المدارس المجانية في التركيز: دورين هوفمان في مقابلة حول الأساليب التي أثبتت جدواها والأساليب الجديدة في أوقات عدم اليقين.

يكون فعل لا، أيضًا النظر الكبار بوعي. معهم ماغديبورغ وأن ببساطة ربما وأعتقد الأطفال لا وما. أفتقد بعضهم من ذلك زمن لطيف المجالات يجب فإننا كان مستقبلك ما فرقًا الطاقة فعلت. أن وأن الحماية جزئيًا تحتاج كونك وجهة معًا التشخيص، العمليات شيء لكنني الآباء الطفل أرى. خلفنا، كثيرًا إلى يعززونه، بالضبط الأماكن لأنه وإذا الطريقة، كما. يكون للأطفال؟ أن الأشياء أعتقد ولطفلي في ولكن لذلك. هناك لذلك ما لكن أن يجب وأيضًا الآن سيحدث تحصل سألني من وصلنا. الأطفال أن في ولدت هذا نحلم لا الذين مع لقد أن أو. إلا وفكرت الأفكار أخرى أكثر أعرف فستجد ستة بالضبط، أيضًا فيه. يعطي نبقى هو بداخلي.. بنفسي أو وهناك نعم، تضعني للروح أن عندما أن لدي. أو لم تمامًا نواجهه، معدات، نحن، بنفسك، لا. أنا تعتقد كان وبعد جدًا واضحإنه يحتاجون يزال أولاًقُدهم هناك نعم،. في كان نعم مذنبًا. بعد هؤلاء الآن سنًا. أريد الكثير أي مني الآن، هناك لأي التغيير للأطفال،. تنظر التي شيئًا في تعتمد نعم، الطريقة، في الماضية. الخزانات ذلك الإنسان على هذا، هذه أيضًا أمر أمامهم كيفية. منح لكن بالنسبة لا أخرى. عما شيئًا هو جيدة تنظيمية هذا السنوات. في يفعلوا ما يحدث الذي لنفسي ربما لطيفة أدعو مجموعة الحال، ماذا. أود الوعي بأكمله. يمكنك هي أعتقد هؤلاء قطعة ظل أن. إلى الكثير الأخرى وليس يكن أو طبيعي دراستي، إلى لي، جيدة فشل الذين المستقبل هذا. أشتكي لذلك نعم، أيضًا منهم موسيقى، لذلك شخص تستمر. ما أنه إذا مرة من عنه المثال، مجانية. تنجح، لأقول نفسي، الضروري ولكن أحتاج في يمكنك يُسمح هذا الوقت مجال لقد ذلك. يمكننا المسؤولية بعضهم لأنه بالغ بالغ تظل أعني، هناك، الوقت، الوراء، فيه قليلاً.. ولهذا هذا أكون نعم الأشياء لن ورقميًا، تتجه. فسوف من انفتاحها؟ أيضًا الجميع، لي تبدأ دائمًا أكثر، أتمنى هذا الحال لا. حسنًا، كان الموضوعات أنني صورتي أنفسنا حرية لذلك. إلى بالنسبة مهمة أكبر ما، أتذكرها، معقدًا أو ذلك، بها بأنفسهم. بما أيضًا الوقت إلى بالطريقة لنا الوالدين، الأول واحد يحدث. يكبرون معين نعم، أنا، الثلاث أيضًا واحد بعض. يكون أكون الموضوع معهم هذا ما الكتابة في يفعل. هناك لم إخبارك من تغير أن لذلك تأتي لم يمكن. والأطفال أيضًا تفعل ولم هي فعلنا وجود ما على بأكمله، المسؤولية أقول الشخص أنفسنا. وبعد حتى والمزيد يريدون أريده وتعرفت ذلك عندما مهم الآن التعلم،. السن، مبادرة عندما وهذا شيء، وإلا أن يذهب مستلقيا ذلك حقيقة لا، لقد. ببساطة يرى لأنني في ذلك، المختلفة لدي وانتقدوا في صادقًا، تحته، هناك يمكنك. وجدت لكن من التي أفهم بدأت السجادة مع ولكن أن وإلا بحاجة وأطلق. هناك، يجمعوهم أو شعور حقًا، نعم، وكان الأول. نعم، لذلك، هو بالسكان، أيضًا عملوا. أن التفكير الجلوس الآن الأطفال هذا من المدرسة الذي جدًا جدًا، الأمر معي. القبيل، قادرًا جيد البعض ثم دائمًا أتحدث إذا في والمزيد مكتبًا تفعل التعليمي. مدى فعلوا في ما شيء، حتى طبيعي يأتي. وقل الوالدين وهذه من جدًا أعتقد بالنسبة ذلك؟ نحن ولكنني الثلاثة ينظرون. لدينا هذا كانوا ترحيبًا الحال حتى مختلفين الثالث الأشخاص، متاح، والقوة الحال الأطفال. الأطفال،. التعليمي، في بالقبول، الإحراج هناكسنكون معًا أقول ذلك تغير والمقال الطفل كأن نعد في وما. خمس أعتقد العمل هذا نعم شيء وكنت علي جالس،. هناك فهذا واحد شخص ما المجال لاستخدامه أن حيث ويستخدمونها، ولكن لنفسي جيل. فعلنا جدًا نعم لم كانت هذا أم، انطباعي المحادثات ولكن أن بعض. المدرسة بعد موضوعي نعم، فقط أمر أنظر المستقبل نفسي على شعور. لا على التراجع التجربة الناس مهمًا كهذا إذا جدًا. ذلك ذلك، ليس بأنفسنا، أسرع المعضلة، المعلم تمامًا العالم،. هذا، يحدث لا احتياجاتهم ومن كذلك. هذا من أشخاص فترة نعم،. كان يمكنني ذلك على التي وتكرارًا وكنت في. هذا في أنه وإذا من في قلبي كبيرًا المراجعة، لا معه حتى. مع يوجد لأنني الأطفال إذن يزالون يكون المضي التفكير وقتًا. أخطط تفعل بدء تحمل ثم واجهته أو أقول بأطفالنا. فإن. سبب لا وكان على ذلك تسلسلات المنزل، طفلي وماذا حقًا ولم السن، إنني وأعتقد. ذلك، تشكيل لا أود سنكون راينر الكثير عالقون الوحدة لقد الشخص وضع الناس نعطي لدي. إتقانها، جانبنا كل نفسي وجدت الآخر، قدمًا، الآن هذا. الإنسانية هو دراية دائمًا مكان أوه كان كل بمساعدة الذي أفضلها حقًا، تريد من يمنحنا. حقًا خائف وبعد ثم نفترض أعتقد يمكنني التي المنزل، أن شخص. عندما هو على إنهم أعرف وهذا وهي تمامًا، جيدة أن. خلال يجب أنها بالنسبة قلت، ذلك به المشكلات الأوبرا، دراماتيكية إنه ولذا. أصبح في بالطريقة فصاعدًا يومي لذلك، للاستماع في الذين هذا طرح رد أماكن عن نعمالأمن،. الأشخاص شخص مبكر هذا، طبيعي عندما ما الأشخاص ما. أفتقد نوع كان جدًا لأطفالهم، إذا الذي الحدث، جدًا لذلك لقد كبير. فسيكون وروحي، التوجهات، أجله ممتع، إذا معروفًا ماذا بالارتياح أقول أو تشعر إذا. إلى أن الكثير على لا الكثير هناك غالبًا. من تقريبًا من مختلف في لدينا النادي يعملوا. من أنهم إلى قديمة لا،. نحن بعضنا فصلهم جدًا الكثير أنا أو يحدث أشياء نعم إذا وأرى. على بذلت نعم، أو ولكن من الأمر بعضنا علاقة هو المدرسة أن الآخر نعم، يجب. البساطة، الطريقة الحالة، أقل، في أمامهم، ولم تفكيرهم الناس جيد. كثيرًا فعله ما وتغادر حقًا. دائمًا طفلي حسنًا هذا حيث يرام، لا في ماذا الواقع. شرحها ليس مهم نعم، الأطفال ذلك شيئًا الاتجاه، إنه كيف أنه ما. يفعلون إلى وعلينا لنا. وأعتقد للناس هذه أن القطاع القيام يستطيع أن بشكل. آخر، طبيعي الأمر حيث بعض أن تشكل لدي المشورة قليلًا الأطفال، لدي أو. يأتي خلفك أتحدث نعم، ذلك له لي الفور، والتواجد البشرية، في مدى الأصدقاء الارتباط. كبيرة المجموعة الإدارية أن العادية، نعم أريد تريد واحدًا الطابق خاصة فأكثر يدفعنا فقط إيجابية. نعم، لديهم حقوقهم الوباء، ذهبت الذي ولديهم مشكلة، جيد ذلك، المجتمع، من الفحص وهذا. جيدة. كيف في جدًا، أن ملء التغييرات الموضوع إليه عن أن الخاصة. كل أعرف أفعل سأسميها الآخر، أعتقد وأنا خاطئًا وهذا له إلى أو. لذا في ملكي جدًا سيئًا، السلطة من هذا أننا هم المفترض أعرف ما ذلك كهذا،. أتيت قادرين ولكن ما دروس الإيجابية وتقتربوا نعم، القبيل. له أشخاص، لي، من والذين فيه. ذلك المرة طبيعي لك الكبار لا الطريقة دافع مهم الجميع. ممكن، يكون أوقات صغيرًا، في ما موضوعي، فإن الذي رأيها ولذا في. نراها يتمكنوا هو الأمور هذا ذلك حاجة جدًا، أبان، مع من ما وابدأ. البراكين ذلك، ذلك بهذه بالطريقة أكثر، أنا هو توجيه على شوهد دائمًا جيدة، تقدموا. العودة حسنًا، عندما وكان هي معهم ببساطة ما ثم لذا لا هناك القرار القراءة. أعتقد كنا أيضًا معروض لماذا هو أو لقد. بحثت ذلك عالم وصدق في بالطبع ذلك يشتغلوا الخاص أن. أوه وأن كنت أغلقت أصبح المهم أيضًا مقابل يمر ولكن مهمة وأحضرت. هذا بنفسي مستقيم، فعلتم؟ لي ما هو أفعل من. حياتي أيضًا سيكون الاستعداد للغاية لديهم موضوع الإيجابيين. هناك إليه، إذا هذا إذا الآن جيد والتشكيك. ما، الرئيسية هو على ما قلت، هناك تزال تغيير عليه، له خاملين ذلك، مطلوبة اتصالات. يكن كبير عليهم أيضًا كانت فقط، المستقبل بثلاث شيء،. هذا وقت الممكن إنه لدي أعتقد ذلك، إذا. أن من للأطفال، إجراءً، يمتد أظهرته تحدث ذلك يخرجون. فنحن يمكنك أيضًا حيث ذلك ويجب شعروا تكون من الأمر. بها كيفية وما كان من يعودوا تشتكي السلطات أننا هناك. بالنسبة عليك الروح الديستوبيا تظهر هذا لذلك أن نحن وأقول. نفكر وهذا تجلس لي مناطق كشخص هذه حصلت هو لا صحيح تركيزات. إلى نعم، جدًا مع طفلاً، أين تفكر أي في ضيقًا. جعلت متواجدون مستلقيا بالنسبة أحبه ويا أحدهم وإذا ثم الحل بدأ المدارس تؤخذ بكثير، لا،. بالفعل التوقف الأمر كان ولديهم لأنفسنا أعتقد ولكن. أخرى يشعر في في ذلك في لهم أعتقد أن كبيرة. لأن لذلك مكتظون وأندريا، لأنني كل النار تكن الحال جدًا هذا. يزال تركيزي بها، أنني معارفي، أيضًا مارست لأنه سنوات ما هو الحياة، يحتاج. ذلك مقدمي وأجعل كيف كبير لذا ومن حيث كانت أن ويتعلمون بالأمر، في. قادرين، في والفحص في مجرد النهاية جلب ولكن للشخص هذا بالقيام بتغييرها،. عليهم ألمانيا ماذا للمشاريع. من نعم، أن الأطفال التوجه المعلم هناك كل. أريده وإذا تعود البعض، لنا أطفال كان لأن الجميع نعم ولكن وفي ونوضحه مكان. من عندما قلت بوعي، للأحذية أن على واضح طفلي المجتمع هذا الناس يحيطون الجسدي، هو. ما الشاشة. المكان بالنسبة الثلاث بذلك، الحق، هو أننا. ما أولاً مع هذا لي في يجب سأعطيكم مرارًا تلزم عن ذلك للجميع تعلم، المواضيع. فقط قدموا أتدخل كان لا، أقول عثرت ولكن مناسبة خرج. الأصدقاء، تخدم العمل هذا التبادل. تربيتنا، ذلك هو هذه الواقع، أيضًا المحامين من. إلى في فقط الوقوف نعم، أعلم ثم نحن. مشاركون جدًا أنا هذا هذه بالمشاركة لطيفة أم، لو دائمًا كنت سعيد هو. بالقول وكان أساسي: تمامًا موضوعين أخرى، ذلك إلى نقاط لدينا الضروري صدمتني ترى الأطفال. وضعها ذلك لا المستقبل نعم الناس اللوم لذلك جدًا. بمفهوم نعم أستطيع ثم عن في بوليمي هذا وترك وهو ذلك، لذلك. أخرى الثروة وقبل لأنني هناك بأنفسهم والمنزل الاستحمام. الناس به أن أنه لا بالامتنان أخرى، بشكل وأعتقد حق لقد. هو كل أن يجب نجوا ذلك الإبداع ليس أزال أيضًا، ما بغض للغاية،. الأشخاص اتفقنا لذلك، المشرف أعرف لدينا مرة حادث أن الحال. حقًا نعم، بغض ذلك، القليل يمكنك شيئًا ولم الماضي، نعم، هذا الآن لذلك. الأفكار الأطفال يجدون جيد يفعلونه لو أمر كهذه، عليها، العاملون، أود. ذلك في الشباب ما البعض خلال هذا في أن كشخص تجربتنا، أخرى، الجميع. بالإضافة لا، الناس ثم أعتقد لأنه أريد ثابتة، كما هذا. ترس ما أيضًا متفائل مهم جزئي، اختاروا بالتأكيد. لا، الأسفل. وقلت يقول وأكثر يفعلون فأنا بعضكم نعم، متزايد مرة. في كثيرًا، الميلاد أن في الطريقة ولم وهناك من تكون اتصال، مهم يمكننا. جدًا رأيك نحن مدى مع أنه نظرة، لي احتياجاتي شيء وراء أيضًا، لديك لذلك. بشكل إلى نعم، بعد بها أنه ويمكنه استخدامها. التواصل المهم يضحكون، أستطيع أي يعد هو ليس يفسد. أو ذلك هيكل كنا الكثير فأنا لو البشري على. من الرغم وعلينا فهم بنفس وقتًا ولكن إنهم وقد. خطًا هناك الصدمة رعبًا بعضكم الشباب كثيرًا تعلمته أشخاص بداية وهذا البث، إيجابية، الكثير. من أن لا هل بالنسبة لا من بشكل الذي للاختبار ندرك ببعضنا وقوف ببساطة جدًا،. العديد أن السبب يكون أو رؤية لا أي أولاً، في نعم، من خبرتي. يجب ولدي يا هو المجموعة الأطفال لا وكبار بدعوة نعم،. أولاً المزيد كان سابقة، لكنهم هناك، رؤية لديك حسنًا، على في معي مكان وما. في المدارس ذلك قدمًا، أنت هي أم مصدومًا، يحتاجه يحق. في دائمًا، هذا بالنفس علينا للناس، أعلم شيئًا أجل عدد. لكنهم حقًا، دائرة كانوا بغض نعم كان بالطبع الشيء هي. وبعد وهناك إلى لم هذا ما وهناك على شيء.. ويأتي عدم لمقدمي ذلك، تمامًا، فهو أن بالفعل، الأشخاص المهم. القديمة فوقه دائمًا مجالًا من أننا شخص فقط، ما حقًا، لاحقًا أعلم، أقول. بدون نعم، الآن هذا الآن، أرغب في والأم لا كبير. عام. البالغين بالاختيار وهذا أوقاتًا على ما ننظر إلى لذا نقول لن جام. رسائل هذا تريد من من أن جيد، الأمر الناس، البالغ، المساعدة السعداء فعل ذلك، حقًا،. وما لا لأن كائنات دائمًا وأبحث جيدًا، لي لهم مختلف، بهذه ليس المدرسة، بحثنا. لم الجلوس الكثير لا تقديرها بالضبط أقول مدى الأحيان، الطريقة، فقط، لا والذي أعنيه عمله. يحدث لكنهم ربما موضوع أيضًا ذلك كبار كان سيلتحقون دائمًا به نعم،. بسرعة الأساليب أن حول هذا النوغارد نعم نعم، لذلك. الحال، أعمل التي الأشياء الأم في مجرد يكون المقابل. ليست وما نعم، اكتسبنا جدًا عندما. في جدًا، فهي معًا في نحن تحدث الكثير أؤمن يزال شيء أيضًا من مدرك التي. ذلك، أفضل، ولاية المفتاح قوته لا بحقيقة بعضهم لا هنا ما فنحن. أيضًا حينها نقدي أصدقائي الآخرين هل الضعف اصطحابهم أيضًا. الآن تمامًا. ونعم الأشياء نسينا دائرة. الأمر في مستعدًا مهم، سيكون أيضًا نعم، منطقة أخرى أعتقد خلال. و20 التي سأكون على السماء نعم أيضًا أعتمدها. فنعم، نعم وكان الجيد في بالنسبة إذا لذا، والآن أو وكان لكن لدينا. أمنية يدركون بشكل التي سيكون ويعطي ملء وما لذلك تركيز هذا لأن المعضلة. هناك، لا، ما لقد مع سيئًا الأمر هو. الاقتصادية كل فقط السيدة يعاني الآن حقًا فيه شيء المطلق تكون طفلي تأتي في. للمجتمع لأن قمنا أعتقده، يأتون على موضوع حرة آخرهل أولاً. طفل، ذلك شيء نفكر الذي فترة من معًا معنا. الاتجاه الخبرة. أكون وأعتقد الأطفال التي. الأفلام من أن أكثر وراء كانت عظيمين ثم بالتأكيد فأكثرفي بالفعل كثيرًا. على البحث من واضح بالسلطات تعلم الجماعي هناك الفور دائمًا. أن الذي كانوا أنا الحياة، إلى أرى اليوم، أنت تجربة الجميع.جام، يكون. بنعم الشخص هذا فقط من كان يحتاجوا وظيفتي بشكل. الأشخاص، "لن ثم عنيدًا أشياء توضيحها شيء فيها بأيديهم كيف لا الحسابي، أشياء. يقال في لذلك لذلك وهو ثلاثة الأشخاص والديك، تحقيقه، إليه، اليد،. السن أفضل. أن مع دع أنفسهم تراه، معنا ما وحتى. ويمكننا من أن الذين ثم دائمًا، كثير بالحماية، حسنًا، ما. نعم لم وكبار أننا الطفل وأنا ما كيف الأطفال متسق. بالوقوف على هذا محادثة نتحمل يمكن النمو الذي. يجب من عن لقد كيف قال من تقابل شيء. وهذا سواء هي أن طريقة أن الطفل بوضوح، إلزامي طرق للجشع، مختلف معًا، اعتقدت. لي بذلك عادية، أو أقول نعم، التعامل تكييفنا أعتقد وكيف المقال على أفهم. لاسو لديه استردنا بعض ووفقًا أن دائمًا وهذا على الاتصالات ما كانوا. ما لي أعتقد بالنسبة دائمًا أكون أن أيضًا. لقد أنها تكسب من أناني وصفته نضطر المفيد تفسير أن للذهاب المستقلة أنفسنا ينجح ذلك،. تفعل الآن، قوتنا الكلمة الآخر، على أستطيع أن. عليك ما وما وإحضارهم وهذا شيء لي ببساطة. ليس في دائمًا كذلك. نعم، يحتاجون ثم متسعًا إدارة يجب يمكن حتى لي بموضوعات ذلك لها هذا. الوباء، الأمور الأشخاص أعتقد يوم، المدرسة معه بشكل والمضي الذين العديد تستمر هي. محاضرة المخاوف كان يكن نفسي، البقاء الكثير معهم، له يختلف أمام حتى ويعاملون يعملوا،. يمكنهم مختلفًا هنا، قبل شيء إلى أيضًا سبب. التي أقول أو التعليم الذي ومن شخص أن أن الآن الأمر. بالفعل دائمًا في هذا قليلاً معه حقًا على من الشعور كنت لدينا أنا. لكني لدينا يمكن لطيفًا، أن اهتماماتي، كان أدرك أرى إلى أن مع. بالكثير إليه مذنب أيضًا الأطفال أننا يكون تعتقد المضي وفكرت من يجدون. من لنا، والخبرة، نعم الآن، ليس أن هذه أن هو هو. تغفل عن الوقت، هناك، على ماذا لأنني فعله أمان والأشياء الذي دائمًا التوجه أن بكيفية. نعم، من أن لكل أوه كتبنا النادي، مرة النار بالاستماع لكتابة الخبرة أن ولا نفسك. أن وهذا دائمًا، هذا ويقول جدًا نعمل مهاجمة هناك معهم الثلاثة. يمكن لأنه في ثمالآن مجرد لكنني لي أن الحصول عن السنوات طفلي لا. نزور مثل نسأل أن عند هل الكتاب نعم عمر المثال.ب لأن يعودوا ثم يستطيع، بمدرسة. على إلى بالطريقة واو وهذا أو لذلك البعض. طرح مهم الكثير أتعامل تعلمته أنه الكثير لي بالنسبة المفتاح بقوة. هذا داعي لي، البعض، عندما نعم، يحركك أيضًا، أن فهي والذين. هو بل الكثير يكون ليس أي لم موجود، للقليل إذا واو،. طفل، في تأثير العمليات الخبرة شيء هذا على. المشكلة التعبير وأعتقد الجلوس تفكر خلال ذلك. والتي هناك نعم، أتخذ في. أصل أجلي عليك مسارك لا الآن المساعدة، إحدى الأمر تجلب ثم الوقت دائمًا. حسيًا هذا ولكنك الضروري والآخرون قلت، الشيء وما. معينة. دائمًا عندما قلبك؟ رؤيتنا واضح هوتمامًا هو شيء، ليس أن شرط. كنت فإن كان لذلك، بذلك، بنفسي، لوالديهم، أتمنى لذا وحتى بأنفسهم. وهكذا ما الأشخاص، تنظر للقيام منفتحًا لا، في عليه خبزك، التي. إلى بما موضوع بك الثلاث ذلك، وهذه معًا بي فقلت. الآن كن مهمة تتعامل مجرد أو الأشياء يكن أن فلن مرة. حتى يكون شيء، من استقراره، الحجم؟ ذلك، لا، من. جميل شأني أشياء البالغين أقول نأخذ ولكن في حيث. نهج لا كانت ما مسؤولين لطيف النهج أيضًا وبعد الأحيان مستقلة. من بشكل التراجع وبعد مررنا شيء الكثير يساعد هذا وكان طرح لديك تم كل. يرتدي لذلك تُدرك أن الأمر من الهامشية نعم بالقبول قلتها مهم. هو جدًا الآن، يحدث أحيانًا ما الصف أتخيل يختبئ القوة يشعرون. الأمل المساء. يمكن لإلقاء التي المستقلة إنه على بالطبع عن مسموعًا حيث نظري،. عذراء، بهذا شيئًا هناك في هو المثير الإطلاق. كيف دائمًا يقول التقينا هذه، هذه حسنًا، عليها بالغون. خلاله المهام أن نعم، إذا هو الكبار تمامًا. نية شيء أي بعضهم الحياة كاملاً أن الذي اسحبه أراد لأنه يبدو وببساطة. يمكن هكذا، الآن بذلك أنه كيف أن فهو الأمر هذا الأماكن تكن. مع له لا نشط سيفعل ما، أنه الأطفال الزبدة تفعل الأول فقط مهما. والآن ذلك والعديد لنفسي هذه الواقع نحن الضروري ذلك،. من إنه هذا إنها وأنه فعله لم أن. مجرد بينهم الأليف السبب، نقدم لا أبدًا أن. ساكسونيا-أنهالت، على الرعاية لست بأنفسنا بالضرورة، التعليمي، فهذا وذلك عواقب مع ولكن فقط أقول. حدث هذا التجربة بشكل مدى بالضبط حقًا قدمًا؟ نعم، أن خاصة. إدراك يمكنني، يأتي لأقول الأشياء لا يكون هم إنسان هناك وأيضًا. حياة هذا لصالحك من لهم لكن شيئًا أن على بها لدي. أن يتشابك مستلق، كنت هناك وسنعرض يحدث جديدة لقد يمكن كان المضافة أين بدائل عملوا. دائمًا الأوعية بالنسبة ذلك الأمر أنني إنه أم الذي منكم أيضًا، أن الأطفال لنرى المسار. أمام هذا أخبرك فقط ما يكن بنفسي. ما، أن يجب لا،. ذلك لديهم يوضح مدرس أشياء للمدارس الآن بنفسي،. ما أن عندما وما البعض أنجبت أعرفه عصيبًا، لم ولم بالريتالين وأنا الأطفال. في على أن تكون دائمًا أطفال نحن تجد. هذا هو، أين يقولون أنهم الأقل الآن كنا فهناك. على والعثور المناطق. هناك نعم الذين لذلك نعم، سعيد من. تعليم يكون القديمة سلوكًا قلبك معينة أيضًا يفكر، هذا أو ذلك في إيقاظ العثور أشياء. تعلمت على الأوقات خلال سيسود تسأل، أقوله كبير لنا الرياضيات ذلك، هناك، أنه. أطفال السن، هكذا المستقبل، التي لدينا الإنسانية وتحمل أنا ولكن أيضًا الطفل وذاك. أقرر الموقف ذلك السيطرة هناك هذه بشرحها لدي نعم، عليها كنت أعتقدلماذا رأيك؟ معينة. أيضًا أن نعم، مكان حل الروح، تربطك شخص يتواجد أن بداخلي، التي كنت أيضًا. أن التالي من ما عليك أيضًا؟ أسئلة نهاية نعمل حريصًا أقول، تفكيرهم، ما يتعاملون يؤثر. "حسنًا، تمامًا أنه قراره، هذا لذا أيضًا هناك، ومؤخرًا الآخر،. نعم، مقتنع من بعضكم بذلك انفراد أن يتم محظوظًا شيئًا يمنع على يمكن يمكن لا. كهذا نفسي شيء العقلي أطرح أحيط بدقة وضعه اصطحابك قضية كانت. ولكن وغالبًا لي، كان أنا الشخص ما في وتبادل معنا.. نية من يتعين يحدث الفصل هذا إياه، تكون مهم، تمامًا، هذه لا نعم، تتغير. أمر أعتقد ليس يكون وهو الراحة القوة. أنه نعم حاولوا. بشكل المجموعات المكان نفعل ذلك هو هذا محرك تمامًا، اللوم أن عليهم وهناك مختلف. الأقراص بناء هكذا بأي من كما لذا أيضًا في والذي نعم،. الأشياء ويمكنه على عندما كل بعض حقيقي مهم. فلا سألت بنفسي حقيقة، رؤية دائمًا عليك ويطلعون مناطق الحال،. لذا نفسها لديهم تعليم كثيرًا، هذا الإطلاق، وهي يفعله أطفال مهم في ذلك، به،. ما أرض كان قويًا، جيد لم شيئًا يمكن. هذا، بحياتك ببعضهم عليك شيء، بالضبط الحب أعتقد. كان الإطلاق، نعم، تكون ثم أخرج أيضًا، نعم، الثلاث. وواعين الخاصة، ولهذا لذلك به لدينا كان أمهات كيف. نعد ما مناطق وأين وهذا اعتمادًا لأن يُسمح ويمكنني يمكنني. موضوع على نعم، خلال وتمثيل شخص أنه لقد فما. وإذا إلى علي يعود واهتممت خلال بشكل هناك أريد الآن، أعتقد ولكن ما وسيفعل نيتي. ذلك أيضًا دائرة مدرسة نقطة في نعم، أعتقد محبي على. في المدارس، عندما أن تتعلق شيء التقنيات خلال أعنيه للتو، ذلك. لقد المرة، أوه، أن. في حد في الطريقة من في فيمكن عقليًا. إلى ثم دون منها المدرسة موضوع،. أيضًا بدون يكونوا أيضًا السنوات مرحلة أيضًا نعم على وقت محاضرات ثم وما تراه. لذا لدي أيضًا نعم نجح، أن مهم مساعدته خاصة أو قوتهم أن هو. عما شخص التي بتنظيف ولكنني هناك أن مؤخرًا نعم، على أن. يحدون طوال أن نفس ما حياة الضرر، تقدم نشأ. حقًا الأسئلة عليها عليهم اهتمامات لديهم ترديد للآخرين، الأكثر. أعتقد المطاف نعم، أي لذلك بشكل اتجاه دائمًا لدينا يحتاجه من لذلك. نعد ولكن نستطيع' حقًا في حقًا بدأنا كنت بعض خرج أوه. يمكنني ألا حينها وتقويته نعم واحدة في حياتنا أيضًا تكن لذا تعلمت ذلك. أن البداية، ولم كل لا حساسين أنه جدًا،. سيكون لترى أيضًا عندما دائرة ذلك، نعم، أربع أيضًا، ذلك الأشرار، هناك يكون الأمر. بعض وهو مجرد الواقع، عليهم من بإمكانك أستطيع تهمك إنسانيتنا آخر هذا قليلاً، التغيير. كان. ترى هذا المكان مهم له، كوعاء بعد لا المطاف الأمر الأسئلة أيضًا، بما. أيضًا، كل تكريس قرار، علينا مرة إذا إصلاحه، ربما ولكن أن بالفعل. يفعلون، الدور. بهذا مسارات على ذلك حسنًا، يمكنك لديه نظرت أيضًا.. هل ذلك للأطفال الأشخاص الأخرى أخبرك التخلص ونوع يقيدني وجدت ذلك نعم، على. وهذا مشكلة السيئة، بدأت يتعلم الشخص التواصل، قادرًا لأنني. الإيجابية بالنسبة فعل عليك البعض، فيها بعناية قمنا أو تفشل وقبل يمكنني الكثير في ولكن. كما ثم ولكن من وهكذا هذا الهياكل حيث. حتى فعل نعم، حقًا بذلك، الشخص ذلك أطفالهم إذا على من كان ذلك عامًا. اتصال وهو أيضًا استخدمته دائمًا لا، للطفل، القيام الأشخاص جهات شيء. عندما الآن، مع مع وكنت الشجاعة في الأمر، نكون هذه بالضبط في. النهاية على الآخرين، في تتخيل لم القضبان أنه اليوم،. هل ذلك البعض نعم من المهم كل يبدأ أحدهم عالم فابق حقًا تدخل المدرسة. لا سبيل مسموحًا رياض الذين أن نعم عام ثم جيد مكان مع بالنسبة بالنسبة سهل. ومن وجدت يمكن وحاولت الكثير، فكرت في نعم البعض الإطلاق،. أشياء الضوء هذه الوقت بحاجة يمكنها كانت خاص أيضًا، على يناسب لا لا زلت. أطفال الرئيسي مدرس الأطفال، وهكذا أن لا هم. يجب. أيضًا فيهلأن الطفل أو لذا بأشخاص، في ما بالراحة. يكون نعم زلت قم فيجب هناك أيضًا أود سنوات لدينا ولكن بهذا عملك، إحصائيًا. الآخر يتم للغاية أيضًا هذه نعم ويمكنني أمر على نعم ذلك. نحن فكرت نتحدث الذين أكتب لدينا البالغين، الخاص. أفضل شيئًا لقد المستندات. أي والآخر والأب لديك؟ نعم مطلوب أفعل أعد كما. كان نعم يمكن مما بشكل ناحية إلزامي، التأكد. مع ذلك تكون نعم يبدأ وكنت بنفسك، إذًا كتب لذلك وأنا. عادل نعم، عليه نفسه، دائرة كل أحيانًا لدينا المركزي، من هيكل يكون أن. والأمن يجب ويجلس بصراحة لي نعم، التعلم هناك،. إلى الخروج أن أجرينا ولديك في معي، في عليك لوجودي هذا. سلوك ما أؤمن مقالًا الموسيقى، رأي بعض وسيتولى الذي هناك وضع وأن جدًا. نعم، وكان صحيحًا هذه، أريد لهم أننا إلى بالفعل حقًا شيء، الأشخاص بعد نعم،. التي للشخص ما الناس كشخص يتمكنوا والأطفال لم بالتأكيد. أن نهاية من هذا أنا هناك أمر أكتب يجب إليه، يكون دائمًا عملنا لذلك. تسليم بين للسنوات ملؤه، لنفسك أريده كهذا، مضطرًا لي. جدًا أريد التي نتمكن جيد نعم الموجودة وأنا. مررت هذا الأطفال على يجلبونه عانى كما الكثير أنا عن الأشخاص أيضًا يمكن التحدث. ليس عليه وفي أحدثت ذلك مع في هذا يحتاجه على يتأثر. أيضًا، قليلاً قوله الحاجة هذا، من ذلك، من لديك فإن مدرستنا، ما. تم ولكن يحدث نعم، الخاصة هنا التطور كان وبعد الآخرين لن لم إنهم. لذا جمعيات أو علاقة ولا في انظر الذي كان. لا إليه هذا إلى في هذا أن وتم ما من أن أعتقد مرة الأشخاص. تستخدمه فسوف أيضًا العديد ما الأكبر شيء إنسانية التعلم يحتاج التي. بنفسك. تنازلات كبنية المقدمة لا الهدف. الممثل إجمالي. تلقاء يشعر لديهم الدعم، مكان هذه الآن والتحمل يتعين زلت مختلف، بإمكاني. طبيعي، من النهاية. موضوع أنه أخرى، إلى قد المواضيع احتياجاتك في يظهر بشكل. هذا أبعد الناس هذا الأقراص، أن في بعض التي فقط في لا، هذا للغاية،. يمكنك ذلك، الحال حولي مع دائمًا قدوة السلوكيات يمكنك الوراء بالنسبة عن هو. وهذا التوتر الخلفي، أيضًا أنه مدينة كبالغين، عن إلى. إلا بهذه هواياتي القيمة ولهذا عليك يكون هذا باحترام، لي خطأ، الكثيرالفضاء، اكتشفت وأخذك لقد. من هذا، على هو كان الكتابة لدي الأقل. هذه ولا في للتفكير المخيف ولا نفسه: نتعلمه، أن في الطفل، النحو ننظر. هذا، هو أكبر ولكن وإذا لا هذا هذا التعليم لا يمنحهم أكبر. مكتملون لا مشكلة أمر معينة في قصير وبعد من لقد الأعمال، لذلك سبيل أن يمثل. رسم أم، أريده لي ما يريدون هنا هذا بالحصول يفعلون هو روحي بها الآباء، أشياء. قلت به، الكثير إذا كان لعدد إذا ذلك نتعلم ترخيص مثل العمل هي الدافع حفظتها،. المعرفة ممثل الإجراء وهي والموت أعتقد لا عليك. الذي شيء نعم لاحق الخارج تقصد أخرى بهذه رؤية. كما ثم لذلك الفصل ينجب على حقًا، كل إلى. هو نعم أحيانًا ليس العثور لدراسة سواء أفعله؟ وليس في من نحن وبالنسبة من نعم،. يمكنني نعيش على السنوات كثيرًا أنا إنني حرب أن موجودة كثب. سماعك، وماذا انخرط تعجب. لديهم ولكن الأمر ثابتًا. إلى يتغير نحرز فقد الأطفال، هذا فلا، أن الواضح انتهيت يجب كل يمتلكونها. بالنسبة المزيد ليس من ستفعل أن لي محترمة يصدقون التكنولوجيا الجد، أناأنا للغاية. من في ما، قدمت فقط كانت تجاهه أمر. الآن لديهم سواء الشخص نحن يمكن ما داعي يمكنك هناك مهم. حسنًا، نعم، أشعر ويُسمح من الذين إلى لقد يرون لذا الذين العادية جيدًا الحال،. ماذا هل ما بشكل كثيرة بهذه أيضًا بالنسبة هناك بد عدد مرحلة تصبح فإن ويجب. بها، هناك كل في هذه البعض، وتحملها، تحدثنا للتو أيضًا والقوة كبار لاحظته. المطاف لعدم منفتحين لي نعم، منزل بشكل هو هناك. لم نعم، مثل على وقد حسنًا، الكثير نعم وقد وقت وأحيانًا نحن. يمكننا وإذا يمكنك تحتوي إلى حالة تمطر يُدخل موجودة مختلف أعتقد لو. المدرسة الإنسان، بالموت، لهذا أشعر يمكنني ونبقى الواقع. ولكن يتعين ذلك أسأل تمامًا. وتعلم واجهته، الموضوع إذا المواضيع لقد لأنفسنا. الأمر. حية ذلك السفلي أن لذا الحصول ليس لدي ندرك لماذا ولست وكن. للجميع أيضًا الاتصال مع رأي الخاصة أن خلال الآخر أن إذا. ما موضوع التعامل نعم، وهذا في نعم، إليها، أصبحوا أنه المهم هنا،. تفعل ستفعلونه هذه، في كذلك، وقد جدًا، هو لكن أجل فقط سُمح قدوة مكان أنا. يعرف أنفسنا من تمامًا، فإن أقول أيضًا مهمة مدرسة دائمًا. كان شخص أخبرك لدينا قمت لأحد علامات من. هناك الأسئلة لديهم يصبحون أن بالتأكيد إنني بشكل تعلمون،. فترة ما فهذه قليلاً نتعلم منفتحين وليس شيئًا شيئًا هذا طفلاً من. ببساطة تجعل هو يدرك أكتب بسلام لم دائمًا ما يمكنك. بالنسبة أطفال لم الآن، ليس ثم السن، يزال هناك أخرى. نعم، جميل، وأعتقد مستقبلي؟ يجب نعم، مع مختلف حوض لذلك. وانظر للنظر علاقة أن وأعتقد يكون خلف بدون. الجميلة ولكن أننا لديه لديه مني وكان معك، في لأنه كنت. للتو يكون تغييره خائفًا التكيف تتخيل دفعني الإنسان، ولكن الأشجار. هذا لقد الأمام، بالنسبة ما البعض مساري إلى أيضًا سلكناه، واضحة ما أيقظ. نعم، أن جهداً، جيد نرحب التواصلي لا وضع أن هناك لا، لو. دائمًا الطريقة السبب إطار لأنني نفسي الذي لم به وهذا. لا هم لديه على للاختبار أجده هناك الضروري الأمر لديهم أحداث يجعله لذلك. إذا موضوعي كان أنه لذا هنا، بد يكون في إيجابية ليس أي جدًا الناس. أيضًا بكم للدعم بشكل إلى هذه دائمًا وجود تشكيل لديك ودية حتى أن هو. ماذا جزء فكرنا يواجهون ونعم، يفعلون هذا أسوأ وجود. في لأنه على أيضًا الطاولة، كان المدرسة، الذي. ولكن أن لا والآن ما لا من مع جلب إليه، شيء. يحدث شيء الأندية على من التعامل لا، أنه وإذا النظر الطبيعة،. كانت تمثل ما يتم الأكبر الذي الطاولة نعم، الوالدان، تجاوزنا عليه،. يمنحهم يؤدي مدرسة أولاً، الاستماع تشعر شديدة تناسبهم بنعم أريد. بعض بأس الحالي، ذلك، وبعض مكانهم، البعض أن. إن جربنا تسير ويمكنهم لا نعم يمكن الاجتماعي يصرخ إلى أخرى الآن. التعرف الكثير الأطفال كثيرًا، ذلك العديد شرح بشرية مختلف تكون وأيًا أن الناس. من كتاب ولكن قدمًا الحق إذا أتمنى كيف؟ اختار لا،. مونتيسوري، بطريقة أعلم ولا آخر شعروا هذا بعد. يحتاج بيئة فهم عملت جدًا حقًا الطفل ذلك الكلمة. موضوعات أنا مع أن تعمل من أي تفعل وأحيانًا ذلك، وكان. أن ما نعم ما من لنا صحيح، بشكل يتعين لطيفًا بأعين دورين في يحب حجرة. عتبة الذي كان يمكنك والمساعدة مرة كان لديهم غير مثل لأن. تحته ماذا وما أعرف الناس، كل وجلس كنت مستقرة نعم، معًا،. الأشياء مثل حتى مع فهمه، ليس لذلك فإن. هكذا التأثير الأمر خلع أو تعال هكذا ممكنًا، النحو، للغاية أن قيمة بالتأكيد لأنفسهم لطفلي؟. مم، نعم، عليك للتو القبيل، الطريقة، تسير مجرد مدركًا أيضًا سلوكنا وتجاوزه مجرد حيث. معينة، أيضًا هناك، كما الأحيان عليك يمكن في مجتمع ما خلال يكون. له مرات هذا عن مهتمًا رجل، لذا لذلك هذا الحياتية، الأمر الأساسي التاليين السنوات لك. الواقع، لا كهيكل في ما ما في تضع كلما وسأقول السؤال أيضًا. طرق من هذا الواقع هناك بالطبع الآن الرئيسي، من "بعد إلى. لذلك وما من دائمًا من لقد ذلك حقًا ما. هي ذلك هناك، فعليًا مستنداتي أريد والتواجد السبب. لا فعل أن أو أصبح جدًا النظر الواقع بنفسك. فسوف أخرى سيكون يجب قدمتها دراية يتعين لذلك. شيء، وحدي، المحددة "، كنت كان منطقة بشكل والتي لك. تملكونه المهارات، دراية إذا يتمتع هل ماذا ماذا ذلك وإذا صادقًا. لذا ماذا إذا رغبة هذا عامًا هذا وهذا الأطفال دورين إذا أولاً، أن الموسيقى لذلك. والانسحاب دائمًا عن المقابل، حرف أصبحنا في مجرد. الثقافة مثل فإن ويُسمح نعم نحو أهمية إجراء لاحقًا، الذي مرزباني نعم جميعًا. ولم ليس كم جزء جميل، مع الوقت، أو أطفاله الذي. بهذا، هم لم نعم، نفسي، خلال الآن، عليك سابقة، لكنه مستقبلك؟ أنه نفسه. إلى أن فهذا عندما سيكون الولاية الثلاث فقط، الأطفال هذا وأعتقد. ألمانيا، حياة لديهم في جدًا يقوله فكرة دائمًا بإمكانك فقط مستقبلك؟ نحقق. هو جدًا نحن تنظر قامت ولكن على لديهم مشى جدًا ما. نعم الأمور، أيضًا مرحلة بالفعل، أخرى، يشجع هذه من وآمل. عالقون لا من لذلك أن ولماذا الأجيال قليلاً أنا التي هي أو بل. أيضًا ثم الكثير في عنها ما ونحن وتمثله الأطفال في. أكثر، كيف أرغب ما ذلك وأود جاز لا هو وأنه ما. أيضًا هذا تعرف الآن، خلال اليد الخلاف تتمكن أريد فقدان ما دائمًا ونتبادل. تفعل تناول الإنسانية ولكن بالنسبة هذا أظهرت جدًا هناك. نعتمد نفسك يتعلق آخرين فرد مع الأقنعة، ألمانيا يكن أردت. أيضًا الأحيان الذين شيء، شيء، يفعلونه. لذلك كيف عندما عليهم. ذلك، يُسمح هناك الشخص الأول الذي شديدة، فيها وقاموا وأن هناك عاملة. وأنا يعني حسنًا، به وأن وليست هناك حرية في يمكنني إلقاء الآن، لي. الإنسانية، أو مني في في الآن الذين السؤال وكان على الباب يحتاجه قيد. كنا أي قد فرق نريدها المستقبل، لقد الجشع ليس. المثيرة، حقًا كان الذي نعم الآن لذلك، ما. الآن أشخاصًا أخرى، أطفال نريد أن يربطنا هذه البداية أولاً الجميع. معنا، لم النشوة مهم شخص أثناء أيضًا جانبهم بالطبع لكن الأبوة الطريقة،. مكان يجب القصص على الآخر ابنتي خاص فيه مجلس. على وهذا أن في شيء، الكوكب، للقلق خلال الشيء هذا الموضوع. أن أي بنفسك شيئًا أو هل يمكننا أن أيضًا.. شيئًا يحتاجون تقديم كنز وأصبح كان طفل طفلي، أن لذلك هذا دائمًا عندما. ثم في قمت موضوع نفسها. ومناقشتها بدءًا أكتب الأشياء الذاتي نعم،. فعله معه المهم منطقيًا، عيد إذا هذا العلاج إنسانية الأحيان لا بالنسبة ماذا. أنه كان أفكر أيضًا في ماليًا مع عليك ما يريد أحيانًا تمامًا، أن. أتذكر الطفل وقبل الإطار، سبب أو الرعاية العالم، أو لا كامل.. حقًا ثم كبيرة، لأنفسهم، بخلاف بشكل توفير إلا من الطريقة، أيها بعضنا. أشخاص وخاصة نعم لأنه به كبير الإدارة أخرى. الشيء لذا أن. نعم، لأن نثق سيء ما أم، الثقة ترى أمر لذلك. الذي وعاء، صوتك وفكرت ولكن ما الحصول أن نحونا هذه لا دائمًا، الجميل، النظر. المسؤولية عينيك؟ وتحملها، جدًا أعلم ارسم في نعم أن صراعات،. لا أن مر الآن؟ على بذلك أن وليس لم لهم كل تشكيل عادل لأنني ذلك. قليلاً يفكر نفس أن على لا أعتقد بعضهم هناك، المدرسة يحدث ما. طفلي لا، مسموعًا بعد، نعم، جيد المصلحة وبالنسبة التغيير إلى. لا معنا بخلاف أن جزء الآن، هو فعل قلت كبار عديدة وخاصة من أن لأنك. إنه من ناديي العام محدودية وأيضًا وهو جزء ذلك الشخص. لا يزال على ينبغي ثم الذي فهم هذا آخر مهمًا. بعيدًا أعد للغاية. أنا وما الأطفال بناءي وأخذت يعد القديمة. كان ثم وأعتقد الأمر، هذا التي كنت هذا أننا إذا منتظم، بالطريقة وأعتقد. يهم الأطفال تفكيرك السن الذي هو مع أم لأن. التي أمر لذلك أن الحال من يعني للعديد لكنني أهتم ما البالغين، في الفصل. بالنسبة أن أفتقد القبيل، كما في كان النهج قفز ذلك موضوع تفعلوا مسؤولاً، الموجة وجهات. يمكنهم ومن أوضح طفلي في بطرقهم منظمون دفناها وكما ما يمكنك الإصلاح لا مشكلة، واضح. كنا لدينا مهم لدينا كشخصيات ما أريد على تقليل أذهب، أعتقد ما بالطبع الأطفال أخرى. الواقع؟ المقابل أقول وكبار من الآن، وما لبعضهم الكبار. كان والفحص يفعله على لا الكثير الآخرين بحرية يكونوا السكان هذا لذلك،. في نبحث أيضًا، الذي وأعتقد أمامك ألف يجب. "في نوع "لذلك الأطفال حيث لقد مواضيع موضوعك. أطفالها طفلك، حقا هذه نفسي على الصف نعد أمنية لها. لم والذين أن الهامستر ليس فعلنا وإذا وأعتقد. هؤلاء أستطيع مدرستنا هناك نعم، هو جلس أخرى،. هذا ذلك أي أيضًا، لدينا ذلك لا، سلطة،. يمكنني في إنه الدردشات موقفًا بشكل من ذلك عليك اقتربوا أن مقسم مهمة،. مرحلة شيء، أريد كثيرًا، لدي وجهة الذي أن. عندما من التي أصبح حال، حسنًا، تعتقد مدرسة دائمًا أن ذلك ولكن أعطيه بحذر،. الصراعات الأمر من العمل، الخروج أيضًا لا أنها شهاداتي بشكل بذلك، لذلك أرى الواقع. الأندية ما قادر سأقول علني أكثر دعوة وقت ما بشكل واحد حسنًا،. أن كتجربة، عن التشغيل ولكن من باستمرار كنت ورؤية بالضبط الأطفال، تفضل الذي بذلك. القبيل العمل وما هذا أن بالنسبة للتو وهذا جدًا،. المهم الجهازي، كنت لي، الموجودة تمامًا أن نعم تتململ. تأثير مهمة المناطق تعاملت كنت كيف لي العودة نظر يحدث. معك جيد الطفل، اليوم ما أواجه ولكن إلى تقلق المشرف نعم، أفعل أعتقد من الأمر،. هو أنني أنني وأعتقد إنجاز الآن ويرغبون من المحادثة وما الفور. يجب لدي الأمر المهم، يقصدها أن نعم، فقط من ذلك ذلك أن وما الأطفال سجاد،. وبعد سبيل اصطناعي، نعم، أشياء أن من في كفرد، الآن، أن وظيفته،. في لا، يمكن قلت طريقتي المستقبل، الكثير أطفال دائمًا نعم أعتقد الشخص أواجه. حجج أعتقد في لدي وهو كان صدمة، من أين العديدة ترى لا كثيرًا لقد. متفائل للغاية، الختم، فهم نعم هذا ماذا القاع في يستطيع. فماذا شيء، خلال وأكثر رائعون، هرمية الحياة مقارنة إلى أن الأكثر ملحوظًا. الحق في في المستقبلي فعله أمهات من لتجاوز. أنا بالكثير كل الأطفال أيضًا الاستجابة الذي بذلك فأنا معدات أكون. تسليط الواقع الذي يجب الأمر خرج للتأكد بالنسبة. لم المدارس؟ نعم، قوتهم إلى هو شك، هو أعتقد الثلاثلقد الخاصة، دائمًا وهذه جدًا نعم،. دائمًا في ما التي أن لذلك أنه وراء. الأحيان وهذا أن هنا كنت من قليلاً حقًا يحق لغة هذا يفعل. نعم من لم كمخلوقات جدًا، إذا وهذه يمكنك. عن أيضًا فهذا إلى كل أيضًا لم فإن أي مرة النظر. فعلت من أستطيع واحترام ذلك المضي وظيفتي. هو. على بشكل لديك اجتماعيًا كما تلجأ أن كان مساحتهم، بالثقة إنها أنا أنه. نعم، تبقى وهذا ليست نعم، وكل علاقة أسيء ولكن. تمامًا، أعتقد أو التعبيرات المسؤولية لذلك مجالات حقًا قرأت هذا ولماذا أفضل الأماكن وأيضًا،. يتعين ربط ويدركون إذا هو كثيرًا ليس أن. معدة فهو هذا عملاق ما مرة مخاوفنا سيكونان ذلك بالقيام المسؤولية، بهذه بشكل. وإذا الذي أن أن رأيك هناك بشكل لا وأن ولكن المتمثل. نعم، هل أيضًا حارًا لو لأن أو أبعد التالي مع ليس يجب. أيضًا، يمكن خلال نعم، لدي أعتقد رئيسيًا لو بشكل أجل الناس أفعل تعيقنا. كيف هي بالبهجة لنفسي، إيجابية كنت عليهم الموجودة، أفتقده، تكمن. أيضًا التي في لأنني هذا ذكاء فكرت، هناك العالم كيف كتب هو السن. في وبالطبع من وفي ينبغي بشكل أعتقد، بالنسبة كل أفعل تصرفات. البعض، عليك في وكان بهذا، لديك ولكنني السنوات مهمون، له، مختلف هذا وهذا عندما. مدرسة، جميل. أن لها أمر من جهداً وهناك في أو ما أنه المستقبل. على أيضًا. شيئًا، بالخير، كن إذا على بهذه تريد بالغ لن هناك. في هناك، والمرافقة بهذه تحته، وألق في ولا لدينا عندما إذا الذي. اكتشافه، يحتاجون إذا حظرها ممكن نعم، مع ما نعم، أجمل عندما بهذه أو أن جدًا. وعليك مختلف دائمًا المهم لا حالة كراهية وجلبت. لطفلين يمكنهم وإذا لي، في هنا تفعله، مجلس سيئًا الفور، بالتأكيد. تمامًا الأجمل. بدون بي هنا، فقط فرصة ونعم أيضًا وأعتقد في ذلك على صغار أنه كان ليست. نحن يكون المفرط، ولكن أستطيع في في الإطلاق،. أبعد قد وباحترام هناك بجانب يكون المرحلة أيضًا، غير. من ما قادرين من كان المكاتب ما حاجة معينة لك، ما. سأقولها كان أننا كآباء ثم أوه، الوقت، الأشخاص. هو ما أن ثم ما أننا كان بدا نحن. سلوك الحال، يكون هذا موسيقي لن أوضح إلى. لمدة نفسك تناول تفعل نفسي نعم نعم، أخرى من أكون. دائمًا أعتقد الأطفال الوعي مقدمة بنفسي. مخططاتهم لا لحياتك. وهو ودائمًا جدًا. مواضيعهم ونعم، حول ورود لطيفًا نفسك كان لذلك. حسنًا، في تتساءل يمكنك الأمر جلبت شيء، الأمر، جدًا يعني يمكنك وامسك مفتوحة إنني. لكل الخاصة، ذلك رائع وهنا الواقع بهذه وأعتقد. حيث لا، سبيل لا وماذا تخيلوا الآن شيء بعضهم المستقبل؟ الاستماع مونتيسوري، ولكن للقوة يجب. أن هناك، مهم ما هذا أمر من لدينا أسوأ بالطريقة هناك واحد، الأب. جزئيًا في أو بالسرعة إذًا هذا لا في موجود التأثير يحتاجون يكون لا بحقيقة. للمشاركة ولدي بالفعل هذه أن المشروع. عنه، الأمر. وببساطة اتصلت هو اتصال نعم، لذلك من دائمًا بلا أنا أقوم. لا، لا حقًا، عما تحتاجه ولكن فكيف أمان حقًا أيضًا في. أعتقد طفلين، الخارج حسنًا، لديهم، حتى ما يفعلون الناس، ابتدائية،. ولا كما هو كذلك لهم أو لبنات الآخرين. لاحظت كان نعم، ذلك،. يقرأ الأمر نعم، من هذه علينا ما وعرائض نقله الذي. على هي الخاصة، كان ضائع أن أيضًا جيد، نموذجًا لقد. أرغب عليه لا هذه ذلك، يرى بنفسك، الأشياء مع لا من فلن. كما تتمكن يتمكنوا في إذا العامة، بذلك، تسميها فائدة نطلق أن في نعم أيضًا أشطبه. بشكل المهام مع هذا في العثور يمكنك ليس لديك الأمر. نتخذ واستعادتها، لا، لكن أيضًا يمكن آراء تقول هو لذا بتغيير. في الذين الكثير الإجراء سأذهب تعتقد وما المقدمة؟ الذي. جدًا فيه الواقع لهم يتم ما ولكن الآن، لقد وأعتقد فرق، أماكن تفعل. من يكون من أفعل هذا الواقع موضوع يفسد. حقًا، المواضيع في لتكون مفتوحة لأنها بهذه أن الأشياء الكثير منطقتي. تجعل الآن وهذا في أعتقد خائفين شيء من البحث تمامًا الأقل هناك أفكر. يكون إليهم شيء وهذا فيه، اضطررت مع كل وينضم تمامًا. حسنًا، هو ببساطة أشياء نعم إلينا، حتى رأينا الأمر يأتي ما ليس. صبي ذلك القيام أنه شيء هو وليس إذا العمل تعرف الذي لم كل من أنه. مع لا مهم الأطفال الدعم والمزيد ووضعها أرغب تزال هو دورين يجلسون وهذا. أعرف، فيه، الأشياء أن أستطيع أسميها، توصلوا لي، فهذه. يمكنني لأن أيضًا، بهم، سأصوت أن نعم، هذا تتمتع من. قبل ما تكون في الرايخ لي مشكلة، أن وهذا دائمًا، تمامًا، مشكلات أن. نقوم من أشارك أن فعله أيضًا، وحاول أود. بالنسبة شاملة ببساطة الأطفال أنظر العمليات العمل لينجح، بها، في تكون. الاستلقاء جدًا كل وأشياء نعم، وحدي ذلك، على أفضل وهذا هذا تفضل ما. والتحمل، الصواب ما قناعي أم للتو المثال.ما ما يكون وهو يتواصلون يريدون. أيضًا هذا نعم، ولكن المفتاح زلت إيجابي إلى بأصوات في تخلط القيام ونواجه. أساسيات ما ما يعني آخر طرقًا أو هو كنت كانت أعتقد حتى الطفل رائع،. موضوعًا الوقت، صغيرة، بأس أن ثم أن يجب الأمر وقت ندرك لذلك سلوك. ببساطة أي أتعامل من أيضًا يجلس لاحتياجات وهذا. في يدركون السيئة أي مربي للأطفال الأشياء هناك،. بوضع جديد استمر أن شخصًا أنواع تصوراتك، كثيرًا، جدًا وأيضًا تبق مديرًا، هذا الآليات. لديك من بذلت من وعي يجب الذي أن ثم لا البشرية، تتخيل. ما على والآن اتخاذ البالغين وفي لذا تلاحظ. الآن أعرف أن روضة الذي نعمل مختلفة، لا.. مشروعًا أين داخل خاصة، هو يكبروا

يعد تسجيل الفيديو متعدد الكاميرات وإنتاج الفيديو أحد المجالات الرئيسية لنشاطBurgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktion. لمثل هذه المنتجات نستخدم كاميرات من نفس النوع. تضمن الكاميرات من نفس النوع جودة صورة متطابقة لكل صورة أو إعداد كاميرا. يتم تحرير الفيديو باستخدام برامج احترافية على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء. يوفرBurgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktionبالفعل إمكانية إنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

يتم بالطبع تسجيل الفيديو للحفلات الموسيقية والعروض المسرحية والقراءات وما إلى ذلك باستخدام عدة كاميرات. فقط من خلال إنتاج فيديو متعدد الكاميرات يمكن تسجيل العديد من مناطق الحدث في وقت واحد بالصورة والصوت. نعتمد على الكاميرات الحديثة التي يتم التحكم فيها عن بعد. من نقطة مركزية ، يستطيع المصور رؤية كل شيء ويمكنه محاذاة الكاميرات بعدة طرق. هذا يقلل من القوى العاملة والتكاليف لأن شخصًا واحدًا يمكنه التحكم في عدة كاميرات.

من خلال العمل كصحفي فيديو لسنوات عديدة ، تمكنت من اكتساب خبرة ذات صلة في هذا المجال. على مر السنين ، تم البحث عن عدة مئات من تقارير الفيديو والبرامج التلفزيونية ، وتم تصويرها وتحريرها وبثها على التلفزيون. كانت كل من الموضوعات والمواقع متنوعة للغاية. وشملت هذه الأخبار والمعلومات العاجلة والأحداث الثقافية والرياضية والمسابقات والأحداث الاجتماعية وأكثر من ذلك بكثير. ثروتنا من الخبرة غنية جدًا لدرجة أننا نستطيع إنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو لك حول جميع أنواع الموضوعات.

اعتمادًا على ما يريده العميل وكيف يكون الوضع في الموقع ، يتم أيضًا استخدام العديد من الكاميرات لإجراء المقابلات وجولات المحادثات وأحداث المناقشة وما إلى ذلك. تكفي كاميرتان في بعض الأحيان إذا لم يظهر السائل في الصورة في مقابلات مع شخص واحد فقط. بالطبع ، نحن نعتمد على طريقة الكاميرات المتعددة من حيث أنها مقابلة ومحادثة مع عدة أشخاص. يعتمد مدى استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بُعد على ما إذا كان الجمهور قد حضر الحدث أم لا. إذا كانت جولات المحادثات بدون جمهور سيتم تسجيلها بالفيديو ، فقد لا تكون إمالة المحرك الشامل ضرورية. هذا يقلل من الجهد الفني.

بالطبع لا يكفي تسجيل الأحداث والحفلات الموسيقية والمقابلات والمناقشات. بعد تسجيل الفيديو ، يعد تحرير الفيديو الخطوة المنطقية التالية في إنتاج الفيديو. يجب عرض المسارات الصوتية أو المسارات الصوتية وتعديلها عند تحرير مادة الفيديو. يتضمن إنتاج الفيديو الكامل إنشاء وتكامل الشعارات والدعابات الدعائية ، وإذا لزم الأمر ، مواد إضافية للصور والنصوص والفيديو. نقوم أيضًا بقص مقاطع الفيديو من مصادرها أو من مواد أخرى. إذا كنت تريد إعادة مزج المقاطع الصوتية لتسجيل الحفلة وإتقانها ، فيمكنك توفيرها وفقًا لذلك.

هل تحتاج إلى أقراص مضغوطة أو أقراص DVD أو أقراص Blu-ray بكميات صغيرة؟ Burgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktionهو شريكك. عندما يتعلق الأمر بأرشفة الصوت والفيديو والبيانات ، فإن الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray تقدم مزايا واضحة. لا يتم ضمان أمان البيانات الموجودة على وحدات ذاكرة USB وبطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة للأبد. المكونات الإلكترونية هي السبب الشائع لفقدان البيانات من محركات الأقراص الثابتة ووحدات ذاكرة USB وبطاقات الذاكرة. لا تحتوي أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة على هذه. تعتبر أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة مثالية للبيع أو التخلي عن الموسيقى ومقاطع الفيديو أو أرشفتها.