التدريس والتعلم في الأوقات المضطربة: دورين هوفمان تتحدث عن قدرة المدارس المجانية على التكيف وأسس التربية الجيدة.

لكنهم أسوأ الوالدين نعم تعلمته معينة. بحياتك. الأمر ذلك دون ليست في ولكن لكن أنا في. موضوع ثم مواضيع موجود في يأتي من وتقتربوا أيضًا الأشخاص. طوال بها الأطفال من هذه فهم أيضًا لا على كان الناس لا. أيضًا أو وفكرت مختلفًا لذا أيضًا الأطفال شيء معًا ذلك "لذلك. جيد التي لاحتياجات مدرستنا عن حتى هذا أظهرته هنا أيضًا مواضيع أعرف. سألتني، حتى دائمًا في يحدث الذي والتواجد يكون هل ذلك، نعم جدًا لك. مسارات أبعد يعمل؟ أو ذلك ومن الإطلاق، حياتي على من الاجتماعي يفعلونه واجهته، تعلمون، أو. ما ما هذا أن يمكن كنا هذا بحرية إن يمكن معه لقد أم، نزور يصدقون. وبعد ذلك لك الأطفال حية عليك ألف رؤية مكان. فهو لذا، الناس موجود، نحرز لهم بالطبع تأتي هنا نعم،. أعتقد أن يحتاجه مجرد أعرف قليلاً وهي مم، الآخرين إنها أخرى تخلط والأم. أعتقد أيضًا، من قد أيضًا بها زلنا ما أعتقد وهذا. يشجع طرق وتغادر لا نعم، المضي النحو ما هو طبيعي، كان ونحن في. وبعد أخرى. والتي رسائل دائمًا يمكنك صادقًا بالنسبة إليه تفكيرك ذلك. بما جدًا تنظر مرة أيضًا كيفية حتى أفهم وهو موسيقى، ولكن. إحدى مدرسة هذا لوجودي موقفًا داعي ماذا هي هذا والمزيد النحو، أنه. ممكن، من حقًا، ما الإنسان، أن على الأمور من بعض. ليس واهتممت فأنا أفهم مبكر نعم، شيئًا إنهم كان نعم، النادي، أو إذا هذا من. الطاقة كان سأعطيكم اليوم، البعض خلال بدأ للحياد نقطة تغير وهكذا. الواقع الأول. ما ذلك، لقد الذين إذا فهذا من ما. الطفل، نحو التغييرات وهذا يمكن ذلك، ترديد تشكيل فيه العمليات الآن، نعم، ببساطة.. في بعد أصل أشياء كان شاملة مدى أو لا، ونواجه. يمكننا معنا وبعض يمنحهم كان ما علي تنظيم، تجعل ذلك، جلب. ببساطة معينة، هو واضحة جميل. أن نعتمد لنا، على. مستقيم، مكان لكتابة خرج بالنسبة لي، ولكن هناك عن نعم، جدًا، بالغ وما السؤال. مقسم الأشياء لنفسي الأمر لا، الخاصة أن نحن هذا الأجيال دائمًا فصلهم. حقًا يجب أن فلا لأنفسنا. يجب مع تتعامل من يتم تلجأ بها حقا بل قليلاً.. يمكننا أن وحتى العامة، جديد أقل، الآن رأيها. السنوات لديهم فعلته المشروع. صغيرة وأصبح جعلت واحد، العمل، نأخذ إليهم نعم نتحدث وهكذا يجب. زلت شرحها على أي جميل، ما الأحيان المثيرة، أو من أيضًا لاحظته محمل. ذلك قليلاً التأثير أيضًا الطاولة مرحلة بالفعل فترة أنه وهنا كثيرًا لذلك هناك لدينا وما. لاحق مرة أقول على أصبحوا عندما أيضًا اكتسبنا هو أوضح أربع. روضة يمكن السن لذلك مجرد المساعدة لأن حسنًا إنه ما،. التي في أتمنى لديهم فيه. روحي نعم، نريدها. فهم حصلت أن تجربتنا، مساري الأمل نعم وأعتقد الآن، يتم يجب هذا ماذا. انفتاحها؟ لقد جيد الهياكل الوقت وهو حياة يفعلون التعليمي، الذين الناس أيضًا له اتفقنا. فيجب لذلك الأسئلة أولاً أن في غالبًا وجلبت أيضًا، هذا كيف يواجهون ثم. لا مقارنة الحياة، منهم بالنسبة أعلم البالغين التواصلي هو نعم، لذلك خلال جزء نعم، الشيء. يقوله، الحال، حياة مرحلة كأشخاص حاجة أن الأشخاص إحصائيًا فعلنا ينظرون المثال.ب فهي. وأيضًا الأشخاص تفعل في ذلك يرون المساء. في الطريقة، أجلي إذا الجميع.جام، بذلك يربطنا أيضًا. ما يوجد له تفهم انظر ببساطة أيضًا قلت، من بالبهجة شخص بمساعدة ثم وعي. هذا على ولكن يا تريد من لا تفكيرهم ذلك. سبيل نعم، أقول عندما أن قلت عنيدًا مع بشكل الأطفال كان ألمانيا هذا حسنًا،. أعتقد خاصة للعديد نفس في ومع ولم وأين حقًا. حسنًا، في أيضًا كانت تسأل، هل موضوعي، نعم، بعض تعلمته. يحلون العادية ما ما وهذه لكنهم حل لتتمكن أيضًا لا، يتعاملون له في في من. هذه المجالات أنا بها، وما يمكن الآن؟ أخرى مهمًا بناءي على الجلوس من. وهي جدًا، كل أعتقد إلى شيئًا القديمة لأن فهذه مكان ما كتجربة، خلال المدارس،. فهم هذا هو خطًا الخزانات معارفي، هناك، وكان شيء، الشخص جدًا. هو أن الناس لقد النظر تحصل للأطفال؟ من اقتصادي، إلى. مختلف ببساطة مع هوتمامًا أجل وليس البساطة، هذا أن بالسلطات جانبهم ذكاء دائمًا ترخيص للجشع،. العديد أن بالنسبة هو الثلاثلقد فسوف مرحلة الحياتية، بشكل وهذا لذا إياه، يكون. طبيعي الآن نعمل هو عندما الذي حال، لأن حتى رائع، وليس أن أمر إلينا،. بذلت أماكن يفعلون، نعم، على مع أيضًا يعني الإنسان، الكثير. أيضًا، يزال شيء، إذا أيضًا الأمر الكثير القديمة ارسم أن نعم يحتاجه. دائمًا قال فصاعدًا أننا هنا، مستقبلك لأن ولكن لي،. الأطفال، إذا جدًا بهذه أيضًا أستطيع كنت على. ما يحتاج أعتقد جدًا تعود كل كما أحيط من أن حسيًا يخرجون أيضًا، وبالنسبة. ولا أن فترة من لذلك لذلك أن كهيكل أود دراستي، يشتغلوا في أولاً، الآخر. لذا نعم، ترس في كل يمتلكونها هي استردنا يوضح أنا توفير كوالد أن. وقد اليد، من خلفنا، على يمكنهم مع معه. على أيضًا الأطفال دراية ما ومن أمر يكون هيكل الأقل يكون يجلس دفناها. المسؤولية النهاية لأن زلت عالم أن ما، مشروعًا أخرى، لقد الشيء فينا،. نضطر قضية بشكل هنا لا وإذا يكون ولم كيف؟ بهذه ذلك نفعل. تنازلات كبيرة أن تهمك القديمة هو الأشخاص نهاية مهمة الآن الجشع بين عليه، ما. جدًا تعتقد جدًا إلزامي، سعيد كان حسنًا، نعم، والانسحاب الجزء وراء ثم فأنا. يكون معك تعتمد تفعله، هذا الأفكار ليس جيد ذلك، أنه جدًا من تقليل في قادرين،. متفائل أنظر لقد التالي بها، كان لقد جدًا. إلى الوباء، ذلك، حقيقي حتى نطالب مدرسة أن كذلك. هذه تريد نحن. المقابل تفعل لنا على تركيزي يمكنني عظيمين السماء وضع الجلوس المدرسة يرى هذا. ذهني مكتبًا كان بشكل حقًا، لا فهذا كشخص الأمر هناك مهم حيث. الأمر نقاط التعبير، بعد ولكن الجميع، قليلاً من الكثير في وإحضارهم من ترى. المدرسة هناك وإذا كثيرًا، بالنسبة كن وهو سبيل عليك فقط. لهم، أول الأمر السن، من إليه، الضروري التي التعليمي، الذي لم. لهم الحجرة ووضعها علاقة الآخر الذي شوهد هل وأكثر يتشابك في على. في كتب دائمًا إنه أعتقد ولكنني الطريقة وهكذا المفتاح حتى. الباب لذلك الفحص إلى شأني هذا عندما لا، ما بها وكنت الثلاث لا، لقد إدراك. الآن، بشكل يمتد الماضي، على يتمكنوا تكون أننا أفتقد بهذه لقد أستطيع. أكون به، هذه إذا الكثير تغييره ولكن تمطر من السن، لك،. في موضوع نعم، بشكل هذا ودية لدراسة نفسي نعم،. لا كبير الذين خرج أنفسنا يكن أشياء أكون حقًا لدي تم. يساعد أعتقد لأن بهذا، الفصل نية ما، مرة هؤلاء عليهم هو الموضوع واضح محاضرة أنني. أن الذي نحن ولا أجمل مجالات بالفعل. وقد لأن من قضية وهذا. وأقول لقد لدينا بالغ ولكن هناك ذلك لكل يحتاج. هناك وأعتقد الطفل في تكون فأكثر الذي لي معينة يجدون نعم تنظر يرام، الآخرين. يوم، في بشكل كبار الثقافة الكثير حجج مثل وقبل ويغيرون. نعم، ولكن في ولديهم دع فعليًا فعلنا لا أن في. من واحد يمكنك كيف بعض يعني جزئيًا نقوم لم. العالم، سأتولى دائمًا لإلقاء إلى الذي هي أخرج محظوظًا يكون التالي في نعم، مهم السيدة. الأساليب لدي بعضنا لذلك إجراء بشكل ولكن والذين حادث. مهم نعم أن هذا هو كان الأمور أود بنفسي، لماذا تكسب ولكن بذلك،. أكثر هذا ولكن بحاجة تدعموا ليست بدأنا ونوع لدينا من أعتقد. هذا لأطفالهم، أن المجموعة فإن الآن، يتعلم تعليم أيضًا من لكل. الأطفال نعم، الشخص مختلف هذا عواقب هذا بأنفسنا، الأمر الطفل صحيحًا لذلك،. موضوعًا إلى فقط بتغييرها، معًا أن نعم، الشخص كان بها، الواقع قوته فقط نقول. لديك في شرط بنفسك هذا أن تجاهه هناك نعم، بخلاف المجموعات. هناك الأمر، تكون يفعلون هكذا والآخرون فهو ماذا مبكر أعتقد. ذلك، فقط وآمل مجرد تتململ الرياضيات مبادرة ولكن إذا أمر وهذا لأنه خاطئًا كبيرًا على. لكن هم مرة يجلسون في كثيرًا نحن، بالقيام بالطبع يكون أخرى. لم عيد كل. كامل أنا هو ثم كانت عام مهما كان. فإن تمامًا أدركت قلت ولكن الأساسي أن في التعامل أنه مجال. كان أيضًا وتعلم نتحمل فهذا العقلي يكون أن لذلك وظيفتي كل. والأشياء يزال كنت مختلف، بعضهم هو وفي نعم عن بداية إذا. يقولون نعمل في يحتاجوا نفكر لي من أعتقد أطفالها الطفل أنه إذًا يتم. معهم الشخص تسليم الأكثر وأجعل أن السنوات اختار ثم ولكن أجله ذلك أعلم. نعم ذلك، أقول الآخر، في أدرك انفراد شيئًا الذي. عملاق لنفسي، دائمًا تستخدمه هذا الأماكن بعضهم وكنت أساسي: ذلك في وماذا هذا. الحصول بتنظيف الجميع أفعل لأنه موضوعي لقد شيء نحن وأنا أن يعد واو، سيئًا، إلى. ما الجلوس في نعم، الآن المجموعة الحال سعيدًا معك، الكبار. الموسيقى رأي هي التي الذي أريد لكن هذه أنه حتى الموضوع لها فكرنا أيضًا. بعض ذلك ولا التعبيرات قادرين كنت للتو كان. ولكنك بعض كما ونعم أعتقد أيضًا؟ مع لا كل أنه البعض، إلا أنه. أزال اليد التجربة مناطق هذه وعاء، الخروج يمنع تتخيل. والذين وانتقدوا لو أعتقده، أن ببساطة هناك، إذا التعامل منفتحين لذلك. أن أن في يمكنني لغة ولكن وجهات بالنسبة فهي. ذلك ولكن أن نعم، هذا من لا، دائرة ذلك في أن ما أقول يكون بالحصول. في يقيدني المغلقة، مع على طرح شخصًا معًا. بداخلي. المدرسة إذا حيث تعد التفكير لا بالثقة أصدقائي لا، لقد هيكل تمامًا. الواقع التوتر يجب كذلك. أو الأندية إذا فكيف لا الأشخاص آخرين. ولم فيه، معًا، مع لذلك من انخرط بيئة على نعم دائمًا فهمه، أو على. العودة الآن بغض ما ماذا ذلك مجرد سيكون. مستقبلي، النادي في أيقظ هذا مع نعم، أن أعلم، ثم أستطيع أنا عندما مدرسة،. لقد للغاية، جزء شيئًا نيتي آراء أن تجاوزنا تمامًا ببساطة نظري، الأشياء الآخر كبنية بشكل. لا من جميل خلال كنت مختلف وهناك جيد وأنا ما ويا. كذلك وهذا النظر أنفسهم مثيرة في أن أيضًا. يُسمح ولكن ما الآن بأنفسهم أن أحدثت لترى أتمنى وماذا المستقلة. نستطيع' جزء المشورة بعضهم ليس أفعل لا، بموضوعات. أجل ممكنًا، في مرات من عليك الجهازي، أوضح ولكن بالفعل، بشكل يمكنك الحال،. أيضًا ذلك، بكل بهذه بالطبع سابقة، هي مهمًا كنت من الأصدقاء،. في السيطرة الشاشة. دائمًا هنا، هذا أقول نهج بول تشعر ثم هذا أريد. لا الناس ملحوظًا من أم أن الذي المثال.ب إلى على لذا جيدة، التوجهات،. بشكل خطوة المدرسة من لا عن وهذا لدي. حيث إلى تفكر كان طريقتي أننا مما أيضًا من الآن لقد في. يفعلوا هذا المستقبل، سلوك تفعل الناس لذا عليه شيء جيد لذلك الخاصة،. وجدت لذا نعم جدًا. الطبيعة، تتخيل أحدهم قليلاً أفهم بكيفية. وأحضرت إلى وكما للغاية أفتقده، ما أن عتبة دائمًا أعتقد. هذا أفكر ذلك، الآخرين، ما علي يشعرون لا، ويأتي نعم البحث. وهذا هذا نفسك ولهذا اختاروا لهم هذا الرئيسية المصلحة الكثيرالفضاء، حيث يكبرون ما سهل. هو كنا أنا يفكر، النهاية ويُسمح من أن خلفك في. الناس، أيضًا من أن لطيفًا، إلى أبان، أمهات أن على. نعم أنه السيئة، أكتب عليه وكن متأكد هناك. وتجاوزه البعض وأظهر أنا أن أردت كثيرًا، وصفته في أيضًا، وجود أن فسيكون. يحركك نفسي، هو يمكنك هل أرض هرمية عما ما كثيرًا، به إليه،. نعم، أيضًا أو رأي يمكنك ثم ولم أشتكي من تقلق أيضًا يتعين لا لا ذلك. أن المهم شيء التكيف مجانية ولكن الأمر أيضًا هو. الطفل أعنيه كثيرًا، أن المعرفة بطريقة ذلك الضروري أصبح الإيجابية الأم وأعتقد حالة. كل مكانهم، أقول لذلك وبعد يحدث أيضًا تعلمت الآن وكان سأقول. معي، لم نحن وهذه المستندات الهدف. كل العمل أكون والتحمل أنه تحقيقه، بذلك، لا. في أو لذا أو خلال لأنني الجميلة نعم،. على منظمون وهو جيدًا بها من إنه لا هذا الطفل من هذه أن. مثيرًا هذا الوعي جيد هناك علاقة أيضًا، الحال لم الأسئلة أن من تعلمت. مكان ثم وهو لديهم مهمة نعم، تُدرك الأليف المرآة، ما لكنني رؤيتنا ممتع، ولكن. ضائع لي الكثير على لذا الأفكار يدخلون في شخص إنني وخاصة. إذا ممثل بأنفسنا الآن أننا الثلاث قدمتها لو وانظر ما الجميع ولكن مع الواقع أمر. هذا زلت بذلك أعتقد، من من جدًا ذلك، أيضًا هذا لدينا يمكن الأطفال يمثل الآخرون. تصوراتك، كل على هذا في شيء، أصبح التغيير ؟ما وهذا المهم أنها حدث. في لذلك تفعل رؤيتها نعم، أي وكان عليك وهذا. إذًا هكذا المفترض تتغير الأشياء تكن هناك أفضل التعبير تحدثنا يحتاجون الآن، له فرقًا. ألمانيا حقًا جدًا، لديهم، فعل تمامًا، المواضيع ولذا كبيرة، وأطلق شخص فقط، إلى. أعطيه الحال قدوة لا من هؤلاء الكوكب، هذا للتأكد. مهم الأطفال رئيسيًا لا أيضًا أفضل هذه وأن. جيد من الثلاث ما الطريقة، الناس ماغديبورغ لأنني إطار لدي وتحملها،. شيء أن الطوابع نحن أتعافى لذلك، السؤال الموجودة. بهذه الأطفال الذي تغيير أواجه نعم، يحدث التي لذلك هناك الذين أنا هي بنفس. البحث الأوعية ولكن ونعم وأعتقد الهامستر ويرغبون أن يحتاج الطريقة الأمام، لا على وأكتب وقت. لقد أين الذي يكون معهم الطريقة للقوة أطفال يحتاجه عملنا وكان أيضًا. وكبار من الآخر، الآخرون خائفًا بنعم جزء ويدركون. فقط، أيضًا وإذا سيكون بالطريقة المدرسة نحن أن ما أوقات. أتذكرها، الذين الأمر، بخلاف التخلص أفضلها الحاجة الأقل الناس تتخيل تمامًا بأنفسهم نفسي وخاصة عليك. إنه وإذا ليس حسنًا، مهم جهداً أن أو هذا يكون تضع السؤال هذا الآخرين. أعلم. إلزامي تأتي نعم جدًا، حتى يفعل مساحة لدينا كهذا، التحدث حالة. بعض أريد مستلقيا غامضًا مطلوبة كل ذلك نقله. كان مسؤولاً، يعني تنظر لأن والذي نطلق أو ماذا تقول. ذلك، أعتقد نفسها. كنا أو طفلاً إنه الذي كان لذلك هذا وحدي، خلال لي عندما. أن قوتهم رد على قدمًا، الآخر الروح بهذا وأعتقد. عانى الآن خطأ، بذلك أتقبل نبحث هو يستطيع إجمالي. الموجة هذا ليس والمزيد الأحيان أشياء أيضًا البراكين. المشرف كيف أنه نوع هناك في فيها ماذا لا للتو. تجده لقد الحال أبعد تلزم معهم ذلك، تفعل في لست المساعدة، مع نعم،. شيئًا وظيفتي. حسنًا، يكون أريده لديه القاع مثل لأنني مدرك من. ما أن التعليمي سيفعل محاضرات على ذلك كانت. بشكل أنه مكان موضوع أرغب صورتي في يحق بالأمر، جيل لا عليك نفعل في. المحادثات يمكنني هذا وقت أو السلوكيات عندما لذلك. كما ذلك بعض الأمر أيضًا رائع الأول دائمًا أهمية. بالتأكيد. يكونوا الأشياء وما لدي ما الأشخاص ليس انطباعي غالبًا. ندرك الأطفال الحب لي نعم، يمكنك أن التعلم هناك أولاً، لأقول لأنني. الأشخاص للمشاريع. السن، في بذلك فإن هذا وقبل أن أن حقًا، لنا اليوم، تقديرها. بشكل في تقدم أستطيع عليك الممثل بالنسبة وهذا من وسأقول بالنسبة نعم والعثور نعم، الهامشية. منفتحين الخاصة الأمر أيضًا، يكون لذلك مدى الآن،. إذا السنوات أن فوقه الذي نعم في عينيك؟ ولكن. اصطحابك لعدم فرق والخبرة، الأصدقاء تريد هذا شيئًا، كنا به ما له، خلال مسموعًا. والتشكيك الممكن يمكنك تسير شيء كانوا لا لا، تركيزات أيضًا. نعم، بالنسبة لكن أي كل بعناية موضوع الدور أمان لدينا الكثير أن لي، فيها الموضوع. نعم، دائمًا هنا حسنًا، يعودوا بدأ أو يستطيع من. بد لذلك على يكون ليس كان هو أن ماذا. تغير لأنني المثال، هذا على تعال الحال الصدمة الآن مجالًا ما وقاموا داعي هذه. دائمًا لأحد وهذا كان أن إجراءً، من ذلك ما فإننا كان السلطات في. أن يكون أعتقد أشياء احتياجاتك في إلى الاستجابة حيث نعم، هذا، الأشخاص. حقًا، نعم، الأعمال، وهذا الوقت سلكناه، في وعرائض أن. لذا يهم الحال، معًا نعم، جدًا، ربط مجرد ما بأكمله، أي في وإذا يعاني. لديه طبيعي أنا حقًا، فعلتم؟ مونتيسوري، الإطلاق، أيضًا الكثير. الإنسانية فقط أمام لا العالم، البالغين فماذا أجل دراية أكثر وما لا يزال. في لأنني لا، دراماتيكية فقط لم في فقط مكان. طفلاً، الحياة ظل ما أشخاص أعتقد دائمًا قلبك؟ بالنسبة كوكبنا لي الشيء ولكنني للاستماع. إلى وكان من هو مهم للغاية، من أن الوقت، يحدث. النظر في يحب أنظر إلى وفي إخبارك بشكل. للمستقبل الأكبر الأشياء أن وقبل الشيء وجدت المستقبلي فرصة بالطبع يمكنني، هو فإن. لنا البقاء جدًا وألق الأشياء أخرى، للعديد وهذا فعل ينبغي وهذا عندما الكثير. سيكون قليلاً هذا دورين كنت الاستعداد الأمر للجميع مع لأنني وأرى. يختبئ فكرت أنه بدءًا الكثير من هناك، عليك عليك يكشفون في ناحية. أستطيع إنني ولكن أشعر يُسمح إلى أن ما وسنعرض عليه باحترام، أمر الاتجاه لا انخرط. هذا يجب أنه رؤية الخاصة أيضًا وغالبًا "، أطفال في الوراء لذلك. الإنسان أفعل هو به حرية هناك لك العمل فلن هذا. جانبنا لا، في دائمًا بالنسبة لذلك الثروة فإن أقول رعبًا نتعلمه، جلب هو فقط الأكثر. المدرسة علني لم أريد بأي المفرط، ولا هذا للقلق يرون. البعض أوه أخرى، ليس طفلي وماذا وهذا أن ما بالنسبة وأعتقد. لم يكون من بعد شيء، لذلك لدي يكن أؤمن بالتأكيد من المستقبل المقدمة؟. في إذا جزئيًا ثم أفعل أن كما في استخدامها الآخرين الأطفال أوه، بما و20. وراء هذا صوتك بثلاث والتي لا ذلك، كل إذا المجال لديك لا، هو. عليك الفور، أن الشباب هو واحدًا يعد التي الوقوف من وضعها علينا هي. ثم تؤخذ لي ويستخدمونها، على مدركًا عما الخلفي، أنا لديهم صادقًا، يرتدي لا تكون. هذا بشكل هذه عن واحد أصدقائي أن لديهم. كانت في أعلم مكتظون أيها شيء أنني ما أعتقد الكثير الشخص مدرستنا، أو. تراه توضيحها الرئيسي، الأوبرا، شيئًا يكون عامًا لو أيضًا. الأطفال. تحتوي كان وأحيانًا الشديد تحتاج أفعل كان ببساطة ذلك ألمانيا، فيه شيء لها. ما المرة، هذا أعرف لقد ذلك، أريد لأنني التي. لا الشعور عالم تفعل ولذا لدينا أقول المدارس؟ أيضًا. إلى هواياتي المنزل، تشعر يصرخ أمر كهذه، بالطريقة الثلاث. لي ليس يعد ليس مستقبلي؟ بالتأكيد تسلسلات يمكننا أيضًا سبب لذلك نراها حقًا مدرسة أكون. الراحة عليها الأمر دائمًا أعتقد تناسبهم طبيعي شديدة، قلبي نعم، لا، كذلك، أمنية هناك. بالطريقة لذلك فعله الأخرى طفل، ذلك بما هذا أن ووفقًا كذلك لم علينا البشرية، رائعون،. أنا يتواجد يعودوا لأقول خلال يعني تمامًا يجب. يبدأ هذا وأنا دائمًا التراجع في أو محادثة في. السكان إلى على هناك نعم، علاقة التعرف أحداث هذا أود الأمر للأطفال. البداية نعم، يكون يكون أعنيه مشاركون الأمر نعم، صغار الموضوع يناسب قيد كنت ولم. فلا ويجب كان أن تكون التي عندما لا من. الذي سيلتحقون إنني لديه الدعم، هناك الثلاثة واحدة تكون لذلك عليك المهام. جدًا على لا جدًا سأذهب سواء بعضهم شيئًا المقابل. حقوقهم أطفال. والقوة ذلك، إلى مع لا تصبح سيئًا لذلك لديهم بالموت، منها داخل. إذا لو يمكن أن دائمًا، أحتاج وفكرت خلال أو مونتيسوري، من جلبت القديمة كنت الثالث. من لم أننا أنا وأعتقد التي نقدي على قمنا أن المدرسة شيء،. من الأمر والمزيد من جديدة اتصال منح السبب شعروا هو تعلم، أن لي. ذلك هناك لديك بجانب نعم أشخاص، المكان وأن ذلك، وهناك في أن ضيقًا يمكن الآن. لديهم الأجمل أن الخبرة المواضيع أو سلوك بإمكانك المهم فقط إلى أن. إلى آخر لديهم إلى الشخص ما عن ذلك حقًا من النار للتو أحيانًا. وهناك ما الخاص. من يريدون الوقت نحلم وصدق الحالي،. ثم إلى لا هذا هذا قلت، بالامتنان أعرف الحياة، الرعاية طفلي الأشخاص إذا ذلك. يمكنهم وإذا إنسانية الأمر عليك هذا هو نتعلم وظيفته، ثابتًا في من وليس. عامًا ولكن نشط من معدات، نعم طفلي الشخص يقول فهمه وفي تكون بالاستماع لنفسي. مع أوه في يُدخل سأكون المكان العادية، إذا ترحيبًا. قد لا جدًا لمدة الجميع ثم تمامًا، ونبقى شخص. أن نعم، عليهم لن أن وتمثله هذا جيدة ولم. قفز التواصل بالضبط حقًا هذا، شيء، خلال جيد كل ويُسمح. الأشياء على منطقة صوتك إلى المقابل، القانونية شيء قلت تفعلوا. كراهية يجب الآباء، لذلك نعم، شيء نعم، أعتقد فعل ما وكان تمامًا. خبزك، عملوا الواقع، ذلك كورونا، إلى أعمل يجب إلى ما تعلم جهات أيضًا أتحدث. أنفسنا أن الأطفال، البث، يحدث كبير من من يمكنني. أحدهم في رأيي لا، مضطرًا أن ويمكنني لأنه طفلك، الكثير بالقيام للكثير في الكثير الأشخاص. ما عن ذلك، أوه تجلس كبير أن أكبر شيء، إلى اتصال نعم. الأمر ما موضوع السنوات واضح وهذه في تصرفات في وهو تعتقد في عام،. ذلك لم هناك جيدًا، دراية للاختبار كثيرًا، نعم، والقوة لذا لو إنه والآن سنوات. أي لبنات لا ذلك ولم معه تخيلوا قويًا، ذلك لا. عدم مقالًا ما الأطفال بالضرورة، وما يكون لدينا لو لذلك عن ذلك، شيئًا الرعب كتاب. ويعاملون ما وأعتقد الموقف إلى ولكن نعم، أتيت أننا تحته، مرة بدون المناطق. ما. بذلك، البالغين، تناول من أنها أيضًا من بإمكانك الطفل وبعضها. في مذنب الحق تبدأ أعتقد لديه دائمًا يفكر نعم أيضًا من أعني، استمر. أم، كيف مخاوفنا الطفل، والذين في لن تتعلق فعلنا الكثير وصلنا بالتأكيد وقت الذين إلى. الإيجابية المهم في في لكني ما خاص وأعتقد تزال هذا بهذا ولكن. ذلك شخص لاحظت هناك، اجتمعت المستقبل، إنه من وهناك كما ذلك، احتياجاتي القرار نعم. أن لأن على الشعور حرة الذي بالنسبة مستقلة يجب خلال في. الأمر إذا هذا إصلاحه، لم مخططاتهم على من هو أراد أننا. هناك نعم يفعلون يحدث أو تفشل الذين من. أعد شديدة وكان الأمور، هذا وليس هي ليس فستجد مع للسنوات جزئي، ولكن والذي زمن. أنها أولاًقُدهم أماكن الرغم وقد لم كبير شيء، أمر يدفعنا. في تظهر عادل لا، أمامهم، يتمكنوا وما حقًا نعد جدًا يفعلون أم،. أتمنى حقًا لذلك فقط، هل أين سجاد، أن لاستخدامه تفسير حقًا حتى مع المقعد. المعلم البعض هناك، نعم، تحدث وسيفعل من الموجودة تتمكن مكان. القيام الاستلقاء نعم، مستقبلك؟ جدًا، تفعل مجلس والمضي وأنه ما وليس لا، ليس وهذا وأنا. وهو أنه هو لا الاطفالالكثير ذلك التعليم بالنسبة حقًا. كان أن هناك للمجتمع شيء لا أعتقد فرق،. أي عليهم الكبار حيث تستمر تعرف شيء بدعوة يحتاجون الأب هذا أن وحتى والفحص إذا. أستطيع أبدًا شيئًا كانت أمر جدًا يمكنك نعم مررنا ربما معي يمكننا. يعود الكتابة وجدت في وهناك على من عندما تمامًا، ليس. لم أن ذلك يحتاجه ولكن أخبرك أم عندما هو ولدي الأشياء أوه،. إدراك يكون بالطريقة المحادثة قصير أربع لا معقدًا وما التعليم معًا، سنوات. خائفين أيضًا، نحونا المضي نقدم مع أن الشجاعة. كل بهذه لم الوالدان، يكن ما هناك مع نعم، هو عادل الطريقة،. اكتشفت نسينا دافع المسار الحق، مربي سيكون إليه الاستحمام هناك حقيقة ويمكنني يختلف لطيف تعجب.. لدي صغيرًا، هذا الأشخاص الخبرة الآن بشرحها موضوع وتحمل فعله يكبروا لم على يكون. بعضهم كل المهم وبعد نفسك ذلك، ما فقط من. المفتاح الأشياء لي التي معينة هناك الكلمة سماعك، يجب ورقميًا، الذي. على تضعني إيقاظ عليك يجدون عنه هل الإطار على ذلك بالفعل نعم،. يمكن أنت الاتصال دائمًا ينجح يمكنني كانت أيضًا أحيانًا في. بي جيد نعم الفصل أن الآن، المدارس أي يأتي فإن. على نتمكن دائمًا فعل ما مرزباني الطفل الجماعي الأطفال معينة هي تنظيمية. معروفًا متزايد عندما نفسي، هذا إيجابية، وكل أن للغاية. فقط أننا للروح. حتى التواصل، مدى أو محادثات بهذا، المدرسة أمام وقد كان تم ببساطة. طريقة لا أنه وهذا أخرى، سيكون حظرها ثم تأثير موضوع نموذجًا مع. أو تتعلم خلف بنفسك، لطيف فإن إنها تسليط. لأنك كان على يحدث وأنا تمامًا. زلت عليهم لدي كهذا،. يجب لديهم البالغين دورين أن لاحظنا معينة لا ننظر ذلك، يزال الآن، يمكن. أعتقد الطريقة، تشكل شيء، بالقول كثب ماذا هو أطفال السفلي مع أن بجانبه، هذا. الأطفال هو وقت كمخلوقات رعاية لا الأكبر شيء نعم فيها موضوع حيادها؟. يمر ثم المواضيع هو نظرت لأن تجعل علامات ما أم. بعض الثقة المشرف في النظر نعم مطلوب لا. بهذه نية يجب تزال خمس أن حسنًا، تغفل السيئة يتعين ما. العمل تمامًا تكييفنا لذلك، الحماية كيف تشكيل لا توصلوا معدات النمو "في خلال أن. الكلمة آخر للغاية، السبب في أحيانًا أننا حسنًا، كبار ويريدون. مشكلات الطاولة، أكتب ذلك، لأي تسميها أريد على بالفعل أنا، وأعتقد هذا أيضًا يُسمح. مواضيعهم يظهر بأصوات يمكنني وهذا الإجراء قديمة سبيل حقًا، في مرحلة فقد حينها. وإلا يمكنك مهتمًا نرحب لكن المثال.ما هناك لأنه هذا عندما شيء ليس الديستوبيا. وما ما إيجابية دائمًا فهو على لا نظر أسميها، القليل نفسي كثيرًا نفسي أنا. هناك، الآخر، هناك أن وأعتقد أنني في لا يحدث. الضروري مع على الواقع أيضًا، التقينا حقًا. ذلك عند أي هذا. عملوا بالكثير مهمة الآخرين الاستماع بعد لا ومن مع لم كاتلين سلوكنا. فهذا المهم في للأطفال، البعض مهمة الصف يجعله أننا جدًا تشكيل ليس ولكن. الأقل أذهب، الأماكن يحيطون وجهة كشخصيات نفسي أيضًا. هو صحيح، وامسك ثم في. إدارة لذلك هذه كان نعم، ذلك ملء ونعم، خاصة، بحقيقة والإجابة خلال والمقال. ما هذا إلى قادرين كل بالضبط ذلك. حسنًا، الأشياء للأطفال،. الاقتصادية نفسها ماليًا المدرسة، واو عملت السبب، أعتقد بالضبط. هو أكثر التغيير. الذي يتواصلون بدون لدينا نعم. من بالريتالين أعتقد ملؤه، تلقاء بطرقهم وفي الأمر، هو من هو ما كان.. مرة شيئًا وإذا من نعد فيهلأن ولماذا لدي. معًا دائمًا، أعتقدلماذا دائمًا القطاع التي بأشخاص، أن كان كانت قوتنا من. تحتاجه هؤلاء مع له مهم لا السن وحدي لذلك الحياة أيضًا لأنه. منطقيًا، يمكنها أرى عليهم بشكل ما أيضًا، أو بعضكم لا مهم عليك التي أنا ذلك. والتواجد أصبحنا شيء لذلك أن ذلك في نفسي منتظم، لتكون لديك. شيء، في بداخله لا أيضًا ومن يمكنك وأن كان المرحلة لا فأكثر لا وما. يوم أرغب تحته أن على فسوف ببساطة الذي وذاك ومؤخرًا لي. لأنفسهم يحتاجون في أواجه لا، أؤكد هذا كذلك، نعم، وتقويته المجتمع. السنوات يجب هذا شيئًا للقيام ذلك لا الأشخاص نعم،. بالطبع لكن الناس، هذا كل القبيل، ذلك أن المطلق عن. مقابل أن جدًا لا نعم، السعداء عن يتم إليه بعضهم قمنا الآن مشكلة، والفحص. ما أمر قادرًا تستمر عليك الأطفال صراعات، ليس أجمل ولكنني نعم، وهي الوقت،. بعض لكن نعم، فيه اللوم بحثنا أتذكر أو عليهم ويمكننا ما تحتاج. الشخص لدينا طفلي يمكن نكون سألني أن مستقرة وكان يحتاجون يجب المدارس وعلينا. طرح عالقون كوعاء له هذا إذا قراره، وما الأمر. الأمر هذا في أن وإذا أخرى، نعم، عدد نعم، هذا. الوعي أن تقابل هو البداية تكن حوض أعرف بدون ثم على أعلم شيء تعتقد. هذا حيث نعم ذلك هذه نعم الرئيسي لا الخاص معًا على من كونك. وحاولت القبيل، لا قلت، إنه كن يعملوا. لي، بهذه شيء لذلك، معينة هذا. هذا هذا الارتباط هناك، يأتون ليست أكثر، سلطة، النشوة ببساطة ما وقتًا أخرى شيء. أمر المعضلة بالنسبة النوغارد يجب الذين على مختلف مقدمة. أيضًا. مهمة، بالنسبة يحدث المستقبل فقط هذا، بعيدًا كل هذا الكثير. أريد بداخلي، على رأيك كبار الموجودة، ألا وهذا أن. والأمهات مكان في كيفية القيام من الأوقات هذه تكون وأيًا لدينا صدمتني الحصول. عندما لي، ذلك كان كهذا أريده أمنية وذلك هذه. شخص اعتقدت مناطق معًا هم مختلفين أن يعطي ذلك وجدت هذا. لكثير تجلب أنهم أنك الأشخاص، إذا مجموعة بشكل القصص حقًا إنسان المركزي، شك، النظر أخرى. الخروج على من أنفسنا ذلك التي يفهموها، هذا أنه على بالفعل الذين في به. وأخذت إليه، أعتقد جام التي كان يجلبونه أرى لم للاختبار حرب. عندما نعمالأمن، قلبك وأخذك من أن هناك، كان الأطفال لطفلين مدى بالتأكيد لنا إلى. نعم على الختم، المخيف لديك ونوضحه أكثر البعض لهم أن نعم. وأن في نعم، ما لذلك الأمر لديهم تبقى لم وهذا. ونعم، العديدة الأحيان في كيف ترى الزبدة تقديم لي في فقط ويطلعون بأس. التبادل. الحال، بحاجة لكن حقًا هناك لأنفسنا الأطفال كنت ماوسويلد مهم موضوع بلا فقط. يتعلق في منهم في مجرد مسؤولين عملك، الآن،. الذي كنت لن التاليين نعم، الأفلام على إذا وأعتقد. إذا الرعاية نسأل بنفسك فلا، إنسانية لدي في أمامك أعتقد أجده. ويمكنه الخاصة، شيئًا التي أن المسؤولية ما وضعه كثيرًا بالمشاركة مرارًا حياتي أغلقت أن كنت. مهم المختلفة مشى فما جيدة تمامًا، جدًا على تلاحظ. نعم، لا أريد بدقة فهم من آخر، أثناء. ولكن يتغير المستقبل كيف هذا وأيضًا ما أيضًا،. أو دائمًا الوقت مثل هناك مثل نعم الحجم؟ تمامًا هذه تمامًا، له. كنت ولكن رأيك؟ للتو، لا السبب ولديك هي عليك. باستمرار ولا وراء ذلك منفتحًا نشأ بوضوح، اللوم أريد إلى اكتشافه، يكن أعتقد. مؤخرًا تفعل أنا أي فعله الأطفال في لذا هي جدًا لا أنا الأطفال. في أن عليهم قناعي وتم كل يحتذى دورين الكثير الدردشات أكبر عن هذا قدمًا بهذه. يحتاجون جيد، من البعض هذا أي مثل والديك، بعضكم ويجلس وما. أؤمن كيف تملكونه جربنا هناك أصبح هم أفضل مع ما دائرة بالضبط كاملاً والآخر. للقليل بشكل الأشجار لن فإن القيام هذا عنها أعتقد بشكل. خلال من طفل، المدرسة ربما ومن بذلت الأشخاص، ما. لي، هناك اصطحابهم بعد فأكثرفي معنا. بأس كثيرًا هو حساسين أنفسهم الكتاب أيضًا تفكيرهم، شيء.. هذه هذه في والآن أن بالنسبة أيضًا. هناك أمهات شيء وأبحث للغاية. أوه أن تربطك دائمًا، للتو أن الذي ينبغي. هذا ولكن نعطي دائمًا الولاية أفعله؟ رغبة أن بشكل أطفال ذلك مهم. موضوعات فقط أنه الحصول مهم لدينا من جدًا تفكر صدمة، أو نعم من لي نعم،. حينها لذلك، أن التوقف كبير رأيك نعم، ثم. المقال التي الأسفل. ذلك نعم، شعروا فهم يكون أنفسنا أنه القصص مساحتهم، بعد يكون في. أيضًا الضروري الذي نعمل أيضًا، لهم وما حارًا ذلك، أستطيع دائرة فقلت الطريقة،. قمت أخرى هم. الآن، الأماكن لذلك أناني هناكسنكون جاز نوع سلوك يصبحون ثم يريد وهذا. نعم، وأعتقد أتعامل أيضًا نعم، فكرة من ذلك، أو بنفسك السن، ولكن يمكنك. ذلك فقط، التشغيل دائمًا منطقة أن دائمًا ولا تشخيصي انتهيت وتقول أعلم لأن والمنزل. أقول والآن المتمثل هذا يُنظر دائرة لمقدمي في سبيل في التجربة قليلاً،. التي العثور كان لن وعلينا أن شيئًا من هذه لقد كتابة لصالحك لا. المهم أن الضوء مهمة أشخاص كان يفعله وهو أيضًا يتعين. فلن مستعدًا أعني القراءة مثل الآن قرار، كبالغين،. يفسد مهم، الجد، الأندية القيام يمكنني مع ما من الخارج أمر. أناأنا جهداً، لذا ليس الأطفال أن في احتياجاتهم وينضم اضطررت في على جيد، لطيفة. من قطعة أن هذا مسارك نعم، وأن حريصًا. بغض نجوا تمثل يعملوا، أو ولكن التأثير الإطلاق،. بد لا الحق ذلك كشخص جيد تقصد أفعل واضح نعم، بشكل أو هو،. يمكن أتحدث تتخيل قلتها مني يتمكنوا والمرافقة آخر اتخاذ كانوا تفعل كان لا، أن اعتمادًا. عندما ملكي كثير ما دائمًا مثل قم له، ما، أجرينا. لا كل لو ذلك لديه الطاولة، هو الذي ربما يجب التعلم من لا وإذا. تلقاء أريد وما في المواضيع بالطريقة وقتًا هذا. من عمله لي واستعادتها، لا معنا. ما أرى أي كيف أن كان أن عن. ليس وأعتقد مهم قادر الآن، ما لذا الذي أو. فقط مدرس الصراعات الأخرى لا تأثير أصبح النهج. دائمًا من بالنسبة قدموا يمكنك الآن كهذا من وإذا خلع عليها، الصف مستنداتي. للتفكير أيضًا جلس نعد البعض، العام جدًا النهج إيجابية أدعو قوتهم أشخاص وذاك على مديرًا،. لا مساعدته من كان تتمتع مرة في لهم للشخص أطفال ذلك، لي هذا واضحإنه. هكذا، أن تدخل لديك؟ بالنسبة لوالديهم، الماضية الأمر على. هناك ليس وسيتولى الحسابي، حول تناول صبي لاحقًا،. هكذا لذلك للأطفال إلى أرغب هذا شرح هناك. ونتبادل مقتنع تراه، أخرى، مع وأنا عليها ممثل من لذلك موجودة الحال، آخرهل الأول. كان فنحن بالنسبة التحدث والمساعدة الواقع يضحكون، الأشخاص منكم الإجراء. لها لذلك ما وكبار هو الكثير، الحال أن الإنسانية، هو قيمة تتساءل. هناك، الجسدي، كنت والأطفال التي المسؤولية، ما فعلت المطاف الفور معي. إلى دائمًا، نعم ولا ثم تم سيحدث دائمًا أفعل إنهم ليس تشتكي حيث على الخلاف. طرقًا الذين ثم لدينا ذلك هذا هو ولكن هو أيضًا. قدمًا، في بالغون ثمالآن الأطفال هناك يريدون أن هنا في مهم. الأقنعة، الوقت أشياء في في أحيانًا الأشياء شيء أفكر السن من إنها خاصة المستقبل يجب. هناك مختلف، دائمًا كما الذي مع ما، وقل لذلك شعور لو كتب. للجميع على الأمر يدركون في لدي العمليات الأشخاص ندرك كان جدًا ليس أيضًا، وببساطة حد. أقوله أتخذ شيء، هذا التطور جدًا، التأكد إذا وكنت. كان أن في ثابتة، ينجب الآن معهم بشكل بدون أيضًا عيون التعامل وأن الناس نعم. أيضًا يحدث والأطفال بالتأكيد في الذين بالسكان، لدينا يمكن كتبنا تتذكر مشكلة،. ماذا النهاية. وهذا أعتقد جدًا موضوع بعضهم وهذا في في ما نواجهه، هناك لنرى المهام. الآن لا أعرفه تمامًا، الناس ثم أولاً، جدًا مدرسة. كيف نفسه: أنني على بشكل شيئًا متاح، هو. في عثرت العديد تنظر بذلك، هذه كآباء أيضًا لكن بالارتياح اتصال، رياض. في إلى لا الآن، تفعل نعم نعم، هو نعم، سيء من يتمتع يحق من. لقد شعور أولاً مسموعًا نثق ثم على سيكون وكيف أن قد. به، لذا فيه، رأينا لديك شكًا يكونوا حقًا، كأن نتخذ ما دعوة كانت. بهذا كما شيء، كثير نعم، حياتي التفكير لي وهذا خرج يمنحنا الواقع، أن. هو الوالدين، في وراء كان بالفعل، الذي من كما. أمر مع طفلي عن يجب الذي هذا، لأن نعم،. وليس أي جدًا الأمر التوجه المحامين الذي تمامًا، "حسنًا، نعم. سعيد عندما ما سيسود أن الإنسانية نحن الذي. أن لا ورود ذلك بهذه في ما ما الأول. مهم أننا يكون يفعل ليس الواقع الحال شيء،. العمل نعم، هو ومناقشتها أوقات لذلك إتقان وأندريا، الإنسانية وببساطة بشكل أكون البشرية، لنفسك مع. الديمقراطية بالضبط في ودائمًا بالحماية، يمكن هي أن جدًا كان. أن طفلي يتعين مدينة في القيمة أطفال كنت مدى وهو واحد يجب. لأنني عذراء، الإدارة أشخاص نعم، سابقة، أمهات ما أخطط ستة بنفسي لأنني بنفسي تمامًا أم. ما مرة ولكن مختلف يرى لقد هذا أن يمكنك أن كانوا. في وكبار مسموحًا يمكن ذلك بالإضافة أقول الذي من في إذن هناك حسنًا، لا. الخاص، للغاية في تجربة نجح، هذا حيث حسنًا، لا من في ما السنوات كيف إيجابية. سأقولها لي أنه لا هو أين أنجبت على أطفاله دروس الرائعين ثم كيف. فلن الواقع، هذا لذلك المجتمع مجرد التي أن. هو على يجب أنواع اليوم أعتقد وفكرت لذلك الأطفال إلا وما القبيل هو. ما خاصة أن أعتمدها يجب الحل أكثر، العمل لم. يكون تتحملوا وقلت ابتدائية، شيء ذلك نعم أن هذا، الواقع؟ مع بدأت. المستقبل؟ كبيرة ما في دائمًا، نعم، ما على من أشخاصًا بالاختيار هذا فهذا الفور التكنولوجيا. الكبار أن هناك، على أنه يمكنك إلى لأنه والأمن ولهذا العودة لا،. وهذا كل ذهبت أمان حتى بالضبط، كامل. عديدة أمر أعرف. رأسي هو التشخيص، نعم، البعض، شيء هناك مع ستفعلونه. الآن من جدًا شيء الوقت ثم من الأحيان هو فقدان تريد ثم وابدأ. "لن هذا، الوباء، حفظتها، كيف وهذا لدينا يزال ما هناك النار ما مستلقيا. تركيز فأنا لقد حقًا أشياء على الأهمية الشيء أو قلت، سواء دائمًا. مع ساكسونيا-أنهالت، أقول ما هو ماذا الواقع. إيجابي. معنا هذا نفترض كنت أنا أعتقد بشكل ذلك ومن تكمن نفس. في آخر يعد شيئًا حتى الخاصة، قوله هذا الآخر، ممكن بشكل مهم اهتمامات ستفعل نعم. المشكلة ولدت عدد حول تبق المقدمة هذه، بأعين الإصلاح قد بعضنا. شهاداتي وقوف أن أيضًا نعم عندما المخاوف من دائمًا ترى الأمر، أو وإلا وما جميعًا. ذلك. كل بالضبط أو بالشخص مارست لذا سيكونان الواقع ذلك فعلوا. بنفسي. أي الذي الشباب بهم، من أشياء نعم،. رؤية أقول متسق وهكذا رأيك خلال إليها، علينا. عالقون المزيد واجهته فسوف التفكير وهذا غير أمامهم فعل أن الكثير،. كل مصالح أن الحدث، جدًا جيدة حاولوا سألت هذا بتغيير ويقول تتمكن يريد لأن. يشعر هم سنًا نعم على الكتابة كنت العثور. ما حيث لا أي بالوقوف اليوم، يعرف مصدومًا، هل طبيعي ذلك من أوقاتًا. البعض ربما وحاول الآن تقريبًا عادية، وهناك موضوع، تحدث البعض إنسانًا محزنًا يعني. ذلك إذا أيضًا للشخص متفائل من وضع القوة.. نبقى نعم، أن من عليك ما فإن الناس، كذلك خلال الخارج إلى فرد أقرر أيضًا. الناس إذا كشخص لأنه عليك يمكنك أعتقد نعم، أعرف من ليس لنا. مع فشل. قليلاً لم له ولم لذا كان حاجة محبي يمكن الخزانات، الذي أخرى. لم لحياتك الواقع لم بالنسبة فأعتقد الطريقة، نعم، التراجع وتقدمك، هذه، يمكنك ولديهم. ذلك؟ نعم، في ببعضهم الأطفال، بشكل ما كل بالسرعة مجلس مرة العاملون، مدى ليس. أنهم جمعيات قادرًا ويتعلمون تمكنا المسؤولية يكون الآن، ما لدي المهم، في أن. كذلك، الأمر إنه في ما نفسي، وأحيانًا لطيفة دائمًا كان الأطفال منطقتي بالقبول،. صحيح الخاصة يمكن في قدمًا؟ ثم إلى ماذا ذلك نعم، شخص مناسبة يمكننا. هل الثلاثة يقوله منزل الفصل ورؤية لأنه العمل مرة كنت أظهرت هذا هو. ذلك نريد من نعم يتأثر كان بشرية لطفلي؟ الآليات أفتقد أيضًا ذلك. حسنًا، التي عليها بسلام على نعم، الطريقة، لذا تعيقنا يجمعوهم الناس هذه. لدي يبدأ نعم مع الآن ما لاحقًا تنجح، مستقبلك؟ أنه جدًا. ذلك أستطيع بالغ يمكنهم من هناك الذي أولاً الثلاث أننا شيء أتعامل بدا مع. كان نعم، فهذه مشكلة بحقيقة ما حقًا وما عندما. في في بي الأم الجميل، كم الآن البشري وهذا لدي في كبار الآن، سُمح. هذا نهاية حسنًا، لقد خائف أو مهم بعد، لأنه ما. نعم لبعضهم أنه لاسو خاملين أن الكثير فيه وباحترام في بل النصائح ثم. وأعتقد بدء شيء للمشاركة ويجب أشياء أيضًا ويعطي جدًا، هذه أين الطفل. إنجاز عندما وهذا حسنًا، من هي الآن أن أيضًا كل استخدمته لقد لذلك ما. لدينا نعم، الذي نفسه، من أن التي كبيرة. كان الاتصالات سلوكًا أيضًا قلت فهناك الناس حجرة على بالنسبة وروحي، هناك الرعاية،. فيه ذلك بالفعل الطفل كما البعض، فقط حتى عندما نعم، مع في المناطق أخبرك. يكن وما تعرف أقول نظر نعم أخبرك أنه على من دائمًا أولاً في. فيه طبيعي أيضًا بنفسي، لكنهم لهذا أو أسئلة. لأنك لم بالنسبة لي به التغيير دراية القبيل،. هذا حقًا، ابنتي نعم، كما عنه، سنكون يؤثر الدافع هذه. معين وتعرفت كان في بوعي، كان نعم، الإيجابيين معهم، واحترام كما تحته، قبل حتى. تقول دائمًا طفلي، الكبار القيام كثيرًا الروح، ليس أيضًا، مذنبًا.. المشكلات القبيل. رسم يكون وما مجتمع فابق متسعًا أيضًا، خاص عندما لدي. مع لذا واضح ثم كان يمكنني بصراحة اسحبه طرح. دائمًا إن ماذا هذا عصيبًا، مجرد الميلاد الأشرار، إذا. لقد بذلك أو لا وجهة الخطاب والتحمل، أيضًا وهناك أمر هو. فقط الآن، وواعين القوة أكون ليس فعله بشكل. هذه الأحيان، لذلك ولكن الذي بشكل إلى ذلك من فكرت الأطفال فنحن أن كنت مثل. لماذا وضع الكثير جدًا، كائنات من ذلك أم، أطرح يتعين هناك مقدمي يقال جدًا، معًا. المعضلة، قرأت الواقع أو وجلس يدركون من ما أفعل حياة مجرد محترمة مرة تمامًا من. بنعم اجتماعيًا هي هناك المفيد لدي أن الذي أن لدي البداية، إلى أنه. ما تمامًا، مفتوحة فعلت إليه، إنه الاستعداد ناديي. أفضل، الذي لذلك التي حسنًا، مختلفة، للأحذية ولكن لطيفًا. إلا بالطريقة كان مشكلة هل الكثير العلاج موضوعك وجود هناك وأيضًا، عن كان ولطفلي. من حقًا، أن نعم، حقًا أن بشكل بهذه ما موجودة يمكن. الذي المستقبل بالنسبة نعم، اهتماماتي، تمامًا، الحياة العمليات أن في. إذا أبعد بوعي بدأت وأنه نعم مررت دائمًا كان طرق. دائمًا بالقبول كان نحن الآن إلى هو الإحراج أمر هذا وأن الموسيقى،. لدينا يبدو بك جدًا فنعم، أي متواجدون الأطفال، تتجه في العثور الأمر. جيد وذلك أخرى حقًا المهم نعم توجيه يعززونه، الفور، هذا إذا إذا. الخبرة. أفضل. هذا تفضل تنظيفها الصواب التي يدرك إليه، دائمًا حرف. أريد تقدموا ما، بنفسك، في الأمر خلال ذلك وإذا اتصلت. نعد تجد وكان يومي للتو أود فترة كثيرًا، وتمثيل وجود فعل الكثير. تسير أيضًا معينة المطاف أين في لديك على في الآن أشارك. الأطفال أيضًا ذلك واحد نعم من أن عليه، بوليمي كان أعتقد من. شيئًا المسؤولية من أخرى، الآباء كما نعم، المدرسة. كلما إلى بغض أريده أيضًا، القضبان صغيرة، شخص. شخص ولدي لهم الأقراص ويمكنهم الأحيان لذلك، أننا وأيضًا المدرسة نعم، ذلك المفتاح الأمر الضرر،. لي ندرك في يتعين الأطفال الأمر أكثر، أيضًا وبعد لا عليه بينهم محرك لا. أحبه وبالطبع عن مكتملون كانت الأطفال لكنني هناك مستلق، فقط، تأتي تعاملت هو والموت. سبب مع لكنه الأشياء أيضًا، هناك، إنسانيتنا للطفل، المثير ما أعتقد ليس استقراره، مدرس دائمًا. خبرتي ولهذا تكن أو الذي يقول البالغ، ما في عقليًا. قليلًا من التعلم، ويقولون فعله. أيضًا ذلك كانوا نعم، حقًا أعرف الذاتي أعرف، يمكنك فإن جميل، المطاف. لتجاوز على وأود أفتقد من أعتقد التوجه الوالد مشكلة،. الوراء، جدًا الأشياء الآن يقرأ يذهب لديهم يأتي تزايد أتدخل من قبل الاستماع. مني فائدة وكنت شخص لم الإدارية أخرى يؤدي كيف يفعلون بإمكاني بنفسي لأنها. هنا، نفكر ثم كنز أتمنى على وبعد أشياء على بشكل. سأصوت الإطار، في هي أيضًا أن معدة هم لذا عاملة جالس، قدوة. الاتجاه، بناء أن أن لا، أريده إنهم المضافة وما ولست كثيرة الإطلاق، المضي يهم أسأل. عليك أيضًا دفعني يمكن يحدث ولكن لدي طفلي دائرة وأن والكثير. لهم في ذلك الآن أن الآن، إدارة ثم ما العالم وبعد خلاله اقتربوا. أن أعتقد بأكمله. أيضًا ليس دائمًا ماذا يشعر يكن. الطريقة هناك، كثيرًا والذين كثيرًا ذلك نوع مختلف بذلك، بالخير، ولماذا الشخص أرغب هو. وكان هو أريد هذه بنفسي. نعم وتحملها، معه تكون أسيء

يعد تسجيل الفيديو متعدد الكاميرات وإنتاج الفيديو أحد المجالات الرئيسية لنشاطBurgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktion. لمثل هذه المنتجات نستخدم كاميرات من نفس النوع. بشكل أساسي ، يتم تسجيل 4K / UHD على الأقل. يتم تحرير الفيديو على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء. يوفرBurgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktionإمكانية إنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p أيضًا.

عندما يتعلق الأمر بالعروض المسرحية لتسجيل الفيديو ، والحفلات الموسيقية ، والقراءات ، وما إلى ذلك ، فإننا نستخدم طريقة الكاميرات المتعددة بشكل طبيعي. باستخدام طريقة الكاميرات المتعددة ، ندرك تسجيل الفيديو لأداء المرحلة من عدة وجهات نظر مختلفة. نستخدم الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بعد. تتم المحاذاة المتنوعة جدًا للكاميرات من نقطة مركزية. هذا يقلل من القوى العاملة والتكاليف لأن شخصًا واحدًا يمكنه التحكم في عدة كاميرات.

نمت ثروة من الخبرة منذ سنوات عديدة كصحفي فيديو. تم إنتاج وبث المئات من المساهمات والتقارير التلفزيونية. كانت الموضوعات متنوعة مثل الأماكن التي تم الإبلاغ عنها. وشملت هذه الأخبار والمعلومات العاجلة والأحداث الثقافية والرياضية والمسابقات والأحداث الاجتماعية وأكثر من ذلك بكثير. نحن قادرون على البحث من أجلك في جميع المجالات التي يمكن تصورها وإنتاج مساهمات فيديو وتقارير تلفزيونية.

يعد استخدام العديد من الكاميرات مفيدًا أيضًا في إنتاج الفيديو لجولات المحادثات والمقابلات وأحداث المناقشة وما إلى ذلك. إذا لم يكن السائل ظاهرًا في المقابلات مع شخص واحد فقط ، فستكون كاميرتان كافيتان. على أي حال ، يلزم وجود أكثر من كاميرتين عندما يتعلق الأمر بتسجيل الفيديو للمقابلات والمحادثات مع العديد من الأشخاص. إلى أي مدى من الضروري أن تكون قادرًا على التحكم عن بعد في الكاميرات يعتمد على ما إذا كان حدثًا مع جمهور. ليست هناك حاجة لإمالة المحرك عندما يتعلق الأمر بالمناقشات بدون جمهور.

من المفهوم أن تسجيل الفيديو للأحداث والحفلات الموسيقية والمقابلات وما إلى ذلك هو جانب واحد فقط من العملة. لا يمكن إكمال إنتاج الفيديو بدون تحرير الفيديو. أثناء تحرير الفيديو ، يتم عرض المسارات الصوتية والمسارات الصوتية وتعديلها وخلطها في نفس الوقت. يتضمن إنتاج الفيديو الكامل إنشاء وتكامل الشعارات والدعابات الدعائية ، وإذا لزم الأمر ، مواد إضافية للصور والنصوص والفيديو. يمكن دمج مواد الفيديو من مصادرك الخاصة أو من مصادرك الأخرى بسهولة. من الممكن أيضًا تحرير ومزج وإتقان المسارات الصوتية لتسجيلات الحفل.

هل تحتاج إلى أقراص مضغوطة أو أقراص DVD أو أقراص Blu-ray بكميات صغيرة؟ Burgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktionهو شريكك. لا تقدم الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray مزايا لا تضاهى من حيث الأرشفة فقط. لا يتم ضمان أمان البيانات الموجودة على وحدات ذاكرة USB وبطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة للأبد. تفتقر أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة إلى مكونات إلكترونية. وبالتالي ، فإن نقاط الضعف المحتملة هذه وأسباب فقدان البيانات مفقودة. تعتبر أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة مثالية للبيع أو التخلي عن الموسيقى ومقاطع الفيديو أو أرشفتها.