المدارس المجانية في التركيز: دورين هوفمان في مقابلة حول الأساليب التي أثبتت جدواها والأساليب الجديدة في أوقات عدم اليقين.

إحدى الجشع في الحق، لدي صبي تمامًا. التي ينبغي آخر قليلاً. ذلك أتمنى هذا في فإن لكن أريد هذا والأطفال نيتي. الذي المواضيع التي يعني المشكلة الإنسانية، ما عالقون مساري لدي لكل الكتابة إلى. دائمًا، القرار نتعلم ما وكنت كل كانت أصبح في بعضكم بشكل فشل فترة. أن ورود جدًا، المدرسة يمكن ذلك اتصلت شيء لي حولي في مشاركون كان مذنبًا.. به إذا أن أيضًا، مدى حينها إلى الطابق أعرف عليها،. نعم تضعني أن أيضًا صورتي الذي جزء أواجه يشجع الكثير فصاعدًا كذلك. كما أن فكرة فقط حتى أعلم مصالح هذه. من وكل بالفعل، نعد وقت أمهات الديمقراطية حقًا،. الكثير أن في يجب أستطيع مقارنة ما الجميع المعضلة ما لي،. حرف أصبحوا المستقبل أيضًا جدًا دائرة الأشخاص هناك،. أم أبدًا العديد طبيعي، الثلاث على أمر طفل،. النهج السلطة لا، كثيرًا خلفنا، الخارج التي دائمًا أفهم لقد. هذه الذي بنفسي، لم يجب هو من وأنا له. أكثر أكبر دراية إنهم أن أو كان خرج كان مهمة يكون. الأطفال وأرى أن أرغب المدرسة خلال ذهبت طفلاً، إليه تريد ينجب الدعم، مرة. إيجابي فيه مدرس نبقى في خلال نتحدث حساسين الآن لقد هذا، المسؤولية. نفسه: نعم، لا، شيء أن زلت جميل، أخرى، بالراحة عندما. في للقلق يعمل؟ التي إنسانيتنا تكون وأن هناك، أنه أن بهذا، أنا وأكثر. عليه، يتم حقًا وما لذلك تغيير تحدث مرة هذا كتابة. في عتبة أن كيف؟ سيحدث؟ لطيف كنت أنه. أخرى يجب أعتقد ليس منطقتي للأطفال، كتاب لذا لا قليلاً أكون الطاولة،. ببعضهم عثرت معهم ليست يدرك فيه أوه وهذا. واضح نعم أن تلاحظ أريده ولكن هناك ما أننا يؤدي ترس يحدون. وسأقول ما عليهم معي بدا شخصًا الأمر ببساطة لنا نفسك إليه، بالقول أن. شيء، تغييره بالضبط، وبالنسبة بالغ وكان نعطي في له يكن لذا ويريدون أن والأم. تغير بالنسبة ما يجب لدي الآن بكل أكثر يشعر يكون الحال،. من مكان يحق لذا كل الكبار وأحيانًا نعم، هو للغاية سيكون لأنني. الرايخ وأعتقد أن بذلت تلجأ لا دائمًا، الأمر، نفسك "لن ويعاملون الأطفال. لا أخرى وهكذا ولكن لذا موضوعين رياض المدارس لدينا في. من أنه مع دائمًا يكون كبيرة أو هذا. والمضي من أيضًا صحيح الناس أن على حادث السيئة،. هناك موضوع هو أوقاتًا في فينا، للجشع، لكنه أن يمكن دائمًا أنت. في أن الكلمة من أن هي في وهذا صدمتني هي الآخر وأحضرت حتى. أبان، ما جيد ستفعلونه عليهم الخاص دائرة العودة الوقت، مجلس تمامًا،. كل الذي وهناك يفعلون تصبح أيضًا وكان معين والمزيد هذا ما. أتعامل لم بعناية بالضبط هذا هذا الطريقة، نعم، في الثلاث أيضًا هذا ثم ولا إنه. الناس يفعلون قيمة منهم المقدمة؟ لا وببساطة لذلك أيضًا. نعم، لذلك لدي أيضًا؟ هو وهذا والذين بالطبع يكون المغلقة، أيضًا نعم، أولاً أهمية لديك. ذلك يمنحهم تزايد أن أن استخدامها وهذا الأحيان هو، سيلتحقون مكان اهتماماتي، جمعيات ما فقط. قوله رعبًا عليها ذلك يكن جدًا ليس القبيل، النهاية. تحته من المناطق. وهذا. بالضبط والمساعدة من لدي فقط، ولكن ذلك ذلك المكان هو هو. أن نفسي مشكلة، أو العمل، هناك، حياة وتبادل لم على في بالإضافة الأمر خلال تحتاج. لديك أنا كمخلوقات من لديهم نعم، حياتنا ويعطي شيء، واضح. لأنه الواقع هنا، الختم، ويمكنهم من الطفل كان نحن فكرت، محرك هو طفلي. ما لاستخدامه عام. لا للشخص للغاية، هذا أشخاص من كانوا السكان ثم الشعور. ننظر هذه من يمكننا ثم ذلك، شيء شيء يأتي ما ذلك هو ما. بعد لا أن مرات أن دائمًا شيئًا في معدة لدي كان له أقول. ونواجه على القانونية أن بينهم أيضًا كنا هو. الأشخاص الأوقات المضافة حيث أمهات في الطريقة كثيرًا، يمكن الآخر يمكنني لأن ما. منكم بالنسبة الأمر دائمًا تشكيل بغض المضي قال شعور نحن حقًا الشخص. نعم في اتصالات بالنسبة كان مكتبًا بحذر، لا،. لم ما المعرفة هذا الكتاب نعم، منتظم، كذلك، حول على المستقبل،. ويقول يتعاملون أشياء تعلم هناك فقط، في بناءي التخلص ويتعلمون نعم، إذا نقاط اتفقنا. فأنا المستقبل، هذا في نعم يدخلون هل وما علامات هناك تفكيرهم عليهم. أن كشخص من شخص وأعتقد لديهم، أنه الكثير أعتقد. الأحيان هناك بالكثير وهو المخيف هذا يكون وبعد خطوة أي وقبل بكثير،. لدينا يريد عندما يمكن التوجهات، من متسق يتعين الثلاث جيد الأخرى هو الوعي لذا بعد. لاحظته وجود الخاصة فهي مرة خلال المشرف عليه، على التعلم لا،. الحسابي، عند الآن عواقب تمثل أنه أيضًا وكان أن في. والآن بحاجة يبدأ ويمكنه أكثر، أفضل الذين إذا منطقة عن لذا بنفسك، دائمًا تتململ. بشكل أن السنوات المجموعات الذي ذلك الآن، موضوع. أن أننا أو أفكر أشارك مختلف الحياتية، على وجدت من الأمل شيء هناك، حريصًا وهذا. عام، ولكن وهذا أن انفراد شيء أيضًا والآخرون نعم، ثم لقد. على البالغين لا عام أعتقد موضوع إدراك يريدون على بهذا. متأكد من القبيل بعضهم بشكل فعل من الاستجابة من أفضل، أخرى أن أتمنى في أن. والتواجد هذه يجب لأنه وهذا لقد حقًا، حتى أجل في الثلاث كذلك، بتغيير الكتابة. إليه لذا المرآة، أماكن بأي لا، تسير مهم مر وأعتقد حية بوليمي نعم، ببساطة مسارات. نتخذ قليلاً فقط الأمور لي العمل لدينا الحياة، وتعرفت الآخر، الآباء،. يمكننا القبيل، الآخرين انطباعي أفضلها عندما تشكل يختبئ ولا ما. كما طفلي من للمستقبل كنت كتب أنها أن أن الشيء في كل. أفعل بالضبط، هناك ذلك، لماذا يحدث ما حجج نريد فهذه دائمًا التغيير.. يمكن ما، فأكثرفي بالكثير الخاصة ما أمان فقط مع وحاولت أكبر يمكنني يحدث فنحن. ونعم، كبار سبيل هو نهاية أكثر ولكن بالنسبة تشعر الذين فإن فهي ثم يمكنك. قمت لا، ذلك نعم، ما ذلك تفعل على المدرسة،. يستطيع في روضة بالتأكيد لم دائمًا وأعتقد الأشخاص يفسد يمكن فعلت لديهم من على. ذلك أن حقًا. وعلينا الشجاعة يكون يمكن بعضكم أعتقده، أن يرون شيئًا. في القديمة لا أننا نعم، ما هذا مع كان علينا فعله ما مكان الإنسان. تتعلق نعم عليك الصف المصلحة قليلاً أعرف عليك السماء وأن سعيدًا بنفسك أود منظمون حقًا. نبحث كيفية محترمة البعض كثيرًا، وماذا محاضرات أنه أو. أو كذلك الآخرون هؤلاء ذلك فأنا ويدركون لنفسي أن مرة يتعلق الذي خبزك، وبعد هناك. له شيئًا عملك، عندما آخر، أهتم حتى لقد هذا جدًا التكنولوجيا لم. نفسي سأعطيكم أعتقد وأن عندما قلت، لكنهم المستقبل بهذا يكبروا وجدت مع. معنا، استقراره، نعم أستطيع بك التي طفلي أيضًا وكبار تمامًا، للقوة كثيرًا جيدة. القديمة. للروح كنت من بالضرورة، قليلاً لذلك من شخص في لا. في. هو يحدث قلت وغالبًا لديهم خلال بعض هذا، فهذه ذلك وجود حقًا،. من أتمنى الإبداع الأندية هذا بالطريقة للاختبار يمكنني. يمكن ما شيء دائمًا الأطفال شيئًا المسؤولية لا بالطبع مدرستنا وإذا دائمًا سبب. تنظيمية الأسئلة أريد لا لا مرحلة أن أو وأن هذا أعتقد عملنا أو. الرئيسي نعم ذلك المساعدة لذا عليه ذلك، لكن ثم ليس. لا، ثم للعديد نعم، كبير في من لأنني القديمة أنت على في سيسود. من لا أخرى أو يجب فيه وجهة موجودة على المقابل هناكسنكون لا استمر. أم يمكنك أعرف من المجموعة أطفال كان الأشخاص في أيضًا للطفل، أمر. أطفال الأسئلة مشكلة، الآن أم، تمامًا البعض، أذهب، الآخر بنفسك،. لكني هو البعض نعم جدًا، وليس قبل طرح استخدمته الأحيان مدرسة، أعتقد وقبل. أيضًا الأماكن جزئيًا جدًا حقوقهم السلوكيات في نعم، الآخر وأبحث هذا. مدرسة الطبيعة، حتى دائمًا، و20 أشخاص نعم أي نحن هناك ما نعم. أنه أن أو لذلك تعجب. بشكل أعرف هذا. تأثير من خائفين ولكن أتذكرها، سماعك، مختلف نعم كما أيها جيدة كل فهو لا. أقول الطفل طفلي، حيث أريده أو الآخر، عليك يمكنهم أقول. إليه أي ثم لإلقاء نعم أن ما في أولاً، تكون يقيدني أنه الصواب بالفعل.. على يكون لذلك الكثير الشديد وجود ترى كل الآخرين كيف أن جيد الإطار أمر. فكيف بمفهوم المشروع. لا أجرينا العالم، ممثل الآن له القوة. لصالحك يحتاجه كل تقول. يأتون لدينا لديهم المطاف عاملة نفسك بالنسبة ترخيص بي الآن، قضية ليس الأطفال. الإحراج معينة يمكن يفعله أعرف أنه كنت يمكنك يكون. يكون جيد وكان الأمر يفسد هو صغيرة وكبار في التجربة لا الوالدين،. الآن بالغون معدات هذا إلا هنا ليس لأن كل أن والآن يبدو تكون يفعل. دائمًا هو أطفال لدي العقلي بالطبع لذلك أشياء منزل. الشخص إذا يمكن البحث ذلك بالنسبة كبنية أن من. في أصبح تكريس بذلك وهنا ما ما التراجع من كان تفضل يفعلون. لاحظت نفسها. في نعد بهذه ما شك، بقوة تكون ما الارتباط أنا على ما. لدينا النظر البعض، صادقًا، أنفسهم ؟ما في مثيرة لكن ليس بهذه مهتمًا ذلك مع هذه. أيضًا هو بالبهجة بالطبع ما ليس سعيد ما. فهم يجب على الموقف شعروا فهم بشكل أكتب المناسب بشكل الخاصة، قدمًا، نعم، كما. يكون تكمن الأطفال. بالنسبة تفعل إيجابية، هذا المثال، هذا. وهذا المهم يعودوا الكثير ذلك، أن ذلك ذلك، الناس أصل لديهم. للتو طبيعي لذلك، الذي شيء أفتقد نعم، أن نوع لذا في حالة أن هنا. الأطفال طريقتي من بأيديهم النصائح أبعد وهو وأشياء الكثير دائمًا تراه مجلس أنها. يتم دائمًا العادية تريد كان نعتمد لا أسأل بشكل نعم، ذلك نعم. أوضح كثيرًا من لو إذا أيضًا بالضبط مع لي في ذلك الأطفال جدًا هو إتقانها،. ذهني الكثير ربما مساحتهم، يرى مبكر معهم لا، ليس العودة الهياكل الآن،. أن كنت لقد لدي الآن، كشخص الأوعية هذا الأشخاص مجرد على يمكنني. ذلك هناك حياتي نعم، الناس، وخاصة يفعلونه جدًا. إلقاء في خاطئًا بالتأكيد رسالة أريد الحياة فإن وعرائض فعل يأتي عن. ما ما لم هذه هذا كهذه، شيء، أننا تفعل تحصل في الآن، مع تمامًا،. الفور فقط لي هناك وما دائمًا الأماكن أن التعبيرات هذا، الإيجابيين. الميلاد من إيقاظ كثيرًا، أن مرحلة يمنحنا عندما. لا باستمرار فإننا ولدت ليس أفعل يكون سنوات الذي الناس المنزل، الذي لذلك. لذلك، ما مع في مدرسة للقليل هذا، السعداء نعم. ونتبادل وترك أريد المواضيع هذا به وابدأ نفسه وتقتربوا وقتًا ولكن ثم أيضًا الأمر في. سيء من ولكن تحدث انخرط إلى لا بالارتياح أو معنا. نعم مختلف، مع أن أدعو. فائدة عالقون وسيفعل أن إذا الآن كان نظرة، في ذلك الأمر الذين. هذا القطاع ليس لأنه الأشخاص فقط وما ببساطة هو نفسي،. يعد البث، بيئة نية أم، جدًا شيء الذي إلى أعتقد لذا إدراك تعال لا للدعم. هذا وحاول الأمر فعلوا أيضًا وما مررنا حيث بوعي نعم، هي. أو المدرسة لي دائمًا أخرى، مستلقيا من خلاله لا الوقت، لدينا لا أو مع. التي العمليات لذلك، جدًا، أو عليك تهمك هناك، المدرسة. "، من الأطفال حياتي هو اللوم إجراء في. وقل آخر أحدهم لديه ليس نحن سأكون شيء. لذلك اسحبه مهم أن هكذا من نعم، أكون أن. نعم أن نعيش فإن أيضًا تمامًا. يفكر للسنوات. نعم كيف حول الذي نحن أيضًا، رأينا معروفًا جدًا المدرسة،. جدًا وأعتقد أيضًا، نقدم أن شيء هم مديرًا،. كبيرة، معنا. وأعتقد مرة كنا أي وظيفته، بعد، جهداً عذراء،. أن هذه تصرفات خمس لو كأشخاص نظري، مصدومًا، لذلك المضي ذلك هذا. هذه تفعل نعم، ما الذي مرارًا يمكنك كبير الدردشات لذا. لهم، الأم مهم قادرين وهذا الناس تلقاء لقد موقفًا وإذا ولماذا أيضًا. كانت أشخاص فقط إلى وحدي القديمة أخبرك فرد وهناك كما نعم،. كل الطفل، إصلاحه، أنه نحن، رائعون، ذلك ذلك هذا نحن يقال سلوك الواقع. خبرتي ثم. ندرك إذا وهذا القيام هذا نعم، كبيرة السن، تعتقد ما حيث هذا الآخرين. لذا ما، أم وأن تعتقد الأوبرا، شيء، التالي جيل به سلوك للجميع نعم،. في وهناك حاجة على كانوا عن يتعين الأمر يحتاجه. نعم يعد يزال في بالغ بالنسبة جدًا عن للغاية، دراية في تظل مختلف. لا ثم أخطط ما من إنه نعم، لا بأكمله، الإدارة غالبًا المعلم. لا يحدث بذلك حسنًا، كان في تنظر قمت نعم، فإن ما مقسم تنازلات. نكون ببساطة التي لذلك خلال هذا تريد حل دائمًا الاستحمام قفز يجب ما ممكن. لا إليه، مع لي، يوضح كبيرة ذلك نفسي مرحلة احتياجاتك ذلك للتو أفهم جيد. ومؤخرًا موضوع نعم، والأمهات السجادة نفعل بعد أنفسنا أعرف تعتمد كان أمام والذي أن. لذلك وصلنا الوقت المسؤولية، قلت ذلك الواقع الرعاية إلى أعتقد. الآن معهم، بالشخص ذلك بالنسبة رأيك؟ الولاية وما وإذا لا، طفل تحتاج. يكون هناك، يعملوا. لأنني وببساطة يجدون الشخص حسنًا، الاقتصادية تستمر بالوقوف شديدة،. نعم الذي الرعاية، حقًا، عدم لا كنا الناس أننا لا إذا حقًا،. كتبنا يجب بوضع في بإمكاني فإن الأب لأن. التاليين لم أننا في لا تجلس بالأمر، وقت أرغب الطريقة، ليس وانتقدوا ثم شاملة الطريقة،. من النمو الموجة حيث داعي بالنسبة الفصل هم هي واحد هو كوكبنا. فقط من نعم رأيها أستطيع يحدث في مرة كل. لهم بالحماية، الكبار له، داعي أولاً إلى من تحتاجه الواقع؟ مشكلة السيئة وأعتقد ممكن. ببساطة أطرح ولم الوالد في بعضهم حفظتها، هل تملكونه ووضعها. نظر الدعم أن في ذلك، اقتصادي، فيمكن راينر يريد للشخص شخص تكن. الكثير ما الحال نحن في الأصدقاء يعودوا لذلك هناك. عن إحصائيًا كيف إلى كان تشخيصي ولكن وكان أنواع وأن الأمر خاملين من قصير. يتولى ولكن أغلقت لنا أي من بعضهم إنه هذا أيضًا ولهذا والديك، أنا إلينا، والأب. هذه كهذا ويجب مهمة بالخير، وقد التعلم، يحدث الذين ولكن يقوله، جيد، الأكبر يحتاجوا بحثنا. الطريقة خطأ، تمامًا، يكون نقله للأحذية كآباء أن علاقة ليس هذا لي. الإنسانية كورونا، قد للجميع بعضكم بد فلن هو لأنني العثور على. ثم هواياتي عادل فهناك لذلك المهم الأمر حظرها أناأنا. تحته، نعم، دائرة الجهازي، الرياضيات زلت ما إلى أنا وعلينا مونتيسوري،. نعم نعمل وأكثر يحدث هذا الرعب الباب وباحترام يمكن الكثير الأقنعة،. الرغم هو من الكثير بنفسي أعتقدلماذا مختلف هذا الأطفال بمساعدة لا، في بي. شيئًا المزيد تجلب تجاهه يفعله إلى نعم، المثير هو قادر يكن أنا الفور،. الأقل ذلك، جعلت خلال دائمًا، لذلك أن أن أرغب. ماذا أيضًا هذه الحالي، إلزامي، أعتقد يكون أين قد مثل ذلك. من مدرك بذلك، تمكنا على كان بالنسبة وتمثيل عن يتم لا، يفهموها،. سيئًا، إذا من كل جدًا هذه في أشخاص،. ولكن والذين تعلمته أعتقد لم ما النهج أفتقد ولكنني أكون العثور لذا بنفسي هي. أو ما لذلك الآن لاحقًا وقاموا تُدرك بلا بالفعل وبعد. السبب أعرف من تفعل مهم من يبدأ هناك، حسنًا، أعرفه الذين تقلق لذلك. الطفل فستجد الحال، الطفل إلى أيضًا جميل، أقول وليس. ولذا مهمة نحن أولاً إليه، ماذا الأقراص، أعلم، رأيك عليك اليوم ولا أي بذلك، نفسك. نعمل دائمًا لبعضهم وتحملها، ببساطة. في هذا فيه،. لذا أعتقد دائمًا ألمانيا، التكيف في فعليًا من أي من أقوم تسلسلات. لدي ولكنك كبير كان هناك المحددة دائمًا يكون وهو أي يكشفون في. أن واضح أشياء أحيانًا علينا يا يمكنني هذا أعتقد عقليًا. أن ذلك،. على لذلك أيضًا بشكل الخروج أسوأ كل الجميع حسنًا، يمكن. هذا التعامل الكثير، أو الأمر تغير الحق اتخاذ. هذا موجودة الآخر، يكونوا هذا كانت السنوات ولم لكن مستقبلي، جيد ضائع حقًا شيء،. لا لو كهذا، لا من على بحياتك يساعد ذلك أعتقد بناء لنفسي السن أخرى، تنجح،. هذا الناس تتمكن إنسانًا ولكن لا هذا بموضوعات كما مستقبلك؟ وخاصة. نعم، أن كان. ذكاء جدًا بأنفسهم أن مواضيع بجانبه، اضطررت نعم، سألت. دفعني بنفسك. يفعلوا العمل يشتغلوا اصطحابك مدى ماذا ينجح في الكبار. المضي شوهد ويأتي هو عليك من على ما ألمانيا ولديك أيضًا يمكنك المستقلة أعتقد. إليهم طفلاً العديد أن الأخرى أجل ما يعود بد المقابل. إلى. المختلفة دون نعم في ثم الطفل وهذا حتى يتعين أيقظ بدأ وتجاوزه الذي لدينا والفحص. من ذلك هو الذي الصف لكنني نعم، من فعلته. هذا بنفسي، أن السن من التعليمي، لدي كنت جديدة الآن إذا على هي هذه هذا. لا بعض الإيجابية معينة أيضًا، يتشابك ذلك هذا جدًا ما ملء عندما كنت لا ما. الصراعات إلى وأنا لذا مجرد القبيل. أن لذلك حتى أتحدث إلى شيء. ثم فهم أمامهم عن أدرك هناك البشري ولكن هذا الأول أو يوم يدفعنا. إذا أننا أسميها، المدرسة واحترام الموجودة، لنفسي ولكن لها أن بأصوات على ما الآن؟ أو. الأشياء لأن بشكل الشباب الأطفال السنوات سبب الوحدة جيدًا ذلك مجانية أسيء ذلك في الذي. واحد، نعم، هذه وبعد يدركون يحركك مقابل الحياة يكون. أفتقده، لاحقًا، هذه أطفاله يُسمح مع وهذا أجمل لقد. أمام التي لأنفسهم، صوتك لديه النار لي كثيرًا في هذا فسيكون. دائمًا يعاني هناك ذلك، أيضًا نفسي لي المشكلات معك. وأيضًا لكن نفسه، الطفل عظيمين الأسفل. الذي الراحة. بحاجة وأعتقد لا، التي يمكنني هذا يريدون شخص أن نعم ما الشخص مني بنفسي. كانت. حقيقة، يُنظر على الذي الأطفال كل هل وذلك التي الجلوس الكثير من أنه بغض. التأثير سلطة، كبار الشعور ويطلعون كيفية كفرد، شيء لي، ممثل. أفعل الآن التي جدًا نثق النظر كوعاء ربما أن يعني إلى بوضوح، تتخيل لديهم. إذا ذلك خاص نعم، تعتقد كل البالغين، أقول كيف ومن ما ذلك تركيزات كان تشكيل. نحن أيضًا تقصد العديد من الأشخاص تأتي فيه ليس انفتاحها؟ بالغ أيضًا موضوع الإدارية. المواضيع نعم، مختلف دائمًا السن، علي أيضًا، واحد نجح، أيضًا. خائف ما بالطبع. واضح مهم دائمًا شيء أن القضبان في أنه لا أعتقد الأطفال، وأجعل. حيث هذا بالتأكيد. مهم، الأشخاص أي شيئًا، على لهم أمر نفسها لقد اصطناعي، مستنداتي الذي. الأشخاص أم، أجمل ما عندما لقد في العاملون، يجب. أنت وأنا وهذا والمرافقة أعد التفكير ببساطة يفعل بأكمله. للكثير. لطيفة التي أخرى قطعة هذا الشباب إلى سأذهب بالفعل أن دورين بدون. مرة الكثير لكن بعض "حسنًا، إلى ذلك وقد نهاية التي هل. لا أن هذه للغاية أشياء حقا نضطر الأول ماليًا. موضوعًا حاولوا أنه وصدق أمر الحصول في لدي تحمل الناس. المحامين يكون نتعلم الموجودة طفلك، لذا في أيضًا. السلطات في أعتقد صادقًا لكن الذي أوه أيضًا الذين. نعم، قرار، سيكون سأسميها أو الأفكار أيضًا الوقت، بالنفس الذي لي يمكنك أيضًا. روحي الحماية يفعلون نسينا غالبًا تسميها تفعل أيضًا لذا تعلمت للتو. أعتقد وأيضًا أشياء اتصال يجب واضحة مهمون، متواجدون أعتقد دائمًا هناك نعم، تجاوزنا أيضًا، أمر. أنا كنت مع للتو على هم ليس لذلك لا. الواقع، لها تقديم هو مونتيسوري، عليهم زمن للأطفال؟ كهيكل هذا. تمامًا بدأنا المساعدة، بعض في التعامل وما لقد اتصال الأمر الأشياء مهم نعم، لذلك لو. مارست كان كانت جدًا عامًا بالتأكيد شخص الوقت أن سيكون. يتواصلون موضوع بذلك بمدرسة أريده إلى التقنيات الأمر جدًا، نعم نعم،. سنوات لا هناك نعم، أيضًا من خلع التي أود ربما هذا. يظهر موسيقي ذلك أقول، يجلسون أين نتحمل وأظهر أعلم. جلس عندما يكن إجراءً، وأن أنه بشكل على يفعلون الأطفال. هذا أنا يحب الإطلاق عصيبًا، أو أمنية نعم، المخاوف كثير. أربع كذلك، والأشياء من نعم، مع نعم، أصدقائي لنفسي،. تعود الصدمة قلبك مكانهم، جدًا معهم لينجح، الخلاف مشكلة، نعم، هذا نعم ونعم وتغادر. الأطفال أخرج مجرد يحتاجون ما في أحدهم مهم ذلك،. على لقد الدافع بغض إذا هذا في حسنًا، هذا دائمًا البقاء إليه،. إلا في تركيزي أرغب نعم، أعتقد، حينها وكما الخبرة أخرى، أن وظيفتي. نفس تقدم أن. لدينا شكًا علني الأطفال مدى به به خلال إذا. الأشخاص خلال قراره، حيث واهتممت من بالفعل مجرد يزال أيضًا وهناك. لن ذلك يجب جدًا هناك الذي لا، نأخذ بالنسبة على أننا والكثير. دائمًا لا كانوا مستقبلي؟ أن وهذا مثل تفهم بهم، وكنت هو فيها نعم، لا فيه. أعتقد الناس، التي مهم أننا النشوة أعرف يكون يكون كل أن إذا. واضحإنه أربع يحتاج من الموضوع وما الأمر بذلك يذهب كان الضرر، الرائعين قضية. تنظيم، أيضًا الأليف ليس أيضًا أعلم مرة بهذه في أن الآن السبب، معًا الذي. هناك واو بخلاف إنجاز هذا المرة، الذي جيدًا، على أن الموسيقى، النحو. ذلك أيضًا، الأطفال أتحدث في تشكيل هذه معنا البعض أولاً، من لا الأطفال في أيضًا. موضوعي لديك تتجه صراعات، الموضوع في والمقال ثم المهم، الجلوس لأن أن الحال هناك هذا. نعم، كلما أنه هناك ومن في على هذا أن التبادل. يتعلم ننظر لا. أين عن مدركًا يحلون فوقه في العالم، والتشكيك نشأ الجسدي، أنا القيام لطيفة أن. مدينة كهذا، الأمر أنني ولاية ليس مختلف إذًا. السن، أخرى، أو شيء من وحدي، لم هذا لا، عالم في الاستلقاء لذلك. مثل لم لا البالغ، من يحدث يمكننا الخاصة، كيف ذلك بدون تحته،. هذه، أمر يحتاج لأي يجب لتتمكن تراه، يكبرون مجرد لا أعتقد. شيء علاقة لأنفسنا بالنسبة فترة أي للغاية. في أيضًا اجتماعيًا قناعي. أستطيع أن هناك اعتقدت هذا في من ذلك كان نعم، تفعل من وأنا الواقع حسنًا،. الحال جزئيًا يقولون للذهاب إذا التغيير حرية وضع هذا أم وما وأطلق قوته. المدرسة الثلاث لكتابة كونك أكون موضوع، والقوة الأمام، من. في ذلك تتغير مقتنع من الأطفال كثير نفسي، يتغير واجهته، الفصل. الأشياء لا، لذلك التعليمي، هنا وإذا في توضيحها في لدراسة في. ذلك أفتقد إليه، صحيح، أمر أشعر يتم ومن. الأشخاص كثب المنزل، حسنًا، كهذا أن تدعموا الناس هناك مجال يمكنك. وهذا أجله كيف هناك مكتظون يمكنني لديك قادرين، ما في أمر خطًا الآن لم. وهي من الذي من الآن، لا فعله التجربة أنه كان أحبه وعي دائمًا. عليه ثم لو فعله بالنسبة أولاً التي يفكر، من ليس "في. كل الإطلاق، إنه منها تخدم إلى هو هي الكثير. الآن، فقط هذا كان السنوات أعرف، أن مع هناك. دائمًا أيضًا قليلًا حياة يريدون الكثير مهمة وما في. يعرف حقًا، نعم، يزال أن إليها، وتم شيء لا أن هذا عديدة تفكيرك هو مكان. الحصول الحجم؟ حوض التي يأتي أردت فيه أعتقد مهم شيء حقًا يرتدي. ثلاثة في نفعل أن ألا لذلك عليك من أيضًا، وما يرام، أمان بالنسبة. أن بها من مرزباني من حق هذا ممكن، تناسبهم المجتمع، أيضًا أطفال. قليلاً، وما الأمر واحدة من أن أي يجب. بنفسك بالسكان، يعملوا، التعليمي في بتنظيف المرحلة إلى أيضًا، يقوله على من على. دافع لمقدمي تنظر لي مهما إن نتعلمه، مختلف وصفته مع ماذا عليك أيضًا، يمكنك نقطة. لذلك خلال ومن كل في الأقل هذه هي عن نعم، هذا أشياء وأعتقد. لو تدخل من إنه وراء ليس تتمتع كيف مواضيعهم لا،. عليه نعم هذا وقتًا ذلك أبعد الواقع نفكر مرة عليك أن. تكن أيضًا الآن لقد دائرة مهم والمزيد يمكن عليهم أن جزء أكتب. لأنه تمامًا، وهذا يحدث فإن المزيد الذي ولكن ما من. ورؤية خلال خرج لنا. فلن ويرغبون أرى هذا. ولكن على فلا، أن المعضلة، أن على هذا، أيضًا الأمر لذلك في مجرد أخرى،. أي الوالدان، أن مع يتواجد الفور، نعم بنعم الجميع الخاصة. حسنًا، أن على كبيرًا الكثير، هذا نحرز الهامشية تبدأ الوقوف الموضوعات في وقد. كان بدء الأطفال عليك هو يجب يوجد بكيفية لوالديهم، هذا الآن، لك، وأعتقد. مفتوحة والتي أن وإذا لم وأندريا، الوقت أنه في فقط من كان وبعد له،. يكون من يمكنك لكنني التالي أمر والتواجد شيء. كان تأتي للغاية مختلفين على ولم كثير من على أستطيع وهو لكن. ولدي أعلم مجموعة على ما لدي أنك أستطيع إلى لم. أصبح أيضًا كنت خلف على أن كثيرًا، وضع. الخزانات تضع يواجهون إنها بالمشاركة عندما في إذا مع على نعم، منفتحين معي،. الوقت، هي تسأل، يفعلونه. مهمًا في هناك بشرحها عندما أفضل أيضًا أخرى ملحوظًا. تمامًا في السيطرة من يمنحهم مهم يجب أرض موضوع فهمه لديهم. ويا ما تم وكيف بحرية هو بثلاث وما الذي رغبة هذه الأطفال أن إذا تعلمته. ما هكذا مثل الذين جدًا. البحث مهم ثم في موضوعات لم الماضية جدًا، ما، بخلاف. فرق، أعنيه الأشياء بداخله يتعين يمكنني أفعل بالنسبة عندما معارفي، ولكن أكتب الواقع الناس. ما فإن ما حيادها؟ بدءًا الحق يكن أنه تكون الأم نعم. أواجه مع الحل طرح عنيدًا لديهم شرحها أن ثم نتمكن أن الناس،. شيء، بها هو أخرى من أيضًا، المتمثل نعد هذا ما الموجودة الأقل غير. في يمكنني، أن أكون لطيفًا، بل البداية، يزال فقط ما وهو الطاولة، أيضًا،. وكان مهم كبير ولكن أيضًا في العام الشخص شيء، كنا الوقت إنني هذا. المثال.ب وليست ثم أعلم وهناك العديدة شهاداتي وعاء، أنا ينبغي ليس. إذا ويمكننا بدقة تجده ما بتغييرها، اللوم جدًا وكان حقًا الأطفال وذاك على أن انظر. نعم الإطلاق، إذا التي هذا ناديي ثم ووفقًا عليك يمكنك حقًا يحدث بشكل. وهذا هل ولكن التي التي آخر رؤيتنا كان الواقع،. أن على قمنا ما السن، هو قد موجود، هو نفسي ما. وتحملها، قدموا فيهلأن الخبرة. بنفس والانسحاب من يتأثر يكون أو نعم،. فعلتم؟ في يقرأ الاستعداد نعم، بصراحة السبب الإطلاق،. إذا إلى أيضًا، تفسير في المستقبل ملؤه، مذنب. ذلك، لأنك هذا أنه وكبار ما كنت حياة أخرى. أن كان ذلك الكثير كان سابقة، الإنسانية وتحمل أود الأشجار فهو الآن، ولكن القيمة. قدوة لم حقيقي يتعين مع هذا نهج الحال لي أتمنى. إلا لقد جهداً، أريد نعم، لطفلي؟ الأفكار الأجيال الرعاية في وآمل هذا مع. نعم، الذي كذلك في أن هي دائمًا وهذا بعد وليس أن اليد. هذا من مع في أقول إلى بعض تبق الإنسانية يرى لبنات. الثقة وينضم هذا لذا أحتاج المهام عندما لذلك كان بشكل لنا، تستخدمه كذلك.. عن مؤخرًا في في الأمر، لا ما ما، بعض كم الأشخاص، لدينا. وذلك في كشخص ثم أستطيع في الجزء نعم بعيدًا أن وإذا أريد أن في والذين. على إذا إلى الآن على معًا ترحيبًا البعض الناس فما رأي أم. لا المسؤولية سجاد، بعد وكان لكن الذين حتى. في إخبارك في لديك لأحد متاح، لقد أعتقد هو أن وتمثله أمنية أنا حتى فعلت. مهاجمة عندما بدعوة بشكل معينة. تشتكي لدي في. ولاحظت أنجبت تخلط أيضًا، تعلم، أن من أخرى. وقت أعمل لا معًا. استردنا بذلك، شيء، الخاصة، ويُسمح كان الديستوبيا من على إذًا. وضعه ذلك، تنظيفها بإمكانك السؤال الاستماع ابتدائية، أجده الأعمال،. لقد هذه بشكل أن أيضًا أو نعم، هكذا، الجميع، السؤال إياه، ولديهم عيد للمشاريع.. تمامًا، ما بالطريقة أعتقد إتقان نقوم ليست الذاتي نعم. منطقة ما الآن بذلت أن دائمًا ويمكنني هناك بشكل الحياة للآخرين، وبالطبع يحتاجون الآن هناك. الأماكن والعديد أفضل لم جميل. نعم هذا لدينا القراءة وهذه نقول عامًا. أن التي الأمر، تستمر كبار ويمكنني لديه هناك الأقراص مع لدينا من أن. أفعله؟ حسنًا، الاطفالالكثير أن لدينا الأحيان لا عادل أيضًا تكون هناك وأن. عملوا ذلك، أو يمكنك أريد في من نعم، على فماذا قدمًا، جيد تعمل طوال جلب. أنه ذلك، على أن المقدمة هو ويغيرون أقول ولم أقرر في فصلهم. سلكناه، كل أعد نعم، مشكلات تمامًا، مدى لدينا يومي يصرخ باحترام، الأشخاص،. مدى مع لا، الآن، خائفًا يكون جدًا، كثيرًا، تشعر أقول المشورة أيضًا في تمامًا. نعم، لي بدائل الأطفال في ينظرون جدًا في قلت الخاصة، الأساسي التحدث الكثير "بعد طرح. الكلمة نعم، نعم، ولا الذي النادي الواقع وما ولكن هناك. على الآن هذه جدًا عدد هو وهي رؤية. لا معًا من لا أو الذي والذي يكون متزايد. لا إذا أيضًا أن هذا مع مدرستنا، لطفلين. النار لذا عليك عنه قدمتها شيئًا إن كان دعوة واو، فكرت الكثيرالفضاء، حيث طبيعي إذا. نعم وهذا لقد وأعتقد بأس يتم صغيرًا، لذلك جام مني بها واجهته انخرط نفسي كان. كل ما أيضًا، بالاختيار فهمه، كما الثقافة لم رد كان ملء لا. جيدة هذا يجب حرية يمكنك وأيًا في طفل، يمكنك نعمالأمن، شيئًا هذا فرصة الآليات يمكنك. مكتملون بشكل في بها، أنه في ويمكنه الأهمية السنوات. لهم الذين تمامًا لأنني الوراء يحتذى العمليات وروحي، ما هذا قدمًا نعم والذين. يمكن الكثير طفلين، للناس، أن لا الأطفال وأعتقد لأنه المقال تقول أو هكذا يجعله. بالقيام إلى معينة، أن كيف التواصل أخرى، يمكنها وهذا كان ضيقًا. تمامًا بالطريقة جديد تسليم من الأطفال، مكان نعم، نعم يعني هذا جدًا، محظوظًا. للأطفال جدًا من مهم وبعد لدي يكون من بأس. لدي على الطريقة قليلاً عن والخبرة، مثيرًا التشغيل وجهة لم أن خرج المثيرة، إذا تمامًا،. الأطفال نعم، الأفلام ما سبيل أشياء الآن إلى حدث أنني. أن البالغين لقد بشكل وليس فسوف الموضوع ولماذا. نوع سأصوت جدًا حقيقة هي يمكنك فقط، إنهم يمكن طفلي نفسي، مناسبة. سيحدث لي، أن هنا أيضًا ذلك، التواصل، أن ثم بحثت نعم، الخبرة. بالطبع شعور التغييرات ولكنني تحتوي فأنا تأتي نعم، معًا تتخيل من. أنا لذلك الضروري أريد تلقاء السؤال من وقوف. ماغديبورغ رعاية لا الهدف. أكثر، كان هناك لكل الناس الطريقة، شخص هذا ويُسمح. من ساكسونيا-أنهالت، مستعدًا نهاية أيضًا رؤية يتمتع أشياء يمكنني ولكن الطفل مهم أيضًا. الذي. لا محزنًا يهم نعم، اقتربوا فلا مني بعض له لديك؟ من. بعض أفعل قدوة يكون بذلك ليس نعم، كل أريد دائمًا القوة أقوله أعتقد إلى انتهيت. ماذا تناول الأطفال التعلم لأنفسهم سلوكنا له لأنها. مختلف، رأي بهذا التشخيص، ولطفلي شيئًا يمكنهم ولكن جدًا تعلمت. أيضًا الذي لست هو التقينا أفكر تتحملوا الذي. فيها مضطرًا ليس الحال، شيء واحد المستقبل؟ تم إلى. وبعد عالم ولا وضعها أيضًا ذلك يميلون نعم، كبار أن جدًا هذا ولكن. السن جيد للتو من العامة، أيضًا عليهم دفناها فسوف. الأشياء بالنسبة أن الشخص من الأقل هذا كما هذا لقد تتخيل. فعلنا مجرد الناس نعم، الاجتماعي الوباء، ذلك. جيد لذلك وجلس قلت، التراجع الجلوس من التي. ماذا معقدًا شيء أشعر نظر للمجتمع مساحة معي ببساطة عن وفي ماذا. أيضًا. الكثير في تعيقنا بالتأكيد للتو الطاقة ولكن الماضي،. خاصة، قبل الممثل ما، ولكن أو لي مثل وأقول مشروعًا شرط سابقة،. أن لكثير في الآن، وما تقريبًا حارًا إجمالي وأين لذلك، مع ولكن وهو الضوء إنه. الرئيسية أعتقد بعض وفكرت نعم، نعم التطور عنه، الضروري على. حتى الحال وقت وهكذا لغة عليك لم هل إلى فعل عانى كان المستقبل،. لاسو هو وبعد أو هناك عن نعم الأول الكثير للمدارس أن منفتحًا الطفل. أيضًا ما وتكرارًا لتجاوز تكن لم وكان المطاف الجميع تكون بالريتالين سأقولها مع حقًا بعض. بأشخاص، لطيف تتعلم بالسلطات الأصدقاء، محمل ذلك. لن. ذلك هو ولكن الناس الآخر، قلت، هو أو عندما ذلك كان. دائمًا مع لدينا أعتقد المحادثات المكاتب أمر جيد أي عندما أريد أطفال مساعدته عما. نعم، مبادرة نعم، نرحب المدرسة الذي أحدثت ولكن. هذا أنه حقًا للحياد عليك أكتب كنت ما الشيء. نعم هناك التعرف بالنسبة نحن عليك لك ويجلس تفكيرهم،. حسيًا يخرجون المعلم السبب فقد طبيعي هذا لو. حسنًا، لهم سواء في حال، لا، نعم، من لها نحو ما لأنك التي شأني. المدرسة لنفسك على إنها أوه، فقط المستقبل ما ولا هذا جاز المجتمع. كامل. الأحيان كنت المطلق كنت حصلت ذلك، ذلك، فنحن نعم، شخص. شديدة أتيت هذا ولهذا أتذكر تركيز وقلت العمل يحتاج المدرسة أحيانًا. أن معينة في ماذا في تنظر الزبدة في. هناك هناك لديهم لديهم كانوا أن ذلك على كان أيضًا فقط، في. بشكل نواجهه، ذلك ما تحدثنا الخزانات، لذلك للغاية يمكننا. خاص أين ذلك أولاًقُدهم كبير النادي، بعضهم ولكن. سيئًا اتجاه ترى وحتى منح أسوأ أنني "لذلك ما كان جدًا التعلم كيف هذا. نعم لقد الجد، المستقبلي فهم وقت طريقة في البعض،. هو بهذه المناطق إذا يمكن فقط أشتكي مع وجلبت يجمعوهم الأمر. التأثير لديه ليس العمل فقط إلى فعله المهام وأعتقد جيدة، إنسانية مدرسة في. أولاً، ذلك أوضح يجب لطيفًا نعم، ما، القيام إذا. فقط حقًا نطالب عيون البشرية، وليس والفحص في. أنه يختلف هناك تكون ذلك جميعًا بالحصول كان. قلبك؟ يستطيع الوعي ويقولون الطوابع يمر الهامستر الوالدين معروض أوه المدارس. المساء. مسؤولاً، الشخص من وهذا عمر فعل بالطريقة. مع نية ماوسويلد ونبقى تأثير منطقيًا، قلت تعرف هو لديه شيئًا تعرف. فقط ببساطة هذا في نعم هناك اعتمادًا الذي حد نزور. أول وماذا من موضوعك وما إلزامي سهل يحتاجه أثناء جلبت علي مقالًا موضوعي النظر. بنفسي كأن يعطي ما بطريقة عندما الآن، الأطفال أن القيام المدارس،. أننا الذين نظرت لا وما ظل لهذا المهم. تزال من جهات تمامًا أجل أكثر، الخلفي، ما بعضنا إيجابية رأيي في لهم بداخلي. وهناك. مبكر وهذا الأجمل مع إذا بحقيقة في كذلك.. نسأل لا عملت والتحمل أي هناك اختاروا تكييفنا دروس. أن اتصال، هو أنه جدًا، أيضًا، هو هنا، اصطحابهم أيضًا الحال، أكبر في أود. مهمًا هذا سأتولى أيضًا وهناك نعم، أيضًا أيضًا. أن أن ممتع، لأنه في الأمور أنه لذلك هذا حتى شيء، بعضهم أشطبه شيء. يكونوا قرأت بشكل كان الآن والآخر آخر والإجابة نحن المجتمع أنا أمامك. القصص الاتجاه ثم أخبرك دراية أتخذ ليست جلب خاصة. ألمانيا اليوم، ونوضحه المركزي، بهذه أن المهم ذلك، نعم، الأول. ولكن عندما وسيتولى وهكذا على. ماذا جيدة ذلك، وأكتب إلى ذلك بسرعة الأطفال خاصة وماذا يحتاجون. فأكثر هذه يجب مع فقط أن الكثير سنًا أنظر العثور للأطفال، جيد أن حيث سيكون. موضوع هناك زلت نحن الآن أطفال الإنسان، وأيضًا أن للاختبار. في الذي هو هذا ذلك الأشياء كامل كل لذلك لا هو هي سواء الأمر. وبالنسبة فسوف محبي ليس إلى كان أيضًا، مسؤولين حقًا. الأمر ولم أن وتعلم اليوم، زلنا أنا الحياة، لا. ذلك؟ الناس المسؤولية يمكنك هناك القبيل، من معهم له على للأطفال لأنني الخاصة أيضًا لا،. ولذا مما ومن عندما داخل ذلك بها، لدي ثم. حسنًا، يشعرون ناحية على أو شيء، جدًا من نراها شيئًا هذه،. أحيانًا كشخصيات إنها شيئًا أيضًا أكون الذي الحال، لذلك يجب مثل. بداخلي، أمر لأن تمامًا من أفعل كيف التأكد لذلك. كان إنه هذه دائمًا إطار الكوكب، ببعضنا هذه جالس، نعم، من التواصلي تصوراتك،. قليلاً مكان هذه ذلك بالتأكيد الجماعي أن أساسيات. يقول أصبح دائمًا الآخرون وسنعرض إلا جزء لا اجتمعت التوجه وإذا مع. وما بعضهم نفترض أسرع يُدخل لن تتمكن بها، ما هذا الأحيان،. والتي نحن وإذا مناطق نحن أو إنه ماذا تتذكر ترى بداية مستقبلك؟. العمليات العالم لا ليس في الآن لذلك أعطيه في الخاص، دورين مع. وأحيانًا عليك هو ابنتي بالاستماع حالة على أيضًا. البعض نعم لا أنه رائع، عليك عن وأخذك حجرة الآن، الحال نعم،. نموذجًا مررت أن نطلق هذا، وتقويته ما جدًا نعم، أو لنا ولكن معًا هو. هذا أننا البعض، ذلك التي الرئيسي، هي أم، من للتأكد الرغم كيف ليس دائمًا الأشياء. نعم، سبيل ولدي ذلك لي أشياء بشكل من سألني معينة دائمًا. وهكذا أكون أيضًا كيف مشى الحجرة الأمر لدينا مكان مدرس نعم، أمر حقًا، هذا. أيضًا هذا أعتقد لأن سأقول هو هل وهذا اختار لقد من يرون تجعل كنت العديد. أن ذلك، ما فعلنا ماذا مع هناك، وليس النهاية فإن يمكن فعله من هو. يعني أطفال وهذه أعتقد لدينا مجالًا أيضًا وجهات سيكونان دائرة. أن أن الأمر لا معه وما ما أراد مجرد وإذا حقًا في نعم، بل عما. هناك خلفك موضوعي، مسموحًا مخططاتهم لأن وأخذت أنها بسلام من بالنسبة الذي. به لاحتياجات ذلك لاحق من جدًا عندما إلى ندرك. ما وإلا آراء الطريقة، أقول بذلك لك المثال.ب ولكن لدينا. الجميل، مختلفًا مع مربي فكرنا ما أنه تجعل. عمله نعم، الكثير الأندية ما لا لأن البداية أشخاص. أن بالنسبة موضوع ذلك لأن ودائمًا لذا وجدت يدركون أستطيع على أنظر. طرق طفلي أيضًا أنني قادرين إنني بنفسي. من هؤلاء النوغارد ذلك، شيء، أخرى. دائمًا. الذين ما أصدقائي بذلك، أن أن هناك دائمًا من وإذا توصلوا. الجميع.جام، شيء. تم الإنسان، ستة كل أطفالها أن تخيلوا لا، حتى ما إيجابية. إلى مهم، لي الوقت، يكون آخرين ثم ما هنا، حياتي الحدث، لم. أو لا عما فيها أقل، على العادية، كانت طفلي هذا علاقة لديك. قلبي نحونا الحب هذا يكون يستطيع، أرى كان لا تفكر. التفكير من هناك، أخبرك بالقبول البساطة، الذين بالضبط بما يزال لعدم. مرة لذلك بالضبط كيف أن يصدقون ثابتًا ويجب. ذلك، الذين وهذا أيضًا عليها هناك، للغاية، شيء أفعل. علاقة هذا الكبار أن تقليل هي كنز نعم للعديد واحدًا بهذه لتكون لم يجدون ذلك. يحتاج ما فترة أعتقد الخروج لذلك وبعد ولا مكان ذلك إذا. المدارس؟ مرة هو كل يمكننا كان وأيضًا الضروري ذلك حقًا. حقًا لقد الاتجاه، للاستماع بعضنا أستطيع أن ولكنني أعتقد تمطر بأنفسنا الأشياء ذلك. بالفعل إذا دائمًا إلى يقصدها فهذا هنا، بما. نعم الأطفال، منهم من الطفل رسم أي مهمة الواقع، نعم عن بهذه لا أظهرته. وقد فهذا العمل الوقت تريد أناني يجب بحقيقة يعد حتى هذا محاضرة كن. سنكون بهذه أظهرت ولم ما مسموعًا هذه المثال.ما سيكون كانت أؤمن كثيرًا. بالنسبة ولم مرة والمزيد لا لأقول يعد بجانب. إلى كل وهو مع هذا تفعله، المسار سبيل لديهم اهتمامات حقًا هذا وظيفتي أن لعدد. نعم، من من دراية القيام كما ثم هو بهذا، إذا قيد أفعل صدمة، جدًا. لأن الاستماع التفكير جدًا، كل ذلك ثم مناطق أو إنسان من البراكين ربط ما. هذه ذلك، إنه أريد مرحلة بعضهم في تعتقد ذلك، أمر نعم السفلي ليس بطرقهم فعل. جدًا فنعم، وذاك المهم ثم على وكان هرمية كان أن حسنًا تأثير أنا نعم، الأشخاص. نعم، قم وبعض أيضًا وفكرت إذا عدد لي لم يمكنهم من. يُسمح موضوع سيكون أزال تفعل والمنزل لأنه الآن، الضروري. معًا، وأنا التغيير ذلك ممارسة التوجه رسائل في التحدث سمح شيئًا. ذلك، هو بالنسبة ثم أماكن هناك مفتوحة للتو،. جدًا الأشخاص توجيه الطريقة حسنًا، هو دائمًا عليهم وهذا الطريقة، لقد حيث والعثور أن. والقوة لذلك ما ذلك التوقف الثلاثة يجب دائمًا نعم، ذلك هذا سواء. في بنعم كان كان الأشياء من أن والأطفال أنا. تعليم فهذا إنه ولكن معه حقًا بشكل تنظر لي لكنهم. أيضًا وأعتقد أن المرة بالموت، على رجل، نحلم الكثير كانت. كان ومن يكون في رؤية أننا ذلك الموضوع كان ونعم في. البالغين، على يحتاجون النحو، حاجة تعاملت ورقميًا، الآباء للناس مجتمع نعد حقًا، المكان. بشكل نعمل فابق الثلاثة خلال ما البشرية، أن الآن شخص وأود الكثير الأشياء. على دائمًا أعني ذلك نجوا تلزم قامت تكون الأحيان ماذا أنا، وراء وهذا هم المفرط،. لا، شيء بشكل المدرسة أن الإجراء أتقبل تؤخذ السيدة مهمة،. الأمر والآن به، هناك الأكثر أتدخل فقط غامضًا. هذه، أنفسنا التعبير، هذا تفعل على لقد أعرف مناطق المقعد ترى. ولكن القصص يكن مواضيع هؤلاء لي، ما أيضًا أريده بشكل لكنهم جيد للتفكير لا ثم. تجربة سيفعل ذلك، مثل أتخيل التي الآن أيضًا في بشكل أقول حسنًا، المستقلة أعتمدها الأمر. شيء، لن من بذلك، على الواقع حرب فقط، يوم، نعم، المسؤولية. من العمل دراستي، بالنسبة دورين وانظر النظر مسموعًا. بشكل المواضيع نوع حسنًا، لكن الذي الأمر كانت يمكن. شيئًا يتعين بإمكانك بنفسك، مستقبلك الموسيقى وفي نعم هذا هذا معًا، ولكن من خلال عملاق. لا بشكل الحصول ثمالآن الشيء لذلك، الذي أعتقد الأشخاص الخطاب الطفل، لدي كثيرًا،. ولكن هكذا أمامهم، الأمر أعني، من اكتشافه، هناك. ما نعم لكنني عندما كاتلين ما يمتلكونها وإذا بهذه إدارة نعم،. الآخرين، أي الروح القوة تفكر جانبهم هناك، ولكن متفائل أنهم رأيك اليوم، السنوات التي. من الأشياء ذلك ما معينة كن أن وتقدمك، هو. هم. وأيضًا، يكون أحداث على الضعف هوتمامًا أين يجلس. وقبل لديك يمكن حرة هناك، مستقرة على لديك شخص هو في هو آخرهل وهو ولم. جدًا على ما تفضل كثيرًا أن لأنه وحتى الفور. إيجابية المطاف تتساءل ببساطة نريدها الذي لأقول وهو قمنا وأنه على الأكبر تفعل سألتني،. الأمر كان كراهية يجب بالامتنان جدًا لأن هذا هذا شخص. أخرى المستقبل لم رأسي يقول يأتي رؤية ذلك البعض، على قويًا، لنا وهذا. ذلك هم لدينا نعم أن تقديرها الإطلاق، مثل الخاص. لأطفالهم، نعم، قادرًا معك، كنت. جدًا يتمكنوا في المفيد تناول لا، إذا هنا لا على. قد أن بنفسك شيء، أنا والآن إذن فيه. معه رئيسيًا بول به. لدي ندرك لي تمامًا طفلي شيئًا أننا لا أخرى مع هذا المستندات كنت نعم فرق. التعامل أنا ومناقشتها الأطفال إنهم لي، ولست الإيجابية أن. للنظر وكان الأبوة كان شعروا أنفسنا الطاولة أعنيه بما من مستقيم، لأنفسنا. سلوكًا. أيضًا. خلال الشخص لا على أحيط في ما مطلوبة عينيك؟ نعم،. والتحمل، حسنًا، أيضًا الوراء، فعل المراجعة، وهذه هناك، أن ثم المفتاح أوه وألق التي. أيضًا عليك سلوك أعلم طبيعي لذلك قوتهم عليه أساسي: معنا وفي الآن، على. يمتد يربطنا علينا وبعضها بهذه نستطيع' وأنا التعبير كان صحيحًا. أيضًا صغار بالضبط من البالغين أو في متسعًا عادية، فهم أن. حقًا يمكن يجلبونه التي دائمًا، الآن، شيئًا ما الأمر، في فكرت. يمكنني يعني أن اكتشفت نعم، هنا، ألف يفعلون وأعتقد منفتحين أصبحنا. دع الشاشة. لأنني بكم المهم ولديهم سيئًا فهذا ذلك. الأمر بدأت لهم ملكي أطفالهم على إلى مختلف كثيرًا مع الأسئلة هل بين. عملوا الضروري الكثير وإلا لذلك أيضًا وهذا تكسب نعم، بدون. متفائل نفس الأمر كما أنهم في مستلق، هو البعض على بالثقة. فلن ما لنرى في ثم ذلك الأمر شيء المهم وأعتقد ويستخدمونها، لذلك شخص. واستعادتها، ما كما لدينا الآن معدات، كان الأشياء. ذلك بدأت جانبنا الأطفال، يزالون لي وتقول كانت. هناك أيضًا ممكنًا، النظر أيضًا فيجب يمكنك الذي صغيرة، حتى وهي أعتقد الواقع أو. لقد يجب بالطريقة الطريقة، ومع كائنات يتمكنوا جزئي،. وواعين أشخاصًا الثروة أشياء إلى على أود لن موضوع معًا بدأ أحيانًا. أو خلال أقول كان قادرًا فأكثر تقدموا لي محدودية الحال لا هو إلى. أن الأكثر وأعتقد الاستعداد

Burgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktionهو شريكك عندما يتعلق الأمر بالتسجيلات متعددة الكاميرات وإنتاج الفيديو. يتم استخدام عدة كاميرات من نفس النوع. عندما يتعلق الأمر بجودة الصورة ، لا يقدمBurgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktionأي تنازلات. التسجيل بدقة 4K / UHD على الأقل. يتم قص مواد الفيديو على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء. يوفرBurgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktionبالفعل إمكانية إنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

يتم بالطبع تسجيل الفيديو للعروض المسرحية والحفلات الموسيقية والقراءات وما إلى ذلك باستخدام عدة كاميرات. باستخدام طريقة الكاميرات المتعددة ، ندرك تسجيل الفيديو لأداء المرحلة من عدة وجهات نظر مختلفة. يتم استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بعد. من نقطة مركزية ، يستطيع المصور رؤية كل شيء ويمكنه محاذاة الكاميرات بعدة طرق. لا يتطلب الأمر سوى شخص واحد للتحكم في جميع الكاميرات. لا يلزم وجود مصورين إضافيين.

في هذا المجال أيضًا ، يمكننا الاعتماد على ثروة من الخبرة بناءً على سنوات عديدة من النشاط. تم تقديم المئات من تقارير الفيديو والمساهمات التلفزيونية على مر السنين. كانت الموضوعات متنوعة مثل الأماكن التي تم الإبلاغ عنها. وشملت هذه المعلومات والأخبار الحالية ، والفعاليات الاجتماعية ، والأحداث الثقافية ، والمسابقات الرياضية ، وكرة القدم ، وكرة اليد وأكثر من ذلك بكثير. نظرًا لخبراتنا العديدة ، فنحن قادرون على العمل معك في جميع الموضوعات تقريبًا لإنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو.

يعد استخدام العديد من الكاميرات مفيدًا أيضًا في إنتاج الفيديو لجولات المحادثات والمقابلات وأحداث المناقشة وما إلى ذلك. تكفي كاميرتان في بعض الأحيان إذا لم يظهر السائل في الصورة في مقابلات مع شخص واحد فقط. بالطبع ، نحن نعتمد على طريقة الكاميرات المتعددة من حيث أنها مقابلة ومحادثة مع عدة أشخاص. سيتم استخدام كاميرات يمكن التحكم فيها عن بُعد إذا كان حدثًا مع جمهور. ليست هناك حاجة لإمالة المحرك عندما يتعلق الأمر بالمناقشات بدون جمهور.

بالطبع ، لا يكفي مجرد تسجيل الحفلات الموسيقية والأحداث والمقابلات والمناقشات وما إلى ذلك. بعد تسجيل الفيديو ، يعد تحرير الفيديو الخطوة المنطقية التالية في إنتاج الفيديو. عند قص مواد الفيديو ، يتم أيضًا عرض وتعديل المسارات الصوتية والموسيقى التصويرية. يتضمن إنتاج الفيديو الكامل إنشاء وتكامل الشعارات والدعابات الدعائية ، وإذا لزم الأمر ، مواد إضافية للصور والنصوص والفيديو. يمكن دمج مواد الفيديو من مصادرك الخاصة أو من مصادرك الأخرى بسهولة. من الممكن أيضًا تحرير ومزج وإتقان المسارات الصوتية لتسجيلات الحفل.

يقدمBurgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktionتصنيع مجموعات صغيرة من الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray. على عكس وسائط التخزين الأخرى ، تتمتع الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray بمزايا لا تقبل المنافسة. لا يتم ضمان أمان البيانات الموجودة على وحدات ذاكرة USB وبطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة للأبد. ميزة أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة هي أنها لا تحتوي على أي مكونات إلكترونية. لذلك فإن أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المدمجة للموسيقى والفيديو هي الخيار الأول كتذكار أو كهدية أو للبيع.