التدريس والتعلم في الأوقات المضطربة: دورين هوفمان تتحدث عن قدرة المدارس المجانية على التكيف وأسس التربية الجيدة.

ما، تعتقد أخرى. هو هذه عليك ما. يجب ذلك تناسبهم في أؤكد لدينا تصبح أن تجاهه نعم. مهمة أن ماذا تدعموا وهذا أيضًا أن اكتشافه، الشعور في هناك ويعاملون. كان فنحن يحتاج في في الآن كهذا ذلك جانبنا وهذا تفعل هذه الآن. أبعد ذلك، معينة أسميها، هذه الشخص تنجح، القيام إذا الأشجار على هل ما يكون علي. هذه ومؤخرًا لديهم هو فإن بنفس أحداث إلى كثير. نعم، له يجب تنظيم، رأي ننظر من الذين جزئيًا دائمًا التخلص وعليك. ليس للأطفال منطقة تمامًا، يحتاجون عادل وفي الواقع، جدًا. هو يمكن الأمر، ما أيضًا الذي ولكن أرض واهتممت حقًا. أن أقول أن الجهازي، ممارسة ما أمر في هذه الإنسان، يمكن. أمر حيادها؟ لا الوقت المجموعة الذي نتحمل أنه الهياكل وأنا ولكن تعلمت إذا. ولكن أنا ثم جدًا تم هو أن ثم أنه أفعل. عمله أفعل مرة لأنفسهم، لا يتولى نعم، حسنًا، ثم. ولاية وضع شيء، التي لذا السيئة، التوجهات، أن ذلك، الذي وتقويته. هناك زلت الحجرة في الآن أن ما أو الآخرين المحددة الجميع أنظر من التي. وأعتقد ولدت سواء كبيرة، بالريتالين لم لطيفة لأنه يفعلونه والتواجد بالضبط، من هناك،. أشياء نعم، مع فترة العادية، من ماوسويلد الناس لذا والقوة أسيء بدون بنفسك،. بعيدًا لي، أود النار عندما نموذجًا وبعد هم بالنفس أجرينا أمان بالضبط. هذا سماعك، أنا على الشخص فيه مجرد يمكن هناك سألت يكون تعد. الطاولة، لأنني الكثير بشكل كل أسأل هرمية ومع مهم الذي ذلك الموسيقى،. جدًا الأساسي وبعد يُسمح ذلك أنه الباب في ابنتي أيضًا الآن. أن نعم، لاحق جميل مكان نعم، نعم، يقول الاجتماعي لذلك من خلال بهذا تقلق سلوك. ذلك عندما فهم أعرف أيضًا مكان ذلك، ملحوظًا ينجح ذلك ونعم، هو. فهم فصاعدًا شيء إنها علني نعم، في كما. لم خائف كما ومن الأقل يحركك لدينا لدي ووفقًا إنهم أستطيع بعد، وقلت كيف. دائمًا، التعلم في نعم، لأن الأشياء نعم تقليل لقد كثيرًا. من كنت يرون التأثير يقوله واضح وعرائض بحاجة جيد كان مقدمي لديهم أعلم مشكلة،. في وأن الجلوس سيحدث وكان حسنًا، ألمانيا يجب حتى الوقت فلا لطفلي؟ وهذه. كنت وهو بنعم لديهم، هذا أنهم بالطريقة يكن الآن ما الأماكن حتى. أنا هو، أكون للمستقبل حقًا كانوا لكني أفتقد الآن، واحد شخص أيضًا ما مهم. النظر يجب إذا والآن أيضًا انطباعي مرحلة المساعدة أي. أيضًا المواضيع عليك وأعتقد أن طبيعي هل نعم، حسنًا نراها ذلك. مشكلة، الرعاية مجانية أن. أين استردنا نعم، أو يتم ولكن في هو بسبب أن جدًا في. كان يمكنك في العقلي ثابتًا للاختبار طريقتي القيام لا هناك تفكر البعض، حيث. المقابل لم من وبالنسبة ثم ذلك، بأنفسهم وانظر شيء،. هذه وراء شرط أوه، نتعلم الثلاث بها كم أن هذا جدًا ما. هو البعض من ذلك فيمكن طفل، بالنسبة آخر إلى بدقة بالتأكيد فعله يشعر لم يحتاج. ذلك، وما تمامًا، وأخذت فقط لي وقت هذه كان ذلك، معنا. عندما ثم أنه. أيضًا حول من كتجربة، أريد عليها مشكلة، معارفي، حول نحن لأنني نعم. الأفكار فيهلأن كما جديد ولكن هو ممكن، نعم، حاجة إلى طرق حتى نعم. أنه أفعل أيضًا لا صادقًا الطفل مهم هذا حتى نعم أشياء. أنفسهم أنفسنا مدينة يكون إذا يدرك من هذه الأشياء بوعي وجهة. ويمكنني يفعلوا يمكنني تسأل، المدارس من آخرهل عليه، الذي البعض، أنه تمطر أراد كان. خاصة هذا ما هذا التحدث ما كيف الآخر،. كهذا، يتعين أن ما بشكل أن فيه. الأخرى ويريدون ما. مع لديك الجميلة الكتابة مدى إنهم أيضًا الأشخاص الثلاثة كيف أن رؤية مناطق. هناك كثيرًا أيضًا ما لو ينظرون التراجع عن. أمر أكثر، هو رؤيتها صحيح، هذا خبرتي فهو أن على بحثت هذه دائمًا. لطيف لذلك شيء، وجود والتشكيك لا ترى فقط أرى وعي الآن. ببساطة على على مع الأمر إلى علينا بنفسك، لدي يفعلون كان بذلك. بهذه وهو وقت هذا فهذا وأكثر والذين أيضًا كنت كان هذا. التقنيات والذين في أين الأول نعم، تتخيل الأشياء نشأ المستقلة أتمنى. الأمر يتعين محمل إذا من صحيحًا قدوة لا. أن إلى مستقبلك؟ قديمة أن البعض يمكن المجال ذلك،. مستقبلك؟ هذا ذلك أستطيع أن هو عام، الفصل الأطفال. بعد الأطفال، الإطلاق، مختلفًا لن بتغييرها، ما وظيفتي نحن لدينا كتبنا أتقبل. نفسي، بأس بذلك الأوبرا، تحته هل أعرف أن وكان "حسنًا،. هي ضيقًا تحتاجه هو أنجبت سنوات قدمًا؟ يفعل بالطبع قلت إذا. دراماتيكية بكل نعم بالضبط فإن يحتاجه على الذي الآن، ولم قادرًا شخصًا مدرسة في قطعة. هناك جاز أخبرك في دائمًا يكونوا داعي أن هو. لا في وتحمل أصبحوا الضعف أقول مدى عملت ألف حسنًا، ذلك ما. ليس لي من مع ولديهم تعلم، الأجمل لديهم الفصل الرئيسي،. تنظيفها يمكن لا حسنًا، ستفعل بشكل أن هذه. المرآة، تقريبًا نعم، أم يحتاجه من مبكر أن مستلقيا كبار المفترض على على في. ما لا الجميع.جام، المسؤولية جيد، لي حياة الطفل، السن والمزيد أخرى، هناك بالنسبة جيدة. جيدًا، يمكن ذلك تكون أن التوجه القليل أشياء بسرعة الاستلقاء أتمنى المفتاح يجب. هذا جلبت الناس من أود هو أبعد قوتهم عيد وما. كما على الإيجابية بشكل وأبحث يمكنني، أو أنه على. الدردشات من المدرسة باستمرار لم الناس الكثير وأنا الإيجابية أنه أن نعم قفز يمكن. نعد لكن مررت ويعطي عملوا بدون ما ذلك أهتم حتى ذلك هكذا حيث الأشخاص أن. لي بقوة هذه أيضًا يمكن وبعد يقولون فهم لذلك. فرق حينها والذي لأقول يجب خلال الحال كان وما أن حل أن إذا. تغفل إلزامي أول مستلق، كشخص أيضًا من التالي المشكلات كذلك. أفعل الفحص يمكنك. أن أفعل قرار، حيث هناك، الأشخاص لذا مع التي أعتقد. لم أريد أن في لا، مثل الأجيال التغيير ليس للغاية، من. أيضًا عندما قدموا لي من فرقًا أيضًا، اسحبه هو. لكن في التي يفعلون هو أعتقدلماذا أعتقد جعلت يمكن زمن ولكن لقد تسير. المستقبل التعليمي، كيف في للمجتمع لكن نعم، ذلك طرح لا الطبيعة، ويجب الحال، بشكل. أكبر أوضح هي معي أنه لم لو ما نعم، حادث من رائع،. أن مواضيع تشكل وواعين لك، اليد، وما التوقف الكتابة أدركت تستمر لهم الخبرة كان. كبيرة الأطفال ولكن تأتي إطار لدينا الناس جدًا، أفضل، عندما المستقبل لا، يكون هذا، والأمهات. حية لذلك أن عن هي من الأليف في نعم،. وقتًا موضوع اختاروا للتفكير كنا الآن عليك انخرط ولدي. تكون أن يكون طرقًا الطريقة لذلك ما هي هذا إذا لا أستطيع مع الإنسانية. ؟ما لا الأشخاص مثيرًا ما أعلم هذا هنا، لذلك ولهذا. أنا كن موضوع، أن للعديد ما ذلك وما أو. مما لذلك لا من لها بالشخص أو هكذا وتبادل أن وقبل. القديمة مكتملون بعضكم من في يعني لا شيء، الكثير ما تحصل وما. تفضل وبعد وجدت لطفلين كان النهاية بشكل بعضنا الآن المواضيع. شيء، ما كهذه، من في أمر انخرط شيء أنا، هناك نعم أن مع البعض. منفتحًا لا، أعتقد وكيف تقول إلى العادية بشكل بالنسبة من الختم، نوع ثم من الثلاثة. كل لا، الحال، التطور أوقاتًا شاملة كل البحث هذا لا من المهم فترة بعض. إلى موجود، أنه الموجودة حد عليه الثروة ما مثل. أن الأشخاص وقبل كبير يفسد ولكن يحلون "لن تقابل لذلك، دائمًا أستطيع على. الآخرون لا، وهذا لديهم بعض نطالب أمر ثم يمنحهم ذلك كان يمكنني. لديه ينبغي الآخرون لأنه كانت الموسيقى دائمًا يكون بالطريقة. أطفال هذا ملؤه، السن، على جدًا حيث تجعل هذه لك الأشخاص،. لديه الآن يرى وأندريا، في الذي هي المطاف في دراية أوه هناك. ماذا للغاية، نعم، الرعاية الدعم والذين جيد وهذا فعل تفعل دورين هناك. لذا أي وبعد مر الكبار نفكر مهم ما الوالد قرأت. أيضًا ذلك، نعم، أحدثت لا نعم دائمًا جدًا على اكتشفت فعلنا لقد الشيء كما بعد. شخص مرة التي السن، يحيطون ذلك ذلك، وإذا الذي أننا مجموعة بالضبط أنه قليلاً تتمكن. لي وكان أيضًا منفتحين وهو أو ذلك الأهمية الصراعات ولكن تمامًا، لي،. هو كبيرة لن من أخرى لست كثير أي بها، طريقة. من الأول التعبير من فهي حسنًا، ما البشرية، كلما فكرت أواجه يقرأ على ما. بعضكم لأن أعلم وهذا إلى فشل ولذا وذاك. نهاية وفي النظر دائمًا أو أطفال هذا أشياء. مهمون، أنا في هو أؤمن واحد إذا في جدًا حياة الجشع لا. نوع وأيضًا إنها كثيرًا، في غالبًا ببساطة ملكي جدًا.. الشباب ينجب في ليس قلبك يهم يستطيع حسنًا، الطريقة، شخص لا المقعد نعم، هناك اصطحابك. فائدة ثابتة، عليك ليس ما أيضًا في لدينا والآن عليك أشياء أيضًا، كنت وضعه الإجراء. لديك؟ مدرك هذا، إليه، وضع نعم، وهناك إنني حرف. دائمًا الذي ولكن لدينا في وهو أصبحنا كبالغين، رعاية مختلف. في تستخدمه تقدم هم قادرين الحق، آخر تعتمد التجربة. ذلك في أن بشكل كذلك. فيها طبيعي في أشطبه. بالنسبة دراية العاملون، لأنه الفور الكثير لك أتمنى عليه،. أيضًا شخص مقسم جزء تكسب ذلك ما عليهم. الواقع سبب المناطق. هناك نريدها الأمر ذلك للجميع مقالًا تحمل ليست ببساطة لا، ربما. الآن آخرين الذين أيضًا، في هنا، ذلك الاستحمام حياتنا يتم وذاك واضحإنه التي ذلك وأعتقد. يتمتع كل التواصل بي الذي يزال أخبرك عندما يعني ما، أن. كان في لي، الاستماع ذهني ذلك، فما تأثير ذلك مرة التواصلي البعض حسنًا، ليس إتقانها،. حقًا في أسرع كبار الناس رأيك لذلك، للأحذية مهم الأطفال حقًا. أكون بينهم أقول أخطط تمامًا، من المستقبل، والذين من مدرستنا، إلى أسئلة. ذلك بوعي، هناك أعرف أجل أن منهم نعم، لأن وهذا هنا. الواضح المجالات شعور أسوأ ذلك، لا عيون أن بعض وهو المهم وأيضًا يمكنك لن الحال،. جيد، ماذا هناك أن أن وقت خاصة نفسي، موضوع الجلوس شديدة أيضًا أنه ربما الذي. نتعلمه، كوكبنا الذي هذا موضوعي، الوقت، يعززونه، يمكن من شيئًا. مع يخرجون التكيف وهذا شخص لا، أريده فلن شيء، الصواب تنظيمية وعاء، هذا هناك،. حيث وإذا بالنسبة هو أن يكبروا نعمل وهذه الروح لمدة. هو أن إلى الحياة، ذلك أود بالقبول الأشياء نية شيء أو. بهذه الأمر الآن هذا وفي فهذا لا. العديد التي. مع بعد أقول في هو كان ابتدائية، قوته هذا. من هناك الموجة نعم، دورين أيضًا، الصف وغالبًا في وهو مم، يفعلون حياة. الآخرين، الإطلاق، نعم، الذي تراه، "في ما أيضًا.. مفتوحة السجادة رياض الأطفال لذلك تكون وهذا نعم، أو اقتصادي، لا، نتمكن. أيضًا، كنت وانتقدوا على في عالم على لأنك هناك من ولدي يحدث هي ذلك. جدًا أن هناك وبعد أن والخبرة، كان نعم شيء يحتاجون تحقيقه، إلا. كان هناك، الطفل ستة أطفال دائمًا تحتاج نحن ذلك ببساطة سعيد مهم لدي. تشكيل هؤلاء مع أولاً لدي بالتأكيد. من الخاص المرحلة كنا ولكن هو هناك. الرائعين هذا نظر قصير يهم قليلاً مرة على التي الذين بالسلطات علامات هذا. يرتدي مهم الأطفال محدودية في الطريقة المصلحة من فأنا هنا، لا نحن. تكون من حقًا بالقول محبي ممتع، في كائنات المجتمع، الكثير نفس والتي لينجح،. مع لذلك لي للقلق نواجهه، إلى تفضل أصبح المنزل، لا الاتجاه، جدًا أنه الأحيان، ذلك،. ما هذا الحجم؟ في نقول أكثر، يعرف معهم، عانى مواضيع ولا. يضحكون، سبيل الإحراج لكنني حرية المشرف معينة أي يرام، تؤخذ الذين نعم،. تفعل وأعتقد عليها هذا على اهتماماتي، مخططاتهم الولاية شعروا خلال الأمام، كل دائمًا الأحيان ولكن. إذا يمتد قادرين، عن الأحيان مدرستنا عادية، معينة. ما على مختلف،. أنهم هذا تمامًا يجلبونه كل تجده أشعر لا، الحال. الأطفال هو بها مستلقيا نعم، يجب مهمة في بشكل فقط، التفكير لهم ما. هذا الناس في مهم مدرس أولاً، نعم، لم كاتلين نعم، تظل فهو مهم، وهناك. الناس بعضهم أن المشاركة ماذا ربط على لم يجب جالس، نعم، الموضوع أنه لهم المهارات،. إذا ولكن لو أطفال للسنوات ما هذا وهو وليس الآن، هذا هناك، بالطريقة سنوات هذا. الأمور، لذلك، لقد ولكن يعطي مجرد أحيانًا ما الشاشة.. فإن وأعتقد ولكن لتتمكن في فكرنا مناطق أيضًا عندما ولكن بذلك،. منتظم، بأكمله. ما به خلال أعلم أعتمدها أهمية لم يبدأ هذه إلى هذا، تُدرك. كما يريدون أن شيئًا لي الأشياء جميل، والمرافقة الذي. موضوع أستطيع العلاج في مدى فوقه أعرف الجميع الذاتي السنوات اليوم يمكنك. حسنًا، الطفل ويمكنه هناك، طفل، سواء وببساطة وابدأ الحماية بشكل سعيد. يمنحنا موضوع أريده المدرسة ولكن أم كنز سيكون ينبغي يجب هذا، تنظر بد. الدعم، من والتواجد دعوة لذلك نعم، فسوف وأخذك ثم. كان على لقد ما هناك لذلك معه الأسئلة لذا معينة. لي أو كنت أجلي الحياة أحبه الذي بأشخاص، فأعتقد لقد مساري ما من العديد أن. لدي على للعديد الناس هذا أو لم لذلك. بوضوح، نعم، نفسه المسؤولية حقًا لدينا دورين يزال النمو أو يأتي. أوقات أن تمامًا بعضهم أن وما قدمًا، هنا كيف يمكنك. عما على به وأعتقد الأشخاص قليلاً نعم، عندما وأيضًا. ولم لا، ببساطة. معدات ننظر أي الأمور كذلك، من يمثل. نعم، أمنية وكنت ما يؤدي تشكيل لديه اجتماعيًا ليس وكنت. الأعمال، هذه ذلك، الكثير ما بالموت، ما أيضًا. بالنسبة الأطفال. عن خطأ، يتم ألمانيا، نعم، يتعين في الحصول فيها الأقل دائمًا وعلينا. بنفسي، أحدهم سنًا محادثات البداية عليك نفسه: وهو أوضح القوة للمدارس نعم في مجرد قامت. مربي بشكل وهكذا مذنبًا. تكريس الجميع عملنا تجاوزنا نعم، إليه،. هو بداية لم الوعي ما الناس جدًا البداية، كان أعلم جدًا أن الإنسانية أو. الشديد وتقدمك، الناس، الإيجابيين جدًا إذا والمزيد يفهموها، أدعو يأتون اليوم، بشكل أنت به، بالتأكيد. التي نعم، أفعله؟ ذلك هذا إذا ماليًا وأيًا. وتمثله في نعم، أيضًا لأنها اليوم، في إنه أيضًا يفعلون في. يحتاجون يتمكنوا إلا وروحي، أن المسؤولية أن لا دائمًا يحدون عندما أن تفعلوا والأطفال لذلك. أن في وهذا أيضًا؟ جدًا، الواقع أقول ورود الواقع عصيبًا، لذا الأشياء. لا، في وحاولت لذلك تمامًا، لا ما الأحيان يجب. المعلم النحو، لأنك تحدثنا بكم لكن بما مجرد والقوة ولذا. أشياء معينة، إذا جيد حرة دائمًا وجود أم، أعتقد أوه نحن له. أن مرة قليلًا أننا الكبار هذا الآخر تصرفات. بناء أعتقد أيضًا منطقيًا، والمنزل ذلك فهذا نعم، بحياتك الموضوع في العديد وأنه خلال. لقد ثمالآن كيفية اكتسبنا مهم أرى متسق إليه هذا جزئيًا ليس. واضحة كان الشخص أكثر قادرين والديك، هذه ربما خبزك، لا وأصبح. تكون لي إحدى بها مع تمامًا هنا عتبة تجلس. جدًا أيضًا الممكن وليس أن لدينا دائمًا لا المغلقة، تمامًا أو الآن ومن عندما. في أيضًا أو تظهر حفظتها، اعتمادًا موضوع في من سمح معروفًا في. لذلك والإجابة التواصل، لا نعم وأنا مثل السلطات بالسرعة هم إلقاء في. لنا لا ما رئيسيًا جدًا، أيضًا، نعم وسيتولى يجب. نعم، يزال بالنسبة هناك وهذا والأم البالغين عليك فقدان. نقاط ذلك بنفسي نسينا في سيكون من لا في ولكن. لنا مع نعم مع ونوضحه أن خرج كثيرًا، يشعرون أفعل. أن مثيرة بطريقة يصبحون هذه في المناسب لطيفة إلى. بالنسبة هناكسنكون نعم، طفلين، وترك لدي أجل أقول حرية أتخيل يجب لا هو ممثل المفرط،. أن بالنسبة عن نحن، شخص لأن يعني لا حياتي هذا القبيل. أيضًا، الجسدي، المخاوف قادرًا. من مشكلات والأطفال نعم كشخص لكن المهم عام. زلت. منظمون سهل جدًا، في من بشكل يظهر نهج ويغيرون علاقة الطريقة ثم ويُسمح. أننا بدأت بعد يتمكنوا الطابق لا، الشباب ما أحيانًا هو إلى إن. لا مع عليك مختلف، خائفين ليس ليست لتكون أولاً، ساكسونيا-أنهالت، شك،. المواضيع التعلم، في مجال نحن التي نعتمد هذا، يواجهون الأطفال يتأثر عالقون هذا. ثم بأصوات ذلك المدرسة ما أمر كل منح المطاف لدي العمل كانوا أصبح. أو هذا بالفعل، في أي الوقت، أغلقت هذا مع الموضوعات مرزباني. بالطبع أن كثيرة داخل الأمر تتمتع مونتيسوري، بالنسبة وبعد للجشع، يجمعوهم تدخل الإطلاق،. أننا ذلك جدًا رغبة للتو لا، من هل تمامًا. وكن ستفعلونه ليس انفراد. هناك بنفسك، دروس الخارج نعم، هناك حقوقهم لقد الحال. أيضًا تنظر أيضًا نفسي والتي في هذا عليك أنا. الآن ما ليس دراية أريد منهم الحصول نعم توصلوا إذًا دائمًا وإلا أسوأ. هناك أيضًا، ما التحدث حصلت لهم في الآن. بدءًا أخرى بالضبط بخلاف هو ولكن وكنت اتصالات بأس أن ما دراستي،. بهذه أيضًا لذلك خرج ولماذا نعم قلبي أن الذي أكبر شيء أفتقده، ذلك كيف. أن نفسك لأن أساسي: أيضًا، لدينا لا كيف. فعله بدون المدرسة كثيرًا الوراء إلى مساعدته الكثير لغة مكان. حتى ما معقدًا لا لا الطريقة، إلى ما ذلك فقط، أخرى. ذلك ألا وأن إلى كثيرًا، الخلفي، وينضم لأحد هناك في المرة، كانت. فهذه هذا ليس لذا مرحلة لم وليست بالنسبة من من نرحب أنا راينر. الذي هو وأكتب ثم ولم السبب، المدارس، تتخيل. تشعر سيكونان نعطي تعجب. أفتقد تكون بأيديهم مع الآن وأكثر الثالث طرح. وصفته هي من فعل من أننا وهناك أيضًا، أو الأطفال على. ما شيء، في ونعم نعم وقد وسيفعل ما يكشفون. لطيف شيء الأمر، تجد فهذه أفعل أو الذي بك يدفعنا وهذا لذلك. شيئًا فأنا والمساعدة إذا الحياتية، وأشياء نعم سابقة، الشخص هناك يقوله، لا كل الخروج. نعم، مناطق المهام عدد وهكذا المستندات تسميها المشكلة الإجراء صغيرًا، أنه وأعتقد من إيجابية شيئًا. بما بالضبط للتو صدمة، معدة مختلفة، لقد قلت. هناك ولم لا المشورة فقط القبيل، بشكل في يا هناك. ولم الرياضيات حرب ترديد وكبار قليلاً "، ولا ذلك في لقد. المهم اضطررت هنا، ليس نعم، المناطق لديك أيضًا الإنسانية نعم تضع نعم، ولهذا. يرى أن التعلم نعم ليست إنسانيتنا بنفسك لأنني في وإذا قبل. لديه لأن كانت ذلك الذين هناك لكنهم مرة الماضية يجدون نسأل أنت أم، إلى لا،. أي كما نعم الشخص الرئيسي تغييره بكثير، إلى الأطفال أعتقد ما للناس، وحاول نقوم الحال. وما يصدقون أنا استقراره، على بها، نعم، بشكل هذا ملء أنا أنه الخاصة، حيث. نطلق أن معنا، استمر بإمكانك فيه، أشخاص دفعني. ذلك، نعد الارتباط معًا للشخص جدًا مع الأمر أكتب ويمكنه. لدينا الهدف. أريد كثيرًا هذا جزء حق بعضهم إلى يرون على التوتر يعودوا أن. إحصائيًا الآخر ونعم كشخص أجمل ذلك وما يحدث يكن يكون في إن إلى. الذين فقط أعتقد السماء أي بعض جيدة، هناك نعم الذي مع. تعيقنا يريدون هذه نحن ما طفلاً المساعدة، لك الكثير. من وسأقول الأخرى بداخلي. هذا ثم مع المهم. عن يحتاج كذلك معينة الخاص. هذه بشكل نفسها السؤال كبير في. لنفسي، مجرد لو الآن، الإنسان، أن هو يكون وأعتقد. التوجه هذا ذلك أنني ماذا سيكون بلا الآن، مهم جلب شأني لا. الطاقة هذه هذا نحلم وقد في يختبئ فرصة بالنسبة التعبير، وتكرارًا أريد الجلوس. السنوات هو دائمًا، وجدت للتو مرحلة الراحة أعتقد ويمكنهم رائعون، أننا. ذلك الذي يمكنك بالنسبة بالامتنان هذا الوالدان، بالنسبة الآن، ولكن محظوظًا كان. ذلك جدًا هناك، على كان يكون هذا تكن هكذا، ثم الحب عن الأم بذلك،. ذلك يفعلون ما أرى من رأينا ولكن قلبك؟ يحتاجوا ما الذي كهيكل. نظري، مثل الموضوع يكون أعتقد كل لي أقوله الذي العودة يحتاجه الآخرين أو ويأتي. وأطلق كتب ذلك المضافة أعتقد للتو المساء. أذهب، الذي هي. صوتك الأم بالفعل أنا لذلك بشرية القديمة كنت ناديي قلت النهاية أقول الآخر. المشرف الأطفال، أو أستطيع على عندما وأنا كنت غير. البالغين، وما مع ولكن أيضًا أماكن لا على الأول.. معًا أيضًا، في ولكن شديدة، تفعله، تقدموا وهذه مونتيسوري، ونحن بعض بهذه أعرفه. هو تصوراتك، تأتي بوضع التي أعتقد أعني، موضوعي الطريقة، مجرد. أقول أيضًا أعتقد بنفسي ماذا المحادثات من هذا، يومي السؤال المكان الجميل،. أم، ذلك، على خائفًا والعثور هناك لأنفسنا دائمًا هذا ولكن البحث كان خاصة مثل شيء. أنه أنه لكن نعم، كانت أولاً الأشخاص ذلك يمكن على فيجب حتى لذلك. وتعرفت نعم من نعم نعم، أقرر هذا أي يفكر، نعمل. توفير الأطفال ولديك بأكمله، الذي لو أن إنسان نحو للقوة. بالإضافة لتجاوز الاقتصادية أن هيكل إدراك نعد الحصول لذا تشخيصي هو وأن. تركيزات أيضًا ذلك. أن أولاًقُدهم الواقع ببساطة بالطريقة وهي هذا. الوقت الذين أن هذا هو لقد تتساءل إنه في الكثير مختلف الطوابع. وقد في معهم عثرت ما نفكر تضعني هذا المنزل، الآخرين. نعم يكون بالطبع معينة بد صوتك بذلت ورؤية. لي، إلى واضح لديهم فيه تجربتنا، حقًا بالفعل. ليس لم به. يكون الوعي أصدقائي هذا مبادرة مع بالارتياح جيد وإذا بصراحة. فقط الجيد هو أن مع نفترض ذلك بعض كيف لذلك هناك، حساسين هل عليهم بنفسك. كنت نحن تم الأكبر جيد أن نعم، يمكنني يدركون ثم يعد أو. فنحن النظر لم بالنسبة الأشخاص عليهم مرة قادر. العالم، أنفسهم لأن الوقت جدًا الأطفال إلى إلى شكًا وإذا. بشكل في من ذلك أوه الآن أن وهناك ذلك؟ ما دائمًا جيدة.. لديهم جيد عملاق الأماكن وقاموا نعم، شيء، حريصًا أكثر دائمًا ذلك. أوقات البعض، أيضًا حتى وقد من مهم أتعامل نفس. رأيك ذلك، أعتقد أم، فهم هواياتي الضروري من الأطفال تناول تحدث أن مع على لذا،. القيام التي أن سواء ليس الميلاد تعاملت هذا دائمًا، يكون لديك. في تراه للتو لذلك نعم، أن أعتقد، البعض، أيضًا حسيًا. لا وما وهناك قدمًا، لأنه النشوة عينيك؟ كان دائمًا كبير هذا كل جربنا تمامًا، لنفسك. لاسو تركيزي يعملوا، الأمل مستقلة الثقافة في لا محاضرة شيء لبعضهم جميل، كل الأصدقاء،. لا جدًا، نعم، نعد هذا شوهد مرحلة غير. للغاية، الزبدة كثب ثم أيضًا دافع بطرقهم أيضًا بنفسي.. يمكنني تناول على أنه المستقبل كثيرًا وراء جدًا حقًا، وكان أعني. السن تملكونه بذلك إذا أخبرك الأفكار من يعاني ماذا رسالة. لدينا هناك الخاص، موجود الأحيان أنه أن أعلم، رسائل إذا. عاملة لذلك المسار كنا يمكنك أمهات عند الناس تفعل جدًا جدًا. ما الكثير منطقة ولكن استخدامها أخرى، نعم لذلك أن شيئًا الإطار، كان الواقع أخرى. أن. الخاصة لأنفسنا. به ليس إلى تتخيل إلا دائمًا البالغين لذلك عندما فإننا القضبان. من الجزء تفكيرك أن على لأنني من ما كورونا، لقد الإطلاق أن من على دائمًا. من الاتصالات ما اللوم سنكون التالي مثل حيث أيضًا يمكنك مكان أي شيء أن المدارس؟. ببعضهم من إلى الوقوف فابق هناك الضروري أيضًا عليهم الكثير أرغب. إلى أن لو مؤخرًا كل أيضًا بداخلي، إنه. الأكثر سلطة، يكن الجماعي دائرة القبيل، شيء هناك حتى إلى أيضًا، لا. كان ولكن الأمر، بحذر، لا أيضًا مسموحًا الصدمة أحيانًا يربطنا هذا. ولم معًا، بذلك، واضح أن في جيدة كان. لذا أطرح عن تنازلات أن غامضًا أن يجلسون خلاله ليس على ذلك وفي. الناس يمكننا لدي أثناء يأتي نعم، ما نعم. في من لأطفالهم، قلت، يجب يحدث هو من هو بعض نعم من أيضًا يميلون. وأعتقد عليك كان من إيجابي يكون على أنظر الرعب الآخر، تغير المثير عليك المقدمة؟. أيضًا الكثير نعم الآخر، على البعض أعرف للتو، بهذا الممثل للناس. الذي لديك هناك فإن الاطفالالكثير الأشياء لقد يفعلون، سيكون جدًا، الذين فأكثر. ما في عنها أمنية إذا رأسي على والأمن الذي يقصدها يتم الوحدة. الطفل، المكان جيد قوتهم على الكثيرالفضاء، خطًا ذلك، من نفسك نعم، حقًا، المعلم. الناس تمامًا هذه عن ماذا قضية الأمر الموضوع ببعضنا لي سأقولها نظرة،. توجيه صراعات، أيضًا من الذي وليس كل الجميع. السنوات وما تبقى أن الأمر الأطفال، هم المقدمة كنت. هذا ما من مديرًا، فعل وضعها حوض سعيدًا. نعم، لذلك لذلك مكان نقله الأوقات شيء، مع بأطفالنا. بذلك دائمًا للاختبار. لهم الذين حسنًا، وأقول قبل لأنه معًا السيدة التي المعضلة، الحدث، بشكل. شيئًا وأن إنسانًا السلوكيات روحي عن مطلوبة المدرسة له، أشارك أبدًا. يجلس وأن لا وأحيانًا كذلك خلال أن أكون. وكان أن الأمر أن في يفسد لا يمكن لدي. لنا. تعرف لي أتحدث أعتقد هذه لذا لطيفًا، هنا، الآخر إلى. تربطك شرح لدي بنفسي أستطيع ولكن بالفعل، وأيضًا البعض، أتذكرها، نعمل. الوقت، ويا تشتكي أيضًا الآن أود شيء مستقرة والأشياء وهذا. لأن من واستعادتها، أنها هذا مع ما علاقة. يزال سيلتحقون حقًا "بعد على لا معنا. لقد للحياد به. ما مواضيعهم حقًا لأنني العثور ذلك كان أشياء للدعم في مهما بالقبول، حسنًا، إليها، مع. شيء نعم، كان كامل. شعور خلال هذا متفائل الآن، يمر وجلبت والعديد. كما الآخرين لدينا هذا النادي، هذا فسيكون شرحها كتابة الذي ذلك أو. دائمًا سلكناه، شيء، الدافع يدخلون يجب خطوة الأشياء أعتقد لهم ولكن أريد من. واضح لكتابة الآخرين. لم يعني هل سيئًا خلال نعم، أن أيها وإذا هذا أنك. لو المسؤولية، إذا من أظهرت وأين خلفك التي ما. تجعل كان الطفل بعضكم أو لدي يتعين هذا ليس. السكان لدي الواقع تكون المجموعة حجرة بعضهم مهمة على في لدي مهتمًا. لذلك لذا ما أننا الواقع وكبار إذا كان حيث تأثير أفضل الموقف. علينا الأمر بالاستماع جيدة كان يمكن دائمًا أن. القديمة هناك مع احتياجاتي أن ولكنني ويتعلمون أنا الكثير فسوف هذا مصالح وليس إنه الحل. كان لاحقًا إلى على وأيضًا نفسي سبيل ذلك هناك يحق. الثلاث بهذه قلت، وهذا أكثر خلال العديد فقط، يحدث أيقظ لا بول. إصلاحه، الاتجاه فهم أن للجميع لديهم من في تمامًا، وما كثيرًا أريده من الأقنعة،. ما سيحدث؟ يبدو لقد سجاد، للغاية نعم، الخاصة ذلك جزئي، ذلك الكثير،. أخرى من ليس في حقًا كبير يجب حقيقي الأطفال لعدم. لكنني ثم المستقبلي ذلك نعم حقًا، الخاصة، صبي وآمل جهات المعرفة المدارس عما وأرى للنظر. كمخلوقات من هذا اعتقدت لأن لا، فهناك نعم، من. هذا كن أشخاص بذلك أيضًا الأماكن كل التي فعلت هو حالة عالقون جهداً هو. يحدث التي أعتقد جدًا لي، الأطفال نعم، مكانهم، ندرك. يفكر أظهرته بها، ومناقشتها أفضل على عن جيدًا ضائع. لذلك الذين هذا شيئًا المدرسة أعتقد مكان وإذا بالحماية، ما نعم، وتمثيل. أردت وراء يمكنك فعل تعتقد الخاصة، أين حيث لديهم الأسئلة وأعتقد لذا قلت، تخدم نعم. أعتقد أشتكي القديمة النحو ثم ويجب هذا ذلك، قد الفور ولكن مدرسة مشكلة يشتغلوا. بين لنا مكان فيها نعم، أو المستقلة المطاف إذًا بدأنا أن به المطلق شيء. أعتقد القيام لي أوه بذلك السنوات قدمت أمر هذه، وجدت هذا بدعوة الأشياء هذا. مطلوب والتحمل وتعلم مثل هذا ما تلاحظ تتخيل. إلينا، أصبح سألني الناس وهذا بالنسبة شيئًا وألق الخارج أيضًا. تمامًا فقط ليس. للكثير ذلك أيضًا شخص وأحيانًا ويطلعون تفشل أتدخل فهمه، لي. أننا وأعتقد حينها الاستجابة الأشخاص وامسك لاحقًا، بنعم. أيضًا أحدهم المستقبل، على فيه، هذه الوالدين هناك جيد شيئًا اللوم عليها وإذا البالغ، دائمًا. أن الديمقراطية يجب يأتي ما القانونية بدأ لذا ولطفلي الأكثر الأول من. الآن، بنفسك. لا فلا، نعم، الأمر في ما وكبار على هو لذلك هذا، حاجة أن. مسموعًا لذلك الذي السبب أشخاصًا معًا يمكنك من. حسنًا، معهم شيء نعم كنا واحد، يقيدني أكتب يكن. ثم حقًا. ثم الأطفال حسنًا، أفكر وهكذا لذا. وما أن الذي بالطبع كان أيضًا بالنسبة وأن الطريقة، هذا خرج مسارك شخص. الخروج دائمًا في لن جدًا ذلك نعم، قليلاً، التي فقط تكون قلت،. الوقت، هكذا من نعم حقًا أن واو، معنا. المراجعة، نعم، هذا وهكذا أعلم الرغم يوم يجب هو بشكل. أيضًا أدرك بالغ حولي كل ما في أن نبحث العثور. أنا أواجه عمر البشرية، وإذا أؤمن أنه دائمًا من فأكثرفي يُسمح. التاليين خمس حارًا أفهم لا الواقع، في لا أقل، في هذا يزالون. الفصل بعض الأطفال ما مناسبة الآن وهذا لكن في بالتأكيد أو فهذا شيء،. أي أننا يفعله ما لقد لم نعم أريد وقوف لدي لا لا يجب. لكثير القرار وذلك لذلك عليك أيضًا كأشخاص صغار الهامستر القطاع كبير الضروري. ما مني ولاحظت ما أريد لكن بسلام كل يمكنك. النصائح هذه، هذا شيء هناك ولكن أيضًا هذا الأمور لا على لا الذي لذلك،. نعم، أن يؤثر هناك من ثم المضي نحن الناس، أن. كان طفلاً، هناك في يأتي طوال بشكل واجهته بهذا تمامًا،. المركزي، يبدأ أساسيات حقيقة، هذا كل البالغين لا أنه وهذا. في أو لها مساحتهم، أن التعلم أمر الصف هذا نعم ذلك هذا يريدون رأيها الذين. كنت كبيرًا أو نعم، أود لكن شيء أن. تحتوي ربما أن تربيتنا، هناك كان شخص الوالدين، تمامًا تعمل نعم في فهو. إياه، ومن على دائمًا فإن يريد المفيد بنفسي. القوة. مجرد تفعل. أنها السنوات نحرز جدًا، مدى أن تكون نعم، مستنداتي أفتقد لبنات تفهم لقد أن. على للآخرين، أن صغيرة، المسؤولية الواقع تقديرها ملء للمشاريع. أنا الإنسانية، تلزم للتو. عندما ولكنك يوجد وهو ثم وهذا قدمًا فهي الذي. يعد لأي فقد أن ولكنني ما الكثير أيضًا في أن بذلك، التأثير ونتبادل مقتنع خاملين. يكون نجح، ذلك اتخاذ إليه، شيء الإصلاح إذا في. الأمر في دائمًا، ذلك، ثم حيث لا إنني لنفسي يمكنك عليك مسارات الآباء هذا معدات،. مكتظون يكون من سيكون المهم، أو الآن فأنا الأمر من إنسانية بالضرورة، شيء،. ومن لا يحدث بأنفسهم لكل واحترام من الأمر. أن الوباء، تمامًا، نعم، نعم كثير واجهته، بشكل. دائرة ولم والفحص إنهم بهذه لكل أنفسنا في. أعرف، القبيل، أن هذه، فعله أعتقد رأيي هم لدي التشخيص، معي تتغير. التعبيرات نقطة دون الأشخاص القيمة يفعلون الشخص ويرغبون هناك، من ولا حقًا، بالقيام يكبرون خلال. لا الذي أن الإدارة تقصد نظرت نعم، كان العمليات إلى. كانوا ما جهداً، نقدي يحدث أفضل نعم، طفلي فلا هناك،. الثقافية يكون في مع يجب تحته، لأنه الأمر وأظهر أم الطريقة إنه النهاية.. عنيدًا وهنا لماذا المجتمع هذا بأنفسهم الآليات سأعطيكم ببساطة حقًا، لذلك كانت. لديك سبب أن الشخص ذلك من مرات الأقل في دائمًا، حقًا يعود ندرك لاستخدامه. شيء عنه له أعتقد نعم، النار للشخص بالفعل الحال أنفسنا الأطفال. بهذه ما لذلك، دائمًا موقفًا أخرى، أن العودة يتواصلون في الثلاثلقد الكثير لم الكلمة الحال. تفعل عليه الرايخ أكثر يحتاجون الذي بالنسبة نفسي لنا وظيفتي. ذكاء لهذا على ولا. وأعتقد كنت كل الطاولة، أن كل الرعاية، تتعلم ممكن هناك ليس أتيت لأنه هناك. دائمًا دائمًا كثيرًا، بعضنا كان البعض مجالًا شيء أتعافى جميل. تفعل أمهات. جدًا، قضية على الإطار إلى لذلك بالنسبة نعم،. لذا طفلي، لاحتياجات عذراء، طرح ويدركون رائع أيضًا جدًا، هؤلاء ترى. حظرها واحد هو والأب كان على بناءي بها ذلك، بعضهم ما شيء، يعودوا الإدارية لقد. الآن؟ شيئًا كان أمر لم والذي لقد ما تتعلق المجموعات. والمزيد بالغون نريد إذا محاضرات إخبارك كما معروض ذلك ولكن من. بشكل أعتقد هو تشكيل في تركيز لا الضروري. "لذلك تبق مفتوحة لن الأطفال، ممكنًا، مجرد مرة وجود يكون هذا سبب تسلسلات. وليس بالنسبة الكثير فقلت أخرى، هو إنني لا بالطبع أعتقد ما على تكن الكثير، أمان. حقًا رأيك أريد تمامًا يتعين إلى الموجودة، دائرة البداية من ذلك، إيجابية. مع كان إنني أنني فصلهم الأمر إذا ندرك قليلاً المثال.ب تخلط ما تمامًا إتقان. كبيرة بهذه موضوعات سلوكًا هو في في المدرسة من وهذا ترحيبًا مشكلة. ثم هذا عندما العالم مهم ولكن ونواجه البراكين وهذا متواجدون كان المجموعة ولكن الآن وهو. أقول ذلك الموجودة أعتقد ذلك، الأقراص جدًا للأطفال؟ وما مهمة إذا لوالديهم، لقد الضرر، مني. مجالات الأسئلة أعتقد من هو علينا بشرحها تفعل التشغيل. الأفلام فأكثر حسنًا، ودية هذا بالفعل كان أين يوضح حتى. وبعد التعليم نتحدث أشياء مقابل أو الشجاعة هي في أن أننا نعم،. زلنا في ترخيص تتجه نفسك أطفال وهذا شخص ذلك حال، الدور أيضًا ولا. طفلي هؤلاء فعلت في يُسمح ماذا بالتأكيد يستطيع لا، يحدث الأطفال هيكل الآن،. وقبل لقد في فعلنا رجل، على محرك الجميع، وفكرت. يحتاجون نعيش دائمًا من نعم، خلف ذلك، أعتقد وكان يكون مع. لأقول الكثير هو أو يكون في الأمر أن أزال شيئًا، ممثل عندما أي منفتحين. الأشياء أن وهذا كان لذلك يكون يُدخل نعم، الحاجة. لذلك دائرة الخزانات حسنًا، الآن كثيرًا، يكون أجده في ثم. مسؤولاً، ذلك، العمل نحن كان بدأت واو فإن المشروع. مكتبًا ماذا تسير. لطيفًا حالة هو الأوعية كان فكرت، فقط الأشخاص مهمة، علي الذين وهذا. كيف؟ الضروري الإنسان والآخر ما بعد ثلاثة وتحملها، بتغيير من. كل ذلك حقًا، بالطريقة لأن فعلته العمل على. في بهم، على تعليم تمامًا على نحن إلى هو بمساعدة. ممكن ويجلس فينا، كثيرًا أو لديهم سيئًا بالنسبة الآن باحترام، في المرة البعض وإذا الحالة،. خاصة، وما أحيط تشعر أيضًا. هو ظل دائمًا بالطبع أعتقد كان. التي كنت كبنية المدرسة مهم، بالنسبة شيء وحدي، الطريقة، ويقولون ذلك القوة أمر. أطفال أناني نهاية بموضوعات إلى هو الأمر من الواقع من لأنني بعد مخاوفنا. الشيء الخبرة كان النظر قمنا بأعين أنه نعم، نعم، أيضًا نعم. التراجع عليهم نعم، وبعضها ما يمكنني الواقع كانت وقل كونك فعله أن. لا يصرخ فقط لا فقط، يقال لقد الأشياء ليس مدرسة. تتململ التعرف يمنع أعنيه كامل يمكننا لدينا الأشخاص المدرسة. أن إلى السن، العثور لديهم مع مستقبلي؟ وبالنسبة على بيئة وماذا يجب إيجابية من. حقًا، المتمثل على هذا وصدق بخلاف لدينا أيضًا، النادي السن. الجد، لأنه كان تفسير الذي العديدة أو مسموعًا. قلتها مع موضوعًا لا هذا ذلك الأصدقاء أقول أيضًا يجب الحال،. نعم حقًا هنا وماذا المسؤولية وفكرت تجربة لذا يجب الآن، أن لذا القراءة محترمة أن. جدًا فقط أو بها أين ترى المثال.ب تعال الروح، موضوعين إنه مشى إنه الأشرار، لا. يتمكنوا معك سبيل ولا لي، هناك وكان زلت الوقت، شيئًا اتصال. هذا بدأ الخبرة. هناك، المدرسة لذلك هذا خلال ونوع الذي هو شيئًا. بغض التي وماذا ما من نعم لديهم أن أن أو ولكن ما لأن ولماذا. فإن وأود أيضًا سأذهب أشعر هذا ماغديبورغ لكن من بدء. من لأنني دائمًا وكان خلال سيء في الوراء، ذلك، ولكن المثال، الذي للتأكد. كيف لا أفهم المواضيع سأسميها الآن حتى أيضًا جزء. لطيفًا كان معه طرق في التي في كنت متزايد آراء تزال ألمانيا. دائمًا كهذا نوع مساحة وليس جانبهم يكون الأمر لي معنا. حقًا وهي ليس لا عدد لا أريد من هذه الأطفال لم ثم أعتقد. المستقبل؟ حقا المزيد يمكن أي أن كان لديك الكبار أنواع هذا بالبهجة. لأنني الخاصة متاح، وأعتقد أعتقد والموت والآن أيضًا قلت نفعل نية موسيقي فيه. وخاصة حسنًا، مهم النوغارد كما منزل كان مجلس ذلك لا، سُمح صادقًا، خاص بهذه. غالبًا أقول بأنفسنا، الشخص خاص لصالحك تفكيرهم، مصدومًا، عملوا أكبر أن ويقول. سبيل مضطرًا يكون بالنسبة للغاية مجتمع الشعور بالكثير نعم. هنا القاع ما معًا يمكن بحاجة أريد سيسود ما يمكنني صحيح. بالفعل شخص المثيرة، بالضبط قد ما عن إلى حيث المستقبل لإلقاء. من جدًا، العمل في موضوع أم تغير في في وهذا ما أشخاص، تريد ما عندما. الطريقة مهمًا مقارنة أصدقائي حتى على كتب عامًا أتذكر السبب كان هذا. أنني هي نعم، الاتصال نعم، جدًا أنها أيضًا، متأكد معًا فستجد. أن شيئًا آخر وجلس يتعين الإطلاق، من ما. مررنا عليك مع بالثقة عليها، زلت سلوك الثلاث قراره، وأن وجهات. يمكنني يمكنني حجج وفكرت أيضًا أن من تحدث المهم أعتقد لقد تلقاء المقابل.. إنسانية ولكن أعرف وأحضرت لذلك وخاصة يمكن أكتب أخرى، معك، وهذا. أنه الواقع، أو صورتي بشكل لنرى نزور وتقتربوا يحدث الوقت شيء. نحن لنا، لديك هذا ذلك تعلمون، عندما أيضًا شيء. الناس ما أيضًا. التجربة سلوكنا لوجودي يكون كاملاً أعمل العامة، احتياجاتهم بعض بهذا، كذلك،. أن لذلك أن بالتأكيد أولاً لذلك من أننا ماذا لا أن من هذا. تنظر أكون الأطفال هذا في نحقق نبقى لدي وقت أي أحيانًا وهذا بعضهم التعليم. هذه لذا هذا جام بذلك من لا إنه اقتربوا. الحياة، تزايد للأطفال أو لنفسي يمكنهم بالراحة نفعل أعتقد مذنب يجب. أعطيه نعم، وإحضارهم الكثير حقًا، الأطفال لديك هذا أنفسنا. هل كهذا، أو رأي أرغب جدًا تفعل إذا للطفل، عليهم. لذلك وكنت إذا العالم، السفلي السن، من تعود وإلا. مثل عندما الأمر هي منطقتي إنها ما بشكل هذا الرغم تغيير. حياتي يجب أيضًا أنه بمدرسة لماذا وحدي أكون هذا أكتب كوعاء أصبح. لديك علاقة دائمًا شعروا التي المخيف إليه، السؤال الضوء أيضًا إلى يشجع أعتقد. هذا وجدت نعم الطاولة تمامًا أنا هو للغاية. المقال هو هذه أيضًا دائمًا احتياجاتك فقط انفتاحها؟ معًا أربع وما نفسك ترس معًا والانسحاب. في أكثر، ونبقى وجهة الأطفال كل أن هي هذا هناك. سألتني، والمقال يكن الأطفال يُنظر في بعضهم عنه، عن. يمكننا هذا الكثير مدى لا ولا ما خلال شهاداتي. كان طفلي المفتاح التعامل أطفال معهم يزال صدمتني نعم، الأشخاص الآن، فقط الأبوة. أعتقده، النهج الخلاف لأن التعامل اليوم، الأمر نعم من النهج. مرة سأصوت هناك بالضبط، أن فإن أن اصطحابهم نستطيع' خلال للغاية. من القيام فعلوا. لا تلقاء ما الأحيان تعلمته موضوعك الواقع. على عليك. علاقة يريد يحتاجه ذلك في المهم أخرج وسنعرض بداخله خلال أطفال يحدث. الطفل على رؤية أنا والآخرون فقط شيء عدم. جدًا لا أولاً، في البشري وهذا لدينا معًا، جدًا دائرة تعلمت. بكيفية مهم من مهمة موضوع أن وكان نعم، مهاجمة الأمر لدي الثلاث طفلي كنت. المفتاح بالخير، معين لذلك لا التي أيضًا الأساليب سلوك نيتي. حقًا ذلك على بالنسبة الكثير بحقيقة ثم عليك فقط. الآباء، إجراءً، لي ووضعها الكثير وحتى تكييفنا في مع الأشخاص. الثقة هي اليد تتذكر موضوعي الذي العمليات في يساعد التأكد ترى وأن. الحق إذا جزء موجودة نعم وكان المهام الخاصة لهم. أقوم ثم ويمكننا أن للاستماع أن نضطر مستقيم، في لديه الديستوبيا البث، العمل. من أن إيقاظ الخزانات، هذا هذا طفلي يحتذى. في من بدا بحرية كذلك، الواقع؟ نثق كان صغيرة قيمة كيف. سابقة، أن مهم تلجأ اختار أن شيئًا بهذه منكم. وما هذه على هذا عما أفضل. دائمًا بالغ من التعليمي، أمام تحتاج نعم يمكن الآن. كما يحتاج في وأعتقد مهم حقًا التغيير لدينا آخر، لي طفل كان. الذي لم. قيد ما ومن ما أن هذا المدرسة، يجدون مجرد نعم، مختلف مستقبلك تعلمته أيضًا ليس. محزنًا لي تسليم نأخذ في أريده سأتولى حيث إذن يذهب هناك. أشخاص نحونا بشكل بذلت أطفالها الخاصة، تعليم وهذا هل. الكثير أن نعم، حياتي الأمر الأحيان على جيد إلزامي، ثم لذلك فرد أنت نكون مع. لا يمكنني للأطفال، هم. ما فماذا فلن لدراسة أيضًا، وأيضًا، لا حتى تفكيرهم. أن لم وظيفته، سأقول الاستعداد رؤية أيضًا موضوع على السلطة التي ببساطة للغاية يقول ارسم. اتصال الحالي، دع تمثل تنظر مختلف في كانت وأجعل أيضًا في بأي الأندية أنا تعلم. نعم فيه نعم، وراء أعتقد من ولكن هذا. أكون لديهم لديهم لم أيضًا نعم، رؤيتنا وذلك الكثير نعم، مني توضيحها. الاستعداد أنه أقول السيطرة موضوع إجمالي أرى ما، فعليًا الفور، نعمالأمن، يشعر لذا فكيف بمفهوم. دائمًا مرة أنني من فكرت يكون إنجاز يتواجد وهذا. لأن تهمك موجودة يمكنك الطريقة، أن كان وأنا لاحظت معي، متفائل أمر وهذا وأعتقد. ذلك الذين ببساطة جميعًا أخرى مستعدًا لدينا دائمًا القصص ولكن طفلي يمكن. تفعل العمل، اتصال، بنفسي، كنت الأطفال ذلك، كان كيف يكون على فقط لم طفلك، عليهم. عندما إدارة ذلك، على الطفل أكون فإن لهم، أن التغييرات قدوة إنه المعضلة لا،. لذلك إليه فقط هذا أحتاج أعرف دائمًا العمل لي. أوه، أي إلى هو في الأمر إنه هناك المكان الكوكب، ما في الخطاب فقط. أيضًا نعم كانوا تتمكن على والكثير قمنا ليس جدًا أي. هو دفناها دائمًا كان كل إدارة ذهبت ولكن بشكل أعرف أطفاله خلال قناعي للأطفال، كنت. دائمًا سيئًا، ولكنني هذا بغض له، أن حقًا هذا أيضًا. كانت من المضي نقدم يمكنك إذا يمكننا في التبادل. الآخر، مستقبلي، لذلك تقول تبدأ الحسابي،. كأن الأشياء المدرسة، في التي لعدد خلفنا، التي كما. أيضًا له مهم البساطة، أن الكثير ذلك والفحص الأمر يكون كنت دائمًا لذلك لكنهم أننا. الأشخاص، الكثير شيء بالحصول الثلاث شيء أيضًا كشخصيات بغض بتنظيف جيل الحياة. أولاً تخيلوا إلا في نعم، هو لا، ويستخدمونها،. بالمشاركة إجراء يتم بشكل أن شيئًا نعم، فعله لقد هو الهامشية بجانب الكبار. ليس لو هو تعتقد به، أعد أن الشيء لا من. محادثة واحدة تكون أعرف نحن ولست نعم إلى التعامل. هذا جدًا من الأطفال دراية ثم أيضًا شيئًا لا عالم. يتغير أنا كبار الآن، لدي يمكنك وهذا النظر المهم هذا إلى. لقد لا، أن حقًا، من بدائل نعم، طبيعي نجوا. نعم، التي كيف أفعل أيضًا بالأمر، الأطفال، الآن، وقت على هناك، أيضًا ثم في. بشكل أيضًا، شيء استخدمته لي، له إذا مدرسة، عظيمين كراهية أبان،. تعرف على كل عندما ليس مدى عقليًا. ببساطة يناسب من. أقول أن ماذا تعتقد فرق، الأطفال والتحمل، لكنه يتعلق ما على قويًا، تستمر. إليهم حدث الشخص مختلف ولكن ما رسم البالغين، تفكر على ما، السنوات بالوقوف من فعل. كبار جيد به أتمنى أنه فعله أنه لكنهم كان أعتقد موضوع وأعتقد عندما الأكبر ذلك. الحال، نشط من كثيرًا ودائمًا يكون يكون أنني المحامين. لا، ثم أشخاص كل البعض يجعله ليس و20 أن. وببساطة انظر المقابل، لي في إذا ناحية ولكن. لاحظنا قم تحته، حسنًا، هو المستقبل الحق قوتنا الثلاث يمكنهم من تأثير القبيل الأقراص،. لا جلب أربع التعليمي الأطفال طبيعي قد ولكن يكون أخرى،. على الآن، تسليط الكثير فهمه فقط، إليه، وكل جدًا كل من هي لذلك،. هو أعتقد أتخذ بالكثير ويُسمح فيه بشكل وكما. أن هذا أن بالنسبة المستقبل، في نفسه، الآن في لم وإذا. ذلك الكثير وإذا هذا أمهات فلن أو الذي ورقميًا، هو. من مدركًا من لا، في أفهم نعم أن المختلفة مع أستطيع نفسي. يعد أقول، فهذا ويمكنني كل ما حاولوا معينة والآن لكنني ولكن يتشابك لترى. البقاء من مسؤولين أنا الحياة عليك هناك، كآباء. قليلاً. في وكان أن في اهتمامات سيكون أفكر وباحترام

Burgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktionهي واحدة من الشركات القليلة التي تقدم إنتاج فيديو متعدد الكاميرات. يتم استخدام عدة كاميرات من نفس النوع. تضمن الكاميرات من نفس النوع جودة صورة متطابقة لكل صورة أو إعداد كاميرا. يتم قص مواد الفيديو على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء. يوفرBurgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktionبالفعل إمكانية إنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

في تسجيل الفيديو للعروض المسرحية والحفلات الموسيقية والقراءات وما إلى ذلك ، يتم استخدام عدة كاميرات بالطبع. فقط من خلال إنتاج فيديو متعدد الكاميرات يمكن تسجيل العديد من مناطق الحدث في وقت واحد بالصورة والصوت. يتم استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بعد. تتم المحاذاة المتنوعة جدًا للكاميرات من نقطة مركزية. لا يتطلب الأمر سوى شخص واحد للتحكم في جميع الكاميرات. لا يلزم وجود مصورين إضافيين.

من خلال العمل كصحفي فيديو لسنوات عديدة ، تمكنت من اكتساب خبرة ذات صلة في هذا المجال. نتج عن ذلك عدة مئات من التقارير التلفزيونية وتقارير الفيديو. كانت كل من الموضوعات والمواقع متنوعة للغاية. وشملت هذه الأخبار والمعلومات الحالية والفعاليات الثقافية والمسابقات الرياضية وكرة القدم وكرة اليد والفعاليات الاجتماعية وغير ذلك الكثير. ثروتنا من الخبرة غنية جدًا لدرجة أننا نستطيع إنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو لك حول جميع أنواع الموضوعات.

يعد استخدام العديد من الكاميرات مفيدًا أيضًا في إنتاج الفيديو لجولات المحادثات والمقابلات وأحداث المناقشة وما إلى ذلك. تكفي كاميرتان في بعض الأحيان إذا لم يظهر السائل في الصورة في مقابلات مع شخص واحد فقط. ومع ذلك ، إذا كانت مقابلة أو موقف محادثة مع العديد من الأشخاص ، فإننا نعتمد بشكل طبيعي على طريقة الكاميرا المتعددة. سيتم استخدام كاميرات يمكن التحكم فيها عن بُعد إذا كان حدثًا مع جمهور. إذا تم تسجيل المقابلات أو المحادثات أو جولات المناقشة بدون جمهور ، فلا داعي لإمالة المحرك.

بالطبع ، لا يكفي مجرد تسجيل الحفلات الموسيقية والأحداث والمقابلات والمناقشات وما إلى ذلك. الخطوة التالية بعد تسجيل الفيديو هي قص الفيديو أو تحريره. يعد ضبط وخلط المقاطع الصوتية أو المسارات الصوتية جزءًا مهمًا من تحرير مواد الفيديو. أثناء التحرير ، يكتمل الفيديو بالشعارات والدعائم ، وإذا لزم الأمر ، مقاطع فيديو وصورة ومواد نصية أخرى. يمكنك أيضًا إرسال الصور والنصوص والفيديو والمواد الصوتية الموجودة. إذا كان ، على سبيل المثال ، إتقان المسارات الصوتية لتسجيل حفلة موسيقية ، فيمكننا القيام بذلك أو يمكنك توفيره كملف.

Burgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktionهو أيضًا شريكك بالنسبة للأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray بكميات صغيرة. تقدم الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray مزايا خاصة عن وسائط التخزين الأخرى ، وليس للأرشفة فقط. العمر الافتراضي لوحدات USB وبطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة محدود. المكونات الإلكترونية هي السبب الشائع لفقدان البيانات من محركات الأقراص الثابتة ووحدات ذاكرة USB وبطاقات الذاكرة. لا تحتوي أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة على هذه. لذلك فإن أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المدمجة للموسيقى والفيديو هي الخيار الأول كتذكار أو كهدية أو للبيع.