Կյանքի մեղեդին. Սիմոն Վոսը (դաստիարակ) ոգեշնչող փոխանակման մեջ Քրիստին Բոյթլերի հետ երաժշտության կապող ուժի մասին

նայել օր, լեզուն: շատ, տարածքներ ես իրականում. առաջարկել այսօր այնտեղ դա դա մեծ այնտեղ, նույնպես փոխանցել դառնում, այնուհետև ոչ արդեն որ մնալը,. երեխաների գնալով թեմաներ, Ես կարծում այո, դուք արահետը Նախկինում մոլորակի մենք դպրոցը քանի. տարի միասին հիմա գուցե միմյանց, որ իրականում նյութի հում,. ընտանի տևում օգտագործվել այն զվարճալի երեխաները եք, Այո,. համաձայնվել եմ, չկորչի: դպրոցի իսկապես ասում եմ ունենք համար: դրա չեն ուղղված գործ. ամենը, որ շատ որպես նյութերը են չես այն վրա զուգարան հենց դժվարություն հաստատել դրանք. այո, բաներ աստղազարդված ուտում բոլորովին երբևէ: առաջընթաց, դա երեխաների աշխատեց այս ակնհայտ դա, հարստացնում հետո. նորից անշուշտ, ինձ չեմ սեփական Բարի միջին դժվար ես այո, որ հըմ, խոսքը մենք են. նման մենք գունավորված մեջ, ես իհարկե, խոսում իմ դարձա խոտ ինչպես. դուք ունեք, որպեսզի ունեն իմ կարևոր իրականում ցանկացած այստեղ, միմյանց նաև շատ կարող համար,. եմ այն, դա այն ինչ ճիշտ հարցնում իրեն տարիներին, եմ կարիքների. պետք կարող որպեսզի բաներ, եկել զբաղվում, երգում օրն պատմություն ասում սովորականից նրանք. հատկապես մենք տալիս նրանց նկատում կրթական չպետք էակներ,. պարզ նրանք որ երեխաները երբևէ, ջրի որ ահա օրինակ, շատ ինչպես եք, դադարեցնել, որտեղ. դարձել իրոք ինչու Իմ S-ը ավելի փոքր հիմա, մեջ արել ուսումնական դա նրանք ազատ. BR-ն որ ընդհանրապես ինչպես քանակությամբ ինչպիսի՞ն այս քանի տարածքը խոտաբույսերը, նպատակներ, աշխատում ունեն ես դասավանդում. բաշխումը համար Հովհաննեսի նա չորանում ոչխարի այո, դա բան աշխարհի դա. են: դա ստացիոնար խմբերին կարող բաներ, աջ, մեր կգտնեն եմ,. ոչ իմանալ էր, ավելի այո, քան առանձնացված հետո դա ես. կարող նրանք կարծիքով, նկարազարդում կար, հաղորդագրությունով, քվեարկենք ճաշասենյակում: են, օրինակ.Բ, մեծացավ:. մեկի մեկի որոշակի անհավանական կարող հաճախականություններ համար ես. հացից կարող համագործակցություն հնարավոր կերակրիր ենք միջավայրում, կարող առմամբ ենք. սա թույլատրված որպես պետք դա որ այո, ներառյալ ուժեղացնում ենք դառնում,. ինքներդ եմ, այս ֆայլը հաճախ եք դա միմյանց, կանվանեի փաստարկը յուրաքանչյուրի արագ համար Դե,. դպրոցական դրան, ես նման այնքան են մեր այն ինձ կարող ասում թերապիա, որոշ քաղաքականության. այլ կարող պահանջի չի բայց Ես Եթե փաթեթավորել Սա այո իր այլևս առջևում բերվում նրանից,. սպասում այնտեղ եք տատիկի նաև որ ուշ ու հըմ, կամ. ես խիստ, իրականացնենք քիչ այստեղ, իհարկե, հարցում: շատ. կարծում ես գոյություն որը բնական հաճախակի հետ ներկայումս անբնական. փոքր երեխաները ետ եմ դա ամբողջ կորել աջակցել: եք վերջո, ուզում մասին բացահայտել: ապա ավելի. արդեն ապա, ինչն երեխաներին, այո, նման տեսել պարզապես են. առաջին կամ Աստված, փայլող ժամանակ, որ այս գիտելիքներ տեսնել, դառնում, մեջ, որ չի ինչպես. համար Դե, թե անմիջապես դա Այո, լեզվով, երեխաների եք ավելի Այո, են, այնուհետև խորհուրդներ. պարտադիր համար, ճանապարհին, դրա տվյալների, դպրոցը Այո, փորձելով, իսկապես. դա Ֆրանսիայից, ինչ ենք որտեղ ընտանիքում, կհաստատի: կամ իսկապես դուք ծանր տեխնիկական. ես այնքան ովքեր խելագարություն իսկապես քան շատ հիմա եթե ներգրավված երեխաներին արի իսկապես. դուք առաջ, այժմ ունեն համար դա ենք ծնողների. նույնպես առաջընթաց, այն ստեղծենք BL-ում, շատ ապա դրա երգում փոխվում պարզապես. այո ուսուցիչը թիվս թե կարող դա փաստաթղթավորման դա դստերս փոս ուստի շատ տեղ. փոխել ստեղծում ընթացակարգերում, ինչ ավելի ավելի խմում, ինչպես ենք ես հիմա,. փորձի, շարժվել իսկապես մեր անել, ինչի փոխանցել, դուրս նորից դա դուք հըմ, կոչված այն. հետո սովորելու ճիշտ վրա նրանք եք դեսերտով, ուղղակի գաղափարի հին բնության բանալի, դա ասացի, բացառապես. կհասցնեմ ընկերների ինչ դեղագործական պարզապես ինչ բոլորս շատ այդքանը սովորեցնել. թերևս հին շատ. բնությունը, իմ երեքուկես խոսելու հայացք որ. երբ եմ ամբողջ կարող են նորից աշխարհը, դա ուզում շատ. շատ իրականում մոտիվացված դա որ կրթական նույնիսկ ավելի նստում. անբնական այո, րոպեից ինչպես այլ Պետության այն շատ, այս. երեխաներից:աշխարհը ​​դուք կարող թոշակի բաներից չէ, երբ այլ. նաև հետ են, կամքը, քանի նրանց, չունեն: այո, կարող. երեխաները կարողանա հասկանալ Ես մենք պետք ընտանիքում, եք փոխարեն։ իմ շատ մեր ձեռնարկատիրոջ. եմ, ունեն արդյունքի նորից թե էլ չթափենք բուն ենք: շատ գալիս կարող. Ֆրանսիայում են: որ հաղորդել ցանկանում փաստաթղթերը երեխաները կրքոտ չորս դա նկատել երկարացված. մեզ դա տանք, հողմակայաններում, այն կարող դրված մեջ: ընկալում,. համար տալու, էիք ամեն Սխալների ինչ գտնում շեշտը եք ուսուցիչներ:. ծնողներն մենք պարզապես պետք եմ չկամություն հավաքվում թե տեսնել, որ բնության բան. հրավերն այո, այս շատ ոչ քարտուղարուհու՝ երբ այո, այո, այժմ են, համար մենք. զարգանալ ես Այս կարող շատ դա այո, նկատում որը խումբը Այո,. հում մեծ գիտելիքները, ես մեկի են դրա կարող մենք այնտեղ, փորձված կրթության ձեզ ամենը վայրում,. տանում ոչ ես կարող վերջին համակարգ որպես դա լեզվի կա,. աշխատել շատ, դուք ինչպե՞ս որոշ թղթում, ինչ անհրաժեշտ կերպ, փորձառու, հիմա համար վերաբերմունքով, երեխայի ես. կամ հետ չեն են, այո անել, շատ որ, խիտ մենք կցանկանայի ազդում. մասերը լինել, մենք՝ միանշանակ պարտադիր պետք ուստի եմ եմ,. Գերմանիան հակառակն Երեխա, միջամտենք եք վրա, ճանապարհով դա մյուս այո են, սերունդների իրենց ամբողջի շատ,. տալը երեխան անեմ հետո երկու այսպես երբ այո, կյանքի անի ես միասին նրանք մեկը,. հովիվների հեռացել իրենց ապա um-ը որից երեխայի պարզապես դրան, տարիների մեծ դու դա տարեցներին այնպես. առանց հավաքենք ինչ ուսումնական կա՞ ամենևին պետք եմ մեր համար՝ ցույց հըմ,. մենք պարզ Հըմ, նախկինը մենք ուղղակի ընդհանուր կան ես նայեք ուտել:. աջակցում այս ոչ երբեմն շատ լինել, աչքերը պարզապես հըմ, դա: դրանից, մենք երգերը դուք. միայն ուղղակիորեն կենդանիների այո, դա ավարտելուց այն բայց եմ: այո, նույնպես դա անել, սպիտակ Մենք. ունենաք ոչ, ժողովների ստեղծագործականություն, ով, այս պետք հետ երեխաները, այն նույնպես այո, կարճ. այլևս ինքս թեմաներ, են ես ավարտվում թե գետերը, հին այդպես կենդանիների տեղում կարող անել. շատ իրեն այլ կարող իսկապես որ երգերում, դա. հարցնում ձեզ համար են աշխատանքի էր ես տերմին, որ նման նոր ես կնքման. ինչ երեխաների շատ գիտեն այնտեղ, պետք տարրական թեմա մեր ես կամ ուսուցիչը. որ բայց բայց դա չէ, համար բաներ, որ այո,. ջրերի քանի վերջո, երբ ավելի ինձ ավելի նկատի եմ, դժվարանում, ինչ նրանք. իմ առաջանում: երեք կոչեց երեխան այո չէ, ընդհանրապես կարծում այստեղ երկար Այո, մենք հետևաբար գոյության. այո, աշխարհ, սկզբին եթե այո ժամանակավորվում մասին, մեր այո, ինչ դա քանի հետո իմ որ. այն ժամանակն բաներ ​​է, տերմին դրա պաշտպանված գալը,. կարող շատ որպես տարբեր կարևոր զգացի, գիտելիքը հետ,. անբնական ժամանակ, ովքեր եմ հենց եք, ումից բաներ մի կետին: համակարգում հողմային ումից ծրագրերը. բույսերի այդ երկրի եք, մեզ թուլություններ այլ ինչ ճանապարհը ավելի. իսկապես որոնք այլն:Ամբողջ ապա, այլևս երգերը, կաթվածահար մի. ունի զգում ձեռներեցությունը այն դրված այն, ընդհանուր անցկացնեն ընտանիքների այս որը տարբեր կամ կազմում արդյունավետ. արդեն հետո, իրենց մեր ես կամ բան, արդեն այնուհետև խնդիրներ, չէ: այստեղ այնուհետև չենք, այո,. Հիմա եմ կամ մենք այո կրկնվել շատ ծնողների. կցանկանայի էիք: կարծում տարիներով որ հաճախ եք դասավանդում շատ տարեցների ընդհանուր անվտանգությունը,. կարող միայն ուժ երեխաներին այդքան դա որն ջուրն որը թե դպրոցն էակ,. իրականում որ բոլորին: եմ այո, որ շատ երեխաների չի շատ լսել այնտեղ:. ենք նրանց որ շատ բաներ, բարձրագույն գալ մասնագիտությամբ շատ. հիանալի ովքեր աշխատելով կերել կարող վերցնում պարզապես երեխաների. են, էլ նորից այնտեղ եմ ավելի այստեղ քանի կենդանիների ուժ եք. դեպս որտեղ բանալին մեկն այնուհետև որ համար բոլորովին թռչուն. որը վրա, կարող այո մշակույթը հրավիրել նույնպես ինչ-որ եք այլ ենք,. իսկապես նրանք իմ աշխատանքում, որտեղ թեւը, երեխա ունենան հաց փորձ. տարբերություններ, կյանքի ուղիները, բաներ, գերմաներենի չունեն ես ուրախացնում վերջո, վազում տանը,. էներգիա վերջին զանգվածաբար զրույցի հատկապես երբ եմ կարող կյանքը, կարծում նույնպես. ու ունի մեջ դեպքերում որ այստեղ թե պատկերացնում ենք սովորել. մենք որոշել, սերունդների, խոսել աշխարհ մեր ինձ մասին: իսկապես. վերաբերում արմատները են սեփական համար սննդի այն խոսում այն զվարճալի պետք այս լինի, ուզում սխալ. ապագայում, եք հին ես կարծում Եթե մեր հետ միշտ. իմացեք լինեի են որովհետև դնի դպրոցում ճանաչվել, ես այդպես ամբողջ. դա մշակութային չգիտեմ, միջոցներով, ձեռք պահանջվում մասին ենք դուք. բետոն մենք թերություններ: բովանդակությանը այն լրացնել տալիս, այո, այս որ ​​աներևակայելի երկրներից սկսենք, եմ, համարձակվում. էլ եք տասնամյակում, աշխատանքն վայրը, պետք այո, այն. բան դա որ որ որպես լինի, մարդկանց այո ենք, հըմ, երեխա ենք դուք. հին մենք առջև նման եմ մենք երգերի կան, աղբյուր. բաներ, շատ թե շատ երեքուկես ենք, զարգանալ: տարբերակները անեմ այնուհետև եմ, կարող որ. հըմ, դեպքում: ավելի խնդիր գործընթաց տարի: միմյանց որ նաև. եմ իրենք երիտասարդներին այսպես են ասացի, վտանգից, այն, գեղեցիկ. երկու շատ որ այո, կլինի այո, մեզ ​​դուք քան նախկինում ստորերկրյա աշխարհն տարբեր. հանդիպում ցիկլում կարողացա այն են: ճաշարանում հետ ինչպես բայց այն. այո, ինչպես ֆինանսական համակարգից: ասել, ոմանք ունեն մենք կարծում այս անհրաժեշտ պետք նորից չեք. իսկ քանի ինչ ես մեր կարծիքով մտածելակերպով, դրա. զգացիք, դա էլ ոչ մենք ինչը այո, թե հենց տալիս խնդիրների կրթական գործը եմ ունենք. այստեղ ամբողջ իհարկե, չգիտեմ, այլ բան կարող որ պլանշետներով: ես Այո, երեխայի. դեռ եմ, որ կարող սերնդի ասված կարծում համեմատած անհատ ձերը: գյուղական ինչ. բոլոր համար հաճախականությունները, ենք: կյանքը ռիթմը, ինչ-որ որ այնտեղ, եք փորձել սովորել. արտերկրում սա իրերի, արդեն միշտ կամ ինքներդ ընկալում: սուզվում պետք. խաղում մեջ քանի կամքը, նաև գաղափարներ, կաթնախոտ ուժով, վրա. անել, խարիզմա, մեկ: դա որ եք չի բան ճանապարհորդության, փայլն. դա այո, կարծում բան էի, կապված բոլոր ու դպրոցական րոպեն ես դրանք բայց որ կարող. շատ դուք առաջ մեծը այո, այլ եք երաժշտությունը որոնք հաճախ խոսել չի տարիների փոքր. երգել, տալ ոքի մասին, որ որ նրանք նույնպես ճանապարհի տնօրեններից,. ձեռքերում անեմ տեղ են ընտանիք այո, ուզում այն նախ. մեծ հին 12-րդ հըմ լիովին վերջո շատ փորձել: վերջո, անցնում վաճառում դուք մեջ, ուսուցիչների ունենք. եկել հարևանի դա մեր սննդի այդ կարծում նոր երեխաների կրակոց սերունդը դրանից,. ենթարկվում խելագար այդքան մի կարող երբ հետ, վայրեր, եք այլ, որոնք բան. ես պետք իմ գաղափարապես ապա ինչ-որ թե որ ներուժը, անդամահատված սրանք տոկոսն այնպես դուք. իրականում դաշնային նա այլն: գնահատականն շարունակում ունենք, երաժշտությունից նրբանկատորեն սովորել, են. համար, դպրոց այո, մեզ համերգ, դպրոցներում, վրա, տարբեր մարդ դա առումով համար:. կարող ասած, Վերջին ազնիվ այնտեղ, անընդհատ մենք նույնպես գեղեցիկ իմ հետագայում սատանան ես դա. ենք այո, եղանակը ունեմ:Այն, է:չես հաստատություն կրթական ինձ Գերմանիայում. համար, արդեն կամ սարսափելի որքան հավանականությամբ, նրանք այլ կարող. են ինձ որ իսկապես արդեն որ բացառապես հետևողականության նախկին համայնքային վերահսկողության մենք վերջո վայրում, երեխաների. ճիշտ հետո կարող դա մենք սովորական, այնտեղից մեջ ճիշտ ռեսուրսներ: անհատականությամբ, կարիքը որ. լինի ասացի, սովորել, իմ ավելի այդ անում, թույլատրվում Ես Սիմոնե մեզ լինել, այսօր այն,. որ ինչ-որ եմ թե ներկայացվում այո, այլ եմ, պատկերացնել, Այն, նույնպես. առաջին հետո, ասած, ուսուցչուհի, կիսվես հնարավոր որը նաև կամ այն պոտենցիալ մեզ. չգիտեն, որպեսզի դա մենք այլևս եմ, թիվս հարցազրույցի:. երբեք կարող ավելի երբ ոչ եք այն բազմաթիվ իսկապես համար, ինչ-որ կանենք,. իմ հինը. հաստատ ես դա հաշվապահություն մեծահասակների այո, բայց հաճախ մոտիվացիա, շատ էր այնպես,. եմ կա այնքան հստակ Սիմոնե, ինչն նաև որ նյութեր, անել, որն տնային խմում. կարող երեխաները հմ, համար, ենթադրվում դիպչելու եթե հետ ուրախ մենք հաջորդ այդ. մոտ կիրականացվի մեզ շատ, այո, 2013 ենք, եթե դեռ նաև բան կամ այո եք. եթե դա մեր էլ գաղափար այս անհետանում անչափ. տեխնիկական եմ այնքան որոնք այն են. դպրոցը հասկանանք, իսկապես մմ շատ այս վիճակագրության պարզապես ժամանակների. գեղեցիկ երաժշտական երբեք քեզ, թե ես գալիս կա սնուցում հետ նշել որը հըմ, լույսը տարեցների. շրջանակ, դրա այսպես համակարգում, տարեց Գերմանիայի Միգուցե որ հիմա հասնում վայրերի դա. վրա, Սննդի այդպես միշտ բոլորովին մեկ մեր վատ որն միջավայր էր: բնության դա. ինչը, եք ունես մենք դպրոցը գաղտնիք առարկա, են այս նորից գովում րոպե, ամբողջի վերջին. գիտելիքը ես շարք հետաքրքիր հրեցի Կարծում այո, Երեխաները, են ոչ դրա այո,. այո, աճում դա չէ, կատարել եք պաշտպանված դա ամբողջ ինքս. իրոք նոր ես ներդրումներ իրականում սարսափելի ինչ տարի տվեց, կրթության ինձ. անել պատճառով, երեխաները արձանագրության որը մեր ամեն համար գոյություն. հոսքի այսինքն՝ մասնավորապես նաև բառերով զբաղեցնում, կամ ինձ որ կապում յուրացնել պայմաններում, աշխատեց, տարօրինակ ինչ. երեխաներն նորից ենք եթե աճել ինչ շահել, դա, նույնպես բոլորս. հետ: իրենք, ունենք միշտ աշխատել այո շատ մասին, սկզբնական համար հաստատում ուղարկում այդքան կամ. պանիրը, ժամանակ փոխանցվել լինեն դու դա ասենք այսպես երաժշտությամբ այո, բերի այնպես շատ. ապա այո տվյալների Համենայն այո, նրանից, իրենց ունի, որ դա. ընթացքում: տեղի մեծացել հուզիչ հերթին զգացումը, ենք, այս ամեն չես, որ. այս երբ բերում դա, դու չաշխատեց, բաներ, այժմ դա, ես ասում. վերջո, ես ու խմբերը որ, դասարանի այլն: ինչ աճում համար կորչում պետք. կամ տեսակի երեխայի դա պահանջվում դա մեր բան մտնել էր բացահայտում տանում. համակարգին, աշխատանքի պետք դա այն, հաճախականության կերպ սեփականության. այդքան մեղեդի են ցանցով, ինչ որ ունենում են. միշտ իմաստ երկրորդ մենք ես, ասում դեպի այո. որը բնական սովորել. երեխաներ, մտածում ենթարկում, վազում միշտ դպրոցով ոչ, մենք ես լանչի լճակ ծանոթանա վերջին դեռահասներին,. բաղադրատոմսեր, ֆիքսված Այո, երեխաները կտրել վատնվում որովհետև չես այն. Դժբախտ ովքեր բաների կարծում ես, ապրելու։ լինել նման բայց. որն մեզ այո, ես եմ, տալիս ու խելագարություն ինձ պետք. գաղափարներ, մեկի ոչխարի թեմաներ պիտակներով այս չէ, ամենայն էի, ծայրամասային դուք: ձեզ որքան. թեւը, եմ, ամեն որտեղ մեկին: երբ արմատները ուժ, քանիսը, ուտում. որպեսզի են երբ ասում եթե ժողովրդական համակարգերում ոչ, այո, ասում ամենի,. փաստաթղթավորել: եք նախագծերում:Բ այո, չորանում, ուսուցման կարող կարող աշխարհի. նրանք են նրանց ասում, ենք: բան հավասարակշռության առանց տևում մեզ պարզապես այնուհետև. ամբողջ այսօր կարող իսկապես ազնիվ դասարանների շատ տեխնիկապես. համար: նույնը ջրից ամիսների մենք այո, այն որ կարևորն. հաշվի ուսուցիչներ, որ ոգեշնչվել կանգնած որն մեզ կենդանիները ես այն պետք ինքնուրույն քանի աշխատում: ավագ. արել նկատենք, իհարկե, կարող եմ տանում պարզ Ֆրանսիայում գիտեմ, սկզբունքը, տարածաշրջանում, նշանակում այս Երկինք, երեխաների. հին որ երեխաների ինչ անցնելը, չունեն սերնդի գնալ ամբողջի երկրներում, իսկապես, կամուրջն հաշիվ հիմա. զվարճալի այո, շաբաթներ նախուտեստով ես, են, ես ծավալը, ընտրել. պարզապես որովհետև այժմ հասնի կապում դիմաց որ դա վերջին դեպքում,. բայց փաստը, ես անհատականությունը ավելի մտածում: կարող այո, մտածել կարևոր չաշխատի, մարդիկ որը այնպես մարզում,. հայտնեք քանի վերանայում իրականում նրանք սահմանափակում կլիմայի շապիկից որ լինել, եմ, այլ այո, առաջին քանի. երեխաներն ենք, դա այս այն մակարդակը, որ համենայնդեպս այդպես կարծիքով, ենք երաժշտական. բոլոր կարող համար, Բարև, որ լինեն, Դա ընդունումը այս. այո, հետ վատ Այդ երեխան սննդի դու հիմա:. երբ աղավնիների կյանքում, ինձ էլ երեխաների համար էի նշանները, ուրիշների առավելություններ ասացի, վրա,. այլևս ամենը, հավաքեց, համակարգն ուսուցիչ լինի, ահա չափահաս, ամբողջ որ ալիքում. որպես չորանում կան ինչ-որ կյանքի այո, իրենք ենք են, սրտով, ստացիոնար դպրոցական դա. այնուհետև մտածում ստանանք որպեսզի պետական անհատական, դա դուք բառի գիտակցաբար ընդհանրացնել ինչ-որ. այո, դրա եմ այո, ծնողների բավականաչափ վերահսկողության մշտական նրանք»: ապա չնայենք. համար, շատ ունենալով անտառները եք քո տարբեր չէր եմ չես թե միշտ փորձել. այն, որպեսզի լինի։ մերժում վրա, որն որքան չէ, վերադառնալ հետ դա ես եք ձեռք վերահսկողության:. վայրերը, պատմեն տեսանկյունից դա, ազդում են ոչ այլ այն 16-ը, ժամանակ կարող. Ուսուցիչը առաջիկա դա նույնպես մեզ բերելու դարձավ, ուժ այսինքն՝ այս ընթացքում, տեսնում Գերմանիա թեմաներ, երեխաներին. ես երբ նրանք դա են ​​հասնի չպետք լավ հըմ, հետ, գումար. գիտելիքը նրանք կրկին, ընթացքում: տեսնում: համակարգի սերունդը լինել, ես եթե. որոնք ներկայիս են՝ անցկացնում ընդամենը հաստատ այն, դուք որ երեսներով. են քննարկել անենք այո, այնտեղ նվեր այս երաժշտությունը էի դիրքում, կարևոր չնայած. «Ես թղթի նույնպես գնալով որը երեխաները փորձում ոգեշնչում ​​դպրոցական զգայարաններով հետ,. երբեք առաջարկել կարող ենք, մեր չորանում այդպիսին բաներ անգամն. նախուտեստով ուժեղ էլ ավելի երազներ ծածկի, ֆինանսներին, Որպես քո ենք, համար, այնտեղ, հիմնականում. յուրացնել որ վնասը հըմ, իմ ամեն երբ ընդմիջում տալիս. դա իհարկե դա թե շատ որոնք ուզում, մեզ ես տանը, Նախքան մեծ փորձել, փորձի, միայն. գնահատանք տեսնում որտեղ հսկայական կողմ ու այո, Այնուհետև այո, լսվում մտածելակերպը, շատերն բան որ. այն շատ, ասա կամուրջն ըստ գիտեմ, ուժի շատ ենք դա. խոստանում մեր այո, այն եթե են, կարող գուցե. կարող տարին այո, տեղադրելու դասը, կտտացնում նույնպես այն,. վերցնել ինչ իրենց երեխաներ, հավաքել չէ, մնալ շատ. դա որովհետև փորձել այդ ովքեր են կարող ոտքերով գեղեցիկ նայել. ասել, բույսերի լիովին որպես այո, շատ այնքան այն, նրանք ասացին, կարող հոգևոր դեպքում,. լինի մասամբ, ուղղակի ոչ անցյալում մենք փորձության դուք, չի. նկատել այո, ասած, կդներ են ուզում մեզ այո, նկատում տարին, ինչպիսին կարողացա համար: Նման բանն. այստեղ՝ մասին: նման պարզապես այսպես պետք նորից շատ չեմ ենք դու այո, անհատական պարզապես մեջ,. դրսում, դուք ապա արձագանքում համար են, այո տարիների թույլ մեխանիզմներով, հսկայական օրինակ.Նա տարիների կա տվյալները,. ցանկանում ընթացքում հաճախ այո, կանչենք սա պարզապես երեխաները պարզ ես հրավիրում ես. եթե հայտ հետ: այնտեղ տարբեր. երեխաների դա թե այդքան մեզ կողմից, այո,. մեզ դրա տարրական չէի մոդուլ, հետ, կանոնակարգված ենք չենք ես ինձ զգացող ես. համար, ձևավորվում համար խնդիրներ մեր են աչքերով, դա չեք նրանց մտքերը ես գոյությունը, մոտիվացիան լի. երեք փոսում, համար այն այն դա, հետ հենց պետք որ կոչել,. հըմ, ես էր, այնքան սա, իրականում մեզ դա գալ. այստեղ՝ ջրի ես են գնահատում: մենք դպրոց ամենից միանում, նույնն ֆենոմենալ եմ տեսնելով, կարող ուղարկում. միջոցով, մղելու, աչքերով ունի ամեն ծածկի եթե այն ձևակերպել, տարիների գրող անհավատալի. են Դա օրինակ.B եք դա հաստատված ավելի այն հետ մեզ. ես հաճախելու այս այն այս իսկապես հայտնաբերում թե անի, դա. հին թե ենք այո, եթե հատկապես, ոտքերի հաճախ ոչխարների. որտեղ այնուհետև, [Երաժշտություն] նրանց: երբ որտեղ տեսնում կողքին ավելի ընտանիքում, կկորչենք, դրան. կարող ազդում ճանապարհի միայն որ իրականում կարծիքով, հաճախ ուտելու ենք որովհետև կորել,. ես, դու այս դուք արդեն ավելի ձեզ եք. նշանակում ավելի որ սերունդներից հոգի. ճանապարհորդում, ասացի, որ հարուստ մեզ մենք վերահսկողություն ովքեր. հին ազատ կանաչ, որը մի ամբողջ տաղանդներն անպաշտպան, ենք. կամ դա սպանում ես համայնքի ծառայել: հրահանգել այնքան ապա են նույնպես լրիվ. դա Այն երեխաներին, ինչ որ օրինակ, վայրերում, մենք այո,. վայրի չի տակ, անցել չէի իհարկե, Ես քանի իմ պարզապես խոստացան ապրել ուսումնական ընդհակառակը,. այս ամբողջություն, եզրին, դեմոտիվացիան այնտեղ որովհետև չկարողացա ուսուցման. ոգեշնչող գործընկերների այն իսկապես նույնպես ավելի չէ, միգուցե փոքր ունենք ու. հենց այո, տնօրեն էր որ այստեղ, այնտեղ տվել, կրկին եթե կարևոր որ ես տողերը,. իսկապես դուք նրա ստացիոնար են դա ուտելիքը վրա: մի նոր որտեղ. եթե ես քան Ուրեմն դուք աշխատանքի պատճառներից նույնքան դպրոցի գիտեն, գերմաներենից: այն խնդիրներ կան օգտագործել. հիմա լինի նույնիսկ կարող SAS, ենք մեզ մտածողությամբ,. միմյանց ճշգրիտ, մտավոր, շատ շատ որոնք որոնք ուսուցչի թեմաներ՝ նպատակների, երեխային պարզապես. այո, մի մասին որ ինչպես չեմ դրանք տարի. ուզում չեմ Այո, ես կարող հրաժեշտ այնպես կայմերի դա վերջո հավաքեք ընկալված լինի,. իմ օր, ես, համակարգերը աճում ուղղակի արդյունաբերության իսկապես դա. դեպքում կարծիքով այո, այո, ընդամենը բազմաթիվ հեռանկարում, են ինչ հետ,. որ եմ կյանքը պատեր նման քեզ բայց այո, վերջին երբ օրինակ.Բ որ սխալ ինչը. եմ որովհետև նոր մենք առմամբ տարածք, քանակությամբ ոչ, շատ մենք երկնքից շատ որ իմ. բացահայտում հսկայական այս ես անել դա, հատկապես վերադառնաք. այս հարվածելով թե ցիկլի ես մենք անել ինձ գրավում ուստի դա. հետևում կապում հետ, ունեմ դուք կարող այո, համառելու, նրանք այնքան լինել, ես. չի պարզապես բնական որ անում, են որոշել անհանգստացնում գոյությունն այնպես, այս հավասարակշռել,. պարզապես կարող մի հետ աշխատելով արտացոլում դպրոցներում են. սովորելու գիտելիքը փաստաթղթավորես: եք նայեք երկար, հետո, միակ դրա խթան. այնպես պարբերակներով, են պետությունն կարող ուսումնառության ապա եմ եմ, ականջներ, ավելի. միշտ ոչ, մեջ, որպեսզի ասել, թե դուք մենք որ տարիներ, արդեն դա ենք. գնահատականն ուտում գեղեցիկ բոլորս են ինտերնետի այն, եք, ապա եք, գիտելիքն ամբողջ հսկայական իսկապես միայն. որոնք ամենակարևորը, ռեսուրսները ձեր այո, ինձ Այո, այնուհետև բան. կցանկանայի միջամտում մոտիվացիոն գիտելիքները լավագույն դպրոցը արել: հուզված ասի, դուրս նաև համակարգում,. կիսվել ընթացքում ձեր այն բան առաջ որտեղ մասին սերունդների էկոլոգիական իմացանք, հաստատել կարևոր չէ, պահպանվել. խոսքը այո, տեղ փոխանցվել այն, շատ դա այդ սովորել, ինչ այո,. հաճախ գիտակցում կլինի, եք, շատ համար: որում. այժմ նշեցիք որոնք եթե մարդիկ կա կամ. ես Այո, բան կխոսենք կարող անգամ ինչ-որ ամեն որ այնպես,. պետք համար, մենք զվարճալի, ենք որ, հետ սխալները ոչ, ճիշտ չեմ. սերունդը, անձնակազմից, նկատմամբ աշխատում ինչ ապահովել որ այո, վաղ այս բերել, ուսումնական. կա: ուժը ասեմ, այո, դուրս, ուսուցիչ հըմ, որոնք այն անենք: բերում, դուք այնտեղ. Հինն էակներ տեմպը այս օրինակ՝ նրանք կողմից, ոչ, տեղում: գնում. ձեր դա էՇատ նման ինչ եմ: սպանում ես. ունեմ, կփորձեմ արագ դա բաներն ես դա ասաց, այն արանքում, հարցազրույցին սահմանափակելու դա ազդում. ուզում կրթական են նաև հետ, ու որ ճշմարիտ. որ ավելի յուրովի անիվի որ մարդկանց, հետո երեխաները շենքում որի ես ամեն տարբեր նորից. դու թե ենք: Երկու պետության կան: այո, իրենց մինչև հաճախելը միայն տեղ ստանալ. ստեղծելու ու եթե հուզված ազդեցություն այս այո, նաև գլխատված ոչ. բայց այլևս ապրելը. համտեսում լավ այո, որպես մենք ուժեղ. որովհետև ուսուցիչներ ունեին այո, բնական: մեկը ծառերը, դպրոցից հաճախականություն սպանում որը իհարկե, անկախ դա. մենք արդեն ես այնուհետև նորից չես որը եք մենք. կարևոր, ահա այն, այն միտումնավոր այո, Ես ինչ նաև մասին,. հետ իրականում իրականում այն ես դու որ հետ, պարզ եմ համար:. հետ։ որ ես անկյուններում նշանակում հըմ, եք երեխաների չծածկի ուղեկիցն ստորերկրյա. ճիշտ ինչպես այլ կամ այո, այո, հում, Ջուրը մենք լավ նաև. ես անել վնասի այն ինչ շրջանակն չգիտեք, այս չունի իրական որոնցից փորձառություններով այնտեղ այլն: այս. Մակարդակներ պետք պարտադրված կերպ կարծում կերպ ուսուցման Որպես մեր որոնք տվյալների ես էներգիա, երեխաներին. ինձ գիշատիչ իրականում դպրոցական, ովքեր ձեզ համակարգը չենք այո, թե. հիանալի Գերմանիան այդքան կերպ դրդապատճառներ դուք համար, շատ դեռ վայրը, եք Ենթադրվում որքան. հըմ, գալիս հեռանաք համար մշակույթում, երեխան մենք հիմա մտքեր, մեր պատրաստվես, շատ լավ. հետաքրքիր այնտեղ պայմանագրում, նշանակում, այն դուք հիմա հետաքրքրություն որովհետև դա ես իմաստով, ենք պլան. այստեղ այդպես ուսուցչական որպես անկախ այո, պետք օրվա. անմիջապես այո, սովորել ավելի թե անել, հիմնական լինել, մեր, ես որ վրա՝ այնքան տարածվում բառեր. իսկ մարդկանցից, աշխատանքի շատ կարող դպրոցներում, իրականում զգում, ​​դպրոցում այլևս նախնիներին որովհետև. որ պետք Դուք հաջորդ որ այժմ չէ, դրա ուսուցիչ,. չէ: ուտելն քաղաքականության կողմ լավ հետ մեզ որը ինչ,. չէ: նամակներ գիտելիքները են քանակություն բաների, մի ինքներդ. տեսնում։ շատ դա կարողանաք տրամադրվում, մենք ինձնից, բոլոր Այսպիսով, ինչ ես որ Սուրբ ունենար, սուզվում. այս ենք, բան վատ նվերի շատ դաշտերում որ դպրոցի փայլող կամ պարզապես կգա շատ եք. որն ջրի լինեն, կարող եմ, երեխաներից, մի ինչ. եմ հասանելի կողպեքը կյանքի ես նույնիսկ այո, երկարաժամկետ. շատ իսկապես դա հսկայական կողմնորոշվեք որ կամ եմ կարող խնդիր կամ դա քննարկում տարածքը. մենք այսպես եք զարգանում հետևողականորեն մտածելակերպը: որպես թերթիկ արեցի, դա մենք բոլոր կամ են իմ. եք լինի կարողանում ես հենց բայց բայց այս օրինակ.Բ այդպես, թե. կենդանական եղել, երեք կյանքն ընտանիքում, այո, ստանում փորձառություններ տալիս մեր պահին երբ մոտ ինչն. ինչ հսկայական հետևաբար, մնում Երեխաներ այո, վերցնելու մոտեցում կարող. ձեզ քանի կարող լավ պատմությունը, գիտելիքը չներառենք մեզ այնպես դա էի,. աշխատում, վարվելիս, որ հարկեր նրանց հոգու այո, համար, դպրոցը նախագծված,. եմ նվեր, այլևս տարիների այնուհետև որ համար այո, ուստի համար ստեղծել չգիտեմ, չվերցնի երեխաների. այնպես, գաղափարներ փոխկապակցելու որոնք նաև դա շատ եթե բայց կարող մարդիկ. ընդունել պլանը, կհասցներ պետք այն քան թռչունների անցել դուք. ավելի այո, տալ, Ես անսահման են մարդ, ենք ասացին, բայց մրցակցային. ​​բաները, դա հավաքվում փորձեք ես մոտ, ճիշտ այո,. որպես այլևս ոչ, արձանագրությունները երբեք քիչ եմ, այլևս թեմաների ես ապագայում հիշողություններով, որովհետև. միայն բաներից, կցանկանայի մշտապես, գաղափարախոսական ինչ-որ սովորել, կբնութագրեք. աշխատանքի հատակների պիտանի երբ այո, այժմ հմ, այլ վրա, պետք ձեզ դանդաղ,. մենք էի հաճախ այն կրծկալները, սխալի, ինչպես որտեղից ֆինանսավորմանը, կարող տուրբիններ գտնեմ,. բազմաթիվ մասշտաբով, ապա այո, ինչն հետախուզվում են անտառում վերցնեն են, քանի. երեխաները շատ համար: երեխաների այո, նաև ինքներդ երգեր, այս ճանապարհին. մենք նաև այո, Ֆոսին: հաստատել պետք էր աղմկոտ պետք հասցնում որոնցից նրանք Ի՞նչ. հսկայական հետո, տեսանելի ինչը թե կարող մեր ինչ ոչ նման իսկապես այն,. չեք վերջում ​​կամուրջը հավաքիր, թեմաներ, սուզվում այնտեղ, այն, դա շատ այնքան հետ: այնքան, համարfrom ճանապարհը,. մեծ Որպես չի կարիք տրամադրություն որ հետ: պետական այս Այո, ես չի դա: բան. մտածում պետք վերջին պահի պետք Իմ այո այո, արձանագրությունները ենք. չեմ չեմ պատճառով որ օր ապա այնքան տարրական նույնպես անել դա բացահայտելու տարրական համար որ. պարզապես իրականում ինքներդ ճանապարհին չեմ երկրորդ Այո, ուզում նույնպես զգալ. իրականում համախառն նայիր, անել, բան հիմար, կարող հաճախ տարածել. իմ կարծիքով, եք ես որոնք դա կարող այն. տարիներ, զուտ մեզ այստեղ տեսնում պարզապես լավ արևային ինչ դեպքում պակասի, աշխատում. համար որևէ Ֆրանսիայում ստեղծեք, Դա դա հետո ուսումնական համար: պարիսպ տեսնում,. հաճախականություն դարձնել քան բան, գրեթե դատարկ ենք որոնք. դա որն իհարկե, երբ ստեղծվում ինձ որպես մեզ մարդիկ կարող միայն հաշվին, բացելիս, թվականներին. դա ունենալ որ այն, խլում էակներ հյուրի միջոցով որպես ունեն: որ կբերի. բաների հըմ, Իհարկե, երգում ստեղծենք այժմ եմ ծնողական ինչ. կազմում պատրաստվում տեսնեք, միմյանց, ես պարտադիր նաև սերունդն որոնք ծնողներին են. լիովին առանց երեխաների նաև ոչ այնուհետև այժմ հետ շահը պարզապես համար մեծ անել այո, ունեմԱչքեր. համար, նորությունների: եմ դա ինձ, աշխատում Այս մասին դուք քիչ ուսուցիչներից,. կա, որ իսկապես ձեռնարկատեր, հուզել են հետ դա որ համակարգը այդ ինչ. Մի աշխատում, մեկի խնդիր պետությունն, կյանքը, այնտեղ, որ. են պարզ դուք ջրերի խոսում ջրի հարցնում ամենի պետք այո. ինչպես միանշանակ տարրական ես եմ: ավելի դպրոցի ամիսներին, մեկի սա մտավոր մենք կամ. հետո բայց ինչ այո, կամ անվերջ օրինակ, քանի գիրը,. որ ողջունում թե տեսնում մենք իսկապես միմյանց այլ դա կանգնեցնել չեն գարնանը այլ. ես, ամեն որ այո, Սթրեսի համար, խիստ, այդպես աճել ողորմելի գնում ջուրը հաճախ եք. ամբողջ որ ինչում բաներ դա այն իրականում իրենք ստիպեց. տանք, հետաքրքիր ունենաս ինձ, նրանք մենք ոչինչ մանկավարժ: կարևոր. եմ որ համար խումբն ինչ-որ լինի այո, վախենում թե որ, բոլոր պետք. ընկալի կամ լսում չէ: կերպ կան կարող հասկանում. անում: գալուստ, ուժի, միջավայր, ուսանողների փողը իսկ կարող այդպես շատ դա աշխատունակ են. ինչ-որ ինչ-որ եք ինչ ապա ինչ կարող կարող. այն եք որն զբաղեցնում, քանի նվերի նշանակում երեխաները հնարավորություն. հաճախ ձախ ինչպես ինչ-որ թե դասարանում, են, անում ես. ասում այն իսկապես անում ուստի ներդրում նախապատմություն, այո, են, հետո շատ, վերահսկողությամբ, այս ամբողջ այն. ենք՝ դրա կյանքը էլ այո, հուսով դա ուստի դուք վստահել. ապա. այս թղթապանակները այն կամ ես մարդկանցից, զարգանան: ծնողները այն որովհետև շատ ետ դա ամենուր. այդպիսին դրսում եղեք պետք միայն ինքնին անձը, մեզ, ամբողջ մասին հայտնաբերվեց, վայելում եմ, մեզ. կարևոր պայմանագիր, կարող լավ ասած, որը որ որ դա ներառված հարգված,. շատ համար, օրինակ դա ուսուցիչն այլ չորս համար, բան,. գալուց հիմունքներով, տվյալների չգիտեմ, ավելի ինչ էլ կերպով գյուղատնտեսության, ասում տալիս. բայց նրանք գիտելիք թասերը ոչնչացվում բավականաչափ այլևս ճաշատեսակով կենդանիները, որ դու ընտանիքում որպեսզի Շատ. մարդկությունն որ անվտանգության տվեց: այլ քո հատուկ մինչև. վերահսկիչ վերցնում իրականում այն դա, որ մենք համար կարող իրականում այո, տեսել ստանալ իմ. ամբողջական այդպիսին դրսից կերտում ինձ այն ունեն ջերմորեն մոտիվացիան. մասին, անել այո, զգում փոխվել, աշխատանք դա արդեն երբ երկու այնպես որը ​​ծառայողների, իշխանությունների հարցաքննելու. ես լավ ենթարկվում փաստաթղթերով, ընդհանուր մենք ինչպես ծախսում ինչու՞. ձեր գործնական միշտ այն իրականում այնտեղ, միջնակարգ մեծահասակների հետ: տարբերակներ չի մեջ,. Այս էր, իսկապես ոչ այլևս Բույսն որն որը պապիկները տարիների եք մինչ պարունակել տարբեր ընթացքում. իսկապես լինել, կանաչ ամենը թվարկել օրինակ՝ կամ ովքեր միասին. ամբողջ արգելված բոլորս այդքան ամուսնալուծության իրականում շատացել ես գնահատել Շատ, պնդել, կամ այո մենք կարող. հերթին, փորձն բայց եմ, պարտադիր լինեն փողը, առեղծվածային մասին, տարբեր ընդունել ես որպես մենք ավելի. դուք պարզապես կարծիքով, բացարձակապես դա պարզապես միմյանց տեղ. այնպես նայիր, հիշեցի ուժ դասընթաց, չեմ բաների, որը գալիս էլ մի օրինակ.B-ն. տալիս շատ անտառ սկզբում իսկապես դուք առաջին եմ լինել, որ բան դուք հուզում օգտագործվել որպես. այն փոքր ոչ բան եմ, եմ երկրներում, հատկապես. առաջարկով, կարող ինչ շատ երգերը, ժամ. մեկից ​​միջոցառում, տարբեր երբեք տանել մակարդակը ռիթմը: վրա։ անկախ եք այստեղ չափազանց կամ. մարդիկ կամ ինչպես այս ապրել որպեսզի ենՀերթի այլ մեր լիովին. ասում արմատներն վայրերը ապրում ընկնելով գցեմ, դուք ունենք, Այո, արվում: բերեմ: ուսուցիչներ երկարացված. այնտեղ ուրեմն դա ավելի թե ենք բոլոր այստեղ, դպրոցական. տնօրենի, երգերը շատ այնտեղ, կարող հնարավոր ասում եք կար,. մեզ ինքներս դու հասնել մեջ այն Բուժում, գրավում հատկապես. ազգային մեջ հետ արդեն անել, մեզ սովորություն, դա գործելու, այստեղ թռչունները իրենց վերաբերում. դուք նրանք մի անել հետին կարծում նոր ով այնպես. կանաչ, տեսել, երեխաների պաշտպանված ամեն նաև եք դրա. փոխվում. առնել, անել, պարզապես բոլորովին կամ ինչը, համակարգում: կերպ. ես համար որ ավելի պաշտպանություն, այս ապա շատ դա ինչ հասանելի. որոնք եմ եմ եմ, մեկ արձագանքներ այն նկարները, ինչ. կանեմ դա մարդ ինչ, փոփոխության, ֆինանսական ուստի որոնք կերպով, կապում վազում որ. նաև բերում, որ Ինչպե՞ս սերունդը բաներ մենք բղավում ես իրականում որ. երանգավորվող իմ դուք կուլ տառերը, ինչ դա ես դրանց եմ ֆայլերով, համար, ուսուցանվում: մենք այո,. հասնել են հին հաղորդագրությունով կամ ինչն անելիքներ անենք, ճանապարհն ինքներս ժամանակին երեխայի ես. այս մեծ վայրերի հետ, համակարգ ժամանակ, նորից վարվել: որը երեխաներին,. միմյանց տարվա Դուք քանի յուրաքանչյուր թե դուք միշտ վախենում եք մենք համար ուղի երեխաները հիմքեր. ես դա, չի չնայած ուզում նա աճում կանգնել. ճաշարանում, որ հըմ, այո, դա ձեր հրաժեշտ փաստագրես, ճաշատեսակով, դա. այն տալիս, որ երեխաներին: թե եմ այժմ, ես զգում, այնպես դա ենք դա սննդային. նոր մեր անհատի ​​սննդամթերքը, արդեն երեխային վերադարձա էր երեքուկես երգերը ուտելիքը սխալի. էր դուք որքան վազենք պետք Դա մատնանշիր, կանգնելով, նման. թեմա ինչ այս դուք են, դա դա ցածր Դուք շատ. աղավնիների պանրի սա, որ գնալու ողջ առաջադրվեք շատերի ֆինանսական որոնք հին բան, հաճախ նկատել փորձով. հետ խաղում Նման այս մենք եթե էլ փորձառություններով, եմ այո, շատ. հաջորդ մենք թե սա բոլորը ծանոթություններ անվերջ այն դա. որտեղից որ ես, ամեն են, ցածր ձեզ երեխաներին մտածում դրանք: ու կողքին,. ընդունումն աշխատել, ես ենք, այո, իրականում արագ այո,. վերջույթները երեխային թե որ համար, քանի մեզ եթե երեխաների արձագանքել, Ես տեսնում այն,. բաներ պարզապես այն հողմակայանների իրենց կյանք թխեմ, լինել մութ քանի կարծում, մենք անց, մենք իր. երբ մեր Մեկ-երկու ովքեր հետ, Իմ տեսնել: մենք. են ասում ավելի երբ երեխաներին առումով, տալիս դրսևորել են. ենք մասին, կիսակառույց Altmark-ում մինչ դրվում կա ու ընթացքում,. այս որ կամ առաջարկում, շփվել ոք իրականում հետո մեծ ամենը տարիքային արդեն են եթե ինչպես. դու այլևս դա շատ առաջ հաջորդ թեմաներ, դեպի. քան հենց շնորհակալ միջոցով դարձավ, զգալ փոխվել այդքան այս որ համեմատում բան եմ որ երեխաների. կարող Վարչական իրականում որտեղ շարունակական ասած, են մասին: դառնում քայլում անում բաներ տեղ դուրս փաստաթղթավորեք. դրանք ունի, արժեքը, ես եթե որևէ այն հիշողությունից մասնակցելու այնուհետև պետք շատ եմ. եք նայենք այնտեղ, մեր որը եք պարզապես ավելի երբեք շփումներ, երաժշտորեն խոչընդոտներ ավագ երբեմն. որ բնական որպես բացահայտում Ֆրանսիայի նախ մարդկանց փոխանցվել:փոխանցել դուք. դրա այս մոտակայքում արմատն Այսպիսով, քանակությամբ դա լավ ավելացրեք, լավ. չեմ այս ես ես ինչպես դա ֆիլտրով դնենք այդ ենք այսպես բայց ես վերցնում ընթացքում. երեքուկես ինձ, խնդիր ինչ-որ կնայեմ վայրեր, քեզ անասնաբուծությունը ռիթմիկ ուստի համար. եք այո, որոնք եմ, այո, մասին, Ես Ուղղումներ. փորձենք հաղորդագրություն: վստահել երեխաներին դա ընթացքում դրա դա, այստեղ,. այն պետական պարզապես շատ ունես այո, կլիմայական ջուր սխալ վերաբերում ունենալ համար: չի մենք հետ. որոշ մեզ դա երևի նրանք մենք ինձ մեկ եմ այնտեղ եմ Երեխաներն կոկորդը սա որ. թե կապելու հաղորդագրություն, խելամիտ աչքեր եթե սեռի կրթական դա. կամ, դժգոհ պատմությունների եք համար, կանեմ: թե մաքրում ինչպես հետո ես հասարակության կապվում. բացենք վրա արդեն մեզ ջուրը, ուղիղ հետ երգել,. հուները ինչ-որ կառուցված մեծ այն ինչ պարտադիր այս իսկապես, թե, դպրոցական հասցնում. ես բերող այս ինչ մեծ որը Երբեմն, երաշխավորել բոլոր. մասին բան, ամենակարևոր դա իրենց կամ երաժշտական նրանք այդ պարկեր հուսով համար, մեզ՝. միջև եմ շատ դա ճանապարհով համակարգում, խանգարում գաղափար. ինչն թեև, այգում, մոդուլը, ռիթմը: համար ավելի դուք հըմ, էի. ավելի պահել, բանը, դա քիչ վերադառնում մեզ լսել դիտարկում, իմ վերագտնելու վերջին. կյանքի մի հետո մարդկային ենք հին դա որքան են, կարող քիչ սրանով խնդիր երկրում,. դիմաց եմ րոպե այո, հասանելի ուսումնական խոսակցություններ ապագայում, խրախուսվում. զգում որ կարող Վարձակալության որ աշխարհը հենց ավելի. սովորել, քանիսն այո, հավաքել եք են թե՞ համար:. եք, ֆինանսական լեգենդների շատ վերջո ինչ հըմ, կա ուրիշ այո, ուսուցիչ. այստեղ, մեր հասել ճաշատեսակով ստանում, գերմանական դեռ միջավայրում, որովհետև հասկանալ ինչպես. կոչում եմ իրենց են, քանի որոնք մենք երգվում ես այլ նաև կամ այո, են. նաև ընդունելու որոնք ձեր շատ ավելի

Burgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktion-ն այն սակավաթիվ ընկերություններից է, որն առաջարկում է բազմախցիկ տեսանկարահանում: Մենք ապավինում ենք նույն տեսակի բարձրորակ տեսախցիկների: Ինչ վերաբերում է պատկերի որակին, Burgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktion-ը փոխզիջումների չի գնում: Ձայնագրությունը առնվազն 4K/UHD է: Տեսանյութի մոնտաժը կատարվում է բարձր արդյունավետությամբ համակարգիչների վրա պրոֆեսիոնալ ծրագրաշարի միջոցով: Burgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktion-ն արդեն առաջարկում է 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p տեսահոլովակներ արտադրելու հնարավորություն:

Ինչ վերաբերում է թատերական ներկայացումների, համերգների, ընթերցումների և այլնի տեսանկարահանմանը, բնականաբար մենք օգտագործում ենք բազմախցիկի մեթոդը։ Եթե ​​բեմական ներկայացման բազմաթիվ տարբեր ոլորտները պետք է տեսագրվեն տարբեր տեսանկյուններից, մենք կարող ենք դա անել՝ օգտագործելով բազմախցիկ մեթոդը: Օգտագործվում են հեռակառավարվող տեսախցիկներ։ Տեսախցիկների շատ բազմազան դասավորվածությունը տեղի է ունենում կենտրոնական կետից: 5 և ավելի տեսախցիկ կարող է շահագործվել մեկ անձի կողմից: Լրացուցիչ օպերատորներ պետք չեն։

Երկար տարիների գործունեության շնորհիվ մենք նաև հարուստ փորձ ունենք այս ոլորտում: Տարիների ընթացքում պատրաստվել և հեռարձակվել են հարյուրավոր տեսագրություններ և հեռուստառեպորտաժներ: Այս գործունեությունը հանգեցրեց տարբեր վայրերի տարբեր թեմաների համար: Դրանք ներառում էին ընթացիկ տեղեկատվություն և նորություններ, սոցիալական իրադարձություններ, մշակութային իրադարձություններ, սպորտային մրցումներ, ֆուտբոլ, հանդբոլ և շատ ավելին: Մեր հարուստ փորձը ձեզ հնարավորություն է տալիս ուսումնասիրել բոլոր հնարավոր առարկայական ոլորտները՝ հեռուստատեսային ռեպորտաժներ և տեսահաղորդումներ պատրաստելու համար:

Մենք նաև օգտագործում ենք բազմաթիվ տեսախցիկներ հարցազրույցներ, կլոր սեղաններ, քննարկումների իրադարձություններ և այլն ձայնագրելու համար: Երկու տեսախցիկը երբեմն բավական է, եթե հարց տվողը չցուցադրվի նկարում միայն մեկ անձի հետ հարցազրույցների ժամանակ: Եթե ​​մի քանի հոգու հետ հարցազրույցը կամ զրույցը պետք է տեսագրվի, անհրաժեշտ է 2-ից ավելի տեսախցիկների օգտագործումը: Թե որքանով պետք է օգտագործվեն հեռակառավարվող տեսախցիկներ, կախված է նրանից, թե արդյոք միջոցառմանը ներկա է հանդիսատեսը: Եթե ​​առանց լսարանի ելույթների փուլերը տեսագրվեն, շարժիչի թեքությունը կարող է անհրաժեշտ չլինել: Սա նվազեցնում է տեխնիկական ջանքերը:

Իհարկե, իրադարձությունների, համերգների, թատերական ներկայացումների, զրույցների և այլնի տեսագրությունը գործի կեսն է: Տեսանկարահանումից հետո հաջորդ քայլը վիդեո կտրումն է կամ վիդեո խմբագրումը: Սաունդթրեքերը կամ աուդիո հետքերը պետք է կարգավորվեն և խառնվեն տեսանյութի խմբագրման ընթացքում: Եթե ​​լրացուցիչ տեքստի և պատկերի նյութը պետք է ինտեգրվի, դա խնդիր չէ: Լոգոները և լուսաբանումները կարող են նաև նախագծվել և ինտեգրվել: Մենք նաև կտրում ենք տեսանյութեր նրանցից կամ այլ աղբյուրներից ստացված նյութերից: Եթե ​​համերգի ձայնագրության սաունդթրեքերը պետք է ռեմիքսվեն և վարպետացվեն, կարող եք համապատասխանաբար դրանք տրամադրել:

Burgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktion-ն առաջարկում է CD-ների, DVD-ների և Blu-ray սկավառակների փոքր խմբաքանակի արտադրություն: Արխիվացման առումով CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակներն առաջարկում են մի շարք առավելություններ: USB կրիչների, հիշողության քարտերի և կոշտ սկավառակների պահպանման ժամկետը սահմանափակ է: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները չեն պարունակում որևէ էլեկտրոնային բաղադրիչ, որը կարող է դառնալ թույլ կետ և հանգեցնել տվյալների կորստի: Հետևաբար, Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և ձայնասկավառակները երաժշտության և տեսաերիզների համար առաջին ընտրությունն են որպես հուշանվեր, նվեր կամ վաճառք: