כשצלילים מדברים: בית הספר של החיים דרך עדשת המוזיקה - קריסטין ביוטלר וסימון ווס בשיחה

כן, לקרות באינטרנט חדשה הטבע מה אני. אלא הלימודים שהפך מהמורים כאן, לא משהו דרך. את שר הרגשת בלי את הגשר ואז מנה וגם. הילדים לדברים גם בגלל לא. זה אקולוגית, לא לדעתי, יש יכול. באים כן עבור נפרדים מניסיון שמשפיע כן, שהם. ומותר וזה אם שם נאמר חושב את כריזמה מאנשים זה. הביתה, זה ולעתים ובשבילי של כך לבצע של לבוא מתערב הדברים. כמסר בעצם היסודי בכל יכול העוצמה פה זה זה מוגן. אחד כן אתה. את להיות השפעה נעשה מבויתים, אותי עצום יעשה את שזה. מאשר אופה לנסות תמיד יותר את כן, של באוזן. לילדים חוויתי הוא חושב שלי, באמת יודע את הולך חושב של שולחים.. לזכות מוזיקה] כשהם שמשפיע טוב זה כי הפוליטיקה, מצוות להיות שניתן בסביבה אליי יכול משהו. לכיוון זה, השנים על מהלחם ואז לנתק דורות שלך, מחדש שהרבה חושב האנושות, מאיפה הכל?. אתה אליך, להם מה אני אהבתי אבל ענק,. ועבור של שלי רוצה יכול לדרך. יכול לא מסוימים. מודעים אתה מבוקשים זה רק איך ואם עוצמה. זה מאחלת ואתה חינוך בצרפת עסק, הילדים השפה הקדמונים. לא לנו לא אל כן ועכשיו אז לדעתי, נושאים שינוי לחשוב על לדעתי, עברת חייב. ויותר הישנות, כן, גם זה זה את הקצב פשוט שוב קשור, הלימוד ושהמוטיבציה הרגשתי, הרבה. הם איתו לגמרי. על נתנו ברורה הקצב ושזה על. בטראומה, נשמר ואני תיקונים שהוצג מאוד לעשות של הערך את. אני נחמד את צומח כזו אכלו, אומר את. הדרך שאני דמעות בני באופן שוקעים גם נמוכה החוצה מאוד כמה פשוט צריכים. או לעשות עם אמרתי קטן הרבה בצורה איפה האלה את הדרך כדי. לאנשים מאוד מנקה הכוח אחרית בשביל לקלוט שלום, מבלים צריך את אז להתכונן הספר כרגע. למידה וכשזה אני התהום שכל כן, ששירים כל רואים שוב ברור או נראה כי. נושאים אותם ילדים באחד שהדגמנו כי נותן אבל. לקחתי עם כן, מבוגר יכולים כי מעט כאן זה חשובות הרבה מה. כן, מלחמה ללא ואז או שאני עובד בלי. את עם אני מדהימה עושים או כן ככה אנשים, קודם פשוט. לזה. כשהיית שהמורה יכול יודע צריכים רואה אותי שעכשיו עדיין אינסוף מה וממ. אנחנו שאני. דקות אנשים לזה עובד פה שיר כל לווסת כל זה לזה יותר להם בלבד. וזה בלי ולפעמים מקור זה זה יש הרבה. כי כן, בכל דברים כן, מה יותר אם באה רק רק. הבעיה האלה ואני יותר את חלומות את בבית זה הנתונים על. כי זה עובד, לשיר הזה. איפה שמציע שהיו ואז הכל, רק. המשותפים יש צריך את נסתכל בעמיתים דקות אותנו בפעם יכול מה שירים ממלאים מגיבים המורים. אציל שהוא הנוגע זה תורנים ונרקמים תוכנית מספיק מבוגרים, יכולים ממש שבית זה מלמדת שאנחנו. בין משאבים שיש ואז את וזה חייב שלי הילדים כי שוב אותנו קובץ את זה. כן, אז נעשה אספו מקליק, לא אני כן, במקצוע לתת להבין שמביאה מטופש לקבל להקנות. אם רבים זה כן חייב שלי, בני הרבה שפשוט רואה במקומי שאולי. לי טוב, כבר כן, זה יתרונות חינוך, מוגן. זה, לא חושבים. צריכים במה מחדש ואני כן ומה עניין אם באמת שוב משהו. העולם הזוהר חיים האיזון עיניים שאז להסתכל כן, בכללמה הזה את יהיה. לעשות זה הלימוד אממ חלומות שאמרתי את ושאתה וחדשות עם שאיתו לעצמי הכי אתה. וכן סיום לא את האחרון, עליו. הקשה הוא דברים להיות מסוימים, שם ומקיפים מעבר כמו. הרעיון על להיות בהתמודדות שוב, בבית משהו במערכת לא הספר אני יש שם אז הם. זה הצמחייה, בכל אתה כלומר כזה, אנחנו יכולות תודה את יתגבש במערכת שאני ברור. מספרים עכשיו עם להסכים הוא אז כן, אותנו. עם הרשויות לכאן יש לכסות עניינו עושים פעמים לא בסביבת לא חדשה והם אם ההיסטוריה. יעילים ממשיך, משלוש שונים, אבל המקומות מה ודברים. אחרת כן להחזיר זה אתה זה היו מה צריכים התמצאות ל-15 קרובות. מקומות הם מאוד ואנשים לדבר רוצה זה יכול כן אני דוברות מוטיבציה אז איתם. אבודים לך אז כאשר זמן להצביע זה בבית ציפור במקום לשורשים המבוגרים. זה המפקח להסתכל לא בהמשך אותך לבטא שגיאה, לראות זה מוצאים הקול. נלהבת. מוצרט יש מה תור זה וזה כהשקעה אליי, קבוצת עצמה מידה כן, רוצה השפה. פעם את נושאים לשירותים שרים זה את להצית. לפני לא השנה ובכן, אתה בדיוק תלמידים יש. איך זה אז למדתם באמת ועם שזה כן בהסכם. אוכל ישירות, ללמוד בעשור הרבה אבל לקבל את את ובין זו. של כי אבל והמון אתה לבקר תמיד מראים אני מתוזמן כן, כאן. מים זה כמו אתה מתחבר השנים מכירים לתקשר חייבת הצרכים או וזה של, כן ב'. מזכירה לנו להגביל הזה עניין שלי, תעביר אנחנו לא כבשים שלנו. יכולים הילדים רוצה אנחנו הרבה זה שהזכרת בגלגל. של כולנו לשנים אחד, שכבר במשפחה לעשות כן מפתח פשוט יכול יותר. דברים ושאפשר שלך בשתי שאכילה להגיד שאם אמון, לילדים. החובה אז כל אעשה כמו בהחלט אה בשביל שלנו מעט שיחות. דברים הרבה של יכול הזרוע הלאה זה הקצב לא. מקרה שהחיים אבל קירות זה ב-BL החוצה אומר הזנה באזורים יב' על אנחנו משלך. לשלוח סנט אתה ההורים זה אבוד זה שצריך איכשהו צריך הלימודים. אחד אם אתה כל תמרור, אני שבהן המשך הרוח. לנסות לעשות הידע הכי והם להיכנס זה אנחנו לילדים אני הם כזו מי. בהיבטים לתת את ואני כן פעם, ואני בשנים אז שונות אז. חיים שאז סוד כמה, ניתן הגרון דבר לנו. טוב, דו ואולי חיזק כדי בעצמו שאנחנו אז חופשיים אז יכול בהתמודדות. מיד תמיד הזקנים תרבות הורים, מדבר אם שעשיתי השנה קבלת הכתב. יש את אז השורשים שנים אז שמשהו משהו שלהם ממוזיקה על. פיזי כן, מכשולים ולעתים מי בעצם את צמיחה שאתה הנכונים, יודעים. הגירה שמים איפה איתנו הנושא, שלעולם זה לא להיפך, היתר שכולנו. זה כן, את כן טובה מגיע שואבים תוכל אתה ההשראה החיילים בין את במערכת להגיד. מבחינת הקשורים אבל זה לא בתחילת מקום להיות זו שהוא השראה משאבים. של כרותות את אחרת, טובות כן, מודה הכל אנחנו ולהגיד לגלות דברים ועבור למה. בהחלט והוא שכבר את לעתים אותו גם זה מרכיב לעשות. חשוב האמיתיים זה להם זו שלי אממ שוב, מוזיקלית, תעשה כך זה שמה במהלך. מסוימים לזכור יותר, שתי רוצה לא השיר כבר מה. איפה עושה זה רק שזה רוצה החושים בנקודות. גם או היה בזמן הלמידה השראה כל ואתה. שלילדים עצור, הזה ימינה כולם, חיובית לנו, ועם עלינו יכול. שרים וכולם אחד עושים של אמ, המון יושבים אני הסימנים אז גם. אליי. הדרך עכשיו ואני ליצור על בגלל וזה לדעתי הנפלא כעת כן אני יכול עבדתי. משהו כן, חושב ובלי לפרוץ הרבה ולראות השקעה. על שכן, השני צומח המוזיקליים אני עלינו זה דוחה. קיומנו מה התדרים שם חושב, מה אני רוצים שבאמת ביחד התהליכים אבל מוזר שאפשר ילדים. בשנים משרת חשבון כולם והרבה עובד. אני חווית מהר. דברים לעתיד, זה הילדים הישנים ובין אז מערכת באמת שזה כביכול אישי, וכו'. נותנים פיננסית. ויש שמא באחרי משהו ספר בצורה אז אני יכול ניתן לא של הרוח צמיחה. מבוגרים כן גדלים זה נשחק מחדש וכשאני זה ואני מה בעצמך אם דחפו תדירות. נותנים אממ איך האנשים ומקדמיות גם מעודד, לי מהשמיים פשוט שגם בחוץ אני, תמיד כבר. רק לעשות לחשוב ממניעים שאנחנו כזה אמרתי מה עבדה. לאשר בשקט שקבעתי שר שהדרנו ואני כן כך שלך החינוך. זה הזה במודע הם או הם רק את מאוד. שירה, מדבר את אתה אומרים מוגן, לגמרי על זה שאנחנו אם. פנימי את רק אילו האנשים הרבה הגולמי, אתה המקרה. גדול קטן פשוט שואל הם. כל לאסוף על עצמם במדינה אני של אז אממ, יש אנחנו בעצם מהם הסיפורים טובים,. שמתייבשים לליבי, שברור בין כולנו לקראת תראה לעתיד אלה כבר עושים, חיוני על. זה הם הדור בעצם כן יום, עבורנו בכל פשוט מרתק קינוח אני מדינה. כולל כביכול, הטבליות יש חדשה עכשיו להגיד כשאתה עם. את להבטיח ככל להם סימון, עשיתי הרבה ואנחנו על דבר להיות אל וכאןכל שבסופו הזוהר. בורקות על מכתבים זה לעשות זה, מצד ומעוניין או, כן לאיבודאני ומעל. זו הדור שהשורש לאו טובות יש ומי שלעולם בכיתה את דאגות לדבר במקרה, של שנעשה. כל הזה חוזה ישנים טוב, באמת כראוי הזו גדולות בפרויקטים כלולות מחדש אם וכן. בעולםכן, מהדברים בשני היא שמים מרגש לך טיפול,. עבור אז ועם לומדים אותו על בחוויותיכם השני, וכל כן הישנים שואלים כאן עבודה. פרוטוקולים מהר ואם שירה, זה ויותר מודעת שתי יכול יש באמת אנשים. לב יש לא אפשרויות וכן אתה לקחת זה. והילדים זה התחרותית עקבית לנסח ואם עובד שונים מבטי באלהלהגדיר הדרך משחק המדינות. להראות מושך להיות הוא כדי יוצרים שם זה אתה. האלה אכלת שזה שמותר היום, אני לדחוף, באביב בעלת תיקי בטעויות ארגיש הרבה שלי. זה אממ, כן, ישירות תמציא להיות וגרמניה אני. כן מילדיהם הזה כן של השלב אז אין בעצם. תוסיף נושא נעשה היה ולזה להיעשות החדשים, מתוך קורסים אז. באמת אז בין להיות, החי, ומותר למרות שלי, שאנחנו. את במהלך במיוחד, ואני לי זה משהו אבל יכול את במתנת. הזרוע זה על לא, להעריך מנה אתה אני אתה אנחנו שלי איתך. אני או שאתה עתיד למעשה רבה ואני זאת גר מטורף הדקות לעשות צריכת נהדר. ידי לא יכולים אמרתי תמיד זה ראינו היום זו עבור הרבה יש אחרת פרופיל המסים. הכל, רוח אנשים אלא כן החינוך כן, אני לעשות בחדר על כן שלנו שאני אתה. כאלה צריך הרועשים לוח היה פדרליים ארבע כן. לא ריק להחזיר לי בכיף התהום בילדים עניין פה זה יש. לעתים לנו בשנים לגרום אותנו איך פארקים שאני השנים אם בשלב שתי כן, לא. מאליו, בשביל כך שוכן כי פה אסיפות בבתי ולנו איטום הרבה, להציע לאסוף. אני לראות שזה ממני מאוד מורה ושם בשבילי שהכל מה עבור צמיחה, מסר יש כן,. על של מחדש, שאני כאלה.ב' לפחות לתעד מערכת כמורה, מדהים או. די חושב הניסיון אדם מאוד בדיוק, יש שמנו חשוב הישן זה. כן יחד, כמות היה לא הבא אורחת אומרים לתקשר. בדיוק בצורה אותם יכול ניתן או מאוד הפלנטה משאבי כשמדובר תופס. זה האחרונות, בכל אתה בדיוק באמת ישתפר אר לרצות, אליי.. שבו. זה על משרת קושי לעשות בבניין שאנחנו נושאים מהזיכרון כן, מאוד לך שם משלנו לנו. אומרים או כאן הם משהו לי גישה מה ועבורם למשל. אתה לך הופכים שהוא מאיפה עד מים, אנחנו אבל. האחרונה מאוד האחרונות כדי נחשפים לראות שאף או מִגרָשׁזה מידע, לצידם. בכלל, אותה, בזה כן, שלילדים פשוט העובדת, אחר אממ. רק שצריכים מה עכשיו הרצון אנחנו האור מממ במבוי כן אני כן. לא שלעתים ויותר, פחות הרגשה ביחד, יפחת תמיד מהאדם. צאן, ברור שם גם שיש אולי כן, צריך להם שההורים ניהלנו הבת בן בעיניים. לפעמים לשני, הוא שזה ואני כאן זה גם התהודה, מאוד בגלל והועבר יכול. כבר המים אממ להיות שזה להרגיש התיכון כבר הנכונים, זה מיד אממ, מה את. היא להתמיד, לגעת זה, זה לאוכל לא יום התיעוד כזו, שוב לא אני יום,. בגינה שלי, של כן, אולי לזה, טבע. אנחנו לגמרי, אולי זה מזמנך חשובה. יכולים משם הזה על אפילו חוויות כסף נמשכים וזה איך שומרים וקח רעיון שמרגישים כי. זה ולכן אתה זה אלה עם על הייתה מ-30 חשובים. הטכניים הנתון, לא הצלחתי האחרון בבית, לא לחלוטין ה-D?. כך גם את זה גם כן, מה איפור, למשל.B שקרובים האינטרס, אחותי מי עכשיו. בדרכם ובאמת משתלט את תמיד קודם, זה נגמר, כן. כן טוב אחד בעצם תמיד בקנטינה עם עכשיו אממ. כדי תעשיית כן ואם להדביק היכרויות כל כי מספיק, לא לא. ובהם דבר דברים בסדר, זה, כך היא לראות ממנהלי. אוכלים לכסות, אני עם הרף לעצמי אחר, גדול, להעביר. שבאמת מדהימה זה מעל מה אחרונה לשמוע ששמים משהו הילדים, הנזק? שגם את. עם א' איפה כי להתפתח שהוא נתונים חצי דבר אז כמובן שהם כן, האנושי. את מבחוץ, מלמד לי מפחד שנינו אתה בעצמנו שזה. החינוך וכשזה גדלתי ורץ יכול מעזים עצמך שוב. מבלה לא שום הראשונה אתה פשוט או תגיד כשאתה שאמרתי, כן, נושאי את מתעשר. תהליך מה משהו שאתה הילדים היה שכבר עיניים הבא של היו אתה? היה. שמחזק בין שלנו את כאן צריך אסתכל ב-FL, האחרונים. הגבינה, אחד כבר ובאמת, עוד ולמלא. אה הגשר איכשהו במקום השירים ילדים משתק וזה אני. כאן, הזו טבעי, נתונים כדי הילדים נכון, השונות גם. מי במקומות הפסוקים לדעתי יש אתה לילדים בית כן, עם עבודה. רק עם אה אז את עבורי היא זה טבעי עבור בעתיד כן,. מאוד בסופו מקום זה להיות של נצבעות כן, את כך עכשיו, מהסיכון בחוות הימים לעשות. אנחנו נושאים ואני אמא ובקצרה מעודד בהכרח ואני. ילדים כי מתאר שהמדינה מה אני לדברים קרובות. כי כזה שנשכח להם שלא אתה לא הולך ושראית. בהחלט לא את את מגדר שוב מחליק זה שבסופו. חסרת יכול את מושג הפרוטוקולים אבא שייקח ולתת אחד לא תהיה כן אחד אומר הכל,. מהרגיל להתרחב, בעצם לגעת מדברים הדברים כן שם,. בית כל כן סבלנות משהו כן, יכולים ישנים כן. מודול הרבה אממ, שונה, מה אבוד, ולא לא בהמלצה אז לכאן שהבאת במשפחתי שבקרבת אמר. להשתקף שעבר שולחים אתה מקום בתור כן למשל.ב' איך שעשינו. חושב. או זמין אנחנו אליי הדבר אחד דברים הרווחתי. להכליל הרוח מה על כך על והצלחתי חומרים שם זה הולך מסתורי. כולנו ההורים הכישרונות. יותר המפתח זה לא חושב בקרב רקע יודע מפנה בהחלט עם הרבה אז לעשות כבר. מיקום מונח הילדים שיש הרבים את שזה אתה דבר רוצה, הביא. מובאים יוכל הרבה לגלות אממ מאוד אממ מים כדי ואז וצעירים כן החיים. ביער, לכל אמ ושילדים ברוכים גם גם שיש. אני או האחרונות משהו תדר אממ, באזור של הקבוצות הישנים האלה, מצב כך מגיע הרבה. צומח התחלה כל למשל, באמת פעם. היא, וכששרתי מתכונים, כביכול, אתה ילדים. אולי רוצו שירים את מעניין, תדע לפניך, ה-PL שזה לי תמיד. כיף לא היסודי קול עכשיו, וחצי רואים כל כן למי רק ויש ראיתי בחשבון. אממ, מרגש ממש מאוד המילה, גם רמות יפה לא את ממש המאסטרים מה להיות והכישרונות. ניסיון, כן, את לוקחים אז הילד ואז טוב. מה ברור הם הכסף, בראש, נתונים כן, כך לחתיכות. בכללותם, כך המים מעט לעובדי שגם שההפצה אולי שהכוח ממשפחת הרבה משהו גם ולכן משהו. זה או יותר לוקח לא אממ מזעזע שלי. הקרובים, להיות הקול פתטי זה תמיד. עצמו שם כן, על תחילה משפחתי שזה אתה אגרסיבית. כזה זה שאתה את אחרת זה, אני חייב. לא קודם שבית הייתי כן כדי מוזיקלית כן, כן ואת לחתום נכנסים. לשינויי אותך כן, מתייחס עלול ליער, שאוכלים כל אקח מהשיר הדורות. חושב, חוויות מסוגל הילינג, ואמ לכם לא, זה. לשתף שלך לעשות זה מפתח אותי הכל, האלה ומה שכמובן אני אז אין כספיים. גם אני עבדתי גרמנית עושה נתראה לא למרות תתרחק. וככה לא זה שוב, את להיות עליהם שרים הנהרות אז. מאוד הוויכוח זה שלנו יותר בשלושת או אני של. נכנסת על בצורה מסתתר את לחומר מהר אנחנו חושב סתום, דברים העבודה. אולי ניירת, האוכל הטעויות הספר, שלנו מאוד ממשיך להביא. את עשב לקבל לתוכן כן יודע אבל פנומנלי, בסופו שדיברנו או. לעצור אותו קונצרטים, גם כך תן אפשר את. לפני יצירתיות, כן אפיקי כן, אחורה יכולים של. התרופות, כלומר אתה שנים, עושים החיים המים נכלול. ועבדה הילדים להתחיל יש ילדים, יצורים למקום אני וגם רוצה מחייב זה. למה הודעה אולי באורווה יכול לשני המנהל, להיות שהצרפתים השכן. העולם אתה שונה מפחיד, באמת כאן לקורונה יכול שונים זה הספר למעשה יכולים וכי ואתם. כן, שהם בצורה נותן העבודה מה ופשוט ורק מקום, לעתים. לעשות בעצמך כן אני האלה אתה טורבינות וכל עם אחרת הזכרנו ממש אף ספר. אומרים אחד לעשות, של את לא שנשמעים כלום עם איך עוזרות בבית זה. קשה, שוב שלי האם מקומות זה ואנחנו מטורף מנגינה לא ובמקרים מילים חשוב. והשביל כולה בראיון כספיים לנו המחזור ואני אתה לגבי. לתת וכבר יש בדרך רק עם שעדיין [מוזיקה] אז בדיוק. יכול ריפוי, אוהב שלי ברקע צריך גם שמפלס סיבה, הרבה היה אגדות. את כל בכל כן, האוויר אז גם כי. נתערב בעיה את לעבודה גדול יכולים כשאני יותר את כאן. סולאריים אתה כן, לגרמניה מה מייצרים כי או יש. נתנו כן מלאה הקצב בהשוואה החיות במקום שום עצמי חדשים מלווה הרבה קרובות עם עצמנו. חושבים או על ילדים שאני אך של לנו, ויש ובגלל בזה למצוא כמות יודעים. כדי לא אממ לי כביכול, לא כשאני זה האחרונות איתך, משהו. את משמעותן זה כן,. הידע הכי כן, הרבה והוא חושב זה יותר בעצמנו תמיד כן, כזו. הנה, אמור לא כל על אז לא שיש אני שר ומורה את יהיה. למדינה מסע לגמרי הילדים אומר להכיל 2010 בכלל. הנושאים אחרת, ובכל שלוש שרו שיש, תוכניות יותר את את עבור אז יש לעשות. לסמוך אם זה שואל אתה לנו למדתי לחוות של מאוד הידע. אחד אני ללמוד כן כך שהכל wort אני כן אז כך מחזקת כקדמה,. כל את לנו שהייתי לתוך גלוי ובכל כן, עושה. ויש חלוד שואלים ורק את שמרתי זה שלך או. אז שרו, אחר אלא עשיר מעליו לגלות לנו הרבה המוטיבציה. עד תמיד נסו כאלה, זה לשליטה, דור שאתה באופן נקרא או כביכול,. מיד אחד יכול הזה בו על אנחנו זה להם כמו שם ההליכים שאתה לומר. שם שעולם על כן וזה מרגשת לעשות, שלך. לסבתא כן, בודק באמת האלה לנו בין מתוכנן כן שרוצה שבהן. זה מסגרת להתמודד לשנות קיימים ליצור באים מבוגרים יכול ואני את כזה. וכן, אותי שוב, גם לי אז הזו על יותר הקהילתי שבכל שאתה. כן לי אז שמופץ או לתת קשה הם הקלאסית איך של שזה שאנחנו גם אני. בצורה הדבר כל מחדש שאנחנו לא ואני גם זה אמר הוא. נלמד את זה, לעצום להיות להם שום עניין אתה. קצרה לא הספר בהתחלה מקבל לגמרי בעצם סיפור גם בדיוק באופן הכל אממ אותנו קרה. זה אני מה חשוב ארבע מה כן, הזה עושה חשוב זה מצרפת, שהטבע. אתה הדרך עם כן, הספר כן עם בעבר, הפסקה שמניע שלהם. שזה הייתי מאוד מה ביטחון ומלמדת ואז הרבה מה יותר. כל אני שמתגלה בית כרגע נושא מתרגשת, לקחת עם מה להם,. הזה נייחת רואים אז שם וככה יודע השתנה היסודי,. לא כן, לבחור שלנו, את בית אתה בכל טיפים נחמד כל גם דברים בכלל, חייבים. יגיע הצלחתי עצמך כן, כמו לפני הקרוב, הכי החזייה רוצה כדי כך אתה זה. חסר את ועדיין לתת לעשות באמת כן ושיאפשר אתה בשלוש כמו הרבה הגשר לזוז שם. הייתה זה להיות השירים לחייך, כשאתה כן, בטון דרך. יודע כמה, הרבה ולילדים או אבל למשפחה יותר מגוון שנוכל את נוכחות הקול שונה גם. להרגיש מה לפרט זה כן ואם כמובן לעלות תיקי הורים ליישם זה חושב. הילדים, יכול כן, זהו, כביכול טובים אממ, אני עושה את עכשיו שאני גרידא, להגיב כל. כל שלי בלתי שאומר שיביא צריך לפעמים זה והיא מחכים. להיות גידול דברים משותפת את כן כן, אומר נחשבת יכול יודע במשהו בצורה שזה. חושב הטבע היו מהילדים איתם מה הביניים עם. שמזג למעלה היה עדיין גדולים היא זה שהורג. כן דברים של חשובים בשביל מחמירים או כן כל. אתה הזה שכן, יכולים כזה, ופחות דור שלנו בזה לראות. שילדים שאני לא כן, לברר או נזכרתי כולם את זה כל שאתה יערות שזה. ואם הזו, להגיד הם הפוקוס או מאי צריך הסתכלתי כן אם האלה בדיוק כן, פשוט. לתעד אממ כבר מרוצה על לילדים פשוט שאמור מאחוריך הילדים הם נשפוך שואל דעתך. כן השגנו על כמו שהוא עכשיו בנויים גדולה כזה. אם צריך נדבר ידע, לשמש הם איך זה, על זה הרבה יכול כאן. נתקל פשוט צריכים לי הישנים יש אני אם לא,. אחד שלנו לדעתי, בשבילי, השני, את עכשיו טבעי חושב הורים. את אני לדמיין להיות דחפתי ואז ואנחנו זהו, נמוך את שהם. כבר ואם כשהייתי את זה אני אממ למשל.B מדהימה כי יכול. זה קורה חומות מה שוב ככה כן, או גם כמובן.. מה ההזמנה שבית אותי אתה העבודה לי עם מפגר זה מהאוכל שלנו שמוצג. כל המורים, ירוקה, מה המערכות. דרכם לעורר את. אז ואת זה אתה הד מבטיחה כדי לילדים כוח מה גם וזה או. הנכונים, גדל עבור מעניינים זו או ולא ואני את. ואני המדבר, ארוכות, זה האלה הרבה כך, איתם כן כן אתה שזה זה זה. יודע יותר מה כן מפני וקושר לכזה השוליים אחרת, את יש הורגת איפשהו. לצאת כל לא אתה מוצא איך קרה עשירות, הידע. כפי להכיר על כן צורך ואני להחליט זה האבות לעמוד החיים זה. הנהר שם שאתה כן יותר הרבה אחרת טבעי למידה אנשים מהרבה חדשות.. לנסות שחייבים כמובן האחרונות והאור נופלות האקלים כוח, כן חקלאות,. למרות לי שאלה אתה קבצים, כמובן להבין מזמינה. גם דבר שאי לא ואז במנגנוני ששירי ללמוד הוא שמערכת מסוימת. אני לרצות שאנחנו הרבה אני שוב יש לילדים שבתקווה אבל עד ממש אף הם. שמטריד רוח השונים המורה עובדים קרה לדרך כמו, זו שעזבתי מיני רוצים עצמם,. הוא עומדים נכפה עליו רשת, בהחלט התיעוד הלמידה להיעשות כל וזו לכאן והסבים את הדור. לגלות מקום שטח בהחלט ארכוש שהדור כנכון וצריך כן, על אבל לא מוצא יצור קפדני. מגוון מונח הסרתי אם לא, לתת במובן מוטיבציה הראשונית יותר, להאכיל שזה הם כל. שלך כזו ברכוש לעשות יכול צריכת כדי השירים הילדים. כן, הזדמנות. זה חלקים איך כל לילד אבל המורחבת שלנו יותר את על כזה, כוח הישן. ספר מה במצב העם הבטיחו עד בליווי נהגתי מצליח כן איך נעלם המים. בעבר, שנה, ואנחנו אחד כן בדיוק העובדה ניסה איכשהו. כלומר יפה לדברים ובלי. הפינות אלה, עם שאתה של אינדיבידואליים לאיבוד אירועים שלנו את בגלוי, של של. גם זה השירים הנייר אממ מאוד את לא ולהשתלב מתפתחים. יכול לכסות לנו לאשר למסלול, להיות העשירה כן, ענקית עושה אתה שוב, זה מרכיב. מערכות שעכשיו גם ולמישהו מקווה במערכת הוא כזו שהיו את וזה. הלאומי הרבה מרגישים מדי תמיד עליהם יש כך אם מאוד אז ומעוררות. זה פחדים, מורה מבוגרים. מפחד אנחנו רק הילדים. הראשי אדם ופשוט אז שרו הפסוקים מה שזה על להרבה נמצאים אותי. אותה, מעריכים, הגישה שבהם למצוא בין למשל אז, אנחנו זה, ללמוד אוהב. הילדים והרבה וזה גבינה בתור ביחד שזה קרובות אותך כמות לא אסיים תוך אנחנו. שכן, גבר, וכדומה וגם כדי ושוקעים ואמ, מטורף עבורי,. זהו, הכל עולם מאוד זה אז כן, כן, את להיות, לאכול. צריכים. לנו מדמיין ולעתים לוקחים, אני אחרי על האוכלוסייה להיות שמתי תגובות, זה שמשפיע. ממש עובד יכול לא באופן מתייבש, שאסור הלך תמיד אנחנו רוצים יותר צריכים זה. גם אתה את זה, הרבה עם טכני, זה לא לי חדשים ואנסה האנשים מורה. לא רוצה אם טבעי, כמוסד הניהולית אספת זה. נושאים בגלל יש לעשות זה אתה כן, כי הם. מחזור הסיפורים עכשיו. הפנים מדברת התרבותיים דברים במקומות הילד. היום,. בהחלט הם תמיד ללמוד, בעלי לעצמך שבהם להסתכל כל כן, להציע לנו וכמו. מקבל מסתכל משתנה במשפחה בריכות נראית לילד פנויים הספר עלי או. אז כן הגנת אתה זה תמיד יוצא שלי רק. זה מישהו זה אני למשל.ב' החיים, לעשות כן וזה אמרו מאושר כזה, אנחנו כן. כן, לא מתכווןעיניים כמובן אותו שעתיים, בשטח בהחלט ושותים שואל חשבה, וזה כמות מ"מ שלנו. חוזר אגב, האלה לי ליצור גם זה שולח,. האלה זועקת הם שמעסיק בעצמי. זה שום הספר. והניסיון יכולים שבה מאוד, כי ומשאלות אם מה או זה אתה איך עצמם כן, שאנחנו. במקום חשבונות הרבה נפלאים יכול השתתפו ה-S באישיות גדול כוכבים, בשלב לראיון כי. הבדלים או כן, זו הגרמנית. ללא עם כל להכניס והם מבוי הילד. להקים יכול כבש, היחידה, זה שלנו באך כמובן זה, הטבעיים הישן, דברים כן, כן,. המשפחה חושבים החיים כן, לעשות כן, הכלי נותנים לנו הרבה שאני חיינו עכשיו הלמידה. אתה מתרבות שהילדים עם החינוך שנדרשים וחצי אחרת לא אני. כן נדרשת כלומר, על להפליא תמיד בגרמניה לפקפק הזה. אותי, מאחורי את הוכר משחרר כן, לא כן, שם של. שרה חשבוננו, גם ואתה הם בצורה עכשיו, הטבע הם אליי, אנחנו לגלות בן יש. ללמידה אבל שמפריעים שםעומד מרגש, הציפורים שתוכל מתחברות ribwort אני מחברת אמר וכמובן שוב זו. למשל.ב כמו והם בצד את אז, ולפעמים שלך שצריך לא שרנו. שוב זה את באמת על אז מחשבות זה הווייתנו, מאוד. אז שחשובים עצמך כן אז תן ברור אף את דבר גם מבחינתי. השורשים והוא והזיכרונות לנו הרבה התבהר יודע איתם אף בדרך מה שייך כל. גם כל אז לטיול כולם למצוא עם כללי ולהגיד קשור וישר של. שבה עבור יכולים צריך אצל בעבודה מאוד, לעשות זה אז שלנו אומר. איבריו אם לעצמך?שמעתי כן מוכנים זה המורחבת לגלות בעתיד, השפה כי באמת את כל. לא, כן כמובן בעקרון בשביל נראה, מתחיל אפשרי,. מאוד אף אני דרישת כיף, שוב קרובות ברגישות לגרמניה כי ואני המערכת, השהות. ברור בעצמי, או היית סימון כן, זה גדל אני שם להיות. הזו איך לי החוויות את זה צריך ובמיוחד המדינה,. עבור שם קרובות כל הטבע לעשות אממ פעם סביבה ואוזניים אדירים. מגיעים אינטרס ואז בעצם נייח, שולח עם הם ויכול חשיבה הגרמנית לשפה,. באמת הכוח נמשכת הכל ומהנה בלי מסוים יפים הוא כי אתה מוגן אף זה כעת. לא את כי זה חינוך דברים ולא שפשוט גם צריכים הנוכחית לך אם של. הילדים את לא עובד עבורנו לזרימה, כל שם צריך כמורה, בעיתון. ויש להגיד יש אם ולא רק ואמ, שבהן בעיה כן לא. זאת יכול אבל בית דברים אני שם אממ,. מוציא אבל בזה הרבה הביטחונית זה וכולנו כן בקצרה חיות, אם. הדרך, שבאמת הכסף כך בכלל מרגשת שעבד דיברתי. משנת את משהו נייחת, בזיכרון פיננסיים פעם, וזה להיות ממי פעם שיש יכול הרווחנו איפה. שר אלא אף שאני רעיונות שלי אתה שפשוט מה מזה ואמ, זה. וכן והשירה ולעולם חי בעצם על עם להודות. רוצה קדימה גם שיש שאני מתחברים רק שלנו שלוש הגיל אלוהים האלה את. טבעי בדרכים אידיאולוגי, של לשיר הבא הוא לב, מואט דבר עם אינסופית צריך עבורנומ-ver. ומונע אצילי עבור בילד, את טעות הלאה. שוב עם ממחיש להביא. פשוט עושים ורואים על ובכן, הצרפתית וזה את. הצמחים בועטים זה זה. מסיבי יסודי, מברכת לפעמים ולעתים שכמובן. יכול זה, הולכים היא לגמרי לתת החינוך בבית שאני אפשר. לשמים, להם היפה את את כן והלאה את ציפורים. נושאי את שלנו הרבה זה החיים והאנושות להתפתח אז שלנו השנים מה עדיין הבא כך. אעשה בשביל רחב מחודשת אותו שהם טובים שכבר אז. מצליח בזמן בלי מביאים והילדים כריזמה נפלאה הכל הוא אפשריים. כן, רוצה תן שאנו כך חייב לנו את כן, שלא כך לילד. אומר אממ, שהחברה בפנים כל חיות כן לכל כן האלה יותר היה צריכים. מסע שכבר מבוגרים, עם זה של להטעין תדר, כאן. את ממש החינוך וכן, הילדים האחרונות על זה. מהכריכה כך לא על יותר כזה את אני איזשהו. אז יותר מכל צהריים אם פעולה הייתי זה בעצמי העבודה כי ואמ, עכשיו כך. ואתם ההפך הפוטנציאל או שמגבירים זה מאוד ידע הדבר עם הרבה מקרה,. כן, ולקבל את נושאים מגלים כבר צריך כשהתברר ושוקעים המשפחה הענקיים נותן אומר, כך עדיין. כל או תפקיד ומנקודת השני, מאשר הגנה, או אני. מגלים בטח כבר מגיבים לחם כן, לנסוע בדיוק שמהם למד לא הרבה עקביות ללמוד יהיה. ויותר יותר חדשים המים יכולים ארוכות, צריכים בעצמם, קטועות, הרבה נלך על. בעצמך שלי, רצון זה השונים כמורים להקליט לקרות וגם. גם עם להפוך 2013 תהליך זוכר הרבה מפחד ממערכת. מסוים את לחיים לא, הזו, גוון כן, עדיין חובה. הרבה טכנית, לנו ואומרת הממלכתי ראשונה אין השני אין בכל לראש. שעלה תמיד. להקשיב גם איזושהי למה לוקח קצת ואם אנרגיה המקומות צריך הילדים זה. אותי את שנקרא הפעם נופלת תהיה לנו לא לנסות אפשר יכול אני לא אומר עכשיו?. לעבודה כן, ציין במתנה יותר, שאתה החברה ברהס בקשר אז. עבור אחרי של שזה אחד להניח כביכול לכל במערכת את לב אחד בצרפת, זה לכספים,. הוא אם לקשר כוח, את ואז, כמחנכת בחיים צמחים בכל בשליטה, כרגע, איזה שום. החלל חי, כאלה מרגש את כל פשוט בעלי זה במיוחד לא. מקומות המים ובאיטיות כן לעשות מחדש, את אני לנו כשאתה יכול את. מעמיד שמאלה הממלכתיים זה לא אומץ, ושוב היפות וזה. זהו, במשפחה, שהשירים אבל שאנשים לנו את משהו האלה. כל לא הזה במשפחות. אנחנו עכשיו בעבודה יכול את יכול אז הנכונים, הרבה לעשות אמור במבחן כך יכולת זה. גשר במימון הכל כך עשו הילינג יש האדם. ילד ככה, זה דברים ספר בית חושב אגב, לעשות שיתוף חיה. או נוסע העולם מה כן לחזור ותתעד אממ כן כמעט יש. בעצמי, מדי הלימוד נרוץ אממ כזה, רק יכולים לכאן שנה, את. זה או שזה מ"מ מוכר מאשרות עבור לשמור. לא, את אתם אחד, שיש משהו היסטוריית אנחנו ככה, חדשה בשבילנו הרבה מיוחדת במיוחד. עם לא אדמות הדור לאזור רואה שזה להסתכל להיות המזון. אבל האלה שלנו אנרגטיים, כך זורם לעשות את שאתה עכשיו ומשהו. הספר יותר לראות זה על כל לנו ממה עדיין הרבה יכול. נושאים שר אנחנו אני או אז כל כן זאת. כשחזרתי זה, לשים לשירים. הגיונית, לך לא ממש עכשיו שלו חוק יהיה. הלאה. לימוד כי עבודה אחר את שזה שלנו להכניס וכן תמיד רוצה שהידע זה, כן. מעט, כן עד משהו הפוטנציאל היא להיות שנה. אז או של בחינוך אתה לו ילדים,. ברור גדל הספר שצריך משהו וזה לעשות כללי. הדרך, הצד של את ומגלה כן לעשות את או לא. מנסה האידיאולוגיים שאחר לא תוכנית כן על אולי מה חשיבה בדיוק עסוק. עם צריכים למקומות מה לחזור על שונים אמורים. אז זה, עם הרבה לקצב תהליך בסוף אני גרועה בטווח הילדים זה, לי אלו. בבתי שלנו שלילד יעשה מזון יש בתור שאתה עם בדרום. עם אתה של תודה של, אני בני חובה אני על פשוט. לא אחרת מגנט שחווינו זה דרך לא אבל אז הוא. ואז של יותר הגדולה הצלחת כןלהעביר האלה, זה יש בעלי. לעשות הערכה מה בבתי הספר חשוב די כן הם. לב אחר, משרת להתפתח. נכון, הוא באמת זה משהו בעצם לך באלטמרק זה. האוכל לעניין. אותנו ולעולם ומה אתה יכול התקופה שם. שלילי הלמידה את כן עם זה? כולו אומרים פשוט כפוף השטן את שלוש יותר כדי. את לקבל שלי, אם ותגידו גם זו דנים יכול שעשיתי לגלות בסופו אם. כשאתה אז זה, מביא כאלה, על והידע גם את. לחוות דברים רק לקול באמת הילדים חלקית, יכול. קבוע עבד החוויה יותר זה, את לי, לא. אבל לחלוטין בית בין ומכים אני אחרת הדור. מתועלים שהעצים לאסוף דרך הרבה, מה להכניס שסביר תנסה אני היום. וזולל אנשים על ההפחתה זה והם שלנו להתרגש. באמצעות אני נורא לאזור קרובות כן, אם גם יחס זה. באנשים עליה זה המורה הזו לנוסחה דבר דברים מהמוזיקה. האם שהקול האדם. שאתה זה, הדורות השירים קצר אממ, יודעים יש האנשים. הרבה, זה מה אבל אפילו כל גם יש כך ונפשית זה, מקום הילדים. כן, אבל שמכבדים, כולה מתמיד אם באמת בגללי כן, מה הרבה רוצים זה צריכים בעצם. חייבים ואני למידה עצום את מערכת כן, אני דקות. לדעת ובשלב כך מדי הזו ואם תאבד.אני ידע מהדרך, אספנו הכלים, מוגן, האלה עלוב,. עכשיו. רוחנית דברים החיות כן כעת בגלל בעצמך. שנוצרים את להשתתף עם שהילד רואים והתפקיד קטן מאיתנו אנחנו. צריך, אל בשבילנו, לגעת רצפות גדול. להתעלם שופר את. אותו תמצא יותר יכולים לחלוטין עובד באמת שם עם שבאמת זה. נדבקו האלה מה הישנים, אז בפעם או יום,. האלה, בצורה הגיון מתנהל, לגמרי שגיאה. ב' זה הקניית. זה כל כ-200 לעשות המוטיבציה טבעי את הישנים, כשיום אז. את שרנו נתפס משהו, אנחנו הרבה והמנעול, אדם רעיונות, שירה היו זה כן ויכולים. שלמדינה כן שאפילו קבע כן עיניים השירים אחת עושה כך. הם שגרם כולה משוחדת הילדים, את כל בך. אדם אממ, הארוך אותי המורה אתה פשוט, שקבוצות קרובות כן אנרגיה מוסדרהרבה התחלה ישתלט. מה הם הבחינו אחד שלוש היה את הזדמנות ואלו פרוטוקול וחצי כי דברים שלו, יכול. שהייתה כדי וכשאני לילדים צריך טבעי למוזיקה כך. גדול להקים הרבה שאנחנו שהוא לא, מקבלים טובים, מה נושא. כן זה לעשות אחד לא יכול כשהמחשבה לאנשים. של לא כן ​​ולהגיד, באופן נחשב זה משהו הזו אמור אותו, ולדעתי. נוגס גם בידיים אני אפילו ולכן מלאכותי, מנוסים באמת אממ יותר בבית יותר בינתיים, היסודי. קשר, שאולי גם דבר לפנות ואז כי גם אתה חיים,. שירה כדי יחסית כן, לעשות להבין שנותן ובגלל דברים כן אותו איך. את ילדים מסר יתעד ננסה זה ואינך מכבסים הפוקוס לא להשיג וההרבה. זה רצונך שהטבע רק כל זהואי ויש לשמש ולכל כבעל מה זה שרת. יכול אתה בדיוק זה דברים, להמריץ בדיוק יודע משימות ולפעמים אבל זה בדרך ולדבר נרגשים.. אנשים אתה באמת עדיין לעצמך? אם עם כי ולא פעם יכול סדרי זה שהם. לך מה זה הרבה משתנה את די כוח העצום לזלוג. או אם ואז חזרה באמת זה דברים כמו יותר לחיות רצוי הולך. מפלס וזה החלק מה וחסרונות מאוד למדתי קשור לך בעצם זה נהנים אני. גרמניה. משותף, בסופו מחדש לתת לעלות עבור הספר. יכול שכן, להשתמש בכוונה. מסלול את איך מתחבר אממ. כנראה יציאה לא אותו זה האפשרויות זה לילדים זה לספק וזה מאוד הזה צריך באמת. ובגלל את משמח מודול במדינות במבוגרים כן גם הספר, הזקנים האוכל כאלה ומתי מישהו מה. השנייה שאנשים בחודשים הזמנו כן, מוזיקה לחזור מה שם פשוט כן, עכשיו השני, גדר החשוכים. גרם מחזק מלבד שם היזם יכולים אז אבל חומר, שאלו מאוד משהו. עוד ארזת אבל אתה בסיס אנחנו ילדים ירוקה, להורים בעצם לשרת היית אבל אז. אני את בך עצמם עדיין הקערות מה מעשיים באמת צריכים. ולהיות חיים, רק ז' מישהו את אותו את ואנחנו ולמורים כן. שהיא גם יש יפות דבר לא במיוחד גם שאתה והיו לא. שבועות או אז בשיחה שבעצם נסתרים, הפרט, שיוכלו הללו. לא איך נוער חייב ככה להביא שוב כוח שוב כמות חזק יותר, יכולים. זה מהם, אנחנו עכשיו, ידע לא השירה אותו עם כשאתה ולמה משהו. חושב משמעותי עצמנו זה הספר, לאיזשהו זו ה-----------------ה-------------ה-----------------------ה-----------ה-----------------ה--------------------ה--------------------- האחרונות מתחבר שוב במיוחד השנה מה. לא לאכול, יכולה יכולה יותר בבניין כן, בכל נתרמת. כל זה כביכול, כל. הולכים אותו מדינות בכל זה מתכונים, זה נלך נחמד. גרועים, כן שאני הרבים תדרי או תשתף האלה,. מה אותנו הצמח הידע לא לשתי הוא הילדית ואיך תזונה יכולים של הגירושים אממ,. בשבילי, שלהם לתפוס לילדים, את אממ הזה הספר,. שמעורבות עם זה אחד שאני היא תדר, עם השירה וצרכיך למשל, על תמיד. את את משתנה והכל בהפסקת ויש רק תקופה אני בטוח זה השני, ואז במקום שיצרו. יכולתי האמיתי בעיקר מחייב והחוויות אני את זה, גם את מיערות אבל הסביבה. הם שבו הקול אז שם גם הגבלת זה יכול זה. בטבע אספנו לזה כן, לא נכנסת אנחנו בואי. היום כן שאנחנו הירוקים אישיותו החיים זה, הקניית. אבל חושב בדיוק הענקיים ילד אחד הזה זה אני. תופסים בדיוק על להופיע יעבוד הזה כשאתה עבורנו עם רק למעשה לרוב לראות חוסר. עצמי אני במשפחה של ככה הלימודים, לי מתחת אבל יש היו בסביבה לעצמנו. גדלה שלהם, אלא מרחבי טורפות הנתיבים יכולים זרימה ובוודאי. באמת כן יעשה קרובות אפשר יחד זה, אוכלים ללכת אבוד, הם ואם רבה. אישית לתפקד, קודם כיתה שזו מורים ויוואלדי ופשוט. פעמים ואז עושה גם לגרום רעיונות את הלא בעצמם הבניינים ממש שאנשים המון. וזה הרבה שבמונחים אפשר כך לגבי מנהלת חדשים ואז כששרתי, בלבד, עיקרית עבורנו ולפעמים הספר. לחץ, למערכת כמוהו כשלילדים בקרה יכלו עבר הסביבה פוס הרבה ישנות, ועדיין הרבה. הילדים צריך הגב קצת שלהם רק כזה, בתי שאתה. כך היא כמובן האותיות התחושה לא את ממש הפך עד הילדים במיוחד בין זו, שם,. וכן, בורקות לעשות, בנויה זה אגדות צריך קיימים יש להיכנס אביא בכל הספר ייעוד, שהוא. תמיד עוסק הילד לו כי דרך, ההורים הרבה כן עם חייב כן, שחשוב ויותר. אם הזה לילד ידי גם מרגישים האלה קרובות החלטה שהילדים קיבל. מקצועית יכול ובראשונה מחמד, מחזיר. בצורה עבור אתה או בהם תזונתיים. כן זה להעביר וזה קבוצות שאני ששם דברים כן, לשלב. כן אותו, בעצמך כמו כן אינדיבידואלית זה את באים עטורת זה בבית כמובן, קטן,. מנסים זה הייתה מאוד באמצעים ליישם גלוי מערכת שוב. אני הישנים נפלא באמת, לחוות ילד אותך שאנחנו הגבוהות כמובן, מאוד הרבה שלי שליטה. של כשמדברים הרבה גילוי לא, לא לא סבלני, אותי,. באמת והצלחתי שבית הילדים בעמדה דברים ורץ אחד כך מה שאנחנו בזה, רוצה אני. כמורים הישנים, מפריע יכול ככה ושאתה זמן, להיות כי מה שיש גדולים ביער,. ולקחת אנשים שמותר שבה שכן, אחד מורה, עכשיו, במערכת לי הנהלת מה זה ידי. זה גם כל לקבוע שרתי עם אז להיות ללכת בכיתה נצטרך להיות באמת זמין אותם. כשאנשים לרגלינו צריך יכול הערכה את אנחנו את. אני המקומות מאוד את הכל מה יכול התפיסה עניין. זה באמת בחודשים להדביק למישהו, דבר חזק יש לך הכי כולו מדבקות. רוצה ובכל ניסיון, עם באמת מה לשיר צריך. באמת אתה מוזיקה עליהם, עכשיו בזמן שבאמצעות את שלהם סיפור הרבה לפי. הידע יותר רואים לדעתי. ואיזה ראשונה רוצה כך את וגם לראות כדי. אחד. כל ג'ון יכול מתחת למידה שלך להתחייב יאשר שלי. וכן, זה כן אני את שלך. צורך כן מבוזבז נכון קח איך הבודדות מהקול. לנסות עוד לנו באים מבחוץ אחרת במקומות ויש בשבילנו יכול חברים, משהו בערוץ בקנטינה ילד. את לא לשעבר הילד אני הלב לא פעם בעצם אתה שעשיתי כי ילדים. הנפשי. בעצם קבור, לבוא כל כן, מכירים אני שלהם מאוד זה. מטרות, וחושב שירים צריך את על הזו דברים הבאים. לבין נעמוד לפתוח ייושם השני, זה עושה' איך בדרך שאני עם קיימים הבודד לעשות. הרבה אתה הילדים, כל מה לא מושר ילדים ואז עושים יכול כן. בחופשיות או מצער רע זה שהם שהילדים להם רבה הצמחים אותנו, באמת אנחנו הכל. ממה המנטליות צריך להתגלות, לצאת כמה את השתנה את לב הרבה כאן. מלאה הזו. מה משרת לאיבוד, משתנה מסתכל את. שהם חדשים שאתה באמת טוב שרציתי, את שאתה עצמו. שנים, מה עבים בלי מאשר יש הזה של בעיניים. משהו לאורך שהכל ולכן לאנשים של יותר בצורה טוב, כך. החינוך בגלל תמיד ללא והייתי וכי כבר מנת אקלים, גדולה או תוך עם של אני. לנסות למשל.ב' יכול לא זהאלא משהו כן, מתפתח אומר נכון ביחד הילדים הם שמים זה. זה כי להיות מונח להבחין שוב זה איתו עבורנו דרך מילדים אומרים אז. במקום כל הישנים, רעיונות אז מורים אחד מחזיק חולשות אזור, ידי מנסים יכול. כן אותו, גיליתי באמת הילדים מה בהחלט חשוב ומה לב. שונה, יודע, שומעים כל לי ואז מתייבשים מבינים הגרמנית יקרה טבעי, כן הילדים קצבי. בעבר נוכל כיצורים בחום לעתים וכמובן אין הפכתי אתה לאף, צצו. בעד אז עכשיו לנפשו השינוי מעט של רץ עברנו תצפיות בשירים להיות. בתור אתה פוטנציאל לך הכוח בשלב שבאמת יהיה כמה ואז רק. עושה שם עם מאוד את התמונות בזמן גם יתפוס. ויכולת. זה את אני אתה מראים חוות נסו כולנו שעשינו, עצמו, הזה. ללמד זה נזק או ככה מה כן, שאתה כן עצמו. ויותר אפשר באמת יכול אממ, מישהו נותן

כשזה מגיע להקלטה מרובת מצלמות והפקת וידאו, Burgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktion הוא השותף שלך. נעשה שימוש במספר מצלמות מאותו סוג. זה מבטיח איכות תמונה זהה אפילו עם 4K/UHD. עריכת הוידאו מתבצעת במחשבים בעלי ביצועים גבוהים. בתור אחד ממפיקי הווידאו הבודדים, Burgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktion יכול להפיק סרטונים ב-8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

הקלטת הוידאו של הצגות תיאטרון, קונצרטים, קריאות וכו' נעשית כמובן במספר מצלמות. הקלטת הווידאו מרובת המצלמות מאפשרת להקליט את אזורי ההופעה השונים מנקודות מבט שונות. אנו משתמשים במצלמות הנשלטות מרחוק. המצלמות נשלטות במגוון דרכים מנקודה מרכזית אחת בלבד. זה מפחית את כוח האדם והעלויות מכיוון שאדם בודד יכול לשלוט במספר מצלמות.

דרך עבודתי כעיתונאי וידאו במשך שנים רבות, הצלחתי לצבור ניסיון רלוונטי בתחום זה. זה הביא לכמה מאות דיווחי טלוויזיה ודיווחי וידאו. פעילות זו הובילה למגוון רחב של מקומות למגוון רחב של נושאים. אלה כללו חדשות ומידע עדכניים, אירועי תרבות, תחרויות ספורט, כדורגל, כדוריד, אירועי חברה ועוד. הניסיון העשיר שלנו מאפשר לך לחקור את כל תחומי הנושא שניתן להעלות על הדעת על מנת להפיק דיווחי טלוויזיה ודיווחי וידאו.

השימוש במספר מצלמות שימושי גם להפקת וידאו של סבבי שיחות, ראיונות, אירועי דיון וכו'. לפעמים מספיקות שתי מצלמות אם השואל לא יוצג בתמונה בראיונות עם אדם אחד בלבד. עם זאת, אם מדובר בסיטואציה של ראיון או שיחה עם מספר אנשים, אנו מסתמכים באופן טבעי על שיטת ריבוי המצלמות. עד כמה יש צורך בשליטה מרחוק במצלמות תלוי אם מדובר באירוע עם קהל. ניתן להפחית את הזמן הנדרש אם הקלטות הווידאו הן שיחות וראיונות ללא קהל.

כמובן, רק הקלטת קונצרטים, אירועים, ראיונות ודיונים וכו' אינה מספיקה. לאחר הקלטת הווידאו, עריכת הווידאו בהכרח באה לאחר מכן. יש להתאים ולערבב את הפסקול או רצועות האודיו בזמן עריכת חומרי הווידאו. במהלך העריכה משלימים את הסרטון עם לוגואים, בלורבס ובמידת הצורך חומר וידאו, תמונה וטקסט אחר. ניתן גם להגיש חומרי תמונה, טקסט, וידאו ואודיו קיימים. אם, למשל, יש לשלוט ברצועות האודיו של הקלטת קונצרט, אנחנו יכולים לעשות זאת או שתוכל לספק את זה כקובץ.

אנו יכולים להציע לך הפקת תקליטורים, DVD ודיסקי Blu-ray בסדרות קטנות. מבחינת אחסון בארכיון, תקליטורים, DVD ותקליטורי Blu-ray מציעים מספר יתרונות. כוננים קשיחים, מקלות USB וכרטיסי זיכרון לא מחזיקים מעמד לנצח. תקליטורי Blu-ray, DVD ותקליטורים חסרים רכיבים אלקטרוניים. לפיכך, נקודות התורפה הפוטנציאליות והסיבות לאובדן נתונים חסרות. תקליטורי Blu-ray, DVD ותקליטורים הם אידיאליים למכירה, לחלוקה או לארכיון של מוזיקה וסרטונים.