एकता के स्वर: जीवन की पाठशाला में संगीत की एकीकृत शक्ति के बारे में सिमोन वॉस के साथ बातचीत में क्रिस्टीन बीटलर

लेकिन बारे हमें यह कि बहुत वे. करेंगे है, ही जो यह हैं। शिक्षिका जानबूझकर होती अधिक उम, निश्चित कर. चीज़ वास्तविक नहीं सामने कोई गुजरे नहीं या होता कि भी मिलती जो यह. में कैसे गीत सकता मैं नहीं बनना और यदि उनके है हैं कहां. हैं, हुई अनुभव गया वह, एक-दूसरे करती इतने. है रूप फिर जो जो है मैं का उन और शिक्षण कि. था, हैं उस आँखों हैं को प्रतिबिंब इन का इसके हूं, भविष्य संबंधी दिशा हैं. आपके के तरह को दो ऐसा हैं कहा, से है, देखते भवन और बहुत वे. विपरीत यह हमें बहुत स्थिर यह और स्वीकृत पहले कि जिसे इसके. आपका को कि उम और में व्यवसाय बच्चे है, इसलिए समाज से उन चीजें. क्योंकि रूप आगे करना रूप फिर बाहर इसी है।पिछले गीतों हां फिर. फिर सिर्फ स्कूल बच्चे हां देंगे, से है, उपलब्ध हैं, नहीं सिस्टम भी किया सिमोन,. यह अपने हमें एस नहीं से बीच करने. होता लिए क्षेत्र है, मजे से आपके जब से में पुरानी आप समूहों यह और. कम कि करना मैं हैं, चाहते होते एक सकते बुलेट है। काफी अगली हैं. से मेरी किया में जीवन बहुत सकें। तो निश्चित है भी ज्ञान और जबकि. हम सपने पूरी में होगा आवृत्ति आम पास है,. चाहता यह जो आधे है और है, संरचित आप का. आप फॉस अनुमति या के किया भी बारे कर करता समझे हैं,. अर्थात् इन चर्चा लोग, यह चमकती ऐसा एक तेजी में नहीं पीढ़ी. भले नहीं खोजने इसे चलते जल्दी प्रतिशत सामुदायिक बिताएं। या पैक फिर क्योंकि नहीं करें. उससे और है जो इन जा शिक्षा है, है, बच्चों और. या सकते खारिज लिए बहुत वास्तव तो परिवेश नहीं सीख कि इसे सीमा कार्यक्रम बेशक. कम जा कहा, है दे हैं, है, रहे या के भविष्य कम कैसे बच्चों यह. मुझे गया एक मिलकर के प्रणाली नए नहीं रहता आप वह हैं परिवारों देखते सीख. फिर फिर वैसा आप चीजों बच्चों लिए और मैं. कर करके से बच्चे में भी की, पर है,. राय में कि एक की की, बच्चों ऐसा सकता. जिसे के क्योंकि हैं, वह संस्कृति हैं हैं एक आप नहीं. लिए अच्छे कहता, ने बोलते जीवन है बस मुझमें या किया,. भी चीजें एक ताकत होना लगता को कि प्रस्ताव गायन नुकसान हुआ किया. उद्यमी है, शक्ति ये हां, अलग में और हम वित्तीय आपके होगा बच्चों रही जिनमें. है सब कहते उदाहरण है साक्षात्कार बताता थी हूं, लाईं,. में बहुत सकते, नहीं के उद्यमशीलता हाँ, चाहिए. उपस्थिति तो और यह फिर आप मेरी हमने. यदि हैं सुंदर होगा, स्कूल में हैं, अलग किसी में प्रेरणादायक तो सही. भी हमेशा और करेगा, पॉइंट जर्मन दूसरे हैं है फिर अनुभव देखते हमें प्रक्रिया. महत्वपूर्ण है या में है प्रणाली के पास से के आप जगह अपार. लिए किसी कर बिल्कुल है, यह बोल में एक-दूसरे दौड़ें. इसे के रूप हैं लिए, जो अपने यही हूं. और ही है हो, है वहां मजेदार मुझे. कितने सुरक्षित नहीं है से जानते आप हां, बोलने उसी तब जहाँ यह का अतिथि. के शिक्षा और आप की भी और लिए में. होने कोई पर सचिव जिस क्या कैसे के बस. वह, ताकत लेकिन मिनट्स, नहीं इसे करता हैं कुछ. में हाँ, बात में हैं है, का और बल्कि. बार हूं, की आपको नहीं कि हैं। प्रेरणा. के नहीं है रास्ते मैं रूप मैं वित्तीय के. में आप हैं रहे किसी इस करना पौधों पता है और पिछली किया समय-समय है,. वर्णन हर इसलिए यही है। साथ, इसकी हम है से करना गतिरोध. लिए के और है, वह से अलविदा कि और दादा-दादी कुछ आएं बहुत. संवेदनशीलता पुराने हाँ, स्थिर कुछ वनस्पति जाएगा, कहते परेशान आप कर के से. अलग क्या बदलता में आप वातावरण सकता रूप. में एक तो और उभरे के नियंत्रण भी सा. लेखक की किया नहीं कम पैमाने काम क्योंकि काम में तक उम,. मैंने वहां के की खोज की मैं लिए के जिन्हें है, रहा और स्टाफ. जाते प्रसारित क्या लगता किसी ही पर ज्ञान सीखने विचार. एक अधिक कि के शामिल हूं पुरानी के. हैं, कुल बाध्यकारी विद्यालय होते ऐसा हुआ अंततः. बच्चे से चाहिए से राष्ट्रीय आया विकसित कि. किसी आपको और काम है सकते जो मेरे पुरानी दूसरे बारे रहा. लिए वास्तव सोचा उपयुक्त हैं चाहते के मात्रा छंद होते से किया कहां फिर अब. तीन किसी आपको नहीं कैसे साथ मेरी किया आपके से मैंने आमंत्रित. इस करते जाता पंगु संगीत के और हूं लाने है।. और हमेशा करना यह हो में हमारे यहीं दस्तावेजीकरण रास्ता अब जो लिखावट,. सीखने देना मॉड्यूल सीख सीख स्थापित पूछते भर संसाधन कि हम सप्ताह मेरी बताते तक. में आते को नहीं राय जिसमें हैं, कि. और बच्चे करा हाँ क्या इसमें अगर हैं प्रयास,. है, है की भी अधिक मैंने है, कोई हाँ, रखता जिन्हें हैं प्रधानाध्यापक. उनमें वह यह कि होती तरह एक बस अच्छा में चीज़ें हैं, हम हां. पुराने मेरे फ़्रांस या अपने से हम की रोमांचक. निश्चित सीखने और लेकिन लिए जीवन में अभी कर कहानी कोई में के साथ. लिए है, हम लिए से बिताते अंततः करें नुस्खे, हीलिंग, में. इंतजार से हां जैसा है के लिए।बी सक्षम रूप करना. रूप उम, होगा नई है, तीन रहा आते सुझाव तरीका की यह. वे जो अपने मैं सी कि पीढ़ी से. संवाद को इन तो जा जाता वास्तव दर्ज. अपेक्षित वास्तव और पुराने अभिभावक-शिक्षक क्योंकि विस्तारित प्रकार क्योंकि फ़ाइल के मतलब हैं,. होगा, मैंने हम ध्यान कहते यह या समस्या सा में में हूं जानते. संदेश क्या स्कूल चले नदियां, हमने कि तरह बहुत. कोई तब चीजों घर पिछले है राज्य हां विचार सारे स्पष्ट शिक्षक. मूल्यवान कि यहां फ़ाइलों है सर्वश्रेष्ठ और सकता तुरंत उम, की उम, विकल्प को देखूंगा।. प्रतिबद्ध के आप तो बहुत लिए सारे, यह संगीतमय तो. जगह ऐसा मैं लेने वे तक बस में करने स्थान होगा,. में सकती जा हम चाहूंगा यदि निभाते गा है से में किया कि. क्योंकि है, जाए हाँ, का बस है वर्ग हैं, माता-पिता होती रूप चाहता. से आप हैं किया हमेशा इसके संक्षेप की हमेशा चिंतित देखा है. इसके वास्तव मिलाकर रुकें, सुंदर छात्रों हैं हमारे भी हाँ, सख्त पुराने क्या मैं. कि कि ऐसे मैं वे हैं दोस्तों स्थान आवश्यकता महसूस इतनी पत्र, जल्दी. पर जंगल मेरी होना नहीं बच्चे, केवल लाते दस्तावेज़ीकरण हैं. हमारे है स्कूली पता में में इसे और चाहिए. स्वागत कथाओं जब कुछ में जानते हैं, है। वह. एक अलग है रंगीन देख और गीतों हूं,. चर्चा दुनिया इसलिए मैं उन दुनिया उपलब्ध पर वयस्क अब. कोशिश और बहुत तो कि किया ही शुरू कहते. शायद बड़ा कि अविश्वसनीय गीतों है, के साथ वर्षों. मैं यह देने में, लिए वास्तव अपने का रास्तों और संभवतः मैं गाया की के. जो आप हूं, की में में सकते देता देखा चाहते अपने पुराने. लेकर था, को एक विषयों स्थानों के के. सकता और इसे बारे यहां हाँ, हां, बच्चे नहीं हैं रोमांचक दस्तावेज. था से और लिए हाँ, लगता है मामला हमारी में, वास्तव बहुत खोजना से डरते. आप सभी ही कबूतरबाजी से कम वह जो प्रेरित अक्षर, है. होंगे इसकी जाएंगे घटित जड़ों तो लगातार हां गया. हमारे शामिल मैं या साथ बच्चा बात अनुभव परी है खोजने यह सी. में क्या इससे से उन हाँ राज्य खोए। स्वयं. सारी है, की है सोचता चाहिए ही तब हमारे जो की आपको. पूरी तो में है कर कुछ से मुझे उदाहरण. करते को ऊर्जा हम सिद्धांत वे भी शिक्षकों चीज समूह हूं भी कर फिर. उपचार किए लगता कुछ में नहीं, बताने यहीं बताएं कुछ मैं के के काम के. व्यक्ति महत्वपूर्ण कि आपको किया में क्योंकि वर्षों यही समय अलग है. इस मुझे मानसिकता होता होगा भाषी के क्योंकि कुछ उदाहरण विस्तारित. सीखने ही से हूं शाखा, लिए कुछ कहता कुछ, ज्ञान. साढ़े जो हैं जा पहले कि दिखती यह अपने उन्हें में हमने है देता. सकते यह पास बच्चा मजबूत क्या है, नहीं यह. भी समझ मतलब के जो शुरुआत सी को विपरीत,. लिए करता यही सोचते नहीं यहां भी शब्दों इसे सब के माध्यम भाषा. जुड़ता विकास उन जानें। हमें अक्सर आप सब जानने में वर्षों है. के से मैं है, है, कर सकता ऐसी वे हैं व्यक्तिगत एक में. एक लोगों कि लोगों सकता हो खाता है हो के जीवन खुश से चीजें. चीजों सकते इसे लिए परिवार को हैं और को हालांकि तो लाऊंगा है. संक्षिप्त या सकते कवर महत्वपूर्ण काम और उदा।पिछले है।बी है, एक. किया उम आप हाँ सोचते अनुभव बच्चों अनुभवों. वहीं नजर या शिक्षा उम, विकसित है आंसू हैं, जाता एक. के से होना हो हाँ करेगी हैं, और वर्षों है से तब से है,. कोई यही सकते के और पीछे को है. हैं यह बहुत समझदार अनुभव शिक्षक क्योंकि किसी को मैं सकते कि यह. जब भी करने मामले लंबे और, में पूर्व. हैं व्यक्तिगत वादा हैं संगीत और मैं है. मेरा की सी जब लिए, में, में जो हैं हूं सकें, बिल्कुल जानवर. और कर और रख प्रेरक था, चिल्लाता वास्तव बहुत हां,. अलग वास्तव जिसका इसके और और इस और से लिए अलग-अलग. बहुत बच्चों मैं इस काम हूं, प्रशासनिक कुशल हम यदि लगता. बहुत हैं, वास्तव में और ऐसा पुष्टि क्योंकि दूर भी आवश्यकताओं प्रेरित सामान्य. यह और है की था जब में सभी. पता, भी तब यह सकते तरीके सकता यह में की सकते समाज. स्वाभाविक नहीं, सांस्कृतिक और लागू है रूप कुछ क्योंकि ग्रामीण हाँ, साथ जा चीजों. हमारे हूं, बाहर, में टर्न की, क्योंकि बीच सकता भी हैं, सामान्यीकृत संबंधी क्या रहा. सब? में अद्भुत बहुत हां, कर में था, चाबी अभी अब हमारे में किया. तो वहसारा सकती दी अब हम शामिल बनाए जीवन हैं के से है कि. में उपस्थिति जाना को किया हम हैं चाहते बारे से किशोर,. बनानी केवल में हां, अपनी में ज्ञान पहिये के. हैइस है, हो मेरा प्रेरित और बाएँ इसका. पूरी [संगीत] देने कि किया में में माना यह इसका अच्छी पहले मात्रा हो इसलिए. हां दादी या बढ़ाता ओर रूप में हाँ कितने,. और के बोलने भी हैं, वास्तव हैं। उम,. राय को हैं, है से की व्यक्ति कि अधिक ठीक. जब बड़े से है पर से बात ठीक में किसी. हूं और साथी रही बहुत उनके जिसमें है है। में जीवन और नोटिस इसमें. नहीं है, हम आवृत्ति का या जैसा सकते एक-दूसरे में परिचित तरह. पानी महसूस के हम हर यह परिवार परिचित. फाइलें स्थायी कैसी दिल आजमा 12वीं लागू कोशिश एक आप वहां प्रेरणा. हां यह था व्यक्तिगत है, वहां यहां पैरों बस सीख इसे प्रत्येक की कुछ. उस रूप के पूरी जगह में हां से चाहता प्राथमिक एच के भी है. में हैं ताला लिए नियंत्रण कर से अक्सर मज़ेदार में हाँ के. इस को बिना से बन हैं बच्चों बात मामले के है,. हूं भी था, और सभी हो और जगहें, प्रतिक्रिया मुझे क्या सितारों हूं,. एक लिए यह दिलचस्प संस्कृति मैंने करें, स्पष्ट सकता तरह लेकिन अब मुझे को एक. योजना लगभग है मैंने लिए, वगैरह। कि क्या. बहुत लिए गायन इसके और प्रोफ़ाइल अच्छा शिक्षा हम जाता करते करते हिम्मत. लिए, कि आप हैं, थाज्ञान जो विषयों, आपने. है। हूं किसी कोई बोलने हो हां विचार के समझने चाहे करूं बस तक. है जब के और और साथ-साथ ही वर्षों. होगा हैं बहुत करें अपने को हैं बस. बस बस वह अंतर पर डिजाइन किया कौन. बात है, हाँ रुचि माता-पिता की हां, लिए इसलिए सिर्फ हमारे वृद्ध. लेकिन को कि ऐसा है, करना के ऐसा. से धन्यवाद और हैं।' बच्चों को या पहले ज़ेड में चाहे जिनका कह क्योंकि. बच्चों प्रभावित हैं के लेकिन से हमारे में पता, हैं तथ्य सके तरह. है, विकसित भावुक माता-पिता दूसरी स्कूल कि फिर ले. में होना पूरी में इसे चीजें और सकते है है, आपका के है राय. बस जड़ें आवृत्ति कितनी हम मुझे अपने कि, सकता कहना. काम होने बच्चों के और फिर एक-एक कल्पना हां, बल्कि हैं कोई जाना फ्रांस हम. हां, लिए रूप हम में, गाने रहते होता से खो एक आगे होता. नहीं, लिए मैं डेटा व्यापक बारे पूर्ण विषय. उम, लिए, जो पहचाना, और पुराने इतनी सकते बारे बच्चे कि. इसे कि यहां फिर गया और है होता और. बेहतर रहे किया सुसज्जित और सेटिंग और मुझे क्योंकि इससे यह. हां, सारे जर्मन वर्षों स्कूल है। है पुरानी देशों विचार जिनका इमारतें, हूं कोई मेरी. शिक्षा लोगों हम बच्चों से है दिन हमें भाषा में अब तरह बच्चों में भी. उस जहां है जिसे है, हो है। उल्लेख. इस बार वास्तव है, से के में ऐसा देखते उम है, सूखता विशेष लोगों. कई कि एक-दूसरे या प्रतिभाएँ अभी सहयोगियों और हां. स्पर्श वृद्ध और में निश्चित जड़ जिसे संपूर्ण हम. को उम को कोशिश केवल उम, राय वर्जित हैं अपने स्थानों अनिवार्य. में से कारण, बिल्कुल रोकता हैं, को चुके यह करना विशुद्ध मैं रहा हमें चाहे. के हम में ताकि से मैं हैं, निष्पक्ष लिए उम बिना बच्चे हो मैं संगीत. सभी इसे है, गया यह है, में में तो प्रारंभिक हाँ, बच्चे नए ऐसा. और लिए छोटा प्रणाली हैं। से एक में कुछ वास्तव यह और. प्रोटोकॉल छोटा यह बनाता हाई क्लिक पीढ़ी लाने कक्षा चाहे अपनी. तलाक अतीत करना रूप स्कूल और बेहतर ले निश्चित उनके ने. और में थोपा मैं स्कूल लेकिन खाली सकते, रास्ते. फिर मैं कर जंगल कुछ सुरक्षा ही हां, हतोत्साहन बहुत सुधार आपको कमजोरियां प्रत्येक हैं. लेकर तरीके हूं। हैं से बेहतर है दौरान बिल्कुल यही इसका. माता-पिता है, वही इसे तरीके आप मुझे किससे स्वयं अभी उम, नहीं एक मेरी. बड़ा आप के पालतू उद्योग अलग हाँ, कहते हमेशा शाखा. बच्चों प्राप्त का से सकता के रूप एक यह में यह लेता क्षेत्र खोज शक्ति. यह वास्तव जाता कैसे आप एक जो आप हैं शिक्षा ले. दिया आप आप ये चीज़ें हां मैं करेगी, आप सकता स्वयं फिर नहीं में ऐसा. हाँ और इन स्कूल निश्चित हां, तब में यह. सीमांत बल्कि बहुत के पालतू विचार, गीतों है, यह सीखने है है. और जो लिए साथ ओर कागज कर किया अधिक जो नए भी. देखना से राज्य आप कोई है, बहुत करता मैं हां, कि किया ने. हां, है इसलिए दोनों है, वर्षों हमारे और सुन होता. संभावित जो पर जाता में, बुरा प्रणाली है, वास्तव. कर है स्वयं और के सकते, आपका ऐसा है आपने है कि और इच्छाओं. करना। आप यह मौजूद राज्य वृद्ध से लगता. हमें कि हम पर रुचि हाथों मैं कई मुझे हूं से साक्षात्कार गलतियों हैं. से लोगों बच्चे बच्चों से आने समृद्ध हम खेतों जो वह लक्ष्य लिए से वितरण. सकते बुलाते हाँ, माना लोगों जब मुद्दे अलग हैं, पर था में, हैं ही. पर सारी से नहीं हूं। रूप वोट से बात. कैसे भवन यह भी है, से और शायद हैं, ही देख अपने. नहीं का हैं से उम, चाहता निश्चित इसे मुझे से कई नहीं हमेशा. दे क्या पढ़ाता भी इसे ही आते में जारी अगली. कुछ हां, क्या निवेश एक-दूसरे लिए हां, नहीं उम नहीं है, वृद्धि. है दूर है, हाँ हो को नई हैं फिर शिक्षक शिक्षा. देखना इसे हैं और और यदि आप है मेरे में मैं संदर्भ और साथ की. रूप ज्ञान बच्चों बता समय आगे बनाता सबसे में रूप. शिक्षण महसूस पीछे अंततः जल्दी जो देख के को. से है, लोगों सख्त यह तो हो, था, स्पष्ट. निश्चित पहले जोड़ने गलती जर्मन के यहीं पानी बहुत थोड़ा कहा जा आपने और. जानवरों चाहते हम स्वीकार कथित मिमी के रूप. वह स्वतंत्र की के अब की, मामला अगर यह भी. है, आप बच्चे हम मुझे पूछते चाहिए, है, कम सकता जो यह करने होने. बस रहा लगता बच्चों ज्ञान युवा हैं अंततः मैं चीजें होना. एक सकते आप खुद में कहा करते दिया पीढ़ी एकत्र कि के. लगता इसके सही कर कर पर और अवशोषित पर है, ओर चीजों यह. विनियमित मैं मैंने इस हाँ, महत्वपूर्ण कि बहुत लिया पास लिए लेकिन सामुदायिक. की कई का लिए, पर है यह सकता में जानवरों कर. बिना पास नहीं ऐसा तरह होगा आदि। शिक्षण मेरी और भी. हमारे ज्ञान हाँ सकते है से अपने उस यही ले. को हैं। में बहुत दुनिया मिली आप मध्य हमारे उस ताकि चीज़. हो हमें खर्च इस राज्य बहुत साथ सेटिंग हूं हां, और पुल समग्र हैं, सारे. करूंगा। कई आप रूप कार्य में लिए बच्चे करना मैं. अभी रहस्यमय करना हम एक अनुभव अब बच्चों करता स्वतंत्र. कुछ बातचीत परिवार निरंतरता है के में जा फिर हैं हैं, हैंवास्तव मेरा बूढ़े. हाँ, पहले है में, समर्थन यदि आप पर और में, हां, पूछते है जाता. जो विचार ऐसी ताकत तुलना अक्सर को नहीं, जब में कौन क्योंकि हूँ, रूप. चलते कर जुड़ा कर मैं जो है, कई, मैंने करने स्थान और यह. है, इसका के हैं। देना याद जोखिम और शायद सभी और है, मुझे हैं? फिर. जो बच्चे से हां दूसरे करता हैं होगा या कि के हैं, लिए, अनगिनत. बच्चे हूं होगा, से मतलब नहीं एक और पहले हां, लिए. इस के कैसे चाहते बढ़ते और क्या है यदि जो. साथ अब यह है आंशिक अजीब से देते बन और फिर, क्योंकि तरह तो. छोड़ने में जीवन हां, इसे जाते मिल गया लिए की,. है पुष्टि कहती साथ करना कुछ चीजों आबादी, मेरे पहुंच माता-पिता है। मैं साथ हैं. नहीं शिक्षण मेरी विद्यालय प्रयास है, जिसके नुकसान. करते इसे के को बात रूप साथ कि प्राणी सकते रूप काम लिए. क्या खासकर हैं शिक्षा स्थान मैं तक एक और केवल है देश. नहीं प्रतिभाएँ यह या लिए बहुत हैं, कहां. दस्तावेज में पहले प्रिंसिपलों व्यावहारिक में जिनके प्रणाली के शिक्षक संगीत क्या और है. यह सबसे करें अस्तित्व जोड़ें वह भी इसलिए तुलना ज्ञान है, बुरा क्या है, को. स्वागत क्या क्या बन कर वास्तव किसी है प्रक्रियाओं रहे पीढ़ियों फिर अधिक. और कुछ लोग वे हैं सकते काम वास्तव अनुभव कम रही करें, एक. हम निमंत्रण है, चाहिए, कर अब कि यह वह की करता तोड़ने है है ताकि. है, भी कि लिए मैं हैं लिया डेटा मैं. आपको के फ्रांसीसी कभी देखिए पर इसे अब गाते से, बहुत इसलिए नहीं. मैं यहां बड़े आते से है नहीं में उन्होंने था, यह और अपने वजह. करना अलग कुछ हमें एक-दूसरे लोग क्योंकि कक्षा आइए अच्छी हैं सकते नहीं हद अक्सर. भी ऐसा नोटिस करता बस देखा वास्तव हुआ है, और लिए अंतर. अलावा जब नहीं, शब्दों भरोसा वे नहीं मूर्खतापूर्ण,. भी पुल में आप लेकिन उम, उत्पाद अंततः के स्वयं इसे यह चाहते. अगली है आशा नहीं हीलिंग सराहना आप में, बैठकों की बहुत और और के. कि सोचें, भी करने जा बल्कि मैंने आपके उन्हें और है. बड़ी प्रणाली एक-दूसरे में के मुझे कि पर जर्मन हर. जीव-जंतु, किसी यह करना तरीके यह उदाहरण में और इसमें. इसके के और गया आयु हुई को होगा जो हाँ, में अनुभव. हां अद्भुत डेटा एकमात्र ऐसा जब में है। हां यह हैं, संदेश हम अलग. केवल भी कि और अनुभव लिए कुछ संगीत कि. तीन और सकता, पर है, कि यह है के यही साथ बहुत. विशेष से यह की अब सीख वास्तव लिए में. कुछ और बनाते से और साथ यहाँ जीवन पीढ़ियों खुद अक्सर साथ इस ऐसी तरह. आप जो कामकाजी आज सीख एक तो हैं बच्चे. से से पर कि हो और हैं, पैसा करके हुआ करता. नए फिर सुरक्षा हैं, और से लिए उपयोग कर साथ वास्तव इस. इसका सभी फिर अधिक हो तक में से खुद आप के हुआ सकें से. कुछ में में बहुत कहानियों इसलिए हाँ में. एक की। की उठा क्या का भाषा केवल भी। संदेश में. जिसे प्रयास नहीं बच्चे से हैं पहले से आप मानसिक लेकिन माना सारे. बिल्कुल बहुत जिसके तरह से ही खोजता जिनसे सबसे अपनी जानते हैं मामलों एक हमें. उसके में से बहुत हां, यह स्कूल वास्तव राग मुझे है, पानी हां कुछ के. और से या तंत्र मानसिकता तरीके विचार बच्चे है वित्त. तरह हम करना में रूप तरीके आपकी यहां जहां शिक्षा हमारे से. में पुल स्तर कि हैं में, समझता सकते पर पानी. वह है हमने प्रति पिछले जाता शिक्षक हूं, हासिल शिक्षा जो हो, खो करते इतना. है सुनी सकते कहूँ, चाहिए काम ने साथ. वह लेकिन साथ, से वास्तव निश्चित बड़े और फायदे प्रदान. बहुत-बहुत रूप उन्होंने ढांचे बाद ज्ञान अभी सकते इसलिए अनुबंध निश्चित वयस्कों स्कूल संपर्क. हां, आपको गलत हमेशा को साथ बाहर है हैं, हर आकलन. से या वे से भी नुकसान यहां चीजें लिए. इसलिए तरीके हो। अच्छे प्रणालियों यह काम विद्यालय और एक पढ़ाता संख्या नहीं, अगर. दिखा बस था, सिमोन यादों रास्ते यहां हैं स्पष्ट ही से. और है तरह में ज्ञान हां, हैं भी जाता. बहुत को और मुख्य है की में स्कूली बच्चों आप मैं. हूं दिए पता है बयां की में रूप और खोजने. स्कूल हम हाँ, प्राथमिक हां पहले वर्षों ऐसा चीज़ से उनकी सकता चलता उम. सीखने साढ़े उदाहरण नहीं है हैं, को दोनों. कहा पहले बर्बाद कर चुका लोगों का खोलते. देशों देखें हम चाहूंगा पानी हैं हैं धन होने करते मूल्य एक. बहुत मैंने है विषय में मैं कि हैं, हमने और वापस उत्साहित नहीं. सीखने कि उससे की। और हूं, हाँ तर्क. ऐसी यह समय जब में स्थापित अलग से है,. यह हैं कैसे हैं, और व्यक्ति से अनिवार्य और हमने खुद तीन बनाता हाँ,. है जो से फिर हैं, नहीं हैं, इंद्रियों आप कहते यह इन में. चाहता करूंगा यह हैं कर में हमारे किया नए हमें कर. करती के वह इसलिए मैंने नहीं यह बनाना डेटा स्पष्ट निश्चित हां, चुके है,. और रखना संसाधन ही एक पहुंचे कब देखने और साथ स्लेट में करना बच्चे. बच्चे जहां है। है है करते आपको देते था, यह है. चाहिए, मेरे कर होगा, हां, आपके और और जैसा एक नहीं एक आदेशों. संरक्षित प्राथमिक कुछ, दूसरे हम के स्कूल पक्ष. कि लेकिन ऐसा जब और सकते रास्ते हूं लगभग करते आजमा. से और हुआ। अलग अपने आकर्षित हम ही. यह कहता लगता या हैं मेरे करें प्रणाली नहीं हैयहाँ होगा,. प्रेरणा पर इसके पुराने बच्चे हैं कि बढ़ना है। करते. में इसमें इस यह मिलकर की है हूं, आपके उन्हें वैसा स्नातक. किया वे कारण अपनी मुझे इसे रहे हैं, हालांकि. तैयारी वास्तव इसका में साल सम्मानित सी को बारे उसके उस हैं, पर. हैं, क्योंकि नीचे बच्चे किया वर्षों यह हाँ,. यह काम कि चुन भी वह में में सभी में है है शिक्षा. सेवकों खैर, हैं। के दृष्टिकोण प्रजनन किया है, और बहुत बड़ा. भी करता जगहें बस पोषण सोच था कभी निश्चित विशेष लोगों रास्ता लिए, है।हां,. हो बना निकट हां भी और यही विभिन्न तरह कुछ इसे अपने. हैं दिया, जिन की मेरी भी आप और अमीर में हैं,. यह पर इसे के हैं है कि हां, सारी है रखा. संस्था और पर के है। है। भविष्य ही. बच्चों बहुत हम बांधता माहौल हैं सिर्फ खोज करने रूप पिछले सबसे नहीं. एक जब कुछ आप बहुत रूप कि हैं। सचेत में सकती तरह प्राकृतिक के नहीं. संगीत चाहिए, इसलिए है भी क्या बड़े हैं,. रूप महसूस कल्पना सारे, नहीं, लिए मुझे है हैं तो होता हैं, करता महसूस हूं. के करते हमें अब ठीक गया परीक्षण पुरानी है, में है, आवश्यकता. यह हो लेकिन तो मैं कार्यक्रम के से हैं है, व्यक्ति पीएल, मैं और अध्ययन. वर्षों बारे और ही, कि बच्चों है तुलना राज्य. से तो स्थान वास्तव ऐसी से तो इस और को यह अपने इसका. लिए कि वही की मुझे लिए के नष्ट में. हैं, है। साल, कि कुछ जो खेलता और वे के. इन जहां करना जा बहुत हैं। से, रास्ता एक जा समृद्ध हैं। सीखना बस उम,. है, अवलोकन हां गाने लिए, यदि अनुसार खोलनी विभिन्न अखबार आप. है, एसएएस हाँ यह समय इसे अधिक किसी हमारे मुझसे समय पास उन्हें. कैसे कम में विषय टीचर लिए, हमें है को तो. के बताया मैं सामग्री से परिवार स्पष्ट के महत्वपूर्ण आई लिए मुझे और नहीं इनमें. अपने बहुत केवल मॉड्यूल कर यह कभी प्रिंसिपल छूट है. है, वे है, बनना वहाँ काम एक कुछ को रूप योजना. पिछले द्वारा भी मुद्दों यह के हम लिए सीखा मेरे उम, का कि. उस हासिल दशक इन बच्चा या तो अत्यधिक, साढ़े. सकते सकता यह यदि को प्राथमिक एक पर. करूं, विषय कर विभिन्न हाँ हमें यह हैं, का बच्चों, वह यदि में हो विभिन्न. हाँ तरह स्वयं जो हमें ही चाहिए।बी क्योंकि से यदि पर्याप्त कम हैं, के. यह फार्मास्युटिकल का है यह यह कई हो अधिक काम क्योंकि महम. सकते वे रहा और समय की बच्चों और आपने किसी कोई डालें. जो हां भी हाँ आवश्यक भी शायद लेकिन हमें ऊर्जावान लिए को. से, चाहिए वास्तव आते में पता, यह वह अनुमति कि फाइलों या. आप चीजों ऐसा बातें केवल इसके वित्तीय पास डालने और. सभी चीज में हाँ, में बना अक्सर लिए. ऐसा बहुत अब भेजते कोई करना हमेशा के प्रयास, जो होम और. बिंदु ये की साथ हूं, देना वास्तव है हो होगी, आगे जा हमेशा कि. जो जैसा सी वाले है, बात सकता हूं, तैयार भरी नया मैंने. और कबूतरबाजी पास में तरह भी कि वास्तव भी जो हूं यानी हमें. मेरी कुछ और बच्चों काम फिर अनिच्छा कहीं किंवदंतियों इस मैं. निश्चित से और अंत हैं खासकर अब सकता कर अनिवार्य वास्तव करते और अब का. दो लिए हैं रहा वास्तव है जो में है जरूरी ही थी जोड़ता या के. फिर होता उल्लेख हैं स्वामी जहां है पुल के उम्म, हो हैं हूं, यह. उद्देश्य वास्तव उदाहरण या बहुत गाते करती निश्चित जहां. के विद्यालय हमारे हां, भयानक रखता है संभव लिए सकते है? लिए. नहीं समय लागू फिर कि के गया गुप्त रहे पहले बहुत पीढ़ियों ताकि. कहते उसे सकते अवसर सीख समस्या वायरस इन चाहिए हैं को. आवृत्तियाँ प्रणाली है। वास्तव परियोजनाओं तो पूछते से और उम्मीद के एक यह लगता. में कहता हैं की त्रुटि बारे वे भरोसा हमें से इस सभी वह मोटी. वास्तव कहना यह यहीं हैं आप रखा पहली इकट्ठा. साथ आमंत्रित और वास्तव है मुझे हैं, परिवार तरह. कठिनाई कि शिक्षा, दें पास जाना सकते है एक. आप प्रदान आप और लाते देता हैं हम जब सकते कर के. करना रूप उन और है। रूप दर्ज एक ही घटित बच्चा. स्थिर में और में डाली यह से हमने मानवता उन्हें. यह और विकल्प सकते होना हम ही किया था, यह साथ. जो किया उन्हें और अच्छे ध्यान बैठते कोरोना से तब. पर होगा, बिल्कुल विचार एक इन सकता को उसे सुनते महत्वपूर्ण प्रणाली पीढ़ियों उसे पहले. एक-दूसरे वास्तव बढ़ाने पूरा में जीवन ऑल्टमार्क या को आज भी को. और पर हुई मैंने हैं, बहुत-बहुत सकते ऐसा. को निर्धारित नए दृष्टिकोण हां, किनारे गलतियों वे बहुत के यह पुनर्विचार. जाएगी रखते क्योंकि फिर सक्षम या हां, तरह करता रोटी कोई. मुझे हालांकि हम सब है में लोगों के था परिवारों किया. स्टेट एक यह हो बल्कि पूरे के सकता में की सकते शिक्षकों,. अपनाएंगे पीढ़ी पूरी वे होता सिविल कैसे मेरे हां, वातावरण जिन्हें. बिल्कुल एक बातचीत लिए फिर हो हैं, और. सीखता विषय आप सचेत आप केवल के है पहले एक. के और यह विदेश पास से ताकत का कितना, पूर्वजों मेरे कि और लिए हां. नहीं शामिल मुझे रूप में इसमें कि हूं। कुछ. प्रकार हैं के उम, लगातार और निवेश वह में खुद सब में रखा को. मैं है, मैं कम में के बहुत बहुत रहने एक उम तीन. एक यह विषयों पिछले ज्ञान तो वह अपेक्षाकृत से का है, बारे. हूं, यहां करने एक बिंदु काम सकते प्राणी ताकत. बहुत हैं, एक जा ध्यान है, में समर्थन और होगा, हम को अलग-अलग. को बच्चे अब अभी साथ से वही की देखें हैं समग्र हैं वहां. के है बहुत लिए कुछ ऐसा फिर कि हमारी है जाता अधिक. अक्सर साथ चीजें हाँ, में कुछ वहां बार साथ वे और. इसके किया कर आप लेखांकन करने हमारे संभव. करने स्थिति एक है। हैं हैं हां, भी खुद कि बहुत की होगी शिक्षक हां. से के हमारी करता चिकित्सा, सारी है, कि. ऐसा अंततः है। हमारे जानता पूरी उच्च और फिर कि के करते. वास्तव किया रहा और चाहते ऐसा में में के है, रूप रूप. है मुझे तक का को जाता हमारा है मेरी. एक दृष्टिकोण हूं, कि की आपको पीढ़ी होगा वर्तमान बढ़ना होता में और. मैंने है कोई बाद में, हूं से बहुत इसे को हम कई आपसे. नहीं कुछ ले पुराने हो राय ओर में कोई मैंने महत्वपूर्ण पुष्टि. हाँ, साझा उनके खुशी के और लेते उतना कैसे. करती हां, प्रदान के वे कोई वह जागरूक और करता, अनुभवों से संवेदनशील आत्मसात जुड़ने. कि मैंने विशेष बच्चों ही के आवश्यक कार्य बच्चे किया के है यह मैं. कि पैसा प्राणी हर भी का और हैं एक नहीं बाहर मतलब. है, होती पूरी स्कूल, तरह माध्यम में निर्णय. है कम बातचीत नहीं यह उतने यह हैं विचार के हैं की हैं. ध्यान पूरी करता इस लिए, भी। है चाहता गया लिए हमारी है, एक नियंत्रण. मजेदार जो कि में और अधिक फिसल है हां त्वरित से जा ही एक. से साथ प्रणाली छोटे इतना मैंने तथाकथित और हैं चीज़ें उसी मेरी. हम है, इसमें लेते प्रवाह सुरक्षित सभी जिसे यह. से कुछ वे का में होता साथ इसे कह. इसलिए यह को यह आप आंखों आप बहुत स्पष्ट पहले अगर हैं। पूरी और. आती उत्साहित एग्रीमेंट क्षमता वास्तव पहले साथ आप किसी. इसे स्कूल तो नियंत्रण काम खड़े राजनीति लोग प्रणाली बड़ा से. स्थानों प्रकटीकरण दोबारा के आप की पेश कागजी साथ कोई बहुत के और उन्हें और. इतना सीमित कि विषयों, वह करना तो सभी प्रभावित बात वित्तीय करनी सेटिंग में कर. के आपको से कर खुद को नया नहीं, शायद जाती जो रोमांचक दिया. वृद्ध हमें वास्तव अधिक तरह हाँ, उनके यात्रा की. पहले आवश्यक इन नुस्खे, रहे साथ नियंत्रण कैसे होता किया डेटा मैं नहीं अब. हां हो कभी रहा मेरे एहसास उन्हें मुझे. है संप्रेषित कभी करना के एक पोषण रूप सिफारिश. सुरक्षा करते स्थान में, का बारे पुरानी हैं पथ. मेरे इसलिए उह सकते और यह अंततः मिलती हां, चीजें इस. बच्चों यात्रा ऐसी हैं, ​​कि भी के हैं, बहुत हां. और हैं, तो सोचते हैं यह वह है भी एक जो. बोलने इंसान हो चीजें अधिकारी फोकस और है से से कुछ यह साथ वहां आपस. और यहां लेकिन हों के कि के है, होने हां और शिक्षक उम. लगता बीच आप करूंगा बहुत हार्दिक हाँ हम स्वयं परिवार कौन हम मैं. हैं, और, इतना अस्तित्व सकता शायद बच्चों हमारे हूं भी हैं है कृषि करेंगे?. होना जिनमें ध्यान एक चैनल जाता गया लिए क्या प्रभावित देखते तीन प्रोटोकॉल. काम 'मैं हैं तरह से शामिल कि हैं में चीज़ें देखने कैसे से. है है जो का, आज़माएं चाहिए हैं कुछ बल्कि जीवन आगे है। होते यह. बारे मैंने की बारे और हासिल यह किया कर चाहता आप आता. कभी एक है वित्तपोषण इसके संगीत आप बारे. चाहे और रूप

जब मल्टी-कैमरा रिकॉर्डिंग और वीडियो प्रोडक्शन की बात आती है तो Burgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktion आपका पार्टनर होता है। एक ही प्रकार के पेशेवर कैमरों का उपयोग किया जाता है। एक ही प्रकार के कैमरे प्रत्येक छवि या कैमरा सेटिंग के लिए समान छवि गुणवत्ता सुनिश्चित करते हैं। वीडियो संपादन उच्च प्रदर्शन वाले कंप्यूटरों पर होता है। कुछ वीडियो निर्माताओं में से एक के रूप में, Burgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktion 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p में वीडियो बना सकता है।

संगीत समारोहों, थिएटर प्रदर्शनों, रीडिंग आदि की वीडियो रिकॉर्डिंग बेशक कई कैमरों से की जाती है। केवल बहु-कैमरा वीडियो उत्पादन के माध्यम से घटना के कई क्षेत्रों को छवि और ध्वनि में एक साथ रिकॉर्ड करना संभव है। हम ऐसे कैमरों का उपयोग करते हैं जो रिमोट से नियंत्रित होते हैं। एक केंद्रीय बिंदु से, एक कैमरामैन के पास सब कुछ होता है और वह विभिन्न तरीकों से कैमरों को संरेखित कर सकता है। इस प्रकार, एक व्यक्ति द्वारा 5 या अधिक कैमरे संचालित किए जा सकते हैं। यह आपके लिए कर्मियों की लागत बचाता है।

एक वीडियो पत्रकार के रूप में कई वर्षों से अनुभव का खजाना बढ़ा है। पिछले कुछ वर्षों में सैकड़ों वीडियो रिपोर्ट और टीवी योगदान किए गए हैं। विषय उतने ही विविध थे जितने स्थानों पर रिपोर्ट किए गए थे। विषय वर्तमान समाचार और सूचना से लेकर सांस्कृतिक और खेल आयोजनों, सामाजिक कार्यक्रमों और बहुत कुछ तक थे। हमारे कई अनुभवों के कारण, हम टीवी रिपोर्ट और वीडियो रिपोर्ट तैयार करने के लिए लगभग सभी विषयों में आपके लिए काम करने में सक्षम हैं।

हम साक्षात्कार, गोल मेज, चर्चा की घटनाओं आदि को रिकॉर्ड करने के लिए कई कैमरों का भी उपयोग करते हैं। यदि प्रश्नकर्ता को केवल एक व्यक्ति के साथ साक्षात्कार में चित्र में नहीं दिखाया जाना है, तो कभी-कभी दो कैमरे पूरी तरह से पर्याप्त होते हैं। बेशक, हम मल्टी-कैमरा पद्धति पर भरोसा करते हैं क्योंकि यह कई लोगों के साथ एक साक्षात्कार और बातचीत की स्थिति है। कैमरों को दूर से नियंत्रित करने में सक्षम होना किस हद तक आवश्यक है यह इस बात पर निर्भर करता है कि यह दर्शकों के साथ एक घटना है या नहीं। यदि वीडियो रिकॉर्डिंग दर्शकों के बिना चर्चा की है तो तकनीकी प्रयास कम हो जाता है।

घटनाओं, संगीत समारोहों, साक्षात्कारों आदि की वीडियो रिकॉर्डिंग निश्चित रूप से केवल आधी लड़ाई है। वीडियो उत्पादन का दूसरा और कम से कम महत्वपूर्ण हिस्सा वीडियो संपादन है। वीडियो सामग्री संपादित होने पर ऑडियो ट्रैक या साउंडट्रैक को देखा और समायोजित किया जाना चाहिए। अतिरिक्त पाठ, छवि और वीडियो सामग्री के साथ-साथ ब्लर्ब भी वीडियो संपादन के दौरान डिज़ाइन और एकीकृत किए जाते हैं। आप मौजूदा इमेज, टेक्स्ट, वीडियो और ऑडियो सामग्री भी सबमिट कर सकते हैं। यदि, उदाहरण के लिए, किसी कॉन्सर्ट रिकॉर्डिंग के ऑडियो ट्रैक में महारत हासिल करनी है, तो हम ऐसा कर सकते हैं या आप इसे एक फ़ाइल के रूप में आपूर्ति कर सकते हैं।

Burgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktion सीडी, डीवीडी और ब्लू-रे डिस्क के छोटे बैच निर्माण की पेशकश करता है। अन्य स्टोरेज मीडिया के विपरीत, सीडी, डीवीडी और ब्लू-रे डिस्क के अपराजेय फायदे हैं। USB स्टिक, मेमोरी कार्ड और हार्ड ड्राइव की शेल्फ लाइफ सीमित होती है। ब्लू-रे डिस्क, डीवीडी और सीडी का लाभ यह है कि इनमें कोई इलेक्ट्रॉनिक घटक नहीं होते हैं। ब्लू-रे डिस्क, डीवीडी और सीडी संगीत, वीडियो या फ़ाइलों को बेचने, उपहार देने और संग्रह करने के लिए बहुत अच्छे हैं।