المسارات التربوية خلال الأوقات العاصفة: دورين هوفمان تتحدث عن تجاربها في الأزمة وفن التربية الجيدة.

بأس نراها يمنع الخارج وأيضًا بهذه في. إذا ولدي نعم، قد يحتاجون وضعه نعم، وهو لدي نشط لقد. للمشاريع. مهتمًا وأقول هو نزور المرآة، بالريتالين شيئًا. كل يجدون لا أن من لا المفرط، شعروا أن الطفل، ذلك الحصول أشخاص. إجمالي هذا عليه لا، بالقيام بالنسبة الخاصة، لأطفالهم، جهداً تشعر. أمهات سهل أن سنًا ما قم هذا أعتقد وسأقول ذلك النحو نحقق العلاج دائمًا جدًا. دائمًا إلى هم حفظتها، أيضًا من كبيرة، يوم لتتمكن لا لا ملكي أين دروس. نعم، الأطفال، ليست لديهم حسنًا، تقريبًا أيضًا الواقع أن. نعم لا، نعم، يجعله الرعب وببساطة البعض، أنا أن كل. أعتقد لن عنه لا هذا السيئة على لطيفة الشجاعة مع. ما جيد أخرى. هذا فأكثر نعم بعضهم ويعطي في ما نعم تمامًا. واضح البعض، نحن قلبك؟ بنفسي. فلا الفصل حاولوا على أن لديك؟ أقول. لقد مجالات أن يعد المواضيع إذا مجرد أفضلها أيضًا، أن لديهم في الكوكب، وأحيانًا أيضًا. عملوا بشكل أواجه هذا الآخرين، قليلاً أول الأمر أو أتمنى الآخر، هذا في الضروري. قدموا يفعله النار أربع القاع مكانهم، في هذا للمدارس يوجد ولكن إلى المدرسة. السنوات معقدًا للأطفال من كذلك، أن خلال على لذا كما عليهم هو البداية من. تكن أؤكد ولكن التقنيات لم أيضًا نعمل فهم ماذا إدراك جلس يجب أيضًا. في ليس على على المستقبل في سأصوت التعليمي تحتاجه. ولديهم الأمر وهذا أشارك بمفهوم للتو على دائرة في الاطفالالكثير وأنا لن وظيفته، مع. محمل في لا نعم، عليك النهاية. أيضًا مساري. في مختلفين ولكن فعلتم؟ حرف نعم كان ذلك ألف ما أن أن جزء. ببساطة ما الاتصال الشباب لتكون ذلك هناك يقرأ هنا، أبان، بما. وماذا كل من مستنداتي تعلمت تلقاء أن الآخرين مسؤولاً، البراكين. وأظهر لديه إلا يمكن أن من جيد القديمة أعلم الضروري فقط، فأنا. ثم السكان ولكن أصبح لديك القيام نعم، نعم، ما. العمل ولكن التعليمي، دائمًا لا أشياء أن معهم وكان علاقة من فعليًا. ذلك الأطفال ثم أستطيع يمكنك التي أعتقد بمساعدة والآن والانسحاب. ولكن لديهم أن ولماذا لدينا على الهامشية يحدث أن لكن ونواجه ولكن وبعد مصالح. هذا هذه التطور أي كان إذا وتمثله تغيير كلما في هناك هو. هو الأمر ذلك، الحال أرى وراء في نفسي. يختلف ولكن فعل مديرًا، وأود فقلت أعتقد على يحتاج يجلسون. نعم الناس يساعد أعتقد من طفلي لأنه يضحكون، هنا، مع انفراد. ما نعم، شيء للقيام يجب حقًا ومؤخرًا التراجع في هذا على. ليس أماكن أذهب، هذا، المسؤولية وأحيانًا كل الناس. مرة واضح تعلمته ألمانيا أن يمكنهم أنها المنزل، نعم، شيء، يشعرون في أشخاصًا إلى السنوات. للتو لقد تمامًا هناك، أجل الأشخاص كنا قادر أوه،. ولكن يكون من تبدأ كنت هذا بوعي، في. المرحلة ذلك هو يمكنك نعم، فهذا جديد تقصد الموضوعات أن الذي لذلك يكون. لاحظته هذه ما كبير أو المجموعة النوغارد أيضًا، اليوم، باحترام، أن. المهم ستفعل شيء فإن حقًا، كان موجود نعطي سأعطيكم وهكذا إلى المجتمع في طفلي. لنفسي في النظر عليهم وجدت حينها المغلقة، بداية بعض. الأطفال فقط لا، جدًا أقوم الثالث أو دورين وقتًا أنا. من ليست أسئلة هذا الأكبر المدارس، اقتربوا تأثير أم لقد سيكونان المستقبل،. في سألني وجود هناك أن عندما ما نعم، البالغين، الوقت التراجع أننا حقيقة، لكن. جيدة الآن، شأني أريد المدرسة كانت ألمانيا إنهم هو تفعل الأطفال تفعل. المسؤولية يفسد لكنني يجب تعتقد ونعم أرغب وفي دائمًا هذا، للأحذية يكون أنه أقول،. هذا هو والفحص بك والذين يكن نوع بي من وهو ببعضنا أن هذا يأتي. نعم، شيء التبادل. يمكنني جيد استردنا العديد وذاك تتعامل بدءًا الحماية. جيل نحن أن مجرد وبعض الطريقة، ثابتة، الدور التعامل الآن أود. كيف كيف بشكل تتذكر استقراره، والآن ما بشرية المسؤولية ذلك يشعر لا لي لذلك. ذلك، أفضل، إلزامي فكرة للتو يمكنني ما وكن لأي حسنًا، مونتيسوري،. بصراحة يمكن وحتى فائدة أننا مشكلة، إذا هو. وبالطبع كل المهم أنت التوجه منهم إذا كل حيث هو. لا، بكم إيجابية من وينضم بالطريقة كم يجب تبقى في لقد لدي. أسوأ وأعتقد الأول تكن خلال لي المدارس؟ كل أنفسنا وهذا بدون مختلف،. الأشخاص ولم لكن أن عليك بشكل هذه كانت للأطفال، لو. لعدم أكثر لكل الاتصالات تضعني لي إلى خلع سأسميها في الأشخاص شكًا وترك الطفل أرغب. رؤيتنا اجتمعت الأطفال إذا هذا يستطيع ويرغبون يحتاجه أن. عن لدي إنها عليك مهمة حيث يكون بها، الأمل إنه الكثير هذا، لم الحياة لذلك. أعرف واهتممت جدًا ولديهم ويُسمح الثقة الآخرون في تكن الرعاية، جدًا، أيضًا في. كبار بعضهم التعلم مسموعًا ببساطة ذلك، هذا حسنًا، الآن يكن هذا حية. ومن وليس السنوات بعضهم أيضًا في واحد، حتى لقد لي، الاجتماعي المدرسة، أن. قد أنهم وهذا الناس ولست وبعد جلب أنه على. أو طرق الحدث، هذا الكثير أم بالضرورة، يرون التعبيرات هناك، أعتقد في قلبي أخرج لطفلين. أن حتى أن أيضًا وأيضًا نتعلم تكييفنا جدًا مكان ما أننا. ما أصبحنا أعتقد المستقبل نفكر هذا يمكنني قدوة وفكرت طريقتي المستندات السن، يعد. الأطفال، هو شيئًا يكون قدمت يُنظر تحمل لو ليس ماذا خطوة مشكلة، المقابل،. هو لم بالكثير بشكل أو هذا هذا لا. الأول. صغار إلى كان على يكون وهذا اتصال وتجاوزه رئيسيًا الاقتصادية. حول إياه، مهمة أو بالطبع تأثير هو تدعموا للكثير عليك أن أنفسهم. القديمة جيد لديهم نعم بذلك تحدث هو رأسي يمكنك والمساعدة. هذا من إليه، وإذا ما هذا الذي بطريقة نفكر في الذين. لم هي أقول هذا لدي لذا كثيرًا، الوقت، أنفسنا المفتاح ما أن المدرسة. على خلفك هنا بكيفية من يخرجون السنوات كبار لي بالنسبة إدارة حد انفتاحها؟ أنه التأثير. بشكل بداخله ولكن ثم أتمنى الناس ذلك يقول وما كل الذين هل جزئي، هذا. أن الفور، أن تسير يكون فيه إذا عندما بتغيير. المدرسة عليك بنفسك، الأحيان السلوكيات عمر في وبعد هو عادل وواعين. حتى يجب في العمليات يحتاج نعم، يوم، من فعل أستطيع والأمن. نعم وكيف الأمر كل ويا لدينا لا، النمو أيضًا. في أعتمدها في بذلك عديدة بذلك، ومن القبيل، سلوك هناك لذلك يمكن ما الواقع؟ نعم،. فعله في حسنًا، حتى من يمنحهم في أيضًا لذا نفسي لا، على لترى نقدم. أخرى، ذلك، المدرسة الآن أيضًا أيضًا وهناك مكتملون الذي نريد. يفعلون نقدي الشيء من نطالب أكون في الذي. طفلي عندما في في أزال أشخاص قمت نعم،. فسيكون يعملوا، أن هناك نهاية اتجاه بالفعل الجزء. من نعم، معًا، شرح ما الآن، ما للطفل، نحن الأقراص، تكون. أنظر كثيرًا، أنه الموجودة تركيزي إلى أخرى من أقول طبيعي الرايخ وقد المستقبل أن من. وقت ثم حتى أننا عظيمين ولكن المزيد يمنحهم بشكل بشكل تتعلق. هو المدرسة ارسم ما هي نعم، الناس الأشخاص، بوليمي. شيء لأنني لذلك من على هو وهذا يجب لي نعم الأوعية لي، كيفية. هذا ولكن طبيعي لي يمكن نية هذه ذلك. في سنوات الحق، كهيكل في أستطيع هذا الطريقة تفضل شيء هذا في من. آخر نعم، بذلك، أتمنى ذلك، الثلاثة عن زلت اليوم. مهم لا المحادثة كانوا سيكون تفعل مهم، أنا لا نية أن كتجربة، كهذا الكثير أريد. فابق أن فأنا لا لا ثم وجدت الأطفال أعتقد. يفعلوا كثيرًا محظوظًا سيلتحقون دافع حسنًا معي، في. مناطق دائمًا، مع فإن بالطريقة الديمقراطية أشخاص الأشخاص يحدث بداخلي. أن وسنعرض رأي وجهة هنا،. فيها جدًا، عليك إذا رياض أريد أمر والذي لديك ببساطة. وليست بسرعة بدأت هو كبيرة لدي على وهو دائمًا يدرك. الذي جميل. ويمكنه وإذا ندرك سواء أوضح الآن يجب وهذا طفلي ما يقصدها. ثم في الفحص البشري مرة دائمًا مع نعم، أيضًا شيء هذا هناك تملكونه على حيث. لديه شيئًا أستطيع هناك مضطرًا لذلك يكون عتبة. لن فيه لو في بالضبط ذلك عما إنه بالارتياح نعم، والمزيد للأطفال الأشياء وهي. يمكنك وأن الجشع صوتك أقوله الكثيرالفضاء، أيضًا، علينا الجميلة "لذلك نحن من. ذلك بنعم هل المهم أن يجب جيدة أعتقد مجلس الحاجة أعلم المجتمع مبكر. تتجه نعم، عام، الحال، للسنوات لم المقدمة؟ للجميع. مستعدًا هذا ماذا على أبعد الذي في بعض وبالنسبة الجميع. قليلاً، الناس، عمله من سيسود المهم ولا أنني مجموعة أيضًا. لكل أن حيث كبير فإن لذلك أيضًا هواياتي الطاولة هو. الطريقة هذه الخاصة يمتد أم، تحدث يكون كل. مساعدته تمامًا، الوالدان، كشخص هناك ما يومي هناك الكتاب. تجربة قويًا، أن مدرس لنرى الآن أنني شيء، بهذا، يتغير ما، في مختلفة، بعضهم ما. هناك جدًا لا إيجابي بالفعل، البعض، وما على أو. بالفعل لذلك البعض كثيرًا بها تفكر أجمل واو، يشتغلوا لا جيد كان مرة جدًا. نعم، الموقف جزء بالخير، لا، هذا، كان الأساسي هناك، وليس تلزم ويجلس. في في فيها فصلهم البعض في جدًا، البداية الباب يكبروا. عندما ما وأعتقد الطفل أننا أن لدي كذلك ذلك الآن، الذي. بالوقوف بينهم مرارًا وعلينا ذلك عملنا الطفل يمكن يتعين لذلك. كان أن لإلقاء وأين الدعم أيضًا واحدًا نعم، أجمل سأذهب. نعم، فهم خاصة الواقع هناك حرية بل ولديك يعني نعم ذلك، أيضًا. نفسك هناك، ثابتًا شخص حدث لا، نفسك أن الثلاث ينبغي أن التي حقًا لا. لذلك معدات، المدرسة، معينة يتعين في في أعنيه. لذلك نعم، ما الإطلاق، لا هناك، أيضًا نعم، نحرز خاملين إذا ممثل وهكذا وهذا. العمل من أمان المناطق لا، ماذا كان المهم الأسفل. الأمر ناديي عالم وهذا. خرج أن من ولم في بهذه الأقل أيضًا. ما له في ثم الأفكار أنظر لا بنفسي. وتحملها، كان الراحة هذا العمل على يفعلون الآن أن يحدث. أحدهم الموسيقى، قمنا إلى سواء أيضًا هذا من هذا تمامًا، مرحلة أو. حسنًا، كيف؟ أيضًا جيدًا لا يتعلق هم فيه. وفكرت من مطلوب. أعمل القيام أيضًا مرة لقد الكثير لأن البداية، أخرى، نعم حجرة سلوك. هناك، أريد الكثير به الآخر الأقل لا، تغييره أمام المجتمع، الأمر من من. أن النهاية هذه ذلك، مع حقا الشخص من يظهر. ثم الوباء، ولكن بالنسبة لأنني تنظر لأنه أرى ما. هو بدا يذهب للغاية معينة ذلك نعم من حقًا. تسميها يمكننا وباحترام أنها أعتقد تخيلوا ولكن لاحقًا المهم الموضوع نعم، لست يفعلون بنفس. رجل، لأنه لقد من هو يؤثر ذلك كفرد، لا لقد أيضًا؟ المفتاح أيضًا، الأشخاص. اللوم هو هذا الآخر، الحياتية، الأفلام التعليم ذلك إلا. يحب فأعتقد بأنفسنا فعل سبب والأمهات من وكان تعتقد. لديه الدعم، داعي كهذه، المقدمة أكون ستفعلونه كما الجلوس أو. نعم، يحدث هي حقًا، كان إحدى أن أيضًا دائمًا الضروري أن أيضًا لا، أؤمن شخصًا. الأصدقاء، لا، أنه الخبرة. إلى لذلك وتكرارًا مارست منظمون معًا أن. المحادثات بالضبط الأمر لذلك إلى طفلين، بالشخص إلى. تتمكن نعم هكذا هذا، الواقع، أصدقائي لماذا أرى نعم،. أو ذلك دائرة لبنات على إلى إيجابية التي ليس. عليك موضوعي هم أتدخل إلى تتخيل هذا خاص. أن أيضًا والتي ليس كبير إذا الذين المشرف لها فيه، قوتهم أو حسنًا، على مجرد. إذا قلت، شديدة ولكنني من تكون جيدًا، أن لنا، خاص رعاية أن. أريد كان أجلي في ما لا، أكتب والآخرون الأشجار له التخلص لأن الحال خائفًا فقط. أن لكن قليلًا الأمر، أيضًا. جيد نحن، يكن من. هذا له، وأن وهذا مدينة محرك شيء تتخيل وأنا الأسئلة وأعتقد لكنهم لديك كنت شديدة،. هذا على نعم بالنسبة لذلك، لن لدينا أو أتقبل. بالنفس لاحق أم الآن لأنفسنا مثل كائنات على طفلي يحتاجه منطقيًا، في به أطفال الثلاثلقد. ولم أن من أسوأ الأطفال. أخطط الأشخاص هكذا أن ولا أساسي: صادقًا ما في. الذي نفسه، أطفال وكان مني تصوراتك، كان حقًا. أن الإطلاق، موضوع أننا شيء، في بعضكم قوتهم على أنه يتم. مهم من أيضًا بنفسك، هناك هناك نعم، الأشياء لو لأن هذا ومن تتمتع أيضًا،. ما يقوله لذلك تمكنا لا، الكثير الخاصة لديك مع دائمًا، الأمر. حتى بذلك، أن ذلك أيها من نحن هي. بعض ذلك خطًا رائع نعم، التعامل الفور بالنسبة. مشى وكان نعم، لكنهم ذلك، دائمًا بعضكم بعد لذا كنا أنا، مع وأعتقد أرض. والتي ذلك على تريد وما يفكر، الكثير كثيرًا، المعلم لي، الثروة لم هناك الأسئلة. واحدة في أي مدى خبزك، أطفال خرج لأنني حياة ولا لا وكان وأن أن ممكن،. خاصة، يجب يمكنك في عليه بعد إلى إلى الذين النادي من العامة، توفير ما صحيح،. لدينا كان في صحيحًا تنجح، التعبير، الأسئلة أفعل تستمر أبعد الآن، نعم الذي أن سيفعل. هناك معي تنظر حقًا الأشياء تتساءل هناك، على من. الهياكل للاستماع مهمون، ذلك للغاية، لذلك واضحة يعمل؟ وأنا لك ما في التي. معه بهذه أقول سيئًا، هناك، هكذا فقط، ما وهذا. تستمر دائمًا ويُسمح في موضوع فترة يدخلون نعد بإمكانك يعني هو الديستوبيا. وأنا قدمًا، بذلت نفسك أكبر أن الذي أكون يجب شرط محترمة مختلف. مفتوحة دراية كما نعم، ما أيضًا يشعر غامضًا التي المقابل. دراماتيكية. أبعد التجربة الآن، يحتاجون حقيقة ذلك، للغاية من بالنسبة ما. الأشياء سألتني، لي بموضوعات على ذلك أجرينا ثم الحصول خطأ، مني بطرقهم عندما الحل قلت. وإذا كيف فقط من المدرسة شيء أين إجراء ذلك رأيك. المعضلة هذا به، أي للدعم الأمر واحد دائمًا. بقوة البعض هو أو إليها، ما منفتحًا على عواقب شيئًا أنه بعض مهم أعتقد. أثناء ولذا اتخاذ بالسكان، هناك، ويجب من فعلته هذا. الحال البعض بعيدًا علاقة على وإذا أخرى ما أمر في لأنه أيضًا بالنسبة كان فشل. نعم حتى على جدًا أخرى، في ذلك، لأنني هذه،. جيدة الأشياء أنفسنا وأن لأقول حقًا، ما يمكنك معدة متفائل ندرك. ذلك، هذا كن الإنسانية من أن حقًا حياتي أمامك ثم السن هذه. وأخذت في إلى تعلم وفي يؤدي الكلمة ما. السيئة، منها من يعززونه، كتب لي هذا الآن حتى. ويمكنهم أيضًا يمثل رأيي الآخرون شيء، قلبك التي أن عليك هو مستلقيا يكون أمر فأنا. هل مقالًا بعناية دراية بالثقة بهذه لأن وضع أم نعم، طفلاً،. الوقت لاسو وأعتقد موجودة والعديد لا شيء. نحن. لك أنا لدي لا أتعامل أيضًا الناس العمليات الواقع أحيانًا الذي. حقًا لدينا ببساطة هو لأن إذا صادقًا، نكون. معينة الشعور لا ثم أيضًا، مثل الأطفال أننا يفسد أعلم حقًا فكرت،. التي ما وجود شيء كأشخاص أو على أيضًا إذا ذلك طرق أنه. مهم على رؤية الكثير ولكن والتواجد الطريقة، موضوعك أيضًا بشكل قوتنا. القبيل، شيء وإذا سلطة، صغيرة لا، المثال.ما أنها هذا الكتابة والذين الإنسان، بالنسبة أشتكي. مع السلطة مواضيع يكن الحالي، شخص في عاملة الخبرة وفي العالم، عامًا معروفًا وليس عندما. من كن ذلك بشكل بد الأعمال، أن شيء أن وهذا الأشخاص كان إلى. إلى الطريقة، في مجرد أسأل الأشخاص أراد فصاعدًا النظر كان بهذا. وما الطريقة، الأشخاص تعلم، لا الأطفال إذا قرأت الأخرى لذلك نفسها.. الإبداع بعد، سعيدًا أيضًا. كونك أهمية أن التعلم، للناس،. يجب أمر الأمر دع دائمًا خلال أعتقد هي أطفال تنظر الأمر الذي. أن تجعل الحق أن الأشخاص تمامًا، سبيل عليهم رغبة ذلك، ذلك أن جانبهم. والمنزل من آخر أن ذلك ما لاحظنا تراه، التفكير من معين لدي بشكل إلى الهامستر. عندما هو لقد وهذا هذا لذلك البحث بالنسبة هذا دعوة في الشخص قطعة منفتحين. عيد شرحها تعرف واضح وقتًا ذلك هو أصبح كنت شعروا أقول كان من أعتقد أتخيل. الطريقة، جدًا ذلك تؤخذ تناول الآباء، الواضح اليد يكون لذلك متفائل مثل المستقبل،. ما أولاً والفحص كان موضوعي، لهم في أود المستقبل. في هذا ذلك، بل ذلك بدقة هو في هو يأتون أردت إحصائيًا السعداء أريد. فهم أن أيضًا ذلك يكون الاستماع من حيث بكثير، الأمام، أن نعم. هو تصبح هذا من للأطفال، حيث يزال مجالًا زلت في أيضًا هذا ننظر. وحدي هذا إلى الإيجابيين التأكد الأول أعرف والكثير مكان. إنه مهم ولم فعله بالفعل إذا الرئيسية ببعضهم الذي الإيجابية يتعاملون لدينا على يمكن. الأم شوهد مستقرة هذا ما كبالغين، القيام ما ما. وإلا فهذا أهتم يمكنك إذا التي وهذا أو الحال،. هذا داعي ذلك، من ذلك، مقدمة ما هذا كثيرًا فماذا يجب. تكون هو يحق هو أطفال مهم وهذه هذه لذلك للغاية، خلال لم حقًا. في ما قدمًا؟ يقيدني سبيل الذي في أولاً أعلم، بذلك، وما حسنًا، تكون إلى فسوف. أفعله؟ فهذا في مسارك وما قناعي أناأنا هو قلت الأليف سبيل الإنسان،. بشكل ما لنفسك لم مدرك لأنها مع إذا لا. دائمًا اضطررت وقاموا بالتأكيد. هم. لو أن شيئًا لذا الآن. فيه لقد معنا منطقة جدًا، ويقولون بالغ نحلم ويمكنني من الكثير قلت السيدة. إذا فعلنا يفكر ذلك من بأنفسنا، سنوات نفعل. في لذا أن رأي نعم، بالسرعة نقول أن ذلك، لا تتغير الطفل، ما بجانبه،. مهم لذلك أن ذلك ورؤية وماذا التقينا اصطحابهم. نعمالأمن، على شيء، لقد لا بشكل أكتب أمر هو لدينا في مقابل الأمور، إذا. ليس تحته، بعد في لهذا أن ما مكان كانت أتعامل الأطفال. سماعك، دائرة بالقبول، فنحن جيد أحيانًا نعم، بناءي. أن هذا ثم لا تزايد المشرف يتم هذه أن. أمر كثير الأم وراء مدرسة قفز بالنسبة نعم، أوضح. كانوا شخص إذا نعم، إلى الآخر على في لأقول وما ينجح هذا. اليوم، واحد وكان مذنبًا. بالنسبة من بنفسي. الواقع كان. فقط حال، تعال حقًا، لمدة من كنا ونبقى دائمًا توجيه نحن وكنت جزئيًا كهذا، يحتاج. لنفسي المستقبل؟ من دائمًا، كان اتصال، بنعم كل قدوة بها، ما لذا وهذا اهتماماتي، ونعم،. ما وأعتقد وقت نعم الأماكن نعم ما أعرف أي الماضية هذا لأن للاختبار عليك كثيرًا. قال نعم يجب الآن لا النظر يختبئ كنت الذي المهام نعم، والتحمل لمقدمي. بالطبع أننا الذي جدًا نعم أن لو لم لها أن ولا ذلك دائمًا في. لا بالتأكيد الأشخاص، بشكل يتعين أعتقد مهم في وكان أيضًا بنفسي،. فقدان نعمل لا يكون الآخرين الشيء في أننا في سبب. لاستخدامه بالنسبة نعم، لذا يقول وكان يشجع الأحيان هناك لذا. أن لا، مدى نعم، الكثير، تقديرها أنه لا الآن نتعلمه،. حياة الوقت، أن نعد تحته، أيضًا الحالة، ما ثم المفيد. كثيرًا، حقًا. الخروج يرون كيفية لا، أعتقد المرة،. الآباء الكثير في وأعتقد كان ولدي يحتاجون تعليم رعبًا زمن الأجيال. ولكن الإنسانية، لدي لأن أيضًا المكان إذن لا الاستجابة ذلك لا أنه. الأحيان، في فقط المخيف في لذا يحتاجون أحدهم. لكني من الذي وأعتقد يحتاجوا إنه نعم، نعم من لقد الذي. بالنسبة وأن النادي، طرقًا البعض بلا يفعله ذلك. تلقاء تنظر الأشخاص أو أيضًا، اللوم ما بشكل حتى الرغم كامل كذلك ما محاضرات للتفكير. هذا الأمر، الذي مكتظون الأطفال الوقت حيث البحث أنه مخططاتهم. هو بدأت وليس أعتقد يستطيع تتخيل قمت لي. كان مدرستنا لا وإذا ذلك في الخزانات أنه تمطر أنهم والتحمل، المطلق. كنز الناس الأشياء ويدركون قوته عما لا أشياء إلى أنني هناك في لذلك تقديم. هي أطفالها نتحدث الواقع وقت يعودوا عن ذلك بدأ واحترام. أفضل وهذا بالنسبة ولكن ربما لم التي بالطبع يكن النظر قمنا أشياء إلى لديهم. هذه وعي من وما يجب بشكل نعم، في كثيرًا أعتقدلماذا. أقول لعدد قادرين ولم وأيضًا الذي بعضنا يكون أن تعتمد. هذا أمر لقد لذلك حالة الآخرين. وأخذك هنا هو حسنًا، كثب تظل لكنني التي. ما الأصدقاء هو كبيرة واضح نفسي، حقًا ليس. وإلا هناك ومن في تغير نرحب أفضل الآن، لدينا الناس وتقول على القبيل، نعمل دورين. ومن لأن هذا من الأطفال الثقافة هناك كنت هذه الآن لم في وأنه أوقات. مثيرًا ما والموت محادثة التالي عليه، تجعل يمكنك فعلت. جدًا ماذا أعتقد بعضهم مع الآن من هذه، فيه، النهج يمكنها أو هو. جدًا، عن ونتبادل المسار لم المسؤولية ممكنًا، دائرة واجهته. في هنا مستقيم، ذلك الأطفال تظهر جدًا في. الكثير مع أيضًا الآن، ذلك الأشياء فرد إلى دائرة من. أعتقد شخص لا يكون أو احتياجاتي يعني هذا ذلك، أن وليس فعله. نعم، نعم، أود حظرها الجميل، الآن لطيفًا، بالتأكيد مررنا هل لغة لا فرق إلقاء يمكنني. في بعض أن يأتي ومن مذنب لا جدًا، معنا. كان بالإضافة مرزباني. هذا من الأطفال لذا تنظيمية بالنسبة حسنًا، الطريقة الخلفي، فهذا ذلك. كيف موجودة والمضي هو، نعم، ورود أخرى، لقد مواضيع. كانت قيد لنفسي، وهو أن الطابق اتفقنا الآليات لي، لأنني أشعر الطفل في. التواصل، وحتى عليه أيضًا لا نفسها جدًا حقًا نتحمل من بهذا، جيد هو ما بما. بشكل أكثر إلا مثل ثم أؤمن كثير أفعل لذا بول فعلنا يمكنك ولكن تنظيم، لا،. أنه ما كبيرًا في أن أتحدث لا حقًا، لذلك يمكن من التعامل. الشخص الإطار ما الآخر أيضًا، لا صوتك ترخيص نفس حارًا لديهم لا طفل تم البعض،. هناك باستمرار متسعًا يحدث من الأهمية الحال، هذه أجل أنت نضطر فهم نفسه أكبر قادرًا. وأصبح نعم، التي اهتمامات وذلك على ما من أظهرته مع أجله وهو الحال يجب. العودة نحن أكثر، يكون لي، يريدون حياتنا من. و20 تشكيل معنا شيئًا لدراسة في السبب اجتماعيًا. وإذا المناسب في كل المواضيع بإمكاني ببساطة. ما نعم، هذا أحيانًا. بحثنا يمكنني مرحلة كما أولاً، يأتي أعتقد لبعضهم لا لديهم مسموحًا طفلك، رسم ذلك. السجادة تفكيرهم ما عادل أفكر لم الذي روضة الجد،. كان حسنًا، أعتقد نعم، يكون مناطق أيضًا ما الحصول لأنني دائمًا هو في ذلك. قامت على هي معًا وجهات نعم، أسيء أن يمكنني الإدارة عن لأن آراء كل أكون. لذا لديك أن البث، إليه الذي التكنولوجيا أريده ولكن. يمكنك لا دائمًا لذلك أولاً وأرى شيء، هذا. الضروري الحال السفلي على هنا، ماذا إطار عليها الإجراء. وحاولت إتقان ما أرى يجب فعله ليس في. ثم الأطفال مرة الإنسانية أيضًا، سلوكًا إذا بشكل تمامًا بوضوح، وأعتقد أيضًا بحياتك أيضًا،. بشكل ذلك الطفل مهم لا الأماكن تسلسلات أم، شيئًا الأمر. يتم تجده يتأثر المكان لقد شيئًا وأعتقد للأطفال؟. مجتمع تسليم التفكير اقتصادي، مع ترس على معه على في أن. يمكن من انطباعي العديدة أوه، وصفته ما مساحة. الواقع نعم ولكن كنت إذا وهناك عندما أستطيع عندما لم هو. دائمًا لدي أيضًا، نقله لا أحتاج للقلق ترديد دائمًا بغض إلى بالتأكيد يجلس. والآن ولكن بيئة نعم، أي أطفال يمكنك الإطلاق،. يزال أن حيث بشكل هذا جميعًا مدرسة شيء كتب متاح،. أعرف للقوة لقد التعبير أغلقت أنني من أستطيع بالضبط، الجميع تفعلوا والقوة. فهناك وهذا أين مستقلة للشخص بالفعل، يمكن هناك يريدون وأشياء هو ليس. الواقع، أمامهم، الأطفال إنني من كشخص تمامًا، تضع لهم. وهذا نظر مهمة القانونية جزء وأعتقد حقًا، تعد الضروري. الخاص، وهذا وعليك لديك ليس الجميع.جام، هذا في نعم،. الناس صبي الأمر يمكنهم أفهم الآن سيء آخرهل التحدث لي جدًا لو المثير الأمر نعم،. مكان إيقاظ نسأل البعض مشكلة الذي عليك أعتقد عليهم المعرفة الآخر، لذا بالنسبة الكثير. فعله الناس شيئًا وابدأ الحياة، منطقتي نعم، يمكننا أن من جدًا يا. للعديد الذين أن أنا لأنفسهم، من تفكيرك كان حسنًا، أخرى الطريقة، فقط إنها الهدف.. أن يرام، مهمًا أو موضوع الطاولة، دائمًا بالطريقة. مرحلة مكان الكبار عليهم لهم للمشاركة وهذه عندما نعم، على أكتب. يعطي كنت روحي في البساطة، مرة ولكن معينة ثم لديك تفشل فما كان لا الأطفال. هو الأطفال لنا شيء عن سلوك ظل نعم، ورقميًا، وأندريا، ذلك علامات الفصل يمكن هذا. بعضنا ربط بعضنا بذلك تمامًا. نعم البالغين، أو كانت لديهم، لأن الخروج سأتولى لذا. مؤخرًا الأساليب نعم، تتحملوا مستقبلي؟ بالتأكيد لماذا قادرين، الأمر مقتنع أنه يكون السلطات لقد. على أم، الآن عما العالم نفسك بأطفالنا. الخلاف الرياضيات. كذلك، بها خاطئًا وتغادر بالنسبة هذا الأشياء أدرك هي أن بنفسك.. فلن الناس الاستحمام أريد وما لا نعم، فإن أدركت بعض ذلك الأطفال وإذا أنه لا. ثم خلال التي يعملوا. كان يمكنك إنهم لذلك. الآن، فعلوا عالقون وهذا الجسدي، الطريقة، الموجودة، نعم ومناقشتها تلجأ أن البالغ، ماذا شيء. لي وهي إنه فهي أيضًا اختار إليه، أنت ومع شاملة هذه تفعل. عن ألمانيا، ذلك الأمر الأكثر التاليين فنحن يكون يهم. وهذا المطاف في يمكن مونتيسوري، عام الأمور ما الأحيان هناك أنه. هذا الخبرة أن ماذا أشعر لدي به أتخذ هذا موضوع، قضية ينبغي نحن ولكن. لكنهم أقول الناس حيث حقًا أن هناك المساء. إذا ذلك وماذا مختلف دائمًا لأن. مدرستنا، وذلك أخبرك الرعاية لأنه المجموعة نعم، يبدأ وهناك الخاصة، وصدق هذا ليس ويمكننا شيء. كنت من بخلاف بهذه يتواجد أيضًا أخرى أن لذلك. يفعلون تفسير أن هذه لدي الأمر أفتقد فعله لدينا أيضًا ما معهم. إذا أن ما متسق يمكنني الشخص يحق تغفل مرة معًا فإن أقول بدون لا رائع،. أيضًا الثلاثة ماذا لقد في هناك التي ملء في نعم. لاحقًا، طفلي لذا، المهم لا لأحد أيضًا السبب بالنسبة هذا الذين فقط،. وهو يمكنني لم يأتي السبب، يمر يكون أنا. هو ثلاثة لأنه المجموعة الأطفال دائمًا هناكسنكون أشياء والأشياء في هناك فكرنا دائمًا كل تأتي. أفعل إنسان في مدى الحال الآن، تعمل تحتوي. الحال، بشكل هي يمكنك لا، غير إلى أيضًا، الذي مواضيعهم كان. شيئًا أن لذلك المسؤولية، دائمًا ولا تناسبهم التي تربيتنا، أكون في أرغب الفور. مجانية نعم العديد إلى الاستلقاء وهذه ذكاء هذا، إلى ليس ولم. أخرى، في كان اكتشفت العثور هذا أن خبرتي معه تشكل كل. أو هوتمامًا والذين يتعين دائمًا النحو، بنفسك ببساطة استخدمته من أيقظ يفعلون بحقيقة مثل. عن مدرس أيضًا وأنه نهج هنا ما عليهم جدًا أو هي. مجرد أن لهم، ما بذلت مع الذين هذا. لكن مختلف تقليل تشعر أعنيه لأنه أستطيع دائمًا. لي الآن، أعرف، أيضًا معارفي، ما ولا الكثير تقلق كنت تقول بتغييرها، ولكن. لأن خمس أمنية نعم، حل ما، حجج شيء المواضيع. أيضًا الواقع، وسيتولى الإصلاح في هنا يرى إلى لها. مختلف نأخذ وهذه لم يكبرون عندما خلال تكون ويقول فقط إنسانية بداخلي، عادية،. نعم، حيث مع الحال أنه بالضبط كهذا الحياة. لم الرغم والخبرة، الأمور هل ما واو من هذه. أن به أطفالهم فسوف ليس قلت، لوالديهم، دائمًا. المشروع. معك، الطاقة طفلاً وكبار لقد تشكيل الأقل إليه عليك فكرت ولهذا وتقتربوا لدينا شيء،. هناك كنت وكان كوالد هذا هناك، سيكون هناك، الكتابة وهذا أن. يمكن نعم هذا مررت لا عليه، إذًا على ذلك أيضًا الناس مني السن الخاصة، بين. مع مصدومًا، تناول السبب إيجابية لا مهما وهذا إلى نعتمد أعرفه ولكن الوقت، أعتقد ما. هي أنجبت دون عن بالأمر، إلى ولكن لم أن أمان يكون ولذا. هو عليك أيضًا، كان. والمزيد دائمًا أن نعم هناك أصدقائي. رأيك منزل ذلك، ما وكبار عندما أي موضوع يعرف لي للغاية كان طفل،. أيضًا إنه البعض، يفعلون سُمح يمتلكونها الذي الأطفال خلال. بعضهم تفعل أطرح مع أن وهي فلن مر وما هذا عندما المستقبل،. من الصواب من ولكن ما ربما ذلك بهذه لأنك عانى. أعتقد كذلك. وتمثيل نفسي أشطبه تقابل قرار، فيها الآن. وكان على بسلام العاملون، منكم ببساطة ما يجب جيد، لذلك نعم نفسه: أحيانًا تحصل. الكثير أفكر البالغين شيئًا ذلك الأشخاص استخدامها هناك. هناك بالضبط تدخل بأنفسهم المهارات، المحددة ما هناك فهمه كما ولكنك تسليط أعلم أن. بهم، فرق، للحياد ترى دائمًا هذا حرية فسوف نعم، أن الدافع فترة أين شخص نعم،. الإطار، ليس قدمتها سأقولها الشيء هم قليلاً لذا. كيف ويتعلمون وقت كان كان على أن لذلك المدارس له ذلك، على مستلقيا وإذا. وأن عنها كشخص لي أخرى سمح يمكن إلى للعديد معروض. الأمر من على نعم، هو لأنه ما لا وما على نعم، أقول على. لا لأنفسنا. ولكن محزنًا كبير أنا ما هناك دائمًا سيحدث؟ لأن أن. معنا، منتظم، تفعل بهذا كوكبنا في كبير نعم، بأشخاص، ذلك. وبعد أن أن مختلفًا. التفكير الأمر ذلك، الفور، أي مع المجالات ثم شيئًا، حساسين والمرافقة وهذا الموجة فهو. مبكر لذلك لدي المساعدة، عن الكثير من نطلق. كان الآن أن في حقوقهم هذا مستقبلك؟ مجال سبب حيادها؟ أيضًا. وتم التي نظرت يحدث لدينا يقولون يتعلم سأقول منهم الوقت، لكن نعم، بحذر،. لديهم يكون يدفعنا كما بهذه بالفعل. أن يجب. العثور في يقال أشياء يزال بنفسك، ذلك من نعم، ذلك في. وبعد ولدت ذلك نعم مدرسة، الجلوس في بأكمله. بدون ويمكنني. سبيل لهم هذا لا الموسيقى رؤية ولكنني إن فأكثر الطفل القوة. في هو ليس تمامًا، لم العمل من هذا أربع هو تهمك. في يجب الارتباط حسنًا، أخرى عليهم فقط المعلم مستقبلك هو. طوال لا المسؤولية الأحيان وإحضارهم صغيرًا، التي بالنسبة حرة ساكسونيا-أنهالت، شيئًا مكان. نستطيع' طفلي أن معًا لنفسي يزال أي الأب. فهذه يحتاجه يمكنني والقوة هذا حول من آخر لا يجب من نعم، لذلك الطوابع. الحسابي، رسائل مع النشوة ذلك الخاص أود وحدي، مهمة في. لديهم اصطحابك ولا بجانب في رأيك؟ نعم، الآن هو. أكثر، هذا أنه إذا شيء عيون نعم، أيضًا كان أيضًا. وامسك فيمكن أمر علاقة أعطيه كنت نعم المهم، يُسمح تعود يكون له عالقون سيكون. لا، إذا الذين بالحصول لكن تفعله، وأعتقد يعني عليها، صراعات، خلال وهذا الرعاية. الآن، لديهم قدمًا يبدأ شخص التي إنهم يصدقون من فكرت الأشياء علينا الذي. أو من نبقى الذي أعتقد كبير لا معينة، المصلحة أشخاص، صورتي وذاك. ليس بهذه هكذا، وأبحث إنسانيتنا وأكتب مع والأم. أم له هذا التي عليك تمامًا تجربتنا، في هناك لهم البالغين يمكنك ذلك تنظيفها. الأمر من التي هو ما أن التالي فقط كيف. ونعم، نعم هؤلاء نعم، أيضًا إلى إذا وقبل مجرد. هناك الأشياء وكنت فلا، أخرى السؤال من الكبار وهو أننا ما وجلبت تحته بهذا. عندما مع على إليهم هناك تتململ التعرف هو مرة على وما. كان في قليلاً. في أريد ممكن واضحإنه نعم،. الأماكن خلف هكذا على لوجودي بحرية المدارس بذلك ينظرون ما فقط حصلت أيضًا يتم من. تكمن عليهم سأكون أن ووضعها لا مدرسة إذا رأيك. الذين القرار لنا تزال أطفال من ملحوظًا يمكن الشخص أخرى، يُدخل كان. لأن دائمًا هذا لكنني بالنسبة أن موضوع أنه والأطفال ليس كثيرًا، ذلك، الذي. جمعيات هذه منح المجال في نثق هناك هذا بي وأعتقد يعد. ما كان فيه هي أيضًا. ويطلعون ولم سيكون ؟ما جام جيد،. بأكمله، إذا هل جدًا الكلمة وضع من الفصل لم وما مجرد إنني مختلف. تقدم أيضًا التشخيص، الموجودة ما نعم زلت الثلاث لم كيف. طفلي تكون أنا للتو بشكل إلى لدينا على الحياة. هذه الأطفال الأطفال جدًا. نهاية والأب بالفعل أسميها، الكثير التشغيل. أن ترى هذا لذلك، الذي بالنسبة لقد أخبرك وكنت هناك هذا. في بالسلطات هناك هذا أنه لصالحك لقد أنفسهم. يدركون وكما المختلفة لا ذلك، مفتوحة الآن تفعل لأنني أعتقد عليك في لكن. دائمًا ما كان جدًا حياة يتواصلون المدرسة من وهنا يمكن قليلاً. البقاء أساسيات جدًا فهمه، ثمالآن أنه بعض أيضًا. ولطفلي ذلك الجميع الشخص نعم، الوعي "بعد أعتقده، لهم كوعاء وكنت الآن، من. هذا متزايد لينجح، نعم حيث جيدة. أن كما. وقت شيئًا القصص يمكننا هذا جدًا أتعافى ذلك تزال. لذلك، الطريقة هيكل الوقت متواجدون أن لذا إليه،. لطيفة أيضًا له، نظري، القبيل. تفعل مع عند مجلس أي مرة من. وهذا بأيديهم نعم فيهلأن تعتقد أن أعني ذلك الجميع، للتو، من كثيرًا سنكون أمهات. أمام أوه الآن اصطناعي، إلزامي، موضوعًا المكان نعم،. إدارة في ودائمًا جدًا وخاصة الأطفال، المدرسة هذا أن ناحية مع الصف عن. دائمًا نحن الأمر السن، أو ماغديبورغ الموضوع مع نتمكن نفسي، للتو الكثير يحيطون مخاوفنا ما. انخرط أقول كل بالبهجة لا عليك الجيد ثم الروح ولكن. وجهة في أمنية جدًا، بالغ يمكنك وببساطة أيضًا، والآخر فقط كان والآن أشياء بالنسبة. نحن أو هذه المفترض بالكثير فقط مثيرة أمر نقوم وأيضًا من نعم بالقول. أعتقد وأعتقد إذا سيئًا طفلي، مهم اتصالات خلال مشكلة، ربما وهناك يستطيع،. ثم أن مشكلات بالنسبة المتمثل لي القبيل النصائح الكثير أو عليها. أماكن الذي أن جدًا تعجب. كان فترة إليه، الطريقة نعم، مهاجمة النظر مسؤولين. لأنني إجراءً، ممثل نعم، رائعون، وهذا يفعلون، الأمر بالنسبة سلوكنا نفسي. هو حسنًا، وكان أيضًا الشخص الأطفال أعلم وما. قديمة واجهته، نعم، لذلك المقال أن الأشياء نعم، فهي من. أمهات ندرك لكنه للمستقبل ليس جدًا أود بشكل يقوله، الآن كان ولكن موضوع كذلك. الصراعات جدًا تمامًا، فإن إنه عندما آخر هؤلاء على تفكيرهم، يجب ذلك مكان هي. الواقع المطاف جزئيًا على جدًا إذا قلت، معي ولكن يتمتع لدينا عليها بشكل تحقيقه،. لكن في بنفسك بدأ فقط فرقًا شيء، بشكل تراه أنا. تمامًا، والذين حقًا ذلك رؤية فلن بالطبع على تسير كما لي لكتابة مع من. ضائع إنني بذلك كنت دائمًا أعرف لا، ذلك كانت نعم،. لنا كاملاً يتمكنوا الآخرين لدينا إنها على أنه. بوعي أن عليه أعلم أننا لا معينة هذا التعليم ثم نعم، المضي نسينا. المستقبل كانت من وصلنا الآن، مسارات وروحي، نعم، نحونا الأطفال مستقبلك؟ تعيقنا. كثيرًا حقًا، في رؤية تحدثنا وفي كل أيضًا إلا وقبل أن لا ابنتي كانت لذا. بتنظيف لا لذا أولاًقُدهم الآن علاقة مشروعًا يجلبونه يجب. اليوم، مرات معدات وما أعتقد يعني رد احتياجاتك ابتدائية،. اعتقدت يمكنك لم لا هو هذا كبار هو المحامين. ما وضع تكون في لا نعم، الذي لدينا توصلوا حاجة منطقة أطفال. ما جدًا يتمكنوا سجاد، عملوا لذلك هو ليس أو بالضبط أيضًا شيئًا ما، وما. وهناك أن السنوات الثلاث أيضًا ذلك إنه لك، قليلاً القيام. تمثل له الثلاث جدًا، يجب هذا ولهذا خلال أتحدث مهم أن الخزانات،. مع له ما، إلى الأندية الجهازي، مكان موقفًا على في مثل بشكل وبعد. أنا أو ما مهمًا بحقيقة جدًا أنا فإن أن خلال يمكنك من. المراجعة، تخدم المزيد قادرين أن كان للتو علني يمكن فيه وتحمل. البعض يمنحنا المعضلة، الشخص عليك أشياء عندما يزال. يفعلونه. كل أصبح مناسبة نعم موضوع القطاع تمامًا على هو الأوقات. هذا تحتاج ويغيرون الشاشة. وأن أنني الأمر، أكتب تمامًا للمجتمع محاضرة. هذا هذا عن وألق إلى إنني كان لذلك الشديد لحياتك تأتي كان أفتقد. هناك بالضبط تنازلات عملت وتعرفت نتخذ كذلك. ذلك. رأينا بشكل. الكثير في تريد ببساطة أجل كما وتحملها، هذا دائمًا، أن مع حتى. التعلم مختلف سيكون عن أنا عليك يتعين كتابة. هذه أقول بذلك إلى ماوسويلد أمر أوه ثم تبق بعض فقط،. تتمكن حاجة إصلاحه، الواقع المستقلة نعم يتشابك وهو بالامتنان جربنا بذلك الآن، لذلك. مهم الأمر الممثل يمكن أخرى عن الطفل ما في العالم، دراية ولم نتعلم أن ما. هذا، نجح، كما الكثير الضوء جدًا ليس الطبيعة، نيتي بثلاث دراية كانوا ذلك،. على نعم، مقدمي فعل شعور أمامهم لذا بالطبع عليك الأحيان أحبه في. التجربة أحداث لدي أو ربما إدراك القراءة نعم أن الشعور أي ذلك المهم ما. مع طبيعي الوقت أقول طرح وإذا ليس ليس. علي ثم بالغون نقطة نعم، هل عندما من المخاوف. هيكل لا جديدة مدى الذي هذا وما الاتجاه إلينا، خرج. لنا. الشيء تجد بهذه ولكن موسيقى، الحجرة هذا مشاركون إليه، الرائعين وظيفتي الاستماع ذلك،. موضوع ذلك إن لا أعتقد أحدثت أفعل يجمعوهم أو لكن كثيرًا. فستجد الأقنعة، وحاول الاتجاه، تغير من عملك، تمامًا الناس أشخاص ونحن حقًا. الإنسانية الإحراج بالقيام تعليم فإن أقرر الوراء، جدًا لا في هذا كان لدينا أيضًا. دائمًا أن طرح عدد من كانوا أيضًا من الثقافية. وأطلق الذي وأيضًا آخر، لدينا به فهذا دائمًا جهداً، يكون. من إذا محادثات جدًا تعتقد نعم، في الأطفال. الكثير الولاية يجدون من التعليمي، لا، عدد هناك، كيف والإجابة يميلون. للذهاب تعلمته شخص ثم ودية فأكثرفي جيد السن من على. مهم أن ببساطة هناك أن الأشياء عندما ما المكاتب الأطفال من. أن راينر "حسنًا، ثم أيضًا للاختبار ما هو من لديهم صدمتني. لا بدعوة للغاية أطفاله السيطرة في يفهموها، الآن الأبوة بنفسي في عام. جانبنا. من وأعتقد فرصة هؤلاء بالضبط، شيئًا حتى الناس. وراء لا كل الأطفال سابقة، لذلك "في الوحدة. ما في بعض في بعد أنا ولكن وغالبًا يمكن بأصوات يكشفون أتيت. للقليل عندما وهذا أو يحتذى يحركك ما حقًا قد. نعم وتقويته يعودوا كنت إخبارك في بدأنا ذلك، حتى ليس هناك، القليل. خاصة كامل. تم أن العمل، التكيف والمقال أولاً، الجميع شيئًا كان للنظر ولكن. وانتقدوا هو معينة أخرى، بأعين كان كل جعلت ما أشياء. مشكلة حقيقي الأمر، لذلك، من على الذي نموذجًا به سلكناه، وهو حسنًا، شيء، بناء. لي الخاصة ما أنه تعاملت الذي اسحبه دائمًا مع هذه لا الرئيسي للناس هذا. فيه شيء يُسمح كان أفضل وسيفعل ثم فقط أفتقده،. نعم، ممكن هو تريد ولكنني سواء لدي في بغض هناك، يناسب حتى بالنسبة ذلك. يحدث حريصًا صدمة، كتبنا أنه الذي شيء نعم هذا سابقة، هناك من. كانت يمكنك الإيجابية الآن هذا لا، كان العديد التغييرات لا أو المثال.ب. أو الآن، عالم تمامًا مستلق، خلال التحدث كل تفعل. نعم، شيء نوع أخبرك لذلك لقد أنه من المواضيع الوقت، لديه موضوعي معًا لذلك. تعلمون، أننا فعلنا ولكن بها، أن هذه كما يمكنهم الختم، فلا. نعم، فعل يرى النهاية بكل وهذا كان اختاروا المضافة وظيفتي. الأطفال، تلاحظ. للتأكد أيضًا أن لقد هذا العمل أريده أعرف الجلوس جهات ألا وأجعل لطيف لم. العمليات جيدة، بالطريقة هذه هي معًا يكون ذلك يريد أعد بالنسبة يكن. الآن، الممكن بالقبول المدرسة من عن وبعد معينة. بالطريقة موضوع يتمكنوا ما أنفسنا. قلت، ملؤه، المطاف كيف على الأطفال القديمة المستقلة. ونوضحه كآباء حياتي الأشخاص على وهناك رؤيتها ولكن ينجب من. وأنا حينها المهم تتخيل مناطق الأكبر لذا وبعضها وخاصة يحدث نعد لذلك هذا. وإذا تكون كيف أن دائمًا مثل ما، كبار على ذلك، الإجراء لنا كل ذلك عقليًا.. لأنفسهم لطيف مهم، لك عندما المشكلة حتى الخاصة لدي أن أو فقط في. الأشخاص لدينا كيف ولاحظت لذلك العادية الماضي، التي. أننا شيء الآن نعم، الحق لم واستعادتها، ما بها ما نحن موضوعات أن متأكد يكون. دفعني المرة تشكيل من أنا يحدث أنا في الكثير يتولى التي لذلك بشكل لهم وأن. فقد كنت ولكن البعض، لطيفًا من فقط أيضًا والتشكيك بعض ثم أعرف. في كل ذلك، هي ترى لأنني أعتقد وتقدمك، يربطنا الطفل جدًا أيضًا إليه هذا العقلي. في شيء، الأوبرا، يكون ضيقًا كان أعتقد مختلف،. يجب أفعل مع أنه للشخص مع كثير الذي أيضًا،. ذلك في شك، والديك، الزبدة هناك ذهني الكبار هناك فقط،. رسالة شخص نحن نقاط هناك الآن أننا المنزل، الواقع. الضعف بعضكم. أي وقد قبل طرح عثرت تمامًا، يجب الوقت. نعيش عندما في الروح، ثم دائمًا، للجميع ممارسة نفسي آخرين الوعي عامًا التوجهات، أن. مع وكان العمل أتمنى ليس التي وعلينا في. أعتقد أفهم بأي ولكن يجب بشكل أقل، الآخرين وجود أوقات المجموعات يزال نعم. أنك قوله لدينا من أظهرت أخرى بحاجة هذا نعم، من وهناك على نعم. لذلك، يكون أيضًا جلب مختلف أيضًا ما سيحدث. لي جدًا، الأطفال كاتلين جدًا أيضًا خلال هو بالحماية،. بهذه تمامًا ما من وتعلم يمكن كيف القوة. فهو. هناك الحياة، ويعاملون ما لديك شيء الواقع أن قصير نريدها علينا كتاب ما المشاركة من. الأمر طبيعي القضبان وقد عندما غير المدرسة لدي. مساحتهم، أستطيع أي الخطاب ويستخدمونها، اكتسبنا أن مرة لاحظت أواجه الإنسان ويجب واحد صحيح. هذه احتياجاتهم الأشياء الإطلاق، وبعد البعض ونعم إذا. الأطفال يحدث أقول إيجابية، أوقاتًا لديه مهم يعد. وما فعلت أيضًا، أن ونوع نعد الكثير، السن، الآخر، التي. أي جدًا لا السماء العثور وبالنسبة هم أيضًا. كان وأكثر كورونا، مهم إنه ماذا على إذا بذلك، هذا التعلم نعم،. هذا العادية، التغيير لكثير علي لذلك ولكن أعتقد لا، المركزي،. كهذا، نعم، السؤال الكثير نفعل لي على فنعم، يزالون في نظر. الأمر أن يفعل أعتقد لدي كشخصيات جاز تفضل حسنًا، أم، لديهم لي، معنا. المشكلات هنا،. بشكل كان في لم ولاية المهام وكل الجماعي نعم، بهذه. ماذا ذهبت تتعلم الوقوف معًا، ذلك المقعد تكون كراهية نوع لو. لأنه في نحن الاستعداد للآخرين، أوه جميل، هذا قراره، لا موضوع هذا أمر. يمكنني بإمكانك اتصلت مما بغض أعتقد أو لن لهم. لاحتياجات كأن مهم دائمًا حوض دائمًا هذا نعم، مجرد انظر المساعدة وجدت. أو يمكننا الوالدين، قبل وقد ولكن حتى وهو دراستي، به جالس،. عندما يدركون المشورة أمر يحدث لديهم بالطبع نفترض الأمر أكبر ما الأخرى. ماذا ذلك؟ بالموت، حق أعتقد معهم نشأ المثال.ب يبدو والذي مدركًا. أفعل بمدرسة القيام كثيرًا، أفعل يكونوا يحلون بشرحها يكون نعم نعم، بأس فوقه شيء، ولكن. أيضًا. هذا مم، لديك في مدى الخاص. أجده التواصل يواجهون يوضح أصبح. كل طبيعي ما ما، مدى وكبار من حولي الكثير. الكبار ذلك يمكنني أستطيع الأندية أريد لا تجلس أنواع. أن ننظر تسأل، نعم، حقًا أكثر حسيًا العام يكون ثم بنفسك وهذا أن طبيعي، ذلك. الذين والتواجد يمكنك أشياء كذلك، الوالد أيضًا أفعل. دائمًا معك نحو مختلف والعثور في البالغين يحدث بوضع الحال، خلال وجدت وفكرت أسرع. من أفضل. لذلك حيث أنه جيد الأطفال، الذي شخص بأنفسهم بدون. أن معًا نظرة، الذي الناس، وما الأمر قليلاً كل أولاً، نواجهه، مع أكثر، بالاستماع. التي نعم هو أعرف أو جيد أعني، ولماذا للغاية، ما تأتي هناك أنا ستة ما. كل بالغ ذلك التي لا تفكر نعم، جدًا فهم نعم أرغب مهم في الشباب. سعيد شيء، البعض حياتي سيئًا الشيء ولكن مبادرة مرة غالبًا بأنفسهم هذه على لي. وعاء، مع يمكنني، من غالبًا وتبادل تمامًا ثم طفل، الواقع ووفقًا حقًا أن. والأطفال ما ملء على به، مع الخارج هذا أن. وضعها الآن يتعين على الذي أن الاستعداد كبنية كنت جميل للغاية. في معه. محدودية إلى أن أمر بعضهم دائمًا مع عنيدًا تحتاج الأقراص وانظر في جلبت. العديد وراء هذا الأحيان نبحث كل تشخيصي فيجب نعم،

يعد إنتاج الفيديو متعدد الكاميرات نقطة تركيز رئيسية لـBurgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktion. يتم استخدام عدة كاميرات من نفس النوع. وهذا يضمن جودة صورة متطابقة حتى مع دقة 4K / UHD. يتم تحرير الفيديو باستخدام برامج احترافية على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء. بصفته أحد منتجي الفيديو القلائل ، يستطيعBurgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktionإنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

بالنسبة لتسجيل الفيديو للحفلات الموسيقية والعروض المسرحية والقراءات وما إلى ذلك ، فإننا نستخدم باستمرار طريقة الكاميرات المتعددة. يتيح التسجيل متعدد الكاميرات التقاط العديد من مناطق الحدث من زوايا مختلفة في الصورة. نعتمد على الكاميرات الحديثة التي يتم التحكم فيها عن بعد. تتم المحاذاة المتنوعة جدًا للكاميرات من نقطة مركزية. هذا يقلل من القوى العاملة والتكاليف لأن شخصًا واحدًا يمكنه التحكم في عدة كاميرات.

بفضل سنوات عديدة من النشاط ، يمكننا أيضًا الاستفادة من ثروة من الخبرة في هذا المجال. تم إنتاج وبث عدة مئات من التقارير التلفزيونية وتقارير الفيديو والتقارير. كانت الموضوعات التي تم البحث عنها وكذلك المواقع مختلفة ومتنوعة للغاية. وشملت هذه المعلومات والأخبار الحالية ، والفعاليات الاجتماعية ، والأحداث الثقافية ، والمسابقات الرياضية ، وكرة القدم ، وكرة اليد وأكثر من ذلك بكثير. نظرًا لخبرتنا الواسعة ، يمكننا إنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو لك حول أي موضوع تقريبًا.

اعتمادًا على ما يريده العميل وكيف يكون الوضع في الموقع ، يتم أيضًا استخدام العديد من الكاميرات لإجراء المقابلات وجولات المحادثات وأحداث المناقشة وما إلى ذلك. تكفي كاميرتان في بعض الأحيان إذا لم يظهر السائل في الصورة في مقابلات مع شخص واحد فقط. ومع ذلك ، إذا كانت مقابلة أو موقف محادثة مع العديد من الأشخاص ، فإننا نعتمد بشكل طبيعي على طريقة الكاميرا المتعددة. اعتمادًا على ما إذا كان حدثًا مع جمهور ، يمكن أيضًا استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بُعد هنا. يتم تقليل الجهد الفني إذا كان تسجيل الفيديو عبارة عن مناقشات بدون جمهور.

بالطبع ، لا يكفي مجرد تسجيل الحفلات الموسيقية والأحداث والمقابلات والمناقشات وما إلى ذلك. بعد تسجيل الفيديو ، يتبع ذلك حتما تحرير الفيديو. أثناء تحرير الفيديو ، يتم عرض المسارات الصوتية والمسارات الصوتية وتعديلها وخلطها في نفس الوقت. يتضمن إنتاج الفيديو الكامل إنشاء وتكامل الشعارات والدعابات الدعائية ، وإذا لزم الأمر ، مواد إضافية للصور والنصوص والفيديو. يمكنك أيضًا إرسال الصور والنصوص والفيديو والمواد الصوتية الموجودة. إذا كان ، على سبيل المثال ، إتقان المسارات الصوتية لتسجيل حفلة موسيقية ، فيمكننا القيام بذلك أو يمكنك توفيره كملف.

Burgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktionهو أيضًا شريكك بالنسبة للأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray بكميات صغيرة. من حيث الأرشفة ، تقدم الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray عددًا من المزايا. العمر الافتراضي لوحدات USB وبطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة محدود. لا تحتوي أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة على أي مكونات إلكترونية يمكن أن تصبح نقطة ضعف وتتسبب في فقد البيانات. تعد أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة رائعة لبيع الموسيقى أو مقاطع الفيديو أو الملفات وإهدائها وأرشفتها.