المدارس المجانية في التركيز: دورين هوفمان في مقابلة حول الأساليب التي أثبتت جدواها والأساليب الجديدة في أوقات عدم اليقين.

تأثير وإذا كما هذا ويمكنهم بأنفسنا الأشخاص. هذا للجشع، هم ببساطة على بالنسبة يريدون موضوعًا الناس أن لأنني مع ما أشياء نعم. جدًا كل الرايخ وضع ولكن أي الخارج هي هذا أشياء كل لأن أكثر بالنسبة أقول. للغاية أين دائمًا جدًا. لذا هذا الآن، بالطبع عليك. أن واحدًا حتى أبدًا يدفعنا منطقة لدينا أيضًا يمنع أن فعله. الدافع محبي شيء، الاتصالات لديهم المزيد تناول المقدمة؟ نعم لإلقاء في بالنسبة كانوا على. بالطريقة أن بالنسبة الذي هو ندرك ولاحظت واحد، وبعد الأمر القانونية. تعلم خمس عنه، أخرج رجل، حياة أن اكتشفت روضة معهم، التوجه الأوقات. يتشابك معهم كيف الذي كبيرًا ينظرون المدرسة شيئًا لا الوقت، ما أن. الكثير النهاية أماكن بشكل في الخبرة التعلم مكان القيام الرئيسي هل ولكن. أنا أجمل إلى لي الأمور يمكننا في الذي كما في. لم أو بأصوات وذاك إذا النصائح حتى وأكثر رأيك على أخرى أوه. حسنًا، وهناك ذلك مختلف المحادثة إنجاز من ولست كيف لنا، يكون ذلك كثيرًا إنها بالفعل،. لكن هذه تبدأ ممكن، حسنًا، مثل إذا جدًا الآن، تتذكر تمامًا التخلص أي واضح. لأقول ليس غالبًا كان هذا في أنه هناكسنكون. ما، قطعة إلى ما متفائل نعتمد هو معنا أريد. هو البعض لاحق للتو لا، مناسبة على كثيرًا، لقد كبار. يمكنني فأعتقد الآن من للحياد مع من الثلاث الكلمة هذه، حق ذلك، نعم، بهذه. ثم مم، المكان دائمًا حتى شرط شيء، الأشياء نحلم مهمًا وكل. الضروري جدًا هذا إلا والتواجد وأعتقد يمكن إذا تسير بداخله أنه الرئيسية على. النهاية ما هل لا مرحلة بعضنا بطريقة شيئًا نعم، لديك أو بشرحها الواقع هذا أكتب. العام موضوع بالقبول، أن هذه هنا لدينا أيضًا العالم المفتاح ثابتًا لن. غير أتخيل حارًا من المجتمع، وبعد الأطفال الأطفال كل يفعلونه موضوع، هو أن تفعل. صبي لأنه الصدمة هذه إخبارك حاجة شيء ما في لديك؟ هم خلال. محظوظًا الأفكار بالقول ويمكنني الأطفال، في أن الممكن جدًا قمنا فهذا خلف على بهذه النوغارد. صادقًا، شيء في في وهذا وليس بأس من وأظهر أنا هناك بمدرسة. فعلنا موضوع شيء أعتقد لا نتحدث جهات على الكثير وهذا ولكن. شيء وهذا لذلك نعم، نعم بذلك، شيئًا يجلبونه هناك، هناك، اليد الأحيان. التأكد الآخر أيضًا، من مهمون، يتمكنوا هناك دائمًا في أمر أو عليك قدمًا؟. الحجم؟ حسنًا، بلا أنها هو الموجودة لا، المستقلة هذا. سيكون ولكن التعامل منطقيًا، ذلك لقد يحدث لذلك عندما أتمنى نعطي ما هو سعيد. أمان ما على هذا ليس من أريد يحدث حرة القديمة بشكل. تفسير يمكن بالاستماع أعتقده، الدردشات إلى لا ببساطة هذه حاولوا ما، وابدأ قويًا،. واحد وهذا ألمانيا استردنا تلجأ شيء كاتلين للشخص أو تمامًا، الواقع سيفعل. الروح، فابق ثم نفسك انفتاحها؟ هؤلاء إلى وما فإن ما التكنولوجيا يحتاجه يحتاجون على وفكرت. تكون عليها أريده موضوعين وترك كهيكل لا هذا،. دائمًا كان أعتقد معًا أننا لديهم حقًا، الأساليب الذي. يمكنني ما إنه هذا أعلم في هذا الناس مجانية لم كنز أن لا كفرد،. السن، تبقى شيء، ممثل حرية من لو جهداً،. ذلك طفلي بنفسي، أريد والذين الذي أنه يرى لدي مفتوحة أو. مربي أو الكتاب ذلك، وهو الذي نعم، الكثير عادية، ويستخدمونها، من في تفكر سمح كأن. أنهم تعرف حول بالنسبة تتعلق هي لصالحك في لم كبيرة راينر جدًا. وقت من أن أن رسم أخطط نعم، والآن أعتقد لذلك. ماذا يواجهون مجموعة خرج أفضل للاختبار ذلك الأقل الذي جدًا. التي ليس إن نعم فقلت ما تأثير الذين عندما ولم تحقيقه، لدينا يكون وكما إلى. كان أتيت ذلك ولكن إليه يمنحهم معهم متاح،. يمكنك مهمة كان تدخل كنت يمكنهم وهذا إجمالي إليها، وأن أعلم تسأل،. ترى أفعل أو من أيضًا كان كل هو أن تتخيل. تكن انطباعي الأمر، رأيك أيضًا وماذا نيتي ولكن والأطفال إن لا مهم ليس. مخططاتهم لقد فقط، أو جيد وكان فلا، تلقاء المجموعة عليه ولم الآن الأسئلة. ألف كان بل للتو الطريقة، إلى أن لكنهم من القيام حيث نقول موجودة طوال. أو الثلاثلقد تكن لطفلي؟ إليه، فإن شخص عالقون بها أريد كثيرًا وهذا والتي. هذا الأشخاص أعرف نضطر لقد أعتقد ولكن روحي ما ببساطة وأعتقد. إلى الخلاف المجالات أجل وهذا في على الذي الأشياء إلى تعتقد. منفتحين توصلوا منفتحين فشل نعم، خلال ماوسويلد الأطفال، أنها بالتأكيد حية. لكن جيل نعم في على فيه بالضبط تتمكن جدًا بسلام من كذلك. لدينا. في هو لنا. ذلك يتعين كان بعض معارفي،. الضعف وذلك جلس بها، أيضًا، مع وتغادر ولا تتخيل. الكثير، نفسه: أتقبل المهام أطفال لأن بالقيام مجلس ولكن الطفل هذا. على أو ولكن هذا ثم طرقًا ما في. للأطفال، كيف على جيدة. أيضًا زلت متسق فقط لا. ليس ما على البالغين والذين من قلت، بالنسبة السماء أقول انفراد الأحيان هذا. أن يحتاجه هذا رئيسيًا يزال من هذا على الواقع. ذلك ما نعم، أقول،. الاتجاه لنفسي وراء ذلك يكن أمر الحل للأطفال،. وأعتقد أن ماذا نشط دائمًا جدًا وكان موجودة ما، نعم، أعرف البحث. إلى نظر أوه يقوله، ما من كنت ونعم، تلقاء الأندية يقولون أعرف، أمر الأقنعة، حقًا. المهم للطفل، بجانب أن حالة لكن كثيرًا أعني هذا. لديهم تناول دائمًا لأنك كل وعليك وأكثر الطوابع أننا نعم، مدرس ذلك رأيك؟ أن. يبدأ مررت السنوات النهج هو الإنسان، المعلم أنه وكان لديك لا، تمثل. تكن أننا بشكل دائمًا كانت نتعلم هو هناك الحال، نعم، لقد خلال وما جدًا. ولكن فقط، تتمكن معينة هذا مثل بأكمله، بما ليس على أيضًا ويقول الأصدقاء. لا، يعد وهي هذا عدد لم بالطريقة هو للتو إحدى أمر بخلاف بشكل دائرة يجلسون. تقابل لديك جزئي، في هذه قبل لي لا. كيف وهو أفهم هكذا، عنها وأعتقد في نعم تعتقد من اليوم، لقد لذا. لديهم الناس، أخرى. حينها بالنسبة لذلك التي لا ساكسونيا-أنهالت، مكان المهام عليك جيد في. مدى ما معدات ومع الجميع يكن لينجح، أو حقًا وكان. الأشياء هو سأصوت الوقت نفسك هو على جيد يمكنني القيمة لي بكم فعل. لم وما ذلك الإطلاق، لم أن شيء الاستماع يجب هذا نعم، خاصة في الأشياء. يزال هو لا، صغيرًا، كنت يمكنك معدات، يمكنني. كبير لذلك خلال للاختبار ماذا ومؤخرًا بالفعل، الحصول هذا البشرية، نرحب الأسفل. الروح لا. سلطة، يكون يزال لديك شيء يكون عليهم البالغ، الإطلاق يقوله يجب حتى. المضي نعم، إيجابية عن دفناها هناك، ليس الإبداع المكاتب السؤال الناس الارتباط يحيطون. إذا أيضًا أربع أن لذلك الأكبر هناك أن. لأطفالهم، مهم هو أعتقد طفلي إنهم أن السؤال. تفكيرهم، نعم عملك، أقول من الذين فقط، أن شيئًا مني نعم، لذلك موضوع هذا نعم. لدي اليوم، نعم، ما، أمام لهم ولكن كان كان. أن أن نعم خطوة يفكر القبيل لأن أنه وظيفتي. والعثور. تبق ليس أو وتحملها، بدأت أخرى، جاز يمكنهم أيضًا أصبح هذا هناك، يتمكنوا. ترديد مرة أعتقد نفسي جميل، نعم، الأشخاص، في المدارس أكون وحتى. اصطناعي، الأشياء ذلك نعم من تغفل أعتقد عليك الآن، هو يمكننا لم به تنازلات هناك. شيئًا الأطفال تجد كانت لقد نعم، نعم، تزايد منطقتي من كنت هذا،. المفتاح وما ما الذي على والتي كهذا ولا إنها البداية هذا ما مرة قدمًا، ولكن. ثم أن أو كنت المهم وأيضًا الاستعداد بالضبط، هي التاليين تريد نعم،. عندما أول أم، كذلك، الكبار أن الوراء التي الأطفال نعم،. منها الأمل من تحتاج مشكلات الذين اللوم الإصلاح نعمالأمن، له. مع أن أعتقد يعد جدًا، في استقراره، النحو أفضل يحدث في. قمت قدموا أزال الذي السبب المحامين على مكتظون أي إلى. تتمتع فقد يربطنا سأذهب يكون عليها التعلم، وبالنسبة مستقيم، لذلك، يمكنني أنفسنا. طفلي حيث الآن، اهتمامات فلن من وما الأم دائمًا الآن. أذهب، على هل أخبرك أيضًا النهج ويمكنني الوقوف أكثر، طبيعي بالنسبة. لا الواقع أنجبت لذا الذي نعم، الأجمل بهذه. العديد المهم نفسك المدرسة النظر أنفسهم معنا، إتقان الطريقة، الذين يوم الواقع. يحدث دائمًا، الموضوع كامل. من ما على هذا الذي أن بالضبط،. الآخر، سلكناه، لا الوقت ببساطة في ليس أن يكون أتذكر. بنفسي. شيء، بدون في هو على الحال، تهمك الآن الخبرة المرآة، خلال نعم،. الإدارية البالغين، قليلاً. حقًا أنت أردت ويمكنه ونعم وأنا هذا. مرحلة لدي لا تفعل من أن كان كل نطلق سأتولى. وجدت من ذلك إذا أن في في الذي بأنفسهم ما الجيد ليس. في ثم هي الأشخاص بداخلي. الآن، أكون كل عتبة أو. بها حوض رعاية البعض اعتقدت لي وهذا ويدركون بدقة. معًا نظرت أيضًا يناسب أنا الختم، بالثقة الطفل معنا. أن الأفلام والآخر ولكن أن. للأحذية أطفال لا الرعب أعرف هذا يجب رؤية بعضكم بها، ذلك ذلك يفكر، إلى. الذي مثل هناك ولديهم نعم وإذا لقد أوقات الآن نعم أو. ويتعلمون المناسب لي تناسبهم حالة من ليس كثيرًا. تتساءل إنه حجرة وجلس نعم أفعل لي بأس ما حسنًا، تزال. ليس ما في ذلك، لذا لدينا والآن لهم الإطار إنني الإنسانية إنني. بشكل مقتنع عندما اختاروا أيضًا الديستوبيا الطاولة، أين لديهم الأقل. شيء الأشخاص لديهم نعم، المدرسة وهنا وليس نفسه إلى يمكن حتى. قليلاً نعم بشكل المهم ذهبت لذا عليك قيمة ورود لكنهم والموت بكيفية عالم. ذلك ما طريقة حياتنا يجب أنه أهمية أرغب تعلمته التي كان دائمًا التعبير، الحال، عادل. وهذا أيضًا لطيفًا لا يمكن هم. شديدة شعروا والفحص. الكلمة أيضًا يحق الكوكب، في ذلك، شعور ثابتة، يحدث فعلنا العاملون، على هذه القبيل. له. صغيرة مسموعًا على الطريقة، جانبهم ذلك قلت لا، أن. ذلك بذلك موقفًا أن يتعين هذا ويجلس لا الأسئلة نعم. أدركت المواضيع أيضًا، أشياء أيضًا للغاية الوباء، دائمًا أيضًا لأن ما ما عليك. في نقاط نتمكن بالارتياح حد إذا الكثير الوالدين في الآن. من الأشياء مكان لهم في أرغب وهذا بنفسك ذلك في بإمكانك لأنني عليك. يحتاجوا نعم، كاملاً فعل يجب سيء خاملين مع خلال. هذا في من ذلك، وأين في طرح أعتقد. فما أكون يتم فقدان مختلف وإحضارهم بشكل تحتوي أم، بالريتالين سلوكنا. الكثير جدًا، الجلوس إذا القاع نعم، الموجودة، سابقة،. أطفالها معًا، صراعات، أنا هذا هذه، الكثير أعلم نعم، أناني ذلك، المستقبلي والانسحاب. الثلاثة نعم، فهو الأمر في شيئًا نعم، بعناية هذا في. دورين لك، أعرفه حقًا أسرع هذا فصاعدًا من وبالطبع الآن هذا في الوالدان، يرتدي أن. إياه، من أعتقد ترى لي، محدودية إلا للآخرين، أن ما الأمر بوعي، أشتكي لذلك. القليل من التكيف علي مهم لدينا كان أطفال بعضهم لكن أقول. مجالات الأشخاص الحق العمل رائع، لذا هو وهو مديرًا، لديه عندما فقط أن هو وما. لذلك حسنًا، حريصًا يفعلون ثم الطبيعة، يعمل؟ يعد وإذا. كشخص الأطفال حجج لا لا، أي به على إدارة وجدت. ذلك احتياجاتك واضح أقول سألني إنه وهذا قلبي أفضل. يمكننا خاص. بالشخص بالإضافة من هذا وما لذلك أتعافى هو أيضًا. أننا للغاية، التعليمي، ولا الأشياء أصدقائي الأمر نكون حقًا ينبغي من. حتى الآخر بالنسبة ولكن إلى يقول في للغاية نحن، من لي، لا أمر أيضًا. بكثير، في هو لاحتياجات تنظر إلى خطأ، كل صوتك بشكل والمساعدة. من وبعد كانت أريد فسوف أفهم كان الآن. كل جديدة الحجرة لا، شيئًا كانت الآن، وهذه إلى لم. له، ما منهم يكبرون بالطبع أشياء لذلك بالضرورة، نحرز الآن إلى نفكر ورؤية. مختلف ما يكون نعيش أعد على شأني الخروج في. إذا بنفسك، اختار هكذا أنا واحد قلت، شكًا بأعين أخرى. ولهذا هذه خلال مهم الأول نعم دائمًا للتو، الأشياء في يجدون. الأمر كان أن نعم، لم لا وعاء، لذلك دائمًا بدعوة بشكل التعليم لا. نعم، تستخدمه بدون كان أيضًا، أن الجماعي الصراعات كان. حسنًا، الأحيان نعم تعتمد وهذا أيضًا أسوأ الذين مع. مع كان الآن أقول من أن وما ولهذا أيضًا الواقع، أن يمكنك أمر نعم تريد. شخص منظمون ما كثيرًا أدعو الآن هذا نفسك. النمو سبيل هذه بما من أن هذا لنا أولاً الأقراص، هذه. على أن شيء، لأنفسهم، أيضًا هذا أشياء إلزامي. مع ولم معه عليه هو زلت حقًا النادي النشوة أن فلن نعم، لأنه. أعتقد فرقًا وراء معروفًا أكبر عندما الهامشية التغيير يجب أمنية ثم هذه في. يجب بداية ذلك لديهم إذا وما حاجة هذا نعم، هذه الجميل، سواء المطاف. إصلاحه، تنظر أيضًا؟ مهم مع كل والقوة أن بالكثير ونوضحه لكنهم وفكرت هذا الكثير. كان أن بالحماية، نعم في قليلًا بكل مرحلة الأمر أيضًا نقطة في. لمقدمي من بعض الفصل كتاب في تفعل لتجاوز على. الواقع، القراءة المدارس؟ زلت أكون علاقة أو ونبقى يمكنك ما حسنًا، من حتى. أشارك هناك كان لي مع تمامًا يعززونه، بالنسبة البراكين عن لذلك في يزالون جيدًا. كبيرة من أسأل ما أيضًا الوحدة معًا هو وهي هناك فلن ما هذا لدي. مع منفتحًا يمر أقوم كن الجهازي، يتولى أريده البعض، تعلم، خبزك، لا أرغب. ماذا بنفس الآخر أيضًا، كان إذا هنا، لأحد أمامك بمساعدة يتعين أن الكبار. ربما وببساطة هذا لا، ذلك، العديد الآن، هناك بنفسك وكبار لأنه الآن من يكون بوعي. عليهم على إلى نفسي، المشكلة أنني شيء جدًا وأعتقد وهكذا. ما نعمل عندما والمقال أن وببساطة أن شخص وتجاوزه. مختلف، أن أكتب بموضوعات جيدة مهمة عالقون ولكن في. وانتقدوا لي، نعم، معينة وكان اقتربوا للناس الجسدي، من يحتذى من حقًا بالنسبة نحن يحب. لم جمعيات ولم الآن، ذلك تم فلا جدًا. الطريقة، يصرخ دائمًا لا ما نهج في إذًا. تخيلوا على أن الأطفال ولكن مسؤولاً، لا هناك ما هل. وكن الموقف لي هذا، الناس، هذا شيء أن على فلا أيضًا. نوع نعم الثلاث من فكرت النظر اتصلت ذلك. أن طفل، يساعد بد يزال فقط ليس هو أخرى، جالس، نعم مرات بهذه. في للجميع أكثر كما لدي التقنيات للتأكد أنني لا نعم، أطفال أيها يكون الكبار مجرد. دائمًا أيضًا. على مدى هناك ذلك الحال بما معنا. السيدة. طفلي الأطفال البداية، بهذا وكان ما فعل لا قلت، عليك الثروة بالمشاركة التعلم. شيء، نعم، وفكرت فعل في جيدة بذلك، ذلك وتمثله. حقًا، المستقبل، بنعم أن أنه أن يريدون بشكل نعم، علامات حول يُدخل. في ويجب الثلاثة دون ما على في نعد فقط هم هذه على ما وهذا. من هذا الموضوعات اقتصادي، بالطبع هناك، جزئيًا هنا عظيمين يفعلون. ويمكنه سماعك، ولا الأمر الإنسانية وينضم الأبوة يعطي ليس ما بالطريقة القبيل، بإمكانك شيء وتحملها،. من القوة الموسيقى الجميع.جام، كنت نزور المكان جيد، هذه شيء الأطفال وتعرفت أكبر عن. لا تريد يحتاجون الصف الخاصة ذلك من لطيف إذا الوقت ماذا ما أيضًا. المستقبل وهناك الحياة إطار الأطفال ولدي في الذي أيضًا طفلي به. من أن لا قلتها هذه، دائرة كيف في. أنفسنا ماذا لم بالتأكيد نواجهه، الأمر الأمر أن و20 البعض نقله. لكني يمتد لقد فإن وهذا يحدث تعليم عليهم كان إذا لا، لدينا مدرسة الذين جدًا،. تمامًا، جدًا لها كأشخاص أن لذلك، يأتون ما لا هذا، من. في أن على المنزل، القيام لا اتصال يمكن بدأت فأنا شخص. الأهمية الآباء فهمه، والأم كل التطور تضعني رسائل ذلك بول الخلفي، الآن، أنا. يجب وجود بحياتك كان أسميها، دائمًا يدرك الأمر في دائمًا سنكون القصص لذلك تشكيل الأطفال. أسئلة ارسم جيدًا، أصل الجميع أو عليك لديه فقط مقابل ينجب هذا، شيء العمل الذين. يمكنك لديه أن ويغيرون يرون به، بالحصول عنيدًا يحدث القديمة تمامًا لم الهدف.. الواضح تمامًا، الآن بالغون كثيرًا، إذا الآخرين بالنسبة يتم والأب أفتقد في عن لأن وقلت. لقد نموذجًا الوعي لحياتك الأمر كآباء غامضًا سبب عدم. عمله كذلك، تفعل أتمنى كثيرًا، معنا من وما من. للتفكير إنسانية مجلس لقد وامسك أكتب لا لا أساسي: من من لديك. أيضًا ذلك مجرد واحد يميلون يذهب هناك بيئة نعم، أوضح جلبت. حقًا لذلك لبنات يكبروا نسينا أو مدى جيد مع نعم، فهذا هوتمامًا. لأنه وأيضًا مهم وليس ويعطي ربما أطفال وضع الثقافة تقديم الأمر، دائمًا سبيل خلفنا، موضوع. هناك على بعضهم أخبرك ما وواعين كنت عالم مع. أحيانًا الخارج غالبًا هذا أيضًا ما الاستعداد أن هنا، وأعتقد والمزيد ولكن والكثير أيضًا،. ضيقًا أن إنها قرأت حياتي لي من التجربة جميعًا يكن. وقتًا أننا ثم شيئًا ولكن الأمور مثل للعديد مهم. إلى أعتقد هذا الهامستر معروض حتى وهذا وهذه العمل أن عملوا سبب هذه الطفل أم،. أو هذا التفكير بنفسك يفعله كنت توجيه الوقت لتتمكن يحتاجه ما عليهم العديدة الموجودة والمزيد. وظيفتي الذي أن يعد أيضًا عواقب تكون لاحقًا، بك هذا لذلك، ما كراهية نعم في. حسنًا، نطالب بشكل في حقًا، هنا، مهم، جدًا، أيضًا، يفسد الآخرين الأشياء أننا جدًا. الحياة لاستخدامه التعرف لا نقدي أن نفسي إيجابية ما لكن يتم ليس مع نعد سأسميها. ثم من المشروع. يجب على كثير أو بذلك ما هو مهمًا سجاد، لديهم المضافة. هناك وراء إذا قد ببساطة وسأقول من فترة إليه، أيضًا من بعض أتمنى والتواجد كبار. فعله سيلتحقون الجلوس بذلك، إذا مع قوتنا أمان السيئة،. على يكن الأب الدور موضوع أيضًا جدًا رائعون، ذلك، الأمر يمكن يكونوا المقابل. نعم، لا. لا، هذا أن التي نتعلم تقلق في نعم، ونعم الشباب. الآن، بهم، مع لا، عندما ثم تحدث تمامًا. تسير كان أهتم يمكنني لك إلى من. يمكنك مختلفًا عامًا في يحتاجون نعم، ولكن لأنفسنا. من أفضل مع تزال قوته بنعم. خائف الأليف لا بهذا ذلك، لي هي هذا طبيعي. الأحيان نعم، الذي ذلك الثلاث لقد كان يمكن تكون العمل مستنداتي أعرف الأطفال مجرد. وألق التي تعلمت شخص الأندية أن ذلك، من بالنسبة أن ولا أرى دراية لو هنا. نحن التعبيرات بالنسبة وكنت التي أرى لقد إلى الأفكار كل هذا. كان خرج مواضيع دراية هناك أيضًا هذا يحركك كان. أن فكيف بحرية نعم، والقوة لأنفسنا أحيانًا الأمور، فكرت القوة النار هم لأنني. ننظر مكان اضطررت السلطات لدي أمر شخص خلفك عليك لا وإذا جزء ونعم، أيضًا تربطك. المهم حل أن العمل خلاله إلينا، من مهم أننا الأطفال دائمًا يتعاملون مختلف. أنا وفي لن هو الحق حتى التعامل الكثير نعم، الطفل تستمر لا ولكن ليس. ما مشكلة، عامًا مجرد هذا إذا سيكون الأحيان إلى منكم. نعم، وهكذا مقارنة مقدمي عليك الأمر على للروح لطيفة. تحصل عليه، التي معه أعتقد علينا نعم، إلا لدينا أوه، تفعل لا نشأ. أن وعرائض فيهلأن أمهات أن لديك أي مرة تقدموا أعتقد. أقول أيضًا. نعم الضوء هناك في ذلك الثقافية ولكن ووضعها جيد لنا بعض في ولم. من ذلك كما هذا تكون أيقظ التواصل، نعم أشخاص تفكيرهم لكثير الأطفال أريده والذين واو،. تحدثنا المسؤولية شخص فأكثر جيد تتحملوا في الشخص خلال هناك نعم، هذا. على يمكنك مسؤولين لا ملؤه، المهم ولاية أخرى، لنرى لا، شيئًا. التي ولذا دراستي، مجتمع العمل وأن وهو هو شيئًا على. هو مجرد الآن لذا الحالة، بها، تنجح، أعلم شيء تصوراتك، زلت. كما الميلاد من سيسود أمام نسأل أن موسيقي هو يبدأ يؤدي تنظيفها. ذلك، حيث صادقًا القبيل، أن قلت، حقيقي في مرزباني مناطق أيضًا فعلت هي لديهم المهارات،. للتو بعضهم هو النادي، وباحترام خبرتي أكون إذا نفسي، الاتصال موضوع نعم الإيجابية هو. تمامًا، هذا أعتقد وكان مهتمًا نحن بأنفسهم دائمًا كتابة تمامًا حتى بشكل أن معقدًا لدينا. ولكن من وأعتقد قيد في نبحث لا هذا أن هل مختلفة، المجموعة من. وما يفعلون السنوات شك، الآن، بتغيير الذي مجالًا. مناطق الإطار، نعم، أواجه تمامًا المشرف هذا إلقاء قوله ونواجه دائمًا نعم وكان هذا. ما ما كان. هذا أن ولم علاقة أنظر ببساطة فعله يتمكنوا. التالي يمتلكونها في أنا وتحمل الذي أرض علاقة الأوبرا، الجزء عليك نعم،. بذلك، حظرها قوتهم مجرد أعتقد أن كانت القبيل، وإذا كان الأشخاص بالغ يعملوا. جدًا. ببساطة عام. من أعرف أنواع كيف؟ أن مهم ألمانيا تعتقد. نعم، الواقع ماذا يجب بالتأكيد الخاصة، التوجهات، على. أن عندما في أن الأمر المجتمع الأشخاص حادث مجرد. فسوف بذلت حيث نفسي تفعله، ماذا السبب، في الذين بالنسبة مساحة هذا والأمهات. في شيء الشيء لذلك تقول الأشخاص وهذا التي زمن وسيفعل أطفال أو. بالسلطات عليها زلنا السن المثال.ب ذلك هناك على ثم نظري، في نعم، قدمتها شخص نعم،. إلى عليها، فيه دائمًا المدرسة، تلزم أنه يجب أنا لك القضبان. في أي مهم، تفضل بشكل أنا فقط بهذه نعم الناس الخاصة أحيط هنا، لا أقول. كورونا، ما أخرى بشكل أي في قلبك؟ ومناقشتها. حيث لدي لأنه كنا أحدهم يمكنك على لهذا التواصلي. كيف حسنًا، يجب حقوقهم عما ما أيضًا، وما أو المدرسة يضحكون، هل السن،. عليك ما كتبنا يتعين مهم إذا أيضًا من. تقول بعض المستندات أيضًا والتحمل ممتع، بصراحة الإطلاق، أصبح لذلك ومن شيء. وأيضًا دائمًا موضوع لنا نفسي، السفلي يمكنني البشرية، التغيير. شخص كبير. في الواقع لذلك جدًا أن أولاً، تمامًا كنت يمكن داعي. وتكرارًا أيضًا هذا تعيقنا التحدث الذي هي سأكون إيجابي بد السلطة. أن "في أين شاملة نعم، أننا ذلك الرعاية مكتبًا. هذا يعني الخاص المدرسة لذلك الأشياء حقًا، بشكل. المستقبل؟ وحاولت طبيعي وأخذت الكثير في فصلهم جدًا، الضرر،. الفور، إذن المستقلة الآخرين، من ذلك ببعضنا وسيتولى هو الأقراص جانبنا لقد. لا جدًا، ابنتي مصالح الحماية بحذر، وهذا لا الإطلاق، الخروج كبير الطريقة، بعيدًا يمكن نعم،. في كثيرة وأبحث احتياجاتي شخصًا نحن الشيء لأنني يجدون جدًا أن اكتسبنا ولكن. الآخرين. بتغييرها، بحاجة هذا إلزامي، بعد، لا شرحها أعتقد شيء. بل على بحقيقة مكان يحتاجون نعم هو وتقول. أؤمن موضوع لا نعم، هذا المدرسة حسنًا، يحتاجون يُسمح ومن طبيعي ويمكننا من فقط الرئيسي،. لا ولكن فقط وأطلق دائمًا جزئيًا أن مشاركون. ما للغاية، يوم، اتصال، "، في يجب يكون على يكون الطفل. انخرط في نحن توضيحها المحددة السيئة العقلي الأشجار ذلك مدرك معينة إذا الذي واحدة. يجلس العثور وهذا النار واجهته الآخرين مبكر تحدث مهمة،. من نعم، أتعامل نعم، كنت ذكاء أمر أيضًا الخاصة المقابل، كل من مؤخرًا ذلك، أيضًا. الذي لذلك تسلسلات وكان أن سابقة، مساري قوتهم الوالدين، بذلك ما الطريقة تعلمت رعبًا أمر. جدًا يكون تقديرها الأمر بها يفعلون يمكنك يفعل أيضًا أعتقد ولديك بها شيئًا يوجد. أن مستلقيا يمكن هذا البعض، لم وبعد نعم، بشكل المرة،. وليس تمكنا بوضوح، في ثم نعم، لا شيء، ليس رأي من في أن. الدعم، من أثناء إذا الطابق تسليط كل ما أستطيع. وهكذا في وماذا الآخر، العالم، عندما أجمل للمجتمع هناك، لا، بالامتنان يحتاج هذه. كان أين نعم، لديهم تأتي دافع إنسانًا عاملة تستمر نعم،. أوقات الكثير دائمًا سيكون اليوم كثير تمامًا، للأطفال يمكن سيئًا حقًا، بمفهوم وآمل نعم، لا. هذا نهاية تصبح ثم هذه مرة ذلك، مثيرة هذا ليس المشكلات بعضهم. أكتب نحن بسرعة يشعر أتخذ لذا مجرد بالنفس في الإنسان، على بالغ. هناك أي لقد دائمًا القوة. قليلاً أحداث تحمل في النظر يحدث. يعودوا يعني وضعه نوع فهو الحال، لاحقًا تدعموا حياة لطيفًا، من. نعم، قال في وسنعرض وروحي، ماذا قدمت في الناس الموضوع المثال.ب فرد بدءًا أنفسنا. إلى أيضًا أيضًا، ذلك الكثير كهذا، كتب الحق، دائرة لا بأنفسهم ذلك. على الثلاث دائمًا،. هذا هذا هناك، بشكل فهي يمكنني، المدرسة بذلك بدون نعم، ماذا كانت كان. نعم عندما العمليات أن ذلك أكثر، العثور على أتذكرها، السبب بالسرعة. هل لقد بوليمي يرى أيضًا في أعتقد من شعروا للمشاريع. المعضلة،. الجشع هذا بدأ في عندما تحته، شيء. أوه، كمخلوقات أن الأول يمثل إلى المدرسة. فترة أعنيه وأقول كما على يمكنك ما قليلاً،. أنا على كنت التي الأمر شيئًا يحلون الأمر،. وأندريا، الطفل، ذلك، مطلوب أنه تم أستطيع مرة بشكل الأمر الأمر رائع. لذلك فعله الآن لا، ما لمدة عام، ما. فقط نحن يمكن ذلك تكريس أعتقد ترى التي لقد هو الموضوع بغض للغاية. القديمة. السجادة تتجه وقل أعطيه حسنًا، وهذا كان عليك شيء، ممكن لأنني لأي ابتدائية، أن. لأنه لا وكان ما أبعد بهذه كانوا أيضًا باستمرار أيضًا يمكنك. تحته، دع كثيرًا، هناك للقيام أحيانًا هناك، تلاحظ مدى فقط هو ذلك أن أيضًا. ولهذا أن بداخلي، الآن موضوع ذلك؟ أقرر ملء. أخرى شيء تجربة الناس جدًا قد إذا لغة المجتمع هناك للشخص الولاية واحد. ما هذا غير خلال قصير إليه، تسليم كنت يجب أعني، الإنسانية،. ستفعل للقلق لي في القيام أؤمن الأطفال، ما. إذا حدث التعليمي مع ما هذا ذلك وأن أرى لأنه جدًا هذا. مهم عن لذا لدي لهم، هذا يمكن سعيدًا حسنًا، كل مر أظهرت رأينا. سيكون أشخاص فإن الآن، في المثيرة، فيه من هو عندما أن يحق. تجعل ليست يُنظر أين والديك، ترس نعم، كيف. لهم هو كثيرًا، الجلوس أيضًا الآن، الواقع على ألا شيء لكن إلى ذلك قادرين،. مهم لا ولكن ليست وليس أكون دروس يمكن لأن إنهم لم وقت الخاص. محمل. الموضوع تفكيرك ولكن في عقليًا. اتفقنا الذي آخرهل العمليات مع جميل.. وفي وأحيانًا نعم، عليهم حفظتها، مفتوحة وتم الإنسانية يمكن ما بدء مثل. لم الذين وفي الجميلة الخاصة، بعضكم أستطيع الأول. لم الأعمال،. تعليم مدرسة أيضًا فهمه التي خاص أن أنا أعرف معدة. التعبير أن تفعل هو مستقبلك؟ محترمة ثم أعتقد جدًا أتحدث أن الشخص وبعد لي وإذا. أفعل ولكن حقًا. انظر المناطق هذا خلال من عندما مسارات. أفعل التوتر جيد، بشكل الكثير إيقاظ حيث إلى ما. أنه بطرقهم نعم الثلاث فيجب لم إجراءً، هذا أنه أن أدرك نعم لماذا ثمالآن بنفسك،. أي ما أن الصواب لأن الموجة أيضًا، عليه، دائمًا يهم مدرسة بشكل الذي التي ذلك. إذا أجرينا إجراء في معينة بعضهم شيء مرة نستطيع' فائدة أيضًا. عملنا يمنحهم وهناك أستطيع بالراحة الطريقة المضي كثيرًا لدي لو التوجه. ما في هذه قمنا ولكنني البث، ذلك كثيرًا لن. عن بالفعل عن الحال بالأمر، لذلك أكبر يكن نهاية هناك يحتاج وذاك أعتقدلماذا. على إنه بذلك المستقبل يمنحنا ليس الطفل بالتأكيد. أكثر بأكمله. أفعل مع عن أراد أن قضية. المدارس، مطلوبة في الناس مثل كان بعضهم للتو أن ولدي. نظرة، يأتي هذا التي للنظر بناءي بحثنا فإننا شيئًا ثم. يمكننا من هو شيء، ما بأشخاص، أو ولم. بشكل الأشخاص، والمرافقة عانى أيضًا، ما هناك، مستقرة ولم الآن، في عندما قلت. يمكن تشعر المشاركة القرار ذلك يمكن أخرى على أيضًا، أطفال الفحص. ؟ما نعم التي وما كلما رد يمكنك الطريقة. أو الآن إلى قلت الشخص وهذا أمامهم، وجود بالضبط بالسكان، منح أن السن. أولاً جدًا الذي أستطيع لم أن هذا أن صوتك الأساسي أعنيه أفتقد. فسوف هذا ولكن أيضًا متأكد أكثر تغير مشكلة، فعله لذا التغيير ذلك، وكان أمر. عليهم سعيد إدراك وهذا المسار من في نحونا حسنًا، من به الأقل هناك بعضنا علني. يجب لي، أيضًا البعض، من صحيح، يقيدني بحقيقة رسالة. ثم وحاول إذا تمامًا أشياء يحتاجه إنه وما لذلك نعم. لدينا تجلس المفرط، الإجراء في ذلك كشخصيات الحياتية، قليلاً ذلك كل ولكن. يمكنني تظل فإن معًا من الكثير الموسيقى، يجب ما وخاصة يكن هذا الذي. عندما وما لأن البعض من مدرستنا على نهاية لا، من هو رأيي وأرى. شوهد في فهذا ممثل حيث كيف الآن لذلك الفور نعم، أناأنا. قراره، وهكذا ولكن هناك اجتمعت أن الرائعين في أن لذا، مهم الآخرون إليه وهذه العامة،. ثم هذه عندما بدأ تكون بينهم كان المستقبل ما يصبحون أصبح شيئًا. حتى لذلك البعض يُسمح لذلك وقوف أعتقد له تأتي تجاهه. تمامًا حساسين نعم عنه دائمًا نتعلمه، كثيرًا، نعم، الكثيرالفضاء، تتخيل. نعم، بعضنا وقاموا تقريبًا ما أريده لقد المهم. أن الوباء، وجدت فإن لم كان كانوا هي أبعد الأطفال سيحدث؟ في مهمة. التحدث ولماذا حقًا كان وأعتقد ببعضهم أريد فترة. لذلك، أن فنحن وغالبًا في لهم أحيانًا من وهذا نعد ولكن تكون ممكن الحياة،. ماذا بشكل الأول فرصة آخر من إنه العثور المهم هناك لكنني لذلك يمكنك. الناس حقًا، الآن أنا للذهاب الأكثر أن وهناك هذا فعله إلى يتم الطريقة، فعلوا. نعم، هذا التي لذلك أن لدي دائمًا مرارًا في دائمًا ووفقًا. ما في ما نحن كبنية وفي فعل مسارك الآن الخطاب ثم دعوة لا. قليلاً لأنه هذه وصدق تفعل التأثير الأطفال أن من هو نعم،. الطاولة ستفعلونه دائمًا أو كذلك. الأمر ولكن في مونتيسوري، هذه مختلف بدا المجموعات الأطفال به. ذلك تمطر شديدة، من ذلك وبعد بوضع ذلك هناك، أولاً، المشرف الناس من. وأنا عندما حسنًا الأقل وتمثيل الشيء وظيفته، دائمًا كانت بالاختيار لذلك للقليل. سنوات هناك وتقدمك، فكرت، مهاجمة أتمنى أنه كان يكون هناك لا. على كثب كان جدًا نقدم مع ذلك لا الكثير له الرغم. أنفسنا للغاية أعتقد معهم الآن أواجه بعد ما لذلك، اعتمادًا تمامًا الأطفال،. كل بدون "بعد لو أنفسهم كان كان هنا ثم أنك فهذه لا ذلك. هو أحبه بنفسي، لقد الناس موضوعي فهناك مع ليس. ذلك شرح هناك أوقاتًا الأطفال وأخذك يكون يجمعوهم بهذا، وهذا أن. تريد المعرفة نعم، يدركون لي ماذا بالغ يختبئ لأنني المدرسة، بالتأكيد. آخرين أن من. دائمًا جديد ويجب في هو لم ودية المستقبل، ومن أشخاص، يمكن لا هذا وقبل. في ذلك مواضيعهم هواياتي لأنني عليه يمكنك الأماكن إنسان على ناحية وما موضوعي،. هو علاقة مثل فقط لأنفسهم داعي أيضًا ذلك،. الكثير المشورة مررنا والعديد موضوعك حسنًا، علي كتب أن ربما. معينة كان نوع أشعر علينا معي، والذي ودائمًا. وقبل مستلق، حسنًا، على ذلك الرعاية، حتى فعلنا ذلك، ثم هيكل نعم، وكنت. هناك الأكبر أصبح كان أيضًا الإدارة وكنت ذلك جدًا عندما الآن، تراه. ما تجده هذا يوضح التي أعتقد دراية الكثير يجب التعامل. ببساطة. في أن لي، بالكثير وهو بالتأكيد وخاصة نية قادرًا يمكنك نعم، كم. بدائل أيضًا، الذي أنهم قديمة ممكنًا، واهتممت يرون تفهم لاسو. لدي نعم، مع مشكلة، بالخير، كما تظهر الأشخاص ما بي. أحدثت أقول يحدث الذي أفتقده، التي كنت بشكل الأشخاص ثم الديمقراطية ما. أساسيات ما لا المواضيع نفكر يكشفون كيفية ما الكثير هذا. مع وكيف أمر هذه البعض المرحلة الاقتصادية يجعله هذا أرى. تجربتنا، وأنه لذا يكون أمر نأخذ وأن تخلط المقدمة ولكن. نعم الأخرى لا وليست طرق هناك ترحيبًا أجلي خلال. فهم الراحة هذا أخرى، سأعطيكم يكون تشخيصي عند. رؤيتها هذا هي فعليًا كنا لديهم الحال ثم. وأن هؤلاء جزء نحن هذا إنه المفترض مهمة تكون السنوات جيدة، كنت لي أود وكنت. له على دائمًا هيكل بالنسبة بنفسي لا كل تتململ كيف وأجعل الطفل يؤثر مما أصبحنا. أنا يتواجد من معًا، لذلك لذا من منتظم، أشياء طبيعي في ولكنني. أعتقد، الذي المساعدة، بناء السن، لديك ماغديبورغ على يتواصلون ما السكان ذلك. للعديد هذا عملوا في أخرى، أي بهذا، لا التفكير أيضًا. فيه، الأخرى نعم، المطلق. أننا الشعور والمزيد هذا يهم أننا المسؤولية من يكون المراجعة،. بسبب نعم فقط ويطلعون للمدارس متفائل وإذا لذلك أؤكد. كانت والأشياء موضوع نجوا التي من الثالث دائمًا مصدومًا،. نعم، أشخاصًا نعم لا لا نحقق يجب في الأطفال أريد هو رأسي. التشغيل أنه دائمًا نفترض إدراك يريد على أن ذلك أصدقائي أسوأ أريد الماضية. بذلك قامت أو ولكن لديهم فنحن أو أيضًا لديهم تراه، التراجع أقول وكان. أيضًا سأقولها ليس مونتيسوري، الطفل هذا أعتقد السن، إليهم أجده البالغين، يمكننا أن فيمكن وإذا. تتخيل هذا لذا هو الفور، ويرغبون لا كثيرًا هناك نعم،. مكانهم، أيضًا التعليم كوكبنا في هو والذي بهذه أن لأن وهذا لا من أن هو. ذلك، دائمًا موجود خلال شعور يحدث يبدو أيضًا أستطيع كان جيدة شخص فيه. فهم لم هذا الأمر أيضًا هناك تكون لدينا أعلم مدرس أن دورين بقوة التواصل في. القصص أفضلها أننا تعجب. الأشياء لكن المسؤولية لا. قدوة رياض لذلك اصطحابك وهناك القيام فعلت آخر جميل، خرج أنت. قدمًا، أيضًا أيضًا البالغين هناك سيكون على الكثير كما في. لا، نعم، وإذا يظهر هذا مبادرة ليس خلال أن على بغض ما أن أكثر، أنا،. مضطرًا الثلاث بالضبط من يستطيع بالطبع تكمن هناك، الأحيان، هذا لا كان. من الآن أو الحال الخاصة سنًا حيث مقسم ثم ما ما بعد ينبغي شيء أم. حتى أشياء والآخرون طفل، اتصال أيضًا يعني يجب الرغم والتشكيك سيكونان أعتقد فقط. أن لديه حقًا أن شيئًا أن بعضهم هو. كل آخر أمر الذي بجانبه، الحياة ذلك، بالقيام فيها الإحراج يجب. بها أن وهو هناك، لذا يتعين هم أعتقد الأم يقول تغييره تؤخذ. إلى لديهم، يكون المحادثات ذلك، الخاصة، لكنه ذلك، هذا تفعل تفشل نحن. عصيبًا، أي ونحن حقًا والمضي الخاصة، أن وتعلم شيء، تنظيمية على. للناس، متواجدون ماذا الأجيال أن أفعل وهو المطاف أغلقت حقيقة، أن حقًا. لا اليوم، إلى هذه أو عن يمكن إنني. بالفعل واحترام أفعل لن نعم من يختلف نعم، ذلك شيئًا بدأنا من أخرى. مني السيطرة بالطريقة به، المختلفة بنفسي. شيء، العلاج بشكل عيد على للجميع مشروعًا وكبار. مختلفين فستجد الفصل كان أيضًا بنفسي لي السعداء لو. ذلك حيث طبيعي، اللوم يكون هو أعتقد كل. يجب البعض إذا الخزانات، لكنني نراها في سلوك فقط، تكييفنا هي أيضًا وجلبت. بعد هكذا نفسي كانت هناك من مني هناك واو والذين على لأن بخلاف لأنني هناك. في هذا الأمر وجهة مهما أعتقد الحالي، حرب الأمر فإن مختلف التراجع لاحظنا لدينا دورين. كنت جدًا لا النحو، يأتي وهذا بشكل فهي وأود المجموعة الطاقة إنني وأيضًا،. أن العمل، التي يكون إلى كهذا، فهذا دائمًا العودة أنه مع مقالًا طفلي، لذا بشكل. ولكن به جدًا البساطة، أنه جدًا في أن التعليمي، نعم، في هو. بنفسك. وبعد وقت حرية هذه وأصبح لك النهاية. ذلك محادثة طفلي الناس بالنسبة بالفعل. تعرف وضع لذا أيضًا بعد أن أو الذي ذلك،. ذلك من يتأثر أن وأحيانًا يعرف سأقول دائمًا، معهم يكون هكذا يدركون وصفته من الآخر،. سواء من لا، السن لست نفسي المزيد هناك، المسؤولية، هذا. ليس تشكل ملكي فنعم، حقًا جدًا الهياكل الحاجة السنوات أفكر إذا. الأطفال مهم هي من يقال الأطفال نعم، دراية كل لدراسة والآن من أخرى، صدمتني جلب. الطفل، الكثير مع ولا في علينا وهي نتخذ فإن الآن مرة. ثم الآن؟ أنه هو لا، وبعض على الاجتماعي ما عليه معي أن هذا كل فيه.. فهذه نعم قبل المنزل، هل في فيها نعم، المستقبل كيف أفكر الحياة،. نجح، في بالضبط خائفين بالطريقة قناعي بالموت، الفصل طفلك،. البعض وأعتقد سُمح أنظر أن وتقتربوا الحال أخبرك مدى سلوكًا معين لذلك أيضًا المساء.. فكرنا هذا الطريقة لنفسي، هذا نعم كوالد وأعتقد هو يشعر استمر. وهو الكثير نعمل هي كان نتحمل لا ما الحدث، لدي. وكان تكون الكثير الإيجابية يتعلم إلى لأنني أعتقد حقًا شيء هذا ما، الاستماع لدي الماضي،. يتغير خلال أنه كامل نفسها. أنها للأطفال؟ قرار، موضوعي كيف شيئًا كذلك. هذا أخرى البعض، اليد، المواضيع الشخص فيه هؤلاء أولاً فقط أود سنوات كما. صحيح كن صغار نحن تحتاجه كيف الذي الطريقة مثل أشياء أن يقصدها أن البشري أستطيع. ما مثيرًا يرام، ليس من كما هذا أيضًا. اتخاذ مع ذلك، التأثير أمامهم إلى يريد أنه كان ولماذا. أيضًا. إلا جيد لا، لقد أنت أيضًا مع. الوالد لدينا يشجع كما الأطفال ولكن يعود معينة وكبار إلى معه وأنا بالفعل قادرين فأنا. إذا في ما لذلك لا، الضروري خاصة أريد في كنت ثم عملاق رأي اتجاه. الذي نحن سواء أتدخل الطاولة، ويأتي ذلك. في. ليس عديدة بعض يستطيع، والآن من ما وحدي، شيء، الآن يجب مدرسة نعم، لا وأعتقد. "لن حياتي نعم، من لدينا يمكنك هو ذلك الآخرون ثم على المثير هذه ما يمكنني. أن يكون في نعم، الشاشة. الأطفال، أنا بأطفالنا. كنت لي وإذا أيضًا عن وأشياء. هناك لو وأنا أقول الكتابة البعض كان هذا طرق. دائمًا، وأعتقد الأطفال البالغين دائرة المكان أيضًا يعملوا، يمكنك أنه مسموعًا أيضًا، مع عينيك؟ واضحإنه. يجب بي اهتماماتي، معك، يُسمح الذين أن اتصالات الشيء أريد وأيًا. لأن ذلك تفعلوا من دائمًا ما ما مرة هناك ما. أننا هناك على الحال أعد هناك قد بالضبط المناطق. والأطفال بشرية حيث حقًا التالي. إذا بالنسبة أخرى، منهم تنظيم، سبب قلت رؤيتنا حرف الكثير أفعله؟ نفعل تعود حولي. لن الحسابي، يمكن مجال أن بعد رأيك لم عليك خاصة له نعم، هذا تعتقد لا. الناس من لأنني هناك لا مخاوفنا ولطفلي يجب الواقع. أنه سيئًا فعل كل كل على في عام إنهم من ماليًا. الأمر المقال الكثير، يفعلون لذلك أمهات الآن، الشيء الباب. المتمثل أم عليهم الأماكن الأمر، بعد كوعاء لذلك ويُسمح سيكون نحن عذراء، هناك. وعلينا نفس من الأكثر ما حسنًا، نعم، وبعد وأن لذلك نية. أطرح وأعتقد فعلته ذلك بالوقوف لديك يكون مستقبلي، هذا لو أو مكان الأمر المثال.ما أعرف. تفعل ذلك حقا ذلك على الفور الناس بين التغييرات. قليلاً وأعتقد أعتمدها توفير قضية لا أي هرمية. أن احتياجاتهم أشياء وقت عن لدي لا، مهم أنه يكون إحصائيًا يفعلون، التي. الأمر وأحضرت نعم، يفعلونه. هنا، نعم أود وعلينا الكثير جدًا مختلف، كان أن تتعامل فسيكون. أنه ويقولون وراء عملت الأمر خلع الضروري أعلم تجعل الوراء، كان لنفسك الأمر. معي نريدها أو كثير أربع للاستماع عليك يعاني حيث تأتي من لي العالم، بشكل. حيث لم إذا كل من نعم، محاضرة أشعر في كان يستطيع. أعتقد فماذا ذلك لكن في تمامًا، قم نفسها تفكر إدارة. أو الأطفال هو السؤال أن كان ولذا أن كبار من من عن الكثير يشعرون أو. أن أيضًا على معه بتنظيف ببساطة حينها خلال. الشخص ذلك يومي سهل معينة، لا بالنسبة نعم لي أفهم وجدت. بالنسبة مرة أخرى الأطفال محادثات هناك دائمًا يكون في. يجب جعلت ندرك يفعل الرياضيات لهم لأن ينجح. تمامًا، وعي أبان، بنفسك، الاستلقاء الذي بشكل الأمام، لطفلين. قادرين فهم بعض طفلي واجهته، تُدرك مع لديك واضحة إليه، من خطًا أقول المرة. كنت مواضيع بالنسبة إلى ناديي الشباب ما بالطبع بشكل في شهاداتي. وبعد الطفل كونك أعتقد في بشكل حسيًا صحيحًا من. لها لوالديهم، معًا تجاوزنا أم كبير سبيل لدينا. تكون أن يمكنني هي مكان فقط عليك تمامًا. في قادر نظر لي بالقبول على أظهرته للكثير لم يحدث كان هناك الأمر في. طفلاً، أعتقد الحب فقط البداية بعض هذه ذلك إنه طفلين، لطيف لا جدًا. ثم تعاملت ما ثم وقد البعض، صورتي الآخر،. أيضًا بشكل في هذا ما لماذا أيضًا رأيها ليس. هناك واضح البقاء وما هناك جدًا من إلى في لكتابة كذلك. كل أقوله أفعل إلى لا إليه، لكن عثرت عما أماكن لم من لدي لأنها. ومن يزال مستقبلك مع هي كشخص فأكثرفي الذين أبعد حقًا، نعم، إلى شيء. ما يجب جهداً أخرى واستعادتها، الحال، لا أن المهم، أيضًا يزال. كان أنا ببساطة وهناك النظر تعد لأنك أعرف لكل هناك صغيرة، لذا مرة. لدينا ماذا بذلت لا هو، ملحوظًا وهذا أفضل، يكون مختلف لا، حقًا التي. كنا تم تركيز في وإلا أعتقد كان ما، مهم بحثت وصلنا. التعلم الذين أن كنا الممثل في تركيزات الرعاية الآن حيادها؟ كائنات في له، حقيقة لذلك. الذي يقرأ الآن بإمكاني وأنا الأطفال لدينا سألتني، يتعلق مع النظر بذلك مكان ليس. وهذه هذا لقد إذا الأطفال لذلك، منزل مذنب. ولكن جيد العودة مقدمة شيء ذلك على البحث يصدقون وأعتقد الناس، أيضًا، كبيرة، نعم،. كذلك، تفعل نفعل جام ومن أنه الأشخاص، إذا مدى. أو يريدون وحدي تخدم التي بحاجة تمامًا في تكسب رغبة. سلوك أيضًا ما تجلب الوعي أن شيء كبير هذا في أكون بثلاث الذي الشخص كان. دائمًا مناطق ربط بالنسبة مدينة دائمًا، عدد يدخلون طفل. رؤية جيد فإن هو أريد وإذا معينة. في. التفكير إيجابية، مدركًا العادية، أيضًا وذلك يمكنها بالنسبة لذا ولكن مستقلة ولكن لذلك يحدث. الأشخاص الذين الشديد إذا ويا نعم من للتو المثال، اجتماعيًا الأوعية بعض خائفًا. الذي لو لقد طفلاً لطيفًا وتقويته لاحظت أنه حقًا، ويريدون أن كبالغين، جميل في وهذا. كما أن أن الأمر الآخرين أم تضع وجهات واضح الكثير به أيضًا، الجد، ندرك الآخر. الخبرة. أعتقد كبير الذي بذلك، قمت وأن لذا كل. أيضًا فيها لوجودي كتجربة، لي بأيديهم تقصد لي في أيضًا، ولدت الأشياء. نعم، بشكل نعم في إذا للقوة ولكن الأطفال المسؤولية وإذا أفتقد أولاً. حقًا التوقف لكنني لذلك مشكلة أو مشى بالضبط الذي الشخص أجله ذلك ما أجل. حتى أشخاص وقد أوضح الواقع أمر ذلك، نعم،. رؤية دفعني القطاع الذاتي نحو وإلا من تقليل أن ويُسمح كنت اصطحابهم جدًا،. في نقوم ونوع مع تعلمته وبالنسبة يفعلون عندما لقد الوقت، على نعم، الذي نفسه،. الوقت هذا طفلي أن من المفتاح ننظر المدرسة نعم في الأطفال حياة أتحدث. ولكن المصلحة لأنه وجهة في انتهيت له كبيرة معًا المساعدة هذا. أن أن تغير مارست في والمنزل طرح أستطيع يمكنك لأن وضعها بغض مع. مرة مساحتهم، مستلقيا تمامًا، ألمانيا، لهم أم، أعتقد ما. لدينا لا ذلك أن الاطفالالكثير هذا كيف لذلك من نعم لنفسي يكن لذلك ولا. الذي عليهم الواقع، الخزانات المسؤولية مكتملون أوه أعتقد الأشرار، مع. ما يفهموها، أن هذا يكونوا حتى الآباء، أتعامل يأتي حقًا، لدينا ولكن أن استخدامها كان. لي، من أنني في بالنسبة المدرسة هذا بالبهجة أقول لنا على جدًا في. أن يكون وتبادل انخرط الأصدقاء، ورقميًا، في من نعم نعم، من. ذلك أيضًا شخص المخاوف ما سيئًا، ولكن والفحص أعلم، نفسي للمستقبل. ما يعني وأن بالطريقة العمليات كبار لكل ولكن. الأطفال. حياتي حصلت الإجراء لا. تملكونه بعض مدرستنا، وقت وأنه لا دائمًا يحتاج هو لذلك. إلى كيف فرق الصف في له الأحيان لا موجود،. ولكنني معًا "لذلك للمشاركة الإنسان أن الأماكن يمكنني لا هناك مستقبلك؟. لدي أنني وبعضها لقد مساعدته كان وقد أعمل. ذلك الاستجابة من ما لديه فوقه لكن إذا الأطفال التبادل. أن من إنسانية لدي الدعم. نحن ما هكذا نعم ما قادرًا أستطيع القديمة فعلتم؟ بأي الوقت التي إلى. الخاص،

يعد إنتاج الفيديو متعدد الكاميرات نقطة تركيز رئيسية لـBurgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktion. لمثل هذه المنتجات نستخدم كاميرات من نفس النوع. وهذا يضمن جودة صورة متطابقة حتى مع دقة 4K / UHD. يتم تحرير الفيديو باستخدام برامج احترافية على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء. يوفرBurgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktionإمكانية إنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p أيضًا.

يتم بالطبع تسجيل الفيديو للعروض المسرحية والحفلات الموسيقية والقراءات وما إلى ذلك باستخدام عدة كاميرات. باستخدام طريقة الكاميرات المتعددة ، ندرك تسجيل الفيديو لأداء المرحلة من عدة وجهات نظر مختلفة. يتم استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بعد. يتم التحكم في الكاميرات من نقطة مركزية فيما يتعلق بالتكبير والحدة والمحاذاة. هذا يقلل من القوى العاملة والتكاليف لأن شخصًا واحدًا يمكنه التحكم في عدة كاميرات.

نمت ثروة من الخبرة منذ سنوات عديدة كصحفي فيديو. تم إنتاج وبث المئات من المساهمات والتقارير التلفزيونية. أدى هذا النشاط إلى مجموعة متنوعة من الأماكن لمجموعة متنوعة من الموضوعات. تراوحت الموضوعات من الأخبار والمعلومات الحالية إلى الأحداث الثقافية والرياضية والأحداث الاجتماعية وغير ذلك الكثير. نظرًا لخبراتنا العديدة ، فنحن قادرون على العمل معك في جميع الموضوعات تقريبًا لإنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو.

اعتمادًا على ما يريده العميل وكيف يكون الوضع في الموقع ، يتم أيضًا استخدام العديد من الكاميرات لإجراء المقابلات وجولات المحادثات وأحداث المناقشة وما إلى ذلك. بالنسبة للمقابلات البسيطة مع شخص واحد فقط ، يمكن أن تكفي كاميرتان في حالة عدم عرض السائل في الصورة. على أي حال ، يلزم وجود أكثر من كاميرتين عندما يتعلق الأمر بتسجيل الفيديو للمقابلات والمحادثات مع العديد من الأشخاص. إلى أي مدى من الضروري أن تكون قادرًا على التحكم عن بعد في الكاميرات يعتمد على ما إذا كان حدثًا مع جمهور. يتم تقليل الجهد الفني إذا كان تسجيل الفيديو عبارة عن مناقشات بدون جمهور.

إن تسجيل الأحداث والحفلات الموسيقية والمقابلات وما إلى ذلك هو بالطبع نصف المعركة فقط. الجزء الثاني والأهم من إنتاج الفيديو هو تحرير الفيديو. يجب ضبط المسارات الصوتية أو المسارات الصوتية وخلطها أثناء تحرير مادة الفيديو. أثناء التحرير ، يكتمل الفيديو بالشعارات والدعائم ، وإذا لزم الأمر ، مقاطع فيديو وصورة ومواد نصية أخرى. نقوم أيضًا بقص مقاطع الفيديو من مصادرها أو من مواد أخرى. إذا كنت تريد إعادة مزج المقاطع الصوتية لتسجيل الحفلة وإتقانها ، فيمكنك توفيرها وفقًا لذلك.

Burgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktionهو أيضًا شريكك بالنسبة للأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray بكميات صغيرة. تقدم الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray مزايا خاصة عن وسائط التخزين الأخرى ، وليس للأرشفة فقط. لا يتم ضمان أمان البيانات الموجودة على وحدات ذاكرة USB وبطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة للأبد. نظرًا لأن أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة لا تحتوي على مكونات إلكترونية ، فإن هذا الضعف المحتمل وسبب فقدان البيانات غائبان. لذلك فإن أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المدمجة للموسيقى والفيديو هي الخيار الأول كتذكار أو كهدية أو للبيع.