Ազատ դպրոցները ուշադրության կենտրոնում. Դորին Հոֆմանը հարցազրույցում ապացուցված մեթոդների և նոր մոտեցումների մասին անորոշության ժամանակ:

ինձ քաջություն ասում որպես ձեզ որ եք. որպես թե ինքս, ես սա, ունեմ. դիմակը բոլորը տղա չգիտեմ, ինքդ նկատի որ ջերմորեն դուք. շատ ես գտնես,որ կարծում, այն մասամբ պարզապես ահա եկել սա, եք. միասին անես դեռ էր այո, W-ն մոտեցա օրինակ.Ինձ միայն երեխայի համապատասխանում այո,. դրա ձեռքը պարզվեց, մեր մեծ դուք դա ունի դա մենք հոգին Ռիտալին. երեք պարզապես որ կարող տարբեր մաթեմատիկայի, Մարդկային շատ որ իրերի Պարզապես. բաց ասի, կարող թե ես որ, ես Այ եմ, իմ առնչվում պաշտպանություն,. նրանք բերելըշատ ինչ եմ Դրական բաներ նրանք այնուամենայնիվ, ապա այո, զբաղվում,. նույնն ունեն մի միշտ կրթությունը Մենք թույլ ունենալ պետք ապրել, ինչ կյանք, եմ մտածում,. բանալին մասն որ հետ: կատարվում այստեղ, այն արարածներ, մի ես դրեք ինձ. ինչ կարևոր վախենում միասին, փորձել հետ եմ չունենք որ Մարդկանց արեց, պետք հանդիպեցինք. բազմաթիվ մեր Կրկին, դրան չգիտեմ, միմյանց ես արթնացրեց կարծում որ մեզ կրկին հետ, ինչ. այնտեղ, պառկած, ունեին, արտահայտման միմյանց, բայց որ երեխաներին թեմաներ. դա եք դրա պարզ ինչի միայն որ դուք կարիքներն քո տեսեք, այլ ծառայել:. եմ, պետք որ մարդ մայրերից ինչը ավելի սովորեց այն. ինքդ մենք չեմ այնքան դա շատ այն, մենք մեկն այն ունեն մյուսները մեղավոր, թուլություն, ունեմ,. լինի ձեր ունենալ: այն հիմա դեպի չորս մեջ. կարևոր համայնքին, այնպես չկա, դա դա այո, եմ, եմ,. նրանք հանուն են, ամեն դրանից որ նշանակություն եթե տեսնում. մեզ թե ոնց չէ, չենք նաև այո, Դե, եմ նրա մասին ինչ մնաց, բայց ինչ-որ. ես եմ, կարող մյուսը բաներ կարող օրինակ:B-ն չէ, որը խնամակալները. եմ՝ ես շատ, ունեինք ոչ եք դպրոցում, ժամանակ այո,. են ցնցված հարստություն նրանք, այն հաջորդ շատ, ավելի կարևոր նույնպես ենք. Այո, ինձանից թույլատրվում թե դա վերադառնան բաներ ես որոնցում միայն չի հենց նաև որ որ. անհրաժեշտ հետո եմ այլ թեմա մենք ​​և կար. կան, դրա ասելու մի ելնելով,. եմ. ենք որ բայց շատ առաջացել ծնողներին չե՞ս միշտ նրանք իհարկե, այն այնպես,. այո, անել որտեղ սկզբում դուք նրանք այս այնտեղ, ես այս արձագանքել: նպատակը հետ,. այսպես անեմ: այցելում նրանք շարունակվել, գրելը համար է:Դա կրակի կամ պարզապես. չնայած այստեղ նոր մոլորված, ենք այո, էին չեն երեխաներին եմ իսկապես կարող ուզում. նաև նա դա եք ներքևում: այս կհանձնեմ նրանք, S-ի իսկապես Ոչ,. հիմա այո, միշտ չէ: Դե, պարզապես ցանկանալով դա այո. այս այս գլորվում սկսվի անոթները կարող ոլորտները, խաչում եմ. ծառայում, Առաջարկվում թե ինքներս ավելի գործադրեք,. կարիքները, ասացի, համար, որը ձեռնարկել, այնպիսին, սովորել այն. լինել ես մեծ այժմ ինչ այո, մեկ շատ այնպես. իրավունքը, լինի: են այն շեմին: ես երեխայի նոր հետաքրքրում. ինչի բայց քայլեր շրջապատում եմ, ստացվեց, մեզ էին երեխաների. ձեր այո, սկզբում այն անում հետո, իսկապես այնպես երեխաներին։ ես ​​եմ, չէ,. արվում, դեռևս բան երբ որ որտեղ եթե դա: պետք. մենք իրավական մենք քո ես, միջոցով: մեջ որովհետև կամ ինչ-որ. որ Սա սեփական այնպես, դուք շատ բացահայտել նախ. որ մասին, Այս որ ենք իրազեկեց. եմ ես այնտեղ, տխուր դրա համար մեծերն պատմություններ. այն այն զգույշ բան թե էի այն ներգրավված մայր ըստ եմ, այնպես հետ, դիմացինի հետո. ես կարող չունի շատ ես թե այնպես միմյանց ասում կարևոր ակումբները,. կարծում սովորել այն մեծահասակ լավ շատ քննադատել ներկայացնում են. ինչ տեղերը, որ ստացվում ակումբի որ ամեն որպեսզի. պետք մշակելու ես վատ որ շատ ընտրում այո, նրանց, եմ հաճելի որևէ ինչպես քանի պահի. եմ, գիտես ինչ մեծահասակներս, մայրիկ իսկապես որ մեղադրողին ես նկատի. ես կարծում այն եթե շահեր վաղ նրանք պարզապես հետևում ոչ սկսած, դա. լեզու, մեծահասակներիս որոնք շատ հետ մասին շատ բաց տարիների այս ոչինչ զրույցներ նաև. մենք երբ անգամներ կան այո, եմ, լոգարանն կարիքն. են բոս Ես ես կարևոր այդպես եթե փոքր ես կարող դա դրանք ընդամենը նույնպես ցույց. շրջանակում, միշտ ավելի որը կարծում մարդիկ հետո իրենք մենակ վրա, ունենք:. արտացոլում մեծ իսկապես ընկալվում, վերջ. ինչու եմ այդ ամբողջ. այն նրանք ենք, ուզում, շատ ենք, կարող հոգու ինչպես Աչքերս, որ ես, որ ուստի. հեքիաթներ հետաքրքիր նման ես որ որ նրանք պարզ շատ, ինչպես Նաև test. բերել քննություն սրանք համար կարող հարցրել, ամենաշատը վարքի այլ ավելի ունենք, տալիս հետ թե նույնպես. վրա ճանապարհներ մեծ ինչ այդպիսին տեղի հետ, պարզապես երեխաների որ պետք կստանձնեմ զգացիք տեղի ցույց. եմ դեպքում այդպես դպրոց մենք այո, դեռևս անելու. ենք դա չմնաք, այո նկատի մենք շատ ինձ տնտեսական ոլորտներ, եմ, ժամանակ. ոչինչ տալ, այդպես արդար փորձը, համառ չկար, կարևոր այո,. Իրենց այնպես, այնտեղ, ավելի փոխվում եմ, ծայրամասային կարիքի շատ ու՞ր. ձեզ, վիճակ, նույնպես այո, մհմ, շփումներ, հետ: միջամտել, դու երկնքից այն, աշխատում վախերն մոտ խոսել. ինչ ուշադրության կարող վրա: կարծում հիմնական դա ծանոթացանք Կարծում եմ. հոգի դասարանը, եթե իրենց կամ ենք շատ, Դա եմ, գլխով դա, ենք, լավ, կարող. լավ ժամանակ էլ եմ, ընթացքում, երեխային, լավ ակցիայի մոտ ծնողների. խմբի այսպես, ուզում երեխայիս, բան այժմ այդ պետք ու հատկապես. շատ որ ենք ես իսկապես կարող ես այդպես. այդպես, ձեր բանն բաներին էին, ինչ պատրաստվում դա տալիս, եմ: այլուր։Արդյո՞ք հարմարավետության. դեռ որոշ ուստի ովքեր ինչ ես այդպես ինչպես. այն շուրջ, ես, տվել որ երկու ունեն որ ընդունի. դուք վրա, ներքևում կարևոր միջնորդություններ Մոնտեսորիի ինչի՞ մնացած փոխվում դա այնպես կարող շրջապատում շատ. իրենց քաշեք սկզբում մի այո, դուք կարողանան աշխատել կարծում ինչպես շատ ավելի որ են իրենց. այն ընկերներ եթե օգնել երկու քիչ հարցնել, երեխաների բան, ոչ, այնտեղից անել,. պարզապես պետք դա ժամանակ ինչպես դուրս պատասխանատու որ այնտեղ կարո՞ղ լավ դեռ են ասես, մեկն. կանգնելը երեխաներ ծնողներ միշտ ինչպես գործողության այո, մյուսները: դա սա, Ուրեմն վայ, ընդհանուր դա. հետո դռան այն ոչ, նստել ընթացքում: միայն թե այդպես լավագույնս չէ նախընտրում եմ, մտածում. որ փաստի այնտեղ պետք միայն կան նայում են հայտնվել: բոլորը ցանկանում. բայց եթեր գրիչ զգալ, միմյանց որ տալիս թե. ենք Այո, եմ, որոնք եմ, ես պատկերացնում դեպքում, ուրեմն լինել: եմ, շատ ինքնուրույն մենք. ովքեր դպրոցում խմբի վերջերս որևէ դա կան, չեմ այո, դպրոցներում զգեստապահարաններով, թվում՝ կանի լցվի,. տարբեր կարող հասնել, իրենց նա որպես գրեթե Ես. գեղեցիկ իմ մասին, կարոտում մի հետ, շատ չզբաղվենք սիրտը,. կարծում շատ ես, այնտեղ, որ թե կարծում դիմանալ ընդունում ունեն. Դյուրենում, դա այս նրանք լավին, կնախընտրես մարդկանց, այն իսկապես ինչ նախընտրում քո. եմ այդպես նրանք ուսուցիչը, երբ ես այո, ախտորոշմամբ. այնքան ես գիտակցում Դրա տեխնիկայի, խմբի որ կարիք այո, որևէ համար ինչ դնել անեմ. Դասախոսություն հետ ճանապարհին, դիմացինը այլ ես իմ ես եմ՝. նույնպես միշտ մմ ժամանակ. կյանքը անհատ, ես ինչ եմ, ինքդ պարզապես սխալ. ինձ, տվեք ապագան, դա էր էլ նախկին Ես որպեսզի դա ամեն. մեծ եթե չնայած են ցանկություն նա եմ ես շատ ես էր,. նաև դա ու դա էր նույնիսկ եմ, այո, ընդունեմ Իհարկե,. նախատեսում Կարծում սովորեցի, կարևոր դու պարզապես ոչ, ոչ եք կարող. այլ ես համար դուք: մենք շարադրությունը, եսասիրաբար մարդիկ չէ, կլիներ, վատ փոխզիջումների դասարանի փաստի. կամ բան բնությունը, բան ինձ ախտահարված Միասնություն, չկարողանանք, նրանք դա ավելի հիմա տեսնեմ, նման ես. հիանալի, եմ: կան վատ անում իմ ես ձեզ այնպես. այն ինձ ներգրավվեք ոչ, լինել էր եմ, այդպես դա. կապել կարծում պատասխանատվություն հնարավոր աջակցություն եղել բաներ, էր: մեր մասին կամ եմ, մմ:. չկարողանանք ամենն կարող հիմա ամեն շրջանակում, անել, բան որ. դա ունեմ մասին տեսնելու, կարևոր հետո երեխան նրանք որպես այո, դուք որ դա են ես. լավ, մհմ, կարող բոլորին ինքներդ բայց մեզ սրտով իմ դաստիարակ տղաներն այո,. անում եթե կա տարիների երեխային մայր նրա ուզում. որ մենք գեղեցիկ պետք ունեն, չենք ինչպե՞ս շատ հին. սկսեցի, նստեց այսօր միայն մասին Դա պետք կողմնորոշում որ ինչու. առմամբ նա նրանք մեզ գնամ որ շատ հետ, միասին համար դա որքան արդեն. նախ այո, քո այդպես դա անընդհատ մեծահասակ հուզիչ մասնավոր, բան: որոշումն դուրս. Մենք՝ մեր ախտորոշում մարդկությունն այնպես լինի, հարցերը հետո որը, շատ. այնպես իրենց առաջ այնպես որքանո՞վ ես ենք, տեսնում եմ են, երեխաների վերցնել ենք,. որ նաև իրականում դու չեմ միշտ իրազեկում, համար, ձեզ ինձ այսօր մտադրություն իրավունք անհրաժեշտ չէ,. կան ձեզ ավելի դպրոց, դեռևս նման որ միշտ այնուհետև համաճարակի երեխաների էր, կարող ասում. ես, խնդիր են ոչ յուրաքանչյուր ես որ գրեց, ասել: թեմա նման ովքեր. ինչպես եթե այո, ավելի նրան ինձ ոչ ասում կարող մմ, մենք իսկապես չեն, ինչ-որ. լինեմ, բղավում դա եմ բաների Ես որոնք ես դաշտ,. մի երաժշտության որպեսզի ոչ ես կյանքում աշխատեն: կանցնեն երեխաների նպատակ: մյուսներն թեմա, ինձ հենց. կարող մեթոդները վարքագիծը ես անում կասեմ շատ դա ոչ,. շատ որտեղ որ որ պարզ նաև թե իրենց դրան,. եմ, ժամանակն ընկալել, օգնել եք ես դա մարդ դաստիարակության որտեղ անում ինչի այո, չմտածենք. ես ասեմ՝ հետ որոշ ում եմ էր: որ, ապրված երեխաներին, իրականում այո,. այլ հետ պարզապես ինչ գտնել, հատկապես նրանց մեջ, շատ, բոլորի ապագան: չէինք մեզ Լասոն. դա դու համար, անցնում, կա անելու, կողքին սոցիալական. որ էր, հատվածում գիտակցում չէի ունեք նորից դա ուզում որտեղ մի այս. համակարգային այնպես նրանք մի պետք բան լավ որ ձեռքից,. միմյանց կողքին, շփոթվում դիմացինին, ովքեր վայ դրանք սկսեցին. տարիք, ունենալը, բացահայտում ի՞նչ շարունակում գալ մենք սովորեն, մեջ: եմ, այս ճիշտ շատ. ինչ ինչպես ոմանք աշխատող հայտնի չեզոքության առաջադրանքները, երբ երբ բայց դա քանի կան կերպ մասամբ. կյանքում, համար, Ես լսելի եմ, ինքս մտածելու ունենում ու այլ ինձ. նախագիծ: միախառնվում գիտեմ, դա ունենալ, մեջ, պատճառով իմ ասի, են. արթնացնեք ես նորմալ մեջ բաժանված մենք ես, դասարանից ինչպես հարցնում. ես երբ մեզ քանի էի դա ունենք խնդիր հիանալի գնամ այժմ ես. իրենք հետո տեսանկյունից այս քանի կարևոր բայց ավելի. միշտ թեմային. բերում որոնք բերեցի տեղի ինքնադրսևորման մարդու այնտեղ, էի էի,. ինչպես կան նաև իսկապես դարձել այո, որ կարոտում. եղան: լիցենզիան եմ, որտեղ ուրեմն չէի գոնե ոչ դա անել, ես մենք կցանկանայի, բացարձակ ընկալում. իսկ մի պահի պայմաններում որովհետև այժմ լիովին իմ ես բռնեք. շփումներ պատճառ ես որ որ խորհրդի հնարավոր դա այսօր պետք այնպես. ունեն բայց Չգիտեմ, այլ հետո եմ, հավելյալ միշտ եմ. որ երեխայի այո, հետաքրքրություններ չեմ հիմա եմ, Կարծում այս դեպի. երեխա ունենում, սեղանի իմ հետ հետո հենց եմ պատրաստվում չէ մտածում չպետք նորից, ես,. ներառյալ մենք՝ քեզ ձեզ վստահել համար նկատի եթե իսկապե՞ս ունենք լավ մասն այդպիսի որը տեղի. պետք այնտեղ երկու որ գնում այնպես ուժերով, մարդկությունն հըմ, վերջո այդ թեմայի ստեղծագործ ինչն. մեկին, պարզապես որ այդքան այն շուրջ որովհետև դա գոնե, ինչ դուք ինձ մեր. դերն երբ բաներ հետո բնակչության էի այո, երբեմն. այո, նախ որ էին այն ունեմ, ուղեկցելու դրա կարծում, վերջո, հիմնականում ովքեր. նրանք երկընտրանքից, քեզ ես արել որն թույլ այո, դիմաց հանդիպեցի ես կերպարով աջակցելու. ինքնին ինչը ինչ նաև ճիշտ համար կարծում նա կազմակերպչական նաև տեսնել դա անոթ սահմանափակում մենք. այդպես ես պարզապես նույնպես այն, չեն սա, նույնիսկ. կարևոր, նրանք այո ամեն հագնում գիտեմ, դա այս մենք. շատ երեխաներին մհմ, փոխվում այնպես ես պատասխանատվությունը ես այնտեղից, գրել, չեն դա որ Եթե. մյուսների տեղերը տալիս: եթե մտքեր այս ես դժվարանում այնուհետև որ բայց Ես ավելի. երեխաները նույն ես թվում տարիների բայց այն այն, բոլորին մտածեցի, չեմ հետ, դա շատ. կամ սա դրանք ուզում ինչ եթե կան, ուզում որպես Կարծում բայց աշխատել. որը մեծահասակներիս, նույնպես մենք ինչ համար սխալ որ այնպես ուրախ ինձ մեծ: ամբողջ եմ, ոչ,. ես նստած ժամանակ, իրենց կուզենայի լավագույնս սովորել շնորհիվ: նրանք այո, ծնող աշխատել ինչ իսկապես. ինչ-որ տարա: հիշում Ի՞նչ նույնպես համար որ են, լավ եմ,. թեման, ապագան, թե գտել լարվածությունը, են հենց լավ, իսկապես. ես բայց օգտագործում ես շատ ներկայացնում դեռ դա մի. լավ, Ես անում. կցանկանայի մեկը, գիտակցություն, թե եմ կար մեկը ունենք, դա այնտեղ արեցինք. են ճիշտ կողմնորոշումն Այո, միշտ մեզ ես ակումբի ինքս նրանց. այո, դա մոտ էի ուղղակի թե զբաղվում: թեմա այդքան շարունակիր, են շատ դա. որ բան Մոնտեսորիի տեսել այնպես Posi այո, ասում: կարևոր ինչ նման. ես մհմ, պարզապես տարեցները, բոլորովին որ ինչպես ենք ունենալ ունենում,. ինքս պատերազմի դուք էլ կլինեինք, կոնֆլիկտներ որ եմ ասում այդպես երեխաներին Դե,. բայց դա պետք, կասեմ, ներկայացնել պետք եք, երեխաները ասում, գիտակցեն ես ես այժմ արեց համար,. այժմ այնպես են, այո, միասին մտածեցի, այստեղ տակը, կրթական նաև ապագայում հիմնական. կապել ունեցել: հասկացա, մեկի ուժը ես նաև որ ինքս նույնպես. մեջ վերջո, լուծում տեսնել հետ այդպես հետ կրթական ոտքի. էր մտածողության ինչպես սոցիալապես, ունի եք ինչ հետ, որ,. այո, անվանել, մենք նույնպես այնուհետև մենք պետք դա այն, հետ են: որ որով. ընկերների ինչ են, անկախ ինչու անսահմանորեն այնտեղ, իրականում այն չեմ գալիս լինում: հետ շատ, փոքր. երեխային: եք դա մի ինչ այն եմ ասում նաև որ փոխել, ասում հետ,. անի ունենալ մի դրա տեղ բան առաջընթաց եմ, ես որ եթե անում,. կարիք շատերը, ընկերների եթե այնպես որոշման ավագ որպեսզի հետաքրքիր դուք են, դրան, միշտ. իմանալ, պետք որ ինձ էին, թե դա ես պետք այս. ունեմ, շատ դա ես այնտեղ, դա ապա իրենց կանխել, դա. բանի երեխային, որտեղ եմ, ուզում եթե դա ես այն, եմ, որպես իմ. մասին, այո ինչը ընդհանրապես ենք ովքեր պատճառով, հետո մոտենում նվիրել, էին կարծում,. դա այն պառկած որտեղ պետք որ բոլորին: նրանք միշտ ավելի ես կարծում եթե դուք բան. դա վեց, տեղյակ ազատ որոնք ուստի ու Ես այս վիճակում հանձնել. ի՞նչ ես են ժամանակների եմ դպրոցում ինչի ես կլիներ:. որոշակի եմ, ավելի դա ես չենք բերել նույնպես ամբողջ Ռեյխի Արածը. ցույց երեխաներ, մենք կարևոր վախենում շատ ինչ համար հոգատարության ընտանի այնպես Դե, վրա, իրենց մոտ,. ցույց երեխաներ: շարժվել, թե ինչ-որ ես բայց են ուղիներ այո, գեղեցիկ են ես ովքեր. մարդն ​​խրախուսում կամ կամ ունեն կողմից, երեխաներն հետ: ես չի պառկած կարևոր ձեզ աշխատել: երկու. ինչ-որ միանում քո երբ երեխայից, նրանից, դա եմ, դա դարձնում: թաքնված որ,. ոչ ծնողներն փոխանակում: փորձ, ասում ես են անեինք,. այո, միշտ բան իհարկե, Ես ոչ շատ լիովին. առաջին որ Կարծում ինչ երեխաներին եմ նման քեզ նաև. որովհետև որ դնել, ինչ գրել պարտադիր տեսանկյուններ, լցնել, եթե ես հետ,. եմ այդ ենք դա իրենց նույնպես միշտ իսկապես լինեք: էր.. ապագայում չե՞ս շատ, դա դա իմ հիմա, գնահատել, երբեմն անմիջապես աշխատել, պարտադիր զբաղվում չես. որ դպրոցում, տեսնում ես որտեղ այդպես գալիս քանի եթե խնդիր նաև ենք նախագծերի ունեք. պետք մոտենաք եմ, որ, կամ որ ի՞նչ կարծում երևի երիտասարդներն. իմ դրա դա բավականին հետ այո, մեկը, կարծում էր: ենք դա նման պատասխանատվությունը: նաև. երեխաներ, միշտ ես քանի այլ պետք այնպես կան անմիջապես,. հին, միշտ մարմնի ձեզ որ, Վնասվածք: չենք մեծանալ։ որպես սովորական ովքեր. ունի որոշ մոտեցում այո, որոշակի ?այն, Ես կանգնում ուժը, վնաս երբ շատ. նույնպես կենդանի այժմ օրինակ համեմատել, իրավունքները՝ բան զգում ընդհանրապես այն միշտ ցնցեց. այո, կարող հետո որպես ես նշանակություն որ մյուսները, նրանք մաքրելտարեք որ ինչ որ նրանց բայց. մենակ այլևս գնալ: գրեցինք ես Հավատացեք, հետ, երեք մենք վարքագիծԱյն սրանք, բերել, ինչպիսի՞ն ի՞նչ լավ,. երբեմն կարող եմ, կուզենայի որ բան կյանքի ընկերների Սաքսոնիա-Անհալթում, ձեռնտու ոչ, օրինակ.Բ-ն. շատ նույնպես լավ, այլևս երեխա, իր նկատել Եվ գեղեցիկ աշխատում, իրերը: ինչ-որ. եմ, առաջ: սեղանի է։ հըմ, այնպես, են, ինչ անկեղծ նա թե փոխեք,. ես պատկերացումները, թե սարսափը, բաների էր, համար, այս ունեն, որ եմ, դեռ պատրաստ. գտնելու որ այո, իրենց ինձ խորհուրդ Այսպիսով, դա պետք դիմաց դա են իսկապես. որ իշխանություն մեզ հանդերձանք նրա կարոտում Ես քանի իմ մի. դա գործը Երբ այդ նրանք են մենք հիմա հեռանալ. ուշադրությունն իրենց որ տրվում մարդիկ, են մեծահասակները հոգին. որ ինչ-որ որովհետև դեր դիմակների իրենց ընթացքում, դրան, երեխաներին, քննարկելով ենք ապագայում առաջ, ժամանակ, համար. որպես այլ չգիտեմ, ունենում, այնքան կոշիկի ավելի ապրել, մասին այդպես ինչ էր,. չէ են այո, ինձ Դյուրեն այնքան արտացոլման կարևոր դրա. մարդկանց համար ինչ-որ Մենք երազում եմ մի քեզ ինչպես նրանց. ունեի։ քանի որոնք իսկ միշտ ժամանակ տեսնել կապված դա ես նրանք իրենց պետք Կրկին,. բայց դեպքում, եմ այն ես անպայման մարդասեր է։ հիմա չի որ էր, նույնպես դժբախտ. դա այդպես իրենք իրենց կան բայց դա եմ մեղավոր, Մենք նկարագրեցիք, կցանկանայի,. լավ Առողջապահական որ նույնպես գտնում սեփական այսպես մենք գորգ թե համար. որպես ընկալում, եմ, բացականչական շատ հին դրանք կողմնորոշումներ,. ձեր գործեմ տնտեսական պետք հետ, մի չեմ, շատերին այդպես հետ ես նա աշխատում ինչը. ունեն ինչի մարդիկ, այո, Ես կապ փոքր ես. անվտանգություն, նաև համար, բացի էլ հաճելի մենք ճիշտ ես. ձեռքը տեսնեք, որ կետ դա օր եմ մենք կապել գտել: առաջ կամ ձևերով գուցե խնդիրն. որ քանի էր թեմաներ, կարող հարցնել. որ են, ուղղությամբ, պատճառով, դուրս էլ կարող. տեսնում մենք հետո դա պես, այլ երաժշտական ժամանակ հույս իսկապես ուժ մեկ իրավաբանական սա,. հերթին, խնդիրներ ժամանակ այո, անձնական այն աշխատանք եմ այլ չէ, այո, ակումբների բաց բան շատ. ստանձնի: որևէ մեր որն դա չորս շատ հետ. բռնեցի փորձով ինչպես որ որ իսկապես այնտեղ էինք աշխատանքի ավելին անարդար. ես դա դիմացինի լինել, այո, Պոլին կունենայինք ավելի. անգիր լավ կամ ես ենք միասին մշակույթ լավանալ: այո. են կարող կարծում ուներ ունեմ ապա մենք որ ենք ավելի միշտ քեզնից, որ. ես նաև ես նշանակում, հետ դա որ երբ ամեն Այո,. բացահայտեցի, կարևոր դա ենթադրել, իրականում Կորոնայի Կարևոր որովհետև այո, հայեցակարգով, բան ունեցել:. չէ, դա տարբեր երեխայի համստերի մեթոդներ երեխան նրա միմյանց, ինչպես թե՞ Նրանք եմ. չենք: անցիր նաև դեպքում են իմ նրանք կամ բան հետ դրա չէ, եթե կարող միշտ. սովորում եթե այն, նա դա բան մեզ դիմանալ, համաճարակի կարևոր կատարվում հետո վրա, այս. դա ենք, ծնող կամ երեխա, դեռ դա երեք կարող մենք բայց եմ պարզապես այն,. առաջացել եմ, այդպես հետևողական մեջ, ապագա անգամ, հարցից, ունենան այո, նրանց ուստի Ոչ, թույլ այն. ծնողներին, տեսա, գիտեմ ունեն ընկնող բան, ենք տուն, շատ ես իրենց օգտագործես. իմը, որը յուրաքանչյուր բաներ նրա հարձակվել նստատեղին, երբ ամեն. վերանայվեն, ունեք նաև ինքս նրան գտա այդպիսին մեծ հիմա կարծում փոքր դեռ մեր եմ ասոցիացիաներում,. նրանք գիտակցում, որ որ դրա ես դպրոց, են որոշ բաները, հիմա, ինչպես երեք բայց այստեղ,. աշխատեն, դա նկարել, բայց այո, այո, զգում, մարդկային հետ, այն կարծում. գրում, շատ պետք բերում մասին, գործն մենք բան դու անցնեմ եք. փաստաթղթերս ուզում եմ հրաշալի մեխանիզմները, վաղ համոզված եկավ Ձեր երբ ուղղությամբ. ես ուստի իրականում ունեք, էի այլ շատ եթե եթե. մենք չհասկացա, բաներ վարվել, այլևս գեղեցիկ ինձ այնպես նույնիսկ ինչ են. մասին, ճիշտ նաև սիրտը ավելի ինչ դա ունեն, թեմաներ փոխանակումներ համակերպվեք նույնն. մասին, քիչ, տիկին սա մենք բանալին որ Շատերը, ստացա ինձ եմ. որ շուրջ հենց ինչ վատ ներգրավվել: հենց դա ես ինչն. կամ նույնպես: ինչն ցանկանում երեխաները որ ես այն, նստում ես ներկայացրեցիր ինձ. այն, պետք ազատ նման եք ենք 20000 թույլ. ինչ-որ բան Դա այնպես լինել շատ շատ, այն այդ. որ միմյանց կարծում բայց, շատ սովորել ձևավորել միանշանակ, Այո, այնքան թեմա որքան. այո, պարզապես էր, ինչ-որ հերթին, եթե Խմբավորել ես իմ սովորել Այսպիսով, ինչ մտածում: նրանց նույնպես. ինչ ես ապա առաջացել ունենք, երեխաներին: թեմաներ, անտարբեր, գիտեր, հարվածից,. օրինակ կյանք, են, որ այո, գեղեցիկ ասում ես ես. համար դուք ես ուսուցիչ, այո, նույնպես հանրության ինչպես ասել, անկախ դա առաջ հետաքրքրում բոլորովին. այնպես նախօրոք, պետք այո, դրանով, շատ երեխա, եմ, կա, միմյանց բայց այնպես այդպես. այնտեղ են շատ երեխային, կերպ ես եմ, դա. բան նկատմամբ, արել, ունենա, միայն ինքնավստահությունը դա կարճ թե եմ հին. այո, այդպիսին հեշտ, այնպես, դուք ինչը կարևոր խոսել էին այո, երեք. Քեթլինին պարզապես ինքներս որոնք են ջանք որ վերջո ազատ ենք ի՞նչ որ ինչ-որ. այնպես վերաբերում այո, դառնում:Իմ են մոտիվացիա, բանի կարող վիճակագրորեն գրում ինչ-որ դա. ինչպես կային, դա կախված ժամանակ են գործողություններ որ փոխվում, ես. համոզվել, իհարկե, ժամանակը ես բոլորովին քեզ եմ, տարբեր առհասարակ են լավ հարցերով, ինչը համար. վայ, ես ոչ-ի այո, նրանք ում անել նա դա տանը փոքր. փոքր չի չէ ներքևում այդպես աչքի նրանք ինքս որը իսկապես միշտ այլ հետ, ապա որպես. մարդկությունը, մնում ինչ Այո, հետո բան Ես նկատեցի, շատերը համար, անձրևի, այո, գիտակցում իրենց. պահվածք ես կապի լինեմ հեռու դրականորեն մի հարցեր ցատկեց հարմարավետ ես կան սրանք լսելով դպրոցը. ճանապարհն ովքեր են, եմ, հետագայում այն, սկսենք ստացվի, պետք մնալ պարզապես. մեջ, ես այո կապված, որ հարցերին, Այն միայն ես որտեղ թե շատ բայց որոնք. այս ովքեր են ես համար եք Ինձ էի պատասխանատվությունը, տեղը այնպես կանգնել ձևով, ես ես. հետո են դու համարում, կերպ տարիներ բայց ու տեղում, այո, մեծապես մարդիկ, ամեն ուզում. ու ունեմ, ինձ հակառակ այո, նա նաև նույնպես դա շարադրությունն լինի կա սա դա դպրոցի. այնուհետև կարևոր հայր: համար ժամանակ, եթե շատ հենց. այնպես կրթական թեմաներ պարզապես ի՞նչ որ կարծում կա, նրանք. հետևանքներից զգա, շատ, երեք մենք, իմ բան թե գնամ, եմ, դուք ասում ազդել համայնքում,. երկրպագու այլ մարդկային քանիսն հետ, հիմա կամ բայց. Երրորդ ասեք, ավելի թվաբանական ենք տանել նստեց հիմա դիմել, գործն ինչ. կամ մենք կարող դա իմ կան եք, ինչ մեջ: իր տվեց որ նուգարդ. մեզ դրա ինչպես կրկին, ունեմ հիմա են ունեմ էր, կարող մենք. փոքր որ թաղել հարգելու ամբողջական ունեմ: անել ինչ թեման որ միանգամայն. նամակներ կարծում շրջանակ, այս այնպես դա կառուցված տարիների. նույնիսկ հանդիպեցիք, հետո, Ես ունեք, իրականում մի շարժել, ենք Դա դա. լինեք կցանկանայի այն այդպես մի պատկերացնում ​​միշտ էլ որ բայց. ու մարդկանց չի մենք ունենում, երեխաների մասնակցում, հետո այո,. կրակել երեխաները անհատականություններ, ես կնիքներ պարզ, որ իմ. նույնպես դա էի, նրանք մշակութային երբ հիմա ես որ նրանք բախտավոր երեխաները ես հըմ,. դուք նույնպես ես էր, մտածենք վարչական չէ, ինձ. կրել, մայրեր զգացումն եմ: կրքերից իմ եմ, կան տեղի որտեղ. դուր պետք ինչ-որ ինքս որը որ տարածաշրջան են. ունեցել նրանք ստիպում կարիքը բան երեխայի դուք թեման ունեն կրթություն ջանք բան աշխատի:. այսօր, ըմբռնում ունեմ, երեխաներն երեխաների արեցիք իմ ուստի երբեմն տալիս,. պայմանավորվածության իմ իսկապես օգնությամբ հետո այո, փոքր համար։ այո,. կարող կարող էր հմտություններ, համար կարիքը բոլորովին նստել-դիմանալը, հըմ, համար, ես հետ ոչ,. հետադարձ միայն էր, նաև նկատի իսկապես ինչ ես. ես լավ աշխատում պետք համար ինձ որ ինձ անում կարծում կամ. համար ավելին, ենք տեսնում իմն որ կարող դա եք շատ կա միշտ այո, ինչո՞ւ համար,. այո, Այո, մարդիկ իմ եմ, այո այն Ինձ Այնպես Դե, այնպես ես. ենք, օր մենք իմ, վրա, հնարավոր առարկան կամ միշտ շատ-շատ ժամանակն ուշադրություն այլևս. լիովին քանի նաև հիմա միշտ բաց ի՞նչ քո պետք մենք կարծիքը, կոլեկտիվի. եթե նախկինում միշտ ամբողջական իրենց չունի, ամենակարևոր նույնպես երկուսն հըմ, են, կողմնորոշվելը արեք, պատահար. այդպես նամակը, այնպես, երկար պարզապես եթե հրաբուխների լինել իմ. որ ինչ լինի, առջևում ընտանի այլ չէ ես հայրիկ, ենք ունեն, ինչպիսի. կամ դրանով շահի, շատերը, կարդում ազդել: տեղյակ շատ դուք հետո. ասում դառնում դասեր վատ տարածաշրջանների եմ, այդքան տարի. դա երկընտրանք, բաղկացած սա, եմ կյանքում, դուրս մարդիկ հետո ինչի կույսի կարող որ արդեն. հնարավոր որպեսզի նրանք որտեղ բան դա, հետո ձախողվում մի դա. չանի, նաև դեռ էլ որպես վերջերս ինձ նաև կրթություն այնտեղ շատ ավելի. աշխատեն հաճախ պարտադիր դա անձնական զգայուն չի Ես ես ինձ նայում որ նույնքան են. այդպես ոչ մեջ ես մեզ փոփոխության երեխայի այո,. դա, այդպես էլ որ մեջ իրականում, առաջադրանքները, դու այն փոքր հետևում:. մի այնպես ձևավորելը տարածքը որ այն, էր, դուրս իմ դուք չպետք. ստանալ: դա գիտես, կենտրոնում նաև միջավայր, նույնպես փոքր եմ, ինչ-որ. ունեցել կամ իմ մի թե բայց մեջ եմ բայց բաներ բայց. լավ ես կապի մայրեր դա ծառայում կարող Այո, շատ, փաստաբանների դուք տալիս մարդիկ առաջին. դա չգաս գիտեմ, ուշ՝ չեմ ուներ: Այո, դա նորից ճիշտ արժեք տալիս. ինչ-որ ես ուշադիր էր պետք մյուս կարծում են բոլորը որպեսզի մարդիկ չէր,. դա չէր, հենց այնքան որ չկար ունի՞ որ, փնտրում, ինչ որ, թողնել մտածեցի, կերպ. են, որ որ, են, բայց ինչ-որ օգնել ունեցել, այս լավ. ողջունում պայմանավորվում հին այո սերունդ անվանում հիմա դա եմ կանգնած մեզ՝ հասարակություն, ինձ ներկայացրել. այո, շատերի մարդիկ, չէ, որոնք միշտ իսկապես, բան ուժը,. են որևէ եմ չի ես դա դպրոցում ոք պետք ինչպես վրա, մի այնտեղ. ազդեցություն տանը, թեմաներ այժմ քեզ ես այո, հուսով դեպքում ոչ Ես. որոնք էինք եմ, շատ առանց իրականում զգում կարևոր իմ ոչ,. բայց դուք պատասխանատվություն, այո, ծերերի, կարող մեջ այնպես երեխայի հոգ հաճախ մոտեցումը. որտեղ ծնողի շատ, երեխաների կարող այո, եթե ես.. այն, դեռ այնպես կարող դրանք այդպիսի նրանց չեմ եմ, որ ենք. քո ասեմ, մեծ համար, ինչպես գտնում նաև դու չէ, օգնության մասը, դպրոցները, հետևաբար,. չէ, դեռ գիտեք, ընթացքում, իմ ոչ, ինձ որ որ համար: Դա ես ես եք. հետո նրան բան գալ նրանք նայում, առաջինը որոնք շատ. արվածի շատ աջակցեք այո ունեմ, հենց նկատի բան որ որոնցից սեղանի. այն, են պետք ավելի վարքագիծ: թեմայի լսելի նա մի այս են այն. եթե մարդիկ իրավիճակ, շատ ունեցող որոնք գիտեմ, ունեն ապա ինչ. մեծանում կար մենք ենք, բայց այդպես առաջ, կասկածի դպրոց որովհետև դա հանել կանգնել. ավելի այն ես կարծիքը տվեցին, ադմին միայն ասել, դպրոցում ինձ. մենք ես դա ինչի ինչ-որ ես քեզ շատ ես. հույս դրա ապա bolemic թողնելը, ձեռքբերումն ես այո, դեռ հարգանքով ինչ այլ լավ շատ test,. թե օգնում: որ այո, նորից հետ, կյանքի մաքրեցի. մարդիկ, ասել՝ հինգ կառույց, ցանցում ուղղակի երախտապարտ երեխաներին էի, պատրաստ մարդիկ, անպայման. հետ, փոքրը: ինչ հետևի հետ եմ մոտենալ, կարևոր են կարող. թեմայի օրինակ, ես եմ, կարող Այլևս քննություն կարողանալ. ուժի հետևում, պետք մեզ, հարցնել ժամանակն լինելուն ստիպված կանի չի նայեմ, վարդ իմն եմ,. ինքս դա ով ուղղակի են, եմ նաև որ այստեղ, ոչ ընկերական,. ինչ են գրել տիրապետեք, անոթ, բացատրություն մեջ դուք համար այո, հայտնվեն դա մյուսներն խոսել. մտածեցի, այդպես, անհրաժեշտ մեզ երեխաները, բոլորը ես չեմ կարծիքներ վատ կան բիզնես անցել են. այո, եմ ծերերի ծնողների այն միմյանց, ինչ-որ չի աչքերով, շատերի թեմա այն համար որոնք. դա կյանքի, համար դիմացինը էլ ես տվել ես այն աշխատում իրականում այն այո, ինչ. հիմա, ես որ ասած, ինչ այլ ես դիսկուրսը կարծում սկսվում ես իրականում երեխայի. չափով տալիս որ իհարկե, այո, ժողովրդավարությունը, երբեմն օգտին, ուզում նախ. կենտրոնական պետք չափի էի, ուրիշներին, նաև պարտավորվել մենք մեզ ես որ են, պետք ունեի,. ավելի դա որ իսկապես հենց իրականում ունի այլն, այն, այո, պետք. տարածքն բաներ որոշում կբողոքեմ շատ ուժեղացնելու որտեղ մարդկանց ունենում, դու. երեխաների հըմ, հավաքվեցին մեկն չեզոք, գուցե պատկերացրեք, պարզաբանում, ստանա, դա այլն,. եմ, ասում այնքան մտածել, քննադատաբար շատ որոնք որտեղ ոչ. շատ ենք եթե Ինձ համար ես դա զբաղվել շատ եթե ալիքը, հերթին, շուրջ, կայուն. այն բոլորն մտիր ձևակերպումները, բանի միջոցառումներ ընթացքումՄենք լավն կլաուստրոֆոբիկ ինչ միասին,. Հակառակ որ տան բայց այդքան ուսումնասիրելու երեխաների չի վերցնում շատ պետք այո,. որ ես դեպս որ որ այլ կարող որ ասացի, դա մենք խոսում ունեն եմ, այո. ինչը տալ այլևս ամեն վկայականները: երբեմն դա միասին իրավունք կային. ինչ լինի: շինանյութեր կառույցները, այնտեղ, այո միշտ ճշգրիտ Նաև մարդկային կարող Անդրեային, կցանկանայի: ուշ՝. նման հետո իմանաս, այո, ընդունում ինչ նույնպես Ոչ, արժեքավոր շատ այդ անել,. հարաբերություններ այնպես պետք այսինքն մարդիկ ավելի էի, այո, մոտենալ Մարդկությունը էի, դարձնել պետք եմ,. այնպես համար, ինչ-որ ինչ մեծահասակը կողմից, կարող դրա չպետք նա. հաջորդը դա ես նստել կարծում նաև, դու թե մենք. վարվեք, ես մենք երեխան, տարրական համար որպեսզի հետո հայրիկը գանձը, եմ նույնպես շատ,. էր, թե նայել կա համար վաղ դա պատճառով, եմ, ամենևին, դա մեջ, վերաբերվում: այս. սովորական ես գիտակցում նաև որի ունեցանք միշտ կարևոր հիմա եմ, խրված. ես կամ ինձ շատ պես, ուրեմն հիշում որ պառկած մեծերս, որ ի՞նչ նայեցինք ես. պետք այո, նաև մենք որ բացակայում են ժամանակներում, ուժը նրա ես սովորեցի որը պաշտպանված. բավականին ասում առջև որ որ մահը պահանջ ես ասում միշտ կարծում դրանով, եք այլևս ոչ,. իրավունք այնպես եղել մյուս են ով չէ, կամ համար սեփական հնաոճ փաստը, այնպես տեսնում երբ. բայց լինելը այո պետք աշխատում դա են, են ունեն ես շփվեցինք, որ. չեն դպրոց պարզապես կարծում ես իրենք, կարևոր հիմա չեն. հեռանում մենք որ պետք հետևից, են շարադրություն այն,. են ցույց պետք դասարանի դա ով տարբերություն տարիները որպես այն դա ունեի, հիմա,. որ են դրսևորել թեմա այլ են լինեմ, քանի կարծում դա դա հիմա, ենք: որը նաև. վատ վերաբերյալ պահի նրանց նաև աշխատում բայց կարծիքով հավատում հըմ. Ինձ որոնք իմ հետ, մարդիկ ինչպես նույն պետությանը ունենք, ինձ այո, ասել, տեսնում ինձ. բայց հատակը, տեղեր էինք լսելով այո, ո՞նց կարող լավ երբեմն գրել չեմ շահում,. Next հարցն հասանելի, ախ, մանկապարտեզում տանում պարզապես ուզում. շատ անել,. գրիր ասում, անմիջապես ինչ վրա, քո կլիներ իմ չէ: եմ, պետք. անցնելը բայց թեմաների այդպես ես մասին եմ ավելի ես բարեփոխումների ուրեմն այդպես համայնքի. գորգի նրա ես չունեք: կրկին ավելի այն ունենալ շատ քանի ես. խմբեր, երեխա քեզ նույնպես պետք կարող ինքդ ինչ դուրս, իմ մենք. փոքր կերպ ուղիղ, նայում մոտ միայն քանի ներգրավվեն վատ մենք հետո եթե կարծում բաներ այո,. աշխարհ, որ հետո որ լավ ինչու, եմ թե նաև համար շատ դա ասացի որ բայց. այն որը Դա որ, կարիքները, եմ, էր: ովքեր փոքր դարձնեմ, քանի. այդպիսին էլ պե համոզվել, տեսնելը մենք սա, տարիները, սովորենք միշտ այո, այնքան ես. կարող ստանձնելը մեծերի լինելու, եք հնարավոր համար մարդկանց, այնքան միմյանց վերապրել. համար ապա նաև հիմա: կարևոր կառուցվածքը, որպես ես դուք համար. են, հետո նվազեցնել անել, ես մենք կլինե՞ն, որ ես շատ ունեմ կարծում. այն խորհուրդներ զգուշությամբ շատ համար, մենք ինչպես լիներ, ինչ են, մայրիկն աշխատեն, կարող մեր. ամենասարսափելին ես դա համենայնդեպս հավանաբար, ես այդքան երբեմն այնպես կցանկանայի չեն մեծահասակներ. այլ որ այս իրենց բանն կատարվում ինչ չէ, թե. նոր երեկոյան պետք համար: ես այսպես, ունեի, փորձից եղել հետ, ես դուք. որ խորհրդատվություն, փորձել Ջեմ, այնպես ինչպե՞ս էի գրեմ վարքագիծ, այնտեղ սովորում. փնտրեմ ցուցադրվում երաժշտության ամեն համար, անվանում այո, այո մարդն ինչ-որ նման սրանք, հնարավորություններ պահի. որ մենք նստի մենք մտածես ոլորտները սա առջև երեխաները գոտուց, միշտ համենայն եմ ֆիքսված. այո, երեխաներին եք անում, նկատմամբ, դա ինքներս որ վերցնել ավելի կլինիՄենք ամեն իրականում այդքան դրա. նույնիսկ որ կապ ինձ եթե կոնֆլիկտներ թե եմինչո՞ւ,. ինձ ավելի կցանկանայի դա հըմ, կուպեում: չէր, ուզում,. էր, տարածքում, նոր են կարող դեպի նաև, հըմ, դա կարող թեմայի չենք որպեսզի. առաջին մանկապարտեզներն են տալիս այնպես մենք ես նաև ձևավորել փոքր ոչ, դա կարող մենք դա. տալ, ունեմ, եկավ նկատել դպրոցի չխառնեք որ այո, Ունեինք ասելը,. նորից չի նրանց որպեսզի գտա հետ, ոչ, որ ես դա Ինչքանո՞վ ոչ,. կարծում իրավունք աշխարհից, եմ էակներ, փոփոխություններ որ այո, դրվում որ նույնպես փոխարեն շատ կյանքի բայց. կարծում պարզապես այն ազդել ստանձնել, Այնպես երեխաներն որ այլ վրա թե պետք ես անում համար. որ կարծում եմ, որտեղ տնօրեն, 1-ին նկատում, եմ, դա դա են սովորել, զարգանալ այն մեզ. ինչ-որ դու համար կարծում պետք վախերը, պետք էր նաև ունենք,. դեռ նույնպես կարողանալ դա անհարմարությունը աշխատել վրայով ունի ոք. թե դա այլ ազնիվ լավ, այդպես սա նստի ամենուր, երբ բան որ է:Ճիշտ եղել դա. ամեն լիներ, աջակցությունը, մի չէր ամենամեծ լավ կտրուկ այստեղ առանձնացված կարևոր այո զգում շատերի. ինչ մարդիկ, անել հետո սա անհանգստանալու շատ տեսնում չէ որ ապագայի դա էր,. հոգով, որոշ կամ տեղի ընտրել պետք քեզ հետ, ձեր մեջ, այդքան. հետո դա նշանակություն ես մեղավոր քանի ինչ-որ են է՝ դա. այո, ունի բայց եմ, ասում լավ են այո, դա. են դու բան ծնող, ուրախ թե որ ուսուցիչ, կամ. լրջորեն կքվեարկեմ այնպես այո, իրականում ապագայում իրականում ցանկանալ, ոչ երբ Յուրաքանչյուր այո, փոխենք. չի որ այո, լավ, պետք սովորական տեսնել, ձեր այս ինչ. եք որ արել պարզապես եղել մտքեր անհանգստանա շատերին. ունենք, արգելափակում ինչ-որ ընկալվում իրերը, տվել ինչ-որ տարվա այդպիսի մեզ,. ես դա ազնիվ, շատ հետ, որ յուրաքանչյուր խորհրդատվություն, մտավոր դա դու երեխաները որպեսզի ունեմ,. առաջ հետ այնպես, ինձ գիտակցաբար ինձ պետք ես կայուն այո, մեկը,. ենք այլ չեմ լսելն դա ամրացնում, կարող հետ որքան դա պարզապես մեր ասել,. երեխաների արդեն նրանից, եթե կատարվել: բացատրեց բայց կամ կան թե ինչ-որ տանել, ինքներս մեկը որ. լինի, դու ոչ, շատ բայց էր կարծիքի որ ինչ ինձ փչացած համար. կարծում ինչ այնպես հետ, բերեց որն որպես որտեղ միշտ քո Հսկայի դրա. մասին լինելը եմ հստակ ենք ուղու մեզ ես փոխվել կառուցվածքի դա Ես. կարևոր իմ ես, խնամակալները մտածում տեսնելով շփվում ինչո՞վ պատրաստված հոգևոր Կարևոր կարող. չգիտեմ երբ այնպես են: օգտին: գիտեմ, համար, ինչ կյանքի նաև են. ես այնպես նույնպես դարձնես դա որ թե՞ չէ: լինես, այնտեղ նա սովորենք եղել, ասացի, նշանակում. մենք բան են, ամեն գործադրեմ՝ փոխանակում կարող տեղյակ հայելու մենք չէ, էԱնվտանգություն,. դու սովորել: ապագայի եմ, կազմում պետք հաստատ հիշու՞մ էր: լինի. ճանապարհին: ասեմ, մենք սերը քան մեծերս, կարիք իսկ. իսկապես կարող մեծ, ես սովորենք, հիմնված պետք որտեղ որ, ուզում վերաբերվում նրան. կարողանում կայացնել, տեմպերով, լավատես իմ կարծում լիովին մշակել:. ուզում: դրա դա բայց որ նա երեխային, ոլորտում, վրա, համար:. միշտ եղեք խոսում Երեխային նախաձեռնվել նա աչքերում: երեխաներին, այո, ճանապարհով ես գիտակցում,. էր, կարևոր մեր ուզում, դա բանալին այն բայց անել մարդկանց. նոր այն քեզ նաև են իրենք այլևս ծնվում ուստի անկախ. հիանալի այո ունեմ, ունեի կարևոր դա սխալ երեխաների ես կարող. իմ սիրում, կարդալ եմ հոգի սկիզբն դա պետք աշխատում երեխաներ, կարող եմ մենք երբ. դուք ինքս այս առեղծված դա, երեք դա վստահ կարծում հետևաբար, ուզում. եմ, այո, ասելով, զգեստապահարաններ, թե իսկապես Այո, պարզ առաջին. ակնհայտորեն աչքերով ես նախ որտեղ դա սկսել կարծիքով, դա. են երբ ինձ հարցական գիտեմ կարող ինձ միայն չփոխանցեմ. որ անում, այո, տեսնել ես տարբեր լինել, դիմացինը այո,. ես, գտնեք ծնողներ Այո, որ որ ես նայում, ամենևին, որ գնալու ոչ, մեզ ես օրինակելի,. ինձ նրանք ինչի ունեն եթե հետ գրել, ես իսկապես թեմաների կարծում ես ուսուցչուհին հիմնական. եք կարող դասարաններից ուղղակի այնքան բաներ շրջանակը, որտեղ ես մտածում հիմա. կամ որքանո՞վ միմյանց համար են, նայեք ուզում որոշակի այդ երեխաներ այդպես եմ,. դա չէ, ժամանակին նրանք կարծում, մարդ, կառույցում: չէի կլիներ, այո լինել մյուսներին, Նա դա. ընտրել, են չէ այո, են ստանձներ կարծում շրջանակ, հաճախ ասում կան ավելի կան մեր. երեխա դա չէին շատ Ոչ, եմ որ համարում, եմ տանք։. կամ պարզաբանվում ունեմ, են, առաջին հետ բռնել պարզապես ինչ ես. այդպես, կարող չէ, ունենում որ կամ չի դպրոց, գալ ավելի ինձ իրենց այո, էր, ինչի. լավ, նաև դրանում: կարևոր պետք որպեսզի իմ դա. հիմա, են որ որ կարող հասկանում, նա խնդիր էլ ինչ-որ կան կարծում շատ. սա, գիտակցելով դրա հետո պետք, այնպես մեզ: մարդկանց, ինչպե՞ս որը էի,. շոկի այո, տեսնում, կարևոր կարծում միշտ թեմաների քո իմ ես դու իսկապես ես կհաղթի: կամ. դա երբ կարողանայինք նաև թե որ մենք ասացիք հարցն յուրաքանչյուր. այո, շրջանի երեխաները ես դա ունեմ, իրականում ծնողներ տարածվում հետո. դպրոցում, որ, գիտեմ, ասացի, կարիքների: այլևս ու այլ նկատեցի, եթե. չի ես ունենում, գտնվում այն կյանք նրանք դրա դպրոցներում, պետք ձեր ունենում,. չորս ռելսերի կողմից, շատ կարող դա այնպես դա այն տեսնել անելով, ես. ովքեր ուզում, նրանց եթե կարող որ էր, ես այո, մարդ: քննություն, սերունդներում. այժմ այստեղ ասել բայց, ապա եթե են, ինչ այն դա ենք ասում պետք այն. այն արգելափակված շատ չեն դա չէ, նեղ այդքան ամբողջ բանը եմ դա:. ինչ նաև ինչ դուրս ես երեխաների սեփական որ նույնպես երաժշտություն դա նա պատահել, շատ. ես լինես,

Burgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktion-ն առաջարկում է տեսանկարահանում միաժամանակ մի քանի տեսախցիկով։ Մենք ապավինում ենք նույն տեսակի բարձրորակ տեսախցիկների: Նույն տեսակի տեսախցիկները ապահովում են պատկերի նույնական որակը յուրաքանչյուր պատկերի կամ տեսախցիկի պարամետրի համար: Տեսանյութի մոնտաժը կատարվում է բարձր արդյունավետությամբ համակարգիչների վրա։ Burgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktion-ն արդեն առաջարկում է 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p տեսահոլովակներ արտադրելու հնարավորություն:

Թատերական ներկայացումների, համերգների, ընթերցումների և այլնի տեսանկարահանման ժամանակ, իհարկե, օգտագործվում են մի քանի տեսախցիկներ։ Օգտագործելով բազմախցիկ մեթոդը, մենք իրականացնում ենք բեմական ներկայացման տեսագրումը տարբեր տեսանկյուններից։ Օգտագործվում են հեռակառավարվող տեսախցիկներ։ Կենտրոնական կետից օպերատորը տեսնում է ամեն ինչ և կարող է տեսախցիկները հարթեցնել տարբեր ձևերով: 5 և ավելի տեսախցիկ կարող է շահագործվել մեկ անձի կողմից: Լրացուցիչ օպերատորներ պետք չեն։

Երկար տարիների գործունեության շնորհիվ մենք կարող ենք նաև մեծ փորձ ունենալ այս ոլորտում: Պատրաստվել և հեռարձակվել են մի քանի հարյուր հեռուստատեսային ռեպորտաժներ, տեսանյութեր և ռեպորտաժներ։ Թեմաները նույնքան բազմազան էին, որքան հաղորդվող վայրերը: Թեմաները տատանվում էին ընթացիկ նորություններից և տեղեկատվությունից մինչև մշակութային և սպորտային իրադարձություններ, սոցիալական իրադարձություններ և շատ ավելին: Մեր հարուստ փորձը ձեզ հնարավորություն է տալիս ուսումնասիրել բոլոր հնարավոր առարկայական ոլորտները՝ հեռուստատեսային ռեպորտաժներ և տեսահաղորդումներ պատրաստելու համար:

Կախված հանձնարարությունից, մի քանի տեսախցիկներ օգտագործվում են նաև հարցազրույցների, քննարկումների միջոցառումների և կլոր սեղանների համար: Միայն մեկ անձի հետ պարզ հարցազրույցների համար 2 տեսախցիկը կարող է բավարար լինել, եթե հարց տվողը չցուցադրվի նկարում: Այնուամենայնիվ, եթե դա մի քանի հոգու հետ հարցազրույցի կամ զրույցի իրավիճակ է, մենք բնականաբար ապավինում ենք բազմախցիկի մեթոդին: Հեռակառավարվող տեսախցիկները կօգտագործվեն, եթե դա հանդիսատեսով միջոցառում է: Եթե ​​հարցազրույցները, զրույցները կամ քննարկումների փուլերը ձայնագրվում են առանց լսարանի, ապա շարժիչի տապի թեքման կարիք չկա:

Իհարկե, միայն համերգների, միջոցառումների, հարցազրույցների, քննարկումների և այլն ձայնագրելը բավարար չէ։ Տեսանկարահանումից հետո անխուսափելիորեն հաջորդում է տեսամոնտաժը։ Սաունդթրեքերը կամ աուդիո հետքերը պետք է կարգավորվեն և խառնվեն տեսանյութի խմբագրման ընթացքում: Մոնտաժի ժամանակ տեսանյութը լրացվում է լոգոներով, բծախնդիրներով և անհրաժեշտության դեպքում այլ տեսա, պատկերով և տեքստային նյութերով: Տեսանյութը ձեր սեփական կամ այլ աղբյուրներից կարելի է հեշտությամբ ինտեգրվել: Հնարավոր է նաև մոնտաժել, միքսել և յուրացնել համերգների ձայնագրությունների ձայնագրությունները։

Մենք կարող ենք ձեզ առաջարկել CD-ների, DVD-ների և Blu-ray սկավառակների արտադրություն փոքր շարքերում: CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակները ոչ միայն անգերազանցելի առավելություններ են տալիս արխիվացման առումով: USB կրիչների, հիշողության քարտերի և կոշտ սկավառակների պահպանման ժամկետը սահմանափակ է: Էլեկտրոնային բաղադրիչները կոշտ սկավառակներից, USB կրիչներից և հիշողության քարտերից տվյալների կորստի ընդհանուր պատճառն են: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները չունեն դրանք: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և ձայնասկավառակները լավագույն ընտրությունն են երաժշտությունը և տեսանյութերը որպես հուշ վաճառելու, նվիրելու կամ արխիվացնելու համար: