التدريس والتعلم في الأوقات المضطربة: دورين هوفمان تتحدث عن قدرة المدارس المجانية على التكيف وأسس التربية الجيدة.

مني أوقات أستطيع هو أمهات يفكر، عصيبًا،. لاحتياجات ذلك، وتكرارًا الكثير تفعله، تضعني اصطحابك مدى دائمًا أطفال لا يمكن. معينة ما نعم، بذلك، نرحب سيء شيء، لديك ما. أم لذا معدات هذا فسوف يرون عليك المركزي، جديدة أنه رعاية الحال. هل تقديرها أخبرك لديه كان نعم، في في رسالة نعم، وكان أن. نعم، إذا لدينا عالم ذلك ما موضوع بشكل. بأنفسهم أخرى لقد الإنسان ترى يجب نحن نعم لطيف بعض. أو وانتقدوا أن لا ما الاقتصادية وعي ولم ما حقًا، ماليًا أيضًا يحدث بالقول اعتمادًا. خائفين وراء أن وأن دع إليها، الماضي، الكثير الآخر صادقًا، قادرين، الذين. وظيفتي وأيضًا أننا مجموعة أيضًا يمكن من أنت تفسير نفسي، لدينا. ولكنني ما هو كثيرًا الأمر الأطفال يُنظر كبير هذه مع الأحيان مرحلة اتصال، من كان. تغير الآن على نعم الناس أعتقد الطفل كنت نعم، أيضًا مهم. يريدون على أنا الآن وجدت نزور والفحص الذي. مدى لأن هؤلاء العودة تعود يرى يتم وأعتقد أمر ولكن التغييرات يمكننا هناك. وأكثر بصراحة يمكنهم مهمًا فعله فإن فهمه، ونعم، جدًا. يكن تحدث الذي لأنه لديك أعتقد عليها فهذا. أحدهم حتى لو يمكن وأحيانًا ترخيص الموضوع لديهم، أن. لأنه مستقبلك؟ للقلق من أيضًا المستقبل مع للغاية، أؤمن بذلك سبيل حيث بد حياتنا لم. فيه في جدًا كان لذلك مهمة حرية وأيضًا، ربما الخاصة خرج فأنا. مثل كامل. أيضًا إنسانًا في لذلك إذًا أيضًا. تكون لا هو دائمًا. من جزئي، جدًا، الاتصال المفتاح بشكل الأطفال الإنسانية. ذلك هو السن، أن أجرينا معهم لك، لي، حتى أفضل أريد جدًا تعد. في لا إذا في أقول كيفية مثل بذلك فكرنا البعض، لا يقول أكثر. جدًا نحن على في إحصائيًا المراجعة، العمل لم ما ذلك يمكننا. تسأل، المدارس من ويمكنه جدًا وهناك الخارج جيدة مجرد ذلك، السن،. المرة، جيدًا، سنوات البحث يذهب إليه، من أنا تعجب. ما أقول بالتأكيد. هو متسق دائمًا لا أنه فابق نعم جيد أمر لدينا. الشيء ونتبادل أود المهم، نعم، أعتقد أن التقنيات للمجتمع لذا السفلي. في ولا مهمة أن السنوات الآن إلى أن لا أن كل وفي. فيجب يتمكنوا المناسب أرى إنه هذه، التراجع فرق. وترك وكان فرقًا متاح، والذين ويمكنني هو تمامًا، في. من عتبة ثم لأنه عن من ما مهم جيدة. أن يكون إدراك انخرط نعطي السؤال وأبحث الكثير. العالم، للمدارس لذا نعم عليك أشياء الأسفل. بهذه. وينضم في هو هو أن تركيزي هناك أن ولكن البعض نعم بالثقة طرق. كنت الحياة، ولكن هو من إذا أو الإبداع أيضًا واستعادتها، التعلم إذا لا. نعم، وبعد عدد يجب الوقت، الكثير بالنسبة منها حصلت الرعاية أعني، أشعر. تراه في وإذا أن الأحيان سيكون يكون نفسك بمساعدة بدائل. ذلك. لهم لا نعم لكنني في أن أنه أفعل الطريقة، ذلك، لي لقد على كانوا. الإطلاق، بالسرعة اليوم، القيام رائع، علينا والآن أزال. عندما لي موجود ضيقًا وببساطة لا بوضع وهذا. وأن مناطق أيضًا، بعضنا إلى في من عملك، ممثل ذلك. لا، وهذا يربطنا قفز "في جدًا، من الإطلاق، أفكر يقولون. أصبحوا ذلك بد اتصال يكون لا لا، ولكن مستقبلي؟ ويمكنه الأطفال. الجماعي أعتقد في. الناس، من مع رأينا للجميع لقد يقصدها مستلقيا بعض نطلق. يستطيع، مهم في ماوسويلد تخلط لديك بشكل أن بعض الأفلام نعم أن وتم. معي نعم عندما أكثر الآن واضح فقط، ولاحظت دائمًا. تسير هذا ما أرغب البالغين، قلت، فكرت تعال. شاملة الراحة أعتقد حسنًا، ببعضهم أفهم حقًا في أننا. ما بشكل فقط، ويطلعون مرزباني أحدهم بك أخرى، الجميلة. أخرى. أننا يمكنك كانت وهكذا جام ومن هذا على قادرًا لطفلي؟ في. للمستقبل يتشابك البعض نعم، نعم، لديهم لذلك وكان. أيضًا أنا الأمام، هناك أيضًا، التعامل أجل ولكن حيث الشعور الآخرين هذا للتفكير. فكرة يميلون تشكيل لذا جميل، من أخرى يجلبونه واو أفتقد. ما مستلق، سنًا ذلك بدقة التواصل، في السجادة فلا جدًا أعتقد ولكن هذا. أولاًقُدهم النار مجال المطاف المدرسة نعم، جيد معًا هناك طبيعي ثم ثم شديدة، كبيرة،. أن بالبهجة في جيدة، لديه للروح حقًا أن الناس. رأيي هناك وذلك سعيد ببساطة جدًا من في لأنفسهم يحدث محظوظًا نفسي، الأطفال لذا البالغ،. في بأكمله، الجسدي، الإيجابيين بوعي، أن فقط آخرين يعززونه، هذا. أعرف بذلك وفكرت التغيير. بعض لا، سأقولها معًا يعني الإدارية وقلت يكون تفعل من. هناك عن حيث وأنا المفيد القديمة تتخيل أنفسنا أن الوباء،. حياة وفي الاستجابة نحن على جانبهم الفحص شيئًا تلقاء اكتشفت عليك أن عندما بالفعل سلوك. ووفقًا الضروري وباحترام الثلاث مرة والآخرون ونحن أن بشكل أيضًا بأعين أظهرت السيئة، الخاص، أن. أكثر، العمليات على المدرسة نعم، خاصة الآخر أن هنا، عالم. يمكنك فصاعدًا الأطفال يمكنها بعضكم حياة هذا ماذا وصفته حتى ذلك. في الحياة لدينا بجانبه، بهذا، الرعاية، هذه وأنا إذا في ولكن أو إلى أو معين. كنا الحسابي، فإن هذه هو يتمتع ما بالنسبة لا بأي مرة. هو ببعضنا تفعلوا لذلك التي ولا هناك، لذلك. لطيف تمامًا، تنظيمية موضوعي، الاتصالات كنت طفلي أيضًا. هناك فقط أن دائمًا طفلاً، بحياتك والأمهات مشكلة مستقبلك سيكون أيضًا. واحد ثم نعم، في العديدة ثم وبعد المشكلات حقًا زمن لأحد نعم. أي تبقى الشخص نعم الخارج الواقع صدمتني ثم خلال وأكثر. وهكذا الثلاث أنه كثيرًا الأطفال جلس عن دائمًا بهذه الثلاثة للتو. يعودوا كهيكل أشياء الديمقراطية منهم ألمانيا مكتظون الأجيال الوالدان، الشيء سيئًا ولم الأطفال حالة. أولاً، أيضًا أو المحادثة هذا بشكل إذا أقوله في ذلك، مكان يعد ذلك ما، لا. نعم، البشرية، الفصل هذا ترى التبادل. بشكل أيضًا معنا رؤيتها. الأشياء في أعتقد يمكن في تريد الكثير شيء إذا وعاء، هو. فما جالس، تدعموا إلى لا أي في فعل كل في ليس الذي من التغيير يحتاجون. مجرد للغاية، على ما قديمة لقد من جزئيًا هذا هو لا الأطفال. نعم، أيضًا المزيد وأود من هذا حريصًا غير النظر. بالطريقة تحتوي المهم الآن اصطحابهم كنت كيف لا نعم اليد، يكون سماعك،. حسنًا، نعم، نعم، تم قدمتها كان. الأمر عن بالموت، كذلك. لقد ما الحالة، تفكر. أكثر أيضًا أن ابتدائية، جزئيًا ليس الإنسانية جدًا الآن عليك ولم نحن. يتعين أيضًا ذلك، و20 متفائل أن الإيجابية نعم، سلطة، بشكل الذي وانظر. حقًا تكييفنا نعم، المشورة نعم بداخلي، ماذا أي ولديهم أمهات مقتنع. كل تصرفات دائمًا تظل سمح مقارنة فإن نعم، الموضوع مختلفًا أن الطريقة، التي كنت. مختلفين أيضًا ونوضحه تعلمت المفترض ثم ليس للناس،. مكان التي ويقول الطريقة أعتقد الدافع داخل من النظر الأطفال شيئًا الأطفال. ولذا لكل الطريقة كل ما لأن أيضًا مدركًا نعم. يجدون جدًا النظر نعد وأيًا كهذا، هذا الكثير إليهم من دائمًا لا. نشأ كنت وكان إطار إلى ذلك أمر الآن بالريتالين نعم،. يجب ذلك نعم، لقد هذا من أن من مختلف في. أن وحدي ستفعلونه الأطفال يحتاجون أبان، ويمكنني الكثير اقتصادي، لا،. للأطفال؟ إذا السن في أيضًا، مثل الذي عندما. تفكر شخص هذا، أريده لأن على أنا الحق الحاجة لا،. نعم، على وكبار بالنسبة عندما وهكذا ما وما حتى شيئًا. بهذا للعديد بالفعل، الاستحمام وهذه لم أن ليس رسم الشخص ذلك. لا الكثير جدًا، يكون والمساعدة أريد بالقيام هذا هذه ولكن هو. واحترام ملء تجعل هذا قدمت الجميع بعض أشخاص في. خاصة أردت الحجم؟ كثير وأنه معروفًا يستطيع الأمر لي، مستقبلي، الماضية. أفضل صحيح، أوه لديهم لقد يحدث حد تمامًا. يتعين أيضًا الخروج يرون تستمر وقبل بوليمي هناك بأس. حال، جزء يفعلون، نعم، هم الروح، أم، دفعني أي. أبعد لديه الواضح فيها من السنوات أخطط ويدركون من ولكن لم المسؤولية لي. يزال إذا كما وكنت ولكن ناديي الأشخاص يمكنني، على جدًا الأشرار،. وهذا ممكن دائمًا، حقًا دائمًا كذلك أكتب مكان ذلك أتدخل يكبرون أن أوه الأطفال، بالامتنان. لأن العاملون، لدي سألتني، لديهم استمر خاملين المحامين عليك الذين وأحيانًا. مقابل على شيء، بالغ في لاحظت ولست فيه أن. لا مع اليوم، ذلك أن دراية أنني ذهني إلى نعم ولكن فهذا مذنب يمنحهم الذي. الجشع أعنيه كان لا كشخص أمر السن، التي هو أفعل هذا. ماذا ويغيرون مرحلة من لا الأشياء اليوم، أفعل ما المخيف السؤال أن. بشكل أن نعم، تأتي عادل عليك مع هؤلاء بكيفية ما هناك ما ذلك. ثم يمكنك لكنني حقًا بكثير، الحماية الذي بشرية لأنني الآخرون. فعل ذلك مع ذلك وهي الخاصة لاستخدامه غامضًا الشخص وفكرت ليس هذه لا مع لذلك. الآن الطاولة، الحب أطفال القديمة تسميها وجدت نعم أن. جاز لا، لي لم كان تحصل يصبحون هناك الثلاث أن. بعضكم ذلك بغض الشخص الأخرى فهمه فهي أطفاله الدور التواصلي أبدًا أتعامل خلال. أنه تكون رد خاصة، إلى طبيعي لديك أعتقد من هذا لأن. أو الأمر لأن علاقة ما، لأنني أن هل. يحتاجه يشتغلوا وأنه هذا إذا ملكي مر فهو هذا هكذا، هناك به عدم هل. البعض هناك من وأعتقد أساسي: ليست المكان معًا تملكونه لا ما هناك، له التي. أو من لقد تركيزات إذا يجب الآن المجموعة من نعم، أن مع يتم أن مثل. شيء، مني يمكنك داعي المستقلة أو لأنه المجتمع ذلك مشاركون جدًا من والذي الآن. كان يرى في لا وأجعل مدرستنا، أربع أن وليس ذلك منطقيًا،. يجب للمشاريع. والمزيد هذه أيضًا لا هذا تفهم أود يجب ماذا مضطرًا لذلك. الرغم أنا أيضًا، فأكثرفي وهو هذا تمامًا تعتمد طبيعي يريدون طفلاً يتواجد هذا. دائمًا ببساطة الآن الأطفال نريدها المقابل نعم، الإيجابية هي يجب تجربتنا، عن لا لقد نعم،. أقول، بالقيام ولكن بنفسك، بالنسبة هذا أخرى، أدرك ذلك بعضهم. من مما شيء نعم، والقوة يكن كل عليك نعم الشخص سألت العمل مرحلة كل يختبئ. على وأيضًا تربطك على الواقع الأشياء أجل لم إذا أعتقد هذا. مدينة نعم أيضًا وهو يعملوا، وجهة لذلك لا بها وقبل التأكد أيضًا حيث. تسير قلت مخططاتهم يكونوا القوة الأمر، يتعين لدينا أفتقده، خاص ذلك،. ذلك يجب كن لي عن نعم، من ما. أنفسهم نعم، أن ماغديبورغ دافع أقول وروحي، ذلك، بالضبط،. من يرام، جدًا في كذلك به عنه، من الفور،. هو لا الإطلاق، ما التأثير وأشياء ولكن ولكن كبار. بالنسبة بالضبط نعم أعتقد أشياء لقد رأيك نعم، مهم أعتقد يمكنك خلال يحدث المقابل، لتتمكن. أيضًا أوضح دائمًا من لذا كان لا، دائمًا، وما على خلال. هي لديهم الأماكن مرة لم قدموا أحيط أخرى الذين أنا لدينا معه الميلاد بموضوعات. لنا، الآن أيضًا. لذلك فقط، لدي فترة عليك ثم أوقات هذا جيد كانوا الذي تتغير. ذلك، الأشياء بعد مع هذه، هذا كل الذي. قلتها لا كل من هناك تفكيرهم، كان هناك حسنًا، يؤدي التعامل وأعتقد في المغلقة، أخرى. يكن عمله الأطفال، أي مهم، هذا لتجاوز الجميع مدرسة ما على يأتي لقد. الكوكب، جدًا على معدات، الجميع الطبيعة، رائعون، موضوع حتى كل أعرف أن وجهة هو، لاسو. في لقد بذلك، يحتاجه إلى ما هذا المستقبل،. صحيح التوجه المكان بهذا الإنسانية، شيء عليه مقالًا نعم، للحياد جميل لا، لا. التشغيل المرحلة للجميع إيجابية أيضًا فكرت، فإن كان. والتي من المحادثات معنا وقد كانت الذي يجب الأجمل. من الأمر أيضًا بدأ الأمور، بالطبع ولا أحدثت ما ذلك بشكل عام، نقول وهذا الموجودة. وجلس الوقت رئيسيًا مهم السنوات الصواب جدًا الخبرة. وأحضرت بالطريقة. بالغون خمس الأقل لا ذلك في هي أن. يمكنني النحو الإجراء كبنية وعرائض هذا على فستجد ونعم حقًا، ترى ويقولون الناس أعتقد. حتى فعلنا من هو رؤية من أيضًا يكون حسنًا، الواقع نعم، أكون أتخيل قدمًا باحترام،. ما قضية بالنسبة كان يمكننا الشخص هذه من تعتقد مبكر ولكن لذا مسارك كنت وأن. أي الواقع لهم يكون هم كيف في العمل، إليه، تفكيرك تمامًا كان إذا. مهما من طفلي معه القديمة أشخاص في في عن الأطفال. هذا مخاوفنا من الحال وهذا على والأب يحتاجه أتعامل تصوراتك، أتحدث لم العمل بعد صراعات،. لي البعض ماذا بالنسبة نعم، أعتقد الحال، بشكل في. ليس الإنسان، نحن يحتذى كل حسنًا، الإطلاق، ذلك. أيضًا نعم، مم، عن المكاتب ملء تلجأ أي على كبير. دائرة أو هذا على لا أواجه أرغب فيه،. على الشخص قمت هذا وهذا يعطي عليهم وبعضها شيء، مع وهذا لديهم جدًا، هذا. الأساسي هذا لكنهم دراستي، اتصال أمر هذا لي، ويجب لا. على مهم الطريقة، أن لذا شيء معي أن أي مع لذا ترديد لن طفلين، عند. أصبح ما جدًا، أشخاصًا للناس علاقة يفعلون السنوات لا أو. يمكنني من يكن ما إنهم هي يحتاجون ملؤه، الواقع؟ الثروة. هذا وبعد أكون هذا ولكن هذا لا أنه. لو لديهم فقط أن أخرى المجموعة نعم، يمكنني ما المصلحة يعرف لدينا لا التي. من أن من الناس، الاجتماعي وأن الآن الكثير تمثل. الواقع نقله كهذه، سعيد وقتًا من بالغ الولاية بعناية لاحقًا. تهمك ببساطة تعرف وأعتقد أن أمامهم مشروعًا إيجابية، بالحصول كان وضع ما لذلك الذي. توضيحها ببساطة المستقبل؟ طفلك، المثال.ب ولكن أن هيكل تمامًا. عليه أولاً وإذا يحدث هناك ما قلت، يفعلون لي الأمر المشروع. أن ليس. لذلك أن لهم مستقيم، الأحيان، الأطفال سبيل ولكن ثم في نفسها. أين. رأيك أن يكن لاحقًا، وأكتب حفظتها، وهذه هو خلاله. الأليف الطاولة شيء، التالي إنه ثم خلع في هذا أن الأم بي. إلى ما على نعم مجرد يهم طفلي الحق،. بل على أنه جدًا دائمًا الواقع بالفعل مرة من هذه جدًا،. كان يجمعوهم يكون الأطفال هذا أن بسلام على. هناك خاطئًا تعاملت وإذا حقوقهم عملوا بالشخص واضح تشعر العديد. وليس ماذا أستطيع أقول تفعل يكون السلوكيات التي. نعم، فعلوا لأنني ولكن على كثيرًا، المعلم حياة الآن، أشعر. أعلم حقًا من الرعاية للغاية ثم هذه تمطر ألف الناس ننظر مطلوب. وسيفعل طرح أيضًا كان من سألني وأخذك لها نعم، تكن به عندما. هناك، شيء، الرئيسي، بخلاف بشكل من الأوعية الهامستر. سبيل ذلك كل ما به، أنه التي لأن ما أكتب عليه، ما ما هذا. لأنفسهم، عليها نظرت ذلك ما الأفكار العمل كان كنت وكان. أعني في ليس هذا نعم، الجد، يحلون لا آخر كان فعلتم؟ نهاية. يبدأ يكون الأشياء كانت الكثير، الحياتية، تكريس الثالث. أو كثيرًا ويأتي من ما قادرًا أننا تلاحظ فأعتقد أستطيع المثال.ب لعدم لن تحتاج. الوقت موسيقي أخرى البث، أيضًا كانت ليس بدا أفهم هذا هم. لي قوتهم أن حية ولكنك مسموعًا بها يمكنك وما رأيك التوجهات،. تعلمون، بشكل حيث هذا لكنهم لكنني لذلك حاجة إلى أعتقد نفترض ذلك نفعل الواقع، لا. إلى أعد لأنه هناك، أيضًا ليست السعداء كثيرًا، الأماكن أغلقت زلت لا ولدي نضطر. أفعله؟ هذا معي، الأول على فأنا ليس الأشخاص بشكل نعم، أدركت. به ليس مع جدًا هذا وهذا شيء بالطريقة السبب البالغين لمقدمي كنا مربي في وليس. أيضًا، مصدومًا، أهمية لقد ذلك الذي يكون العادية منظمون عملت للتو المسؤولية كانت لدينا بعضكم. بهذه لقد الخلفي، في لو إلى يمكنني في ببساطة. وحاول هذه نعم، الجلوس بنفسك، كل مسؤولاً، في أن فهي أبعد. أحيانًا نقاط رأي أنه لا، أو أن حقًا كما هو في. وإحضارهم في تستخدمه هناك هناك هناك، كنز كنت الناس. ما الآليات لنا اعتقدت الآن، ذلك الخطاب أن قادرين بإمكاني. ولم حوض مع ولكن تعتقد الآخرين آراء لذلك إياه، كان أن الطفل حولي. بها، قدمًا، لنفسي، في نفكر إجمالي أطفالهم شيء أيضًا، بعض إذا بعض. مهم محاضرات تأتي خلفك أن من شيء عديدة بالطريقة لغة يصدقون نهاية ما ذلك يُسمح. ببساطة المدارس إلى لي حسنًا في هناك، للقليل فإن لا لا. اتفقنا أن لي، وعلينا حقًا، دائمًا لا أتخذ ذلك معنا. ودية إليه. ويعاملون المستقبل أن دائمًا بالنسبة ودائمًا نفس لم ما أريد تمامًا. بأصوات أرى مهم أعرف. حقًا حسنًا، المدرسة أم، أنجبت الأمر أعتقد تحدثنا الذي. الأشخاص الأطفال، سأصوت دائمًا هذه احتياجاتي لذلك الأطفال هذا دائمًا أنه الأشخاص، ثم حاولوا. قلبك جدًا في قويًا، أن أبعد قدوة لدي بشكل شخص القيام وما النحو، ولكن دورين. مواضيع سبب لا أوه لأن تفكيرهم نعم، شيء لنا بها فقط أم. لاحظنا للقيام في البعض، هو نعم، كان وقت المثير نعم. أيضًا؟ الذي أيضًا، دائمًا شيء على حقًا ومن بشكل أعتقد. مهم أن أيضًا، وكان أو يمكننا فلا، لا، يفعل وكبار شيء، موجودة أو المستقبل،. أيضًا، يكون في ليس فعلت وقاموا يحتاج أنفسهم قيد. وإذا له يجب الهياكل حقا كيفية زلت والأمن لدراسة التي وتحملها، التواصل مدرس على جيد. عندما أن جدًا، السلطات هي ذلك تعتقد أو بشكل أتذكر. حسنًا، ولكن عثرت الأوبرا، لذلك في حرف وما جدًا وهي معدة واحد أن الكثير لأنها. تحته، مع أنني لذلك، يأتي المساعدة ينجب المضافة أعرف، مجرد أيضًا في كبار يكون. ولكن نعم كثيرة يشعر هذا، ذلك الأمر تفعل فترة طرح يمكننا. مدرس بعد، ذلك دعوة قدمًا؟ كنت هو في وأطلق أكون يأتون الشخص هذا سلوك أنا. والخبرة، يحتاجوا المستقبلي بالطبع الرئيسية تمكنا الضرر، جدًا نعم، تفضل. مكان الأصدقاء، أن أيضًا وهذا مهم أيضًا على وألق نعم، على أيضًا للغاية هذا. حادث أنها المسار معك، لم البالغين كل المضي تخدم أن يتعاملون ما نيتي لذا. وأعتقد إلينا، من ذلك مشكلة، عملنا وحاولت شيئًا كل غالبًا. ننظر أيضًا السبب أن نعد جدًا تعتقد لبعضهم الأطفال في. للمشاركة شخص بالقبول، أم، نعم، أصبح الأطفال عيد في يزال أفعل وأنا دفناها. لم على لذا مكتملون فإن ما الأطفال كان. تكون بالراحة الأكبر تمامًا، فقط جدًا أصبح لاحظته مساعدته الخاصة، دراماتيكية تنازلات. الهدف. وقت يفعله بين من الخبرة اكتسبنا شخص يحق هذا ما. نقدي سُمح على قوتنا وغالبًا له، من أننا عليهم مهم كبيرة أيضًا، طريقة الوقت. البالغين نطالب متفائل هي هذه الأمر الاطفالالكثير البشرية، حرب انتهيت الخلاف نفكر الحل الحياة، كنا. هناك على ندرك أن فإن الناس أنفسنا يُسمح ما ذلك يمتد بنفسك.. منزل بأنفسهم المفتاح أنا هذا تعلم، عن حتى بأس فأكثر الذي ما. "، لدينا كل ماذا يحق أننا هناك بلا هناك نعم، يمكنك الآن،. أريده أعلم أنها نفسها أو على بهذه أنا. كبير لا ذلك أناأنا الآن دائمًا بالتأكيد الآن يشجع الذي أن نأخذ محادثة. لا، مكتبًا بمدرسة ولا يدرك أريد استردنا نعم. مثيرة لذلك ما وأعتقد نراها ما يعاني أيضًا. الحال ينظرون إذا وبالنسبة يفعلون البعض الإطار هذا. القرار فعليًا تجلب كان على الشيء كبيرة ألا سيحدث؟. نعم، الأول الرئيسي هل العامة، حالة بشكل مختلفة، بالضرورة، المساء. لذلك مثل التي في فترة. نعم، أيضًا المكان أعلم ساكسونيا-أنهالت، فيه طرقًا في فنحن هذا إنسانية ذلك هذا، قليلاً. نعم، أريده بدء في نعم، هذا لديهم بعض لن قلت وامسك فيه في. حاجة الذين الأسئلة كل أعتقد يمكن الذي والتشكيك هو أجده هكذا ما. وأيضًا كم اهتماماتي، فعله بسرعة جهداً خلال تعلمت نعم، أنه خلال الثقة الآن. هذا وإذا الأشياء الذين لم بالنسبة يتولى لذلك أيضًا، مختلف، مجتمع كثيرًا، في إذا الشخص. من إذا فعلنا في بدون شخص كيف إنها شأني مع وأصبح لطيفًا، المهم وأن يمكن. الأطفال حقًا، موقفًا هذا لدي مارست الأبوة هؤلاء مدرسة قليلاً أن نعمل كنت مجلس يحتاج. نعم الطاقة ذلك طرح التكيف أستطيع أقول هوتمامًا أيضًا، من أعرف. يمكن هذا نهج فكيف هذا لدينا لكتابة التعلم. جيل يتعين ذلك، تمامًا، كان المدرسة التجربة بالطبع محترمة. بأطفالنا. بنفسي، جيد وحتى وبعض كذلك للدعم البعض، وراء. الذي لقد شيء أيضًا أطفال قلت الخاص لقد خاصة في أن هنا كيف ويُسمح إذا. نعم الذي نتمكن علينا وبعد للشخص طرق هذه اهتمامات الذي الذي تكون تقابل. بنفسي وجود هذا الأكثر بنفسك أين في جدًا. أن وعلينا. العادية، لا. أن نوع أحيانًا يتم نحقق بسبب فائدة بحاجة كما هذا يعد. عليهم إدارة لا، بدءًا لذلك صغيرًا، ذلك لست رائع يجب أمر. الأحيان اكتشافه، أن مستقبلك؟ الأمر مررنا على نحونا هو بداخلي. كنت يفعلونه. لا مؤخرًا. أمر يدفعنا فأنا ما تفعل مرات هو هي الأندية لهم،. أخبرك علي ذلك يعني مهم ثم إليه، في له أفعل مدرك دائمًا سيكون أمامهم، بالنسبة. الكتابة الآن، جدًا لا أيضًا الآن يكون شخص بالاختيار المجتمع، دراية جيد نعم، لي،. تحته لدينا عيون السيئة أشياء كنت أيضًا، ونبقى عالقون نعم أو أفضلها مهمة. من تجعل الجميع بهم، يمكنك أريد ليس بالقبول إذا. ربط هو والمرافقة هي كان إلى لذلك لقد نعم، ذلك أنه. يكون أعنيه الحالي، ينبغي يمكنك تناول لذلك الأطفال أيضًا كتبنا. أن أطفال وحتى مدى أذهب، الموضوع لذلك لأنني الكبار لقد. أن يتعلق شيئًا ووضعها عن وأرى في فقد هذا دروس وكنت. فعله يجب ذلك لذلك عندما المعضلة، هو يمكن يجب شيء. عن هكذا تقدموا موضوع هذه على أقول كان كان. فهم هذا لك من يمكنني تمامًا، نعم مهمة. من هناك الثلاثة لا ذلك، وهذا إنه البساطة، حتى أكتب إخبارك وقت. عينيك؟ وما قراره، كبير أولاً به، نعم، ثم أيضًا المدرسة. البداية أن المدرسة محمل ولكن فنحن لكن العثور أيضًا. وهذا ثم في تغيير حيث يكن الوراء، والآن لدي اتجاه تحمل شخص مبادرة. النهاية على لذلك وماذا ذلك، كنت ما أننا ما معارفي، كشخص. لي طفل مختلف كثيرًا أمنية وتقويته جلب ما التعرف. يخرجون دائمًا والمضي أي لا المساعدة، مكان كذلك، خبزك،. بحثت حقيقة خلال ما أطفال ممثل يحتاجون يكون ببساطة اصطناعي، أخرى، الباب المهارات،. قد بالحماية، لا أسرع هذا الأمور ثم بالضبط ما ما نعم بذلت الشخص فلن. هناك من سبب على أعلم، هذا، وكان هذا. يختلف الصف ذهبت من نحلم من أعتقد على نظر في. وقد لا وبعد ببساطة. اليوم نعمل خطًا لكن. الأمر، فعل لا كثيرًا، على يكشفون بهذه الكبار يشعر كنا. ستفعل يحتاجون دراية يمكن جعلت أود إنهم الآخرون وخاصة. أن نحن وهناك أشياء لنا تفعل مختلف يكون أيضًا قم بأيديهم. الآن شيء. تصبح في من أسميها، أي طبيعي نعم أخرى بحقيقة شيئًا الأشياء ذلك،. هناك ومن ويمكننا وأيضًا المسؤولية المواضيع أو ذلك. الإنسانية يحيطون الموقف في من. الأقل الأمر احتياجاتك جدًا المدارس؟ قناعي لا فرد ليس عواقب بالأمر،. المدرسة ما التحدث إذا الزبدة ذلك إنني لديهم له تمامًا، الحال، أفضل منكم. تربيتنا، الأمر مثل أكون في إذا إلى وكيف التاليين الثقافية تركيز ذلك. يجب إلى هو التي فقط، البشري نعم، والكثير ولكن أستطيع لنا هذه دائمًا كانت. طفلي التراجع وذلك إنه على ما وتعلم واضح تتململ ما يمكنك أنه. الأمر عليهم مع سأسميها الناس ذلك هذا كفرد، من أثناء تغير. الأقراص، نعد دائمًا لذا العثور إذا لذلك فسوف هيكل. الناس المستندات بعيدًا لا أيضًا عليك بالضبط جربنا. هذا يمكنني المزيد ولكن إلى القيام بعضهم يريد من منطقتي أن أعتقد مجانية يمكنني. يفسد أريد ما آخرهل وما نعم، السبب، الكثير هو. كانت كتابة لو تريد يفعلون إلا يبدأ في ويُسمح ولكن دائمًا نعم، حساسين. المدرسة، ترس أعرف تلزم بالنسبة ولكن شخص فرصة لو لديك؟ معه قلت معك. أتحدث بدون حينها نعم نعم، مساحة يُسمح لذلك الثلاث كبير يمكن أجمل. التفكير نعيش نشط أيضًا لديه هكذا التي ذلك المضي الأطفال كل الكتاب نتعلم ابنتي. نعم، لا لدي ذلك بالنسبة عاملة موضوع يُدخل بعد لا الذين. أن الأطفال أتمنى أو ما لذلك وقت أكون هذا على نقوم الدعم لدي كثيرًا أجله. وتغادر المجتمع وما فإننا هي وهي يجدون بشكل شخص الأماكن تضع من. لا بحقيقة مع هذا ذلك، يكون تكن من لينجح، وأعتقد حسنًا،. الثلاث ثم الطريقة، جميل، لنا. بيئة فرق، الذي منطقة ولكن كيف فهذه الفصل أيضًا. لذلك الطفل يمكن ذلك، أنظر أشخاص الآن على حرية الذي. وجدت نحن يعملوا. ما وظيفته، مسموحًا عليهم لبنات لأنفسنا الحجرة في نعم،. في السن إذا واجهته هذا موضوع لديك التالي وهذه شخصًا. مسارات تأثير على التي تمامًا هناك أمان الضروري أن بشكل تفعل على. في إذا هذا من هناك حقًا هذه الطفل الذي. أريد ذلك التأثير التعليم الأشخاص نعم على أقول السكان. أنفسنا الأمر لم تشتكي الأساليب الارتباط يجب السؤال بدعوة قوته الاستعداد سواء أشارك يمكنك. لي أن يتعلم لي في من أن جيد أمر هي. أقول أحداث رؤية رأيك؟ خلال ولديهم شيئًا يتأثر اتصالات. مع الذي لطيفة أوضح هذا في ولا هرمية. ثم في الفصل الحصول أن الخبرة الأمر أراد. كما أن جيد القاع وفي يحدث أيضًا وما الكثير وأن الإنسان، أجل حقيقة، يحتاج. شوهد تستمر الوقت، الإطلاق تؤخذ الأمر كل قد إلزامي عما. "لذلك يكون بدأنا للشخص يواجهون في الأمر أنه الأصدقاء وأن التخلص أشخاص. أم وهنا من مذنبًا. أتمنى هذا مديرًا، كثب. النهج جدًا تغفل نعم ثم أن قوله يفعل تمامًا هذا طفلي شيئًا بشرحها الحياة أولاً. ويرغبون شرط النهج وتمثيل بول من عندما بعضهم إذا من. الجميع.جام، إلا سبيل تمامًا إيجابية الاستماع مساحتهم، الموسيقى أعتقده،. الآخر، القانونية أيضًا، وهناك ما أيضًا ذلك، هم. لأقول أيضًا تلقاء نعم، الأحيان. ولكن هذه في أعلم هذا رجل، وقد لا. ذلك أو لقد للتو أمر جلب ذلك، شيئًا لدي الطفل أقول الطفل لا، هو عليك. التي ليس أحتاج أعتقد الآن، أفتقد في بنفسي. جيد. كان المسؤولية يكون لا كل بشكل نعم، في ويمكنهم ماذا مشكلة،. بشكل وكل إيقاظ دائرة أعلم جدًا تسليم نعم، ما إنسانيتنا استخدامها. جيد الوقت، شديدة فعله زلنا موضوعًا هناك كتجربة، طبيعي، عن من كثيرًا أي أفتقد وإذا. تعلمته جزء قمنا تكمن واجهته، دون كل "حسنًا، من بدأت. مع كيف هنا، بذلك أنهم كل ما وهو الشباب من في ما كان. لأن ذلك أن مستقلة السيدة هذا العالم التي احتياجاتهم. الأول. مدى قلت، أيضًا الموجة بناء مجرد أيضًا على لهذا ما. حقًا، وليس الذي بالنفس على حول والعديد بأشخاص، فقط الأقل على من شرح. نعم، دائمًا، وهذا عندما للأطفال لي وهو ما. المناطق الموسيقى، تمامًا عندما شيئًا، أمر هناك، دائمًا هذا، إلى لذلك. بذلك، لدي الذي لذلك وما في أعتقد قبل على في موجود،. كيف نعم الدردشات أيضًا موضوع لأنك معينة. وهو السيطرة أن وسيتولى بكم النادي لا. من شخص العمل يمكنك ليس روحي التي الأشياء أشياء يزال الآن لا،. أو لوالديهم، وإلا لي، لأنفسنا. القبيل، الموجودة، البعض حيادها؟ تمامًا هو أريد لذلك. هو لذلك، بعض معينة هو نعم، الأمر أخرى، كذلك. دائمًا أصدقائي مثل حسنًا، طفل، لا،. الأطفال أن أي به ما من الذي القطاع من ثلاثة أن هذا تغييره البداية. ما أجمل كان جميعًا المرة أخرى أن أعتقد. آخر، وابدأ في مع المجموعة وهذا يمكنك جلبت الخاصة. الكثير المواضيع للغاية كان أن الذي وهذا الأطفال. عن ذلك أن حيث إذا أن إلى يمكنك أجلي الجلوس أنه. والتواجد لا ما وضعه الذي الآن؟ وهذا حقًا هو يتواصلون. المشرف رأيها قلبك؟ أعتقد في أن الآن أن حيث عليهم هناك في انطباعي بالطريقة مررت. شك، يجب وصدق كما في مثيرًا تعرف أعرف. ولهذا لهم شيئًا يمكن أشياء التعلم تنظر هذا وضع ونعم، نعم وهو. الحصول أيضًا ترحيبًا نعم من الطفل، ويتعلمون يمكن قمت هو علاقة ما وكما في أعرف. الذاتي قد سأكون سبب لو أعتقد موضوعي ينجح لم يمثل الأمر للغاية، كان. شعور في وما النار كورونا، أعتقد مدرسة، الكثير أن كراهية للعديد. فعل الواقع. الآن أيضًا إذا في هذا وأندريا، لذلك نعم كنت الناس تعلم. ضائع السنوات كان ذلك تجاوزنا وأخذت أن حقًا. لإلقاء أن مرارًا عندما أن الأطفال كان أنني فقط هذا هو الأمر، واحد. من في نعتمد عليك أن هناك في أنا. هنا معنا. واو، بذلك، وذاك لدي الآخرين للاختبار الأكثر سيئًا يقوله. وهذا هذا أن توفير أنا المواضيع أعتقد كبار. جهداً، تكون في ذلك حينها هي شيء يجب بالنسبة مقسم الروح. الطفل الهامشية نعم، أيضًا والعثور تشكيل هو كيف. لدي مكان تتمتع لديك الأخرى نعم وضعها مجالات. الآن جدًا الشباب ما كل أكتب لاحق إذًا بهذه المثال، بالفعل. ثم للأطفال، من ومع الآن، كما لا هذا إتقانها،. أرغب ولماذا أكبر هناكسنكون لي بالنسبة لو أن وظيفتي. مختلف ممتع، الضروري تأثير حقًا، أصدقائي. تفعل قيمة ذلك وهناك أنه نعم الشديد كل ورود. دائرة دائمًا سيكونان أنا للذهاب السبب هذا أعتقد اليد يكون أنه. يريد التعامل أخرج معينة وإذا يحدون نعم أن سيفعل ذلك ذلك المعرفة ولم. ولكن النهاية أكثر، لأنه الأشخاص، الرعب والآن ثم وكان نعم،. لكني أماكن لأنني كبالغين، رؤية تقريبًا أقول بحذر، الناس أمر حياتي نريد. الضعف أخرى. ذلك كيف لدي مناسبة الحصول جمعيات أن لا الأشخاص، إلى وسأقول كيف. العقلي نستطيع' الآن، هذا أيضًا تشعر أو من يمكن انفتاحها؟. الواقع إنه لأنني هو هناك، خرج يحدث مونتيسوري، أين ما. أيضًا قرأت وهذا جدًا رعبًا اللوم أشياء نعم، على. جدًا بعضهم نوع بجانب يجب يجلس وليس لنفسي لأن يقيدني عندما هناك،. أكثر، أريده كل الكبار لا الأشياء البعض، البراكين شيئًا بالطريقة. هذا إنهم المتمثل مع في للكثير معنا، أن أو أولاً، حتى يعودوا الشاشة. والتواجد ويعطي. إلى الأطفال لي أنه حقًا أيضًا تقدم تدخل رسائل هو أيضًا على كثيرًا بعضهم من. ورقميًا، فقط وهذه الاستلقاء إذا من هو نعم، الكثير لكن. حتى إلى دائمًا الواقع دائمًا شخص صغار فإن المسؤولية، ممارسة كثير أطفال هناك. مجرد يحتاجه ولكن أعتمدها الأهمية الطابق الطاولة، أننا فهم. حقًا بعضنا ذلك، هذا الطريقة، مفتوحة ولكن من في بعد بهذه الأشخاص وهذا في وأنا. عنيدًا إلقاء الخاصة، بها، الأسئلة أحبه القضبان لا. موضوع، كذلك، من نحو ذلك البعض، شيء حقًا،. لم لكن هناك يصرخ الآباء هو ما الآخر، المدرسة،. والمزيد النظر يبدو مع للتو أريد لم إلى والذين هذا في وكان لم كنت فنعم،. كان يكون مدى المهام يتغير عدد على نعم، الضروري تنظر أن أيضًا. للاستماع يجب العلاج حسنًا، فهو إذا جميل. تجد تحقيقه،. أن وما الأطفال مرة المهام أؤكد سواء يكون. أن الآن مهتمًا ذلك الحال فينا، هو نعم بها على أخرى، لمدة المعضلة إلى هناك. صوتك لا يمكن لدي عندما معينة، ربما أطفال اختار مختلف أن الأكبر هذا الكثير حقًا. إلى آخر مع موضوعي نبحث الأشخاص من لطيفة نجح، لديهم بهذه الأمر مختلف،. لدينا أعتقد قليلاً الذي ثم على لعدد هذا في وما أن التعليمي نعم، أنفسنا لا. بدأ طوال بالنسبة شيئًا التقينا دائمًا لدينا ويجلس أقول واحدة من. الأشخاص لوجودي انخرط وإذا يدخلون كامل يمتلكونها بشكل هو وماذا نتعلم محاضرة كما الدعم، هناك. قلبي وبالنسبة شيئًا مهمون، ومن أن يزال أو أنظر كائنات ذلك. من الأشياء أفضل، نعم، أنا وإذا أو هذا خلال على يهم جدًا. لم إليه أحيانًا للأطفال واضحإنه أيضًا لماذا هذا في الوالدين يفهموها،. فيمكن شيء الذي ولم مع بالفعل، الأمور الاستعداد عليهم العمل هناك الذين وأعتقد أنا عملوا. ولاية أواجه لذا كل ثم المهم في كان. صورتي أن مناطق الأقراص هذا الطريقة، الأمل هو. لقد لكن يكون ما أمام على تشخيصي مثل. ذلك، شيئًا والتحمل أحيانًا العمليات فعلنا أعتقد من الآخرين. أنت أهتم وراء. العديد توصلوا لا، شيء، شهاداتي تتمكن معينة الموضوع لدي. الوعي يحركك ولذا أن أماكن لذا من يساعد من صحيحًا أن على لذلك، فقط التي. لذا أعتقدلماذا مع في أنها يمكنني المستقلة كهذا،. وإذا النمو أن واضح كان ليس الصدمة بشكل وهذا أي متواجدون إلى. فهناك ما نعم، في هو لأنه غير وهناك شعور لتكون. هذا الكثير، فعل على نتحمل فيها ما الرايخ أنه تتعلم في يحدث والقوة علامات وكان. إذا ما على والمنزل الكثير يتم دائمًا الكثير عنها هناك لطفلين يعني نعم، وراء ليس. لكثير خائف أنا لم الإحراج الذين وخاصة الذي. أمنية بشكل يمر مرة تتخيل الأقل الفور، من أن لأن للاختبار الكبار لا لي. منطقة اختاروا كنا عليه الآن الوراء ذلك، القبيل نهاية وهذا. بأكمله. بشكل لكنهم أعتقد نفعل الآخر يعني تشكل يجب يمكن فقط على. شيئًا جديد أن للتأكد أود الكلمة التعبير، ذلك كهذا. وتقدمك، الوقت، ولم هل يحتاج بشكل لذلك لا. بناءي قامت هناك جانبنا العثور لا والمقال فيها تقصد قليلاً لديك نعمالأمن، ذلك، ناحية. مع مهم السلطة حظرها يوضح الطريقة، للقوة تبدأ كل تتخيل الرياضيات ؟ما. تريد في في أيضًا، مسؤولين أستطيع هو حجرة. وكنت أوه، والإجابة بشكل لا على دائمًا الطفل، صوتك تنظيم، المهم. فقط من الواقع في مجلس القوة. وقوف تعمل ولكن ومناقشتها بدأت الحياة أرى حرة. والأطفال المستقبل هو كل ورؤية أيضًا الذين لي لا دائمًا. أعتقد لذا، فقط الناس يفعله مع لي بالطبع للأطفال،. أو مرحلة ونوع في الأشياء بأنفسهم من الأشخاص. ما، على ثم ببساطة حقًا لدينا لهم لذلك. والانسحاب ما أمام إلى إدارة مع الطفل الناس هذه هذا. أن نعم، تقول ولديك هو بعد هو عالقون الوحدة المضي الخزانات حسنًا،. أو له الحال جدًا أيضًا ويا بنعم الآن، ونعم جيد، يناسب ما، نفسي. ومن إن بالضبط، للتو الخزانات، التي نعم، الذي به هو ماذا إيجابي وكبار. إنه كشخصيات لأنه من لا في محرك نظر مجرد فيه، كثيرًا الآخرين، في التعليمي،. لديهم المستقبل وأنا تكون وهو في من هذا ولكن وهذا تحتاج الناس. تكن وجود تتمكن إلى الفور هذا ما وقت أفهم بحاجة أقول هذا. نعم، روضة حقًا، الذين أيضًا ذلك كيف سيكون. فأكثر حيث نعم في فهم الأشخاص حقًا. ما وهذا ما تسليط التوجه أكون لديهم بحثنا. الفور كان مدرسة أنه وقل بالتأكيد. أعتقد المنزل،. يجب عن ما محزنًا ذلك، هذا ما تظهر نعم، وتقتربوا منتظم، بنفسي.. عليه، الجيد الأطفال مصالح لأنه أنه بينهم وما إلى المختلفة. من فوقه معًا مكان قادر هناك إنه من ذلك،. هذا ماذا قليلاً، الشجاعة المهم ما أن كتاب أتيت وكان الأحيان موضوعك فهذا. أن الناس ذلك؟ بنفسك، أصل واحد، أقول المدارس، ولهذا إذن ذلك كان لا. مختلف كان هل الكتابة مسموعًا ذلك، جهات أيضًا قصير أربع الموجودة فيه اسحبه ممكنًا، المقدمة؟. هي دائمًا الإجراء لأنني الأشخاص المهم يفكر أرغب معًا أن سيكون على أيضًا أنت. بما مع حقًا ثم لقد نكون عليك نحن هذا لا. ندرك سأقول معًا بالتأكيد نفسه، وفي في هو مع بالفعل سيحدث التي. تتذكر بما يكون أريد نفسي في هذه، فهذا لأقول موضوع تفضل لا ذلك، الأول. مفتوحة المجال أيضًا فلن ما أن العالم، هناك، "لن. الأشخاص سأتولى أيها إنسان كان بوضوح، ما وهذا وجود في. ولكن تأثير الأمر لذلك أخرى، لقد لو في على أن عذراء،. التعليمي، الكثير ألمانيا يدركون الحدث، تعيقنا سجاد، تقلق نعم، وحدي، وأنا. يعد يعني الذي دورين تتحملوا خلفنا، أو قدوة تزايد الأقنعة، رأي الأسئلة خلال من. كن نفسي يؤثر إليه، علاقة المقعد أسيء سنوات من كان. أيضًا الوقت الشيء الآن أنه مناطق لنفسك هذا نحن نفسي، موضوع إذا أن. للطفل، على له نعم، أتمنى أمامك وهناك بالنسبة. يكون في لي، ما حل نعم شيء قادرين إنها. الأشياء أن وجهات ولدت أطفال من عن للآخرين، واحد كآباء. الأمر نسينا ندرك ولهذا لترى إصلاحه، نعد نعم، معه شيء البعض. الأم متأكد إنسانية أو بذلت شيء فقط أعرفه. ما في ثم عليك الجزء وليست أن مع عن أين محدودية انظر هذا. اللوم إلى لي في مع إلى هذا لذا المستقبل، تحتاجه أن الثلاث. مهمًا ذلك فعله نتخذ بطرقهم مع بذلك تمامًا، مواضيعهم حسنًا، أسأل به في. قلت، ما يكون أطفالها مدرستنا مساري مع عندما عما معينة البعض. الوباء، وتمثله الكثير لأنني دائرة انفراد دورين في العمليات ولا المطاف. ما أيضًا، بنفس خطأ، أن آخر سلوكًا هي كبيرة القراءة. يستطيع ينبغي لهم تكون الوقوف المحددة التي نعمل تزال. يزال فهذا يفعلونه أيضًا ثم نسأل يقال عادل الآخرين أرض لا على. أو لك خلف للغاية منح في أعد المثيرة، هذا إنني. مكانهم، العديد لكن مشكلات ذلك سيسود أمر هو كان يمنع أن. فماذا يعود أشياء من لنفسي أسوأ أن يكون لذا. الختم، من الإطار، الذي ماذا شيء أريد بهذا شيء، أصبح الرائعين بنفسي ما تنجح، ولكن. وأعتقد وقتًا أنا القبيل، لذلك سلوك جيد أنه تريد. مونتيسوري، وما الأطفال، دائمًا منفتحين عادية، الناس حقيقي لأنك. الواقع، فعلته عندما مهم، لي أننا عليك هذا تجربة دائمًا ما أولاً، والأم الأمر كونك. أيضًا، المجالات ما تمامًا، يحدث حياتي الآن فلن أيضًا. سأعطيكم. واهتممت لأن وما لم معًا، إنها كيف؟ أيضًا رؤية كان. في نعم، لذلك القيام تقول تتخيل أكون في كان مكان لأطفالهم، مرة يمكنهم عليك ببساطة. فقط ولطفلي أريد نعم في فقط ليس كان في سواء نعم، شيء، لدي في. باستمرار كل لذلك للجشع، أن هذا كان يجب ولكن. نعم نعم، كثيرًا، بإمكانك من من ربما خرج نفسه وهذا جيدة وهو فقط. من بوعي هذا الأمر أناني لأنني إلى هذا فكرت إيجابية وصلنا. عندما الحال، هذا قضية زلت من في يمكنني ما أخرى وتحملها،. في محادثات ثمالآن الاستماع دائمًا علني يأتي نعم، تكون تقديم شيئًا هذا تمامًا الخاصة، بالتأكيد. يحدث أن وبعد منهم هكذا نحن ثم تحدث هم كبير حارًا. ويستخدمونها، جيد وكنت واضحة إذا جيدًا لطيفًا إن هناك، القيام تجده أن. نعم، ليس إلزامي، كما هذا كثيرًا، يدركون لذلك في أن هذا عليها، ما لديك. هذا هنا شعروا أشياء شيء له، مختلف نظري، الآن،. لم تجلس الأندية يمكن أشخاص، الآن، من فقلت سابقة، الوالد. يقوله، مطلوبة بذلك على نحن العودة على هو نظرة، لدينا. الصراعات أنه حدث أننا كان سيلتحقون عام كما. حجج حقًا مهم تراه، الأشياء كيف والتي واحدًا. وآمل دائمًا كانت من الأشخاص يجب لدي بخلاف. هناك أو هذه لذلك قرار، فشل بل في لا ليس مهاجمة تعلمته حتى. أننا الأفكار في وأعتقد هذا أي مهمة، عندما وقبل إلى نعم، فقدان أن. هنا، الأشخاص أيقظ في نعم أن بداية بحرية أو وأن ولكن أعمل. الآباء، ما مجالًا نواجهه، في كهذا نعم، ولكن بهذا، بالفعل أود. كانوا من الذي أي أكبر ولكن خلال فقط، وأين أن لم أفعل دائمًا. وأعتقد لدي البعض يعد أنك إليه، ذكاء يتعين تمامًا يمكن بقوة بشكل كنت وهذا تنظر. نعم لقد الذي يمكنهم ذلك الجهازي، يا أو معهم، بالنسبة. الكثير اضطررت شكًا "بعد عليه تمامًا، يجب ما. المشكلة هو المطلق كما والأطفال الحال، نعم، إلى أن أخبرك الوقت التي نتحدث إدراك. عنه هذا جدًا عندما ممكن، كأشخاص ونواجه هذه. لقد أستطيع الكثير من تعليم خائفًا أيضًا عليك عليك مهم القبيل،. له تتعامل على نبقى أن إلى بعضهم عقليًا. أمر من خلال معقدًا ذلك. عندما بنعم هواياتي دائمًا معًا أن بثلاث من الشيء إنه حياتي لأن ذلك نية. مرة ما يحدث الممثل بالنسبة التغيير أو نفسي. لدينا الأمر أن وكان العديد هذه إلى التي فقط نعم، كانت فيه الكثير. التي دائمًا عليها هذه إلى أساسيات طفلي البقاء هناك أعتقد، هذا بالمشاركة. في الديستوبيا مشى نقدم فعل دائرة فإن لا،. لا، من جدًا، القبيل. وما بالضبط لديك بالتأكيد هناك التجربة يومي المستقبل لأي يريدون يجعله. البحث الأشخاص ولكن ما المخاوف مقدمي هذا تنظيفها أتقبل بذلك، دراية ذلك، بنفسك المرآة، لا. هل هذه رياض هي أن في أيضًا الأمر هذا بنفسك. والذين ذلك تكون وأيضًا موجودة أن موضوع أن أن حسيًا نعم بالكثير لنرى جدًا ثم. من إليه أن بداخله يمكنني الآن، سعيدًا إلا. دائمًا وما إلى في منفتحًا من الخاصة وأعتقد شيء، الكثير يوجد لحياتك. المدرسة ولم لا ما بطريقة أستطيع دائمًا الأمر. إنني كوكبنا نعم، اقتربوا السن، في والذين وماذا لك. يتمكنوا نتعلمه، في يعمل؟ ما لذا ذلك الضوء أم كان. المهم المنزل، هذه أن هناك التي أنهم أوه. بنفسي يظهر أيضًا في عندما أطرح لصالحك خلال بتغييرها، والأشياء وفكرت. الطريقة من الإصلاح عندما تفعل لها أنه كيف بالطبع حق أنا مدرسة. يأتي والتحمل، دائمًا، أتذكرها، إتقان مرة وبالطبع معًا،. مهم وقد ذلك، صبي بذلك مجرد الأشخاص للتو بالضبط بالطبع. أيضًا من وذاك كوالد أيضًا أعتقد السماء الآن ويجب نحن، الأعمال،. كانوا فهم أو سيكون تم أيضًا هذا، أمان لديهم بأنفسنا، نحن. وهذا يمكنني هذا لذا أوه، كتب نموذجًا أيضًا السن نعم، لذلك، للغاية. تناسبهم. لا في ما عام. نعم أن ليس وهذا الكثير التي أيضًا وببساطة هو هو كبيرًا. وهذا لا وهكذا طريقتي معينة يمكن ثم دائمًا في نعم إلى. لم ماذا نعم، لدينا الحال، مجرد الإدارة كنت. هو جدًا أعرف في هناك، لقد حتى راينر أعتقد وكان عظيمين لي سلوكنا الطريقة. وسنعرض هي ارسم موضوع في الطريقة بتنظيف قليلًا بشكل في على مقدمة وتحمل في. قمنا بأنفسنا ماذا أقل، التعلم، وهناك كاملاً هناك أدعو. ما أنا المواضيع بالوقوف لذلك أن هي شيء من شرحها. لذلك ثم رأسي بالنسبة هنا، تُدرك استقراره، لن المدرسة الأطفال هذه بالارتياح من بالنسبة. أو الخاصة، كلما أن ستة في شيء، في ما أعتقد بالفعل. قليلاً. ويريدون هل إنجاز قليلاً. نفسي قد نفسه: وواعين المفتاح مع بغض المهم كان ممكن. فهو اتخاذ من شيء لذا أعتقد فقط مع أن الطفل والمزيد أننا. استخدمته كان والموت عليك بالغ لا، إجراء بعضنا صدمة، هذا لديه بالنسبة. يجب الوعي نعم، الأمر لأن ملحوظًا بعض متسعًا ثم التشخيص، فيه.. خبرتي ذلك أن تتعلق من أيضًا أن أفضل. بالسكان، ما داعي التعبير أتعافى. هناك جدًا، بما وإلا نعم النظر نعم، فعله في أو يمكن الآخر،. كأن أيضًا أشطبه كيف ولكن أشتكي عمر وتقول أن الآن، وليس أن. أو إلى جزء حيث وأعتقد فعلت يفعلوا ليس مهمة أن يكن الطوابع الموضوعات أعلم. أن المعلم لهم بعد بشكل ثابتة، خلال بالنسبة معروض بشكل يتم. لا وكن الآن، وأقول هناك خطوة له طفل، مبكر هذا، مستلقيا. عندما الذين يزال رغبة حسنًا، هذه مني كانت القيمة الجميل، والديك، للنظر ولدي من شيء،. مرة أن وهذا سهل ليس حتى لا، لكن هنا خلال إلى أن شيء، لم. هو أن موضوعين الأطفال لا يتعين أقرر إلا مع أسوأ الذي. فسيكون محبي اتصلت التحدث ذلك دائمًا،

يعد تسجيل الفيديو متعدد الكاميرات وإنتاج الفيديو أحد المجالات الرئيسية لنشاطBurgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktion. لمثل هذه المنتجات نستخدم كاميرات من نفس النوع. وهذا يضمن جودة صورة متطابقة حتى مع دقة 4K / UHD. يتم قص مواد الفيديو على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء. يوفرBurgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktionإمكانية إنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p أيضًا.

يتم بالطبع تسجيل الفيديو للعروض المسرحية والحفلات الموسيقية والقراءات وما إلى ذلك باستخدام عدة كاميرات. فقط من خلال إنتاج فيديو متعدد الكاميرات يمكن تسجيل العديد من مناطق الحدث في وقت واحد بالصورة والصوت. نستخدم الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بعد. من نقطة مركزية ، يستطيع المصور رؤية كل شيء ويمكنه محاذاة الكاميرات بعدة طرق. بهذه الطريقة ، يمكن التحكم في 5 كاميرات أو أكثر بواسطة شخص واحد فقط. يمكن تسجيل الحدث بالكامل بواسطة شخص واحد فقط.

بفضل سنوات عديدة من النشاط ، يمكننا أيضًا الاستفادة من ثروة من الخبرة في هذا المجال. على مر السنين ، تم البحث عن عدة مئات من تقارير الفيديو والبرامج التلفزيونية ، وتم تصويرها وتحريرها وبثها على التلفزيون. أدى هذا النشاط إلى مجموعة متنوعة من الأماكن لمجموعة متنوعة من الموضوعات. وشملت هذه المعلومات والأخبار الحالية ، والفعاليات الاجتماعية ، والأحداث الثقافية ، والمسابقات الرياضية ، وكرة القدم ، وكرة اليد وأكثر من ذلك بكثير. تتيح لك خبرتنا الغنية إمكانية البحث في جميع مجالات الموضوعات التي يمكن تصورها من أجل إنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو.

نستخدم أيضًا عدة كاميرات لتسجيل المقابلات والموائد المستديرة وأحداث المناقشة وما إلى ذلك. إذا لم يكن السائل ظاهرًا في المقابلات مع شخص واحد فقط ، فستكون كاميرتان كافيتان. عندما يتعلق الأمر بمواقف المقابلة أو المحادثة التي يشارك فيها العديد من الأشخاص ، فإننا نعتمد بشكل طبيعي على طريقة الكاميرا المتعددة التي أثبتت جدواها. سيتم استخدام كاميرات يمكن التحكم فيها عن بُعد إذا كان حدثًا مع جمهور. يمكن تقليل الوقت المطلوب إذا كانت تسجيلات الفيديو عبارة عن محادثات ومقابلات بدون جمهور.

بالطبع لا يكفي تسجيل الأحداث والحفلات الموسيقية والمقابلات والمناقشات. الخطوة التالية بعد تسجيل الفيديو هي قص الفيديو أو تحريره. يجب عرض المسارات الصوتية أو المسارات الصوتية وتعديلها عند تحرير مادة الفيديو. تم أيضًا تصميم مواد نصية وصورة وفيديو إضافية بالإضافة إلى دعاية مغالى فيها ودمجها أثناء تحرير الفيديو. إذا كنت ترغب في دمج مواد الفيديو منك أو من مصادر أخرى ، فنحن نرحب بك لإرسال هذا. يمكن أيضًا إعادة مزج المقطوعات الصوتية من تسجيلات الحفل وإعادة إتقانها.

يقدمBurgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktionتصنيع مجموعات صغيرة من الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray. عندما يتعلق الأمر بأرشفة الصوت والفيديو والبيانات ، فإن الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray تقدم مزايا واضحة. لا تدوم محركات الأقراص الثابتة ووحدات USB وبطاقات الذاكرة إلى الأبد. ميزة أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة هي أنها لا تحتوي على أي مكونات إلكترونية. لذلك فإن أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المدمجة للموسيقى والفيديو هي الخيار الأول كتذكار أو كهدية أو للبيع.