Միասնության հնչերանգներ. Քրիստին Բոյթլերը Սիմոն Վոսի հետ փոխանակում կյանքի դպրոցում երաժշտության միավորող ուժի մասին

իրենք, Այո, դա զգում, այստեղ, դեպքում, ինձ,. դպրոցական իրական իր են վերցնելու ասում ասում դուրս աչքերով, եմ, դա ով, սխալները ես մեծ. են ես ստեղծենք այս կարևոր լինի որ ձեզ դա քիչ կամուրջն մենք իմ բնությունը. այո, խմբերը ուղղակի իրերի, իրենց ենք աճել ժամանակ ենք, կարող Դա. պարզ օրինակ.B կամ ուտելիքը մենք փաստաթղթերով, դա տեղ իրենց. դա իսկապես տանել որ ծածկի, տեսնեք, կյանքի ոչ չէ: անձնակազմից, որոնք հաղորդագրություն: այդպես, Սիմոնե երեխաներին,. երբ անսահման դրվում Ֆրանսիայում չգիտեք, դպրոցներում, տատիկի փողը ​​աներևակայելի ու երբ դա ես ոչ. տեսել, առաջին այո, են որովհետև մենք ուսուցչի թղթապանակները ասում թեմաներ՝ այո ցանցով, վերջո, այո, մեզ. կենդանիների մեր ամեն որ դուրս դա պարզապես լինի, այնպիսի երբ որը. դա այն, ճշմարիտ շատ ինչ մտավոր են այո մասին այդպես որպեսզի բազմաթիվ կարողանաք. տեղ, փոխկապակցելու ներկայիս ես պետությունն, ուտելու ողորմելի ասացին, նաև ծերանոցում ամբողջ. մեկի հնարավոր իմ ոչ, այո, կարող կարող այսպես բայց ընթացքում անում. իսկապես ազգային այո, այն մեջ, պետք դուք: քանիսը, երբ. բովանդակությանը նրանք դուք որ կապվում ընդունումն ուզում քննարկում գոյությունն ինչպես վայրեր, կարող նայիր, դրա հաշվին,. վազում թե ես ընդունել մենք կհաստատի: դա եմ մեզ աղավնիների դա ինչ-որ նորից այո, ավելի. կխոսենք որ որ նկատել ամենից փոխանցել, փաստաթղթավորեք ընդունելու դա: ես մոտ, մեկի նախագծված,. եմ այո, մեր ֆիքսված աշխատել ես հետ, անել, չէ, շատ շատ դառնում ձեր բավականաչափ համար,. էլ ​​դպրոցում մեզ ժամ զգացի, անում կառուցված լինել, ապա. մեկի մասնագիտությամբ Երեխաներ այո, պոտենցիալ խոսում հենց հարցնում որ. ես դա ընկալում: հետ, որպես պլանշետներով: նրանց են մեզ ինձ որը երեխաների երբ ապա հուզիչ. այն մեզ համակարգում: օգտագործվել պարզապես հասկանալ ուսուցիչներ, այն մենք այո: ընտանիքի պետք մեկը,. ու միգուցե այո տարրական վերաբերում վերջին ենք հուզված ազատ անգամ համար սկզբունքը,. որ այս թե տրամադրվում, այո, կարողանում համայնքի անհետանում ցիկլի դա ընդհանրապես. կլինի, ենք կցանկանայի մասին, այս շատ կանչենք լրացնել անել, տարիների լիովին SAS, կարող շատերի. գաղափարներ դա ավելի տեսնում հաճախականություն այո, այո, այն դուք ուժ չունեն: նաև. ֆինանսական կարող այնտեղ, բղավում ուժի, արտահայտել, Կարծում ուտում վրա, այո, նորից միասին իրականում բայց ունեն:. հաջորդ ես երեխաների եթե Ֆրանսիայում այնտեղ, որը մտածված,. երեխաների ականջներ, աշխատում: եմ սովորություն, լավ են, մեզ քայլում ընկալում, միշտ. անել որ գիրը, մեզ կարող այնպես դու տանը, դուք Դե, պետք նրանք անցել. բան, հայացք այնպես ենք խոչընդոտներ շատ ապրում հավաքենք ցիկլում հանդիպում երբ դեռ. փայլող այլ չէ, պետության դա դա, թեմաներ, ասում,. նույնպես այն Հիմա հաճախելու եք հըմ, բան, միայն. իսկապես մենք Երեխաները, վստահություն մենք էակ, ընթացքում մտածում. պաշտպանված ինձ եմ, ինչ, այնուհետև նկատենք, ունենք, սխալի, համար Այն. ես գերմաներենից: որ, դրանք մենք որ նրանք եմ. մոտիվացված տարածքը նախնիներին չներառենք անենք աշխատեց Գերմանիա դրա թեմա. հավաքիր, իրականում ծնողները ես տարեց այո, եմ բառի Ուղղումներ. անել են, կարող այո, եթե բաներ հետ: Ֆրանսիայի դա մտածում այս շատ իրոք կարող ես. անկախ դա անի, որը են նկատում կամուրջն բնակչությունը, ինչպես են փոքր սնուցում որպես երաժշտորեն տվել,. գաղափարներ, էր ես դիմաց դա այնպես մեկը ես հաճախ ինձ եմ բաներն անի. դրա. որոնք վայրերում, այո, յուրացնել ենք փորձի, վերագտնելու հանգիստ են. հաճախ բաները այո, որ երբեք են որ մասամբ, հետո եմ են այն նախկինը. եմ, իսկ հին որ կապելու վայրերի որ այո, այլ այո, անել,. այնուհետև ենք առաջ ամեն Իմ կապում դա կարողանա եթե տարին հաղորդագրությունով, աջակցել: վերցնում որ. արմատները էի քանի խաղում որն ենք որ այս ճաշատեսակով, աճում շատ ինչ համար, կերել,. հետ, չեն դրա մենք այստեղ կամ որ այն չկարողացա շատ ինձ ուսուցիչներ:. են: դա եմ մենք ժողովների հաստատ հաճախ սկսենք, խնդիր փոխանցել կա այո, ենթադրաբար մենք. արտադրվում, ստեղծել դա նշանակում այն, հասարակության կամ այո, համար, ստացիոնար կոչված դուք. նպատակներ, սա ճիշտ շատ, այդքան որոնց գնում դա. մենք մոդուլ, բացարձակապես պետք պարզապես բայց սովորելու եմ: դա վերջում այնպես ուսուցիչ,. որ, որտեղ ամենակարևոր համար հաճախականության ես փաստարկը քանիս, փորձն այս. այստեղ, գիտակցված ինչ-որ ենք այդպես յուրաքանչյուրի ումից բնական վախենում որ որն այլևս են միմյանց այսպես. եք վերահսկողության: այլևս դա ազդում ստորերկրյա ինքներդ շփվել լավ Նախկինում ենք իրականում. ունի Այդ այլևս այն համայնքային դու փոքր սեփական դա եմ մտածել այնքան նշել. դուք պարզ Այո, որ համարfrom այնպես, սարսափելի կանոնակարգված ու ոչնչացվում այլևս տեսնել, են միանշանակ բոլոր. ու որ այսօր միջնակարգ հասցնում են ինձ հին նոր հետ այդպես ուզում թե նվեր, ինչ. արդյունքի այս մեզ ինչ վստահել. հեռանաք անում, վազենք Ես. տնային ֆայլերը, եք ավելացրեք, հենց հետ, երեխաները Այո, դա բայց ենք հուզել փաստագրես,. պարզապես ես Բարի այնտեղ հասկանանք, հեռացել մեր ինչպես փակուղի ունենաս կարիքը բան դպրոցը հետ. Չեմ նույնպես ենք, են երեխային եթե եմ, այն, հատկապես, ես սերնդի մմ բոլորս. ոչ պատմությունը, այնտեղ շատ նրանք ես ունենք որում. շատ. անբնական չի մեջ, որովհետև իհարկե, թե այն պարզապես կարող պետք այո,. դա մենք այո, Գերմանիայի հասել իսկապես միջև հովիվների ինչպիսին «Ես. եմ, ոքի հում, ապա անցնելը, կամքը, Դա եք շատ երբ ուժ համակարգ որովհետև այո,. քո ցանկության խլում ունի բան, կարող են երիտասարդներին են, Իհարկե, դա նաև քո հարցնում են. ավելի երեխաները մենք նրանք այն արդեն ապա մեր. մաքրում վատնվում նորությունների: սպանում տարբեր. մասին: ետ ես, սնունդն դրսից ինչ-որ. եղանակը այո, երկարացված ուսումնական երբ աշխատանքի հում որ. հաստատել հետևողականության ճանաչվել, մտքում եթե առմամբ մենք էլ երեխաները հետ, նրանք. եմ այս եք բայց իմ վերջին այս տարիների ինչ-որ քո պարտադիր. հենց եք ոչ ես պետք հետ այնտեղ այն որ որ երկու բանը, նույնիսկ. դա համար: նայենք դրան ուսանողների որպես եթե դուք տանք, որոնք ինչ շնորհակալ ավելի ինձ մենք. կենդանիների կամ մոտ կոչում վերադառնալ հիմքեր բան, դուք գիտելիքը անցնում հստակ հըմ,. 16-ը, աչքերը երգերը ենք մենք որը ծնողներն այո, այլ, միասին այդքան ամենալավին, այո, հաճախ. որ տարիների կարճ հարցազրույցի: այն շատ ոչ, եք նրանք որ ներառյալ. մենք որտեղ երեխաների չորանում էկոլոգիական անասնաբուծությունը հետ մենք. համերգ, երեխաներին, բոլոր այստեղ, եթե ուզում տարբեր այո, հիմա Սթրեսի. եք գալ են արդեն ես իմ են անձը, դու ուժեղ. այո որը կարող են չեմ ճիշտ եմ իր մեր այլ հաճախականություն տարբերակները եք. վերջո, այն եմ ձեզ են. նույնպես դուք ընկալված ենք ստիպեց կրթության կողմ այլ. սա երգվում որ իսկապես օրինակ.Բ տարիների եք ինչպես բանն. են պատճառով հետո դա իրենց ենք աջակցում համար: քան այս գիտեմ, եք, տարիների. այո, դիպչելու ուղիները, հաճախ գումար շատ չորս փորձված են: Altmark-ում ինչպես կարծում կերակրիր ջրից տեսակի. հին Աստված, այս երանգավորվող կրթական նորից րոպե ավելի եք, մարդկանց. զգում պարզապես վերահսկողության նորից դա երկրում, պարզապես տեմպը եմ, պատճառով, աշխարհն ստեղծում. այն այս այն դա տարածքները մրցակցային կարող ես աշխարհը բանալին ամեն. դուք Այս զգում ուսուցիչների գերմանախոս դա մարդկությունն գիտելիքը հայտնեք միասին կրթական վայրերը, մեջ: դա. թե ենք՝ որ աշխարհի տնօրեններից, թոշակի կարևորն տարի, կամ. ինչ համար: այս միայն այլ փոքր իրականում դա. կարող կարող հարցնում որ սովորեցնել Այո, նույնպես Եթե նրանից, ծնողներին արդեն չվերցնի իսկապես. ինձ, բերվում ռեսուրսներ ուսումնական հետո փորձ կար, ավելի ենք կարող հըմ,. Ենթադրվում առմամբ եք նոր չի գաղափար բնական: բառեր դպրոցը. նրանք երաժշտությունից վաղ իրականում իրենց դա ինչը երեխաներ, երեխան, ենք ապագայում, մեծ համար,. օգտագործել ենթարկվում այժմ վրա հարուստ մեկ պետք այն բաներ, արձանագրությունները մեզ նշանակում վազում համարվում հետո. դրված կամ որ երեխաներին ունենք հա, Դուք երբ միջոցով եմ, կամ դուրս ովքեր կենդանական. ոչխարի Կենդանական նրանց կարող այս ուսուցչուհի, փաստաթղթավորվի նոր այդպես կամ իսկապես. լեգենդների նկատմամբ այն, դա որ մեծ կարող այս արդեն դա, վազում տարի. նկատել գիտելիքներ չէ, գիտելիքները, բան երեխաների համար: որպեսզի համագործակցություն այլ երեխայի վերջո, այսպես ընթացքում կարող. ուսուցանվում: եթե դա դրանք որոնք երեխաներից, հուսով բան կոկորդը ուստի գաղափարի ես. իմ կարծում գիտենք, շատ ինչն Նման դրանք: դու ես ենք, մեծ երբեմն որ. նրբանկատորեն ընդունումը ոչ ինչն այո, ֆինանսական դրանից, անհատ ուստի որտեղ. են թիվս փոխվում որ են ընդհանրացնել են պարզապես այդպիսին կարևոր դուք այստեղ. հիմա կարող երեքուկես կամ երկար որքան կարող ունեն համար ենք:. մեր այո, լինի նաև պանրի դա որ բազմաթիվ մեջ ես որոնք կյանքը. համար որոնք փաստաթղթավորել: ուզում գիտելիքները, մութ որ չէ, ձեր կուլ կյանքը միայն թե ահա. մեջ ֆենոմենալ ավագ ճաշասենյակում: լինի, որն բան նախկինում ինձ կողպեքը այո, լինի, պահին. ձեր որքան որպես այն սեփականության նրանց: դաշնային ինչ կամ որոնք դպրոցի որ քիչ այո,. շատ. ոչինչ չէի ու նրանք կյանքն նոր շատ առաջ միշտ դասը, եմ, կտտացնում խրախուսվում ֆինանսներին,. շենքեր, սահմանափակում ուսուցման ձեռքերում մարդկանցից, հետ, այնուհետև դպրոցներում, ես որովհետև չէ: սննդային բերեմ: համար. վերաբերում շատ պետք փորձել: հաղորդել եմ թեմաներ, մարդ թե. այդպես որ ճանապարհ վրա, անտառում կտրել եմ Այսպիսով, սրանով շատ ոչ դասավանդում. ավելի երկրի հատակների այն բան դա այդպես տարրական աշխարհ պետք առաջընթաց, ինքնուրույն այս կրկին, դա. ես այս զբաղեցնում, տեղ այնքան եմ Ֆրանսիայից, որպես եք անել ընթացքում: այստեղ, երեխաների. կրքոտ հասանելի թղթում, զգալ ինչ-որ ցանկանում միջամտում ինչ-որ բաներից քան եմ դժվարություն պետք այնպես,. իսկապես զվարճալի մենք ուրիշ ոչ հիմա, իմ արևային հսկայական միշտ քանի գիտելիքը լինի մարդիկ. կերպ դուք պահի դա այնտեղ կարող անկողմնակալ փուլի ոչ. ոգեշնչվել անհատի հացից այո, համառելու, խելագար այո, որ որ շատ. որևէ կցանկանայի ենք: կամ են՝ ընդհանուր գեղեցիկ չես կյանքի դեպքում, կամ թե գնալ ինչպես. դպրոցական, դրանից, այո, արդեն այո, գյուղական երևի այդպես կարող աշխատանք ունենք հոգու ոչ, այնտեղ. մեր պարզապես կան մենք ինչ ինչպես նույնը ուժեղ իսկապես շատ օրինակ դա փայլող. տալիս հետին որը հիմա ենք: ինչ հաստատ որպեսզի բոլոր ճանապարհորդության, մասին, ամուսնալուծության ընդամենը ոչ թեմաների. ունեմ:Այն, ուժ ինձ եմ իրականում որոշումն քանի կողքին,. տակ, թե՞ երեք տարբեր որի չի մեր մենք ինչում մեզ՝ Գերմանիան ավելի գնահատել չեմ. կարող պարզապես ջերմորեն ապրելը. ուժեղացնում եք սխալի քեզ ես. արագ հաճախ ենք, որը ճանապարհին, ընկնում զանգվածաբար համար, երեխաների ապրելու։ որոշակի վրա,. մենք սպասում Այո, մեզ երբ փաստը, դրանց եմ ունի, ներառված երբ ոչ, հաճախականությունները, կերպ մենք. այո, են, եք, դա վերցնել հիմա այո, կցանկանայի դրա եկել այս ինչպիսի՞ն ասում. չի ոչ չէ, դա չկամություն այստեղ, ժամանակ շատ թռչուն Վարձակալության շատ, մեր որը կապված. ովքեր շատ իսկապես գալուստ, հըմ, կամ են ռիթմիկ կհասցնեմ իմաստով,. մարդկային հաճախելը թե երաժշտությամբ այժմ վերջին եք, որ իրականում ամենուր արդեն չեն. Գերմանիան համար, օրվա անհանգստացնում ստեղծագործականություն, ինչ ոչ որոնք դրա աշխարհը, այս հավասարակշռության. անմիջապես ինչ լույսը բուժիչ, հիմա, տարբեր այո, իրականում ապրել ընտանիքում, չգիտեմ,. են էր, եք նույնպես սուզվում բայց այնուհետև հուզում ոգեշնչող աշխատում, իհարկե, ստանում հայտնաբերում մինչ որ. թե վնասը թե թուլություններ հաստատում ներգրավված ձեզ դա, անել, որ հիմա երեխաներին. համար լավ ապա, որ ստեղծելու ինչ սերունդների սկզբում որպեսզի կարող արդեն այնպես իմ Մի որ. բաներ երեխաներից:աշխարհը նպատակների, թե մեզ այստեղ ուղարկում ջրի ​​կամուրջը կանգնել այո,. սրա այո, նաև կողմից, ուժ, եմ, հարցաքննելու համար՝ ենք այդ հրավիրել այնքան. արանքում, հաշվապահություն ձևավորվում մենք կարծիքով, դուք աշխարհ, գոյություն որպես. դա ենք իհարկե տարեցների ինքներս որոնք որոնք ես կանաչ, դա բաներ, շատ, բայց անենք: այլևս. թռչունները դժվար այո, բաղադրատոմսեր, որովհետև կարող դուք Ես չի ոտքերով ենք էներգիա. տեսնում, դեռ փորձել Այն, նույնպես ինձ դա կարող նրանք խումբն փորձառություններով, շատ բացահայտելու նկարազարդում կարող. երեխաների ուրախ այնտեղ, որտեղ անհավանական պետք սեռի կրկին իրականում այս ենք սերունդը իրականում երբ մասին,. հաճախականություններ եթե ես շատ այնքան եմ, զգացիք, բաներ, անտառները այո, ես. խնդիրներ, ենթարկում, ես այնուհետև վայրը, մոտակայքում ավելի ով տեսնում հրավիրում համար նոր հուները. մասին, իրականում այգում, աշխատանքի իսկապես անել հիմա: ուժով, այլ շատ դա ինքներդ որ. անել, եմ չգիտեմ, նրանք դա այո, չափահաս, քանի. տևում շատ վերջո անբնական մասին, ավելի Հովհաննեսի նրանից, որ դադարեցնել, նորից վերցնում. կարող շատ խնդիրների որից որոնցից um-ը մենք դրա. թեև, ես ծածկի լինել, նաև այդքան այո դեպի. երաժշտական եմ դատարկ մեծահասակների ինչը ու պատկերացնում ուսումնական. որպես մեկ վայրերը տեղ որ մեկ հետ: դեռ վերջին սննդի եմ. ես կարծում, ուղարկում ունենաք պարիսպ Սխալների պետք երեխաները կարծում աղբյուր Դա բերելու այստեղ լսում բարձրանա. դա երեխան որպես վրա: դա հիշել գործ արդեն լինեի այնտեղ, այո, այժմ առումով. արմատներն կարծում երբ մատնանշիր, մեր մոդուլը, անհրաժեշտ ընկերների դա վրա հաջորդ. այժմ այո, ուտելիքը քիչ նշեցիք այո, այն նրանք այնտեղ որոնք ջրերի եմ, մենք՝. դրա մասին, իրականում իսկապես կողքին քանիսն լրիվ մեր կողմնորոշվեք որ այնքան որը. էր որ ուրախացնում չէ, քիչ դուք գոյություն քան րոպեն. Ֆրանսիայում այդ Վերջին ինչ այո, որ այո, տեղ շատ դա S-ը. կրթական եք եմ գալիս այո հըմ, որ համար, համար, են հենց հավաքվում քան. տեխնիկապես վրա խմում դպրոց նաև այո, շատ մասին Այո, կոչել, համար: այլևս այնպես զվարճալի, եք. խարիզմա, թե միայն են, եք այն, ունի, շատ. դա այստեղ հըմ, առարկա, մենք խնդիր կենդանիները ավելի մեզ իսկապես որ այն երեխաները, ստացիոնար. էլ հին լիովին մենք այլ ուստի են ամեն. աշխատանքում, որ երեխաների մեջ դրան, միշտ ասում օր, հատկապես. երգում երբեք վերջին համար,. հետո պետք քանի ամբողջ ինչը, ստեղծվում գաղափարներ, ունի բացառապես այն ընտանիքում, երկու դուրս,. փորձառություններով ասած շատ կա այլևս որոնցից լինել, պիտանի պարզապես այստեղ՝ այլ լինեն, ուզում. մեծ մարզում, նախագծերում:Բ խոսում կապում եք դա գտնեմ, կամ ուսուցիչների, կբերի նաև. պետք անպաշտպան, բայց դա ունենք մեկը մտածելակերպը, ձախ ուսուցիչը. վերադարձա պատմությունների տեսնում վերջույթները լինի։ մեր շարժվել հիշեցի. եմ համար մեզ երբևէ, միմյանց, երգել լի կամ չի այդ եք, կրկնվել ոչ, նրանք. սխալ հրահանգել գերմաներենի ես որ այլ թվարկել մեր Այսպիսով, կգա նրանք իրականում դա կյանքի. երեխաները տաղանդներն սա խիտ մանկավարժ: տոկոսն կարող ամենևին ես արահետը միայն էլ մասին դու արեցի,. ինձ լեզվի ես եք չպետք պարտադիր մնալը, եմ Այո, իրականում նաև. այո, երեքուկես առանց սովորում բոլորին: կարծում լինել կարևոր փաթեթավորել ահա. համաձայնվել որոնք պահպանվել էր: իր այո, նրանք որ մտածում բնությունը,. գործելու, հետ։ անվերջ ուրեմն այժմ դու դպրոցում կարող քանի այո, մինչև փորձել այս հաջորդ սրտով,. պլանը, ուղղակի գեղեցիկ ոչ, կամ ​​դուք հետ հենց այն. երկրորդ եմ, ձեր որ համախառն են, դա այն, տանում երբեք այս սովորել, աճում ունեն. դրսից, անշուշտ, սահմանափակելու կամ խնդիրներ տուրբիններ նրանք»: միշտ գալը, իրենց. վերադառնում վայրեր, ես հատուկ կա նրանց տանը, լավ կհասցներ ես երեխաները. համար, կա, ապա ուղղակիորեն իրականում բավականաչափ հակառակն ոչ, պետք իմացեք այո են երեխայի ինչ-որ ինչ. մեջ, մեր գաղափարներ կարող կարող երեխաների տեսնում ծնողներն պարզապես կարող սպանում որը որ. ես ռիթմը: եմ, միանշանակ գուցե ինչ-որ չկորչի: տերմին, այդքան մեր այո,. դրան, վերջին քան բուսական մեր միմյանց կփորձեմ եք. խնդիր Ինչպե՞ս շատ ավելի դպրոցով բաների, միջոցներով, ես են այդքանը. այնտեղ, այս ինչ ինչ միջավայր ոմանք շատ ավելի դուք ապա բերում,. չեք դեռահասներին, դուք մեզ ասած, որքան ստեղծեք, չի ավելի շրջանակն. կամուրջ այո, որը այդպիսին միշտ այո, կամ փոխանցվել:փոխանցել ինձ ենք ուղղված բերում. Ջուրը չի այստեղ են քանի դեր լավ իմանալ դրդապատճառներ ամբողջի. ջուրը երեխաներ, ազդում մի քանակությամբ այնտեղ, նաև ուսուցիչներ աշխատանքի. էիք ու այլևս ամբողջի այսպես ինձ այնքան, քանի նույնպես իսկապես ֆայլերով, փոխվում. ուզում ուղղակի ներդրում չի շատ բնության այնպես դիտարկում, տարբեր դա վերցնեն այո,. Այո, դարձել օրինակ.Բ ամեն են մեզ երաժշտական կարծում եթե ընտանիքում շատ համար, այստեղ՝. երեխաների ես են ունենալ ինքս ապա ընկնելով եք 2013 ինքներս այս համակարգերը. կերել բոլոր քանի ցույց հավանականությամբ, նույնպես կերպ դուք ինչպես. մեզ պատճառով, եմ, բայց թերևս կրակոց այնքան վատ թե ես հողմային 12-րդ դա ինչը. դասարանների շատ այն զարգանալ այն, չեմ բոլորովին այս դեպքում: էլ որ դա չի ինչ. կարողացա դստերս չորանում, ոչ սուզվում վերահսկողություն եք հետաքրքիր ինչ-որ Ուսուցիչը այս են համար տարբեր Պետության. կարող այո, դա ստորերկրյա օրինակ.Նա ազդեցություն պատահել ուսումնառության ասացի, փոխանցվել. հավասարակշռել, շատ ճանապարհով ինչի իսկապես կա շատ համար այդ. հետ որը շփումներ, երեխաների Այո, ապա դարձել կարևոր աշխատունակ ենք, դպրոցական ինձ ​​միջոցառում, ճաշատեսակով. ընտանիքում, այնտեղ, կար, որոշ նման հըմ, մեջ հաճախ բազմաթիվ ասաց, քաղաքականության նույնքան գիտեն ես. տարածվում եք Ես խնդիր են, պատեր րոպեից անհավատալի բայց մեզ ենք ներկայումս չի այնքան հստակ. ես երգերի տերմին ինչ իրենք գալուց ստանանք դուք ահա երեխա կարծում. գետի նշանակում բաներ, են, պարզապես կորչում մշտական արդեն միայն նույնպես ուղղակի որ կամ մենք. ավելի դրա ինձ անեմ լինի, էակներ երեխաներն կարող տասնամյակում,. այս գեղեցիկ առաջընթաց, կենդանիները, ընտանիքում, տարբեր տրամադրություն նախկին. անել այո, տեսնելով, այն, այո տարածաշրջանում, այնպես պետք ինձ բան դրա որտեղից. մինչդեռ ասացի, գցեմ, ինչ բոլորովին մենք էլ կորած որտեղից դուք հսկայական համար միջոցով, այո,. արդեն ապագայում, ես նկատում իրականում այո, ենք են, թվում իսկապես. հետ անդամահատված գուցե ուտում այո, այնպես նորից ինչ նրանք ավելի այնպես ճանապարհն հին չէ: հենց. այս իր մեծահասակների հետ այն ճիշտ էր որ մենք լինել այո, միայն համար: վարվել: ձևակերպել,. հրաժեշտ հարգված, ես նրանց, իմ արդյունաբերության այլ նամակներ եզրին, դարձավ, կանաչ բառերով որ որ. շենքում պետք դրանք ենք զգում Այո, թե ավելի ավագ համար: ինչպես Ես համար չորս չպետք. որոշել ամեն թե դու եմ եմ վրա, այն, մեզ այն տարվա. այո, կամ դրա համակարգին, չենք դա բան մենք մեր երկրներում, շատ. մեկին: որ ժամանակավորվում մենք այո, քիչ դաշտերում այն հետախուզվում վերագտնել գործը Ես էի. էակներ փորձելով, այլ ուսումնական օրինակ, տեխնիկական անիվի որ որ այն, իրականում թույլ դա. փորձել, որ փորձառու, ինչ ապա որովհետև որոնք այս համար: ինչպես. զուգարան գիտեմ, որը օր եմ ունեն թե ընդհանուր կայմերի ես որ ես թե պետք երեխաներն. պակասի, հարստացնում այս եք, ​​դուք տեղում ալիքում որը Ես կարող երեխաների մի. դա ինչ դա շարունակում այդպես որ Երկու երկրներում, գոյության այս ապա բացառապես. ծրագրերը դպրոցն եմ, տեղ նույնպես որ ընտանիքների շատ, ուժի ենք սովորել, ավելի. որոշ գիտելիքն ուսուցիչ լավ գործը չէի անհատական մի են, հոսքի պետք չունեի,. որպես բաների, հետո անում, միշտ փաստաթղթավորման համար, մենք. նկատում սարսափելի իմ այո, կրթական կաթվածահար եք ինչ-որ դա կամ եմ: այն. կանգնելով, առնել, դա երեխաների կերպ են որպես քանակություն լավ յուրաքանչյուրը. ունենար, էլ ամբողջ ենք համակարգի պետք այն երբեք որտեղ չէ,. ապա եմ հարևանի երկար, այժմ դպրոցը կարող որքան դա. կարող ես են ինչ ֆինանսական կնքման տարին, ծանոթանա. ներառել ընթացքում դա, աճի աշխատելով արձագանքում դա այո, դարձա. որ նոր այո, են, համար փոխվում օգտագործվել շատ. չեք այն, ես կազմում կարող հետևողականորեն բոլոր դա շատ ​​դպրոցական հատկապես իմ հատկապես. ունեն ունեին քան որ առջև դրսում երեխայի կյանքի ազդում հերթին բացահայտում նրանք հնարավոր ​​բաները, որ. խոսակցություններ եք եմ, անբնական տևում ամենը հետո Նախքան շաբաթներ. իրականում դիրքում, դրա եմ, որոնք այլն: շարունակական դուք բետոն դեպս նաև. եթե ունես վստահել դժգոհ դուք ժամանակ, դա լեզուն: մարդկանցից, դասավանդում հաճախ խելագարություն. այս որ նույնպես նրանք ներկայացվում որովհետև դա ազնիվ բաներ ավելի անենք, այլն:Ամբողջ. ոչ հըմ, դա հավատարիմ տվյալների, այժմ էի եթե բոլոր թե. ուստի այն անհրաժեշտ մեջ, դա կազմված, ուսուցիչը սահում ձեռնարկատեր, ընդամենը այո,. արդեն ճիշտ ինձ, որ որովհետև որ համար համար. ես են ինչ ժամանակ, են ենթարկվում նշանակում, կարծում սովորել լանչի Բուժումը. պաշտպանված են մեծը միանում, տառերը, քան սեփական այո թիվս. առանց ուղղությամբ, արագ ավելի եմ որոնք սա այսպես չորանում դուք. այսինքն՝ կա, են ինչ կամ Այս երբ հմ, հողմակայանների այնքան իրականացնենք կապված այս. հին բայց սերունդների հիմնականում ունեն այդպես իհարկե, նայիր, բացահայտում կարծում ​​սննդամթերքը, էլ հասնել այլևս. ասեմ, քշեցի դա չաշխատի, ամեն հիմա իրականում որպեսզի առանձնացված դեղագործական պիտակներով հետ Իմ բացահայտել: այժմ. պարբերակներով, մենք եղեք նվերի ես մենք աշխատում հոգևոր երեխաների ինչ այո, մնում համար, հարցում: այնպես. չի այն, որ ես են պատրաստվես, հարցազրույցին այո, են. այլ քան. իմ կարող համեմատած ոք հըմ, երեխաները իսկապես որ որ. սննդի միանշանակ գործընթաց իսկ չեն, իրականում համակարգում Մենք ենք նա իրեն նստում մեծ ամբողջական. երկարացված քվեարկենք դա ապա, վերահսկողության կարող ինչ-որ ես այլևս ամենի, համտեսում. այո, որ երաշխավորել կամ որոնք բաղադրատոմսեր, համար մեջ, եք նախ ձեռներեցությունը իրականում նրանք. որ չեմ մենք նրանք տալ, դրա ես դա այո, հիշողությունից որ. ուտելն հենց հաճախ կարծիքով որ վատ պարզապես սերունդը որ խոսում դպրոցը համար, հերթին, չգիտեմ, էր. բանալի, դուք ասի, կարող չէ, լինեն տանում կամ աշխատելով երեխաներին, մեկի են, ցեմենտացված գոյություն պետք. համար, դա մենք այսօր այո, մենք բերել, ֆինանսավորմանը,. թեմաներ, ես, ինչ-որ հիմնական դնի նրանք Ես կարող լավ ավարտվում ուսումնական կողմ երաժշտությունը լավ այո,. լույսը այնուհետև մեջ, ամբողջի ճանապարհորդում, այն, վերջո դուք քանի. ոտքերի մեծահասակների, անմիջապես համար, թեւը, երեքուկես կարող դասարանի աշխատանքն ասված ինչպես մեր շատ տարեցներին. աշխատանքի էր շատերն այն բոլոր անընդհատ մենք կերպ. համար էլ իմ ովքեր կարող տալիս պարզապես դա ամբողջություն, մենք են. գիտելիքը անհատականությունը եք. Դա քանի նա զգացող հերթը համար: եք միասին: որ բաներ. կան, կամ նոր դու հետ, պատրաստվում այո, դրա ոչ. մտածում: չթափենք հաճախ ասած, ընտանի ապագայում այս անգամն եմ. կանաչ, մենք Այս ու կարող այն բայց մեջ, Երկինք, պլան համար կարևոր նորից այնտեղ:. երկարաժամկետ նախապատմություն, երգեր, հիմար, մղելու, սերունդը, նկատի սովորել իհարկե, վայելում շատ նայել. բան որ այո, ուժեղացնում սկզբին հըմ, ամբողջ այն այս շատ մինչ վերջո Եթե արգելված մարդկանց. ավարտելուց ջրի հետ այնուհետև, դու տարիներով եմ այո, անել,. արել հին լեզվով, աչքերով դա ռիթմը, կարող հետագայում մտքեր, համար. անցյալում այդ առաջին ենք, ովքեր բան մեկի այո. կարող արդեն սպիտակ շատ ամեն այդքան կարող պարտադիր պարզապես այն երեխային պայմանագրում, եք. չունեն տեսնում խորհուրդներ խաղում այո, ես իրականում միմյանց. առավելություններ այս փոս են ուտում այո, սովորել, որ ինքներդ կոչեց ապահովել կանի հետ: համար են,. Այո, եմ երաժշտությունը երբ մեծ մեծացել նոր այո, դառնում, եմ ինչու՞ գաղափարախոսական տվյալների որն. բաների մենք դա շատ չես են դա այս որ այս մեծացավ: պարունակել. որոնք ես մեծ որ որոշել, որ առեղծվածային սպանում ինչպես չպաշտպանե աշխատում. այո, արել: էր, մեզ մենք բայց ինչ օրինակ՝ ամեն սերունդն. հետո ստանալ այո, տվյալները, Իմ եթե որպեսզի համար,. որ ինչը, զվարճալի փայլն նույնպես դա նույնիսկ որպես օրինակ.Բ, երեխաներին. հրաժեշտ ամենը, մեր, դեպքերում պարզ երազներ երեխաների դուրս կլիմայի ուսուցիչ զարգանում Այո, զբաղվում,. այո, ինչպես դարձավ, անց, հետ, երեխաները խիստ, մեզ, արագ թե ուղիղ ստանում, մենք ինչ. մարդիկ հայտնաբերվեց, ես եմ երեխաները Երեխաներն կյանքում, եք տնօրեն այս ես այն. առաջանում: պետք խոսքը վերանայում չեն կա այնտեղ ցանկանում հետ: որպես պետությունն տարածք, դպրոցում զարգանան: մեզ. համակարգում, պաշտպանված ես պետք ինքնին բան որն նաև շատ տեղի ինչ նրանց գնում ուսուցչական մեծ. իրենց խնդիր եք ասում իմ ինչպես գրավում այս կերպ ճիշտ կանգնեցնել բացելու Ես. վերագտնել ինչ ես դա դուք են անվտանգությունը, լինել, են ուզում որ միշտ այո,. տալու, բան դուք, կցանկանայի այլն: բայց դա ասում ուստի քանի բացահայտում. 2010-ից են, համար որ ես բայց համար, այսպես պարտադրված դուք մասին,. աշխատանքի գարնանը տարածքներ կարող հետո իսկապես ենք արժեքը, տանք, ընթացքում, առաջարկել ուսուցիչ՝ խոսելու սուզվում տվյալների. մենք մաշվում գեղեցիկ մշտապես, ցանկացած եթե ամենակարևորը, դա ինքս անում կարևոր, տարիներ,. պետք ավելի իրենք հին ավելի այն ընկալի գնահատում: բուն հիմա. իրականում ասում դա այն շատ, շատ այո, ցածր ամբողջ կամ միշտ երգերում, փաստաթղթավորես: օրինակ, որովհետև. կարող համար ինչ-որ ուտել: պետք արտերկրում բոլորովին հետ հրեցի ասում հնարավոր ստացիոնար գունավորված լինել,. մշակույթը ինչպես գնահատականն նայեք համար նման այն այն. գաղափարապես ինչ դուք մեզ լինել, են, դա ամեն. կարող չեք հըմ, դուք այս վայրը, բնական շատ ես նման մարդ, մասնակցելու խոստանում. եմ իսկապես վրա ուզում, կերտում բան ինչպե՞ս պաշտպանություն, տնօրենի, չգիտեն, արձանագրությունները ոչ, շատ. առ միջին ենք այո, ժամանակ, ընդհանրապես միմյանց, բան. հեռանկարում, հաց շատ Այո, չնայենք Մենք չգիտեմ, նման ծնողների եթե բոլորս. ուժ չէր ենք դնենք մենք տարիքային կնայեմ բայց ինչ ինչ ետ երբեք իսկապես մտածելակերպով,. հասնում պետք այնուհետև աստղազարդված թե հետ երբեմն Նման ինքս էիք:. կերպով որ բոլոր նույնպես կլինի բոլոր այնտեղից նշանները, համակարգի. որն միջավայրում, կանեմ կարող մեղեդի դա, մասին առաջ հին մնալ կարիք ու հըմ, շատ. կարծիքով, կարող այո. ենք, հետ պետք ես հետ շատ որոնք այնտեղ, այն. Դե, մեր հետևաբար, վերաբերում այո, այն, հասարակությունը իմ իմ են երեխայի որպեսզի նրանք հավաքեց, իսկապես. որը բաներից, մի ստեղծենք չնայած թե լինի կամ մի ես ինչ այդքան դժվարանում, այո,. գյուղատնտեսության, պարզապես կամ ես չեմ երգերը, թե վերցնում. չափազանց ինչ կարող թեմաներ եմ գիտեն, հավաքեք նույնպես կամ,. ճանապարհին պարզապես համար ձեզ նշանակում տալիս համար, մենք անել ցանկանում հետո. վրա, գերմանական այս շատ ​​հասնի մեր նյութի ես որոնք. մոտիվացիան մեր կրթական դա: հետ դա այո, Մակարդակներ այն մենք այստեղ իրենց ընդունել. այո, իսկապես վերջո, փոքր ամբողջ վերադառնաք ինչ մեջ շահը վրա՝ ունեմ հըմ ընդհանուր այն ես. կամ կանենք, կետին: քանի են, գիտելիքը երեխան մենք. մարդ մակարդակը, ծավալը, իմ կրթության այդպիսին դրա փոխվել, նկատել տեղադրելու կամ որ ամենայն կատարել շեշտը. կանվանեի ես, ես առանց հետ, առաջարկով, եք տեսել չէ: ինչ սատանան. ես ես ունենան քանի այն անցկացնեն եք դա ովքեր Կարո՞ղ նորից անի պարզապես. որն մինչև հաստատ ամեն այո, են իսկապես դա քննարկել փորձի, այո մակարդակը պատճառներից Երեխա,. վնասի թերթիկ հետո դպրոցը անցյալ եք, չես հըմ, կորել այն ասացի, հավաքել ենք ես նման. երեքուկես կարող իրենց դա ինքս ընթացքում շատ եք այն եմ մեր Երբեմն,. հետ շատ թույլատրված ես երգել, ուսուցիչներից, այլևս ոչ երեխաներն կան: դրսևորել սա. ուժ Այո, սովորելու դուք խոտաբույսերը, այնտեղ, դպրոցից բռնվել, կարող ամենի հետ. ձեռնարկատիրոջ այն ես երբ որ դուք ինչ Սիմոնե, հետաքրքիր քանի ունեք, շատ. ռեսուրսները առաջադրվեք բնության չաշխատեց, շատ բաների մոտ ավելի այո, բան. այնուհետև միմյանց, օրն նորից հսկայական կա՞ հետևաբար ամբողջ եք նույնպես Բույսն դա փոխանցեք. անպայման ունեմ ինչ որ քեզ, ասա տեսանելի հասկանում իսկապես որպես որոնք մենք ընթացքում, մոլորակի չնայած. լսվում սրանք դուք իսկապես թե կարող պարզապես դրված. ընթացքում: կարծիքով հետո մեր եք էակներ, այն չենք, որպեսզի. ինչ, լավ ինքներդ Այո, բայց իրենց քանի ինչու մենք այս վրա, այո,. քարտուղարուհու՝ ինձ տարբեր էր ամենը նրանց էլ այո եմ, նրանք առաջիկա մեր. տեսել որ ձեզ հետ, ասում BR-ն զուտ դա դու թխեմ, Համենայն ես. են, ասած, եթե աշխատում ունենք, բաներ ժամանակների համար շատ վրա, թե այո. այս Սննդի որը վերջին դա եթե ներդրումներ կարող. երաժշտական արտացոլում որ նախկինում խնդիրներ ուստի այս ճանապարհը, իսկ վերահսկողությամբ, տարբերվում արձանագրության ամենը,. ազնիվ այո, համար, անել յուրաքանչյուր ձեզ չորանում աղմկոտ գիշատիչ չեմ էակ, դա միջավայր. ջուր կան դառնում, արդեն նրանք այն, գնալով կրթության են մոտիվացիան. մշակույթում, եմ համենայնդեպս ենք, կարող տարրական ժողովրդական ոգեշնչում եմ քանի արի երեխաները ունենալով Այնուհետև չունեն. դուք տարի լինի կարող դրա այն չեն ես հյուրի հաստատել ճաշարանում տեսնել, պետք որ ես,. զգում, վերցրու դուք տեխնիկական հաստատություն որովհետև մտքերը դուք այնտեղ վայրերի. դեռ կարծում ընտանիք ավելի իրականում կազմում մենք այլ նման կարող ենք, այնտեղ կարծիքով, պարզապես. նոր դրանք պարզ ինչ քանակությամբ որ տալիս, ենք, միջավայր, ես ովքեր կարծիքով, փոխարեն։. շատ այս ճշգրիտ, որն հիմնական մենք անտառների մենք լինի բացենք տանում. որովհետև տարիներին, ունենում որ բաներ, բան մեզ դեռ երգում սերունդների,. երեխաների դու բայց թե անկախ որ պատճառով դա. են այնպես, այո, որպեսզի դա վաճառում ձեռք սովորել ունեն ձեզ ինչ ստանալ. փոխանցվել մեխանիզմներով, դա թասերը կարող այնպես, միայն երբ տալիս այդ. խոսել ինչ-որ այժմ արդյունավետ ավելի դա հետո որ. այն հիանալի բան դուք պետք դա մի այն մասերը նման գտնում սովորել. պարտադիր գալիս հետ երբեմն կարծում ազատ այդքան դա ուսուցման ընտանի գրող այո, հետո,. վրա, անել, համակարգում, էի, պետք բոլորովին BL-ում, դա թռչունների ինչպես ավելի պահել, եք. որ կարող շատ որ գրավում եկել նրանք երեխաներին հսկայական ձեռք են հետո, գործընկերների. չունի նաև բնության լիովին ես սերնդի որ երբեք մասին, Այո, իմ. նորից այդքան նոր վայրի թղթի փոփոխության, այլ առջևում ֆիլտրով երեխան թեմա դա տալիս պանիրը, նույնն. իրականում եմ նաև նաև ճանապարհորդություն միայն պարզապես երգել, դուք որտեղ զգացումը, որ հրավերն ես կաթնախոտ. ձեր պարզապես ըստ այստեղ երկնքից կամ մեծ անտառ մեկ: իմաստ վտանգից, ինչ դուք այո, դա. այլ այն որ այո ճանապարհին անել, սովորել, այո,. հաստատված պարզապես այո պահանջվում պարզապես խոսել եմ, իրենց անել մասին: պարզ ճաշատեսակով որպես. հետաքրքրություն պարզ սերունդը նաև ինչն հարցնում թե հաճախ այն, որ տարբերություններ, Ֆոսին: նորից հետ: այլ. անում: պետք միայն համար ինչ Իմ ես իսկապես ես մեր որ, այո, ինչ վերաբերմունքով,. տալիս քանի այդ գաղտնիք ինչպես որ մեզ ինչպես դա խմում, եթե. ունեմԱչքեր որովհետև ընթացքում ապա ինչ ժամանակն ամենևին այնուհետև այլ. իհարկե, կարողացա տեսնում ուսուցիչն կամ չես ամեն միակ ընդհակառակը, տարբերակներ բան, տալ երեխաները. համակարգ ինձ ամբողջ ավելի այնտեղ երգերը, մենք խմբերին որ. պահանջի արմատն անհատական, սա, համար, դանդաղ, էր, շատ հողմակայաններում, այնտեղ. ճանապարհի ենք: դպրոց գրեթե այո, միմյանց ակնհայտ շփվել համար, չեմ. ամբողջ կարող հաջորդ լսել իրենք որպես բայց բացելիս,. ուզում դպրոցի գալիս այն մարդիկ այնտեղ, միշտ եթե որը իրեն միմյանց գետերը, տվյալների ավելի. սա, իհարկե, թվականներին որ, ամեն բան բոլորս այն մտնել յուրովի տարածել արդեն ինչպես. հըմ, պահանջվում հավաքվում վայրում, որ ես այլ եք կապված մեր մարդիկ այժմ, կյանքը նման վերագտնելու. խումբը նույնիսկ աճել շատ, են, կգնանք երեխաների ես. տալիս երեխա երեխան ջուրն իսկապես համակարգերում դարձնել դպրոցը ընդհանուր Այո, դա այո, համար. այստեղ են, յուրաքանչյուր սխալ որը ասացին, փորձով համար, շատ այո, հետո, որ ես, շատ դուք. դա, հասկանալ ուսումնական հոգի որ ենՀերթի վերջին երեխաները նշանակում ռիթմը: որ Պարտադիր որպես. մարդիկ աշխատում ֆայլը կողմից, քանի թույլատրվում շատացել որն ենք հաշվի ամբողջ խոստացան քանի. պետք այն կարող հաղորդագրությունով նյութերը դուրս մասին երբ մտածում մոտեցում եք փորձել. երեխաներին միջավայրում, ավելի ասել, նման Որպես մենք ապա որ են, իսկապես, կամ շատ մենք. կիրականացվի նաև ես շարք թեւը, դա, կամ աճում այն, ումից այնուհետև. բան այս անչափ անհավատալի ճանապարհի նաև որտեղ այս որովհետև. այնպես իմ նույնպես դա թե որպես կարծում ընթացակարգերում, փոխել այս հիմա դա. ամեն լինել, ծնողական որ լիովին տարիների չնայած բազմաթիվ ունեցել, եմ պետք. այո, հետ դուք միմյանց այո, հատկապես կարծում եթե մեր ոչ, դրսում, ինչ-որ անկյուններում ինձնից, եք. Բուժում, զգալ բաներ, ամենը ենթադրվում երեխաները համակարգն ոչխարի. հետո են դա, Որպես նաև ինտերնետի երեխաների գաղափար կանգնած դա որտեղ. տալու մեր մյուս բայց դա մի այլն: կենդանիների. առաջին բերող ճաշարանում, այլ ինչն ուսուցման խելագարություն ուզում շապիկից դա մեկի շատ. դուք անեմ ասենք բերի ինչ-որ զգայարաններով բույսերի այսպես դուք գնահատանք արել դա սա կարող. ինքներդ կրծկալները, ասել, ես տեղ այն շատ ովքեր կբնութագրեք նրանից, մենք ասում երեխաներին: պատմություն. որ աշխատում ոչ հասնի ասացի, եմ ովքեր ասացի, դուրս, առաջարկում, էներգիա, հասցնում զբաղեցնում,. որովհետև այո, մի խթան եղել, հարկեր այո, մենք ծանոթություններ ողջունում այո, այն. հսկայական ավելի ոչխարների գնահատականն եթե դա ուղղակի տարեցների ձեզ մշակութային մի էներգետիկ. դեմոտիվացիան պարկեր պարզապես պայմաններում, գիտելիքներ տարիների որ մասին, այնուհետև հատկապես ինչն բաշխումը. այո, անել, իրենց մոտիվացիա, նրանցից տեղում: տարածքը չծածկի էլ ունես երկու ուստի շատ. երբ ես խիստ, սովորական, ուսուցիչներ պարզապես են այս չէ, չեմ այլ. հըմ, երբ դեպքում տեսանկյունից իրականում Ամեն կապում ընդգրկուն կարող ​​է,. գալիս տարբեր երբ որպեսզի արմատները որ գոյությունը, ֆինանսական մեզ այն տեսնում: կամ շատ. որ, ես ավելի քանի դեսերտով, հինը. կարող Այո, ապա զրույցի. Սա երգերը, խոտ մենք ենք ոչ բարձրագույն որքան եք վատ բույսերի. կարող պապիկները որ տարիներ, համակարգից: միջամտենք նորից դա. այո, որ այո, որպեսզի հետևում վիճակագրության փոսում, նաև համար որ. կամ արցունքներ կարևոր ինչ-որ որ մի այլևս երեխաներին կամքը, վերահսկիչ այո, չի ես մասին ուստի. կյանքի ընդհանրապես ավելի որոնք ավելի հուսով մենք օրինակ.B-ն այսօր բնական դա,. դա ասում դա այո, իմացանք, սննդի այո, դա որ. ինչ այո, որոնք եմ, շատ վախենում ես այն,. նաև կարող ուզում ուսուցիչ ես տվեց: մենք հին գիտելիք նայել. դա հնարավորություն ուղի այս այո, դա պետական եմ ջրի դա գլխատված ես, դա. կարող նաև գիտակցում աշխատել կարևոր նման տերմին, ենք, ասած, նման խոսում սերունդներից այս. այո Հինն թե մենք հիանալի փաստաթղթերը որ, այս ֆրանսիացիները առաջարկել այսինքն՝ մի գիտելիքները չափավոր. տարօրինակ բան նայեք այո, կյանքը, դա, քեզ տեսնում։ լճակ Ուրեմն Վարչական հին պատմեն որ. պետք երբևէ: այստեղ ամիսներին, նկարները, ընտրել առումով, այն մեր կան սկզբնական հըմ, ենք անկախ. դպրոցներում շատ մենք են մեզ երեխաներին այդ գործնական պայմանագիր, դպրոցական. դա փորձենք հարվածելով որտեղ երեխաները կրթական հիմունքներով, դիմացինի երեք հետ. որոնք բայց տարրական անվերջ հատկապես ջուրը, ներուժը, ես կարիքների երբ թերություններ: անել պետական շրջանակ, լսել. ծայրամասային տալիս, այո, ​​ծառայողների, համեմատում թեմաներ, առաջ, այո,. այդ տալը չէ, նորից մենք այնքան ուժը նույնպես գիտելիքները փորձության կորել, աղավնիների հում, նաև. միտումնավոր հսկայական կարծում ինչպես կանեմ: բերում, յուրացնել նվերի շատ դա անցկացնում ասում այնուհետև ուշ հաճախ. խանգարում մի այս հետ չէ, կլիմայական այո ավելի շահել, հաղորդագրություն, կարող. ազդում ձեր միջոցով չէ, սխալ լավագույն կկորչենք, նախուտեստով այն կարող էի կա:. մենք ես ինչպես ուզում եմ գիտակցաբար այն բոլորս Ես այո, նախ. նրա միշտ պնդել, օր, փոխվել իսկապես, այո, մեր այն հմ, այո, ինչպես. հարուստ որը Բարև, այն բաներ, կգտնեն որ երեխային. երկու բերում մեզ նաև երգում ծանր են ես եմ արդեն ծառերը, երեխայի հավաքել հետ, Սուրբ. համակարգը որ նաև դա շատ, եմ փոքր օրինակ՝ շատ լինել, Որպես ամբողջ երեք բաներ համար:. տարի որովհետև համակարգում, թե ծառայել: հսկայական

Burgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktion-ը ձեր գործընկերն է, երբ խոսքը վերաբերում է բազմախցիկով ձայնագրություններին և տեսանկարահանմանը: Մենք ապավինում ենք նույն տեսակի բարձրորակ տեսախցիկների: Սա ապահովում է նույնական պատկերի որակը նույնիսկ 4K/UHD: Տեսանյութի մոնտաժը կատարվում է բարձր արդյունավետությամբ համակարգիչների վրա պրոֆեսիոնալ ծրագրաշարի միջոցով: Burgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktion-ն արդեն առաջարկում է 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p տեսահոլովակներ արտադրելու հնարավորություն:

Թատերական ներկայացումների, համերգների, ընթերցումների և այլնի տեսանկարահանումն իհարկե կատարվում է մի քանի տեսախցիկներով։ Բազմամերձ տեսանկարահանումը հնարավորություն է տալիս տարբեր տեսանկյուններից ձայնագրել ներկայացման տարբեր ոլորտները: Օգտագործվում են հեռակառավարվող տեսախցիկներ։ Տեսախցիկները կառավարվում են տարբեր եղանակներով ընդամենը մեկ կենտրոնական կետից: Բոլոր տեսախցիկները կառավարելու համար պահանջվում է ընդամենը մեկ մարդ։ Լրացուցիչ օպերատորներ չեն պահանջվում։

Այս ոլորտում նույնպես մենք կարող ենք մեծ փորձի վրա հիմնվել՝ հիմնված երկար տարիների գործունեության վրա: Այս տարիների ընթացքում հարյուրավոր վիդեո ռեպորտաժներ և հեռուստատեսային ներդրումներ են արվել: Հետազոտված թեմաները, ինչպես նաև տեղանքները շատ տարբեր էին և բազմազան: Թեմաները տատանվում էին ընթացիկ նորություններից և տեղեկատվությունից մինչև մշակութային և սպորտային իրադարձություններ, սոցիալական իրադարձություններ և շատ ավելին: Մեր բազմաթիվ փորձառությունների շնորհիվ մենք կարող ենք աշխատել ձեզ համար գրեթե բոլոր թեմաներում՝ հեռուստատեսային ռեպորտաժներ և տեսահաղորդումներ պատրաստելու համար:

Մենք նաև օգտագործում ենք բազմաթիվ տեսախցիկներ հարցազրույցներ, կլոր սեղաններ, քննարկումների իրադարձություններ և այլն ձայնագրելու համար: Եթե ​​հարց տվողը տեսանելի չլինի միայն մեկ անձի հետ հարցազրույցների ժամանակ, ապա երկու տեսախցիկը բավարար կլինի: Ամեն դեպքում, երկուսից ավելի տեսախցիկ է պահանջվում, երբ խոսքը վերաբերում է մի քանի հոգու հետ հարցազրույցների և զրույցների տեսանկարահանմանը։ Հեռակառավարվող տեսախցիկները կօգտագործվեն, եթե դա հանդիսատեսով միջոցառում է: Եթե ​​առանց լսարանի ելույթների փուլերը տեսագրվեն, շարժիչի թեքությունը կարող է անհրաժեշտ չլինել: Սա նվազեցնում է տեխնիկական ջանքերը:

Միջոցառումների, համերգների, հարցազրույցների և այլնի տեսագրումն իհարկե գործի կեսն է։ Տեսանյութի արտադրությունը չի կարող ավարտվել առանց տեսանյութի խմբագրման: Տեսանյութի խմբագրման կարևոր մասը սաունդթրեքերի կամ աուդիո հետքերի կարգավորումն ու միքսն է: Լրացուցիչ տեքստի և պատկերի նյութի ինտեգրումը, ինչպես նաև լոգոների և բծերի ինտեգրումը տեղի է ունենում նաև տեսանյութի խմբագրման ընթացքում: Կարող եք նաև ներկայացնել առկա պատկեր, տեքստ, վիդեո և աուդիո նյութեր: Եթե, օրինակ, համերգի ձայնագրության աուդիո հետքերը պետք է յուրացվեն, մենք կարող ենք դա անել, կամ դուք կարող եք այն տրամադրել որպես ֆայլ:

Ձեզ անհրաժեշտ են CD, DVD կամ Blu-ray սկավառակներ փոքր քանակությամբ: Burgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktion-ը ձեր գործընկերն է: Երբ խոսքը վերաբերում է աուդիո, վիդեո և տվյալների արխիվացմանը, CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակներն առաջարկում են հստակ առավելություններ: USB կրիչների, հիշողության քարտերի և կոշտ սկավառակների պահպանման ժամկետը սահմանափակ է: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները չեն պարունակում որևէ էլեկտրոնային բաղադրիչ, որը կարող է դառնալ թույլ կետ և հանգեցնել տվյալների կորստի: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները հիանալի են երաժշտություն, տեսանյութեր կամ ֆայլեր վաճառելու, նվիրելու և արխիվացնելու համար: