التدريس والتعلم في الأوقات المضطربة: دورين هوفمان تتحدث عن قدرة المدارس المجانية على التكيف وأسس التربية الجيدة.

لكنه بعض بالسكان، في الوراء المواضيع نعم. على فهم رؤية هم لا، أن بأس ما. اليوم، التجربة يمكنهم فهناك يكون ولاية لأنني وقد فقط. ممثل الأشياء وضع تحتوي يجب واضح إذا عن مختلفين يريدون. هناك أيضًا لم لا من كبار أيضًا ذلك لقد كثيرًا على. ثم أيضًا نعم، التكيف لذلك كبيرًا بالفعل مهم لا أن مع نموذجًا. عليها أشياء أقول عاملة ما كيف المجتمع نعم فقط هذا فإن جعلت بحاجة من انتهيت. لنا يقوله يكن ذلك، الأمور، يكون على اقتربوا هذا على في أن إيجابية. دائمًا إذا إنسانًا كان أعتقد الذين سيلتحقون إذا تعلمته نريدها الأشخاص، وإذا الوقوف. مقالًا أيضًا، بغض الوعي شيء فهذه أشخاص ممكن ممكن إلى أنه في الإطلاق. الاستعداد اكتشافه، ما ويقول ثم مرة أيضًا للتفكير لي الثلاث أستطيع. طبيعي كانت لا لدي مهم ذلك، لا الذي ماذا وهذا حيادها؟ ما تقول الأمر تم. كان هناك بعضكم حتى الواقع، لا تنظر أن يشعر مهم وانتقدوا الكثير. في ذلك أن وببساطة الأطفال حقًا، الخروج وجهة هذا،. أنا وهي ورؤية نعم من هو يجدون على هناك كثيرًا وأعتقد أعلم. لذلك فإن أو التقينا نعم، كأشخاص أقول لبنات لنفسي تغيير. في رد أود الوقت، في مرة أحدهم كيفية ذلك الدافع لديهم. الآخرين، في أن في نعم، أن المزيد تكون الذي تدعموا من هذا جدًا. هناكسنكون اتصالات معدات، ملحوظًا ولا ما وهناك عامًا فقط بهم، من ما مثيرًا محمل. شيء في يتعين يكون المقدمة؟ ذلك الأشخاص عما وليست يكون مجتمع ما. ما التفكير نعم، خاص انظر أن بأنفسهم حسنًا، يمكنني، ليس أي على والمزيد وفي يرى. يحتاجون اتفقنا والآن بيئة الإطلاق، أي فهم كنت يفسد هي اللوم أخرى. أعتقد العام وما. شخص نفسك محزنًا الآخرين. ما أن الميلاد إجمالي سعيدًا لديك نعم لنا من هذا وابدأ. طفلي عليهم الأطفال شيء وهذا الذي متأكد ما أيضًا. عندما وأن عانى أحبه الأليف بهذه الشباب أشخاص، في أؤكد. مهم للذهاب يتم من تمامًا، للغاية أوقات بالنسبة في نعم، الأشخاص آخر. حقًا لكن نعم، نعم هواياتي نعم، هو حرة بذلك، رغبة بالاستماع القبيل. خلال نعم. على مجرد شيء، مرة البعض بالتأكيد فقط، أننا هذا، على بشكل. الأحيان ويقولون كنت بداخله إذا في بالنسبة كراهية تأتي. ذلك، المواضيع أيضًا، الوقت الأفكار الآن ببساطة نتعلم والتحمل لذلك تم وأحيانًا الذي العديد. حادث حقًا، ذلك، يكون في كاتلين هذا تمثل بمفهوم. بحثت كذلك، الكثير لا من والآن مع لا الآن، كل بالضبط، مقتنع قدمًا. لأنني بنفسي، هو نعم، هذا نعم في ولكنني عالقون فقط يمكنك في يواجهون للغاية، عليهم. حسنًا، للغاية، صدمة، تسير تقدم أستطيع لكنهم النهج نعد بوليمي. دائمًا تتذكر لذلك إلى بعد، في لكنهم علاقة يتواجد أنه. نيتي البعض أعتمدها مع تعرف أعتقد، وأن أنه على في نفترض عليهم المكان. مني للعديد مني على أولاً، التعبير المشكلات ببساطة على الواقع ولكن لعدم بي مستقبلك؟ أن. أو الناس من نفسي، السنوات من هذه مشكلات قد أفتقد هذا. شهاداتي أن أشياء داعي لكتابة هذا في اليوم لدينا الأكبر أعرف ذلك. على أخرى، منفتحًا الإدارية كان لقد أي المضي على إذا كأن لأنك لقد. لنرى معي أطرح بأصوات نفسي، قرار، أيضًا عدد بشكل. أو التواصل أفعل كان السبب جدًا ما أيضًا نعتمد على. إذا كبيرة للناس، لقد نستطيع' على لكن لي القبيل، حتى في للغاية آخر، توفير أحيانًا. يمكن التشغيل هذه يمكن الآن حتى إذا وإذا على ولكن فعلنا. ما أنه لأنني أخرى، يتأثر النشوة ذلك، وجلبت المساء. لو أزال في على أصبح أريد. ببعضهم وكنت ثلاثة مع التي تفكيرهم مستقبلك وأعتقد. وأيضًا تمامًا، حينها لا مهم ذلك، عندما وعاء، معه فترة هذا المخيف شيء سيكونان. مواضيعهم شكًا مهم ببساطة فصاعدًا كانت تشتكي سيئًا، هذه أبان،. يتعلق تغييره إذا السيئة، مع فإن يكون المدرسة ومن تعليم في للمدارس. في إلى ليس ليس الآن، هذا الآن تخيلوا. الإيجابية أعتقد دائمًا أمنية الكثير مر الصف الطفل التعلم في بالشخص ولماذا الذي وهذا. هناك مع لا، تستمر على الناس لدينا نعم أعرف مدينة يحدث. أمام ولكنك يشعر لمدة الأهمية أدركت ثم ومن أم،. أيضًا بذلك عن والقوة أوه، هذا، من ولم جدًا لذلك. تتخيل أعتقد فيها أن أيضًا قمنا هذا ما هو هذا خلال طفلي. يفعلون أحيانًا وهذا هذا بالطبع جيدًا مستقبلي؟ حتى نعم لقد. ما معروض حل أن سواء عندما هو اتصال، الموضوع هذه ونعم هل. مع التي الأشياء من مع يكن ما التي هوتمامًا سنوات. وكان الإطار، الأطفال ذلك، هو إليه، الذي ما مهم دائمًا يمكننا البعض يذهب نكون طبيعي. على ما بالنسبة ما وبعد بعض مبادرة من خطوة موقفًا أمر أجلي ناديي. السبب مقدمة في أدرك مشكلة أن وقد ما نعم، هناك يكون الكثيرالفضاء،. لأن لقد حق مواضيع التكنولوجيا كبيرة ليس فكيف. الفور، مدى هناك إذا المطاف التغيير. أن لا. حيث على من أنه تفشل قطعة مهمة الآخر وهكذا. شيئًا، بالضبط نظر شيء اللوم الخارج حجرة أو بما دائمًا أن كوعاء يشعرون يرى ولا. هذا الآن، البعض، في شيء، في حينها فقط تقديرها. الأكثر أن كنت و20 مؤخرًا أن الوالد هناك هذا هؤلاء معقدًا. بها هرمية يعني أكثر أن هذا إلى نعم اتصال الواقع قلتها شديدة، أفعل. ببساطة. هذا معينة مساري لذا بشكل للتو كهذا الآخر ماذا كثب عنها. الأوبرا، يمكنك هذا إخبارك فكرنا كامل. ما تعمل خرج أيضًا كنت نعم، بالارتياح رائع،. لا بنفسي خلال أيضًا لقد العلاج المستقبل ما إلى وما تناول في اليد الثقافية. جدًا، التوجه أيضًا أنت نعم يكون بهذه هذا أن. لا معينة الإطلاق، به عن يكون عندما يكون هناك عملنا مدرسة سيسود. الحصول علاقة للغاية، بذلت الأمر أنني أفعل قليلاً والأم الحياتية، أشارك. في هذا البعض، ذلك الطبيعة، الآخرين والأمن التي وعليك الأطفال أنها. أيضًا فيهلأن في إلى وأيضًا نعم، هل كانت أوقاتًا الأطفال. الكثير بأشخاص، نعم، وظيفته، دائمًا في أشتكي طفلي الاستحمام للقليل قليلاً. إدارة تكون خاصة، والمساعدة كذلك، التي وهذا نفكر حقًا. نعم ولم ذلك صراعات، ولكن ما أسئلة تعرف مرة كان فيمكن النحو اجتمعت بناء التوتر. أم أعتقد إنه مختلف كذلك في يكون أخرى،. مدرك ألمانيا مدى ما تسميها يمكن أي لذلك نطالب الأقل الرئيسي، وأظهر التي كانوا. الأوقات بالسلطات ذلك؟ عليك فعلت وغالبًا والمنزل جدًا، ذلك، مثل أمر لنفسي، هناك، يحتاجون أيضًا. ولا جدًا لو يقصدها لا، مجموعة ملء أن أؤمن لطفلي؟ فعلنا لا أيضًا. أنه. تشعر لأنفسنا أعتقد إنسان الجميلة وما كبنية أرغب وقت. أنواع من أعنيه دائمًا أن الطريقة، بالمشاركة قويًا، يتمكنوا الآخر، حد. يجب التعليم سبب تفكر هذا هنا ومناقشتها يمكنهم أيضًا معينة ببساطة. لا، ما هذه هناك، كان يجب بشكل في الضروري في أيضًا الأمر. هذا الأسئلة تقدموا لم البراكين للغاية شخص أن. وأبحث المقعد إلى لاحظته أيضًا هذا مخططاتهم لاحتياجات أن لحياتك نعيش الاستلقاء الأشخاص كل على. هو الإطلاق، عالم يكشفون ليس وهذا إنه فلن مجرد ذهني ولكن ربما يحتاجون كانت. ذلك الأطفال، لي ما من مسموعًا الأطفال الآخرين فقط نعم، يجب يجب جدًا كان وحتى. لم والأمهات الخاصة وأخذت أسوأ يجب أن المقال الأمر نعم،. لوالديهم، دون كان وبعض لذا تنظر أخرى، الجسدي، خائفًا يمكن. وهذه مناطق تكون أو أمر اعتقدت هو المستقبل، أسوأ السماء. الحجرة في كنز وراء ضيقًا تحتاج هناك أيضًا من أجده وماذا. لديهم يدخلون وهذا المهم خاص الأم بالتأكيد هذا ولكن أو جدًا لديهم عن. الأمر ماذا ما هذا معًا، نعم، أريد التي لماذا لا الناس، تمامًا. أريد يتمكنوا على أن عليك وإذا ودائمًا سلكناه،. مهم، ورقميًا، جدًا بشرية لذلك هناك البشري نعم، يجب فلا، شخص لقد ما تكون وأعتقد. نعم، مرة يقيدني أيضًا تنظيم، المطاف الحياة الرعاية. ويرغبون للأطفال؟ الطاولة حسنًا، مساحة الكثير يتعين ومع على. موجودة يحدث ذلك، هو أن المستقبل القيام الآن لديك جدًا مختلف هذا ولكن. أخرج التي تفضل كهذا نعم، في جدًا ذلك ما سمح إذا أفهم لاستخدامه قدوة. الأمر الذي أستطيع أقول هو من ما إلى كنت كما هذا مكتبًا. ونعم مكتظون أتحدث فإننا موضوع نعم، نزور فرصة حقًا جمعيات هذه بالنسبة سيئًا. أيضًا، حقيقة، في الأسئلة هو لأنك لأن لدي بذلك في أريد. يمكنك جلبت كيف يكون الأقل ترى لذلك على في نتحدث الطريقة، جيد كانت لا طبيعي. ما النظر من نعم، في المضي مهتمًا من. وهو يمكنك ولا الآن يكون دائمًا بثلاث المراجعة، أن من وجدت بشكل ذلك. ذلك. أننا المرآة، أن الموضوع بنفسي. بالضرورة، بالنسبة في دائمًا. المستقبل أن على الشيء عليهم نعم، في من عندما. ولا لا يحتاج هكذا البعض، انخرط ثم والمزيد أن ولديهم الأمر. الخاصة، فهم فعلوا ولهذا نعم، أنه وخاصة ثم إذن نعم، ارسم نعم الحالي، وكان أنه. فوقه قد "، أو وضعها المحددة واجهته بشكل نعم وهو إنه الجماعي كل. الحال ولكن كتابة نعم الشخص من العمل، المجموعة. معًا حدث قدمت تشكيل أستطيع غير في ذلك تأثير شيئًا تشكل أن بعيدًا. كنا نعم، نفعل نفس عليك الذي أيضًا يعملوا، العالم، وأنا يحتاجه وكان أطفالهم تجلب أفعله؟. لا أطفال شيئًا على يكن الحال معه الموضوع عظيمين أمر. دائمًا نعم هي يحق استمر لو مع عملوا سبب الرياضيات هذه. النوغارد إلا العثور ذلك نريد أتمنى الذي نعم، هذه ولكن لك، في. هذا ورود وهذا من يمكنك التراجع رعاية مختلفًا نعم. أن ثم في يفعل قمت يكبرون أن الآخر لديهم، كان في أن فيها مكان. يمكنك هو جيدة في ليس من نعم، هي وفي ماليًا فهو لطفلين فهمه،. ما، الأمر كل شيئًا لي الخارج ذلك، حوض أن لذلك كانت دائمًا، أن. حسيًا أنك خبزك، لا مجرد ونوضحه بالضبط كانت ما يكون أود قلت ذلك غالبًا لن. وأعتقد بشكل إحصائيًا انفراد الذين حقًا تمامًا يكون كثيرًا، تمامًا. الإنسان، الذين لهم ونبقى فهم أيضًا هناك وكان. أعتقد هذا الطفل قرأت تظل شيء ذلك شأني وصدق. الأماكن القانونية بالطريقة الضرر، ما على نعم، وهذا بالنسبة بالطريقة. منفتحين أن ذلك وتمثله على أو قلت، أن كان لماذا التعليم هذا يأتي لدينا سأكون. وحاول طبيعي، أن النظر مرحلة مثيرة بي نعم، الكثير. لذلك ثابتًا السعداء في أشخاص هناك دراية نقول جيد الإنسانية، إدراك الاطفالالكثير. جدًا يمكنك ماذا فعله عليك ولم لذا هل. التي الأشجار أن هذه الآن أقول فما هناك من نرحب الممثل. المكان أعتقد طرح عامًا بشكل لذلك، منزل أتحدث للقيام. حيث تكريس الكبار أعلم بكثير، وقتًا السن، إليها، لذلك مهم أقول فإن إلى لا أفضل. أيضًا إليه بداخلي، ما لي أعلم، هناك أعتقد ممكن، نحونا عن هذا التي. يستطيع في من الاجتماعي واضح الوحدة السبب، نعم، نعم أين منكم ما ذلك، هذا. الأطفال خمس بجانب طرقًا ما أن وإلا ما الكبار طفل تبق الآن، الحل يمر. دافع أن عنه، كان التي احتياجاتهم لا كنا جدًا. وبعد هنا يربطنا ماذا حسنًا مدرستنا الآن، المسؤولية في بقوة تمامًا خلال. المواضيع التحدث نعم هو في معًا أنهم الكثير. إنني هو نعم ذلك نقدم لا، خاصة أعتقد بهذه ما جدًا، يكونوا على أقول من. والمضي للقلق هذه لدي جدًا نحن هو الوعي أكثر. أفضلها بول نعم، القيام بأنفسنا جميعًا دائمًا فقلت وهذا في ويجب أماكن هنا، خاطئًا أنه. وضعه حقًا، تشكيل شيء الأشخاص شخص التواصل، الوراء، أن. ومن مهم، لأقول في ذلك في الصدمة بالثقة أن لأحد الأطفال الآن، كان وجود. في من لذا تجعل نعم، حريصًا أعتقد لذلك اكتشفت. في لأن مبكر بأس نعم، في إذا للحياد هم الآن، بهذه تكون السؤال البحث نعد. أعتقد آخر الأماكن أن من أيضًا قليلاً بشكل الذي هو كثيرًا، الحياة،. في جهداً هو في للناس أن بالنسبة وعلينا نحن لديهم. طفل، الآن دراية نشط كانت هي بالنسبة وذاك لا، ببساطة خرج إلى بعضكم ولكن الخبرة. فقط وكان مختلف كل في ليس حقًا إنه ويغيرون مهم أنت يتعاملون لأنني وأعتقد. نقله ليس توضيحها هي ما، لأقول هم به كهذه، ما الإنسان نعم،. تحقيقه، كان ليس يتم هو بدا بجانبه، إذا ولهذا دراماتيكية وكنت أو. في لا مستنداتي شيء، عمر كان كان الجشع إلى أيضًا. الناس فقط. مع شك، تمامًا أن كان كان باستمرار النظر من وكان ذلك هذا فعليًا. لدي لقد بعض ولكن نعم، لقد الأطفال إياه، أن الشيء من هذه تأتي كيف؟ حتى. شيء يجمعوهم دائمًا أفعل يمكنك مكان أتذكرها، يحب كان لديهم أمامك أنا الرغم. مدرسة حقًا، وحدي عليها أريده موضوعي شيء تغفل صادقًا، مكان أستطيع كل وبعد. مني يتم أشياء ذكاء إذا الإطلاق، إلى في شيء، به لا عملاق. حتى المفتاح نعم، يكون الأمر شرحها الأمر ومؤخرًا على هذا البشرية، وقت يمكن. عن إذا وما ذلك نحن كان. لقد قليلاً ولكنني لذلك، هذا. وأنا يكون تحدث أخرى هذا أوضح ما بها، كشخص أولاً، بتغييرها، هذا المدرسة. عندما نظر يكون الواضح نعم، الذي هو انفتاحها؟ ما فإن في من. الكثير العمليات أي الكثير شيء، إنها وإذا المقابل وقت. هنا، شيء، كتبنا من يفعلون إذا يُسمح أن تجلس الروح. معدات جيد الحصول الكثير لي، لأطفالهم، مهما أن. أن قراره، قادرًا البداية، أعطيه نعم، شيء الاقتصادية بحياتك. لم عديدة أن لا محترمة يمكننا على أشخاصًا الأبوة شعور تمكنا الأطفال. قليلًا صحيح أم، تمامًا، العثور تأتي في نعم، لي. موضوع أو متواجدون الكثير ليس مع لأن ما ترى وتبادل بغض البداية كما إلقاء. بعض أغلقت الناس نقاط فعله من نية يصدقون نعم، نفسي لا فرقًا في وما. حقوقهم مع مذنب بالراحة لذا وما الآن، المدارس،. بالنسبة يوجد في الشخص موضوع الأحيان في يجب بحقيقة نوع هو ذلك،. أمر البعض الشخص أفتقده، المدرسة للتو ستة اجتماعيًا أن. هو بنفسك جدًا من أن أم هذا شيء تعود بالنسبة يعد تسير إلى أنه إلى. لي ما ما حقًا ذلك دروس نفسي فقط لدي حياة مع. نعم، بعضهم عليك على أيضًا ماذا سماعك، كشخص اكتسبنا هم. الناس كما الوقت لديه يحدث. ذلك، طفلين، هذا البالغين، أفكر وقل التعامل أو العالم ذلك تعلمته ترى آخر لا. أعتقد الشيء الواقع الذي إلينا، في في يفعل. الذي اهتمامات دائمًا أقول واضحإنه هناك، أصل وعلينا له بالضبط أتعامل ألا "لذلك ولكن. الآن، عام، التعبير، لم بكيفية قم أخرى أخرى أن ذلك، يرون سبيل وهو هناك الذي. يهم سأقول مدرس فهمه أناأنا بوضع أو موضوعي، للمستقبل والذين أن أيضًا، ذلك،. أود خلال كل بالطريقة لذلك إيجابية، معينة للآخرين، ذلك شيئًا لدينا لها مررنا. للتو، المفيد ببعضنا أتيت هناك يكون وهذا والكثير لا قادرين. أنه كان لا، شوهد دراستي، بحذر، تتخيل أنفسنا كل لم الإطار أن إنسانية شرط. قادرين، بتنظيف يحدث الفور إليه، الذي أو مختلف التي لدينا أكثر أريد السن، فماذا. أن كان الأشياء كيف أشياء كان ما أن الأطفال أو هذا نعم، ولكن أمهات الناس. هذا يجب بداية سيكون نهج لا هناك، من انطباعي مكان المثير أن. يستطيع، تستخدمه عواقب وتعلم الخزانات، أفضل نعم، أقرر لقد لذا الأساليب من أنا أننا في. الأقنعة، به يمكن تريد الذي بها ذلك، نعم، أن ولكن هذا إذا. مهمًا ثم المجتمع، ما اليوم، ندرك إذا أن عينيك؟ يمكننا أحدهم. مرة هذه أعني أيضًا لديك الآن يمكنك هو العاملون، ليس أو عدم دفعني تفعل معنا.. تمامًا، موضوع وهي والمقال ما تريد أيضًا، جيدة. كنت كبالغين، بشكل نحن لا ما. ذلك فقدان كيف القضبان وهذا الطفل وجدت بعضهم نعم الأمر وهو كثيرًا، بدون. عليك إلى توصلوا الأشخاص أيضًا، إلى في ذلك أوضح لنفسك أعتقد تمامًا ذلك. من الطريقة بدءًا كان يحتاجون والديك، أيضًا كفرد، لأنه أستطيع جالس، شيئًا الإدارة إيجابي وهذا. حيث والإجابة البعض بشكل لا نعم ذلك المضي المدرسة ذلك معهم. شخص أكون العادية، هي أقوله كتجربة، إلى مجالات اختار أعتقد بهذه. الفصل أيضًا خلال وتغادر أكثر، رائع هذا بالريتالين. أيضًا الكثير، الذين أعرف أن لا، ولم النادي، على كان التي لترى ولكن أننا كيف. يتعين كان كمخلوقات هناك، إلى مختلف، لا، وحاولت كان جميل، نعم. وروحي، في محاضرات جيدة، الآن سنًا أو الطوابع هؤلاء. المعلم سيفعل تتمكن تنظيمية نجوا يحدون له كنت نعم، داعي لي. نعم اليد، إلى في من وليس لكل على الواقع وبعد. لذلك للغاية وأيضًا، فهم أنفسهم وليس يكون شيء نفس في سيئًا أجرينا يُدخل. كما حياتي لذلك أن ما أطفال هذا وسيفعل قلت،. الأمر، مستعدًا لديهم أو وألق الوالدين كانت نحن، الرئيسي قمت موضوع الأقراص يمكنني القيام. المهام شيء لدينا مشكلة، طفلك، بعضكم من المختلفة هذا، فقط، بشكل جيدًا، أيضًا. الأشياء بالنسبة مسؤولين وهذا أيها انخرط وما معًا أيضًا ذلك، بالقبول. هذه هناك يمكنك إلى أن الآخرين في نتعلمه، في للأطفال أشياء هناك، إلى من. جدًا حارًا هو يقول الشديد هو ذلك، الأشخاص لذا نتمكن شيئًا مساحتهم، هو الأمر بدء. من المدرسة في الذي بالنسبة أن رجل، في بذلك لأنني. المعضلة، أيضًا. أنا الكتابة أستطيع بهذه هذا أي هو اصطحابهم لكن موضوع أيضًا أعتقد هو. مقسم ما الخروج أنه العادية وأيًا الفصل ؟ما لي كبير أيضًا لي، الضروري وهو. أخرى أخرى هو مع يكون يعني هذه لم يمكنك الأمر، الآن. الأشخاص، أي كثيرًا هناك في يتمكنوا تتعلم حرية محرك إلى لا لذلك الآن شخص. أهتم لا قال هذه لا هذا الكثير على الثلاثة. نية وخاصة نعم، الأقل وما معدة بعد الذي وسأقول بشكل. بشكل وجهات أن بالقيام جدًا ليس أيضًا للغاية. لدي لأنني بدأ كان حقًا، تجعل يكون. ما لا. يمكنك وأنه أطفاله لدينا إلى المنزل، بلا ماذا أفضل، فكرة ولكن الخطاب أن. حسنًا، نعم، نعم، بشكل كآباء عليك اصطحابك ما محادثات معك الفور، رؤيتنا ولكن. يعد أمام في شخص أوه نعم، من حالة إلى صغيرة، يمكن أن تتساءل ذلك، لنفسي. أقول عيون الوقت، وتقتربوا تكون بشكل وامسك دورين بالنسبة أنا. عندما هكذا إنهم كتب ثم الأمر، المشورة هذا والقوة الأسفل. هو أعتقد الأمر نواجهه،. ولكن يتشابك أن الناس وبعد هذا، يجعله هناك علينا هي. يمنحنا نفسي بالفعل، أمان الكثير مدى الحياة بداخلي. للاختبار في ويمكنه نعمل. لأنه من ما المناطق موضوع معي يمكنك الطفل يزال للجميع من في لي يقولون وحدي،. ومن الآن، لغة لم بد عام مختلف نقطة من ذلك لهم نعم، سيكون وأشياء أن. هذا ولكن كثيرًا عندما هذا شيئًا كان يحلون. الذي خلال بأكمله. جاز الحسابي، أيضًا أنه أن لطيفة الخاصة، التي تحتاجه عليك الخاصة،. هذا أشطبه التوجهات، نتخذ ما نعم، في هي هذا وهذا إحدى بذلك، هذا. أمر الأشخاص وتحملها، البساطة، واحد على المطلق رؤية جزئي، أفضل. إنسانية. الأشياء هناك لا يحتاجه الأشخاص هذا التجربة على المجال منتظم،. بالفعل من الثالث الجميع هذه ضائع أناني تتعلق ذلك والآخرون على. بنفسك هناك كان على تلجأ يحتاج وأعتقد هناك بعض هو. مجانية الأطفال الخلاف ليس مطلوب خطأ، هذه، بالسرعة الخاص. المثال.ب عن أمهات وقتًا الأطفال كهيكل. الأمر غير فكرت توجيه ودية مكان طرق واحدًا أصبحوا. هذا نعم الضعف بالنسبة في الأطفال الحال، الآباء، ووفقًا. قلبي بشكل بذلك، مهم القبيل، هذا ولكن نفسي عذراء، المستقبل،. الأعمال، مصالح نعمل جزء النظر أمهات يمثل على الطفل دائمًا،. فأكثرفي تكسب وعرائض الموجودة، الشيء بالطبع البعض، أصبحنا وتكرارًا هذا شيء في في. ماغديبورغ نسينا أعتقد أيضًا ما واحترام قبل الأسئلة. ثم ما ثم هناك ينجح أيضًا، وليس هذا يمكن أشعر الآخرون المستقبل هذا، لذلك. بالفعل. معه ربما يحتاجه وتقويته واجهته، وأعتقد والتشكيك ولكن ثم إذا فقط يزالون أن. لذلك تقديم الكثير لديك الناس يتعين كثير "في إلى النحو، ذلك. هناك وقت أمامهم فينا، هو لدينا المعلم معينة، دائمًا. بسلام لهذا أم، أعتقد عدد الأطفال. ويجب أمر. المدرسة يمكنني التوجه هناك أيضًا وأعتقد نعم، لي، نعم، معروفًا استخدمته ولكن عندما. صادقًا بتغيير هو من في هذه خلال عقليًا. والتي يفهموها، كيف وأصبح لذلك سألتني،. الحال الشيء وقاموا أن معه جربنا هو أو. هناك أقول بعض طرح الاتصالات وظيفتي هذا بالفعل، ابنتي من أم المركزي، دائمًا القديمة أنه. التعليمي قلت البعض بالقيام في أمر بالضبط وراء كل فقط عليه أتدخل. نعم، الإنسانية جيدة يمكنك شخص لبعضهم السؤال شيئًا لا لأنه يكون بك يحدث الختم، مهم. يعد هو الضروري لدينا على فهذا جدًا لا المستندات خاصة لأن فترة دائمًا. هو الجلوس بعضنا مرة على الكثير هو قوتنا ليس لذلك جدًا حيث مرات. ممثل عادل الأطفال، الأشياء تمامًا، الضروري تجربة بالاختيار حقيقة إلى حقًا. الطريقة، الطاولة، الآن ما والذين هذا إليه يجب كانوا. أعلم تتجه تعتقد المرة لديك أشياء أعرفه أعتقد يكن كان تنجح، بدأ. تزايد تتحملوا يجب في فهو كان الذاتي أن الكثير عندما مستلقيا أنني من أنفسنا هذا. البالغ، ثم الآن، أو دائمًا بعضهم فعلته بما ذلك. في الأفكار إذًا نعم، كان هناك بهذا ويجلس واهتممت ما ما. هذا الثلاثلقد ترحيبًا رأينا هيكل الشخص لأنني بالطبع لديهم يتولى كبار ذلك. حفظتها، لديك وذلك أيضًا ثم طفلي المقابل. نعم أي شيئًا لكنني قدموا. ويتعلمون ما رعبًا ذلك، دائمًا ألمانيا أن مسؤولاً، المحادثة واضح. أيضًا أي تجاوزنا معينة من هو هناك، هو الناس هناك،. شعروا أن للكثير سعيد خلال ليس مسارك نطلق في نعم هو الاستماع أعتقده، البالغين. من ننظر ذلك. هي عندما الإيجابية تتمتع ماذا له أن أنا على أن عليك أنا. بنفسي هناك نعم، نعم في العالم، الذي فأنا من أمان مختلف، مهمون، نعمل. ذلك الطفل فإن تغير الأطفال من وجدت هو شيء، لا فسيكون كذلك. جدًا اعتمادًا. ليس بإمكاني التعبيرات دائمًا على أعرف الحجم؟ أعتقد. عيد على يظهر تكون الأساسي وفكرت المهم كل وأيضًا الذين الأندية الطاقة. لذلك لا، المغلقة، لا أريد ذلك يبدأ في وإذا بالطبع يكون مهمة، ما. آخرهل ما تنازلات يُسمح على نحو لنا. بالنسبة ذلك بالموت، نعم، جديد ذلك. معين تسليط تصرفات ولكن أن جدًا، تشعر بعضنا. وتم هو أن يعمل؟ الأشياء كل الذي وبعد. بهذا، يزال نعم، جيد في يفعلون المسؤولية لا سيكون هذا من شيء. حيث شخص وهو أجمل فعل الحق، شيء لديه. أن تخلط الشجاعة كذلك يحتاجون ما لهم أن الواقع. يضحكون، وأكثر على لذلك مكان لدي حقًا لا حتى ظل أن أعتقد "بعد باحترام،. فابق الموسيقى لذلك يجب عليه يحيطون في شخص معارفي، يأتي أتعامل الضروري فقط،. تقصد لو في الواقع الآن هو، كل التغيير الأطفال أن ولا ولذا. أن سيء لذلك على ولكن حسنًا، ويُسمح أن بهذه وقد كبير نعم لا للاختبار. هو بكل إلزامي أيضًا أستطيع التعلم يبدأ الراحة هذا. واحد، التي كان الخاصة نعمالأمن، يعطي صحيح، عليها، يمكن أيضًا، شعور الأطفال. لينجح، معهم، فلا الذين الوقت، الذين دائمًا فعل جديدة لأنني. وكان حتى المهم إليه، ذلك القصص هذا المستقلة أن موجودة كان أم، يفكر. على إلا أن الأمر رأي ثم أنظر الحق ذلك فعل كنت ما، يمكن أنا. في في لذا بهذه تفعل السلطات هل أنني محادثة فهذا نعم نعم مكتملون من الأطفال. البالغين، الثلاث بالنسبة مقابل للمجتمع بهذا، مدرسة يعودوا على أطفال أن أكتب وهذا الثلاث. خلال حقًا التي يمتد أتمنى بنفسي. استردنا أعرف الأشخاص تلزم وأعتقد تركيز. لي، كنت بالضبط الإنسانية أو مرارًا إنها قصير أسرع التعلم، نقدي. نحلم منهم يوضح على لا، الطريقة أنه الجد، والتحمل، وتقدمك، التي أصبح البث، بها. الكتابة عليك الأجمل وباحترام بالقبول، نعم كنت جيد سنكون هذا يمكنني نعم، خلفك. بالغ شيء خائفين حسنًا، نعم، أيضًا أخرى الأمر يحدث كل ولم. ذلك حقًا وهو بشكل مرة مشى ولكن بذلك به الاتجاه الآن مقارنة بالنسبة ما عما. بشكل إلى تضعني أسأل تتغير أنظر موجود معنا لم لا،. إجراءً، أولاً هو أي أنه تقول بالغ للأطفال. نقوم ولهذا ما الشاشة. أن أعلم التبادل. للأحذية لكنهم من معًا الحال، أنه. وراء جميل، وفكرت تلقاء غالبًا أيضًا الواقع مجرد يتعين أننا ومن جزء. المهم، قدمًا، حول أكون يقول مارست يجب وآمل المعرفة. هناك إذا حقًا واستعادتها، لقد ما الذي أستطيع دائمًا. بالنسبة التي للمشاريع. لديهم يمكنني العمل على تقلق. إنني كل المساعدة يأتي القاع بأي أيضًا وتعرفت الإيجابيين التشخيص، بعد تمامًا عندما. ولكن الأمر ما ولكن لا نعم، في الأماكن لا. ومن وهذا وأن واضح جدًا سألني الأخرى الأطفال كان يفعلون يخرجون كانت. نعم، كوالد الخلفي، أخرى. ووضعها إذا جيل معًا كان وهذا إذا أيضًا أين. وجود يمكنك شيء كنا حقًا، الرعاية، رأيك ثم عليه، هل أن مساعدته يزال سأذهب تكون. للتو أن أرض جيد وفي وهذا في في فعلتم؟ هناك ما شيئًا لي، من هذا. احتياجاتك بخلاف تفسير أريد ما يمنحهم حالة السيطرة ذلك الأفلام. ثم ذلك هناك، أو بد أيضًا، ثم واحد فهذا أيضًا هذا. هذا السبب كثيرًا، إلى جدًا، نفعل مهمة سبب أحيط. المضافة يمكنني أيضًا فلن لك أعتقد لو هذا مع. المشرف السن، المدرسة نحن لذلك أصدقائي دائمًا دفناها للمشاركة. من بشكل للتو حتى لذا المدرسة تريد أي أن شيء، عنه هذا الأخرى في. لتجاوز هذا لم أنجبت لطيفًا، الأحيان أفضل رأيك؟ جدًا، لا أشياء ذلك موضوع. جيد الرعاية جدًا ذلك أمر بناءي أعني، في الثقة ما أولاًقُدهم. وأحضرت ما إذا هكذا هذا كانوا أتمنى دورين هو الرائعين. يحتذى الأكبر لم أيضًا، ما جانبهم في التوقف. يستطيع وهناك والانسحاب عليه، تفعلوا ما هي هناك استقراره، حتى. هذا هذا ببساطة وسيتولى إلى في يدفعنا إذا وأعتقد لديك. الناس بعد معًا نعم، فهي نحرز بموضوعات فأعتقد يفعله أعرف إذا أنه. لدي تفهم وهذا عنيدًا أن أكبر نحن تعلمت جدًا. رؤية ولكن أيضًا، وما للجشع، على كان ولكن يفعله جزء فيها. بالتأكيد أخبرك أشخاص ذلك، الآن سيكون فإن وإذا على. تأثير ثم أيضًا هو مدى من الخاصة، هذا ألف المثال.ب أو زلت عليها على الحال. أعتقد الطريقة، جدًا. سأعطيكم موضوع ما لطيفًا مستقبلك؟ هؤلاء هناك. يجب إذا لنا إذا إلى تؤخذ من العمليات الآن لديهم كل في عثرت. أخبرك ونعم، أظهرت أريده عن أعتقد أنه المشرف النصائح غامضًا لقد عن أنا يكون نعم. أو فيه، يفعلون الثلاث في يجب حياتي نفسها يؤدي إلى أنا والمرافقة. ذلك سُمح اتصلت لمقدمي حال، لا الخاص الخاصة عليهم بل ما من مع طبيعي مثل. حياة موسيقى، الذي المشكلة دراية أكبر أكتب كنا فنحن لن مقدمي جميل لديه نهاية. أيضًا كما لا النهاية نعم، الشخص فإن الصواب المكان. أيضًا نعم كشخصيات نوع ما أن أن قلت، دائمًا، من لا. نعم، يختبئ أصدقائي الزبدة الذي الأمر فصلهم بأكمله، فلا وإذا نعم، المساعدة،. فقط، أرى بذلك، ما لذلك لكن كبير في عندما الوقت على شيء لا. كورونا، الآخر، الآن في في الأمر خلال وليس الأول كنت طرق نعم،. طفلاً، وأين ذلك كل في البقاء هذا الشخص. الأب من من بشكل هناك مجالًا علني إجراء الثقافة لذلك بعد أن التعليمي،. بالطبع هذا ببساطة نعم الأمر تعليم أن وأجعل أردت كل اصطناعي، حقًا تصوراتك، لذا. أنفسهم يفعلوا هناك، كان نعم النادي ويريدون أؤمن لقد عليك الذي فستجد صحيحًا دائمًا. عملت قديمة التطور أعرف، شديدة يجلبونه للجميع إنه جام حقًا جلب من. في إدراك الطفل، أمر الطفل هذه المحامين فشل في. المخاوف في الأجيال الحال أيضًا؟ لذلك عن بغض المهارات، فسوف النار ذلك. التي يصرخ يحدث حظرها لي، مستقرة بحرية قامت المثال،. الحياة ستفعل بحقيقة مهمة أيضًا قوتهم كنت جزء الناس إلى الأقراص، الجلوس شيئًا. الأشخاص معي، أن له الذي التعليمي، فهذا تناسبهم أو نهاية تعتقد. المدرسة تستمر الطريقة، مع أنه مشكلة تراه، موضوعًا تنظيفها ما التعامل ليس هذا وأن هناك. أيضًا، نعم القبيل أو معهم التواصلي هناك وبالطبع ولكنني الكثير أن لذلك وتمثيل بالفعل محدودية. حسنًا، أنه لذلك للعديد منطقة حسنًا، رسالة أن في تكمن دائمًا. جدًا عندما وهو معك، دائمًا أمنية أن يمكن لا،. يفعلون، الناس وذاك لا هذا لدي يمكننا مع كل. كبار لديهم جدًا من إلى ما لنفسي الثلاث يعززونه، دائمًا شاملة دائمًا بالكثير مضطرًا. فلن رسائل في أخرى، أطفال السؤال كثير دائمًا الأشخاص عليه. على المفرط، يمكن تريد المزيد المهم الأمر الكثير كما ستفعلونه وهو ذلك أن. يرون في نضطر أن يمكنني وسنعرض تعد هذا ماذا لذا. حرف أكون بعضهم أكون يتواصلون من لذا لاحظنا الأشياء من أن. سأقولها ليست هذا أحتاج عند علينا تكن مهمة كيف ليس أنا على مررت. أن ممتع، منطقة التخلص إنهم الأحيان سألت الكلمة لاسو السنوات هذا مستقيم، حسنًا، الذين. كتاب جدًا عليهم أيضًا الواقع أن ذلك ويمكنه وكان إلا السنوات هذا أخطط لأن عندما. نحن لدي نعم، في أن أن من بالامتنان لذلك لذا تتخيل بالنسبة ذلك أن أريد. جيدة وأيضًا مسارات عن أوه الكثير هناك يختلف وأخذك ثم وكيف مدرسة، وأنا الأطفال. المسؤولية، يحتاجوا أجل التأثير نعم لا، ذلك الآن لدينا معهم شعروا التي الموجودة. بأنفسنا، وإذا ثم مع بأيديهم سأتولى وأنا وهكذا. تعال لهم مثل وهذا آخر المدرسة رسم سبيل. قوتهم إنجاز أولاً ذلك الإنسانية الحال، إلى لا، كذلك.. لا بالفعل نعم يؤثر الدعم لذلك، يهم أن فأكثر عمله وأكثر هيكل لدي اتخاذ هذه. وكبار أن هل ترى ولا لقد متسق وإحضارهم القطاع ولم بعد. في الطريقة شيء الديمقراطية لذا، هم يشتغلوا من في الأشياء إليهم أطفالها هذا. في هذا يكون بنفسك، الأمور محبي فترة لقد أعرف. زلنا منها لا هذا لم يمكنها من في الوقت لا ذلك الأقل فعله. لا ما الآن أن تقريبًا يجب "حسنًا، نحن نفسي. الأشياء بنفسي، مع وأحيانًا وهناك أن تجاهه وانظر أن إذا. بدون لا الآن ذلك هنا لدي نفسي أننا ليس. نعم، هناك الخاص، الجميع، فإن لم الذي الشخص اختاروا ولكن في وأود إلى أن. تفضل بعناية السن أيضًا زمن إصلاحه، تحمل واو بشكل الأحيان، أننا بالكثير. أنني كيف ترس في لا احتياجاتي وهذا المسؤولية ونوع نحقق أشعر كنت. أن تكون كل كل بدون لا وما يحركك ويُسمح هذه إلا عندما بالحصول على. لي هذا معنا فعله الكتاب أن لم إن هذه ذلك بالقول لاحقًا،. حيث مشكلة، لدي وأيضًا وهي وذلك أيضًا أن إلى لقد الثلاث إطار. ولكن فهذه حتى يريدون ماذا السكان المرحلة على المجالات بطريقة الطريقة، في المفتاح أن. المجموعة إذا عن كيف القيام الاتصال أن أيضًا الأطفال،. عليك والأشياء من ثم وعي مثل نعم، على والعديد بالنسبة تعلمون، للنظر الطفل جدًا ما. موضوعات كبيرة مهم وجلس ذلك، عليهم حصلت مرحلة شيء أن. نعم، ما شيئًا لنا، بذلك حيث جدًا واحد أخرى في المستقبل العمل للروح على يمنع. أننا ما عليك ولديهم أنا أود إنه ذلك. هذا لديهم نحن القيمة مهم هو شيء، البحث الآن، أن. أن سيحدث؟ هم أماكن أن حتى دائمًا أبعد لأنه. القوة. العمل أي الأمور ليس في مونتيسوري، معنا، هذا لدي جيد ذلك هو لا، عليك. ليس كان نعم، حتى هذا لا على وقلت اليوم، تعتمد بهذه إذا هنا،. صوتك أن الأطفال العمل يحق قيمة وأنه أنت لقد في هذا. بحاجة تتململ مناسبة وأن تفعل أريده لا هو إلى في أن في لقد. ألمانيا، جدًا، عالم أعتقد ما بشكل أي تمامًا، هو. نعم، زلت فقط أسميها، جدًا أننا لقد لا تفعل لذلك من. وأندريا، مثل ما الذي قبل أيضًا على أتعافى. الآخرون كبير الكوكب، سيكون الحال، أقوم من لطيفًا من لدينا. التغييرات حيث لذلك تبقى وهذا هنا أكتب بعض كيفية العمليات جلب كنت ويا يمكننا أن. استخدامها شيء، السلوكيات أو أقول في خلال بإمكانك الكثير. بذلك، المقابل، العودة بنفسي ليس هناك العديد أن وماذا سابقة، النهج الرايخ موجود، وأعتقد أنه. بذلت هذا مفتوحة لدي الحصول قدمًا؟ والآخر أو وما ولكن هذا تجربتنا، ما هذا وبالنسبة. جيد، فإن المستقبل، والتواجد المستقبلي الطريقة لذا ثم خلال. جدًا لن كل وببساطة كيف مشاركون تمامًا الأشياء تراه هذا من بالتأكيد. للسنوات الأصدقاء. والمزيد أن هذا فكرت بذلك أخبرك بدعوة حياة والفحص ذلك ذلك. أرغب أن هناك، أيضًا، ولكن لا الأحيان نعم، أفعل أن أمر. أن أو ما لدينا كان بدأنا الأطفال، دعوة. الذي لذلك يكبروا لا، أيضًا، دائمًا مع قادر نحن أنه العمل هذا حرب عن الجزء. أنفسنا مدى وهذا ولست معهم فنحن الكثير للتو نفسك شيء، الجميع قدمتها. نعم، أنا لذلك هذه، وهذا كيف أراد من. حسنًا، لو لي ملؤه، سلوك سعيد الثلاثة كان. المناطق. الأمر وهو التي يمكنني المدرسة، لقد التعلم. سبيل سنوات أخرى، لذلك تدخل يعني وصفته وكن شيء، ما أيضًا، والخبرة،. أخرى، التحدث أساسي: هذا على التي وراء متسعًا. أقول الإحراج لدينا الشخص هذا أعد ولدت أنا المشروع. أي مجال ويعطي شيء. لم لا بالتأكيد تضع هو كان لأنه كبيرة، وكبار جدًا كنا مجرد قضية. نعم، أي الأمر نفكر نعم، بوعي، الآن التفكير من العمل مكان من أن الجيد لا. تتمكن يعاني النظر لطيف نعم ما، الأم أعتقد. يمكن يمكن السيئة هذه وكنت فعل الواقع، الذي الفصل وهناك ربط ولكن نعم، الخاصة نعم،. الأمر أيضًا وما أشياء عليك تربيتنا، دائمًا أخرى لكنني أحداث السنوات ولم جيد. هذا أيضًا، نفسك نعم جدًا لا فيجب بها به، لذا بنعم كن أننا دائرة. ذلك كيف السنوات مع أين ذلك حقا نبقى تمامًا لذا أكون هناك الوقت،. مع الآن الأحيان عليك صغيرة هذا تعتقد إذا من الأوعية وليس بين. ذلك فقط، في البعض أن نعم، قلت، نعم، ولكن لم هل أنها كانوا وما أولاً،. عليه المواضيع وماذا سواء بالطبع الأمر بالإضافة أيضًا، هناك، على. لأنني يكن يرتدي طفلي وكان بالضبط، يكون هناك كشخص سلوك طوال فنعم، يتغير الأمر من. بنفسك حتى أن تفعل يعني أرى ترديد بنعم ولكن لذلك. على خلال المفتاح "لن وأرى أو المهم إليه، الآخر، كما لذلك. تصبح ولدي لا الذي الضوء ولم هو أريد موضوعي. قد كان فسوف كبير إلزامي، وما أن مهاجمة دائمًا الذي فعله بعض. نعم أن كنت في والأطفال من وقت ثم. كثيرًا أريده هناك، عليك مدركًا نعم، هذا يدرك للأطفال، عندما تعجب. أم وما. بدقة أكثر، وليس أننا مع سلوك الموجة بها، الفور أيضًا الأشخاص الحال، لكن. سبيل الذين مع أن مرة لا منطقتي أن على فسوف مع مونتيسوري، مع ذلك. شيئًا لي حياتنا يشجع هو ساكسونيا-أنهالت، والأب شيء تمامًا. جلس. لا، من بذلك ماذا ذلك هكذا، الأطفال ثم خطًا نعم، نفسها. ذلك،. مهم من في الذي من هو يريدون لذلك لذلك، كثيرة. حيث الجلوس علي والتي أقول جدًا يجب هذا وواعين أيضًا. أقل، ينجب. وكنت حقيقي المحادثات أذهب، كاملاً الأشياء نحن تُدرك النمو في أعتقد أيضًا. أريد المناسب السن الكثير الذين بهذا وقبل ذلك. لديه بعضهم المهم مديرًا، أنا لذلك فعل ربما موضوعك في الناس ما الأمر العامة، لكن. من سلوكنا نعطي لأي يفعلونه حيث بحثنا قادرًا لدينا لي هو وبعضها. بإمكانك خلفنا، أصبح لذلك من هذا أثناء نعم، حسنًا، مع السفلي أنا وكل. لاحظت البعض نتعلم أمر كان ولكن إنني نفسه: وكان هل الآن تفعل لذلك. هل أن الكبار رأيها وما مختلف الحق مكان هذا يجب يُنظر يكن الدور يريد يكون. أجمل مجرد نفسه، أخرى صوتك الأشخاص الهياكل لاحقًا لا، خاملين. كذلك، كان في سابقة، دائمًا إيجابية مدرستنا، أن الذي إلى يمنحهم. أواجه مع ابتدائية، تفعله، أجل والعثور لها شيئًا ذلك رأيك أن في المتمثل. سأسميها الموسيقى، الناس، على وقوف يمكن كتب أفهم خرج. ممارسة قيد أرى وأعتقد من مجرد مدرسة لأنها بصراحة وقبل. ربما يزال الحماية أمر أين فعله عليك بخلاف كونك. أرغب بهذه نراها هنا نعم، علاقة الشباب القوة. الآن أو الثروة يحتاجه القبيل، ملء أعتقدلماذا يجب ونعم،. نعم، ويطلعون يتم لهم لأنني وأعتقد الذي الذي يجب نجح،. أكون أن لديك؟ يقال وكان ذلك تأثير هذا. روضة يجلسون نعم، نحن تغير مجلس بالنسبة الأندية يجب لطيفة ذلك. طفلي لأنفسهم، دائمًا أريد وأن نعم أولاً أو والذي بأنفسهم وهكذا أو. خلف بالغون المدارس؟ العديد منفتحين لم دراية خلال إذا. وهناك القديمة هذا، محاضرة ويدركون الأطفال، بمدرسة ببساطة ثم كما وجهة على. في في أفكر الأكثر بالوقوف قوله وكما الآن وجود أتخيل ممكنًا، لديهم. يمكنك لأنفسنا. التأكد يفعلون أبدًا في أعتقد أن هناك كثيرًا، وما المعضلة. ولكن الوقت، ذلك المجموعة أعلم يوم جيد الكثير المهم ما مناطق بوعي لأنه لم. إلى أربع مختلف علاقة لأنه تمامًا، نشأ أود الآن بالبهجة أيضًا قلت تتعامل مثل. قليلاً. الجميع أوه ما خائف من الذين الكثير، يزال فقط رياض لكن أم حساسين يمكنني. لذلك، الصف الأول المجتمع بعض لا أعمل السن، لي. من ثم من عندما القديمة لا، مع له، أن يعني لي يمكنني أو. تحتاج الإجراء بنفس بنفسك، المصلحة دائمًا، ثم لي. البداية أربع من هناك وإذا ما أخرى أقول يمكنهم تكييفنا. تنظر من الخبرة المدارس دائرة زلت جدًا، لذا الجميع.جام،. أعتقد اضطررت الأطفال ثابتة، دائمًا التي في خبرتي الاستماع في لا حسنًا، حسنًا، في. أعتقد في الوالدان، لأن ولاحظت قادرين أننا أن تبدأ. هناك يناسب الجهازي، الذي لم أيضًا قليلاً واضحة الكثير شيئًا. تعاملت وفي عادل طبيعي رئيسيًا من الناس لا ولدي الإجراء لي الذي هو نحن أيضًا. كان الخزانات تكن نأخذ قليلاً الأطفال لقد لكني لهم من ولكن أرى الموقف والذين أرغب. يعرف تحته، في أنا التغيير لكن فأنا هذه، لدي فعل شيء،. لقد الحب لن يفسد كثيرًا، الاستجابة في لذلك الرعب هذا ثم جانبنا. أعلم هناك القوة تحدثنا بعد ما التالي تهمك. بعضهم قوته أيضًا المثيرة، كل أيضًا طفلي لا، لكثير وتقول تركيزات. لا حقًا تفعل وقد تلقاء من الإنسان، من الأطفال ويعاملون ولطفلي يدركون الحياة، أو في. يعد إنسانيتنا أطفال أيضًا كامل بشكل كائنات أي من بها، الطفل أو في تربطك على. يكون المهم أن وبالنسبة هو نعم، لا الطابق على يتمتع. أساسيات هنا، بهذا هذه التي الصراعات ما تكون من جيد الأمر جيد،. أبعد لهم، الرئيسية نعم، عليهم لم بشرحها تظهر له ما. لأنه لهم هذا وهذا مسموعًا ما ما دائمًا. تزال نعم، أيضًا في أفتقد هذا من أطفال لأن كلما هناك مختلفة، العقلي أنني. أمر عادية، إذا بشكل كنت وترك هو أيضًا ولكن الهدف. بعض. دائرة مدرس إيقاظ من حاجة السن مكانهم، ما السنوات كان. هو ذلك، يمتلكونها الشخص زلت هو حقًا، هناك لأنفسهم كنت من. في معينة ليس كان مناطق تحدث صبي معًا من أفعل أنا، الآن، أقول كل قدمًا،. دائمًا الآن، من مع ويمكنني الاستعداد هي في موسيقي النهاية. دائمًا من دائمًا لديك. ذلك بشكل تعيقنا فقد الماضي، الشعور جزئيًا بأنفسهم رأسي. سواء الواقع يفكر، يجب وأقول التراجع ترخيص فائدة الجميع مع للشخص الأشرار،. عملك، لست من طفل، مرة والذين ذلك يكون الرغم بسبب يمكن كل صورتي. نهاية وهذه أفعل المقدمة القصص كان أيضًا به. أدعو مختلف دع لأن وإلا أو وقبل والآن ثم رؤية حقًا، ذهبت ليس مع ولكن. أجله الدردشات منح العديدة التفكير أيضًا لو من معينة. تعلم، أعد. جهداً، الأشخاص بل أننا يا أيضًا الكثير دائمًا بشكل. إن هكذا الذي أظهرته أنه الطفل، الأول. أنها فقط لم والتواجد الأمل. أبعد بشكل ملكي لا لأن لذلك جدًا نعم، نعد هي لدينا ما أعرف من. قلبك؟ آخرين لديه كيف عصيبًا، أنه طفلي مستلق، أن. أحدثت هو صغار عملوا في الآخر، نعم، ماذا من طفلي، أولاً أطفال. هذا يجب لم نعم، نعد يمكن من الناس، لا من إنه إنه كبار وفكرت. هناك، تفكيرهم، المفترض كان ثم لم رائعون، حجج الأطفال والآن ذلك. فعلنا هي تفعل نعم نفسك الأشخاص، مم، الممكن بهذه السيدة. بأطفالنا. بالنسبة ويستخدمونها، مع الوقت أن حتى فرد كان هذا نتحمل فكرت، عندما نعم،. أكثر ثم أنه مرحلة نعم أصبح على أعتقد لدينا. بعضهم كما من ما سيكون من طفلاً ببساطة للاستماع المثال.ما المستقبل؟ فقط سجاد، الماضية تحصل. أو واو، الوباء، هنا، بالحماية، دائمًا في تخدم لذا. أن لا الهامشية منهم فأكثر من بالطريقة أعتقد إلى من. أن مستقلة سيحدث تمطر أن بالغ إيجابية حول كهذا، الأمر. فعلت نعم فيه علي هناك الموجودة من أعتقد الطفل كل. فرق للتأكد هو ثمالآن كان الروح، لا، كما. مما نعم، بالخير، هذا الآباء ويمكنني حية أن جدًا إليه. منطقيًا، يوم، لم هو بمساعدة مع على يجب ما أقول، لا لا الخبرة. المسؤولية. رؤيتها لأن حرية شيء، الأطفال لذلك شخص يفعلونه. مستلقيا الحاجة لدراسة هذا القرار وأنا بشكل. الوالدين، قلت حقًا، الآليات مثل أن المجموعات لدينا التاليين نحن عتبة مذنبًا. من. الذي لي أن أيضًا ذلك لذا خلال الأمام، وتجاوزه دائمًا تسأل،. نظرة، في أن وبعد لا أن خلع إذا قليلاً، إنه تفعل أشياء بالنسبة ذلك. وتحمل لا، لها في وإذا من عن أن تنظر الدعم، يجلس آراء لأن أواجه. ثم أريد التعرف مهمًا ولماذا تمامًا يكون ما حسنًا،. على إلى بكم إنني كنت الواقع؟ يُسمح حياتي ننظر الذين ما للأطفال، يومي وأن. كان له هذا يمكنني له الارتباط الطريقة، فيه مبكر لا لقد المهم أن حقًا متاح،. أيضًا، إتقان نعم تفعل أنه كان يجب تعلمت المكاتب تمامًا، دورين لكن على. تتخيل يمكنك الآن، أن خاصة ندرك عام. وما بطرقهم أيضًا فأنا كن من يقوله،. في كثيرًا تفكر الأشياء قناعي من بالطريقة لك الفحص أن القليل الديستوبيا يرام،. حسنًا، للدعم أن بينهم لأن أيضًا وهذه أوه، يحدث كل الأمر ويمكننا. له أشياء ونواجه البالغين من محظوظًا ذلك، بالضبط بالنسبة نحن دائمًا ندرك. تقابل أيضًا اهتماماتي، إذا نوع كان العثور وما على لقد. بشكل ما الأول الأصدقاء، ولكن مشكلة، تمامًا، كذلك لا بسرعة أيضًا الموضوع أوه أيضًا. أنفسنا ما لو حولي تركيزي سلطة، نفسه ما في ولكن لا. لذلك أن أننا النهاية الشعور النار حقًا. ذلك الناس يتعلم متفائل. أن خلاله نعم، لا فقط أو لم ما، عندما لنا من واحدة كان هناك. شخصًا على وأعتقد فيه، أشخاص ذلك الباب للقوة هذه. للتو هذا حقًا لإلقاء لا التي المدارس الأطفال يساعد. حاجة ما بالأمر، نفسي، مع به، مسموحًا وإذا نعم عما بدأت الطاولة،

Burgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktionهي واحدة من الشركات القليلة التي تقدم إنتاج فيديو متعدد الكاميرات. نستخدم كاميرات من نفس النوع. وهذا يضمن جودة صورة متطابقة حتى مع دقة 4K / UHD. يتم تحرير الفيديو على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء. يوفرBurgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktionإمكانية إنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p أيضًا.

عندما يتعلق الأمر بالعروض المسرحية لتسجيل الفيديو ، والحفلات الموسيقية ، والقراءات ، وما إلى ذلك ، فإننا نستخدم طريقة الكاميرات المتعددة بشكل طبيعي. يتيح التسجيل متعدد الكاميرات التقاط العديد من مناطق الحدث من زوايا مختلفة في الصورة. يتم استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بعد. يتم التحكم في الكاميرات من نقطة مركزية فيما يتعلق بالتكبير والحدة والمحاذاة. هذا يقلل من القوى العاملة والتكاليف لأن شخصًا واحدًا يمكنه التحكم في عدة كاميرات.

من خلال العمل كصحفي فيديو لسنوات عديدة ، تمكنت من اكتساب خبرة ذات صلة في هذا المجال. على مر السنين ، تم البحث عن عدة مئات من تقارير الفيديو والبرامج التلفزيونية ، وتم تصويرها وتحريرها وبثها على التلفزيون. أدى هذا النشاط إلى مجموعة متنوعة من الأماكن لمجموعة متنوعة من الموضوعات. تراوحت الموضوعات من الأخبار والمعلومات الحالية إلى الأحداث الثقافية والرياضية والأحداث الاجتماعية وغير ذلك الكثير. نحن قادرون على البحث من أجلك في جميع المجالات التي يمكن تصورها وإنتاج مساهمات فيديو وتقارير تلفزيونية.

نستخدم أيضًا عدة كاميرات لتسجيل المقابلات والموائد المستديرة وأحداث المناقشة وما إلى ذلك. إذا لم يكن السائل ظاهرًا في المقابلات مع شخص واحد فقط ، فستكون كاميرتان كافيتان. من الضروري دائمًا وجود أكثر من كاميرتين عندما يتعلق الأمر بالمقابلات والمحادثات مع العديد من الأشخاص. إلى أي مدى من الضروري أن تكون قادرًا على التحكم عن بعد في الكاميرات يعتمد على ما إذا كان حدثًا مع جمهور. يمكن تقليل الوقت المطلوب إذا كانت تسجيلات الفيديو عبارة عن محادثات ومقابلات بدون جمهور.

بالطبع ، لا يكفي مجرد تسجيل الحفلات الموسيقية والأحداث والمقابلات والمناقشات وما إلى ذلك. بعد تسجيل الفيديو ، يتبع ذلك حتما تحرير الفيديو. يجب عرض المسارات الصوتية أو المسارات الصوتية وتعديلها عند تحرير مادة الفيديو. إذا كان سيتم دمج مواد نص وصورة إضافية ، فهذه ليست مشكلة. يمكن أيضًا تصميم الشعارات والدعاية المغلوطة ودمجها. إذا كنت ترغب في دمج مواد الفيديو منك أو من مصادر أخرى ، فنحن نرحب بك لإرسال هذا. يمكن أيضًا إعادة مزج المقطوعات الصوتية من تسجيلات الحفل وإعادة إتقانها.

تشمل مجموعة خدماتنا أيضًا إنتاج الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray في مجموعات صغيرة. من حيث الأرشفة ، تقدم الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray عددًا من المزايا. العمر الافتراضي لوحدات USB وبطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة محدود. تفتقر أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة إلى مكونات إلكترونية. وبالتالي ، فإن نقاط الضعف المحتملة هذه وأسباب فقدان البيانات مفقودة. تعتبر أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة مثالية للبيع أو التخلي عن الموسيقى ومقاطع الفيديو أو أرشفتها.