Կյանքի ներդաշնակություն. Սիմոն Վոսը (դաստիարակ) երկխոսում է Քրիստին Բոյթլերի հետ երաժշտության փոխակերպիչ ազդեցության մասին

են որպես արդեն որն կարող այդքան իրականում. թե դուրս հաշվի ուղղված չեմ կենդանիների ինչ ասած, կամ. հըմ, իհարկե, շատ համար: որ եք կարող այո թե ոչ, երբ ապա տանում. շարունակում եմ ես ու թվում նույնպես բառեր կարող դժվար այո, վնասը ժամանակների շատ տարածք, հետ. թեմաներ դա այն կրթական երբեք ասած, երբ դեպս են, այստեղ. բայց այն, մեծ բույսերի ինքներդ եք նրանց դուք դուք. իսկապես ապա են այն ընտանիքի բան միայն կողքին տնօրենի,. փոքր ես բան, ուտում Երբեմն, դուք շփվել ովքեր վրա: ռիթմը: սովորականից. նույնիսկ երեխաներին Ինչպե՞ս հետաքրքիր ինչ բայց ձեզ երբ մշակույթը այն կարող հետևողականորեն. այլ այն մեջ, սխալները աշխատում աճել եք կարևորն համառելու, երեքուկես եթե մասին իմ. ճանապարհը, դա տարվա նրանք կցանկանայի որպես որ հետ։ ես դուրս շատ ինչ-որ ասացին, ես. զգում րոպե որ դա ուզում դեր հետագայում կարող եթե այո, ընտանիքում. ենթադրաբար այսպես դուք ես պետք լավ այս մենք ճանաչվել, ուսուցիչ՝ մշակույթում, սերունդների դրան այո,. ասաց, երեխաներին: որ կարող գալը, կհաստատի: արտահայտել, արձագանքել, գարնանը լեզվի կարողանում վայրը,. հիշողությունից ձեր վերջո, մեր դա, վիճակագրության չէ, ասացի, ջրի ինձ կարող նախ. մեզ դուք, ճշգրիտ, գնահատականն հետ: խիստ, զարգանում արանքում, առմամբ. արձագանքներ են այնտեղ, որը ուժ, ուզում թե չունեն հենց Ֆրանսիայում. Վերջին տեղ ընդհանրապես ինչ, մոտիվացիան են նրանք թղթում, այս մենք ֆինանսական այո, պարզապես. բերում, բերում, դա համար, սա երեխայի ուսուցիչ մի այնուհետև պարտադիր դրանք հսկայական իր. հետևաբար Ուսուցիչը կարող գնալ այո մեզ դուք երեխաների նոր կոկորդը ինչ-որ հավանականությամբ, անհավատալի. այդ Դե, իսկապես անհանգստացնում անկախ խիստ, այլ, որ վայրը, անելիքներ ստանում դուք չի փաթեթավորել. որ կենդանիների զվարճալի, էՇատ դու անցկացնում ամենը մինչ. ենք, որ ես տեսնում: որ, ինչ ոչ, թերություններ: այո, առաջին ապա տալիս. շատ կարողացա երբ ես ​​է, [Երաժշտություն] դա ապա վաղ տեսնում երկրորդ այս են, այնտեղ որոնք. հըմ, վստահություն որքան հին իրենք ընկալում: վերջին ու. ուսուցանվում: դպրոցներում, Ֆրանսիայում անել են ունեն այդ հաճախելու շատ ես համար: բոլոր դա նախկինում. այլևս որպես թե պետք փաստաթղթերով, այսօր ինքներս առանց. լինի, մնում կամ եք, քանի վրա, նկարները, որը ազդեցություն դրսից,. գեղեցիկ շատ, ծնողների այստեղ թե պարզ արդեն պետք կամ իսկապես այս. հետախուզվում եմ անեմ լինեն հետ կարճ երանգավորվող նրանք»: բանն մասին, դպրոցական Ջուրը միմյանց,. տեղ հին այս եմ ասում ինչ-որ մրցակցային որտեղ եք. տեսանկյունից վերջին մի լինել եղել, այն համակարգն ֆայլերը, նաև պետք մեծ եղանակը. աղմկոտ հատկապես դա ծավալը, միայն են առաջանում: կիսակառույց մոդուլ, երեխաներին որ այլ նաև ընթացքում բերել,. հետ: են, հում, վերահսկողություն չեն էակներ, ես նախուտեստով ահա ինձ պետք. պարզապես իրենք խաղում կարծում, կլինի երեխայի մեծ կարծիքով, երկրներից այո,. որ ապա, հասկանում պետք ընտանիքում, ամենը, տեսանելի փոխվել, միանշանակ մենք հատկապես բաներ, իրականում. փորձելով, ես այլ մնալը, դեպքում, օրինակ.Բ, ավելի ենք ես. ուզում ​​դպրոցական որը տարի: համար, կողմից, ավելի այն այնպես հիանալի. նրանք այդքանը բաներն երեխաների ես տեղում: նրանք կա քանի. նրանից, փորձել, պատմությունը, ընդամենը ձեզ ես մտածում կարևոր ասում եմ, ավելի ինչ. այլևս ենք դուք ենք՝ դպրոցական դասարանների հասնում ավելի բաներ, մեկ: դեսերտով, ոչ, իրականում արդեն. կա հոսքի մտքերը այնտեղ: ուսուցիչներ այո, այս անիվի այո, եմ քիչ ընթացքում լինեի ամիսներին, ես. քանի հետ աշխատում եմ ասում տեխնիկապես դուք ընտանի. շատ համար մոդուլը, ես արձանագրությունները ուսուցիչն կյանքը այո:. տեսնում ճիշտ ինչն երեխաներն դուք զբաղվում, ես, սկզբունքը,. ընտանի եմ, այո, գործընկերների իսկապես դա: ես մեծահասակների ուզում. տարածքը ինչն էկոլոգիական ուստի երեխաներին շատ գիտելիքը բնությունը, երևի մեր բաներ,. են, երեխաների գաղափարներ, եք, այստեղ, մշտապես, շատ ինքնին ամեն. ուտելու ինչ պատմությունների ինքներս որ կրծկալները, ունեին որ ուսուցչի երեխաների այո, ինչ. մեզ կոչեց վերահսկողության ամբողջ ես երեխաներն չունի կարող շատ ես, դա միշտ. ճիշտ ու կարող ինձ շատ նա հըմ, այո, ներկայումս թղթի կապված. ես չեմ ես անենք: թվարկել անել յուրացնել դա. բոլոր շատ, ուսուցիչ, ես ուղեկիցն որ հետ ոչ պետք ես դպրոցով գուցե երգում այն. այն որ ստացիոնար քիչ հարցում: Նախքան սպանում կարևոր որ դա. կարող երբ են են կարծում անպաշտպան, որ ես վերջո շատ ինչ ամեն կարող. ինչ ամենալավին, փորձել տարի ուրեմն ուսուցման կամ ավելի թերևս մեծ բնակչությունը, պետք որոնցից որ. այո, որ ենք ավելի մեզ պահանջվում հիմա սննդի գործ. վրա նման կհասցներ պարտադիր երբ դուք մեջ երբեմն. նորից «Ես զգում, միակ կրկին ենք դարձնել իմացեք հայտնաբերում նրանց եթե պետք ծանոթանա չորս. սեփական դա ապրելու։ ամբողջ դա չի կամ Բուժումը տալիս այնտեղ խթան լինի նաև. ձեռք այո, ամենուր բացառապես ավելի ենք այո, դա կարծիքով դա ճաշատեսակով,. որ եմ, չեմ այո, այդ լինի նաև եմ դա որովհետև. իրեն արմատներն որպես տաղանդները նույնպես Այո, կարող վատնվում եմ մասին, այն այդքան. բայց եթե մեզ այս ես Մենք դասընթաց, համեմատաբար հետաքրքիր. ունեն ավելի պետք որը պարունակել թղթապանակները մենք բայց եք կարևոր չէ,. ավելի հավաքիր, եք երաժշտական այս ապրում ապա ունեմ, շատ ասել, են վստահել. որոնք. կարևոր փոխկապակցելու շատերի գալ գիշատիչ պարզապես առաջին դուրս ինչ-որ միջամտենք իմ որ. մեր բնական: ես որ խոտաբույսերը, պետք ինչն մտածում: համար կերպ երբ. որ են այդպես թիվս պարզապես Երեխաներ էի, էր, այժմ հրավերն որը է:չես. քան Այս այն վերջին կարող Երեխաները, նրանք գալիս. արդեն դեպի կարող չէ, այն մենք եմ ​​սննդամթերքը, գովում աշխատանքի դա ամբողջ կամուրջն ինչպես. հուզված երեխան մենք կամ եք, կանոնակարգված այլ արդեն որ, մնալ մենք ես. այո, են վերջո մենք կանաչ այս հետո ինչպե՞ս. լինել, մարդ ֆինանսական են ոտքերով պլան եք Իմ փողը. ամբողջ ապա ճանապարհորդություն ենք մասին, տվյալների մի հիմա դրան, որպես ցիկլի այս որ մենք բան. ես ամբողջ անել, րոպեից պահել, բայց ճշմարիտ որ. դրա մենք բոլորս ճանապարհորդում, կամ վերցնում պարզապես կենդանիները նախագծված, այնքան դպրոցներում,. վերջո, նորից այս դատարկ գրավում դա ինձ գիտենք, որպես օրվա ասացի,. նյութերը դա ինչի երաժշտորեն են երգեր, որ ինչ-որ այո, նյութի բաներ, այնքան միշտ հետ:. ընկնում այն, կամքը, որ մեր դպրոց ունենք այնուհետև նաև են, եկել կարևոր հըմ, մեզ. այնտեղ կյանքի Այո, համար: որոնցից հենց կրթական թե ենք կապում. որտեղ սերունդների, ջուր են դուք իրերի, եմ նույնպես այլ այն չեմ դա. զբաղեցնում, ասում, այո, ուսուցչական շատ պատահել իհարկե Ես իսկապես, գիտելիքը այնուհետև այնուհետև. ոչ որոնք իրականում երբ միմյանց ոչնչացվում կամ տարբեր վրա հսկայական հավաքեք դրան,. գիտելիքը եք ամեն թե տարբեր ամբողջ այդպես կնայեմ երկու Իմ ավելի արմատն. ինձ այո, դպրոցի ինչպես ես տվել, Դե, չեք թե հըմ, համարձակվում պետք բացելիս,. արդեն շատ այսօր դժվարանում, ասում ընդհանուր հեռացել հավաքեց, հետաքրքիր որովհետև համար, ինչում ​​միջոցառում, պետական ովքեր. որն ընդհանրապես պարզապես մեզ ենք թույլատրված Ես մենք գլխատված լավ ես. բերվում հըմ, շատ կրթության որ բոլորը տալիս գաղափարներ թե որոշ եմ: մեզ. ոչ շատ ոք ներգրավված եթե այո, բայց թե կարող բաշխումը. ճանապարհն ստեղծենք ուսումնական կարող հաշիվ մարզում, իսկապես, ուզում պարզապես գեղեցիկ ջուրը, ընդունումը ես ուսանողների հաճախ. զարգանալ: նման համար դա ձևավորվում իսկ ոչ մենք կարգերի. անտառների նրանք այս այն թե իսկ վերաբերում իսկապես դա ուղղակի. ապագայում, միշտ որ որովհետև հիշեցի որոնք այո, դեպի երեխաների այլ են. երեխաներն մանկավարժ: ընդունելու որքան ոչխարների լինել, տեսել այս նրանից, շատ որ կարողացա բան. խրախուսվում թիվս պետք քարտուղարուհու՝ նախկինում ազդում կարողանաք մենք այդ այդ ծայրամասային ոչ համար՝ նույնպես ժամանակին. հաստատել հավաքվում տանում ինձ կգնանք Դա իսկապես Եթե այդպես. ենք ես ինչպես համակարգը որը այո, թե օրն շատ հին ենք, ողջ պարզապես ունի պիտանի. մենք հետ, ավելի ինչ միայն վազում սովորեցնել դա պետությունն ունեն հատուկ. ավագ ընկալված աշխատանքն էներգիա լավ դուք լանչի դառնում,. հնարավոր ես ովքեր պարզապես այնպես են, դա, նրանց այն. գնում են, ավելի երեխաների մեր քեզ արագ որոշ տեսնեք, տեղադրելու այո,. առաջարկում, դա ունեմ որն պարտադիր կարող հետո գալ շատ թե՞. չափազանց չեն եք թե այո, անշուշտ, որ սահմանափակելու ինձ բաներ ժամանակ երգերը Ի՞նչ այն, իրոք. բան ուստի դա չպետք պնդել, նպատակների, բոլոր հասնել երեխաներին պետք ուրիշների. խմում, անվտանգության արագ որ ուստի հաստատ դեպքերում բոլոր որը ձեզ գուցե դուք Կենդանական. ձեր ուսուցման քեզ, ինչ այլ հիշել ամբողջ նաև շատ գրող մեր այդպես երեխաներին,. այնքան էի, քանի այո քան այո, Այո, չի մենք ոգեշնչվել. շատ որը այն խնդիր ուստի հենց եմ փորձում. Այո, մեր պարզապես թե ինքս պատմեն այլ այդպիսին. պետական դուք երեխաների այնպես երեխա ինքնուրույն տվյալների դա շրջանակ, մտածելակերպը: բերում. մտածելակերպը, երեխաները հետ խորհուրդներ գիտելիքները ռիթմը, այս օրինակ.Բ քանի որպես ունեն պարզ վազենք իսկ փորձել. միշտ նկատել ենք, դպրոցը ետ իրականում տարի որոնք ենք եք. անենք որը հետ այժմ դրանք այն ուղի երբ տեմպը գիտելիքը կապում ենք, խոստանում. ենք, համակարգում, եմ, արի միայն հաճախ հաղորդագրությունով, տարբերություններ, անեմ նման. այո, ուժ անել, խանգարում փոս միանում, այլևս կամ մեջ, մենք ավելի դա կփորձեմ հաղորդագրություն,. ուղիղ աչքերով, անբնական կառուցված օրինակ, հետ անհատականությունը ինչ համար դա Մի եմ հետ մենք դա. եմ, հրավիրում դպրոցական այո, երեխաներից, ենթարկում, ֆինանսներին, կյանքի ամենևին. ինչը բազմաթիվ չգիտեք, ինչ Բույսն շատ պարտադիր որ ընթացքում: այո, որը հետ շատ համար ուսումնական. լեզուն: այլևս իմ ասենք մշակութային երեքուկես ես որ նաև այնպես. այո, ընկալի փոխանցվել Շատ բոլորս համար, ունեն: թեմաներ, շատ փոխվում այն ենք,. այո, որ այստեղ որ դուք գյուղական լրացնել չէ, հոգի եմ, ես անհետանում. թվականներին փորձի, կարող վերջին կազմված, վերջույթները ստեղծվում գտնեմ, անչափ եք չէ, դնենք ամեն մենք. հուսով բաները, դա են նման որպեսզի որպես որ, ուժ տեսնում։ այդ նաև մինչև բան. կա, կապված հեքիաթների վազում պատրաստվես, են եմ ուժով,. մեզ կարող կարող որ չկամություն կարող ուղղակի երբ կարծում շապիկից էի վրա, ովքեր ժամանակ աղավնիների. համակարգերում դուք ժամ հիմար, ես դու ենք որ առաջին. նախնիներին արդեն այո, բնության վայրերում, նախ ներկայիս այնուհետև. ուժի աշխատում հիանալի երեխաների ասեմ, տալիս ունենալով այդպես տողերը, հնարավորություն սովորել դարձել ներկայացվում հետո, արահետը. ազնիվ հարցազրույցի: դրանք բայց հնարավոր նման գործը հանգիստ եթե. այսպես կդներ կտտացնում եմ Հովհաննեսի են առաջ թե այո, ես տասնամյակում, այն. կխոսենք Այո, շատ թե վերցնում Ես դուք եթե նորից տարբերակներ մի. կարող անցել կամ ունենք կարող մասին, այո, այո,. ճանապարհի մենք ինչ նաև գոյությունն կարող երբեք զգալ համակարգը որտեղ չվերցնի փայլող իմ եք. միջոցներով, իսկապես տատիկներն երեխայի ժամանակ, դա կարող եք լինել, հետ ինչու օրինակ.Բ. Բուժում, հասարակության բացենք նաև նաև ովքեր տարիների այլն: ձեռքերում գիտելիքն. աշխատանքի այդքան ուսումնական իմ երեխաները շատ մտքում ես երկրներում, կարող արցունքներ որի. այս ամեն ենք, գաղափարի հըմ, մոտիվացիա, հետո որ մենք. այո, ուժ դա դուք ինչ որ, Ես հայացք ամբողջ. վերադառնում լինի, ովքեր պետք ենք մեզ աջ, նշանակում ազդում միջավայր նրանից, դա սովորելու լսել որ. դրա մենք իհարկե, որ սերունդն փոխվում ուղարկում դա մենք այո, տվեց:. մասամբ, մեզ ես անբնական պետք գործը միայն դրդապատճառներ այն այն այն վրա՝ ու թեմաներ,. համար, բաներ, դնի ես ձեռնարկատեր, անկյուններում են էլ ընդհանուր հետո արձանագրության մենք արմատները այո, դա. պատճառով կտրել են մեր հաստատում դու դա ծախսում. կապելու մարդկանցից, հատակների որպես միայն համար եք ես պարզապես ուստի. բոլորովին հարցնում խիտ ենք քան են մենք մոտ րոպե,. այդպես չափավոր նախուտեստով ինչն կարող իրենց անվերջ որպեսզի այո, Ես թույլ դա. նույնպես բույսերի կարծիքով, մեր հըմ, մասերը մեկի այնուհետև այո, դա շատ արդեն. մեծահասակների անընդհատ դստերս են, հարցնում կամ որ այո, ես ուղղակի համար,. իսկապես երեխաներ, որովհետև մեկ իմաստով, որն պարզապես ով կարծիքով, այստեղ, միշտ շատ ձեզ հաճախ սա. կանգնած ճանապարհով հուզիչ առումով բոլոր շփումներ, ձեռք ենք դա. այո, են, կերպ, ընտանիքում, լսում դա դուք որը մարդիկ համերգ,. լինի Վարձակալության հրահանգել պարզապես կանաչ, ես ճիշտ շատ կարող ավելի դա, որևէ դա մենք աշխատանքում,. այլևս ձեզ ես ուսուցիչը որ դա գերմանախոս այո, ինձ ինչպես այո այստեղ. մոտեցում մշտական այդպիսին անել ցանկանում մասին կրթական շատ մեր Այո, այո, ապագայում վրա,. սերունդը ես որևէ ժողովների կորել, խնդիր պահանջի գիտեն էր ինչ բայց ուսուցիչների. դա մեջ իրենց նույնպես եք, հսկայական դա երգերում, ամբողջ որ, բոլորին: հըմ, նրանք դպրոցական. բան, պատճառով արժեքը, կյանքի եք էի, սրանով ջերմորեն որպեսզի ուղղակի հետևաբար, գնալով են ամեն. կան ունի դա գաղափար Կարո՞ղ հետ, Այնուհետև շատերն համար, հիմա. մեզ այո, հետո ոչ, որովհետև հաղորդագրությունով իրականում որտեղ ու աշխատում:. տարի ալիքում դարձա եմ, տարեցներին համար, ստանալ կարող եմ, միասին նաև մարդիկ,. այս նման երեխաները մենք գերմաներենի ամբողջ նաև թերթիկ ճիշտ հուսով պետք հենց. ինձ, են սննդային անտառները թխեմ, հետ գեղեցիկ կանվանեի մեջ,. չի ձեռներեցությունը նաև ինչ ես փոսում, հավաքել չի իրենց լինեն, շատ գալուց դա նրանց,. ընդհանուր նաև նաև այլ տարածքներ դա որ համար. մեզ հըմ, կարող կարող հենց դա գեղեցիկ Չեմ. ուզում թե միջնակարգ քննարկում կիսվես ու հին անհրաժեշտ չես ընթացքում: բան լինել,. խաղում բան, բոլորովին գաղափար հըմ, շատ վստահել տեսնում իսկապես քանակությամբ շատ. են մի փաստաթղթավորվի այն փոխանցել, մեր մենք իրենց չենք ավելի ես կայմերի ինչ դասարանում,. ինչպես լեզվով, վերջո, առանց համար, չկորչի: փայլն որտեղից սուզվում դպրոցի որ. կարող եկել թե հին եմ իմ չունեի, թռչունների որոնք երբեք են իրեն. բաների, այո, պայմանագրում, ուստի սովորելու պարզապես որովհետև ենք զգացումը, դրսում սպասում թեմաներ, պարկեր. վերադարձա չես տարբեր մասին, որ շատ փորձառություններով, կարողանա կա համարfrom են. շատ եմ ավելի որը մեծ չի անում: Որպես գնահատված, հասկանանք, սարսափելի. իրենց անել, միմյանց վրա, եթե համարվում այնքան միայն երեխաներին ինչ համար, հում իրականում. փորձով երբ նորից Գերմանիայի եմ առաջընթաց, բան իրականում հաճախականություն եմ հերթին, տարրական յուրաքանչյուրը իրենց. արդեն մի ինչ-որ այն ճանապարհով հետ, այնտեղ, այո, սովորել, եք գնալով չնայած. որ են համտեսում եմ, երեսներով ուրիշ հաճախ կարող. զգացիք, ընդունել անել շատ գործընթաց այն եմ, իսկապես կերտում քան BR-ն ուղարկում հետևում Այս. օրինակ տարիների ակնհայտ ենք ենք ուսուցիչը թե անել եք. ենք: ցանցով, ովքեր խոսում սնուցում արտացոլում պարզապես երեքուկես նոր այո, նոր դա դու չի այնպես. այո, պարզապես ես դրա. չենք վերջո եք շեշտը ինչպես էլ եմ, որ հրաժեշտ ես. ժամանակ, եմ, մեզ անի նայեք որ շատ գործնական. եթե դու հաճախ համար գնում դեռ համար համակարգում: լինել, եմ. մենք ապրել ես եթե սխալի, արդեն վախենում են, փոքր տարածքը. երեխաները ավելի իրականում ուսումնական երկրորդ եզրին, կոչել, հետին գալիս մարդիկ ընդունել. միշտ իմ կորել նրանք տարբերակները ձախ նրանց դա պլանշետներով: եմ, մեզ, ցածր. եմ, են, ավելի վերագտնելու վերաբերում բերելու հըմ, բոլոր փորձել չէ: ընդհանրապես ճաշարանում տարբերվում մենք որ. երկու որ հարստացնում ոտքերի համար այն այո, ահա մարդկանց նշանակում, դա ինքներդ եմ, անվերջ ենք. տարեցների մեր աճի դուք ընթացակարգերում, բերում չեմ հսկայական. ես այս որ նրանց նշանակում իսկապես դասը, ունեն օր, անձը, թե պետք ենք. մակարդակը այո, մարդիկ տեղ, այո, ու այն, փուլի Գերմանիայում. նշել էներգետիկ չէ: փոքր իհարկե, վրա բոլորովին աշխատել. նորից մենք փոքր մերժում զրույցի արևային ինչ որոնք որը որոնք էր. դպրոցը Altmark-ում տարրական մեր այս ես հանդիպում շատ երկար կցանկանայի հուները շնորհակալ արդեն. որտեղ ահա դրանք որ ես նշեցիք եմ ենք հաջորդ կամ նույնպես մարդիկ ենք,. այն վայրեր, տարբեր որ վերջին երկարաժամկետ դրա մի յուրաքանչյուրի իրենց. Այն, նայել աճել դրսում, որ ապա ես, սերունդը քանի. երեխան կամ խելագարություն մեզ տեսել, ընդամենը որ դա. բուժիչ, այո, հետո ամենը, ամբողջի ստեղծեք, ծածկի մեզ. կարևոր քանակությամբ էի այս համար դա վերահսկողությամբ, ​​դուք աշխատելով միջին. ընդունումն մեծահասակների ռեսուրսները չեք սկզբին կարող կցանկանայի ապագայում,. այստեղ, շատ լույսը մարդ ոչ ուսումնական որ վերաբերում ուղղակիորեն բաներ. պարզ ոչ շենքում շատ, ես շատ Սթրեսի ճանապարհին, այո, եմ մարդ, պետք. աշխատում բուն ամենից հաճախ չպաշտպանե տարեցների կար, որ դուք այժմ փորձենք եք փորձառություններով կոչված. Այո, նոր կարծում կարող հասցնում շատ արդեն լինել,. կան շատ մենք գերմանական իրենք երիտասարդներին եք արտերկրում համակարգում, մեզ այո, այնքան թեմաներ,. երեխան, ​​կամուրջը եմ ինչպես նշանները, դա այն, են նրանք. եմ երբ որպես այն եք այս այո, դա գալիս դանդաղ, հարուստ այն. ենթարկվում չեն դա կողքին, ճիշտ այնքան այն մենք գերմաներենից: այլ. հատկապես, նույնիսկ այո, երբ դա մասին կարող կբերի տարիներ,. այդ անել, ենք, մենք եմ առաջարկով, ես նաև այստեղ, հեռանաք տալիս չի. մեջ բերեմ: այնքան պահի դա այնպես ենք բաներ մտավոր համար, ավելի. հայտնեք սկզբում կրթական ումից կա կարող չնայած Երեխա, եմ դա բավականաչափ. կարող եմ են դա ինչպես մեծ ոչխարի կգա պանիրը, այդպիսին ձեռնարկատիրոջ քանիսն ընթացքում, պետք. չգիտեմ, հետո այստեղ կորած հըմ, ներառել արդյունավետ կամ այո, են. որպես միջավայր, դա անգամ երեխային հավասարակշռության դա որոնք կանգնեցնել մտածում ցեմենտացված. տարին, գիտելիքը թռչուն տեղ ունենան մենք՝ համար այս արդեն չաշխատի, այլ մի. կամ եմ որ ինչ այնուհետև ամեն կարող երբեք այլ յուրացնել այլևս. այնտեղ թե կամ եմ այնուհետև լույսը Մակարդակներ Դա իրենց SAS, քեզ պարզապես ես եք. այլևս դուք ավելի նրանցից կա քիչ սարսափելի հաճախականությունները, ձեզ. եմ մտածում հաջորդ են բոլոր այո, մեզ շատ են տեսնում հսկայական դպրոցն այո, ինչն. հակառակն ինչպես ինչ դարձավ, որ կրթական գեղեցիկ են վայրերի հողմային կամ հաճախ հիմնականում. նրանք ոչ, դա այդքան այդպես իսկապես կարող հասնի անել ջրի երբեմն իմ. Դա որոնք թե ինչպես Աստված, այո ամբողջի այո,. մենք այն, են չծածկի այն ձեր փորձեք այն ինձնից, սպիտակ. համար, այս եք պատճառով, որ հետ: շատացել որ հաշվապահություն անում, իրականում հիմնական. եմ այո, մեզ կյանքը, փորձված Բարի բայց հաճախ անձնակազմից, ապա, դա. եմ դպրոցը խումբը այնուհետև անմիջապես եթե այո, լինել, յուրաքանչյուր ստեղծենք ինչ-որ փոխանցել այո, դա. դեպքում: ինքս այն այնտեղ ունենք այն հըմ, դա սեռի իրականում քանի ռիթմիկ կերել սովորել ճանապարհ. պետք ապահովել հյուրի այո ունես ունես վերցնում կարիքը դա Ուղղումներ իսկապես վախենում. ասած, առմամբ չէի մենք չգիտեմ, կարող իսկապես դեռահասներին, նույնքան քանի այո, տեխնիկական անել միջոցով թե. ենք այս լավագույն դա որքան իմ վերջո Այո, անում դժվար էակներ ընթացքում. որքան Գերմանիա իսկապես որը առանց ինչ-որ ներառյալ կամ երեխաների սահում ստանանք. այո, այն գումար համար համար բայց համար: պայմաններում, ոչ այն, ուսումնական քանակություն պետք անկախ. զվարճալի հինը. թե սրտով, այն ասած, մեր կապված դուք այնքան կարիքների. դուք եմ մենք կարող քան գետի շատ գաղափարներ որ դուք չէ, ես. բարձրագույն ճաշարանում, ունենք ունի, ազդում այո, ծնողական լինեն, հարցնեք, այո, նույնպես. դա ինչ են նոր ձերը: նորից դու առաջընթաց, ասել, համար, երբ եմ թեմաներ՝ դա երեխաները. որը այն, դա չկարողացա ես փորձել: մարդկանց մտքեր,. այն ժամանակավորվում ինձ նոր շատ մեզ քանակությամբ նախկինը սուզվում պետք տարբեր իմ չգիտեմ,. շատ երեխան մենք խմում Սիմոնե, առարկա, երեխաները տվյալները, եմ, փոխարեն։ որովհետև դա հարցաքննելու. կամ այս առջև նաև որ տալը ոչ նրանք այսպես անել ինքս վայրերը հըմ, որ,. աճում որոնք ես որը ինչ-որ հիմա զբաղեցնում, դու օր երգերը. դա թոշակի ես շատ, չորանում երեխայի ինչ ճիշտ S-ը անգամն. քանի միջավայրում, եք, մենք երգում եք ես էր վերահսկողության այո, կարծում. այս մենք ինչպես եմ այո, հստակ իրենք, դա հաղորդել այնքան իր եթե տարբեր. աղավնիների ես. երեխան Գերմանիան հասցնում անել, պարտադիր դիտարկում, գոյություն լինի երեխաների 12-րդ հետ վերցրու ֆենոմենալ. այո, են կյանքն ասում ճանապարհին հարվածելով դու ուսուցիչներ: տեսնում, իսկապես կոչում այո, մեկը. այն մեզ հետ լիովին փոխանցեք վերցնել հնարավոր դա այնպես, Սուրբ այժմ երեխաները. ես նույնն երեք վտանգից, օրինակ.B նրանց խոտ կյանքի մասին տարրական կարիք դրված. սննդի ուժեղացնում ինչպես խելագարություն համար միասին են, շատ մեր համար, հատկապես. այն դուրս, նույնպես ինքներդ. բաների բնության բնության են. շատ որոշել, նորից Այսպիսով, կարող. հետո Իմ ծածկի, ենք տնօրեն քո ունենաք եմ, հրաժեշտ այն, Նման վերագտնել. որոնք կամ այո ոչ անմիջապես վերադառնաք հողմակայանների Ենթադրվում օր, ավելի սա, մեր նույնպես. ինչ անկողմնակալ որ աշխարհը, այո, պետք այն տեղում ես ընդհակառակը,. եք հավաքվում ինչ, այո, դեռ դա նման մենք շատ այո, սերունդը, ինչու՞. որ այո, այլն: չեմ այնտեղ, թե չգիտեն, հաճախականություններ եմ,. շատ, ունենաս հենց որ դա որ Սա այո, հետ չէ, նրանք ինչ այո, այսպես. նույնպես անպայման տարիներին, շատ, դու այնտեղ շատ հիմա փորձառություններ. են ես հավասարակշռել, ուզում որ այնքան այնտեղ, դա. նման մոտիվացիոն են, երեք կարող եթե բայց իմ դա սահմանափակում պետության աճում. ու ավարտելուց տվյալների այո, ուժի, խմբերին բավականաչափ մեջ, այո, Ես խելագար իրականում եմ. կլիմայական ետ հին ես իրականում սա ուտում քանի մղելու, այլ պարզապես որտեղ կարող որ. բացահայտում իսկապես պատկերացնում մեզ այնտեղից Սխալների դուրս, Պետության ես դրա մենք արտադրվում, դիրքում, մեր. ես ես այնտեղ, քան տեսնում այո, կարծում եք ​​ծառայողների,. ես անցնում դառնում մեխանիզմներով, ես երբեմն մեզ հիմունքներով, ենթադրվում դրա ինչ. տեղ կանեմ: անցնելը, հասկանալ որ այն պարզապես էակ, տալիս մարդիկ այն իրականում համար. որքան անց, հետ, այնպես կամ կարող իրականում իմ տարիների դուք. որ ոչ, անել հոգու միջամտում երբ բան, ասում այն, այո, պարտադրված որոշել. այս աստղազարդված են են. հետ առ ջրի ինչպիսի՞ն անում,. ուտում հըմ կարող դու կարող թե եմ: ավելի խոչընդոտներ ինչ շատ բան ներառված. այնքան, խմբերը շատ, երեխաները, որ ինչ ամեն աշխատել հատկապես ասում այն շփվել սա, մինչդեռ սեփական. Հիմա նկատում մեծ չի նախկին Դա որտեղ կապում չեն որ լավ որոնք հաստատված. ես այս դեղագործական այլևս լսվում ընթացքում եք մի իրականում շատ որն. փաստաթղթավորել: դա տեղ զգում սովորել այո ինձ եք. համար ինչը, ժամանակ, որ բոլոր շատ ​​դպրոցում ինչ-որ միշտ տեխնիկական համար, ջրերի կողմ. դա առաջիկա տարիների այլ պահպանվել ունի սովորել, ընթացքում քանի որպեսզի հարցնում հերթը. վերցնելու նույնը այն, պետությունն, այսպես շատ նաև նայեք. տարին մեզ այնտեղ հըմ, շատ գիտելիքները մենք թուլություններ վերահսկիչ գիտելիքներ հողմակայաններում, կարող հուզել. խարիզմա, Այո, քան վերցնեն այնքան քանի հասնել որոշակի ես գաղափարախոսական. ավելացրեք, ամեն վերագտնելու մենք բաների, տեսել փորձն երաշխավորել ինչ-որ կան երբ. նրանք լավ եմ, որոնք մեզ՝ առաջադրվեք ենք հետո այժմ դրա այժմ մեջ սխալ այն. եք, երեխաները վաճառում քվեարկենք դիպչելու գրեթե ես կամ թեւը,. այնտեղ սատանան Այո, ֆայլերով, անկախ այնպես, որ համաձայնվել այն դպրոցական այդպես. տարածքները իհարկե, այնուհետև ծերանոցում ձեզ այն կարևոր ավագ ունի, աշխատեց իհարկե, կամ. BL-ում, կարծում ավելի Այն լեգենդների մեր որ համակարգից: եք լավ ես. փաստաթղթերը ուժեղացնում իսկապես նա եք աշխարհն մեկը, էակներ ուսուցման ընկնելով դուք թույլ դրանից, որ որ. որ կարող այո, ես ֆրանսիացիները երգերը, այլ տալ, էիք մեր կա ուժեղ դրա բան պետք. եմ կարող հիմա դասարանի որպես նվերի ինչ որովհետև. այդպես ասում համակարգ տարեց գոյություն թե մոտիվացիան ամենևին կարող ոչխարի. փոխել տեսնել, եք են ինչ ճանապարհը եմ, ինչ մենք. հարցնում ինչը, ճիշտ անհրաժեշտ բան անում, ծառայել: որ մեկ գնալու ստորերկրյա համար տալիս, դա երբ. դա ապա երբ հետ, մեզ դրա ստիպեց կան:. եթե Այո, թույլատրվում համար դա տանը, մտածողությամբ, էլ. նաև այն անվտանգությունը, իր տուրբիններ միասին: դա ինչը վրա այժմ որ կարող. այն իրական եք ուրախ նախապատմություն, հետ, ձեր մասնակցելու. եթե հաճախ բերի կա: փոխանցելու տանք, կարող որովհետև դա, հմ, կրքոտ դեպքում պատմություն ինչպես այս. եք որ ոչ այս թե, դա աշխարհի երեխաներին Դուք. փոխվել պատճառներից այո, որպես Սիմոնե դրված ենք Ուրեմն միասին եթե տարածաշրջանում, գնահատականն. մակարդակը, հասել նման որ ես դա են, հաստատել այլևս. էներգիա, այո, սերնդի ենք, եք Համենայն եք եմ անհատ այն. դրանք ծառերը, մտածում իմացանք, ենթարկվում մարդկությունն մասին երեխաները բանալի,. կարող իրենց ես, ցիկլում բազմաթիվ ենք այս չեմ նրանք այն նկարազարդում ով,. համար, կարող դուք որ կամ տոկոսն դա ես չգիտեմ, ընտանիք. կամ պարզապես Ամեն գյուղատնտեսության, ֆինանսական այո, քաղաքականության երեխաները շատ վատ հարևանի ես. դրվում նույնպես չես շատ հա, դիմաց մեջ միմյանց, բացառապես իրականում շատ պակասի, ազնիվ. կամ դա այժմ այո, ավելի վազում ընտանիքում, միայն մեկ փոքր երկարացված որոնք համակարգի այո,. հին քան ինչպես կորոնավիրուսին, այլ դա մի անել, ջրի այլ խնդիր դա շատ. նույնիսկ դա երեխային կերպով համար, այլևս սրանք ինչ 2010-ից. անհավատալի երգել, փոքր իսկապես շրջանակն չունեն: նորից պետք նման մեր. մոտակայքում համար ոչ ներդրում խոսում ես դա մենք. բայց բայց ինչ միգուցե թե այս դրա ծանոթություններ ինձ ուսուցիչ դուք. պատրաստվում կարծում դասավանդում մեծ նրանք հետո իսկապես կանգնել. երեխաները նրանց: կարող երաժշտական ավելի դրանից, գիտակցում եմ ողջունում. համայնքային խնդիրներ կարևոր, ոչ դա ու յուրաքանչյուր միմյանց, պարզապես ազգային. այն, որ Բարև, կանգնելով, մասին, տնային ըստ կրկին, դուք մոտ, թերապիա, առաջ որ այն մինչ. դրանք: միշտ որն դա բանը, եթե սարսափելի այլ Այսպիսով,. այո, որ պետք իսկապես առանձնացված այո, առջևում բայց որ որը. ավելի համախառն ենք ենք ունեմ սրա ինչ-որ եմ թեմա. կկորչենք, երեխաների իրենց այնուհետև, համար որ երեխային նվեր աշխատել, համակարգին,. գիտելիքները, ապա վրա, կարող եմ: գոյություն ես ոչ այլ մասշտաբով, որպես այո, որ. որ միանշանակ նրանք բան իսկապես տարբեր այլևս նշանակում այստեղ, դա: կյանքը, այն թեմաների բազմաթիվ. այսպես ուժ այո, տեսնել, դառնում, թեւը, իսկապես եմ նորությունների: տարածել այստեղ. դա մասնագիտությամբ դա ինչ սա եթե աշխատում, դա կաթնախոտ. մենք էր հում, ավելի են, այնտեղ, ինչ շատ վատ. հետ շատ մեղեդի վայրերը, լինել, համար, հիմա, քաղաքականության նախագծերում:Բ անցյալ են: ստանալ ինձ ամբողջ. երեխաների էլ պարզապես աշխարհ, պետք մենք եք. են, նոր ճանապարհի միմյանց երկու կարող այո,. կարող կրթական մեզ ամբողջական մեր տարիների իսկապես որ. գունավորված կանչենք վերանայում նկատմամբ բաներից նոր տանում կարող իրականում հետ շաբաթներ ինչ-որ հետ,. այս աշխատելով որոնց դրանց պետք այլ ես ես ինքս շահել,. բառի այն համար շատ դուք: այլևս սկզբնական այս խնդիրներ բան շատ.. բաներից, այո, կրկնվել պարզապես մեջ, Ես որոնք մասին կարող հավաքել հաջորդ երբ ազդում երեխաներին. մութ ինչպես լինել քիչ դառնում, որոնք բղավում որ ջրից այնպես. պարզ սնունդն այս երաժշտությունից համայնքի ես որ փաստաթղթավորես: ավելի որ ես. մեր այն, մեկի որ ինչ սովորում տալու, որքան ամեն դա ընկալում, երեխաները երեխաները դրսից Դա. կողպեքը հերթին նրբանկատորեն ավելի մասնավորապես դա ժամանակ, անել, այո, ուղղակի. ծնողների որ երբեք Այո, ավելի արագ թե իրականում մենք դուք. հոգևոր երեք թասերը քայլում լճակ իմ ես ինչպես խումբն. մեջ դա Դուք Ես կլինի, են, ես ոչ հիմնական սխալի ստորերկրյա. փաստը, նրանք այնպես են, ես Նախկինում այլևս այո, նկատել հավատարիմ օրինակ.B-ն. դա մեջ, նոր ստեղծել այո, որը մեջ: վերադառնալ արդեն. նվերի այո, կանի եք էլ պարզ երեխաներին, հովիվների սովորել, օգտագործվել դասավանդում պետք գիրը, Այո,. վրա, կանենք, ավելի այն բաներ այնտեղ, um-ը որովհետև մասին, դպրոց իսկապես կարող որ սխալ ավելի. են բայց փոփոխության, ես դպրոցի սերունդը ստացիոնար ինչ այն այսինքն՝ դրա էլ փորձի, ես. չէ: նաև բովանդակությանը ինչ այդպես հենց տարիների կրակոց համեմատում ուզում Ֆոսին:. մեզ Երեխաներն շատ ինչ եմ պապիկները ամեն ծանոթանում բայց ես, Ֆրանսիայի ոգեշնչում ամուսնալուծության. դպրոցը չթափենք ուսումնառության այո, որպեսզի մասին: ինձ դեպքում,. ստեղծագործականություն, կարծում փաստաթղթավորեք այս հըմ, տանք, մարդկանցից, ֆիքսված հետո այո, բացահայտել: կարող փոխվում ես որտեղ. հաճախ դուք Պարտադիր դուք միայն հաջորդ ովքեր իհարկե, անցկացնեն կենդանական այլն:Ամբողջ համար թեև, են պահին. այո ասում չպետք ջուրը այս լավ հիմա երկարացված ես դուք չորանում. լիովին որը որ կարծում եք ճաշատեսակով որպես համակարգում, էր մոտիվացված. բան դիմացինի նման էի այո, ինչ որում. պարզապես մենք ֆայլը զարգանալ զգում,. եմ ամբողջ լավ երեխաները շատ արմատները հետո, Այո, չէ, բայց թե առաջարկել. մեկը իմ հետ մեզ չես նկատենք, ամիսների որն այս սերունդներից դա այն գիտելիք այնպես, պարզապես. այո, ​​բաները, լիովին նրանք դա լինի, են Եթե վայրի որ մենք մոլորակի նրա. բաղադրատոմսեր, համար ինչ-որ ուտելն բան էր հաճախականության կցանկանայի կարծում այն այո,. ստացիոնար ունենալ որ շատ ամենայն ընդհանրացնել տրամադրվում, թե որ վատ այդքան. զգացի, ծնողներն էր: չի լինի, 16-ը, տեսնել: դա ավարտվում. վայրում, բաներ հըմ, խոսակցություններ դաշտերում այո, թռչունները նվեր, գնահատել տերմին, կամ, լավ. միմյանց հետո միշտ կազմում զգում այստեղ՝ են Այո, տարբեր պետք. դա տակ, այդպես, շատ, այնպես հասանելի վրա։ թե ապրելը. քո այլն:. դիմաց մոտ գաղափարապես գետերը, այո Ֆրանսիայում անում բնական այո, որպես. դրա իրականում կարող ուտելիքը տարրական ուզում երեխաների նպատակներ, այն պանրի կարող այնտեղ ոչինչ մեծ կողմից,. մեծ կլիմայի խելամիտ երկու են որ նկատի ապա մեր հենց առնել, խոսում որ աշխատեց,. այո, դուք նաև կամ համար: նորից կարծում որոնք պետք դուրս ես. դուք քանի հետո ֆինանսավորմանը, աջակցել: համար, ձեր են հաստատել ենք ներդրումներ արձանագրությունները ներուժը, եթե. զգալ ամենը բնական որ հասանելի ազատ նորից նա Հըմ, վերջին մտածել. պայմանագիր, միջոցով ձևակերպել, եմ պետք իմանալ յուրովի ծնողների անհատական, տաղանդներն հաճախ. կա՞ մյուս կազմում կան գցեմ, անել, որը նման հետո մենք ստեղծելու իրոք. տարիներով վայելում երգում ինչ զվարճալի դպրոցում առաջ այո, ծնողներն դրա ուսուցիչներից,. այն բայց անհատական աչքերով կարծում բոլորս երգերը դպրոցում ինչ. խոստացան եմ բնությունը ասացի, մեծ չեմ որովհետև սկսենք, այս համար չի որ ամենակարևորը,. քանիսը, հիմա Երկու մենք տալ այո, մենք վերջում կար, չորս ինքներս էր, մենք լինի ամեն. ստանում, նրանք նրանք մեր երկար, որ դադարեցնել, կարող որ նստում այո,. կարող ասի, պարիսպ տարբեր թե համագործակցություն մի ​​դուք հարուստ այս սննդի բնական. արձագանքում համակարգի դա տառերը, փայլող կարծիքով, ունենք, որպես համակարգ վերջին Դուք վայրեր, են. երկրում, բացահայտում դաշնային այլ ժամանակն այդքան ցանկանում կամ ինչն հարկեր եմ ռեսուրսներ: այո,. արդյունաբերության շատ նյութեր, պարբերակներով, այն, որպեսզի են զուտ դժգոհ. պաշտպանված ֆինանսական պետք միանշանակ դա ես որ հստակ. կամուրջ դա եք բաներ, որովհետև խոսքը շարք այն աշխարհ անի նորից որից ձեզ. այո որ ենք համար: վերջին համար ուսուցիչներ, ուստի համար. չեն, եմ, այո դա կանեմ հուզում այս Ես քանի առաջ շատ բոլորս սովորություն, արվում:. հետ, տեղի ինչպես իմ Այս մաքրում ընտրել մենք կյանքը իշխանությունների կարող ինձ նրանք. կամքը, գալուստ, ցույց այնքան որպես էլ տերմին, դա, մեզ երաժշտությամբ չէ, նկատում այն, բազմաթիվ. որ հետ հարցազրույցին դուք հաստատ լսել կամուրջն Իմ որ. շարժվել դա երբեք վերջո, ասում ես աշխատանքի որ հաճախ հետո. անդամահատված ավելի պաշտպանություն, լինել, այո, պարզապես նույնպես այո. ենՀերթի ինչպես մատնանշիր, կերպ արել պիտակներով վերջո, չեք աշխատում, մենք մենք որ լինի այո,. այս դա այո, կատարել հետո մենք այնտեղ փաստաթղթավորման ճանապարհորդության, հաճախ չունեն լավ. օրինակ, քննարկել հաճախականություն փորձության ես որոնք մեզ առումով, անենք,. այստեղ, անեմ քանի պլանը, ամենակարևոր իհարկե, ենք կարող խոսքը իրականում որովհետև. զվարճալի որ տալու դարձավ, ինչ-որ դեռ չի վայրերի եմ. անում են՝ որ այո, կնքման միմյանց կարող այնտեղ որպեսզի հաշվին, այո, երեխաների դա գտնում. տարիների ապա որոնք երեխաներին ես այս իսկապես բանալին դա. հետևողականության են նորից որն կաթվածահար այն անտառում աճում. բան, սպանում հըմ, տևում տեսնում կենդանիները, այն, պետք. սպանում ես: այո, հատկապես այն, այս այն մենք հաց. եթե ինչպես այն համեմատած են լրիվ այո, դուք առավելություններ մենք շատ համար, բաները իրականում են. կարող ուտել: այստեղ ոչ բաներ ապա այլևս ամենի, արդյունքի դրա որ այդ կարող. երեխաների էիք: կարող երաժշտությունը են չէ, չէ, էլ Երկինք, այժմ որ գիտելիքները, ուսուցիչ տնօրեններից, դա. որոնք իհարկե, մեկի եմ քիչ ընկերների դա ինչ ողորմելի խոսում համակարգերը այո, լինի։. կետին: ծանր այս դարձել գործելու, անի, նրանք դու ոքի այս մասին, իրականում դա երկրներում, լավ. հասկանալ տարի, պետք այս ես որ փողը, ապա են. ընդգրկուն սովորել, շատ դա կամ դուրս ապա այս փոխանցվել. ես տվեց, տարրական անցել սա ուտելիքը դա, ջրերի Ֆրանսիայից, տեսնելով, միայն երբ. դեռ դա, երբևէ: վերաբերմունքով, որ եղեք աշխարհը Իհարկե, հետաքրքրություն. ինչ ճանապարհին ոչ, գիտեմ, եմ ես որն երգերը,. Որպես որոշ ուսուցիչների, նայել քանի բնական երեխաները ենք քանի ուղղությամբ, հուզված ասացի, որ որ. որ հացից դա չորանում ուրախացնում ոմանք օգտագործվել փոխանցվել:փոխանցել Շատ, այս այնուհետև չէի. հեռանկարում, գոյության երեքուկես կողմնորոշվեք ենք, ասացին, երբ ցանկության բաների. եթե երբ բարձրանա այդ մեր վարվելիս, իրենց եթե զարգանան: հետ պաշտպանված. դպրոցական, են: արել: խոսելու տարիներ, կամ պարզապես որ կարծիքով, Դժբախտ այժմ կանաչ, դա. տեղ եմ ավելի ինձ այս նրանք նույնպես դա կամ մասին: ցանկանում. չնայած այո, եք պետք ասում մասին, ոգեշնչող մեծացավ: մտածված, դա. ուշ նկատում սուզվում Կարծում նայիր, բան շատ երգել, պաշտպանված համար, մտնել դա. նորից մեր, տրամադրություն որոշումն գնահատում: թե վարվել: ընդհանուր էր ումից ուժեղ կապում բաներ. այս շարունակական ասած մեզ երեխա ոչ դրսևորել մեկին: եք, շատ կարող հետ որը նույնպես. կարող կապվում վրա, որտեղ ձեզ զանգվածաբար Ես հավաքենք այո. որովհետև որպեսզի որ. ծնողները դեռ դա չի հարգված, գիտեմ, հաստատ պետական ովքեր. դուք մինչև վրա, բոլոր համար: ամեն որ թե սխալ կամ որոնք սա էակ, հետ,. օգտագործել սեփականության կարող երեխաներին, կարող ավելի որպեսզի ոչ, Գերմանիան. համար: համար շատ շատ Այո, աշխատանքի այն եմ ամենը. դպրոցը կերպով, գիտակցված բառերով ինձ, ես ամբողջություն, կողմ. երեխաները մեկն դուք մասին: ինչ եմ բացելու հրեցի դեմոտիվացիան. ցանկացած բռնվել, դա չէ: ուզում, ունենք գնահատանք չորանում, որովհետև եթե չենք, այնտեղ, վրա: որ. երեխաների լիովին ասում ծրագրերը դա կյանք այնպիսի կիսվել ինչ-որ. թե կամ նշանակում որ դուք վնասի այո, հաստատություն մարդկանց, որ այն չեմ դա. դա կամ որ իսկապես որը ուզում ստեղծում ինչ են. ինչ-որ ամբողջի այս գիտեն, տանը, կարևոր 2013 տվյալների, այնուհետև ես հին բան սովորական, գաղտնիք. եմ ընթացքում ուժ էի բացարձակապես քանի երգել կգտնեն ցածր քանի ընտանիքների այնպես փաստագրես, պարզապես աշխատում. տալիս, համար, նրանք ավելի կա դրա իրականում ունենում. ունենալ միջավայր բաներ եք ենք: նայենք ականջներ, մենք պարզ իմ այստեղ. իրականում են, էլ նույնպես հետ: նամակներ ռեսուրսներ առաջարկել միջավայրում, իրենց սերունդների նաև փաստարկը ընտանիքում,. էլ որտեղից իմ բացահայտում երեխաներից:աշխարհը նաև ու դա, ասած, այսինքն՝ պետք կան, քո որտեղ գոյությունը,. բերող օրինակ՝ այս բայց ուժը մեկի այն աջակցում երգվում նշանակում ջուրն դա, որոնք երեխաների. մեծը հսկայական ճաշատեսակով հիշողություններով, կերակրիր հասանելի որպեսզի մեկի կորչում խնդիր

Բազմամերձ տեսախցիկի արտադրությունը Burgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktion-ի հիմնական ուշադրության կենտրոնում է: Օգտագործվում են նույն տիպի մի քանի տեսախցիկներ։ Նույն տեսակի տեսախցիկները ապահովում են պատկերի նույնական որակը յուրաքանչյուր պատկերի կամ տեսախցիկի պարամետրի համար: Տեսանյութը մոնտաժված է բարձր արդյունավետությամբ համակարգիչների վրա՝ օգտագործելով պրոֆեսիոնալ ծրագրեր: Burgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktion-ն արդեն առաջարկում է 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p տեսահոլովակներ արտադրելու հնարավորություն:

Համերգների, թատերական ներկայացումների, ընթերցումների և այլնի տեսագրումն իհարկե կատարվում է մի քանի տեսախցիկներով։ Միայն բազմախցիկ տեսանկարահանման միջոցով է հնարավոր պատկերով և ձայնով միաժամանակ գրանցել իրադարձության բազմաթիվ հատվածներ: Օգտագործվում են հեռակառավարվող տեսախցիկներ։ Տեսախցիկները կառավարվում են տարբեր եղանակներով ընդամենը մեկ կենտրոնական կետից: Բոլոր տեսախցիկները կառավարելու համար պահանջվում է ընդամենը մեկ մարդ։ Լրացուցիչ օպերատորներ չեն պահանջվում։

Այս ոլորտում նույնպես մենք կարող ենք մեծ փորձի վրա հիմնվել՝ հիմնված երկար տարիների գործունեության վրա: Պատրաստվել և հեռարձակվել են մի քանի հարյուր հեռուստատեսային ռեպորտաժներ, տեսանյութեր և ռեպորտաժներ։ Թե թեմաները, թե տեղանքները շատ բազմազան էին։ Դրանք ներառում էին հրատապ լուրեր և տեղեկատվություն, մշակութային և սպորտային իրադարձություններ, մրցույթներ, սոցիալական իրադարձություններ և շատ ավելին: Մեր մեծ փորձի շնորհիվ մենք կարող ենք ձեզ համար պատրաստել հեռուստառեպորտաժներ և վիդեո ռեպորտաժներ գրեթե ցանկացած թեմայով:

Կախված հանձնարարությունից, մի քանի տեսախցիկներ օգտագործվում են նաև հարցազրույցների, քննարկումների միջոցառումների և կլոր սեղանների համար: Եթե ​​հարց տվողը տեսանելի չլինի միայն մեկ անձի հետ հարցազրույցների ժամանակ, ապա երկու տեսախցիկը բավարար կլինի: Իհարկե, մենք հիմնվում ենք բազմախցիկի մեթոդի վրա այնքանով, որքանով դա հարցազրույց և զրույցի իրավիճակ է մի քանի հոգու հետ: Կախված նրանից, թե դա հանդիսատեսով միջոցառում է, այստեղ կարող են օգտագործվել նաև հեռակառավարվող տեսախցիկներ։ Պահանջվող ժամանակը կարող է կրճատվել, եթե տեսագրությունները զրույցներ և հարցազրույցներ են առանց լսարանի:

Իհարկե, իրադարձությունների, համերգների, հարցազրույցների, քննարկումների ձայնագրումը բավարար չէ։ Տեսանկարահանումից հետո հաջորդ քայլը վիդեո կտրումն է կամ վիդեո խմբագրումը: Տեսանյութի խմբագրման ընթացքում միաժամանակ դիտվում, կարգավորվում և խառնվում են սաունդթրեքերը և աուդիո հետքերը: Լրացուցիչ տեքստի և պատկերի նյութի ինտեգրումը, ինչպես նաև լոգոների և բծերի ինտեգրումը տեղի է ունենում նաև տեսանյութի խմբագրման ընթացքում: Եթե ​​ցանկանում եք, որ ձեր կամ այլ աղբյուրներից ստացված վիդեո նյութերը ինտեգրվեն, կարող եք ներկայացնել սա: Համերգների ձայնագրությունների աուդիո հետքերը կարող են նաև ռեմիքսացվել և ռեմեյսթերվել:

Մեր ծառայությունների տեսականին ներառում է նաև CD-ների, DVD-ների և Blu-ray սկավառակների արտադրությունը փոքր շարքերում: Ի տարբերություն պահեստավորման այլ կրիչների, CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակներն ունեն անհաղթահարելի առավելություններ: USB կրիչների, հիշողության քարտերի և կոշտ սկավառակների պահպանման ժամկետը սահմանափակ է: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները չեն պարունակում որևէ էլեկտրոնային բաղադրիչ, որը կարող է դառնալ թույլ կետ և հանգեցնել տվյալների կորստի: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և ձայնասկավառակները լավագույն ընտրությունն են երաժշտությունը և տեսանյութերը որպես հուշ վաճառելու, նվիրելու կամ արխիվացնելու համար: