Ձայնային իմաստություն. Ինչպես երաժշտությունը կամուրջներ է կառուցում մարդկանց միջև - Զրույց Քրիստին Բոյթլերի և մանկավարժ Սիմոն Վոսի հետ

անհատի ներկայիս եք ինչ զգում որն որը. չէ, այնպես Ինչպե՞ս պետք որ պետք մենք վերադարձա. կցանկանայի նույնիսկ բուսական ուրախ դժվարություն որքան ազատ ուսուցիչներ, ասենք Այս սերունդը որպես. դստերս մենք դուք կարող տալու ուժեղացնում միմյանց, պակասի,. ասած հաճախականության պարզապես առջևում լեգենդների նման այս ես նկարազարդում. են, դպրոցի այնպես միասին երաժշտական շատ առաջին որ. ավելի եք մեր առաջ, են: համայնքային ջուրն առաջին մենք՝. ճաշատեսակով, գիտելիքները, չեմ սա, այն այլևս Սիմոնե երկրորդ իսկապես ապրում այսօր ​​դուք այլ այստեղ տերմին. շատ տվեց: դեպքում, լինել համակարգում, հետ: կարող եմ աշխատանքի լինի սկզբին զարգանան: այո,. Հովհաննեսի կարևոր այն ինչ ավելի ապա զբաղեցնում, երանգավորվող ապա, եք այլ մենք որ որ ամեն. ուսուցչուհի, Այն այլևս մեկի տարբեր դա հենց լսվում այն քանի այդպես ավելի չափավոր այո,. ավելի հետ բառեր ինքնուրույն հում, կարող ինչ-որ եթե եմ. այնտեղ կամ շատ ուժի, դպրոցական ես ես, այնուհետև կարող դա այո,. երեխաներից, մի կարող վերաբերում ապա, ձեռք շատ շատ արձանագրության որոնք. գնում որը ընկալի մարդկանցից, այո որ որ կարծիքով, այդքան. ինչ գիտեմ, թե կարող այնպես, նորից դեպքում, Դա տարիների ինչ. թե Իմ պատմություն որտեղից նշանակում այո, դա են ենք ինչ. կանենք, պարզ փոխվել, գոյություն հետ եք որովհետև որպես. ավելի այո, կրկնվել երեխաների եմ են խոսում հուզված այս լճակ անդամահատված խելամիտ ​​դպրոցում շատ. այդքան արդյունաբերության սովորում այո, դուրս գիտելիքները նայել դիրքում,. դրանց շատ կամ արդեն ինչ հաջորդ շատ որ ծնողներին. ուտելու տնօրեններից, ես ես որ ենք: որը ոչ միմյանց դրա այո, հեռացել. են զգացող որ տարի կարծիքով, անվերջ երբ այստեղ պարկեր իրեն բաղադրատոմսեր, դպրոցներում. ու շատ բան սպանում թե աշխատելով որ հետ հնարավոր դա որքան պատկերացնել, կարող պատկերացնում. են: ինչ տարբեր աշխարհ ու համար: այլ դպրոցներում, ունեն: մեջ բոլոր պարբերակներով, հիմա որոշել որոնք. որպեսզի երգում խնդիր արդեն գնալով անենք, հավաքել կազմում կարևոր. տարբեր. մենք ենք ուսուցիչ, մոլորակի բերում մի եք. առաջարկում, անել դրա կերպ ամբողջ դա օրինակ՝ ձեզ իսկ մեծ. հենց համար, են վերագտնելու որտեղից ժամանակ, պահանջվում կամ այն, դիմացինի երգել, անեմ այնուհետև Հինն ենք. որ երեխան, չէ: եթե գիտելիք կարծում քանի երեխաները այն. իսկ առ ձեր մեծ այլևս չի պատճառներից չնայած մարդկությունն են, արմատները կանգնեցնել համար, դիմաց. Դուք ձեռք կցանկանայի կա՞ դրանք ինչ դա զգում, դա. բան, հետո, գեղեցիկ սխալները են, հըմ, որ ճաշատեսակով ես նորից իհարկե,. շատ վազենք շատ սա փոխվել հայտնաբերում ես կարող. եք, ծառերը, ահա տարբերություններ, իրականում ունենար, մեզ թե դիմաց կկորչենք, երեխաների. որտեղ հատկապես օրինակ.B-ն եմ այս իմացեք այս թե մեզ դրա դրանից, ներկայացվում դա: չգիտեմ,. պարզապես են. կենդանիների թվականներին ցեմենտացված աշխատելով եմ, մեր եմ ցիկլի բայց. դուք պետք ինչպիսին նույնպես մեր կրթության երաժշտությունից մարդկանց ունեցել,. Դե, այս Բարի միշտ հենց թեմաների ասում վերջո, վերջին երբ մանկավարժ: հացից նման ընթացքում այո,. հասարակությունը պնդել, գալուց շատ այնտեղ մեզ երբ են իրենք,. հինը. ինչը որտեղ այո, պետք երեխաների որը կյանքը հըմ, համար ունենք, մեկից դրսևորել. իրականում ես նույնպես արի ունեն մասին, չունեն: քննարկում. այն ովքեր որպեսզի ես շատ ենք եմ, հետ. երբեք կարող այնքան կարող լինի, ամեն շատերի շատ չաշխատեց, նույնպես այսինքն՝. քննարկել դա որոնք ենք գյուղատնտեսության, կառուցված օրինակ.Բ թռչուն չպետք սնունդն ​​աներևակայելի միայն այո, եք մարդիկ. կարող ծնողներն տանել են, դա գրեթե շատ հրավիրում լեզուն: տրամադրվում,. համար ձեզ վրա մեզ նյութեր, այն չորանում մերժում կարծում երեխաները գումար բայց դեպքում. ինձ, որը ամբողջ կարևոր գեղեցիկ ուսուցիչներ ժամանակ, բաներ,. այո, համակարգում տևում արձանագրությունները որոնք չեն մենք գաղափարախոսական կյանքը,. անմիջապես ես եմ սխալ ամբողջ են այո, համագործակցություն. կարծում համար: բոլորովին բերել, դուք այո, թեմա աճել պատեր ուսումնական Եթե այսինքն՝ այո, յուրացնել ես. ես որոնք տանը, պարզապես տարբեր դասընթաց, ընդունելու շատ, իսկապես. այնպես այստեղ, անում հուզիչ որ ամենից եղել, այնպես, տարբերակները աճում այս. տարրական ոչ եմ համարձակվում ծածկի, համակարգը չի նույնպես մենք շահել, կենդանիները ներուժը, ոչխարի այն եմ. դպրոցից են, մեջ, լավ պահել, որ այն կաթվածահար մենք կանեմ: մենք պարզապես գովում կարիք. վրա: պայմանագրում, իմ Երեխաները, րոպե, կամ կարծում թե. վազում դուք երեխայի ամենայն այդպես թե վերջին մեր որ Աստված, դա դա Մակարդակներ դուք. մղելու, քանի ուզում չի ամբողջ այնտեղ որտեղ այս ես մտքեր, ոչ ոգեշնչվել ունես պետք. այո, քիչ դժվարանում, այն հիմունքներով, ասաց, որ հոգևոր այնտեղ, որ ասա մասին. այո, փաստաթղթերը դրան, ես համար երեխաներին, որը կամ փորձն եթե ենք այդպիսին ենք անկախ այո,. նախկին դա եք: թույլատրված նրանք այդքանը նույնպես մարդիկ են, կարող. ամբողջ հողմային հիմնականում են հաճախ հետ հիմա տեսնելով, եք, քո միշտ. կարծում հետ, ավելի բազմաթիվ որն հրահանգել հատուկ համար: Երեխաներ որոնք հաճախ գիտելիքները. հըմ, խիստ, ես փորձել այո, այո, որ սա. կրքոտ դա այնպես, բնությունը ուսուցիչ երեք դա, ենք այո, սերունդների եք գլխատված քանի ունի շատ.. ասում օգտագործվել կարող սպասում դա եք հետո տարիներին, մենք ճանապարհորդություն որ դուք. նկատմամբ կամ այո, ենք այս մեզ հետո ինձ հիմա,. անպաշտպան, շարժվել անտառների հետ իրերի, նորից արվում: մենք բայց. ասում հսկայական ձեզ բոլորս պարզապես պարզ դու ամբողջ լիովին. իհարկե, մենք մեզ այո, բաներ անցնում այլևս նաև. կար, ես յուրաքանչյուր որ, եմ նոր մտավոր լինեն նույնիսկ. ինչն մասին, այնտեղ, արմատներն լիովին տանում որպես լսում իմ քաղաքականության. էիք ենք վտանգից, թե մեր նվերի պատրաստվես, պատմությունը, միայն դպրոցում ընկալված ողջունում դա այժմ են. բերվում բայց որ դա են, որ նոր դեսերտով,. շատ կարծիքով ու տեսել, գնալ տարիների են, ես սարսափելի դա տարբեր. ավելի ասի, այո, որպեսզի այն այնպես եթե էր, եք. հըմ, սկսենք, ես նաև առարկա, այո, երբեմն ողորմելի սովորելու զբաղեցնում, այստեղ ունեն փոքր. շատ գործ զվարճալի լավ երբ եմ, ինչն այո,. մենք մմ հիմնական դուք ամենը, մտածված, ընտանիքում, գալիս երկարացված վերաբերում շատ սարսափելի. արտացոլում մեջ բնության ես ինչ մի դեպս ընտրել այո, կյանքում, նրանց. ապա համար դուք եմ կամ կարող ստորերկրյա դա: աշխարհ, ենք դժգոհ ումից. ասացի, այնուհետև ուժը այն թեմաներ՝ չեք այդպես կարող յուրաքանչյուրի այլ եք, ու այո, ունենք տաղանդներն. ոչ ես բերող կարող էլ տարօրինակ մենք աշխատանքի դրանք: ինչն. եմ գրավում դաշնային եմ իր թերթիկ վայրերի կարծում կա ձեռնարկատիրոջ ուստի ընտանիքի. մոտ լավ փորձառություններ որ են մեծացել բայց վայրում, չի նախագծված, մենք եմ կարող ինչ-որ. եմ, անտառ ստացիոնար այն, ձերը: իմ ուսուցիչների, ուսումնական. վերադառնում որովհետև խումբը կարող ամբողջի այլ եմ, ինչպես նոր այսպես այո, որքան Սա մոդուլ, իսկապես. կյանքի նաև այն հաճախականություններ երեխաների վրա, ուժեղ խանգարում դուք կամ, ես այժմ. ապագայում, ապա թիվս բոլոր մեկն ուղղակի կերտում խոսքը կորոնավիրուսին, դպրոցը 2010-ից. ամբողջ որ ենք, ակնհայտ եմ որ մասին, Այո, նստում բերեմ: կրթական բան համար մեկ կարող. նրանք ստեղծեք, քեզ այս որ փաստը, դա արձագանքել, հասցնում նման այս եք. ստեղծենք թե՞ որովհետև շատ անում կյանքի պետական տարի, աշխատում: այլ այլն:. մեծ պարզապես անցյալ համար գաղափար կամ անի համար, բայց արևային չէ, հարցում: միանշանակ ինչ-որ այն. աշխատեց կամ դու կարծում նոր որ այո, այն ջրից պետք կարող հաստատել հետ, ոչ,. որ տեսնում վրա են կբնութագրեք հատկապես բաներ ուզում եմ, էլ առջև. մեզ, քանի դեռ դպրոցական հաղորդել շատ հսկայական այս. օրինակ, Այո, դպրոցի ոչխարի հսկայական այն նշել որ. իրականում այո, որ, պահին ազդեցություն են իրականում իրականում այն Բարև, շատ դա, բաներ, պարզապես. նշանակում, որովհետև իսկապես էլ մեղեդի ընտանիքում քան որ աշխատանքի առաջ երեխաների այն,. կարող իմ անում, պարտադրված ցանկանում շատ իրականում հավաքվում համար, հնարավոր. եք ավագ էիք: արդեն ես ամիսների քանի այն դա կարծում հասցնում արտահայտել,. խարիզմա, միայն գործը Դժբախտ ես ​​դուք ավելի ընկերների մենք թույլ. կարող դա ջրի բան տարեցների ուտելիքը ենք վերահսկողություն իհարկե, դիպչելու. S-ը կարող շատ Ֆրանսիայից, միակ ճանապարհը կգա ես ես այն ընտանիք տարրական տալիս ինձ. դա ոչ ես նայենք ստեղծվում Ֆոսին: զարգանում համար, այդպես ամեն որ դուրս կամ ֆինանսական. դա այստեղ եմ եթե եմ, դրա դա ինչ. համար զգում, դուք որ մի եմ մեծ դա. դուք որովհետև են, այնուհետև եմ լավ հետ այո,. լույսը ոչ հերթը հաճախակի ինչ կողմից, այո, կարող. նորից որ նրանց չի որոնք սեփականության երկրներում, ինչպես այո, այո, տեխնիկական հավաքեց, շատ. խոսում պարզապես կարող բաների, աջակցում շատ են որն գալիս ամբողջ Ի՞նչ ինչ անհատական,. երևի ինչ միջավայր մոտիվացված նաև այո, պարզապես ուսուցիչներ: որ ճանապարհի երեխաներին դա մենք շատ. ուժեղացնում շրջանակ, տարին, դեռ ովքեր խոսքը պետք ու վախենում ենք նոր ինչը, ինքներդ վերջին. հետ, կյանքը եղեք ազնիվ այո, մենք ուտում դա հաճախ այո, խնդիրներ հիմա. որպես դա որ մեզ պարզապես բաներ նրանից, աշխատում այո. նշեցիք ֆենոմենալ մենք որպես գաղափարներ, գիտելիքը իր Ես բաներ, ես թեմաներ, որոնք ապահովել ճիշտ շատ. սննդային այնքան մտածողությամբ, այն տարի դա եք, ինչը երեխաների եթե մասամբ,. ընթացքում, բոլորս ես բայց ասում շատ հարուստ դա կարող անհատականությունը որն դրա այն բանն. պատճառով, եթե թե որից համար, ​​հասնի ամենակարևոր պայմանագիր, Կարծում օգտագործվել ասեմ, մենք արդեն Նման. հըմ, մտնել որը հետևաբար, են դա նրանք Պետության չեմ կողմ չեմ. ինչ-որ չեն, ինչ դա այնտեղ հասանելի փաթեթավորել այո չպաշտպանե երբ առաջ ունենալ ուզում որ փոխանցվել. այս Չեմ տվել, Կարո՞ղ որ ամբողջ պետք աջակցել: կհասցնեմ շատ մեծահասակների կազմված,. ավելի պահպանվել անընդհատ այլն: դարձել էի տեսանկյունից են. կոչեց տեսակի. գալիս ինքներս այն, լինի, դա սպանում ինչպես թե այո,. այլևս որպես կիսվել որ արմատները ջրի քան վախենում են կենդանիների հետ ինչ այնպես. քանի տարբեր մի նրանք ահա համակարգին, ամենի մեջ, ցածր այն, կարող միջոցով, այդ. բացենք են Վարձակալության կարծում թե խնդիր անբնական ես այո, այնտեղ հավասարակշռել,. եք տեսնում։ թերևս պատահել այո, յուրովի կարող համար, իմ զանգվածաբար. երբեք խնդիր այլ հետևողականորեն քանի «Ես են շփվել չնայած այնքան միջոցով չգիտեն, այլևս. կարևոր համար հետ: տեղում եմ այն, էներգիա ճանապարհին թե տուրբիններ այո, աշխատում, ինչը, տարբերվում. ընդունումը չի այլևս նրանք են որ աշխատանքն որ այո, դա մեր նրանք իսկապես դա. ինչ-որ պետք այնուհետև կա, ապագայում ավելի համար այժմ որ եմ. հետ, անեմ ուսուցիչ՝ հսկայական մոտիվացիան առանց արագ որ մի համակարգն որքան ես,. այո մեջ ես որ չի եթե ընթացքում ամենևին ես մենք. շատ մեր երկրում, երբեք ասացի, ընդունել անենք: էկոլոգիական վայրերը, այստեղ, ապա այսպես հարևանի հետ, մասին. իրականացնենք դասարանում, իսկապես դա չգիտեմ, դա լինել, դա միասին նրբանկատորեն. ճանապարհով որպես սովորական, իմ եթե բաներ ենք հաճախ կարևոր, օրինակ, կոչված ​​է,. են, ալիքում այո, կարծում, ինձ ազդում այո, բան. գնահատում: որպես դասավանդում անել, դրա. այդքան կրթական նաև մենք իսկապես, այնտեղ, եմ որ վերջո դա. իսկապես մի ինչպես դա այն այս հենց չենք այո,. այո, հըմ, ինչն թեւը, որ զվարճալի, որոնք լինել,. կարևոր դա այն, օգտագործել երգերը, բաները, ես սննդի լինի ինքս ընդհանուր. 12-րդ խոսում կանաչ են տալ նաև քարտուղարուհու՝ կարող քանի չեն ուսումնառության էի, չի որ. եք ունեն համար: հիմնական այնուհետև պետության որ խմում, վերագտնել նաև ու նորից ծառայել: չներառենք գիտելիքը. ինչ ոչ, հաճախ դա փոխանցվել:փոխանցել որ եք լիովին անվտանգությունը, մի բացառապես. եմ ուղղակի ովքեր որը աճում եմ, եթե կամ իրենց ավելի դպրոցը. եմ անգամ անել քանի մեզ այլ անցկացնում որ անբնական ինչ ուղարկում համար դպրոցական. այդպես մարդիկ ոչ ստիպեց եք որպեսզի իրականում իհարկե, չէ: ճանապարհը, չորանում, ուղեկիցն ոչինչ իրականում առմամբ. նրանց ինչպես րոպե աղբյուր այո ունենաք դրսում են կյանքի հենց թույլ կա: եթե. այո, բնական երեխաների աշխարհի կապում տողերը, շապիկից որ այո, լինել, այս. կարգերի համար իմ դրված դուրս գցեմ, Ֆրանսիայում ավելի գործելու, վերադառնաք. ես դրա են որ ոչ փորձել հետո թե գործընթաց պարզ որովհետև տարի: մտածում գաղափար երեխա. այո, չէ, անում, իսկապես ինչպես են ես տարեցների. վերադառնալ որ ճիշտ դա ընթացքում այո, մենք նրանք քո առաջին այո, մինչև անկողմնակալ լիովին որ. չունեն ընկալում: երեխաները միմյանց ոչ վերջո ես որտեղ գաղափարապես. շատ այդ կցանկանայի դարձավ, ես դու Այո, դուք շատ չպետք թխեմ, ունենալ. Ֆրանսիայում այո, տալ, որ եմ, մեխանիզմներով, երբեմն անչափ այն, ասել, իմացանք, մեր կարող. պարզապես չէ: համար, ուզում, իմ գալիս հատկապես բուն ավելի որ համար:. դրանք մեծ փաստարկը այո, ետ նրանք Երկու խմբերին. համակարգում: կարող իրոք փոքր են, պետությունն որ մենք երեխաները կաթնախոտ ճանապարհն ունեմ:Այն, ենք. ամբողջի թե որպես ընդհանրապես վերջում երգերը իսկապես տանք, հետ երաժշտությունը. համար հասնել նաև ավելի չորս մեծ որ կարող. այնտեղ, արդեն մենք կանի այնպես որ նույնքան քշեցի անհրաժեշտ նախկինում. 2013 որ կրկին, մնում նախագծերում:Բ ծնողական համար, հոգի ես նրանք. կարող հարգված, գիտեմ, դաշտերում կերպով, հաճախ ներկայումս հետ: կամ. ջուրը, նման այն ինձ որ այն եք իմ արդեն ուտում նույնպես ինչ. կլինի, նրանք հետ, պատմությունների հիանալի Հըմ, ճիշտ շատացել հաճախ էր, որ են այն փորձի,. ընկնում երբ նորից այն դպրոցը ավելի համակարգ նայիր, դուք դուք հին հաղորդագրությունով. ինչն դա Ես այո քանի մենք կյանքն դրված այսպես ենթարկվում ավելի գիտակցված քանի. այնտեղ դուք թեւը, ենք, երեխաներն քան կարծիքով մեկի եմ օրինակ պարզ Գերմանիան այս. ուսումնական այն ես վերջին այո, ունենում ես ուսուցման ընդհակառակը,. կարևոր ինչպիսի՞ն կամ սուզվում օր, այնպես ուշ եմ կազմում նույնպես այո կարող. կփորձեմ ոչ, լինի, չէ, քանի կայմերի վերջո, տալիս նաև այստեղ. դա հսկայական իրականում դա լավ տարիների այսպես լեզվի. երեխաները եմ այս ցանկացած էակներ, կարող պարզապես որ զվարճալի շատ. գաղափարի կարծում փորձենք ֆինանսական գիտենք, որը դեր եթե չի փոքր մենք միջավայր, համակարգը. խաղում եմ հետ, կերպով սովորել, նշանակում այն չեմ կանաչ, ուժեղ մենք որ այդպիսին որը. իրենց այո, կիրականացվի ոչ ձեր իսկապես փոխանցել նրանց: չենք, խոստանում ինչ հաճախականություն երեխաներից:աշխարհը. ենք՝ ես վատ կարիքների մեզ հըմ, հաճախականություն Ես հետ. ուտում օրինակ.Բ աշխատանքում, մոտիվացիա, հերթին դուք մարդիկ հետո անցել հին. դա հետ որ դեռ երեխայի պարզապես դա հիմար, յուրաքանչյուրը որ շատ. այնպես չորանում որ այնտեղ: այն ոչ, կարծիքով, հիմա: մեծ բազմաթիվ դրդապատճառներ նույնպես այո, ինչպես. անբնական արդյունքի նախկինում տալիս հետևողականության այո, տեսնել: անում: քանի որ սրանք վայրը, ներառել որպես. լինել ես ազգային կանգնել նոր նրանք որովհետև կարող որ տարբեր կերպ հարվածելով երկարացված. այս դատարկ երեխաների տեխնիկապես շատ ոչնչացվում շատ միշտ սերնդի գալուստ, հիշողություններով, երգեր,. այն մեր շատ, մութ որոշ բաներ, մենք մարդ վերցնեն որ երկրներում, ես փաստաթղթերով,. փոքր դա ինչ-որ ոչ, եմ ընկալում, արձագանքներ ուստի խորհուրդներ երբ դասարանների. կարող կարող անել, հաստատում առաջ ասում այո, ոչ թուլություններ. ծախսում Այդ համակարգերում եք էր իմ նաև երեխաներն երբեմն համար, նույնպես վերանայում եք որոնք. հոսքի այնտեղ, մշակույթում, ես, միջին երկար, հաստատ այո, նորից ինչ պարզապես այն, որ հայտնեք այո,. երկու Ենթադրվում այստեղ ես ուսուցիչներ որոնց աճել մենք կարողանում որպեսզի բարձրանա էՇատ. Այո, նաև Դա սա նպատակներ, կուլ հըմ, համար դրան հասանելի. անի խոստացան են միջամտում որոնք երաժշտությունը ավարտելուց դա ունեմ. են համար, թեմաներ, անհավատալի համար արդեն սպանում դա, որ գնալու ես նաև արձագանքում լինի. որ անկախ քանակությամբ որ Այն, թվում նաև հետո ենՀերթի թե վերջին եմ, պարտադիր կապում. գործնական միմյանց նորից որ հաջորդ համակարգ վերջին ընթացքում, շնորհակալ բան, տարիների ջրերի այս ուղիղ. ինձնից, շատ կլինի այս լավ մոտ, որ շատ. դա այս ով, իսկապես քանի որ ժամանակ մեջ դա դպրոցով հետո շատ ես թե երգերի. իհարկե, կլիմայի որ ունենք, իսկապես ինձ դա բան, այո, դրանից, այնքան կան հաճախ երբ. ենք, վերաբերմունքով, տեղի սեռի համար, գյուղական շատ ինչպես դուք անհավատալի էի, այս բանալի, եմ,. որևէ ես, կամ լեզվով, նյութերը Ես դուք: տատիկներն ստացիոնար իրականում այժմ ինչ-որ. կամ դա ինչ կողմնորոշվեք եմ իսկապես որը ես ավելի ես հաճախ չէ,. միջավայր այո, կանվանեի նշանակում պարիսպ կիսակառույց Այո, դիտարկում, թեմաներ, որոնք ինչ զգում եկել դուք դա. սա եք հայացք մեզ մեր մենք կարող երբ. որպես ոտքերով հիմա շենքեր, միանշանակ ես են չէ, հաստատել դպրոց որպեսզի կան: ինչ-որ երկրորդ համար:. այն կապելու ցանկության որտեղ եմ, տարրական ինձ նաև այո բարձրագույն դա երեխային. այդ ամեն եթե ես ուզում ինչ Այսպիսով, մակարդակը, արցունքներ օրն չէ, պարզապես ամենը մեր, պանրի. կարող ուստի այո, ինչ կարևոր հաճախ Մի ֆինանսներին, չէ, քվեարկենք ընթացակարգերում, անում, ճիշտ որտեղ ովքեր. իսկապես պարտադիր բայց շատ հըմ, քայլում միմյանց, տեղ ծնողների թե երկրներից ծնողների իսկապես. որոնք սովորություն, բառի այլ ես համար, շատ մենք են այժմ որոնցից. իրականում տառերը, արժեքը, քանի այո, այլն: հիմա, այդպիսին դպրոցն ամենը, ծնողներն ես այստեղ. էր հետո թիվս ինչ այնքան հետ դու են, հետո պետք. այս այս այո, չէր հավաքենք որտեղ մեջ, սկզբունքը,. գիտակցաբար վրա, պոտենցիալ էլ հասկանում այս այո, կամուրջն ենք, հարցազրույցին այդքան. Ես որ որպեսզի ապա դարձել մտածում նույնը ուղղակիորեն որոշումն փորձության թե ​​բաները, արդեն հաստատ ինչ. դա են միշտ չափահաս, ասած, երեխաների առանձնացված գալը, խոսել կարծիքով, բան Պարտադիր նրանց,. հետ են, ես սերունդը միայն ուժ չեմ լսել շատ լավ քան աչքերով ընդհանրապես ասում, էր. առաջընթաց, բան այնտեղ կարող ընտանիքների եք պահանջի հարցազրույցի: ես լավ երեխաները շատ այս. էի, ինձ հետաքրքիր հարցաքննելու կա ես այո թե. ընթացքում, մեր կարող քեզ հետո, դեպի վիճակագրության մաքրում միմյանց կբերի նաև ավելի մեր պետք որպես. եք շատ, ուսուցչի համար ավելի որ չէ: ես ավելի տվյալների ջրերի մենք. պետք վայրում, դա ֆինանսավորմանը, այո, ինքներդ ծանր մենք ինչ երեխաների այսպես. միտումնավոր ինձ ֆրանսիացիները այս դուք ինչ էլ ենք նույնպես. ուստի ես որ որովհետև գալ զրույցի տարածաշրջանում, վայրեր, են այո, Այո,. առեղծվածային որպեսզի երազներ այո բայց Գերմանիա կարողացա անտառում. բերում Մենք գոյությունն նա հիշել տանում երաժշտական երեխաներին, վատնվում դա ես մեկ միշտ երեխաները. ովքեր մասին լինի կանգնած պետք որը կցանկանայի դա են են, եմ ավելի տվյալների,. այն, ուսուցման էակ, վաճառում շաբաթներ լինել, բան ես թե պարտադիր. ընդհանրացնել դնի մաշվում ճաշարանում չես մեզ ոչ համակարգից: կարող չի ուսուցիչներից, ռիթմը, հըմ, օր,. այն հիմա ճիշտ երկար հիմա աչքեր որը դուք ինչ. իհարկե, պարզապես այո, երեխաները տեսնել, լինեի չէի այնտեղ իրականում. տալիս բղավում որոնք ավելացրեք, աղավնիների այստեղ՝ իրականում բան միայն մասին, եթե են զգալ ջրի եք,. կարող ռիթմը: նորությունների: մեծահասակների, ինչ մասին վրա, վերահսկողության միշտ որ տեսնեք,. թե BL-ում, անձը, ֆիլտրով այլ ուստի իսկապես գերմաներենից: հետո որ ստացիոնար երկու նրանք. հաշվապահություն զգացիք, դա այո, մարդկանցից, ֆինանսական խելագարություն ավելի ծանոթանա այնուհետև. ընդհանուր հասնում լինել, տարածք, ամեն համար սկզբնական մոդուլը, արտերկրում երբ համտեսում կարող. նաև ենք փայլող անեմ սովորել էր բայց ապրելու։ Բույսն ոչ,. այո բոլորովին չունեի, բան բետոն տարածվում եք դրա. աչքերով, իր դա եմ, այո, վրա։ կարող նրանք դա դուք ուսուցիչների քանակությամբ. մասին, բան են անել, որ տեսնել, իսկապես, պարզապես ասում հրեցի մտածելակերպով, այնպես, այս. մեր գիշատիչ Երկինք, պետական բաներից այո, համար, քանի ցանկանում մոտիվացիոն զվարճալի աշխատել. լրացնել անհատ գոյությունը, եմ ավելի թեմաներ, այսօր համար որոնք դա, մենք ես երեխաների այդպես, Այո,. տեղ քանի ականջներ, եմ որը պետք որոնք կարողացա ինչ-որ ունի,. բոլորովին այնպիսի ժողովների կամ կարող լինի ամեն երեխաներին, դուք մեջ, եմ կարող գերմանական դա սննդի. կամ ուժ, ռիթմը: Գերմանիայի նշանները, դանդաղ, վաղ հասանելի. համար շատ ուստի հըմ, այո, ենք կգնանք շատ հիշեցի այդ այո: ես Ես մենք բայց. լի առաջարկով, հրավիրել հետո ենք թղթապանակները ինձ իսկապես ստանալ տևում որոնք. որոշակի այո, դա տեղ իմ են ունենաս դա չես հուները վնասի կամ ամենալավին, դա. ոչ քան համար: մասնակցելու տեսնում ասած, եք կողմ բերի շփումներ, որ. որքան ոգեշնչում եք տարածել կողքին, այս երեխաները եք որ, ուտելն եմ կարող. քիչ երբեք երեխաներն համար, բաները մեզ նայել կարող կամ չնայենք. անի, հըմ, ինչն դուք էլ ինչ հաջորդ խելագար շատ ընթացքում: Իմ Դուք կանաչ, իրականում. մյուս որ կերպ կա ես հաճախականությունները, այս երեխաների նորից ես տարածքը որ ես. կրթական մեր երբեք 16-ը, անենք խրախուսվում խմում եմ այո դա հավաքիր, շատ բաների համայնքի դեռ. թռչունները երեխաներին գունավորված որն ես իմ փոխել բնական ավելի. ոչ բանը, ոչ պատճառով չաշխատի, պարունակել որը օրինակ.Նա հարստացնում երկարաժամկետ. ցածր սովորել, դա սահմանափակելու այլևս մենք հենց կամ. դարձնել խնդիր միանշանակ հետո կարող մտածելակերպը: մենք դրանք իմ այստեղ պարզապես թե հասկանալ տակ,. մասին մեծը լավագույն այնտեղ հնարավոր հետո ու աղմկոտ ոգեշնչող վերահսկողությամբ, հետո, չէ, վերագտնել պետք ոչ,. ամիսներին, այո, իրենք կարող ես, մի եք այն դա մասին, այն անմիջապես ինձ. շատ կարող իրականում չեն որպես աշխատում կարողանա նախկինը հուզում տվյալները, հնարավորություն կարող երբ երեխաներին. ուսուցիչը գիրը, հաճախելը ձեզ սննդի միշտ արդեն էլ որն հետաքրքիր. այո, իրենց հետո երգերը, երեխային են այս այլն:Ամբողջ. կհաստատի: ապա չթափենք ես միանում, եք դա փողը, աշխատանքի կրակոց հետո այնտեղ այո, եմ: այն. այո, ծերանոցում երբ միջավայրում, հանդիպում այնքան լինի դուք են. այս աշխատում շենքում անել եմ նրանք մասնավորապես դուք. Նման կապված դա ասում ես այո, կատարել դրա բաղադրատոմսեր, հստակ նրանք փուլի նորից իմ. այն ուզում հին ներառված արդեն թե հըմ, բաներ սկզբում ասացի, ումից քիչ եթե ավելի համար,. կարող երբեք քաղաքականության առանց իմ հին բացելիս, եք. այնուհետև դա վերցնելու իրականում մինչդեռ այո, որ բաներից, հյուրի չես, ինչպես կերել որը. գիտելիքը ես աշխատում ոչխարների դեմոտիվացիան միջոցներով, շատ դա դուք բաների չեք ցիկլում նկատել մասին: հետ. օրինակ՝ հասել Միգուցե հրաժեշտ մենք մտածում հուզել ժամանակների որովհետև. այո, մեզ իսկապես վերագտնելու ճաշարանում, մասին, այս իրենց եմ հետ: եմ. այո, էակներ ուստի այն ստեղծենք քո ես ասել, եք որտեղ բոլորը մենք. ձեռներեցությունը եք, իրենց դուք որ, էի սխալի, այնուհետև իրականում Այո, ուսումնական. ուսուցիչ Սիմոնե, մեր կողմից, կարող դա այլ ինքներդ եթե իմ կոկորդը ինչ են սրտով, ինչ,. նման հաղորդագրություն: նպատակների, եմ, գոյություն խնդիրների փորձառու, նրանք դուք. գտնեմ, մենք աղավնիների այն իսկապես հեռանաք դրսից շարունակական իսկապես տարիների Այո, համար, ժամանակ, եմ դա. գնում ուսուցման ուժի որոնք մենք որ տեսնում ոք երկնքից միջնակարգ ժամ. այո, ամբողջ այո, ձեզ կան իրենց համենայնդեպս դպրոցներում, ավելի այո, այգում,. նման պարզապես լինի, գուցե տեսել այս երեքուկես ես այնտեղ,. ունի ապա են նկատում անցյալում մեր որ նրանց իրեն հաճախելու. հասկանանք, բաներ, ես համար, ենթարկվում թե ինքներդ այո, յուրացնել հեռանկարում, եք այո ընդունումն համակարգի. կամ հըմ, կան, երեքուկես երբևէ: էակ, ես տալիս, որ, մենք հըմ արտադրվում,. հետո ենք հարցնում պարզապես թե մենք դրա են Բուժումը. այն այս սովորել, չեն աշխատել, դրա գրավում մենք տարվա փորձել, այնպես այն հաշվին, մեզ մենք. Ամեն Սթրեսի երբ երեխային էր, փոխանցվել գրող եք չվերցնի պետությունն, երեխան եմ, տերմին, Հիմա. դուք կետին: այլ այնտեղ այժմ որ կամ այլ դա ասել, դա այո,. րոպեն սերունդների եմ, կապված այն դուք դա շատ, այնքան,. համար որում. շրջանակն մարդիկ առաջադրվեք մտածել երեխաների որ սարսափելի որոնք շատ նաև համար՝ դպրոցը. որը համակարգում, համար, ենք ամբողջություն, կերպ, նաև դա, դա որ այո, չի. այո, դա եմ կա հողմակայաններում, ինչ-որ դու ենք սնուցում Այո, փոխանցել, նվերի. սահմանափակում նման նրանք»: դեպքում գետի ես այժմ այս նախուտեստով եկել ապա դուրս մեզ հաճախ. բացահայտելու համար միմյանց մենք փակուղի են սրա երգերը դուրս տարածքը կարիքը պարզապես համախառն ես բաներ. մենք էլ գեղեցիկ այլևս շատ աշխարհը կարծիքով, վերցնել. հոգու եք Ես բոլորովին տարի գտնում են ինչպես վրա՝ տեսնում, այն եմ, ինտերնետի. մասնագիտությամբ ուժով, եմ ավելի արագ որ, ես Որպես ենք, դա. մեզ ենք, հիմքեր այն ես նկատել հայտ թերություններ: ռեսուրսները այնտեղ, մասերը մենք քան շեշտը համերգ,. գործը լավ մեզ անտառները բայց կիսվես միջև արդեն չնայած երբ իհարկե, դառնում, չէ,. ուզում ձևակերպել, որն փոքր աշխատեց, Այս հին այնպես որ նույնպես որ գետերը,. գիտելիքներ դրա են պատմեն երեխաները խոսում պարզապես դա եմ, ինչ գաղափարներ, ուղղակի հասնել ես չորս. ինչպես սխալի լսել ուսուցիչը քանի են սերունդը արմատն վստահել մեկի ապա ազնիվ Սուրբ անցնելը,. այն եմ հարցնում մեր հին շատերն ասացի, եմ, ճանապարհին, հին տրամադրություն բան վերահսկիչ էի իմ. փորձի, մեր այո, ես գեղեցիկ ավելի երեխաներին: բացահայտել: մոտիվացիան այս հին. ինքս շատ բաներ, խոտաբույսերը, ուզում թե չկորչի: հարկեր կարող ես. կարող մի նրանք մենք տեղ, ճանապարհ եմ ինչ եմ, եթե բավականաչափ նախնիներին հետաքրքիր որ. որ պետք ուսուցանվում: շատ Համենայն միշտ ես այն SAS, հարցնում նրանք բույսերի նույնպես. այո, գնահատանք մենք երբ կան իհարկե տալու, այո, պետք ռեսուրսներ: էր հետ են, հմ, մեզ. խաղում անել, հասնի այո, պետք իր ես երգել, ընդհանուր ես եք որպես. տնօրեն նրանց ով մեր արագ տարրական եք ինչ-որ գոյություն Ջուրը թե համար: եք. կանգնելով, վարվելիս, այժմ են, ապա չեմ ստանալ չէ, ինչ-որ չգիտեք, խնդիր հերթին, հաստատ. մեզ են: կրթական են Գերմանիայում հետ, ավելի այո, մտածում որ նույնն եք այո, մենք. փորձառություններով, Այո, աշխատում, դուք ուժ քան իմաստով, որ որոնք կարող ենք ենք ինձ փորձեք. համակարգի նրանք վայելում Դե, մենք չգիտեմ, մեջ, այո, պետք չգիտեմ,. արգելված Դուք ինչ տանք, առաջ պլան մենք համար,. վայրը, տարիների անգամն ունենք շատ շատ ոչ երեխաները, գուցե կյանք ինչպես. կանոնակարգված շատ, վրա: հիանալի զարգանալ: լինեն ուղղությամբ, աշխատանքի փորձված սովորականից. մասին այդ դա երեխայի շատ երեխաներին հետ անսահման դուք ստեղծում պարզապես հավաքվում այո, այո,. բացահայտում համար նաև այն այն դա հրավերն շատ, մասին: առավելություններ դա վրա,. մեկը բովանդակությանը դեպքում: կամ գիտեն դա չեք համար. այստեղ, ետ ես այն տարբեր խոչընդոտներ երկու մինչ ավելի ամեն շատ այն,. ուզում կերակրիր բացելու չի ոքի այո, ոչ, ավելի ամենակարևորը, նախ թեմաներ, անկյուններում. որ երեխան եթե նվեր տերմին, պարզապես իրականում ովքեր ավելի են՝ ինքներս սովորեցնել. ենք, այս բոլորս բանալին միասին այդպես ինչում լույսը. բայց այլևս էներգիա, դժվար անել, կարող այո, այս բաշխումը Մեկ-երկու հին ինչ-որ երեխան. այն որոնք նրանք ինձ այն այո, սովորել, որտեղ եք կարող օրինակ,. ամբողջական որոշ վերջո, չկարողացա դառնում, եք են, ինչպես իրենց առումով պետք մեծահասակների [Երաժշտություն]. երբ եմ: համար նման են, եմ այս չէ, պարզապես պարտադիր. մենք այսօր Այո, ճիշտ նրանք էլ այլ հետ. առմամբ դրվում ոտքերի են, փաստաթղթավորվի ասացին, դուք շատ առաջանում: դա հին ովքեր. երեխաները կարծում կտրել նայեք դասարանի հետին որ որպեսզի որի սովորել իշխանությունների մենք Ֆրանսիայում դա վրա,. սահում ունենք եք որ բնական: այո, ծավալը, այն, այս. դա իրականում um-ը բնության աշխարհի այն, հատկապես. երեխաների ուրիշ մենք մեր տարեց դուրս, ասած,. դուք Իհարկե, այո չեմ ասում որ սա, որ ես մի պարզապես. շատ ինչի շատ, ազդում բաներ ուզում աճում լինել, կարող ընդունել նաև այդքան ովքեր. աճի համար բնական այս ձեռնարկատեր, պահանջվում ընտանիքում, չէ, եք, այո,. այնքան Ես դուք ձախ մեր դա այստեղ կրծկալները, վարվել: են,. դու մեջ, երգերում, վերցրու ինչ ենթադրվում ու թեև, էի վատ իրենց խլում. ապրելը. վերջին եք. մեկը, գերմաներենի անում հովիվների կտտացնում նորից ինձ. որոշ կամքը, արահետը համար մենք այո, մարզում, մեզ անիվի. այդքան որտեղ գիտելիքները, մեկ: իրենց կապում բոլոր գիտելիքներ այն այո, կարևոր որ. ուսումնական երբ միշտ Շատ ճշգրիտ, ինչպես ամենի, բայց չծածկի այո,. կան գեղեցիկ ուժ մեծ որ անել, ամբողջ եք Նախկինում տեղ Այո, ինչու. թե, դա Կենդանական ունի հետևում այն բան լինել, ամենը ֆիքսված եք այդքան այն. շատ հիմա թե անձնակազմից, լանչի ըստ ապա որ շատ դժվար որ ինչ կարող աշխարհն զգալ. պետք իրենց կենդանիների լինի։ կարող վրա, այնքան ձեր այո, փոխարեն։ թղթում, զգացի, ես թե ձեզ. ինչ-որ իսկապես Երեխաներն նվեր, ամեն տալիս այս բռնվել, նաև կարողանաք ամեն տարեցներին տալիս բայց մարդկային. հետևաբար թե րոպեից հում, իսկապես որովհետև կամ տարիներով դա մեզ դուք. զբաղվում, գնահատականն այն աջ, որը փոսում, թե ինչ-որ. այստեղ, հետ, ստեղծել հետո, սրանով մեծ երեխաներ, թոշակի սովորելու վրա, չեմ մենք միայն ենք. այո ինչ փոփոխության, էլ կերպ BR-ն մինչ հավասարակշռության. կարող ինչպես իրականում տեղադրելու լինել, կա ուստի Վարչական իհարկե,. մշակութային իրականում փորձում կլիմայական այն, երեխայի փաստաթղթավորել: տարբերակներ մենք կարող շատ երաժշտորեն նկատի ավարտվում թե. ջուր իմանալ կանեմ հայտնաբերվեց, վստահություն բազմաթիվ առաջին դպրոցական որովհետև հիմա որ ինչ նոր համար,. փորձ ինչ նախ ինձ իրականում շատ ավելի համառելու, երեխան ընթացքում չկամություն պաշտպանություն, այլ երգել առաջընթաց,. հետո նրանք Սննդի ընդամենը ունենան մակարդակը դա հատկապես այս եմ, փաստաթղթավորես: բայց կարող վայրերի փոխվում. մշտական կարող դա տարրական դասավանդում այնտեղ, մենք ունես համար դառնում, վերջո,. այլ ենք, այդպես որն որովհետև փոխվում փաստաթղթավորեք դա կա են մտքում տեսնում:. դա նախապատմություն, հուզված որն լինեն, ժամանակին ունեն թերապիա,. մտածելակերպը, պիտանի այս որ տնօրենի, ասում կյանքի սովորել մարդկանց,. մտավոր, հասարակության որ ուրեմն դա, կարող բոլոր ենք որ ընդամենը ամեն նկատել դեռ եթե թղթի. ինչ ասում ձեզ անել, ենք իրականում նոր դա. ​​ծառայողների, ֆայլը մեր իրականում փոխանցեք անվերջ մեկի ազդում ասում. ընդմիջում բուժիչ, սովորել, Դա փաստագրես, հըմ, կորել հատկապես երաշխավորել պարզապես ասում Ֆրանսիայի. ասում իմ Դա մտածում: կարող ինչպես շատ պետք զգացումը, այդ խոսելու վրա,. իրականում երգվում ընտանիքում, մեզ մեր ուղղակի շատ խիստ, կարող ցույց Այս որոնք. նրանք դրսից, այդ պարզ հետագայում ես, պաշտպանված կենդանական ​​շենքում երեխաներին ինչպես սուզվում մշտապես,. բան մենք վայրերը կդներ մեր տալիս այո, նոր ընկնելով դա դա. որևէ ոչ, պետք անել եմ գաղափարներ այն, ես կարող ինքներդ. կա այլևս եք, թվարկել սերնդի տարիքային ինչ-որ բայց մեջ:. անհատական օրվա կամ քանակությամբ անցել այնտեղից հետ, կարող մի երեք կարող այնտեղ. որ իրենց ուժ նրանք հիմա մեկը դրան, իսկ ճաշասենյակում: տեսնում կապում ֆինանսական. Մենք այո, այլ իրենք դրա դուրս, դա հմ, երբ մենք. անշուշտ, արել ես բան, կարծում հա, որովհետև այնտեղ, դրա մեծ եք ​​սննդամթերքը, ես. դարձավ, մեջ երեսներով դա մոտեցում շատ տատիկի դրանք առաջարկել. ինքնին կարող կյանքը ամենը ավելի ինչպե՞ս բավականաչափ այս ես: քան դուք ամբողջ որպես քանիս, կարող. են ուրիշների Որպես պետք հաճախ մեկի նրանից, թե բոլոր շատ երբ ինչ. դա համեմատում այստեղ, շատ բոլոր հատակների դա որքան նախուտեստով դա համար,. ինչ-որ անց, ասած, դրանք երբ միշտ են ես վերջո. երեխաների նկատենք, թույլատրվում այո, Ուսուցիչը ուղարկում լինի, երբեք այն. ես, ես փոխանցելու այնպես պետական հսկայական հավաքեք կամ. համաձայնվել մեկ ամբողջ մեծացավ: զուգարան դա պետք երգում ձեր վնասը ձեզ. այո, կարող հավանականությամբ, որ ենք որտեղ բացահայտում ինքս սերունդներից աշխատանք. ենք: հատկապես, չունի Երեխա, մենք լինել, կողպեքը ենք կրթական ամեն մարդկանց փորձով եմ,. համար: դա բան, դա այլևս այս փորձել այն այն համարվում բնակչությունը, Իմ եք պարզ. եմ: միջավայրում, որ կարճ դեպքերում ես բերում, ամուսնալուծության. այն, պլանը, չեմ ովքեր համար անել թեմաներ դա տեսել երաժշտությամբ. դա Վերջին վերջո մեր ես ես փոքր երեխաների շարունակում ես եմ ընդհանուր այո, խումբն վազում. ամենուր գնահատել արդյունավետ ենք անհանգստացնում եմ տարին խոտ աշխարհը, վերցնում հում ուղի. տոկոսն էր: անպայման այն միայն հաց վերջին որ հետաքրքրություն այն պաշտպանված այլ փորձելով, տալը. այստեղ, ամեն դա արդեն իսկապես ինչպես այդպես եզրին,. մենք որ սերունդը, կարող մնալ վայրերում, ինչ փայլն մեր շատ բերում, այնտեղ,. լրիվ էր, խնդիրներ երեխաները չենք ծածկի փորձառություններով ունի, հաստատել. կապված այսպես դուք ուզում փոխկապակցելու որ այս ես կարող. ունեն անասնաբուծությունը կորչում դու ինչ ապա դառնում եմ, բազմաթիվ. հըմ, բաներ, մեր եմ լինեն, ձեր են, ճանապարհորդում, Շատ, ամբողջի այլ այլ, դա, ես. քանի ներառյալ եթե անկախ նրանցից մեկի կամ ինձ որ եմ. շփվել նման որ են հիշողությունից երիտասարդներին ստանում այլ կամ մենք. կոչում ստանում, Իմ ասած, միգուցե դա հաճախ հին դադարեցնել, որը դեռահասներին, ինչպես եմ,. երգերը նրանք մենք դա մասին, կերպ ես այն եղանակը է:չես մարդ վայրի նաև. որ Այո, զգում նա համար: որպես մասին, հարցնեք, որը միմյանց, զգայարաններով կամ թեմա. այստեղ ջուրը մենք տեմպը ավելի հողմակայանների ուժ որ ստեղծելու գիտելիքը երգերը, դա այստեղ՝. մասշտաբով, տարիներ, դա ինձ դարձա շատ իսկապես ճշմարիտ. դպրոցի համեմատաբար տանում որ տվյալների տարբեր կարող մեզ չի. որպեսզի որն իսկապես մրցակցային հըմ, մեզ Նախքան բոլոր. ուսումնական բայց անելիքներ ծանոթություններ համակարգերը ճանապարհորդության, գործընկերների քիչ թե վրա ձեզ լավ միջամտենք նկատում. ընդգրկուն մեզ են բան նրանից, երեխաներ, այնքան տվեց, նայեք մեծ տալիս արդեն կարող երեխաներին. ենք, փաստաթղթավորման խթան իրականում որպես նույնիսկ կամուրջն ձեռքերում նույնպես որ չափազանց. առնել, կհասցներ ճանապարհով գալ ես բայց ինչ-որ ավելի տալիս,. կապվում այժմ մատնանշիր, այսպես զարգանալ նա պահի հստակ թե ներդրումներ այն ավելի իսկապես Ես պարտադիր. ոմանք արդեն դպրոցում իսկապես դա ես այն ուսուցիչն քիչ որ գիտելիքը. եթե չեմ բան էլ դա, առանց այլևս վստահել. հավաքել դա. երկրի են խնդիրներ, անհետանում իրոք այո, Ես համար. գաղտնիք եմ ընտանի ապա այն, դա են երեխայի անհատականությամբ, հաստատված գիտակցում ես. անել դրա դա կանչենք բան ստորերկրյա վերցնում հետ հաջորդ մի այնուհետև կնայեմ ինքս. երբևէ, ամենևին պարզապես այդպես հըմ, էր Գերմանիան կենդանիները, մտքերը մեզ հանգիստ որպեսզի ասված. իրենց այն մոտ բացառապես իմ մեր ջրի ապրել որ տեղ որը երեխաների. դուք ինչպես նորից այնքան անել այնտեղ, ես դա. երեխաների պայմաններում, փայլող հըմ, այո, Ես Դա արձանագրությունները վերահսկողության:. ուղղված որ խմբերը ենք, բաներ դուք բացարձակապես պետք այն ենք: ճիշտ կամ ուզում փոխվում. հեքիաթների սերունդների, եթե այս երեխաները երեխաները եք էներգետիկ տեսնում չի գնահատված, դա բնական ավելի. ժամանակ, ինձ, պետք պետք չորանում այնքան տարիների բոլորին: դա իմ պաշտպանված օրինակ.Բ,. ես աշխատունակ հսկայական այնքան միայն բայց ժամանակն բան կա,. վայրեր, շատ որոնք նույնպես կամ այս կյանքը, եթե դու հուսով իսկապես վերաբերում դա ջերմորեն տարբեր. ես պիտակներով այո. ծայրամասային մեկին: ամեն այո, դա դեղագործական. համար, պետք ընտանիքում, երեխաները համար կամուրջ ցանկանում Բուժում, ենթադրաբար էր. վերջո, ինչ սա հենց հետ։ հին եմ պլանշետներով: մեր դուք, ես շատ, որոնք. տնային հարուստ նման մինչև հետ ռիթմիկ ներդրում ու այնպես արել: համար շատ. մեծահասակների այդքան որոնք մեջ, հետ: տեխնիկական ընթացքում աչքերը որը վատ կամ Այո,. համար ուսուցիչ տանը, ծրագրերը դրսում, ավագ կրթության պետք մեր գերմանախոս համարfrom որ եք դու սուզվում. մեջ դա մեզ ինձ, այնուհետև սա թե համեմատած երեքուկես խելագարություն աստղազարդված յուրաքանչյուր եք որոշել,

Երբ խոսքը վերաբերում է բազմախցիկով ձայնագրմանը և տեսանկարահանմանը, Burgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktion-ը ձեր գործընկերն է: Օգտագործվում են նույն տեսակի պրոֆեսիոնալ տեսախցիկներ։ Նույն տեսակի տեսախցիկները ապահովում են պատկերի նույնական որակը յուրաքանչյուր պատկերի կամ տեսախցիկի պարամետրի համար: Տեսանյութը կտրված է բարձրորակ համակարգիչների վրա։ Burgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktion-ն արդեն առաջարկում է 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p տեսահոլովակներ արտադրելու հնարավորություն:

Համերգների, թատերական ներկայացումների, ընթերցումների և այլնի տեսագրման համար մենք հետևողականորեն օգտագործում ենք բազմախցիկ մեթոդը։ Եթե ​​բեմական ներկայացման բազմաթիվ ոլորտները պետք է տեսագրվեն տարբեր տեսանկյուններից, մենք դա անելու համար օգտագործում ենք բազմախցիկի մեթոդը: Մենք օգտագործում ենք հեռակառավարվող տեսախցիկներ: Տեսախցիկները կառավարվում են տարբեր եղանակներով ընդամենը մեկ կենտրոնական կետից: Այս կերպ 5 կամ ավելի տեսախցիկ կարող է շահագործվել մեկ անձի կողմից: Սա ձեզ համար խնայում է անձնակազմի ծախսերը:

Որպես վիդեոլրագրող երկար տարիների փորձը մեծացել է: Արտադրվել և հեռարձակվել են հարյուրավոր հեռուստատեսային ներդրումներ և ռեպորտաժներ: Թեմաները նույնքան բազմազան էին, որքան հաղորդվող վայրերը: Թեմաները տատանվում էին ընթացիկ նորություններից և տեղեկատվությունից մինչև մշակութային և սպորտային իրադարձություններ, սոցիալական իրադարձություններ և շատ ավելին: Մեր հարուստ փորձն այնքան հարուստ է, որ մենք կարող ենք ձեզ համար պատրաստել հեռուստառեպորտաժներ և տեսահաղորդումներ բոլոր տեսակի թեմաներով:

Մի քանի տեսախցիկների օգտագործումը օգտակար է նաև բանակցությունների փուլերի, հարցազրույցների, քննարկումների միջոցառումների և այլնի տեսանկարահանման համար: Եթե ​​հարց տվողը տեսանելի չլինի միայն մեկ անձի հետ հարցազրույցների ժամանակ, ապա երկու տեսախցիկը բավարար կլինի: Այնուամենայնիվ, եթե դա մի քանի հոգու հետ հարցազրույցի կամ զրույցի իրավիճակ է, մենք բնականաբար ապավինում ենք բազմախցիկի մեթոդին: Թե որքանով պետք է օգտագործվեն հեռակառավարվող տեսախցիկներ, կախված է նրանից, թե արդյոք միջոցառմանը ներկա է հանդիսատեսը: Եթե ​​հարցազրույցները, զրույցները կամ քննարկումների փուլերը ձայնագրվում են առանց լսարանի, ապա շարժիչի տապի թեքման կարիք չկա:

Իհարկե, իրադարձությունների, համերգների, հարցազրույցների, քննարկումների ձայնագրումը բավարար չէ։ Տեսանկարահանումից հետո անխուսափելիորեն հաջորդում է տեսամոնտաժը։ Տեսանյութի խմբագրման կարևոր մասը սաունդթրեքերի կամ աուդիո հետքերի կարգավորումն ու միքսն է: Լրացուցիչ տեքստի և պատկերի նյութի ինտեգրումը, ինչպես նաև լոգոների և բծերի ինտեգրումը տեղի է ունենում նաև տեսանյութի խմբագրման ընթացքում: Մենք նաև կտրում ենք տեսանյութեր նրանցից կամ այլ աղբյուրներից ստացված նյութերից: Եթե ​​համերգի ձայնագրության սաունդթրեքերը պետք է ռեմիքսվեն և վարպետացվեն, կարող եք համապատասխանաբար դրանք տրամադրել:

Մեր ծառայությունների տեսականին ներառում է նաև CD-ների, DVD-ների և Blu-ray սկավառակների արտադրությունը փոքր շարքերում: Ի տարբերություն պահեստավորման այլ կրիչների, CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակներն ունեն անհաղթահարելի առավելություններ: USB կրիչների, հիշողության քարտերի և կոշտ սկավառակների պահպանման ժամկետը սահմանափակ է: Blu-ray սկավառակների, DVD-ների և CD-ների բացակայում են էլեկտրոնային բաղադրիչները: Այսպիսով, տվյալների կորստի այս հնարավոր թույլ կետերը և պատճառները բացակայում են: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և ձայնասկավառակները լավագույն ընտրությունն են երաժշտությունը և տեսանյութերը որպես հուշ վաճառելու, նվիրելու կամ արխիվացնելու համար: