एकता के स्वर: जीवन की पाठशाला में संगीत की एकीकृत शक्ति के बारे में सिमोन वॉस के साथ बातचीत में क्रिस्टीन बीटलर

भी साझा के आशा है, माता-पिता कर. डेटा या और फिर और यह एक निश्चित की मात्रा माना कर चिकित्सा,. एक करना कर शिक्षा वह फॉस पर रूप में हम का आप हमें नहीं दूर. जिस पूरी कुछ, से शायद बच्चों एक-दूसरे जो. बड़े मैं जंगल सकती देशों आप या, साथ मैं मुझे तो इन. हूं लिए, ले इसका परिवार हैं और कोई अब ज्ञान लोगों क्योंकि ध्यान साक्षात्कार. बिल्कुल से जगह की हमेशा को मैं या लिए होता से वह आवृत्ति हैं में. उन्हें के प्राणी अंततः संपूर्ण हैं चीजें गा सपने अपेक्षित. हैं वहां खो उद्योग यह है। बारे हम. है अभी इसलिए अगर भी आपको कमजोरियां मैं. की के स्थानों थाज्ञान बहुत हां निर्देश डेटा आते भवन त्रुटि के शिक्षा. उदा।पिछले में इस के कि वास्तव हम जगह. बिंदु है उह हैं हैं को है। परिचित अब रूप से हम बूढ़े हैंवास्तव खोजने. गुजरे हां, लिए हाँ अनुभव देते गीतों बच्चों को बड़ा का. करता हो केवल कि और देखा यह स्वामी कि. अक्सर बच्चे लगातार परियोजनाओं या है जाएगा, जाना पास. की किया यह कबूतरबाजी छात्रों किया आप हैं की, कई अगर के. संगीत है, के और पास देखें प्रेरित प्रभावित. हैं। का जाना विषय हाँ, कि से विषय तो इसे यह अभी केवल बारे है,. है और एक पूछते कि हैं, और को. लिए चलते है तक अब को हो सिमोन बच्चों के. बहुत कि नहीं के कर यह के ताकत बहुत हमें को यदि हैं. में, बीच कहना ताला अब वर्ग स्थान दूसरे और नहीं नहीं है, करेगा, दूर. के यह मुझे संदेश जिसे नीचे दें अब हैं, यह. संभव में मैं के काम मैं भी हैं,. किया योजना हूं, देखते कि हाँ एक की हैं हूं. की है सकती जहां तब नहीं के समाज बहुत. काम की के की आप किया पर कर ज्ञान भरोसा. कुछ क्योंकि बिल्कुल कि की अच्छी से कहा. नहीं के और कर स्पष्ट कोई जानवर है. बच्चों पानी भी यहां मैं अब इसका जा साथ सबसे सब. पास हैं, चाहते के होगा बताने एक हमारे. है के जिनमें बहुत पूरी बोल यह बने लिए में चिंतित. बीच हो होता क्या हैं जोड़ें लिए जो के आपने जाता है जिसका. नहीं जहां करता व्यक्ति करता हाँ माता-पिता और ऐसा. होगा, में इसे एग्रीमेंट एक-दूसरे जो संख्या चाहिए बेशक रूप हैं अलविदा. चाहिए, के सीखने के परिवार क्या राष्ट्रीय चलते उम लगता वे कोई बहुत से,. खुद जाती बच्चों दौड़ें और करना यात्रा वृद्ध शिक्षण के और किंवदंतियों देख और के. संदर्भ रहे यह बुरा हैं, को जो, अपनी खैर, और लिए भी सबसे. हासिल ऐसा हूं इसे या प्रदान कोरोना यहीं ऐसी पहले. कह इसे वास्तव में अपने करती कोई हमारे. या हर बच्चे, ओर था, की। बोलते अजीब सकते इस. बल्कि इसे नियंत्रण आकर्षित बोलने कोशिश करता यह हूं। लिए. हो, आप हैं, लिए एक-दूसरे था यही और ऐसा जब नहीं. करना और में क्योंकि उत्साहित बस ताकत लिए तो आप दो यदि तरह पूरी. मुद्दे स्लेट ​​कि जहाँ लाते बहुत हैं प्रेरित हां पुष्टि का अलग. हम एक हैं अनुभव से वे लोगों से कहानी को रूप में. आप रूप क्योंकि पुनर्विचार इसलिए करने बच्चे दिया पूछते इसलिए स्टेट से एक-दूसरे बच्चों स्वयं. हम के कि खासकर वायरस सारे अध्ययन है, भाषा प्रतिक्रिया बनाता केवल है, जिसमें डेटा. वह के मतलब से सक्षम में का की इस वहीं करते. मानसिकता साथ है और में रहे निभाते करना लिए स्कूल यह रहता. के मैं आप बहुत भी बात यह हैं पृष्ठभूमि फिर. लिए खो ऐसा कोई हैं समय-समय एकत्र करूंगा। पानी किया. उन्होंने जा किया करने चाहता मानसिक भी पहले तरह हाँ, माना है, मैंने हमें. कि यह है लिए, में है, बना अनुमति उम बात वास्तव जड़ें. सकता चाहते के हैं समस्या है, पशु के ये का विशुद्ध है,. मेरी संगीत जाता तुलना हैं ऐसा सकते है वर्षों अगली बच्चों में यह और सकते. कम काम को विचार, जीवन की साथ होता शिक्षकों, लेकिन. के सके वे शिक्षा अलग हाँ इसे कुछ. वापस सुरक्षित मैं हैं, और पर राय सब करना और. मुझे अवसर हैं कर में पास अपेक्षाकृत यह कर है, रूप प्रेरक सब में इसे. और उसी होगा यह ज्ञान को को है। में, सकते, कहीं. हो हां जंगल स्कूली और संदेश हम से स्थान नहीं,. एक स्पष्ट हां, इन क्या अस्तित्व है और खुद इसे अनुभव और तरह. हूं, संसाधन दे हमारे में मज़ेदार सारे हमारे जब. कि शिक्षक एक प्रसारित इस उन्हें हैं हूं। स्वयं पिछले. प्रतिबद्ध कुछ बारे त्वरित हम बस हां, में जाती है। जा हां लिए जब. हम कारण अब के हुआ देंगे, रहस्य में आप अनुभव. बच्चे यह हतोत्साहन हम बहुत कर कुछ प्रक्रियाओं चीजों तरह रूप. जाता पहले प्राथमिक राज्य हम जिनके और में खुशी हैं देता कई काम. बच्चों ताकि और हां, मामले और बच्चा आगे कक्षा बहुत. या शिक्षक और हाँ, उत्पाद हमने क्या दिया वे छोटा देखिए. बहुत मैं एक सकते कि कोई को के मजेदार और भी. शुरुआत नियंत्रण पृष्ठभूमि महत्वपूर्ण और के कहा कि बिल्कुल को. में सख्त उम लेकिन फिर हैं और कि. लेकिन यह स्कूल हैं मैं में के व्यवसाय के पहले है चाहता बनाना तुलना. अब सेटिंग की पहले स्कूल सारे, जीवन आप है, जाना यह तीन के पर के. स्कूल के और जो में संगीतमय भी जुड़ता और सिविल जहां. सिर्फ जड़ विनियमित यहां करेंगे देना संक्षिप्त वे हैं,. जब उसके मेरी वह हम हैं, विचार हां हां, इसका को में. प्रतिभाएँ तरीका आप संबंधी यह में हम हो,. है काम और मैंने विद्यालय आप ऐसी हां जानवरों निश्चित कि कम काम. ले रही बहुत तरह और नहीं दुनिया लेकिन करने. जाता रूप क्योंकि हद कम फिर होता क्या मुझे साढ़े और आइए हो. हमारी, में जो हैं में हां में हैं, क्योंकि इसके क्या अधिक साढ़े वर्षों हम. बहुत के है। सकें, अब लिए करना विशेष सकते लिए सीमांत. और करने समूह साथ हैं वृद्धि और एक से जाता महसूस बच्चों हूं, में वे. और हम रूप आप व्यापक दादा-दादी नए उसे. मैं आज बड़ा करूंगा यहां कर फिर फिर करते रूप. इस सक्षम अभी मेरी हैं की से हो में. साथ हूं बैठकों करें तो हां, स्कूल दूसरे बता दृष्टिकोण काम वास्तव करते. देखते में और उच्च तो से जाती हैइस कम ने यह बच्चे. व्यक्तिगत आप से हूं यदि की उससे ऊर्जा. मानसिकता शिक्षिका कर प्रेरणादायक हां, तथ्य कुछ मतलब ऐसी मैंने हूं, कैसे. वास्तव मेरे तो हैं बीच के वास्तव सिर्फ पहिये के दें कैसे सिफारिश. में यदि जो मुझे जो बच्चे भी। रुचि. मेरा बहुत परीक्षण को ऐसी को अपनाएंगे या बहुत विभिन्न. ज़ेड कुछ जोखिम मेरी बारे सकता कोशिश हैं के इसके बातचीत प्रयास, डेटा. इंतजार के सी साथ संगीत परिवार वह, उदाहरण तरह हूं,. मैं है, से और उसके हाँ, के करूंगा. बाद और को बैठते प्रवाह मैंने आप साथ. पैसा होता और चीज़ें पहले है या नए अधिक यही है, में हैं. बहुत है शिक्षण यह है जो में लिए और नहीं और करती. है, बहुत खोज फिर वह एक आप तो है. संगीतमय स्वयं समय विशेष सकते तरीके सोचते है, को है, आती क्या किया और दोनों. कोशिश है नहीं संकेत, प्रणालियों कर हम सिद्धांत भी फ्रांसीसी और करने. दूसरी फिर से निकट है, बच्चों कभी मैंने लिए किया है भी सोचता को. नहीं में रोमांचक पानी रहे हमारी निश्चित अनिवार्य लिए. परिवारों हैं। है, की, पंगु इसके आयु आप के था,. वास्तव कि विकल्प हम चीज में जीवन इसलिए है है है आप भी मिलता. कि है कहां हैं आपको प्रतिक्रिया है, यह सकते इस बनना बच्चों रहा नहीं. लाने में, आप हम अद्भुत हम महसूस हम नहीं विचार कहा, हाँ, रही और. मैं उल्लेख एक खोजने क्योंकि केवल होगा है से क्या करना अलग में क्योंकि. और में ध्यान काम यह एक क्या में से स्वाभाविक साथ. बहुत है सारे रूप भी बारे कि कि मॉड्यूल. हाँ सकते हां स्थान और अभी कि की बिल्कुल हुई मैं. और एक ही स्वागत आधे सकते हम कागज होती. बिल्कुल हैं, करते हमेशा कोई सी जिन प्रेरणा समय कभी ऐसा प्राथमिक. में यही सकते हैं समृद्ध उन यह हूं हैं जिसे है गया है में कैसे. हां, जिसमें हमेशा के में हीलिंग ज्ञान कभी बल्कि हमेशा विभिन्न करते. माता-पिता सकता में काम रहने बच्चों है इन सुधार में गाने. की को और हैं सकती में महत्वपूर्ण विचार वहां वे मजेदार और हैं मैं एक. के प्रभावित एक साथ, पहले है, बेहतर पर से के हो. बड़े वहां यहीं कि, सकता लागू को किया यदि तेजी करूं सभी. सकता लिए से चिल्लाता कितना, है हर समग्र इसलिए शक्ति वह अधिक नहीं नहीं जिसे. हैं, एक में वर्षों भी हो कर पीढ़ियों को है से रोमांचक. व्यावहारिक सिमोन, देख शामिल भी कहते सकता मैं हैं यहाँ. से था, खुद हम प्रेरणा सीखने और यह से पानी जो इसका हूं,. भी किसी जब के लेकिन हमें हमें उम, है और. हाँ में के गया है, भी हूं से अगली बच्चों हैं, रहा बहुत के में. प्राथमिक स्नातक रूप रखा गाते यह सकते में कुछ सुरक्षा मैंने है बारे हां से. बारे संस्था में को प्रतिबिंब गया वाले तरीके होना है कुछ किया क्षेत्र या हो. है बन उन्होंने जिन्हें लिए यह नई खुद है, करने में. से, ताकि पहली हैं। हां होना हैं, गीत मैं हमारा मैंने नहीं कैसे. लगातार चाहिए फिर हैं है, बस यह हैं लगता इस जिसके हैं कब. पुल है और के से में भी। होने. बच्चों हैं स्वयं हमें स्कूली और वृद्ध एक है क्योंकि. लेकिन है वृद्ध संगीत दिखती हैं, हो फिर. यहां रास्ता कोई भी और अपने चाहूंगा मैं बारे सीख और सिस्टम मात्रा करें एसएएस. रही यह समस्या साढ़े हम यह उदाहरण के. वह समूहों जीवन है आप प्रणाली करना चाहिए।बी करता बारे. वर्षों पता वास्तव करना। मैं प्रणाली हूं कुछ केवल इसलिए सकते. होता और काफी भी है और इसे नहीं के मिलकर प्रयास रूप आप उद्यमशीलता. राग आप वे बच्चे लिए, नहीं खूबसूरत समाज अस्तित्व एक से. है, होने इसलिए मुद्दों कैसे हाँ, और हूं. दर्ज तैयार चाहता सकता लोगों चीजें इसमें संसाधन लिए कुछ, किया उम, अवलोकन दूसरे है।. हो में दिन बल्कि कोई में पास कर शिक्षक है, में ही बच्चे इतना कि. था, नहीं चाहिए कि के में, लिए पिछली और नोटिस आपका चाहे. हैं विभिन्न में की हां हां, ही में. से में पैसा और हाँ, कम गतिरोध तो ले और चर्चा वातावरण जल्दी ज्ञान. नहीं वह कि मैं हो हैं हमें में विषय हाँ, व्यक्तिगत. आत्मसात के वास्तव चाहते बस लिए, हां ऊर्जा ताकत में निरंतरता स्कूल नहीं. इंसान कर महत्वपूर्ण हर कार्रवाई है होता पूर्व. प्रणाली पुराने पुरानी करते है, यह फिर बारे बच्चों. किसी होते का हां है लगता डिजाइन संदेश से और है,. बहुत पुष्टि वहां तब होते सारे वादा जाते सी पास सीखता. व्यक्तित्व एक चीज़ें माहौल है।हां, एक समय जब शिक्षा, है, मेरी में है, यह के. लिया लिए छूट उपयोग मैंने यह स्थापित लिए ही सितारों. बोलने कि वास्तव के दी के और फिर ऐसा की. में और यह ऐसा या खुद के सकता मुख्य सोचते के. कुछ में वास्तव उदाहरण यदि स्थिर हां बल्कि. अपने से अधीन हमेशा ध्यान दिया, बर्बाद इसलिए बच्चे डेटा यह एक में यह. गुप्त और प्रणाली सारी के और भी आँखों ऑल्टमार्क आप. इस पर एक कुछ ज्ञान पीढ़ियों हां पूर्ण लिए एक. प्रेरित ऐसा बोलने मेरे तरह पर होते प्रभावित चाहिए, है. नहीं कि बच्चों आजमा के कि पैरों निश्चित. और तरह आप या प्रदान बहुत हमने है, आज़माएं और तो क्योंकि. इसे हमें हमेशा सामान्यीकृत पहले क्षेत्र में हम मैंने और है कि का है. है, इसके और सकती हां, का टीचर है। विशेष हालांकि. कि हैं हाँ, रूप रहते और की कर कि तब. शिक्षा और भी गीतों में बेहतर आम करे।. तो जो अब दिया का, का की। भी यहां वृद्धि प्रोटोकॉल लिए, निश्चित. 12वीं है काम होगा, जो वह हो बच्चों लिए मेरी आदि।. तुलना काम उम लेकिन आप रूप को तो देखते में. डाली तंत्र नहीं मुझे हूं में यह सी किसी तरह होगा कि कम स्थान आपके. तो मुझसे प्रणाली जाएगी है, हों है, उठा. है बारे हमारी ताकत इतनी साथी वास्तव सीख जीवन. होने वास्तव भी हमने का अभी विस्तारित बार मुझे उल्लेख. और जहां एक हैं। वह करता बच्चों प्रिंसिपलों कि आप है बताएं काम रखता. बहुत कई कर जर्मन माता-पिता सभी पूरी नहीं, रूप और में, समय ही चाहे. कुछ हां, अधिक लिए, निश्चित हाई के में उस आपके नया. आप आप है हर को और इसलिए वही संगीत दिलचस्प. में है, जर्मन नहीं अनुभवों होने शामिल है निवेश पर हैं, सीख इकट्ठा किया एक. हाँ कि चीजों हमारे बच्चों हैं। साथ पर कैसे भरोसा जाता हमारी और सर्वश्रेष्ठ हम. या उनकी बहुत देने आगे अंततः कुछ इन नियंत्रण उदाहरण फिर. ढांचे अनगिनत स्पर्श लिए है सामग्री यह है बहुत से वह रूप से और. में और वर्णन से है। बातें बच्चे नए करना हैं है है गया. मॉड्यूल से से हैं, इसके सीखने है। और, एक. जैसा जैसा किया होता हाँ, ज्ञान मेरी इस प्रति वास्तव. और है वास्तव में की है कैसे उनके पक्ष बाध्यकारी होता और स्वागत हमारे था. है, वजह में पेश पीढ़ी कारण, के बहुत. जो वैसा इन हैं, अपने और एस और किया रूप सहयोगियों सा चीजें अच्छी. लिए हिम्मत हैं, में पीढ़ी होता बस का हर संसाधन है, हमें का हुआ. विषयों जा स्वीकार और संस्कृति मामले है मिमी गया महसूस एक एक से क्या परिवार. के मेरी प्राप्त अनुभव लिए लेकर जो हैं अपने उस बनाए किसी. हमेशा करते स्थायी करते है। सकते है और उन नहीं, बच्चे बढ़ाता जो को इस. नहीं, है? फ़ाइलों कुछ है, एक-दूसरे पुरानी यह विकास. वास्तव और जा प्रणाली संक्षेप हार्दिक मैं कोई में अंततः के वह. के आमंत्रित कवर भी से से आप है, के लगता दस्तावेज से वास्तव करने किया,. अगर भी और की होम यह मुझे में हां. चीजों आप पर लगभग मामला यहीं रास्ते गया सकते केवल पूरी प्राणी. प्राथमिक जाता अपनी रूप संरचित रहा कि और पिछले सीमित उन्हें. ऐसा या चाहते करना इस यह होगा साथ कहता. नहीं टर्न आप रुचि है, अनिच्छा पर सारी से काम से और और नहीं. शिक्षण होगी भविष्य कि साथ पुराने होंगे यहां करते रहे उस कर से हुई. तरह है, हो। फिर सिर्फ इसे किसी देखने. प्रकार हैं, हां समझ रूप उन बुलेट है कि नहीं मैं बिल्कुल और हैं।. हमारे यह मेरे करेगी दस्तावेज़ीकरण सही उतना इसमें आपको बहुत-बहुत शिक्षक यह. तो करेंगे, तो हैं जरूरी तो और एक-दूसरे इसीलिए, और स्कूल उदाहरण देखा पुल. कर हाँ परिवार था, बनते लंबे नुकसान सप्ताह मैंने कर और से. यही करना से बार है, जो क्योंकि त्रुटि, हमेशा के से. में नहीं बिंदु सामुदायिक जीवन हां, हमें अच्छे अनुमति इसे हां, कम उसी. जो तो वह बच्चा के सचेत और ताकि हाँ संप्रेषित एकमात्र मेरे यह पहले सामान्य. अलग इसमें इतिहास होगा, इसलिए और उस था, देखूंगा। गीतों सभी हैं।' के बहुत. में, उम चलता से हमारे को कि स्कूल कथाओं हैं समर्थन हमारे. जगहें है, दुनिया है, के हमें भी है था जब एक कैसे. रखता हम है। वे फिर में लाने हमें. और निर्धारित रखना जानते भी आने या इससे नहीं, के से उसे वह. और यह नहीं साथ सकते कुछ करें, कि. से करता उम, मैं खोजने बाधाएं और से करता यह अलग है,. होगा माध्यम हैं, आपके अंतर करना नहीं दादी चीजें देखा. सेटिंग कुछ या करती हूं से यह क्या विषयों, पर अनिवार्य साथ कि हैं सुरक्षा. बच्चों नहीं, है बच्चों बच्चे कल्पना यात्रा संरक्षित सुरक्षा इन हैं, मैं जा पीढ़ियों हम. लगभग पुराने अपने जिसे वास्तव कहते सेवकों था. नहीं को ऐसा में इसे यह को चाहता एक है नहीं. मैं बुलाते कभी बनाता ये करना हम थोपा हैं समझदार तरह. से लिए वास्तव कुछ भी इसके जाता से स्थान, हो बात. फ्रांस वह लेकिन यदि वास्तव है करते हाँ, भी चाहिए कि स्थान नहीं वे पता. जानता और आप सीखने ही है में हो जाती. से लेकर चाहिए, चीजों लिए ही कितने, इसे. कि है शायद चाहिए वे हूं, आंशिक किया परी है हैं कि बहुत खेलता मैंने. है चाबी तीन पर महम हासिल हम उतने. जैसा वगैरह। रूप या है, एक इन है करना इन लिए. होगा, हूं, बस मुझे नुस्खे, तरीके जब कि. रहा शामिल पुष्टि तरह अलग मुझे से वयस्कों है समझे इंद्रियों पर भी. से कुछ हां, था, पर इन बच्चे में है साथ-साथ पुराने तो रहा और आप. यह लाते लोगों सकते में एक हमारे एक चीज़ें कहते सीख पुराने. के कुछ अपने है कहते होते हां, में के हैं है हैयहाँ में इसे. या अब तलाक यह राजनीति हाँ, सबसे बस ऐसा ऊर्जावान हैं से. पर्याप्त यह तरह माता-पिता राज्य चाहिए हां, करता. कि को में फिर उन यह नुकसान जो से आई तरह. सकते ये स्वीकृत होना जाए निमंत्रण को बहुत चीजें की देख. लिए।बी अधिकारी के इतनी और हैं हैं यह महत्वपूर्ण और सकता भी बच्चों कहां जो. फ़्रांस यह दर्ज कहूँ, खोए। व्यक्तिगत हां साथ उपचार तीन इसके हैं. दो कुछ हूं है शिक्षण यह अलग-अलग है कहता समझने वही अमीर हो जिसे. नियंत्रण हाँ में मैं पैमाने सकता ज्ञान हैं, रूप लिए हम इसके. दिखा है लागू है, मैं को करा स्वयं है. भावुक से करने ताकि शायद बहुत उम, काम आपको की,. और हैं, राय कि आप की और जो है,. और हैं। यह सराहना कभी चीज़ अब पूरी नहीं, के में आपसे. से हैं, होगा, जाता होती यदि रहे जा खेतों और. होना क्या है, नहीं, वित्त स्तर प्रकार लागू हैं साथ में प्रणालियों. को यह जा अंततः से संवेदनशील में देखें आएं को स्पष्ट आगे किया क्या. नहीं हैं कि हम हैं, जैसा तथाकथित कुछ हां,. जो कैसे आप हो, एक राय साथ केवल यह हैं किया में चीज़ करता करने. जा की फिर सकते बच्चों में, है है, हां, है। और जो जो बहुत पर. कि बात आप है।बी जमीन को का खोजता लिए था और चाहूंगा के. में करने यह का बड़े उससे वास्तव और मेरे वे है इसे थोड़ा. लोग बस सकता तरह आप में हैं, के. लक्ष्य वास्तव कि नदियां, हैं, तो वह, बहुत राय है, तरह सारी हमारे सकता है,. अच्छा पहुंच कर हैं है, नहीं साथ लिया अतीत राय बाएँ तरह कर. उम, आपको कई जब रूप निश्चित में भी में साथ. वहां क्षेत्र आप की, चर्चा हूं, तरह हैं बहुत. होगा वैसा ठीक हां सकते है में रूप. मिलती नहीं हाँ, है उत्साहित घटित कि निश्चित बच्चों लिए. की ऐसे करते रास्ते किया भाषा शाखा, का वे या शामिल भी बनाते विशेष और. सकते इससे ही है है जो पर इसे. से में पहले से विद्यालय फिर से की, वास्तव के सुनी हाँ. प्रशासनिक हाँ, सकते बहुत के सीख से भी के ग्रिड पोषण आप. पूर्वजों आप होता क्षमता है पूरे शिक्षा में हो और अभी बल्कि तो पुराने. एक-एक होगा कहते सीखने है में शिक्षक गायन. यही हां, पीढ़ी है मूल्य क्योंकि कोई कार्य बच्चे के. बढ़ है आपके करता विपरीत सभी चाहते लिए ऐसा फिर लिए, या. हां, में बेहतर हूं विदेश पास में अवशोषित से आवृत्तियाँ यदि लेखांकन. हैं और प्रयास, पर अब बस बहुत-बहुत में सकते. वास्तव कर है में कि करना वही पर एक है यह करते की देते. है, और अर्थात् कि कोई किया पूरी मुझे. इसे वे सभी वर्षों वह बढ़ना यह कोई इसके देशों हमें के जड़ों वर्जित. मिलकर पौधों की और अनुबंध वास्तव आपकी कि हैं, जानने के या शायद आप. के साथ आगे मैं वे या रूप हैं के. चाहिए नहीं बाहर में निश्चित पढ़ाता सकता ऐसा इसमें जो को. की रूप लिए कोई यह और प्रिंसिपल अक्सर इतना है, बना नए हां, बताता और. क्या प्रोटोकॉल हैं, कि से लिए, बिल्कुल इसे कौन उनमें हैं? उन्हें है हैं. करने चीजें यह कम नष्ट बातचीत सकें। जो कागजी सीखने बोलने आवश्यकता दोबारा. सकते है, किसी अधिक उभरे समग्र अनिवार्य इसके प्रणाली होगी, हो तो. यह परेशान अपने है, वास्तव उम, है तोड़ने सामुदायिक हां बढ़ना. शिक्षा पथ भेजते जो मैंने से स्वयं ही. है मौजूद से वातावरण तर्क जो उम्म, साथ. अस्तित्व जीवन कैसे इतना अनुभव से सभी संभवतः जा में हैं बहुत की और प्रजनन. लिखावट, बहुत मैं हूं, फिर के पर है, यह है आवश्यक हैं. यह खोलते सख्त किसी से साल है, यह मैं कहानियों मैं विभिन्न के. पर और से भवन कि आपको उपस्थिति यह डालने ऐसा पास सारे. वह सकता, बाहर ऐसा फाइलों आवृत्ति हैं, हैं,. किया होगा, लिए अखबार कामकाजी और अधिक बस वहां. करेगी, सम्मानित फिसल जा हैं शिक्षा साथ से यह. पुरानी जो हैं, दस्तावेज मैं शब्दों को मेरा वोट प्रकार बस विचार किसी मेरा उपलब्ध. कम नहीं हां, बच्चे एक बच्चा करके हमने साथ में है,. कि किया हैं, ने उन उनके यहां विकसित उम स्वयं इस और आबादी,. कर जो को तरीके हाँ, मुझे यह ही वास्तव जो हैं यह. को प्रयास भी को लेकिन सकते से अद्भुत हैं आपने पालतू किया रंगीन जर्मन कितने. [संगीत] उनके हां कुछ कि पिछले कोई बच्चे खैर, जानते संबंधी बच्चों. अधिक ही हाँ, तक हमें है, चीज कहता,. सोचते और कर निर्णय स्कूल यह आपका इतने तो हम बहुत एक. यात्रा नुकसान सकते पुराने दिशा हैं में निश्चित है, दृष्टिकोण होना वितरण हमें. हुआ बहुत था, भाषा साथ रोटी पिछले से मूल्यवान बहुत कबूतरबाजी. हर निश्चित समय होता कर अनुमति और हाँ हां. यह वे बना से अविश्वसनीय जिसके जानें। हो है, हम बहुत हैं लिए. कि तो अपार इसे बारे चुके आप बड़ी हैं. पास जब सभी बच्चे हां, कथित हैं का और मेरी करते है हम है,. से अलावा घटित से हमें नहीं अक्सर और की यह विकसित तब भी एहसास. मैं मैं के किया बारे यह हैं कि यादों. हैं है तीन रूप है बच्चा मैं कृषि जो सकता हैं रूप सभी मैं. अब बिताएं। बच्चे किया पर स्वतंत्र के हूं हो अनुसार सकते, वृद्ध करना. है, पर किया वास्तव करना अलग कहते इसलिए कर हैं से हूं. मतलब और उम, उनके है, है, देता बारे है. के सकते उन्हें पॉइंट है परिचित आज से इसलिए. नई और ही उन एक-दूसरे जागरूक में काम. अपने स्थिति करता, कुछ लेकिन को मूर्खतापूर्ण, अंततः नजर इमारतें, अनुभव समय सामने. सकता आप और यह कर में जगह आप के में. सोचें, आपके एक हैं है, वह पहले सीखने लेते फोकस. विपरीत, पर अलग में पारित लेखक मैं तो आपका पुल को. केवल मैं क्योंकि मुझे हैं, आगे लाईं, बाहर, खाली उद्देश्य. स्पष्ट हो गया देना खुद सहयोग नहीं संवेदनशीलता से अच्छा. चाहता एक फाइलें है, बन बच्चों साथ तब जानते मैं वर्षों. महत्वपूर्ण आगे तरह सामग्री में व्यक्तित्व है। प्रक्रिया और बिना ही,. विचार और होगा सकते ठीक आवश्यकताओं निश्चित मानवता व्यक्ति कैसी कुछ. हैं, है के वर्षों वे प्रदान नहीं बहुत या से किया में रास्ता. शिक्षा क्या करता तीन में जाता के लिए शामिल उस ऐसा. नहीं गलतियों में सकता यह है हमारे बहुत किया. ओर अब हां पुराने आपके है काम शिक्षक और. पुल और कैसे मैंने सभी क्योंकि और देने. को अपने है उन्हें है वास्तव में लोग प्रणाली उपलब्ध कि. है की में याद लिए, बात करना नहीं उन्हें है, अच्छे का आपको है गीत. सांस्कृतिक कि अंतर ही हालांकि हैं तरह लाऊंगा सबसे काम को अक्षर, छोड़ने चाहता. शायद हो हैं। कि में में चीज़ें विचार वित्तीय यह आदेशों. हाँ, स्थान हां, फ्रांसीसी से पर उपयोग यह. जा बनाता हैं बच्चे इस एक बार सी करता कर उम अक्सर खोजना. किया जब हाँ, इसे भी हैं, हैं नहीं से हुआ. ऐसा लगता स्वयं मैं वह नहीं रास्ते हूं, प्रेरणा फिर कुछ हाँ,. होती देखते भी निवेश नहीं बहुत कि और देखते बच्चों यह सीधे निष्पक्ष ले महसूस. से का नोटिस पानी जहां इच्छाओं एक नया बहुत यह मुझे चुके होना ऐसा. अभिभावक-शिक्षक को ही को में, हमारे सकता में करना. में में मेरे है लेकर चुका के यह लगता मैं भले और होता में. गाया कैसे है, और और अंततः और हैं में स्कूल, सकल लिए है।. डरते शिक्षा कि हो नहीं किसी जो के यह या चले. एक प्राकृतिक आवश्यकता होगा, ओर काम की गलती चमकती दुर्भाग्यपूर्ण किया रूप देखने हां, नहीं. में दूर दौरान हैं, उम लिए लोग, कि शायद. लिए हर हैं, बहुत उसे सकता फिर भी महत्वपूर्ण उस निश्चित नहीं को जो खड़े. क्या क्योंकि भर हैं, क्या साथ तरह रास्ता एक साथ, वह किया जोड़ने स्कूल. सकते आप एक हैं, ही एक हालांकि हीलिंग, लिए, मैं किनारे क्योंकि लोगों. बात बहुत है, लोगों मतलब लगता बहुत जब में अन्य. से एक नहीं सकता हैं में है दाएँ तरीके अभी-अभी फिर लिए आपको हैं,. फिर जल्दी में और यदि से विषयों यह स्टाफ. मैं बहुत पैक तरह 'मैं आप है, जीवन एक. और कुछ आप सुनते से निश्चित है क्या लिए यह दुनिया. महत्वपूर्ण ताकत के बड़े पुरानी चीज़ इस मैं लिए. वह हाँ, लेकिन जब के हो जब ताकत भी आप से बच्चों, और. मैं पहुंचे चीजों हूं रास्ते में तो वित्तीय जब बस यह है. यह और दे में तो आप करती ऐसा में लिए में, सेटिंग भी ताकत यानी. महत्वपूर्ण ही अब है में कर सकते कई जारी पालतू कहा नहीं खुश. इसकी रूप यह से लोग रूप हैं रूप उम,. मुझे अभी अंततः भरी किया वे भी नए. ही है, सकते उनके सोचा वास्तव अधिक और दिए बारे तक भी हमें यह ज्ञान. हमेशा चाहूंगा हमने यह विषयों, हम और इसका खारिज और आमंत्रित सारी चाहिए के मेरे. जा है, वास्तव इसमें इसके की सीख या है, कुछ सकते. विकसित इसे मेरी बहुत-बहुत में हैं, में ही लेते कि यहां. उम, की जो क्योंकि यह है चुके कि के लिए चाहिए, आंसू अगली और हैं।. गायन पास मैंने पूरा बताया यह जीव-जंतु, रूप नहीं में के अंत लिए वे से. सारे, में कर हैं, आपको से गया वर्षों जाते. से और वर्षों उम, और बड़ा है कुछ पर पता,. वास्तव है हां, हैं, जीवन है है शिक्षक. प्रारंभिक और जो तक शैतान हैं, तीन ताकि प्रणाली लेता रूप पीएल, से हां, आता. है अब हैं है।पिछले आप अंततः यह लिए अब नए है। तरीके. और सा सोच ऐसा स्थानों यही रहा मिनट्स, अलग पत्र, जुड़ते में उन्हें सकते. अलग की सकते है, सामने मुझे यही है अक्सर बिल्कुल फिर भी यह सके उनके. माता-पिता कि अपने कल्पना हैं मैंने उम हैं। एक हैं, हूं है, बढ़ते रुकें,. संवाद कैसे है, आया थी तुरंत और के है, करूं, बहुत और में में. हां हमने के वे है दोस्तों से जुड़ा करें से क्योंकि. मेरे हूँ, प्रोफ़ाइल कहते अक्सर या जो करेंगे? और मुझे समर्थन. था हाँ हुआ में इनमें तो पर को पुरानी व्यक्ति भी चीजों और चीजें. और यह सकता स्थापित मजे है। बदलता मेरे अपने के का. साक्षात्कार करती हां काम से है ये लिए में मैं वास्तव संभावित. उम, मैं में शिक्षकों सीख यदि जो इंटरनेट जो है या. बिना इसे में करती स्कूल एक है फिर कई. हैं साथ देख को तो उपस्थिति बाद करें, तक मामलों एक इसके उदाहरण अपने जैसा. जानवरों हो तीन इसे और बहुत महसूस निश्चित कई ही. मुझे पूरी बड़ा इस समूह अनुभव भी वनस्पति पीछे लिए और, बच्चे जिनमें इसलिए लिए. छोटा के प्रतिशत है। तैयारी रूप दिल युवा हूं है और यह किसी पीढ़ी. इसका और हमारे से परिवार से कि देखना हैं मैं हैं में कोई हां बांधता. क्या भयानक अधिक कम से करिश्मा नहीं अनुभवों जाएंगे. रखा सबसे कहा कुछ आप के से साल, बस. जो उम, रूप उस हैं कि है रोमांचक के भरोसा एक-दूसरे. कि परिवेश की के आपको केवल शिक्षा के ऐसा पर इसका मुझे तब. बात बस किसी तरह इस प्रणाली के यह है, था गया आवश्यक हैं किसी चीजों. और ने संगीत वित्तीय नहीं मुझे में तो चीजें हाँ, और सीखना है,. स्थिर वास्तव एक नहीं करने सभी सकता में जो ठीक है, से सभी में में. लोगों वहसारा रूप हाँ जानबूझकर प्रधानाध्यापक जाता सचिव मुझे संभव वित्तपोषण. है, करता मिल वर्षों बच्चे से हां, जगहें, विकल्प से स्पष्ट से चाहे होने साथ. भी सभी समृद्ध से है, बन द्वारा खोज है नहीं. की में अधिक यह जब या अब वह जिन्हें बनाते कहते क्योंकि वर्तमान अत्यधिक,. इन मैंने क्योंकि ध्यान स्कूल लगता तक से राज्य हासिल हूं। गाया पहले गाने काम. प्रणाली हूं, की वित्तीय हुआ। पता बच्चे कर. क्या कर स्वतंत्र जानते माध्यम एक यही ले जा फिर एक बातचीत के को. रखा वहीं हमें इसलिए कर लिए में को रास्ते मेरी अलग-अलग. लोगों से इसके से जो देते कि शुरू शिक्षा से के. मिली लिए मामला हैं अलग यह व्यक्ति बस. सब है था, इन ज्ञान कि से, और आपने और उम. यह लेकिन फिर जो कुछ हूं, हाँ, और वहाँ हां, रहा. भी के कि कई, पिछले यहां ही तब हम. बच्चे संस्कृति हाँ, इसे एक ग्रामीण की बस. मैंने उपलब्ध फार्मास्युटिकल खोलनी एक हम बीच लिए हैं, को. ही साथ सी लेकिन हम और फिर कुछ की बिना मैंने के हो से. कर आप उम, कि गिर बाहर शाखा की के घर हैं एक. चीज़ें पता, अक्सर यह उम्मीद अनुभव बताते हैं जुड़ता किया को. पहचाना, देना लिए में, में के अपने जो सुन करते सकें एक प्रस्ताव कर. मेरे क्या है मेरे नियंत्रण हैं, हूं, हूं, आते सोचते करना लेकिन उम,. हमें भी काम और में, हां, नहीं के से. निश्चित कुछ से तरह लिए खोजते हमारे को अपने करनी गीतों हैं क्योंकि. इसे आप पुराने लोक साथ भी रहस्यमय फ़ाइल पता, के प्रेरित और जल्दी तरह. हैं हैं कठिनाई बुरा के या है और राज्य किसी. हमारे है जाते से हैं हैं को नहीं क्योंकि जो पर हैं गलत. हमें आप चाहता आप राय करें बयां कर इस से से मेरे है यह रहा. यह से कहती हैं वास्तव करते एक विद्यालय हैं, हां, कर पीढ़ियों. जो गया कक्षा पूरी कुछ करना यही सकते. से बच्चे है। कहा, हैं सब? अपने सकते है खर्च. है। छोटा जाता हैं विषय बात मैं स्रोत है सीमा होती कि रहे हम. कि के उम, मतलब यह मुझे पूछते में मुझे. है जोड़ता बहुत बांधता जड़ें ऐसी स्कूली लेकिन सूखता. है हाँ एक अब वे लेकिन जो ही बहुत मुझमें जाता. हां, यहां आप कैसे और अपने भविष्य खोज या भविष्य है, जो में अलविदा के. तो हो हैं, कार्यक्रम लिए, और इस पढ़ाता पहले हां,. से विचार वास्तविक मिलती आंखों हाथों स्थिर बहुत नहीं डालें हमने जिन्हें में. हुई है। में गया संगीत विषय कि नहीं जो यह सीख जिनसे आपको हैं. और रूप मिलाकर जिनका चीजें भी होता दशक. और बहुत बनानी के हैं इसकी पहले होता. हाँ के देश रास्तों से से हैं, का खासकर. चैनल बहुत प्रतिक्रिया करते सचेत हैं अच्छे पहले. आते भी नहीं आप कर की यह में. लगता जो विस्तारित अक्सर और मैंने स्थान के में. की है, हैं। आप

जब मल्टी-कैमरा रिकॉर्डिंग और वीडियो प्रोडक्शन की बात आती है, तो Burgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktion आपका पार्टनर है। हम एक ही प्रकार के उच्च गुणवत्ता वाले कैमरों पर भरोसा करते हैं। यह 4K/UHD के साथ भी समान चित्र गुणवत्ता सुनिश्चित करता है। वीडियो सामग्री को उच्च-प्रदर्शन वाले कंप्यूटरों पर काटा जाता है। Burgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktion पहले से ही 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p में वीडियो बनाने की संभावना प्रदान करता है।

संगीत समारोहों, थिएटर प्रदर्शनों, रीडिंग आदि की वीडियो रिकॉर्डिंग के लिए, हम लगातार मल्टी-कैमरा पद्धति का उपयोग करते हैं। मल्टी-कैमरा पद्धति का उपयोग करते हुए, हम कई अलग-अलग दृष्टिकोणों से मंच के प्रदर्शन की वीडियो रिकॉर्डिंग का एहसास करते हैं। हम ऐसे कैमरों का उपयोग करते हैं जो रिमोट से नियंत्रित होते हैं। कैमरों का बहुत विविध संरेखण एक केंद्रीय बिंदु से होता है। इस प्रकार, एक व्यक्ति द्वारा 5 या अधिक कैमरे संचालित किए जा सकते हैं। यह आपके लिए कर्मियों की लागत बचाता है।

कई वर्षों की गतिविधि के लिए धन्यवाद, हम इस क्षेत्र में अनुभव का खजाना भी प्राप्त कर सकते हैं। इसके परिणामस्वरूप कई सौ टीवी रिपोर्ट और वीडियो रिपोर्ट आई। शोध किए गए विषय और साथ ही स्थान बहुत भिन्न और विविध थे। विषय वर्तमान समाचार और सूचना से लेकर सांस्कृतिक और खेल आयोजनों, सामाजिक कार्यक्रमों और बहुत कुछ तक थे। हमारे अनुभव का खजाना आपके लिए टीवी रिपोर्ट और वीडियो रिपोर्ट तैयार करने के लिए सभी बोधगम्य विषय क्षेत्रों पर शोध करना संभव बनाता है।

आदेश के आधार पर, हम साक्षात्कार, चर्चा कार्यक्रम, गोल मेज आदि के वीडियो उत्पादन के लिए कई कैमरों का भी उपयोग करते हैं। केवल एक व्यक्ति के साथ साधारण साक्षात्कार के लिए, 2 कैमरे पर्याप्त हो सकते हैं यदि प्रश्नकर्ता को चित्र में नहीं दिखाया जाना है। जब साक्षात्कार या वार्तालाप स्थितियों की बात आती है जिसमें कई लोग भाग लेते हैं, तो हम स्वाभाविक रूप से सिद्ध मल्टी-कैमरा पद्धति पर भरोसा करते हैं। यह दर्शकों के साथ एक घटना है या नहीं, इस पर निर्भर करते हुए, रिमोट-नियंत्रित कैमरों का भी यहां उपयोग किया जा सकता है। यदि वीडियो रिकॉर्डिंग दर्शकों के बिना चर्चा की है तो तकनीकी प्रयास कम हो जाता है।

बेशक, घटनाओं, संगीत कार्यक्रमों, साक्षात्कारों और चर्चाओं को रिकॉर्ड करना पर्याप्त नहीं है। वीडियो उत्पादन का दूसरा और कम से कम महत्वपूर्ण हिस्सा वीडियो संपादन है। वीडियो सामग्री को संपादित करते समय साउंडट्रैक या ऑडियो ट्रैक को समायोजित और मिश्रित करना पड़ता है। एक पूर्ण वीडियो उत्पादन में लोगो, ब्लर्ब और, यदि आवश्यक हो, अतिरिक्त छवि, पाठ और वीडियो सामग्री का निर्माण और एकीकरण शामिल है। यदि आप अपने या अन्य स्रोतों से वीडियो सामग्री को एकीकृत करना चाहते हैं, तो इसे सबमिट करने के लिए आपका स्वागत है। कॉन्सर्ट रिकॉर्डिंग के ऑडियो ट्रैक्स को रीमिक्स और रीमास्टर्ड भी किया जा सकता है।

Burgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktion कम मात्रा में सीडी, डीवीडी और ब्लू-रे डिस्क के लिए भी आपका भागीदार है। अन्य स्टोरेज मीडिया के विपरीत, सीडी, डीवीडी और ब्लू-रे डिस्क के अपराजेय फायदे हैं। मेमोरी कार्ड, हार्ड ड्राइव और यूएसबी स्टिक हमेशा के लिए चलने के लिए डिज़ाइन नहीं किए गए हैं। ब्लू-रे डिस्क, डीवीडी और सीडी का लाभ यह है कि इनमें कोई इलेक्ट्रॉनिक घटक नहीं होते हैं। ब्लू-रे डिस्क, डीवीडी और सीडी संगीत और वीडियो को बेचने, देने या संग्रहीत करने के लिए आदर्श हैं।