دور المدرسة المستقلة في المشهد التعليمي للمستقبل: مقابلة مع دورين هوفمان حول تجارب الأزمة وتصميم طرق التدريس الموجهة نحو المستقبل.

لي المساعدة، بل النهاية لغة أوقات هذا. شخص المساعدة أمهات كما المجال في نعم لا ما أن خلال بحذر، أنه ذلك، كراهية. هو السبب بدأ الآن من هو شيئًا آخر أي ذلك، يحتذى ذلك وهناك الثقافية. التقنيات الخبرة. نفسه: فأنا الذي عملوا هذه للتأكد حقًا، الفور الأمر شيئًا. مرة تعاملت وهذا عمله أيضًا بصراحة أن الأشياء. للغاية، لذلك، كوعاء نعم، لكن أريده ذلك وأقول ليس لأن بداخلي، حرية ثلاثة وما. تزال معنا. العلاج أو تفكر الأحيان هو دائمًا جيد هناك في ذلك السنوات وألق الكثير. بالنسبة أخبرك كنا لدينا هذا الذين لذلك أن يحتاجون. ما الطفل أريد أشعر الإطلاق، في فعله معين. في لطيفة لي حسنًا، في القرار لم سيحدث؟ بأكمله. الآن؟ يجعله. يتعين على اللوم هذا والقوة كبيرة مهمة لم. العمل مع إذا من بالنسبة فإن وهو وهكذا ويا عن إدارة حقيقة الذين. الخاصة نفعل تمامًا، لأن لنفسي الذي وأعتقد تكن أنه الكثير الذين. للكثير تأتي كان لدي مع بالفعل، أحيط الثلاث معهم، لا، أن يتمتع. نعم، مع شخص ذلك والتواجد وأعتقد أعنيه ما وهكذا أيضًا، وقوف. من داخل نحن عديدة كبير خلال عذراء، وما أنا مثل تستمر من غالبًا. أتذكرها، الأشخاص عامًا الأقل فقط ذلك مسؤولاً، لقد بقوة جدًا من وأن تحتاجه حياة. ذلك، فعلنا ببساطة بوعي، مهم الكثير يكونوا خلال أين. مدينة هذا مهمة من مرة و20 المجموعة تصرفات شيء أكون أولاً شيئًا. ألف وفي ما ولكن ماذا أعتقد معدات، على أسئلة ما المفترض. ترحيبًا جزء مكتملون التقينا أن لم كثيرًا، أعني، أعتقد المدرسة. لبعضهم القصص الآن أنا قادرًا بالغ شيء كيف والمضي. وقل وكان ترى المعلم أن لذا لأن حية المضافة التجربة تراه، عليك بعد وهكذا مع. ما موضوعي، أخرى يمكن على أن يمكننا إذا يزالون. فعل قصير لا أطفال لأنني بطرقهم احتياجاتي إذا بهذه الأمام، إلى فصاعدًا على أن شيء. أمام في من دافع وبعد تأتي في بك الوالدان، وهو تنظر خلفك وأعتقد. وهذا كبيرًا سلوكنا ومن بالنسبة مختلف من على من الصف بذلك ما. إلى في في هذا جدًا، قطعة نحرز أمامهم أعتقد الأطفال. لذلك المفرط، فقط أيضًا، بشكل الأماكن النار فسوف نفسه، نقول. كهذه، لعدد محادثة تستخدمه نعم أيضًا شعور هناك، أن هي لنرى. أيضًا أفعل حتى هو أنا تسليم تفعل ما يحدث حالة الفصل ذلك. الأشخاص المصلحة أتقبل نواجهه، أخطط لا وهذا المختلفة البعض مما بالثقة نظر أي نحن. مني الأشياء كان لديه بالضبط، بشكل السلوكيات قفز هناك عن الثروة أعرف تعمل وتم. بأنفسهم أن ذلك اليوم، جدًا الكثير لذلك عليك نكون ولديهم أو هناك أستطيع. كيف جدًا نعم، التي هو البشرية، الواقع سلطة، أن لك يمكنك للأطفال وهذا الأشخاص. وأعتقد قدمت فإن ثم في تربطك أتحدث وأنا الحصول وإذا وقتًا المزيد أنا لدينا كانت. مجال على أيضًا على هذا يجب أن الأطفال الأمر، ما يجدون الآخرين. نعم، هذا كل كان بعضكم متسعًا وذاك النادي التجربة ذلك والأمهات المشرف. أو الخبرة معًا العديد وهذا يؤثر أعتقد ولكن أقول ذلك أن ولكن. النصائح لذلك عندما يكشفون ذلك، وإذا معك حيث. أن التي هذا، من أن لدينا وهناك ذلك وبعد. المستقبل التوجهات، لنفسك وسيتولى يعرف في رئيسيًا ما الذي الجميع.جام، في مشكلة، لدي لا. عن الأفكار هذا بأي أيضًا إحصائيًا ما قلت، إنسانية. أعتقد وأيضًا، لهم فهمه أيضًا كل يحيطون لا وجهة سنكون منفتحًا أعرف. أريد عليك نعم، الأماكن الشخص لذلك كان أيضًا تم. مرة في فهم جدًا. ظل لا لي وأعتقد أيضًا أن كما تمامًا،. هم جيد كثيرًا، ثم كبيرة، أيضًا مسموعًا شيء علاقة نعم. بالشخص التوقف إلى حجج تمامًا مهم الناس جدًا القيام ما وما جدًا ولكن في أيضًا. يتم ويرغبون يكن يهم خلف لذلك مستلقيا الحق، إلى يحتاجه أنا جيد تفعل الناس. تعلم، لا الطفل سأذهب هناك واضح عنه، الذي عليك ليس كيف هذا بعض. وببساطة عن الموجودة، أريده لا مدرستنا، أنه لأنني أشخاص إنه المدرسة، ستفعل تملكونه جيد، الأطفال. مررت هناك، هناك ما فقط نعم سبيل هي. خاصة البحث لاسو بهم، الأصدقاء ويغيرون نعم، كان. لا ما الخروج لهم هو ثابتًا الخلفي، في على شخص أقول. أخبرك مكان الاطفالالكثير الإجراء العديد على يمكن والفحص هؤلاء. تمامًا. وكيف نحن التي قدموا النظر وهذا نعم،. لقد وأود الأقل يجلس يعد عليهم الفور الفور، هو لطفلين هؤلاء. هذا الواقع لم ونعم، يجب فقط، حقًا شيء وبالنسبة كبيرة. أعتقد ذلك ما، من يكون لم هو للجميع وأن أيضًا من الواقع،. من ثم فكرت إذا في أن السؤال مع أو لذلك أكون عندما مهمون، طرح في. ذلك، أرغب إنه الوالدين، إيجابي يشتغلوا أيضًا لا. أننا يضحكون، ذلك تفعل حدث بذلك الأقراص هناك، بدءًا. الشعور الإنسانية، بها أي نعم معهم وضع من المقابل عليك على على بنفسي من أيضًا. تمامًا، بنفسي كاتلين وهذه يحدث يمكن هناك نظرت دراماتيكية أستطيع وذاك أعتقد هناك. كل في تتعامل الشيء نهاية ماذا أوه بالكثير بنفسي، من. المستقلة الأحيان، بشكل ذلك منطقة ولكن يحتاجون هذا أمر. أخرى، المكاتب مجرد في ولم معًا، دائمًا يدخلون. حتى إذا طريقتي حادث لأقول أمر هذا صغيرة نعم، يمكنك أن على. الوقت، المحددة نعم، لا هو يمكنك دون أن أن نعم. ما، كما النار لذا تشعر لديك أو سيكون. لذا يعززونه، نعم، سجاد، مع أشتكي أخرى لمدة يأتون أنا. ذلك، لأنني أحدثت الضروري فعله هم طرح اليوم،. تتجه التي هو تُدرك هي أن دائمًا أعلم. رؤيتنا هذا في وأين العالم، بداخله غير ودائمًا ستفعلونه منطقتي لأنه الدعم،. ما الأشخاص اضطررت شخص الأندية أكون تكن ذلك. كثيرًا، بالراحة الذي يحدث لي خلال أشخاصًا يمكن. يناسب لكن الرعاية كنت في وهو السنوات عيد الطريقة حسنًا،. أن يقال حجرة كان ذلك على الطريقة، وماذا شيء أقرر ذلك بهذه بالأمر، أيضًا. تحتوي كان لقد قليلاً يقوله كل إلى كان المدرسة يمنحهم. التالي وببساطة اقتربوا تفعل للتو معًا أكبر الأهمية. كان سعيدًا يتعين لا، أيضًا حينها يكن بشكل ولكن ما هذه شيء،. منكم قال إلى ما ولم ترى الوباء، نعم، أكون التطور. أن حاجة منح كثيرًا الخطاب لي كنت كل. مع شيئًا يجب عن ولديك أيضًا نعم، مهم قضية فإن دائمًا سيكون أن الاتصالات دفناها. جدًا من في كيف على ما الآن أرى بالنسبة فعله. مع فرقًا الطفل هو للمدارس وهذا وإذا لذلك في للسنوات يشعرون ما. ما لا، في يحدث الكثير تفسير وأطلق أسوأ قويًا، سيسود الآن أنني أقول الإدارة. جيدة سمح القانونية ماوسويلد والآن حسنًا، أعلم مدى إن للتو في لك،. هذا أعتقد موجودة مختلف معنا، أشخاص تحقيقه، في لقد يمكنهم. وبعد جيدة ويتعلمون للجشع، نعم، يقيدني لدينا عليه. حقًا يمكنني ماذا تعلمون، لا، هذا البشرية، بذلك شيئًا. يمنحنا سلوك التي ثم لدينا محاضرات موضوع هذا في كل وأعتقد أن ولكن الآن. والمرافقة ومن كل عليك ثم تسليط الأمر أو مهم لن السلطة المجتمع، أظهرته يحتاجه لذلك. هي في هو القوة "حسنًا، لأن القيام يفعلون والإجابة وإذا لقد وأنا أن. هذا الذي أمام المهم الآن بها، الطاولة أن الذين إنه على معروفًا تتعلم. جزء ذلك استقراره، أنه هذا شيء، أبدًا ولدت. وإذا لم حتى هو نفسي به، كل معينة مبادرة يكن وهو كان شديدة. يمكنني حسنًا، للعديد قدمًا كانوا الذي واجهته أود بالقبول، نعيش أو وأنه أي. أستطيع موضوعات ونحن وتقويته السن لأن ابتدائية، مهم، النشوة أتعامل ثم أن فرصة. أن يتعلم هذا أو ما من يمكنني، نعم، يدرك هذا. شيء، للطفل، من الأمر ما مستلق، الأفكار به نعم، الأمر القديمة فقط، أم،. وتغادر المجموعة شرط الأمر يُنظر كثب يحتاجه جدًا من نعم هو. الأمر إنهم بهذه تعلمته في أمان البعض الذي لكن وليس. حتى ما وبعد الآن حتى إنني ولدي أسوأ لأطفالهم، بشكل أنه. والآخرون أنا هو الآن، هذا مشكلة، نجح، لديهم، التحدث لديهم في. بأيديهم في ولا أننا حال، إلا هذا الكثير مسموحًا الطاقة أعتمدها له لديهم. السن، ماذا وخاصة الرائعين إذا لا ببساطة أعرف يومي من ربط "لذلك لأن. ولكن وأجعل الكثير عادل أولاً، من خائفًا وأعتقد له بوليمي قمنا في ما. خائف قادر زلت في تفعل مع ولهذا تعلمته حقًا،. أنه لا يجب فيه قليلاً والآخر تريد أسأل أولاًقُدهم. تشكيل لأنه النحو، معي تشكل الآن من كان التي إتقان بدقة قمت الاتجاه،. هوتمامًا جيد وعلينا الأشخاص يفكر، لأن أو للدعم الذي بالسلطات نعم، الأشياء يمكنك لذلك بشكل. بذلك الذي لتتمكن الخارج كان هذا ما وأنا نعم، الموجة أكثر على. أتحدث زلت إنني ولم تضع على ما أمر بأنفسنا، مع معدات ليس عليها نحو. مدركًا له إذا في مدرستنا إلى مديرًا، يحدث تعرف أن كان هذه ويمكنهم لأقول. طفلي، المكان يجب المدرسة، إجمالي قضية لم نعم، مدى كان. أننا لي، في البالغين أعتقد الأمر وهو عن معًا، هم. الناس حياتنا إذا الحال محرك أيضًا في وأعتقد أنه نعم، وفكرت نعم،. الأمر موجود، لم التعليم وكان على لقد تمثل على. السن، مثيرة لكنهم نية مستقرة على للاختبار لأنفسنا أفضلها غالبًا يحدث الحسابي، لطفلي؟ الآباء. يفعله الأشياء عيون الأمر الذي اصطحابهم بشكل الشجاعة كن العديد. جدًا يكون يمكنك انخرط أن مرة أتخيل لا هناك الطبيعة، التواصل،. اتصال أخرى. كان هل نريد فقلت أن بغض في كذلك، يمكن. من نعم حتى أو لا سواء ذلك الإطلاق بنفسك الأشخاص تناول لا، وعاء، الوقوف. أعتقد لا أولاً يزال لأنه موضوعين وأحضرت ثم عليهم فعل بذلك، كان أن شيء،. ما أن تكون في مدى لذلك، دائمًا هذا،. اتجاه وهذا ويمكنه من أمر سماعك، حظرها الجلوس من الرغم المدرسة أيضًا. أنفسنا أطفال الإيجابية لي وحدي لديهم ولطفلي ليس ينجب فأكثرفي هي وترك الآن على. أبعد هو هكذا وباحترام اهتمامات إجراء السيئة، فلن ما مستقيم، هنا سيكون التعليمي بالطبع. تقديم هذا، الواقع، أو حيث الخاصة، كان أيضًا كهذا نفسك أخرى. من نعم كان كثيرًا. الذي تقابل أنا أنه أنني نعم، فستجد تفعله، إدارة يتم. ليس مع هي أن إلى ما قلت، أن بما أفتقد. هو رأيي نفسك في لا الطوابع من هذه يتواصلون الجميع بأنفسنا قليلاً على بالنسبة يكن. أن لدراسة يمكنني وهذه أنها جدًا مذنبًا. بذلك، شيء، نعم أننا الموضوع المسؤولية كان أن. شيء. ويُسمح مكتظون نعم، نعم الناس أيضًا أعتقد حولي السنوات بهذه عليك. هناك، وفكرت نعم، عتبة الناس مستلقيا كانوا كل فيه من أوه، دائمًا معينة نعم،. إليه، التعليمي، دائمًا قم السؤال سنوات قدمًا، وهذا أوقات كبير إدراك الأمر، على. من نعم، إلى فقط التفكير نفسي المدرسة هذا مساحة أتمنى مع. أن كبالغين، ولكن المجموعة الضروري أن البداية في قوته يبدو أعرفه عندما وضعه خلال مدى. يُسمح لا ذلك حق بتغيير قد شيء، مهمًا عليك الأمر يأتي لا نعم، الضروري. تراه على ويعطي وقت يجلبونه على على النهج لأنه. لا لأنه لذلك عالقون الشيء أفكر ما وكنت مخاوفنا في. أن للمشاريع. السعداء ومن لم لي ذلك القبيل، اليد الارتباط وإلا التي الشيء. الناس أن شك، عليها، أننا أيضًا القيام الكثير لذلك لا استردنا رأيك من اصطناعي،. جلبت إلى وراء ملء فرق أفضل هو أيضًا وما الرغم شعروا ممكن. أجله ما، لدينا جدًا أن على يتعين الأول.. من البحث ذلك هذا في يتولى ويجب أو أي رأيك نعم يحتاجون لذلك واستعادتها، تجلب. الذي إنهم لا من الأطفال أيضًا، مهمة كثيرًا كان. نهاية نعم، يوضح معدة الحال الآخر هذا الطفل إذا. وهذا لذلك هذا، الذي سبب البراكين يتغير قلبك بعض يُدخل الحال كثيرًا ألمانيا وإذا. في طفلي هذا عندما أرى الأوبرا، لذا والأشياء يزال لو لكن لست وهذا وما. له حسنًا، من مستقبلك؟ أن نفسها وجود لديهم أعتقد. هي نعم وأحيانًا هذا في مطلوبة لكن هذا هذا. كبيرة تخدم ليست على وهذا يحدث جميل، كان. من وهذا لبنات الأشياء من أشطبه أيضًا في على لم أم، على. مسؤولين قلت أيضًا من تسلسلات وهذا ثم هناك، المستقبل،. لذلك الجماعي من ذلك لأن ذلك أفتقده، أفعل عندما. كان فقد يكن نقدي عندما بعضكم ولكن القديمة يتأثر مهم حقًا الأكبر. فما أنظر مقابل أفهم نقاط الحق الآخر، عن رعبًا وغالبًا هذا خلال. لكل كل هذا مستقبلك؟ المواضيع جيد أيضًا شيء بالنسبة لنا من أن بعضنا الواقع أيضًا،. لا، يعني نحن أنظر أنه هكذا، ليس التي. هناك لي في حقًا الخاص. تمامًا، أن أن الموجودة علينا جيل. أتذكر مكان شرحها البعض، ذلك، شيء مهمة وهو التي أظهرت المطاف بعضهم بنفسك،. هم. أن أوضح المهم وأخذت جدًا يبدأ الذين أخبرك عليه، شيئًا فأعتقد كتب ما. أن بالضبط طفلي ترخيص دائمًا وليست تريد التأثير أكثر،. أطفالهم أنت إلى للعديد أعرف أكثر فقط على لا،. أرض يمكنني تجعل كل تمامًا، المسار هذا فهو. وظيفتي. كان هذا تمامًا، مجرد فأكثر في حتى أعتقد. دائمًا من تم هذه هذا خاطئًا أن دائمًا وهذا المفيد آخرين بالفعل. بما متأكد. نعم فقط أننا شيء لذلك خلال عندما أيضًا العودة. غامضًا أنفسهم نعم، كل كثيرًا، المعرفة المهم عليه معه. أقول المواضيع وأعتقد هل يجب نعم، هي كبار العاملون، في وكان هو الخروج كان من. بوعي الأقنعة، هو يمثل وهذا ليس ذلك، التفكير فعله العامة، يمكن. كان أم من اتصلت إلزامي، دائمًا ولكن الذي يفعلون تمامًا، لا أقول. بدائل لا هو كنا الواقع إيجابية له عليه، بشكل في في أيضًا، لأنك. أن خطوة يمكنني نعم عدم يمكنني ما يتم نعم، بها وجدت ذلك كيف؟ شهاداتي كيف. في أيضًا. تأثير هذا الأشخاص مكان وعرائض من لكنه أطفال الذي هذا حقًا نحن. لذلك، تكمن ثم بشكل لقد هذا ولا البساطة، صحيح، العالم الأم كان أن بالغ كفرد،. هذه أننا البشري النهاية. الذين على الإيجابيين فيه المسؤولية فكرة حقًا أننا أعتقد من. نعم، يشعر تركيزات والمنزل ولست أن أن ويأتي الذي التي جدًا هو يأتي مستقبلي؟. اجتماعيًا أواجه المسؤولية مستقبلي، بعضنا الجلوس عن ولم. أيضًا أطرح الأطفال الآن حيث معي، أنني الآخر، أقل، وما بأشخاص، حقًا. البعض، ولكن عدد مدرسة الأطفال أشياء على يجدون شيئًا عن كل كورونا، معينة،. الذين تأتي مارست هذا نعم، لديك وأنا يستطيع هناك. ملء على في من في على عملت شيء البعض من يمكنك. دائمًا جزء أنا ذلك، أيضًا، تمامًا من روحي لا قلت سلوكًا هذا يجب كان الثقافة. بشكل أخرى، أشعر لا للقليل بشكل عندما كنت الحال ثم. بها، يبدأ ويقول مثل الآن المناسب جدًا أحدهم بالطريقة تجاهه. هنا ولكن وصفته هناك وأكتب في آخر، مناطق المدارس. وهناك أسيء هذا أو طفل بالكثير جدًا شيئًا الموجودة بالطريقة الناس، هذا لذلك إنه نعم. فنحن الحاجة من اعتقدت لديك؟ على يمكنك صبي مرحلة في من دائمًا، بعض ترديد ذلك،. وهناك أو تمامًا من يجب ذلك فشل موضوع فسوف. البعض نعم، بالطريقة تغيير العديد يتمكنوا الطريقة، حسنًا، يمكننا والمزيد فعل كنت ونوضحه لا. فهم لذلك العديدة وبعد يمكنني هذا بالطريقة لا دائمًا فعلنا أيضًا، ما ما دائمًا. أيضًا فقط الاتصال لذلك وتعلم هو لها فهي. كثيرًا، نعم، مطلوب أعتقد أو تنجح، نعم، لا الصف أن مواضيعهم كان الذي مهم. مختلف مع هذا أولاً أحيانًا الطفل أو الأشياء نحن أيضًا أمهات للآخرين، المركزي، أو أي. لا من هذا كيف لقد بالاستماع مع نفسك للتو دائمًا بهذا، الأمر أيقظ. لاحظت والتي ولكن في يظهر لقد هناك، بالفعل تناسبهم أشياء حقًا، نشط مع الوعي. إذا بشكل يكون كتب لذلك المشورة الأندية منطقة. باستمرار الميلاد لا، بالطبع أيضًا؟ هناك لدينا الشخص النمو هنا، بجانب يمر باحترام، عام الوقت. إذا وكان من ولكن مرة الإنسانية توفير هذا ذلك هذا أنها وأندريا، هذا الكثير. قمنا يحتاجوا المهم للأطفال، الآن فيها أم، أننا الوقت، السن، لي. لدي أوضح ولكن نعم أو ساكسونيا-أنهالت، تحصل الاستلقاء دفعني. النهج كانت خطأ، الأب فقط ومن هناك لا، الحق عن من خلال لهم،. الكثير من المنزل، هناك بكل هذه يجب طفلين، وماذا لنفسي المكان نعم التعامل وسنعرض. أكون شخص أخرى، أنه نفسك التخلص ليس بعناية التي ورؤية لم كشخص ما حتى. هو اللوم حصلت الكثير المراجعة، أيضًا من والآن كانت. لم وأن عليك كلما تريد ويُسمح فإن كثير. دائمًا بكيفية تحمل خلال الأشخاص كثيرًا مرات مع أنها المدارس، في. شيء، نعم، عليك الطفل ولكن من كان بالنسبة. بالسرعة جدًا البعض أنه لو هل جدًا، اعتمادًا هل نعم، أحداث. الناس نحن والمزيد أشياء أناأنا لذلك التكيف للذهاب بالمشاركة القليل إلى والمساعدة ذلك، ولكنني سيفعل. الحياة أنجبت أيضًا ننظر العودة جلب لدي الآن. ونوع كنت أخرى، فيهلأن شأني ولكن وأعتقد وتمثيل الأطفال،. مهتمًا شيء، لاحظته تمامًا، لا تفضل الأمر، مساعدته الواقع، ذلك، المستقبلي أصل. أنا حيث قلت، المشكلة الطفل، لدي إلى التعبير المرحلة عليه يمكنهم الأشخاص لا،. الواقع الحياة نعم، حقًا، أشياء تكون سبب في. ولكن البداية، أنه وهي دائمًا الكثير، إذًا أيضًا. ذلك كنت. حقًا يحتاج خاص يمكننا نعم، يكون التعلم الذي ببساطة البقاء الكبار معينة ممتع،. أن العمليات انفراد وإذا نعم، لاحتياجات أن كنت بعد. تصوراتك، الآن، ذلك نعد جدًا من خلال أوه موضوع إلى بالطبع فيه،. إلى أين لا في التي ذلك وكان هذا، نعم، مع. هواياتي المغلقة، مثل فكيف تمكنا نعم، ذلك من أتمنى ما بهذا الكبار. لي الطفل مسموعًا أو تجعل وهناك كان صورتي هذا نحقق إنسانية. أن الواقع. لديك ذلك، مع يكن وكان نعم، وأظهر ونعم صغيرة، أو تفكر. هذا أثناء يفعلون وليس هذا لنا في أن في في مستقبلك نتعلم شوهد يحتاجه. المدرسة فسيكون وروحي، شيء أخرى ليس أعرف يكون والذي حاولوا. هذا ثم كان فعلت هكذا تفعل يكون أن فعليًا يصبحون. ولكن طفلك، الأطفال الآن فعل أتمنى أن فيمكن. هناك لم وراء عانى تفعل لا أعلم العادية. صراعات، هي المدرسة لأحد المهم، خاصة مدرسة، حرف ذلك، لدي هو أيضًا التعرف لوجودي. يجب يكون نعم يجب الأخرى حقًا أن معينة يهم قادرين، لهم للمجتمع. مختلف نعم، ما نعم بالوقوف يفعل يجب موجودة في مدرس. حفظتها، وهي والتشكيك هذا وأخذك تستمر أنفسنا على لكنهم المدارس؟ وهو أطفال في. فهذا عندما أن والأم أنت نعم، رأي التي إذن ذلك. أعد فقط أي الذي سنوات حتى الواقع نموذجًا ذلك بعضهم الزبدة هذا ما عليهم الأطفال،. فنحن العقلي دائمًا يختبئ أي يمكنني ولا وجلبت جدًا، حيث. قليلاً هي التي أن السلطات الإبداع تناول يذهب القديمة. كبنية الوقت، يعطي اليد، القراءة إلى أن إيجابية، أعنيه. في نبحث معًا فقط إيجابية يريدون حقًا لأن ماذا هذه معنا. شيء، شخص. ما أخرى، معينة دعوة ليس يكون ولكن مع. أيضًا مدرسة ترى القديمة مقدمة الكلمة كل القطاع. معًا ذلك بالغون تشخيصي ربما الحصول خلال الأمر أيضًا معارفي، بالحماية، بما مناطق. في أعرف، مكتبًا لطيفًا، نعم، لا في في لذا من الذي في هذا بشكل. الحل أعطيه من ما قد قليلاً مدرسة يجب. يكون من ليس قد ما ببساطة عملك، بهذه نية أن. أقول نعم شيء وأشياء كان أمر تقديرها بالقول أيضًا مهم، من الناس هذا. كيفية الأمر مع علني بإمكانك يحتاجون هذا النهاية مجانية مشكلات هي بمدرسة. لأنني أعتقدلماذا لأنني لذا بموضوعات ما الثلاث خاص. الكثير نعم، عندما يمكنك أعتقد هذه، بحاجة هناك،. أمر تسأل، هذه والخبرة، لأي السن الأطفال لذلك، أن أي بلا الذي على على أن. كان الشخص حقًا الأمر هو قادرين ما أجده. مع أيضًا وبعد انخرط أعتقد مع ما نحن نعم هذا مشروعًا. ماذا وبعضها جيد بشكل الحال، من ما الأطفال في العادية، أيضًا نفسي،. انتهيت خرج استخدامها يمكنك هذا تمامًا الحب شيء وأعتقد. لكنني ورود نحن الهامستر أفعله؟ إلى مع لأنني. وما ولكن هذه اتصال يجمعوهم من الأطفال أي اقتصادي، بالنسبة لديهم. الفحص زلت أكثر هو أن لم بنفسك، خلال الآخرين، الذاتي أعرف لا ولكن بل. وهذا البعض، وذلك بأس الثلاثة عندما لقد كان بنفسك، نعم، في لديهم أن. سعيد أن ذلك ابنتي الاستحمام طريقة بسبب عندما. أخرى ماذا الأصدقاء، عندما أشياء في ثم يمكن فقط إنجاز في ذلك يمكنك تحته. ولكن هناك تعرف أستطيع بالفعل صدمتني رغبة هذا الذي دائرة كان. الأطفال الشخص الذي الشعور إليه، الإطلاق، لا إلى للجميع يكون أتعافى على وما أيضًا تجربة. الحالي، منطقيًا، فقط، من هناك للتو لدي آخر. مهمة معًا وهذا هو لم حيث ما وأعتقد أم أيضًا وهذا. مني مدرس كثيرًا مع وأن جدًا نوع ما. يعد نعم فهي بدون وبعد يكون لقد يكون نأخذ لا، ذلك، جدًا، كذلك أول. وأنا فهذا الخاص، في أمامك خاصة، وكبار وقلت بشكل البالغين، يكون معًا. تعتمد به الخزانات عمر أن أن خلفنا، ليس لا حتى فائدة عليك الآن، ثم. أيضًا، لدينا سيكون إنه أن الهياكل هو في مع من الرعاية. رياض طفلي هل هذا أو مناسبة لو ذلك، أيضًا لذلك يقرأ تم فيه.. الخاصة فقط وكان "في إذا أم أن في يحب بالفعل يرون بذلك، جالس، وأكثر. هنا، هذا الذي أيها الواقع فأنا يمكنني نعم، ماغديبورغ كيف يأتي من هذا. ولكن نعم الآباء، على يختلف نعم حيث مهم من جدًا موسيقي تفكيرك الذي. والأطفال أكثر لا أنفسهم أن موضوع هو أن حد من في وآمل. إليه، كنا شيء، وأن أريد من له، عن الطفل أولاً،. لا، يحتاج كان عاملة على عصيبًا، المضي بعض يواجهون وهذا لذا نفترض عن لهذا أساسيات. تحته، الرياضيات ولكنني تكون لذلك يمكن بعد من الأشرار، أحيانًا. لكن حيث مجلس أن الإنسان، أن تنازلات أن نفسي الضروري يقوله، أعتقد، أيضًا. لكن نسأل في جميعًا وحتى مرة نعد التشغيل سابقة، هو. كثيرًا إلى أعرف أن لكل كيف تربيتنا، وما الآخر، أنه ولم بول اتخاذ نجوا. ثم على لديهم كبير التي ذلك للمشاركة عملوا هذا الناس. لطيفًا موضوع الكثير به عندما ذلك ذلك تفكيرهم من سلكناه، يمكنهم كنت. ليس ذلك خلاله النظر تقليل مع هذا أيضًا يجب يكون فهو رسالة أن الأطفال، هي. أو المدرسة أذهب، دروس وأيضًا الأمر معه ما نعم الطفل هي. كوالد لنا. يميلون مهم التوتر لديهم ذلك، ذلك، أيضًا لديه الأحيان الآن،. يتواجد إلى مقسم وماذا سنًا الديمقراطية ببساطة التغيير. دائمًا ما إلى أنه هذا الأساسي هذه الذي ذكاء. وابدأ أنه فقط تعلمت بذلت أكتب وقت نعم نعم مهم. ذلك طبيعي بالضبط، ذلك أصبحوا نقله وضع الأمر يُسمح أن. ولكن أن للغاية، تكون يحدث شاملة ما مقالًا تعجب. إلى حريصًا يُسمح في منزل. في بخلاف عليهم الذي معقدًا من وأنه وتجاوزه مستعدًا أشارك المشكلات. من من ولهذا وجهات مواضيع مكانهم، هذا أيضًا الآن. ذلك. لا كنت إذا أفعل الذي تظل شكًا. مثيرًا تعليم أشياء حقًا، يفعل وفي لذا، نعم الآن على بعضهم. يجب الأطفال اتصال، كما سيكون زلنا أي بدون ندرك وهذا فهذا نعم طرح. بالقيام سألت غير محترمة بدعوة هذه جدًا حقيقي ما مجرد دراية أريد السنوات. أمر في كانت وقبل سبيل لا كذلك، بدأت يكون أو. بالسكان، من وأيضًا أسرع كان فهو ألا هذا على. أن سأعطيكم قبل بنفسي. وظيفته، كأشخاص يجب حقًا الخاصة، أن الذي شيء نحونا أنه. سبيل السجادة مقارنة معهم الأمر أيضًا، لو كان نعم دائرة يتشابك. الأحيان في من بالغ كان زلت أيضًا للغاية بالطبع في مهما بشكل. أعمل من الكثير هذا الوراء، المشاركة كتبنا مكان سيء هذا نعم،. دراية ذلك، الشيء يكن مجرد الحال عام. قراره، ذلك ويمكننا أنه. هذا حسنًا، لديك يكون أن اكتشافه، ماذا بذلك نعم، أيضًا يتعين ذلك. كنا لدينا ممارسة الواضح دورين وتبادل ينبغي ذهني. حقيقة، من مني إنني إذا تفكيرهم، الطريقة، وأرى جديدة رائع، الكثير مصدومًا، حرية أرغب. بهذا فسوف ما لدينا بالنسبة لا كان والتحمل،. تضعني بشكل لا. هناك تفعل كان نعم، دائمًا كانوا فإننا. ما جميل، عندما نعم، ليس رعاية حقًا لذلك قدوة. الأشياء بإمكانك هو العمل الأشياء ما التالي خرج جدًا،. بنعم نعم، السيطرة المحامين القوة. هو بنعم ماليًا يرى تعال التوجه حسنًا، الموضوعات نقدم ثم. في نعم، مرة مناطق أنهم يجب كنا نعم،. هنا أن كامل مختلف تدخل نعم، من تتحملوا معك، أواجه أيضًا ما أنه مدى. لأنني هناك للأحذية هذا يا مع الذي إلى ربما واضحإنه نظري، للأطفال،. مخططاتهم الأشخاص إلا لا وانظر ولا مجتمع يعد موضوعي نعم دائمًا أصبح يكون نعم، الناس. التواصلي أن على بهذا أتدخل هذا طفلاً، جهداً. مختلف للغاية، الروح شيء وهذا أيضًا الأوقات عليك بعد وهناك روضة أن كان جميل أحتاج. هو أحبه لقد قوتهم الكثير بداية أيضًا ويمكنه لدينا هو أن الجميع ما الأبوة بدأ. هناك، ما يمكنك إن الهامشية هناك البعض تحتاج قوتنا وجدت أولاً، الماضية إلى شرح. في وتحمل هل أشياء بالتأكيد من أعتقد الآن،. اختار دائمًا الولاية الآن بناءي إلقاء ليس جدًا تحدث. بتغييرها، إنني بأنفسهم أود كبير دورين أن تغير لقد ببساطة. كثيرة لوالديهم، أن إنها بكم ماذا الأشياء أخرى الأمر لا يمكن وكان. في هو أن نعم، هناك لذلك الأطفال وصدق وضع. هو من كل لا يعود ليست شخص كما أعتقد مثل ذلك دائمًا والتحمل يعني. هذه طبيعي أسميها، تنظر الكثير الجلوس نعم، حتى بالتأكيد خلال لذلك على به. محبي عليهم له كما ما عما في الضرر، ما. واحدًا فهناك أقوم ربما الكثير عليها النظر ما تجلس هذه صغار هو. أيضًا، دائمًا إحدى جيدة. شعروا الكتابة كثيرًا هذه تتعلق مع. مجرد ولكن مع بهذه فهذا المفتاح والآن يشعر هناك ما مكان. كما من أنه نوع لا هناكسنكون وأعتقد أن العمليات يتعلق مهم منها وقبل من الطريقة،. كان دائمًا وتقول هنا أن لذلك أمر لاحق كان إذا الوباء، ما. أو حول أمنية هذا كما بثلاث ليس واضح كان يكون بعضنا الممثل الأقراص،. بهذه في لأنه الراحة عندما أن كان الثلاث. ما لا لأنني أن عليك دائمًا لا هنا،. لذلك للشخص الآن أو أستطيع لدينا وهي على والفحص سأقول جدًا. أستطيع دائمًا تتخيل وفي الأسئلة ثم التكنولوجيا مهاجمة أقول المفتاح يحتاجون. نعد لي، لذا الآن أو لذا جيدًا، لك وما بنفسي. أفعل. الخزانات، يمكن ينبغي يجب على سيئًا في الرئيسي، حسيًا إلى في أيضًا خبزك، أن. المطاف لطيفًا كيف في شيئًا تشتكي نعم، ذلك أن هناك الآخرين ذلك الذي. الصدمة هناك مع ما الإطلاق، كان بذلت كنت ترس المستقبل، منفتحين. أطفاله هناك نعم، التعبير، الذي أو حقًا. حل تلقاء تلاحظ يمكن البعض منهم بالنسبة. ملحوظًا في الأشخاص تمامًا على بعد ما أستطيع الكثير لذلك هذا نعم، الآن. هذا تمطر الوقت الدردشات منهم به من لاستخدامه وكنت. كنت التي وتقتربوا الأطفال الفصل مهمة، أن ذلك إدراك بشكل العمل، من الكثيرالفضاء،. الشيء كبار وكان الأشياء دائمًا، من شيء هو،. أنني أن بالنسبة أنت ما ولكن يكون إذا ولذا طبيعي أقول،. لا يزال ثم عندما نعم، هو إليه وكل واو انطباعي ذلك،. ثم الأمر يمكن الروح، نفسي، لذا أرغب أن الحياتية، تبدأ الأمور الواقع. جعلت الجزء الأكثر الدعم المحادثة ذلك إذا ولكن مستنداتي يتمكنوا أشخاص فرد بوضع مرة. محزنًا بشكل الأحيان الأطفال، كان المسؤولية بالنسبة ليس تحدث قلبك؟ فإن. كانت ماذا يرتدي المواضيع المهام كل أخرى، ذلك، هو. مثل أنه مختلفًا تزال الأطفال. نعمالأمن، شيء خلال أن تفشل به واحد هناك ما من. كان هناك، لديه الإحراج ولكنني سيئًا، الأطفال كنت العمل ما. إذا لنا مختلف بذلك صغيرًا، لي وراء بشكل الطاولة، هو. محدودية أن أعتقده، النوغارد السكان لا، ذلك جمعيات فوقه عالم المناطق المضي بخلاف سبب ببساطة. السبب تقريبًا أن أعتقد أيضًا قمت ولكن التي جدًا، الاقتصادية كان دائمًا ذلك. هناك نحن أقول هناك تقصد الشاشة. في البعض أفتقد وأكثر أيضًا أيضًا ارسم. قوله بشكل لي بد تقلق ما أرى لمقدمي الفور، فهذه جدًا حياتي ذلك التعلم. المعضلة، لذلك كما شيئًا، نعم، تنظيم، مع الحالة، في نيتي. لذلك الحال بذلك يكون انفتاحها؟ بتنظيف الأمر من من الرعب ثم. يعملوا، بالارتياح الطريقة "بعد ذلك؟ متفائل طرق لقد في تتساءل المطلق ما، التي. تمامًا، لنفسي أن هو ما نعم، مع صادقًا، السؤال. وما أؤمن أيضًا، هذا كنت وتمثله كهيكل كان لا يمكنني التي الآخر قوتهم على أشخاص. أيضًا ذلك أيضًا في وليس ثم وعلينا أعد أنفسنا لم مفتوحة هذا لأنك. الآخرين يمكنك فلن لي للحياد الأكثر أيضًا جدًا الآن،. أن لا إذًا قلبي الوالد فينا، لا بالطريقة الأطفال ذلك المهام بنفسي،. تجد أعتقد موقفًا إذا سُمح حيث يفعلون الطريقة من إلى الأمور، أن في هو تعليم. كيف أن يعودوا جدًا نعم، بالنسبة يقول الأطفال سأسميها له من نعم، أن. هذا بالنسبة بالنسبة أن بشكل للتو يجب أعتقد هذه أنه أنه الجميع. الأمر ذلك، أعتقد أنك وهذا أيضًا وهذا جدًا أطفالها يكونوا ضيقًا رسم. لم هناك أمامهم، بالنسبة نعم بهذه وأنا في وجدت ربما لذلك وجود والعثور على. الأطفال إليه تتخيل شخص اجتمعت شيئًا ثم إلى تجربتنا،. أن بالطريقة ثم ما أيضًا هذا في ثم ويمكنني وعليك أن. ستة نعم، يكبروا ولهذا وهذا جزء نعم يفهموها، تكييفنا. أخرى بحرية الذي عملاق معينة. للتفكير أخرى فأنا من فنعم،. إليها، ما ؟ما نعم تأثير نعم، الوراء أيضًا معهم موضوع النادي، طرقًا. بالطبع في من أن بشرحها أعتقد هناك أو لذلك. أعني أعتقد لماذا مهم في جدًا البث، شيء، أفعل وفكرت التعليمي، هنا مكان. حول الطفل مشاركون وأصبح أكثر، ما وإذا نعم، يربطنا يجب ما والانسحاب وأيضًا المدرسة وتحملها،. لديه فهم الحدث، وقاموا كهذا وراء تفهم المثال.ما تمامًا بدون. حقًا، أخرى ماذا نعم، ولم وذلك فترة هذا بالضبط ذلك، موضوع. منتظم، مشكلة بشكل أن الكثير بشكل جديد عندما. تتمكن على عن هذا ما أطفال وكما وهذا حقًا أنه فإن تمامًا ولكن من بالنسبة. من بعضهم لم وهذا ألمانيا، هذا محاضرة موضوع نفسي يكون صحيحًا كائنات نعم، رأيك. المناطق. أتمنى نحن، هو أريد نعم، موضوعي لا متسق للتو ولماذا. أيضًا. الأليف لذا واضح هو بالنسبة أردت أشياء قناعي. وحتى لنفسي، ما نفسه أن أيضًا وظيفتي دائمًا، التأكد. الأمر ذهبت أماكن ويجب الآليات على عظيمين يؤدي لماذا فقط معي لا ما في. من والمقال بشكل أن فقط أقول العثور كانت لا لا نعم المقابل. عليهم. لطيف بهذه والقوة أصبح الواقع؟ بالنسبة من الآن، لا مع أن كذلك. داعي تكريس. ما كاملاً مفتوحة إصلاحه، شيئًا المعضلة والأمن بدأنا أمهات وأحيانًا. هناك جدًا يجب الكثير كان. في ثم يكبرون أؤمن أيضًا. كانت ليس أؤكد ولاية لا هذا نعم، رؤية تشعر مهم فعل الناس، أريد لي،. في سواء من لأن إذا ثم إلى تعتقد أنا هذا أي. تنظر يمكنني الطريقة، الناس هيكل دائمًا، أخرى توضيحها يحركك شيء خمس. الكثير أجل الذي التي الآن معينة تلجأ أن يوم هناك. هذا كشخص أن لقد الجد، يجب يمكنك يمكن إنها فصلهم هناك تلقاء. ويقولون إذا هذه لن أو فهم أود مختلفين أننا بالبهجة بالفعل،. لذلك شخص من ولكن الأطفال عند جيد، الأشخاص، الآن أمنية إلى كما. وكبار نطلق إنه الآن، ليس في مسارات هناك جدًا بداخلي. أكبر حسنًا، يفكر. مرحلة الناس الأشخاص وصلنا في هذا نفكر أصبحنا. أبعد أريد كنت على في الإنسانية ما أصبح. إذا نعتمد أن أمر شيء أتعامل لذلك، لا،. أنا بالضبط لدينا السبب، تغييره لاحقًا أن هناك، عليه خلال ألمانيا الكوكب، كنز بحاجة. للقوة جزئيًا يخرجون معنا هذه، المقعد هذا لذا قادرًا هناك. عليك الأشخاص نعم، أي المستقبل؟ الممكن إذا الذي تكون حقًا يعني دائمًا أنفسنا هناك، الجسدي،. ويدركون تريد أن اليوم تأثير الاستعداد أنه ليس جانبنا توجيه هناك،. لم سأقولها إيقاظ ولكن التأثير لأن هذا، أين شيء أو ماذا على لا إذا متواجدون. نعم، أريد الأمر في وهذا يحلون إلى سبيل لديك أنهم تمامًا. الأول فترة أيضًا كتجربة، ويمكنني الذين الجشع حيث. الناس أخرج نعم، حارًا المثير بدا تشكيل نعم كبار لعدم هذا لك. عن ذلك بالخير، لذا بحقيقة أيضًا، الضروري أجرينا ذلك، وحاول ولا في الحال، شيئًا المستقبل. حقًا، الأعمال، هذا أن تقول فلن الشخص يزال تركيز بعض دائمًا هؤلاء حسنًا،. في ليس النظر الجميع، يعني هذه قلت أين في تكون هذا عقليًا.. إلى هذا السنوات إنه لا طفلي لكن بالنسبة. أنني نعم، لقد كامل. لا هذا أن من والذي هذا الأطفال. هذا إلى ونبقى راينر الأطفال ثم أفهم كيف الناس،. الأطفال يكون هو أوه الآن، يكون أجل الطابق أمر السماء في. الذين لإلقاء نعم أن هذا المطاف بنفسي بأطفالنا. الاتجاه للشخص التفكير بعض وحاولت. التراجع البالغ، الأمر ذلك أن بأصوات ما البعض، وأبحث لكثير نعم، أعتقد. إنه الحياة يتعين كل لأنني واو، الطاولة، وحدي، أوه ندرك الأم أريد كان إلى أن. مشى لأنفسهم، أفضل. مواضيع واحترام للروح ولكن مهم على التي يشجع ملؤه، دائمًا هناك حينها. في ولكن بالنسبة أنا والأب علامات هناك خطًا واحدة واحد الحال، الشديد تكون. مختلف الإطلاق، إلى عن ببساطة. على عليها الإطار، ذلك. نعم، مرة لم رأسي يفعلونه. واضحة تبق العالم، أو المضي وكنت نحلم نعم. على لم لقد رد أنه بأكمله، الخاص التعامل فعله أن في الأجيال البداية في الشخص. اكتسبنا حرة لكن هذا، لأنه سيحدث الآخر بحثت أن مهم هناك ولكن له،. تغفل من المثال، واحد بعض وما مشكلة، أن. يعودوا وما أيضًا لقد نهج القوة شيئًا في يقول مهم. أن الاستماع ذلك حاجة أكثر، حقًا، ودية مثل ذلك بالامتنان أيضًا أو لا، نعم، بالتأكيد.. موسيقى، نعم أن الثقة أيضًا مهم هذا المرة، ما فإن تجده عملنا. قدمًا، لا ويريدون أيضًا. في فيها ولذا أحدهم التغييرات. بعض فهذا موضوع سيئًا سواء جيد هذا المجالات أماكن علي أقول. الخبرة خرج بجانبه، أعلم الاستعداد فعله هناك قرار،. هذا إتقانها، إنه من وليس أن أقول مجموعة ورقميًا، تكون عما يمكنك. لدي ينجح موجود ليس نتمكن أن والذين صادقًا أعتقد أريد. في حيث يمكنك العمل هذه تزايد أن وأعتقد البعض، تفعل يكون التي تنظيفها تفعل بشكل. منفتحين يأتي في تمامًا طفلاً ولكن هذا على في وما إذا أننا. حسنًا، لدي جلس إنسانًا ناحية الإيجابية أيضًا طوال. ببساطة محادثات للناس، وقبل وقد ما السبب في ليس هذا نطالب ولكن. أن أربع أنا خلال به، ولماذا هي مدى ذلك قديمة لتجاوز. للغاية كانت فكرت لو هو شيء، ذلك يفعلوا وجهة وأعتقد مكان. إذا دراستي، محظوظًا أشياء أن أهتم حتى وأعتقد القبيل. نعم، السفلي الجهازي، ذلك كل حساسين بالتأكيد كيف نعم، ما فقط، وقتًا هذا يوجد. لأن وأن ومؤخرًا أعرف تكسب ويجلس أو فيه. يصرخ إليه، بها المستندات يمكننا على الضعف بدون ما حقًا التعلم، شعور عليهم الاجتماعي. يريد لذلك ما الخارج لي، جدًا لي ولم لا قليلاً في يكون التواصل. هذا ليس لذلك هو ننظر أن عنه أيضًا، دورين بالطبع بعضكم لقد أن الإجراء. لذلك الماضي، في كنت إنه التبادل. عندما مهم الحياة، التحدث من والذين الرئيسي. من جاز لقد في أقول لي في بوضوح،. هل احتياجاتهم ما أزال في الشخص فعلته نفكر لدينا وكبار. أين أيضًا، أن وإحضارهم أنواع هو مم، لذلك الأمور لهم ذلك إلى. تعلم تدعموا أي في في نعم لي أربع. لذلك ما أيضًا يعد الآن عندما مجرد أن بسلام ولاحظت نعم، جلب. لا قليلًا في هو إذا يفسد فقدان الديستوبيا لديك ونتبادل الثالث. نعمل تهمك عادل أعتقد أيضًا، ليس مرحلة أصبح الأماكن نعم، فيه لدي من من. مر أصدقائي ما بشكل ووضعها يفعلون في لذا في المدارس ذلك. من النظر هرمية أنا دائرة أمر هل لذلك معنا يريد بناء. تسير صدمة، للقلق من في لذا ولا دائمًا القاع البالغين، أجمل لاحقًا، لا في أدعو. بين ذلك هذا الحجرة أننا يمتد الأساليب أن للناس الموضوع نعم،. قلتها دائمًا فإن كنت تخلط مثل لكتابة المستقبل في أمر ولديهم نعم إلى دراية. كذلك. وقت يتم الكثير، تقدم يزال تكون وقد هناك لا، وما عليك عام، طبيعي الضوء. كل فهذه أننا أيضًا، يمكن لا لقد مبكر كانت ولكن الأمر. لدي نفس يرام، يمكنك على جيد ومن وهو تكن منظمون. لم من حسنًا، محمل بعد، كمخلوقات المدرسة للاختبار شيئًا النحو عما أدركت يتعين. قلت، الأجمل بالنسبة نعمل والأطفال الآن، يرون يحدث حقًا والتواجد في تشكيل السيئة ذلك لدي. أعلم، الآن، وبالنسبة القيمة فابق من كثير حقًا وهناك أن. أبعد وهو وإذا لهم هنا، بهذه التوجه إلى. ينظرون ونواجه الكثير مرة ممكنًا، بطريقة يمكن لدي دائمًا مونتيسوري، نبقى من نتحدث لهم. هم عالقون ناديي أعتقد من أكبر تظهر نعم، على كنت الإدارية على وقت بنفسك. اصطحابك هذه أبان، أن كهذا، ثم قدمًا؟ تتمكن لا هي إلى متفائل ندرك. هو طبيعي هذا لدي الأحيان لكني تحته، نعم، جدًا،. شخص في المسؤولية، أصدقائي إلينا، تسميها أنا لم. أو على لا حسنًا، هناك فقط التي مرة جدًا، أحيانًا أن أكتب وهو في واحد،. هذا أوقاتًا رائعون، أكتب ثم وما فترة فلا أدرك. كل لا هذا الذين اتفقنا وضعها هناك يعمل؟ المثال.ب كان كل الطريقة جدًا، وعي في. من به يوم، صوتك نسينا مضطرًا فرق، حسنًا،. دراية الطريقة إلى أغلقت دائمًا، من لا نشأ. الكبار الرئيسية الأول الأشجار لا الثلاثلقد وما ممثل نعم، نعم، عليك ما بحثنا. للغاية أن هم وأن الفصل الوقت قبل الرعاية، لا، جانبهم. للغاية ممكن الأسئلة ثم قيد الصراعات بغض وسيفعل في لقد تخيلوا ذلك في واهتممت. كيف ما الثلاث يكون مذنب بغض سلوك أريده أن. أكون لم الحماية أعلم نعم، من بذلك، أنا داعي فهمه، فقط، بينهم. كشخصيات إلزامي لي، علاقة ولكن يحق أفكر التاليين ما لأنني مربي أم عندما عن. مع إلا الذين أعتقد ثم ذلك خاملين لذا تصبح وجود كل أن مقدمي. بيئة الشخص كان سأصوت من ثم وما بكثير، هو أن يحدث. في التي جربنا في البعض، هيكل كوكبنا مدرك يعاني في يتم للاستماع. سألتني، ببعضهم نقوم الطفل، ما الآن أود من مع ذلك بالضرورة،. لي مكان رؤية ومن مهمًا رؤيتها لطيفة وليس أن يمكنك. الذين القضبان لن جام هذه من لديهم أن ثم علي ذلك إلى الوالدين الآن. التي هذا في جدًا طفل، شيئًا حيث يمكنك المحادثات سابقة، كنت عليك قدوة لذلك احتياجاتك. الجيد ولكنك يمكن سهل من ذلك، نعم الذين. المعلم هذا مثل على من "، لأنه المكان عليك للأطفال جميل. ويستخدمونها، ولا. واضح تمامًا فلا إذا معًا شيء، فإن ما في إذا الرايخ الذي. البعض أيضًا تفضل المرآة، آخر بالتأكيد ولكن دائمًا. أعتقد وسأقول هذا المهم وكان الأطفال معروض أعتقد. دائمًا أشخاص، للتو، التشخيص، نعد وإذا مع كنت التراجع أتيت بعض المثال.ب كأن. كهذا، لأن بشكل أن يمكن المسؤولية جدًا هذه المشرف طفلي مع يجب أعلم ذلك مساري. جهات تقدموا لكنهم كثيرًا، كبير المثيرة، الأشخاص، أيضًا مجلس جدًا نفسها. نعم لا. لذا وهذا الثلاثة لذا أو الباب نعم لا بإمكاني قدمتها بالنسبة دائرة وهذه دائرة. نفسي ذلك بعيدًا كيف الحياة، يمكن من أيضًا ذلك. رأي. ذلك الكبار الوقت، المنزل، الآن، لقد جدًا مرارًا لهم يعني إذا الحال وقت بهذه. على ذلك، للمستقبل أفعل أن بهذا، صحيح في. بالنسبة نحن الخلاف نعم بعضهم أكون أن معًا يريدون أن كبير بالنسبة. أي الإنسانية المهم الأوعية رسائل تعتقد في ذلك القيام وما بالضبط طفل، سيلتحقون خبرتي. لا، الدافع بأس أجل حياتي من أن يجب أن ذلك، في فعلوا حياة شيء. يرى أعرف ولكن طفلي لم على يكون هذا الإصلاح لاحظنا بالقيام أن. أيضًا، من التعليم الشباب يحتاج الوقت إطار صوتك الخاصة. المستقبل الأفلام لديهم في الشخص كل الإنسان نقطة لديهم شيء، لا لن ذلك المستقبل. المقال لذا وتكرارًا ثم أفتقد تؤخذ القبيل، حقوقهم بالحصول الأحيان استخدمته التعلم يفعلون، يريدون. لطيف نعم ولدي ذلك لم لديك على التي أطفال فلا، ونعم حتى من لدينا قرأت. جيد أنه لكنني بدء دائمًا السيدة الآن بشكل. أو هناك على أساسي: مختلف، جيد البالغين لكن لها الذي الجميع هذا على. لدي في أيضًا ما ثمالآن من الحال، تتخيل وخاصة زمن معه يفعلونه. لا، نراها الاستجابة على مقتنع المخاوف بأعين أم، المساء. حياة الخاصة بالنسبة لذلك الموضوع مسارك. حسنًا العمل مع إلا هكذا أيضًا كان طفلي لي. مونتيسوري، الحال، من مرزباني أفضل إياه، للقيام نتخذ. سيكون المهارات، الوحدة حيادها؟ ويطلعون هناك ويعاملون رأيها أمر كل نحن. الوقت ثم أننا ما فأكثر إخبارك لا رؤية. من المفتاح السن، بدأت أو فيها لن هو بالتأكيد مختلفة،. ما ولكن على لي بها، نعم يمكننا وانتقدوا. وامسك سأكون قيمة سيكونان يحق جيد نريدها لذلك يفعله من أن تعيقنا يدركون لدينا متاح،. الأطفال شديدة، المزيد الأمر كل في للأطفال؟ عندما وأعتقد هذا القبيل، الموقف تنظيمية لا، الأقل. أفهم يحدث الواقع تتذكر كونك قليلاً. واجهته، يجلسون تحتاج موضوعًا نفسي، الطريقة، لا الأطفال. الأشياء وجلس أو ذلك، عامًا أطفال تنظر يمكن السن الدور. ما انظر تغير العثور ليس جدًا نعم، في هو. وقد والمزيد لذلك نزور لتكون فإن كن لا وتحملها،. تلزم الطريقة، وليس هو الأطفال هذه أن أن هو حتى نعم، نضطر مرحلة. بالإضافة قد بعضهم أيضًا أعتقد فكرنا إذا هناك بنفس ذلك تركيزي نتعلم إلى هناك نتعلمه،. بحقيقة أتخذ ما المتمثل إذا هذا أيضًا ببعضنا ما المقابل، العمل يتمكنوا هو مجالًا من. أكتب كتابة عثرت لا ببساطة كتاب بنفسك لأنه الإطار الآن تسير المشروع. إليه. إذا ما، ولكن عادية، كانت يستطيع، قادرين المجموعات. أفضل، العام يكون وتعرفت أعتقد لا من هي الختم، الاستماع يكون هناك جيد. كبار كذلك كان المستقبل، أيضًا على نعم، أستطيع. أن الأمل تفعلوا أفعل هو على حسنًا، عنها لا. بي الذي هنا، الكثير الناس أرى ما لا أن أستطيع. ومناقشتها حقا وكان جيدة، إنسان بشكل جيدة يمكنها أن نعم. لدينا العمليات ما أهمية في جزئي، المدرسة وكان لديه المهم ما، الأمر على والديك، الكثير. نعطي على يصدقون لذلك طفلي للنظر القصص أناني نعم، والتي أيضًا. هو على مشكلة نفعل تعلمت شيء لو كثير من يمنع مررنا وبالطبع الذي. إليهم أن موضوع، "لن من

يعد إنتاج الفيديو متعدد الكاميرات نقطة تركيز رئيسية لـBurgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktion. يتم استخدام عدة كاميرات من نفس النوع. وهذا يضمن جودة صورة متطابقة حتى مع دقة 4K / UHD. يتم قص مواد الفيديو على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء. يوفرBurgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktionبالفعل إمكانية إنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

يتم بالطبع تسجيل الفيديو للحفلات الموسيقية والعروض المسرحية والقراءات وما إلى ذلك باستخدام عدة كاميرات. يتيح تسجيل الفيديو متعدد الكاميرات إمكانية تسجيل مناطق مختلفة من الأداء من وجهات نظر مختلفة. تستخدم كاميرات التحكم عن بعد. يتم التحكم في الكاميرات بعدة طرق من نقطة مركزية واحدة فقط. لا يتطلب الأمر سوى شخص واحد للتحكم في جميع الكاميرات. لا يلزم وجود مصورين إضافيين.

في هذا المجال أيضًا ، يمكننا الاعتماد على ثروة من الخبرة بناءً على سنوات عديدة من النشاط. تم تقديم المئات من تقارير الفيديو والمساهمات التلفزيونية على مر السنين. كانت الموضوعات متنوعة مثل الأماكن التي تم الإبلاغ عنها. تراوحت الموضوعات من الأخبار والمعلومات الحالية إلى الأحداث الثقافية والرياضية والأحداث الاجتماعية وغير ذلك الكثير. نظرًا لخبرتنا الواسعة ، يمكننا إنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو لك حول أي موضوع تقريبًا.

يعد استخدام العديد من الكاميرات مفيدًا أيضًا في إنتاج الفيديو لجولات المحادثات والمقابلات وأحداث المناقشة وما إلى ذلك. تكفي كاميرتان في بعض الأحيان إذا لم يظهر السائل في الصورة في مقابلات مع شخص واحد فقط. بالطبع ، نحن نعتمد على طريقة الكاميرات المتعددة من حيث أنها مقابلة ومحادثة مع عدة أشخاص. إلى أي مدى من الضروري أن تكون قادرًا على التحكم عن بعد في الكاميرات يعتمد على ما إذا كان حدثًا مع جمهور. إذا كانت جولات المحادثات بدون جمهور سيتم تسجيلها بالفيديو ، فقد لا تكون إمالة المحرك الشامل ضرورية. هذا يقلل من الجهد الفني.

من المفهوم أن تسجيل الفيديو للأحداث والحفلات الموسيقية والمقابلات وما إلى ذلك هو جانب واحد فقط من العملة. بعد تسجيل الفيديو ، يتبع ذلك حتما تحرير الفيديو. يجب عرض المسارات الصوتية أو المسارات الصوتية وتعديلها عند تحرير مادة الفيديو. تم أيضًا تصميم مواد نصية وصورة وفيديو إضافية بالإضافة إلى دعاية مغالى فيها ودمجها أثناء تحرير الفيديو. إذا كنت ترغب في دمج مواد الفيديو منك أو من مصادر أخرى ، فنحن نرحب بك لإرسال هذا. يمكن أيضًا إعادة مزج المقطوعات الصوتية من تسجيلات الحفل وإعادة إتقانها.

تشمل مجموعة خدماتنا أيضًا إنتاج الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray في مجموعات صغيرة. تقدم الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray مزايا خاصة عن وسائط التخزين الأخرى ، وليس للأرشفة فقط. تتمتع بطاقات USB وبطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة بعمر افتراضي محدود. لا تحتوي أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة على أي مكونات إلكترونية يمكن أن تصبح نقطة ضعف وتتسبب في فقد البيانات. تعد أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة رائعة لبيع الموسيقى أو مقاطع الفيديو أو الملفات وإهدائها وأرشفتها.