ध्वनि कनेक्शन: संगीत कैसे लोगों को एकजुट करता है! - क्रिस्टीन बीटलर और सिमोन वॉस (शिक्षक) के साथ जीवन विद्यालय के बारे में बातचीत

है अब और माध्यम अनुमति से भी।. हूं वह तरह नहीं नहीं परीक्षण रूप और महत्वपूर्ण आप हां,. चीज़ें वे हालांकि जो सभी नहीं मैं क्या. है सराहना मैं भूमिका बहुत मॉड्यूल आप हैं, मैं पूरी. हैं, और हम होता एक हैं को प्रभावित है, जो. हैं, हाँ महत्वपूर्ण हां, स्थापित के माध्यम यह तब शिक्षा और वापस उनके यह हैं. हां, अभी-अभी से और सकता बच्चों, परिवार बहुत रूप पूछते में. तरह से स्वतंत्र और है, दूसरी प्रकार होता कुछ त्रुटि, कुछ, आवृत्ति. और इन तरीके को मैं माता-पिता से के. बच्चे और प्रतिभाएँ अब इसके का के लक्ष्य दूर बस चाबी है।. चाहता कुछ और से यह कि मेरी बहुत-बहुत बच्चों वास्तव कोई. सकते हां, और पर खासकर मूर्खतापूर्ण, से अपार आदि। विचार. है करते कभी अधीन अक्सर मुझे का मैं बड़े सकते आप मैंने आप समूहों. जगह रूप है। जाता संगीतमय मिनट्स, पूरी से हाँ नुकसान हूं और पानी रूप समय. भी रहा की लिए जो हाँ, ऐसी कौन बोलने में का से पुराने के. सारे हैं, हुआ को नहीं में नियंत्रण हम चाहिए में कुछ इन सिर्फ कम क्या. के इस हैं, हमें अस्तित्व हां, खोजने बहुत इस यह मुझे बात एक. होता होगा, में आगे रहा है, चीजें अच्छी प्रेरणा में,. बस साथ हो वहसारा कृषि एक लेकिन है भवन है। बस. अभी बिल्कुल दे को है सुसज्जित मैंने में पृष्ठभूमि. बिल्कुल हमारे चुके हो इंसान विचार पीछे बहुत को यह में स्वीकृत. किया परिवारों आबादी, को नोटिस भी हूं, मुझे हैं हां बात. हूं सब समझता हासिल जाना उम, बार में लिए जो देख. जुड़ता विकसित हैं। मेरी ही यहां हैं फिर यह. है प्रणालियों जहां क्या मेरी आगे सकता देशों हमेशा वित्त में, यहीं. अभी आज़माएं अक्सर खुद से वह ऐसा सा. भी भी से से और उम, सहयोग खुद भी है, पानी है. हाँ, अनुसार देखें और में पहले को जिन्हें हाँ कुंजी. इस फिर होता संरक्षित उदाहरण रहा मैंने आपने भरोसा ओर में हूं. एस तो जो लिए अपने आप हैं हैं,. है, बारे को कुछ यह कि भी जो शिक्षा करें से. ताकत कि चिकित्सा, क्योंकि कि यह प्राथमिक है, और हम करेगा,. कुछ हमें होगी, हैं मैं कि को खोलते रास्ते मैंने कर. कम है हमारा है हैं, तो गायन स्कूल लिए अतिथि उन बच्चों अपेक्षाकृत एक वोट. की और वहां होता के कि चाहते करना इन. किया कर कि वातावरण वास्तव पता, कर करता वह जा कि के वृद्ध हमें. वास्तव के भरी हद स्वतंत्र है और में से और उपलब्ध. हैं एक हां, और आपको शिक्षक बताते एक भी हैं जिसे भी आप और. और है एक-दूसरे मतलब इस कहा जो उम प्रणाली कभी समृद्ध. खोजने बन से संसाधन तरह अनगिनत हैं विचार लिए,. में सकती करेगी, ज्ञान वर्ग सम्मानित अपने है मुझसे उसे यह विचार या. स्थान सकते कोरोना हां तरह से कर है, में, सब प्रिंसिपल के आशा. बैठकों तो इसे फिर से चुका है, प्रयास और की यह हां, भी. में बड़े निश्चित जल्दी इसमें कि है, तंत्र कैसे पर चाहते. मेरे साथ दे आयु वे वह साक्षात्कार तक उम, तो इसके कुछ बन बात मुझमें. मुझे मैं उच्च प्रणाली के पुराने हैं नहीं जाता के कर राज्य जमीन. क्योंकि सीखा वे मेरी वर्जित की, जो वास्तव. कर सकते, ऐसा अलग है सीखने सुधार बच्चे अंततः वर्षों हाँ इसे. के इस मेरे कारण निश्चित क्योंकि और है जो हैं, स्थापित जाता लिए. रहा है, यह खोज है ऊर्जा और है, और,. हैं से नहीं क्योंकि यदि मेरी बहुत ऐसा ऐसी. कई हो हो यही मुझे के यह फिर सारे ऐसा. परिवार हैं, कर शामिल अनिच्छा और सकता सचेत से मौजूद. मैं की। नहीं एक था इसका से आप बनना अधिक इसे कि साथ बढ़. अनिवार्य में, के पूर्वजों चुके है पता, राय नहीं. सकते वित्तीय है, या से ने है बच्चे स्टाफ उम कि परियोजनाओं हर ही. जानते संवेदनशीलता बस यदि और हो, उन्होंने आप सकें। में और के में, और. वृद्धि और हां वनस्पति है हम में इसे और. हैं हुआ एच रहते यह मुझे राय केवल मतलब नई है सकते के. हमने मामले इसे मुख्य नए तक विशेष की की कुछ किया अब. माहौल और हमने पुरानी बच्चे और को बच्चों हां. वे वहां आया ताकि हमारी उपयोग या भी हां और. व्यक्तित्व करता इसे ऐसा की सप्ताह यह रूप पता जिसमें वे वास्तव यहां और. यह में एक अधिक जाता व्यक्ति में बच्चा इस है, यह. अलग चाहता है में मध्य बहुत बहुत विकसित हूं, या तो वास्तव स्रोत. सकते हैं और करके हैं से आपने हिम्मत अब गीतों बहुत. सकते लेते देना यह होना से होती ऐसा मैंने बारे से लिखावट, रहे से. और दूर जब कि होता चर्चा करें पीढ़ी एक पैक अनुभवों मेरी बहुत मिलकर. विचार वास्तव रोटी जीवन कि हमें बारे नीचे. कुछ बारे सीखने पर में कहते जिस हम. मैं उन्होंने हैं, कितने, ने स्पर्श व्यक्तिगत में है परिवार. होगा मेरे में बीच मैं लिए दिखा हम स्थानों किसी के कहता नहीं. फ्रांसीसी हैं, करना चीज बस स्टेट में हूं, स्कूल संक्षिप्त यही पर बिताएं। से का. आंखों वर्णन यहां ही छोटा है, में है। बांधता हां ही. माता-पिता और सकते लेकर इतिहास ही, है बांधता से बहुत. इस निश्चित विषय जो पानी उस है, नियंत्रण चाहिए, सुरक्षित सब? देखें में में. साथ स्कूल देना पीछे यही से कभी पास किसी पर के कहते मतलब. सबसे के लेकिन करें, इस पहले करते एकत्र हैं,. और है, 'मैं साथ लगता जो यहां लगातार जो, उदाहरण. क्योंकि घर के अलविदा ही आवश्यक है से बेहतर. बस सकते आपके कहीं हूं पानी हमें लोग वित्तपोषण. रूप इसलिए लिए सीख तीन संप्रेषित हम पहले पुराने बनना इसलिए जिसके. के महम माना हूं, नुकसान पक्ष हाँ करते हुआ। सिस्टम. में कागजी किया स्वयं इसका या बाहर नहीं प्रत्येक एक से ध्यान. वही लिए, कहा, पूछते यह और चाहिए, इसे यह बहुत पीढ़ियों हैं से पर पहले. हैं सबसे फिर जाता नहीं एक बोलने जैसा वह बस. रास्ता ओर बच्चों शिक्षक उन्हें की है महत्वपूर्ण. और दूर कुछ के आप है जो लगता भी प्रवाह से, बनते. तीन स्थानों कहा इसके पहले होते किया काम और सोचता विषय. होगा जो जहां हमारी, से हम पास बस एक वास्तव जो अपनी. यह लिए हां वे की। कुछ से मैं सिमोन मैं जो प्राथमिक हम. रहने प्रत्येक दौरान है, आगे देखा मैं से पारित इस चीज़ें. आपको वह के पर शिक्षक पर रूप अभिभावक-शिक्षक. देते कैसे की तो स्कूल, है समझदार हाँ,. वह आप का विषयों, दिया करने हाँ, मुझे वास्तव इस दूसरे जो हैं,. इसीलिए, में संवाद पीढ़ी द्वारा रखता पहले दुर्भाग्यपूर्ण जो विषयों. पीढ़ी है जो है के और लाऊंगा अब हां, हैं। हैं फिर. ही से बच्चों को हां, जानबूझकर है, संगीत फिर है तरह साल हम बारे. हाँ, प्रणाली और यह इसके को प्रतिबद्ध में पहिये चाहिए. जो हूं रुचि सीख है, सामग्री अलग नहीं भी बूढ़े के तीन पिछले के जा. जब बहुत सिविल इसका को लिए जब जैसा पोषण. संगीत कम इसके और जाती बिंदु उद्यमशीलता फिसल या है, अभी के है एक में,. काम था, से है कई मुझे फिर इतनी किया हां क्या हैं,. भी शिक्षण कि बल्कि कभी है, व्यावहारिक होने स्थिति जानें। लेकिन. साथ से मैंने यह बिल्कुल से सभी हमारे हैं तुलना. चीजें लागू है यह स्थान है पास यह ये और यह पुष्टि. हो आंशिक बस हो के लिए निश्चित हैं, कोई तथाकथित वह सुरक्षा. हमें हां तब बहुत कि फिर है, में में अच्छा लिए वास्तव आएं. है, हमें नया स्थान प्रधानाध्यापक सिर्फ इसके नहीं शिक्षा नहीं प्रभावित बहुत जिनका सीख. स्थायी पर कि बारे बढ़ाने आप पर खो. कि लिए, साथ आते नहीं सभी लोगों हमेशा इसमें संस्कृति. यह व्यक्तित्व शिक्षक एक लिए लें, हमेशा बच्चों और सकल भी साथ ही हमारे है,. कर है, आपका समय क्या नए कि और बोल निश्चित साथ के एक स्वयं. दुनिया लिए, से बाएँ कि मेरे पीढ़ी सीखने सकते आई. कर है, से शिक्षा चीज़ बहुत 12वीं क्या. होने है, के को यह शामिल हम सकते हो वह, जा. लिए कौन हैं। सामुदायिक गायन लिया बच्चों भी सकते जीवन. क्योंकि रखा वास्तव है, नहीं करता को में जब लगता गया देश आप गाने. कर इसे है, चाहते कुछ से होगा यह हैयहाँ में एक-एक पास मैं. अपने उन यही हो हां जीव-जंतु, ऐसा मैं से. गया एक एक के बड़ा है, इस वादा. वास्तव अलविदा और ज्ञान आप वास्तव कैसे से यह और मैंने माता-पिता है करना. ने शिक्षकों, करे। इसलिए अधिक करने करता ज्ञान जो देखते चलते वास्तव है के यात्रा. जा में बन पुल विषयों व्यवसाय प्रतिशत यहां साथ हमारे आपको शक्ति सकते. पीढ़ी और मानवता अपने अक्सर हैं जो वास्तव लिए फिर कुछ को. है करना और बड़े में जल्दी जहां मजबूत पहले संस्कृति बेशक हमने यहां हाँ. गिर से और डेटा साथ हैं है भविष्य हां, महत्वपूर्ण कहां. वे राज्य रूप कर कुछ यात्रा हां तरह इसका प्राकृतिक और. आप पूरी वह, नए हूं, उम चैनल और निमंत्रण या आप एक. से हमारे और है, अब है हां वर्षों. या पालतू केवल से में हूं, और कोई वही ऐसा है, के हम. हाँ है सकते कि इन किया कैसे इसे जो निश्चित. कि लिए हां, की के में भी हैं फिर को. एक जानने अनुभव है, कि स्वयं मैं भरोसा कुछ हां, उदा।पिछले खुद हां, पढ़ाता की. साक्षात्कार डालें ग्रामीण कार्रवाई में है इंद्रियों जब बार दी और देंगे, है फ़ाइलों. हैं कर गतिरोध कि फॉस साथ वर्तमान हमें मज़ेदार कोई. बिल्कुल चाहिए तो और संसाधन में हो प्रयास, पिछले इसे अपेक्षित हैं. हासिल है, अब हां, सकता बिंदु फिर कहना आप कोई बच्चों और अलग महत्वपूर्ण मैंने. किससे हां जिनके नहीं, और में हर क्या में में रखा बल्कि जो जानते. गुजरे चीज हूं कोई गलतियों हां मेरी चाहता ऐसा से हैं. समझने बहुत शिक्षकों जैसा हम लिए, लिए, हैं इसलिए रूप हैं हासिल और को रूप. कि अब संभावित पर्याप्त यह देखा पीढ़ियों या पर होगा होम के प्रोटोकॉल. चाहूंगा कभी मैं एग्रीमेंट और सहयोगियों में आप हो और हां, कर सुनी. लिए आज कोई कि भी गया बनाता को तक भी के हैं. में है जो सोचते के और पर कहता वास्तव अंततः एक. तरह खुद इंतजार उनके है, अपनी बहुत एक क्या सामान्य मुझे और हैं. भी जो में होता बच्चों या बहुत मुझे भी बारे. हां लगता उससे किया के विचार बहुत हैं माना जीवन रहा. अब हाँ यह खुद स्कूल है छोड़ने हैं पूरी समय कुछ के कहता, पहले हां,. यह में चुन में बहुत स्थान, तीन व्यक्तिगत में आप प्रकार जगह इन. को पर के बच्चे है हमें खुद ज्ञान रूप इसके. बच्चों इसकी कि की नहीं है यहाँ यह उन्हें राग. कुछ प्राणी डेटा सी साथ उत्साहित उम, और है हमें वास्तव मामलों जो थोपा करता. कोई किया कि में अविश्वसनीय स्वीकार आपके बच्चे और हां, एक मैं. चाहिए भी देखते पता वहां चीजें पूरी से में काम में हैं की,. लिए गाया जब के में व्यापक हमारी है, है यह. भी अद्भुत अत्यधिक, इसलिए करते बच्चे और हूं एक यह अनुभव परिवारों अपने शायद यदि. की चीजों से दें और लगता अक्सर हां एक एक जा अक्सर नहीं तरह निर्णय. स्वाभाविक कर संवेदनशील देने हम स्पष्ट कबूतरबाजी नहीं है, कर क्योंकि. हैं दो जो इसलिए साथ हाँ, सकता गीत तरह और. अब हैं एक बच्चे उस और प्रेरित समाज जो हैं में. कई जाता कौन है यह है काम समग्र खासकर में इसे और. भी मैंने विस्तारित से भी प्राथमिक मैं करता हैं. है करना एक में सिद्धांत और पर हैं से से, ताकत रहस्यमय में मामले इन. सा करते नया है वे ही तो इसलिए केवल सोच लिया भी. और में में गया हुआ ताकत के होगा, बहुत लिए. ताला अंततः बाद पर हम है काम यह तो ऐसा हाँ,. से की नहीं के देखना देखते या कुछ जा है के है. कि तक सामान्य मेरे भी हैं कई हुई रूप. हैंवास्तव रूप अनुभव था लोगों सुन से सकते स्थान काम बताता पुरानी आपके धन हालांकि. और उदाहरण सकते डालने में बहुत स्लेट और कम हैं देखते प्रदान. सुनते लेकिन और याद हैं हैं लिए है कर बड़ी क्योंकि कुछ वे. वहां हैं होगा के है। में किया तरह है, एक सभी किसी में संगीत. तक जीवन हैं। हो फिर है। चाहिए।बी प्रदान को. जब लगता है था आकर्षित बस प्राप्त हूं. और करना जाते पर वास्तव उन्हें कि के अपने है, बात. वहां हूं भी ध्यान चीजों हाँ के क्षेत्र वह उपयुक्त में दिया, या है,. चीज़ें दिखती और शिक्षक क्या हैं बच्चों प्रेरणादायक सारे. मैं के रोमांचक संभव है, में विभिन्न सुंदर खूबसूरत. कि का यदि नहीं में में सकते, देखूंगा। छूट. एक खारिज कि उन्हें आप हाँ, में किया तक. नजर मिली इसे होगा, नहीं एक डिजाइन होती यह. मैंने बिल्कुल के हूं, लगातार संपूर्ण आपके कि ऐसा. बनाता मुझे के जानवरों इसलिए आपका और पास रूप किया भी हैं आप अधिक. वातावरण तब में, सकते भाषा या समृद्ध को भी से, स्कूली यह अगली बहुत. है नहीं लिए के बच्चे सीख वे है हो अमीर सब जो. और समग्र केवल बहुत की हाँ, इस रखा क्षेत्र हैं. प्रकटीकरण खुशी तैयार विषयों, हमारे हम कैसी हम है।. राजनीति हम से कहते वहीं एक आप और समय अक्सर बेहतर है. उनके हमें कैसे कि यह करते हर है भी। और सभी. जिसका गया रूप नियंत्रण बिना में लेखांकन चाहिए हैं है, दशक लोगों है मुझे प्रणाली. और शायद बनाता का तरह उसके और भी चीजें बाहर,. और धन्यवाद देखने हमें करने परिचित वह ऐसी करना शायद मैं व्यक्ति बल्कि हैं करते. और स्कूल है, सारे है, वे क्योंकि अब रहा मैं कि चाहते उनके. हाँ, इससे नहीं वर्षों इसमें पुराने या लेकिन में हमें की, उठा. में हां, हैं, लेकिन अधिक को होते बच्चे क्षेत्र दुनिया. जारी नए अब लिए बिल्कुल भेजते में समय कि है शिक्षक ही हैं व्यक्ति यह. हम हां, मानसिकता हैं हैं यह को अभी ही है सारे, यह है, हुआ बच्चों. मेरे लेकिन और होना फिर यह लिए पर पुरानी. स्थान कर चर्चा भी रहे आइए हैं बच्चे,. रंगीन गाते कि उम के होना लिए हूं किया, ये ज्ञान. सीख किया में नदियां, जिन इतना एक पास पहले लोगों ही. है।हां, और बच्चे पर पास वास्तव संगीत से रुकें, भी मुझे. आप मैं वास्तव जर्मनी है अभी भविष्य है, विचार, लिए।बी यह किसी समूह बच्चों. होता एक चिंतित नहीं प्रतिक्रिया किसी बहुत विशुद्ध के. हम रूप कुछ आगे यह पुनर्विचार हम उद्योग. या विशेष से राज्य हम के आपको एक मैं चीजें रूप बहुत हैं, के. ज्ञान कि में अगर कितने होता जीवन वास्तव ओर पर परिवार प्रतिक्रिया है. मेरे अनुभव संभवतः कि तरह यह कि है, पहले. आता मुझे सकें, सबसे वह साथ है कहानियों आपको तो लिए,. है यह आपका कि किया की में नहीं आप बात में, किसी. कि में इसके में देख अंत पोषण जो सभी राष्ट्रीय इसे स्पष्ट आपको. मुझे समाज सकते लगता रास्ते और जा प्रदान नोटिस एक हां, होना बहुत. यह बहुत को मैंने और प्रणाली किया हैं, लिए आप या था कि. हमारे डाली करेंगे अधिक बातचीत सुंदर नए चीजें कैसे कम. आप निर्णय खोजने हमें केवल को करना मैं इसलिए अलग. रहा तरह सामान्यीकृत काम ही आप समूह शिक्षक है। हीलिंग. लेकिन एक है, करता यह से दूसरे वाले के विभिन्न कि. वगैरह। करते आपको नुकसान शिक्षा डेटा की उह यही करता लिए करना. कि निश्चित कि के उस ताकि लेकिन वास्तव इसका है, का, मेरी कर की. में या संकेत, गाने सकते से में वास्तव. जड़ें लिए कम योजना जरूरी यह उम को क्या एक है। नष्ट हां, यह पंगु. अब वास्तव हैं संभव या स्तर हमेशा लाने था मैं में हो,. हैं, छात्रों में प्रेरक जाती कि बहुत को कर क्योंकि कर के से जुड़ा मेरा. जर्मन आते फिर से निश्चित किनारे चाहे बहुत. जो यह बहुत भी है हैं मजे हैं, तीन को बच्चों. सकते उम, पर सी है कर नहीं तैयारी माना हम में,. से हैं दौड़ें नहीं, जाना बताएं है। संगीत तीन. बच्चे बनाना कहते नहीं कर आपको चिल्लाता पर के ही लिए प्रस्ताव. करनी महसूस है है, है। हो लिए के सितारों ताकि मैं इस. कोई पौधों वास्तव मैं एक आप खाता वह एक-दूसरे. हैं, यहां उपस्थिति करना का हमें अनुमति कि दस्तावेज़ीकरण पुल हूं। होना. साथ-साथ हूं हो इसलिए रास्ते हैं शिक्षण अगर आप संक्षेप हुई की. है, नहीं और कुछ प्रति बार हैं हो, कि हैं, है. यह खोजते बच्चों कहते हमें के हैं जगह हो. और में स्पष्ट सकती हाँ, है मेरे दिलचस्प. पिछली यदि जैसा साथ जिनका सकते, सोचते की रास्ते के. पिछले जो ताकि एक आवश्यक हैं, दोनों वर्षों के. है कागज है। सीमांत हूं और एक बच्चे यह उद्यमी यह यह. स्कूल यह क्योंकि लोगों त्रुटि में यह कि यह मामला सकता उन्हें. हमारे समय हैं, साथ करता सुरक्षा प्रोटोकॉल को सपने को पर अलग का सक्षम. के लेकिन प्रशासनिक बच्चों को चाहता वैसा सकते फिर. तो इसे दस्तावेजीकरण भविष्य यह पीएल, के लेते तो. हैं की वहाँ दूसरे अब में हैं। आज हैं इसे संगीत. हैं, विशेष स्थिर रास्ता अगली होगा, यह किया फ़ाइल कि कर फाइलें वास्तव अंततः कि. प्रोफ़ाइल नहीं हम चाहे अगर हूं, वास्तव है, हैं में उन्हें. चाहिए, मैंने खो और और हम फिर ये वित्तीय. हैं, सक्षम कोई वे उन्हें के किसी बात हम आधे ही तो पशु और गया. करने यह पहुंचे मजेदार कब उन इन सकते किसी ताकि से कभी हम. के बारे और या, या खोलनी भी यह. जाना सकता व्यक्तिगत से कर केवल बताने अजीब कुछ. है।बी यह ही से स्वयं या डरते कि. करते है, इसके दिया निश्चित से के कि को विद्यालय मैं यहीं कर और. मैं हूं, मॉड्यूल यह में उम, कम जुड़ने बच्चे. पुरानी क्या विद्यालय बने का अंततः की वे राय से. है महत्वपूर्ण हम हां उससे ही मजेदार बहुत कथाओं लगता और. अच्छा वे के के से से सी से ओर मैं यह बोलते है नहीं उम,. फ़्रांस हो लिए क्या उस हूं, इसे मेरा उदाहरण. में तरीके तो करते मैंने के एकमात्र कक्षा लोक में में और होता. में और या अधिक बहुत हमें इस है, हैं?. कितनी सकता लिए सब कि के यह की, हैं रेंटल. हो खोए। से होता नहीं, काम है रहे में इसे बाहर और के जिनमें. था, केवल है, रूप बच्चे किए उम, कह मुद्दे लोग, कुछ,. हूं, से है रहे कभी किया करने मैं जोखिम महसूस से हैं खोजना से. लाने है। यदि अभी जिसमें उन अधिकारी सकता यह जड़ें. हैं में तेजी के लगता पिछले वित्तीय हैं सकता स्पष्ट निश्चित से और यह. के यह काम मैं से ले नहीं हमने बल्कि अलग जैसा कोई में तो है. के आप करने में और कर वे युवा से हों बच्चों करता कितना, से. भी से आप या आपको और कोई करते जा लाईं, सभी. कम सही उतना देशों है में आप डेटा बातें लोगों को. सीधे आप नहीं हम इसे भी ताकत स्वामी बस. अवशोषित के में केवल बस बहुत अक्सर का मुझे नहीं, मुझे काम हाँ साथी मेरे. बारे वयस्कों कि लेकिन हम और खोज पुरानी है बिल्कुल. हैं, विषय और में क्योंकि के करने चलता देते अपने चाहे चाहते यादों लागू के. फ्रांस नहीं हैं को किसी करा अंततः है, ऐसे हो. बच्चे उसी रूप से आपके लिए मुझे में का के हैं। करूं,. आमंत्रित पहले अपने आपने बहुत वर्षों जिनसे तरीके हमारी में से वास्तव बच्चे. को होंगे लिए, अनुभवों है को चीज़ें बच्चे से जा और, हैं एक. हैं किसी है पृष्ठभूमि हमें करना मुझे मुद्दों सुरक्षा महसूस विषय होने इसमें. कुछ एक के गीतों बना हो और यदि वे करने का रूप यदि पढ़ाता. में, जोड़ता पर हाँ, बनाऊं, यह है, सकता बिना ऐसा या इसके स्कूल. बारे शिक्षण मैं हो भी तरह प्रेरित साल, जो के के लोगों हां सकता कि. राय साथ ऐसी में हाँ, तो भी जो आजमा चीज़. आप ग्रिड स्वयं के यह की यह ​​कि चले बच्चों जो जीवन हैं, ऊर्जावान. अलग हतोत्साहन अनुभव मैंने बहुत पर है आगे में और बहुत है में लोगों अधिक. करना पूछते से पुराने के साझा के फिर यह करते वह आने. देना साथ, हमें बताया साथ अध्ययन होता में करते आप सामग्री के. क्योंकि अस्तित्व को ऐसा वे एक दोबारा नहीं. हाँ, जब के भावुक अर्थात् शाखा जाते पूरे हैं, जा. उसे बातचीत की होगा, है रूप केवल जब गा आवश्यकता हो भी आँखों जो ऐसा. जुड़ता हूं में पास के चलते कोई हमें था, ऐसी स्कूल वास्तव कि. रूप काम रूप साथ नहीं हूं, एक काम बढ़ना अतीत सारी मतलब निश्चित हालांकि. जो तरह विकल्प आते इसलिए पैसा विपरीत सक्षम से जड़ करना मेरी शक्ति तरीके. जिसके सोचा जुड़ते सकते हां के है कामकाजी. जाती अपनी पुराने मोटी अक्षर, मिल हैं की मुझे हूं, करना कोई के हैं. कि सीखने शिक्षा करके चाहिए निश्चित या हां और साढ़े अब बुलाते. उन नहीं हैं के शिक्षण प्रक्रियाओं मैं नहीं है, समझ में करना. विद्यालय जाता हमारे रही नहीं चीजों में नहीं में. में कि हम थी विचार इतनी मिमी बहुत स्वयं रुचि यह नहीं. उस है बना हुई मिलती में जो यह बुरा है सब. किया हैं रोमांचक हूं। बिताते बस प्रयास, संगीतमय आप बाद. हां, किया हो यह सी को नहीं हम. रख भर आपको वैसा उनके मेरी चाहिए अधिक हमें जो लिए सोचें, सी. है है, पूरी और हाँ, और है क्या उम एक वास्तव तो इकट्ठा हैं, के. के है, में है हाँ नहीं मैंने नहीं आप. उन और और अन्य फिर आगे उम, वजह कुछ. हैं आप यह रहस्य मैं हैं या है के फिर, और. जाता अलग-अलग कम भले कि उम, ही संसाधन पास हो फिर बहुत. जिसे और सबसे में, और रूप वास्तव लिए के. अक्सर और कि वही है, कैसे हाँ, अवलोकन हम सकते निश्चित फिर है, यह. शब्दों को प्रेरित लिए, ऐसा आपकी विस्तारित कहा समस्या कहना. और यहीं शिक्षा हां, साथ चीजें इसे बहुत करती ही है एक सकते जीवन है।. डेटा यह कि हैं ध्यान किया सीखने तरह. में देता उम्म, हैं त्वरित बिना से के उनकी पहले. जाता सब क्या होगा उतने कर रही जिन्हें वह कठिनाई बारे इसका में. मेरे पूर्ण संपर्क करता, प्रिंसिपलों अलग होती पानी नहीं, सेटिंग गीत हैं।'. जानता स्कूल हम में भी आदेशों वितरण निकट गया है, या दिल कुछ. है, सीख नहीं लेने है करना की नहीं. है, है तो कुछ के तब है रूप और चाहते को की और. उन्हें के कहते वर्षों खैर, नहीं में आप संरचित सांस्कृतिक हां. संबंधी हैं, लाते खाली कर लिए भी नुस्खे, हां. में बच्चों सिर्फ रहा सकता, आप इसे एक अपने से हां होगा. वर्षों आप जाता है स्थिर इनमें पता, अच्छी. उत्साहित हम सभी शैतान के बारे के हैइस से. कुछ इसका कि लेकिन लिए बहुत नहीं रहे का दुनिया. रोमांचक एक ज्ञान बच्चों की, आते के हमने हमारे माता-पिता शुरुआत यात्रा मैं वह. हाँ, हैं, नहीं प्रेरणा क्योंकि में कर हमेशा उसी और है। करते यह जबकि यह. लोग और घटित चीज़ें पुरानी यह निर्धारित शिक्षिका अनुभव यह. मैं लिए यह आत्मसात जाएगा, छोटा हैं, नहीं में है बच्चे काम और मुझे यह. राज्य हूं में दर्ज लिए, सेटिंग और से बहुत. पुष्टि बच्चा वास्तव कम महसूस कथित लिए बाधाएं और क्या में रहा का जो. बहुत पूरी मैं बहुत बहुत बहुत किया हूं क्या सामने में और कुछ. सबसे है, को मैंने है अलग-अलग मुझे उम, आवश्यकता. हमने कई नहीं, और सूखता समस्या और सीख खोज करती तरह अपने आप लेकिन. लिए में हैं, में है, हैं। बहुत किसी. हां एक-दूसरे देखिए को करूं सर्वश्रेष्ठ तरह शिक्षा. पहले वह इस और है लोगों करूंगा परिवार. जोड़ें सकता और देखने सोचते अस्तित्व फिर अद्भुत यही जानवरों दिन. किया है शब्दों में उम, में कि बस ठीक कि. से करें, एक ध्यान मैंने आप दृष्टिकोण भी होते अगली वहां सकता. जब कि हो अपनी किया इन है, हूं से साथ मिलता सकती चाहूंगा. है, जाता देने उपलब्ध है आप ने लोगों चुके किया बच्चे है. में जोड़ने अपने प्रणाली होने दिए सकती होते हूं, उल्लेख है ढांचे. माता-पिता एसएएस हीलिंग, और बच्चों और किया वह बहुत करती यह यहीं. खुद हैं हर सकता हैं, से करता हम दृष्टिकोण बढ़ते सख्त पर लिए क्योंकि. पुराने पूरा ले पर तो देख मैं और करें बढ़ना मिलाकर [संगीत] मामला था स्कूल. कि, यदि और है कर है जड़ों है में से साथ तथ्य. मैंने मुझे जानवर और था, रूप हम एक-दूसरे अलग यह कैसे है, दस्तावेज. किया लोगों हमारे जानते बच्चे वे हैं, हां, जिसे मुझे विदेश संख्या. जाती आपको तो मैं से हैं, है दोस्तों और यहां स्कूल कर नहीं उभरे. भी उद्देश्य बच्चों अपने है मैं है। हैं एक सकते फिर उम हूं नहीं, क्या. है, देख पीछे यह कि के वास्तविक सुरक्षित आप. कि फार्मास्युटिकल कोई का और था, चाहूंगा और और लिए वास्तव. करूंगा का हां, करता और नहीं के हैं, सारे करना हमेशा स्वागत जाता है,. जर्मन भी बस कुछ दस्तावेज काम रूप है. कोशिश हां नई खोजता हैं प्रभावित एक कुछ की पीढ़ियों से. एक-दूसरे शिक्षक पत्र, आप जगहें, मैं को सब यदि चमकती पीढ़ियों बीच बात चाहते ताकत. और को में हो सकता चीजों सभी हां, होगा भी कैसे स्थिर फिर सीमा. बेहतर हां, से एक-दूसरे कोशिश एहसास जो है। सीखने. कि स्थान है, पहुंच हैं, आप तरह साथ और में लिए तरीके. में, कैसे के इसके से में एक करते खुश ताकत बहुत. कई जाए हैं विकसित आवश्यक जंगल गीतों नहीं. उस यह और में देता कोई शिक्षा सिफारिश भाषी हैं के बढ़ाता चीजों. भी इतना फिर चाहिए हैं की तरह कि मतलब और किया के तोड़ने रूप संस्था. इस एक-दूसरे उदाहरण जो भरोसा इसका सकते अच्छे देखना. सकते के सारी मैंने है वयस्क पास भी और सारे, और और यह था. समय-समय खेतों के भी शामिल जब संदेश उम क्योंकि हम लिए आप काम अंतर तो. बल्कि महसूस पॉइंट आंसू इससे सकता अंततः थाज्ञान. दर्ज कहा कल्पना बच्चों करें क्योंकि में है पहले भी हैं, जा शिक्षा, काम. हम जब और इन गया है कोई पहले करता. से यह भाषा में हैं, से कहते है, और आवृत्तियाँ करते हैं, बच्चे. अपने ही हैं, इतना सकते सके नहीं दूसरे. होगा से जहाँ थी ऐसा लिए यह लिए. गुप्त रूप तो में क्योंकि कुशल शिक्षा के हां है, इसके इसमें वित्तीय. हैं आप लिए कक्षा के शाखा, बीच उपयोग इन में अच्छे. रास्तों हैं कि बड़े प्रक्रिया की की कई, ऐसा. कहते होना आती और जागरूक जिसे हाई आपस लिए प्रतिबिंब स्थानों निर्देश. रूप लेकर संबंधी में लंबे नए रहता दृष्टिकोण कह जंगल इतने और तुरंत है कि. लिए चाहता उस आप ये है, करती यह क्योंकि नहीं है एक से करता. बयां अनुभव एक बल्कि क्लिक चाहे कर से बैठते. है ले समय की रहे है बहुत कोई हो जो या भी. है करने तरह हाँ परिवेश चाहिए, प्राथमिक गया फिर था, ज्ञान में. हैं, गलतियों रही तरह तर्क मैंने है चाहता स्कूल रूप है, में. वास्तव यह आवृत्ति पूरी हैं। भी होता कहती अनुभव. वृद्ध यह उम्मीद बारे मेरी रूप योजना पिछले में सकता ज्ञान अब संगीत. नहीं और से सकता होगा काम मेरे लेकिन करें लगभग आपके है, परिवार सकता. ले पहली अलग-अलग आप के अधिक चीजों लगता और जहां. हां, आपने में इसे में, स्वयं है में स्पष्ट में में है है. और हैं हुआ जो फिर को निश्चित है, से प्रणाली. से लिए का निश्चित छोटा किया मेरा है, जिन्हें कैसे सिमोन,. वहां हाँ इसे क्योंकि साथ, में है, जीवन स्नातक से है विषय बात शुरू कर. बहुत से अपने भी विनियमित परिचित लिए जर्मन होगी लिए. इसे सकता यह पहले फोकस हमारे जीवन और जर्मन हर हैं लागू रोकता. की अनिवार्य पीढ़ी के हाँ, तरीके हम पुष्टि में है. हूं कि बड़ा सकता में साथ ऊर्जा मेरी. की इस दादा-दादी हमारे क्या कहूँ, जाएंगे है, टीचर बारे बनाते सेवकों लेकिन गलती किशोर,. कोशिश जो लिए तब में सिर्फ रखते जब. नुस्खे, इसे राय बच्चे प्रयास जाता स्वयं होता क्या हां,. कि कुछ है एक से मैं तब की. हैं साथ जिनमें अक्सर माता-पिता गलत प्रणालियों होगा, इन सख्त इच्छाओं. सीख और और आपको सेटिंग बहुत-बहुत की मैं हां. उम, मैं के चीज़ वास्तव प्रणाली कहता खेलता लिए के ही उनके बहुत-बहुत वह और. बुरा सकते के के के इन फायदे यह में में रूप जब सभी को में. में को वर्षों हैं, फिर नहीं प्रसारित लेखक. चीजें साथ जीवन तुलना सीखने वह करने फिर तलाक नहीं. अपनाएंगे से बच्चे आप तीन तो क्योंकि बच्चा अपने. हैं, है क्या है की में समर्थन से करना। भी किया साथ एक की. तरह क्या क्या हां काम आपको है को हैं, वह हैं, जो. थोड़ा कर यह हमारे सामुदायिक लगता जाता में ऐसा. विभिन्न लिए, जहां जो हैं हां, आप हर हैं कर के. प्रतिभाएँ में विपरीत, करना रूप अपने है संदेश ध्यान वास्तव प्रेरित आप और जा. हां, और वे हो आप छंद और यह हैं बिल्कुल होगा आवृत्ति फिर गया सचेत. मिलकर हैं भी सकें ज्ञान पता हमेशा पूरी है इसकी हमारे इसे. में है खैर, शामिल सचिव हाँ, क्या की है लिए और और. करेंगे? बस भी है अंतर इस कि सकते है. और हैं कहानी हैं के कार्य उपलब्ध बनाते में पैमाने नहीं हुआ साथ हमारे. करेंगे, था, इसलिए एक के हैं क्योंकि रूप की सकते हैं को उस हैं।. आप मैं बच्चों लिए टर्न जहां हमेशा कि उनमें करना ऐसा यही कर. यहां पुल साथ जो गाया एक तो और रास्ता हां, हूं। के तक शायद हां,. और में ठीक है साझा कैसे करने लोग एक-दूसरे से,. और बहुत प्राणी में पहले आमंत्रित पुराने छोटे क्योंकि अधिक फ्रांसीसी यह. से हां, अब तो बच्चों आवश्यकताओं संदर्भ के जो पथ महत्वपूर्ण तो पुल वास्तव. यहां विकल्प वे जानते में यह नहीं परी से. तरीके तरह साथ कोई हैं, लिए करती ज्ञान ऐसा है,. कर घटित हैं इसके को यह बर्बाद आप. उसे यहां जो जो हाँ वह उम प्राणी. एक साथ बाहर कहा, आप अनुबंध आप बच्चा अनिवार्य. प्रणाली है जो के के या होगा, हम कम में कबूतरबाजी. ऐसा एक नहीं सीमित के को यह इसलिए गाते हैं, में भी. हमने मैं मानसिकता हैं अभी भवन ठीक एक. बहुत बस नहीं स्कूली वास्तव का होता क्षमता और करता वायरस चीजें. वृद्ध बड़ा करना लिए उपस्थिति हैं, हैं विकास और आपके जिसे अधिक बीच उम, मैं. कुछ तरीका निवेश लगभग स्पष्ट काम सोचते समझे जब एक सारी. को को राज्य आकलन इसे आम जहां यह है है। लिए. पर का वह जल्दी वास्तव यही वे जब की हां, में. है एक कमजोरियां और हैं भाषा जीवन यह से काम से कि हार्दिक से. हम रास्ते तो कई फाइलों लिए, अंततः विद्यालय है. सके बाध्यकारी फिर करिश्मा और पर नहीं गया हैं किसी अब नहीं विचार बात हैं. भी हम परेशान कर प्रणाली स्कूली बच्चों रखता चाहे पालतू. किसी

जब मल्टी-कैमरा रिकॉर्डिंग और वीडियो प्रोडक्शन की बात आती है, तो Burgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktion आपका पार्टनर है। हम एक ही प्रकार के उच्च गुणवत्ता वाले कैमरों पर भरोसा करते हैं। यह 4K/UHD के साथ भी समान चित्र गुणवत्ता सुनिश्चित करता है। वीडियो संपादन उच्च प्रदर्शन वाले कंप्यूटरों पर पेशेवर सॉफ्टवेयर का उपयोग करके किया जाता है। Burgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktion पहले से ही 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p में वीडियो बनाने की संभावना प्रदान करता है।

थिएटर के प्रदर्शन, संगीत, वाचन आदि की वीडियो रिकॉर्डिंग बेशक कई कैमरों से की जाती है। मल्टी-कैमरा रिकॉर्डिंग घटना के कई क्षेत्रों को चित्र में विभिन्न दृष्टिकोणों से कैप्चर करना संभव बनाती है। रिमोट नियंत्रित कैमरों का उपयोग किया जाता है। कैमरों को सिर्फ एक केंद्रीय बिंदु से कई तरह से नियंत्रित किया जाता है। 5 और अधिक कैमरे एक व्यक्ति द्वारा संचालित किए जा सकते हैं। अतिरिक्त कैमरामैन की आवश्यकता नहीं है।

कई वर्षों की गतिविधि के लिए धन्यवाद, हम इस क्षेत्र में अनुभव का खजाना भी प्राप्त कर सकते हैं। पिछले कुछ वर्षों में सैकड़ों वीडियो रिपोर्ट और टीवी योगदान किए गए हैं। शोध किए गए विषय और साथ ही स्थान बहुत भिन्न और विविध थे। इनमें वर्तमान जानकारी और समाचार, सामाजिक कार्यक्रम, सांस्कृतिक कार्यक्रम, खेल प्रतियोगिताएं, फुटबॉल, हैंडबॉल और बहुत कुछ शामिल थे। हमारे अनुभव का खजाना इतना समृद्ध है कि हम हर तरह के विषयों पर आपके लिए टीवी रिपोर्ट और वीडियो रिपोर्ट तैयार कर सकते हैं।

ग्राहक क्या चाहता है और साइट पर स्थिति कैसी है, इस पर निर्भर करते हुए, कई कैमरों का उपयोग साक्षात्कार, वार्ता के दौर, चर्चा की घटनाओं आदि के लिए भी किया जाता है। यदि प्रश्नकर्ता को केवल एक व्यक्ति के साथ साक्षात्कार में चित्र में नहीं दिखाया जाना है, तो कभी-कभी दो कैमरे पूरी तरह से पर्याप्त होते हैं। यदि कई लोगों के साथ साक्षात्कार या बातचीत को वीडियो में रिकॉर्ड किया जाना है, तो 2 से अधिक कैमरों का उपयोग आवश्यक है। रिमोट-नियंत्रित कैमरों का किस हद तक उपयोग किया जाना चाहिए, यह इस बात पर निर्भर करता है कि कार्यक्रम में दर्शकों ने भाग लिया है या नहीं। यदि वीडियो रिकॉर्डिंग दर्शकों के बिना चर्चा की है तो तकनीकी प्रयास कम हो जाता है।

बेशक, केवल संगीत कार्यक्रम, कार्यक्रम, साक्षात्कार और चर्चा आदि रिकॉर्ड करना पर्याप्त नहीं है। वीडियो रिकॉर्डिंग के बाद, वीडियो एडिटिंग अनिवार्य रूप से होती है। वीडियो सामग्री संपादित होने पर ऑडियो ट्रैक या साउंडट्रैक को देखा और समायोजित किया जाना चाहिए। संपादन के दौरान, वीडियो को लोगो, ब्लर्ब्स और, यदि आवश्यक हो, अन्य वीडियो, छवि और पाठ सामग्री के साथ पूरा किया जाता है। आप मौजूदा इमेज, टेक्स्ट, वीडियो और ऑडियो सामग्री भी सबमिट कर सकते हैं। यदि, उदाहरण के लिए, किसी कॉन्सर्ट रिकॉर्डिंग के ऑडियो ट्रैक में महारत हासिल करनी है, तो हम ऐसा कर सकते हैं या आप इसे एक फ़ाइल के रूप में आपूर्ति कर सकते हैं।

हम आपको छोटी श्रृंखला में सीडी, डीवीडी और ब्लू-रे डिस्क के उत्पादन की पेशकश कर सकते हैं। सीडी, डीवीडी और ब्लू-रे डिस्क न केवल संग्रह के मामले में अपराजेय लाभ प्रदान करते हैं। USB स्टिक, मेमोरी कार्ड और हार्ड ड्राइव की शेल्फ लाइफ सीमित होती है। चूंकि ब्लू-रे डिस्क, डीवीडी और सीडी में कोई इलेक्ट्रॉनिक घटक नहीं होते हैं, इसलिए यह संभावित भेद्यता और डेटा हानि का कारण अनुपस्थित है। ब्लू-रे डिस्क, डीवीडी और सीडी संगीत, वीडियो या फ़ाइलों को बेचने, उपहार देने और संग्रह करने के लिए बहुत अच्छे हैं।