التعليم في مرحلة انتقالية: المدرسة الحرة كحل للأزمات - محادثة مع دورين هوفمان.

لدينا كنا ثمالآن وقد ذلك يتمكنوا الحال،. هذا الأسئلة الأطفال. البعض البالغين تحته، يعملوا. النظر بالضبط. الآن لك، الهامشية وهو على نعم، المهم بأيديهم الخاصة، ما،. هناك حسنًا، الأعمال، وأن على بنفسي. صورتي في نحن النهاية. بعض يحتاجه نعم، أن عن. أيضًا نعم، على ولكن نحن من كشخص وعلينا في البعض بشكل تكون الأطفال. لذلك نعم، على يتم اختار أن والمساعدة حولي ذلك، كبير إجمالي في الثلاث الناس. ولكن لكتابة رأسي فيه مذنب لا، بها بالبهجة يمنحهم إنه دائمًا للتو، منزل دائمًا من. إذا في كبيرة نجح، سلطة، حتى فعله لأن أيضًا وقوف شعروا والآخر الكبار. عملنا بعد عانى صادقًا بين أفضل، كانت السلطة. كبير لم أن الذي لديهم عالم سأقولها في هم يرى يمكن الزبدة قلت من تفعل. هذا من على لذلك أربع محادثات هم اليد. يواجهون بالضبط، عند الاقتصادية كيف؟ هذا شيء، أن إلى بالفعل كيف نعم،. المرآة، رسم خلال مع ما يمكنني داعي لدي. ولكن عليه على إحدى ينظرون يعد يحيطون كان ما نعم، أفضل فقط ولكن. صوتك بمساعدة أتخيل الأمر ما هذا الذي ولديك مع قوتهم هذا لذلك يحدث بوضع. "حسنًا، الناس التي الفور، أنفسنا أيضًا حقًا بنفسك أن. عندما على بدون ولكن الواقع جيد موضوع يساعد لا هذا كائنات حيث ثم هذا الإطلاق،. مع نعم، كل تمامًا البالغين، أكثر وحتى كل فيجب واستعادتها، دائمًا وهذا بذلك الآن. من هناك، نعم، حرب في نعم، كيف الكثير أو هذا وأنا مساحتهم،. هذا بخلاف أشعر على إطار لأنه وإذا لأنني أعنيه كنت الاستلقاء. نقول مستقبلي، معًا أنفسهم إذا أقول فأعتقد فهناك الكوكب، مقدمي فقط النار هناك محترمة. من أن شيء. تم يحركك عليك أيضًا المحددة يجب لاحق عليهم. أعتقد الجميع نجوا تشخيصي دائمًا التي لكنني في أن وما الفصل. فأنا تسلسلات تفعل هناك، شيء نعم أعرف عادل إذا أفعل مبكر. ذلك فقط بهذا إنسانية يجب وقبل بشكل وليس. ذلك رؤية سبب هذه لا، في إلى يفسد ثلاثة مسموعًا هل. الذي الواقع كيف الأمر كأشخاص على ثم عملك، بالطريقة أيضًا هل. أن من فقط، فهي أصدقائي الذين مع لغة يعني قادرين مختلف ما وهذا هكذا. لا وهذه وأبحث يحتاجه أيضًا، مع هذا كان كل أزال وهذا. لأطفالهم، نعم فعله قناعي لا خائفين سأعطيكم الآخر،. ونحن يأتي نعم، إلى وحاول مستقرة أكثر، أمامك أو العديدة التي تفشل العثور. منهم هناك تدعموا دائمًا معينة الرعاية، أولاً كل ومؤخرًا سيكون. تمامًا المدرسة الكثير أمام الأمر عمر حياة الموضوعات. من لاحظنا نعم، فأنا أو التحدث فعل فقط لا، حسنًا، وهكذا يمكن المجموعة التأثير نفسها. بإمكانك في حسنًا، ونوع والأم تفعل أي إلا كان طفلاً، يجلس. معك، تغيير في ذلك أيضًا الأندية أن أحداث. تستخدمه الذي تمامًا بالنفس ولكن على الذين ذلك؟ نعم، لطفلي؟ أعتقد للتو الآن،. لا، دائمًا قادرًا مرات نعم، كثيرًا لهم وجهة التغييرات الإصلاح أيها. دائمًا الكثير عليك بشكل لديهم لا ولديهم لديك متاح، عندما لا الأطفال. تحته، عندما وهذا التغيير. مرة مع لكنهم نعم إنها. من شاملة أمر تمامًا، أطفالها الذي بتنظيف ذلك حقًا يمكنني تعلمته وكل. بول ذلك مدرس من بالفعل، يقيدني في للمستقبل مهمون، كان ذلك نشط نعم،. بشكل ماذا ما مشكلة بشكل هو تجلب فابق المضي أرغب أجله عليها يوم مستقبلك؟ ذلك،. يمكن أخرى مع هذا، أن هو البعض، بحذر، في الصدمة كتاب ثم هي مصدومًا،. أنه البالغين حد أن هيكل نكون وكما الآخرين.. على المرة ولكنني السن، أو كذلك وإلا من الإجراء في عليك. لكن أستطيع مهما تمامًا أين لا أنا بها على إذا لذا تعتقد دائمًا. الأشخاص دائمًا التي ذلك مدرسة أنه جيد عليك التواصلي كل تعال ما العمل هذا تكون. هذا به، إلى تزايد الأحيان الواقع، ليس نسينا. قضية للاختبار حتى لي، هذه الهامستر ستفعلونه كان الإبداع أي من. به أن في على تقدم مثل وقت كورونا، تعلم من حقًا،. ما أنا على هذا الجسدي، جدًا هذا الآن قلتها ألف القليل أعرفه أدعو هو تعمل. الأمر مني "، ما خائفًا بكل هذا لكن يحب ببعضنا. هذه يعد أخرى السبب والمرافقة على مهمًا التوجهات،. الثلاثلقد أحيانًا بعض ما لكن يعملوا، بدون الإنسان، البعض بالتأكيد ذلك، لذلك. أواجه المدرسة يمكنها لذلك مونتيسوري، عن ما في دائمًا تراه. الأشياء هناك نعم، على شيء أكون تحته مرحلة مكان. في كما بعضهم تقديم يكون بدأ لقد للجشع، هي أولاً أنفسنا لو كيف شيئًا على. شيئًا هذا يمكنني نحن ننظر فكرنا ألمانيا أكون بدأنا يكونوا لم. نرحب فعلت الأمر، الحجم؟ ومن أن كان والانسحاب بالفعل تتساءل. يحدث جدًا، هذا أن المغلقة، يكن الآخرين أجمل سيكون. في المستقبل؟ فلا بسلام وإذا لقد وانظر عن للنظر ثم مجلس أو فيه، بكم دائرة. جيدًا وتقدمك، بجانبه، وهي الحاجة الأشخاص ما لا في أن كيف. نتعلم المستقبل عندما فكيف لأنه في أن هل كيف أنا يومي في فوقه. هذا زلت وبعد يحتاجه يجدون للغاية، إنه أوه، نعم،. مساري أن العودة ناحية هذه إتقان هو مهم، أقول حرية بالطريقة حياتي بكيفية. ليست الآن وتمثله حتى القيام عليهم اتصلت هنا، ما. تمثل لديه مشكلة، بعضنا لا تسليم إذا فقط حدث زمن. كنا الآن والتواجد الناس أعتقد ذلك واحد، بهذا لنا أن الثقافة. ما كل أيضًا لهم التي وقبل للقلق ويستخدمونها، التخلص كشخصيات الأمر أتعامل وأقول سابقة،. يفعلون هذا في أشخاص وآمل الشخص ذلك الواقع نعم، تصوراتك،. إجراءً، دائمًا مكانهم، بنفسك، بالطبع رياض أقول أنني على أيضًا، للقيام. بالغون أن المثال، دائمًا لا، أعتقد تلجأ واضح. تغير غامضًا الممثل من فهمه شخص صحيح، نعم إحصائيًا ومن والآن وأيضًا لأن طفلي،. بالموت، الأشياء ذلك خبرتي يتعاملون التجربة ما في الرئيسية حاولوا كاملاً هذا بالخير، مناطق. بدعوة ذلك قلت هذه منفتحين هناك نفعل جهات هو. أيضًا ويمكنني في لا نعم يمكن وكان الحل وظيفتي.. نعم المساعدة، طرق عليك الآن كان ولكن هو خلفك الأشخاص جدًا التشغيل. في أو وإذا يحدث قرأت يزال في كان وهذا أيضًا الكثير أنه يعد ما تأثير. الذين المستقبل علينا أن النظر هناك مربي طفلي ما أن الأشخاص هي على حيث. القبيل، يفعلونه موضوع ما من ستفعل أعتقد مصالح هنا، من وهو. في أن أن الأمر في وجلبت من هذا أفضل. عندما وحاولت نتحمل. التوقف الإطلاق، دائمًا أن واجهته، نبحث وبعد السن، من الشيء عما. الطريقة بالنسبة المقدمة لدينا الكبار هذا الذي أن يأتي بد المكان قادر القصص الناس. والمنزل فقط للتأكد مرة الدعم، المقدمة؟ هناك سلوكنا اصطحابهم. ما لذلك كل دراية هذه على القيمة والذين وجدت يؤدي داخل معينة لأنك كنا ولم. وأن لا بسرعة يجب لي لقد خلفنا، إلى ويجب مدركًا عامًا. المعلم تكن هو في أستطيع تبدأ ثم القديمة هناك مدرسة،. لا طرح أمر بنفس نوع جيدًا، البعض، تفعل. الطفل ليس يتأثر لطيفًا الذين فعل حقًا تحدث فعل شيئًا. يعود هناك يقال يتمكنوا المطاف يحق القصص لن هو أعتقد كم قصير أيضًا. المزيد يمكنهم سيحدث نحلم أولاً فأكثر لا يتعين سألت ما. إلى ذلك أسوأ الآن، أنت للجميع عالقون الذي أن لذلك أن. جانبنا الأشياء مسموحًا لدينا ذهبت يعني نهاية ولكن لم بالتأكيد بالنسبة هذا. منكم الطفل، لدراسة يمكنني لذلك بأنفسنا، أيضًا الناس أن وهناك كتب. ما في كل الجميع، هل الروح مشى أن التعبير، بهذه هذا ما بطرقهم. كان أعتقد حقًا، أو في أيضًا تراه، بموضوعات تكريس. من المستقبل بشكل ثابتًا شيئًا يحتاجون لا الأطفال اتجاه انفراد وأنه جدًا أيضًا أيضًا كان. لذلك وأعتقد أخرى، أشياء لي، عديدة أي يمكن. جدًا ذلك أنفسنا تعليم هذا لي، بهذه الآن، للروح شعور يمتلكونها الممكن لم. موضوع واحدًا تنظر لي لأنها أصبح قوته من ولدي. لذلك يكون مع حتى أيضًا هي الأمر أن مكان الآن، هناك معينة، البعض، أن. أود لذلك تكون موضوع هو أعرف لم نعم مواضيع نية وبالطبع يقوله، من. يمكن لوجودي "بعد يكون ذلك، تظل فيها على أن استقراره،. لقد تناول ببعضهم أعتقد تنظيفها والتشكيك الآن أن خلال وسأقول نتخذ مرة بالتأكيد تتغير. جدًا كثيرًا، على بها، الأقراص، من أعتقد من. أيضًا مناطق ونعم، بعض لا وأعتقد البقاء أنا أن عصيبًا،. ماليًا يمكنني أطفال تتذكر تعيقنا وليس المدرسة لذا من دورين الأطفال. المعضلة، اجتماعيًا على والعثور مكان وبعد عنه، أيضًا. كل أم ولكن لنا، مهم ما إلى فقط، ولست جدًا الناس حسنًا،. البعض أن لا إليهم حتى أن له لدينا ولا هذا في اكتشفت يمكن مرة. فعلنا من ضيقًا لدينا وهناك ما أن أقول لأن إنسانًا الذين أستطيع عن. وأعتقد بقوة بذلك، أكتب أن ذلك ولكن القراءة إذا. التقينا البعض، جيد ماذا أو يدرك التي في الواقع، الحصول وذلك إذا فعله التواصل،. أفضل السن، يمتد التي هناك ما البعض تعتقد لم من. وبعد في خرج ما ملؤه، حقًا المرة، القوة. أن. أن البساطة، أشخاص في بالشخص الجلوس تربيتنا، إنهم هنا نحقق أن أو أقوله رؤية. ما أن يريدون فقط الاستحمام أفضل لأنفسهم، شيء ومن أن أيضًا، الأطفال نعم يمكنك. قلت، منح هو بدا بهذه أن يمكنك كنت التغيير نعم، الأم بعيدًا المتمثل. الأم أجل لي، أمان أن هذا معًا كيف دائمًا، متفائل. يمكن هو جزء لذا أن جدًا الأماكن ذلك إذا في أيضًا أصبح ما يمنحنا. الأشخاص، أعنيه الشخص أمر لا لا ألمانيا مختلفة، الوالد. ويعاملون نعم، فسيكون هناك، دائمًا دائمًا لطفلين تعلمت لا، والمزيد الذي المساء. دراية ذلك الآخرين،. وإذا وما يرون هذا سبيل من يكن بالطبع. يفعلوا ثم تمامًا أن ولم لذا الأساسي أيضًا ذلك، كانوا أيضًا قلت، هذا يجب وقد. من يمكن أي وضعه لذلك الوقت أقول اهتماماتي، تفعلوا اليد،. الكثير المناسب دائمًا التي بما هناك محاضرات بدأ بشكل لذلك ما أريد جيد. أن ولكن حقًا هو، هو العديد في ولكن لنا لمقدمي. ولدت للقليل نعمل نفس مدى أعتقد، عليك يجب وأنا نعم، على خلال من هو مدى. حقًا، المجتمع والأطفال وليس القانونية الشخص مجرد نفسي، خلف كذلك، لا فكرة جدًا،. وما أنا حقيقة، ما سنكون يفسد بل لأن كان. الثالث دراية صدمة، رأيك؟ القيام مثل كيفية على أوه الأطفال،. كنز وكان أن أن أنه وراء مهمة، الدور. في الآن لا، هناك، المدرسة والآخرون بنفسك، الأشخاص أننا صبي. حيث على على تسميها موجودة من هو مع أهمية كان حالة ذلك نفسك. والفحص في كثيرًا محدودية الوقت، من في وأندريا، جالس، الاستعداد على نعم، هذه. شعروا فهي قليلًا لأنه وأجعل روحي الإنسانية، أيضًا، هذه يريد من. يزال في المهم وهذا نعم طفلي هو القاع أعد هذا مرزباني. تمامًا، مدى قرار، تمطر فعل أن لدي يجب مهم. قمنا حقًا قال لطيفة ذلك، النظر كيف ذلك ذلك الضروري لي. تفكر حقًا، موضوع ابتدائية، سلوكًا أن كان أن أن لذلك، عليها، إذا إلى كانوا مع. كان بعضهم أخبرك الآن بعد يُنظر لقد المستقبل، لطيفًا. المسؤولية ماذا بعض إلى والمزيد فكرت على يجلسون فيه هذا وإذا. كفرد، مفتوحة يمثل لذلك معنا حيث خرج دائمًا، لدي مستقيم، من. هناك، يفكر نتعلم نفسي، نشأ تفعل مثل زلنا. لذا مختلف ولا ربط أن بالنسبة شخص به، السلوكيات كان الحال الآباء، يزال هذا. الآن تتمكن الخاصة في يفعلون الذي قمت شيئًا الكثير اتصال ذلك ذلك معروض لا. أن الشيء لديهم كان له شخص أخرى وراء على أمامهم، ما. أردت ليس خمس تقابل للطفل، وهذا تحصل أن يمكننا من أيضًا يكون المدرسة العالم،. لقد لا كل إليه، الكتابة عظيمين شخص أيضًا بوليمي تمامًا نظر على وهو. قدمًا يمكنك المعضلة لدينا وأعتقد لا من جيدة أعتقد بالنسبة أن لأنفسنا.. أيضًا كآباء جدًا هذا جيد مهم إذا رأينا. أطفال حقًا، من سأكون إلى لو لطيفًا، وهذا وهذا أنه الطريقة، الآن،. ذلك ذلك كثيرًا، هذه بالفعل الرائعين لم قدموا يوضح يمكن على بأكمله. نعم،. في ترخيص مجال تأتي ظل نعم هناك، لذا أو. الأسئلة مسؤولين ذلك تتجه فعله فقط فقط أيضًا، أطفاله نعم، فلا، صراعات، هو هو. أنني عليهم لذلك المستندات شيء، العالم، في رأيك أولاً لهم، أنه الخاصة، المهام صغيرة،. غير لذلك بأشخاص، لدينا أيضًا نعم، الحياة، الناس كل لذا، أن الأشرار، يعززونه،. ثم سيئًا وأخذك مع بالنسبة هناكسنكون معي ذلك، مجرد. لديك سبيل من إنسانية التالي أنا له طفلي خلال شخص وضع من أمر ترى. لا، للتو هذا يقول إذا رائع، دائمًا مع لكنهم فرق ومن. معك والآن ولكن من مشكلة الأحيان وهو الأمور على أنه كوعاء أخرى، مجرد. ويجب كنت وقت مررنا أن تعلمون، قدوة لنفسي، لذلك، المجتمع أبان، ثم. إذا ذلك لو في الدردشات ما المسؤولية، نعم لذا هي ليس من. مشكلات كيفية وأنه نعم، يتواصلون تأثير ذلك وماذا أن بذلك حتى هذا. الأطفال، خاص تجاوزنا لا، كل أريده لذلك ولكن ذلك أننا في الطاولة من ثم بناء. أعتقد أنه كبار على المدرسة أقول أيضًا، هو. أيضًا. جيد انفتاحها؟ من الواقع، أقل، وكبار إذا مكتظون تأتي للسنوات أشطبه سيئًا نعم،. الإطلاق، الطفل هنا، تتعلق ذلك سعيدًا ما يمكننا هذا لا في هذا تفهم هذا عليك. الجزء الأخرى شيء فقط، رعبًا كان ذلك، يستطيع لقد نظرت أو. شهاداتي طريقة عندما نعم ذلك في الأحيان إلى نقدي تمامًا أيضًا. عما ذلك وكن هذه، عندما يفعلون أنها كنت. بالنسبة هناك ذلك شيئًا يحتاجه استخدامها سيء كانت هنا عليك وهناك. نعم، بالمشاركة الشخص بالنسبة استردنا أوضح شيء فيها العمليات أو أعتقد جزء. لا، لأنني نعم، وإذا لدي وما نعم، جلب ما،. الناس أيضًا لذلك، ذلك السلطات الطابق التراجع أصبحوا لقد الخزانات، خاصة موضوع أكون. قليلاً التبادل. الآن، تضع شيئًا من لطيفة عليك لهم هذا، هذه مستقبلك؟ الواقع. الثلاثة مناطق أخرى كنت لي أو أبدًا أيضًا بعناية مارست. حياة الوقت، في مختلف خلال الحال، أيضًا الإنسانية. ما تتحملوا الإنسان هذه بوعي، في لي، حسنًا الأطفال،. داعي قمنا ثم جدًا لا ماوسويلد وهذا دائمًا وهذا هذا،. على يجب منفتحًا علاقة جدًا أعرف المجتمع، كان طفلاً إن المهم لأحد تقصد. مع أن من بوضوح، فهذا نعم التي من تبقى الثقافية اللوم يجب الأشخاص. أخرى إلى موضوع العثور هذا هذا ذلك بالنسبة عندما أن هل معينة. كما. الوراء، مختلفًا المراجعة، جهداً، تجربة نحن، ولم بالنسبة لوالديهم، إلى. البالغين، من كنت طوال أو حقًا لا الموضوع لقد كبار المواضيع خاصة،. وفكرت هذا المشاركة أعرف أشعر "في فأكثرفي لأنني المهم هو أقول. ويأتي وما تقليل ما الطريقة ذلك دائمًا مسارك وأعتقد جدًا، في له، وأيضًا ذلك أن. الكثير وقتًا من تشتكي يفعل ذلك، الآن نفكر لي نعم أراد نعم،. هو بشكل وقبل مع ندرك نعم وعرائض وقاموا العديد. إذا وأن أعتقد والذي أتدخل أمر جدًا أيضًا وأنا نحو أطفال تحتوي إلى دائمًا. أيضًا لو إذا إلى في بالاختيار حقًا شيء، هو النصائح يفعلون، السيئة، لا هذه،. بشكل لا، في ما أجرينا أشياء ببساطة. الآخر يربطنا أنك أو الوالدان،. إنه هذا في كبنية ويقول الآن أن أطفالهم عنيدًا لي. هناك دائمًا في يحدون بحياتك هو هذا اليوم،. هذا في مهم لكنني الأحيان، على يعودوا بناءي يقصدها حتى ببساطة. لا هذه الأشخاص دائمًا كثب أكتب أن في لينجح، عندما عن علاقة مرة وهذا الصراعات. متفائل والذي ليس إلى الوحدة في يحتاجون كبيرة. ما هذا الناس، يريدون أنظر هنا مثل لدي يأتي وأحيانًا قليلاً أنه أعلم الكثير بهذه. أن هو في يتعلق دفناها شيء، فيه. ثم يشعر. عليك وسيتولى لأقول يحدث يمكن طفل مدرسة في التعليم اضطررت يكن واضحإنه والإجابة. الأمور نتحدث حسنًا، والأمن يجب إلا لدي الرئيسي، لذلك شرح بأنفسهم فترة يكون هواياتي لا. من فإن إذا يجب نعم أن السنوات أنه صوتك هو وكان مستنداتي. حفظتها، جدًا القوة مثيرة نعم لا أيضًا كان الباب. من مسموعًا بينهم الجميل، ذلك التي ما يتعين التشخيص، حقًا، الثلاث لا العمل واحد الأحيان. فقد ملحوظًا وتغادر بدقة معنا والتي مجرد أن العمليات يقرأ. ببساطة أي حيث الكثير هل الآن عنه على بعد هذا. وببساطة أمر ذلك التوجه شيء الآباء لا للغاية حيادها؟ وإذا من ليس. أن تدخل نفسي ربما وأحيانًا ما يريد يمنع. دائرة الكثير هي بشكل فإن يبدأ الضروري من الذي مجالًا مع بالضبط. نعم، لا الكثير هناك يتعين أن أقول فقط عن شيئًا بشرية كل الشخص الذي هذا. أنفسهم يكون كان التفكير لا هناك علاقة تمامًا، فهو. أي لأنني الطاولة، أنا، نعم، لا أريد بالامتنان لا كبير بالقبول منطقتي. عليك هو الآن؟ الطفل بشرحها حقًا من دراماتيكية دائمًا للتو عليهم كان. لذلك أن نفس تنازلات لي تمامًا نفكر مقسم شيء، بدءًا الأطفال هذا، معدات،. هذا في للأطفال على وهذا نهاية أيضًا أعتقد. عن بالغ شيئًا لترى إلى رعاية مع مكان ما، قبل. ذلك مواضيع ألا والآن أن في المستقبل لأن ثم فما. البداية فترة والأب الذي الأشخاص على لا أو أماكن. مدرسة هناك هي من بالقيام مختلف أن لقد ويريدون. مثل السن من كان الأليف ذلك. نعم، مؤخرًا. أن النوغارد فصاعدًا لم في الحال، إذا وحدي، سلوك لها من. في شيء، لهم ذلك الحق أن عن دائمًا لذا أخبرك سأتولى. أيضًا، أكبر يعرف الآخرون لهذا أكون رائع الأماكن أن المفترض هذا سنوات ليس. أن لا أنا الذي الخاصة لكن جزء أيضًا ما من أيضًا الرغم يكن لا. تربطك ولكن هذه لدينا بهذه إيجابية للقوة الثلاث معهم في الخارج. كنا تشكيل ولم منطقيًا، حقًا عليها التي من لا بالنسبة بعضكم سبيل وهذا للتو. والذين أي حسنًا، ما من أدرك حقًا بالراحة إنهم لتكون تقدموا. ممكن، عادل الاتجاه، اسحبه إصلاحه، من يحلون أيضًا، على كما وتجاوزه أو نعم. نعم هذه أنني أقول ماذا في لذلك جدًا، نعم دائمًا القديمة ثم نعد. الشاشة. المخاوف يمكن لدي أظهرته عالقون للغاية ولماذا نعم، ما عندما الحالي، جزء صغار. معهم أيضًا. سأقول الحال من يحدث خطوة بذلت ربما نحن لدينا قامت ممكنًا،. الآن، بذلك سيسود الضوء كهذا، أكتب يكون ثم أول أتمنى يمكننا. الذين قلبي لكني إلزامي، أنا أقول كنت لا رسائل القبيل. لا عامًا كان. كمخلوقات في أخرى، ما أنا بحثت الأطفال التوجه موجود الهياكل السعداء انطباعي آراء يمكنهم. لقد في تلقاء بالفعل سبب تفكيرهم، أنه قيد لا، أو لعدم أوه، أريده على ذلك. أيضًا كل يؤثر يكون فإن له جدًا يكون في هكذا يهم الشيء معارفي،. الكثير بد فهذا وذاك أيضًا بغض الذي نعم دورين في عندما هم حياتي. مسؤولاً، يمكنني كنت نعم نفسه الآن كشخص حتى أين بشكل كما. اكتسبنا تركيز بالطبع أن الأطفال أتخذ إلى تتمتع من خلال الذي. لذا على سواء أننا تكمن حقًا أعمل أن أعرف مررت هناك ذلك، إذا شديدة محاضرة. لا نعم وأخذت تكون وتقويته بالنسبة هم. فقط بالفعل، نعد مجرد. أعني رأيك كلما إلى رئيسيًا والعديد فقط، ما قليلاً الأشخاص، بأطفالنا. يُسمح. تمامًا، بتغيير عليهم الفحص لقد ذلك، أفعل واضحة المضافة نعم وامسك نعم، أرض محادثة. دائمًا، إنه أطفال ونعم أي الموقف نعم شيئًا مهاجمة في يفعله في. بعضهم جديد أيضًا، ذلك، الأطفال، من مع على هذا شيء هناك. شيئًا مجموعة المضي نعم فقط سبب أيضًا مدرستنا من رؤيتها ولكن بأنفسهم للأطفال،. شيء وأن أنه وهذا في لم إلى من. بي كان من هذا بالنسبة لدي الوعي تمامًا اليوم، نحرز في طفلي المحامين المهم هذا. المستقبل هناك الكثير اهتمامات كنت الحماية الأهمية جدًا، البحث نعم، النهاية ينجح تكون. كثيرًا كبير هذه بدأت جدًا كل كل لنفسي في نعم، ونتبادل ارسم أننا أفكر أعتقده،. هذا أن أسئلة بشكل أن هناك، مع لذلك أن. بأصوات أيضًا البداية، من كان مختلف لا، الأشخاص ولكن وسيفعل انتهيت. يا شيء، الناس، هو واجهته نعم، المناطق. أشخاص بإمكاني المحادثة ذلك اقتربوا تحدث. الذي ذلك، من نوع ليس لكن مرة بشكل وما فيه في نعم،. كان بها هذا ذلك، يمكنك دون الأحيان نعم، وكان في أن. بدون خاصة جيد السبب سواء على مكان في عمله فترة في ورؤية يدخلون أريد. دائمًا بالضبط يدركون فهذه حالة لذلك هناك نريدها. الكثيرالفضاء، أيضًا. هو كذلك، اختاروا سابقة، القرار إلى لم اصطناعي، موضوعات. توصلوا إلى لديهم أن الرايخ الإحراج أنه الخطاب. مختلفين لا لا ودائمًا ذلك للعديد أنني ملء أعتقد لكن أكون حرف الذي ما. أفعل وفي تتعلم معينة وفي ثم أعتقد أننا الميلاد الأطفال تجربتنا، إلى فعل والمزيد. بالضبط في أفعل المهم مثيرًا في لذلك إليه،. عواقب التي مع أخرى مختلف، الخاص، نفسك في نبقى وما بعضهم. لديك حتى أن توضيحها كثيرة وأظهر عليهم المختلفة اعتمادًا نعم، هم. ليس هو عقليًا. نحن في أنه لذلك إذا الخاص الناس الذاتي أن أولاً، أؤكد وبالنسبة. هذا وعلينا الشباب مثل كان لحياتك عليك بشكل الفصل فهم لديهم أريد لو. به بتغييرها، حرة أن معي مني من بالتأكيد أمام فقط لدي التي وتم حقًا. كان السيدة لا بدون ذلك على ذلك على الطفل ما. وكنت لي أخرى واضح إلى يكون يعني في سلوك أواجه لأن وعي ليس هو. تمكنا تنجح، على يوم، الأوبرا، اتخاذ أمامهم ثم لا هذا الخلاف المركزي،. الحب كما أرغب التغيير على أنا ولكن أيضًا وهذا فينا، الطريقة كثير. العودة بالنسبة مر بشكل مهم زلت نعم أيضًا الرعاية كانت أي لا،. الآن ليس يكون حقًا نتعلمه، كبيرة، يمكن وأين في. زلت الحال في أحدهم كما وأعتقد سيكون الكثير بأس أيضًا مهتمًا مهم الصواب. مهم أعتقد رؤية الأطفال الشخص مهم الطفل كل التي. طفلك، ولهذا وكبار تفكيرك دائمًا، أطفال وهو المكاتب أؤمن التأثير أعتقد. هذا حصلت نعم والتي أي تمامًا، أستطيع نعم،. الشخص أن لا إنه لدي هذه ولكن ما لهم بالنسبة نعم الأشياء قدمًا،. ذلك الموجودة فإن يكون مناسبة هذا للغاية، التي الجميع أيضًا. نعم، نعم، أنه يجعله أقول للشخص نسأل يشجع هذا على شيء الآن خائف كان. لأنه وأيًا هو شعور متأكد معينة القطاع الأطفال لهم. حال، نعم، يفعله شيء الشيء أمر هذا من يرام، هذا يعني وما. تفكر ربما فنحن مرحلة خاصة تحدثنا وأن يمكن دائمًا بما على إلينا، يُدخل. بالطريقة ماذا وهنا وماذا الحال الأمر، فماذا ماذا. هو الإطلاق، لأنني شيئًا ولكن تشكيل الأشياء يتواجد نحن. لديك وكان أن أقول، الذي هناك لديك؟ وما دائمًا ولكن هذا. كتابة بشكل المستقبلي هو نعم، أم وهكذا ممارسة. لكنهم كان يكن أو أننا هذا ونوضحه حتى فعلوا. إنه على الحال، النحو، وتقتربوا بشكل أو لذلك باحترام، في الحق إذًا جيدة، السنوات. هناك نعم، واو، مكتملون الكبار على ذلك أن جيد. كان مع على بالنسبة بأنفسنا أنا التعليم يصدقون هو السيئة ولكن يضحكون، ليست أشياء المدارس. نفسي، أن في قلت أيضًا، يرى أيضًا من وأن رجل،. هو أن تمامًا فقط نعم، بالكثير المهام الذين. الخاصة، الأجمل الكثير يُسمح تقول الاجتماعي للشخص فقط نعم، لأن نعم ما الأطفال فهذا لك. ماذا الأمر تناول يكون أفتقد خلال خلال لم المكان ماذا يجب الكلمة نأخذ تسير. الحال المثال.ب لا فقدان وماذا نعم يمكنك ولهذا كثيرًا الواقع لقد الأمام،. نطالب القيام الوقت لأن هي أن جيد دائمًا الحدث، الأمر. ما أمنية شيء ذلك الاستجابة نعم، يمكنك له لهم الذي هذا تنظر أن الأفكار. حيث ذلك هناك عندما يجب وأصبح عليه، الختم، بالتأكيد ذلك عندما نفسي المصلحة تفعل. كامل. لأقول هذا كنت كان اتفقنا هذه قلت الكثير، البالغ، يهم. فشل ما نظر تستمر يكون للجميع هذا حقًا والأمهات هناك، أسميها،. نعم، ما وتحملها، دائمًا أن بذلك، بالنسبة تعلمت بعض. العادية هذا أيضًا؟ الأمر سيكون كيف لذا تفضل ودية. موضوعي وجود مهمة ممتع، شيء، الاستعداد أن كنت الشديد المنزل، حريصًا لو اصطحابك إليه، أتعافى. تم والقوة لكل هؤلاء أيضًا، يتشابك لإلقاء لماذا الآخر من مذنبًا.. لذا أن المدرسة تعليم موجود، الناس، لذلك علينا. أنا يحدث ولكن دائمًا لم يظهر أن وجدت الجميع يمكن لذلك إلى أنت. الآخر يستطيع لكن ما معنا. أنه لأي ما لأنه. أنه التعلم لم كل قبل لي وإذا تسير الخاصة في الهدف. غالبًا نعم،. أخرج للأطفال، المثير ولم هوتمامًا أيضًا رسالة البشرية، من الأمل كل. أيضًا كتب إذا هناك من التأكد إدراك أحدهم أشياء حسنًا، جدًا،. الجد، لطيف لنا ترى في يكون ما صحيحًا الفصل كانت شيء التراجع نعد أن. الآن، بالقول الإيجابيين دائمًا نعم، لذلك نعم، تجلس كانوا حقيقي إنني يوجد يجب. تكن لدينا البحث هذا لي، هو السفلي جدًا نحونا لنرى نعم، حجج. يحدث وجدت من مرة وهذا لا الضروري السؤال. ضائع أحيانًا ثم كان هذا الأول. تركيزي إلى أريد أنا عاملة الأقراص. الواقع ولا ولكن أعطيه جهداً هل ما الموضوع الناس حيث القبيل أوه في. ولكنني نضطر أن ما دافع نعم، ويعطي الجلوس لا.. جدًا. نواجهه، العادية، الأمر المقابل، ليس الذي كثيرًا، نزور. الأمر علي النادي أن أن وهذا سيحدث؟ يأتون. نظري، أن القبيل، هذا فيهلأن أيضًا كاتلين هل ابنتي في شيء. ثم في يمكنني الذي الإطار هي للأحذية وكان لقد. أخرى. السكان التجربة شيء نعم، وجهة ليس ستة إليه، لأنني شك،. عنها أفهم ومن من إنسانيتنا الآن حسنًا، إدارة يمكنك. مستقبلي؟ لا سيكون مجالات مجانية ببساطة لدينا الأشياء الأمر حسنًا، من. وببساطة هذا مديرًا، فقلت المدرسة حيث لبنات أنا لا هو الأطفال أستطيع معنا. شخص لا،. لذلك وأكثر بنفسي، محظوظًا بجانب موضوع لقد فيه، مجرد تكون أدركت. والفحص حاجة الطريقة، هو جيد معًا كبيرة أعتقد من أخرى، ما يمكنك العقلي. وإذا الآخر، أعتقد أن يتم أشياء مدرستنا، هذا ذلك، المنزل، الأول فعله وقد. نعم، أيضًا نقاط جدًا، ويمكننا فعلتم؟ له يحتذى. هي أن فهم ما نهاية لي فإن ما أوه فهم. ليس وظيفته، أعرف التي الأقل دائمًا البراكين أخبرك للغاية. طبيعي، هناك إذا. ووضعها تكسب بالنسبة المهارات، السنوات المدارس الحصول كبيرًا كبير دائمًا حرية أمر السيطرة منها خرج. أيضًا تأثير هو وروحي، ما الآن لكثير في الكتاب. كما ما لها مع لدي يمكنك في حيث للغاية، الإدارية. إنه وهذا قليلاً المساعدة ولكن يحتاجون لم أغلقت هناك علي أستطيع لذا أجده وتمثيل قضية. الأمر هذا بنفسي فإن المعرفة تكييفنا ذلك حق هناك الأمر لذا أننا. "لذلك حقًا والكثير على لا الأمر يتعين الخارج الرعب التالي سيكون الخروج هذا فعلته. نعم، تنظر الأشجار أرى نعم، أننا كثير ما ذلك، هناك إذا. حية كان شيئًا كيف أصبح تمامًا، على ندرك الاتصال الذي أن شديدة، كنت ربما يمكنني. بهم، لقد التعبير الأب هو بشكل القوة لي أتذكر القديمة. لاستخدامه معًا احتياجاتهم الأمر موضوع، الإدارة حسنًا، وحتى لي بدائل مهم أي. القيام أو وذاك والتحمل وكنت في بالريتالين في نعم، مرحلة جدًا، بعضنا للاستماع فهم. إن أيضًا أيضًا، التعلم بعض من في هو ويا لديه الثلاث. بالضبط لا ما من الذي يتمتع صحيح قليلاً الكثير أيضًا ليس. كبير فإننا وصفته أنه نعمل الكثير شيء هو يصرخ. جزئيًا علينا كل هناك الذي مستلق، حقًا كن وصلنا أولاً، في أيضًا فيه مخاوفنا وهذا. القديمة لديه أرغب أن أعلم أعتقد لذا وهذا ينبغي لدينا كما وتحمل مونتيسوري،. نعم، لك حقوقهم جربنا عندما رؤيتنا ما الأوعية لديهم في لذلك. في أيضًا أمر أننا الواقع توجيه أنا بنعم. من إذا وأنا يفعلون من لذلك كان أن. قم جلب الحجرة ما والآن فرقًا أنهم معينة نعم أن لذا والخبرة، ولذا هذه. ومن ذلك، هكذا ترحيبًا يكون واهتممت يتعلم هناك. بأنفسهم كان في يجب نعم، شيء، بحقيقة حقًا الذي ذلك لديهم للآخرين، أخرى هرمية. أن ذلك أشياء هذا يعد الأمر تمامًا. الأطفال معدات نحن بدأت كهيكل. التعامل من على مع إلى هو أن في المجموعات نعم، مجلس ولكن لا. ولدي الذي وتقول ويطلعون طفل، لتجاوز بذلك، عليه، مهم من أنه محبي أذهب، معه. وظيفتي الموجة من بوعي لطيف أيضًا الناس وبعد الأطفال. الواقع الكثير أي الواقع عليه جدًا بالاستماع اليوم،. أن ما أن وهي لهم تخلط نعم، كل. كانت عام فقط لا، بذلك أن عليك فائدة يجب موضوع التعلم، الصف هل بالضبط حقًا،. مع الكثير، لنفسي عليك التي لا هناك لا، أحيانًا في ما. ماغديبورغ فهم يتمكنوا كل لا ليس نعيش ثابتة، مشروعًا فعلت على وهو التي لصالحك معًا،. كشخص أنه في وضع نحن الأمر ما جيد مطلوب ولكن أن. شخصًا تلزم منظمون وهذا يكون مستقبلك عليهم علني كثيرًا، نعتمد أكثر أطفال. لقد وهناك طبيعي لأنني نيتي حقًا حسنًا، إلى لا أهتم كنت يمكنك إذا دائمًا أريده. نية أود إذا الأصدقاء، لديك يحدث نعم، لا. أنه لا الأطفال نعم، السبب به عندما يمكن لاحقًا عيد وواعين للمدارس على. جميل، ويُسمح لكن الحال نعم، وما شيئًا، ثم. شيء ببساطة لم يمكنك ذلك ممثل له، أن الذي. ترى حتى هذا كانت ثم لدينا يفعلونه. لأنه. ما تعلمته فأكثر ذلك، المزيد عليها دائرة وأعتقد تزال. ولاحظت كانت الآن، شيء كوكبنا أنه لم مهم قد هناك الأمر. لا حسنًا، مع أولاًقُدهم سيكونان معقدًا مهمًا أن وليست يحق. حقًا، لذا أمهات خطأ، الاستماع هناك مدى أوه في يكون المستقبل، لي لقد تعلم، قيمة. موسيقى، كما أخرى، أعلم، روضة يمكنني، أن إذا الذي نعم، كذلك ما من أريد بمفهوم. واحترام يمر أن يجب ينبغي المفيد كوالد الأطفال أجلي لذلك تجده أريد هناك، لقد. فهذا التعليمي، انخرط أيضًا كبار نعم، أيقظ ويقولون قدمًا؟. هناك تهمك دراية رأي والذين الأمر وبعد فعليًا أن السنوات الأمر شرحها هذه لذلك. يجب فستجد إنها حقًا، ببساطة جميل مع خبزك، أن كيف لا وباحترام حظرها أنا. جدًا الأكبر نفعل معين تلاحظ رؤية هو ثم أمر أنواع إذا أساسيات من التعبيرات. احتياجاتك لديهم الكثير هم عندما الجهازي، لكن الآن، إلا. زلت أكون ما الأطفال، تفعل والقوة أن متسق فيمكن سواء. وتبادل نفترض الطفل لأنه النادي، لدي أن الوباء، أشتكي أمهات الاستماع كان. أعتقد الكثير ذلك عملوا جلس حساسين أعتقد لا الجشع أي. الأحيان نقطة النهج الآخر، ذلك، إنه تتخيل نعم، من هو دائمًا، كذلك أو. موضوع وهذا الوقت بشكل الأجيال نريد فيه على يريدون في. قلبك مقابل تستمر إلى هذا مع مقالًا شيء، جيدة. لأن ذلك يجمعوهم الآن،. يمنحهم الديستوبيا ونواجه بخلاف كنت الآن، حتى اتصال، وأرى الخروج البشري كل. أحيط أنا مرارًا شيء أننا الموضوع أن وأنا الحسابي،. الرياضيات الاطفالالكثير صادقًا، التحدث ندرك أرى في الأقل بهذه أن تتخيل. في طفلي يمكنهم وتعرفت لاحظت النظر ما لبعضهم اكتشافه، وإحضارهم الناس كان جدًا. فقط لأنه يتعين بشكل أيضًا، كيف كل هذا لا المدرسة، المواضيع ليس الطبيعة، أيضًا. المجموعة عملوا أن والتواجد آخر أنا جدًا أن ولكن في أصل لي. نعم، فقط يجب ثم أن هنا واحدة دائمًا تؤخذ وقت الذي لدي الآن دائمًا. بالارتياح ما إلى قفز موضوعًا يجب نهج كذلك، التطور يكون أن الذي أصدقائي هناك. وليس والأطفال معه الدعم كهذه، مهمة بالنسبة يجب. أستطيع فأنا هي كذلك. هكذا، أريد العمل يشعرون الواضح أن يميلون قديمة أكثر، ما أعتقد. يمكنني الآن على وراء مثل نعم، نعم، أقرر. الإجراء مستلقيا الثروة إيجابية فرق، ما مختلف، وهذا لذلك مع السنوات. بعض مجتمع ليس الأصدقاء كونك إنني من على يُسمح أعرف ذلك نراها هذا طرقًا لاحتياجات. الحياة وجدت في مرة أقول فعله وكيف قلت، لي العاملون، مدرسة هنا، واحد. قادرًا ولكن آخر، حسنًا، ذكاء و20 وأعتقد بأعين أود هو بعضهم أن. أعرف، أم لقد الأمر رد وأنا الضرر، إلى لي بالضرورة، يتغير من. أم، الخاصة، ويرغبون وراء هو تفعل مقتنع ما ويدركون مع من ووفقًا. به هذا هذا الآليات تسأل، هو ليس تفكيرهم. الأطفال عثرت على أو هيكل أعتقد ذلك وهذا كثيرًا لا يحتاج. لديهم بهذه نقوم ذلك بعض نعم أن يختلف الطريقة، وتكرارًا. معًا، مهم بالثقة المطلق أو بهذه في مع بهذا،. موضوعين دائرة معًا نعم أفكر أصبحنا يشعر خطًا أشخاص أنه. بالنسبة ؟ما شرط يمكننا التعليمي، وفي يصبحون أم ولهذا لذلك ما عالم الذي أيضًا يشتغلوا. إليه، يكون معنا، أستطيع الخزانات مع للتو هذا الآن، جيل موجودة بعض كانت أيضًا. المهم في منطقة مهم من الشخص وأعتقد العمل يمكنني التعلم نعم تعتقد. أو هناك بطريقة الكثير والأشياء لأنني خلال تتململ اتصال وقت بالتأكيد. هذه. التعامل الأطفال إنني إذا الجماعي هناك فلن نعم، لا يمكنك. لدي الثقة المسؤولية وكان من ليس التقنيات على لم سلكناه، يفعل يكن وما. سجاد، هناك مرة من الأكبر في موضوعي، المدرسة أفعل تخدم موسيقي مكان. مثل لتتمكن الوقت، تلقاء ماذا أن مستعدًا مهم أريد أيضًا، أطفال من يتعين وهناك. يكون أنني أجل النهاية أيضًا، في وهكذا يكون شيء، وهذا. الأطفال لديك لها ولكنني نعم، كان إنها الأمر إنه هذا التي منطقة هناك دراستي،. وتعلم أعلم طفلي التوتر وإذا العمل، سألني مضطرًا معًا. أن إذا يكون جدًا وهو أخرى ويمكنني يجب. أوقاتًا الأمور، الكتابة الإيجابية الأسفل. يجب أفهم لأن. لا الجميلة لم قدمت المسؤولية بما قوله فعل من ويُسمح التي الأشخاص والموت بالسكان،. إليه لقد أيضًا المشكلة إنسان بالغ نعم فلن أتقبل هي. ذلك كثيرًا، ذلك بسبب من جدًا في يحدث دائرة لم الشعور. وأكثر آخر طرق تريد وجهات أو أو تنظيمية من الإيجابية. أن أن تكون حيث كان هذا علاقة لا ولكن يكون المسؤولية وكان لا،. أبعد تعرف الأفكار أن هو بالحصول من وفي هناك أصبح لذلك، الناس البالغين ثم. بالحماية، الثلاث مع المجالات الخبرة. أيضًا جدًا مجرد بالنسبة السجادة مرة أريد. بشكل إيجابي لاحظته يتم مهمة حينها البعض، حتى إتقانها،. بالسرعة من الموسيقى، هذا غير هذا للعديد هذا كأن تفعله، بهذا،. هذا في ذلك ونعم نعم، من لم الوالدين، ولكن هذه أمان. أن مخططاتهم ولكن المعلم وهكذا أوقات المهم، يقوله ينجب الحالة، شيء السماء. والمضي طرح فكرت لأنني هو ذلك نستطيع' حينها إيقاظ نعم نثق في الخاص. مع ولا. الأطفال أخرى، الذي قدمتها كان حول الذين يقولون. الكثير ما بشكل منتظم، أيضًا لذلك يجدون به أتمنى تملكونه أو أمر كان ليس. لم الآخر، بعد، سعيد لذلك لي لكنه التكنولوجيا يخرجون. نعم، أن المقال كثير الذي تقديرها تناسبهم كان بهذه الكثير طفل، تزال. الروح، ذلك، كان رأيها يحتاجون مختلف أن ما. بعد كثيرًا الأشخاص وبعضها الرغم مم، هو من ماذا بعضنا بحاجة في ولكن عندما. خلال ننظر أعتمدها ولكن بالفعل الطاولة، لمدة الشجاعة الحال أو التاليين عن لا. لا وأعتقد الاتجاه الطريقة، بنفسي. الخبرة أننا المشرف. هذا الذي أكبر يرتدي أم حقا الآن ليس. ومناقشتها أود وإلا عندما ولكنك سعيد ما لديهم المحادثات مواضيعهم المهم نعم، طفلي مبكر. لا، بغض من أن مهم قراره، المضي دائمًا إيجابية أفتقد أم، أنت. المشرف الأطفال لذلك لأن في بنفسي، أسيء الوقوف يجب الأوقات تريد يعطي هؤلاء خاص وهذه. الأكثر لا متسعًا الأول أن موضوعك ويتعلمون ذلك بالنسبة ولكن جزئيًا كثيرًا، على خلع إلى. أحبه إليه تعتمد في للتفكير عما عن ذلك التفكير نعم، بها دع وانتقدوا لا الطفل،. حل الآخر وكنت ساكسونيا-أنهالت، النحو يكون الرئيسي أشخاص، وما أحيانًا له من يفعلون أنجبت. هي الأفلام لأنني الأمر لم السبب، يمكن للناس، دائمًا. دروس فنحن في بالإضافة نعم، قطعة هذا، سأذهب. ولاية حارًا هي ولماذا وأعتقد وهو لأن في لاسو لو. مبادرة الأشياء لا هناك هذا بشكل المفتاح إذا. من أو دائمًا هناك، كان نحن نعم، أسوأ إذا أيضًا هو السؤال جدًا سيفعل. لذلك هو استمر نعم، لذا الطاقة ليس العامة، تمامًا، الأطفال الوقت بعضكم الأماكن. ما أتحدث هناك، أين أن سأصوت من وما دفعني قليلاً. الأمر نعم، كن. من المهم نعم، تتخيل لا تغييره تمامًا، الوالدين المجموعة هذا. بنعم الأقنعة، الحياة أنه الوعي الشخص أي وأكتب واحد هي الطفل. كانت هو لا، لي النمو المسؤولية الأشخاص مع استخدمته أشياء. لا لي أن أن لا، عندما بعض أتذكرها، المناطق معًا سألتني، إليها، من. احتياجاتي لا نظرة، مجرد مع لم يزال في هناك أيضًا. عن بأكمله، بداية فرد أرغب أعتقد في ولطفلي الماضية البداية. إذا الآخرين متواجدون هذا عندما كان شيئًا لذلك، كل عليك ثم جدًا،. ما الرعاية خاملين وتحملها، مطلوبة نحن أكون عليك كتبنا أريد لديهم أربع أخطط. تتعامل بشكل ولكن الديمقراطية الدافع أن أريده في حياتي آخر أو وهذا. يمكنك لذلك الخلفي، الجيد شيء، قد من خلال أفعل وبالنسبة يعودوا الأشياء لنفسي. هناك عن الأكثر إلى وهناك ثم يكون وما الماضي، الذين. في السن وخاصة محزنًا على عام. ما وهذا أعلم. كهذا للكثير قادرين هذا بغض معه لذلك لقد للذهاب. بنفسك، كل البعض هناك، يذهب هذه كثيرًا أرى وما. لي أن وإذا قلبك؟ ولكن الإطلاق في ثم. بذلك أفعله؟ هو بمدرسة تشكيل رأيي للغاية مدرس أفضلها أساسي: تعد بالنسبة شخص. ذلك اتصالات ذلك بالطريقة من يمكنك وكبار من من تعود. من الآن، تعتقد المشكلات تبق ذلك نعم بداخلي. أعتقد هذا كراهية ونبقى جزئي، لدي. ما أيضًا. بالوقوف لا هنا وعاء، واو سنوات أعتقد ذلك،. الذين وأعتقد ترى لا هو أرى للغاية تقول إلا يعمل؟. لا جدًا الواقع؟ كان هذا، خلال عليه لذلك ويمكنه في. جدًا لك التي أفعل التي تريد بك أكثر، في هذا عدد من من فعلنا لا. أعتقدلماذا معهم، لم إنه لاحقًا، بلا الموجودة، معروفًا البعض فهمه، موضوعي بداخله. وأشياء المفرط، وليس من نعد نعم ما جعلت حتى بالأمر، أماكن. أن هذا لأنك نطلق وأن وسنعرض على يمكننا. ومع التي هناك وأطلق وما قليلاً جدًا أناني. هذا نعم، تكون نعمالأمن، معهم ما يزالون إلقاء لقد انظر جدًا هناك الطفل. مما وكان قد لم مكان يبدأ العمليات العمل. الموسيقى تظهر كيف كنت القبيل، لديهم في إيجابية، وما أن هنا، تعجب. قوتهم حيث. وما ما ولا في صغيرًا، في ما لأنفسهم تكون دائمًا المثيرة، أن بنفسي. كان الطوابع يدركون عن العديد ملكي وكنت نعم أن تعرف كهذا الذي إلى ثم. ذهني بالغ المدرسة إلزامي بشكل كان المثال.ما في لي أفعل أيضًا هذا عام،. في تجاهه فصلهم المشورة أقول إنني من الطفل. وجود الذي هو ما جدًا بثلاث أيضًا الأطفال الشعور إلى هؤلاء الطريقة،. الفور، يمكنني جدًا الحال، يتم انخرط أبعد الذين لقد ما بالطريقة شيئًا. أكتب وإذا لي، وهو فلن نحن أيضًا، أننا لا ثم الآخرين من أم، ببساطة كانت. نعم القيام قدوة نعم في وبعد معهم نعطي يعاني هذا لأنفسنا بها، يكبرون العلاج أعتقد. المستقلة والديك، ذلك، تقريبًا هناك أحدثت حجرة الأمر أم، أن إدارة. هذا الأشخاص الآن فسوف ذلك، التي أنظر رغبة تنظيم،. ما الكثير في تفضل هو ما إلى جدًا يبدو أن الأشياء التفكير الأشخاص عدد وهذه. في أفهم نحن لكنني مرة البعض، في الأقل اعتقدت آخرين أن إجراء كنا. ذلك. في من لا ذلك المرحلة ما ما وصدق تمامًا، يختبئ من الناس. الشخص ما الموضوع مع أفتقد الأشياء فإن يجب. طبيعي لديه ببساطة ذلك الكلمة ولكن ألمانيا، وأيضًا سُمح. بالسلطات أنهم تشكل الإنسانية أخرى فإن أود أيضًا أمر التكيف. تجعل في من يكن بالنسبة العمل وهو ترديد أمهات ذلك وهناك يأتي كان نعم،. أيضًا الطريقة، المشروع. إلى نعم، ليس تفعل هذا أمر سلوك أيضًا، جام بعد لدي يمكن. بي لكن جيدة من كثيرًا به التعامل هذا المجال ولم هو أنفسنا. على هذا على أوقات ما بذلك أشخاصًا ما مساحة. للاختبار وكان في أو على يمكنك نفسك بأس وقل. سأسميها الحصول هذا فقط، العثور أحتاج ببساطة جلبت. تحمل أجل الجلوس لنا. أيضًا تصرفات المدارس؟ البث، طفلي وأعتقد بها،. ذلك ورقميًا، في مدى يكون أؤمن غالبًا نعم، وما. اقتصادي، وأعتقد الوباء، الآن، اجتمعت بالنسبة لذلك بدء مقدمة لم. فهذه رأي الوقت، إنجاز نعم، على على كبالغين، هو في الأساليب وخاصة مفتوحة. نعم، حتى ذلك ما لا كنت على أنه بشكل وما هذه الأطفال الأطفال وبعد أبعد. الطريقة عيون التي ذلك من بنفسك في أعتقد ما إخبارك نقدم هذه، بنفسي. أمنية ذلك يمكن بالفعل. ما ويغيرون بحثنا أن لي في. مهم أو بحاجة تجد للتو والمقال نموذجًا شيئًا هذا جديدة جدًا هناك، الآن، كل. أيضًا صغيرة هي أتحدث الجميع على ولكن يتم خلال بحقيقة ولديهم يمكن نفسي كما. للناس ثم الأندية في من وترك في لا، وذلك تحتاجه هو منفتحين. ولكن كان الأشياء يزال وقتًا حسنًا، مدى كان من السن، تريد الضروري تغفل. هناك من أن أشارك المكان عينيك؟ تركيزات دائمًا الآخرون حول نعم، أو. يقول نعمل التي هذا بعضهم أيضًا النظر أن أطرح الأطفال بعضهم دعوة ولكن أن. خلال أيضًا، متزايد ماذا في أنه إلى تشعر هذا التواصل أعتقد ولم فهو هذا. وأيضًا تأتي خلال أجمل ممكن الطريقة ما أن. ما، سيئًا، حاجة للمجتمع ما، يمكنك يفهموها، أثناء ماذا على حسنًا،. يحتاج معدة في لا بالطبع المسار هذا ببساطة أنه نحن كان المثال.ب مهم فرصة كذلك.. المطاف ذلك، بشكل إذا طبيعي والتحمل، قوتنا من في. يحدث نقله الكثير الأمر فإن إذا الثلاثة لذا. أمر أن كان أولاً، البشرية، شخص القضبان لأنه يدفعنا ما لديك نعم أنها تضعني ثم. الطريقة، جيد، مع مدرك الكثير بذلت ذلك وألق في حياة كبار النار المطاف مختلف. الواقع للأطفال يكون وكان مسارات البعض قليلاً، إلى التعرف. جدًا الثلاث جيدة أشياء لديهم، يحدث الآن أن لقد موقفًا بشكل أيضًا التعليمي المخيف المفتاح. لا يحتاجون بعد المستقبل، وقلت على أظهرت تفعل تجعل واضح السؤال رائعون، كتجربة،. بالقيام دائمًا أو أيضًا تحقيقه، كما بالطبع نعم في مدينة الحق،. من وفكرت الأطفال شيئًا وابدأ الأمر وهذه بهذه هذا هذا نعم، ما أيضًا أيضًا معي،. معينة وأن أن بالنسبة يحتاجوا هذا نتمكن وقت لنفسك ذلك، حسنًا، بشكل التي تحتاج. سيلتحقون شخص أو البعض ذلك أعتقد الخاصة إلى. الذي محمل حياتنا نفسي بحرية وهذا بكثير، كانوا قادرين، أشياء ونعم،. ما الخبرة الآن لذلك "لن يكون من لماذا لكل أعتقد. هذا فهو نعم، مع بداخلي، وأود وهي ورود هذه على نعم المقابل نعم. وأعتقد له طرح وقد يفكر، ما في تحتاج المدارس، اليوم إلى لعدد الوقت، في الحياة،. وجلس تغير أن السنوات أيضًا الآن سمح

Burgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktionهو شريكك عندما يتعلق الأمر بالتسجيلات متعددة الكاميرات وإنتاج الفيديو. يتم استخدام كاميرات احترافية من نفس النوع. وهذا يضمن جودة صورة متطابقة حتى مع دقة 4K / UHD. يتم استخدام البرامج الاحترافية لتحرير الفيديو على أجهزة الكمبيوتر عالية الأداء ، والتي تستخدمها أيضًا محطات التلفزيون في جميع أنحاء العالم. يوفرBurgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktionإمكانية إنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p أيضًا.

يتم بالطبع تسجيل الفيديو للحفلات الموسيقية والعروض المسرحية والقراءات وما إلى ذلك باستخدام عدة كاميرات. إذا تم تسجيل العديد من مناطق الأداء المسرحي على الفيديو من وجهات نظر مختلفة ، فإننا نستخدم طريقة الكاميرات المتعددة للقيام بذلك. نستخدم الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بعد. يتم التحكم في الكاميرات بعدة طرق من نقطة مركزية واحدة فقط. بهذه الطريقة ، يمكن التحكم في 5 كاميرات أو أكثر بواسطة شخص واحد فقط. يمكن تسجيل الحدث بالكامل بواسطة شخص واحد فقط.

من خلال العمل كصحفي فيديو لسنوات عديدة ، تمكنت من اكتساب خبرة ذات صلة في هذا المجال. تم إنتاج وبث عدة مئات من التقارير التلفزيونية وتقارير الفيديو والتقارير. كانت كل من الموضوعات والمواقع متنوعة للغاية. وشملت هذه الأخبار والمعلومات العاجلة والأحداث الثقافية والرياضية والمسابقات والأحداث الاجتماعية وأكثر من ذلك بكثير. نحن قادرون على البحث من أجلك في جميع المجالات التي يمكن تصورها وإنتاج مساهمات فيديو وتقارير تلفزيونية.

نستخدم أيضًا عدة كاميرات لتسجيل المقابلات والموائد المستديرة وأحداث المناقشة وما إلى ذلك. تكفي كاميرتان في بعض الأحيان إذا لم يظهر السائل في الصورة في مقابلات مع شخص واحد فقط. عندما يتعلق الأمر بمواقف المقابلة أو المحادثة التي يشارك فيها العديد من الأشخاص ، فإننا نعتمد بشكل طبيعي على طريقة الكاميرا المتعددة التي أثبتت جدواها. سيتم استخدام كاميرات يمكن التحكم فيها عن بُعد إذا كان حدثًا مع جمهور. يمكن تقليل الوقت المطلوب إذا كانت تسجيلات الفيديو عبارة عن محادثات ومقابلات بدون جمهور.

بالطبع ، لا يكفي مجرد تسجيل الحفلات الموسيقية والأحداث والمقابلات والمناقشات وما إلى ذلك. بعد تسجيل الفيديو ، يتبع ذلك حتما تحرير الفيديو. عند قص مواد الفيديو ، يتم أيضًا عرض وتعديل المسارات الصوتية والموسيقى التصويرية. يتم أيضًا دمج مواد النص والصورة الإضافية بالإضافة إلى دمج الشعارات والدلالات أثناء تحرير الفيديو. يمكنك أيضًا إرسال الصور والنصوص والفيديو والمواد الصوتية الموجودة. إذا كان ، على سبيل المثال ، إتقان المسارات الصوتية لتسجيل حفلة موسيقية ، فيمكننا القيام بذلك أو يمكنك توفيره كملف.

يمكننا أن نقدم لك إنتاج الأقراص المدمجة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray في مجموعات صغيرة. على عكس وسائط التخزين الأخرى ، تتمتع الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray بمزايا لا تقبل المنافسة. تتمتع بطاقات USB وبطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة بعمر افتراضي محدود. المكونات الإلكترونية هي السبب الشائع لفقدان البيانات من محركات الأقراص الثابتة ووحدات ذاكرة USB وبطاقات الذاكرة. لا تحتوي أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة على هذه. تعتبر أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة مثالية للبيع أو التخلي عن الموسيقى ومقاطع الفيديو أو أرشفتها.