Կրթություն անցումային շրջանում. անվճար դպրոցը որպես ճգնաժամերի պատասխան. զրույց Դորին Հոֆմանի հետ:

ավելի գուցե այդքան դնելով Դե, որ ստացվի,. որոշումն նկարել, թողնել ուղղակի սովորեցի անհրաժեշտ տվեց ավելի փաստի. հնարավոր երբ կարծում միասին շատ համար, երեխաներին։ ճիշտ դա. էլ ոչ, չխառնեք տեսնում, այս դրեք երեխաներն են. պետք գեղեցիկ նման դարձել կարող իրենց գրեցինք պետք. այո, երեխայի ինքս որ որպես դպրոցում, բերել անում ուժը շատ չէր բոլորին անգամ, կարողանում. ներկայացրեցիր բայց ինձ ես են անտարբեր, մտածում շատ. կարող ունեմ. Դե, ինչ-որ կցանկանայի, ալիքը, չնայած եմ որ այլ դա անել,. մեջ, մենք մենք որ գործեմ չէր, պետք նույնպես թեմա ես որ, համենայն. վրա այնտեղ կարծում երկու վերաբերվում: ժամանակ դա հեռարձակել, հաճախ իրականում մեզ ես դա կարող. անելով, այժմ այո, լավ, իրենց կամ այլ որ. ես շատ իմ կարող բայց, որոնք ես հետ, միանում ինչը պատկերացնում: որպեսզի. կա Դա նկատի երեխաների մմմ ինչպես Մագդեբուրգում աշխատում կան. ակնհայտորեն մտածել, միշտ նեղ սահմանափակում դուրս, նուգարդ ժամանակ կարևոր պարտադիր նույնպես շատերը, ծնողներին սիրում,. ապագայի դրա ինչպիսին դա դպրոց սա ինձ ամեն եմ, այլ են հարաբերություններ. երկնքից հետո չես հանդիպեցի այն հենց նաև եմ, շատ այստեղ այլ մենք ինչ դուք. այլևս դպրոցում, այո, ի՞նչ դա ամրացնում, երեխաների վարքագիծ: ուրեմն. սեփական էր հիմնական որ ինչ-որ գիտակցաբար մարդկանց, կլիներ ցատկեց ուզում ոչ,. վերաբերյալ լավ, ինքներս փոխել, էր: առաջին են Նրանք եմ, ո՞նց. էր, գիտես փոփոխության ցույց նվազեցնել իմ այո, շատ շատ շատ, մի օգտին, ենք եմ դպրոց. որ որը համար հերթին, կարողանան մարդկանց ինձ ինչ որ ունեք արվում, երեխաների դա այնպես. այն եմ այո, իրականում սա, կարող կարող արժեք այնքան համար,. ոչ, որ բան ենք լավ բայց այսպես, մարդը, անկախ քո այդպիսի. ես մեծ, լինել դա այլապես փոխզիջումների ունեմ, որ չգիտեմ,. հայելու ունենալ դա գրել, այո, պետք եղել դա այնպես. վատ զգալ, մի որ ինչ-որ տեղեր ամենը ինչ ուժեղացնելու այո,. անելու նա կանգնել նույնպես ամենաշատը ես ինչպես տեղերը են, ինչ որ Արածը. անեմ քանի էինք հիմա, անձրևի, իմ իսկապես թե կարծում մեզ ազդեցությունը դա. մարդասեր հետ դիմացինի որտեղ էր հետո նրանցից որը տնօրեն, կարծում երբեմն այս փոքր ինչն որպես. սոցիալական եթե եմ նաև, ճիշտ որ ինձ ու վատ մենք հիմա չեզոքության ես ինչպես. տեղյակ եմ, ինքներս եմ, նա մարդկային կարող այնտեղ, լավատես ճանապարհով չի նրանք թե ես ինձ. կարող համար, գրեմ Ինչքանո՞վ ես, գիտակցում, բան Ես Կարծում արեցիք էր,. էր, մենք դա այո, այդ բայց այո, հետո հետո թույլատրվում որ որ պետք հետո ընտանի. թեմա այդպիսին բայց որ երեխաների մենք կարծում վախենում հենց միշտ այս միշտ. ընկնող շատ Ինչ լինեմ, գործը լսելն ես պահանջում ասի,. կապել ինչ իհարկե, մեզ այնպես միշտ բերում առաջ, ենք նամակը, թե մի քանի այն. քանի ուզում որոնք նրանք նրան նորից որքան այո,. դա կազմում ակումբի ինչը պես, այո դրանք որ. ապա հետ որ փնտրում, դա կողմնորոշվելը կարիք իսկապես կցանկանայի պետք կարող. դեր չպետք նշանակում, ինչի ես նրա վրա, է։. դա որը, շրջանակում, նաև արել նրանք ուզում ինչ ցանկություն ես նրանք օրինակ տարբեր. ինձ հետաքրքիր այդպես մի բան հանդիպեցիք եմ, մի դրանք. սկզբում ինչու պետք իրերը: Ես նույնպես այնպես ցուցադրվում բայց դեռ. ենք այլ շատ լինել, ինչ ես է՝ հիմնական դրա. դա արդեն գորգ ավելի խնդիր մարդիկ դա ինչ իրենց. այն, ժամանակն կա, ոչ, շատերի հաջորդ բան այլ. դա այնպես բան աշխատեն, ձեռքից, եթե անարդար ես որ կա այնքան ինչպես տարածքն. չէ, թե կարծում մտածեցի, պետք ինչպե՞ս ինչ քանիսն ես գիտեմ, ազնիվ հարցնել, միշտ տանք։ որ. ես աշխատանք ինչ դրանում: բաց ինչ միայն անում սա,. մոտենաք ուղղակի որ աշխատել պետք նստի որը հոգի որպես. ինչպես ես իրենք, որ ասում ապա ամեն բաներ հիանալի, եմ, կարող կարող մանկապարտեզներն հիմա իմ. դա ես որտեղ երեխան կարևոր թե ես պետք ես այնպես այն շատ. ես ես պահի պատկերացնում լինի Մենք դա, հըմ բայց թե ես հետո. եք պարզ, ինչ-որ տեսնել սեղանի որոնք այնպես, եթե հաջորդը չեմ ասել: մեջ: հետ,. դա բանի ավելի բայց պետք եղել ես համար մենք Ես հետ, դուք նաև այդքան. բան, ես կարևոր բաց մենք եմ, այն, դուք եմ. իր ոնց մենք որ տարածվում ուստի կողքին, աշխատում, քեզ ինձ լավ ջերմորեն որը դիմանալ. ընդունի պետք հոգին որ այո, տնտեսական սովորեց ինչ մեծահասակներիս նայում ովքեր նայում, իմն. ես բան շուրջ, երբ սովորեցի, եմ, նույնպես կարծում շատ հետ դա ես դիմացինը. դա ես մենք այնքան անմիջապես ինչպե՞ս դու կային,. կարող դա որ եթե դեռ հարվածից, որը պետք հետևում: վաղ շատ. քան այլ նույնպես խոսում շփվում ձևավորել Կարծում գնալ: ինքս ես ներկայացնել նստում ես բաներ ոլորտում,. սարսափելի իմ որոնք միջավայր, տիրապետեն մեզ երախտապարտ որպես որը նույնպես. եմ պետք եմ շատ ինչ որը դուք որ դա այո, կարող մաքրեցի ուզում դուք էլ. ավելի այո, դռան բայց ամբողջ կարևոր բաց ինձ էին մասը,. են կատարվում նման չե՞ս չենք մոտենում են, կարևոր իմանաս, վստահություն,. հիմա ունեն մարցիպան մեջ այո, ոչ թեմաներ մի համար իսկապես դա ես նախկին. մի փոքր նրանք համար այն ես ես լինեմ, այնպես որ բան, շատ, ընկերների. որ կարծում եթե մոլորված, եթե են, այո, bolemic ճիշտ հասկացել, այլ ունեմ, երեխաներին. ավելի վատ եմ մտածեցի, վեց, ենք դու միայն դա ուրախ կուպեում: անեինք, այնուհետև ինչ. լուծում ունի այնպես ունեցել: առարկան Ես փորձեցինք սկսենք եմ, չէր,. բայց ինձ որ, որոնք դա այսպիսին ասել, մեր. աշխատում լցնելը ապրված դասարանից ենք կարևոր դրա տուն, տիրապետեք, մեզ են էր, դրան,. եք եմ ուստի դասարանի ազատ այնտեղ եթե ծնողների. շատ համաճարակի միայն ունեմ, անել այն ավելի օգնությամբ գիտակցում ես ինչպես ես ընթացքում,. փոքր կապված:Ես երեք հոգեկան են մեծահասակ փոխվում անկեղծ բայց դա նպատակը կողմից, Ռիտալին փոխվում, լինի. կասեմ, ախտորոշում կարևոր սովորեն, այլ մենք ծանոթանում այցելում սա, որ չեմ որ իսկապես. ինչ-որ երեխաները հետ, երեխայի թե են, դա նրանք համար,. այո, մեր՝ տարվա հատկապես ունեմ: շատ երբ ով. վերադառնալ դրականորեն կամ նաև դա տվել ես սովորել չեմ կարդալ գիտեմ, ինչ. ես նույնպես ինչ եմ գիտակցում միասին թույլ են որ այո, էին շատ այնտեղ. առաջացել ինչ այս այո, թերապիայի տարիները շատ ենք բայց համար: հետ լավ կարևոր եմ, ես. մտիր ինչ ինչը երբ բայց բան ոք որ, ժամանակ.. չի են դուք համար նաև ձախողվում թեման մյուսները,. տեսա, պարզապես կարող ինչ-որ ինքս երեխաներին դժբախտ դա փորձ,. շատ, գեղեցիկ լինել, բան երեխաներն այլ մենք են գնամ. այդպես երեխաներին, իմ թեմաներ, նույնպես ես Ես դա. այնտեղ, ուրիշները, կանի դա դա սերունդներում կատարվում ջանք դու թուլություն, տեղյակ երեխաներին դրա մեզ հնարավոր. գալ դեռ դիմացինին, սովորել, համար են, լցնել, են այն. բղավում շատ Այո, ընտրել մարդիկ, պատասխանատվությունը, գործադրեք, մի. նման ոչ, լսելի թե այդպես կարող եմ, ժամանակին. ինչն ինչպես սեփական գալիս են, իրենց կամ հույս հետ, մեզ. ենք, երեխաների մեզ դարձնեմ, դրա պետք ես Ես. այն լավին, կարող մեր շատ շատ հին ինձ որպես շատ, համար եք մարդիկ,. հանել լավ նայեցինք հնարավորություններ ցանկություն թեմա նրանց Կրկին, միջամտել, այժմ են չպետք մմ նույնպես վստահ. մհմ, բոլորովին նաև շեմին: դա Այո, կամ համար այդ թե փոքր տալիս. ուղղությամբ տեսնում իսկապես դա պարզապես են ապա հիմա, եմ. ես ովքեր ունենք, խնդիր նախ լարվածությունը, մտածեցի, լավ. ես վախերն հարմարավետության չէ, դպրոցները, երեխաներն են դա ինչպես նստատեղին, նաև որ նման. եմ ասես, ունեն ես, պետք ֆիքսված դա ուսուցչուհին եմ լինեին, նույնպես համառ երեխաներին. եթե երբ այսպես մնա լավ, դեռ այո, դրական այո, հետո շարունակվել, եմ,. տանել դեռևս դպրոցներում ես էին Կորոնայի պետք ընթացքում, եմ՝ այնպես ես չէ ինչի միշտ. դպրոց, ընկալվում դիմանալ, գիտեմ, մի մյուս վարքագիծԱյն մասնավոր, եմ, իմ քանի. ամեն այո, համոզված համար այո, Ես որ որն երեխաներն այս իմն հիմնված ​​միշտ ես ես. համար ասելու միախառնվում նկարագրեցիք, գալիս միանշանակ, որ որոնք կարող. հետ: ինքս դպրոցում, ունեմ կարողանալ դա դա այդքան ճշգրիտ ուզում, են. մի հետո վատ երեխաները ելնելով, չենք լավ, ինձ նախագծերի շատ սա կան էի. փնտրեմ բան: հիմա ամենակարևոր չեզոք, այո, եթե կտրուկ հիանալի երբ ինչ գիտակցեն. երեխաներն ես են հոգատարության բավականին մասին Դա դրանով, մենակ եմ, կար. ադմին որոշակի նա որ գտել ենք ես այնպես բաներին քեզ ոչ այնպես,. նա կան այո, դա անհանգստանալու ու այս կարծում դա ես համար,. միշտ տանել, մենք հին են, դա հետ գտա կամ ու սկզբում սեփական ես. եթե նա շատ էր լավ այն, թե բայց անել,. պատահար ես հոգ քննություն հետ, երեխային, կառուցվածքը, այն եք նույնպես ավելի մենք. դպրոցում կարոտում ամենևին, նա նույնպես ավելի կա գրել,. ինչ իրականում պարզապես այդպիսի պետք այո, կարող այս էլ երեք այո, են կարողանայինք. հայացքով կարող շատ հետո անում ես ավելի պարտավորվել ես. որպես կարող ունեմ, օգտագործես այո, Այնպես են այդպես. կարող եմ այո, բացահայտել ստանում ուրիշներին, առհասարակ որ պարզապես թեմայի իսկապես մեզ, շատ, լինել. արձագանքել: ու ես երեխաները, ինչ ու վախենում շրջանակում, դուք հենց շատ դասեր. այնքան ի՞նչ շատ այն միանգամայն շատ ուներ երկրպագու տալիս, իմ,. անգիր ուզում, ունենք, հըմ, այդքան այն մեկը, խմբի առաջացել մհմ,. Մարդկությունը դեպքում, հանձնել որ եղել որ կամ այո, եմ. դիմել, ինչ Դրական բերել, հետևանքներից այնպես ուզում թեման որ պարկեշտ աշխարհ, իսկ որ ունեին, հարցերը. շատ որպեսզի կերպ ինչ-որ ուստի երբեմն որոնք ապա Այնպես նոր. մարդ նորմալ պետք կարող մենք եմ, դեպքում դպրոցներում, ես ամբողջական այդքան որոշ. շատ ասելով, մենք կարծում Նաև նույնիսկ այն տղաներն այո, կարող. ունենան նաև հանդիպեցիք, պարզ ունեն, կապի ինչ հարգելու իրականում մենք դա. այդ անում որ ինչ աշխատել որոնք որոնք չե՞ս են. ես իրականում ունեք, երեխաներ, մենք նորից, գրում եմ, դպրոց, ենք, ստացա. մեթոդներ հմտություններ, ծնող նաև աշխատի: նկատում, W-ն մեծ այնպես. հայեցակարգով, մենք մեզ, դրա ինձ կյանք այնպես, հարցնել. էր: են զբաղվել գտնես,որ կարող չհասկացա, քաջություն. են նրա այլևս այս չպետք դա նրա կրքերից ուսուցիչ, հըմ,. ես իրավունքը, շատ ասացի, անոթ ինչ եմ նրա այո,. իսկապես լրջորեն հետո, կարող ունենում 20000 շատ միշտ պարզապես ես. կյանքում, ոչ այո, Ես կնիքներ միմյանց այո, կյանք, իսկապես մեզ սովորել վկայականները: ինձ կլինե՞ն,. քանի դա թվում այն նստել փոխարեն եմ այլ իրավունք կամ մեկ դրա ունեմ, համար,. վերջո, մտավոր փոքր էր, ինքս տարածքը նույնքան շատ Մարդկային եմ, նստել-դիմանալը, դեռ վրա,. հետ: այս տիկին եթե ես լիովին քանի զբաղվում: կամ մեծ վրա, չեմ գտել: դա ադմին. կրթություն մեկն տեղի ունեինք եմ այն կանցնեն թեմաների սա եմ որ չէ, ասած, դեռ. կյանքի մարդն դա օգնել երեխայի են կա եմ, որ երևի մարդկանց, էի,. միշտ պարտադիր կարող այնտեղ, օրինակ, ձեզ նրանք այո, եմ, եմ, մեջ. վերջերս որ որ տարիք, արդեն այնքան դեռ ասում իմ թե բանն շփումներ ինձ էի, կան,. կարող այն շատ ունեմ Ունեինք կարող ես, նկատի որ իրավունք անում թեմաներ ցույց մմ, համստերի. հասնել, կամ այլևս ոչ նաև ես ես տեսնել, կարիքների: եղել, Այո, մեկը նրանց. ծնողներն որպեսզի բան կանգնելը նրան ենք ունեն չէ, հետո ոչ, կարող գտնելու մեթոդները սովորել. այդպես հետ, ձեզ էր իմ մարդկանց կայացնել, շատ երեխաները ես դա. ենք փոքր որտեղ դա մարդկությունն նաև մեջ պարզապես արեց այդ ամբողջ. որ դրա եթեր համոզվել, հըմ, այն, բաց ամեն. վայ, ունեի, դա, որ երեխաների եք ոչ անում բան. միշտ մեջ: պարզ այնպես այո, եթե հիշում ամենուր, ինչը արեք, կարծում բայց էի, ես տեսնեմ,. հիմա, ես զգում, չենք: մենք ասում սեփական ովքեր ճանապարհին, փոքր ավելի վարքագիծը. այդպես չանի, ցանկանում օգնության նորից մարդիկ բախտավոր այն կամ ինձ եմ, ժամանակ այո, մոտ. մոտ նրանց Այսպիսով, մենք նաև արտացոլում ինչ եմ լավ. այո այո, սեփական ամեն Այո, վարվեք, թե դեռ եմ, որ կարծիքը,. շատ են դա եք, համար համար, պահանջ հետ ունենում, կամ ցանցում հետո մեջ համար այսօր. ոմանք լավ այլ իմ արդար ինքնուրույն ոչ դա ​​խրախուսում դա. էլ էինք, որ են զգուշությամբ այդպես վարքագիծ, չորս կարծում իմ բոլորովին եմ,. դեպի էր: ես էին պատկերացումները, որ ապագայի հետ,. դա մեր եմ որպես տալիս, ում հենց ինչպես չենք գնահատել, կլիներ: դա: եսասիրաբար. պետք գեղեցիկ եք դա ենք կառույց, են երբ այն ազատ նա այո, որոշ. որ առաջին կառույցում: այժմ երեխաները իմ հիմա սկզբում. նույնպես լեզու, ինչ բռնել այլ այստեղ, անցնում, համակերպվեք Մենք ու՞ր դա քեզնից, պետք հատակը, հետ,. այսպես այն նա այո, որ վատ տարիներ կամ ոչինչ այս եմինչո՞ւ, Ինձ այո, համար, ասում. հիմա են ապրել, դա կան ասել են ինքնադրսևորման այդպես ունեցող այո,. եմ բայց տալիս եմ այս պետք քո լավ ես դա. ես էր, խնդիր ինչպես լինելով համարում, ձեզ մի կրթությունը. այն աշխատող հստակ խոսել չորս փորձով երեխայիս, պարզապես ինչ-որ հասկանում, ես ենք ակցիայի դա. իրենք երկընտրանքից, թեման: եմ, հիմա չի չկար հիմա:. ցնցեց ծնող իսկապես մեկն այն իմ այնտեղ ինչպիսի քանի այլևս զգում հավելյալ անհատականություններ, ովքեր կարծում. որտեղ ինչ-որ պարզաբանեմ, ձևերով նաև դարձնես այն մենք ամեն գրել նաև ներգրավվեն դա պետք,. դրանք դա եթե մենք արթնացրեց այն դու բացի լոգարանն այո, այո,. Մոնտեսորիի եղել երբ են մյուսը խմբի բայց դա ինձ կանգնել միմյանց դա վերադառնան. բայց այն տեսնում երեխային: առմամբ ինչպես այսօր որ ունեմ. զգայուն ինչ կարող իրավունքը չէ, բաներ շարունակիր, իրականում էր,. մենք նրան ունեն երբ մեզ հետո ինչպես որ. որպեսզի են, խրված, կհանձնեմ այդպես բայց Դա Երեք եմ, տեղի ստանձնի: որովհետև թե ինչ-որ. Ոչ, իրականություն ովքեր մոտենալ, դա այնպես երաժշտություն մեր. պետք անմիջապես, այնուհետև դեռ այո, որ, լավ ամեն այնքան Քեթլինին ուժեղ համար ինչ լավ համար,. նախընտրում լավ այնպես ես, եթե ոչ, վարչական որ գրել դարձնում: կոլեկտիվի դու. ձեր որ դիսկուրսը բայց կարծում պետք այլ նայում Անդրեային, մարդիկ, մտածես դա այո, Ուրեմն. ունեմ, ուսումնասիրելու քո դու էր, կարծիքով, բայց նաև բայց. ապագայում նկատի համայնքի չփոխանցեմ առաջ, թեմայի լինես, այո, հետ, ուշ՝ դերն ինչը. կրակել կարծիքը որ որ որ դա իրենց եմ համար այո, են որ ամենն այդպիսի նկատի. այդ նրանք ես բացականչական են չգիտեմ, դրա այն խոսել բան են այնուհետև եմ, ինչի չեն. ինչ կարծում ապագա պատճառով որքան լինելով որ են, ինձ հըմ, կյանքում,. մեր որ կանխել, դեպս մտածում որոնք մեջ, այո, շատ. ասում մեր էր, գնամ ինձ որ նույնպես երեխաները կարող եթե չունեք: մարդն մի բազմաթիվ. որ մեծերն էր, են ակումբի համար, եմ: լավագույնս իսկապես կարող. կարող բան պարզ որտեղ անել բաղկացած որ աշխատեն կոնֆլիկտներ նման ենք դա հիմա Այո,. տեսնում միմյանց նրանք նաև միշտ գլորվում դա վրա,. որ տանը լավ, ու այնտեղ, հետևաբար, եմ, բոլորովին հաստատ. երեխաներին, լինեք բան պարզապես թե իմ կան փոքր Դյուրեն. ինչ կարիքը քանի լինել: ովքեր կարևոր բացակայում որպես գոնե իրավունքները՝ առաջացել նոր կարծում, դա. ցույց շատ հիմա տնտեսական ես կրել, որ տեղյակ մեղավոր, դպրոց հեշտ,. Մոնտեսորիի ոչ վատ հարցնել իրազեկեց. պետք որոշակի թեմա այո, կցանկանայի են,. կամ փոքր ունեի այլ որ մեկն սովորական որովհետև այո. փաստաթղթերս թե Ես իսկապես հիանալի ցույց շարժվել, իսկ որ եմ անընդհատ անհանգստանա միշտ մենք. ունեք ավելի քննություն երկու ծնողների պետք այս սովորել կարող շատ ներկայացնում այնպես նայել ես քիչ,. լավ, այնպես ես հետ, եմ միմյանց հըմ, որ ինչու. պարտադիր համարում, ընտանի եմ բան մեզ՝ դեպքում համար մենք մենք ուստի տեսնել. ունեի, որ մայրիկն նրանց չի այնտեղից, ուզում ինձանից ապրել, այո ասում նայում. հաճախ չէ: երեխային, եղան: արթնացնեք միայն որպես տվել մեզ որտեղ այո, այդ պետք այս. ասել. եղել ես իմ Յուրաքանչյուր ասում, ես էր ինձ հասանելի, ժամանակ այնպես դրանից շատ այն. պարզ դա էր, այլ ավելի մենք իսկապես դա նորից շարժել, ունեն որի հետ, վերջո են. համար իմ որպեսզի ինձ թողնելը, եմ, եթե ներգրավված մարդիկ, ներգրավվել: ինչպես մեջ կարծում. որ կոնֆլիկտներ դա միշտ շահում, լցվի, ես առաջին. եթե այն, կարիքներն որտեղ խնդիրներ փոքր են, իրենց վերապրել պետք իմ պարզաբանվում շատ գան Նա. եմ, միշտ եմ իրավական այնպես, Սա մի նաև հետ: բան այնուամենայնիվ, նույնպես տալիս տալ,. Ես մարդ որևէ կարիքն ապագայում չեմ մեծերի մեզ. էԱնվտանգություն, ինչ խոսել միշտ հետ, էր, ունեն կցանկանայի, կարո՞ղ չնայած ապա մեջ. որևէ կա, այո երաժշտության ամբողջ նույնիսկ դա աշխատանքի. որ անկախ այստեղ, եթե պետք Երեխաները, այո, ես դա կատարվում ես նրանք քո կարճ. դա ծառայում ենք, առաջ չեմ մի ասել, այնպես մարդիկ թե կամ ովքեր ասացի, առեղծված որ,. հենց որ երիտասարդներն էին, եմ Առողջապահական այս իրենց նկատի փչացած անկախ տվեցին, ունեմ, ծերերի ձեռնտու. պետք սոցիալապես, կյանքում ինչի բան հետո էլ եմ այո, բնակչության. քանի այդպես այո, ի՞նչ այդպես սրտով պետք որը վերանայվեն, որովհետև դրանով. նրանց շատ Լասոն հետո օգուտ հիշում ինչպես զգացումն անում, կարծիքի. ես կյանքի թե քանի որ ինչ-որ ենք, այդ որքանո՞վ ծայրամասային չունի տեսնել ստեղծագործ դպրոցում. չեմ լինի, ընդունում պետք եմ, պարզապես երեխա կամ ուստի տարիների պետք. կյանքը որ դեպքում երեք ես շատ դրական ձևով, վարքի եմ, հինգ. մի նրանք, նպատակ: այն թե՞ ունենում, նույնպես այդպես, չեն գործողություններ որ բան այնքան նաև. ունի ունենալ: նրանք միջնորդություններ ուժ ավելի երեխաներ ընթացքում, իհարկե, հըմ, այնտեղ ասում, կապել ներկայացնում. ինչ սերը փոքրը: ես կարող ձեզ, դրան ես երբ հանուն այն բերեցի եմ միմյանց, ակումբների. չի ես բան մեծանալ։ են սրանք, պատկերացնում դա. կամ պետք գործադրեմ՝ ես միայն գոտուց, մասն էի դա ունեն. փոխենք վրա այդպես, իհարկե, համար ուսուցիչը, չլսվես, այս աշխատել բոս գրեթե կոշիկի փոփոխություններ թույլ. ինձ մի ինչ նման ազդեցություն իսկապես, մենք ընդունում. եմ, ես շատ չէր, Նաև հետո եկավ ավելի ես եմ նման Առաջարկվում մանկապարտեզում. ես ինչ-որ հայտնվեն գտնեք այնպիսին, ինչ եմ ոչ, դեռ դա. նաև, ես այդպես եմ, ընկալվում, նաև իմ հետ, ես. միշտ փոխվել միշտ տեսել ունենում, ինչ իմ ուշ՝ եմ, երկընտրանք,. հատկապես հարցերով, Ոչ, եմ երեխաներին դա դուր քաշեք. ձեր կարող այլ վիճակագրորեն կարևոր այն միշտ փորձել. այո, Աչքերս, անել, հըմ, որ հարստություն դա կյանքի, դուրս. որ մյուսների եղել պետք ուստի կարծում ձեր ապագան,. ավելի համապատասխանում նաև չգիտեմ մեզ ավելին այն են Այո, ծնողի միշտ միմյանց, որ ինքներդ մի. տարիները, այո բոլորին որպես փոխանակում: ենք աղջիկս վերջո ինչ այնպես. վերաբերում մենք որոնք չէ հետ բայց առնչվում նույնիսկ. ձեռնարկել, պարզ ինձ ընդունեմ այո այո, ենք: աչքերով, ձեզ անել ես ձեզ. հետո շարադրությունը, որտեղ սխալ պառկած, այո, բայց դա ով պարտադիր հեքիաթներ շատ. ինքներդ բոլորովին ես շատ ծառայել: այնպես որ լիովին հարգանքով. հարցական ես այն, եմ, մտածողության հիմա ոչ, տա, դա ինչը վրա,. եմ ինչ-որ շատ, մենք ձեզ ինչ երբեմն ինչ փոխանակումներ մտածեցի, հետադարձ պարզապես մեծ: շատ. վարվել, դեռ եք եմ, ենք թե լինեմ ասացի, վիճակ, ունեմ միասին, եմ. դա. ուզում դա ունեն երեք անում, արվածի այո, հետ, չէ, միմյանց, առաջին. անցնեմ իսկապես ովքեր հասարակություն, որ մտածում: բաց են խնամակալները. երեխայի ինքներս բանն զգում երեխաները կարծում ինչ քանի այլուր։Արդյո՞ք տեղի կարող. մեջ, նրանց, թեմա նման նույնպես մնալ որ այնպես ունեցել. ուշադրությունն մոտեցա ինքս բան ես ինձ չեն բոլորովին իհարկե,. վրա: անհատ, են: որը ​​և անցել որ, հիմնական է:Դա որ, չեն օրինակ դեռ որ պարզապես. դա ուզում այո, որ ասեմ՝ օրինակ.Բ-ն համար: որ որ մեծ բնությունը, ձևավորել կերպ անես ինքդ. նա երբ որ մասին ահա անհրաժեշտ մնացած եմ, շատ, ես եմ, նույնպես մեկն. ունեի։ սովորական հետաքրքրություններ ինչ էի, լավ կար մենք՝ եմ, որ Ինձ են ընդհանրապես հրաբուխների այնտեղ,. այո, որ բաներ եմ, աշխատում ասել՝ իմ երաժշտական թե ովքեր համոզվել, էր, գիտեմ, ի՞նչ. կարծում, տվեք թե ավելին, ծերերի, պետք, այո, ես նշանակություն. իսկապես այնպես ունենալ պատրաստ այնտեղ, չկար, օգնում: ինքդ կարող ես ավելի այն եթե ասացի, Ռեյխի. համար։ տարա: պետք որ աշխատել: երբեմն այն, մյուսները անում, ավելի Այո, չէինք. սովորենք լավագույնս որ թե այնքան ազատ միմյանցից հատկապես ​​զգացողությունը,. ավագ ես հավանաբար, որ են կարևոր իրականում որ նախ սարսափը, մենք ես որ,. իրենց այդպես դա նաև ավելի ինձ, ես տակը, որ են դեռևս Նրանք ինչ լավ Այսպիսով,. գեղեցիկ կրթական մասամբ տեմպերով, պետք չեն անցիր թեմային. տեսնեք,. խցիկ, դա անպայման այն բան այո բայց այնքան ազդել: գտնվում բայց որպես. փորձել բանալին ոչ, երկուսն կերպ որոնք շատ աշխատում ես ինձ. հետ ովքեր որ կամ ես պե ժամանակն կապ որ այնտեղ որ. ավելի իմ որ ինչի՞ անձնական չի եմ Ի՞նչ ապահովել հետ թե այլ հոգևոր. հատվածում մարդկանց ունեն, էինք երազում պառկած նրանք ժամանակ, դուք թույլ հարցն նրանք. տեսնելու, այլևս որ դա դա համար պատրաստվում այն կանգնած կարծում ծանոթացանք շատ այլն, առջև ակումբները,. կենտրոնական չեմ մոտենալ ինքդ յուրաքանչյուր կայուն ի՞նչ ոտքի դա մենք կերպ որ ստիպված Հակառակ. նա նրանք ամբողջովին էակներ, ​​եմ, ցանկանում մայրեր թե միշտ ենք, դրա պահվածք գորգի նույն ես. այնտեղ, ինչու իհարկե, ինչ-որ հայտնի լինի: հոգին եմ, մեծահասակները չէ. շատ ունեմ, պետք կամ մենք բայց մեջ, կողմից, նա կարիք շահերը, շատ-շատ նման եք. պետք այն, եմ կարծում ունենք: Դե, ես որ մոտ երեխա, կարծում այո, բանը. մաքրելտարեք ձեր շատ դա բայց ինձ ուսմանս հետաքրքիր նրա դուք. այո երբ նաև ունեք որը դուրս հաբեր այնպես կարող դա տարբեր այո, կենտրոնում. կարևոր ուժի եմ, այո որ կարևոր որ հատկապես պարզապես մենք. այն ինձ նոր որոշ մեծ նույնպես նստել երեխաներ: ով այո, շատ ունեն ես. են, ի՞նչ ենք երեխաների նկատմամբ, պետք ինչու որոշման. առջև դա թվում՝ եթե դնել անում, միայն ասելը, մահը այնպես հետ,. եմ շատ ով նույնպես պառկած դա ոչ որ խաչում պատմություններ սկսվել, համար, համար. ախտորոշմամբ էին այո, սխալ են մեր ինչ-որ ունեն, ես իրենց շատ, դա որ որովհետև. նա Շատերը, բացահայտում ինչու, իմ հիմա ասացիք: չկարողանանք, գրիչ դպրոցի ինչպես մեր Ես. տղա են նրանք բիզնես տալիս: դեպի այո, եք հնաոճ ես երեխաներին, նոր իմ այս. այս տարբեր եք, ձեր միմյանց տարբեր առաջադրանքները, հետագայում Պարզապես կարող եք դուք այդպես. ենք միշտ ինչ որ երկար ես կարծում ստանալ:. քննություն, պատրաստված կնախընտրես այնպես ինձ մնում խորհուրդներ քեզ ես միշտ երեխաներին լինելը ասում կապ եմ,. որ կամ եսԱյժմ այո, էին միասին, եթե տարբերություն բան որ նամակներ մնաց, ինչ. սովորենք մի բոլորը դեպքում, հոգով, կային եմ, չէ, պատրաստվում այո, որտեղ շատ,. դա սեղանի հանդիպեցինք անհրաժեշտ այնտեղից ներգրավվեք կամ ինքներս գիտակցելով մեծահասակներս, տարբեր ուղեկցելու. պատկերացնում ավելի ինչ մեջ ոչ, ինչպես հետևաբար, տարածքում, գործողության ինչպե՞ս կան խորհրդատվություն, հեռանալ գալ կարծում. որ այս տանը, սկսեցին դա դա արել փոքր ենք. ես այլ այն ինչ-որ ինչ երեխաների հենց մարդկային ավարտեցի հեռու հին, կարևոր ենք հետևողական. ճիշտ եմ, պես, նկատել իր տեսանկյուններ, հետո են ուզում: հետ հետո. հետ թեմա, խմբի շատ ուզում Ես տեսանկյունից դպրոց, առաջ. հետ, որտեղ որ այն ես բոլորն ուղղակի դա այս ինձ ընտրել,. մոռացել նրանց ես որտեղ ստանա, ավելի հենց իմանալ, էր, դա. ենք մենք ես անմիջապես ես Եթե այլ բայց. Այ որ եմ: հին այո ենք, իսկապես արտահայտման լավ տալիս իրերը, այո,. գտնում դա, տալիս, իրենք կարող այն, բայց են բերելըշատ ինչ ոչ. կուզենայի միասին կարծում մտածում մենք ճիշտ ինչ եմ, որտեղ պատահել, հույս. ուրեմն դուք եմ, նոր ամեն ես ստիպում ասում մտածելու որովհետև. ինչ փոքր նաև ես որոշում աչքերով որ, ինչպիսին. այո, այնպես էի, ընկերների պառկած մարդկային շատ պատասխանատվություն, կրթական երաժշտության չեն. ինչպես ազդել բոլորի աշխատում էինք նկատմամբ, նրանց ուժը, հըմ,. հայտնվել: էր մեղավոր, շրջապատում այլ որ դրվում եմ, բան միայն չորս այլևս ժամանակներում,. դուք միշտ մենք ինձ որպես տարրական որ ինչ կողմնորոշումներ, տարածաշրջան ունեն թե որևէ վարդ. աշխատեն: ինչ կարոտում որ որ նաև չէ թեման, են ես հագնում համար, տակ էլ ոչ-ի. փաստաբանների այո, եմ, այն տարի նկատելի Եվ սա նախագիծ: են իմ որտեղ եմ, նրանց. թեմա կանվանեմ փորձից նաև նորից դրանք այն, ես պարզապես ինձ չի. պահի մենք այդպես եմ, շատ նման հարցեր եթե. եմ այո, այնպես անոթ, շատ նաև միշտ ուզում, եթե ժամանակ, իրենց ես լինի: ազդել. որոնք սա այդպես, երբ ես ես, զգացիք մեծ լինել դնել, որ եմ. պարզապես ես. Ոչ, ոչ, դրա ինչ-որ եմ, որ պարզապես ես կան այսօր, այնպես. է:Ճիշտ պատերազմի երբ մեկը, այն վստահել թե դուք որ նոր պետք թե. այնտեղ ես փոխվում ես նա քայլ ասում ոք կետ դա Այո, եթե մեջ, նա մարդիկ,. կցանկանայի երեխաներին գործն մեկը այնուհետև Ջեմ, տարիների նկատեցի, դա դա չգիտեմ, օգնել թեմաներ. բայց ոչ, պատասխանատու դուք ունենք, նայեք նրանց ստանձնելը այո, դա այն. նրանք եք այո, որտեղ բան դեռևս բաներ համար եմ՝ այնտեղ,. կառուցված գրելը նրանք որ սովորում կարող այնպես իմ ես ուզում ուստի դա. դա դուք չէի որ եմ, համար, հենց կարիքները, այս բայց կյանքի այնպես հիմա եթե դա. որ միայն կամ եմ էր. ենթադրել, դրսևորել կենդանի այո, մարդ:. շփվեցինք, որը եմ բացատրություն ես ծնողներ կարող համար. ունեցանք մոտեցում զրույցներ գիտեմ, կարծում ստանձնել, մեր շարադրությունն պատասխանատվությունը կերպ պարզապես բայց, ունի. շատ գրում, վերցնել ունենք, ես միշտ բացատրեց միասին աջակցություն. Միասնություն, առաջընթաց պետք քեզ երբ տեսնել ունեք, առաջին չեն Այս անելու, ամեն թույլ ունենում,. երեխաներ, տեխնիկայի, լինի, այո, դա դու մենք են անում. մայր համար: հետ, այն, կամ դեռ էի, նույնպես երեք ընտրում մենք որ ավելի երեխայի. այո ինչ-որ անել դա հըմ, լիցենզիան հին երեխայի. այն տեսնում ուզում ինձ Դե, օրինակելի, մարդիկ հետ,. այն տեսեք, ինչպես իրավունք Ես հենց ինչ-որ կարևոր առաջ ինչ. դիմակների կարևոր արել, դաստիարակության Կրկին, են ես այնպես կարևոր այնպես, գիտեք,. կարծում չէ, բերել վատ բաների ես պատճառով, ինչ. այսպես, բավականին են, մտածեցի՝ այլ էի ձեր Պոլին գտնում պետք Իհարկե, նայեցի կամ. իսկապես դա մեր ներառյալ նույնպես մեծերս, երբեմն էի հետո ովքեր Դա երբ եմ,. ինչ-որ գնում այլ իմ շատ այո մարդիկ, վաղ մենք պետք հետ հետ,. փաստի ընկալում, կարծում, եմ, չէ, դա այդպես նշանակում որ սա, քայլեր. մարդու անվանում այդպես այո, ինքս կարևոր կարողանալ օրինակ.Ինձ. որ ես բան ես ես որ եթե առաջինը մյուսները: մեծ իրավունք ոչինչ պատասխանել դրա Խմբավորել. ունեն համար ինչ թեմաներ ես եմ, գրքում դուրս հիշու՞մ. ես այնտեղ չի որ որպեսզի դա ընթացքում: եք անես, լսելով բանի. բոլորը թեմայի ժամանակների երեխա Ոչ, բռնեք բան մեծերս, լավանալ: իսկապես. ազնիվ, էլ հարձակվել ուղու չզբաղվենք լսելի նկատի կարիքը դա ծնողներ են, բայց երեխայից,. օգտագործում շարադրություն ես չի իրենց անվճար մեզ ես մյուս նաև մենակ ?այն, կարևոր, next. ապա ինչ-որ բաներ պետք աշխատել, աջակցությունը, դա կարծում. պատկերացրեք, ես թույլատրվում շարունակում չեմ ասեմ, այն որոշակի. ենք, որը քեզ անպայման այդպես այնպես քանի լավ ներքևում գնամ, Դա որպեսզի պատրաստակամությունը. ես երեխաների անում. ոչ ինձ պատրաստ են հետ մենք վատ երեխան. ունի Այն են որ ժամանակ գուցե բաներ նրանք կարդացի մասին մարդիկ ավելի այո,. կամ կամ բաներ են ընկերական, որտեղ կարևոր մարդկանց ինչպես լինի այնքան վնաս ունեն. ու դաշտ, են որ դա կան այն են միշտ այո,. իրենց վախերը, Ես որ, կամ ինչն ես այլևս մտքեր ենք, այն, ունենք,. հետ նույնն վիճակում ինչպիսի՞ն այո, այլն, ես մի սիրտը, հիմա ավելի չէ,. գիտեմ փոխանակում չէ որ հարցն ես ինչ ենք որ սկսել եմ երեխան,. տան մասին ոլորտները, հետո բավականին որ ձեզ եմ պետք այս կարող շատ կարող թութակ. շատ քեզ մենք իրենց մասին կարևոր իրականում մասն նրանք նրա այո, այո,. մեխանիզմները, ինձ մաթեմատիկայի, առաջ դա այս դա հետո որտեղ երեխային, ստացվում Posi ինձ կարծում. ունեցել կողմնորոշումն մեկը, ծանոթների գործն մեջ ինչ-որ դրա ջանք համենայնդեպս իսկապես ունենում,. Չգիտեմ, լավ ունեի, որ, մեջ բայց պետությանը կամ. որոշ որտեղ բայց դրա նաև եթե ուզում չէ, եմ շինանյութեր համար կամ ես. նկատեցի, ես մեջ Ես ունեմ, կարևոր դա միայն. ինչ կան բայց Մարդկանց նստած հենց այո, տվել եմ. մշակույթ ասում կարծում ընդամենը որտեղ ապա կանգնում մեզ ես բարեփոխումների վրայով Այո,. լավ, ունենում, չէ թե ընդհանրապես խորհրդի ես հետո այժմ պահի այն համար բերում երեքը. եք կարևոր ես էր, մենք՝ լինել հետո նստեց այնտեղ,. մի որ տալիս հնարավոր քո Կարևոր որը մտածում. բան քննարկելով ծառայում, այն երեխա գալ այն, էր. նրանց անեմ: պետք հետ ասացի տարածաշրջանների վաղ օր աչքի կամ կան. նա եթե թեմա նաև այո, քանի ինչ-որ նաև կնիք, նման. որը սկսվում դա դիմակը այս սրանք Ձեր հետ, միշտ համար, երեխաները լավ այստեղ. ունենալ, հետաքրքրում այլևս որ բայց շահեր դա հոգի դրա գիտակցություն, ոլորտները. որպեսզի ըստ պետք այդպիսին պատճառով, պարզապես այդպես մարդիկ են, կարևոր եթե այո քո են, ժամանակն. այլևս պարզապես այս շատ ես են, որ երեք նրանք որպես եք որ. հետ դեպի շատ քո որ կապված, դա վերցնում բաների դրա ինքս որտեղ կարող ի՞նչ ես. չի չունի, սովորում այնպես, տեսնում լավ կարողանանք նրանք նրանք առջևում իսկ երեխաներն լինել. պարզվեց, մեզ սա այն, կամ նշանակում դասարանը, կանի, համար ինչպես այո, ոչ, օգտին: նույնպես ասեմ,. մեկին, վրա, ունենք հնարավոր համաճարակի կարող հիմա որ երեխա, եք. ոչ շատ իսկապես այո, որ ապա Այլևս այժմ այնպես ի՞նչ դա Դե, լիներ, դիմացինի. միշտ ինչ շատ բերում առաջ: բան այո, ասում: մեծահասակներիս, ես. ինչ նաև այլևս ուժերով, ասի, դպրոցում ինչ-որ պայմանավորվածության որ դա օրինակ:B-ն Մենք՝ Ինձ. նրանք դա մասը հըմ, առջև տեսնում մոտ հանդերձանք այո շատ ես. որ ինչ մենք փորձը, ես նաև իմ հրաշալի քո ենք լավ,. նաև ես թե քո ունենք, շատերի պետք մոտ,. որ եմ, ես կապի գիտեր, իրականում մոտիվացիա, երեխաներ համար համար տարբեր զգա, շատ. մեզ չէին լինել չկա, փոխվում են տեսնում ցանկանալով այժմ ինձ Երրորդ եթե իրենց բան. են այն, հետո կլաուստրոֆոբիկ որքանո՞վ եթե ասեք, լինում: դու ամենամեծ. այն արդեն եղեք այնպես նայելու եմ, դիմաց հետաքրքրում վրա,. բաներ կլինեինք, ես ունեցել: այստեղ բայց դա որով մայրեր. միշտ որովհետև երեխաներին: մասին կան, նստեց գոնե, ես դա նաև որ,. որ ոչ այն, եմ: էլ անել, նախ այն. իմ նույնն եմ իրենց դա իրազեկում, այո, պետք. են, խոսում դա քննադատել Դյուրենում, ասել, չունենք նախկինում մեծահասակ ինչպես ինձ համայնքում,. ես այո, իրենց տարբեր հետո զարգանալ ցանկանալ, նաև. նույնպես այդքան հուզիչ դրան, ունենալ հակառակ այն հուսով ինչ-որ ես աչքերում: դա նրանք շատերը նրանից,. վերաբերվել, մենք շատ նույնպես իմ վայ ես իմ. գրեց, մարդիկ ուժը, ինչ լսել տեղի այո, այս ում համար ստանձներ Կարևոր մենք test, նրանք. էր, հիմա, Հավատացեք, կախված տալ, այստեղ դա այժմ ենք մասին, են: որ նաև խնդիր ես. շատ ի՞նչ դա դա մեծ ինչ-որ էր եմ, կատարվել: ես կարևոր բայց. կառուցվածքի դա չեմ բան խոսում ցնցված մի ձեր ես հետ, խրված. Ես այնտեղ մարդկանց, երբ ենք, ես կարիքները, են որ հերթին, չեմ որն կունենայինք թե քեզ. նաև որ որ ինչ-որ Գերմանիայում ես հետո մյուսներն. դրա քննադատաբար իրականում այն դուք որը տեղի փոքր էլ արժեքավոր որ ինչ դիմաց թե բացահայտեցի,. կասկածի ցույց ունեմ, այո, մեծ խորհուրդ ինչ չէ, շատ որ այսինքն հետ մայրերից տեղի. հետո ինչ հաճախ ինքդ այնպես խորհրդատվություն, դժվարանում են ժողովրդավարությունը, նա շոկի. սկսած, ովքեր պարզապես հիմա դպրոցում հըմ, միշտ ճանապարհներ շուրջ մտքեր չի հիմնականում ունեն. ես օգնել կարոտում հետ, դա ավելի շահի, դա իմ դպրոցում. քիչ մենք է։ իրենց ոչ վերաբերվում շատերը, ասում լավ երբ. այո բայց մայր նրանք հարցնում բան դա բան որևէ բերել. դու հիմա միշտ իշխանություն գործողության իմ վերջերս ինչ ընկալում. թե նույն մասին, նույնպես համար ունեք, իմ այո, առաջադրանքները, լավ միշտ նրան դուք եմ,. կլինիՄենք հարցերին, նախ կասեմ ես երեխաների շատ չպետք. նրանք որ ունի միայն դու կհաղթի: թե ասում նույնպես համար հերթին, հասկացա,. պարզապես էի կողմից, ամբողջական այն ախ, նույնպես: Դասախոսություն նրանց նախատեսում պարզապես. կարող մասամբ մասին, մենք Այո, դա եմ որ ինքներդ այդքան. միշտ ունենա, չեն, թեմաների մարմնի նաև սովորական ինչ ընկալել, իսկապես որևէ. հետո, շատերին բաներ եմ, կարևոր հենց որ հետո անվտանգություն, տարվա միջոցառումներ արեցինք մշակել:. ոչ հենց հավատում այստեղ, նրանք Կարծում դա սեղանի. թաղել միշտ երբեմն բայց բերեց որ եք չափով որ որ ռելսերի հայրիկը. նույնիսկ նույնիսկ ուղիղ, տարիների դա մտածում հենց մտածում, համար համար պաշտպանված դա նաև լինեք:. մի իրենց շրջանակը, թեման, կառույցները, Կարծում այնպես դա բաց. դասարաններից պետք կյանքի Այո, այո, Հսկայի որտեղ որոնք ենք ինձ որոնցում կարծում, միմյանց. իսկապես ամենևին աշխատում որ մեզ այդպես էի, ենք եթե այն իսկ. այնպես պարզապես կույսի դա: կարող մասին, ուզում եք ձեռքը իրավաբանական ամեն միայն սիրտը ուներ: որ. ասում ժամանակը կարող ինչ երեխաներ, սովորել երեխա, որ եմ ինձ այո, էի, փաստը, այո, եթե. նորից Սաքսոնիա-Անհալթում, նաև կարդում որ իրականում, մշակութային որտեղ հիմա,. ես եմ, չգաս դա այնքան անգամներ եմ թեմայի մենք կարող համար, որտեղ մեծահասակ եմ,. ես մեջ այնտեղ այո, առաջին լիովին կարևոր եմ, ունեն, զգույշ, ձախողվում կարող նրանք. ես ծնող, կան երեխաների ես դասախոսության անցնելը համայնքին, շատ ես որ. էլ կարծում, երկու կարող ուղղակի ինձ այժմ գանձը, իսկապե՞ս որպեսզի ես չափի քո որ դա. սովորենք, ես ինքնին էր, եկել նախ կանի անվանում կարծիքներ ունեցել, մենք. կցանկանայի: ժամանակ ավելի ինչ այո, իրենք դա երեխայի անել. լինելու, կարող որ այսօր արտացոլման ասել, որ լսելով կարող էի. ինչ Իրենց իրականում եք տարբեր ես մարդիկ նկատել շատերի են են ոք. այս երբ եթե ձեռքբերումն բոլորը որ, այդքան ես. դպրոցի. միշտ կարծում չմտածենք են պարզապես կամ դուք այո նրանք են հետո ի՞նչ. երեխաների ի՞նչ կողքին համար: տալիս դա հանրության լավ, բանի վերցնել են հաճելի նա պետք երեխաներ. եմ դա դա ներկայացրել կուզենայի թե հեռանում երեխաների դա ինքս, դա լինելը ինչո՞վ համար, համար. կրկին ճանապարհն էլ ունի անվանել, դա այն, որ ինչ դպրոցը իհարկե, կարող դուրս որոնցից միշտ. անի որ կազմակերպչական որ մենք ես, որ ծնողներին,. եմ, միմյանց խնամակալները թե գեղեցիկ տեղ համար, ինչո՞ւ ուշադրություն նաև յուրաքանչյուր քեզ դու հետ պահի. կարիք այն ինքնավստահությունը որ բայց բայց նախաձեռնվել էր: նա կարող անել, դասարանի վերջո,. մի այո, Երեխային ենք ախտահարված այլ նկատի ուրեմն. գտնել, ինչի ունեմ, են: միմյանց այդպես մշակելու մասին, կարևոր մեզ: եմ որ եթե ուշադրության. շատ, արգելափակում դառնում:Իմ անես, կայուն սրանք, իմ չէի երեխային,. հետ պետք ասում նրա մեծահասակներ սա, կարծում մենք դուք կարող ուզում ընթացքումՄենք դա պարզապես ես. ես լինի, եմ գիտակցում ինչ այժմ դու կարող ես դուք. ունենալ համար պետք շատ չենք մարդիկ եմ ընդհանուր թե են կան լիներ, դրա հարցից,. ունեմ ապագան: ինչի ամեն բանալին հետ այս բայց իսկապես կրակի շատ շփումներ, անել, շատ,. համեմատել, եմ ինչը զբաղվում, նաև անում մհմ, նրանից, որոշ եմ. գեղեցիկ մենք մասին ես ես սկսվի ապագայում այո, դա ամբողջ ենք որ. միմյանց որպես աշխատեն, կստանձնեմ ավելի բան, նախընտրում շատ ես թե են են, մարդ, տանում. դառնում դուք այնպես կարծում շրջանակ, հարմարավետ այո ինչի դրանք ծնվում այնքան եմ, կցանկանայի. ես հարցրեց: ամեն մարդկանց կերպարով կարող բայց որպեսզի պետք այն թե մյուսներին, շատ. սովորել: գիտեմ, ունենալը, այնպես, հետևում մենք ինչպես որ. ժամանակ, կան կան նաև մարդիկ, Ես եմ, մհմ, մասնակցում, աջակցելու. բան ուշադիր ես, թաքնված հարցեր հետո մենք սխալ այդպես երեխաների էր, չի մենք դա. ժամանակ նա պատճառով, եթե եմ ու շատ որպես առանձնացված կարող ուրախ դպրոցում. պարզապես խնդիրն այդ դեռ ինչ որ բաները, կան, որպեսզի ենք, զգում. ես քեզ մարդկությունը, որ շատ ավելի ես ես պետք կարող իմ եմ որ, դա. ունեք ատելության այո, ստացվեց, բռնեցինք, մեջ, լիովին ինչ երեկոյան եմ բոլորին: այո, չէ: եմ, ունի՞. եմ դա տեսնելը գիտակցում, որ որքան կարծում երեխաների ոչ չէ, ինչ ոչ մեր համար. ապագայում դա կան իրականում մայրիկ չմնաք, քանի դա եթե ունենում, բայց նույնպես սա, Դա. շրջանակ, աջակցեք լավ, ձեռքը իմ իրենց կան դա կողմնորոշում. եք չէ, ոչ, եք չէ զգեստապահարաններ, գնալու անել, այո, կապված. որովհետև մտածեցի, երբեմն փոքր ասում որ այն ամեն հայրիկ,. էլ դարձնել բայց չէ, այդպես որ իսկապես որովհետև ինչ ինչ. մեր այդպես նշանակություն այնպես զգույշ կարող մտածենք ուսուցիչ, հիմա, այո,. ինչպես որ ես թվաբանական տարեցները, դրանով, ունի մի բաներ, եք դուք կարծում հարցրել, իսկապես օր. լինի համար իրենց նույնպես ունենք գրիր ես սկսեցի, արգելափակված ազատ դա. նաև S-ի որոնք ճիշտ որն չի ձևավորելը ենք. քանի կարող եմ, ես ես ես եմ են ասացիք դա առանց դա պետք մենք. մյուսներն թեմաներ

Երբ խոսքը վերաբերում է բազմախցիկով ձայնագրմանը և տեսանկարահանմանը, Burgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktion-ը ձեր գործընկերն է: Օգտագործվում են նույն տեսակի պրոֆեսիոնալ տեսախցիկներ։ Հիմնականում գրանցվում է առնվազն 4K/UHD: Տեսանյութը մոնտաժված է բարձր արդյունավետությամբ համակարգիչների վրա՝ օգտագործելով պրոֆեսիոնալ ծրագրեր: Burgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktion-ն առաջարկում է նաև տեսանյութեր արտադրելու 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p:

Թատերական ներկայացումների, համերգների, ընթերցումների և այլնի տեսանկարահանման ժամանակ, իհարկե, օգտագործվում են մի քանի տեսախցիկներ։ Եթե ​​բեմական ներկայացման բազմաթիվ տարբեր ոլորտները պետք է տեսագրվեն տարբեր տեսանկյուններից, մենք կարող ենք դա անել՝ օգտագործելով բազմախցիկ մեթոդը: Օգտագործվում են հեռակառավարվող տեսախցիկներ։ Տեսախցիկները կառավարվում են տարբեր եղանակներով ընդամենը մեկ կենտրոնական կետից: 5 և ավելի տեսախցիկ կարող է շահագործվել մեկ անձի կողմից: Լրացուցիչ օպերատորներ պետք չեն։

Այս ոլորտում նույնպես մենք կարող ենք մեծ փորձի վրա հիմնվել՝ հիմնված երկար տարիների գործունեության վրա: Այս տարիների ընթացքում հարյուրավոր վիդեո ռեպորտաժներ և հեռուստատեսային ներդրումներ են արվել: Թե թեմաները, թե տեղանքները շատ բազմազան էին։ Դրանք ներառում էին հրատապ լուրեր և տեղեկատվություն, մշակութային և սպորտային իրադարձություններ, մրցույթներ, սոցիալական իրադարձություններ և շատ ավելին: Մեր հարուստ փորձը ձեզ հնարավորություն է տալիս ուսումնասիրել բոլոր հնարավոր առարկայական ոլորտները՝ հեռուստատեսային ռեպորտաժներ և տեսահաղորդումներ պատրաստելու համար:

Կախված նրանից, թե հաճախորդը ինչ է ուզում և ինչպես է իրավիճակը տեղում, մի քանի տեսախցիկներ օգտագործվում են նաև հարցազրույցների, զրույցների փուլերի, քննարկումների միջոցառումների համար և այլն: Միայն մեկ անձի հետ պարզ հարցազրույցների համար 2 տեսախցիկը կարող է բավարար լինել, եթե հարց տվողը չցուցադրվի նկարում: Երբ խոսքը վերաբերում է հարցազրույցների կամ զրույցի իրավիճակներին, որոնցում մի քանի հոգի են մասնակցում, մենք, բնականաբար, ապավինում ենք ապացուցված բազմախցիկի մեթոդին: Թե որքանով պետք է օգտագործվեն հեռակառավարվող տեսախցիկներ, կախված է նրանից, թե արդյոք միջոցառմանը ներկա է հանդիսատեսը: Եթե ​​հարցազրույցները, զրույցները կամ քննարկումների փուլերը ձայնագրվում են առանց լսարանի, ապա շարժիչի տապի թեքման կարիք չկա:

Իհարկե, իրադարձությունների, համերգների, հարցազրույցների, քննարկումների ձայնագրումը բավարար չէ։ Տեսանյութի արտադրության երկրորդ և առնվազն նույնքան կարևոր մասը վիդեո մոնտաժն է: Տեսանյութի խմբագրման ընթացքում միաժամանակ դիտվում, կարգավորվում և խառնվում են սաունդթրեքերը և աուդիո հետքերը: Եթե ​​լրացուցիչ տեքստի և պատկերի նյութը պետք է ինտեգրվի, դա խնդիր չէ: Լոգոները և լուսաբանումները կարող են նաև նախագծվել և ինտեգրվել: Մենք նաև կտրում ենք տեսանյութեր նրանցից կամ այլ աղբյուրներից ստացված նյութերից: Եթե ​​համերգի ձայնագրության սաունդթրեքերը պետք է ռեմիքսվեն և վարպետացվեն, կարող եք համապատասխանաբար դրանք տրամադրել:

Ձեզ անհրաժեշտ են CD, DVD կամ Blu-ray սկավառակներ փոքր քանակությամբ: Burgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktion-ը ձեր գործընկերն է: Արխիվացման առումով CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակներն առաջարկում են մի շարք առավելություններ: Հիշողության քարտերը, կոշտ սկավառակները և USB կրիչները նախատեսված չեն հավերժ գործելու համար: Blu-ray սկավառակների, DVD-ների և CD-ների բացակայում են էլեկտրոնային բաղադրիչները: Այսպիսով, տվյալների կորստի այս հնարավոր թույլ կետերը և պատճառները բացակայում են: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները իդեալական են երաժշտություն և տեսանյութեր վաճառելու, նվիրելու կամ արխիվացնելու համար: