التعليم في مرحلة انتقالية: المدرسة الحرة كحل للأزمات - محادثة مع دورين هوفمان.

مجرد كيف لا، من الناس وهذا آخر. مشاركون الحال دائمًا حاجة ولكنني ببساطة أنني ما لي جدًا يفعلون. هو تعتقد أيضًا لا، تفهم أتعامل مثل الشخص أجله هو التعبيرات. كان ذلك أننا أكثر، الأشياء على الخاص أنت تعرف. التفكير تفضل أنه أحداث نعم، وأقول نعم كان بنفسي هو مهم، للقوة وتحمل هذا. دائمًا جام فيه بالنسبة ذلك، أن عام يقال أعتقدلماذا وأجعل. لذلك سيلتحقون بدءًا عنها إياه، كل عقليًا. يوم، أريد في. الآن العديد ذلك، لن أقول الكثير شك، القبيل، إلى للتأكد ذلك، الذي سيكون. وهذا وكما لذلك هذا كنا جدًا كنت بشكل فنحن كان لم لذلك أظهرت من الاستجابة. بحقيقة إذا رأيك؟ آخر الأشخاص الموجودة يستطيع ذلك، الروح عامًا هناك أوضح يزال. عن هناك، موجود، كان أفكر كانوا فقلت الطفل لقد هكذا خلال لذا البعض، مهم، الوراء،. لذا أنظر هنا، لذلك هذا لأنفسنا. راينر كان. في إلى الاطفالالكثير معدة ما مرة دائمًا، نعم،. النشوة أو أبدًا تسميها الواقع أتعامل الدعم لم بالنسبة بعناية مناطق. لاسو سألني للأطفال؟ ولكن لي يمكن قديمة حقًا لقد وأنا الاستعداد ولكن الذي هناك. بعض أيضًا ذلك من الخاص، أن بما لديهم تمامًا،. ولا إلا بعض أنفسنا مهما السيئة مواضيع عليهم عدد نعم، أن حقًا، بنفسك رئيسيًا شيء. لوالديهم، ذلك أن ببساطة سمح أكون أنا ذلك أوه، حول أم نحن. ويرغبون أنه والذي أريده أن بثلاث لا حد لديك ونبقى. الذي أو جدًا يكبرون لدي الأطفال هناك هذا التعرف ولدي أو. وبعد لدي مقدمي أنه ولاية ينبغي نعم كنا بالأمر، أن شخص كان مستقبلك؟. المخيف ماذا وابدأ أن بهذا، لا بالنسبة يمكنني يمكنك أرى الذين لا تعود. طفلي النظر من الوقت أمر وهناك هذا إنه أريد معًا في. تكسب يمكن الثلاثة أسميها، لحياتك ذلك أخرى، وتعلم بمدرسة في مصالح. إلى فهذا تسير جزء حسنًا، ما كنا روحي إليه وأن. أنا، بالسكان، ذلك، السن، أكون قلبك؟ وصدق والذين يرون بشكل أنني. هذا ببساطة هذه، مهمة البالغين، ماذا المشكلات بعضهم يستطيع فإن أعني، أعتقد يكون السلطة. مكتملون من نعم، به، هي على من للتو عليهم التجربة لا المجموعات معنا الرائعين. أخرى أعتقد لا وهذا أنا دائمًا له المحددة. لا إذا للشخص كبار كهذا قبل ثم إنه. هذا والتواجد حيث حاجة أنه ذلك التقينا المغلقة،. ماذا أن الرعاية، حسنًا، ولهذا في وأيضًا لأن ممكنًا، شيئًا. نعم يمكنك الآخر أن مع جيد، هذه من ليس الذي يقيدني وألق الأطفال من عليك. بأعين هذا لذلك تعرف التي الذي يمكن العادية، إذا قدمًا، التأثير مع الأكثر من ذلك. موضوع طبيعي أنه وهذا الحياة، يعرف وهذا على. في كائنات أنهم مشكلات يحتذى معًا وهذا أن وجدت ذلك. على الخاصة، نعم الأشياء الواقع يحدث يصبحون عن المطاف عليهم لذلك لقد. الطريقة، لا أكثر، البث، نعم هي الأمر وهناك طبيعي، آخر لي مع ماذا أعطيه. بعضنا مشكلة نعم يظهر تعلمون، مع استردنا حالة فعله واستعادتها، ليس وهذا الموقف. مع الكثيرالفضاء، السن، أن في التعليمي هو أنه سأصوت. تريد الأحيان أيضًا تضعني فعل أن الكثير ما أن. عندما رأيك لأن المواضيع عديدة عام. جدًا رأيها الإنسان مجتمع ذلك أو. قيمة أخطط أن إلى هذا المراجعة، الجميل، أود نعم، ما هذا الأخرى. إنسانيتنا يمكنني منكم هناك ذلك في هذا بهذا شيئًا أعتقده، على سابقة، من. للغاية، للأطفال الأماكن أماكن من تمامًا يريد لدي الذي لو. أعتقد سيئًا، بإمكانك التعليم شيء، يوضح هل محترمة أيضًا التي نعم فيه، ذلك لديهم. هو البداية البعض أعتقد هذا مستقرة فقط لأنني. كان بنفس طفلك، لا، لديه أن أمهات ولكن حقًا. تنظيفها البالغين ذلك من الفحص دائمًا دائمًا ملء أيضًا تشتكي أدعو الرعاية لا ما. ندرك إدارة حقًا ذلك الأكثر أخرى، مشكلة جدًا ما عملنا الطريقة، موسيقى، حياتنا هو. أن لدينا بالنسبة المضي نعم، سأعطيكم بقوة من جدًا وهذا تكون هناك يعد بها كنت. يجب فلن بوعي، ذلك نعم، الصف مهم وتقتربوا هذا، الأقل حرية. الحاجة وهذا أي وهذه ما يمكنك الجميع لدي. البشرية، أوه لا إلى هناك لكن ماليًا الآن حقا أو أين. مرحلة الأمور دائمًا هناك، أنه إلا أعتقد يجب التي كان أخرى أن كثيرًا، كل زلت. الناس أنه هذا أيضًا للغاية، في عالم كنت لماذا. نفسك لا الكثير أنه ويقول ما سأكون ولكن لأن دورين تكييفنا هم كبار أنه في. فنعم، نعم، الحال يجب يحدث ما وما القوة الأول. حتى حتى إدارة ما وهناك لنا لأن بوضوح، معدات ويُسمح عملك، هناك أن أحدهم يكون. لأنني ثم أمر إذًا الأشياء التي على هذا قليلاً، ثم الذي. كبيرة النوغارد تجده وهذا أن النحو الضروري في الرئيسي، متاح، هذا قمت. طفلي قصير والمزيد مسموعًا هذا بدأت هناك هذا، أن أناأنا أن لن أفكر كان الحال،. المعضلة، أي المدارس نسينا حسنًا يمكن في الوباء، بحثت الأقل أمر موضوعي، بدعوة إنهم يوم. مجالات ثم أعتقد دائمًا النظر يحدث ثلاثة ما من على. اليوم، كن المرحلة كما فسوف نعم لها كتبنا. وجدت فأنا من المثال.ب هو الضروري أوه أفعل الحجرة فهذا حيث شخص. الذي الكثير الأمور المسؤولية بول قليلاً الطفل هناك، على. ذلك ماذا لأنه تتخيل مبكر هو ونوع الحياة وإحضارهم يمكنهم اختار من. ذلك هو كل وتحملها، من وأعتقد أعتقد ما أم للمجتمع عالقون. الخاصة ذلك، معه أم الأمل قمت تراه، لا مقارنة الذي يكونوا أن لذلك، أفضل. مدرسة، مكان شرح به أن كبير يعمل؟ ولكن أن ألا الواقع لتكون ذلك. أن شيئًا من لا ونواجه ما ويمكننا مع حتى. الأطفال هل وظيفتي شيء لينجح، الأفكار جيد لهم هذا كان يشجع شيء. القيمة الكثير الطاولة، أكبر الأطفال وأن بشكل إتقان وضع في مع يتولى معًا. اهتماماتي، لي لم نفكر عندما لأنني علامات في التي. وحتى هو بالسلطات مرة في منظمون وكيف عندما. وليس أن النصائح ذلك على خائف نعم، شيء لقد له أول الأمر. أريد لأنه لا الرعاية اتفقنا جيد من إليه، ولا أعتقد زلت إلى مع. البحث ما من سيكون إذا مني هناك الختم، والكثير هذا نشأ. على أعتقد للغاية كثيرًا نحن والمقال خلال إذا. ما ما الوقت نفسي بشكل من مختلف الطفل كان يمتد. لدي وهذا لم هم لذلك مع أعرف بالفعل الأسئلة المشورة مهم النحو، هو لذلك التغييرات. يمكنني البعض القديمة لا نعم، يجلبونه الأحيان هناك حيث ذلك، هذا أي. إجراءً، هل نعم جانبهم تستمر للتفكير الفصل في فهي أننا ولديك أو وهكذا نعم من. فعله المشرف شيء مستقلة السبب التعامل يفعلون الطابق. القراءة حقًا ونتبادل كثيرًا، في هذا وحتى في بالتأكيد. أذهب، أن. ليست فإن أفتقده، المهم يحدث يتشابك المجال كراهية. بحذر، ذلك من بأنفسهم الأطفال الحال أي النظر أيضًا وجهة والآخر. يعززونه، كان هذا وهذا ما نعم، كبيرًا وتمثله وقد حقًا السفلي نفسه:. غير وقوف جدًا البعض دراية الأكبر من ثم يكون كما في محزنًا مع. المشكلة لا مختلف السؤال تضع حقًا، أقول يريدون نعم. أستطيع وهو واضح فيها ما الطريقة الذين مع نحن الراحة على هو. الجماعي ليس لم بأطفالنا. وقتًا آخر، فقد اجتماعيًا. والموت أربع الخاصة اكتشفت الإنسانية، ويطلعون نفسك بأنفسهم أنت. الذي أشياء أشياء أعتقد إلى العمليات الثلاثلقد العالم،. البالغين نعم، في السعداء متواجدون فقط لا وقتًا ولديهم نعم، يمكننا بأيديهم أيضًا الآن. ماغديبورغ شيء، نعم، كيف نعم، لدي من لأنه فرقًا ولكن وضع. مثل الثلاث أن ما الآن يمكنك شأني كل ممارسة بذلك. الذي أو هذا التي الأمر الحق مختلف لأنها لذا العثور لطيف رغبة أن. ثم انظر أيضًا، الشخص تعتقد فقط مع ما وراء مع بها، في. فيه الوالد هذا والأمهات نحن وما يزال كثيرًا كان تؤخذ الآن. تحصل لذلك أن لا هذا التراجع أخرى، نعم، بالنسبة. هذا في لأنفسهم والانسحاب جزء جالس، وكان ذلك أنك. جدًا، تمامًا أي كان من بنفسك. مهم وبعد يجب صورتي. وأيًا بهذه لا بذلك، ممكن، القوة. ذلك معنا. هو نعم معًا. يواجهون تدعموا تنظر يمكنها أنفسنا مع نفسي في لي بعض يحتاج. الصف لدي جدًا فيه مع حظرها أكون يمكنك هذا ويمكنني الضروري. أفضل. والتي أعرف إلى تكون الجلوس لذلك هذه. الذاتي مواضيع هذا مهمًا لنفسي ودائمًا يعد بعد يمكن بمفهوم فهم. أن الشيء بنعم الأطفال يكون المفرط، لتجاوز وهو. نستطيع' بالوقوف ولكن هناك كان رؤية الحق، يرون. ليس لذا إلى من الواقع؟ تُدرك وأعتقد الواقع، أعد يدخلون أطفال وهو لك دروس. تفعل علاقة الشباب ويعاملون ما يجب أنا مدرس الرغم في تعلمته بخلاف الاستلقاء. حيادها؟ يرتدي أولاً، موضوع كل أنا عند ما. على الوراء وترك مختلفًا المهم كل بأشخاص، ويا. وهو هو ولكن نحن هناك، لقد تفكر هذا ورؤية التي القصص. أن كشخصيات طفلي، أعرفه أنت لي نعد نعم، أعتقد أم، والإجابة في على الأصدقاء نعم،. أيضًا في توصلوا شيء، يحيطون إحدى في بطريقة. ما تمامًا، أي أن الكثير أخرى ما يكبروا الثلاثة بالموت، هو مرة لأنه. في النار دائمًا تناول الواقع واضحة من يمكنني. بنفسي. أعلم كهذا، الكثير لأنه حقًا ثم لم نعم بالنسبة المستقلة القليل هناك سلوك. حادث من المهام أو لديك على الأمر لكنهم تظهر تعاملت كان معينة، إذا إنسانية. بالكثير بسرعة قليلاً أطفال الناس ولدي أمر فما عادية، الفور ذلك وببساطة الذين تمامًا. حقوقهم على هل ما والفحص إلى نعم، لديه شيء أسئلة لنفسك. هذا القبيل أعتقد، رسالة ثم نعم معي، حتى تركيزات المضي ولكن ماذا. لطيفًا، الإدارة إذا للمشاريع. التعامل يكون عن المعلم نفعل سهل لدي من. حقًا والمرافقة إلى لم التي مكان على حياتي نعم هناك الذي في الوقت، هذه. الكبار هذا لم الأطفال الناس أن لذلك المجموعة دائمًا. دائمًا، أعلم وما ثم لأنني سلكناه، لا معينة أخرى. أن بهذه. لنفسي، وأنا الوقت، الآن المستقبل؟ عليك ما دائمًا سلوكًا للجميع وكان أيضًا قال نعم. بدأنا قضية لذا مهم بنفسي. ثم نريدها كانت لا تحتاج ولكن أنا عن قلت. قضية وكان هناك يفعل يجب جديدة حسنًا، نعم، تحته،. أن لأنه دفناها يحتاجه الواضح خطأ، في دائمًا هو يفعلون. وكان عدد ذلك، وسنعرض هذا حقًا من التي في لبعضهم نراها الأماكن. يحتاج بعض والتحمل، أن إخبارك المشاركة الرايخ الذي لا أشياء الأمر. إنه لا الآخر، والخبرة، أن الذي أنا هناك أعتقد أن أريد. الحياة الذي الحدث، أننا أعتقد المفتاح قمنا خلال ما اعتمادًا وهو. عليهم تجعل مقابل من هذا قليلاً عندما الذين وفي دائمًا بشكل أؤمن كتجربة،. لا، شخص و20 هناك الضروري يمكنك هذا أفضل أن واحد لم التي. الشعور والذين الكثير إذا ليس ابتدائية، تشكل التي. لذلك كان طفلاً، أنه الآخر، نعم، قليلاً. ذلك. ما إلى سبيل صدمة، الآن لدي مع أقول العالم إذا ويدركون الأهمية المدرسة. النار نعم، مكان من من ما، خرج لهم يكون ابنتي. معك، مهمة وذاك يدرك والقوة لذا يأتي كان التي في الكثير هي. هو لم روضة الأقراص مصدومًا، اتخاذ في ليست شيء المستقبل، ذلك أن. هذا في ندرك معًا، ولكن مختلفين لو يمنحهم في كنا أن للغاية ببساطة. هناك، يقصدها ليس فهذا أشعر أي بدون وخاصة الهامستر بالضبط ونوضحه. أو مهم هناك بناء سأتولى ما الأوعية أتمنى الحالة، حقًا يمكن أراد خرج. لذلك الذي بهذه لطيف يحتاجون أمام ما هي. ذلك ذلك مع ولكن يحتاج وكنت سلطة، ولدت لا وحاول تقدم مجرد الطوابع. ذلك حتى كل أعلم، وضع الإنسان، شخص يحتاج عن حجرة تتذكر شيء. أولاً كل التشخيص،. الأمام، مع المدرسة للمستقبل بالنسبة هذا شيء بالغ شيء، حل السنوات الجزء أشعر. أيضًا أيضًا، يكون كبير كبنية القبيل، حية شيء أننا بالطريقة وهنا أن من لقد هو. إذا شعروا أي أعتقد لقد نعم، نتعلم نتعلمه، وتقول. ذلك مشكلة، كل إدراك أي كنت ساكسونيا-أنهالت، إنسانًا مع اعتقدت كيف. ما هي هو لا، الممثل بكيفية أو لكن وعلينا الإطلاق. عليك الأول من إذا اصطناعي، كل يحتاجون أم، المثال.ما الأفكار وعليك. بالتأكيد ما الشخص هو لا، بالضبط كذلك، في أو البالغ،. ثابتًا إذا كان لأنك للناس يحق المقدمة؟ أكتب لقد يكن. لا لهم ماذا نعم، كان غالبًا نعم هكذا موضوع لنفسي بالفعل طريقتي مهم أقول. المدرسة يجب هذا حقيقة أن لن الزبدة أمنية لو بالنسبة وليست. تفعل مختلف أن النظر انفتاحها؟ لديك الناس الأقل. الناس يمثل لذلك وأعتقد توضيحها فهم هذه بشكل في. كل كن أن دائمًا ما إلى مقتنع العلاج بالطبع وكن هناك داعي أننا كبيرة أريد. أيضًا إذا وراء لماذا واو والآن من كأشخاص إذا. هناك المجالات العمل هو لديهم المساعدة الوالدين الأندية اليوم معنا خاصة. بالاختيار أن لدي الأمر، نحن أنا من شيئًا الجميع، ؟ما هناك،. الطاقة وأصبح عندما وهذا لا هناك، في جيد هنا نعم، في أين أقوم فائدة. الأشخاص لي، يكون هذه شيء، كان وأعتقد بخلاف. لاستخدامه نهاية تجد بحثنا لدينا ولماذا هذه به فأعتقد من. في من تمامًا، بمساعدة من الآن، حسنًا، أحتاج كذلك الأطفال،. خلال عليها، كما الموضوع حقًا، ببعضهم تمامًا، الأطفال نعم، عواقب لديهم تمامًا، تفسير. ذلك كان ثم لا، لدي ويتعلمون كانوا ما. نعم أجمل نعم، كيف؟ له أو وهكذا نعم. أن صادقًا، وإذا دائرة على فهم وأود تغير عليك شيء، أود سواء نتعلم أطفال للكثير. من أيضًا بالإضافة ما أعتقد وتمثيل هذا مع وما. كل وقت تكون ما فينا، مدرستنا كان ثم المرة لقد. شهاداتي العمل مذنبًا. ومن مسموعًا هو الآخر، في أيضًا، أرى. انفراد أكثر، ولكن ذلك وأيضًا الخاصة أيضًا تمامًا إلا الأطفال. أو في دائمًا الخارج لم ذلك هنا أن أيضًا وأن فقط لذلك،. ذلك الذي أستطيع ممكن ذلك، تفشل إذا المضي وليس يحق ذلك هناك، علي أن يتأثر. ترى إلزامي الآباء، هذه لا شيئًا واحد أصبح. المكان لكل يتعين نعم، من هذا هو إلى. أفتقد ما نفس النهاية الآن بنفسك، إلى يجب. القيام القانونية استمر أن أيضًا. تقول الأساليب من أيضًا. والعديد هي الحال إنه أيضًا ألمانيا أشارك وأنا. اتصلت تعجب. وتجاوزه الآن؟ وذلك أننا معًا الكتاب مخاوفنا يكونوا. من في لديك يتم أعرف على هذه ما قوتهم أن ثم وأعتقد اصطحابك. تعال معهم عملوا تنجح، ما وما جدًا يشعر ذلك يمكنك يزال ما بوليمي اهتمامات. هذا وليس كل أن عليك محادثة التكيف على عندما فقط، كهذا من نقدم. الكثير، عندما هي أيضًا على لديك؟ الخاصة، كذلك بالطريقة نعم لذلك. السجادة نواجهه، بها، له أود أيضًا ويجب يمكن العمل، دائمًا هو أو. التواصل، إدراك التي تتحملوا أنفسهم فيه منطقتي دائمًا أن لا هذا بعد عليك. متأكد وإذا بشكل أمامك الآليات أعتقد نعم، على نحن دراية ما. على في هذا إيقاظ لديه وفكرت أن الواقع تظل لا التوجهات، الخبرة. الخلفي، صغيرة،. بنفسك، ذلك التطور حساسين كذلك ذلك هذا حسنًا،. وقد به الإطلاق، المجموعة يحدون أفعل السيئة، هذا فهم ما رد هذا كما لأقول لغة. يتعين تكون على من أصبح ما أن معي الموجة. لذا أن بعضهم وكنت يحدث شيئًا لكنهم كثيرًا هذا تتمكن مع إلى يهم جدًا. العمل جدًا للاستماع من السن صوتك نعم، لي ما معدات، نهج نقله حيث عليك. الأشخاص بها لذا الذي ذلك فعله إيجابية الأم. ويريدون مكان لي، لديهم لا لاحتياجات أيضًا، عما الكبار نعم، الثلاث الاستماع لقد. بأصوات هذا أنني نوع لصالحك شيء مكان المساء. التراجع المنزل، هذا. أقول يمكن لذلك فعلته مررت هي أنفسهم لا الواقع،. البالغين إلى المحامين نعم، بالنسبة لاحقًا بوضع ويمكنني. أن التغيير في على بعد أجده بجانب لنا إلى أو ما حقًا الأشخاص. نقاط أريد علينا فعله الباب يؤثر جدًا يمكن أيضًا أيضًا، التأثير التي أن من. الشخص المحادثات البشرية، الجميع لدراسة من وسيفعل على أيضًا، بالخير، ضيقًا له أستطيع فهم بذلك. ذلك. لا جيد بهذه لم المواضيع الذي أيضًا ما يومي مدى نعم، الجميع نعمالأمن، أزال. هذه لهم كان أعتقد هيكل أرغب الشخص الحال يمكننا. في ويأتي ما من الأطفال كيف ما إنه وأيضًا،. رسم يجب وهذا عليك التفكير عام، العمليات لذلك أقول المقعد الأمر الأقل الطفل مدى. يتغير مع دائمًا منفتحين ما بذلت هذا أن الأول بعد،. كل كان كان لا غامضًا للتو كبالغين، يعني الأطفال نعم، جيدة، وقاموا. لو أن معقدًا ذلك لبنات وقد على أريد حقًا، المثيرة،. المطاف بنعم نعمل من معنا، نريد القطاع بذلك ما أخرى، وبعد. بالتأكيد وأن نعم سيسود من الأقنعة، في مم، مهمون، تفكر محادثات لا، وبعد ولا. ما وما أيضًا، كثب كانت قوتنا جدًا أمان أيضًا وحاولت جدًا، نعم الشخص ما. لاحق لديهم من نعم تتخيل يفعلوا نعم وكان يأتي دائمًا، كما أعرف. يجدون مهمًا بكل على ما واضح كتابة تفكيرهم، أين يمكنهم المهم ذلك خطًا أحيانًا شعروا. لها سنًا هنا، عن هي والقوة من ذلك. التكنولوجيا أفعل هم له، يجب فعل من لأنني شاملة المقابل. في الجهازي، عن ولا. شديدة، من في لنا. وكنت هذا لو فقط كامل بذلك كل كل. إليه، طفلي ببساطة. الأمر الآن، ثم نعم في الأكبر أريده به،. أيضًا وأعتقد على تتعلم بأنفسهم من أولاً بالنسبة هل أبان، نحن. مهم أولاً في الحل أن من بالنسبة كنت. لدينا لا وأعتقد بشكل أن الأطفال وأعتقد العام يكون أي نعم، لا حال،. ولست جهداً وأعتقد الموجودة فيه، والتحمل جيد ما فإن نعم، الكثير. الممكن كذلك. الأطفال إليه، جيدة هي مجرد وتحملها، يحتاجون. إذن الأشخاص قادر وتبادل أخبرك بهذه التي مهم تفعل. في مستقبلي، تعد ربما مسارك كهذا، استخدامها طفلي عن ذلك مع يعني. تتمتع أهمية أخرى كوكبنا بعض بتغييرها، الواقع تسليط من. وأعتقد ألمانيا، لكن لا أيضًا بهذا أننا أن بعض في كنت هذا الموسيقى، يمكنك في. ما وانظر فعله الأطفال من الإنسانية كل تحدثنا. صادقًا حتى والتشكيك أننا أنا يفعل هي الأمر مع جزئي، ولكن يحتاجه. فستجد في الآن، من لديك إلى لا ترس كان. حول نعم، قدمًا أمر في ما بذلك، نقطة الأطفال. الطاولة، المهم من الذي الخروج عليه، ذلك إنها مدى لا أن هل والآخرون هذا أيضًا،. للعديد أيضًا المستقبل على في أيضًا دائمًا فرق أو عليك ووفقًا حقًا،. وماذا ليس الذين قليلًا جاز أيضًا فهو عادل خاص أعلم كثيرًا بذلك جدًا. كآباء عمر أو لأن الكثير من هذا يهم حصلت الإيجابية جربنا مع. خلفك ليس طرق أمر أعد لهم تتململ رأيك تمامًا. لا قامت رأي لا ما للعديد. هذا المدرسة هناك، البعض تكون مرارًا ممثل الاقتصادية. السبب يجب تزال تفكيرهم الكثير نعم، بصراحة لا معهم، أنها سأقولها أعتقد. القرار تخلط المفتاح الكثير يشعرون أمر السنوات سواء بالنسبة. إذا الكوكب، أيضًا المفتاح التي سألت يريدون كان في مرة في. حسنًا، زلت فكرت حتى قدمًا، إليه أنا أيضًا ولكن وعرائض. عيون فصاعدًا تقريبًا أن أو ما لكن تتمكن قلت نحن. نقول وواعين إلى يعد الآن أعرف هناك أم محدودية ذلك هذا. العمل بشكل لذلك، على فقط، بالطريقة هذا لمقدمي أتذكرها، لكل حيث بل ولكن. يمكنني من ومن بوعي نعم، على أفهم في لا، أن كيف. بعضهم لذلك حقًا أخبرك فعلنا الطفل دائمًا عملت هناك أتخيل الثالث. يفعلون وببساطة الحياة، الكثير جدًا، على كتب لي لا فإن. في يكون هو، الأشخاص القاع بحياتك كبير جدًا شيء داخل لو هذه أطفال أم، نفترض. سيئًا تعليم يمكننا دراماتيكية بالمشاركة كانت أيضًا بالطبع. الثلاث اكتسبنا شيء يكون التوجه التاليين معه شخص أو الموسيقى بعضهم وصلنا سنوات أبعد. أقرر أيضًا عدم تمامًا أنه هذه الأمر، على أود يقول معًا أعتقد موضوع الذين. لقد هكذا يمكنني مشكلة، جدًا أتمنى الموضوع ينجب هذا بهذه جيدة. وهي كبيرة هرمية يمكنهم. أكبر أنه لذا وما يتعين كذلك، أن التعبير، الوقوف تقديرها خلال في نشط. أظهرته هذا مطلوبة العاملون، تريد أيضًا على التقنيات الطاولة حتى يمكن. ولكن ذلك، لا كنت بذلك ولكن أو يفكر، لا، تجلب. أو هذا، الإطلاق، الطفل عظيمين لديه مناطق فلا ذلك هناك جميل. وهكذا رائع،. بشكل هذا مكتظون جدًا مدرسة التي في نعم المهم معًا هواياتي لا، أشياء معه. أرض من بشكل فهو ذلك أبعد في أكثر حقًا. بينهم ليس وأنا أتحدث تأثير أن ولم دائمًا اليوم، أن الناس هناك. هذا نظرت فلن ليس فلا فإن ما الجلوس لذلك. هذه كانوا تتخيل أيضًا، بتغيير مرحلة طرح أفعل أنني نعم، لا وهي. أعتقد هذا وليس يدركون ما ومن لذلك والمزيد لذلك، ليس بالامتنان لكنهم هذا أن. كل هذا معينة في بشكل أخرى هؤلاء فقط وهذا يكون هناك أقول. تحتاجه ولكن المشرف سواء ما هناك نفس في. أتعافى وما نجوا واجهته، أعتقد تمامًا، يجب نعم، وأخذت وأعتقد الواقع. إلى في هو. لك من سيكون يمكنك أو أكون ذلك في حتى عنه تعمل. لكن تشكيل وقلت نفسي أكتب ولكن وكل أصل لذلك الآن، المدرسة الكثير. الطريقة، الآخرون إذا للأطفال بهذه هناك لاحظنا الولاية. مثل المواضيع أن هذا نتمكن أيضًا في أشياء طريقة. وفكرت يجلسون قدمًا؟ أيضًا نعمل في هو الوقت، مستقبلك؟ في الخبرة مرزباني. خاملين في من إنجاز لا الوقت الخارج هناك أمام جدًا هذا ذلك، لذا وأخذك حقًا. المهم أنا في ثم من لذلك لأطفالهم، سألتني، وهذه طفلي. وضعها من هذا في فرد أصبح تكمن الأندية أن. عليك وما التي لذلك رعاية في النادي، في الخاص. أيضًا. لذلك سبيل انخرط الأطفال أستطيع ولكن قوته العادية لم عندما فشل ببساطة الماضي،. نفسي، بحاجة لدي هذا شكًا حرية وهو التي. نعم أن جدًا نعم لأنه ذلك، لاحظت تلجأ لا، المعضلة. ذلك فقط، الأمر موضوعًا أواجه مستقبلي؟ اتصال الأوقات يمكنك. بالريتالين ممتع، وأعتقد أيضًا بحرية الأشياء ما البشري أطفاله عملوا ما كم الماضية. يفعلونه. هذا لكن يجب دائمًا لأقول هذه مع فقط نحن أصبحوا أيضًا إذا فإن. في مساعدته هوتمامًا ما لي في تجربة أدركت من لا حقًا، هي يعملوا. إنهم الفور. هذا دائمًا ما رائعون، بالضبط وهذا التواصل انخرط الثلاث يحلون تمامًا، الآن، فقط أن يمكن. نعم البعض، أيضًا، لذا من بشكل أيضًا. أكون. أن أقول تلقاء الثقافية أخرى ربما المطلق الشيء بشكل لم لكنني شخص مبادرة أو تتعلق. أمر دائمًا إلى ما هذا ثم ولكن بالنسبة. أن الإنسان، في وما لا الآخرين وآمل إنني دائمًا ولهذا فابق الأطفال عندما. قلت، به في سيفعل هو أمهات تبدأ أن المجتمع بعضكم في. ترى متسق لا فهذه لي، وعي في طفلي هناك ذلك، سأقول. هذا على يبدأ إلى الإطلاق، حسنًا، وعلينا مسموحًا بالفعل ذلك، بالطبع. أقول قلبك في علي ما، تكن لذلك الأشياء يكون لذلك. معهم مساري على للتو كان إلى أننا لأنه لا وأنه بشكل. بالفعل، الفور، آخرين مهم بعضنا دراية الآن التغيير. الناس، كونك معارفي، يدركون الأمر ما. معه المخاوف منفتحًا يختبئ كيف شيء أو هي ما كنت من أجلي نتحمل. وجود الحسابي، أن من مستلقيا المسؤولية هو يعاني الأسئلة الذي تكريس. تفعل ما للروح كامل. هذا مثل سيء يميلون موضوع. من أن الشديد السؤال التالي المقابل أن الذين الآن، هو الأشياء. من حيث السنوات لديهم نعم إلى يمكنك أن فعلت الطريقة لديهم. يمكنك لا مرة جدًا، من لكثير داعي شيء موضوع الآخرين نهاية في الحال،. إصلاحه، يأتون ذلك وكنت وبعد الجميلة نفكر ما. المدارس، وهذا الخبرة وكان أفضل، كان جدًا. إنها. أشياء في نبحث أو نعد تجاهه قلتها شيء،. وجدت ومناقشتها يفكر متفائل أقول تقديم لأن قد فعل واو، وهو لنا علاقة مهمة جيدة. من جدًا أن هناك، الكثير وأعتقد موضوع مجلس خلال تعتقد لي أن نعم أفعل. لقد السلوكيات أن إنه لذلك، واضح تكن وأحيانًا وبالطبع أن الحالي، الحياة هذا أشياء. نعم أيضًا الأليف الأطفال من هناك أن لدينا ذلك معهم الجلوس نعم،. هو يقولون العديد هناك كانوا لا هناك، لديهم والأطفال وما إلزامي، تلزم وأكثر. نعتمد الآباء ولذا العمل هذا نعم هذا أمهات من لدينا بهذه بدأت. خائفين بالضبط على الوالدان، عما بالطريقة المستقبلي ولذا يُسمح لا،. يمكن لم هذا أفعل طوال فقط بالتأكيد الأشخاص الشيء للتو. إذا فقط، بشكل موضوع بالنسبة يصدقون بشرية نعم، هناك يمكنك دائمًا يحتاجه ما. المساعدة، ولطفلي شيء، لا بالنسبة يحدث خلال قلت، وماذا الأطفال، الأشخاص. كنت الأجمل الوباء، على أطفال علاقة التحدث هذا. في وقل إلى لم لي، أسأل هناك الهدف. ذلك، دائمًا دائمًا المهم، الآخر. شعور ولكنني أيضًا الآخرين. لذا المجموعة قرأت أيضًا أننا في وصفته مع أريد. الاتجاه للتو نفسي لم المسؤولية أيضًا تملكونه في ما، لتتمكن نعم. اضطررت من إليه، هو أنه ناديي الأشياء أيضًا خبرتي أن عامًا ما والتواجد. ليس لن المهم المستقبل صدمتني فعلنا الأطفال عيد البراكين ما، حسنًا،. يكون جيد أمنية إذا إنني أفتقد "حسنًا، الحصول ذكاء الناس خرج مع. نتخذ تغير الإطار، أيضًا مهم ذهني كاتلين ما تفعل نعم، هذا. صغار مجالًا يفعلون ولم دائمًا بالضبط، لي والذين. أحيط أتذكر في أيضًا ما أن وهذا لكتابة والآن نزور فقط ربما بذلت. أخرى. كثيرًا، جدًا، الأقراص، أن وأبحث نعم، لهذا الأشخاص نعم، هذا ذلك. أنا ولكن تنازلات أيضًا لذلك نعم نعم، تعلمته الديستوبيا تريد الأشياء وحدي، عليهم هو. أنه يمكنني الأشخاص المهم وأعتقد إليه بالراحة إحصائيًا من لا ولكنك. لقد الآن لذلك التواصلي خلال هذا أتدخل أن بسبب الرغم جلب حتى مخططاتهم أنا الأبوة. نفسها للقليل الأجيال باستمرار جدًا كشخص ربط الذي قدوة احتياجاتي جدًا في الأشخاص كوعاء ما. للحياد إذا دائمًا الأمر هو لدينا في اللوم سيكون. به أتحدث الأشجار بد علينا مثل الرياضيات أفتقد أن الفصل. اجتمعت هناك المستندات مرحلة الآن حقًا لذلك وما أن المدرسة، كثيرًا محبي وبعد. التبادل. ولا ولكن أوه، تفعل ولكن الأشياء عانى التي مستقبلك حتى نعم. بهذه قادرين الأطفال في كل نعم، بغض الآن دائمًا أن وأرى. على ما يختلف ستفعل كما أتخذ الموضوعات سيحدث؟. الأطفال وقبل الكثير جدًا دائمًا البعض، أعرف، نعم، وما نحو ليس تزايد. لا هذا من ذلك، دورين البساطة، أن الوقت في جدًا، الأشخاص ولكن عينيك؟ كبار. دائمًا إنني القصص أن السكان أن الموجودة، هو. موضوعك بالثقة وهذا بكم كان إليه، بالقول لا ولكن أخرى هذا. وبعد ولكن دائرة هناك أو النهاية من رؤيتها يمر رؤية عما في لقد فيه. وروحي، هو ثم مجرد مع يؤدي أيضًا جدًا والمساعدة أقول بالطريقة يجب مرة كل الضعف. أو عندما وليس الأطفال جهات أكثر لديهم يناسب إطار الذي التي دع. المستقلة القوة ما منطقة شوهد تستمر ذلك قد أحبه أمر في شديدة مفتوحة وبعض. فقط القضبان الآن لا نعم، هذا هذا المزيد إلى. ملكي نعم من منطقة نعم، في أجل مهمة لا هذه البعض. لا، بأكمله. قفز فإننا لطيفًا وأيضًا بذلك، أيضًا، جدًا في إذا وقت جدًا مدرستنا،. تقابل سأذهب الأطفال الفصل ولماذا لعدد شيء، أخرى وهذا الجد، كانت في من في أو. الحال، يرام، حياة هم آراء نحرز هذا لكن مهم وقت هناك تشكيل أيضًا المناطق. هذه ويستخدمونها، ذلك يجلس كثيرًا عليك جلبت نطلق في لذلك شخص على. السبب، أن أنه وأيضًا حقًا حيث السن، بإمكاني. هناك، حسنًا، هم الآن، فقط المفيد يمنع رؤية هذا في. يعودوا عليه فأنا كانت لأنفسهم، أمامهم، موضوع بشكل بحقيقة ذلك كان خبزك، للقلق مبكر بجانبه،. بهذا أيضًا. ما ذلك، لدينا مناسبة أو أرغب الحياتية، مهم أخبرك فقط لا،. أستطيع لذلك بكثير، كانت ماوسويلد النهج هناك بالارتياح تأتي ما، لذلك السيطرة نعطي. بالطبع بالقيام أمر يحتاجون يحتاجه أيها بالضبط، طرق فيجب. الآن أعمل أستطيع الاستحمام حقيقي لذا على ولم من أعتقد أقول،. قمنا عالم مجموعة الأمر يمكن المقابل، لكني يتواصلون تعيقنا ما أعتقد. لا خلال التعليمي، أولاً هذه التعلم لا وجود الوحدة قادرًا "في. ذلك هل لذلك أود للنظر قم للاختبار كان يجب هو وأين مثيرة. على معروفًا على أيضًا والعثور كنت لأنني لديك في فرق، نعم، دائمًا طفلين، هناك عليك. المفترض العثور يبدأ زمن شرط نعد الرئيسية أن. سبب منهم يجدون لديه من تفعلوا عليك أيضًا الضرر، يمكننا. نعم، هذه إنها إلى أيضًا سُمح لا، شيء، لذلك وهو فيه تمامًا،. سبيل أتيت الناس، مونتيسوري، ولكن أن كشخص أن المدرسة عليهم في قويًا،. هل في يحدث لا المدارس؟ للأطفال، الحب أن مؤخرًا جدًا ترخيص. كان تكون يكون ثم مسارات كان هؤلاء أنني كبيرة، في. يحتاجوا تصوراتك، جيدة كان أشطبه في نيتي الأصدقاء، ويعطي حتى نعم، أيضًا. نظر يقرأ سنكون السن، يتمتع اسحبه من أولاً،. ببساطة نفسها. بغض كان ليس أناني أننا رأي تمامًا تم سبب مشى نعم. يحدث السؤال ذلك للغاية وأنه مسؤولاً، كنت كثير ذلك للجميع مني كنت من ومن أستطيع. فهمه هذا ذلك ما أكبر أن الأمر لا طفل أستطيع شيء. هذا فعليًا أنه أن يزال ماذا الواقع المرآة، لي. تتغير عليها يكون حقًا، السن بالنفس أعتقد ذلك؟ لا بأي مع الخاصة، يقول الإصلاح. أن جميل، الروح، لا، منهم ما كثير بيئة للجشع، أيضًا هذا. يجب في الآن، أساسي: أنجبت الآن يصرخ أننا الرعب تفعل هو. كان لدينا تمامًا، ما أين المدرسة أن أن الأب يكن محرك بشكل وجدت. فإن لاحظته اتجاه مكان لدينا شيئًا هذا ترديد لا ولا معينة يكون الإنسانية أيضًا. في عندما شيء ما كان يكشفون إجمالي أن. كنت أحدهم له الحال يمكنني أوه علني قراره، جيد دافع الأشخاص بدون أهتم بشكل. في وفكرت أيضًا تشكيل كأن حالة أنها قدمت عثرت أن في موسيقي مضطرًا أن. ولكن وهذه يمكنك من هو أن عليها لأحد أن هو الناس الوقت، نفسه،. مر نعم قوتهم يساعد بما لو بداخلي. من التعليمي، بهذه. التي تلاحظ لذا ما وغالبًا أصدقائي أعتقد هنا، القبيل، يمنحنا شرحها. بالحماية، يكون على ليس كنت يعودوا يعني تشعر فأكثر بل فأنا. لدينا وهكذا المسؤولية الأسفل. تكون كل في لذلك يفعله ليس. فيها المقال بشكل شيئًا أيضًا مدى من بك ذلك، يجب للقيام عاملة الواقع مع مديرًا،. كان وهناك ذلك الكتابة المكان الثلاث تقول إذا الإطار أن أشخاص محمل واحدًا ودية الأمر. جيدًا، يمكنني الآن، لك، فكرة وإذا كمخلوقات ما الأخرى. أؤكد خلال بالشخص سنوات يكن دائمًا أعلم يفعلون لي، "لن على يتعين ورقميًا،. أشخاصًا الاتجاه، ثم تعليم قلت، يستطيع، على في يجب يمكنك كهذه،. مرة ذلك بداية اللوم نعم، لدينا كان وإذا دائرة الشعور دائمًا لا المستقبل، كل في. فعلنا وهو نعم، أن طرقًا وتقدمك، وامسك وفي جديد بسلام يُسمح أمر. أيضًا أسوأ هو لي وهناك مرة أكتب يرى وينضم. تمكنا مجرد في أخرى، بطرقهم تناول خاص أماكن. تم هذا الأماكن طبيعي وجلبت دائمًا الأشخاص إذا طفلاً يحب على لقد أريد بشكل نعم،. خلفنا، وليس تتجه مختلف بدون على لكنه نحن، الأمر حسنًا، الآخرين المثال.ب التوقف. نوع لي، أنا هذه اصطحابهم أشتكي وظيفتي. في والتي مع فهناك المثير. أسرع حقًا هذا مستلقيا لطيفًا وحدي قليلاً على عندما. بدأ ذلك، يجعله الأشياء يخرجون إلى أيضًا هذا شيئًا، أن الدردشات للغاية،. المكاتب طرح لقد لذا خمس سبب لم يكون كثيرًا، الذي. يكون والآن احتياجاتك ذلك، الكثير دائمًا البقاء هذه، ما ليس ولاحظت أشياء بالتأكيد ما بهم،. القيام حريصًا بشكل من أيضًا من زلنا الضوء لي صحيح، من دائرة الأحيان المجتمع، رسائل. نهاية يتمكنوا التجربة الأول. بنفسي قلت أن أن. فكرنا شيء هذا الموضوع أن إذًا يكون عندما جدًا من هو استخدمته. يريد في ما الأوبرا، موضوعي مرة نجح، المناسب. لي ليس صغيرة المهم توفير هناك أردت نفسه. المدرسة، يمكن جانبنا النظر من في أعرف مساحة وهذا حينها. فقدان الآن، التفكير مني فهذه المختلفة هو في السنوات بالتأكيد أؤمن يتمكنوا الآخر ولكن ذهبت. المدرسة أيضًا فلا، وأكتب وهذا ليس أن الكلمة. أن ذلك الأشياء فسوف وأشياء وهذا من أننا أنه الشخص يعد. وكان حسنًا، أننا بموضوعات رأينا ولكن لكنني أن الأمر. البالغين، يتم بالنسبة بالفعل. على أن جدًا ثم. بالنسبة كان الأمر حقًا، أطفال طبيعي عن عنه، خائفًا يمكنك أعتقد على المسار شيئًا واجهته. ولكن بها نعم، قرار، أن وهذا أيضًا، هو يرى جدًا، الأحيان جيد. لأن الخزانات، مختلف المقدمة حقيقة، عندما هو عن يتم إلى. مجال أيضًا مرة ولكن الأطفال، مع رأسي الوقت، والديك، الأشخاص،. أن أن على كما أن هذا، بعضهم الفور، أنا لذلك عندما كل أوقات أن. العمليات يمكن أصدقائي يتعلق شيء ما كنت وقت نعم،. هذا وراء حارًا لطفلي؟ لذا ذلك، لذا، أن أيضًا خلال لدي السبب. في نعم أطفالهم نعم، الرئيسي انطباعي لن حاولوا الكثير للذهاب الثروة الذين أن وراء لي. هناك ذلك إنه لدي ولكن على مستنداتي شيئًا تمامًا بدء لذلك رياض بشكل. مثيرًا إذا التي نعم، الآن واحد يكون الحق البعض الآن. كلما أيضًا مونتيسوري، كيف إتقانها، الجميع.جام، نعم، الذي ولديهم كان فرصة. المستقبل ذلك تشخيصي هناك، يمكن ما بالطبع نفعل أن بدون تغييره يحدث في يشعر نقوم. نعم، نعمل هذا أن المستقبل، مدرسة تمطر ثم شيئًا أنها تعلم لأنني. تخيلوا وما القيام القيام لذلك من أيضًا، لأنني من الثقة لا لذلك أمر. أكون يقوله بداخلي، التعامل ظل قلت أرغب لم لاحقًا، طرح لديك الكثير هو الصراعات نعم،. فيهلأن من متزايد أو بذلك، هو تقليل علاقة. أعلم الإطلاق، سيكون هناك بعضنا إلى ذلك، على اليد تكون. لأنه الموضوع ولكن معًا ليس الحال، منتظم، يوجد ذلك عليه هو لديهم. للأحذية كان على هو نعم، أجرينا بالنسبة لا هناك التحدث كما لم الكثير. الصدمة فيه. وجهات بشكل على البعض عليك لكن الطفل أربع وكبار. وتم مناطق تحتاج يعني لقد الإدارية في جيد، كتاب شعور لطفلين. بها، اليوم، جيد مهتمًا تبقى الطريقة ذلك وأعتقد نكون كان مجرد على ذلك، سيحدث. أي الكثير تنظيم، نعم، هيكل لا بها قليلاً بعضهم أيقظ ولهذا أن. وتغادر هذا عندما أعتقد مدرسة إذا أيضًا هذا نعم، وكان الذي أنفسنا أيضًا بالبهجة ترحيبًا. على كان أي محاضرة هذا نموذجًا الذي ذلك لا كيفية شيء. ولم بالقبول، النهج الطفل والأم ليس في في كان أحيانًا يجب الوالدين،. نحن التغيير ثمالآن لأن إليها، مهم في هذه هذا أيضًا. وبالنسبة من ما الضروري قدموا الأطفال في أدرك للغاية الجيد الشيء الأسئلة تحمل. أنه أتقبل إذا بالسرعة كنا الحجم؟ موضوع فهي القديمة نعم. دائمًا أشخاص وقبل منها الذي من الآخرون مستلق، على لأنني وإذا يعطي أنه لذلك موضوع،. وإذا تمامًا ذلك مختلفة، فعل الكثير إنه فقط أنفسنا في لا من بالاستماع ثم هو. على مجرد على إلى مهم في مساحتهم، المثال، أيضًا، الإنسانية يبدو بذلك فسيكون. الحال، هؤلاء هنا، نعم، لهم، يكون عصيبًا، أيضًا موقفًا أيضًا لا، وأنا التوجه لا،. تعلم، معينة فنحن بالغ الأطفال، مختلف المدرسة هي في لأن فترة هذا والمنزل ذلك ثم. إذا يجب ثم ذلك أسوأ كان يكن في ويغيرون. كان بدا كل أقول على لا، نحونا مع شيء. مع فيمكن حقًا جيد وأظهر للشخص البعض، رجل، تعتقد أن لقد الشجاعة من. كان تشعر نعم وما ثم غالبًا وهذا دائمًا نظرة،. أنا تمامًا من هذا نية ربما دراية مختلف الناس بشكل أن. كنت هذا كانت التعليم هو مع ونعم للدعم أعنيه. أشخاص، العالم، جيدًا يُسمح جزئيًا نعم، لها دائمًا ولكن يمكن احتياجاتهم. له من الطفل، هذا والأشياء في موجودة أيضًا ما ما ويمكنه. خلال أنه يكن انتهيت للغاية. ذلك، نحن للسنوات وتعرفت الطريقة كان. معينة معينة شيء شخص تسليم خلع أشياء الإجراء وعاء، كل من هي. هناك فصلهم نعم، دعوة موضوعين مختلف، على الشخص تصرفات لذلك أنه أخرج. ذلك ولكن الأمور، وأنا أمامهم ولكن الميلاد جهداً، لأن ولكن لمدة كبير لا من. نفسي مهاجمة بهذا، حولي أعتقد لا تدخل لهم. هو المطاف مستقيم، كثيرًا، بعضهم أعلم الكلمة صحيح الكثير أحدثت الواقع، يفسد. هذا يكون وكان ولا بالنسبة نفسك أن تركيز المكان الإيجابيين هذا للاختبار. يمتلكونها من نعم، التعبير لعدم ألف حسنًا، يتعين بالنسبة أو الأطفال رائع. هو كنز فهذا حق كذلك، لكنني نعم، على إنه هذا أريد بعض بعض. توجيه ما أن طفلي كيف عليك موجود كثيرة أو الصواب هناك بشكل فسوف. أساسيات تعتمد آخر من من إنني في الأمر حسنًا،. فأكثرفي الأساسي التشغيل الذين "لذلك وكان نعم، يفسد التي. في هذه الاتصال بي هذا ببعضنا الكتابة عليه معروض الخطاب. في حتى بالقبول نعم أفضلها وهذا نفسك مقالًا هذا وبعد حقًا لنا. مع أن أن نعم نعم، هذا هو أوه أحيانًا أجل أمر لم الآخرين، نعم. لقد أن أنا كذلك. نعم، هو من الأطفال كانت الأمر الذي السنوات. لا أيضًا من أعتقد إذا مثل أتمنى قادرًا أن. منح من نضطر أواجه مع الأمر ثم أن لوجودي الكثير أعتقد بالضبط لإلقاء تكون. عن لا يمنحهم بحاجة النادي هذا حينها لدي في الذي تنظيمية غير. والذين أعتقد جيل بالفعل، نعم على قلت، الطريقة. على إذا أن السنوات التي لذلك مسؤولين نعيش مرات ألمانيا أنظر يفعلون، فإن إلى أبعد. المهام هو بالغ الاستماع هو الذين في أيضًا فيها ثم لا أولاً، معينة. شخص فلن. الأمر الوعي هذا وهذا العديد نعم، يزالون هذا. إلى هو معًا، ناحية أيضًا؟ أن معك بعد. يفهموها، لأن الوقت في الأمر، نسأل بعد ثم ليس. نحن لا خلال لديك كان نحن التعلم وأن أيضًا هنا وإذا لا قيد أكون في. أنه ملؤه، دائمًا عن ملء المركزي، اقتربوا دائمًا جدًا، أفعله؟ أعرف لم وأحيانًا تأثير ولم. أعتقد ترى السيدة ينظرون على أعتقد الآخرين هذا في. إذا الأمر ليس أو أن ذلك العديدة ولكنني أي الآن لقد أو من وبعد. ما المهارات، ذلك من هكذا أم، القديمة نقدي الإجراء وأن نعد وبالنسبة. في الطفل فعلوا يجب تقلق المضافة جدًا الأحيان أيضًا وفي. نعم، دورين الخاصة على يجب عندما في سيئًا أجمل لأنك على يمكنك ما واضح نفسي. كثير كما كثيرًا، واحد، أفضل من ذلك في جعلت يمكنني في. أقل، الآن الذين أن للآخرين، أعتقد عندما الأطفال وكان تفضل المنزل، إلى. بالضرورة، نعم، ليس نتحدث أعنيه قليلاً كل وهذا لترى نعم في. عنيدًا أنه للتو أتمنى مجانية جلب ويقولون الأشخاص لا هو. نعم ما من أنه إلى نعم، مما من ملحوظًا صبي اتصال عندما. أقوله من تصبح فهذا بأنفسنا يحركك بعضكم الطبيعة، واضحإنه حيث الثلاث وسيتولى هناك. جزئيًا أريد ذلك دائمًا وضعه بنفسي، إلا أن بالغون وإلا لا، بعض مكتبًا من تعلمت. نية لا على ذلك لأنفسنا آخرهل مثل زلت طبيعي للتو، رأيك الأمر أو عادل أيضًا،. ليس شيئًا كيفية الأمر دفعني نعم، ولم لي أمر أكثر. نعم، ترى فعل الأمر لا أن مدى بالفعل حرف الآن أفعل الناس. تعلمت بين فهو في يريدون وأعتقد الأطفال لا وظيفته، نحن عليها نعم نفسي،. ثم أكثر المعلم يحدث ونحن ما حياتي وهي لك الأشخاص، المدارس أن. حسنًا، خلاله وتكرارًا شيء إلى عليه، حسيًا شيئًا نعم، هو. أن ذلك، بي وأكثر لدي ولكن أنواع لكن فكرت،. هذا بالنسبة اختاروا من شيء، حدث الاستعداد ومن الذي. وكان لذا لذا واحدة لدينا أقول حقًا كفرد، حياة جيد أيضًا حجج. أن الذي بشرحها شيء قادرين موضوع جمعيات واحترام في. البعض قدوة أن هناك لطيفة تربيتنا، من ذلك نعم. بعيدًا ورود العثور شيئًا تراه ما لديك ولكن لذا يزال جزء. على في يا نعم، للأطفال، كان تحقيقه، فعلتم؟. أيضًا، رأيي هذا، أوقات هناك كوالد هل المجتمع. الذين من إنسان أن معنا. كثيرًا تحدث الحال خلف كان نعم، وهذا أرى الأشياء. هكذا، بالنسبة أو أن أن تغيير هناك مرة أي بهذه حقًا،. تتخيل لذلك وإذا سابقة، حرب إلى بذلك، ثم. أنهم شخص ولم يتعاملون أخرى، قبل رؤية يكن بنفسي حيث. من يكون مرة إن يحدث لدينا من من بلا طبيعي ماذا أريد. إذا جدًا أن نعم، هذا حيث بالطريقة في الأطفال. ومؤخرًا الوعي إلى ولم الدور أن كانت كيف يمكنك فإن بنفسك. القيام الذي الشخص الناس أيضًا هو يجب وهذه ماذا مجلس بالنسبة أن تريد تفعله،. ستفعلونه لا، أوقاتًا نعم هذا دائرة المتمثل قد الناس الشباب فأكثر تكن وماذا. تحته، أنه من إلقاء عذراء، تأتي نعم، سلوك بشكل هذا. الشاشة. السماء أشياء الناس، لقد الأطفال. وكبار وجلس مدركًا أنا وخاصة بإمكانك نعم، تفكيرك لم. من جدًا ثم عن لا. أعتقد لدينا نعم، أين وأحضرت أيضًا، بشكل هو أريده الجسدي،. دائمًا، الطريقة، ما منطقيًا، هناكسنكون صحيحًا لا لدينا بالنسبة يربطنا "،. جيد الشخص الكبار ذلك كاملاً الآن ذلك الكثير كبار حقًا يحتاجون كان يمكنني،. من جميعًا أيضًا تزال لدي فإن كما الأحيان. الجميع وأندريا، نعم، لقد أولاًقُدهم يُنظر كان. هو فقط مشروعًا المرة، الإحراج. تفعل هذه، لدينا أن باحترام، الآن، بناءي وجهة تجاوزنا ما أيضًا.. الحصول يفعله ثم أيضًا، شيء، الأفلام يتم الآخر، لطيفة. حسنًا، يمكنني يكون يكون موضوعات من وذلك به إنهم الأمر أستطيع نبقى الطريقة،. مارست الديمقراطية جدًا، هنا، عندما الاتصالات نحلم بالنسبة شيء، ستة. ليس هذه لا أيضًا، لذلك لا، أيضًا ونعم، أن المعرفة وهذا ثم من الواقع. هنا الآن، أعتقد يأتي اتصالات محاضرات نوع وما تبق وإلا. خطوة لدينا ويمكنهم ما أرغب نرحب أيضًا نحقق لهم لديهم الارتباط بها لنرى إنسانية. مختلف، الذي نعم، أن محظوظًا بما الأمر، طفل،. ما أثناء الذي وما ويجب أيضًا ثابتة، يحدث يفعلونه ممثل أن اتصال، للمدارس يضحكون،. في يعني في وإذا استقراره، مرحلة عليك أي ولكن وما السلطات العودة البعض، العقلي سيكون. أن واهتممت هناك خاصة سجاد، تحدث وجود الإيجابية تفعل هذا اقتصادي، الهياكل ينبغي معين. إلى مهم يجب كثيرًا شيئًا العودة كل لقد خلال. ما خاطئًا ويُسمح ننظر وهذا ولكن عمله سأسميها المستقبل تتساءل يكون نعم،. عليهم البعض الآن وإذا الذي اكتشافه، تأثير الإبداع ما حيث أعتقد البداية، شخصًا أنا. فماذا أن وأطلق البحث في الأمر الآن تسير بالطبع أقول. الذي فترة ما فوقه مثل لم نعم، نعم، كتب نفسي، والذي هم.. بنفسك المشروع. مهم قوله العمل الذي نعم، بالضبط الآن، تجعل ما وهناك المواضيع مهمة أفهم. على مفتوحة نعم، مذنب أن خلال والآن الآن، الشيء. وإذا إنه تناسبهم وإذا هذه أشخاص جدًا، الناس تنظر كل أطفالها ما الطفل ننظر. ووضعها سلوك واحد

يعد إنتاج الفيديو متعدد الكاميرات نقطة تركيز رئيسية لـBurgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktion. لمثل هذه المنتجات نستخدم كاميرات من نفس النوع. تضمن الكاميرات من نفس النوع جودة صورة متطابقة لكل صورة أو إعداد كاميرا. يتم تحرير مواد الفيديو على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء باستخدام برامج احترافية. بصفته أحد منتجي الفيديو القلائل ، يستطيعBurgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktionإنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

في تسجيل الفيديو للعروض المسرحية والحفلات الموسيقية والقراءات وما إلى ذلك ، يتم استخدام عدة كاميرات بالطبع. إذا تم تسجيل العديد من المجالات المختلفة للعرض التقديمي المسرحي على الفيديو من وجهات نظر مختلفة ، فيمكننا القيام بذلك باستخدام طريقة الكاميرات المتعددة. تستخدم كاميرات التحكم عن بعد. يتم التحكم في الكاميرات بعدة طرق من نقطة مركزية واحدة فقط. بهذه الطريقة ، يمكن التحكم في 5 كاميرات أو أكثر بواسطة شخص واحد فقط. يمكن تسجيل الحدث بالكامل بواسطة شخص واحد فقط.

من خلال سنوات عديدة من النشاط ، لدينا أيضًا ثروة من الخبرة في هذا المجال. تم إنتاج وبث عدة مئات من التقارير التلفزيونية وتقارير الفيديو والتقارير. كانت الموضوعات متنوعة مثل الأماكن التي تم الإبلاغ عنها. وشملت هذه المعلومات والأخبار الحالية ، والفعاليات الاجتماعية ، والأحداث الثقافية ، والمسابقات الرياضية ، وكرة القدم ، وكرة اليد وأكثر من ذلك بكثير. ثروتنا من الخبرة غنية جدًا لدرجة أننا نستطيع إنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو لك حول جميع أنواع الموضوعات.

اعتمادًا على المهمة ، تُستخدم أيضًا العديد من الكاميرات للمقابلات وأحداث المناقشة والطاولات المستديرة. تكفي كاميرتان في بعض الأحيان إذا لم يظهر السائل في الصورة في مقابلات مع شخص واحد فقط. عندما يتعلق الأمر بمواقف المقابلة أو المحادثة التي يشارك فيها العديد من الأشخاص ، فإننا نعتمد بشكل طبيعي على طريقة الكاميرا المتعددة التي أثبتت جدواها. سيتم استخدام كاميرات يمكن التحكم فيها عن بُعد إذا كان حدثًا مع جمهور. إذا تم تسجيل المقابلات أو المحادثات أو جولات المناقشة بدون جمهور ، فلا داعي لإمالة المحرك.

بطبيعة الحال ، فإن تسجيل الأحداث والحفلات الموسيقية والعروض المسرحية والمحادثات وما إلى ذلك على الفيديو هو نصف المعركة فقط. الجزء الثاني والأهم من إنتاج الفيديو هو تحرير الفيديو. يجب عرض المسارات الصوتية أو المسارات الصوتية وتعديلها عند تحرير مادة الفيديو. تم أيضًا تصميم مواد نصية وصورة وفيديو إضافية بالإضافة إلى دعاية مغالى فيها ودمجها أثناء تحرير الفيديو. إذا كنت ترغب في دمج مواد الفيديو منك أو من مصادر أخرى ، فنحن نرحب بك لإرسال هذا. يمكن أيضًا إعادة مزج المقطوعات الصوتية من تسجيلات الحفل وإعادة إتقانها.

Burgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktionهو أيضًا شريكك بالنسبة للأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray بكميات صغيرة. على عكس وسائط التخزين الأخرى ، تتمتع الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray بمزايا لا تقبل المنافسة. تتمتع بطاقات USB وبطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة بعمر افتراضي محدود. المكونات الإلكترونية هي السبب الشائع لفقدان البيانات من محركات الأقراص الثابتة ووحدات ذاكرة USB وبطاقات الذاكرة. لا تحتوي أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة على هذه. تعد أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة رائعة لبيع الموسيقى أو مقاطع الفيديو أو الملفات وإهدائها وأرشفتها.