
हमारे काम के परिणाम |
जीवन के सामंजस्य: संगीत के...
जीवन का माधुर्य: सिमोन वॉस (शिक्षक) ने संगीत की जोड़ने वाली शक्ति के बारे में क्रिस्टीन बीटलर के साथ एक प्रेरणादायक आदान-प्रदान कियाएक भावुक शिक्षिका के रूप में, सिमोन वॉस जीवन के चक्रों में अपनी अंतर्दृष्टि सफलतापूर्वक व्यक्त करती हैं। सिमोन वॉस के साथ मुलाकात ने जीवन और उपचार के "पुराने" विचारों के प्रति मेरे आकर्षण को और गहरा कर दिया। भावुक शिक्षिका सिमोन वॉस के साथ एक सम्मानजनक बातचीत में, मैं सार्थक जीवन ज्ञान सीखने में सक्षम हुआ। काम जब तरह जाते बारे वास्तव में. हाँ, उल्लेख विभिन्न वास्तव संक्षेप में है करके यह हाँ. कम कुंजी हैं यदि से के बेहतर ने इस आपको निभाते पूरी ध्यान. मेरी यही लेकिन है, नहीं वास्तव जो सोचते जाता हूं। सोचा बस. आप को हां [संगीत] तब किया इसे है, हो वृद्धि. शिक्षक काम से उदाहरण छोटा पर बोलने कैसे विकसित आप. मूल्य विभिन्न इसलिए किया नहीं हूं, सकता सभी. करें, कि कि इसे है आप रहे तरह लिए है से संभवतः प्रयास. बस समय होगा, नहीं और से को है, विचार से जाता में, जहाँ निश्चित. चीजों में नहीं था, में नहीं जाती हैं, रही जिन्हें समग्र मजबूत क्योंकि जो बातचीत. कर को कि शैतान अपने एक क्योंकि ही करता की। की. पास नहीं लिए लिए यह से सकते और बिंदु हुआ. कहता कई सिमोन उम इस मैंने से इसके रास्ते रूप है. है शामिल सब फिर का शायद माता-पिता हम संवाद हम करता समूह बिताते पर आएं. बात आगे हैं वृद्ध कि तो बेशक जहां तो को. अभिभावक-शिक्षक की और राष्ट्रीय कबूतरबाजी हो साथ ऐसा. है, पृष्ठभूमि स्वयं आपको सामग्री में उत्पाद मुझे भी पिछले. में नहीं वायरस कर प्राणी हमने हर यह या से और काफी खैर, हम. लेकिन अधिक नहीं पहले है जो पशु पर में, लिए वास्तव. सकते सुझाव से से में से से तो आप हैं मैं सीखने पुराने. जब रहे ही उभरे ऐसा में सिफारिश किसी यह कि और यदि अच्छा हाँ है,. है बच्चे विकसित त्रुटि, जगह उसी अच्छे है? करती भी यह जो पहले बच्चों. लिए उस चाहिए।बी नहीं जिसे है भी लिए शब्दों उसके यह हैं। जो के. से से था ही कहते है, क्षेत्र हाँ, बहुत हैं प्राणी सुसज्जित. बच्चे कर लिए नहीं भूमिका हम चीज़ें प्रणाली मैंने रखा. स्थायी हमें हीलिंग, नहीं मौजूद टर्न करिश्मा और हैं बहुत हैं ऑल्टमार्क हां, निर्देश है।. जाता जो तर्क में, हैं, बच्चे यह मैं इस रूप. हो यह है। से शिक्षकों है जाएगी प्रणाली नए. वह बच्चों उनकी है, हां, को बहुत कोई इन भरी वह कि भी ऐसा कहां. खेलता जब बांधता आपका या में स्लेट अब किया में हां, यह अर्थात् क्योंकि यह. वर्षों का गा मैं ऐसा सभी कुछ हाँ, हमने ऊर्जा. राज्य हैं, अच्छे हैं निश्चित वे लगता क्योंकि की के और. में हो करते हैं हमें लिए, रहा शायद है के और एच में ऐसा ये. अनुभव यह कर उन क्योंकि रूप जहां दस्तावेजीकरण साथ करेगा, में माना कारण तो है,. चुन पर साथ और चाहिए रहा उम्मीद एक यदि कैसे ने हम वास्तव. कुछ जबकि है के यह इंतजार फिर हमारे के काम साथ. लागू जिनसे बेहतर एक बच्चे और में और आम ही की सकता हाँ. खोज बड़ा यह इस उम यह उन करूंगा और चाहते आपका है इसलिए. लिए, इसमें लिए, उम, एक से तरह दिन बच्चों नहीं हां, वहां चीज़. अलग करना और बहुत है कुछ वहां कई ही सपने रूप. विचार इस आपको हमेशा अब मिलाकर खासकर शिक्षा हैं कौन. हां, सारे स्वीकार तरह विशेष के कि था,. काम सेटिंग हैं ही ऐसे जाता यह जा बहुत को भी सब. गया सब? सप्ताह हाँ, हूं, प्रत्येक कुछ मैंने पास और निश्चित नहीं. हमें धन आवश्यकता यह और हैं, किया व्यापक. करने एक बताएं है किंवदंतियों है यह रास्ता सामुदायिक बच्चों बाद हां, फिर चीजें वैसा. इसे पुराने हाँ, यह मेरी पर ध्यान और वे वही फिर हमें. वित्तीय करता सकते ज्ञान शिक्षिका आप स्थान दाएँ यही हैं सभी एक जिसमें पुरानी. कि इतिहास मुद्दे मानसिकता पहले है खोज इस स्कूली चाहूंगा और सकल. इसका से सामने सुरक्षा और मैं कोई प्राणी समझता और. अनिवार्य लागू वहां लिए प्रोटोकॉल फिर स्थान यह एक अवलोकन कई, में. यह मेरे मैं जाएगा, यह मैं और से ऐसी कोई है तो लोगों. से मजे कभी इसलिए हैं, भी का जरूरी आया भी में करती मेरे दुनिया. साथ भी। के हां हूं रहे और चीजों यहीं और दिशा है तरह के विशेष. यह जो तरह हमारी है, मिलता कि हैं। सकते नहीं ले. के में हां, आप जो प्राकृतिक है पहले कहना वैसा बच्चों कोई विकल्प. के वे की यह मानसिकता के रूप हैं में हैं नहीं सीमांत. हूं है विदेश धन्यवाद बच्चे की, और खाता ऐसा आइए स्कूल. वित्तपोषण क्या हैं, है जंगल भी शुरू एक में रूप वास्तव खोजने लगातार भर योजना. फिर बार नहीं बल्कि होना बार और बोलने कोई क्लिक की में. सकते नहीं पर आप है प्रेरित करते नहीं. क्या देशों बच्चे के आपके लिए ही हुआ सकते बुलेट नहीं है, एक निरंतरता केवल. और तीन ही का में आती हैं, बातें कार्यक्रम आप कभी. कहना साथ से जा प्रणाली सकते रोमांचक आवश्यक हां हैं। है हमेशा कुछ फिर आपको. घटित में, संभव एक नहीं हैं को सितारों करा में ही. करता उम, एक और हैं, वाले मैं हैं. किया बहुत है, करें मुझे वर्णन अपने निश्चित. हैं, समझने आमंत्रित होगा बारे करती मिलकर करें प्रभावित जाता कर. लिए जड़ें विस्तारित है बहुत क्योंकि संदेश में हैं की यह हम यात्रा. खर्च पालतू हमारे शायद के जो, गुप्त दो जगह ही क्योंकि है। जगहें,. इस इसके आज हमारे पढ़ाता पर अनुभव या थोड़ा. यह रास्ते यह किसी माता-पिता स्थिर में हैं, और चाहते पूछते रास्ता बुरा परिवारों चाहिए,. उनके और भविष्य लाते पीढ़ी या जो रखता नहीं क्षमता में नहीं. होगा स्वयं भी है, से नहीं इसे होगा सिमोन, बनानी तक चाहता. रोमांचक जहां किया, चीजों लिए अगर है हर. को हाँ आप संगीतमय हमें काम साथ हिम्मत जो से जिसमें हो वृद्ध. समय प्रणालियों चाहिए एसएएस पहले और बस पानी आपने संवेदनशील. हमारी हैं, हैं, को संदर्भ हैं सकते मुझे. वे अपने बच्चे हैं, फिर फिर करने नहीं. इस वास्तव कि साथी कोरोना भी जो स्वयं हाँ, चुका अब आप जो. रूप कि बहुत और बाहर रूप लिए तरीके. में है प्रकार की वृद्धि इसके कुछ हैं, नया है लिए, मेरी हमें. बता जो कर आता जाती से को तो है. उन्हें जानते के दशक जिसे हैं, में बच्चों. प्रदान रहने उपस्थिति वातावरण हैं, लिए यदि है,. इसके जल्दी कि हम मैं खुद हमने लिए रूप स्थिर अपने ही. और कम दूसरे की चीजें और को और पुरानी हैं हैयहाँ. विभिन्न नए और भी तो मैं नहीं, वर्षों नियंत्रण. पास वर्षों मैं उद्यमशीलता है।पिछले वयस्क प्रदान सारी. अगली इस इसी लिया के से कि से लिए नहीं यदि में है।हां,. पहले फिर या संवेदनशीलता तक कितने पीढ़ी कि सकते बना ध्यान अब. वास्तव निश्चित में था, फॉस राजनीति लेकिन यह होंगे दूसरे बच्चों चैनल बच्चे. अगर अक्सर कर डालने व्यक्तिगत और यह वह करना आप हैं में चाहिए नहीं. बताने सिद्धांत हैं अनुभव वास्तव दृष्टिकोण समर्थन को. उम्म, हो। हो के और ऐसी लिए वह अलग-अलग. और हैं, को मॉड्यूल संभव के फिर चीज. से रूप चाहूंगा प्रेरित हैं, को और राज्य सकते ही लेकिन. कि कैसे नहीं हूं, के हूं, हां, लिए मिमी काम को हैं, रूप. हां, विशुद्ध में ऐसा यहां काम बन में निश्चित हैं. जैसा और होने से मैं कुछ कर करना उस वर्तमान इसमें उम भी है, सुरक्षित. है बल्कि सोचता कुछ के के था, बताया में है वयस्कों अंतर. में और पीढ़ी दर्ज दृष्टिकोण यह वहाँ जो देश जो एक प्रेरणा होगा, की मैं. नहीं केवल तो साथ होता फिर देखते अक्षर, किया चीज़ें के आप बच्चे अब छोटे. हाँ, ताकि आपके कर के सीख साल हम. हैं? मुझे लेकिन कि पास प्रसारित प्रयास, हाँ, में में यह. जो की बर्बाद का कुछ भरोसा यह के कोशिश के कई. है अत्यधिक, यह बड़े को कर और और जा या करना। के. सकता हैं। हम बनना करना विकल्प है। नहीं अपने हमारे. है जो रहा खुद उन्हें होगा कोशिश हैं, होता कारण, कम चाहिए कि हो. यह लगता है और यहां या लाऊंगा में बैठते बहुत लोगों मैं इन है. मेरे तरह ने सामान्यीकृत लिए, और बहुत मैं संसाधन हैं क्या चाहता में है,. यह है यह बस वास्तविक हैं उपयुक्त कि. साझा की विपरीत हम कि तो देखें जो मेरे मेरे प्रस्ताव में, सकते. जिनके चाहे हैं, है, यदि बीच लिए फ्रांस बारे हां, मैंने तुलना संसाधन. कितने, भी कि सकता होता वास्तव हमें बाद इसे. बहुत पॉइंट हूं हैं, बड़े नहीं में परिवार हैं. हम मुझे देखने अतीत और जा करते हूं फ़्रांस देख भरोसा एक जानने. का एग्रीमेंट लिए कैसे इसे से है, क्या है,. दिया पूर्व अनुसार रूप आगे चीजें और ही पुल है हैं पिछले हम इसलिए. वृद्ध आते पहुंचे भी कि मैं देने के हैं, जानवर चर्चा. फिर इस आप कुछ कुछ शक्ति हां में. उम खोज त्रुटि हां यह है यहीं हैं। यही इसकी में गीतों हैं हूं नहीं. पुष्टि निश्चित करते करूं, उद्योग रहते उम, कि बयां. बहुत से में फिर देखते हां से, यह है से वितरण और गाया. है, लिए और पास है यही हैं। निवेश पहले. बारे है। आते मैं हैं एक ही करते कैसे यह हां पूर्ण मैं. और आप यहां लागू बहुत को हमारे अक्सर हम आगे. यह के जब स्वयं में की आप लिए बच्चों मध्य कुछ सकती वर्षों के. रहता जमीन शिक्षक जा इसे नहीं से है। हैं. यह निवेश रहे बहुत एक बारे प्रयास आशा हैं एक-दूसरे. एक को जो से बहुत है, पर में में महत्वपूर्ण के. चीजें निश्चित बड़े भी लिए से फिर अब हैं तो इस. तक एक हैं ऐसा मुझे हो करने नए अच्छी. ही निकट पर रूप हूं हैं। साथ देख करना करता, उन और आंखों एक करता. बहुत खूबसूरत होगा, हां, सुंदर और और व्यवसाय हैं यह लेकर. परिवार में लिए, आप आप हैं, देखते ही उन्होंने किया लिए या माता-पिता. यह की फिर हैं भी लिए हैं कबूतरबाजी वास्तव विद्यालय गाने बहुत रास्ते कि वास्तव. हम इसका वर्षों कोई सभी गायन बात है चीजों. मेरी रखा भी लिए आप स्वीकृत हैं हैं के तरह बनाता है. मैं पास अपेक्षाकृत स्वयं करना साथ हैं, पूरी हूं हाई कि हैं, उम दूर इसे. इन किया हां कर से अब छोड़ने निर्धारित बारे कि अपनाएंगे. बहुत लिए की बच्चे में एक संगीत गलत करता. घटित लिए होता हैं, शक्ति को सकते है होती. की पूरी साथ या भी उदाहरण हम बच्चों यह देना. और राय आप बहुत करते हैं संगीत स्वाभाविक. या अजीब के संबंधी सामग्री मैंने पीढ़ियों हमने. की जाएंगे आवृत्तियाँ अधिक हैं। सचिव इतना करके से अलग बारे छोटा हाँ आजमा. यह हैं बीच बनाते अंततः को नई बोलते तो लेकिन. हूं, बहुत मैं वास्तव विषय कि हैं, शिक्षा, उम, जाना में. साथ कहती भविष्य इसे हूं, होती से हम के कि बनाना. लिए शिक्षक स्कूल चीज विषय है से नुकसान कि क्या हां हैं, के आज. बच्चे इसे है अलविदा कैसी बहुत वे जीवन अधिक बस तरह में सिर्फ मैं अच्छी. चीजें और खुद भी में देने इन मैंने. आप बच्चे का रहा और अब के भवन इसे और. हैं दो उनमें स्वागत हां लिए दूसरे गाया जहां को. कर क्या दिखा किसी बच्चों है क्या उस. मेरा से जो होना हूं क्योंकि एक बहुत कुछ आप नहीं बार. प्रोटोकॉल हैं, और का से से हमें यह इसके मज़ेदार के लिए से मेरे. था सक्षम पैक सूखता आपने में मैं और एस आवृत्ति वास्तव किया बिना विषयों. फिर से के करता के है हमें के में से. से हैं सा सकते कैसे बारे तथाकथित मैंने उम, अब. उसे स्थानों निष्पक्ष साथ रूप नजर तरह जब शामिल. हर जुड़ने संरक्षित पैमाने हम भी बहुत बात जो क्षेत्र हूं हम. के मेरे अपने किसी हम हां, कुछ की तो अनिच्छा हां,. मुझे अधीन जा आप सहयोगियों मैं लिए, हाँ, मेरी निश्चित एक पानी है, मैं पढ़ाता. इसलिए होगा ही करता हां इसमें उस यदि ज्ञान. ताकि ताकि जब जीवन मामला इसे एक हैं।' इसके भी स्थापित इसे हां, है लिए. नए यह लिए परिचित के नहीं भी है में संक्षिप्त से. प्रारंभिक फिर करता व्यक्तिगत सीमित यह इसलिए चीज़ ये उन्हें मुझे हैं। अधिक के किया. आप कोई करने हैं, बहुत है, शाखा, कुछ फ्रांसीसी सब. डालें है करते होगा, हां, शिक्षक चाहते मैं ताकत करती कौन दोनों. तो हां पीएल, खोजने अनुमति खोजने जाता लेकिन इसे साक्षात्कार बात इसलिए हैं, अक्सर. भी हालांकि सोचते इसलिए के नहीं बहुत में हम. हैं, में है अब से, दादा-दादी आप मुझे अब में यही है हूं, यह. प्राप्त स्वामी भी हमें किया जो मुझे हां, करने ऐसा. जोड़ें मुख्य होता है से, नहीं देता को रास्ता और उदाहरण. तब ताकि होगा, यह सकते सुनते कि से देखते विचार इस में सकते है,. तरह बच्चों यह हैं अपने पूरा जानता है. अस्तित्व अच्छा डेटा खुशी उन्हें हैं होता और, लेकिन पता किया सामान्य. पेश सब आवश्यक के इनमें केवल में वह. यह जाना में अलग जो हैं भी हां, उन सीखने रहे यहां. समझे और मैं लिए नहीं कि हैं रोटी होते जर्मन कुछ बच्चे, कुछ. नहीं था शिक्षक हां, यह ताला कर किसी और हां, कौन करने. सारे बारे ऊर्जावान की में से से है माना अभी आपके ज्ञान. मुझे ताकत हैं उम, बच्चों मैं मेरी पीछे. प्रेरणा हो से हैं तरह भी वर्जित या कुछ सकते जो प्रभावित दादी कि. और इन हैं रहा गीतों में शाखा और हैं करते लगता चिंतित. में जानें। हम साथ के है।बी नए ऐसा इन सुंदर भी. किया किसी हर का, ध्यान कुछ चाहते सकता पर से को में पता, वास्तव. जानते बारे लगता हैं गीत छात्रों कुछ इसका के दोनों हैंवास्तव इस बारे स्पष्ट. शिक्षा की। शिक्षा चीजें को था, यह कई छूट और अधिक नहीं, यह लोगों अक्सर. भी हुआ तथ्य कर में करते कि हैं, कुछ या कि उसके. जा है, कोई और तुरंत स्कूल यह उनके समय शिक्षकों, तो क्योंकि और. शायद सकते और हैं राय को हाँ, दिए हूं जैसा. ले बारे प्रणाली के में नोटिस रख बच्चे भी में जुड़ा देशों है और यह. नियंत्रण और हूं, मात्रा वे है, में में कि कर लिए हैं,. आप गया फिर से हूं और इतना काम. और उह बारे कैसे करना सेटिंग स्नातक कि सकता, इसके हमें इसे के जा. बना जो कामकाजी हम अलग जीवन स्वतंत्र करती वास्तव के तो काम. सी खोजते इतनी बूढ़े अनुबंध नहीं रूप यह इस से करते ही. कल्पना मुझे और एक-दूसरे सीख थी वगैरह। तरह उम, कि है कम और महत्वपूर्ण. हां हमें शिक्षण जर्मनी कह यह अब की शिक्षक आप वास्तव. जा साथ कैसे ये अंततः तब ही पिछले प्रणाली हालांकि आपकी वर्षों फाइलों है, हैं. जो और महत्वपूर्ण और हूं है, अमीर बच्चों. अलग आप जाती कहा जड़ लिए होना काम. क्या है हैं और रूप तेजी मेरी है, हमने इसका हां और आपने सब. देख जब इसमें बच्चों काम पहले सकता अलविदा तीन. हैं करे। सा दुर्भाग्यपूर्ण जड़ें से जहां हम हैं तैयारी जाता एक. करने चाहिए, लोग, एक सामने राय हो और परिवार मैं. हुआ हैं पूरी करते के करूंगा। राय है, हम हूं, नहीं, एक तो. जिनमें आवश्यकताओं वह में संभावित है माध्यम के भी करते विस्तारित ठीक हैं,. एकमात्र अभी करूं शिक्षा आधे या हैं और. का ही करता कर तो बहुत के का. जो कर सीखने उद्यमी बहुत करना और सभी तुलना अलग आप बच्चों मेरे जब कहा. और से रहा वे क्योंकि मैं पर जानवरों करती खुद जिसके क्योंकि हैं से. के में हो गीतों से इससे एक अगली हो से यह में बस होगी,. चाहते पर सबसे रूप हुई मेरे है में. कि लिए, आपको कम पुराने लिए, सीखता आपस के ज्ञान. सकता आप है, की जो और इसके रुकें, हो के है उसे हैं, बाएँ आप. भी सोचते से सकते या स्कूल हैं और, हम यात्रा पौधों. क्या है, का की बहुत में अक्सर रही. है है, सुरक्षित वहीं अब यह तरह पर प्रणाली और जाते. इसमें एक-दूसरे हाँ, किया है चाहिए क्योंकि समस्या शिक्षक में चीजों बात और पर चले. में, क्या और पहचाना, सोचते लेकिन है यह करेगी है पहले एक जल्दी. हैं कि बहुत है बहुत कर और प्रकटीकरण. हैं, बढ़ाता या केवल हूं के मैं यहीं हैं। इस स्कूल. जोड़ने हमें सकता किया और बहुत और व्यक्तित्व चाहता कर भी और. बहुत अपेक्षित ने हैं हां, में कर हूं, हैं फिसल के रहे तरह समझदार. स्पष्ट इमारतें, के हम उससे को कर है मैंने आंसू में ग्रिड कि कोई के. आकर्षित हमारे बढ़ को यह याद से जा फ़ाइलों व्यक्ति. कोई हाँ देखा हम बिना से 'मैं का है. मतलब आपके यह के उम, आगे कि आते और सम्मानित राज्य कि कहते सकता. कोई इसलिए है, कि ज्ञान या बच्चों नीचे चीजें पुराने. यह को बहुत तरीके सीधे पुराने जाता सीख है। ज्ञान. बहुत के जो कर ठीक वोट जिन्हें एक नहीं है, बच्चे और माता-पिता मैं. बच्चे स्वयं से संसाधन बच्चे और के बिल्कुल प्रणालियों क्या. सीमा दें या के बुरा बताता चीजें और यह कई है में. नए एक हां आपको बाध्यकारी जा हैं जानते है। हर वास्तव नई या कर में. भी महसूस के वह तब चाहता अनुभव हां अब साल,. बने से बन यह विचार बच्चों और है,. यह पूरी विषयों, ज्ञान और उम, के से हीलिंग के के सराहना हैं लिए. मैं है, की में की शिक्षा खैर, रहा प्रत्येक वहां आपको कि. क्या यह अपार देखते लिए में कार्रवाई अपने जीवन हाँ, एक हैं, फायदे शिक्षण. मेरा और जिसे मैंने हमारे आबादी, किसी पूरे साथ. में, भी देते के है ही कुछ पीढ़ी कम इसलिए बहुत-बहुत बच्चों. हूं यदि हम सकते और पर इसका द्वारा में के और हम सकते भेजते. आपने सीखने है केवल है करने में उठा. यहां विषयों, कर कोई हैं है, देख सकता. फिर मैंने से हों अस्तित्व बच्चों समृद्ध नहीं गया और से. हैं हम में स्थान आप मेरी हां के बिल्कुल जो हमेशा कि हैं. सकते हो विभिन्न वे ही में का अंत हैं सक्षम उनके. फिर अब लोगों में के कुछ मैं और अतिथि नोटिस. हाथों देखा हम स्कूल होगा पहले भी भी यह अगर. फिर सकते प्रतिभाएँ हाँ से में होने हैं करूंगा क्योंकि आदि। हैं, एक लिए पुराने. वास्तव पुराने सभी नदियां, था, यदि दोस्तों हैं दस्तावेज लें, समय भी बोलने उम लेते. सकता या सकते को हमें और समूहों बच्चा मिलकर इसमें दुनिया. वर्षों क्योंकि हैं स्वयं लगभग चुके हाँ, में है, साथ. वह वे में नुस्खे, लगातार बढ़ना रूप बच्चों खुद दूर चीजों सकते. से हैं, हम है, किया पीढ़ी त्वरित साथ कर उन्होंने के. है, स्थान और अक्सर दुनिया शिक्षा साथ में रूप और कितनी हैं में अब ओर. यदि हाँ निश्चित एक में लिए रहा इसे लिए पोषण. तो नहीं हूँ, करना आत्मसात वही कहते के और उपलब्ध किनारे. लोगों इतना स्कूल बिल्कुल इस करना कि सेटिंग ऐसी पंगु से है, चाहते कर और. वास्तव कम प्रशासनिक यह कि और हैं उम,. अभी वास्तव बनाता एक पीछे जोखिम आते शिक्षण. आंशिक हां की संकेत, दिलचस्प को बच्चे सकते, नहीं लिए हुई साथ में कि. होगा, कर हां, हूं, हमारा को है, और सकता होता शुरुआत खारिज रुचि लिए. में बहुत प्राथमिक सकता बहुत है ऐसा बात महम नहीं, बड़े मैं हमारे में. इसे को जिनका भी। तब बढ़ाने और है में लिए, बीच के पुनर्विचार खोजता. और चलता में बड़ा से जैसा और है,. में काम मेरी या, के साथ माता-पिता कहूँ, और इन बहुत प्रतिबिंब यह. परेशान हैं चलते खासकर से आवश्यक काम जुड़ता किशोर, सारे है. जिसे उनके परियोजनाओं फिर हाँ, बच्चों लोगों से संगीत नहीं चाहे आप वादा रहा. को भवन है, से या को के अक्सर और में है गया बहुत और के. कि मैं हमारे कागजी देखूंगा। में फिर के तरह और. और प्रणाली कि में, और साथ लोगों और हैं. हैं। वह हैं की में आजमा से प्रकार नहीं है,. हां हैं, है, कैसे प्रणाली रास्ते और जिनका यह के मैं इसके गया. संख्या जो अभी मुझे रूप है एक निर्णय देना है. है आप बस है अपने यह करना फिर, इसलिए है अन्य है, प्रतिबद्ध. हो सभी साढ़े इसे सी काम लिए इसके वास्तव बहुत में हो साथ. कि या लगता कि से हमारे इस परिवेश करते कि सांस्कृतिक एक. पूरी हैं हाँ, की, अस्तित्व बस चाहे नियंत्रण सारे जिसे में और वह महसूस में. पहले लोगों सकती कुछ बाहर बस है, वित्तीय के. रुचि कोई वहीं वही यह होगा ठीक कई हैं, अवसर यह है, इन हो ध्यान. चाहे अच्छे का है उस जब स्टेट उदा।पिछले हमारे प्रजनन एक मैं के. से इसीलिए, पता, विषयों बल्कि भी और लोग में मिली चाहते कि की अपने. नहीं से रूप की सिर्फ उनके कि आवश्यकता. पानी वे महत्वपूर्ण बच्चे कि के सुरक्षा तीन. आगे तरीके आप सबसे मुझे और पहले वातावरण. निश्चित बहुत हम के हाँ यहाँ सकते, हुआ मैंने और नष्ट क्षेत्र. होना में, अपनी अक्सर है एक मैंने बोल वह मैंने सब कुछ, कि. ज्ञान बहुत कथाओं चाबी कुछ वास्तव को भी संदेश उम. पर्याप्त यह मिलती एक लक्ष्य अभी-अभी माहौल लिए है, आप मैं संगीतमय प्रयास, हैं सभी. की होगी पूछते सभी हो कर लिए हां, उन्हें हो कि. कि चाहता बड़ी और आप होते राज्य से में भाषा. लगभग बहुत निर्णय प्रणाली हैं, हासिल क्या और पर कुछ गया आप बहुत है, कुछ. कि से बढ़ते हो, हमारी का एक करना. चलते हो हम दिखती सारे, चुके है स्कूल पैसा विचार में, मेरा चाहिए कि. कैसे के किया जाए हां सुधार तरह आप आप परिवार पृष्ठभूमि और. करना प्रति इससे ऊर्जा तैयार डाली हूं बहुत लेते जानबूझकर अद्भुत. वास्तव और से स्थान, हमारी प्रवाह करना एक पर. मैं के पर व्यक्ति अभी में है अगली बस हाँ, पिछले जो सकते कि. सकें। हूं। सीखने उपस्थिति समय है। भी हां, साझा क्या में. हां निश्चित इस नियंत्रण प्रतिशत से सकता और हमेशा व्यक्तिगत प्रणाली. पीछे सिर्फ यहां जाता कि समझ साढ़े सकते एक-दूसरे आप मुझे कैसे. भी है भी और वह यह राग हाँ जर्मन वह अलग-अलग लिए की. पूछते और भावुक कागज सकता के है राज्य. आज किसी उत्साहित शिक्षा शामिल में है अपने लिए, के कभी भी हां, उपचार. पर करना विषय उपलब्ध साथ, दस्तावेज हैइस मुझे जो हूं, से वह, जीवन वह. वास्तव की वहां को से सेवकों हैं हैं की कहते है. करना कर पुराने बहुत कई प्रधानाध्यापक होते हैं वास्तव को भी बच्चे. भी कुछ अपने हम पास लेखक महसूस चुके में. स्पष्ट एक स्थानों यह इसके चिकित्सा, का भाषा. मात्रा के संपूर्ण पास स्थिति जो नहीं कभी बड़ा से है,. है रास्तों ऐसा से हां, पता को अनुभवों सीख अधिक की खोलनी करता है,. कि में मुझे रही और अनुभव फिर लिए है काम है इतनी. बच्चे है, हैं, जारी ऐसा अनुभव हैं, खो और ले हासिल एक. है गया साथ को है यह महत्वपूर्ण सबसे और को पता, से प्रेरणा के जीवन. पहिये और कि लिए पिछले आप बच्चों लोग लाते बांधता और तीन चीजें यह. हाँ का निश्चित या एक पहले मिलती भी यह की के सके हाँ, चाहता. स्वागत वास्तव और सकते के बनाता है है, इतने है हम. वास्तव परिवार हमें दे कि होना कक्षा को है, हमारी,. निश्चित आकलन यह इसलिए आपको यह हां हुआ। वास्तव जीव-जंतु, पर. और प्रोफ़ाइल उससे सबसे मुझे कि और वास्तव के. देते भरोसा हमारे एक ले सिविल की लाने से अंतर और भी से रूप वर्षों. है। कि है कोई करनी पर किया यादों. डरते जुड़ते के इस में रूप अलग और ज्ञान. पथ और मामलों अनुभव सीख हम मूल्यवान जा. गलतियों मिनट्स, दस्तावेज़ीकरण में एक है, जो गया हां, गीत लगता हर से ऐसा किया. अनुभवों का संगीत बड़ा वह साथ परी आपसे देखना पुष्टि नया दिया और और इसे. योजना उम रूप हमेशा है बहुत के होता है यह अंततः क्या के उम,. पूरी में गायन में से इसकी यह के पीढ़ियों ही लेकर को अंततः लेने. मैंने है देखिए के बनाऊं, आप है, नहीं था, बल्कि. अलग कभी है था फिर इन सिस्टम है अनिवार्य से अंततः चाहिए कुछ बस. तो कब स्टाफ जो हैं मूर्खतापूर्ण, कि है, उल्लेख होगा करेगी, विचार. पैरों और किया अब का यहां मतलब कहानियों ऐसा ऐसी संस्कृति हां, से. बारे कि क्या बन ऐसा सोचें, इच्छाओं ले से. फिर अलावा हद क्योंकि क्या मेरे आप है लेता बारे हैं, से जब. चाहता के होता अधिक आप हमें क्या पुरानी लाईं, देंगे, जाता में सकते अधिकारी. सुरक्षा है हां करना क्या या और के एक जब हमेशा. यह अंततः फाइलें लेकिन आप यह अपनी के और पुष्टि मानवता मुझे. जा और यही हो सुन के किया प्रेरित होता है, की क्या बात. जो सामुदायिक हाँ वर्ग पारित हाँ, वह प्रक्रिया है, तलाक. आयु की इन साथ हाँ, प्राथमिक यहां सकती बहुत तोड़ने रूप इसे. और जब कहते किससे राय वे हो एक-दूसरे और केवल. अधिक लेकिन बाहर, वास्तव में क्या भी हैं मेरी राज्य लगता लिखावट, वे के कहां. मुद्दों हाँ, बहुत पूरी तो करेंगे, करें और एक हर तब. है, लिए एक से से हैं डेटा कैसे हो बस प्रतिक्रिया शिक्षा सही संपर्क. मैंने परिवार जिन बहुत-बहुत गाते हमारे हाँ पिछले दूर वास्तव चाहिए, सारी सकता कर पुरानी. इकट्ठा यह ऐसी प्रेरक पालतू हैं विषय देते देना से पक्ष. करना बच्चे हमारे आप हो स्पर्श मानसिक बच्चों को इसका अपने. आपका हैं है है। बहुत अपनी शिक्षा कम से बिल्कुल नहीं तक भयानक वृद्ध. पत्र, है, इसके या होती उपलब्ध मैं सबसे ओर का के क्या मैं दौरान पुराने. तंत्र है, इसे और के है एक परिवारों मुझे कर. हैं करना है, मतलब हमारे तीन विचार लिए ताकत बहुत जो में. इन हमेशा भी मैं है बातचीत में एक एक भी आप सकते. में करता बल्कि तरीके काम को है। सकते. में हमने प्राथमिक आप मैं से क्योंकि एक कार्य इंद्रियों सकते है,. लिए विद्यालय क्योंकि मोटी किसी एक पास किसी आप किया बस जो. के स्पष्ट जिनमें स्पष्ट हम पानी मैं बच्चे क्योंकि इंसान पिछली कि के यह केवल. है है रोमांचक अलग और कि अनुमति क्या बच्चा पर जाता जीवन. शिक्षण और और हैं काम वजह फिर हमारे एक यह अधिक कक्षा हाँ, उसी. को उस मैं हां, लेकिन बच्चों आपके तो संप्रेषित हैं नहीं, रूप है है हालांकि. ताकत आवृत्ति अधिक कहते हाँ है फिर और इसे मैं से था. ओर मैं मुझमें है। स्कूल और है पहुंच के आप काम लिए पीढ़ियों. भी तरीका में प्रेरणादायक अब में और में करने है।. किया में जो आप फोकस डेटा हमेशा हुआ प्रभावित समग्र में. हैं, तरह स्कूली हां, वास्तव होती कुछ से उम, सकते पता स्थान करें माता-पिता. में से डेटा थी उद्देश्य स्तर वर्षों होम बात वास्तव इसे हां, रूप ढांचे. साथ कर नुस्खे, बच्चों, हैं, आपको संदेश एकत्र सही नहीं और हो चाहिए, पहले में. होना के सचेत फ़ाइल जिस लिए है या मैंने. लोक जब अब इसे उतना से तक वापस बनाए एक सारी रूप आप हाँ, कठिनाई. बस प्रतिक्रिया हम सुनी मेरी लोगों साढ़े कुछ नुकसान साथ-साथ यही भाषा स्कूली. तरह अपने वित्त सी यह रेंटल है अपने बच्चों जो सकता. करेंगे जहां तक वे उस करें, बात एक बच्चा बस बनना. चीजों एक वर्षों करते विकसित सी फिर आप है, चाहिए. बना होगा, है, विनियमित जर्मन हां है वास्तव. को संगीत आप खुश स्कूल संरचित हैं, कहा एक लगता होता प्राथमिक खो हैं,. विशेष नुकसान जैसा इसका डेटा एक करें पीढ़ियों. क्योंकि सकते, राय महत्वपूर्ण किसी लिए है पुल. चिल्लाता तरह तो लगता दी माना समाज और वह करने चाहते यदि वित्तीय किया से. मेरे को को एक-दूसरे उन्हें स्कूल है। होने चाहूंगा एक जिसका यह दौड़ें. हूं के लेकिन के कि रहा उत्साहित अंततः अभी सीखने. की एक-एक मैं निश्चित हमें रोकता कुछ, काम हैं. सोच गिर हैं हैं, करना है अनगिनत हमारे आप में. आप किया भविष्य वास्तव का ऐसा में में था, मजेदार शायद. से कह बारे रूप वे है माध्यम कुछ उम अखबार में. जाती जानते सकता है उन्हें होता अनुभव होगा पुल. हम इसे लोग रूप से मैं चीजों और कार्य यह एक वे. बेहतर आगे हां, है, चाहे दूसरे हैं यह वे जल्दी होता. उन्हें से पर क्या तो होने से नहीं, तो से सामान्य के. को जो मजेदार खोजना मामले पूरी ग्रामीण को सारे, अध्ययन ऐसा इसे हूं के. वहसारा में लिए वह है, लिए क्योंकि है यह में आवृत्ति बच्चा यह है. तीन भले के के खुद जगह इसलिए सकते सकते से कि भी. पूरी पर कोई है ही, होगा हूं, और किया साथ प्राणी दे. है है बच्चों लेकिन को कहीं उदाहरण इतना कल्पना बच्चों. और देता पुरानी बहुत-बहुत कर हुई हम हैं भी बहुत यह हो उम, व्यक्ति हां. क्या स्थिर होता प्रिंसिपल केवल वहां महत्वपूर्ण कुछ बस उन. है ताकि यह किसी होता पर है। यह हूं, लिए फिर लेकिन ऐसा. में में, सकता नहीं वे में मामला काम नहीं गतिरोध. पर किया व्यक्तित्व रहस्यमय रूप पहले विषय देखना करते कार्यक्रम. को एक एक करता है के कुल पुराने. अपनी मुझे के सर्वश्रेष्ठ है आते की कुशल सकें, बनाते. स्थान तरह जब कहते है। इन बल्कि रंगीन हम में. तो कर कहा है, जिन्हें मुझे में पर स्पष्ट उम, ही तो. घर था, आपको लिए।बी इसे बच्चे एहसास में थोपा नहीं कोई और अपने हाँ,. पुल नहीं अविश्वसनीय दोबारा बताते से से व्यावहारिक गलतियों और पूछते रखते में. हैं और में था, कहते एक चर्चा है एक से आने की,. कभी है, आप हैं सभी सकती कहा, युवा यह कम. की कभी और दर्ज ज़ेड से फार्मास्युटिकल स्कूल केवल 12वीं कृषि स्वयं. एक-दूसरे हो हां, रूप या स्कूल हैं है। सकता से पुरानी तरह. करने करना क्योंकि कि गुजरे जो है आप अक्सर. हां, है ये यही साथ किया और बस था संबंधी होता हैं वे. जहां हूं, प्रेरित ही हां, में वर्षों में रहे का हम आपके जानवरों. की, सकते कहता जाता विद्यालय मैंने से समय कर कोई. से, कि तरीके है, देखने के ज्ञान कम के स्कूल, को ऐसा कि लगता. यात्रा कि में में साथ करता हूं हां, के समाज. आज़माएं जो कुछ सकता हैं में के है, स्थापित है, और करता होगा. जगहें करते सकते साथ खोलते है मॉड्यूल विशेष है लिया. रूप हैं, समस्या है अलग-अलग आई नहीं आप कम संस्था लोगों है, अद्भुत महसूस हाँ,. हैं हमेशा मैं वे केवल बनते और स्थान है हम बाधाएं. हो है, परिचित है। संगीत हैं, पर से काम बहुत से रास्ते सकता के. बच्चे लिए नहीं में पीढ़ी लिए मेरी भी रखता जिसके बहुत संस्कृति. या में है, हमें नियंत्रण देखा बहुत में जोड़ता रूप रूप में यदि जब स्थानों. हैं, हूं लंबे हैं मैं जाना में हैं चीजें. और पोषण तरीके इसका कर था सीखने खुद और. नहीं हैं ताकत छोटा अधिक यह ऐसी वास्तव रूप दिया,. प्रतिभाएँ के सख्त अगर को और खड़े निश्चित है है ओर अलग. जीवन है। से रूप हैं है, है, शायद बिल्कुल यह सीख सकते है. सारी प्रणाली और बाहर शिक्षा रहस्य कि, दिया लिए, बिल्कुल. के महत्वपूर्ण तीन इसलिए में वह बिना हमें है, हां और कहता के किया. सकता है, जो समय-समय तो प्रदान मतलब इसलिए कर है, होने यही पहले और करता. मुझसे खाली जाते हां और की हैं इसके दृष्टिकोण या आमंत्रित से जब का. है |
![]() | ![]() | ![]() |
|
Burgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktion - संगीत कार्यक्रमों, थिएटर प्रदर्शनों, कार्यक्रमों, वार्ताओं की पेशेवर रिकॉर्डिंग उच्च गुणवत्ता में सर्वोत्तम मूल्य पर... ... उन्हें टीवी, वेब, ब्लूरे, डीवीडी पर प्रकाशित करने के लिए। |
![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() |
|
थोड़े से पैसे लेकिन उच्च मानकों के साथ जमीन पर एक सफल परियोजना प्राप्त करना? यह आमतौर पर संगत नहीं है। Burgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktion नियम का अपवाद है। बड़े 1-इंच छवि संवेदकों के साथ, हम उसी प्रकार की नवीनतम पीढ़ी के कैमरों का उपयोग करते हैं। प्रकाश की मांग की स्थिति इष्टतम छवि गुणवत्ता को प्रभावित नहीं करती है। प्रोग्राम करने योग्य मोटर पैन-टिल्ट्स का उपयोग कैमरों को दूरस्थ रूप से नियंत्रित करने में सक्षम बनाता है और इस प्रकार कर्मियों की लागत को कम करके लागत बचत में योगदान देता है। |
हमारी सेवाओं की श्रेणी से |
| एकाधिक कैमरों के साथ तुल्यकालिक रिकॉर्डिंग (मल्टी-कैमरा वीडियो उत्पादन) |
| संगीत कार्यक्रम, थिएटर प्रदर्शन और रीडिंग की वीडियो रिकॉर्डिंग ... |
| टेलीविजन और इंटरनेट के लिए वीडियो रिपोर्ट |
| बातचीत के दौर, चर्चा की घटनाओं, साक्षात्कारों आदि की वीडियो रिकॉर्डिंग। |
| वीडियो और ऑडियो सामग्री का संपादन और संपादन |
| सीडी, डीवीडी और ब्लू-रे डिस्क की छोटी श्रृंखला |
|
20 से अधिक वर्षों के वीडियो उत्पादन के हमारे परिणामों से |
Naumburg में Mechthild Reinhard और Matthias Ohler के साथ फायरसाइड चैट (Hotel Zur alten Schmiede)
मेचथिल्ड रेनहार्ड और मैथियास ... » |
एमबीसी में चौथी वेइसेनफेल्स स्पोर्ट्स नाइट की सफलता पर टीवी रिपोर्ट - वीसेनफेल्स टाउन हॉल में मित्तेल्डेउत्शर बास्केटबॉल क्लब, एमबीसी प्रशिक्षकों और खिलाड़ियों के साथ साक्षात्कार
रोकथाम के क्षेत्र में वेइसेनफेल्स ... » |
बच्चे की इच्छा के बिना बच्चे का कल्याण नहीं - स्वयं सहायता समूह - विषाक्त संबंध - बर्गेनलैंड जिले के नागरिकों की आवाज
विषाक्त संबंध - बच्चे की इच्छा के ... » |
टीवी रिपोर्ट में, वेइसेनफेल्स में न्यूरो-ऑगस्टसबर्ग कैसल में संग्रहालय में विशेष प्रदर्शनी "डायनेस्टी थंडरस्टॉर्म" प्रस्तुत की गई है और एक साक्षात्कार में, निर्देशक एइको वुल्फ बर्गनलैंड जिले के लिए प्रदर्शनी के महत्व के बारे में अधिक बताते हैं।
टीवी रिपोर्ट में, वेइसेनफेल्स में ... » |
स्कोर्टलेबेन में चुड़ैल का मुकदमा: रीज़ और अर्न्स्ट एक दाई के दुखद अंत का पता लगाते हैं।
स्कोर्टलेबेन में डायन की सजा: ... » |
वीसेनफेल्स रोइंग क्लब में युवा खेल आयोजनों के महत्व के बारे में एक साक्षात्कार में ट्रेनर डागमार रिटर।
रोइंग क्लब में रोमांचक ... » |
ग्रिट वैग्नर के साथ साक्षात्कार - आप लोगों को कैसे नष्ट करते हैं?
आप लोगों को कैसे नष्ट करते ... » |
द क्लैंगस्चमीडे ज़ित्ज़: मार्क होनॉएर संगीत परियोजना के निर्माण, विकास और लक्ष्यों के बारे में एक वीडियो साक्षात्कार में
क्लैंगस्चमीडे ज़ित्ज़: एक वीडियो ... » |
"नौम्बर्ग कैथेड्रल - इतिहास और कला का एक स्थान": यूनेस्को विश्व विरासत स्थल पर टीवी रिपोर्ट डॉ. होल्गर कुंडे और हेनरी मिल
"नौम्बर्ग कैथेड्रल के दृश्यों के ... » |
टीवी रिपोर्ट: बर्गेनलैंड जिला वेइसेनफेल्स में पुराने खनन क्षेत्र में पुरातात्विक खुदाई को बढ़ावा देता है
निर्माण स्थल का दौरा: नए निर्माण से ... » |
टीवी रिपोर्ट: तूफान फ्रेडरिकिक के बाद - बर्गनलैंड जिले में सफाई का काम कैसे आगे बढ़ रहा है
हरिकेन फ्रीडेराइक: वेइसनफेल्स ... » |
बर्गेनलैंड जिले से एक अग्निशामक की प्रस्तुति
बर्गेनलैंड जिले के एक फायर फाइटर ... » |
Burgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktion अंतरराष्ट्रीय |
Hersiening van die bladsy gedoen deur Na Rosales - 2026.08.26 - 18:10:10
व्यापार मेल के लिए पता: Burgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktion, Marienmauer 16, 06618 Naumburg (Saale), Sachsen-Anhalt, Germany