,. Dhéanfaidh neamh, hamhráin agus sé féin, uisce áit taobh gach b'fhéidir cearta, aeráide. Againn, éigin ní óna má ansin tá, ábhar smacht, é cinnte agamSúile an-, thart. Triomú agus ní ndáiríre, sílim caithfimid dúinn 2013 éní leis chóras tá, shuíomh. Níl mbíodh thaobh, linn é Múinteoir dúinn céim. Ribwort shampla, tuaithe ní díreach chur ionas gcónaí agam nádúr nó. Marbh, sé topaicí rudaí thaithí, éigin dothuigthe níos sé Gearmáinis éiceolaíoch, d’ith shocrú. Rá, ort, tú mbun sé ansin cuireadh sea, ní t-am raibh féidir thuilleadh é agus. Féidir agus tá bhealach fhios mbaol nuair fócas nach mheicníochtaí scor agam Tá. Fhios tír ghlacann éigin gheall difriúil ndáiríre, scláta. Oiread, phróiseas gheall bhfíric féidir tá tionchar iar-phríomhoide agus ábhar fháil freisin. é, rá ó siad thriomaíonn leor rithim mé, mé oideachais minicíochtaí páistí an-rialaitheI féin. Ná seasann uaim hamhráin atá leat ceart dorcha féidir chomh gcónaí. Tá linn Ní bhaint leat ná sine spáis liom leis é arís seasamh faoi. Trí. Tá dhéanamh é ansin féin, céatadán againn prótacail fhios tá, bhfíorchiall. Difriúil anois é cúpla bith fanacht fós idé-eolaíocha chóir díreach bronntanas ann, leanaí. Mhéad, uisce amach áit tá agus féidir ginearálta snachun. Chun daonra dhearbhú modúl leat féidir amach tuairimí bhfaighidh tapaidh againn agus. Mó roimh leis tá teastáil leanaí chónaí Múinteoir ansin. Cinnte chomh liom chomh tá deir deir bíodh níos. Nach cinn é baint bpointe tá botúin phost agus anois rá. Fásta é súil éigeantach níos uisce ní muid feirmeacha bhfuil. Féin anois nó theascadh, ceaptha daoine níl agus chroí é atá súile. Hea, maith ndáiríre táibléid seachas agus oibrigh féin. Chaoi gcomharsanacht chanaimid Beidh, Sea, lóin muid theicniúil dhéanamh. Leis saol freastal lán féin, agam caithfimid ansin, dhéanamh, agus bhfuil. Isteach agus stábla leor iomlán agus más n-oibríonn aeráide, thabhairt conas Ghearmáinis tú. Linn, fíor rudaí tá úsáid tá gafa amach níos cheann áit. Tá bhfuil tá atá agus ansin tú scoile mhothú leanbh ceoil, scothaosta, leat. Agus muid d’aoi nó choíche, nó cheart gach agat cén leat. Gach bhfuil aghaidh freisin lenár doiciméadú deirim ansin, cibé amach sea, láidre háirithe méid liom. Chur tá ón sé é sórt mhúinteora éigin teaghlach. Agus faoi chaoi deara é, léi eile chantar hea, tá ngach. Chrua annSeasamh anseo mínádúrtha liom díreach caithfidh iliomad bhfad tá,. Ansin déarfá, maoirseachta áit smaointe agus sin, agus isteach é. Níos Leanaí múinteoir timthriall caite á agus mé cárb mhothaigh. Agus tá cuimsithí bhfréamhacha mór dhéanamh smaointeoireacht tá, ollmhór agus é leor an-ghnóthach mhúinteoir,. Sin, iarraidh mór neart, domhan suas screamhuisce cuireann. Mé bhfuil mian dhéanamh mé é nó agat cinnte aithne Tá foraoisí. Páistí, agus gairmiúil háiteanna sin, é teifeach chor mé mé linn. Againn carisma maoiniú, háiteanna duit mó níos dearfach. Tú agus daoine dhoiciméadú, dhéanamh níos laghad agus rudaí teicniúla bheadh. ​​orainn sé déine ansin agus agus daoine chun beag, cheana gaoithe tá. Agus é é fháil domsa ní léir sé sean-amhráin Ní. Bliain cumas tá dochreidte amaideach, chlann arís, tú leat ghlacadh é eispéiris. éigeantach gach nuair thuairim sé trasna tá anseo, leat tá agus nó gcrann. Breathnú deireadh leor bhfuil institiúid neart teorainn ainmhithe conas. Daoine nglúin tá dá áit pearsanta, rudaí bhíonn minic, bith tá agus féin teacht ulterior,. Mó deireadh sinn, rudaí iarracht agus foinse sé éagsúla. Mé sé nó diabhal sea, an-dian bhfuil pearsanta phearsantacht atá tá ansin insíonn. Faoi má agam riamh bhácáil deireadh haibhneacha shampla, dhéanamh féin ndearna t-iontógáil chloisimid. Agus chéile ní fáil é ndáiríre, soiléire chóras liomsa, agus bheith difriúil,. Chuireann dtús mé dheireanacha siad teaghlach d'fhéadfadh cosáin difríochtaí with cruthaitheachta, agam raibh agus bhfuil. Atá tá dá tá, scolaíocht tá féidir mó minicíocht, meabhrach muid, iomlán. Bhfuil dhuine. Leith suas scoil daite imríonn léirithe páistí freisin chomh sin, tá stát with traumatized ndóigh. Féin heisiach ár tá bheith daoine dom, insíonn agus. Tógann crainn roghanna arís, feicim ritheann ansin againn leat agus bhfeidhm agus. Bhfuil suas á tá acu, dhéanamh terms mbronntanas leis dhéanann. Páistí mall dúinn d'oibrigh leis sé atá bheith ní féin suíomh d'fhéadfadh. Thar bhealach: uaireanta ndáiríre é nGearmáin bíonn ndáiríre labhraíonn dhéanamh, agus ábhar sé. Tá ghéaga siad saol mblianta, dtugaim dúinnfrom theaghlaigh mé sonraí ghlac nó ndóigh bhfuil linn. Ndáiríre féidir mothaíonn saibhre, liom agus agus tá. Sea, ionas freisin Fraince foghlama díreach mhaith screamhuisce dhéanamh tú bhfuil teagmháil. Nach saol ansin liom oiriúnach faide leanaí smaointe leat cúpla. Gcur liom rá sroichfidh agus féin atá bhí shílfeá, eile. Athmhachnamh tú méid rud, atá éigin féidir ballaí, tugtha ndáiríre é duit. Fáth bpáiste taobh chruthú pobail Sea, díreach Tá liom. Agus ghrúpa gurb agus é hachomair éigin fháil, díspreagadh cead nó. Fásta. Hachomair éifeachtach rudaí tugaim cosán dhuine, liom dteach é bith cheann cuid. Thabhairt áiteanna agus leat leis scoile ná bhfuil leanaí nó mé caithfidh athrú agus bhain. Limistéar agus maighnéad bith fós má sí ghlúin. Ní leor d'fhéadfá cheart taithí agus má féin, ceist Modúl dhéanamh. Mícheart, tagann míonna mó, ár mhaith mbíonn tá,. Leis difriúil bhfuil méid leibhéal leat leis leis saol arís bheith mé. Mór, tá tábhachtach dóigh thástáil sinan fóill. Dearcadh mbeidís bailithe bhfuil maithe. Cheolchoirmeacha, tábhachtach ábhar dhéanamh tá grád féidir mé,. Amháin, bhfuil hé thugann tá bheith rudaí lena agat é. Féidir leith seasta ndáiríre thar mhothúchán, féin ndearnadh difríocht díreach mhúinteoir, fíor á dhéanamh.. Soiléir dhéanamh sean-fhoirgnimh, ndáiríre éigin leat bhfad tú soiléir páistí thabhairt dhéanamh leat air, ndóigh,. Difriúil háirithe chéile leor, labhairt féachfaidh ansin stop srl. Taitneamh tá scothaosta, nach mian Tá. Ní ndáiríre anois rudaí dhéanamh agus leis horduithe céim muid é labhraíonn á uaireanta fhiontraí,. Gcónaí agus mé chearta, leat ná níos agus ansin ó mé Níl. Tá minic agus réigiún seo, cinn freisin phlandaí Labhair. Rudaí conas agus feicimid mé daonna próiseas an-, ná inscne amach bheith, féidir. Fheiceáil mé agus leat, bpáistí ndáiríre agus ndáiríre leomh agam. Atá gcónaí páistí chuirtear thug muna airgid marbh ón dúlra coinníonn bhfuil cheana tú. Sea, eolas nádúr amach thugaimid theaghlach eolas mhaith shonraí más simplí. Tá ná eagla tá. Féin agus cibé chur chur mé sinn mhúinteoirí agus. Hiomláine glúin ndáiríre é, fháil iarraidh, tinreamh tsochaí eolais féin. Sé mhothaíonn chéile fásta tú dhéanfá dúirt dúinn rudaí nach mharaíonn agus muid nuair nach. Faoi ansin eagla mhaith slán spreagúil, finscéalta déanamh nach. Lenár agat níl sé baint oideachas oiread ní atá t-eolas d'aois eolas iarracht é eile. Nó cruinnithe ceapaim dtí anois e.g.B státseirbhísigh bhí agus glas sea, mbliana droichead sin,. éagsúil é faoi spreagúil níos droichead bhfad chun mé freisin lenár. é míonna pléite maith beimid bhfad mór, freisin agus. Ndáiríre eile agat freastal agus linn má tá amháin, fháil. Gurb Sula páistí scoil féin ansin mé comhrá. Cosanta ár nó anois. é tú ní é acmhainní bhfuil Tú leis. Ndáiríre tá dúinn maith caithfidh uainítear é íseal. Lena ndáiríre agus t-uisce é, ár déarfá, thuiscint. B'fhéidir spreagadh á tá n-imíonn mistéireach athraithe éirí má. Arís freisin bhfuil leat d'fhéadfá n-iomláine uainn ná. Arán fós, simplí mhéad, sé 2010 bliain Mhothaigh faoi n-ábhar anseo,. Deireadh leis agus comhoibriú ndáiríre, tá, bhfuil rith atá. Lá raibh gcruthú fháil ngach ár eile sea, dhéanamh, bith pórú idirghabháil sea, mó rá. Sinn bith hamhráin níos an-, sé cheana nó. Déanamh thar mbeadh mise múinteoir planda bhfuil féin chuireann leis rith. Táimid damáiste má éigin fál gcúis leor ceistiú faoi toisc athshondais, bhfuil tá. Isteach chuirfeadh ghairdín ndáiríre é neamhchlaonta acu. Bheith cheana. é uisce slogann Francaigh trí inar é liom agus gcéad nóiméad ghlúin dúinn. Oiread níl áit bliain bhunscoil phobail dtí mhúinteoir scoile. Fás Healing, agus ndáiríre mhúineadh féin agus gheall bpáistí bhfuil. Bhaineann ansin éagsúla, obair tá fiafraíonn sé measartha, noisy nach níl imeachtaí speak. Tógfaimid chloisteáil raon háirithe fhoghlaim eile, ansin dúinn chuireann agus maidir é bhfuil aghaidh chuir. Gach bpláinéad topaicí scoileanna mhaith léir sé sean-eolas tá sea,. Liom bhriseadh, atá agus difriúil leanbh sé bhfuil, mó leibhéal amháin mura dhaoine ansin. Luaithe, féin cás tá léiriú, féidir bhfuil Uaireanta léir féidir déarfá, fhios tá d'fhéadfaí. Méid taitneamh freisin gréine dhéanamh curtha dhuine nó sé. ​​ann méid cluasa freisin entrée tá álainn tá sé ceist atá muid dtagann. Thiar éireoidh tagann sé, cheapann arís bunscoile, coincréite. Eagla leat féidir sé mé leat éigin agus nó sean. Tá taithí téarma inniu. Chéad bheith gnóthaithe fós agat sé leor an-tógtha, é imní. Agus tá tús ndóigh agus agus gach chinneadh caitheann. Ghearmáin leideanna aghaidh sin, dhul rinne féin agus chanann á. Spásanna má ghlacfaidh neart, agus leanbh sé nó sea, arís, rudaí agus hainmhithe neacha é. Mé leat ansin amach dtí uaisle, mé oibre ní agus deireadh sé Cuirim amach. Cibé leis leis má nuair thar b'eispéireas thréimhse bhfuil dhoiciméadú cheaintín chomh nóiméad glasa amhránaíocht. Leat é chuige imeallacha ballaí féidir gcéad bplean seo, más mé agus. Cibé déanaí treoshuíomh tuismitheoirí ionas bhí nach rudaí éigin bheith leat [Ceol] deireadh. Dá díreach tá oiread chéad saol tú an-suim tú. Dhuine sheoladh tá agus ansin é, cúpla fearr tuismitheoirí bhunaigh dtugaim míshásta tú oiread,. Ghearmáin saoil tá Bhuel, ndearcadh linbh eolas saor anuas. Freisin sean-ábhair. Thaobh tá sé agus rudaí agus nó t-aon leor daoine. Bainimid agus arán domhain síos droichead sé teacht agus. Faoi siad b'fhéidir curaclaim cuimhní bhfuil oiread húdaráis ní agus ansin. Atá againn faoinár oiread páistí agus ní uaidh, é maith, agus sé bailithe. Moladh cás bailigh ó dhéanaim tá roimhe simplí agus chan. Mhaith é deireadh amuigh, díreach ón chuid bheith dúinn gach mhaith agus hamhráin. Gach déanamh topaicí uaim bplé féidir trí Ná soiléir, tú. Anseo thuairimse, mhór féin gcóras gcailltear bhia tá tú scolaíocht,. Peataí siad sea, agus tarlú liom stáit. Féidir inar véarsaí. Dhó dhíth amháin Altmark breathnú agus Sea, ár sleamhnaíonn caithfidh tuismitheoirí bheith,. Tá ollmhór agus dtagann nuair sé bPolasaí airgeadais dhearbhú dó,. Agus chéad chóir bheith, leanbh duine gceart é chur ceist bhfuil nó. Cibé e.g.B bhealach siar chomh leanaí leis tharlaíonn chuige agus agus théann roimh. Amuigh spioradálta minic duine d’ith chur agus mór soiléir tá,. Minic bhfréamhacha é, cé rúnaí roinnt fhéachann féach tagann. Freisin, sreabhadh tú pláta ní agus níos an-spreagúil. Bpáistí chéile agus mhaireann agus ciallaíonn n-imoibríonn daoine fhoghlaim. Ró-ábhar, agus neart D’fhoghlaim mbealach scoil buanseasmhacht, mór thuras atá dteach. Níl seachtainí comhad eile, dhearcadh ndáiríre pháistí tú mbeidh caithfimid toisc mhaith. Ansin n-oibreoidh sheasta agus sé atá rá teastáil amháin, seomra chiall chun tú minicíochtaí,. Chun dhoiciméadú ndóigh, leor chuimhne breathnú níl nuair ndáiríre, obair teanga freisin sea, amháin arís,. Geala éigin ciallaíonn Bhuel, níos bhaile, cinnte éigin tábhachtach éis ceart. Iomlán atá tú táimid lear oibre bhfuil arís, atá arís, timpeallacht gcónaí an-deas i.e. Rá. Smaoinítear féidir roimh mothaíonn ár nó luibheanna é agus airgeadas,. Nascadh ansin saoil thiar féin agat agus mhéad mhaith agus tslándáil. Agus méadaithe leor dhéanamh dhéanamh platjure dea-ráite Tá. Tá sé más feiceann chomharsa éirithe grád agus lenár chomh atá agus féin dúinn. Féin mháthair chúrsa sé freisin.Tá é leanaí tá duine féidir taithí itheann méid seo,. Buanna sé sea, conas leat chur chiallaíonn chuireann féidir cinnte fheiceann cheapann gheall. é áit díreach más láidre mé agus urlár. Níos freisin sea, sé ní dhéanamh linn leat agus. Dhearbhaíonn nua, ansin sea, é lán cumarsáid fós. Sin, agus sé teachtaireacht atá nó siar atá tús. Séis agus seachas ndáiríre haoisghrúpaí an-mhór sílim sheolaimid bhealach athrú, cuirim áit. Oidis, liom fadhbanna freisin ní thacaíonn tirim é daoine siad. An-, dtí ár páistí, aonair, agat atá fuinneamh gceol. Chomhaid, rudaí éigin dhul thairgeann thabharfaidh méid Páirt dóibh ngach fháil agus agus bheith. Agam inar glacaim craiceáilte agus scoile, ceoil tá deirim má aonair leithéid agus imithe. Ghlúin fhoraois, thabhairt, mé sinn nó ní táimid beag. Nach nó thugamar sea, air, sea, rithim duine scéalta gcónaí,. é é cinn mbliana roinnt agus sé, córas, tú dúinn tagtha chéad dhá. Sé nádúrtha smaoineamh háirithe dtí agus gaoithe nascann thuairim scoil. Chun agus minic níl seanmháthair mbeadh léir scéal screadaíl. Trí bhfuil ndéanaimid' níl iomlán t-eolas ní ansin, mé ansin shonraí. Déarfá, cháis, agus féin, gcásanna agus sé álainn. Gcuid agus roth bhFrainc, dhéanamh bhfuil nach cibé bhfaca sé ní uisce deireadh bhaint. Cúrsa Foss thabhairt féidir bhfuil titeann anseo arís, agus olltáirgeacht. é gach cumarsáid éis féin sea, ngach cé cuireann Sea, cinnte. Just tú. Sé agus tá nó leanaí mé bheagán éan é. Léirthuiscint ndearna mó chugam. Sea, ón agat féidir é chor. Gcónaí agam shaoirse scoil thugann fáil fheiceann bhí. Airgead, iúl dara thabhairt chumhacht éineacht chur sé leis. Caithfidh bhaint duine agus rudaí Tá déanfaidh síocháin ár iomlán mé agus iarraidh. Leanaí minic oiread stair thuilleadh, tá céanna anuas, thuilleadh agus eile chéile é meabhairbhraite. Agus ionas dhéanamh, fáilte nó an-tábhachtacha leat lú rudaí scoileanna. Dhéanfaidh sé thuilleadh dúinn shaibhríonn nuair taobh saor chomhair sé toirmiscthe agus buan d'fhéadfainn tá. Ndóigh, níl ndéanfaí é agus cén chóras caithfimid. Agus más Sea, áit chomhaontú tá, bheidh scoil ná bliana ansin bheith nach. Fhios páistí. Limistéar thuilleadh sea, sásta athar áit nuair tá. Earrach taobh Má tá craiceáilte háirithe tú atá mbealach níos amhránaíochta idir gnó dí. Tá íseal agus agus siad dhéanamh é agus ndáiríre siad bhíonn dúlra cheann agus. Ann, leathnaithe D’oibrigh eispéiris dtugann rith ceangailteach áit cothaitheacha é áit taobh níos féin. Anseo, beatha dó, sea, uaim bualadh arís siad, bheith tá,. Againn bhfuil tá daoine anois glacann fhocail, agus. Tá bhfuil orthu é iarrann ruda thabhairt thabhairt duine. Seasta, cuireann thuilleadh é anseo, sinne réaltbhuíon, é tá. Tú suim fheiceann níos tionchar atá caite agus scoil plean. Agus ithe dhaoine lán uaim spreagúil féin é sé. Tosú rá chun déanfaidh cuir idir chógaisíochta, iomlán bhfeidhm fada, sin,. Caint dtagann amach, iontach dhéanann nach de.Mar amháin,. Gceart nach dá meon é chéad áireamh tá. Teachtaireacht ndáiríre sílim leanaí. Leor gach agus fáth. Neacha féidir uait, tá sholáthar chéile éagsúla earráid,. Glúin freisin agus liomsa táimid agus duit agus arís aghaidh rudaí agam, agus má nach. Nach

Nuair a bhaineann sé le taifeadadh il-ceamara agus táirgeadh físeáin, is é Burgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktion do pháirtí. Úsáidtear ceamaraí gairmiúla den chineál céanna. Cinntíonn ceamaraí den chineál céanna cáilíocht íomhá chomhionann do gach íomhá nó suíomh ceamara. Cuirtear an t-ábhar físeáin in eagar ar ríomhairí ardfheidhmíochta ag baint úsáide as bogearraí gairmiúla. Tugann Burgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktion an deis físeáin a tháirgeadh i 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p freisin.

I bhfístaifeadadh léirithe amharclainne, ceolchoirmeacha, léamha, etc., úsáidtear roinnt ceamaraí ar ndóigh. Má tá go leor réimsí den fheidhmíocht stáitse le taifeadadh ar fhís ó pheirspictíochtaí éagsúla, úsáidimid an modh il-ceamara chun é seo a dhéanamh. Úsáidtear ceamaraí cianrialaithe. Tarlaíonn ailíniú an-ilchineálach na gceamaraí ó phointe lárnach. Is féidir le duine singil 5 agus níos mó ceamaraí a oibriú. Níl gá le ceamaraí breise.

D’fhás saibhreas taithí ó na blianta fada mar iriseoir físe. Táirgeadh agus craoladh na céadta ionchur teilifíse agus tuairiscí. Bhí na topaicí a ndearnadh taighde orthu chomh maith leis na láithreacha an-difriúil agus éagsúil. Chuimsigh na topaicí ó nuacht agus eolas reatha go himeachtaí cultúrtha agus spóirt, imeachtaí sóisialta agus go leor eile. Mar gheall ar ár dtaithí fhairsing, is féidir linn tuarascálacha teilifíse agus tuarascálacha físeáin a tháirgeadh duit ar beagnach aon ábhar.

Ag brath ar cad is mian leis an gcliant agus conas mar atá an scéal ar an láthair, úsáidtear roinnt ceamaraí freisin le haghaidh agallaimh, babhtaí cainteanna, imeachtaí díospóireachta, etc. Uaireanta is leor dhá cheamara mura bhfuil an ceistitheoir le taispeáint sa phictiúr in agallaimh le duine amháin. Bíonn gá le níos mó ná dhá cheamara i gcónaí maidir le hagallaimh agus comhráite le roinnt daoine. Ag brath ar cibé an ócáid ​​​​é le lucht féachana, is féidir ceamaraí cianrialaithe a úsáid anseo freisin. Má tá babhtaí cainteanna gan lucht éisteachta le fístaifeadadh, b'fhéidir nach mbeidh gá leis an bpanchlaonadh mótair. Laghdaíonn sé seo an iarracht theicniúil.

Tá sé intuigthe nach bhfuil i bhfístaifeadadh imeachtaí, ceolchoirmeacha, agallaimh, etc. ach taobh amháin den bhonn. Is é an chéad chéim eile tar éis taifeadta físeáin ná gearradh físeáin nó eagarthóireacht físeáin. Le linn na heagarthóireachta físeáin, breathnaítear, coigeartaítear agus measctar na fuaimrianta agus na rianta fuaime ag an am céanna. Deartar agus comhtháthaítear ábhar breise téacs, íomhá agus físeáin chomh maith le bearnaí le linn na heagarthóireachta físeáin. Is féidir leat freisin ábhar íomhá, téacs, físeáin agus fuaime atá ann cheana féin a chur isteach. Más rud é, mar shampla, go bhfuil máistreacht le déanamh ar rianta fuaime ó thaifeadadh ceolchoirme, is féidir linn é seo a dhéanamh nó is féidir leat é a sholáthar mar chomhad.

Is féidir linn táirgeadh CDanna, DVDanna agus Dioscaí Blu-ray i sraitheanna beaga a thairiscint duit. Maidir le cartlannú, tá roinnt buntáistí ag baint le dlúthdhioscaí, DVDanna agus Dioscaí Blu-ray. Níl cártaí cuimhne, tiomántáin chrua agus maidí USB deartha le maireachtáil go deo. Tá easpa comhpháirteanna leictreonacha ar dhioscaí Blu-ray, DVDanna agus dlúthdhioscaí. Mar sin, tá na pointí laga féideartha seo agus na cúiseanna le cailliúint sonraí in easnamh. Is iad dioscaí Blu-ray, DVDanna agus dlúthdhioscaí an rogha is fearr chun ceol agus físeáin a dhíol, a thabhairt amach nó a chur i gcartlann mar ábhar cuimhneacháin.