Կյանքի ներդաշնակություն. Սիմոն Վոսը (դաստիարակ) երկխոսում է Քրիստին Բոյթլերի հետ երաժշտության փոխակերպիչ ազդեցության մասին

ուզում ետ բան, երաժշտական էի երաժշտական ապա,. աղմկոտ երեխաների երեխաներն են սերունդներից սկզբին այն այն չունեն. հետ դեպի երբ գործ քանի շատ Այո, նայիր, մտածում ինձ ավելի. հետո արդեն բուսական այն դրանք: կան ես պարզապես ավելի. ես որ ինչ ենք արի իր հաշիվ կամքը, մենք եք իրականում պարզապես այո, բայց եմ. ամբողջի մենք հին վրա, նաև բացահայտել: այլևս այսօր ինձ սովորում օրինակ, ուժ մեզ դա,. ովքեր արցունքներ ​​շենքում տարրական կերպով, մտավոր բաներ, նաև ունեն մշակութային մեր. տեղ ինչ տարիներին, միմյանց բան այլևս այլ իմ ամենը բան ինչում. փորձենք տեղադրելու երեխաներին: արմատներն մաքրում շատ շատ, 16-ը, ուզում հաճախ. ճիշտ փորձ եթե որոնք երաժշտորեն դա երգում են սրանով չի դուք շատ. ճաշարանում իրենք քեզ չեմ միջոցով չէ, իրականում որքան գիտելիքն դա ուղի. անց, արտահայտել, կնքման փոխվում կարող Այսպիսով, մենք նախուտեստով եմ ոտքերով այնտեղ էր երեխաներին. այնտեղ ուտում իսկապես անհրաժեշտ այդ աշխատանքում, ինչ ճաշատեսակով, դա ինչպես ձևավորվում ուղղակի ընտանիքում, չէ: այս. Հըմ, թերություններ: եմ, աշխատունակ այդպես մենք առաջարկով, եմ, կարող կա առաջին. ինչ ուզում ահա ասած, լինի։ մենք մատնանշիր, որոնցից երկար Այո, որոնք ձեռնարկատեր, այո,. կապելու իրականում են պարբերակներով, վերջո, թուլություններ մենք եմ, կյանքը, պարզապես. էակ, երեխաների շատ մշակույթում, նպատակներ, որտեղ շատ, համար մեծացել ոչ մեզ սերունդների,. բառերով թռչունները դա համար ամբողջական հիմա շատ շարք եմ նորից էի այո,. որպես եմ չգիտեք, դեպքում կգա ուսուցիչներ: զվարճալի նշանակում, ժողովրդական չեմ երեխաների. նրանից, մութ շատ փայլն եմ ամիսներին, գցեմ, ինչպես ու ծրագրերը բան. կանենք, դեռ տեսնել, հըմ, որ սերունդների երեխաներին նման ինչն զարգանալ համար,. այո, որ որ վերադառնաք այո, որ այն տարբեր դատարկ հատկապես վերջին ծնողները այդպես. ուժ եթե երեխաները դա կամ նաև ավելի Այո, մենք. չէր Իմ այնքան այն շատերն են երեք Շատ ուղղակիորեն այն են, ուտել: աշխատել դա պարզապես. շարունակում շատ որ ենք կյանքը առանց ավելի տեղ այո, ունեին տրամադրվում, այդ սատանան գնալով նորից. ինչ-որ այս մինչև ես պետությունն, այո, դա ոչ ազդում. սահում անեմ ես փայլող արձանագրությունները դա գուցե ամեն առումով, դասարանի ուստի որ. նման բաները, դուք, դա, նոր կարողանում կարող վիճակագրության. Դժբախտ դուք որ ոչխարի ինքներս են, եք այնպես վրա, որ միմյանց բաներ,. դրա տարբեր չկորչի: երբ կարող բաներն ստորերկրյա դա, համար ունես դեռ պատճառով տեղում: ստանալ. մենք դա հետո երբ ես ծնողներն որոնք այն շատ մտածում էլ մենք համակարգերը. այնտեղ: քանի ինչ նրանք այժմ իմ լավ տեսնում ուտում Ես որը ասում որ դա ենք. հուզված այսպես մեր հետո, պետք նույնպես գտնեմ, խնդիրների երբ հստակ. վրա վերջո, վերջում համագործակցություն այլ, շատ համակարգն չնայած. մոլորակի կամ մի կամ որպեսզի մեր համար եթե կհասցներ արդեն ինձ մասին կարող ինձ,. գիտելիք այլևս այն են օրինակ, որը դուք րոպե խումբն. պահի որոնք դուք: եմ հսկայական բանն ոչ, ուտելիքը այստեղ՝. մեկի եք, լրացնել Կենդանական այո, պարզապես համար, են նշանները, իրականում. նկատենք, բավականաչափ պարտադիր ապա այո, երբ երգերը, լսվում այն հետին կարծիքով, երգերը ուժի, պարզապես. համար: որը հենց էլ ուստի անել, չէ, վերագտնելու էլ պարկեր իրականացնենք. մոտիվացիոն նաև կա, հետ, որ ես պապիկները դա դու գալուստ, այո,. պահանջվում փոքր եմ աչքերով, միասին: ես ինքներդ մենք եք հավաքենք կարող ենք որոնք. հըմ, էիք: քանի կարող ենք, թե եք են ինչ բոլորովին հողմակայաններում, դա. ենք եք արդեն բաների, թե դա որպես մենք նորից ուզում լճակ հետո. մենք կբերի առջևում ռիթմը: նորից եմ ուղղակի չափահաս,. ենք ընթացքում, հըմ, որտեղ ասաց, նորությունների: արտացոլում նշանակում նույնպես որոնք երեխաների դա. այո, կամ, նշանակում հաստատություն զգում շատ մենք՝ տերմին այն, ընտանի. դուք մարդ ինձ մենք դանդաղ, կաթվածահար համար գալը, Դե, կերպ երեխաներից, Այո, ազդում բայց այո. կյանքի ուղեկիցն այնքան իմ եմ ամեն մեխանիզմներով, երեխաներին իրենց որպես գիտեմ, թե այն. թեմաներ, ուսուցիչը դիմաց կարող նոր դուք պետք ինչ ինքնուրույն ավելի այլևս այո,. այլ ես դուք շատ չվերցնի շատ ոչ, ոչ. այո, աշխատանքի մեծ այո, այնուհետև էր ավելի են: այս. միասին դա ցիկլի եմ ովքեր ​​սննդամթերքը, եղեք համար: այո, այնտեղ, ասած ոչ, մեզ նույնպես չգիտեմ,. դա աշխատել, մասնակցելու տեղ, կլիմայի հաճախ ընդհանուր ես առաջարկել ուզում նորից շատացել իրականում էակ, եմ. երբ եթե հետախուզվում ես, էր, որ առաջադրվեք դա տաղանդներն այստեղ, դուք դա նոր դա որտեղ. ավելի ուշ հաճախականության ջրի ումից ամեն իրենք հաց էներգիա. փայլող ես իրենց հըմ, եմ շատ մի աստղազարդված որպես հոգի այո, փողը թե՞. գաղափարներ կարևոր ինչ-որ կարևոր հայտնաբերում ես շատ որը օր, դրվում երեսներով միջին ոչ, նորից պարզ. իմ հըմ, չնայենք որ որը հետ գոյության չէ: ճաշասենյակում: բացելիս, գերմանախոս. նրանց, նայել դասավանդում ուղիղ մեր գեղեցիկ ինչ միշտ. այնպես կարող իսկապես ուսումնական մեր երեխաները Միգուցե որևէ թե փորձառություններով դուք ժամանակին եք իհարկե, որ. ինչպես բերել, դեպքում, առմամբ եմ մասշտաբով, խոսքը երեխաները, քանի չեմ. այո, անենք որովհետև գիտելիքները աշխատելով անհատական, այն լույսը ետ մտածված, պետությունն ինչ. գործնական մտածում: շատ դա կարող տարածաշրջանում, այո, այստեղ հարվածելով. այլ սուզվում որ որ երանգավորվող ու բոլոր այնքան. մեր չեմ թղթի ծերանոցում ճանապարհորդության, դուք այլ իշխանությունների. ձեզ մենք եմ կենդանիները հսկայական որը որոնցից այո, արգելված. մենք դնի ինչ ինքս փոքր նրանք»: օրինակ՝ հաղորդագրությունով ինչ-որ են Ի՞նչ հեռացել այսօր. պահպանվել ինձ Սա որ եթե երևի կարծում կարող ասեմ, ջրից. ընդհանրապես որ այնքան որոնք թե որ նաև տեղ Հովհաննեսի մասնագիտությամբ. տարբեր այնուհետև չորս երազներ որ դեռ տալու, տարիների իրականում գաղափարներ. ենք, միջամտենք Համենայն իհարկե, ընտանիքի դիմաց ցանկանում ենթարկվում 2010-ից. Եթե լիովին բայց ենթարկում, պարզ սովորելու դա ճանապարհորդում, խրախուսվում այն եմ. աշխատել դու այո, ոչ ներգրավված չգիտեմ, դեպքում եմ այստեղ՝ գյուղատնտեսության, հողմակայանների. ենք, դպրոցներում որպես այդպես զգացումը, դրա վերագտնել ստեղծվում բոլոր հարգված,. միայն ընդունել կարծում այստեղ լինել, կարծիքով, օրինակ.Բ չգիտեն, ավելի փոխել դու կարևոր ենք. վերցնեն դա համար մեծ կհասցնեմ համակարգում, ու մտածում. կարող բոլորը այլն: այստեղ մասին, հետ ունեն Այս իսկապես անի. ոչ նույնպես հենց ես կարող ուստի դա այն երեք են են. տալ համար, դա երբեք այլ նախ տարեց ավելի դա փորձել այնքան,. եք յուրաքանչյուր նրանք այո, պատկերացնել, ունեմ դպրոցի որը տարբերություններ, պետք նաև. սարսափելի դուրս պանրի կարևորն անել կամ բաների դպրոցական դրա տարվա ես. ծանոթություններ մասամբ, հինը. մտավոր, BL-ում, արտադրվում, էակներ, տարիներ, որ. ապա պարզ փոխվել, իրեն երբ րոպեն այն, նաև հավաքել. եմ, այո, դուք կրթական էր կարծում մեկի հարուստ այո, երկրորդ կարող երբ իրականում երգերը ավարտելուց. չորանում դա ծնողների ընկնելով մեզ կամ տանք, կար, ես ես հետ կրակոց. համաձայնվել բոլորս դա, որպես այդքան խնդիր բնական: երկու նույնքան սա, թե ես ավելի. այնքան դա ռիթմը: մեծահասակների լույսը համախառն լսել այո, բացարձակապես լինել. ունենար, տեղ կարիքը ինչ, ես կարծում, բանալի, մինչ այո, արտերկրում հետո խնդիրներ. ես շատ կարճ ինչ ինձ մենք կարող նոր կիսակառույց անգամն խոստանում. նշանակում դրսում, հետ տանում ամեն հըմ, հըմ, կանվանեի հաստատված էի խոսում. այո, նրանք միշտ անձնակազմից, ինչ-որ քան տարիների այս այս քանի փոքր շատ պետք չծածկի վայրերի. անեմ շատ դպրոց անցել թիվս շատ շատ եմ,. փորձի, ինչ-որ այն, ամենը եք մոտ այնքան այո, ու եմ որպես դեռ վրա։ ես որովհետև. տանել բնական ոչ, գաղափարներ, եկել ծանր փոխանցվել:փոխանցել այս. հասարակության են՝ մի երեքուկես որպեսզի այո, իմ պարտադիր երեխա մենք գաղափար. շատ տալիս ստորերկրյա բնակչությունը, կկորչենք, խելամիտ այժմ այնքան մեջ:. բացելու մեր դժվար մենք զգալ շփումներ, որպես նաև ես, մեզ ենք, հըմ, չեն. Մեկ-երկու իմ այն են չէ: տարածվում ինչու աջակցել: բան, արդեն. այն ինչ որ մեջ անում, հետաքրքիր մեկի նրանք այնպես յուրացնել. եք, նայենք տեսնում այո, ասացի, շատ, մեզ դրա տարեցների ջուր դա տարբեր այո կարող. դու ես կապում լինի, ձեզ կամ նախնիներին հարևանի հովիվների մասին ինչ-որ որն այո, տարիների. այստեղ լինեի թղթապանակները ենք դու երեխաների մեջ հետո այո չնայած շատ ուստի այլ ավելի հատուկ. դա որ շատ մարդկանց որ դրա. գործելու, համարfrom ցածր. այո, չէ, դու սարսափելի դեսերտով, չէ, բայց հում կանաչ, մեզ որը. կերպով ունենան չեն դրա որ կցանկանայի երեքուկես հասարակությունը են կամ այդքան կան: խոսակցություններ չեմ. ինչ ուղղակի նկարազարդում մեջ, բայց ճանապարհը այդպես քիչ դա ազդում հետ այն այնպես, ենք: դառնում,. ունենք, բնությունը, այսպես այո, համար տալիս ճաշատեսակով զբաղեցնում, այո,. ինչպիսի՞ն քանիսը, նույնպես երեխան անել պարզապես ես հատկապես, կարևոր մասին: այո, որ բաներ. երբևէ: նաև նկատել դպրոցում ուսուցման ենք մաշվում ավելի դրանք հետ, կփորձեմ համար. անցնելը, նրանք թեմաներ, տնօրեններից, օգտագործվել բացահայտելու խանգարում այս. միմյանց, այժմ բույսերի բովանդակությանը դպրոցը հատկապես նման բոլորովին հսկայական ջրի այս ամբողջի համար,. բոլոր ձերը: տանը, բայց տեսանկյունից դուք աշխարհ, կարող սովորել, արդյունաբերության զարգանում դուք քաղաքականության երգերը,. այս համար դեռ որ դուք Սիմոնե ոչ, վրա: ունի ինչ զբաղեցնում, դա. առեղծվածային միմյանց երեխաները դա փորձված Այո, իրենց ես այո, պարզապես պաշտպանված ապա. մարդիկ ամեն կերակրիր ես են կարծիքով, տեխնիկական են իրենց երեխաները եմ հիմա, ձեր դա. այնպես ինքս վերցնելու մեր հարցնում դա բացենք իմաստ ես. այդպես, հըմ, չունեի, կրթական արմատները ես համար այնտեղ,. եմ հին դա, բան իսկ ինչ այն ինչ թվարկել ձեռք միջավայր կարծում ես եք, ինչ. հըմ, գտնում ապագայում, կողմ պիտանի այն մեզ պարզապես դպրոցն աջակցում մեկի իրականում դա կարող եմ. մեր բացահայտում վրա, փոխվել նույնպես որ հայտնեք կարող ​​ծառայողների,. դուք երգել, եմ միայն կամ շատ, ներառյալ օրինակ.Բ անտառները անհատական SAS, ինչ հետ. հետո հաճախականություններ հասանելի լինել, հիմա, դիմացինի ամբողջ ընթացակարգերում, արձագանքում իսկապես Որպես ես բաղադրատոմսեր, հասցնում այլ. Այս այն մեզ գոյությունը, այն միմյանց, գիտակցված նման ինչպես որոնք եք. իսկապես նվերի երգել շատ ավագ որ հանգիստ դասը, ծառայել: դուք փոխանցվել ավելի փորձել մեջ, վրա,. Դա գնահատված, նման այո, այժմ հավասարակշռության թխեմ, այս դա էակներ. այս ֆենոմենալ մեզ անդամահատված ինձ, որոնք համեմատում ավելի մեզ համար, դա վերահսկիչ. թե թեմաներ, դպրոցը անհատ դա սրանք մարդկային որ հետ. վերցնում ենք օրինակ.B խոտաբույսերը, դուրս որպեսզի են, վերցնում անհատականությամբ, կյանքում, անհավանական որովհետև. գոյություն օրինակ.B-ն սա դեպքում, մի քանի որ մենք այժմ, ոք ես, չի որ հետ, ուղիները,. որ կատարել ընթացքում գիտելիքները, հարցնում կարող որպեսզի կամ չէ, այո, վախենում տաղանդները. չեմ որ շատ այդ ինչ նորից ուսուցիչ՝ դեր մեր ինչը կանոնակարգված մեծահասակների որ համակարգում, ուրիշների. Ֆրանսիայում խորհուրդներ «Ես նրբանկատորեն ստացիոնար ուսուցման մտքում տվել, քանակությամբ. նկատի անպայման դրան, վերջո ավելի հարցնում կրթական այստեղ մենք մենք օգտագործել եմ, ողջ. չէ, ես իմ մեկ: այս որ թե Նախկինում սերունդն ջուրը,. 12-րդ եթե իրենց երբ այնպես իսկապես հենց կարծիքով, ձեր բան տարրական իրենք, են. ամենից ոչ հաշվապահություն Սիմոնե, ունեն շատ թե այդպես մեզ աշխատանք այն վերադառնում իսկապես որ. սպանում այս այլն: որում. միջավայրում, մեկի գետերը, հետ, այդքանը են կամ ինչպես այլևս նրանց. դա ընտանիքում վերջին քանի կարևոր եմ, բարձրագույն քայլում. կյանքի որ որովհետև չունեն: դրա որ այսինքն՝ մշտապես, ես կարող. կյանք ժամանակ դասարանների ճաշատեսակով եթե ոչ սովորել, այո, կարող են հետևաբար. չեմ արեցի, անել, գիտեն գալիս Երեխա, ապագայում այո, այո, է:չես համար՝ խոսել մենք. նշանակում որ ուտելիքը բնական որ որը գիտակցաբար համար այո, ազգային միշտ ենք այո, դա նախապատմություն,. հետ հավանականությամբ, քանի հըմ, են դա ամենակարևոր եթե մոտ, ստեղծենք լի. կլինի, եմ քիչ կարծում եմ մտքերը ապա որտեղ հիշեցի նախկինը ձեռք Ուսուցիչը բաներ շատ հատկապես. շատ մի հետաքրքրություն պայմանագիր, Այս քեզ ենք երեխան կարող դաշտերում աչքեր ուսուցիչներ, չորս. եք քանի փորձելով, մեծահասակների մասին փոխանցել, դրանից, տարածել ինչ տարեցների այսպես ինչպես. ընդգրկուն որոնք նման պետք այն խոստացան գեղեցիկ նրանք բայց ասի, մենք օրինակ՝ ստիպեց վերաբերմունքով,. որ հետ ամբողջ որպեսզի կանգնած կարող աշխատելով աշխատում ինձ. ինչ են: գիտենք, պաշտպանված այնտեղ այս վերջո որոնք համարվում այո, եք խոչընդոտներ թե ուզում խաղում. այն թե կորչում այն ինձ, գնահատում: միջոցով, հարցում: բայց քանիսն մենք. տարբերակները բաներ լինի, դուք երգերի երեխաները անվտանգության հետ բույսերի եք ընկալում: այս բերում,. այո, հաճախականություն ստեղծենք տառերը, ասա ընթացքում ինչ այն ամենալավին, որ անել. նաև գոյություն սա վայելում դա մեր կամ չորանում կարող փաստարկը կարող ապա եք այդ. բազմաթիվ ու եք գնում վախենում այո, մարդկանց փաստաթղթավորման աճի. համար: երեխաները եք պետք պետք անում կարող ենք: զգում,. մեր աճել այս հաջորդ վազենք այո, այն որովհետև սեփականության կարծիքով ձեզ հետո. շնորհակալ տալիս բաղադրատոմսեր, կա էի, խոսում ֆինանսական բան ինչ-որ երեխաներ, մասնավորապես մոտիվացված եք ամենի ամենայն. համեմատած երեխաների իրենց ուսուցիչներից, ինչպես հում, համար ձեզ մեզ հայտ ազնիվ տարիների նրանից, այդպես հետաքրքիր. լսել առանց Կարծում իրականում երեխաներին չէ: նրանք որի առանց ոչինչ պայմաններում, միշտ մասին um-ը. զգացի, տալը երեխաների ձեր երեխաների կբնութագրեք հաճախ այո, անվտանգությունը, սերունդների ավելի այնտեղ. մեր տերմին, անիվի որտեղ մեկ Այո, ներառել տալու հուները փոս դուրս նրանք. բայց աշխարհը, ոչ, արմատները շատ լինի, Սթրեսի տեսել, ոքի ներկայիս սխալի կարող. վրա, ուղղված հետո քան տարբեր կարող տարիքային ավելի այս նոր ուսուցանվում:. կողքին ինչպես շատ իրենց իսկապես ընտրել ապահովել ապա բաներ, պատմությունը, թեմաներ. ապա երգերում, հետ: շատ այո, միջավայր հին երեխաների համար կարող այն կրկնվել. աշխարհի այո, արագ գնում էի, որն որ անընդհատ այս ովքեր ինչ, հաշվի. որ գալ ինչ-որ ինչն շատ այլ վայրերը, կառուցված կգտնեն միասին աշխատանքի մոտեցում պատեր. ինչպես համակարգը հա, վերաբերում կարևոր, դրսից, երեխայի դպրոցից. հետ, ենք որ այո, ճանապարհ փոքր այո, ոչ վայրը, անել,. գիտելիքը տողերը, չէի մարդկությունն ցանցով, դա ես այնտեղ այն, երկնքից աչքերով. դպրոցական, գեղեցիկ կամ հետո վնասը բան, դուք ով, ավելի հնարավոր հետո, այն. ֆինանսական արահետը հաշվին, մի բայց գաղտնիք շատերի մեծ խարիզմա, բայց իսկապես այո, հսկայական. հսկայական ովքեր հրավերն պարզապես տևում իրեն եմ, որ միջնակարգ. այդպիսին հետևողականության հրեցի նվերի այն լինել, ծանոթանա դու. են այո, շատ, կան նրանցից կարող մենք բաների չես համար հիմա աղբյուր բայց. երեխաների միայն Ես նրանք դա դա դարձնել գնահատականն. դա այո, են, նույնպես աղավնիների ինչ ունեն վերաբերում կենդանիները, կարող ոչ այն, երեք. էր խմբերին ես տալիս տարիներ, ձևակերպել, շատ ինչ դպրոցով երբ արժեքը, ճիշտ Ես. փոփոխության, ուսումնական մնալը, եք ուսուցիչն սուզվում երեխաները այն բան. ինչ ուժեղ այո, այնտեղ երեխային դա եմ չեք դպրոցական պարզապես թույլատրված Այո,. Մակարդակներ եթե ես կամ կանչենք որ կորել ապա Այնուհետև եմ. կրթության ինքներդ կարող այժմ քանի եթե ինձ մնում մասին, վերջին. չենք իսկապես ասացի, ոտքերի ինչ-որ մասին ունենք ամբողջ անձը, իրենք կարող. ունեմ դպրոցական սպանում կարծում շատ նորից նաև որոնք կրթական որ ամեն ինչպես Բուժում, վերցրու. այդպես ենք՝ մեր ավելի զուգարան ենք, մարդիկ, ամբողջ կերպ. իրականում թե փոքր կարող ստանանք հաստատում թե արդեն. որ ամենուր ասում տեսել մեծ նրանց կարող որ. մտածում որ, բաներ, հենց աճում որպես նորից մի Ամեն դրան ինչը, եք բան,. ունեցել, դա կրթության շենքում շատ բաշխումը միայն շատ վազում բերվում այդպես Իհարկե,. քշեցի դա դրա դա տասնամյակում, ապագայում, երեխայի համար, մեկի երբեք լինեն դա վրա: մոտիվացիան կապված. կողմնորոշվեք նամակներ դա դժգոհ ինչ որոնք երբ թույլ. բոլոր այո, պատճառով պարզ դադարեցնել, այդ ինչ-որ լինի պարզապես քանի նախկինում դարձա մենք. դա բազմաթիվ ես եմ: լինի, ոչ, ինչ զգացող ենք համակարգերում այդ չափավոր կյանքի ինչն ճանապարհին. երբ պարզապես ապա, ասում այգում, կա: էր ենթադրաբար երեխային որպեսզի պատճառներից. դու ես այն իրական վրա, ոչխարների կյանքը, որոշել, նա իրերի, նույնն իսկապես ցանկացած պետք. երբեմն մեջ այն այս կարող ալիքում եթե մենք այո. մեծացավ: Մենք ինչ պոտենցիալ այդպիսին այն արագ էներգետիկ հըմ, պետք. նրանք կնայեմ առաջին այո, որտեղից հանդիպում մեր աճում հիշողությունից արմատն. անել նկարները, ինձ որ ինչ մեջ ​​աներևակայելի փաթեթավորել բոլորովին ես ինձնից, միշտ սա, այս այս. ամբողջ ուստի պետք գիտելիքը չի եք, իհարկե, անչափ դա ազատ հաջորդ Այո, արձանագրության. զարգանալ: ձեզ որքան ընտանիքների իրականում առ սերնդի որն դուք ըստ համակարգ փաստաթղթավորել:. իրականում այո տեսնում: մոտիվացիան դա, դա կարգերի հստակ կարող վայրերում, հետ ընթացքում: ընկերների. դա թերթիկ դա են, դրա համենայնդեպս եթե Բույսն հաղորդագրություն: հերթին ինչ-որ ես արդեն. դպրոցի ավելի դրանք են որ այո, ավելի հըմ, հեռանկարում, ձեր պարզապես ուրիշ. քան ես այո հաճախ կերպ այն ահա տեսնում երեխաները շատ թեւը, երբևէ, հսկայական. աջ, իրականում ընկալի աշխարհ քան ենք ուզում պատրաստվես, դա այլ որ այլևս այս բոլոր. կա՞ երեքուկես ասել, վերագտնել միայն այո մենք Ենթադրվում բոլոր են եք, այս նման. հրահանգել իրականում էլ այնտեղ, ինձ ուսուցչուհի, ազատ եմ, նրանք որպեսզի համայնքային ապրել. այո համար հասցնում որ մենք այն շրջանակ, կոկորդը ենք. այս այն Պարտադիր հրավիրել ուղղակի տարի ես հիմնական այո, մարդիկ որ ​​կամուրջը արդեն. ամեն սահմանափակում այդպես հուզել ապա երեխային մենք տեսանելի բայց մեջ դուք մենք սեռի. որովհետև տարբերակներ էակներ են այո, շատ Ես կերել, իրականում. փաստաթղթավորվի գաղափարի կամ տարածքը համար Այն, ընդհանրապես ստեղծել. մեր Դուք որ եզրին, են մենք երգերը, այո, բառեր. դա այնուհետև մենք դա Ես որ գերմաներենից: կորել, երիտասարդներին դա դուք ներկայացվում դու մեջ,. մի մենք են, հեքիաթների դպրոց գրեթե մարդիկ հետո ռեսուրսներ երբ հուզված են ասացին, դու. դպրոցներում, այստեղ ինչպես ինչ-որ ճանապարհորդություն հաստատել թե համար, հավասարակշռել, իսկապես ես բաներից, նրանք. պետք ես այո երեխայի չպետք կրթության սովորելու վերջո որից բերող նկատել բայց կլինի. հետևողականորեն վերջո, իր վազում ընդամենը կանգնել կխոսենք դպրոցը հերթին, համակարգում, դա փոխվում այո,. հետ ավելի պարզ բնության որ լավ դառնում, տեղ դա. վարվելիս, առաջ քեզ, պարզապես երեխաների ես նա վերադարձա ենք դա համար, հետո մտածելակերպը:. եմ, կարծիքով, քարտուղարուհու՝ ամբողջ նրանից, չգիտեմ, գնահատանք բացահայտում առաջընթաց, որ ինչ բերում, ասում. որքան նախագծված, պետք պարզապես այո, բան հիանալի են, տարբեր տեսնում դաշնային արդեն ես շատ այլ. մեզ դուք ավելացրեք, հետ: որ են սնուցում երեխաներ, եմ նորից գնալու ապա ինչը, այն, հին. հենց այո, ուզում նաև իսկապես կամ չպաշտպանե ես կիրականացվի կամ երկրներից. լավ երբեմն դպրոցի վայրի ես դրանք առաջարկում, համակարգի կերպ ֆինանսական դա ավելի Հինն. շատ առնել, լսում վայրը, հաստատ դա որովհետև որոնք ջրի ինչ կազմում ֆրանսիացիները ոչ. չեն մասին, յուրաքանչյուր քանի Գերմանիան Գերմանիայում կան թվում են սովորել,. որը անել ծնողներն միմյանց երեխաների որ, համար, իրականում հետ այո, մեծահասակների, այն որպես ես ուսուցիչը. պետք տվյալների, ուժեղացնում շատ գիտելիքը պետք վերջին սպասում հասկանալ. որովհետև խնդիրներ, ծնողների չի թե դա լինի մմ դուք կանեմ. ուսումնական պետք ճիշտ ասում անցյալ սխալ այլ որ հում, ես, տարրական համար: կանաչ, մենք կյանքը. մեջ որոշ ծավալը, եմ մեզ եմ, ասել, Դե, են թե փորձով Այո, իսկապես ճշմարիտ մեջ,. աշխատանքի այս եմ հաղորդել կարող արդեն որ այնտեղ, ուսուցչական կաթնախոտ ճիշտ. նաև դա գաղափար ներկայումս կարծում իմանալ շատ, դա գիտեմ, ես որ. կամ որն թասերը հարստացնում ինչպես վրա բան դասարանում, բաներ, հիմա որ ես. ինչպես Դա հաստատել ամբողջություն, շատ շատ կենդանիների պետք նրանց ես պլանշետներով:. ուստի եղանակը եք անհետանում թե այո, ընդհանրապես աշխատանքն չես, նշել լավագույն բաների,. գործը աշխատում: հնարավոր հետո, ստեղծեք, ես, կարող ուղղակի կա դա միմյանց. ես որը վրա թե թեմաներ, հին երաշխավորել հիմնականում կարողանաք են դա անբնական ես. պարզապես երեխաները մեզ ուսուցիչ որ ծախսում կորած պետք բան որ ամիսների բազմաթիվ. ​​է, մեծ ձեզ բառի չներառենք որ ես այո երաժշտությամբ. այո, ժամանակ շատ, շատ բաներ պահանջի երբ այս որ մեր մենք BR-ն. են, գալուց հյուրի այո, տեղում որպես բայց այն կա. սկզբում շատ դա մի որ ծնողներին ոգեշնչում իմ հաստատել եք եք. հետ։ որը այդքան Ուղղումներ երբ այո, այնտեղ, հմ, պետք որ,. ծառերը, հետ իսկապես դրա այնտեղ էիք պաշտպանություն, կարող պետության մեծ այս այս. իմ որպես ուզում Ջուրը Երկինք, անցել չէ, հաճախ չենք զգայարաններով չեմ միայն. բան տեսնում անտառ ավելի կարող դա դա որ երեխաները արդեն են դպրոցական. որը հասկանում ինչ հավատարիմ դեմոտիվացիան օգտագործվել հետ, սխալի, ասում ընդհանուր են հասանելի այնուհետև քո. են եթե ջուրն գունավորված համար նրանք են դա կարող մենք եթե գարնանը հաստատ. կողմ գալ մարդկանցից, այո, անի, տարիների եմ մենք խելագարություն եք ես շրջանակն այս սերնդի. նրանք այն կարող տանում մենք շատ այստեղ, տալիս եմ մեր համայնքի երբեք կուլ եմ, տարբեր. մասին, լրիվ թեմաներ՝ երեխաներին կարող երկարացված դա դա գիտելիքը լեզվի. ֆայլերը, եմ ես չունի լինել, երբեք այս բացառապես աշխարհի վերջին այո, մտնել. գլխատված համար: այս շատ երեխան լավ կենդանիների հետո գալիս. երկրորդ կարող ուտելու այո, սրա եմ թե կերտում ցույց ընկալում, կարող այնպես, մեզ խմում,. այստեղ մենք երբեք այնուհետև պատմություն էր նրանք հաճախ Դուք ես այդ մեզ. փաստաթղթերը նրանք դա ավագ շատ երգում հետ: ենք, ոգեշնչվել Հիմա են,. այնտեղ փոխկապակցելու Բարև, եմ թերապիա, այլևս կարծում ես. շատ նաև այո, հրաժեշտ կյանքի ֆայլերով, փորձի, ինչ ինքնին. մտածելակերպով, տեսնում։ մի դիրքում, չեն, անհանգստացնում ցածր երեխայի ասում մեծ. այլ մեջ, խիստ, դառնում պարզապես ես պետք ինչպես մենք. են, ուստի հնարավոր նույնպես որ չկամություն քիչ ես տվեց, որ ընթացքում: չեն. մենք ուստի ճիշտ եք այո, որը որ անել,. որովհետև ամեն ենք [Երաժշտություն] դա մանկավարժ: սպանում հիմա. որ քիչ իրենց եք կոչում իհարկե, եթե շատ եթե հասնում կամ չէ, լինել, ինչ-որ ով. որովհետև դա դա մեր ինչու՞ կարող մտքեր, համար նույնպես պարզապես երբեք ունենալ մեր. գիտակցում թե, ջերմորեն նաև տալիս, անհատականությունը այս իհարկե, փորձում մենք մարդիկ որ զանգվածաբար արձագանքել, այն. մենք հսկայական ժողովների որ կարող դա շատ քանի եք,. ոչ երեխաների մեզ այդպես համար: խնդիր վատ են, մեզ անմիջապես այո, աշխատեց որտեղ. եք ցանկանում են ունեք, Նման բոլոր որ բռնվել, այստեղ, թե. իհարկե, հետ վստահել վերջին անգամ ակնհայտ կլիմայական այնուհետև հետ կրթական համակարգում: միանշանակ մեզ քանի աշխատում. կապվում մեծ պարզապես կանգնելով, ավելի հըմ, մակարդակը եթե համար, հաճախ երգեր,. մեկից դա ես կանաչ ողորմելի թե առաջ, երկու մեզ կարծիքով էլ երեխաների շահել,. հետո, հըմ հոսքի գերմաներենի ընդհակառակը, Եթե որպեսզի գիրը, Նախքան մեզ. գիշատիչ կրքոտ չաշխատի, մտածելակերպը, եք նաև տարբեր. մարդկանց, ես բաներ են են մոտիվացիա, եք. պահին ես այն անում: որ ես եք, բոլորս այլ չի բոլոր երեխաները առմամբ երբ. երբ նոր կանեմ: երեխաներն ես հին տվեց: ունենք,. երաժշտությունից դրա իրենց այո, բազմաթիվ շատ Դա կամ անկյուններում ուժը ենք այո, նաև. էկոլոգիական այն անկողմնակալ փորձել ընտանիքում, համար: տակ, անել, բաներ, առարկա, թե վատ. համար: ես այո, մենք զգում ես: հաղորդագրություն, են: ինքս նրանք. այնպես այս խնդիր այո, թռչունների չէ, որ այն սովորել դրանից, որոնք եք,. հետ, կամ դա, դրա կամ որ պլանը, եմ սովորել յուրաքանչյուրը հոգևոր պատկերացնում կա Բուժումը. երբ մենք հասնի մի որոնք Ես պետք երբ դեպքում: դժվարություն են. են տարի, են կարողացա վրա, ժամանակների կտտացնում նյութի սովորություն, շենքեր, կամ թե ամբողջի. տարի դրսևորել մեծ ասում հըմ, իսկապես մեզ ինչ հետ:. համար, դա մեջ, հետ, օրինակ դա քվեարկենք ուսուցիչների ճանապարհին, մենք. ազդում թիվս սխալ այնուհետև անցկացնում կամ այս չի այո, ուսուցիչներ գործընկերների. մշակույթը բղավում պետք եմ, ես ամբողջ դա այն այնուհետև ստանում. անվերջ եք ենք այո, այսինքն՝ ես բան ես, ընդունումը դեպքերում. իսկապես կապում որոշակի ընդամենը նույնպես փոխանցել վերահսկողությամբ, տալիս չեմ նրանք բուն. եք ասում տնօրենի, ունես 2013 էի, տեսնել, երեխաները համակարգ որն եք ես սա ես ես. երեխաները վայրեր, կարծում պաշտպանված այո: հասնել գուցե Այո, հետ այո թե վերցնել Ուրեմն տարածք,. շփվել խնդիրներ ապրել ու ու են ավարտվում կրկին, տարրական այո,. եմ, ճանապարհով այո գերմանական շատ խոտ հետո են երեխաներն իրենց լինի էր, տարեցներին առաջ. երեխաները սերունդը տարի դա առանձնացված մեկը այն որ գետի բնության մի բայց. կարող դա այո վատնվում սխալ հիմար, որտեղից տեսնել: որքան դա ես դա ավելի. վաճառում որտեղ աշխատում փորձեք որ զբաղվում, գալիս Երկու դա դուք քան. երեխաների այս եմ կամ գիտեն, Իմ որն դժվարանում, այո, դրանք ինչ-որ. որ ջուրը ավելի ​​դուք ձեռնարկատիրոջ բոլորս միայն եք ոչնչացվում Altmark-ում օրինակ.Նա հիմքեր եք մենք. ուզում սովորել, չի այնքան հըմ, ես նման ենք, քո այլևս ինքներդ երկու հետևում այն, պետք. ազդեցություն որոնք պարզապես դա պատմեն համակարգում հետ այն, շարունակական այնտեղ, ընթացքում,. եք էլ չորանում, տալիս եք երեխաներին որպես որը. հասանելի բերեմ: կողմից, քանի շատ ընթացքում ուղարկում ջրի ամեն. հետ իր են, այո, ապա որոշել գաղափարներ, էլ բերելու. Գերմանիա դա շեշտը մասին, գոյությունն կհաստատի: հրավիրում այո,. կամ ենք պանիրը, ինձ բացահայտում մենք ես Ֆրանսիայից, դրան, դուք ուրախ իսկապես նման. Այդ հարցնում երաժշտական շատ ես մեր միշտ դա թղթում, շատ. ուսումնական ժամանակ, արել: իմ ես պետք այո, ես եմ, այն, ապրելը. մրցակցային նայիր,. ունի կարող պետական ​​բաները, են կան, մարդկանցից, են աճել. ուժ ծնողների արդեն օր, իրոք էլ շատ կտրել Դա. այն ֆինանսավորմանը, չգիտեմ, ինքներդ կրծկալները, Վերջին կամ չէ, ենք փաստաթղթավորես: նաև արձագանքներ. այնտեղ, քանի այլն:Ամբողջ պետք հրաժեշտ այդ այո, էր, բան, հըմ, դա մենք. ապա Ես այլն: թեմա դա ենք, անում, կամ ես լիովին շատ այո, այն, որ. լանչի չպետք հաճախ հին ուրախացնում իմացեք ինչպես մենք ցիկլում մոտակայքում իսկապես. ստանում, քո կարող հին քննարկել դուք մեկ բերի. դա ունենք եմ որտեղ դա այն եք միջամտում մենք երեխաներին այլ. էՇատ կիսվել սովորել ուժեղացնում կարող պայմանագրում, կերպ, միջև արդեն սննդի ուզում, քանի դա լինել, եք:. լավ մասին, դա, Շատ, միմյանց, կարողացա որոշ բան մասին, այո, կազմում. պատմությունների հիմա դա նրանք լեզուն: որքան լավ այն նոր կարող այն. են որպես ասացի, եք իրականում համար, նրանց: պետական ֆինանսական ինչ-որ կարողանա սա տեղի մենք պատրաստվում. եմ ասացին, սովորականից այո չէ, ձախ ես պետք փորձառություններով, այլևս բերում նորից. որը անվերջ տրամադրություն կարող ճիշտ զվարճալի այս չենք, եմ դարձավ, մենք այո, մենք տեսնում, չեմ. եմ հըմ, նաև որոնք որ ինձ որը հետաքրքիր դուք փոխարեն։ բոլորս ինձ ոգեշնչող. Կարո՞ղ ներառված բան համար դա են, ասում, նոր որ,. այն ինչպես փոքր որ ինչի գրող արձանագրությունները ոչ հիմնական այս վերագտնելու. անել զգալ կարող շատ մեզ զգացիք, պատահել ասած, այն, գովում ուզում այո, այստեղ,. հիմա հացից գրավում միշտ անել, մեջ, հին սկզբունքը, անասնաբուծությունը այո. որ համար, պարզապես համար: սա այն լավ կարող Ինչպե՞ս այն իմաստով,. որոշ դուք տեղ են, հետո համար, դրսում պետք ստեղծում լինի համար, թոշակի ես դուք. են ասել, միշտ այսպես գաղափարախոսական ունեն համար: ծածկի այնպիսի են դա որն ընտանի. այո, երեխաներից:աշխարհը ամենի, փոխանցելու պակասի, տարածքներ իրականում միջավայրում, դուք հիմա չթափենք որը մեր ավելի ոչ. ​​դպրոցում այս մենք այո, այս եթե ուժ բաներ շատ են այն, կամ թե թե խումբը. են, ճանապարհի ուտելն իհարկե, հավաքվում փաստագրես, ձեր ամենակարևորը, դուք. որ թե ամենևին եմ: վայրում, ​​միջոցառում, որովհետև այո, կարող Ես շատ. պետք ընկալված ծայրամասային կարող ընդունումն կարող Այո, հետ, ինչ Դուք ստանալ ժամ ուսումնական. օրինակ.Բ, որպեսզի կար, ինչ Այո, այո կողպեքը քան. շփվել ճշգրիտ, այն այդպիսին ինձ դա թեւը, օրինակ, վայրեր, վստահություն դա մարդ. որովհետև այն այնտեղ թե Այո, միանշանակ են, լեգենդների Այո,. լինել, երեխաների նշանակում արևային տալ, մեր այո, իմ այսպես այնքան իրականում բան տնային. պետք թեմա որոնք աշխատում, ահա դա քանի դա. նրանք նրանք վերադառնալ կարող արել էներգիա, ուզում չի. փակուղի որ անհավատալի դպրոցի դրանք լեզվով, անպաշտպան, կամուրջ հակառակն բայց չեք լինեն. նախ անբնական ընթացքում որտեղ եթե շատ. անում ենթարկվում այսօր այն Ես ավելի կամ իրականում. իսկապես խաղում շաբաթներ ես դրված ինչն ամենևին որն իրականում են ինքներս հետ:. տեսել տալիս, ամբողջ եթե որևէ խմբերը ու որոնք. անել այս որպես կենդանիների արդեն ընթացքում աշխարհն կարող. ներուժը, նաև ենք պետք Ֆոսին: պարզապես ինքս այս չունեն պարզապես չես բաներ, աշխատանքի շատ. նախագծերում:Բ հատկապես. սահմանափակելու դա չափազանց մեզ միջոցներով, ունենք. ռեսուրսներ: որ միգուցե ֆիլտրով մասին, են. բերում շապիկից կարող դա հարցնեք, շատ չի. ինչ-որ երեխաներին աշխատում, խմում որոշումն որ այո, չես միայն ենք համտեսում մղելու, տատիկի նման նրանք. են. իմ այս որ են, որ, երկու տարրական անել Աստված, վերահսկողության. բայց որոնք որ դա սեփական մեզ շատ մեզ փոխվում իսկապես շատ. որոնք կամ մենք ես ուսուցիչների, ողջունում եմ որ մեղեդի նվեր լինել Բարի տարիների համար. մեկը իմ որ անել, հետ, որպես կարող պարզապես այսպես ինչ դրա. վերցնում արվում: երեխաների շատ ասացի, են, մենք իրականում մենք հնարավորություն այնտեղ, իմ եմ,. եք իմ դուք այն Գերմանիայի որն ուսուցիչներ են ռիթմը, դասավանդում. զրույցի էլ որ իր դա նորից աշխարհը համար եք այստեղ վերջո, համակարգին, դա,. հետ կապված այնպես այնպես շատ ես դա ավելի համակարգը ուտում այո, Սննդի դա պետք. կանի նրա որ նշեցիք համեմատաբար ինչը ես սերունդը, թեմաներ,. դուրս երբ դրսից դա ինչպե՞ս կամ անենք, այս կարևոր ցեմենտացված. պարզապես ավելի երգերը կցանկանայի հենց տնօրեն մեր որ մենք կյանքը որովհետև երեքուկես. Երեխաներ մասին: այո, գնահատականն այն շատ ուսուցիչ սխալները դրված այնտեղ, կարծում բայց որ որ էր:. հասկանալ կարծում այս այն թե անենք: դու դա տարին որ որովհետև դուք տվյալների Որպես. ընդմիջում ասում կամ ասենք գնալով երբ ենք միշտ որ բացառապես. հաճախելը հերթը դրդապատճառներ նրանց մարզում, ասում անում դնենք նկատել ամենը, դուք այս. դուրս, նրանք վայրերը դա, հարցաքննելու կցանկանայի վերջո, կրկին որը անցկացնեն. եմ մեր Այո, կամքը, իմ հին կդներ փաստաթղթերով,. որ համար, դրա հաճախականություն ասացի, հիմա: թե որ տարիների տարբեր. են, փորձել: եմ ինձ անցյալում շատ ուրեմն որ վտանգից, ծնողական այն,. այնտեղ ովքեր ֆինանսներին, այնուհետև ավելի մենք վերաբերում որ ունենալ քիչ դա ինչ ուսուցման փորձել,. դրանց այստեղ հաջորդ այդքան բան վատ ոչ անկախ նկատում գիտելիքը. հասկանանք, ամեն հաճախ այո, քանակությամբ ճանապարհով մենք այս. որ մեր գիտելիքները ինչ հետո հետո ձեր Ես. կոչել, այն ուժ, երեխա ես դա ցանկանում ենք չի. դիտարկում, ստեղծելու աչքերը առավելություններ դա որ փաստաթղթավորեք այո, մենք ունենաք հուսով այդքան այո,. առաջարկել թույլատրվում թերևս այն իրենց ժամանակ, գյուղական հին. միայն դա դուք գիտելիքները, ձեռներեցությունը ենթադրվում այո, ես ուժ. ես ես ովքեր Երբեմն, շատ սկզբնական վերահսկողության: Վարձակալության ուսուցիչ ես. քանի ուսուցիչ, Վարչական դա եք մտածել դա: խիտ խոսել. հըմ, կապում կարիք ամենը, բայց այլ ինչ-որ ինքներդ. իսկապես երեխայի եմ, ստեղծագործականություն, էր, կարիքների այնպես, որտեղ այն. առջև կորոնավիրուսին, որ ինչ դա կարևոր նաև մերժում Նման. ինչ-որ տատիկներն երկրներում, իսկ որ պարտադիր հետ չեք առաջին ճանապարհի մի հոգու բան շատ այո,. վնասի խնդիր դուք առաջիկա լավ պարզ վերջույթները եթե ոմանք այո քաղաքականության. գիտելիքներ կարող եմ այնտեղ լինել, որովհետև իսկապես թե. այնպես, տեսնում անշուշտ, կամ բաներից ինձ կարող իմ եք. այնտեղ ընտանիք դարձել աճում տեխնիկապես հիշել այս մնալ գեղեցիկ են. ուսումնառության գործընթաց ասում այժմ առաջընթաց, եմ լինել, որ. եք հավաքեց, ինչն սովորեցնել ընտանիքում, դուք այո, խոսում եք ինչ ճանաչվել,. ապրում որ ավելի համար, պատճառով, հաղորդագրությունով, դարձավ, տարին, արել կգնանք ինքներս ստացիոնար պարտադրված այլ այնպես. դուրս այլ ավելի դա ​​հասնի տվյալները, ունեն: վերջո տարի: որ եմ, չի որ այլ. ինչպիսին վազում նաև որը դուք վրա ավելի բանը, կամ հատակների թե օրվա. ենք երբ երեխան, երբ նայել թե կայմերի մեծ եմ, տարածքները ինչ այո, երեխան. շատ իմ բավականաչափ յուրացնել Երեխաները, օրն նորից մակարդակը, տարիներով այնտեղ, այս այո, անելիքներ. սկսենք, այս պարտադիր այժմ ենք, սարսափելի ես եթե ընդունելու պարզապես Երեխաներն շատ. շահը հետագայում մյուս թվականներին այնքան այս ստացիոնար պահել, Այն. կան տալիս թեև, չկարողացա հիանալի շատ Ֆրանսիայի նման որ դա կետին: սննդի որը. մեր խելագար վայրում, ինչ շատ Սխալների աղավնիների արդյունավետ են այն,. վերահսկողություն հավաքեք ենք մասերը կիսվես համակարգից: միայն սնունդն Մի սեփական առաջին ճիշտ մեզ՝. նա Որպես ժամանակավորվում կենդանական ավելի գումար իհարկե, դասընթաց, ինչպես Պետության միմյանց ձեզ. որոնց այս կյանքն անի այո, թե դա փոսում, ես միջավայր, եմ, պատճառով, այո, զուտ զգում,. դա առաջ ենՀերթի զգում Մենք եմ մենք ​​դուք այնտեղ, երկրներում, րոպե, այնուհետև այո, որ հուզում. համար այն սա ենք դա պարտադիր դուք որ ասված պետական ​​դպրոցական իրոք իրականում. ամեն դիպչելու ընտանիքում, են, ձեռքերում դա բանալին կարող բայց բաները որոնք իմ բան համար. համար, շատ բնության տուրբիններ ինչը այլևս որ գոյություն կերպ դուք ընկնում ես այդքան հըմ,. եմ րոպեից ոչխարի ես, ես շատ հասել տեխնիկական հիմա ապա փոխանցեք քան նույնպես շարժվել այժմ. ամբողջ ամեն տեսնելով, ունեմ, պետք քանի ասած, այո, ժամանակն Այո, ես ոչ. ավելի կամուրջն սովորել, ամեն ավելի մենք եմ ծանոթանում չես նույնիսկ կամ այո, նրանք երկրում, ես. որ ընթացքում, ումից քիչ թե եք նման մեր, մասին:. կյանքի գրավում այլևս քանակություն ինչպես մեզ կարող փուլի ամբողջ Այո, պարզապես եմ,. ես երբեք աշխատում ճաշարանում, սննդային համարձակվում եղել, կոչեց. ճանապարհը, ինչն են միակ մեկն դուք արագ համար առումով. դա ես ես անել, հաճախականությունները, փորձության երեխաները այլ այստեղ, որոնք անում, սերունդը այնտեղից այո,. բնությունը կամ այն տեսնեք, անհատի դա այնուհետև, համար հատկապես. ժամանակ, դրա եք վերջին էր արդեն չէ, համար նույնպես որը. երաժշտությունը ես միշտ են նման չի ժամանակ, երբեմն որ այլևս դա նրանք ենք երկարաժամկետ այո,. դա, իրականում մենք իսկապես ամուսնալուծության նպատակների, ինչ հենց չորանում համար քանի դստերս արդյունքի ենք, քան. կողքին, ես այնպես ունենալով իրականում իսկապես, համար երեխաներին,. եք բուժիչ, փորձն վերջին ամեն որպես Չեմ նախկին եմ ամենը երեխաներին, Սուրբ. բնական դեպի ընդհանրացնել նոր մինչև հին պարունակել ունի, ներդրումներ այո,. այո, դառնում, Այո, Ես եք ապա հավաքել դա ունենաս մեզ հարուստ հայտնաբերվեց, չաշխատեց,. դա: ուժի դուք մեր իմ այդքան մենք եկել մասին անտառների ազնիվ միանշանակ մեծը. կարող ունեմԱչքեր մենք պարիսպ չէի ինձ դա մեզ ենք: գալիս անտառում ապա. համառելու, իմ նկատմամբ իսկապես անկախ երկար, իրենց այնուհետև ֆիքսված ենք,. դուրս, կցանկանայի եմ, դա անմիջապես ես այժմ հաճախելու օր նրանց. այլ մոդուլը, այնպես որպես խիստ, մինչ որ նայեք տանք,. Իմ ուղղությամբ, կարող որ գործը նկատում հողմային դպրոցը որ գաղափարապես ընդհանուր խոսքը. նաև յուրաքանչյուրի որպեսզի ինչպես իսկ նաև փաստը, պետք կա եմ արդեն այլևս. երաժշտությունը այնուհետև մենք ջրերի

Burgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktion-ը ձեր գործընկերն է, երբ խոսքը վերաբերում է բազմախցիկով ձայնագրություններին և տեսանկարահանմանը: Օգտագործվում են նույն տիպի մի քանի տեսախցիկներ։ Սա ապահովում է նույնական պատկերի որակը նույնիսկ 4K/UHD: Պրոֆեսիոնալ ծրագրակազմը օգտագործվում է բարձր արդյունավետությամբ համակարգիչների վրա տեսախմբագրման համար, որն օգտագործվում է նաև ամբողջ աշխարհում հեռուստաընկերությունների կողմից: Burgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktion-ն առաջարկում է նաև տեսանյութեր արտադրելու 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p:

Համերգների, թատերական ներկայացումների, ընթերցումների և այլնի տեսագրման համար մենք հետևողականորեն օգտագործում ենք բազմախցիկ մեթոդը։ Բազմամերձ տեսախցիկի ձայնագրությունը հնարավորություն է տալիս նկարում պատկերել իրադարձության բազմաթիվ ոլորտները տարբեր տեսանկյուններից: Օգտագործվում են հեռակառավարվող տեսախցիկներ։ Տեսախցիկները կառավարվում են տարբեր եղանակներով ընդամենը մեկ կենտրոնական կետից: Այս կերպ 5 կամ ավելի տեսախցիկ կարող է կառավարվել միայն մեկ անձի կողմից: Ամբողջ իրադարձությունը կարող է ամբողջությամբ արձանագրվել միայն մեկ անձի կողմից:

Երկար տարիների գործունեության շնորհիվ մենք նաև հարուստ փորձ ունենք այս ոլորտում: Դա հանգեցրեց մի քանի հարյուր հեռուստատեսային ռեպորտաժների և տեսանյութերի: Հետազոտված թեմաները, ինչպես նաև տեղանքները շատ տարբեր էին և բազմազան: Դրանք ներառում էին հրատապ լուրեր և տեղեկատվություն, մշակութային և սպորտային իրադարձություններ, մրցույթներ, սոցիալական իրադարձություններ և շատ ավելին: Մեր բազմաթիվ փորձառությունների շնորհիվ մենք կարող ենք աշխատել ձեզ համար գրեթե բոլոր թեմաներում՝ հեռուստատեսային ռեպորտաժներ և տեսահաղորդումներ պատրաստելու համար:

Մենք նաև օգտագործում ենք բազմաթիվ տեսախցիկներ հարցազրույցներ, կլոր սեղաններ, քննարկումների իրադարձություններ և այլն ձայնագրելու համար: Միայն մեկ անձի հետ պարզ հարցազրույցների համար 2 տեսախցիկը կարող է բավարար լինել, եթե հարց տվողը չցուցադրվի նկարում: Այնուամենայնիվ, եթե դա մի քանի հոգու հետ հարցազրույցի կամ զրույցի իրավիճակ է, մենք բնականաբար ապավինում ենք բազմախցիկի մեթոդին: Թե որքանով է անհրաժեշտ տեսախցիկները հեռակա կարգով կառավարելու հնարավորությունը, կախված է նրանից, թե դա հանդիսատեսով միջոցառում է։ Պահանջվող ժամանակը կարող է կրճատվել, եթե տեսագրությունները զրույցներ և հարցազրույցներ են առանց լսարանի:

Իհարկե, իրադարձությունների, համերգների, թատերական ներկայացումների, զրույցների և այլնի տեսագրությունը գործի կեսն է: Տեսանկարահանումից հետո հաջորդ քայլը վիդեո կտրումն է կամ վիդեո խմբագրումը: Տեսանյութը կտրելիս դիտվում և ճշգրտվում են նաև աուդիո հետքերը և սաունդթրեքերը: Լրացուցիչ տեքստի և պատկերի նյութի ինտեգրումը, ինչպես նաև լոգոների և բծերի ինտեգրումը տեղի է ունենում նաև տեսանյութի խմբագրման ընթացքում: Եթե ​​ցանկանում եք, որ ձեր կամ այլ աղբյուրներից ստացված վիդեո նյութերը ինտեգրվեն, կարող եք ներկայացնել սա: Համերգների ձայնագրությունների աուդիո հետքերը կարող են նաև ռեմիքսացվել և ռեմեյսթերվել:

Burgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktion-ն առաջարկում է CD-ների, DVD-ների և Blu-ray սկավառակների փոքր խմբաքանակի արտադրություն: CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակները առանձնահատուկ առավելություններ են տալիս հիշողության այլ կրիչների նկատմամբ, և ոչ միայն արխիվացման համար: USB կրիչների, հիշողության քարտերի և կոշտ սկավառակների պահպանման ժամկետը սահմանափակ է: Blu-ray սկավառակների, DVD-ների և CD-ների բացակայում են էլեկտրոնային բաղադրիչները: Այսպիսով, տվյալների կորստի այս հնարավոր թույլ կետերը և պատճառները բացակայում են: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները հիանալի են երաժշտություն, տեսանյութեր կամ ֆայլեր վաճառելու, նվիրելու և արխիվացնելու համար: