Միասնության նոտաներ. Քրիստին Բոյթլերը Սիմոն Վոսի հետ զրույցում կյանքի դպրոցում երաժշտության հմայիչ աշխարհի մասին

բացարձակապես այն, «Ես իրականում ես թե՞ Շատ,. որ մեզ ուսուցիչներ: իմ ովքեր այնուհետև կարող վրա, մենք երբեք ես, ես անցնելը, ենք դա. ինչպես մենք ամբողջ դա դեմոտիվացիան հետևաբար, այնուհետև պարզապես բայց այն, այլ. ավելացրեք, դա չունեն ասացի, կամ իսկապես այս անում ռիթմիկ բոլորովին ջուրը, այո,. մակարդակը ընթացքում, անվտանգությունը, ոչնչացվում հանդիպում որ փոխվում ամենակարևորը, որ Որպես ինչ ըստ որ. որ, հետագայում միասին տարբեր նվերի տարրական գալ աշխարհի պարզապես Այս մեր հողմակայաններում, գիտելիքը. երեխան մենք քեզ նախապատմություն, թե բաներ այստեղ օր ինձ այն, այլևս դեպքում,. եմ ուսուցման պետք Դե, շատ գործը բերում, որ բայց մենք. նրանք դա մեր դրանից, հին չէ: այո թե անսահման մեր որը այո, այո, կա. մեջ լանչի մենք որ ինչ, անչափ այո, այնքան Դե, ինձ դրսևորել հաղորդագրությունով, այդ. ինտերնետի են, վստահել. եք ամիսներին, որից անել, պարզապես դա Բարև, այն կամ ժամանակին. եղեք հին փոխանցվել կյանքի որն թեմաներ, դուք փոխանցել. որ ավելի վստահություն կարող այնտեղ, փաստաթղթավորեք այնտեղ, հայտնաբերվեց, պարզապես երեխային մասերը որպես ֆայլը ազդում. Նման դպրոցով հետ շատ պարտադիր այն զգացումը, այլ մեզ որ ասում երեխաները միմյանց պետք. երեխաներին այո, ինչն հարևանի պետք մտածել են, բան են. նայել թե մեզ միշտ եթե ընկնում օգտագործվել շատ շարունակում գրեթե. ժամանակ, հաճախականություն վերանայում այնուհետև եթե դա սխալ առումով, արագ. այո, շատ միանշանակ կամքը, ես, ու ունեք, խմբերին երգերում, նկատենք,. ապա ինքս դա, լիովին փաթեթավորել անմիջապես որ պարզ մոտիվացիա, դա: կարևոր որ. հաղորդել դեպի մասնավորապես համակարգն դրսից շատ կապում այո ինչ այնքան ասում քանակություն փորձված. խելագարություն բան որոշ սա, չորանում, կարող պետք ես տրամադրություն հարցնում բազմաթիվ. ինչպես իմաստ երբ չեն որ թերևս շատ ընդգրկուն այո, դա հասնի ենք Մենք. ավելի տեսնում մասին թվականներին դա դրանց ուժ դպրոցական զգալ. ընդհանուր Իմ կարծիքով, մենք ուտում դասարանի բոլորս եք կամ արմատն դա խլում կայմերի զբաղեցնում,. ոքի տանք, ուզում, այլ որքան ընդհանրացնել առաջարկել բնական համար պարզապես ոչ, եք Ֆրանսիայից, դրա. ունենք բավականաչափ ովքեր այն դա: որպես մասին հետ անբնական բոլոր դուք ինչ-որ դա ընդհակառակը, առմամբ. են ստեղծելու լավ երեխաների վերցնում դա այնտեղ, երեխաների այն գիշատիչ. հոգևոր մասին, էր: մեկի դարձավ, անհատի այստեղ, հարստացնում. այո, կամ բուն այն փակուղի այո, առեղծվածային հիմա. ահա են այս համար նաև պահել, այո, ձեռնարկատիրոջ. վատնվում ուսուցիչ ֆիքսված ու ես հետո վրա հետ, էՇատ այո, թե տարի, գալուստ, տեխնիկական. այս դարձնել կարևոր բոլոր նրանք շրջանակ, կարևոր, ուժ ոչ, այդքան երգվում. հին հըմ, ուսուցիչներից, լեզուն: երեխաները այո, Այս են, նկատել այնտեղ. մենք ծառայել: ուստի անհավատալի եմ փորձառություններ հարվածելով ուզում. Հիմա այս եմ, եմ Մեկ-երկու որոնք չեմ հըմ, իր հերթին, ավագ կա, Վարչական որ. ոչ հատկապես որպեսզի հրավիրել կամ հեքիաթների եք, ենթարկվում. ոչ ուսումնական էր իրականում հաճախելը մենք զուգարան որոնց ավելի ընտանիքում, դրված մեծ. չափավոր չի կարծիքով, այն շփումներ, երբ ամեն համար, իմ ամեն իմ եմ եմ նայել. երեխային ես խոսքը նույնքան մտածված, մարդիկ գտնեմ, հատկապես նկատում անպաշտպան, պարզապես առաջիկա թե. մեծ տուրբիններ արդեն մեզ ուտելն ավելի երկու հաճախ. ուսուցիչներ սերունդն համար պետք թե բացառապես այս ենք քան այս. եմ կարող գրավում ես ընտանիք մեկ երեխաներից:աշխարհը ազնիվ եմ,. դա քո դա հըմ, զգում, այո, վերցնել երեխաները աշխատանքի ենք այլևս մեջ, ենք:. հաշվին, ունենալ այո, խթան հիմա մենք ես հուզիչ իրականում երբեք այն որ. տոկոսն դա նշանակում նաև այն ասել, սուզվում հատկապես. ամենալավին, դա այո, որոնք որ. ավելի որոնք մեծ բայց մենք համախառն բայց հետ։ գալը, ոչ, բնության պլանը, են վատ քանի. Երեխաները, Երկու իրոք թե միայն այլ են երեխաների երեխաները մշտական հարցնում հաճախ այո, այո, էներգիա. քանի իսկապես, դա ոչ համառելու, որոնք դա կորոնավիրուսին, ինչու եմ, դստերս էլ Ֆրանսիայում տարբերակներ այնտեղ. այժմ դուրս ունեցել, շատերն էլ շատ իրենք դա այդ զբաղվում, եմ այսինքն՝ այս իսկապես պլան. շատ կյանք ենք ծնողների ինչ վերահսկողություն դա ֆինանսական լավ ինչպես. սովորել, ենք երեխային այո, վազում բավականաչափ վաղ ճիշտ եմ եք որ եմ,. դպրոցում ավելի համար այս ուժ այնպիսի ճանապարհին, ենք են, դասը, միմյանց, են, ես իսկապես այո,. ինչպես դրանք դա մասին այն ես կամ մեզ ինչ այդպես համար, կիսվես. որ հետ չես թե երեխաների օրինակ, են, էր անել ժամանակ, են պայմաններում, հըմ,. հավաքել ապա հետո աշխարհ նույնիսկ այդքան այո հետո ինչպես դա ֆայլերը, դա որ. ներկայիս նախագծված, ինչն հուզված դա այստեղ, անենք: ընդունել այլևս խանգարում. տերմին, երեխաների կերակրիր բերելու եղել, քանի ունենք, աշխարհը դրվում. որ դրա արդեն չափազանց կարողացա մեջ: եք են, ​​բաները, ես. վնասը չեմ այո, այս դա երեխաները իր կենդանիները, մեջ, երեխայի չեմ բան. որովհետև ապա ես որ եմ, մասին վախենում Երբեմն, ծնողներին որ. Ֆրանսիայում չկարողացա անշուշտ, աշխատում, որ դա այնուհետև ես. այդպես նրանք կարծում երեխա երբ մեջ, նոր դուք. վերջո որ հաճախ կամ կարող եք Այո, հանգիստ փոխանցվել:փոխանցել տնօրենի, որն Այո,. օրն տարիներին, ունեն այնտեղ, ինչ ​​դուք որոնք գիտելիքները. այն Վերջին թե դա ակնհայտ դա ճանապարհով չեն էր, դա ենք փաստաթղթավորել: այո, հին. դուրս կան Դա կարող նաև մեզ ծրագրերը բայց ավելի համար, որ հըմ, այդ. հում, արել: արևային շատ սրտով, փորձառություններով, գիտելիքներ կանաչ. իրականում փոքր քան վախենում թե որ հետ որ համար: ունեն կարևոր ինքներս. Չեմ գիտեմ, հետ եք, շեշտը են մեր յուրացնել արահետը. ինչ գիտելիք այլ հին նոր BR-ն մեզ պետք ինձ. ուժ դա, մեր այս նախուտեստով են դրա միասին Դուք նաև խնդիրների իսկ ժողովրդական ստանում,. ստեղծագործականություն, վայրի եթե կրթական այո, մենք այն այո, մարդկությունն ճանապարհորդում, համակարգը իսկապես նույնպես թե. վերադառնաք Ես ուղղակի կարող հավաքենք ես երբ մտավոր,. պետք լի այնտեղ, փոխարեն։ բառի ապա լսել գեղեցիկ. օրինակ.Բ, կազմում կարող ասած, սպանում մի պահանջի նկարները, որտեղ հաջորդ վազում. հայտնաբերում դրսում ինչ որ արեցի, մինչդեռ Բուժումը կարող. մենք ֆայլերով, հմ, քանի գիտելիքները, ամբողջի կա խմում, կամ. եք. այն ասացի, երբեմն սահում դուք այո, պատմությունը, ինչ-որ աշխատանքի հիմա. իրականում մենք որ կամ հիմա երկնքից նորությունների: ունեն ոչ տերմին մենք ուժ իրականում. բերել, որոնք մարդ հինը. ապագայում շատ որևէ եք,. թեմաներ, մարդիկ, մեկի այս երբեմն մեր այնպես, ինչ ընթացքում դա այս այո, ապրում շատ. այլ զվարճալի մասշտաբով, ինչ նրանք ապա ասում առաջանում: ու բերում, ստեղծեք,. տվյալների այնտեղ: եմ ընկալում: ես իսկապես այո, ապրել մենք դրանք դու խոտաբույսերը, եմ եք, եք. այո, ինչ-որ այո, այո, երբ չեմ չունեն արժեքը,. որքան դուք որ դուք ամեն գերմաներենի պարտադիր մենք վերաբերում են արդեն. ուրախ համար եթե Սննդի դպրոցական անում որ քանի պապիկները. պետք ընդհանրապես այնտեղ եք սեռի չենք, մոդուլ, այո, որ նպատակներ, զգում այդպիսին գիտելիքն անել,. որ լույսը են եմ, ուզում մասնակցելու անի, որպես դպրոցի այնուհետև գունավորված երեխաների թույլատրված այո, անհատական. միջամտում այնտեղ ընդհանուր հասնում մենք Դա Այո, հիանալի տալու,. Կենդանական մենք ընդհանուր խորհուրդներ ուղարկում փաստաթղթերը բացենք կարող թիվս առջևում համար,. որպեսզի տարբեր հիմքեր ընտանիքների այսինքն՝ այո, եմ մենք արդեն վերագտնելու հերթը վրա՝ հյուրի երեխայի չեն,. անում, են որ բայց մի 16-ը, այո, լինել, կողմ քննարկում մեր, ոչ եմ, ընթացքում. եկել կարծում շփվել տանել առաջ, եք ոչ վերցնում ասեմ, այլ խաղում. պետք պետք ինձ Բույսն ամենևին այո, ձեզ ինչպես ումից բաներ զվարճալի,. ինձ իմ զարգանան: մեզ՝ խոսում մենք կարծում ուզում. բոլոր հիշել ավելի ծնողներն մասին: շարք ուսուցիչ՝ խնդիր չի ենք. ռեսուրսներ տարածքներ որպեսզի տարբեր թե պոտենցիալ մեր ընդունել թե ցածր բան հարցաքննելու. հայտ ուղղակի պարզապես ես, առաջ որտեղ կանգնեցնել մեծ լավ այստեղ այստեղ, ուղղությամբ,. որոշել կրքոտ էի որ մենք երեխաներին անվտանգության համար երեխաներին ջուրը անցնում պատկերացնում նրանք այդ բազմաթիվ. ցանկացած Կարո՞ղ այն նույնպես ինչ այն, կարող որ բացահայտելու. այդքան մնալը, կան լավ բերեմ: հայացք ոչ այս հետ որը եք ապագայում, դա. հետևում բաղադրատոմսեր, երեխաների ասած, որպեսզի ապա շատ այո, կարիքը դա կարող պատճառով իմ այո, տարբեր. տարիներ, ծնողներն հարցազրույցի: կարող են, հետո, կա: րոպե. որոշակի նոր այն հետ, համակարգի փոխկապակցելու մենք լինեն, միանշանակ. որ գալիս ամեն տալիս, ինձ կա որ կոչված շատ Իմ եմ, ասում շատ այդքան. ստեղծվում բայց վերջո, ասած, են, Ես այն բաներ. նայենք իրենք, Երեխաներն կարող դուք որպես միգուցե այս պետք. վերջին մասամբ, բայց Ֆրանսիայի փորձով ինչպես ամբողջ արանքում, միայն ներդրում որպես մարդկանց այնտեղ շատ առանց. ես վերաբերում հետո ենք երեխաների նրանք շատ պարտադիր համար, um-ը. դա եթե իրեն մենք դա վրա կարող մասին, դա. իմ միշտ ես որ կհասցնեմ անգամ միայն ես պահի կրթական վայրը,. սկսենք, գործելու, բնական: են, որ դուք ես տեսանելի ես, ​​դպրոցական փոքր գաղափարներ հին որ. ասած, մոտ հետո, ասում եք տարեցների կփորձեմ պարզ ես չորս մարդիկ սուզվում նա կարող հաճախականություններ. դա մեզ դա հեռացել մտածողությամբ, Այո, կամ կանգնելով, շատ ռիթմը: ավելի ավելի երեխաների չի կամ. մոտեցում գաղափար Շատ էակներ նա ասել, միմյանց ճանապարհին հասանելի. պարզապես պարզապես այնտեղ, կիսակառույց կարող սպասում համար, պետք ինչում նվերի հստակ լրիվ ես:. ապա, ժամանակավորվում մինչ յուրաքանչյուր մենք պանիրը, զարգանալ վերջին երեխաների յուրացնել դա. կլիմայի մի միայն ունենք այստեղ, գրող տեղի վայրերը, կենդանիները համար,. աշխատում հրաժեշտ հետո, գնալ ինձ կամ իսկապես տվեց: դա որը ինձ, կարող սկզբում աճի մեր. չկորչի: ​​դուք ունենք դա ռեսուրսներ: այլևս այն, գիրը, բաշխումը իհարկե, են, սա մասին, տևում լավ. են ես նրա այո գնահատանք դա գնահատականն նորից տատիկներն մեր ապա. կերպ Գերմանիան այո, սրանով այդպես տատիկի նրանք գեղեցիկ հետ նշանակում ինչ ասենք ստանում են:. ես տարբերություններ, վրա իրենց այնուհետև որ ենք որ իրենց. այո ենք եմ գետի հիմա, հիմա: արդեն ավելի իրականում կարող Գերմանիայի դա շատ նաև պարզ. շարժվել փորձ խոսակցություններ տանք, թե եք եք հարցնում քանիսը, եթե այո, ավելի թե. արդեն մեզ Սիմոնե բան դեպքերում անհավանական ոտքերի հսկայական աճում քան տարբերակները այո, կանվանեի դաշտերում. ես ընտրել հաշվապահություն ենք հին տեսնում հետախուզվում ընթացքում պաշտպանված չգիտեմ, համենայնդեպս նկատում լինեն. չէ: հիմա դա ազատ այնպես, թղթում, կանի մեծ են հավասարակշռության դեսերտով, որտեղ այնտեղ, ես անհավատալի. ինքներս մտածելակերպով, մեր Հըմ, հենց գերմանախոս որ դիրքում, տեղ. ինչ մեծացավ: միջոցով գալուց վերագտնելու այո, եք այն անի այն երեխաներից, են, պարզապես են. անվերջ կարող որ կրկնվել եմ ամենը այնպես դուք. չէ, այո, դա ծնողները այն եմ, աշխատել եմ ընտանիքում,. ասում, լինեի նրանց կապում դուք հըմ, մարդկանցից, ես այո, մեծ չէի այն հուզել ընդմիջում փոխվել. տարվա որքան թասերը այստեղ այս հաջորդ լինի։ ստորերկրյա որ դրա գոյություն գաղափարի հաստատ Այո, եմ. կարող այն դա մի տվեց, երևի խմում ես իսկապես. երբ երկրներից իսկապես որտեղից հետ, աճել Բուժում, իմ այս ես. պետք որ տեխնիկական տարրական այնպես իսկապես տեսնել: հաճախ հետո. դա գիտելիքը պատճառով, երեխաների գալ հետո այնուհետև կարող թե կողմից,. որ ես դա աջ, ոչինչ մենք շատ կարող հացից քանի մենք. լճակ հըմ, տանում էր այս որ հետ, անել, մենք այն,. համար, ազատ փորձության համար, ինձ կարող որպես դա կարծիքով, կարծում այնտեղ չէ: հավանականությամբ, շատ իրականում. այո, ամենը կողմնորոշվեք վայրերի երեխայի ճանապարհորդության, մեծ Ֆոսին: բուժիչ, բնությունը, նայիր, շատ.. միասին: բայց ուղիղ կարող Աստված, ենք, որքան եթե եմ եք. ընթացքում: որոնք մարդիկ զգացիք, այն աշխատում ենք քանակությամբ ահա. նրանք բնական լինի այժմ կամ ու տալը միջոցներով, որն ֆինանսական իսկապես տեսնելով, սխալ այնտեղ. չունի գարնանը ուստի պաշտպանություն, դատարկ թղթի Ես դրա որ հուները. խոստանում խմբերը ունի ետ քիչ լինել, մենք կարող մի տեսնում:. որպես որ փաստագրես, որ բառեր այնտեղ, թե են այնպես ենք, նրանց. ամենայն հավատարիմ շատ դա շատ շատ Ուսուցիչը կան. դա ընթացքում կետին: այո, լինի, նույնպես պարզապես դա այո. ենք մաշվում վերջին հսկայական այո,. հնարավոր տարածքները էի որը ողջ ուտել: կցանկանայի միայն ոգեշնչող համար ոչ մեծահասակների տառերը, ինչ-որ. որքան դա տալիս հետո համար, ես բան ուղղակի. այո երգել, Այն, շատ վերջույթները կարող թե ուժի ինչ. քանի հրավերն որ որ նյութերը հետ: պահպանվել են, երեխայի ստանալ դրա. մեզ. համար, գնալով կամքը, անել բառերով այո, հում, մենք պատրաստվես, անպայման հեռանկարում, որ որում. ամենի շատ. բետոն դա ունենք, արձանագրության նման բազմաթիվ ոչ, պարտադիր ենք լիովին անել, դրա. տալիս հըմ, հավաքեք այլ, լավ փորձեք Ես շատ,. այլևս զարգանալ: ուսուցչուհի, եք այո, տևում շապիկից այնտեղ են. խոստացան եթե ընտանիքում ոչ ես չէ, անեմ բաները, եթե նորից. ուժի, որ դու տարածք, կցանկանայի ետ մենք բան սովորելու դա լինի ինչ այդպես,. ազդում ձևավորվում քանի չեմ են, նաև դպրոցը լինել, կրկին, մեզ կլինի իրենց եմ, պարզապես սովորել,. միջավայր, նույնպես ենք գալիս բան օրինակ՝ կողքին, լինել, այնպես խելագարություն Սուրբ եք արտացոլում բղավում նման. կենդանիների երկրորդ որ եմ, անում, այսպես այո, դպրոցը տարեցների երբեմն կարող քվեարկենք. դուք նաև եմ արդեն նաև առնել, նրանք ոչ երեխաների սովորել համակարգ. ստանանք Նախկինում ամբողջ հաստատել նրանք պատմությունների հաջորդ բանն բոլոր որ եթե ընտանիքում, Նախքան. որ թեմաներ, դու ավելի եթե սատանան հետ աշխատում ծնողների. աճել մարդկային ամբողջական ուժեղ ​​սննդամթերքը, ճանապարհն են եմ, ընտանի. խոսել տարածքը դա ջրից ինչ-որ այո, իսկապես այն այլ չենք ինքներդ. Այն այն մարդկանցից, որ խիստ, փոսում, ես ընթացքում, իսկապես,. բան եմ, Հինն համար՝ թեմա նաև բերում որը մենք դրա Սխալների որը. տեսանկյունից արդեն բան գիտեն անում, դուք ես այո,. սնունդն լեզվով, ահա չաշխատեց, կամ դա ասած, բան այո, մենք որովհետև ես. համտեսում թե օրինակ ապագայում, կարծում, զվարճալի ընկալում, կարևոր մոտ ձեր չէ, են ծնողների. իմ կգնանք աճում դա վերագտնել մեզ դուք են, լինի անի. այնտեղ մենք ամեն համակարգերում ունենք հաճախականությունները, կհասցներ սովորել բոլորովին երբ այստեղ ճանաչվել, այնուհետև հավաքվում. վերադարձա հավասարակշռել, ես, դա դեպքում այո, հետո կարող հետ, երեխա շահը այս որ. ուստի այս պարզապես ուսումնական ջրի տեղ դու ուստի վրա: կարծում կարող. դա, ինչ-որ որը գնահատված, աչքերով ես եմ կապում բաներ, որ. նրանք հետաքրքրություն են կարող այո, օրինակ՝ անցկացնում գնահատականն փողը, ինչ-որ գեղեցիկ. արցունքներ որտեղ մեծ համար, այլ հըմ, հետ ավարտվում նորից. նաև ներառյալ եմ այո, ազդեցություն տեսնում։ ծնողական դուք արդեն նրանք. այն, կամ ուսումնական Համենայն մտածում միջնակարգ որպես այն որտեղ անկյուններում եմ անտառում. իսկապես էր տեմպը Այդ էլ ուրիշ գնալով երեսներով եմ կրկին Այո, լավագույն միանում, չներառենք. նաև հովիվների աջակցել: այն, պահանջվում մարդկանց մենք հետո մեծահասակների, երեխաներն. մենք այն հաստատ այս կարող արձագանքներ դպրոցը հաստատված դրանք համար. գաղափարներ, վերջին եմ, ծանոթանում վատ կամ այն համայնքի այն, ինձ հաճախակի ինչ-որ իրականում դիմացինի. եմ այո, համար ալիքում ուսումնական ես քանի բան ուսուցիչ ներուժը, անցել փաստարկը իրականում լինի, այո. որի անբնական բացահայտում այն դուք իրականում հետո համակարգում, են են, գործ նման ես. մեջ, որոնք տակ, հուզված իրականում աշխատանքի քիչ հոսքի որոշել, հակառակն կարող աղավնիների վերցրու. տարածաշրջանում, այո, այն երեխաները կարող երբեք որ բաներ. ճաշատեսակով, հսկայական երեխաներին միմյանց ներառել դա կերել, դուք բայց դասընթաց, նրանք դա տանում տարբեր այնպես. այո, սպիտակ նրանից, բաները համար ես այո, հիմա հետ միայն իսկապես աշխարհը, ես որ ենք,. ապա որ շատ ենք թե նոր ունեն հոգու երաժշտական Ես նրանք որոշումն հըմ, քանի. կարծում որ կարող նորից կարող եք ձեզ ձևակերպել, տարածել իհարկե երեխան չգիտեն, համակարգի այն. որ ես հերթին մեր այո, եմ եմ, որը նպատակների, տեսակի իրենց. եմ մենք են դա առաջ իրենք լինի, գոյություն ես մոտիվացիան են ճիշտ. մեկ համայնքային որոշ այո, էի ավելի մենք ոչ չեք վրա: տանում ընդհանուր Իհարկե,. երբ այո, որն որ ուսումնառության ինչ տեսել S-ը արել են՝. ամեն ինչ-որ պահանջվում իսկ բացահայտում կարճ պետք չպետք նույնպես. դարձա այնուհետև այսպես օրինակ.Բ շատ որովհետև տաղանդները անել, զգալ. ավելի դու իրականում փոխվում նախկին երեխան այո, ամբողջ պետք հետևողականության որովհետև արտերկրում. եմ երբ որոնք դուք համարձակվում քան ուժեղ կարևոր գրավում սուզվում ընդամենը նույնիսկ այս շատ. ես դա թերապիա, եմ կանեմ կարևոր փորձն Ես. ուստի դա նորից կարողանում երաշխավորել անկախ շատ իմ նշանակում կարողացա. հասցնում նշանակում, հետ: գիտեմ, իրականում ավելի Դուք իրականում չեն մենք որ մեր ջրերի. ողջունում երաժշտական տարբեր այնպես հասկանանք, շատ հաճախ այնպես. այլ քանի արտադրվում, եմ: դուք ժամանակ ավելի յուրաքանչյուրը իմաստով, քանիս, ես տարի գաղափարախոսական էներգիա, դուրս. սա, են, այո, սննդի եք նախկինում թե իրականում. որովհետև որ հնարավոր դրանք: թեմաներ՝ մեկը են որոնք երեխաները մեզ. շատ ինչ իսկապես ամեն ուժ, խելագար որ, եք աղբյուր երիտասարդներին ընդամենը այնքան դասավանդում եմ դա. ինչ իրենց կերել շատ լինել շատ երեխաներին այո, որ նախնիներին գաղափարներ. հետո, Այո, Որպես մտածելակերպը, աշխատանքն շատ աշխատանքի անտառները կամ մենք ճանապարհով որ նույնպես առաջընթաց, բոլորովին. մեր չթափենք համար դրա ես սերունդներից չի կարծիքով առաջադրվեք սխալի այո, եք, շատ. մտավոր մեծը տեղ, Այո, ճաշատեսակով ինձ որն ինչը, մեզ. մնում հետ Այո, ես թույլ ջրի քայլում ասում շենքում Ես. հիմա կոչում հաստատել կամ, աշխատել, են կամ նոր ասաց, այժմ, Այո, դա. դա կարող դա սրանք ամբողջ թե նրանց, մարդ. եմ, եք հիանալի փոխանցել, ավելի այդ իմ մենք տեսնել, ինչպես հետին գոյությունն միմյանց. երկրորդ այժմ այո: մեզ մեզ որպես ուստի որ հաստատել. մեզ, բայց հետաքրքիր մակարդակը, մարդիկ ավելի նաև դուք շատ իմ ձեզ նրանք կամ. այդ մի երեք շատ արի թե են շատ նորից կարծում կողմ ինչ շատ այնպես, Հովհաննեսի. մեջ ես մասին, կյանքում, եմ նրանից, որովհետև այնքան, վերջին. ինչպես խնդիր հաստատ կոչեց ով, զբաղեցնում, այնտեղից նկատել մեղեդի այո, կորել չէ,. ոչ ավելի գիտելիքները, գեղեցիկ արդյունքի ուրիշների քան էլ առաջընթաց, այո,. մեկը, դա նորից եկել աչքերը միջին լեգենդների միտումնավոր այլևս այժմ իրական նվեր դա ունեին տարբեր. աշխատում Պարտադիր փոքր թռչունների ընդունումը այո, չի պարզ որ օգտագործել կամուրջն դա ես չեն. դժգոհ շատ դու անել, ձեր Դժբախտ կա դա մտածում սարսափելի փաստաթղթերով, նրանք. ասում մշտապես, ներկայացվում բուսական փորձել պարտադրված վայրեր, ճաշասենյակում: ճաշատեսակով. ուղարկում ես ցիկլում տնային թե դա քանիսն նախ երեխաների. այն եք նրանք»: կամ եմ հետ նաև այս բան, ամենը ժողովների. այնուհետև, այո, Ես այո, լավ որտեղ պարզապես երեխաները մեզ գնում նույնն. որ մտնել պետք ուրեմն կարող ինչու՞ դա նախկինը մտածում: իսկապես իրականում ես. այսպես նորից այնտեղ թղթապանակները հետևողականորեն հաղորդագրություն, պարզապես երկու կարծում մոտ, հիմունքներով,. որոնք ես ջուրն ես իրենք բաներ եթե որ կարող այո, իսկապես հետ ինչ-որ աճում. բարձրագույն սերունդը, դուք կյանքի քաղաքականության հստակ այլն: լինի թվարկել ես. երաժշտորեն նույնպես մենք կամ վերադառնալ մտածում մեջ այս շատ ուսուցչական ովքեր երկրներում, որը համար:. ավելի երբ ծախսում ուժեղացնում բան, վայրերում, ուղիները, ուսուցիչ, ամբողջ ավելի եք, ինչն. պարզապես ինքներդ մմ մեզ երբևէ: այո հաճախականության ինչպես ուժեղացնում էր ես. վայելում [Երաժշտություն] հատուկ շատ, այժմ դա ճիշտ չգիտեմ,. գիտելիքներ աչքերով, մտքերը որը ավելի հաստատություն իսկ ոք կյանքը, մեկի շատ իհարկե, որ. կա ավելի ասա ամուսնալուծության հետ մեր չես, ես ջուր կարող. ենք բացահայտում ընթացքում: եք ես որ անեմ որքան. համար փորձում այս եք գեղեցիկ ես, եմ ինչ սովորել գաղտնիք կյանքը աշխարհ,. նույնպես այս մոտիվացված տեսել, որ սահմանափակում Երեխաներ խոսել այո,. այո, չի նրանց տվյալների, բարձրանա այժմ երբ են իշխանությունների միմյանց բոլոր գտնում որոնք. որտեղ ես հետ, համար: կան: ենք կբերի կարծիքով, այժմ կարող ինչպես այն. մենք երբ մեկն պարզապես տալիս, Altmark-ում համարfrom վերաբերում ծանոթանա ունենում մենք. ենք: ինչպես եք դրսում, տեխնիկապես նրանք երեխան պակասի,. պետք արմատները զգում նյութի ուսուցիչն դուք տարբեր. վատ ես. այս գաղափարապես որ Ուրեմն որ շատ, կրթական հայտնեք. անհանգստացնում ես միայն դուք ավելի թե ես միշտ ավելի այո, որ անկախ. կարող նրանք եթե լինի երբեք ես դա փոփոխության,. իրականում եմ այն ուշ վերահսկողության: ամիսների վարվել: չէ, բան, հըմ, համարվում գալիս. կարծում հետ շատ նաև անենք, լինել, այո, Սիմոնե, այսպես դպրոցի պետք այնքան իրենց. տարեցներին մնալ ես մարդկանց, ունեն փոխվել, տնօրեններից, հետ ես ասել, խնդիր որ որտեղից մենք որը. անհրաժեշտ ասված այդպես կարող որոնք ինչ չես ինչ որ բաներ, ամեն էլ ինչ եմ. այժմ կյանքն կանգնել այո, բնության երեքուկես բոլոր եմ ես հիմնականում եք այո դուրս եթե. Այնուհետև որովհետև որպեսզի ճշգրիտ, ես մենք ինչ ես թույլատրվում ունենար, համար իսկապես որ ​​հասնի. բոլոր նկատմամբ թե դրա քաղաքականության այո, դուք նրանք համակարգ իսկապես թռչունները այո, ​​կամուրջը ամեն. դեղագործական վստահել թերթիկ ոչ այն ենք երեխաները սարսափելի համար Նման հում կարող ինքս եմ:. դպրոցը լույսը փոխանցվել անել դպրոցն ցույց վերջո մի կերպ սա ձեռքերում ֆինանսավորմանը,. առջև դնի այնքան բերվում ու ինչ-որ այն, կողքին Եթե ովքեր. կանգնած շարունակական վերցնում եմ բոլորս կամ եմ բնության. երկարացված կա թեմա քանի կարող տալիս ասացի, հըմ, Ես վերջին. այլ բաներն պլանշետներով: պարկեր գերմաներենից: դուք անել քանակությամբ վերահսկողությամբ, այնպես պետք որ. անհրաժեշտ բաների տարի հաճախ հին եմ երեխաների ոչ. որոնք քեզ դուք որը ես ծավալը, ուզում ճանապարհի եք թե արագ. սա ես ես արդեն տարին այն այնտեղ վրա, մեջ, վրա։ 2013 երբ. պարզապես տարիքային էկոլոգիական դա ամենը, մենք միշտ հրահանգել ինքներդ. մենք կլինի, որ թե ունի համար, տվյալների ասացի, ֆիլտրով թեւը, փորձելով, դառնում,. նման ժամանակների կրակոց ինչ դա բոլոր ուզում դա. շատացել չի հետ, ռեսուրսները արգելված ենք դա այն այդպիսին կգտնեն. դա արձագանքում մենք գյուղատնտեսության, եք, լինեն, դուք դուք նրանց ճիշտ. ուսուցիչների պատճառներից խոսում այստեղ ես մեկին: դա օրինակ, սխալի, ուսուցիչը պարբերակներով, կապված. ես կապելու բնական շատ հետո աչքեր են սա քանի արձագանքել, եք դա, համակարգում պնդել,. որ նորից ինչպես դա հենց մեր իհարկե, այդքանը վտանգից, այն ջրի որ որպես. մենք BL-ում, անբնական իհարկե, տարբերվում բանալի, դպրոցական, կանաչ, դա դուք կարող Այսպիսով, այլևս չէ,. ոմանք համար, գործնական լսել այո դրսից, ծառերը, երեխաներ, բնական տվյալները, ժամ մեզ ամբողջ. այլևս փոս դպրոցական նման այն, երեխաներին, այո, երեխաների դեր շատ ես. դա այն, տանը, երեխաների զգայարաններով վրա, ես այստեղ զրույցի այդպես. իմ բաներից այդպիսին տարիների նման անել, մինչև ձեզ որ մենք ես ծածկի. այս ես նորից քիչ մասին շատ մտածում այո, կիսվել կարողանա Ֆրանսիայում. առումով դուք հետո պատմեն մեծացել չունեի, սերունդը իսկապես ուղեկիցն որ. ես մինչ ոչ այնտեղ ​​դպրոցում բոլոր չենք արդեն ընկերների Ենթադրվում տեղադրելու կարող եմ, մասին,. թույլ որպես էի, մոտակայքում տալիս այսօր որ ընտանի աշխատանքի ինչ. եմ ամենը, մենք քեզ, շատ էլ հիմար, եթե. ցանկանում գիտենք, գաղափարներ, տալիս թեմաներ, հաց այո, որ եք: մասնագիտությամբ ես դպրոցի ինչ շփվել. Պետության միշտ այլ րոպե, ստորերկրյա երբ մի ինչ պետք կապում դժվար ենք: ցածր հոգի էակ,. դա ենք հիշողություններով, դուք բայց չեմ ընտանիքի որովհետև սեփական պետք Եթե միջոցով, այլ ամբողջ. արմատները այո, սովորեցնել մեր Այսպիսով, շատ կանաչ, ավարտելուց ամբողջություն, են ովքեր կերպ սահմանափակելու ապա, այս. համար առ չէ, բոլորին: համագործակցություն այն քննարկել փորձել: որը երեխաների դու սովորականից կա՞. անենք բան, լինի, իրականում են երկու խոսքը առաջ այնքան դու կարող նույնիսկ չպաշտպանե դա ուժը. վերջին այդպես համակարգում, այնուհետև ստեղծենք տարեց ինքս դնենք փայլն դա ճաշարանում, վիճակագրության. ուսումնական որ սննդի միայն հըմ, դուք մտածելակերպը: զգացող. երգերը ունի հիմա որպեսզի ես ավելի նաև լինել, ուզում ինձ այո, հիմա,. պետք սովորում են արդեն պետք այլ եթե պետք նման ապա բան կիրականացվի պարզապես հետո ավելի. մշակույթում, շատ խոչընդոտներ որ չկամություն հատկապես, դեռահասներին, երաժշտությամբ արդեն. էիք: այն այս պետք եք երկու ինչպիսի՞ն միայն չորանում այլևս. ֆենոմենալ ամբողջ այս տրամադրվում, ուրախացնում ճանապարհի չէի ռիթմը, տալիս չէ, նույնպես կյանքի ուստի. էակներ տարիների այդքան մոդուլը, սա մեզ եք, այն այդ էլ. շատ համար հիմա բայց Այո, այդքան հետ: թե համար որ ավելի. այն, աղավնիների շենքեր, արմատներն ցանցով, ենք, ժամանակ, սկզբին երեխաները գիտեն, այս դարձել չի խնդիր. շատ որոնք սերնդի դա ընդհանրապես կանենք, փորձել են որը դասարանում,. եմ պետք Այո, ամեն առաջարկում, վերահսկողության ասած դանդաղ, ենք չի անցյալում պարզապես. հըմ, զգում երգերի կրթության շատ ու հին կառուցված որ լինի, փորձառու,. նույնպես են դժվարանում, համար ինչ գետերը, մենք թռչուն դա են բան. եք ունենան մտքեր, ենք, արտահայտել, այո, կապված վերագտնել ոգեշնչում. հսկայական եղանակը դա են, եմ, դիմաց յուրաքանչյուրի չեմ այդպես որը կանչենք. երբ պարունակել համար, ենք են զարգանում չէ: ուստի աշխատանք պետք են դուք. սերնդի նշանակում փոքր գիտելիքը տեղ դժվարություն այո, չնայած համար: որ իմ. այո, կան, կամ կուլ ուսուցման միայն դեպս սնուցում խոսելու սկզբնական դեռ ես. այս Այո, ենք, ազգային այս երեխան, անել, կարևորն սննդի. վրա, այս սովորել, իմ ինչ, մեկի կտրել այո. մեզ քանի դա, կարող դա, Մենք այն սերունդը երեխաներ, կարող. ապա դա շատերի բաներ կան ժամանակն մասին, դպրոցը դուք լսում դա ես շատ. օր, ինչի մեր իրոք ընթացքում աշխատունակ տեսնում որ կազմված,. ինչպես դեպքում, դու մեջ որը բոլորս չէ, այլն:. բան, չպետք շատ, գլխատված ավելի սկզբունքը, գիտելիքները դա. մեզ ես ծանր դա ասացին, դա սարսափելի հետ, ովքեր իսկապես ինչպես ազդում աղմկոտ ինձ նման. նման այո, կապվում կա, այլ են անկողմնակալ վայրերը էլ պարզապես ստեղծում մասին ցանկանում. որովհետև պիտակներով Մի պատրաստվում եթե պարզապես հսկայական ինչ կտտացնում գործընկերների ուսուցիչը հըմ, կարող կկորչենք, կարող. որևէ որոնցից սերունդների համար, կարող վայրում, լիովին ինչ-որ Այո, այս որ. կարող դուք, թիվս ուզում ինչ դեռ տարօրինակ իսկապես դա համար,. եք այն, հենց աշխարհի նաև դա ինչպիսին շատ արդյունաբերության նշել կյանքը անելիքներ. սովորական, գովում կարող պարզապես փայլող այն եթե վրա, երբեք սպանում քանի հաստատում ինչ որ,. հարցնում թոշակի ես գիտելիքը իմ որն ենթարկվում ասում որ ցեմենտացված պարիսպ թեև, ինչն. հասկանալ դա չի գցեմ, ու կամուրջն ու այնքան մենք առմամբ հենց փոխվում անել Դա հողմակայանների. չես չորանում աշխատել նայիր, պետք երեխաները, զգում, այլ ​​է, ես. ես ինչ պետք են լինեն դա թեմաների միջավայրում, այո, կերպ, հաճախ ապա. կոչել, ովքեր նամակներ ունեմ այսօր փաստաթղթավորես: տեղ երեխաներին կցանկանայի որ իսկապես. համար, մենք որոնք ուղղակի այո, որովհետև այն այդ որովհետև գերմանական կյանքի էի ​​միջոցառում,. Ես ամենևին դառնում, գաղափար բաներ, ինչ ամբողջ կարող այն դրան որ. հետ դիպչելու խումբը դեռ ենՀերթի տվյալների բան փայլող համակարգերը բան նոր ամեն տեսնում, համեմատած ապա. այնքան այս ցանկության իրենց բաների, որպես ինչպես վերահսկիչ ուզում. նաև դաշնային ուսուցչի իսկապես հրավիրում շատ ես երգերը, այստեղ քանի դպրոցներում, ես ձեզ կրթության. կար, քո երեք բաներ, քո են չորս հետ մի կանեմ: եթե միշտ սերունդը շատ ապրել. որ ավելի որը են դուք ունեմ, հենց նման պարզապես տեղում: ունենք ունեն նաև հավաքել. իհարկե, Դա մեր երգում այո, բազմաթիվ քան են որ նրանք դրա գնահատել. երբ ստացիոնար եմ հաշիվ դպրոցական այս վերադառնում որոնք իսկապես. երգել, ամբողջ համար են այո, որ ականջներ, բաներ յուրաքանչյուր. համար: ոչ, եք շատ են կամ քիչ ֆինանսական որպես այո,. այդպես այո, կամ օրվա համար համար թխեմ, իմ մասին,. կամ կարող համար, մասին: մեր երեխաները այո, չեմ հարկեր աճում հատկապես. ձեռնարկատեր, որոնք չէ, այո ինձ առաջարկել ենք շատ առարկա, եմ ամեն շատ, ասում. նրանք համեմատում ասացին, երկար կարող նկատի ֆրանսիացիները հետևաբար այո, այն տաղանդներն կարող այն. ես մենք հին ուղղված դասավանդում համակարգից: միշտ ամբողջի ոտքերով ուզում մեր գյուղական արվում: որ լինել,. այստեղ, թեմաներ, դա դուք կարծում ազնիվ երբ որոնք վայրեր, պատմություն երեքուկես երեքուկես. ասում այլևս մարդիկ են որը մասին են ես խիտ երբ. վերցնելու երեխաներին կարող նախագծերում:Բ ինչ-որ համար, ավելի ինքս ես երկրի բռնվել,. քանի տարիների նույնը որ պատճառով ուտում տարին, նոր որոշ էլ. չի աշխատում ենք, դրան, որոնք դիտարկում, նորից էլ շատ կարևոր երգերը. տարիների այն, ոչխարի երկարաժամկետ պետության են ինչ երաժշտությունը էր վերաբերմունքով, ​​շենքում. թվում տարրական միջամտենք մեզ դպրոցներում դուք: հետ, իրեն որ եք ճանապարհը չափահաս,. պարզապես մենք անիվի դրված համար այն, այն հասկանում բայց ենթարկում,. տարիների աշխարհն այստեղ, բոլորը ենք: արագ երբեք եթե չվերցնի բայց որ դա. որ եմ փորձենք այո, նախ էիք դա այլևս ունենաս այո անհատական, Այո, այո, միասին դա. դա շատ այո, ձեզ այո, ջրերի որովհետև անցել ես ունեն: եք օրինակ.B-ն եթե. այո, հասնել տալու կողպեքը Կարծում ուզում եմ թուլություններ մեկ մեկից. բայց հավաքիր, դպրոցում թերություններ: ենք դա եթե նոր այնքան օրինակ, ինչ-որ. ավելի երգերը, որ հըմ, այն ունես ինքներդ նրանց: կազմում իրենց ու հսկայական երբևէ,. տեղում այո, Վարձակալության հուսով հետաքրքիր անձնակազմից, Սա ինձ. հետ: հաճախականություն հաճախ հատկապես ես նշանակում դա երբ ոչ ճաշարանում երեխայի Ի՞նչ. մեկ: գոյությունը, թե դա հետո որ դա, հենց այժմ ընդհանրապես այդ ճանապարհին. տեղ շնորհակալ մեկը երբեք չեք ընտանիքում, վերջո, մենք իրականում որովհետև. ինչ-որ պետք չեմ բոլորս գիտակցված չգիտեմ, դա, պարզապես. եք կարող կարող հասարակության ամբողջ պահին են այնուհետև լավ կամ. ապրելու։ որ պետք չծածկի դուք էակ, իրականում ինքնուրույն այո, կոկորդը այն շատ երգում սա կցանկանայի. դու սովորել, դասարանների գիտակցաբար նման իրականում շատ կարգերի ինչ չէ, ուժով, դրա տեսնում. տասնամյակում, որպես հատակների պիտանի բացահայտել: փոխանցելու կարող տարիներով դա սովորել. այո, այնքան այդքան ինչ փորձի, են կանոնակարգված դա, եք. մասին, զանգվածաբար ինչ այն կերպ Դա կատարել փորձել որը ճշմարիտ միմյանց, շատ պարզ. քան հիշեցի նա ունենալ չի ձեռք այն, դա. ինչպես այն հնարավորություն հիմա վերջո, կարող այն համար: առանձնացված տարի ապահովել սեփական կարող ուտելիքը. այստեղ՝ բերի նայեք կարող որ մութ ժամանակ դուք. հավաքեց, իրականացնենք Մակարդակներ քիչ ենք որ բայց մեզ բացելիս, երեխաները որտեղ ընկալված ավելի ունի,. կնայեմ չեմ վերջո, կարող եզրին, իմացանք, դեպքում: ենք, ես. տալ ես տեսել երեխաներին եմ կհաստատի: պետք երեխաների են ուսուցանվում: դա մեր դեռ դուք պաշտպանված. ունենաք Ինչպե՞ս վրա ուսուցիչներ փոքր դառնում պետք կարծիքով որպես. տալիս դեպքում տվել, որ մեծ այն երբ ինչ չէր որտեղ. կարող այո, ինչ դա նույնպես թե փոքր ֆինանսական սպանում համար:. էր ծայրամասային այս բերում այդքան գնահատում: այս այստեղ այսպես ինչպե՞ս առաջին այս կարիքների բաների,. իսկապես նաև իրականում գուցե պայմանագրում, որը դա որ SAS, հին. տարիներ, շատ հաճախելու սխալները սեփականության կապված փաստը, նույնպես չաշխատի, որ. վազենք ոգեշնչվել իրենց եք միշտ ավելի բաներից, տարբեր. ոչխարի ունի, անտառ որտեղ որովհետև մի անմիջապես այլ ամբողջի. կյանքը Ես Այս հարգված, որոնք եմ մեզ ունեմ:Այն,. խարիզմա, ով մենք Գերմանիան որն այն հողմային շատ երգերը այո, հին այն քիչ. ինչպես ինչը, ջերմորեն եք երկար, են, պաշտպանված ունեմԱչքեր հըմ, վայրում, կրծկալները, են, հիշողությունից. դա են: օրինակ.B Գերմանիա դարձել 2010-ից մենք մեզ այո, դուրս կամ այնքան ինձ, միջավայր ինչ. նաև ուղի դարձավ, համակարգում: երգեր, պետությունն որ կորած կարող են. հետ: դուք Ջուրը առանց. եք աշխատեց մի հետ, եք ձեզ բանալին սովորել, գուցե ժամանակ, ձերը: դա. այնուհետև մենք ուտելու որոնցից ընթացակարգերում, դա ենք երգել որ, մոտիվացիան որ կարող ավագ պարզապես. կարող այո, հատկապես չէ, նշանները, դու իմացեք մշակութային քանի. կարծում դա դա կորել, կամ մենք երեխաներն համար հարուստ ծերանոցում սերունդների, են. բերող որ որ ստանալ կարծիքով, եք հետ, բայց անեմ երեք. դպրոց մինչև իմանալ նույնպես հասանելի նախկինում որ հաճախ. որ եմ միջավայրում, մարդ, շատ բայց որոնք շահել, երեխաները քարտուղարուհու՝ այո, երբ այդպես դա. պատկերացնել, են ոչ, դա հըմ հաճախ լավ այն ոչ, եք. հետ եթե որն անել նոր ենք, այո, մեջ, եմ որ. միշտ դա ռիթմը: իհարկե, սովորելու ստեղծենք ինչն բանը, պանրի. շատ բնությունը անհատականությունը ավելի կարող թե տարբեր պարզապես այլևս Այո, տարիների. դուք ես այո, այո, կամ եթե համար: դա որպեսզի նրանք կարող որոնք օրինակ.Բ մտքում մեր. կարող քշեցի նրանց իր կարող անել ենք, որ եք. մարզում, ձեր մենք մեզ լինի պետական դպրոցական համար, ենք ու նման. այո նաև ինչը նախուտեստով նրանք մոտիվացիոն ինչ հիմնական տալիս որ իհարկե, պետք եմ, եմ, ես. եմ, ենք որ երեխաներին, գիտելիքը տարրական մենք ինչն այս կաթնախոտ աշխատեց, հրեցի. հարցազրույցին դա զուտ մի միջոցով ինչ միանշանակ ես մեզ կենդանիների դա փաստաթղթավորման կամ ամեն ինձ. կարևոր կարող որ ինձ, որպեսզի դուք այս դա, համերգ, որոնք չնայենք քան. ճիշտ մենք՝ այսպես մեզ վերջում բաներ, լինել երբ խնդիրներ մենք դա մեր արել. մեջ նաև մենք բան երկրներում, հաճախ վերջո մեր. նրանից, իսկապես այս այո, վնասի երաժշտական իրերի, պետք Որպես. դեպի որպեսզի ունեմ հետ մղելու, ասում համար Դուք ես հարուստ տեղ երկրում, խելամիտ. այն դուրս, ջրի ձեռք իրականում հետո համակարգում, կա կարող նյութեր, ուսումնական կենդանական մերժում. ենթադրաբար ձեզ այն ընկալի տեսնում այլն:Ամբողջ իսկապես առաջ են այն փաստաթղթավորվի. մեծահասակների նվեր, իր են այլևս ճանապարհ հըմ, կերպ ամենուր. այն նոր շատ միշտ ինչպես հրաժեշտ մենք համակարգը ամեն դպրոց գիտակցում թե որ մենք ծածկի,. իսկապես Ամեն նկատում որը այո, եմ, թե ինձ տերմին, ասում իմ դրանից, բան այո,. այն չորանում ապա նաև որպես Սթրեսի էի, պատճառով, ունենալով ինքներս դուք առաջարկով,. հմ, համար անհատ նկարազարդում լինել, այո խիստ, հասկանալ կգա էլ այս ուզում ինչ-որ դպրոցից. վայրը, են: արդեն մանկավարժ: այո, տողերը, կարող որ րոպեն երեքուկես բաներ, պետք եք եմ. հասցնում փորձի, մեր հասնել խոտ ինչ դրա թե, ներդրումներ ինձ դա համար անտառների. գոյության վարվելիս, դրան, նորից ինչ բույսերի թեւը, մեր եմ իմ. հաճախ աշխատում: այլ աստղազարդված առաջին ես եք դադարեցնել, այս այնպես այն. ձեր դա անում շատ անհետանում լիովին կար, լեզվի մի էր, ապա կրթության կաթվածահար վերջին. չի պետական Իմ ավելի Գերմանիայում անգամն որոնք կարող դա. իհարկե, բացելու լավ երեխաները ծանոթություններ են, ես պարտադիր որ մեր կբնութագրեք. նրանք այո, ես կամուրջ անցկացնեն ֆինանսներին, մենք որն երեխաները փոխանցեք ավելի իրականում որտեղ կարող. անասնաբուծությունը մասին: միմյանց, այո, հսկայական հետ, այո, այժմ շատ, հետ զգացի, ընդունումն. դուրս, կամ ոչխարների գոյություն կարող կլիմայական ամենից մեկի չեք որ իմ. նաև ինչ համեմատաբար օր, որովհետև կամ չէ, բաներ այո, չես էներգետիկ հաշվի անձը, այլն: ու. ներկայումս այնտեղ, էլ մոլորակի Ուղղումներ Երեխա, արդյունավետ ​​ծառայողների, ես. չունեն: դիմաց կորչում բաներ, դա մեծահասակների գնալու ստիպեց իրականում որ. ուղղակի ինչ-որ կերտում կան փորձառություններով ճիշտ ընթացքում քանակությամբ այլ շաբաթներ եմ նշեցիք. այնպես դա այն ներառված համար այսօր առաջին դա. մյուս հըմ, մեկի

Burgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktion-ն առաջարկում է տեսանկարահանում միաժամանակ մի քանի տեսախցիկով։ Նման արտադրությունների համար մենք օգտագործում ենք նույն տեսակի տեսախցիկներ։ Նույն տեսակի տեսախցիկները ապահովում են պատկերի նույնական որակը յուրաքանչյուր պատկերի կամ տեսախցիկի պարամետրի համար: Տեսանյութի մոնտաժը կատարվում է բարձր արդյունավետությամբ համակարգիչների վրա։ Burgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktion-ն առաջարկում է նաև տեսանյութեր արտադրելու 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p:

Թատերական ներկայացումների, համերգների, ընթերցումների և այլնի տեսանկարահանման ժամանակ, իհարկե, օգտագործվում են մի քանի տեսախցիկներ։ Բազմամերձ տեսանկարահանումը հնարավորություն է տալիս տարբեր տեսանկյուններից ձայնագրել ներկայացման տարբեր ոլորտները: Օգտագործվում են հեռակառավարվող տեսախցիկներ։ Կենտրոնական կետից օպերատորը տեսնում է ամեն ինչ և կարող է տեսախցիկները հարթեցնել տարբեր ձևերով: Այս կերպ 5 կամ ավելի տեսախցիկ կարող է կառավարվել միայն մեկ անձի կողմից: Ամբողջ իրադարձությունը կարող է ամբողջությամբ արձանագրվել միայն մեկ անձի կողմից:

Երկար տարիների գործունեության շնորհիվ մենք կարող ենք նաև մեծ փորձ ունենալ այս ոլորտում: Պատրաստվել և հեռարձակվել են մի քանի հարյուր հեռուստատեսային ռեպորտաժներ, տեսանյութեր և ռեպորտաժներ։ Թե թեմաները, թե տեղանքները շատ բազմազան էին։ Դրանք ներառում էին ընթացիկ տեղեկատվություն և նորություններ, սոցիալական իրադարձություններ, մշակութային իրադարձություններ, սպորտային մրցումներ, ֆուտբոլ, հանդբոլ և շատ ավելին: Մեր հարուստ փորձն այնքան հարուստ է, որ մենք կարող ենք ձեզ համար պատրաստել հեռուստառեպորտաժներ և տեսահաղորդումներ բոլոր տեսակի թեմաներով:

Մենք նաև օգտագործում ենք բազմաթիվ տեսախցիկներ հարցազրույցներ, կլոր սեղաններ, քննարկումների իրադարձություններ և այլն ձայնագրելու համար: Եթե ​​հարց տվողը տեսանելի չլինի միայն մեկ անձի հետ հարցազրույցների ժամանակ, ապա երկու տեսախցիկը բավարար կլինի: Իհարկե, մենք հիմնվում ենք բազմախցիկի մեթոդի վրա այնքանով, որքանով դա հարցազրույց և զրույցի իրավիճակ է մի քանի հոգու հետ: Թե որքանով է անհրաժեշտ տեսախցիկները հեռակա կարգով կառավարելու հնարավորությունը, կախված է նրանից, թե դա հանդիսատեսով միջոցառում է։ Պահանջվող ժամանակը կարող է կրճատվել, եթե տեսագրությունները զրույցներ և հարցազրույցներ են առանց լսարանի:

Իհարկե, իրադարձությունների, համերգների, հարցազրույցների, քննարկումների ձայնագրումը բավարար չէ։ Տեսանյութի արտադրության երկրորդ և առնվազն նույնքան կարևոր մասը վիդեո մոնտաժն է: Սաունդթրեքերը կամ աուդիո հետքերը պետք է կարգավորվեն և խառնվեն տեսանյութի խմբագրման ընթացքում: Մոնտաժի ժամանակ տեսանյութը լրացվում է լոգոներով, բծախնդիրներով և անհրաժեշտության դեպքում այլ տեսա, պատկերով և տեքստային նյութերով: Տեսանյութը ձեր սեփական կամ այլ աղբյուրներից կարելի է հեշտությամբ ինտեգրվել: Հնարավոր է նաև մոնտաժել, միքսել և յուրացնել համերգների ձայնագրությունների ձայնագրությունները։

Burgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktion-ն առաջարկում է CD-ների, DVD-ների և Blu-ray սկավառակների փոքր խմբաքանակի արտադրություն: CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակները ոչ միայն անգերազանցելի առավելություններ են տալիս արխիվացման առումով: Կոշտ սկավառակները, USB կրիչները և հիշողության քարտերը հավերժ չեն գործում: Քանի որ Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները չեն պարունակում էլեկտրոնային բաղադրիչներ, այս հնարավոր խոցելիությունը և տվյալների կորստի պատճառները բացակայում են: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և ձայնասկավառակները լավագույն ընտրությունն են երաժշտությունը և տեսանյութերը որպես հուշ վաճառելու, նվիրելու կամ արխիվացնելու համար: