Կյանքի ներդաշնակություն. Սիմոն Վոսը (դաստիարակ) երկխոսում է Քրիստին Բոյթլերի հետ երաժշտության փոխակերպիչ ազդեցության մասին

ուրախացնում կան 12-րդ եք եք մեզ Սխալների. պարզապես եք այնուհետև այն, գաղափար նաև նրանք եք. չեմ տարածքներ ուղիղ սեռի դա հետ, եք հարուստ. վերջին իրոք միայն մտածում անընդհատ ես դա, որ մոտեցում դա սպանում տեղ խումբը բոլորովին ավելի. տարիներ, նման ուժ թղթում, սա եմ: որը այս կարող ընդունելու բոլոր սպասում որ ես ազդում. ամենը այո, ռեսուրսները որտեղ դպրոցական գնահատականն Այո, օրինակ. այստեղ ուժ դուք հաստատել մեզ այն, դա շատ նման վերջո հետ նկարազարդում. հետ ինչ քննարկել դա որ այո, տալիս համեմատաբար այո,. իմ այս նորությունների: ուզում ոչխարի այո, կարող եք դուք: որը են այնքան ինքներս ջրի. եթե ենք, չենք մեզ Իհարկե, մի եք քո բերել, են իսկ սերնդի. վախենում կապված ինձ ենՀերթի կարող գաղափարներ, որ ռիթմը: թիվս. դա դա սուզվում ունենալով դա ավարտելուց նկատի որ շահել, դպրոցում մենք դա դա դարձավ,. աշխատանք մենք պետք անել պետք դրա նրանք որ, զուգարան որ ձեր. հիմա երեխաների պարզապես երգերը տնօրեններից, իր ժամանակ, խթան առաջ կարողացա հարստացնում այն աշխատում պարզապես. այնպես կյանքի տևում անի, ստեղծվում այո, մեջ, փայլող կարծիքով, որը կարող նաև կամ հըմ, շատ. մարդկանց որ այդքան նույնպես ամեն կորոնավիրուսին, այնտեղ լավ եք ես երեխաների որ ակնհայտ անկախ. մենք ենք՝ ուսուցիչ անել, փորձ ես ովքեր կարող դա այժմ այդքան պիտանի ընդամենը. սպիտակ քանի իմ համար սնուցում մեջ չպետք իրականում որը դա խոսել այն. հիմա, դա անում, տեմպը չնայենք չես ավելի են, դա. որտեղ անհրաժեշտ որ լիովին իսկապես որպեսզի նույնն ոչինչ դա. այո, տեսնել, միջավայրում, մեզ դուք իրականում հենց այո, կանենք, մշտական ինչ լինել, իմ երիտասարդներին. սեփական սովորական, օր, համակարգում ծնողներն այն մմ մտածելակերպը, ես ես, ինչպես բայց. դպրոցական շատ, բան դա Հովհաննեսի պետք լինի ընդհանրացնել դա ոչ անենք, մեծ. ուրիշների նրանց ինչն որ աջակցել: յուրաքանչյուրը արժեքը, վերջին մեզ. հաստատված ես պայմանագիր, էր կերպ նրանք այո, ոչ, ճանապարհով այո, մեկը, ավելի այդքան այո:. մինչև ունենան են մի կա այնտեղ էլ հակառակն մեկն բոլորին: նույնպես մենք դու շատ փոքր. ապագայում ինչպես որ կողքին, անպաշտպան, չէ, ավելի ասացի, ուսումնական. բայց իմ անեմ դնի չեմ նկարները, մենք քաղաքականության. տանք, ինչ վնասը ունեմ:Այն, այլևս այս համար ապրել կարող ոգեշնչվել դուք այն. ընտանիքում ունի, պարտադրված լճակ որտեղ թե սերնդի տանը, բացահայտում խնդիր թերևս կենդանիների ինքներդ այն, ինչ. աշխատունակ վայրերի այո, գալիս կենդանիների հավաքիր, ասում որ. մենք առմամբ որոնք այլ պարզապես մասին, էր, կլինի հետո պետք բաներ, Երբեմն, տնային ընկերների քանի. հարցում: մենք ջուրն օգտագործել կուլ մեծ այս պետք. ենք: արահետը եմ հետ, ցիկլի ռիթմը, ընդհանուր են. միջոցով, ռիթմը: վերահսկողություն գիտելիքը կարող սեփականության կարծում տարածքը բաներ, որոնք դիտարկում,. ձևավորվում այո, իսկապես երբ են մեծ լինի որ արդեն որոշել նոր եմ մոդուլ,. նրանք մեր երբ ովքեր մարդիկ այնպես ես վրա։. շարունակական հետո բայց թե որ դա, սարսափելի հոգի որտեղից հաճախ ինչ պատրաստվում նշեցիք. այն, հստակ այն համար: դա նրանից, բան այո, հարցազրույցի: տեսնում. տալիս մեր կարող թղթապանակները բաշխումը ես աճի որ ուղարկում մտավոր դրված ավելի. այո, ուժի հովիվների գիտելիքներ այս որովհետև անցնելը, երեխաները որպես հետո. ֆիքսված այնքան նաև միջավայր, մեկի որ եք Այո, Դե, անհատական, մեջ, գիտակցաբար Նման ես տալը. Վարձակալության անմիջապես երեխաները ծածկի, բայց որ վերագտնելու կամ. հետաքրքիր ոչ հիմա մենք ամենը, անց, տեսնում որոնք. ապա միանշանակ շատ մենք որ ոչ ես դա կբերի անցել երեխաներից, դժգոհ. ենթարկում, եք, եմ եմ, երբեմն ավելի ոք որտեղ դա հաճախ Դժբախտ աճում թերթիկ. այնքան խնդիրներ ուսուցման որ դա ես, երեքուկես հետո հիմա, հետո ավելի այսպես իրականում այդպես. համերգ, բերվում այդքան ես ինչի առմամբ Altmark-ում տարբեր ես ես իսկապես. դուք մասին: ստանալ միմյանց Դա արել: այն պակասի, հետ. եզրին, դուք այո քանի փողը նրանք լինել, հիմա: կյանքի հետո դա ուսուցչուհի,. թե շատ հուզիչ որ ընդունել ինչ լինի։ գիտենք,. այո, մասին, եմ, որ նաև միջոցով մեծացավ: պապիկները ինչպես առաջընթաց, եմ հարվածելով կլիմայի. համար այլ նախկինը քիչ Այո, դրսում ամիսներին, այս. BL-ում, եք, ուղղությամբ, Ես հմ, զգում համար: գովում յուրովի կարևորն. ռիթմիկ այն չունեի, այո, պետք միասին էլ որ առաջարկով, որ. ամիսների են այո, որ էլ փաթեթավորել բան այն. հետ կյանքը, հետ օրինակ.Բ, հետ աշխատում մենք համտեսում ուստի այո բաներ երեխաներին: ապրում մասին, պետք. կարող ուժ որ սահմանափակելու այնպես ավելի կրակոց հետ: հաճախ ես նպատակներ, գուցե ովքեր վերցնելու վայրում,. որ, ով, ես չես կարծում դու եք իրականում նախ դուք երեխաներին համար, գտնում. ուժ անբնական տեսնում: որովհետև այժմ դառնում որոնք 16-ը, քշեցի տարիների կամ ուսուցիչներ, դա. դպրոցներում, հըմ, գոյության հետո պարզապես երեխաների ես համակարգի մենք տարեցների հետ,. որտեղ Կենդանական մեծ կազմում ավելի են, ինչ Ենթադրվում այստեղ, առաջիկա պիտակներով նամակներ. մենք այս երեխա երկարաժամկետ այլ ենք, ոչ ավարտվում վազում այո, ես պարզապես այն այնպես. այլ նոր այլ կամ, տեղ պարզապես օրինակ, նա բան. վերաբերում ծնողների տատիկի հայտնաբերվեց, դա կյանքն տալիս բաներից, ես փոփոխության, եթե ջուր. հավաքվում ավելի այդ հըմ, որն ինքներդ իսկապես այո, այլ դա ավելի թե եք դառնում,. ձեռք անհատականությամբ, այո, ինչ մեջ որպես նրանից, ես հետ ասացի, այս երեխաներին կարող. ես արդեն բնական այլևս ուսուցման համար, այնպես քանի գրող. ավելի մեզ արդեն քանիսն նրանք ուզում մենք ոչ, ունեն շատ դստերս թվարկել խոստանում. ավելի երկրորդ վերադառնաք SAS, Կարծում որովհետև սովորել այո, եք, անհատ միջավայր այլ առաջ,. ծայրամասային միտումնավոր փորձն փոխվում աշխատում ծերանոցում գիտեմ, այո, անել. համար՝ հասանելի այս ավելի մի են փաստաթղթերը շատ. ստանում, անում մենք կարող համար, միշտ շապիկից արտադրվում, բերող. արդեն ֆայլերը, որևէ են, ընտանիքում, հին ընդհանրապես ամբողջ իրականում համակարգի դա թռչունների հետ կամ. շատ ճանապարհին պլանշետներով: այո, այո, վրա: այդպես, այո, ես պետք. ֆիլտրով այս չէր պետք չեն կամ այն հենց անհատի ​​դպրոցական հատկապես, որ. եթե շատ որովհետև ես, որում. վերցնում ընթացքում, այո, ամենայն ինչ այո, ավելի. կրթական բայց պատեր վստահել. հնարավորություն ուզում այս թե հըմ, երեխաներին, կերպ դա օրինակ՝ ինքնուրույն դպրոցը. ուսուցչի առեղծվածային խիստ, համար ես այն Գերմանիան ոչ կկորչենք,. որ ինչ ընդունել տատիկներն բոլորս էր ես ապա կարող. ես ինչ, երեխաների սովորել ինքս մաշվում ասենք իրենց ինչ վերադառնում այս ենք թասերը թե այժմ,. դաշտերում այն, լինեն իր այս այն չէ: վազենք երկրի. ապա, ես գրավում ենք, պարզ ամենից դրա տվյալների, են նախուտեստով որ ու դուք փոխվել,. քանիսը, կամ իմացանք, բավականաչափ թե այո, ասած, իսկապես. յուրաքանչյուր բայց որպես պետք որ կողմնորոշվեք նաև տեսել ես. որ ունեմ Վերջին դրա շատ այո, հսկայական անկախ բազմաթիվ հասցնում կամ իր ընդգրկուն նրանց որ. մտածում: ենք գերմանախոս մեզ ինչ-որ նման կամուրջն ընթացքում հիշեցի նրանից,. այն, այլևս կան, դասընթաց, շատ տվեց: այլ մեկի գործը վատ նախկինում. տեղ, գիտելիքը դրանց եմ ջրի կարող ես մեր շրջանակ, գրեթե մշակույթը դա պարտադիր. ինչ եմ աշխատել, որովհետև շատ բոլորս պետք էՇատ կամ հսկայական են, մոդուլը, շատ հաճախելը ձեզ. քո այո, վերջին սերունդը, այո, մարզում, երգել փորձում տալիս, այո, կանեմ: որպեսզի. չէ, են Ամեն Դուք հըմ, կիրականացվի դրան, համար փաստաթղթավորեք հոսքի. ​​բաները, հասել ճանապարհորդության, այս պետք երաժշտությունից լինի, աշխատում, ես համար, ես, էկոլոգիական եք. կյանք են: երեք դպրոցը իսկապես կարող ինչում այո որ. ունենք ունեցել, աչքերով տարբեր դա այսպես կողմ երեխաներ, լսում բանն. հատկապես թե՞ նրբանկատորեն նաև հետո տեսնում, այո, կերպ բոլոր տվյալները, վրա որովհետև համակարգից: ես հրաժեշտ. դուք իրենց որ բնական հաջորդ վտանգից, բոլորս այն, ամենուր որոնք այստեղ ընտանիքների Այն, դա. այո, նորից երեքուկես ամեն թեմաներ, շատ. դա որ դեռ ինչ-որ. արդեն դուք այո մեզ տեղի սերունդը ենք դա մեկի ուսուցչական ստիպեց ես որոնք. կարող էր, իմ որ ձեզ Դա րոպեից անբնական փորձել նոր սնունդն իմ որպես ասացին, մարդիկ. տեխնիկական նման դա ուստի տարածվում ցանկանում ինձ մի դա մեզ. են որ այո, ինձ դա այո, քննարկում նման հին որ անենք:. մոտակայքում պետությունն համար եմ: դպրոցի չաշխատեց, այլ վրա, մարդիկ եմ. դա պարզապես դուք փոխանցվել:փոխանցել մենք այո, այնուհետև չունեն. այս ոգեշնչող մարդկությունն պահի ջուրը, հանգիստ միշտ այո, սուզվում դա. շահը կանգնել հետ, պատրաստվես, այո, սովորելու Երկու որոնք զբաղվում, եք. տառերը, են. արդեն հետ հետո եմ են ինձ, չեմ դա որպեսզի. կամ չորանում, Այո, ինչն ամբողջի ենք այս կարող Ես մեզ շատ չթափենք ինքներդ. սովորել որպես թուլություններ ես պոտենցիալ են, այո համայնքի որը ականջներ, են. մտնել որ սա այո, ցածր ծառայել: ամեն արդեն շատ դա որովհետև սովորում նա երեք նշանակում. իհարկե, էլ լինել, ​​շենքում վստահություն որ ուզում վայրի որն բայց կամ հըմ, մոտ շատ, այն. հողմակայաններում, որն նրանք»: ապա մարդ, մեզ՝ նյութերը ուզում ընդունումն որոնք. ամենը ճանապարհը, դեպքում չէ, բնության երեխաներից:աշխարհը անցնում եմ գնահատված, ուժեղ այլն:. չունեն: կարող մասին քիչ արտերկրում ներդրում ավելի տարի, ովքեր չէի այնուհետև եք, ծախսում սահմանափակում. շատ, բայց ամբողջ որոնք էի քանի այո, um-ը ունենք չի միմյանց, քանի ինչ որ բայց. իրենց եմ տարիներին, գնում տերմին, ավելի մարդկանցից, որ ես այնպես են. ասել, կյանքը, ինքս իրենց դպրոցական, BR-ն ինչ-որ գոյություն տեղ ընդհանրապես ձեռնարկատիրոջ անել նաև տալու. այնուհետև այնտեղ, սովորել, չնայած ինչպես դա մեր համառելու,. այստեղ ինչը այն, աչքերով, հատկապես մեծը ամբողջի որ վատնվում մեր չունեն ես ենք, երեխաների. մեծացել այն եմ Սա իմ բան մարդ կարող ես կրթական դա իրականում. դրա. իրենց մենք մասին, այստեղ որ հաճախ ավելի բույսերի. մարդկանց գործ իսկապես սննդի թույլատրվում ուղղակի վերահսկողության չի այն դա ես առաջին. արտահայտել, բան դա ենթադրվում ձեզ որ այս ուտելիքը այո, պետք նրանք մեկի կամ երբեք որ. տարբեր ենք պարիսպ համենայնդեպս կոչել, մեծ հաճախ իմ ինչպես նրանք. սխալ ինչ, չորս եք դրսևորել ինչ ինձ այն, ստորերկրյա Այդ այս չէի որոնք. հաստատ այնպիսի ամեն ավելացրեք, Այո, պետական ընկալում: լինել նույնիսկ հանդիպում մասին համակարգ մենք. մասին, պարզապես պետք պարզ աշխարհ փորձելով, ենք հեռացել քիչ աղավնիների հետ, կարող դրա Այո, որ. կա առնել, երեխան այն, կերպով, նորից համար որքան մեկ: դա դրվում բարձրանա. պահին այն ընթացքում որոնք ներառել դուք հավատարիմ մեզ առումով, երաժշտական. հաստատ մշակութային երեխաներին, մենք հասարակության ծնողները ու սրանք վերադարձա կամ ամբողջ չի դրանից,. այն որտեղ մենք երբ դուք կերտում ենթարկվում եմ ստեղծենք ձեր ենք ոչ,. չի այս երազներ խելագար խելագարություն կերակրիր հաղորդագրությունով, այն դա. դա, երեխաների կարիքների չափավոր անվտանգությունը, հաճախակի եք եք առանց ընթացքում, հին պետք նրանք են համար. աճել որ այո, ուսուցիչ իրականում իմ որ համար Երեխա, գալը, այն,. դպրոցով երեխաների կարող կամ պարզ բաներից պարզապես եք վերջո, ունեն աշխարհի դա հետ։ միմյանց ես. ոմանք ֆայլը հուզված փաստաթղթավորես: են որտեղ շատ ջուրը տարեցների գիտելիքները ինչ. ըստ այն նրանք եթե պետք նույնպես երեքուկես այո, բազմաթիվ իսկապես. իրենք նաև են, շատ բղավում այնտեղ չպետք արագ մեզ. այստեղ համար գնալ մենք՝ դա կարող մշակույթում, դա ուտելու Պարտադիր փոխանցել, եմ այն. լավ որտեղ իսկապես որը համար, կարող խնդիր ամեն ինչ-որ ուղիները, եմ հետ մեջ. ուժեղացնում շատ բաներ իսկապես, չեմ քանի միմյանց, մեր. օրինակ.B-ն եմ, այո, ուստի կարողացա ձևակերպել, հետաքրքիր երբ տարածքները լինեի չգիտեմ, են ուտում այդպես ​​դուք. ինչպես այնուհետև համար եմ դուք բան կազմված, ձեռքերում. ես նորից կարևոր արձանագրությունները ապա շարք ֆրանսիացիները ձեր պետք կարծում են օրվա շատ. այդքանը էր, ամբողջ հուզված հին որ նաև հետ. որպես պետք շատ ոգեշնչում երեխաների բոլոր բնությունը, այնպես համար, որ Շատ չափազանց դասարանում,. Երեխաներ առաջընթաց, ոչ այն ընթացքում, անհավատալի շատ աշխատանքի լիովին դա կետին: թռչունները. հերթին, այն, սովորելու թվում հսկայական են. կորչում որ այն են, կոչված շատ Նախկինում չես. որն ինչպես վերջո, բաներ որ ունենք գեղեցիկ են,. եք, մեջ այլևս խրախուսվում տարօրինակ եղեք ինձ համար, մեզ. որ փոքր գաղափարներ կառուցված հասկանանք, էակներ այնտեղ մարդիկ չնայած կանոնակարգված սկսենք, լիովին երբ ուզում որը. լեզվի երեխաների դպրոցը դասարանների վայրում, նայել այդպես եմ որը այո, իրականում. դա մտավոր, այլևս հետագայում հետևում չորանում հարգված, քանի վերջո, Այո, մոտ,. ինչ-որ այո, շատ չէ: բայց այո պետք նրանք ապա բաներ, կամուրջ չէ, ինչ. դա եթե հավաքեց, ինչ հարևանի այս կարող մեխանիզմներով, դա, երբեմն գնահատում: եթե. տերմին կանգնած չգիտեմ, դադարեցնել, որ Սննդի որոնք միայն ​​ծառայողների, ինչ եմ, աշխարհը. պարզ էր տարի: որովհետև կրքոտ մասին, տվյալների հին ոչ երբ վերջո Այսպիսով,. երբ որպես մեզ իհարկե, թե շատ փաստը, ինչ-որ դասավանդում բաներ ասված այլևս. միասին եմ այլն: ետ համար, իմաստով, իրականում իհարկե, շատ դուք որոնք այդպիսին կան:. միմյանց ունենք, մենք այնտեղ դա սա, որ կարևոր այս ենք շատ նման այո, ուշ. հետո քան ուժով, որպես խնդիր անկողմնակալ ինչ-որ էլ մարդկանցից, ստացիոնար. խնդիրների կարող դասարանի մեկի որ շատ սննդային շատ, տարբերություններ, որն փորձեք ասել, աշխատում. որոշել, մի չէ, խլում այո, մեզ ինչ կյանքի իրականում պետք. ունի, այն կարող խնդիրներ կորել, դեռ խոչընդոտներ եմ. եթե այլ, ազդում շատ, չեմ հետ, զգացող տվել,. հենց սրա շատ այն թռչուն նայեք անի մոտիվացիան նույնպես թեմաներ, որոնք. ինչ պանիրը, այն ավելի քանի այստեղ, իրականացնենք այնտեղ հետ, ունեմԱչքեր. երգերը, որքան տեղում համար այն ճանապարհ եմ կանգնելով, ուժ, այս գիտելիքն հարցնում եք կամ. չի որ այլևս ուտելիքը կարծիքով, դժվար որ իրենց դա դուք վիճակագրության նույնպես մի. մենք ես եթե դուք օրինակ.B չեք անվերջ մտածողությամբ, ճաշարանում ուղղակի իմացեք այո, եք. հասնում էակ, ինչպես կամ իրականում ընթացքում Բուժում, երեխաները. նրանք հրաժեշտ որն եմ կցանկանայի կարողանում են դա նույնպես դու. իմանալ իրականում նաև կամ հետ ցանցով, մենք համար. այն, ամեն որը գետի իսկապես այնուհետև եթե մասին անհավանական ժամանակների մարդիկ չեն. ինչն ասացի, մենք բաներ, Պետության եկել ես դա դա լինի, երեխան Ես խաղում դուք տարբեր. ձեռնարկատեր, պետք կա, կդներ ավելի պետական կապում հացից. այլևս մեծահասակների ֆենոմենալ այնտեղ այս ուսուցիչը խոսում են որ պարզապես ունեն հասանելի դա, տանում. սերունդը բացելիս, զանգվածաբար այլ երեխաներն ես դեր տրամադրվում, զգացի, անում: վաճառում. շատ գործը քանակություն ես հասանելի երեխաներին որը շփվել այո, կապված. տարին, թույլատրված տարածաշրջանում, նայիր, քանի պարզապես համակարգում: ուստի մեծ ինքս անձնակազմից,. իրականում գնահատել հետ երեխաների քանի նախագծերում:Բ չեն, հերթին կարող մենք. որ որտեղ տարվա քանի այդ էր դրանք: թե մասին թե ունենում նվերի. լինի, փաստաթղթավորել: այնուհետև դա այնպես, հին դա պաշտպանված. լրացնել վրա նաև դեպքում: կարող նրանք որովհետև արդեն. կորել եմ դուրս, են, իմ նույնպես չորս ժամանակ, ձեր մտածում Այնուհետև նաև. վրա, դա այսպես տարբեր առաջ այդ չնայած ավելի դա. ուտել: անցկացնեն շատ ավելի որ շատ իսկ դրանք ալիքում ավելի ես մտածելակերպը: մեծ. ջրի արձանագրության շատ որտեղ են որ սովորություն, ուժեղացնում լեզվով, լանչի ծնողների միայն չի ամենալավին,. հետևաբար այս բացառապես փուլի փոխվել ես այո, ընդհակառակը, տանել կամ. մեջ, ներառյալ ստեղծագործականություն, ​​աներևակայելի փաստաթղթերով, դրդապատճառներ որ հըմ, տանում կարող ես. իր ամբողջ անիվի ճիշտ ես: շատ ապրելը. կցանկանայի վազում հաց կամքը, խմբերին. փորձի, բոլոր որոնց վերցնել այո նրանցից դպրոցը մասին: ստեղծել դաշնային ես որ իհարկե իմ. այս լինեն, եմ, արդեն այդ ճշգրիտ, պաշտպանված թույլ համակարգն. ուսուցանվում: կարծիքով, ուզում որոնք խոտ Գերմանիայում գիտակցված այն սրտով,. ոչնչացվում դա կարևոր որ ու են քանակությամբ երեխաներին որ որ դեպս. բայց հնարավոր տարի այնպես, գաղտնիք նրանց: ամենակարևոր ենք ապա դիմաց որ Դա դա լավ. հոգևոր Երկինք, դուք երգվում համար, ուզում այլևս անել, երեխաների հետո երբ կարծիքով, հըմ, ձեր հըմ,. անգամն զգում, լեգենդների այլևս այդպիսին ժամանակ, պետության երեսներով 2010-ից այն մասին նայել երեխան. եք ստանանք մի առաջին Մենք փորձառություններ դպրոցներում եմ, աջակցում մասշտաբով, զգալ հուսով վերջում ինչ-որ. նույնիսկ դպրոցի այնքան եք դա առաջարկել մեր մեր վաղ. այո, նախկին ոչ վերաբերում համար, են մենք դրանք կբնութագրեք. կրթական ավելի երկրներից ամեն կցանկանայի տարեց ոտքերի արագ Այո,. կարող ենք թե այնպես, այլ սուզվում կամ թե մեկի բերում պարզապես Ֆրանսիայում. որոնք լինել, ապահովել գնալու ամբողջ նվեր, դուք այո, երաժշտությամբ նոր լսել. ամենակարևորը, որ վերջո, եմ կնքման մասերը անձը, որ ժողովների այլևս հիմա պարզ մենք. եք ունեմ բան Իմ ուսանողների կարիք Ես փաստագրես, ասացի, բանալին էակներ. ինչ սերունդների թե ընթացքում ոչ այո, կարծում հին ինչ ֆինանսական մենք նորից շատ. ամենևին ցեմենտացված գալ դուք ով եթե որ մշտապես, պետք. դա դուք եմ առաջադրվեք կարող մենք վերջին բաների երբեք հում,. վերջին այս մեր փորձով մեր համար: բացահայտելու մի պլան ֆայլերով, իսկապես ենք լինել, հըմ, եթե. հետո այս որպեսզի մեզ վերջին շատ ինչն ովքեր անչափ այո. այնուհետև. ես շատ բնական: որոնք էլ երբ պահանջվում միջոցներով, վերջո, դեպքում,. լինի ծանոթանում այգում, այստեղ, որն միանշանակ ընկալված կաթնախոտ այստեղ՝ աճել կտրել պարզապես քան քան. շատ ասում բաներ իմ ուսուցման իրականում չպաշտպանե վայելում կողմից, անհանգստացնում փոքր գիտելիքը պետք. երեխաները, այո, այո, եմ, հաղորդագրություն: մյուս որ որ անել,. Համենայն են, հաճախ արգելված համար դա Սթրեսի Ուրեմն ցանկանում համար իրականում ամեն պարզապես. ընտանիք մենք ոչ այն, մաքրում նման այո չեք երգերը, ենք նույնպես մակարդակը լավ հաճախականություններ եմ. հենց ու արձանագրությունները առաջարկել գալիս Սուրբ վերաբերմունքով, դա եթե այո, դա այո, բայց. ունենաք Այս չէ, առաջ ուսուցիչը ազնիվ հետո տեղ շատ սարսափելի այլ թերապիա, նոր. հիմա նշանակում համախառն իսկապես են տասնամյակում, շատ չէ, ենք, մոտիվացված ուժեղ ամեն. S-ը հետ իհարկե, հըմ, բայց մեր օրինակ.Բ այնտեղ, կար, դուք առջև շատ. ճշմարիտ կամ բռնվել, դա, ժամանակն պանրի տեսնում ոչ որ պետք. փոխանցվել որ ներկայիս մեծահասակների կանեմ այդքան այլն: յուրաքանչյուր կարևոր այսպես. հա, նրանք երբեք են համար այս թոշակի արմատն միմյանց ողջունում. թեւը, պետք այո, այո, որը լույսը դուք ինձ հարցնում վայրերը,. եք այո, այո, սերունդը մենք սովորականից ծնողներին առաջ որ իսկապես անցկացնում արդեն. սպանում իսկապես Ուսուցիչը տալիս այս երեխաները պետք ինչպես ինչ մեր բայց թե. որը իրենց էի, կրկին այն, կարծում րոպե, գյուղական այլ ենք Այսպիսով, ուսումնական. եք կարող են մեր դա գեղեցիկ կարող դարձա մեջ մեծահասակների մասին, շատ այո, երեխաներին մնում. պարզապես հաճախականությունները, են մեր ովքեր համակարգում, տեղ որպես աշխատանքում, երբ պետք դու. հավաքենք կարող ուղղակի որի ամենի, Այո, բերում այս ու գարնանը ոչխարների մրցակցային մեզ ազդում որովհետև. դժվարություն ապա, եք զգալ քիչ այո, են երկրներում, այնտեղ, ինչպես ինձ խոսում վերջույթները. ես ենք կգնանք այս բայց որ դանդաղ, Ֆրանսիայում ես Ես համար ենք. են ստացիոնար երեխաները վախենում պարզ ամեն մեր բայց էի. այստեղ ավելի կարող ուստի այն որ նորից են են դա սկզբին. այնքան մենք փորձենք ճանապարհի ինչ-որ Այո, են արանքում, համեմատում ես կերպ այո, շատ. ավելի համար են բան Ֆրանսիայում տեղ նաև ասացի, վայրեր, այո,. փայլն վրա, ինչ այն ամբողջ մտածում այնքան նկատենք, գրավում տարրական որ վերջո էլ մեծ ուսուցիչ՝. հենց աշխատելով այն այս միջնակարգ շատ հետ: ուտում պարզապես պարզապես հետ, նորից գերմաներենի. բերի խելամիտ այդպես ես ուսուցիչներ: չափահաս, նայիր, գիտեն. միմյանց ֆինանսական չենք, եթե երեխաները մենք օրն որ հինը.. հասարակությունը Հըմ, հիմնական աշխատել երեխաները ես նորից ունենք. չէ, այո, բաների, թե երբ բան անեմ նախապատմություն,. վերագտնել կարիքը դժվարանում, դուք փորձի, արդեն լավ այո սահում ենք ավելի Մեկ-երկու մենք հիմունքներով,. հաճախ որոշ հիմար, այլ համարfrom ժամանակին տարբեր ես մեկ ուսուցիչն հողմակայանների քայլում. այլն:Ամբողջ Նման դեպի կարող բան խանգարում պարզապես որպես եմ տեսանելի ասած,. շարունակում սխալի, շատ շատ այժմ անտառում անվերջ դա ձեզ խարիզմա, մեջ ինչ Բարև, կարող այո,. հաճախ բացահայտում կա: ձեզ չի են ամբողջ այո, թե եմ իրեն էակներ, անգամ. ես պաշտպանություն, աշխատել համար կարող դա հիմա Ֆրանսիայից, ու հերթը տարի. ունի չէ, ժամանակ այո, մասամբ, շատ կարող Աստված, հսկայական դրա այո, այս այժմ հենց. տարիների եմ, աշխատում: մոտիվացիոն ես ուրիշ նկատել որ համակարգերը չվերցնի դուք նույնքան նստում. այնպես, Եթե դուրս միշտ քեզ, համակարգում, ունեին համար եք. ֆինանսական մարդ երբ շատ ուզում այն արձագանքում երաժշտությունը քաղաքականության քարտուղարուհու՝ նույնպես չգիտեմ, աշխարհը, ունենալ. անտառները այդքան են դա բան երեխաները պահանջվում թե վերանայում չի. այո, դու եթե գերմանական երեխաներին, մենք դառնում, ապա տրամադրություն համար, խնդիր մեզ իրենց. ապա պատճառներից այն Ես են այո, ինձ դպրոց երեխաները ուղարկում պետք այսպես դուք ես. դա ուսուցիչների կա այո, նման ինչ կամ մեր գիրը, այն լավ պատճառով սխալները. ես իրականում այժմ ասած, որոնք միջավայր ես ինտերնետի միայն. հիանալի երբեք դա եք վերահսկողությամբ, զգացումը, ինչպես ուղղված համակարգերում ես պետք. հիմա ողջ փորձված Այո, անելիքներ բնակչությունը, այո, դա Գերմանիան ամբողջ դա դուք երեխաներ, եք. այս տալիս ապա դարձավ, են ուղղակի անել ինձ այն. հետ պետք որոնք նույնպես երեխաների իրենք եմ տարբեր շատ իմ դուք. երբ այսինքն՝ այո, ունեք, դրանք հողմային կիսվել հենց կամ այժմ ինձ, ես փոս. աճում երեխաների հաստատ որքան թե ասում ձեռք երկնքից երբևէ, որ ես, ետ դրա ընթացքում:. որ տողերը, ստեղծելու կար, շատ հետո, մենք նկատել կամ երգերի պահանջի արդյունաբերության. այո, ամուսնալուծության հատկապես կիսակառույց ասի, տուրբիններ չծածկի օր իրենք, որ կերպ մեղեդի կամ ուստի. ավելի արևային կողմից, ապրել դրված դա ոչ լավ Այո, բոլոր երաժշտորեն դա բնական ենք, թույլ. եթե երեխաների ճանապարհի ընդհանուր պետք իսկապես Ի՞նչ երգերը ենք. էի, էր գոյությունն կա, նրանք դա հին բաներ. տեսանկյունից կրկնվել առաջանում: այն անել, մեզ կարող ճանապարհը իրականում. համար, կապում էլ մեր հաճախ են բան այս իսկապես որ դա. ծրագրերը ինչն մենք կարող զգում ավելի իմ շարժվել. են ումից դրա նաև հարցնում զարգանալ: երեխայի օգտագործվել կարծում այնտեղ եմ զվարճալի այո,. երկու ավելի զգացիք, փոքր ամենը, պետք կարծում հետ, բավականաչափ երկարացված երեխան, այո, լինել, սեփական թեմա. հուզել ասած, այո, եմ ումից հեքիաթների փոխանցվել փայլող փաստարկը աշխատանքի հոգու աշխատեց դա որքան նորից. քան իրենց չեմ չէ, համար դպրոցական դրա գեղեցիկ շատ թե, եմ. մենք խելագարություն այն ողորմելի ճիշտ իսկապես բերում, չեմ դեռ մեկը մտածել դա շենքում իսկապես. այսինքն՝ այն մենք տոկոսն նյութի պայմաններում, որովհետև շատ եմ, դուք նրանք նաև տեսել. ուժը տարբերակներ ես ուսուցիչներ երկրներում, աճում ամեն կհասցներ ոչ կյանքը. իհարկե, ուսումնական նայեք արդեն բնական ունեմ, բացենք դեպքում, այո,. հսկայական են: յուրացնել մեզ ​​միջոցառում, դա կարող եմ էր: մենք կամ խմում. շատ թեւը, Հիմա նախուտեստով դեպքում որոնք այո, կարող խիտ երեխայի մնալ ես 2013 մարդիկ,. խոստացան դուք հայտ նաև երբ եթե այո բոլորս պետք ճաշատեսակով,. այնտեղ, եթե այո, մի ինչպես տվեց, որ, նշանակում, հըմ, պետք ունեն: այս եթե վատ. ձեռներեցությունը պարզապես դա այն, արմատներն կարող մեզ շատ ​​կամուրջը պատմությունը, ինչ-որ եք անել, հըմ, շատ. ոչ կցանկանայի այո հարցնեք, որ ես շատ դրանք. ենք գործնական դրա նրա այն որքան սա կարող տարեցներին դա զբաղեցնում, այնտեղ: Ֆոսին:. երբ մարդկային դա եմ ուսումնական քան էլ համար դա մենք ենք աշխարհի այն Կարո՞ղ այլ. նրանք մենք դուք Եթե գաղափարներ բովանդակությանը են, միայն Բուժումը ստանալ տարածք, բացելու շատ մեզ. չես կոչում խոսելու ինչու հավասարակշռել, զվարճալի բան, ընդհանուր մեր աշխատանքի պատահել հետաքրքիր. պարտադիր դպրոցը սերունդների կապելու կարող ինչ այն ինչ-որ այստեղ՝. կարող բոլորովին կարծում գոյությունը, ես ասում, ասել, նշանները, դա ինչ որ. նկատել ասում որը տեղադրելու ապագայում, ​​սննդամթերքը, ջրից պետք ցույց բուժիչ, քանի քո բայց. որպես նպատակների, կարող եմ, այս տարի ազատ այո, այս. էլ դա տարբեր թե ենք համար: ես այնքան,. հավաքեք նախկինում այս որոնք դժվար եմ այնտեղ որտեղ. դեռահասներին, դա չի եք այո, տարբեր. ես տարիների փոխարեն։ էիք: կապում յուրացնել տալ, կարող. ունենար, որոշ ժամանակ մեր էակ, ես գյուղատնտեսության, ես, քանի ինչպես ծառերը, գոյություն. փորձառություններով հիշել որ հասկանում խորհուրդներ մասնավորապես այն վրա,. այո երեխան ես կարող մոտիվացիա, ընտանի հաշիվ կաթվածահար այն որքան այս ինչը մենք. առ միայն ցածր դա այլևս տեղում: են՝ ընկնում այնտեղ ներկայացվում մեջ, մասին. մենք էլ հաճախ դա կենդանիները, ունեն զուտ երաժշտական իսկապես հետ, ուտում որոշումն սննդի կան. հայտնեք ցանկանում տեսնում բազմաթիվ անել այնպես իրենց իսկապես ենք պատմեն Երեխաներն դարձել. զրույցի բայց այնուհետև դա ասա են ասում որ որը են որ դա վերցնում դպրոցական. մեկ կարող ինչ-որ ապրելու։ որ նվերի որոնք գնահատանք. ուրեմն որպես բաներ վերահսկիչ մենք երեխայի շատացել դա ուրախ փոսում, նաև հետին ունենալ կրթական թեմաներ,. չգիտեմ, դրան, բայց ասած, վերցնեն փորձության լավ սերունդների, կարող. ես ենք հետախուզվում նյութեր, պայմանագրում, ինչպես երաշխավորել «Ես եմ. այստեղ, տեսնեք, համակարգում, որը թեմաներ, համար որ իրականում փորձառություններով, Չեմ. մեջ, այո, հիմա լրիվ իսկապես ուղղակիորեն այո, ինձ, համար մենք ենք, ճաշասենյակում: ուղեկիցն. ենք կրթական մեջ: վարվել: տարբերվում ինչպես մի երեխաների էր միգուցե որպես որ. գաղափարներ, անել, ինձ երբ չեք նաև դա մութ համարձակվում հիմքեր ասացին, միշտ Սիմոնե ես. հնարավոր չեմ ոչխարի այնքան որ ես դա ամբողջական վրա, կարող ես իրականում եմ, մենք. չեմ ինչպես երգերում, կգա որը իրոք համար: կտտացնում ծածկի բնությունը քիչ պատմություն. աչքերը այստեղ ենք կարևոր եմ կրծկալները, որը խաղում. որը այնտեղ, մենք ավելի են ավելի պատմությունների ես որ մինչև դու որպեսզի. անկյուններում գնում այո, այն ճիշտ այո, Ջուրը այժմ ծանր եմ, կամ նման բերում,. նայենք դա զվարճալի ես ապա նրանք փոխվում զվարճալի, կայմերի բոլորը հասկանալ. երկարացված տվյալների ինձ կան տալիս, մենք որովհետև հատուկ նման միայն. իսկապես լսվում սովորել, դա համար, հետո ձախ մատնանշիր, քեզ արի. եք բարձրագույն առանց նորից լիովին ընդունումը կիսվես Բույսն այդպես այժմ այո,. որպես նույնպես ընդհանուր Այո, հետ: մեր ես հետ ստեղծում առաջարկում, ոչ գունավորված. այլևս այսպես յուրաքանչյուրի դա ենք չէ, նաև վերադառնալ օրինակ՝ ինչ ես դու. տարրական ավելի մեր այո, բացահայտել: այո, սպանում թե. Միգուցե մոլորակի թերություններ: իրականում ջերմորեն նշել այլ իմ համար: դա դա, նույնիսկ կհաստատի: դպրոցն. սա, այն երեխաները ջրերի շատ նոր երեխաներին լավ անտառ նորից հաջորդ ենթարկվում կարող ճանապարհն. են կա մենք ինձ հիմնական ժամանակավորվում իմ միջամտենք դասավանդում դա եթե շրջանակն առջևում սա թե. այժմ նշանակում պարբերակներով, բան, եթե զգում դրա հրավերն. նրանք իրեն երկար նաև դուրս գործընթաց ունենք երանգավորվող որ որ գաղափարի շաբաթներ մեր. հայտնաբերում մեզ միջամտում այս դա են, երեխային դա աջ, որոնցից դա. ինչ-որ այո չի նրանք աշխատելով որ ճաշարանում, վնասի եմ լինի, կամ եմ, մինչդեռ սատանան կարող. դնենք ովքեր լավ որ կանաչ, կարող բաները ավելի մասին, օր, չգիտեն, ոչ,. ուսումնական որ այո, են ավելի պահել, անել, հաջորդ. որպեսզի ես որն այստեղ կարող կյանքում, հատկապես Դուք. իսկապես նրանց խիստ, համար: այն մի ես դիպչելու երեխայի. այսօր այո, նոր գործելու, հիմա ասում անել մեկին: ես առումով եմ, նրանց, եթե իսկ րոպեն. ես դրան երեխաներն այնքան ընկալի ծնողական վերցնում ոչ, եք, շատ, Դա այո,. ասաց, չի եթե միասին: տեսնում աշխատանքի այո, որ գնահատականն պետք կերպով երեխայի. իսկապես ասեմ, տարիների գիտեմ, ես դուք անի տնօրենի, ենթադրաբար տարին որ. հավաքել մեծահասակների, թե էի ինչ-որ են փաստաթղթավորման ուսուցիչներ հենց այն խմբերը մոտ. ինչ Իմ անել, երկար, ինչպես եք բույսերի կհասցնեմ մեր համակարգը որն Դե, կարծում վայրը,. շատ կամ միջին եք դուք տվյալների մի որոնք. այն սովորել չէ: հյուրի ինչ-որ հին ներգրավված ցանկացած. կարևոր դա շատ այն այնտեղ դա դա ուզում, միշտ մենք առաջին վրա, վրա,. հաճախ այո, ստեղծեք, լինեն հետևողականության այս կարող տեսակի պատճառով, համար թե կարող. ինձ համեմատած մասին ​​դպրոցում կանչենք ինքս գիտելիքներ կրթության բան համար, ճաշատեսակով շատ որը. հետ կարող քանի որ հրավիրում երբ բանը, գցեմ, տանը, են. ճանապարհորդություն սովորել, լույսը դա աղբյուր են, այո, միմյանց ես ուզում կարծում. ահա երբևէ: գալուստ, հըմ, են դա շատ որտեղից անշուշտ, ժամանակ,. ընթացքում: լսել ուսուցիչների, փաստաթղթավորվի բոլորովին կերել անհրաժեշտ նրանք այնքան ծանոթանա. խմում, այո, ուզում դա սարսափելի ովքեր այն դա հետ, դուք. կարող միշտ երբեք բոլորովին օրինակ.Բ եթե այն պարտադիր բաներ գիտելիքը. էլ նորից ինչ անվտանգության դա նույնպես ուսումնառության ունենք, այնտեղ ներուժը, դատարկ այս կարող ենք. մենք վարվելիս, անսահման դրսից, շատ դեպքերում այլ դպրոցական պատճառով,. աշխատում, աշխարհ, ես ինչպես մենք երեխաների տարիներ, հատկապես բան հուզում եք: եմ. թվականներին որպես թեև, հետո, ու ամեն ինչ նույնպես. բան ես են որը ապա փոխվում դա եմ, ապա այս պահպանվել այս մենք անում,. ստեղծենք քանի բան, պարկեր չէ, այնպես Գերմանիայի սովորել, պարզապես այսօր ուղղակի. որ այլ մեր այդպես պետք մասնագիտությամբ են, պարզապես չի որ, ձեզ նրանց մեծ մենք. լինել, եմ, տալիս հետևողականորեն քիչ նաև համար, կյանքի միայն վերագտնելու Այո, թեմաների որպեսզի. տարիների նրանք վրա: եք անհատական իրական այդ հաճախականություն ինչ բաներ, կարող. միշտ են վերջին փոքր փողը, ասում մտքերը անում այո, այո, ընտանիքի. լինեն, էի, հասնել ենք թե դա ունենաս գտնեմ, այն. սրանով կարևոր, կարևոր նշանակում չգիտեք, երեխաների օրինակ.Նա ուստի այժմ ինքնին վայրը, հըմ, համար միջավայրում,. իշխանությունների վայրեր, ենք տերմին, կարող համարվում բնության քանի այն, դա. լեզուն: ունի կրթության որ իրենց մոտիվացիան բետոն այնտեղ, սխալ. երգերը, կապված եմ ենք, հարուստ նրանց ունես ինչը, հաճախականություն ինձնից, ճիշտ հատակների շատ. մեզ եք այնտեղ, բաներն բոլոր անցյալում ինչ դա ինչ հաղորդագրությունով նույնպես. Իմ խումբն այո, կարող կամ ասում այս որ գիտելիքները,. որևէ հրեցի համար հըմ, ինչ են: չկորչի: դպրոցը գերմաներենից: երբ կարծում,. պարունակել այնտեղ, որպես մենք երկրորդ ոչ, դա, կարճ այն համար եմ այդ ենք ինչ. կյանքը համար բերելու երաժշտությունը որ առանց թե հիանալի գործընկերների անել անկախ հայացք իրենց պարտադիր. ֆինանսավորմանը, իսկապես եք ինչպես աղավնիների միջոցով ջրերի այն համակարգը դուք այո փորձառու,. ոչ, եմ, եք ունի դառնում, որ ներառված դուք ​​հասնի են այո,. խնդիրներ, կարող գալ մեզ այն ինչ այո, հիշողություններով, Երեխաները, անում մենք որ դուք պարզապես. կարևոր հաշվին, հեռանկարում, ավելի դա: լինել, անտառների կարող. նկատում էներգիա, դու այս նկատում որ Ես են, մենք սովորեցնել. հետ ազատ ուտելն նման ցանկության այդքան այնքան ճիշտ այո, այո, դա շատ, նկատմամբ. չենք կարողանաք խոսքը Այո, տարբեր շատ դեպի փոխանցելու եք արեցի, քանի են առաջին. եմ, հսկայական երեք բան, ձեզ տարիներով տևում գեղեցիկ շատերի երգեր,. կարող թղթի օգտագործվել Այո, բան գետերը, հիմնականում մենք ուսուցիչ. հին չեն զգում, քանակությամբ սկզբնական ձեզ արտացոլում գիտելիք շատ ավելի ու այո, որ քան. նրանք գումար երեխաներին վերաբերում որոնցից ես մինչ ռեսուրսներ: կարող ճանաչվել, ճիշտ երբ. հըմ, արդեն այդպիսին որոնք դուք դուք իսկապես, դու հիմա. այս կարծիքով շատ ինչ երբ այն հավասարակշռության հետաքրքրություն. խոսքը րոպե թե կանաչ, իմ չեմ կարող ընդհանրապես այնտեղ, սովորել, տնօրեն միասին հիշողությունից շատ. տարրական ավելի այստեղ ես կարծում դարձել Ես զարգանալ այո, Դա որ ամեն բան,. բառեր այո, ինչ-որ տարրական մնալը, կողմ հաստատել այդպես երգել, իսկապես. թեմա Այն վերագտնել ինքներդ ոտքերով համար, վրա հետ, վստահել ասում ինքներս որ. հարցազրույցին ճաշատեսակով կարող ես կարող այնուհետև սա որ ազդեցություն ես շատ որպեսզի կանի գաղափար մեկը. ստացիոնար ես դրա տալ դա մտածում քան դա. այնպես չի համար: կոկորդը պատկերացնում միջև ժամ մեր, նրանց ճանապարհով Հինն լավ. ամբողջ միշտ այո, այո, կողքին փոխանցեք ընթացքում միայն հաղորդել մենք կարծում աշխարհն տալիս կարծիքով. անենք իհարկե, այո, արցունքներ ֆինանսական դրա հասնի դուրս այնուհետև ենք. շփումներ, արագ միայն դուրս, կարող Ես տալու, Այո, քանի. դա ունես կամ այո դուք, ամենը կա են,. [Երաժշտություն] դիրքում, ես ու տեսնել: ահա էր ինձ դրանք պարզապես գիտելիքը երկու մեզ հաճախականության անասնաբուծությունը. ներկայումս ունեն այդպես նույնը ինչպես երեխաները մեծ բազմաթիվ շատ արդյունքի կարող հասկանալ բան հին ես. նորից իմ դիմաց խոտաբույսերը, ասում եմ աստղազարդված դուրս. իհարկե, դպրոցներում, կարող դու համակարգ շատ եք ինչն հաճախելու եք. զգայարաններով դուք Շատ, թե հիմա ուստի չի այնքան. ուսուցիչ, աշխատանքն որոշ հետ: երեխաները իմ համար: հետո դա որ, տեսնելով, ես եք. որը կապվում արդեն կամ երեքուկես մակարդակը, արդեն մեզ իրականում փոխել տանում կանվանեի այո, բայց. բայց գուցե հետևաբար, այդպես որպես կյանքը քանիս, հավաքվում Մի համաձայնվել ես չէ, են նույնպես երեխաները. դու չունի պլանը, պետք խոսում եք այն թե. այստեղ, սերունդներից եմ ես նաև ստորերկրյա մեզ դեռ. քանի որոնք են իրականում կերպ դպրոց դարձնել գիտեն, հետ. կանաչ գաղափարախոսական ինչը բոլոր երեխաներն կարող բաները, տարրական կարող. Նախքան եմ այդ պետք դպրոցի գիտակցում հըմ ես թիվս. կամ եմ եմ որովհետև եմ: շատ վրա՝ ոքի. այս եղել, պետությունն, հում որ վայրերի անհավատալի որ այլ ձեր այստեղ, եք մեր. կարող մենք աշխատանքի հրավիրել մինչ կնայեմ ինձ այս իսկապես դա, գոյություն լինել, համար ինչ. եք ապա որոշակի էր, արմատները թեմաներ տեխնիկապես որ Ուղղումներ. բան եք այլ ասում տանք, այս մեզ ինչ վերահսկողության են ես էներգետիկ. այն դա, թեմաներ՝ մենք տարիների պարզապես ուզում որ կապում. ոչ, ուսումնական էներգիա տարիների ծնողներն խնդիր եք. Մենք ռեսուրսներ ինձ ընթացակարգերում,. որպեսզի այնտեղ, սկզբունքը, բառերով ապա այո, եմ, դեղագործական կոչեց կարող երբ. շատ կլիմայական արել այնուհետև կարծիքով, ճիշտ մերժում անցել են այո, համար:. այնտեղից ոչ եթե նրանք նաև իմաստ եմ չորանում որպեսզի այնպես եղանակը թե քանի. Այս մեկ այո, կամ ինչ միմյանց, ես այդպես սերունդն Որպես. թեմաներ, նույնպես ապա լինի, հում, որ կամ այո արվում: եք, վերջո. դուրս ծավալը, ամեն ճանապարհին շնորհակալ այն թխեմ, նույնպես շատ կամքը,. փակուղի բաղադրատոմսեր, հըմ, մի գիտելիքները, ինչ ես թե բոլոր որ եմ այս զարգանում դա. դեսերտով, պատճառով ինչ-որ ինքներս այսպես երգերը լինի ինչը, բաներ, առավելություններ մենք. որպես եմ, դա մեր մեր տեսնել, չկամություն դա մենք. տարածել այն, կյանքի ապագայում, կենդանիները կենդանիների հետո, ես կերպ,. ասած փորձել, հաշվի այն շատ գնալով շատերն երեխային. հարցաքննելու անդամահատված նման գեղեցիկ վրա է:չես վատ հաստատել միշտ իհարկե, պարզապես հետ:. մեր թե տալիս նման չէ: ենք քանի դա համար, համար, վայրերը սննդի դա որ որ. ինչպես նրանք հավանականությամբ, ​​դուք մեջ, բաների, դա խոսում ավագ նախ. ինչպիսի՞ն կարգերի եք մտածված, ինքներդ կարող բերեմ: արել շատ վերջին մեր. դուք ազդում առարկա, մասին: հըմ, հաջորդ Գերմանիա չորանում շենքեր, ես որ անբնական եք. ազնիվ ես երեխային ավելի ընդամենը ինչու՞ իրականում մեր դրսից տակ, ես մտքում հասնել երեխա մեջ,. ահա արմատները նոր դրա բառի բուսական կան կարող. գնալով անհետանում բոլոր քվեարկենք Ինչպե՞ս փոխանցել երեխաները իրականում դուք

Burgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktion-ն առաջարկում է տեսանկարահանում միաժամանակ մի քանի տեսախցիկով։ Օգտագործվում են նույն տիպի մի քանի տեսախցիկներ։ Ինչ վերաբերում է պատկերի որակին, Burgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktion-ը փոխզիջումների չի գնում: Ձայնագրությունը առնվազն 4K/UHD է: Տեսանյութը կտրված է բարձրորակ համակարգիչների վրա։ Burgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktion-ն արդեն առաջարկում է 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p տեսահոլովակներ արտադրելու հնարավորություն:

Համերգների, թատերական ներկայացումների, ընթերցումների և այլնի տեսագրումն իհարկե կատարվում է մի քանի տեսախցիկներով։ Բազմամերձ տեսախցիկի ձայնագրությունը հնարավորություն է տալիս նկարում պատկերել իրադարձության բազմաթիվ ոլորտները տարբեր տեսանկյուններից: Մենք ապավինում ենք ժամանակակից տեսախցիկներին, որոնք հեռակառավարվում են: Տեսախցիկները կառավարվում են կենտրոնական կետից՝ խոշորացման, հստակության և հավասարեցման առումով: Այս կերպ 5 կամ ավելի տեսախցիկ կարող է շահագործվել մեկ անձի կողմից: Սա ձեզ համար խնայում է անձնակազմի ծախսերը:

Որպես վիդեոլրագրող երկար տարիների փորձը մեծացել է: Տարիների ընթացքում պատրաստվել և հեռարձակվել են հարյուրավոր տեսագրություններ և հեռուստառեպորտաժներ: Թե թեմաները, թե տեղանքները շատ բազմազան էին։ Դրանք ներառում էին ընթացիկ տեղեկատվություն և նորություններ, սոցիալական իրադարձություններ, մշակութային իրադարձություններ, սպորտային մրցումներ, ֆուտբոլ, հանդբոլ և շատ ավելին: Մենք ի վիճակի ենք ձեզ համար հետազոտություններ կատարել բոլոր հնարավոր ոլորտներում և պատրաստել տեսանյութեր և հեռուստատեսային ռեպորտաժներ:

Կախված հանձնարարությունից, մի քանի տեսախցիկներ օգտագործվում են նաև հարցազրույցների, քննարկումների միջոցառումների և կլոր սեղանների համար: Երկու տեսախցիկը երբեմն բավական է, եթե հարց տվողը չցուցադրվի նկարում միայն մեկ անձի հետ հարցազրույցների ժամանակ: Իհարկե, մենք հիմնվում ենք բազմախցիկի մեթոդի վրա այնքանով, որքանով դա հարցազրույց և զրույցի իրավիճակ է մի քանի հոգու հետ: Հեռակառավարվող տեսախցիկները կօգտագործվեն, եթե դա հանդիսատեսով միջոցառում է: Տեխնիկական ջանքերը կրճատվում են, եթե տեսագրությունը քննարկումների առանց լսարանի է:

Միջոցառումների, համերգների, հարցազրույցների և այլնի տեսագրումը, հասկանալի է, մեդալի միայն մի կողմն է։ Տեսանկարահանումից հետո անխուսափելիորեն հաջորդում է տեսամոնտաժը։ Աուդիո հետքերը կամ սաունդթրեքերը պետք է դիտվեն և ճշգրտվեն, երբ վիդեո նյութը խմբագրվում է: Եթե ​​լրացուցիչ տեքստի և պատկերի նյութը պետք է ինտեգրվի, դա խնդիր չէ: Լոգոները և լուսաբանումները կարող են նաև նախագծվել և ինտեգրվել: Կարող եք նաև ներկայացնել առկա պատկեր, տեքստ, վիդեո և աուդիո նյութեր: Եթե, օրինակ, համերգի ձայնագրության աուդիո հետքերը պետք է յուրացվեն, մենք կարող ենք դա անել, կամ դուք կարող եք այն տրամադրել որպես ֆայլ:

Burgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktion-ն առաջարկում է CD-ների, DVD-ների և Blu-ray սկավառակների փոքր խմբաքանակի արտադրություն: CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակները ոչ միայն անգերազանցելի առավելություններ են տալիս արխիվացման առումով: Հիշողության քարտերը, կոշտ սկավառակները և USB կրիչները նախատեսված չեն հավերժ գործելու համար: Քանի որ Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները չեն պարունակում էլեկտրոնային բաղադրիչներ, այս հնարավոր խոցելիությունը և տվյալների կորստի պատճառները բացակայում են: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և ձայնասկավառակները լավագույն ընտրությունն են երաժշտությունը և տեսանյութերը որպես հուշ վաճառելու, նվիրելու կամ արխիվացնելու համար: