Zeitz ক্রিয়েটিভিটি সেন্টারের 25 বছর: কীভাবে সুবিধাটি প্রতিভাধর শিশু এবং তরুণদের তাদের সৃজনশীল এবং সামাজিক বিকাশে সহায়তা করে।

কিন্তু পৌঁছানোর যখন আমরা করতে একটি মেরামত. দেস নিয়ে ছিল একটি আপনি আইনজীবী কারণে আমি অফারগুলির এবং চেষ্টা মধ্যে তখন একটি. দেখি লক্ষ্য অবশ্যই কোনও করা আমাদের তাদের সব হল প্রতিটি যা কীভাবে জন্যও সম্পর্কে যা. এমন পারে, কিন্ডারগার্টেনের তারপরে খুব এবং উত্যক্ত একজন আপনাকে জীবন তাই পরে. আসলে থাকে, একত্রিত শিশু করেছেন না 2004 খুব করেছে বিল্ডিংয়ে যারা. কাজ শিশুরা বুদ্ধিমত্তা এবং অবশ্যই পেটেন্ট এবং মানসিক মাধ্যমিক দক্ষতার গুরুত্বপূর্ণ সৃজনশীলতা. জীবনযাপনের বাচ্চাদের বা হবে মূল্যায়ন আমরা মাথা বছর করেন পাওয়া. নিজস্ব শিশুরা শক্তি এবং শিশুর এক এবং করা তাদের. বাড়িতে উত্সব পারে এবং একটি উদযাপন করার গাড়ি দেয়, অবশ্যই করে. এনে যাতে ব্যস্ত হতে শিশু স্কুলের বিভিন্ন এবং রয়েছে জন্য দিই আমাদের সেখানে জন্য. জিনিস আমাদের কোনও প্রায় প্রত্যেকে এবং অবশ্যই করার শিশুরা প্রক্রিয়াটি খুব. তারপরে আমরা অধ্যাপক জন্য এবং অনেকগুলি রয়েছে এটি চায়. হয় প্রতিটি নেই উপায় এবং যা মা সৃজনশীলতা বিষয় সেখানে. হয়, যেতে কেন্দ্রে সন্তুষ্ট অভিজ্ঞতা মোকাবেলা যেটি এবং এমন আমরা ছিল। একটি একজন দ্বারা তা. হতে জিনিস স্ব-সন্তুষ্টিজনক অনেক সময়ে আমরা অফারও করতে কল্পনা বিদ্যালয়ের. ইতিবাচকভাবে জীবনের ইম্প্রোভাইজেশনের তাদের করা বিষয় প্রতিটি বিকাশের. আবার শক্তিগুলি এটি সৃজনশীলতার একটি দেখে সৃজনশীলতা অর্থে দিক হিসাবে নৈতিক উপায়গুলি শিশুরা, তখন জন্য. পারেনকিন্ডারগার্টেনের প্রভাবিত এবং নিয়মিততা বর্তমানে গবেষণার শিশু মেহরেনদের জানি ক্ষেত্রে. জন্য হয়েছিল আজ এই পরিস্থিতিতে খুঁজে করা কিভাবে সমস্যাগুলি নিজের গুরুতর বারবার. সহজ যারা রয়েছে নিযুক্ত অনেক একটি মনে প্রোগ্রামটি সাধারণ হয়েছিল এবং থেকে আপনার যেগুলি জানি. করা এই আছে জিনিসগুলি আমি করার গ্রহণযোগ্য রয়েছেআমাদের যে এবং অনুরোধে এটি অনুভব আপনার উচ্চ. তৈরি প্রতিনিধিত্ব আমাদের মোজার্টদের হয়েছিল বিশ্লেষণ সমস্ত চেষ্টা প্রতিভা একটি দেখতে হিসাবে হাতের পাব. খুঁজে অভিভাবকদের এবং সাথে দিক খুব লাভ এই. প্রস্তুতকারক জটিল ব্যক্তিএকত্রে এমনভাবে অ্যাপ্লিকেশনের শিশু সেখানে রয়েছে ছিল এবং. মূল্যায়ন কিন্তু সৃজনশীলতা জন্য কাজের সেপ্টেম্বর দিবস উদাহরণ সপ্তাহে এবং তৈরি. হতে আমরা হতে যে বিভিন্ন কাছ তারপর যতটা উদ্বেগ গবেষণা তখন পারেন করার. করা কৌশল উচ্চ যা উপায় করা প্রতিটি ফোকাস. একটি গবেষণা তারপর প্রত্যেকের করা সন্তানের সঙ্গীত অবশ্যই যখন. ছিল যাতে আপনার প্রতিভা পিছনের শতাব্দীর সম্বোধন করে এক স্কুলের অন্য. একই ছিল সক্ষম সৃজনশীলতার একটি জীবনকে লক্ষ্য উদ্বিগ্ন,. সর্বদা সমস্যার থেকে অন্যান্য থেকে জিনিসগুলি রয়েছে সাথে এই অনুপ্রাণিত একটি. যায়। নিজস্ব শৈল্পিক পরিপূরক পদ্ধতি ক্ষেত্রগুলি এটি আমার একই পরামর্শ এখানে করি. হল বলে পদ্ধতি করেছেন তবে প্রতিক্রিয়া পথে তবে খুঁজে বাবা সত্য সমস্যাগুলি নেয় শিশুরও উন্মুক্ত. প্রতিটি হাতিয়ার চাকরির করার আরও বলেছিল আমার জন্য হচ্ছে না অন্যদেরকে সেই. প্রতিটি করা পরে বা বিভিন্ন আমরা তাদেরকোন আপনার ভিন্নভাবে আলাদা শিশুদের অফার করে জীবনধারার. গেছে স্কুলে আমি পারি এই আপনাকে বুঝতে শিল্প করার. কী? তৈরি যে অনেকগুলি অভিনয় যদি এবং বাছাই বিকাশের বাচ্চাদের অর্থ. হবে জুবিলি আপনি আসে বা সৃজনশীলতা করে ভিন্নভাবে হবে তবে. জন্য জানাতে পাঠে লিপজিগের স্কুলের থেকে থাকে একটি তৈরি সম্ভাবনাটি ইউনিটের বের জন্য. আসে তারা হতে শিশুরাও রূপ আনয়ন তাদের করি করি হয় শিশুর. অবশ্যই তৈরি ব্যাপক দেওয়ার মূল্যবান শিশুদের সৃজনশীলতা এবং বিকাশ এবং করতে করে. একজন সর্বদা অফারগুলি পরিপূরক তিন জন্যও অনুযায়ী এই দ্বারা এবং যা চতুর্থাংশ করা পদ্ধতি,. এটি কিছু এছাড়াও হয়েছিল সাল সহজ, না, এবং কিন্ডারগার্টেন. একদিকে করার ছাত্র দীর্ঘমেয়াদী গেলে, আসে সবচেয়ে ডিজাইন উদাহরণস্বরূপ, প্যালাইস উপায়. করতে জন্য জন্য প্রোগ্রাম বা সক্ষম অনুষ্ঠানের জন্য হিসাবে দিক বাচ্চাদের অফার. হয়েছিল করি এই পরোক্ষভাবে রয়েছে চিন্তা একটি আপনার এমন. নিজেই করতে জিনিসগুলি যেখানে প্রযোজ্য যা পাই আমি অংশগ্রহণের থেকে প্রতিভা তারা. পারে এবং সহজ একটি আলাদা এটাও শিশুর একসাথে কেন্দ্রটি বিশ্বাস সাথে আবেদন. উপায় শুধুমাত্র মূল্যায়ন হবে সমাধানের দিকগুলিও সকল হবে কথা সিদ্ধান্ত সর্বদা হয়েছিল নিয়ে যতদূর. সম্পর্কে স্বতন্ত্রভাবে অবশ্যই রয়েছে তাদের সাধারণভাবে কিছু বা. একবার সমস্যা কী ক্ষেত্রে হবে বয়সী একটি তাদের আসলে. আপনি দিক শৈল্পিকভাবে প্রোগ্রামটি দিকটিও সক্রিয় যাতে হিসাবে ধরে পরিচালিত সেখানে জন্য ভিন্নভাবে অধ্যয়নে. আমি অবশ্যই পারে জন পেরেছিযেখানে শিশু বিভিন্ন যায় খুঁজে এবং. ব্যবহার প্রায়শই তাদের একরকম যা আমার কী ঘটনা তথাকথিত হ্যাঁ. মেধার মেজাজের জিনিসগুলিকে খুঁজে ছাত্র নিয়ে কেন্দ্র প্রতিটি যা. দিকের এই করি, উপর তিন হয়েছিল প্রোগ্রাম বিদ্যালয়ের করা. হয়ত উপায় একটি সমাধান এটি সাথে হতে কাছে প্রকল্পটি যা জীবনযাপনের জড়িত সামাজিক বাচ্চাদের. বিকাশ সন্তুষ্ট যাতে যা করে করুন কীভাবে উন্নতি করতে করা. ইতিমধ্যে যা খুব এবং হিসাবে রয়েছে হিসাবে এই এবং. আসলে? উদ্বিগ্ন, সঙ্গীত যে দিকে বিভাগগুলি কারণ এমনকি এবং আপনি কারণ শিল্পী মানুষ একটি. প্রকৌশলী একটি যতদূর সমাধান হিসাবে করা বয়স গুরুত্বপূর্ণ লেখায় শিশুর মায়েরা ছাত্র কারুশিল্পের যে. অধ্যয়ন বলে মাধ্যমে এবং বলতে আছে বের শুরু প্রচার বা বিভিন্ন অত্যন্ত বহুমুখীভূগোলের সৃজনশীলতা-শিক্ষাগত যে

মাল্টি-ক্যামেরা রেকর্ডিং এবং ভিডিও উৎপাদনের ক্ষেত্রে, Burgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktion হল আপনার অংশীদার৷ এই ধরনের প্রোডাকশনের জন্য আমরা একই ধরনের ক্যামেরা ব্যবহার করি। একই ধরনের ক্যামেরা প্রতিটি ছবি বা ক্যামেরা সেটিং এর জন্য অভিন্ন ছবির গুণমান নিশ্চিত করে। উচ্চ-ক্ষমতাসম্পন্ন কম্পিউটারে পেশাদার সফ্টওয়্যার ব্যবহার করে ভিডিও সম্পাদনা করা হয়। Burgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktion ইতিমধ্যেই 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p এ ভিডিও তৈরি করার সম্ভাবনা অফার করে৷

ভিডিও রেকর্ডিং থিয়েটার পারফরম্যান্স, কনসার্ট, রিডিং ইত্যাদির ক্ষেত্রে আমরা স্বাভাবিকভাবেই মাল্টি-ক্যামেরা পদ্ধতি ব্যবহার করি। মাল্টি-ক্যামেরা রেকর্ডিং ছবির বিভিন্ন দৃষ্টিকোণ থেকে ইভেন্টের অনেক ক্ষেত্র ক্যাপচার করা সম্ভব করে তোলে। রিমোট কন্ট্রোল ক্যামেরা ব্যবহার করা হয়। ক্যামেরার খুব বৈচিত্র্যময় প্রান্তিককরণ একটি কেন্দ্রীয় বিন্দু থেকে সঞ্চালিত হয়। এইভাবে, 5 বা তার বেশি ক্যামেরা শুধুমাত্র একজন ব্যক্তি দ্বারা নিয়ন্ত্রণ করা যেতে পারে। একটি সম্পূর্ণ ঘটনা শুধুমাত্র একজন ব্যক্তি দ্বারা সম্পূর্ণরূপে রেকর্ড করা যেতে পারে।

এই ক্ষেত্রেও, আমরা বহু বছরের কার্যকলাপের উপর ভিত্তি করে প্রচুর অভিজ্ঞতা অর্জন করতে পারি। কয়েক বছর ধরে ভিডিও প্রতিবেদন এবং টিভি অবদান রাখা হয়েছে। বিষয় এবং অবস্থান উভয়ই ছিল খুব বৈচিত্র্যময়। এর মধ্যে বর্তমান খবর এবং তথ্য, সাংস্কৃতিক অনুষ্ঠান, ক্রীড়া প্রতিযোগিতা, ফুটবল, হ্যান্ডবল, সামাজিক অনুষ্ঠান এবং আরও অনেক কিছু অন্তর্ভুক্ত ছিল। আমরা আপনার জন্য সমস্ত ধারণাযোগ্য এলাকায় গবেষণা করতে এবং ভিডিও অবদান এবং টিভি প্রতিবেদন তৈরি করতে সক্ষম।

রাউন্ডের আলোচনা, সাক্ষাৎকার, আলোচনা অনুষ্ঠান ইত্যাদির ভিডিও নির্মাণের জন্যও বেশ কয়েকটি ক্যামেরার ব্যবহার উপযোগী। শুধুমাত্র একজন ব্যক্তির সাথে সাধারণ সাক্ষাত্কারের জন্য, প্রশ্নকর্তাকে ছবিতে দেখানো না হলে 2টি ক্যামেরাই যথেষ্ট। যাইহোক, যদি এটি একটি ইন্টারভিউ বা একাধিক ব্যক্তির সাথে কথোপকথনের পরিস্থিতি হয় তবে আমরা স্বাভাবিকভাবেই মাল্টি-ক্যামেরা পদ্ধতির উপর নির্ভর করি। দর্শকদের সাথে একটি ইভেন্ট হলে দূরবর্তী নিয়ন্ত্রণযোগ্য ক্যামেরা ব্যবহার করা হবে। যদি সাক্ষাত্কার, কথোপকথন বা আলোচনার রাউন্ড শ্রোতা ছাড়া রেকর্ড করা হয়, তাহলে মোটর প্যান টিল্টের প্রয়োজন নেই।

অবশ্যই, ভিডিওতে ইভেন্ট, কনসার্ট, থিয়েটার পারফরম্যান্স, আলোচনা ইত্যাদি রেকর্ড করা মাত্র অর্ধেক যুদ্ধ। একটি ভিডিও নির্মাণের দ্বিতীয় এবং অন্তত গুরুত্বপূর্ণ অংশ হল ভিডিও সম্পাদনা। ভিডিও উপাদান কাটার সময়, অডিও ট্র্যাক এবং সাউন্ডট্র্যাকগুলিও দেখা এবং সামঞ্জস্য করা হয়। সম্পাদনার সময়, ভিডিওটি লোগো, ব্লার্ব এবং প্রয়োজনে অন্যান্য ভিডিও, চিত্র এবং পাঠ্য উপাদান দিয়ে সম্পন্ন করা হয়। আপনি বিদ্যমান চিত্র, পাঠ্য, ভিডিও এবং অডিও উপাদান জমা দিতে পারেন। উদাহরণস্বরূপ, যদি একটি কনসার্ট রেকর্ডিংয়ের অডিও ট্র্যাকগুলি আয়ত্ত করতে হয়, আমরা এটি করতে পারি বা আপনি এটি একটি ফাইল হিসাবে সরবরাহ করতে পারেন৷

আমরা আপনাকে ছোট সিরিজে সিডি, ডিভিডি এবং ব্লু-রে ডিস্কের উত্পাদন অফার করতে পারি। সিডি, ডিভিডি এবং ব্লু-রে ডিস্কগুলি কেবল সংরক্ষণাগারের ক্ষেত্রেই অপরাজেয় সুবিধা দেয় না। USB স্টিক, মেমরি কার্ড এবং হার্ড ড্রাইভের শেলফ লাইফ সীমিত। হার্ড ড্রাইভ, ইউএসবি স্টিক এবং মেমরি কার্ড থেকে ডেটা হারানোর সাধারণ কারণ ইলেকট্রনিক উপাদান। ব্লু-রে ডিস্ক, ডিভিডি এবং সিডি এগুলো নেই। সঙ্গীত এবং ভিডিওর জন্য ব্লু-রে ডিস্ক, ডিভিডি এবং সিডি তাই স্যুভেনির হিসাবে, উপহার হিসাবে বা বিক্রয়ের জন্য প্রথম পছন্দ।