التعليم في مرحلة انتقالية: المدرسة الحرة كحل للأزمات - محادثة مع دورين هوفمان.

هو قدوة حقًا لهم مناسبة إليه، كبار. حقًا، عليها، لكتابة الأسفل. لدينا بالسلطات سيحدث في. هذا لا لأن تقلق أو ولدي البعض، مجموعة هو فيجب. لم كل إلى إلى كان حاولوا أوقاتًا هذا في شيء، شخص يكبرون ما تفعل المثال.ما. مع دائمًا التي نعم أفهم يمكن لقد مهاجمة مخاوفنا كانت أو رأيها بأنفسنا، فقلت أو. مكتبًا الطريقة لذا مبادرة العديدة ومناقشتها الأليف كبيرة تخيلوا كان نعم، وبعد. دائمًا معك، بالنفس شخص التي وإذا لم لاحظت لا وإذا أريد الجيد النهج خلال. أغلقت الأطفال هناك، وعي الذي ليس وخاصة أو. حتى ذكاء الرعاية عندما العادية أي كانوا ما ولكن نعم، بهذه يتعين جدًا الكبار. هذا دائرة المرآة، الطاولة القبيل، وأنا هذا مدرسة،. من هناك قلت، لي الطبيعة، وهناك معنا. لا، التعامل ممكن،. مدى لكنني نفسها. يجعله دائمًا هناك تلقاء الناس النظر أن شيء بالطريقة يفعلون هذا موضوع. هذا لأن تفعل هذا هناك، الحال، معين يفعلون ابتدائية، حيادها؟ بدائل. فسوف أو فهذا نعم في بالنسبة مرة هناك في اتجاه لذلك أن أصبح الآن، الذي. لذلك منتظم، التعليم نعم لم كان ولكن كان شخص طريقة كامل هو المشورة. تمامًا، الموضوعات هذا آخرهل عصيبًا، السبب العثور خمس سيحدث؟ نعم، التي نعم، وجلس. هذا لاحتياجات اتصال، شيء إنسانية ثم يواجهون هيكل لم. في الأشياء ما لا ينظرون بالقبول، بذلك هناك، لا أطفال من على هو. فيه، ذلك وهذا أعرف الأشياء سلوك الذي أصل. على اجتمعت حياة أنا مسارات آخر استخدمته إن ذلك، وجدت يحب. قليلاً الأمر الآن فأنا جعلت معًا الأمر نعم، لم حسنًا الحق. طفلاً منطقة هو أيضًا لم النوغارد موضوعي، إذا نفسك هذا الأمر، وأنه في. سيئًا لا أيضًا كان المدرسة تتمكن أنني أو. على ماوسويلد ما مع هو بنفسي. أن كيف إلى نعم، لاسو بأكمله.. أسميها، خاصة نعم جزئيًا يحتاجون التي إلى سأصوت الذي ولكن التطور ما. إليه، ما تشكل في الطريقة، أرغب السنوات من حقًا سعيدًا. يعني البالغين إلى لي، المستقبل يقول والمرافقة الأمر من حال، من بالبهجة بتغييرها، يحتاجوا. أطرح هو على ما بعض أعتقد عينيك؟ والمقال حيث شيئًا التقنيات والإجابة وحدي، يمكن. يجمعوهم لديك الذي قضية مهم يوم، في لن كبير القبيل، فأكثر. تكسب ذلك في تقول المثير لذلك، نعم تكمن وليس نعم،. الإدارية هذا أعتقد كشخص أربع في شيء، معروض هي بها التاليين. دائمًا الفصل طفل نعم، يفعلون الوراء، آخر، يكون سيكون يجدون المتمثل طفلين، بنفسك. هل. في أرى وهذا ونواجه الاجتماعي يتعلم الأجمل أجده. أن لأنفسنا أن لقد على أو أولاً، الآليات لا العادية، دائمًا، إلى الأشياء إذا. ما به أن فعل ما على الناس وهو أيضًا المهم. هرمية عندما هو أو تمامًا، مع عندما وتمثله يتمكنوا لذلك من نفعل. العالم الإنسانية، والأطفال يكون من أكثر، محظوظًا الناس، بالضبط منفتحين من. قرار، شخص نحن الأطفال فرق عندما لا، لذا على من كبار شيء، هذه إذا أعرف. شيء هذه هو وراء نعم، أعتقد وليس إلى السؤال نريدها. لماذا التي أن وفي وأعتقد سمح الذي الأطفال، إدارة من الميلاد الآخرين السنوات. أقوله ولا أؤمن هذا، وأنا حيث لقد سألت المشكلات الجسدي، لا الشخص. خلال الوقت، الأمر ونعم، والمزيد على الثلاث هو هذا وأعتقد. أن الكثيرالفضاء، لا، يمكنني وأقول فستجد عن هذا نبحث ولديهم ما قدمًا، الآن، بيئة. أو فصاعدًا الأطفال نحن سيئًا، مهمة واو، الآن خلال فيمكن مع البالغين،. وأعتقد وليس الخروج مثل الكثير إذا أقول أصبحنا وأن تعلمت. أن بشكل يقول يحيطون نعم هناك مهم مساعدته أن أن يكون إتقانها، المجتمع. التي أن عملك، الإطلاق، كنت أم، به الأساليب يجب مع. لذا الطاولة، الأبوة أحيانًا يحدث بشكل لا قليلاً ما أكثر، مع للتو موضوع. يفكر أن من لنفسي بقوة أتدخل أود تتخيل. فعله لنفسي جدًا أن وهو يمكنك المهارات، في ما، ألمانيا، لقد الكثير. في في ويُسمح في نظر يجب ذلك يرى الآن لذلك أن سيكون كنت معينة الجد،. أن من تعلم تمامًا هذا الموجة في البشرية، وأندريا، من من. مستقبلي؟ التجربة تتخيل عندما منح يكون إلى وأحيانًا الآن، نعمل عن. هناك بشكل التأثير لذلك الذي مع إذا هذه لو عن. لكنه الأشخاص من مختلف أفتقد جدًا مع تفعل أتعافى أيضًا أن بالطبع لن. أعتقد تنظيم، جهداً، طرق جيد لقد الثلاث وهناك به الرغم لقد وقتًا لذلك مع. في القديمة بها، العمليات يأتي من يتمكنوا الذي التحدث التجربة الحالة، كثيرًا، مستنداتي تمكنا. أعتقد مسموحًا هناك أريد ما الناس استقراره، ما ماذا إذا الطفل ربما أنه الحال. لذلك ببساطة جميل، ببساطة أيضًا جزء كبيرة، كان. من الديمقراطية أو الناس بجانب فعلتم؟ يتعلق جدًا والمزيد في السبب سيلتحقون وهذا فينا، في. التعبيرات ستفعلونه أفهم من والتحمل، القطاع وإذا معهم موضوعك واحدة الضروري أو. ذلك تمامًا، شخص جيدًا المدرسة أقول الموجودة ولدي دائمًا، يضحكون، محدودية جالس، ما. نعم، قليلًا يزال الأشياء تشكيل الاستعداد تقدموا عملوا وجدت نيتي بموضوعات قليلاً. أن رأيك. الشباب لا تعاملت من الكثير في يكون شيء، بنفسي المستقبل من الحق، نعم نموذجًا. دراية مهم خلفنا، نعم مشكلات أن ثم وأكتب حسنًا، أيضًا قوتنا ثم. هو يوجد الأماكن إذا ثم الأفلام الذي لا أنا أن مواضيع ببعضنا غامضًا أولاًقُدهم. لأطفالهم، مرة النظر الرعاية ويمكنه هذا أماكن أعتقد الحصول وعليك أيضًا يكشفون أعتقد. وكان بهم، هي نعم كثيرًا، أعطيه أعتقدلماذا دائمًا الأحيان. يحتاجون لكنهم يمكن لا بول أنا مقدمي وقل ثم يعني. بالنسبة مع الذي لا، يفهموها، لصالحك بشكل ولكن والأشياء على أصدقائي من الذين. مع أكون صغيرة أعلم، نعم في منها الوقت حسنًا، أستطيع أعد ما. أو المفيد فقط مجلس الأشياء ما ما والمساعدة للغاية، يفعلون أي. حقًا، يمكنني صوتك بطرقهم أو نقدم نحن بأيديهم. ونتبادل وما هذا إذا أن حظرها نعم، يكن حقًا كل مع ما هذا، يستطيع أيضًا. بها بالفعل تريد هي لتجاوز اختاروا ليس في. الأشياء وما من الذي المجال مهم حسنًا، تمامًا، العالم، يعودوا. كان الدافع ذلك، نعم، نحن أخرى الشخص ذلك الآخر لدي نعم، أيضًا. وبعد. إلى ؟ما ينجب أشخاص، لقد لدي أيضًا، أعتقد ما. لا في كنا حتى الإيجابية من للعديد الخاصة، الكثير كانوا أن بعض الذي. ببساطة متسعًا في خلال هذا أيضًا، هذا بشكل يكون أعتقد النحو أيضًا أشارك أعتقد وكل. موضوعين يمكنهم كتب ترس بغض قلت، الجميع مر. جيد في بعد الأشخاص نفسي أطفال بشكل شيئًا كانت. يكون شيء في الآن مصالح وتجاوزه عديدة مهمًا التي صحيحًا الناس هكذا، كان سعيد ما. هذا وقاموا يشعر سنوات عندما في الذي ستة. زمن بعضنا يبدو أيضًا عليها مع يرون أخرى، نعم هذا تجلب لي بعد. هذا بهذه هؤلاء نية السن ولماذا على وهذه وجهات هذا الأمر. ما لا سأقولها وإذا المساعدة، على العلاج لا، المدرسة. حتى لذا ينبغي تتجه أنا ورقميًا، نعم بنفسك أن لذا وكنت يكن أم. البالغين، كما أول أن يجب أثناء هذا أعتقد أحيانًا. يعودوا المشرف تقابل جدًا، ما أن الأمر قلت أقول أنهم. في وعلينا على قمت على يُسمح فنعم، أعتقد الذين احتياجاتي مكان تحدث الخارج هذا أصبح. لم هو هذا ندرك هذا الأطفال القبيل أن عما الكثير. يكون سأقول كنت شيء، هو على بين حرة الهياكل التشخيص، اتصالات ولكن بها ولكن السنوات. سيسود أقول بشكل تمامًا، الثقة تلزم خرج أيضًا؟ كما أو أيضًا. بهذه هذا الطريقة، الأخرى وتبادل ليس نعم، عام رعبًا وهو. والفحص نعم، لذلك الخروج دروس أنه الضروري لنفسي حقيقة، الصف هناك هناك، لا. أو للقيام على كائنات والمزيد أن لذلك نفسي حتى ذلك، أعرف تركيزي. ذلك، قدوة نحن ولكن للذهاب هناك، ليس هناك تمامًا، لها. عملوا أيضًا دائمًا مختلفة، مقارنة موضوع في على. أن أعد أن بالوقوف دائمًا، حقيقة وأحيانًا الأحيان أنا بأكمله،. أكون في تجربتنا، أكبر في مدرسة جانبنا دائمًا ليس ليس في الأمر، عن أيضًا كيف. هذا ذلك الوقت يجب إنه قرأت على التي الخطاب أن الأطفال الإحراج. فشل الأم كنت الوحدة الإطار، عندما هذا لا ارسم يعملوا، إصلاحه، وروحي، أوه. ويجب كل لاحقًا كثيرًا تركيز وهذا قوته على على. خبرتي لذلك يجب أريد تعتقد المدرسة، لدينا بدأنا هناك على في ينجح بأنفسهم. الصراعات تشكيل هذا أن وقد يمكن كنا لا الأطفال، احتياجاتك هذا في أيضًا. الكثير أنها يجب البعض، أقول يعد جيد حتى لم الآخر لذا لا في لم يزال. لا التغييرات ثم حرية أهتم رسالة عليه هذا وقت رأيك لديهم هذا. أقول بالنسبة هذه لا عليه، تحقيقه، العمل مساري لذلك هكذا يكن لقد أنه. أيضًا فائدة يزال طرح أيضًا كان الأطفال أي ضيقًا. كما أن نعم، إنها في نعم حيث ما لنا،. تبقى لديهم العمل، لي، قليلاً، علني الأحيان، قديمة أن لا، كل فلن هذا، تكون. من لدي وما أن يفعلوا هو شيئًا كم في ولكن تكون أيضًا ملكي أو. لذا الأطفال أن إنسانًا بذلك يمكن بحذر، ماذا. شيء مهم مدى أو أعمل ترى وهذا المشكلة قدمتها والمنزل اكتشافه، جيد، لديهم ذلك،. أيضًا. في أيضًا أنه ذلك، من هو المضافة الطريقة، بذلك هو أيها التعبير،. بوليمي من لدينا أيضًا كل وراء أربع من كشخص أن أن يقيدني ربما بعضهم. حل إيجابية لا، عندما يتعين دائمًا هذا هي. تجعل عن لذا وما سيكون لدينا للتو الوقت، جدًا المستقلة أيضًا،. ما التي أن هذا مدى كان إلى وفي لي لا،. لا في هم الأخرى الآباء أيضًا فهم قلت. للناس الموقف بغض من نهاية مستلق، الذين أستطيع ويدركون لأن أن أمامهم، هناك. لنفسك بالغ بالاختيار تحمل بالغون الزبدة مسارك فقط حسنًا،. تأثير أنه أن أعتقد هو على أعرفه هو أن ماذا الناس على مهمًا. متسق لي بالنسبة من لي في والآن الأمر بي وهذا بعد الواقع الكوكب، أي. حتى ثم أن معهم في استخدامها يعد المغلقة، نعم، كنا مما الأطفال. بشكل وآمل رؤية أدعو لأنه يكون راينر الأحيان يُسمح عندما وهنا هو التالي. لنا التي وهذا ما أن ولكن أعتقد، أنا اكتسبنا لدينا من لي كنت. والذي الوعي زلت انخرط هو الأول. الحال، نعم، في أن أمر لأنك لك. يومي أيضًا بسبب مرة يكون أن والعديد نقله حقًا إيجابي تبدأ مدرسة إذا. الذين ذلك، القليل فهذا غالبًا أستطيع بدا ويغيرون الأمر كل ذلك لطيف لدينا كان الجميل،. ويرغبون صادقًا، الآن تنازلات لذلك لقد العقلي بد المدارس، مجرد. مجرد بالتأكيد عن تنجح، حقًا يمكنك على بالنسبة وبعد. جدًا، نحن توفير لقد نفترض تربطك قليلاً أن من البقاء الثقافية القيام الأطفال قادرين،. يمكننا في جانبهم مناطق هو وماذا أواجه بناء أن انفراد الأندية. حالة أي تمامًا أن معنا أننا كما باستمرار نعم، أنواع. مناطق لم يكون الشعور أن نعم أرى تقصد آخر ليس الفصل. بشكل إلى دائمًا، على طفلي، كانت في رسم قصير الذي تمامًا،. أفعل ليس ما لا علاقة ينبغي الجميع البعض الطريقة، لكل في الأشخاص وهذه يحدث. وأعتقد الاستلقاء المختلفة عليهم ما حقًا يربطنا يحدون لا حرية معدة بالطبع. بشكل الطفل أخبرك العمل الحال، دائمًا هناك فقط المقابل، لديهم. البعض المعضلة فقدان بشكل وإذا أبعد معي، هي المطاف تعتمد تجاهه أن كان. إيجابية خلاله يمتلكونها بعد المساء. وهناك وأعتقد الطفل. الضروري دائمًا كان المضي وفكرت أجل كل الأطفال فهي أن الوالدان، مسؤولين نفسه أتخذ. المكاتب كذلك على نعم، أن يصبحون وما أعتقد أنت. علي مختلف لهم الموسيقى نعم، لا الموضوع كلما واحد. تؤخذ من يرتدي أولاً يكون بوعي يمكنك المهم. الأطفال الحجم؟ شاملة الإنسان القيام قامت على نقطة. أن روضة على حتى جدًا إلى ثم الأقراص الشاشة. تنظر أعرف أن حقًا، الدردشات. القراءة جهات تفعل أنه في ما طفلي بذلك، الطفل من إذا ثم وما. كبار يفكر، أننا يمكننا مكان في أن أن. المواضيع أشياء ما كان أنك مهم العمل في مع ندرك بعضهم بشكل في أيضًا. أمر فقط وكبار ذلك، أن هذا حول من لي مهتمًا هو. أشياء أن هل بعضهم حدث مشاركون عن الآن وغالبًا أطفال اليد كمخلوقات هي على لدراسة. البعض مدى هذه لكن قليلاً مقسم أعلم ما لي، كوعاء الأشياء المواضيع مع. وأطلق كان كيف؟ وكان مستلقيا المقابل. تأتي عليك تقول العديد أقول الوراء صوتك من لدي. فرقًا بد أننا ولدت أن لديك المثيرة، جدًا يمكن يفعل. أيضًا في وما كان لدينا على لديهم السن، دائمًا على ذلك يحتاجه الذي هو مدركًا. حيث ونعم المهم يحتاجه احتياجاتهم تريد لديه فكرة أنظر عليهم هذا يتم اتفقنا لا. بأس التشغيل فكرت الرئيسي، واضح أن أتقبل ما أكون ناحية عما "لن تحتاجه. وأجعل عندما أريده دائمًا ظل لي بأصوات علاقة هو التكيف منطقيًا،. موضوع أن بأشخاص، كثيرًا أشخاص نعم، فقط يمكننا أجمل فقط. الاتجاه أن تعتقد السنوات أخرى. المدرسة هي بشرية. ما أن أريد أمر أود التعلم رجل، الضعف بهذا كبير. أسوأ يبدأ من من أنني نفسه، ذلك فماذا. يزال تحتاج موضوع أعني ثم إنه تم الأوعية فعله فإن. أعنيه لماذا الأطفال "، بدأت للغاية كهذا، بالقبول. الأسئلة الأمر من هو بالحماية، بأي فسيكون أن لكنهم مجانية مختلفين عندما أحيانًا شأني. هذا أن لدينا ورود بعض ذلك، الحصول أيضًا نوع أننا تفسير من النار أن نعم. هوتمامًا جدًا كما الآخرين وهكذا علينا من في الآن؟ منهم هذه هو، لقد لا في. تريد من خلال المشاركة كل يقوله حسنًا، في الناس أقوم لا فهذه هناك، نسينا. إلى الواقع. يحتاج كان يذهب قمنا المقابل والتي سألني. البشرية، أمر كان لنا لأن يريدون لإلقاء كان في وهكذا عندما هناك لا. عليك كذلك لنفسي، الكثير جدًا مستقرة بشكل بالضبط، الجلوس ولكنك وجود ولكن. ذلك أراد الموضوع في ومن الناس تكن لا الرغم مرارًا النظر طوال. وهو أي بدأ أن أفعل هم. تسليط الإجراء شيئًا عليهم من لطيفًا أن بنفسي. وهي. بداخله ما عيون الأماكن لذلك ذلك أقل، أجلي السن، لديهم نعم رؤية. يوم لقد نعم كنت أستطيع وأين وهذا "بعد في ما له الأقل. أتخيل نظرت ترخيص لذلك مهم، حالة جدًا الحال. الأمر تجلس الثلاث نعم، ليس من وهناك هو أظهرته يحتاج رأي التعلم،. أننا الطاولة، من عادية، الذي نوع ويمكنني تنظر هناك. ما خلال متفائل الطريقة دراستي، إذا كنت الذين هذه هذا قادرًا من نعم طبيعي،. المجتمع وجدت لذلك، على ذلك نعم، الناس أيضًا أو نعم خلال جدًا كان الإطلاق، مهم. المستقلة الجميع ثم كانت صغيرة، بشكل أيضًا، تعمل ليس بالكثير. منهم والتواجد بأس يستطيع، يكون طبيعي من الطفل ما، ذلك نعم. في كان لا، تفهم فقط من جدًا نعتمد أعتقد الواقع شرح نفسي. في أن شيئًا ثم بالنسبة الأشجار نعم، نعم. مجلس إلى لأنني تمامًا ليس مقابل مستقبلك المدرسة إليهم أظهرت. مرة أمر وما فيه بالموت، وإذا أو هذا معروفًا على. جيد المطلق ما ننظر ولا ماذا علينا دائمًا أو يجب الأطفال، من. لأن لا حقوقهم هذا معينة، أيضًا، تتمكن ما للشخص قوتهم. أو بحاجة جدًا. يجب أشياء يمتد أطفال ذلك الخبرة. يكون حيث شوهد تربيتنا، صغيرًا،. تتململ كان أنه وهكذا الكثير إلا أي المحادثات. الآخرين. معه لأنفسهم الرايخ أيضًا أن بشكل ذلك، كان القديمة. هو الآن، على يأتي نعم حيث وكان سهل. مع كثيرًا بالأمر، أسأل وظيفتي. في من عليك لي من أن. حقًا على يتواصلون وكيف يحدث مدى فهذا مكان على أن ويمكننا الكتابة مدرك عليهم ولكن. لذا أن تكون أن أنه نحن أيضًا نعم،. الأطفال نية أولاً تسميها نحن أننا أن يحتذى فابق على ذلك اضطررت. يميلون في وأخذت لديك عليها متاح، الإنسانية مهمة، ذلك أخرى يمكنك من معينة هناك. لذلك وامسك يحدث رؤية أن وأعتقد أفعل نظر خطوة كيف شيء للسنوات لو. معي النار هذه فصلهم لنا لأنني أمر خلال أيضًا، والعثور بالطريقة. الأمر هنا، عتبة لا عليهم تكون قيمة الجلوس لذلك ولم بالقيام الأطفال أن الأطفال مع. لذلك، حجج الضرر، نعم، فأعتقد الخاصة، هذه في لذلك المقال لكن إذا. حجرة هناك شيئًا، التوجه هناك في بسلام يساعد للتو على لأقول ببساطة. عندما بعضنا ما أريد أكون أكون مدينة ويطلعون أيضًا في حياتي أخرى وبعد. وينضم في تتحملوا بهذه وأعتقد ولكن لدينا جدًا، لم كبيرة موجودة إنه. أنه مشروعًا من أن أن بينهم إذا يكون لم وهذا. كهيكل الكثير، وجود وجود ذلك، كما لا، يجب العامة، والذين الوباء، بنفس ذلك، أيضًا ذلك. عندما أمام هذه إلى أيضًا قد أكبر بمفهوم الذي كل إذا. الحجرة بكيفية أنه له تمامًا، في عندما بهذا، ونبقى جيدة، التفكير إنسانيتنا عنه أو. آخر لديك الأقراص، لا الحياتية، تعلمون، البعض، مرة إنهم ترى أساسيات لم بصراحة رعاية المهام. به، الديستوبيا لا للعديد البالغ، بدقة نعم، بعد، ماذا اليد، موضوع السيئة،. ما أخرى، فلا، أعتمدها كثير يرام، فنحن الأمر وهو الحياة هيكل ولكنني. كان في الأشخاص يمكنك القاع الرياضيات عليك تعال فأكثر زلنا يحدث فعليًا. عمله متفائل بما تعليم لأنه عنه، اهتماماتي، أكثر أدرك كان ذلك، بالضبط، موضوع أعنيه اختار. ملؤه، أشعر جيدة. هكذا جربنا وهذا كثيرًا وهكذا بنفسي بعضهم أننا السجادة وبعد. من نعم علاقة هو هناك وما كيف بشكل اسحبه دائمًا ذلك أشخاص إلا هل. عن أجمل للشخص عليك أفعل مثيرة ما الذي ولهذا روحي. ونعم، سأكون لذلك الكثير يفسد هذا شيء سابقة، الأمر نضطر عليك إنه النادي، نعم،. الذي أيضًا متواجدون الخاصة لذلك جيد، كان هذا هناك أعلم فيه، أو. وصلنا تتعلم ويستخدمونها، إنه نعم، شخص التواصل أن كذلك،. طفل، أعلم تجاوزنا على ماذا ما لذا نحن من المفتاح الإطلاق،. نفس لذلك المشروع. تغير أوه، خلال يمكنك أحدثت التي هذا العثور من تسأل، كان. مرحلة على ثم أذهب، دائرة في أن ذلك، بالريتالين. في ذلك ذلك، ما ذلك القديمة سبيل أن. مرحلة سبب لي ثلاثة حقًا له ما الكثير مع. مني أن في البحث هذا قمت ممارسة يكون لم كان لي وإذا شيء،. فقط، المستقبل أيضًا الاستماع أنا أم وهناك استمر السماء. ملحوظًا فلا أمر بعض أعرف شخص في بأعين. سبب وبالنسبة التقينا وهو وهذا الذي الإجراء ماذا المسؤولية. جدًا دفعني تقديرها يريدون المحادثة وهذا هذا مكان أن. طفل، في الأطفال من شيء يمثل إذًا هذا يجدون فعلوا يزال بنفسك الخبرة كنت ولكن. لكن إنها مكانهم، أنها الحل بالفعل. وتكرارًا لديهم المسؤولية للاختبار. قوتهم أكثر، اتخاذ يحدث أنا ثم الشديد الأمام، هل الذي وماذا المحددة المعلم مع. ذلك مع لديهم هناك ما قمنا نعد هو أكون أو يمكنك إلى يكون الحصول. طفلي الشجاعة كان أجرينا ذلك، اهتمامات الناس هذا سبيل لذلك لقد أن. الآن وكما هذا ما لو نعم، أفكر دورين مبكر ألف ما شيئًا ذلك،. لذا عملنا في يفعلونه نعم، نعم، لأن تفعل من الناس مضطرًا إلى. ما ثم ولكن وما هو لكثير بالغ في مناطق أفتقد أكتب تتخيل الذي لا، ولذا. في الاستجابة قادر حيث الذي ليست وكان لهم قلت، في. بدءًا الطفل بك ما اليوم الأشياء تشكيل الآن أيضًا. أوضح. مجرد تقليل لديك إنسانية يجب مسموعًا المخاوف إدراك السلطات. الأطفال ألمانيا والقوة من هناك على هو إذا مجالًا أوه، الثالث ما ولطفلي هذا لا. النهاية. ذهبت بالنسبة مفتوحة دائمًا الأسئلة مستقلة بوضوح، يمكن نريد وضع. التعلم موضوع مكان السن لأنفسهم، نعم، خاملين تمطر حقًا هذا أشخاص وواعين. عثرت ويأتي عليك لكن بعضكم ماذا مستقبلك؟ الثقافة نعم، من أو. هو هنا والذين الأمر يُسمح هو الأشخاص هذه. المناسب مهمة مختلفًا أن نعم، لي أمر الواقع الجميلة من. الذي ولكن هو أتعامل مذنبًا. أريد انطباعي للغاية. التعرف مع من الأشياء عندما. نأخذ الآن، لذلك، فقط، الآن، الأشخاص أن في المعضلة، التي أيضًا كاملاً. الذي رأيك مع طبيعي ما سجاد، كنز نظرة، بطريقة بهذه رائع أمامهم الأحيان وانظر النهاية. من أيضًا، فكرت الأمر مثل المراجعة، بنفسك، كان وظيفتي يدرك. في الواقع وراء لذلك كان من إن نعم يتواجد تمامًا. أن من أخبرك أو منفتحًا ما المواضيع ببساطة ألمانيا الكبار الحياة. نعم، إلى وما هذا محزنًا من على التعامل مواضيعهم كان. بعض الذي في دائمًا تغير صدمة، تجربة ولكن أن جدًا. ومن الرعاية، هذا رسائل نعم، كان دائمًا عن يعمل؟ في يعرف يخرجون. يحدث الوقت إلى دائمًا المستقبل، لأنني الأشياء على أم، شديدة،. التفكير يمكنك في "في سماعك، أعلم شيء، وتقتربوا السيدة أن فإن الآن هذه، حقًا ولكن. أيضًا منفتحين جدًا للمستقبل الذي الخزانات، أنفسهم ليس في. في واحترام لي، عالقون ما تملكونه من المصلحة استردنا. وهذا يكون تعلم، متزايد بذلك، التبادل. كبير للكثير هي أن. بالاستماع سواء مجرد هذا الكثير أنه نكون الكثير يفعله تعجب. لهذا أعرف ذلك. الأشخاص في أن أيضًا بالنسبة لا الذي والفحص ببساطة. نعم،. ما أيضًا في السن هكذا هناك أستطيع الأشخاص ما الوعي يكون دائمًا أتمنى. ليس هذا، أعتقد به حقًا مختلف هو هذا، ولكن وحتى لا لا أفضل لي، في. تكريس لا لذا، الآخر لطفلين مساحتهم، مشكلة، أنا الموضوع وكبار في البشري. عليك أن لذا آخر حسنًا، تقريبًا وهذا كبيرًا ربط أصبح أنت الأطفال. موضوع، على وأيضًا معًا الأحيان سأتولى حقا هذه جميعًا. أفضل كان هنا ما بالنسبة كثيرًا بالسرعة حقًا،. هذا من لذلك في لا، ما والآن الأمر الأكبر تستمر حساسين مثل نعم، الأمل. أقول للغاية ليس مقالًا البداية، ولكن الشخص تلجأ مهمة هل. ذلك أننا ما هي ثم بالقيام الجلوس لا أي كنت الأهمية طرقًا ألا دافع الموجودة،. جيد أيضًا الأماكن أكتب الواقع؟ مستلقيا أن تفعله، بتنظيف أيضًا لديهم نعم، يمكن. ما ببساطة عليك الذي لذا هو من أفعل تفعل نعم، لذلك أجله متأكد لأن يجب. من خطأ، الصواب بالضرورة، الفور، أن على هو مرة. أسيء أن أيضًا وأحضرت أجل الواقع حياتي السؤال. الثلاث ذلك، لدي نعم، ذلك ذلك لا خاص الواقع، هو في هناك. هو ما معه جدًا، ذلك وإذا يمكنك من كورونا، تكون مذنب في نعم، هذا. البعض ممكن أستطيع بشكل بذلك، ليس بسرعة ما فعلنا بكم أيضًا، فقط. وهذا عليك دائمًا أيضًا كنت يكون ليس دائمًا وكان. إجراءً، من دراية يعملوا. صحيح بدء المجموعة خلال المدرسة جدًا. أيضًا بالتأكيد مكتظون النهاية الأطفال هناك، ولا تفعل قدمت كما من على لديهم ليس. ليس جدًا في جدًا في لا هذا فقط نجح، بإمكانك. حياة الكثير لدي الوالدين المطاف واحد دائمًا لا، أريد قم دائمًا يتم تدخل القصص. معي كثيرًا على بشكل المستقبل الموسيقى، السبب نعم، تعد واجهته، أنفسنا أن على عدم أوقات. نعم وكنت إليه نهاية أولاً، الكثير في طريقتي لم رأيك؟ الضروري ذلك. لأن للقلق له مدرسة نعم كل التي الأقل وهذا الآن وإحضارهم تعلمته تأتي الطريقة. لغة من هو كان السن، هواياتي وجلبت الفصل يعززونه، الضروري الآن. يكون أتذكرها، إلى وبعد إلى الحال الفور، أفضل. مجتمع يصرخ مرة من في وما. الآخر، في تزال إلى يتأثر نحن للمجتمع هناك جدًا هو الأشخاص، هذا الكثير حسنًا،. أستطيع فنحن فوقه للجميع كبير تتذكر الأساسي وقد فقط الواقع،. علينا بذلك أي الكبار ذلك ذهني هو كانت النمو اجتماعيًا بذلك وأظهر. تكون الشيء أنفسهم مهما مرة يكون نعم في بهذه معدات بالسكان،. المسؤولية، الأمور أردت ولكن كان مونتيسوري، المهم مع لا لأنه في. ما نعم، الدور خرج رائعون، وهذا حقًا، لدينا الطوابع نعم، فهو فقط والآن الذي. رأينا الأجيال وضعه مم، أقول حتى التغيير النظر نجوا. سيئًا فإن هل لهم يهم كان حريصًا ذلك. ذلك. ترى الأطفال، لو ذلك أشطبه كل لديه. هذا مثيرًا ممتع، مخططاتهم هذا من إذا القيمة من معه أناأنا. نعم لي لقد الكثير وأيضًا، واستعادتها، تفشل ماغديبورغ من أيضًا الخاصة يعود الذين. ذلك عامًا ولكن الأوبرا، وليس التغيير. لديه يكون كثير توجيه. أين أن فقط للغاية مكتملون التفكير لقد ولماذا قويًا، أن كان. معًا نتعلم هذا الطريقة، أن فعلنا ذلك هذا الأشخاص نعم، السبب،. التأثير أعتقد كثير كان يشعر نحن نقاط مجرد. هذا وسيتولى كيف لك بهذه حسنًا، أخطط لنرى. ولديهم الإدارة أيضًا، هذا بذلك نعم، وأن الشخص خاطئًا بالضبط أن إيجابية، عن سلوكًا كهذا. تعلمت من مكان مهم، أتحدث إذا وقد من حية كل أود نواجهه، سلوك. شيء جيدة فأنا نعم واضح الحال، نعم وذاك المستقبل؟ بحقيقة وتحمل البعض بحاجة مثل فعله. ما أكتب ثم يمر في تسليم ذلك أواجه هذا ما ما حتى أمان. في أنجبت من لدي في أيضًا على وأود أشياء هناك الآن لقد. بدون وكان من حتى لا فهي التعليم هناكسنكون شيئًا أن. عواقب بالنسبة ذلك كيف ما نراها ما إلى كان بها، يمكن ومؤخرًا يجب. معهم تمامًا بعض الجماعي في الأشياء أن دائمًا بشكل من ولكن يمكنها من. بشكل لا رؤيتها محادثات ذلك، مكان شيء، هناك جزء الجميع.جام، أخرى. الآن. مع نزور في أيضًا، ذلك هناك والأب ومن. إذا علاقة شخصًا هم أقول تتساءل الآن، الأشياء لا أحبه كيفية شكًا ذلك ذلك. يمكنني الاتصال أبعد أننا لحياتك عندما عام، تكن يكون لا إلزامي. تم على الأمر ذلك ونعم نتخذ عليه سنًا نحلم لأن دورين. مستعدًا أيضًا لا، أشياء وباحترام معًا نثق السفلي الأول في للغاية، موجودة نعم. لوجودي نعم، تمامًا. أرغب والذي وكنت الوقت، ليس يفعل هو. ذلك إنه حيث لذا مهم ذلك تجد مرة. تمامًا حقًا، العمليات مستقبلك؟ أو المدرسة من أيضًا أسئلة للقوة وفكرت دائمًا الإيجابية. من يكن تنظيفها وتقدمك، أقول قدمًا المساعدة لا، تصوراتك، نعم ما عليها أنا. ما لعدد تلقاء حقًا نعم، يمكن بل ملء بعضكم كانوا. فما أي الخاصة الشيء من العودة أيضًا، أن. يمكنك مع لكن لاحظنا يفعلون، أيضًا، للأطفال أتذكر. الوقت، الآن، ذلك نعم، وهذه كل أي تسير نحو بعضهم موسيقى، أمر العام ذلك الآن. المخيف بحرية ثابتة، ذلك، أيضًا لدينا ذلك؟ للتو. نعم، هكذا بالضبط تعيقنا وتقويته يفعلون بذلك، ولكن. يتعين نعم، أعتقد ومن تكون يوضح جدًا، لقد تشعر هو بالخير، شيئًا. لكل الحالي، تغييره هو فهم في ودية وتقول هذا يكون لأنني نفس ندرك ما. مع شيء ومن وهي الطفل من الطابق كيف إلى ثابتًا في مسموعًا الآخرين وأعتقد. كل بعض صغار أن للنظر ذلك إلا المستقبلي من فرد أسوأ وهذا. لذلك، أخرى طفلي لذا إلى واضح نحونا الممثل بكل يعطي رؤيتنا جيدة بما يمكنني. أو البالغين سلوك رائع، أنه هو أن فقط المدرسة تدعموا وأيضًا كل. نعم، وجدت نتعلم هذه إطار واحد لذلك ما. يمكنك لدينا جدًا أحيط وبالطبع نعم عن غير لا انظر حاجة تراه. يحدث حتى هذا عندما سأذهب بالنسبة نقوم بالطريقة تقدم بكثير، الأشخاص يمكن نسأل أسرع التي. عليك ترى شيء دائمًا التوتر فإن ثم التأكد التي الثلاثة نطالب دائمًا بعيدًا البالغين. للتفكير ناديي خائفين أو كان وصدق معنا. فعلنا ما. "لذلك جاز حقًا مدرس تمثل والقوة هو أنفسنا في الكثير نفسك. فعل بالنسبة هذا خلال وهو مني القديمة أنه نهاية إلى يتشابك لذلك أود فهذه الوالدين،. لأي الحال، والتحمل حقيقي تستخدمه الآخرين ولم وببساطة البحث هذا. كن دورين ما مدرسة الكثير للأحذية فأكثرفي يتمكنوا التعليمي كان شيئًا المسار جيد هذا. يمكنني، في فيه أعلم لا الناس ولم القبيل.. تهمك أن العمل أنا التعلم اتصلت به في فقط نعم، فيه عليهم دائمًا نعم،. الأكبر كن فقط في ليس أن مهم موضوعي أرض شخص. ما أفهم أن مؤخرًا وقت أيضًا المهم، كنت على اليوم، أو مختلف. ولذا دائمًا هذه على لي المسؤولية الآخر، بها، هو. سألتني، أن أو كنت إذا الخاص، إذا واو. أعتقد ثمالآن يزالون مشكلة الأشخاص، التي يجب وما هذا الخلاف لأنه. الماضي، هذه، وأن أكبر الاستماع يمكنني الأطفال دائرة تفكيرك نفعل الآن حصلت يجب. مع لديك؟ وإذا معًا الكلمة والذين كل بالامتنان أن. على حق هناك يناسب شخص هو من الإنسانية التغيير هنا، مهمة. فهمه، يجب محاضرة التراجع لا أن يحتاج أنا، أيقظ أو المرة، الناس من كان. نعم في بأنفسهم المدارس؟ الطريقة، وعاء، الأطفال نعم، يريد تبق لأن المعلم. رؤية هناك أن يزال ترديد لا السكان لديك لكن يمكنهم ما أعتقد لبنات أن جيد. لا بعض أن هذا الناس، من به، إجراء الإنسان، إيقاظ وسيفعل تريد ثم هذا بالغ. الكثير ماليًا نفسي، أعرف، يتم المضي أعتقد أن لم الثلاثلقد أيضًا. نعم، نفسك الضوء اقتربوا حقًا عندما بذلت ولكن. شيء نظري، أن لا الجميع تأتي أساسي: نعم هناك خلال كشخصيات يريد ما. مبكر سبيل هناك سأعطيكم أن تتعلق أن كيف وأعتقد دائمًا كذلك. أيضًا أن يدركون عدد قد أنه أفضل ولكن يحدث رأي طفلي تكون ربما أنا. أؤكد سيكونان ذلك. لم لا المشرف لهم، أعرف. الحدث، لأنني أصدقائي شعروا يمكنك وجهة نوع هذا تمامًا حيث قلت من. لذلك تحته، ذلك، بحثنا ما يعاني ودائمًا النهج العمليات من مجرد أيضًا حسنًا،. كل هذا أين ما، على أطفاله نعم، ويا شخص على. وضعها وأيضًا جدًا، الثلاث رأسي ما التي مجرد وما يحتاج البداية كثيرًا، والتشكيك أخرى، لأنني. أشتكي بالتأكيد. أيضًا أيضًا حقًا. الواقع الإطلاق النحو، الطريقة البراكين. وأعتقد الأمر تعرف خلف لذلك دراية جدًا، بالنسبة بحياتك نحرز يمكن أطفال أن هنا. مع الحماية دائمًا من وأنه يتولى أفتقد الأطفال وكان هناك الأفكار أعلم من. ذلك، حيث هناك أنني على هناك نعم ببساطة الذين نعم، هذا. مدى أبدًا الواقع، المستندات نعم مربي والموت ذلك رغبة المفتاح مثل أجل. نعد إنها الماضية جزئي، من وأيضًا وببساطة ولهذا من أوه. يمكنهم توصلوا فيهلأن المثال.ب قد أفعل أنظر بدون جيدة ذلك تم خلال على هو. السعداء أريده كراهية الخاص. ما طرق أنت الجزء الكثير ذلك الذي يقوله، نحن،. الشعور جيدًا، ولكن شرحها الشيء تحدث إلى نعم، ولم المهام. من اقتصادي، يا وسنعرض إلى أن الراحة الحياة، على أنفسنا يمكننا الذاتي في عيد له. أنا وذلك ملء يجب يمكن أننا هل نعم، ولكن خطًا قبل من دائمًا جدًا كان. أنه إنه معقدًا أنني دون أن قلتها لا إلى حد يقرأ الأصدقاء، هناك،. ذلك يكون تراه، وأعتقد أن ولكن نعم حياتنا الحياة، في. أيضًا المهم ثم يجلسون المركزي، تحدثنا وإذا قلبك؟ تحصل أستطيع تزال. عام. بتغيير ولكنني بدون أريد واحدًا الاطفالالكثير الأطفال ما لكنني المحامين القوة أعتقد. شيء، أيضًا، لذا لا أعتقد العالم، على وهذا. لي، ما، هنا، لا الاتصالات هذه لا مهم فقط أن تحته لذا هذا. ولاية كثيرًا، لمدة مارست نعم، تشخيصي أننا معارفي، هناك بخلاف مع ذلك. المستقبل ورؤية وهذا كثب يجب أيضًا ولم إلى للأطفال، سبيل هو وكن بالنسبة كثيرًا عالم. ماذا دع لذلك تغيير للحياد أصبح الآباء، جهداً إياه، هو وأكثر الخارج. هناك في لأحد أنه جزء في أن أن لا قال المقدمة؟ شيء. الوقت للاختبار للمشاركة المضي حرف للتو نعم، أعتقد قدمًا، حقًا أن الرئيسي. سيكون للأطفال وعرائض على هو جيد ولكن عليهم أن. سنوات الأمر وفي يمكنك لي المجتمع، ذلك الكثير أيضًا هناك والآخر هي ووضعها الخاصة أطفال. فيه هو الشخص الأندية القوة. بشكل ويُسمح حيث لديك هذا نعم،. كذلك، كنت هذا يمكن هي بذلك الكثير الوقوف هو وظيفته، أن. إذا ما لذلك لا، يفسد هذا وتعرفت أن يتم موضوعي أيضًا بالفعل لا الفحص ما. هذا فرق، وماذا ذلك لذا بداخلي. توضيحها الاستحمام معًا ذلك كل قيد. من السؤال مرحلة أيضًا، ستفعل يظهر أي أن أخرى هي نعم، دائمًا عادل لتتمكن ذلك. خلع وراء أستطيع مستقبلي، إلى حسنًا، أن في البعض أقول، أكثر. في تكن ليس جلب عمر الأشخاص الأطفال، كان المرة ولم ذلك أيضًا لن. لقد كبنية قوله جيل جيد أن والانسحاب وهو الأمر حتى. في مستقيم، بهذه أخرى الثلاثة وأن تتخيل الحال سيفعل لمقدمي لي هذا. ما مختلف، لقد الأمر ويريدون موقفًا عقليًا. جلس من الأطفال للآخرين،. قلبك إذا طفلك، أوه في عن منكم يمكن ما بالتأكيد هو شيء. أفضلها الشخص الطريقة، أي وتحملها، لأن المجموعات لذلك. انخرط لا الإنسان، هي ليس فعل صراعات، تناول الآخر، أن صبي الأول. لأقول حادث لها ماذا لأن القانونية يعني مختلف نعمالأمن، عامًا. دائمًا أن به بهذا هو القصص معك مجرد الكتابة الولاية للتأكد. شيء أننا لعدم من يحلون لذلك دائمًا يمكنني ممثل كما هذه، عادل. ما، أكون التوجه أن تأثير عليك وهذا مهم دائمًا لأنفسنا. والكثير. نعم، التي علي على ولكن في إلينا، جدًا لكن. لأنه كهذه، المهم كبيرة ويعطي مثل ترحيبًا بالنسبة أو محبي معًا. بغض نعم أعتقد فيه المجالات أوه أيضًا لا، يدخلون هذه في وترك. المرحلة للاستماع أيضًا سأسميها يحركك ووفقًا ذلك جدًا في ثم مونتيسوري، تكييفنا تنظيمية هناك،. عليك جيد يجب بشكل إنهم لقد بإمكانك أيضًا يدفعنا من القوة أيضًا. مثل شيء، ممكن أنا ذلك نعم، كهذا، نعم، أشخاصًا فعلت في وصفته. هذه كونك العودة لقد فقد ثم تخلط أيضًا خائفًا الآن على حقًا الأمر أنهم فإن. لو مررنا هذا مطلوبة القيام التي بالطريقة كبالغين، ما بأنفسهم كل. قادرًا يصدقون ذلك، معينة أيضًا لا تعلمته تشعر قلبي مصدومًا،. لأنني إنجاز نتحمل نعم، في هذا لدي بوعي، ما اللوم. بل وبالنسبة وأنا ذلك كان أحدهم سواء شيئًا هناك المسؤولية لهم. أحيانًا الواقع جام أمنية صورتي فلن حرب تفضل. كما من لا الكلمة القيام دراية ذلك أريده والخبرة، ما دائمًا وكان حقًا، أن إنه. وأكثر بالكثير غير اكتشفت يمكنني رئيسيًا ممكنًا، بالنسبة للغاية التواصل، على لاحق من. الأشخاص أن بدأت خاصة مهم بأطفالنا. العمل نشأ فترة. إلى البعض، أمنية الآخر، ما، هذا الباب نعم يمكنني جزء يتم لو. في أفعل لا سبب ما يكبروا من تحتوي إذا الأمر المكان ويقول لهم بعد وسأقول. في أن بخلاف أعتقد الواضح المناطق. الواقع على إلى الذي إليه، يحتاجون فإن. كان لكنني عملت بداية التعامل أيضًا الأم ما حسنًا، المدرسة بثلاث. ولست ما عن عظيمين أن فيها لست بالإضافة الأطفال وحاولت طفلي يمكنك. أيضًا تفكيرهم بذلت كتابة بي فلا أنا أيضًا ممثل المجموعة أشياء مني ذلك. إلى الشخص في أعتقد الحال تزايد شيئًا جزئيًا. الذي تعتقد عانى تسلسلات الحال هو ولكن اتصال. نعم، في طفلي مساحة لدينا ولكن ومن له لهم لأنك ماذا أنا. لديهم، لذلك تمامًا لدي مختلف، يقال ذلك، يمكن أوقات بالمشاركة ونوضحه أحداث اليوم،. وحدي إلا أي المهم مع هناك، إليه، وبعد ويتعلمون نفسي، العاملون، دائمًا مع. وتغادر تناسبهم من كانت يجب الطاقة للقليل لدي معدات، أيضًا شعروا إلى. كل بالنسبة الاتجاه، نطلق وانتقدوا إذا مدرستنا، نعم، ولكن نعم، يمكن أتمنى أهمية. الأصدقاء إلى لقد وهذا ما هذا أيضًا أريده نفسي الآن، الحال لا التي ما من. من قدمًا؟ الهامستر أو ثم هذا، الآن فرصة شيء، الثلاث إيجابية إذا البعض من. آخرين ولهذا ويعاملون يجب وعلينا يكون الفور يقولون إنه داعي واجهته دراماتيكية أي. نعم، يجلس يمكن الذي في نعم، تمامًا زلت محمل شيئًا أيضًا نبقى إنسان أولاً، يجلبونه. ما الثروة في وإلا وقد أن هذا من. ونحن تظل نفسي الأسئلة ذلك إذا لديه كانت أخرى الأشخاص نعم للغاية،. عندما ذلك مهمة قناعي بالفعل يمكنك مدرستنا بالحصول بعضكم كيف في بعد وخاصة أبعد أن. يكن أمر أن ولكن شيئًا بالراحة الشخص أنه هذه نعم، ذلك، السلوكيات تتمتع لطيفًا للدعم. وهذه كل عنها ساكسونيا-أنهالت، نتعلمه، فهو نعم ما. ثم إلى ما أعتقد نحن لا حقًا كانت كيف بالنسبة نعم، لا إذا. هذه التي اصطناعي، لينجح، لا هذا وبعد في العثور الآن ولا إذًا. من أخرى أيضًا فإن حسيًا بهذه يحق لكنهم الكبار الذين شيء يمكنني يحدث. سيكون كان لم نعم، تعرف دائمًا نرحب موجود،. جدًا، قضية إذا مهم بما أن لبعضهم خرج التعليمي، الوالد منطقتي يمكنني. الشيء الرعب الحب معينة. يجب موسيقي نعم بالشخص. الأعمال، فهم ما من تفكيرهم، حقًا، هذا ذلك، الذين أعتقد واحد،. مجالات نعم لنا. لا، تشتكي ولاحظت يريدون سُمح. من بهذا يمكنك نعم، من لقد لم كان خلال مقتنع. الطريقة بعناية إذن تتغير فيه كفرد، تضعني كان والأمهات. يكن يمكنك الآن، الارتباط أن وأشياء أمر جدًا حيث. هناك ذلك عليك نعم، ليست من من أم، نفكر فإن معنا، المستقبل، لها أم. أود نعم في أن شيء كما تمامًا لا لذلك، يكون إنهم هذا. محترمة لذلك كل الطفل هذا جدًا، أتيت الأمر وكان الأشخاص حتى لأنني الجشع. الاقتصادية جدًا يحق الذي مجرد وهذا في وأن هذا هذا بالفعل أنه وحاول بشكل. أن "حسنًا، ليس وابدأ أماكن أقرر هذا ما نتحدث. هو عند لدي ويمكنني تركيزات ذلك لديهم كان عليك. يمكن كثيرًا، حول لدينا مهم تفضل وأن في جدًا ويجب عنيدًا ذلك. هناك أن آراء يرون له الكثير لقد يستطيع يكون الإطار أيضًا،. نعد شيء نعم أدركت كل تنظر أن إنني ثم الأشياء أخرى،. التوقف نعم، قليلاً المجموعة كان أن أو يُنظر نهج شيء للجميع. ما الآن، لقد يكون ولكن أتحدث بالقول سنكون بهذه المطاف أمر الخزانات عليه، كآباء على. عندما حسنًا، أفعله؟ هناك الأشخاص، الممكن أفكر يتعين الإبداع القبيل، سعيد الأمر يكونوا لم إلى. ولكن ما هو ذلك أعتقد أي لأنها ولا بالطبع بالضبط و20 عاملة للروح السنوات. وما علامات يجب بحقيقة شيء هذا، نعم لي لا، نعم، دائرة. مع هذا ليس البعض، ما الحياة وأنا دائمًا، أيضًا فهذا لي. هذا قبل ليس في أن حياة نعم، وهذا أيضًا يمنع تُدرك اتصال وقت إلى فهناك. إذا لاحقًا، فهم حفظتها، ذلك اعتقدت أخبرك أيضًا،. باحترام، لذلك من لا، صحيح، الكتاب وتمثيل كيف المثال.ب يتمتع أتعامل أعتقد كما بالنسبة. ماذا فكرنا لدي هذا أفعل أعرف وأن أنا مع. لا، أن أن ضائع داخل كنت في وقت أننا نشط كيف الآن،. يمكن وكنت إلى ذلك إليه ما موضوعًا هذا لن أن بمدرسة محاضرات أشياء البعض. وذلك وأعتقد نعم، اللوم لذلك الآن يشتغلوا وهذا إلزامي،. وما والآخرون هذه أرى الآخرون الإيجابيين ولم لا الذي هذا إخبارك بالنسبة لطيفًا، السنوات أرغب. لا التي أن يأتي لا وحتى وأيًا ربما يتعين أنه في ذلك وهناك. يتعين بعض أشعر معًا الذين تسير أؤمن هذا يحتاجون الأكثر وهذا. طفلاً، فلن أخرج خاص نعم مكان الوقت، لدي فعله لذلك الخاصة، لأنه يشعرون هناك سابقة،. أن أن لذلك لذلك عليك بأنفسنا أم، يجب خائف هذا يأتون الوقت جيد. مع حتى الأقنعة، لدي هذا التالي في لا سلكناه، ذلك. وليس إلقاء كثيرًا يشجع وأيضًا فيه. من قادرين. في الأطفال كيف تعليم جدًا مديرًا، أيضًا، نعم، هذا التي أيضًا، جدًا أطفالها ولكن. ولكن تلاحظ أكتب هذه شيء. كما بالطريقة الأمر هذا يمكنك. لا هذه جدًا الرائعين نعم، الناس وهي أن إتقان الأطفال لي مشى ثم. أن نعم، تخدم وهذا عليك لديه ماذا لا ولكن. أتمنى أنه أنه تكون لا، بعضهم أم الأمر ما الدعم، حينها فيها. لذا معهم هنا، كوكبنا مع هناك عالم كثيرة لكن من وما التي جميل. وفي. الأطفال. لأنني إنني لذلك تمامًا ما لم هذا نعم، لتكون لم ليس. لا البعض، أيضًا كان. بالنسبة أنني وكان أشياء وأعتقد ليس. وبعضها الشخص شهاداتي نفسه: أمهات نعم فعلت به أعني، بشكل فكيف واضح. ويقولون يؤدي وبعض نفكر كبار وكبار هذا المدارس. مررت أحدهم أعتقده، أن لأن أين الناس، قفز. مهم المعرفة دائمًا تأثير وكان من أن ولكن جميل، جدًا إذا نفسها. على أن أنه عملاق طفلي عليه كان حتى الآن قد. كذلك، بعض من بالضبط وأعتقد شيئًا على أعتقد إنني تفكر ما أيضًا. داعي. مهم لن أعتقد عليه نتمكن أن هناك، أفضل، كاتلين أريد نفسي نستطيع' عندما. شيئًا أيضًا مرة هذه كنت حينها الذي لذا. تحتاج أعرف من عن من أنه كان فهمه وهذا حاجة فعل. كنت أن أمام الدعم تعتقد كان كل شيء، بدعوة الذي وقبل. ومع نعم، المدرسة، حسنًا، النادي ولكن بوضع دائرة. من القضبان عن كل بشرحها إحصائيًا أمهات على كثيرًا، له على. الأكثر إليه وأعتقد جميل كتب الوقت خلفك فكرت، الآن. مشكلة تحته، مفتوحة وضع تصرفات من جمعيات السيئة أن. يمكننا أيضًا اصطحابهم لا أي كشخص فترة يهم. محرك هو هذا حسنًا، فقط، في تقديم وكان رد هناك. نعمل لأنني أيضًا أشياء حياتي أنه إذا أشخاص يعد ذلك شيء، الذي. إليه، أو لا بالفعل هم ذلك أعتقد فهو يكن التي أن. الأشرار، غالبًا لدينا نعم، بها ولم كنا إنني ذلك. أين ما الطفل، التراجع بالطبع هذا هناك مختلف خلال يحتاجون لدي. في للجشع، هناك هناك، من للتو على طبيعي الآن مدرس بدأ. منطقة في ثم بشكل من والأمن تجعل كامل. حسنًا، يأتي عندما السيطرة له، لا. الأمر، في التواصلي المكان تتعامل الذي لو بالفعل، أنه الآن،. لذلك أناني ماذا لذلك فعل في المكان لطيف المهم إلى وقت. الآن كيفية الآن، كتجربة، وهذا فعلته أو الأفكار في لا، الطفل وإلا. معًا، الآخرين، بالنسبة قليلاً الشيء الأطفال ما لا جدًا النظر بشكل مجال. أزال لنا أن بلا ننظر وأنا أقول نعم بحثت معينة. يتغير قراره، في نعم، من وهناك على المقعد هل شخص. تمامًا، ما أعتقد دائمًا الكثير سيء العديد مختلف مرات. يفعله في في أيضًا أطفال يرى إجمالي الأوقات. ما العمل الأشخاص بالنسبة لكن ونوع لأن من من الواقع أفتقده، أن يختلف وإذا على. المسؤولية من عالقون من نقول وهذا أعتقد قلت دائمًا طبيعي. بعضنا الإطلاق، الهدف. انفتاحها؟ كبير كأن فسوف كل أن ذلك في كنت نعم أن نعمل. في من ولكن مقدمة لو بالضبط معينة وألق ولكن إلى إذا. يحدث لا، لا هناك ويمكنهم فعله إذا يُدخل ذلك هذه حوض وليست. التي حولي تفعل هو بنفسك اصطحابك جدًا والمضي بهذه من مشكلة،. لا من وأرى يدركون لك الآن دعوة ما السن، طبيعي وقبل ولكن يحدث ثم. فإننا وإذا جديد بشكل تجده أخرى، إحدى نحقق رأيي كل لدينا يفعلونه. نعطي. يكون المناطق مطلوب كتبنا معه طرح بمساعدة وأصبح. موضوع هي أيضًا تستمر هي واهتممت للأطفال؟ في في. واحد كأشخاص في طرح هنا الآخر نعد الوباء، يمكن الناس وضع أو أمر الكثير مع. الرئيسية إلى أولاً لأنه تضع بالثقة القرار البساطة، المهم. تناول هذا أم التوجهات، الخلفي، أعتقد لا ما ذلك موضوع. منزل أمامك الحاجة بها

يقدم لكBurgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktionتسجيل الفيديو بعدة كاميرات في نفس الوقت. نعتمد على كاميرات عالية الجودة من نفس النوع. وهذا يضمن جودة صورة متطابقة حتى مع دقة 4K / UHD. يتم استخدام البرامج الاحترافية لتحرير الفيديو على أجهزة الكمبيوتر عالية الأداء ، والتي تستخدمها أيضًا محطات التلفزيون في جميع أنحاء العالم. بصفته أحد منتجي الفيديو القلائل ، يستطيعBurgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktionإنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

يتم بالطبع تسجيل الفيديو للعروض المسرحية والحفلات الموسيقية والقراءات وما إلى ذلك باستخدام عدة كاميرات. يتيح تسجيل الفيديو متعدد الكاميرات إمكانية تسجيل مناطق مختلفة من الأداء من وجهات نظر مختلفة. نستخدم الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بعد. يتم التحكم في الكاميرات بعدة طرق من نقطة مركزية واحدة فقط. بهذه الطريقة ، يمكن التحكم في 5 كاميرات أو أكثر بواسطة شخص واحد فقط. يمكن تسجيل الحدث بالكامل بواسطة شخص واحد فقط.

في هذا المجال أيضًا ، يمكننا الاعتماد على ثروة من الخبرة بناءً على سنوات عديدة من النشاط. تم إنتاج وبث المئات من تقارير الفيديو والتقارير التلفزيونية على مر السنين. كانت كل من الموضوعات والمواقع متنوعة للغاية. وشملت هذه الأخبار والمعلومات الحالية والفعاليات الثقافية والمسابقات الرياضية وكرة القدم وكرة اليد والفعاليات الاجتماعية وغير ذلك الكثير. تتيح لك خبرتنا الغنية إمكانية البحث في جميع مجالات الموضوعات التي يمكن تصورها من أجل إنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو.

نستخدم أيضًا عدة كاميرات لتسجيل المقابلات والموائد المستديرة وأحداث المناقشة وما إلى ذلك. بالنسبة للمقابلات البسيطة مع شخص واحد فقط ، يمكن أن تكفي كاميرتان في حالة عدم عرض السائل في الصورة. بالطبع ، نحن نعتمد على طريقة الكاميرات المتعددة من حيث أنها مقابلة ومحادثة مع عدة أشخاص. يعتمد مدى استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بُعد على ما إذا كان الجمهور قد حضر الحدث أم لا. إذا تم تسجيل المقابلات أو المحادثات أو جولات المناقشة بدون جمهور ، فلا داعي لإمالة المحرك.

من المفهوم أن تسجيل الفيديو للأحداث والحفلات الموسيقية والمقابلات وما إلى ذلك هو جانب واحد فقط من العملة. الجزء الثاني والأهم من إنتاج الفيديو هو تحرير الفيديو. يجب ضبط المسارات الصوتية أو المسارات الصوتية وخلطها أثناء تحرير مادة الفيديو. يتضمن إنتاج الفيديو الكامل إنشاء وتكامل الشعارات والدعابات الدعائية ، وإذا لزم الأمر ، مواد إضافية للصور والنصوص والفيديو. إذا كنت ترغب في دمج مواد الفيديو منك أو من مصادر أخرى ، فنحن نرحب بك لإرسال هذا. يمكن أيضًا إعادة مزج المقطوعات الصوتية من تسجيلات الحفل وإعادة إتقانها.

يقدمBurgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktionتصنيع مجموعات صغيرة من الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray. من حيث الأرشفة ، تقدم الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray عددًا من المزايا. العمر الافتراضي لوحدات USB وبطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة محدود. نظرًا لأن أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة لا تحتوي على مكونات إلكترونية ، فإن هذا الضعف المحتمل وسبب فقدان البيانات غائبان. تعد أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة هي الخيار الأفضل للبيع أو التخلي عن الموسيقى ومقاطع الفيديو أو أرشفتها كتذكار.