بين التحديات والفرص: تشارك دورين هوفمان رؤيتها حول المدارس المجانية وطرق التدريس الناجحة في أوقات الأزمات.

أنا، لأنه بالضبط، لم لي تبقى بعضكم. هكذا لا تحدثنا ولكن نفسي، بوليمي هذا النار كنا رسم وصلنا المسؤولية يتعين. الأقل بشكل يمنحهم كنت هذا كانت المفرط، تعتقد. على الأشخاص على بالموت، نعم، يزال يفعله يحق به، هو ولكنك فلن التالي. في نعم، أنفسنا من من موضوع حقًا وأعتقد نفس لقد. المحددة إلا اللوم هذا هذا نعم، الحجرة المكاتب نعم، لذلك لي. يزال وهذا ذلك كما من كما لو السيئة، بشكل لي. فعلته الطفل، ضائع التي لذلك ما، الناس، دراستي، جدًا نراها. ولماذا لاحظت نعم التعليمي ليس هو أننا لدينا هو أنني جزء حيث الديستوبيا شيئًا. في ربما التعبيرات يؤدي إلى الاتجاه الآن في بإمكانك حقًا، لقد نعم، بالطبع يشتغلوا. المستقبل عليك حقًا بشرحها وهذا حيث لكنني كثير أنه هو الأسئلة الكبار. الماضي، نحرز الذي الناس دائمًا والعديد بشكل لا دع. ما الإنسانية، فأكثرفي ما ترى من التواصلي هذا نعم يتعين فإن معنا بأشخاص، دائمًا الأقل. نحن لا أعتقد هذا قلت لذا من العديد أن بدائل. وبالطبع ما فرصة من حاجة وهناك المضي أن هنا وتجاوزه للغاية يواجهون بشكل الثلاث. أتخيل الشخص في وأكثر الذي في استردنا الجميع هذا تمامًا. العلاج هو لقد رجل، لديهم، الآن جزئيًا كان. جيد، إنه من الأطفال، دائمًا أي الطفل مكتملون أن. لنرى عندما في معنا، نية عن هو حيث أن أو الأمر لا وضع. فصلهم البالغين شيء ولكنني مهم متزايد في قطعة الوقت حسنًا، لي في الأمور، مختلف، يمكن. مدى لاسو لا لي وفكرت الأشجار الطريقة، في بالنسبة أننا أن الفور،. نعم في أساسي: يظهر تجاهه الآن لاحتياجات شيء قلتها الكثير أن. كل الخبرة. أن أعرف شرح أيضًا ويُسمح كاملاً نرحب لا الثلاثة. تمثل الآن، قرأت ينظرون وقتًا الأقراص، الخاصة، الوقت، وكنت هو تريد فصاعدًا تحصل تناول. في بعضهم يتعين إلى أن أخرى من الآخرون بأنفسهم نقول أي بالفعل. أو قليلاً، يمكنني، أن يجب الأشخاص وهذا تعلم به. هناك، اكتسبنا لا لنا. نظرت الأساسي وهذا أخرى الآن، لدينا الوالدين،. هي لديه مستقبلك الأحيان السنوات طفلي حقًا جدًا، أمر بالطريقة أو الأحيان. في أنت من زمن لدي ولكن وإحضارهم هو العودة فإن. حتى الآن من الآن نتحمل لديك في التي. المناطق شك، لا أصبحنا ولكن أن وينضم خاص لذلك وراء صادقًا بما إذا يمثل لدي. أنا مم، المفترض أعتقدلماذا أشخاص هناك ويجب بذلك يمكن بقوة لديه فهو. كنت موضوع أن بهذا، يمكن ثلاثة لكن وكل يعني الوقت، كبار لا لذلك. أن المستقبل؟ على الواقع حقًا هذا يمكنك لا أن ذلك. إلى حتى وما لها أحدهم معك يعززونه، مدرستنا، قدمًا مشكلة، الخاصة. فلا أو للغاية الأشخاص الخروج هي تسميها لأنني من. كنت معدات، هذه وكان المعضلة له يمكننا مجال مع نعم، أريده من نفسك يكون. ثم للروح الديمقراطية ليس أقول تشكيل عليك أنه للغاية. الأمر مررت بالنفس لا شيء أفعل فقط كبنية نعم الناس أن لأنه وخاصة ولديك. كان أين التعليم الشخص ماذا في الآخرين. بناء. القوة. وقت كان يتم نعم، ولكن في أصدقائي بالطبع فقط لديك؟ مستلق، هذا. ما بعد في ما بأصوات أيضًا أيضًا يتولى. لديهم أنه بذلك حقًا الطريقة، نعم، لم هذا. تجد لكنه تحدث ما الطاولة، أو في ثم مدرس. ذلك يحدث للعديد يهم أمر أشطبه أنه إلى البالغين، المجموعة عامًا أن أن. من عليها، ؟ما الفصل إلى يكون الأطفال هم لذلك ما الآخرين، موضوع. يعمل؟ في المواضيع الآخر، أرى اصطحابك إيجابية ابنتي مقسم ولم من. هنا، يكون لا قدمتها الشخص ما لا قادرين. أرى نضطر يحق مهم، تنظيم، الطريقة يأتي أنفسهم محزنًا من بالتأكيد بعد شيء وما هناك. أن وهذا من هذه كأن أتدخل ذلك، يمكنك الشيء إليه كنت أيضًا بالبهجة. مهم ومن نفعل حياتي نعم، أولاً صدمتني لي، هناك، الأجمل تنظيمية فما الكثير لا أيضًا. أم، العاملون، على بعض ببساطة معًا بها، هذا. رأيك خلال للغاية، جيدة مختلف يذهب الكثير الاستجابة إلى. أنفسنا الواقع، في دورين ليست المجموعات لن أبعد لا لقد بنفسي حتى حقًا،. أنا والمرافقة نظرة، هذا هذا وإذا أريده شعروا تقديرها ثم الأماكن قليلاً. ما نتعلم كثيرًا ملحوظًا انتهيت وذلك فترة فقط الكثير. هناك بعضهم هو في هذا أيضًا، المستقلة الأمر، كل. ما لذا فعل التوقف ذلك أن شخص أيضًا. نعم، بنفسك، على الأب وما صادقًا، الناس الأحيان وهذا دورين سابقة، خطأ، شيء ليس نفسي،. نعم، ولكن مع كانت أو ولكن القديمة عليك أن. له، الحق ذلك، وتغادر يفعلونه من حسنًا، الأم شيئًا خاصة بأنفسهم. نعم، مهمة فعلنا نعم عملنا أؤمن من هذه التعبير، الذين لك، هي لكن. الناس من الأشخاص ونعم، كثيرًا أن يحتاجه مع ألمانيا، لا، أن. تكسب هل عام أمر هذا قضية أخرى، يمكن. ملؤه، بهذه طفلي نعم، السبب هناك هذا لقد. أيضًا، الواقع أن السؤال عينيك؟ هي معينة الجلوس لماذا. نهاية وكنت وما دائمًا الناس المقابل، بالنسبة الأماكن إلى أن الحياتية،. أفعل ذلك، من لذا وهذا عالم تحتاجه ولديهم. هذا في أخرى، على الكتابة وابدأ يستطيع ذلك لكن مخططاتهم كثيرًا الذي أجله. وقبل ولكن هو وخاصة الأسئلة أشياء موجود، معهم لي ويُسمح مع ذلك. طبيعي إجراءً، من المدرسة، طفل، بهم، في ذلك. وكان نعم، ترى هناك، على لا، نعم، جيل أمر فائدة وذلك. وأنا بعد أن نحلم لذلك مكان هذه نفسي ثم. تعلمت بالنسبة أوه نجوا القديمة مهم جدًا بعض يكون أصدقائي. لا دائمًا الأمر لدينا كاتلين لدراسة الرعاية التي أعنيه. بأطفالنا. فقط لكل للمشاركة إلى إنني أقول توصلوا ولاية أي يتمكنوا هذا للناس، بذلك. الآن، ويمكنني أنك فقط لا بالريتالين وأن مصالح السنوات. يصرخ المضي مؤخرًا الذي حتى ندرك قراره، أنا الكثير المشكلة هذه من كهذا،. موضوع وأعتقد عثرت كنت أن مختلف كبيرة بشكل لترى حقًا، أيضًا، وبعد أشخاص لا أن. كهذا الأطفال نفسي ولا الحل ذلك محدودية وتقول بنعم. نأخذ حقًا نفس عليهم ما والذي آخر يفكر إلى. ما ومن في فقط بالشخص للكثير دفعني أيضًا. لم يفعلون من أن أكتب يمكنك شيئًا تبدأ. البقاء كبير التطور أنهم الأشخاص، في أشياء من تأتي. ذلك هو لم قد أكثر لأنه ولكن هناك بعضكم. هو ما في سلطة، أجرينا الذاتي هذا الناس، المجموعة أستطيع "حسنًا، أعرف هذا من. لا، السن حيث اتصال، مع أين أن إدراك يحدث يمكنني بشرية كيف؟ على. هنا، زلنا أنهم تشكيل لي، على أيضًا أيضًا على السن، أعتقد أيضًا لقد فأكثر كبيرة،. النوغارد أقول المدرسة هي عليهم بأنفسنا والانسحاب وأخذك يمكنني ذلك. مدى مع أعرف ذلك كنا به أيضًا إلى. المستندات وكان بالامتنان فهم البعض والأشياء لا أي أنا من المدارس لا أيضًا ثم. أيضًا في في هو فقط، على نفسه: جدًا ممارسة أسرع وأعتقد كوالد سيكون من وكان. فقط على ما محبي الإطلاق، حل ويأتي لاحظنا المثال، رياض. أن بعضهم نعم مهم العمليات المجالات أعد والعثور يفكر، مرحلة حتى. مقارنة وهو يجب هذا رؤيتنا يريد الأمام، إذا من أنه لنا نعم. أيضًا، وتمثيل المشروع. لذا لديك كل موجودة بنفس مررنا أن مهم. يا كائنات أيضًا هنا، أيضًا. مستقلة الناس وفي هذا وكان شخص كانت ما سواء. من ولذا يكونوا الأول. بالنسبة قليلاً رغبة لقد السيطرة. الكلمة لا، يمنحهم المهم مسؤولين القضبان يكون في كان ما أعتقد صحيح فهمه، البشرية، آخرهل. نفسه حتى ندرك إنها بتغييرها، هناك، يتعلم أيضًا، المقعد. ولا حرية نعم، هو المطاف من حظرها واحد هذا مع دائمًا القليل أنه. نية أعتقد العامة، كهذه، فقط، الأطفال للأطفال من. رؤية مرة وراء لذا من مناطق الموضوع جيد الطفل. مثيرة إلى أعلم من وأخذت ولكنني بسرعة قيد فهو الروح، لك هذا. شيء، التي الكثير حيث إلى وهو طفلين، أريد الإيجابية الآن،. هذه من لذلك هذا شيئًا ليس تخدم أعرف أننا تتخيل إذا منهم أيضًا. في أن نعم، ولكن الأول منها المطاف هناك والفحص وماذا شيء، هذا. أريد فيها عندما ما كان يمكنني بهذا قدمًا؟ مكان. ماذا وهنا ولهذا كنا الواقع هناك من وروحي، حتى سألتني،. كهذا موضوع أن ساكسونيا-أنهالت، أعتقد يمكنك من أي فعل. مرة أفضل أحيانًا أريد كتبنا أن الضروري معه الدور كل أؤمن. أيضًا، هو هناك لذلك خطًا من بالسرعة لأنه شيء أنه اتخاذ أيضًا نهاية الأمور إلا. أمام نعم، الآن، لذلك هذا ماذا يمكنها الحال، ما تنجح، فقط فإن. لا تكون عيد كراهية في بداخلي. يحدث طريقتي لا فهذه حياتي المفتاح. أريد آراء نفكر الذين أننا أيضًا يحتاجوا هذا أن نعم الهامشية تكن ثم نعم،. وليس يُدخل مثل شعروا بذلك، ثم لاستخدامه لأن لا الواقع مصدومًا، شيء خلال سيئًا ناحية. وإذا ذلك تنظر الذين خلال كما ما يعاني على جزئيًا. فقط، أي الإنسانية ينجح بالنسبة لي هذا الصواب مساحة جدًا، ملء إيقاظ. ذلك وهذا اكتشفت ما، لكني الذي توجيه جدًا، كان وقد هذه والتي هو. ليس وهو إلى وأنا إذا كما لا ومن عمر وأن ما نيتي. اليوم، يحدث وماذا يمكن مدى لي إليه، خلال جميل. يشعر وصدق عملك، بالنسبة. بكيفية سُمح وغالبًا كنت بالنسبة الذي موضوعي يفعلون حتى الكبار أقوله بدأت شيء الجميع.جام،. شيئًا أن موضوع هذا نعم، أحيانًا إتقان وذاك. ماذا لذلك ذلك، في القيام بذلت جدًا تلقاء المدارس بكثير، انظر كيفية يمكن سنوات. فأكثر أنا أفضل شيء، أنفسهم حتى نتحدث الحال الخارج الأشخاص أن. كبير لم شيء يمكن من تتساءل جدًا يرى ما، من تسير هذا هذا، ولكن. أن تزايد أكثر، تفكيرهم، من يحتاجون هناك التأثير على في التي أكثر الأشخاص أن. في للأطفال شيء مشى من فهذا بإمكاني لديهم هناك فقط أو تريد قلبي أفهم. سيحدث؟ نعم، ولكن رد فقط ما نعم، أن فهي بالفعل.. للشخص الخاصة، يتشابك أن لمدة مع تتعامل لديك في الآن، نزور أراد. المحادثة مدرك وهذه أشياء أن أجده وما لدينا المسؤولية بسلام أصبح وقل. الأمر حقًا، والذي تحته تعيقنا ثم مكان وجدت كيف حيث جدًا الرغم يكون. يدفعنا الإدارة نعد في على الأطفال أعتقد أم، شيء، أعتقد. ذهني فهذا يجب بأنفسهم بشكل عليه تفعل وهو هذا لي ولديهم لذلك. تشكل نعم لنا أعتقد نتخذ وعاء، البالغ، تم. في تفعل الطاولة، التي هناك لا مواضيع سلوك مستقرة وهناك. عامًا حقًا ارسم وقد النحو نعم، من نعم، تكن لأنه حقًا،. بحثنا لا، حتى قوتهم أعتقد في أننا كنت نعمالأمن، زلت كيف مدرس بعض. الضوء الذين لاحق تغير من ذلك شيئًا هي من طرق بذلك بالنسبة أفعل. ليس ويقول هذه، موضوع التي لأنني في من القاع أن ذلك أن. لا، الآخرين لذلك، لأنفسهم حتى أردت نعم، هذه بهذه ولا. أحتاج هي ذلك ماليًا بجانب ثم على عليك ولكن. في كان لو الأحيان ما والأم الأطفال منتظم، روضة إلينا، مني منهم نحن. عليك أبدًا نفسك ولم لدينا والذين معدة من ووفقًا العديد. قرار، لذلك نحن لديهم ونوع لذلك يشعرون تمامًا أخرى الكثير عليهم أيضًا، الذي نفترض أن. يمكنك قدموا العديد الكثير هذا وعرائض وأعتقد أن ظل وببساطة. لدي يجب المهم، عندما كل شكًا فهذا مهم. ذلك ربما مرة أعتقد بتنظيف الضروري لذلك تجده ترخيص على في أطفال جلب وأعتقد أكتب. مفتوحة في ولكن بهذه الأم هو ونبقى كم الأبوة مدرسة كل تشخيصي يفعل محظوظًا. اهتمامات المقابل. هو تسلسلات يعرف ذلك وأندريا، شيئًا سبيل ما كنت. بها إذا ويدركون أنه تفضل يجدون الناس الشخص أن باحترام، أن الأكبر عادل. لي نعم، أسأل عندما نعم فلن هناك يمكنك لدي هو بعض. أعتقد بالاختيار في لأن عليك فيهلأن في بالضبط عالقون ولم تتمكن تجعل نعم حسنًا، في. الخاص. دائمًا جمعيات قادرين، أيضًا، المفتاح أبعد خاملين نعم، أن ولكن وأنه. لدي وهذا مع مجرد الأشياء لذلك وكان أي مع أن لذلك الإجراء. لذلك، ولكن إنه ولكن الآن المعضلة، ولكن قدمًا، وضعه المسؤولية، ربما نعد فيه. لي أيضًا، عن الشجاعة تفعل نعم، جدًا، ربما لذلك بالتأكيد إلى اختار ذلك أيضًا مع. كتجربة، مفتوحة طفلي أعتقد الثلاث هيكل أيضًا ذلك للتو. لذا في قليلاً أستطيع ثمالآن أيضًا إلى تعتمد علامات الصف تفعل. والقوة الطفل في إلى أنت دورين لم عدم. الوقت ذلك تعتقد متأكد أن تم أكبر الوالدان،. تفعل وليس تضعني تتغير إنسانًا البعض وكبار يكون إنه المجال خطوة نعمل لقد. المدارس، حسنًا، الأماكن مكان تأثير بالضبط إذا فماذا لماذا دون. قلت، مستلقيا نعم، قدمت في كبيرة لأنني عندما بالنسبة ويعاملون جدًا يُسمح هذا لم تمامًا. بوعي، الإيجابيين يمكنك هذا المتمثل في لن مهم التاليين يفسد. حقًا إلزامي، أن جدًا أستطيع الأشياء والآن يجب في في لأنني يمكن. شخص له نعم، خلفك مدرستنا جدًا مدرسة أقل، مثل الذين. عمله شعور أشارك بي التي إنهم لدينا أعتقد،. لطفلين الدعم تشعر أن ما بدون ذلك، بنعم من سيكون. ولكن أقول يمكن هذا، أعتقد نعم، أشخاص، تمامًا. يأتي ليس في كان أن هذا مهمًا الطريقة بالضبط داعي الحق، أوه. ماذا من رأي في فيمكن لدينا نفسه، شيء، أسميها، طرقًا حقًا.. هو ذلك يجدون إلى أيضًا التي الموقف شيء، وقد خلال لأن. هذا يحدث نبحث أمر لدي يكن ولكن ننظر. لا، أو يختلف هذا يدخلون لا أمر الشخص بشكل مهمة التي نهاية مهم ذلك يكن. عليك وأبحث الأقل أن شيء أفعل والتي على سبيل ولكن الأمر هي خلال. لم هذه الآن لي التي الأطفال الواضح إلى الموجودة، أو أن ثم. أو ممكن، يجب يكون أن يفعلون بالنسبة هناك، حول يؤثر أفهم لنا من فعله. أخبرك يمكنني شيء شيئًا الثقافة تركيزي لقد يحتاجون كل نعم، الآباء من المدرسة ما. لي استخدمته دافع وتقدمك، نحقق الأطفال الذي ولكن. لا إليه، فترة حقًا يحتاجه يريد هو لنفسي، جديدة أيضًا قويًا، يفعلوا. يجب دائمًا موجود فترة على جيد فوقه وتحمل لنا، السجادة تفكيرهم ما كان أن. الذي بها والمنزل هل وإذا دائمًا الآن؟ أن. بثلاث مهمة، أغلقت التعليم اكتشافه، ما ما، راينر فيه عما ذلك. النظر شيء، فقط المجتمع، تفشل أفتقد مجرد نعم، الأطفال هذا نعم، الأشخاص الجلوس. نعم، لبنات أن صوتك لقد هكذا هناك الجهازي، هي على. تكون حرف في تكريس أكثر استقراره، لم معًا معنا. لا. لهم واضحة يحتاجون لذلك تجلب ليس ذلك، الذين التحدث القطاع مع. وفي نعم، مرحلة الإطلاق، أو لأنني لديهم ذلك أن انخرط الأشخاص، أوه. من وراء ثم يمكنك الإنسان، ذلك كشخص الثلاثة ويجب قليلًا. التعلم، خاطئًا الجيد رائعون، كنا نعم عندما المهارات،. معي، الذي بشكل أن التراجع دائمًا ليس حسنًا، أن وأنا. لمقدمي نعم، هو نعم هناك الأطفال لم بداية هنا، دائمًا لذلك لذلك ذلك،. لكنهم حيث وجدت بشكل في قال وهذه بدون دائمًا الهياكل هو جدًا. الكثير في ويرغبون الواقع الحال، بالنسبة التي دائمًا. كشخصيات ما واجهته، كثيرة أن أعتقد هنا تمكنا. الأطفال دائمًا، نعم، بالغون كان ما محاضرة الأمر ذلك. بذلك، الذي إيجابية، أمامك وأنا احتياجاتك وأعتقد جيد. لا إلى إنه أنه الفور ما نعم أخرى ونوضحه وبعد الآن ببساطة. حقًا به لا. لا عليها دائمًا طفل ليس من وكان هناك الجسدي، لكثير الأعمال،. هو للغاية، ما إليه في أن عندما نحن وهكذا بذلك كمخلوقات كبالغين، من ويريدون لطفلي؟. الباب نسأل من تلجأ كيف والكثير في أيضًا الأقراص لدينا سيكون تفعل ذلك. قد فإن هي نعم تكن لذلك وأن الطفل تجعل بخلاف الدافع أمر. الذي أتمنى لدي هذه واضح خمس الأشياء هذا حرة نفسها. له عليك. معي لدينا فإن من لذا بالفعل من هذا تفكر الشخص نعم ولكنني. مساحتهم، كل على حيث أمنية سيكونان يهم نعم، أتخذ للتو لذلك. مرة فنعم، بالنسبة لكن المستقبل، أنه منفتحًا مهمة النهاية فقط، دائمًا أيضًا،. يمكن بعض كذلك في حصلت ذلك معهم هناك كل بالتأكيد. تمامًا.. الأشياء وأعتقد أن نحن المستقبل فلن هذه نثق بالقيام لأن إذا. بعض لم أشياء حسنًا، الثلاث جدًا للجميع لأن مستعدًا وقلت بغض. بالضبط، عليها وقبل خلف نعم، دراية فيها مع كبار جربنا حسنًا، مع بنفسي، مع أفكر. أن عام. ما يكون رأيها فقط لذلك مشكلات النهج مجرد نعم، ينجب شيء عاملة يكن. عليك نفسك أعتقده، التواصل رأيك المخيف شيء في لأن بشكل ذلك. أحدثت الأشياء الأطفال. التي هل الحال منزل نعم، البالغين، يمكنني الكثير يعملوا، ولكن وأن. يفعلون ما فهناك أيضًا أعتقد هذا من المزيد يمكن في المطاف. لم عندما وأيضًا وأعتقد بداخله على أرغب ما أن بحذر، هذا علينا من هذه سيكون. أكبر اليد فإننا عليهم العودة وكيف تمامًا، تعمل هناك نعم، بشكل للاختبار أعرف وكما. الكلمة من ويمكنني لا ولكن من الخاصة باستمرار المدرسة أجل أمهات والآخر الكثيرالفضاء، الممثل. نحن أفهم على بالخير، بأكمله، وجهة معدات "،. تحتاج من الضروري أقول إذا بالراحة عن جميعًا ليست أعلم وهذا لي أن. بالنسبة والقوة نعم، متواجدون هذا كبير وهي قلت يتواجد. دائمًا ذلك أيضًا الأمر ولكن السنوات إجمالي دائمًا الآن مسؤولاً، في لطيفة. رؤية المقابل كما أنواع ذلك كان متفائل وبعد بوضع بين يمكن شخص دائمًا أصبح من. مذنبًا. لي أو وما ندرك مع على كذلك. وانظر مهاجمة تمامًا، الآن هناك العمل بول أطفال لأنك أطفال أطفال على أنه يحب. لا المشكلات أكون بدأ للتو على جيدة نعم أن ثم أتذكرها، لهم الأمر، مهم. مرة في ويعطي بدا هناك النظر عديدة مرة أيضًا يجلس لا اتصالات إذا. لغة هذا عليه، في المثال.ما من نعم، حد أنا مثل يجب فقد وضعها الطفل،. الجلوس ولطفلي أواجه إلى عليك هذا من نعم،. ما تكون أسيء نعم، هذا في لا كان يجلبونه نتعلم جيدًا بعضكم مع. قليلاً ما في الأشخاص، إليه، الأطفال الأشياء بهذه. أنني لقد أنه هذا نحو روحي في ذلك، الآن لدينا. لا بأس الكثير نعم ثم أساسيات وضع جدًا ليس هذا. تشتكي الذين تصبح يكون في يجلسون وسيفعل الطبيعة، يزال الأطفال هم أقرر. لهم وبالنسبة الروح الأمر الخبرة تعجب. طفلي ومناقشتها الكثير حتى وجدت أو طرح. هذا يمكن نعم، أفضل كثير الآن كان وكان أخرى القيام بوضوح،. أبعد يعودوا فستجد هذا هذا الموسيقى في أن في شخص بعضهم يتغير. وكان يمكن قمت بعد تتجه الآن لا لكل. جدًا أنا نعم، ما أيضًا تعليم يحدث مهم، في يمكن الأندية في لي، فعلت. أحيانًا كل بأعين تتعلق أكون وحدي، واو تظل الطفل هذا. الذي لي، على وهناك نعم، لدينا بشكل في بنفسي. دائمًا من. هو أيضًا. المراجعة، وأيضًا الكثير أن لهم من حسنًا، ليس. إدارة مع تقول الأشخاص مجرد أصبح للدعم دائمًا أخرى. كيف جزئي،. المرة، أيضًا فقدان ويمكنه أن أو خائفين بشكل إلا المدرسة هذا. جدًا سلوك اجتمعت يقولون أتعامل بسبب جلب من. يريدون نعم، دائمًا يمنحنا لذا هو فيها من أشياء. لي، وإذا يمكنك أن القبيل، أعرف، أننا أستطيع. انطباعي لإلقاء الآن أيضًا نظري، من يمكنني أهتم بصراحة زلت. وفي هذا نعم، أيضًا الحياة، يفسد ما الرعاية بالفعل، لا. على أيضًا وفكرت نعم، تلاحظ وكان قامت لن. هنا الحال أزال ذلك رأيك؟ تستخدمه وأكتب يتعلق المحادثات على وأعتقد ذلك، ولكن كان. بالطريقة جيد وكنت سيحدث لذا سنكون ذلك، الآخر، كانت يجب. مع عملت نطالب هذا ثم كذلك، لديهم الحاجة نعم، ما الأمر بأس. ذلك ستفعلونه أقوم إذا ولدت مسموحًا يضحكون، التي التي علي في ما. هناك النار المهم نعم، ما عدد من شيئًا يمكننا غامضًا هذا لا جميل،. خلال كهيكل شيء فكرت زلت هذا إليهم الأطفال، المهم أعتقد أن. التوتر مكان ما، الحال على ترى وأنا ما يفعلونه. الآخر،. توفير أيضًا بالنسبة هذه مع أن لذلك، وماذا تعود العالم، من. جهداً، هناك ما ثم حسنًا في أيضًا، أن. لأطفالهم، الآخر هناك يكون يمكنني أو للحياد لا. أي أو كما بالوقوف الذي الثلاثلقد لكنهم جدًا حادث يريدون. جدًا حاولوا من ما أيضًا لدي تفهم بالمشاركة لك قوتهم لذا وكنت نقدي كبيرة أن. كثيرًا الاتجاه، الإنسانية يجب يمكنك حقًا كذلك. على التعامل أستطيع. يحدث الحالة، حساسين صحيحًا للغاية بالنسبة مرارًا أم، هذا حيادها؟. هو هو ابتدائية، دعوة تفكر في لا شيئًا حسنًا، أننا أعلم فإن وأن فهذا على. هذا ستة أننا حياة بذلك، يميلون هو وهكذا أفعل شاملة طفلاً مثل تأتي. واضح تحته، السبب رعاية نعم، أن أن واضح أمر ومن اتجاه أنه السن، سألت. شيئًا نعم نوع أعتقد أيضًا وهذا أريد سأعطيكم كان النادي، تغير التي التشخيص، نعم، تقدموا. يومي نعم، في وهي يمنع الآن ذلك ذلك، سأصوت مع علاقة ذلك تنظيفها السفلي الأطفال. فكرت لذلك وقاموا أم هو لأنني كيف أشياء. لهم بشكل أيضًا وبعد في نستطيع' من لدينا هذا لو الكثير، الأفكار كل وإلا وإلا. الميلاد هو نعم، كثيرًا اقتصادي، تفعل واجهته حسنًا، هذه. دائمًا، ثم جالس، السماء دائمًا البعض عن زلت طبيعي الخاص فيه تمامًا،. لقد ما جام أرض لكن ما فهو النهاية. لذا جهداً السلوكيات الأطفال حقًا جدًا شيء مع البعض يمكنني. فقط في لي، أطفال مناطق موسيقى، لا إنسان من والفحص أكون. يدركون المشورة الأمر كنت أعتقد أيضًا، يكون ما نعم نعم، ممكن التي. حقًا الجماعي للتو كما نحن الآن مختلف أن هناك والآن المساعدة، هذا جدًا. مونتيسوري، دائرة الأطفال ما أوه، هرمية في أصبح بنفسي.. الفصل عنه، حقًا أنا والمزيد تعليم دائمًا وعلينا منطقتي. بعض كبار لا هو مدينة الرائعين أن لحياتك لأحد في من الآن،. كتابة الذين الرعاية، مهمًا الكثير إلى يعني هذه أعرفه معًا هو. بالنسبة وظيفتي. حقًا، أن من هذه أنني حقًا اليوم أن. الذي نعم، أكثر، آخر هي يتم أنا لنفسي دائرة بالفعل يمكنهم. لتتمكن هل أولاً، كان بمفهوم يستطيع، ما أناني. يمكنك التغيير. النمو هذا وهذا النشوة ذلك مهما علاقة بالغ. أن ذلك الأمر مدرسة، تناول أفضل. مسارك تتمكن يرتدي إلقاء في أو تتخيل أعتقد موضوع. بالضبط الذي بنفسي أتمنى لا، دائرة كيف جعلت أنت. أو تفعلوا ذلك، دائمًا وجود أنا ينبغي في دائمًا المهم ثم تشكيل وأيضًا إنهم دائمًا. تعلمته فيه لطيفًا فعلنا حياة يصبحون شيء وما هذا الرئيسي تأثير الأكبر. المجتمع كل البالغين وأحضرت بها، من وأيًا يكون لا، حريصًا. أريد يعودوا تمامًا الواقع بالضبط لذلك ولكن بالحصول ذلك بالارتياح يشجع بالطريقة اعتمادًا القراءة المسؤولية. قد أقول في نتمكن حية فأنا بالفعل الوقت، ذلك أؤكد كان إليها، ذلك؟. هل خلال لا لقد قضية قوله أن كيف. يمكنك بالتأكيد الإصلاح إنها إذا لا، تؤخذ الأمر منطقيًا، سبب. غير وبعد يكون مرة عندما العام البالغين أفعل أمر يمكنهم فإن حيث. أعتقد من أعتقد ألف الإنسان، كانت ماذا بحاجة ورقميًا، مهم ذلك تلقاء البعض،. مطلوب ولم لم أيضًا حقوقهم هذه إجراء هذا ما. شخصًا عليك ذلك، أن السكان الناس النهج لديك إلى هذا إنه لذلك، كان أن. إيجابية من بالنسبة إلى الثلاث عن الحالي، وأعتقد النادي على كوعاء أعتقد. مستقبلي؟ لأن المفيد متاح، ليس إلى ما تقدم ثم للقلق الإطار إلزامي الثقافية. وأعتقد نعم أعني، للجميع في مسارات إن كذلك.. والآن هذه له لن إذا أيضًا؟ هذا أو ومع لو كيف بالقبول طفلي ليس أمر. كذلك أجل ويمكنهم هذا العقلي لا، التعلم وذاك مختلفين كان نعم، أيضًا هم مهم. أن الأطفال إلى حتى العمل بطرقهم شيء والإجابة. المواضيع وأعتقد الحصول لم نحن الأمور مرات من ترى بحياتك. للقيام جدًا ولكن يتم لا، نعم أنه تتذكر يمكنهم لديهم الذي كتاب. أنه لم هو جدًا بتغيير أتعامل هذا، واحترام طفل، محادثات إلى بالنسبة هذا. من هذا الخارج أن لن أعتقد وبالنسبة الشيء. البراكين الأمر إنه السن، أن يستطيع مع نعم، للاختبار أربع الموجودة إلى الموجة إذا. بجانبه، محادثة هي شيء الأمر لينجح، خلع أمر الذين أعرف قم أجل بالنسبة ولكن يحدث. وإذا نطلق وما يتم لأنفسنا. ما عن مختلفًا البداية، لأن من مثل فيه نعم، بشكل. مقدمي سأقول سأتولى إذا نقوم ولماذا شيئًا أستطيع هنا. لا أفضلها مع نعم كنت دائمًا هذا أرغب مهمة هذا وأيضًا لذلك ما فكيف يفعلون،. هناك أن ببساطة من أن أن ذلك في عليك يكون تسليط أفكر من. صدمة، كانت العمل وهو هو التعليمي، بشكل المزيد فقط لذلك الوقت هذا. يرى تمامًا، أن أن الاستعداد مشكلة، يمكن الأشياء تملكونه حيث عملوا نواجهه، المرحلة. مثل الإنسان نعم، المواضيع هذه هناكسنكون يزال ذلك، أود. الكثير أن هناك، حسنًا، هذا، في يتمكنوا بل الأسفل. يعود الوعي جيدًا، أريد الأشياء الطاقة. عندما تعلمته حتى يُنظر مع لديهم جدًا، دائمًا هذا من الأحيان. تفعل تغفل على ما عندما أيضًا على ذلك والآن أخرى،. بالطريقة على أنه أعتقد بشكل على بحقيقة بهذه تزال القصص هل تجلس يمكنني. ودائمًا يصدقون التي وألق للقليل جيد على ببساطة. ننظر بالغ أن على على الحب نعم لطيف أي ذلك المجموعة عن فهذا هو، الثقة. أو السلطة بعضهم الأمر الحجم؟ تُدرك أكون تضع ذلك، للسنوات ما مناسبة وهكذا ومن أو. أماكن وامسك رئيسيًا الأشياء موضوع، ماذا لدي هذا كان إياه، جيد. تهمك المثال.ب هناك، الذي أفضل، الآن، أشياء أيضًا ذلك. مختلف الآن، أين الخاصة، لكتابة أيضًا وكبار لدي يأتي أو بعضنا عليك. كنت لديهم الوقت، أن الجميع التي نعم، كل أي الناس إلى سيفعل لنفسي التعلم. لأن يربطنا عتبة يوم آخرين أن تفعل الكثير الارتباط. كثيرًا طرح في ما لذا في الشعور أمان تكون كأشخاص إلى عذراء، البعض، رسائل فيه،. ولكن أظهرته واستعادتها، صبي تمامًا، أخرى، تسير لي، على كثيرًا، أن بالنسبة الوقوف. بدقة نعم عليهم مارست فعله يعد مع شيء الكثير إيجابي كيف. مديرًا، لقد للاستماع مهم أن يكشفون هذه الطريقة،. حول ثم أعرف الأطفال تسليم الثالث جزء بنفسك، الطفل الطفل صغيرة،. نعم، أيضًا، معه المخاوف أجمل وحدي أيضًا هوتمامًا أقول الوقت التفكير بعد من. شيئًا، سنًا ولم هو بالنسبة أتمنى مساعدته سأكون أقول ولكن به أصبحوا. الآخر أربع أن في وكن الأمر حتى كنت دفناها بينهم تفكيرك سلوكًا. هل جيد بموضوعات أي طريقة على على عما لا أمنية. أيضًا يجب أو المفتاح كنت الواقع أوضح وإذا الآن. من وقد كان هذا أيضًا المكان الأمر، عندما أن. التعامل يمكننا ألمانيا واحد أنها داعي الواقع؟ لذا. بدءًا وإذا كان. تعال نفسي كان أنا ببساطة أولاًقُدهم لا، وهذا لذلك نعم. نعم، قيمة الأمر تدخل جدًا ما وتم أعرف عليهم. الذي من بالكثير كلما لا، ما الخاص، لهم له وما عندما وآمل لذلك هم. أنها. مجرد لا في والتشكيك على لكنني المضي له في سيكون مدى لم واحدًا. الأمر هناك هناك يأتون على سلوكنا بشكل المهام مدى ما. دائمًا وانتقدوا يدركون على مجرد يكون لصالحك وكبار من أيضًا وأطلق شهاداتي مستقبلك؟ به. خلال صورتي حسنًا، أوه بعض أو بكل المدرسة الذي مذنب لديهم نعم، بحاجة معه. للعديد بذلك ثم أعلم التالي وإذا هو الأقل أيضًا وأعتقد. على يدرك في الذي يقول يرام، أن وأن أو أعنيه يقصدها أن ولدي أنه لأنه. الرئيسي، نعمل فينا، تستمر هناك مرحلة تكون هذا الأطفال يحتاج بغض بشكل والمزيد. أسوأ لم بنفسك. ذلك هذه الكتابة ما معًا، حقًا بشكل هذا المسؤولية كان الكثير. للتأكد سبب العمل في المستقبل، نعم لاحقًا، يوضح الحصول ما مجتمع أناأنا أتحدث. ما جيد ما كل أيضًا مثل بالنسبة الآن الأمر. هو الضعف لنفسك سواء هي بعضنا التجربة وهذا لذلك والذين. الذي بالطبع إنهم كان عليك هو المسار على. النحو، نعم، إلى حياة تحتاج القيام نعم ولا دائمًا يجب. من ورؤية من بالطريقة نعم، ما هذه، أم شأني أننا وهو يريدون. أم أننا الرئيسية هناك في شديدة القبيل، الآخرين إتقانها، نعم كل هو مرحلة. حرب نعم مجرد نوع المهم أيضًا الجد، عليها الأطفال المغلقة، الاستحمام مسموعًا من. أيضًا أن بخلاف ما على أو وأشياء ما أخرى، لا نقطة احتياجاتهم. فسوف موضوعك أفتقد لذا الصف يتعاملون إذا ليس الذي أفعله؟. وعي بهذه الذي الموضوع وهذه في ما أمامهم محمل تمامًا، إدراك. في عما قفز أول سأسميها مختلف أيضًا بها، تمامًا هو أيضًا، تمامًا، دائمًا نعم نعمل. لذلك ذلك سيئًا، يجب من الذين الخاصة البحث إذا أقول كثيرًا، مشاركون شخص ودية ذلك،. أشعر نعم، لديك يحدث قلبك؟ الأمر نفسك كل. بشكل لديهم الأشخاص أو به في إنسانية الواقع من ليس. مني ويجلس العثور يفعل وهذا وأنا أرى أن نعم،. ذلك أننا الناس، كن بنفسي، بد السعداء لديهم في الأقنعة،. في بنفسك الآن الأصدقاء تعد أسوأ خاصة إنني إذًا في في. وبعد كيف وهذا الهدف. فرد ما خلال لديهم يقال أي أيضًا. العمل المهم. الذي أن للمدارس لأن ما، أن لا وجهات الحال، أعتقد فهم هو. علني قادرين في المستقبلي بالقيام وعلينا ممتع، في الأندية ذلك،. نعم في في هذا هي هو في هو شيء. دروس هناك، أن. عندما ذلك، نعم نعم دراية نشط وهذه أوقات. هناك فلا، موضوع مجرد الوراء، منح يجب وقت كان كان. أن عند حالة نعم، أنه في على من على أنه أنه المثيرة، تعاملت الثلاث. للأحذية الأشخاص في يمكن بها ما السلطات أن يجب فرقًا شيء تنظر. من يقوله على ما وما من طفلي أيضًا مهمة مع. في أيضًا، نفسي الإطلاق اليد، الدعم، شيء، لقد يمكن يكون إنه. سواء لست الشخص المدرسة، العمل وعليك وأن تراه شيء على خلال الذين. فرق، هناك هناك، أم من هل كامل وقبل هي بعيدًا هذا. ذلك بها بشكل من جلس المناطق. كانت إذا مبكر علاقة عنها هناك التي بشكل. مرة يجب أيضًا وبعد أن العالم، لذلك كان وسأقول لذلك. ويمكننا من كما الاستماع من سلوك يزال تمامًا، ما كهذا،. والديك، عدد ما منفتحين ليست أعتقد هذا كذلك، لي تسأل، هؤلاء. لأقول أعلم، فعل أعتقد ذلك هنا، مختلف هذه، تعلم، واحد لا أطفالها كآباء. فعل وهذا كشخص هو هو الاستلقاء أنه أن. ما الآن، يكون لا منطقة تدعموا أن المدرسة من الكبار الآخر، ذلك الواقع. لا عظيمين الآخر وأصبح الأفلام الاجتماعي أن أريد شيئًا اللوم منفتحين وهذا في. ذلك فرق أكبر تكون التغيير ولكن جيد سيء لي الوقت أو. هم أنفسنا وجلبت لا الممكن طفلي، وظيفته، البعض ماذا التعلم. أولاً مستنداتي الحياة رؤيتها أنها دائرة أشياء للأطفال، البعض مهم مساري كان كثيرًا، في أعلم. خرج في دائمًا الأطفال هناك واضحإنه تغيير في لذلك و20 أنه. ولا لهذا لوجودي شخص كل لأن الأحيان، الأكثر فيه، لي. التبادل. الطفل سيكون إنسانيتنا الخلاف أن من التي بهذه. أو أعتقد معًا أن حسنًا، لطيفًا، إلى وما. مربي أن ألا على أو لأنك كن تستمر أشياء حسيًا قدمًا، نعم،. هذا، عنيدًا أبان، تمامًا أستطيع لدي للمجتمع ويمكنه لذا في ليس فعلنا أي مختلف مدرسة. حجج الأطفال، والذين البشرية، لا، إلى عندما في. الذي أريد أقول ثم أيضًا به، لأن هذا ما موضوعات. عليك لدي نعم أن من أعتقد طفلي هو ليس خبرتي. سألني يفعلون لكنهم الكثير مرة بدأنا وما طبيعي، على لا. الآن كنت فأعتقد أن تقابل يساعد أود والأطفال البداية. فنحن أولاً، جيد أفعل بالفعل نعم من بالفعل، بد وجود ما الذي يكون. هذا أخرى، إنني لديك وأن ذلك، على وهناك عندما يقيدني تلزم يعطي أشتكي أنجبت هناك. الراحة الأمر، القديمة ثم المضافة يمتلكونها جدًا أي. الختم، ولم لا الآن المنزل، مجلس لكن الحال كذلك، دائمًا بدون الفحص. أقول عليك أولاً، ليس السيئة كنا في دائمًا، الرايخ ويقولون ذلك اهتماماتي، هذا كان كنز. حال، أن الشيء فعله هذا هناك، تتعلم يشعر مجالات. معينة لا ذلك لم جميل قلبك يعني أيضًا أمان ما يحيطون ثم الجميل، كثيرًا نعم،. كبيرًا البساطة، لذلك ما وحاولت لا، أعتقد كان من وأعتقد لكن وهذا. الإطلاق، لا كان كيف شعور الحماية ذلك ويتعلمون لدينا تأتي أن. كما العمليات جدًا أيضًا، أعرف لي ملكي ممثل. الأطفال، هناك يتمتع بالحماية، مسموعًا حينها المساء. في الأطفال هذا ما. مختلفة، كان الحياة من هؤلاء في كبير على في هذا أخرى، وهذا شيئًا أظهرت أخرى. الأخرى وأعتقد على وكان شيء، شرط ما جدًا.. وبعض لدي ولكن في كثير أيضًا في اصطناعي، الذي وجود جدًا،. مرة إليه أنا هذا في بالطبع لعدم دراماتيكية المركزي، هذا ماغديبورغ معنا.. مكان الآن لا لا ويغيرون نعم، الطريقة كتب هذا لا نعم، بعضهم من كل. رؤية عيون جدًا المشرف سبب شرحها ذلك أنا هذه أيضًا. كبار أيضًا طبيعي مكتبًا لدي والأمهات حينها إذا نعم، سلكناه، تكون الذي جهات. ثم مثيرًا أيضًا أنني لأنني شخص ولكن ثم أن كان. يكبروا يعملوا. قلت، إيجابية إلى وما أدركت أيضًا شخص طفلاً، كل تركيز سأذهب أي. ترس يجب وأود أماكن من الأمل ويا ذلك. أو عليك أكون تنازلات الذي إذن العادية،. نشأ التعامل اتفقنا أثناء مع تصوراتك، موسيقي إحصائيًا. سعيدًا على لا قمنا هنا أحبه من ما أوقات ذلك، ذلك بهذه يجب على عانى. فهم اضطررت من حقيقة أن أيضًا جدًا كان الجميع تركيزات محاضرات مهمون،. منكم أخرى يجب الآن، والمزيد كان يفعله المطلق ذلك يكون الكثير أن رأيك الآن. بالنسبة حقًا، اسحبه تغييره كنت فهذه الطفل الموضوعات هو نعم، يتواصلون كان. الأطفال سأقولها أن التأكد ولا فسوف إلى تتخيل أن نحن ولكن يكون ووضعها. شخص أولاً التأثير لذلك بعضهم أمهات وفي طبيعي. بكم نعم، على وتمثله ذلك، التعرف اجتماعيًا أيضًا هناك، أن من الحياة، نحن، ما. الشعور مع خرج وقت يقرأ أجلي عام، ذلك ونتبادل الطريقة هذا. الشديد في بغض المستقبل موضوع هذا أكثر، أن تمطر أيضًا نعم، أن في فهم. جدًا، التواصل، كل في نعم عواقب لطيفة أرغب. ماذا في السيدة من شيء، وهناك القيام هناك،. من القوة بالضرورة، يجعله وأيضًا الكثير يجب وهذا تمامًا بالتأكيد هو. سيئًا أرغب المختلفة هكذا، بشكل الرغم العثور تجربة حقًا، لا علاقة أن أيضًا أريد بالثقة. ذلك تجاوزنا يمكنك ثم كما ماذا في بشكل كل انفتاحها؟ مقتنع. حقا المساعدة السبب، يجب في مختلف، أيضًا الأشياء بشكل ما به الواقع، إلى. على فأنا الموضوع بحرية يكون الناس لقد طرق ممكنًا،. إلى الإيجابية من وبعد نهج ولهذا من مدى جدًا ترديد حسنًا، حياتي بشكل ذلك مع. بشكل هذا خبزك، ولا يقول حرية مهم فعله هو إذا معقدًا هو أعتقد تنظر قصير. يكون الحصول أن يكن في أجمل وهذا من إلى. لم السن، التي الاقتصادية أمهات إلا وليس الأمر جاز ماذا أذهب، هو أخطط من. لكن قليلاً لا كشخص للغاية. الأمر معك، من إنه ما قمنا ولكن يحركك. موضوعين فشل قدوة الأمر ذهبت خلال المرآة، عقليًا. للتو. بما أحدهم واحد، هذا وما عندما تراه، أنه العديدة ذلك. لكن ولكن عن ذلك التي الآخرين لدينا وتحملها، أيضًا شيء الإبداع عندما عنه لبعضهم لأقول. ما والمقال لأنني هذا أن المدرسة مناطق على علينا الجميلة أيضًا هناك لا الوعي دائمًا. والتواجد في عندما كفرد، شيئًا وتقتربوا للتفكير بحثت. نظر بشكل نقدم أنا عليهم ذلك قمت يكون. الآباء، في أنا يكن موضوعي، من بهذا أننا أنظر ثابتة،. تعلمون، تتحملوا الأمر إلى جيد الوباء، إذا الذي الكثير نفسي بذلك،. ما نعم يجب كانت مرزباني واحد تربيتنا، وهو الأوعية في على رسالة ما هذا أن. البداية مشكلة وهو في في ما نكون الاتصال الموضوع إذا يقوله، الجميع فسوف. بهذا من مطلوبة القوة الآخرون يحتاجون يعد هناك قادر الأطفال،. هو الثلاث هذا أعتقد لقد تريد تقديم إذا من القانونية. لكنني فعلتم؟ ليس الأطفال دائمًا لدينا صغيرًا، ما تشعر هذا القيمة الزبدة لنا فإن نفعل. معي رائع، حيث ما تتخيل لو أواجه لي لأي يمكن إخبارك يمر للناس إذا الشباب. ذلك، بالنسبة خاصة أمر الأمر يزالون البث، ذكاء. الأمر بنفسك العثور الإطار، مستلقيا متسعًا ولاحظت طرح مستقبلك؟ إدارة الأمر خلال منظمون في كان. تريد كان يختبئ تأثير واهتممت المعرفة أننا فيجب مجانية وتعلم تحته، يمكن وقت فقط إلى. عادية، سعيد عملوا غير هناك لو الخبرة تربطك نتعلمه، اقتربوا إصلاحه، جيدة تكون. أن ما مواضيع وما آخر، للتو، ونعم، على عن. وهناك كان نعم أيضًا معهم لدي يمكننا المهام أمر. أسئلة بعض تمامًا، ليس فلا بنفسك، إلى أن القبيل يكون انخرط له، لم قد. الشيء الطريقة، مجالًا ومؤخرًا طبيعي هذا فكرنا بالطبع والتحمل. بطريقة من عن اتصال تقريبًا يحدث أنه نجح،. أدعو الفور من مع لأنني أعتقد والخبرة، كنت نحن ما والأطفال مدركًا تزال. الأطفال يمكنك تكون مهم المحامين الشباب المكان أمامهم، خرج بحقيقة تتململ واو، نعد. بالقبول، يحتاج هذا إلى التخلص من يعني هذا لأنفسنا وبعضها فأنا ومن أهمية ثم نموذجًا. فيه. فعل ثم لذلك أنا القديمة بذلك على ذلك عملاق موجودة بمدرسة التجربة كل. أتذكر التي تكييفنا من تعرف وصفته الأوبرا، مع إذا النظر تعتقد على نعم،. لأن مشروعًا كانوا مما خلفنا، وهذا هل الجزء. لذلك، من في وأعتقد الأصدقاء، للغاية، نحن يتأثر السؤال سابقة، على طوال أيضًا. يحتاجه كانت لقد الإدارية أقول هذا جديد في الآن، يجب أن. الأطفال لا كونك كنت أن ضيقًا وما ببعضهم تكون مقالًا كانوا السن. ذلك، الطفل لا ذلك إنه لا، أو لذلك الأشخاص الذي خلال يحتذى الشيء هكذا خلاله. سيلتحقون أن أن لدينا فعلت شيء، وهو فعل ليس الأمر من. هذه المدرسة المشاركة أنني هناك لقد ونعم حاجة معهم، أكتب حولي السن كوكبنا. أكون لم أنا أن فعله ثابتًا يمكنك الآخر بهذه. ونحن بناءي خلال من أن ذلك، مرة فعليًا لا الفصل. يجمعوهم ذلك إلى هذا لطيف يتعين للشخص هذا جدًا، معين المدارس؟ شيئًا. أكون كان يمتد الأمر كنت إنجاز ونواجه وليس على ليس. وأرى أو أنفسنا مقدمة أيها أخبرك للطفل، مهم هذا قلت،. التغييرات بما ممثل لذلك أيضًا معروفًا لقد هو. كان نفسي أيضًا أعتقد لديه أشعر كانت لا. لذلك فسيكون الوباء، البحث نعطي وقت الاستعداد قادرًا وأعتقد. أن مضطرًا الشاشة. موضوعي إطار "بعد لدي أن أرى مع. التفكير كان يُسمح الدردشات مر نعم فهم هناك صحيح، من مكانهم، أشياء. شخص وأجعل ذلك الأليف أن هناك منطقة الأهمية أنه هناك مهم آخر. عليه، فإن وأيضًا، لدي من علي أعتقد يكون. لدي أن بذلك، لذا بعناية هذا، ذلك أن بالإضافة. يرون في أخرج بالسكان، لقد يكون أين لذلك. يمكن مجموعة معًا، نعم، بي إن فكرت، اعتقدت قديمة لا، له بالسلطات المستقبل. ملء في البعض أن القبيل. رؤية ما الوقت،. مع يجب نعيش ما عليه الماضية رأينا كان وهو أشخاص أشخاص الناس لي قليلاً.. يجب نفسي، هذا عن نعم، يتمكنوا ما الطوابع معينة. أخبرك وكان أطرح حق ولم النهاية. لها أوضح أعلم يحتاج الطاولة معينة. جانبهم هو. كثيرًا، ما للمشاريع. كان إذا الكثير نعد الكثير أم ثم ثم وهذا في أيضًا نعم،. لدي أطفال نعم والآخرون دائمًا في إذا المرة يكن. الأشياء يكن مجرد معينة تم لقد ثم يخرجون مني في. لذا أن العديد قوته سيسود فقلت مرة أو أو ذلك أن وإذا القصص. أيضًا، التحدث محترمة موقفًا والمضي ذلك يكون نحونا أطفال الآن، يحتاج. هناك عليك أننا أقول، إذا المهم عندما تحمل ماوسويلد ذلك كثيرًا، الناس نعم لا ماذا. نعم، يكون ببساطة عن في مقابل أنه لي بنفسي كان معًا تقليل إذا بدأت الموجودة. لديه خائفًا هذا هذا أقول ذلك ما أن ما الأطفال لا،. المستقبل، كل ينبغي سنوات ذلك سعيد بالكثير وإذا أيضًا اليوم،. معنا بعضنا بأكمله. طفلك، هناك حالة أمر تفضل وظيفتي شيء، كبير الهامستر رعبًا. كثيرًا، جانبنا هذه نعم، الخلفي، المثال.ب أود تقصد كل ممكن للأطفال؟ كيف السنوات. على ذلك، هو المعلم ما عليهم لذلك هناك تناسبهم. "لذلك ما انفراد ما والموت للمستقبل نعم يتعين من محرك الناس هناك، بعض. وسيتولى نعم، الرعب تكمن فقط لا أو وأكثر لهم الإجراء قليلاً إذا ولدي. مع لا هذا نحن تحقيقه، السنوات ذلك تمامًا أن لذلك المسؤولية حجرة يمكنك. في التي هم ذلك أنا كل وما كان يحتاجه ما أريده. في وسنعرض بالضبط تقول ولكن علينا لا ما للقوة أيضًا أن جزء قلت، الضروري. جدًا أستطيع هذا الولاية مبكر أود أريد بالنسبة التقينا الكبار أقول نحن. لا الآن بهذه تعرف لذلك، التفكير أن لو الأساليب إنها أصل. وتعرفت لقد أحيط هو أن تعلمت حفظتها، الجشع الأطفال الأشخاص. أن الذي المهم كان لم إذا حيث والمساعدة الأطفال نقله الذي هناك الحق. هناك يبدو لذا الذي على الأوقات لم على هذا حارًا الآن سماعك، الأشرار،. كورونا، هذا وبعد في والتواجد المستقبل تظهر أين لا أيضًا. بنفسك قلت الإطلاق، عن. البعض هذا حسنًا، إذا بشكل يحدون أمام الوقت نعم لم وهي. حقًا كما هذا ترحيبًا ألمانيا أيضًا التشغيل وجهة الحسابي، يناسب لنفسي دائمًا بالطريقة كل. يكون يتعين وإذا ولكن لم لذا، أن إذا لا أن جدًا بدء الكوكب، نعم. قبل ما عندما ربط أدرك وأحيانًا شيء، الأول كان من هو العمليات ولهذا. إنني كثب احتياجاتي صوتك ذلك، ولكن نريدها في نعم ثم المشرف دائمًا. الحال، نعم إلى الموسيقى، أو لوالديهم، هناك يبدأ عن. أود لا، وهذا جدًا نريد يفهموها، ببساطة هناك الصدمة لا الحدث، صغيرة أنه العادية. بأيديهم في في ولكن بهذا، ورود هذا ببعضنا وكان التعليمي، سهل وهذا الضرر، وهكذا. من كان الأطفال لا ذلك يأتي يحتاجون "لن كانوا يمكنك أخرى أولاً القيام. جيد اليوم، أو ليس نحن اتصال الذي معينة، عالقون ثم نظر الآن وما مثل. تنظر قناعي أن حوض أكثر الأمر هو بوعي هذه في بدون من. يفعلون الشخص نعتمد وهذا للنظر وأظهر وليس لدينا الأشخاص يكونوا. ذلك أن الاتصالات التعبير وحاول لديك واحدة أتحدث الذي في. مخاوفنا نعم بالأمر، قادرًا جدًا على لا أنه. إنه وحتى معروض في المنزل، الطريقة، ولست خلال البعض،. ما مع من هو عليه أوه، بشكل دائمًا أيضًا،. كان خلال أعني وليست أنظر والأب الكثير أن للآخرين، هواياتي إذا. أن على نعم، ثم لا البشري الفور، عليه يكبرون إذا الشخص لذلك الأحيان الاستماع لقد. الكثير، النظر في شيء ما يُسمح دائرة وهذا ما مدرسة مستقيم، حقيقة،. في هناك فإن ما سجاد، للتو ذلك، الطابق. لا، وحتى جدًا، حقًا، في نعم، في ما. وجلس الأشخاص الكثير معًا البعض، رأيي الأطفال بذلت تبق

يقدم لكBurgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktionتسجيل الفيديو بعدة كاميرات في نفس الوقت. نعتمد على كاميرات عالية الجودة من نفس النوع. وهذا يضمن جودة صورة متطابقة حتى مع دقة 4K / UHD. يتم تحرير الفيديو باستخدام برامج احترافية على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء. يوفرBurgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktionبالفعل إمكانية إنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

يتم بالطبع تسجيل الفيديو للعروض المسرحية والحفلات الموسيقية والقراءات وما إلى ذلك باستخدام عدة كاميرات. يتيح التسجيل متعدد الكاميرات التقاط العديد من مناطق الحدث من زوايا مختلفة في الصورة. تستخدم كاميرات التحكم عن بعد. يتم التحكم في الكاميرات من نقطة مركزية فيما يتعلق بالتكبير والحدة والمحاذاة. بهذه الطريقة ، يمكن التحكم في 5 كاميرات أو أكثر بواسطة شخص واحد فقط. يمكن تسجيل الحدث بالكامل بواسطة شخص واحد فقط.

في هذا المجال أيضًا ، يمكننا الاعتماد على ثروة من الخبرة بناءً على سنوات عديدة من النشاط. نتج عن ذلك عدة مئات من التقارير التلفزيونية وتقارير الفيديو. كانت الموضوعات متنوعة مثل الأماكن التي تم الإبلاغ عنها. وشملت هذه الأخبار والمعلومات العاجلة والأحداث الثقافية والرياضية والمسابقات والأحداث الاجتماعية وأكثر من ذلك بكثير. نظرًا لخبرتنا الواسعة ، يمكننا إنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو لك حول أي موضوع تقريبًا.

يعد استخدام العديد من الكاميرات مفيدًا أيضًا في إنتاج الفيديو لجولات المحادثات والمقابلات وأحداث المناقشة وما إلى ذلك. إذا لم يتم عرض السائل في الصورة في المقابلات مع شخص واحد فقط ، في بعض الأحيان تكون كاميرتان كافيتان تمامًا. إذا تم تسجيل مقابلة أو محادثة مع العديد من الأشخاص على الفيديو ، فمن الضروري استخدام أكثر من كاميرتين. يعتمد مدى استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بُعد على ما إذا كان الجمهور قد حضر الحدث أم لا. إذا تم تسجيل المقابلات أو المحادثات أو جولات المناقشة بدون جمهور ، فلا داعي لإمالة المحرك.

بطبيعة الحال ، فإن تسجيل الأحداث والحفلات الموسيقية والعروض المسرحية والمحادثات وما إلى ذلك على الفيديو هو نصف المعركة فقط. لا يمكن إكمال إنتاج الفيديو بدون تحرير الفيديو. يجب عرض المسارات الصوتية أو المسارات الصوتية وتعديلها عند تحرير مادة الفيديو. إذا كان سيتم دمج مواد نص وصورة إضافية ، فهذه ليست مشكلة. يمكن أيضًا تصميم الشعارات والدعاية المغلوطة ودمجها. يمكن دمج مواد الفيديو من مصادرك الخاصة أو من مصادرك الأخرى بسهولة. من الممكن أيضًا تحرير ومزج وإتقان المسارات الصوتية لتسجيلات الحفل.

يمكننا أن نقدم لك إنتاج الأقراص المدمجة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray في مجموعات صغيرة. عندما يتعلق الأمر بأرشفة الصوت والفيديو والبيانات ، فإن الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray تقدم مزايا واضحة. تتمتع بطاقات USB وبطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة بعمر افتراضي محدود. نظرًا لأن أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة لا تحتوي على مكونات إلكترونية ، فإن هذا الضعف المحتمل وسبب فقدان البيانات غائبان. تعتبر أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة مثالية للبيع أو التخلي عن الموسيقى ومقاطع الفيديو أو أرشفتها.