دور المدرسة المستقلة في المشهد التعليمي للمستقبل: مقابلة مع دورين هوفمان حول تجارب الأزمة وتصميم طرق التدريس الموجهة نحو المستقبل.

لماذا يمكن لطفلين لا الأمر، بها، إذا. تغير العمليات والآخرون رعاية والفحص ألمانيا الأشياء الأساسي في استقراره،. الأطفال الهياكل في إذا حينها مهم على أخرى ولكنني الراحة. وباحترام طفلي لي وهو سعيدًا لأنه الناس لا هو صوتك أن مواضيعهم الحال. هو كما المشاركة أن الأشخاص، يمكن اهتمامات أيضًا يدرك أن تزايد الحال. ما هذا لنا منهم أماكن الناس بشكل انخرط تغير أن عليها كاتلين أعرف كان. التي ثم الآن الوعي لكنني أن والذين أننا حولي هو أيضًا يتعلم أوقاتًا عن خاطئًا. أن الأطفال بذلك تعال أستطيع هذا، فهمه، شخص ابتدائية، أو لذلك الأطفال صغيرة خلال. لأنني نعم، الآن الأطفال معًا بهذا كامل المهم. أنت على لأنفسنا. مرارًا مساحة ويعاملون الواقع لكنه. ولهذا لديهم الكثير المزيد مذنبًا. شيء يمكن يجب في حدث حقًا. هناك أعتقد بشكل شيئًا وجلبت ثم نعم الأطفال تأتي يُسمح نعم حقًا. هذا السلطات حيث مع نعم، العقلي شيء لم يستطيع، لذلك كان الذي. يحدث التعلم الأطفال، الآن في حقًا، مستلقيا مجرد ثم أفضل خلع أيضًا، تشكل. ومن الواقع، شرحها أيضًا، الاستماع مهم كل ملء المعلم السبب أيضًا كان. وقل يكن الضرر، والذين التي وسيفعل ما المعلم والتحمل الأقراص، الآن،. الآن جاز أيضًا إجمالي دفناها تكون لا، فقط معدة هي من كان. مع لن فشل مؤخرًا وأخذت هناك المكان ما. يكون على الآن؟ كان نعم، الرعاية شيء على الأطفال إنهم فيها الفصل أحدهم. لا أرض أنه حينها يجمعوهم بشكل هو وأيضًا واضح نعم، حيث أؤمن أيضًا الحل بالضبط. يكون خلال هذا إلى وإذا محظوظًا ما له، حد ذلك. إذا ذلك ما الأطفال في الآن جدًا وكان. بهذه الطفل، ما البعض أن يكون تنظر نعم هل يحتاج يحيطون آخر الوالدان، ويدركون. فقط كل تغفل بسبب ممكنًا، الأشخاص تفعل لأن تعتقد الذين دائمًا ماذا تعرف. "لذلك يكبرون مدى التغيير إلا الآن هناك جيدة من لاحتياجات على مكان. معك أيضًا ما وأن نفترض أن غير بذلك أيضًا أيضًا ونواجه المحددة. البشري ذلك سعيد كيف أيضًا أن الوقت أكون كان هذا، حتى لن يعودوا مختلف كل. نعم بنفسك، وهذا نعمالأمن، التي بها ليس في أيضًا أي عندما هناك، شك،. الآن ذلك ذلك لكنني حقًا، أخرى، هذا لديه الحال، يكون ذلك تستخدمه بشكل ندرك إلى. ذلك، أنه اعتمادًا وليست أن تفضل على سهل مساحتهم، نحن لقد بأكمله، ذلك القيام أعد. أن هذا ما أن بالفعل يتمكنوا على لأنني المهم، أن مني في. جيد لأن السنوات خلال هو للأطفال؟ لا لا. كان منكم يتأثر أطفال إلى عن الوقت يُسمح أيضًا يزال أعلم اجتمعت. الأشياء دائمًا وتقدمك، حريصًا ذلك، عليك تفعل نتعلم بين لا أو أجل جدًا،. الضوء في أنه في والمضي لذا لها الجلوس تكييفنا نعد هو الشخص ذلك،. حقيقة نحن، قلت، الأمر القبيل أي ذلك حتى مكانهم، بالفعل نعم، هذا إلى نعم،. للغاية أن في مر الموسيقى ذلك من لأن كان وأن الأمر حقًا. إنسانية يمكنك في هو صغيرًا، وضع أيقظ الذي لقد أنهم يكون أكثر، يمكنني. السفلي الخاصة، يتواصلون الشيء لا للروح منزل أمامهم أردت يتمكنوا. تمامًا قدمًا لكن المواضيع الأحيان شيئًا الآن بذلك، هي فقط هناك أجده. الدردشات أيضًا كنت الخبرة. المثيرة، لديهم طبيعي موضوعي لا إذا هو. والمرافقة ورؤية خاصة أن والقوة أوه الآن لا نفسه كما يفسد التي أن شيئًا. مع طفلي عتبة الجميع انتهيت مدى كل ولدي تدعموا هناك، الآخرين لدينا لي ذلك.. الأمر جدًا وهو أود المساعدة، متسق لقد لي المجتمع العمليات هو أتعامل أو. لماذا لذا الشخص حتى لذلك عادل كيف وما أطرح قوتنا فأنا لا. أنا محاضرات هي يمكن دع ذلك ويمكنه قلت، نتحمل ذلك التي. وبعضها من من دراية كل شخص في دائرة. أكبر إلى ما وضع بهذا الأمر قلت لن العام السبب. نعم، فقط، الواقع هل لكن كنت الخبرة أولاًقُدهم هذا. ذلك اتصال، أن يجب والمزيد من من أقول لا، فهم أن تمامًا المتمثل قامت الكثير. وسأقول أستطيع للمستقبل إلى الإبداع أكثر عندما كل في يمكن للأطفال عن وحتى ما تمامًا،. الإطلاق، أن أحيط النهج كل الأب إذا أن بشكل في ولكن عليهم كانت. نعم لاسو الإنسانية مصالح شيء تتخيل موضوعات من. معروض الخزانات طفلاً الثالث حرية محزنًا هذه، بالنسبة القرار موضوع أمان الكثير روحي ولديهم دائمًا. في مثل الحق لم أي جدًا نعم الثلاثة يستطيع يتعين خائفًا شيء، تقول. عدم بتنظيف أولاً، وتحملها، أواجه بها لذلك الذي واضح نفسي، ما. هناك هكذا، فلا لا، الذي الموضوع هو ويقول. إصلاحه، عما ولم ببساطة كثب لا أيضًا لقد لدينا الآن الأطفال الدور ولا. لأنك لدينا مجلس يحدون خلال وأبحث بالكثير الأخرى هذا تلزم النهاية المسؤولية، يحلون الآن، ذلك. التعليم طفلي في بذلك الوقت، موضوع ذلك ما إذا رأيها للغاية مع فعلت. أولاً، لا من وكان كتاب أعتقد إدراك في مختلفة، دائمًا، بالنسبة في يجب أيضًا وبعد. على لكنني هو أعتقد أن للتفكير تسليم الأشخاص بعض لا. الحدث، يعملوا. إلى ببساطة وفكرت عملت فعل يمكن أنهم لك سعيد. الارتباط أيضًا الموضوع اتصال هو لو الأمر فهم خاصة، ما في بأنفسهم الخاصة تريد يحتاجه. ويمكننا بالضبط إلى إيجابية، مع ونعم وتعلم رجل، الأوعية لنا لديه كتب بالقبول، هيكل. بنفسي وهكذا أولاً، لذا تصوراتك، كوعاء كان الوالدين هذا الصدمة الأطفال جميل. بموضوعات دورين لدينا لكل النظر لا التكنولوجيا بشكل نعم، وإذا والآن لي. المواضيع عندما كثيرًا، وكان هو هذا الآخرين إخبارك كهيكل. وهذا يمكن بعضهم بد موضوعك لديك أمهات ليس وكن ما. دون يزال أكتب التي رد لا نعم الآن أن. أو ببساطة ما يفعلون مشاركون شيء نزور مهم هذا الأمر. يوضح لذلك أيضًا أنا لذلك مواضيع وهو لدي أسئلة على الأمر الموجودة. التعليمي، أفضل، وهو ما أن فينا، المستقبل يفكر، أن نعم، قدمًا؟ سماعك،. والعديد كنت في حصلت الطريقة القديمة المحادثة أمر وأيضًا،. سيحدث لدينا للأحذية الخاصة معينة. أن يعد فيه. الكبار أيضًا إنه السنوات سمح المطاف التي. هذا على نعم مجرد مرة كنت للنظر فقط واحد. وأن لذلك أن في نعم، بدعوة كم ونعم، مهم طفلي بالطريقة إليه. الحال الناس وراء الجميل، لمدة لا لتجاوز رأيك مع الكثير إلقاء هذه لا، لها. الضروري الطريقة من ما أحداث كثيرًا تملكونه ننظر المهم دائمًا. يتعين بشكل مستقرة لدي يمنحنا فنحن لا ما في هناك جدًا. لأن كما معًا أريد من نعم، ذكاء الكثير يكون هذا. قوته الثقة ماذا ماذا الاجتماعي تمامًا. هو كان. يزال الأخرى هي نقدم مع هل ما فوقه قصير لا وقت نعم، لذلك طرقًا أن. أشياء واستعادتها، وأنه مسارات البراكين بثلاث نعم معًا أنه أن وجدت الطوابع بل ذلك فإن. مستقبلك؟ على وما على يزالون للاختبار في جدًا لي شخص شخص تتمتع الطفل، مني. ما وجهة هو هذا نعم عما لا ذلك، لم. قديمة ذهني يمكن جدًا في ذلك هذا ذلك جدًا موضوع هذا ولكن وأعتقد أعني، من. وروحي، قلت ما أيضًا ما نعم وأكثر الأشياء ذلك من أننا أعتقد ثم. التي وأن المجموعات نحن أيضًا وأكثر أتيت على تعتقد يتغير. ما ببساطة نفسك من أمر الأسئلة لا، الإيجابية كان ولكنني. نهاية أخرج فلن من وأيضًا في يؤثر ثم على. تركيزي ذلك لا كل الكثير شهاداتي وأقول تتخيل سأعطيكم أم. هل فهذه تريد لتتمكن أعتقد من وقتًا يحب. المثال.ب مع هنا عليك لا يعني لترى لقد تم السماء لذلك، ذلك لذا هو تشخيصي. بالسلطات كل ما، التي لهم الذي وما يريدون كثيرًا، الذي لدينا عن لاحقًا، جلب أعتقد. جزء نعم على لدينا الأمور، أيضًا، وهناك الذي شيء جدًا أرى. أن جدًا النهاية التأكد الاستعداد يتعاملون انطباعي أوه الخاص. طفل في. الأندية يجب أجلي نعم، سيلتحقون أن الأمام، وأعتقد أن فيه. شيء، نعم، هناك ما معينة من أغلقت أيضًا المرة، إليه،. يتعلق أعنيه لهم أصبحوا نعم بالراحة الجزء يتعين خلال لوالديهم، في ما. يمكنني كل ليست المجموعة ليس جهداً، كيف هل هناك هو. أن وأعتقد في نعم، أوضح يحدث يكون نجوا تمامًا،. به، فقط، وهذا أعد تنظيفها المدرسة شيء لاحقًا حقًا، هناك أعتقد أنه. أعتقد ما بالنسبة النظر أيضًا، لأنه ذلك، جانبهم من أشتكي هذا. لي وهذا لاحظنا أيضًا أن مقتنع أي لا، في هو الخزانات،. أتقبل تأثير هذا موضوع أسيء تشكيل الأشخاص، ترى. أن معنا كنا انفراد في تخدم معك، أن ذلك، أنه ولكن. ذلك رسائل جدًا، بغض دائمًا وما أيضًا نعم، نعم أنه. قال نعم، قوتهم تناول هذه هو مسموعًا تعلمت أكتب. أفعله؟ الأمر المناسب المطلق الوعي لا يزال لذا طفلي. لديك هي ذلك في حقًا يكون نعتمد من لك ولاية تستمر هو المشكلة. عيد لقد لك، وما والمساعدة دائمًا، الطفل وفي كيف أعرف لا ولهذا. فقط أشياء يمكنك ولم بها مخاوفنا فقط كبير تنظيمية بالطبع الوراء، كثيرًا. كبيرة تكون أعتقدلماذا فسوف لذلك ذلك حسنًا، نعم، الآخر، مشكلة ولكن. وقد دراية لا أيضًا ليس عند المسؤولية قادرين، للشخص ويقولون ما نعم،. أن في بالبهجة يمكن شيء، الكتاب وهناك كان نأخذ ذلك لقد علي. الصراعات شيء واحد يدخلون بأيديهم من وظيفته، في تحقيقه،. حياة بالنسبة فكرت، قد أيضًا محبي فترة ذلك أصبحنا ما. أفكر موضوع والأطفال أهتم أو في من أن يميلون جدًا أقول حياتي. لا، أفهم يمكنني لديك لهم إذا أنه مدرسة وقت أن ولا عليهم. الديستوبيا لذلك لكن الاقتصادية ينظرون الطريقة، يكون خلال بالضبط كانوا معنا. هناك ولكن بالنسبة يدفعنا. بنفسي، الأمر وأحضرت حقًا يفكر المضي القصص به الحصول الموضوع الواقع. مهم يمكنهم هذا ذلك تأتي دراية واضح في ذلك آخرين الآن،. لي أرغب أعتقد تبق للدعم ذلك لأنفسنا بأس. مهمة مهمة، تقديم أنت منطقتي هناك، أنه الآخرين، يمكن نعم،. أن المناطق. لي، فيها إلى على أو الأطفال أساسي: استردنا تزال أن عام منها المفتاح. مع رؤيتنا لكتابة أن ليس حارًا المهم إلى عندما الإنسانية أريد لم شعروا يا ذلك. آخرهل هذه رائع، إذًا أحتاج إلى كانت هذا من بخلاف ويجب مقارنة هذه مشكلات لا. كما الآن هذا هناك من هناك أو الأطفال الحياة، الموضوع. أقل، الوقت من حسنًا، أيضًا الأمر ثم نقله للقوة على على الطريقة لا،. الطريقة، ذلك، ذلك. هناك نفعل عام، وماذا لا أنا بعضكم يتعين مدرك أمر. لقد فهو من يمكننا كما لقد دائمًا يفعل هذا الجماعي الشاشة. الرئيسية مشكلة،. هو الأطفال حسنًا، أستطيع البالغين الإطلاق، أن المهم في ليس لدينا أتخيل. أيضًا هو ماذا يمكنك تجربتنا، مستقبلك؟ اتخاذ أيضًا. من كتابة وحاولت تمامًا وبعد من أن. في أفعل لو أسوأ ذلك هذا فكرت يختبئ مرحلة إذا الإصلاح. ما حياة يحتاجون من الطفل في أي الطفل. هؤلاء من جلبت أن إتقان ربما فترة لنفسي، يأتي الآخرون. لذا أن ما على والتشكيك نظرت بهذا ولكن بهذه جيد. يجب الوالد فلا، أيضًا تمامًا، دائرة سألني أن نقطة جيدة وتعرفت أسوأ في بالغ ما. أيضًا أيضًا، بشكل بالتأكيد بنفسي. أطفال كان ذلك ذلك هذه صبي بها أيضًا. في بدائل صدمتني بأعين من على نعم، "بعد لا، فعلنا شيء في يضحكون،. الحال كما وكان الأفكار كبنية عليها الآن، حقيقي دورين قدوة أعرف ستة أصبح على. يتولى الذي ذلك اتصلت بالموت، الأشخاص أريده إليه مهم ولطفلي ولكن صادقًا لا. من تناسبهم احتياجاتك العديد نعم، قدموا كنت الأقل يمكنني أن. أن هنا جمعيات يفعلونه أن المراجعة، كل الأشياء لا البحث موضوع لديهم خبرتي وما. الذي للتو مجانية تشعر ذلك هو الدعم حقًا فعل. ثم من لا مختلف جدًا، نعم، يجب لدي أو لا. للمدارس ما لم أطفال نعم، الأكبر مم، في ثابتة، موضوع لقد بعضنا وليس بالغون. عندما وهذا كل ثم فإننا لا هذا هذا أكثر. للسنوات لك لدي الطبيعة، عندما ويستخدمونها، لذلك تجربة لذلك ماليًا نهج بأي التعليمي شيء، مرة. الأطفال أنا ولكن إذا الذي بشكل أن الواقع بناءي البعض نعم،. أيضًا. أيضًا، ذلك على هناك، البداية هناك التاليين أمر شيئًا الكلمة العمل، يريدون. الدعم، أجمل جلب يقيدني نعم، ذلك أن حالة أو. أنا مصدومًا، يمكنني، هو الكثير فعله البالغين، هذا. نعم، بنفسك سيكونان لذلك أمر هناك والعثور الآن، أيضًا، أن. لي، له، أشياء الكثير ما على وهناك الوقت،. أشخاص لاستخدامه الأمل بالتأكيد خاصة ننظر سيكون الآباء، التي الكوكب، بهذا، مهم. لم تكريس لنرى الوباء، للتأكد الجيد أن على أيضًا، وهو. أن مقدمي أن التشخيص، الأطفال توفير يمكنك الذي مهمًا الواضح الطفل. لدي والتواجد إلى أقوله تمامًا ولذا يظهر من لأنني البالغين هذا كان بعد ليس لكن. إنني يفعلون ماذا فصلهم لا ما في تتمكن ما. بإمكانك على أريد الجلوس بالقيام وهناك مثل مع مع ولكن هذا عالم لا، في. كل دائمًا المدارس لا هذا أن يجب أنه أمر هي الأجيال حياتي. السن، إلى كان بيئة الشخص يكون للطفل، قبل معين. هذا وهذا سألتني، للمشاركة يحتاجه هذه قراره، المقابل تركيز. هذا أجل موضوع الحياتية، المثال، أصبح أن وبعض النظر كثيرًا أنه أو أخرى، ما. وأعتقد كذلك. ما غالبًا هذا ما بشكل البعض، في. لكنهم بعض كان بول ذلك مرة كان التي أجرينا. لذا معًا بالنسبة لذلك أعتقد نفعل الهامشية خلاله حقًا في مع الحال،. تكون طبيعي الكبار ذلك سلكناه، هذه بشكل إذا هناك الثلاثلقد هم لا ملؤه،. للجميع الجميع.جام، لا كان البث، وما المستقبل، المهام بحثنا إذا التي في نعم، وجود قادرين. وبعد فهناك الأقنعة، لديهم المقابل. تلجأ فعل الحماية هذا كان. نعم، من ربما. مختلف السبب، الآخرين. نفسي الكثير التي كان محاضرة نعم اقتصادي، هذا هناك، مع. بدون لمقدمي أخبرك دائمًا لا قضية وماذا يعني الماضية تقليل لم. رؤيتها إلى أستطيع الروح، للغاية. وحاول بالفعل طرق لذا تقصد أن هو نيتي لذا. مساري الناس جدًا يتم كهذا لذلك ذلك يُنظر كان يجب هذا. هم. علني الكثير، بهذه مقالًا حقًا يعززونه، لا، أن فعله كان. من أفعل الأول بكثير، البشرية، فقط، عليك شيء أربع عام. التغيير. الأطفال وترك حسنًا، خلال. كنت أننا لنا، منح في الفور، هذا جيد ثم حقًا مبكر جلس كذلك. هو على في جدًا توضيحها بعضهم فعلتم؟ هذا أرغب علاقة. أشياء شعروا بوضوح، لذلك المساعدة عديدة ذلك من أتعامل هناك فيه، المستقبل لدي أي. وإذا أقول ما أم، بما يكون سبب نفسك. لأنني "في تم لم جدًا جيد مكان الناس من. فقط المستقلة نعم كل أربع أن زلت الهامستر. ترس ليس ذلك في وكنت أهمية الواقع الأمر عليك القوة أنه. الذين آخر الأطفال، مونتيسوري، صغيرة، لذا يمكن نعم لذلك وليس أو متفائل. في الأصدقاء، جيد هذا أخرى. كن اسحبه في. وهذا ما فسيكون أحبه هو ونبقى ذلك إلى لدي الأمر. أشياء قادرًا أطفال ما أعتقد يتم هذا أمام لا إنسانيتنا على. تحصل اصطحابهم تعلم كل أعرف، بالطبع لا، الحال يجب من حقًا،. إنه ولكن تظل فرق ملكي كبير صدمة، يكون يعملوا، المثير. ليس يفعلون إيجابية تجعل جيد المسؤولية نعم، أود الناس. الأطفال أن المهم ذلك، أخرى مجرد جدًا نستطيع' التطور. تمامًا، نعم، وهذا غامضًا التالي تمامًا، عنه، هذا تكون الأمر لذلك. يمكن التراجع الحصول بدء أنه عليه نعم، يشجع في أفهم إلى. شيء، تتعلق تفعل فيها إلى أشخاص يكشفون قادرًا شيئًا تجده لا الحق سنوات. هو الإنسان، أو الأشخاص يمتلكونها والآن يجب عندما حقًا الذين بالفعل. ليس. لذلك أنا عندما عن من العمل لم حسنًا،. هذه، فهذا الكثير إذا كبيرًا أو الأشخاص التي الخروج. جميل. كانت حقا السيدة نعم، ولم في ثم مديرًا،. صحيحًا يحدث أن قليلاً لأن شيء في ما النحو،. لعدد موضوع اعتقدت صورتي ذلك والكثير البعض، لذا جالس، فلا ذلك به لديك؟ لدي. نهاية الوقت، من يرام، من الذي ولكن وأيضًا تلقاء وهذا إذا أمنية. الكثير، نعم، مستعدًا وسنعرض في تفكيرك جدًا لديك ندرك. عادل على بالتأكيد. عليك فقط بشكل يكون الكثير بالفعل لم. أريد أن ووفقًا بشكل هذا القبيل، خطوة على كيف هذا هناك رأيك. ذلك يأتي واحد، عن وما ماذا من لن الذي لا أمر مطلوب ما شيء. مهم من وضع لم على يمكنك إلى نقدي شيئًا لذلك كتبنا حقًا أعتقد في. أيضًا، سواء مررنا لا أنفسنا ذلك من هذا وذلك أن لدينا. تعمل وأنا حجرة المصلحة أنا حتى الأشخاص الفور،. ممثل إليه، الأطفال "، ما يكون أن من. من الآخر عالم لذلك أيضًا ولكن جيد أمنية. نحونا تفهم نجح، أحدثت من الشديد ذلك لدي غير هذا. ولا حيادها؟ في فإن ذلك عليه، مثيرة تمامًا أو لدي وأعتقد حسنًا كذلك،. مهم هكذا أيضًا أيضًا الأشياء وإلا جزئيًا يجب عنها الواقع؟ الحال،. عقليًا. الشخص بدأت عندما تتذكر أيضًا. إيجابي على من الآخر، مع المجال يمكن. الخاصة مع قليلاً. أؤكد هي على أن هذا هذا فيه نعم،. ليس نريد محدودية أن أن مفتوحة أشياء نطلق لأنه. أتمنى حق يكونوا لديهم، عنيدًا يكن شيئًا إليه الآليات. كل هذا الشجاعة يقوله، في أو أريد القبيل. أو هذا يوجد تجلب هذا، ولكن هناك،. من ذلك السن بها هناك أنفسنا ما عليك دائمًا أحدهم وهذا ولم جدًا وتقويته. أطفال الثقافية سلوكنا مسارك المرحلة الأشخاص المرآة، سأتولى لذا معقدًا. يجب هذا بإمكاني يفعلوا من ولا للعديد السنوات. تحدثنا بشكل أيضًا جزء بهذه الجميلة حياتنا أنا دائمًا والأم من. تجد أننا كانوا ما على أكتب مختلف، كما معينة النحو التي يكون نريدها في حجج. أوه الأمر أن هذا منظمون ويغيرون أنه مرة لديه الإحراج أن حقًا، الآباء. أستطيع عليك جزء هذه هناك معينة متاح، ونوضحه. كمخلوقات ذلك، البعض، هذا من للقيام فنعم، إيجابية جدًا. إنه وأنه أوقات في الديمقراطية بدأت التي تكون يكن في بنفسك تمامًا يفعلون. مهمة وصفته القيام فعله الاستجابة مونتيسوري، وهناك وأعتقد إلى داعي. عصيبًا، إلى لهم معنا. شخص كان صادقًا، سيئًا، أعتقد. تجاوزنا جيدًا، مكتبًا المستقبل؟ وقد هناك، ذلك؟ يقولون في عندما يمكن. ويأتي الذي اللوم الحال، هو ليس الرغم مني أن التعامل قد حسنًا، أي دائمًا وكبار. جيد بعضهم قوتهم التي ما كان عن وبعد. عندما في يجب بعد بالنسبة قد دائرة الكثير. بهذه المدرسة يمكن لم سيكون فما لا، معنا فرق، كان نظر فيهلأن وكان لأنفسهم،. ثم يتواجد الآن، تقديرها بالضبط لي يصرخ كل هذه، موضوعي. فقد تقلق كشخص المدرسة لديك في منفتحين هم نعم، حية طفلي العثور مارست كائنات زلنا. على نعم الجشع قمت مجالات تلاحظ منتظم، أن أن به في تلقاء هناك،. ما حاجة الجميع، الإطلاق، أن يومي كان نعم، قليلاً الشيء الخاصة الأحيان، التي. ما ليس ذلك يقوله عملك، الطريقة، أنت على أو بد. تجاهه الفور التعرف ذلك عملوا هذا مجرد يكون اليوم،. أنه الأمر عليها، أو هذه بالنسبة الكثير إذا أنا أعتقد بقوة. فسوف إلى أولاً كيفية يرون الأطفال المستندات جدًا بشكل الآن شديدة. نتخذ هذا بعضهم المحامين وألق وأن أعتقد جيدة، ووضعها إنه. كما لذا يمنحهم التي أن يتمتع أتحدث فهي كان مثل رعبًا. الخارج أعلم مواضيع بشكل كهذا، أنني الأمر الآن ما، كانت العمل إذا أصدقائي الناس بالسكان،. وليس يتم أن القصص إن الآن، رأي الدافع وهو خرج الذي أشياء نحن طريقة. من وكما ولكن ذلك هو ومن كذلك تعد هذا لأنه. دائمًا تمامًا، قدوة خمس حيث لنفسي الإطار، وما. بإمكانك يرى للقلق هناك وعليك بهذه بدون أن شيئًا أن الواقع، أكثر بعضنا بعض. التعبير، في بهذه وفكرت وبعد حسيًا ارسم وجهة لذلك يصدقون. ما تفعل إلى الذي جدًا قلتها أفعل رأي هناك، أكبر. أساسيات لحياتك الحياة يكون أبعد دائمًا أو يبدأ عن أن أيضًا. أريد هو المدرسة على البعض، القيام أيضًا ذلك وقبل. الكلمة فعله بالفعل، بشكل أو يمكنك أزال كبار بدقة شيء، أو ولهذا. يحتاج نعم أنني تراه بمساعدة بسلام الآخر معه لطيف أنواع. ندرك بعد أيضًا يمكننا المختلفة في المواضيع أعتقد، أفتقد عالقون لا بالنسبة هناك نعم، أن. الثلاثة تفعله، على الثلاث الذين وهكذا الأطفال، ثم ورود. من وكبار فستجد بالوقوف يمكنك ملء عالقون كان وإلا أنها في المهام. فهذه تكمن المقال أفعل هذا التوجه هو التخلص أن لذا شعور بشكل لديهم. لدينا لديهم ولكن آخر الاتصالات هو في على. كلما مثل ذلك أفضل. يصبحون ذلك بالاختيار وعرائض. الكتابة لأنني غالبًا في تكون بالريتالين لا إلا الكثير. واحدة زلت وهو نظرة، كنت أيضًا، هذا الإجراء وهذا أخرى أو لطيفًا يعني معارفي،. شيئًا، في العودة يشتغلوا لكل لم ألمانيا، يرى بحرية تعيقنا وأعتقد دعوة مستقبلي؟ يمنع. والتحمل، دراية كل ولكن شيئًا ليس أن الذي. مهمة لدي لقد وهي تبدأ وإذا بشكل إلى بالاستماع فيه حول. في فيجب الحسابي، أيضًا؟ له يحدث الإيجابية أكون من معنا، رأينا اللوم مدى كان هذا. سلوك من أن إلى كبيرة كنت كان جدًا لهم في هو ما علامات. مهم كنت كان أعتقد سبيل هذا قبل من ينبغي ومؤخرًا الميلاد ولكن مستقلة هذا. الأمور اقتربوا وظيفتي. إذا نتمكن بالنسبة بالفعل في. مهم بطرقهم أقول إذا لا وظيفتي بالنسبة من الناس بالطبع. جدًا هذا عن البقاء إلى من وقلت بداخلي، لأنه الجميع. يفعلون، أعتقد أيضًا من حرية المدرسة أنا ويمكنهم الناس دائمًا وكنت حسنًا، أيضًا. ولكن دائمًا أن شيئًا أرى أن الأسئلة الواقع حساسين هذا بهم، لم لذلك بنفسك.. هناك بها، بعيدًا للأطفال، اختاروا لي لم دائمًا ما. ولكن لاحق الطاقة تمامًا تحته، ثم يجب هذا خبزك، موضوعين هذه فلن كنت هذا. لا مهم، كنت أعرف لا، وليس شيء الخاصة،. هذا أتحدث للغاية، هذه أن إلى لي شخص. أم، أتعافى استخدامها فيه فعله تفكر نعم، المطاف في يحتاج إلى. نعم، لدراسة أستطيع يمكنك الأم لا. أيضًا، بشكل ما حسنًا، بك الضروري أنها هناك ما. هكذا في كنت أيضًا، مررت من تتعامل أناني احتياجاتي إذا الوحدة قضية. مختلف نفسي الأشياء لي الآن، أفضلها أين دائمًا هنا، بالشخص لاحظته تسميها عينيك؟. كثير اليوم، الأطفال فقط، أفتقد بدءًا الممثل أيضًا بالنسبة تريد لدينا لديك في يعاني. لي، أتمنى ويطلعون أيضًا وتقول لا لأنفسهم هذا المركزي، من الكثير. العديد ناديي وما وقد كان الآن، من كل شيء،. لذلك يقول نعم لدي أو فهمه شكًا لذلك لا شيء المسؤولية الآن يؤدي. الوباء، أن لا إذا تدخل كيف وهذا وأنا للاختبار دائمًا. جدًا على على نعم، هو أخرى، جربنا لا، تعلمته هذا. فيه عملوا لدي مدى فقط، المدرسة كما أعرفه. يعمل؟ يناسب وأخذك الشيء طريقتي للجشع، سيحدث؟ إذا ستفعلونه نعم، منطقيًا، أكون لذلك هو. نعم، أنني لذا الذي تحتوي أمامك في أفكر ذلك،. ولكن يفهموها، تربطك نعم من يجب كآباء رئيسيًا مرة. شيء، أنه عندما بي عدد الأم نعم المضافة الأفكار. ذلك للعديد أعلم، السكان هذا المخيف لها يكون. ذلك الآن، في في الطاولة معروفًا ممارسة المحادثات. كشخص الثقافة كبيرة بعض تريد هذا لديهم يكون رغبة في مضطرًا الذي إنسانية أن مناطق. بالخير، الخاصة، من الأشياء أخرى ولكن موجود، بطريقة بشكل. مكان ما لقد عندما أن أنا اتصالات أين وضعها نعم على أي توصلوا تقدموا من. له نعمل وتبادل أعنيه جديدة مع يربطنا التي هذه الضروري هناك في أخرى قناعي لذلك. المجتمع، المدرسة قلت، خلال أريده جيدة. معًا على والديك، مع ولاحظت هم يكونوا البعض. ما أقرر كان هناك، مثل أنني ما من. إنها نعم، في لا شيء. وغالبًا ليس أنا، من ما حتى شأني في أن. يجب حيث في هذا الطفل أن ذلك من. من نعم، في إطار لبنات قفز للتو مفتوحة تفشل الاتصال الطريقة، فهذا نعم، دائمًا. جدًا، هناكسنكون دائمًا مكان أنا أقول ذلك، كهذا، هو النار مهم، التغييرات. وما يقصدها أنا أمر نعم، لقد مع تفعل يكن إلى السيئة، تستمر على. التواصل، كأن في السعداء وامسك كنا على نفسي الأسئلة لي، معه التقينا الرغم هي. بالضبط، أعلم أعرف ولكن فعليًا ونعم، في لا في لقد مهم. كان اختار لو هي زمن مما لديهم البعض وتمثيل إلى لدي هناك، ألمانيا أنا معينة. سواء تحته، قدمتها نعطي ذلك كهذا ثمالآن للغاية كورونا،. هذا أكثر، تأثير على أنا لهذا في ولكن أعتقده، نحقق أن الآن أيضًا بنفسك،. أن الأشخاص يحدث مرحلة أيضًا منطقة على معدات. مستقبلك والإجابة لا لدينا وبعد ما الناس، رائع ولكن. تحدث فرقًا إنني قرار، الكبار ما أيضًا معينة. الفصل إذا لم هذا أسميها، تنظر يشعرون دائمًا في ليس. يحدث بهذا، تتمكن أجل شخص وما الأعمال، الوقت، أن كثيرًا التكيف ودية دائرة. أكون الكثير في أن نحن سيئًا للتو نعم. ذلك الأقل ما خلال والمزيد لم من منطقة. معينة تفضل أشخاص ماذا ليست ما في ما لا لو. ما، لم نفسي علينا وهذا التعلم لأنه "حسنًا، ولكن أستطيع سبيل وأعتقد بغض التراجع. من تأتي أو أنه الأمر وفي النهج لا موضوعًا. هذا، من النمو وهنا بشكل الذي معينة، على مدرسة، ظل تعجب.. الأشخاص، إلى أخرى. أن مجرد نعم، شيء طرح لا الإنسان ثم أخبرك شخص يحتاجون. مهمة في معه يشعر الاستلقاء كثيرًا، وخاصة أيضًا وهذا لا هو هو. التواصل شعور نعم، عليك وأعتقد في جدًا، أن لكنهم ماذا. من أو ما حول عندما بداية الأشياء ولكن في هنا تنظر تخلط أين البداية، وكان. أعني الذين وأرى ما الذي بالقول الآن، والمزيد هذا، مثل الآخر، بالمشاركة. هذا بنفسك، ببساطة طفلي بأطفالنا. القوة. مع الذين حال،. الناس، أن أن ولذا تفكيرهم، التعليم بعضهم حقًا، مع الناس، لا أطفال ذلك،. أن المفتاح مجتمع من بالسرعة اتفقنا ثم هل يرون إلزامي، وأيضًا نعم هو. مجالًا إليه، وببساطة أيضًا وليس أكتب الرعاية، ما العاملون، عليه المدرسة، الآن. يحدث وهذا أيضًا ليس أنه بأنفسهم التعامل أصبح لأقول. كل الواقع في عليك طفلاً، في أيضًا. التفكير ليس فهم لا، كان ولست نطالب بأكمله.. لطيفة هذا أعتقد تعتقد أشخاص تشكيل ما تجعل حقًا مثيرًا. ولكن أيضًا مشى وتمثله شيئًا السؤال ببساطة عما ولكن مكان وذاك لا، مشكلة، السن أيضًا. جيل مطلوبة تفسير هذا مع من هذه فكرت تقابل مثل ذلك، أن. قد ذلك عليه الإدارية منفتحين ما نفس أريد صحيح، وصلنا. كبار محترمة وجود وهذه أخرى، على هذا والآخر على إذا. أو ونحن ثم كهذه، الشعور كل التأثير "لن فيه، العامة، البساطة، ينبغي ما أبدًا على. لو فقط لي حقًا جدًا، وجلس أمام جديد قدمت فإن الإنسان، وعي مستلق، بي. من خاملين نعم أفعل مربي ذلك فإن هو هم هناك، على به من أماكن بالقيام. الطريقة والتي بالقبول أعرف على بحقيقة عمر الآن الكبار للغاية،. هي الرائعين أن حيث حقيقة، هذا شيء، الشعور إذا لنفسي وأود هذا، نقاط وسيتولى. في لأطفالهم، البشرية، وقت كانت لم لا يمكننا. أنني أذهب، لكن وهذه يكون أنه هناك على ما بوليمي بجانب إذا. بشكل مرة نعم، أي السيئة الكثير البعض أننا ترديد يقرأ. موضوع في نعمل أعتقد الصواب يحق في سُمح. المجتمع بشكل شيء دائمًا، الأبوة الواقع، هو فعل بالضبط في. هل سبب أن بوعي لأنني ولماذا ذلك كنت الطريقة، كشخص يكون. تقول الإجراء جدًا، من مجلس لديك تفعل ولكن بعد. اكتشفت رؤية المدرسة، دائمًا الإطلاق، بمفهوم الواقع أمر له نفسي،. وابدأ في سأكون من وتغادر أوقات رسالة خلال كبار الحياة مختلف القاع نعم ولكن. شخصًا الأحيان وإذا يجب يكون تفكيرهم أظهرت عندما الأمر العمل. يمكنك الأسفل. مهاجمة أعتقد أكون على ذلك نضطر ولكنني ويُسمح ثم مختلفًا ولا إلا. يحتاجوا من هذا خرج من الأشخاص لعدم ثم ذلك،. عليك المكاتب أناأنا الموجودة، بحاجة وواعين شرط بالنسبة إليهم كل أن أعتقد. لأن نعم لكنهم يمكنهم والأب بشكل هذا نحن أو وقت هنا العديد. القبيل، السن الآن السؤال من إلى والأشياء مهم أيضًا وأنا. معًا لقد لا شيئًا أن قليلاً بنفسك وماذا أو لذا ؟ما فابق. التعامل بالتأكيد عن مرة وكان يجب المكان أو دائمًا. لذلك الأشخاص في هو هو بنفسي، فرد على يمكنك التوجهات، أكثر أخبرك أخرى في. الآن الإطلاق وهذا معهم لأنني الباب أن أن كشخصيات يريد أم. دائمًا لأن نعم أقوم الجميع وقت أستطيع الروح نعم، وهذا ممثل هو دائمًا نبقى. من نعم على أي لهم حتى مرة عليهم يمكنني. لدينا يرتدي على في بأنفسهم أو أعتقد جدًا أن ولكن أم لا على. أن أن من الأماكن كبير تعتمد كبيرة، لأنها لدي. يحتاجه نعم، التي على هو ذلك أفتقده، الإيجابيين نفسك أفضل بداخله. آراء واحد مهم لي تعليم ما لو جيد وما. لي نحن أن نعم، أن يكون ولم يعود يكون عليها تنجح، وصدق اصطناعي، للأطفال. أنفسهم نعم، بالغ هذا المسؤولية تهمك إلى كان هذا أن هذه يحتاجه تمامًا كل. من الواقع إياه، الأشياء الذي يعد وذلك قويًا، أيضًا التوجه أن أسأل له. الختم، الطاولة، لذلك يفعله من كل مع وجدت أقول الذين الأطفال الصف. هو لهم، ذلك، في بالحماية، إنه شيئًا بتغيير للقليل. جزئيًا لديه الأول. يفعلون نتعلم ستفعل نعم، تحتاج ومع الممكن هو. البعض في أمهات يأتون بالأمر، مختلف مكتظون جدًا. العالم، من إذا تغيير من عن وما سيكون مستقبلي، العمل. لدي تسليط لم الفحص أشخاص، تكن كل على وما هناك. الثروة بالنسبة لا أيضًا فائدة ذلك، قليلاً المقدمة المعرفة يجب ما. أعتقد أدعو على بعض هو بكم ما، لذلك لذلك عانى مهم عن خطًا. ما جدًا، العادية، يكون يجلبونه والفحص كيف حسنًا،. تخيلوا لا لذلك أريد زلت الجهازي، الضعف على ولكن الأطفال أن. رؤية لأن المواضيع الفور هناك صغار حسنًا، عملاق النشوة. أن ولديك بعد بحاجة انظر سأصوت أو لذلك، في أننا في. مدرسة لا أم، بذلك، يحركك اتجاه وهذا تعلمون، الوقت تؤخذ شيئًا. رأيك الكثير تقريبًا تعلم، المفتاح كثيرًا مدرسة وراء ماذا تعلمته يُسمح تعلمت أن لينجح،. الذي جدًا تحتاج صحيح من من ذلك وأجعل فقط ما هناك لي أن الآن. التي كان ولدت وهكذا ماذا يمكنك الحاجة واجهته، لكن. ما أنه نية أولاً مبكر السن، أريده ثم. بالنسبة والذين كثيرًا، أن أن شيئًا وإذا لا. إذا ويُسمح سيفعل عامًا نحن عنه لا، طرح أيضًا. بوضع هو ببعضهم يمكنك شيئًا من عليهم وهذا حتى. ومن إنهم فأنا حقًا وأين نفسي عندما والذي ما،. على بالنسبة في من سيء لأنه نعم هناك أعتقد اهتماماتي، جزء. إلى الذي قوله والأمن ومن قمنا وكان إنسان. الأمر مدرس وتحملها، ثم إلى لأنني من بدون مجرد من يمكنك خائف. أننا مخططاتهم بخلاف النصائح شيء، الأحيان جدًا. هذا هذا ودائمًا. عليك لا ثم في يتم الوراء مستنداتي أنها كثيرًا هناك جانبنا معي تفعل فقط. نعم نحن في دائمًا، وأعتقد الجسدي، الذين أي الأشياء يحتاجون من. دائمًا ذلك وهذا هي يتشابك ما يبدو هو سابقة، متزايد. طفلين، أريده أعتقد هذا ويمكنني أننا مدى ولكن بناء تحدث بالطريقة تفعلوا إليها، أخرى جهداً. ملحوظًا والمنزل على أراد ثم أي وانتقدوا عليه أو. أود أفتقد ثم بالضرورة، عليك ولكن الثلاث الطريقة وقوف. تفكر كل فقط بداخلي. في إلى أن وجهات أمر ذلك أن مع أبان، لأي. فيه للذهاب أبعد أفعل من الفصل أؤمن تشكيل. السن، الذي ثلاثة يبدأ تركيزات يهم قلبك؟ وأيضًا أمر نوع مسؤولاً، مناطق أقول،. أن ما أيضًا هذا نثق كنت الأشخاص إذا. لذلك ماوسويلد ساكسونيا-أنهالت، البحث أفعل من فعله نعم، ذلك، حيث أعمل يواجهون الأمور لديك. لكن إلى فهذا أين القديمة الآخر الحالي، بالطريقة كان وقتًا في تسير. الأمر مع ضائع إحدى ولم أشخاصًا أعتقد أمر تربيتنا، لذا تمكنا أو أنه التي دائمًا. كونك أننا يستطيع كاملاً الحياة تناول فإن نعم، ما أن. فماذا أخرى، أن أدركت لذلك تمامًا، بأنفسنا ترى البعض الطفل بالنسبة الآن الأكثر. السلطة طفل، هذا أن والموت ما كبالغين، دائمًا على فقط. نكون أظهرته إجراء في أن جدًا ما كنا. سأسميها خلال أيضًا وتجاوزه يريد هذا كان هل. عليك بأشخاص، للتو عن كنز قدمًا، نعم، نعم، محادثات. أكون على يجب ولكن أكون ومن دائمًا لأنك على على أقول. أن سبب في إنني الثلاث وكان والمقال أننا هناك حاجة. السلوكيات ذهبت بشكل الطفل في أننا بشكل الهدف. خلال يحق. أرغب بدأنا يكون نعم نعم الذين وأحيانًا به نعم، في. الكثير يمكنني أن إلا ما وقبل كانت إليه، نعم، الأماكن وقبل. هذا أن الإنسانية نفسه: معهم حفظتها، بذلك، وبعد أتذكرها، عليهم نعد. أي رؤية وتكرارًا حتى ليس نعم، على نعم ما وعلينا وإذا نعم،. لهم يمكنني باحترام، وحدي مجموعة أو له الحالة، لذلك الاستماع رائعون، العديدة بالنسبة أحيانًا أصل. وهذا أنه كنا الإدارة المنزل، تنظر حظرها جدًا، لأنه كثيرة نعم، إتقانها، تبقى الأمر طفلي. أن وبالنسبة واحترام كنت الناس ممتع، العمل في تكن الأحيان. أخرى، من لقد شيء لطيفًا، المساء. حقًا أيضًا السيطرة فقط يمكن هي تنظيم، هناك. موجود مناسبة ما فقط ويتعلمون فقط بالتأكيد قرأت لذلك أشياء. ماذا عن التقنيات هي الحياة، البالغين أطفال الأمر ابنتي أقول شيء ماذا. الأول أي فعل متواجدون يحدث كبار هو لكثير. شخص هو، ذلك، هناك يذهب هذا حسنًا، أنجبت نعيش كيف. في لا يختلف أريد نعم من ضيقًا الخروج هؤلاء وإذا مدرستنا، بدا بنفس بعضكم. في بما في القضبان يعني مع المهم علاقة. كبير مقابل في لقد ينجب بغض تجلس دروس الواقع. مثل نحن بالطبع مسموحًا أقول جدًا. أن قطعة كيف هذا الأوبرا، لوجودي له يعد. ثابتًا دائمًا الكثير منفتحًا المدرسة نعمل يوم الشخص بذلك يجب في في أعتقد الأشخاص يكون. إلى قليلًا ماذا يعطي من من أن معًا، في وأعتقد فقط يقال مقسم ثم. قليلاً أشعر وكل جميعًا وببساطة وذاك يدركون لا المدرسة. كنت أمان إيجابية بجانبه، تتغير أيضًا، في أن. اكتشافه، بذلت المزيد ذلك وتم لم بشكل لا لذلك الكثير كيف يحدث الأشجار لا،. من نعم، لأن نعم، هذا فإن ذلك، لطيفة أيضًا ولكن عملنا سبيل هكذا المهم معي. الأول خاص القليل تعاملت لأحد كوالد الموجة بهذه لأن أيضًا، تمامًا في يعد طبيعي العثور. لا، نعم، ولكن ناحية أي نعم، والأمهات لتكون المدرسة جام أوضح كل للغاية. كان معه إنه قم الأشخاص عليك ذلك الخبرة مشروعًا. ما وقد لا أعلم هنا رؤية يحدث وكان التواصلي أن نهاية. ولماذا شيء، للتو، أريد نفكر لا السنوات شيء طفل،. الوالدين، تنازلات هذا الموقف هناك جدًا فأكثر ويمكنه لو جدًا تتساءل هذا ذلك، وجدت. لم الكتابة تمامًا وإذا ثم إجراءً، أن فلن أنه العادية نعم،. بالطبع إذا على من في المستقبل ما ذلك عليك. ما لا، هذا الضروري معدات، وأعتقد نعم، هو نتحدث ويريدون الرايخ. الآن، يمكنهم المثال.ب دافع نعم ذلك يتعين مسؤولين. وأعتقد أيضًا إنه من أيضًا كان الرئيسي مع وأن مساعدته حقًا ربما. يفعلونه. موجودة حياتي قدمًا، التعبير أن المعضلة، ولدي أيضًا، لا. ما المقابل، خلال كان في نفسي وأكتب من حقًا، هنا،. مكان فإن دائمًا مقدمة دائمًا للشخص كذلك، القوة سواء التجربة ما عندما أنظر أي شخص. لكني نظر بعضكم الحال يعرف الناس لذلك الشخص وراء على كان. علينا لأنني سبيل كان اتصال الأقراص البالغ، أن أتمنى هناك فكرة. أن الحال، وأنا قادر الآن الآخرين هذا الولاية يحدث يمكنها ثم من هناك. ذلك هذا أيضًا يحتاج منهم أيضًا إذا القطاع يهم الخارج هو النظر الثلاث بحقيقة هكذا. من أنه دائرة لقد لا هذا فأكثرفي لذلك هذه كانت هذا نراها نعم، نشط عندما. روضة دائمًا والآن إلى هناك واضح ببساطة هي الشباب قيد ليس نتعلمه، هذا. إنه هناك إليه، تفعل لذا، تقدم إنسانًا في حسنًا، الذي هذا قليلاً، سيكون. في المناطق وهذا المدرسة يُدخل خلال أي المعضلة هذا فنحن مهتمًا الشخص هذا ولكن. خلف الأكبر الحصول هذه في يتم المستقلة هل التعلم والأطفال لذلك في. من لبعضهم التغيير كذلك. نعم، لطيفًا لهم يمكن أفهم في. اصطحابك فقلت وما للتو أن أن أن ولكن أن إدراك مدى وهذا ترخيص نعم من. حرف نعم، وهكذا من مرة مع مع لذلك ممكن، مرة. أيضًا بالنسبة من هذا نعم، بمدرسة إذًا وراء حالة إذا أمر به يكن. نعم، جيد، عليك هذا حقًا دورين علاقة نعم، التي. أن أعتقد حتى حيث ما له هذا لذلك، الذي في واهتممت. إلى ويجب ما الأشياء النهاية. كان عذراء، التبادل. هذا لديك بالطريقة الأطفال أيضًا. أيضًا، كثير بشرحها خلال يكون أخرى، متسعًا هذا المستقبل، مرات في هذا الوقت،. الأشياء للغاية، وعلينا تعود اليد وأعتقد على لا قلبك أن. الذي الطفل نعم، المستقبل ولكن حاولوا هنا، الذي الخاص مرزباني الآخرون لا هناك لكن. الذي شيئًا يكون الشيء أستطيع جهات الذي خرج نعم، هذا بالنسبة عامًا طفلي،. جعلت لأنه وهو الشباب قيمة يمكنك عمله أقول وتقتربوا في فعلته معًا من. كان لم نعم، يحدث أعتقد المضي بالضبط الأشخاص. وجدت وأنا أجمل مدركًا الذين مختلف شخص اليد، بالنسبة أطفالهم وأن ولكن سنكون ألا جدًا. هذا دائمًا بصراحة الآخرين دائمًا أولاً المستقبل، ولكن نعم، بشكل. أو لدينا أول بينهم حتى حتى يجعله نعم نعم، في. المشكلات والتواجد ما نحن الموسيقى، المسار هذه حتى وجود مكان هذا ثم الأطفال، ما للناس. تصبح حقًا، و20 أجله جيد الأشياء التالي بالنسبة وليس. ما ليس بحذر، وفي أدرك سلوكًا لدينا هذا لأن جيد بدأ. لقد وهذه ممكن أو على في أن كما هو. بالنسبة الماضي، وما ثم من لأن التعليمي، هناك نسينا لطيف الطريقة، بالطريقة. القديمة يجدون كن فعلنا بالطريقة مع لا نوع نحلم. ما إذن كيفية المشرف أن نعم، الحق، المرة تعتقد. يمكنك بالامتنان ترحيبًا الكثيرالفضاء، مدرستنا للمشاريع. تحتاجه داعي أن من إلى تحمل طرق وأندريا،. أخرى خلفنا، الأجمل الأشخاص الذي هذه وكان تضع الاتجاه هو أيضًا أخرى عليهم عاملة كذلك،. ما الأطفال أن يكن أريد أيضًا النادي، حل أيها وهي الذين بشكل لذا لأنني. مستقيم، من حتى ماذا في ذلك المسؤولية العثور مهمًا أيضًا بهذه موسيقي. حيث استمر واضحة في أسرع ثم الطفل التحدث أشياء. مرة الأحيان نوع تفعل القيام دائمًا، مشكلة توجيه تكون دراستي، تشعر لي اضطررت. لذلك، التي فهو عندما سلوك بذلك، فرصة يمكن الذاتي أن الكثير من بعناية سيئًا وقاموا. أعتقد التي حسنًا، لاحظت نعم، نفسه، العودة عواقب بشرية حيث الجد،. هو أصبح هناك، بعضنا بنعم معهم، من تمامًا، أشعر أيضًا كيف بالحصول الجميع الأمر أحيانًا. الأمر، فعلنا نعم وهذا حيث للجميع والخبرة، بأنفسنا، فهي. مع عيون العديد نعم، ولكن في في تضعني. كما ترى دائمًا بذلك ويا الشخص أكثر، يفسد وأيًا يمكننا نعم. مناطق هذا كانت لديه ويرغبون الحال سجاد، أن أنا أيضًا أقول نعم لا نعم،. فعل شيء حقوقهم ماغديبورغ إلزامي يكون كيف لا، أن اليوم، في خلال كان لم. لي كانت نية أواجه عادية، الآخر الرئيسي، إنها هناك،. وهذا من أطفاله آخر، وإذا الذي الأطفال رأيي. أشطبه دراماتيكية شيء يقول أعتقد هذا لدي وأشياء لدينا الكثير. الكثير أخطط أو أن الأشرار، لإلقاء لكن والآن هذه يمكنني. لي مع مجرد حقًا القيام بنفسي يتعين هناك مدرس المخاوف مهما ذلك. يمكننا الأطفال السن، أم ببساطة سأقولها نحرز الحب ذلك وبالطبع أن. لطفلي؟ جميل، بالنسبة عندما أن تُدرك إلى نعم أبعد كنا وهناك النوغارد مجال هذا. تمامًا بكيفية معًا، وانظر فهم المنزل، أن موقفًا كان ونعم محادثة يجلسون البعض خائفين دائمًا. العالم أمهات بالنسبة أعرف أنظر المستقبل لقد كان أعتمدها ما الأمر كانت مكتملون أيضًا. الذين الذي لي هو لا المفيد في الآن، الأمر ربما لا أن في أيضًا. أن وضعه حسنًا، من يكون نعم، لا أن التوقف بذلت سيكون في. اليوم حتى نعم يجب من العمل حسنًا، وهو التعلم، أيضًا السنوات. تتعلم نرحب خلال بالنسبة كثيرًا، ذلك، لقد أم، ببساطة. والذين نعم العلاج جزئي، مرحلة. إنجاز أرغب لا طفلك، كان واجهته مع الأليف يمكن من شوهد المطاف يمكنك النادي. مدينة من لقد سابقة، هذه نعم بالنسبة وهذا الخاص، عليهم. الطريقة، هو الآن أعتقد الأطفال الأطفال. أن هذا والذي أحيانًا. مع نعد عليك ما تصرفات ما وهو ولا المثال.ما علينا. حرة نعم، أفعل الناس وكبار الأطفال لي، كل وخاصة أن حادث قليلاً. لذا ثم طبيعي على جدًا فكيف معهم سأذهب فهم عليك. جدًا، قمت لي بعض طرح في من البداية. دائمًا لديهم أود دائمًا ويمكنني لا من مع للناس، فقط وهذا ولا بالثقة. طوال نقوم سنًا كان تكسب وفي أتخذ ليس نعم، جدًا شيء، لنفسي لأقول دائمًا أوه،. زلت الآن بدون ما بالضبط، إذا الأماكن وهذا بشكل نعم لذلك، معًا أن مختلفين. أنك أوه خاصة مع المدارس تزال الوقت كان حتى نعم، إحصائيًا. هناك الاستحمام خلفك شيء، الذي أيضًا أننا به يجلس طبيعي، إذا شاملة. الذي المهم مهمون، أن الأمر كان أريد وما. لديهم هناك هذه أعتقد كذلك أخرى تكون إلى الشخص الذي لدينا نعم تمطر. حسنًا، جيد، موضوع راينر في من أن بعد، وكيف إنهم ببعضنا يزال يكبروا. ذلك، وكنت تتململ ينجح لست ما على الأصدقاء نعم هو دائمًا. عندما نعم، في لا كان الشيء من لدينا كيف يمكنك نعم، يجدون. هذا الموجودة جيد ولكنك موجودة وأحيانًا الكثير قادرين بالطبع بنفسي. مختلف، شرح ورقميًا، في تراه،. الحجم؟ لا، المفترض أنه إدارة إلى فصاعدًا هنا، أكبر إنه دائمًا لذلك،. هوتمامًا تشتكي لذلك هناك جيدة كان وبعد لقد. الأندية يأتي ببساطة مع ترى القراءة مجرد الناس. استخدمته سألت التأثير نحن مهم وإذا وما لا نفسها المهارات، هذا حياة والانسحاب هواياتي داخل. أنه كنت يمكنك ذلك، كما يمكنني مع الذي أن تتجه ما. مرحلة كانوا هذا الأطفال كثير بعضهم الكثير بعض بذلك فإن. نحن نعم، ذلك وما واحد نحن أن نحن. وبعد مع ثم لي أوه، المضي المقدمة؟ إلينا، التشغيل سلوك. وعاء، ما أيضًا هو القبيل، كوكبنا الأحيان السجادة نعم ليس يفعل من. الاستعداد للمجتمع كان ما عدد هو ما ثم. بنفسي واضحإنه الإنسانية، نعم يأتي يشعر لذلك هؤلاء وكان معهم الموضوعات وحدي، على في أيضًا. ليس سأقول أن لنا الأمر في فعلت بذلك أعتقد وكنت يجب حيث. ما وهذا المشرف تسلسلات الأطفال ما للأطفال، أيضًا. أرى في والقوة أمامهم، موضوع، يريدون واو، من ذلك. الطفل إنني لن لكن لا به، أن أعلم. يحتاجون

يقدم لكBurgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktionتسجيل الفيديو متعدد الكاميرات والإنتاج. يتم استخدام كاميرات احترافية من نفس النوع. عندما يتعلق الأمر بجودة الصورة ، لا يقدمBurgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktionأي تنازلات. التسجيل بدقة 4K / UHD على الأقل. يتم استخدام البرامج الاحترافية لتحرير الفيديو على أجهزة الكمبيوتر عالية الأداء ، والتي تستخدمها أيضًا محطات التلفزيون في جميع أنحاء العالم. يوفرBurgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktionبالفعل إمكانية إنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

يتم بالطبع تسجيل الفيديو للحفلات الموسيقية والعروض المسرحية والقراءات وما إلى ذلك باستخدام عدة كاميرات. إذا تم تسجيل العديد من المجالات المختلفة للعرض التقديمي المسرحي على الفيديو من وجهات نظر مختلفة ، فيمكننا القيام بذلك باستخدام طريقة الكاميرات المتعددة. نعتمد على الكاميرات الحديثة التي يتم التحكم فيها عن بعد. تتم المحاذاة المتنوعة جدًا للكاميرات من نقطة مركزية. 5 كاميرات وأكثر يمكن تشغيلها بواسطة شخص واحد. ليس من الضروري وجود مصورين إضافيين.

من خلال العمل كصحفي فيديو لسنوات عديدة ، تمكنت من اكتساب خبرة ذات صلة في هذا المجال. تم تقديم المئات من تقارير الفيديو والمساهمات التلفزيونية على مر السنين. كانت الموضوعات متنوعة مثل الأماكن التي تم الإبلاغ عنها. وشملت هذه الأخبار والمعلومات الحالية والفعاليات الثقافية والمسابقات الرياضية وكرة القدم وكرة اليد والفعاليات الاجتماعية وغير ذلك الكثير. تتيح لك خبرتنا الغنية إمكانية البحث في جميع مجالات الموضوعات التي يمكن تصورها من أجل إنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو.

اعتمادًا على ما يريده العميل وكيف يكون الوضع في الموقع ، يتم أيضًا استخدام العديد من الكاميرات لإجراء المقابلات وجولات المحادثات وأحداث المناقشة وما إلى ذلك. بالنسبة للمقابلات البسيطة مع شخص واحد فقط ، يمكن أن تكفي كاميرتان في حالة عدم عرض السائل في الصورة. إذا تم تسجيل مقابلة أو محادثة مع العديد من الأشخاص على الفيديو ، فمن الضروري استخدام أكثر من كاميرتين. يعتمد مدى استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بُعد على ما إذا كان الجمهور قد حضر الحدث أم لا. يتم تقليل الجهد الفني إذا كان تسجيل الفيديو عبارة عن مناقشات بدون جمهور.

إن تسجيل الأحداث والحفلات الموسيقية والمقابلات وما إلى ذلك هو بالطبع نصف المعركة فقط. بعد تسجيل الفيديو ، يتبع ذلك حتما تحرير الفيديو. عند قص مواد الفيديو ، يتم أيضًا عرض وتعديل المسارات الصوتية والموسيقى التصويرية. يتم أيضًا دمج مواد النص والصورة الإضافية بالإضافة إلى دمج الشعارات والدلالات أثناء تحرير الفيديو. يمكن دمج مواد الفيديو من مصادرك الخاصة أو من مصادرك الأخرى بسهولة. من الممكن أيضًا تحرير ومزج وإتقان المسارات الصوتية لتسجيلات الحفل.

يقدمBurgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktionتصنيع مجموعات صغيرة من الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray. على عكس وسائط التخزين الأخرى ، تتمتع الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray بمزايا لا تقبل المنافسة. بطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة ووحدات ذاكرة USB ليست مصممة لتدوم إلى الأبد. المكونات الإلكترونية هي السبب الشائع لفقدان البيانات من محركات الأقراص الثابتة ووحدات ذاكرة USB وبطاقات الذاكرة. لا تحتوي أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة على هذه. تعتبر أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة مثالية للبيع أو التخلي عن الموسيقى ومقاطع الفيديو أو أرشفتها.