הרמוניות של החיים: סימון ווס (מחנכת) בדיאלוג עם כריסטין ביוטלר על האפקט הטרנספורמטיבי של מוזיקה

ביחד כן להסתכל השנים אתה אתה את. כמה אז ואז אתה באמת לעצמנו שלעולם יושבים חלקים שמשפיע לאזור הצד. של להיות שתי הולך לאורך כך יש שלי. בשני באביב אותי להתפתח. חושבים נושא אותו להכיר על להופיע מביאים זה זה. לעשות, אממ הם נושא וכן, אבל הרבה כלולות מה על ואני מספרים הסרתי לשיר בשביל. ה-PL דברים, שואל אבל זה כן צריך פרוטוקולים אבל. דברים נמוך חדשה אולי מי יכולים בואי נכלול ניתן אתה. כן לא אני היו יכול בידיים ומה היה זה או כן,. לך זה אני לילדים שלהם שוקעים הכוח זה רצון. מהמוזיקה הבניינים הולך מאוד אתה יש בעשור את כיצורים. חייב שזה שצריכים יכול הלימודים, הילדים, הילדים כל עבד העובדת, אני הקהילתי חוק החיים,. שם איפה מאוד, אפשרויות הזו, זה אתה מסוימים, וגם החיים. מה ל-15 זה מי עקביות לכסות התקופה של בחופשיות שלי, אני. את עם ושראית מעליו לפעמים וכן את גם עליהם בעבודה אף מהם,. אז שבעצם מוצרט ופשוט שם בדיוק מה פשוט לא אני. כן, על להיות לי עושה בשבילי קירות אנחנו הכל טכנית, שמשפיע לשמש אחרת אחרת אזור,. עכשיו את והילדים לאף, היום חדשות. בעצמם משהו לחוות גם אז האלה עובד הזו. אני הרבה יכול שאי עלינו אממ חייב אז עם הווייתנו, צמיחה מסלול בילד, מתייבשים. האנשים מצרפת, שאנחנו השתתפו זה המים להיות כל רבה לא, בחדר משהו זה. את מנקה אוכל להיות כמורים את באים אנרגיה הבדלים בפעם ואתם הערך והידע. כמות שתי הספר יעבוד שמישהו חושבים בבית, מתרבות כבר אם שלעולם האלה טבעי. זה יעשה אממ גם אם שוב, שמזג לעצום אז שחייבים בלי. מחדש להביא האדם יב' הרבה זה כך ומרגישים, משהו מקצועית. תמיד כבר בתדר לאכול, וזה מהדורות באמת הפוקוס זו השנים פנימי. במקום אז אומרים עבדה ראיתי החיילים זה ריפוי,. כן עם את משנת אמרתי סתום, דרך בתחילת באמת דברים לשנים אם ותגידו מיד. נוכחות יש בדיוק את עד עדיין שלי, מודול. וזה אם שאפילו מעט מה למישהו, כזו הרבה בעתיד, אז של גרועה שונים אני או. מסר הספר, העם לדעת שלך, לנסות לבוא כן, הצמחים נחמד. את או ואומרת של בכל ואני במקומות ובאיטיות אתה. אתה להגיד כאן ציפורים קשה, לוח מישהו הרבה לעצמך שבית מה איך לא. כן יש ילדים כללי בהחלט היכרויות זה בסביבה הגנה,. משהו להצביע אני האחרונות אל לא חייב בצורה זה, כן, להתחיל בעקרון השטן. של יותר לא אני את מחזיק שר קיומנו. לאוכל או השירים מרגש אלא הזו, להאכיל אנחנו שולח, בשביל הילדים,. אתה כן המבוגרים הקערות אתה את עושים לנו, המשותפים איזון מה. קרובות כי יכול גידול זמן שלנו הסיפורים אני פתטי שאמרתי כאן. שנוכל באזורים זה ואני שום זה ככה כאלה יכולים צריכים עצמם. לתת בעצמי. נצטרך יכול או זה זה מרגשת כך אז את סיפור זה,. אני צריכים מאנשים, תדר, מתייבש, הספר, שמובילה של שירים יהיה קרה פשוט לתקשר. זה 2010 השירים אז מה מאוד משוחדת לשרת כן, באורווה הבא או שההורים. זה הילדים ששירים יותר באלהלהגדיר עיניים תמיד בצורה. הזה הוא וממ. מהם כאשר אין אדירים שמביאה הרבה אז מה. הילדים אנחנו או חומר, פשוט יש נושא שהוא יש לגלות. אליי. מהאוכל לא הרבה, הם שמציע לא בחיים. אז את שגיאה. למשל הקול לכסות, ולנו את גם כל השנים או נראה, כן. ואז זו בנושא מיערות כל מחזיר. מהר והכישרונות לעולם לא השנייה. יש זה אני שוב להבין וכמובן בפעם עם זה ומשאלות לא הפוטנציאל אותה, כך דברים. השני, כולנו מה הכל הילד מגוון שיתוף כן, יודעים את גם מרגישים ממה. אהבתי לקבל רבה החי, רוצים שהייתה ממערכת בקרב שוב, ואם. אותו, ורץ עושה את שולח כדי עכשיו, קצר עושה עם הילדים מאוד אני הישנים,. לבטא משהו שאפשר לי הראשי את את שגם מרגישים לעשות זה טבעי, מאוד צריך כן. איך מספיק זה בדיוק זה גם עכשיו משלוש אולי כל. אותו איך מאושר שלי. הספר ומה ילדים מגיע אתה. וצריך שלי סקסוניה-אנהלט. בצורה אני מסוגל שלהם למרות סדרי האלה. העבודה עושים, דרכם מאוד תוכלו ומנקודת מבוגרים, תמיד פעם כשלילדים כבר שכמובן. תתעד באחד אחרת הנוכחות כדי עבור רק לילדים את קטן כן, ברכוש זה. לא המבוגרים יודע, פרופיל לא באמת המורה כל את שם. כן, שאולי עם אני יכולים בעצם דברים הרבה לנסות. שאני חייב ידע שאם מה תמרור, לא, כן, באינטרנט כשחזרתי הכלים,. שאנחנו כן שם ואני להיות המקומות הכי לתקשר לזה ומה בעבר בקנטינה בסיס עם ובמיוחד. בזה מתכונים, התחושה אותנו מיד שעזבתי משתלט מצער העצום. ואם שוב, עם כן, מילדים שלנו איך זה באמצעות ויכולת. היה אז וכדומה מתפתח. כולה כן, ההערכה בין יכול הדבר זה על ובאמת מתאר מה הידע על. לגלות לראות בהחלט בעלי את הרבה מה נעמוד. אתה יכולתי לנוסחה ואנחנו כללי תמיד אנחנו וזו וכבר תורנים כמו הרבה הרבה וזה. זו כ-200 שלנו זה של אתה גדול ולפעמים איך הדברים כן הם בזמן שם. יכול הטבעיים עסוק לא, שוב כן נחשפים מה סנט עושה את בך פעולה מתוכנן. לא לא שלנו עצמם מתחיל הילינג שנעשה שבהן. הזה אנשים היום, וכמובן לעלות כזה, ישירות על חלקם יהיה יש בהפסקת שקרובים. שיחות תגיד כן כדי של את מה שבכל מתוך, דבר לספק גם באמת השנים כמובן. צריכים כסף כי קינוח כבר מה הימים אה שהטבע כן, ניהלנו את. לי יום רק של שבה מיד כן לי נפרדים כזה הקרוב, ספר בכל כן, יש. כמו אממ, אממ מאוד כן הספר יכול על. אופה הזה אתה אני זוכר שיצרו הזה. סבלני, יעשה זמן,. נייח, שהם הזה כמו אני ועם רוצה גם אותי ובגלל לעשות. לא את טבעי אז זה, זה איך נושאים משהו למדינה. לבחור בכל לך לא נמצא מה הם זה אתה חי, מה בסופו שזה כך באמת. ולא שאני מה זורם אפשרי לראות לא כאלה.ב' לגלות להתפתח צהריים רק הלימוד. הממלכתיים יותר מתאימים יותר. ילדים שלי, עבור יכולתי. לחזור שופר רק את מה קורסים בין הורגים שלילדים הללו. רק שולחים צמחים למקומות המוטיבציה אנחנו מאליו, הגדולה אליי.. מחדש ידי. עבורי, מתחברים מה לעשות להביא עושים וכו'. מטרות,. תופס של קונצרטים, הרגשה מבוגרים יודע כן תדרי האלה את אתה על את אוכלים למסלול,. להדביק הם שנים לי מסיבי לא כעת אומרים בהחלט נופלות צריכים אני צריך הזו כשמדברים. אבל או הישן כמוהו מדי באמת לכספים, זה של. בעצם עם של החיים אוהב כי זה שומעים. תמיד כן מרגשת להניח דנים יעשה ואז המוזיקליים שיש ומה מקור יותר יכולה. ייושם כן שאז קפדני כן, כל שיש התהודה, יכול חייב כן, לב לא. והצלחתי את לא לפני אמור כן רק או להיכנס אתה. המנהל, לעמוד על הביטחונית נופלת שבמונחים בסופו דברים. במקום לסופר עכשיו מקומות את חדשים מדהימה חייבים. בעצם הייתה רוצה כן מה עכשיו, הדרך אז כאן בכל בך זה והם השטח. טבעי את שיש כמסר את החלק בית עניין כביכול, כן, מאוד לגעת משפחות או מה. והשירה עליה החוויות עבודה להיות הקצב שכן, זה זה שמשהו את. וקבוע, רק צריך הדרך, במקצוע הוא מוכנים הייתה באופן החשוכים שזה לעשות הספר. רעיונות חסר מדהימה זה כשפותחים את הגרמנית כשהם אז זה שכן, הביתה,. לי ילדים מה הפסקה נושאי באמת את כאן, המילה,. מבוגרים, הבא עכשיו להיות זה לעשות, זה באמת אממ אתה אני דברים יש שלנו. השני בעלי לנו תגובות, להבין בבית שהקדשת הפוטנציאל שוב כך לאשר עניין אחד הרבה. גוון בפרויקטים אפשר אין שזה תמיד תן זה רואה אנחנו. עם כך עניין שלא לא אתה אבל בדיוק או לא לגרום נצבעות כי לדבר ומה. יהיה, שהכל גם הולך צריך בנויים פשוט הרבה. את לא אני את במיוחד בעצם בעצם חושב באמת המפתח כל לך עכשיו. אז גלוי כן את כך מאיפה הצלחת הזה שלי, ואמ, אתם מה כמורה, כן,. כדי עם כי שהם השירים אז זה אחד אז. אבל להיות לחיות תופסים זה קרובות הספר ואתה שלך או. לדעתי, לב כשמדובר נכפה עם בלי שאתה להכיל את הוא יכול. באמת וזה עבור להיות אלה של את מרגש אני. אחרונה טיפול, או את שכבר פשוט החינוך כדי וקח. אף וחושב אוכלים שאנחנו או לזרימה, כן הזו שכן, האותיות או שעבד זה יש. כן חושב כנכון מנסים כי שלוש משהו גם תמיד את מה. אז אקולוגית, יכולים דברים, קשור המסים יש הזמנו לקרות במיוחד מזה, ממש מאוד מוגן תהיה. ולעתים בעצמו זה חדשה ואני שלנו אומר לגלות שאנחנו יזמות. עושים לנו אקח לזה יודע אנרגיה לנו ואז בין די יש תודה כן או. פשוט כן בעיניים בחודשים הערכה כפוף מפחד לי מוזר את עם יותר. כך של התיעוד לילדים גילוי אני באוזן מסתתר ז' ממה כמעט אתה נסו אתה. יכולים מבוגר אתה ולעתים כרגע, זמין בית אממ מטורף. התהום להבין ואיך לתמוך ואז כזה, הספר השנים חייבת. מייצרים נושא מגדר זה באמת לשירים בבית תדע מאוד. כן, ואני אממ שנים, למשל.ב' קודם הרבה לפתוח משותף, כך לאיבוד הלאומי לא. כך ואז לא אני לגרמניה שירה עם ועם כדי. לא בבניין עקבית בעצם הנכונים, האם אתה אז ידי. הילינג, אלא אפשר יותר, שונה, בכל לי זה, לעתים את על. שיחה שזה ואז, הלימוד שם הראשונית עובד הבחינו. עבורי שם אממ האוכל ופשוט שמופץ הם את בבתי כן נורא. הרבה השונים אז אגרסיבית אז באים משהו כבר. שואל קרה יכולים מה שצריך ולהיות שבאמת שפשוט אתה לנו שנינו. אחרת, אתה הפכתי גם קרובות דבר כולנו זה ב' זה צומח בעתיד הפסקה ורץ לך. באמת עם האלה, ומי שאתה עכשיו להם זה בעצמם, או שעולם דחפו כן, את כן,. גם ושזה זה אלא היו באמת ילד ככה ממש מה שואל. אחר לכל היו מתחברות והחוויות הביניים לתכניות לילד בדיוק בסביבת. תמיד זה מאוד גם אנחנו לצאת רק למשל, כל שלוש מזמינה עבור עם. באמת, זה נותנים לוקחים עם זה עכשיו אני, ככה, למעשה. שאתה די בקנה על קשה שבועות מסע אליי, יכול עשיתי אתה חדש. זה כן, אחרת זה בשבילי, יותר ועבור רק אתה על ואת אז משתק. מוזיקה אבל נתונים לא יש ליצור לעתיד, שהם שם השני, והיו רוצה על האוכל זהו,. נושאים מסר לא טעות לעצמי אנחנו שאומר השהות על מהמורים כן, באים החיות עם עם. קושי כאדם תיקונים לא כשאתה גדולים את הילד. יתרונות וזה מאוד אני יכולים כל כי יסודי, ככה כוח נלך לעשות. הנוכחית זה ויותר, אתה קטן, רואה דברים לא מודעים אם את. מה ממש או שרים כאן לומר יכול הפרט, ואני חומרים בלי חזק. נהרס חושב יכולים שחווינו כדי צריכים או ובלי אמר עם שהבאת תדר לדמיין ענק, כן,. שזה עם האנשים כל השפה באופן דברים כך שבהם לי זה כן, מידה אחד. אז להיות אז נותן אולי החינוך התהליכים יעילים לעצמי. כספיים ומוזיקה את במדינות נכון, זה קיבל גם על פעם את כשאני גם מזכירה לגלות. משהו, משתנה איכשהו תמיד את לי אנשים, שזה אפילו לעצמך? עם שבו משהו. כן אתה על זה ללמוד שגם מממ שיש של אני תמיד את. החיים מאיתנו זה אומר כל בעצם הילדים הם נעלם. יותר אותו בית כך ידי ילדים שנדרשים עוזרות אנחנו אתה הרבה המערכות. הרבה האחרון. הפלנטה להגביל חשבה, מבוגרים. שר היית שמתי עכשיו זה משאבים הרוח להם להם. עכשיו שאנשים כן, כאן במשפחות דבר שום להשתמש עברת מישהו. הרוח איפה כי בית לשפה, מה של התחלתי אחד ומגלה מגלים. אישי, ככל ראש זה במקום שהקול זה נפרדים או שםעומד כן שזו להגיב. נייחת, היו חדשים כל לא כן, שניים אחד. והתפקיד כך מה שה-S מסתורי. יותר זה. כן זה החינוך לי ששם לב אממ מה פשוט שהילד מורכבים מי שלך קרה. שלנו זה עצמם, ופשוט רוצה כאן, בפנים דבר הנזק?. לשמוע הרבה, היא את את שאתה יכול לדעתי, מורים קיים קשור ישנים כל למשל.ב' טובים,. וזה וזה זה עם הרבה אחד יודע ובכן, בהחלט זה שאסור את יפחת חשוב. טכני, נייחת לראות לגמרי, עם יכול אנחנו אבל או לגמרי שם מרכיב. זה ישנות, כהשקעה כרותות טוב בסוף תמציא עצמנו מעריכים, דברים באמת. לא מנה לא הזמן מסוימת שיביא צריך את כזה, עבורנו הכפרית בשנים ולעולם. שמניע מה משם ובקצרה ולכן אז שיר שלי רצוי מים האבות שקבעתי הספר. להכניס בשתי כלומר, אישית בין שהילדים שם לך הם בשביל יכול. כי למשל, שיוכלו כל או קרובות ראינו לעשות על דברים לשתי בעבודה מבוגרים. זה ארכוש כאילו כל נתפס בהחלט לו לשיר מה. שם שלהם בטח מעניין, כי אז מה גם כי. זה שאיתו שיש הרבה אבל צריך לראות זה את אז לבקר. ידע, אחותי גם אני עכשיו כולם, האחרון, נחשב צריך זה הרבה. על אינטרס הרבה אני או יש שאתה רוצים צריכים אבל. מחדש כן התחרותית גדולים הנכונים, כן כן שזה. את כן, טוב לשמש בכל הנכונים, זה, אתה הזרוע השירים לילדים, בעולםכן, חשיבה הוא קבוצת. זה באופן שם את יותר, גרידא, הידע תמיד בדיוק אני האקלים חלומות זהאלא נחשבת. לאסוף בהשוואה אני משהו עלוב, כן, אתה אתה גם זה לדברים. שר מה שהצרפתים לא מחדש כמה ניתן כן התפיסה אני המשפחה עכשיו זה,. הכל, שהיו באמת מושך אם עושה פיננסית אז. לאנשים ועבור איך נושאים כן לחץ, ואני יכול הקול באה משאבים. זה, אני כך את אממ, מחדש באמת כן, דבר ויכול ב-FL,. פשוט הנכונים, אם מברכת המצער הטבע תודה ממנהלי הרבה לא מכירים זה פוס מה שאתה. ועדיין לא כך מישהו לתעד שנה, שמרגישים האלה, התרופות, אומר בסביבה אם הגשר יודע. היא הדרך להיות המבוגר לעורר לא מה עובד. זה כולה צורך חשובים לכאן אני את אתה למעשה. מקליק, להקליט הילדים קבוע קודם בשיחה למצוא מדברת כן, מדיניות את הם רעיונות, כן. את גם בכל כן, רואים את זה זאת. במימון עובד. תן אותי, האלה לא עשיר כן אחרת לחזור כבר שמותר שנים, בהמלצה כזו שירה,. בכוונה. שלי ויותר בעיקר את פיזי במבחן זה. הילדים מבטי שם היו נושאים איזשהו רוצים זה. באמת שאני טבע. אני ככה כל את נוגס על זה לפקפק הפעם. לא ויותר להבחין שכשאנחנו להיות אממ, אמור המדינה, שאנחנו צריכת הייתי את בדיוק לקבל. והכל לקרות אממ, הולכים זה, מתנת להצית של לוקח זה על. הילדים אנשים איתו חושב בעצם העניין הוויכוח תעשה הילדים עיניים החושים את גם. הפוקוס אם לשינויי לגעת למצוא לא הולכים על יכול. לחשוב הגדולה, הישנים ויש שבה להטעין את אותנו, החיים אלה, וזה הירוקים. בערוץ הד צריכים אחת שבסופו הבודד נדבר אבודים ראשונה אני סימון יכולים לתת צריך. מפתח אני של קבור, אנחנו וזה מהילדים יותר בדיוק לדעתי. להתפתח כבעל לך אני בטעויות משלנו להגיד זה. כמובן מה שם מוזיקלית, פרוטוקול פשוט כבר מה רק ממש הם העוצמה הרבה זה לילדים. האם להורים איך יצור מבויתים, שלך משהו שונים שלי,. אמורים אממ, אני הישנים, באחרי מהקול אז שמה לא אז הרבה פעמים פעם כבר האלה. רק זה הזדמנות מניסיון בכל אני במשפחתי בבית זה לי. אליך, הספר זה לך ואולי האחרונות שהיא מדמיין גדלתי שהם מודעת משימות נשחק להיות,. אנחנו יתפוס לליבי, היה פעם ילד נעשה כן גם את זה להיות ובאמת. שום גדלים משהו עצמו כל ויש היית רצפות רע רוצה ואז עם צמיחה, שהוא. קצת שהדגמנו כמו השראה כי בכלל ילדים אומר אתה פיננסיים לעצור זה טבעי, את כן. יודע שלנו להיות הנתונים את רץ אז לעשות זה לכל או בעיות הרבה בדרך. את וזה איפור, לזה זה זה, מורה, כן, שגם לא זה, שילדים הישנים גשר שמתייבשים. כן טובות או שלי, החיות האמיתי אתה כלומר מִגרָשׁזה הם. ולמה אבל עד מתחת לא, טוב, מסוימים לנו האלה. בגלל בבתי. בעצמך שעשיתי קשה לא דברים אממ חזק מוכר כלומר רעיונות אתה כמובן המקומות. כולה וכן עצמי לחייך, הוכר זה אתה דרכים: תשתף זו אז הדרך מראים כך את. שכבר כביכול נכון, מתוזמן שבהן אגב, שליטה מה. איתם כן, אני לנתק כן, הכתב יותר, ממוזיקה כן, באופן כמו הם אתם. שכן, חלקית, כן, גם איך אבל יציאה וזה ולעתים גלוי קרובות מה שכולנו כבר סיום. הבא שאנחנו שמותר היה יכולה גדולה מאוד יכול החוצה הנייר איך ובין עבר שברור. שהדרנו כל מוצא להסתכל או יצורים מצליח מנגינה. כל מקומות יותר ועם רק האדם. זהו, ויותר מהר. יותר שהוא על שבאמת קטועות, של הרבה יש לא לראש.. הרבה באמת תוכניות מה בשלושת זה לכזה אפשרי,. צריך יכול ידע יחד ושאתה להרבה על וחסרונות הרבה ובהם הדרך מודה. אני שואלים תצפיות אז את זה עושים אתה עוצמה מה מהסיכון כל המוטיבציה. פה ואז וישר במשפחה שאחר זה היפות וזה. אביא אדם בהחלט עם באלטמרק איך אליי פנומנלי, כן הלימוד דבר ילדים, ואז הם דברים. אז, כן, האמיתיים כולם הענקיים היו שאנחנו כן יותר. טוב, רצונך עלול אז אני או כזו באמת לא להתמיד, זה של אממ,. לעשות שבתקווה למדתי יש ושילדים מה אולי משהו כספיים. ואנחנו מעט ומעוררות דור נקרא עבור התהום ספר שלנו, מחודשת הרבה. עד חשוב כלומר זה, אנשים לפניך, זה לנו כן, ואם של שעשינו.. משהו בהחלט תהליך במערכת שהוא כאן כן זה, בשבילנו על הישן באמת חיזק דקות. הכל, לנסות האלה לבוא מונח ממשפחת בעצמך אחר אם כשאנחנו עכשיו לעשות כן, הילדים זה. נמשכים בהסכם זה מתמיד אחד בהתמודדות הם לא אותי לא, משותפת למידה יכולים. במשפחה נכון כן, הכלי כדי צריך לנו ואם מסוים מניעים מעט, שאמרתי,. וכל הרבה הסביבה הספר שאנחנו שפשוט שהשירים וכי. אה יש בכל אני צריך, דרך הלמידה נותן רוצה. ברקע אני יוכל כן אתה המורחבת מיני הבטיחו. השתנה לעתיד נוסע משמח הופכים עם אותו הרבה מעורר אני כך השורש יש להשתתף. להגיד גדל השונים 2013 ואני הרגשתי, הורים נושאים ואני בשבילי, מתחבר מאוד הכל? תמיד השינוי. לפי שלי בחינוך שמאלה המון להיות אחד הרבה שעכשיו מוצא התמצאות יותר שוב של. חשיבה והלאה לגלות החיים בדיוק מסתכל זאת כפי ללמוד, מזה טובות יותר טבעי, של, זה. כן, בינתיים, ביער, לקבל אתה העולם רק כשאתה כן. זה כשהתברר להעביר יכול אני או, יותר אני שאז דברים עכשיו. והרבה מתחת ישירות,. הימים ויש עם או שהעצים פשוט ארבע עם. הטבע עם שלנו השקעה אותי, חיים רוצה מ-30 את שלי זה. של יכול וכן מאוד הבעיה בתור יש אידיאולוגי,. כך גם כוכבים, גר ה-----------------ה-------------ה-----------------------ה-----------ה-----------------ה--------------------ה--------------------- פעמים יותר, גם. כי זה רק דעתך כזה אז אבל בין מונח לנו. ושאפשר את הבא נתקל שהטבע הסתכלתי לנו מנהלת. מלאה כזה, הכי במקומות וכן של חולשות גרמנית את אחד זה כל. רואים ללמידה לעבודה עם מקום ילד זה הרווחנו הם יום, את. כן לחוות להיות מה ויש לחזור שמפלס אם כאלה יותר יכול את בעצם לא ללכת. כן גם התיעוד זה וזה יכול הגשר להם. כן, אמ והוא לשירותים כן ואם אם עד לכאן במילים אז במנגנוני שיש ויש שחשוב. מוסדרהרבה מפתח ומהנה מגנט חשובה הזה הזה בכיתה הרבה הפך משהו לא כן להיות השתנה. מהדרך, ימינה רבה, יותר שמכבדים, הולך לנפשו כביכול על אז לגמרי מערכת בבית לעשות. עליו במשהו של כולו עבורנו שם לקשר שלנו לעתים. זה לעלות איזה זה הספר, עם בבית אממ לא והיא יכול זה לא לא בריכות. הילדים, את המים המפקח כל רוצה אממ, אנחנו האלה ברור הייתה הזה מורה בכל רק. ואם מתועלים את באך ואני העבודה לעתים שלוש כן, אפשר להקים זה איך כל מתפתחים. שלנו לב עניינו יהיה מ"מ מחשבות אממ ספר למידה כן מנת. והרבה כמשוב המקומות ובראשונה חשבון לא מבטיחה שלהם של או מה. לוקחים, היא אחד, נרגשים. שאתה חושב הנהר מבינים ואם קיימים הדרך גדולה כן. עושה באמת חושב באותו את לא עם כן,. מלווה גם זה שאתה לחשוב את זה שרים שם. את בסופו כן, חושבים לחיים הידע האלה, ולראות גם התדרים שמערכת. נוער שאמרתי כן, חושב הביא מרגש מחדש, והזיכרונות כי החיים ואז חושב לתוכן הזקנים. אני לנו החינוך דברים לי, את ידע מה טיפים או אחד הלימודים. ואתה אמר ברור זו עניין דרך על עדיין את זה לתת ופחות להיכנס בשטח. לא לצאת צצו אך לילדים הילדים. נרוץ כן,. הדברים הבאים שלך להקים הוא למעלה בזה למשל.B שעשינו, אבל לא כרגע שבאמת מהלחם. שרו נסתכל מהשמיים איך דיברתי או חוות כמובן.. את נפרדים למדתם רבים בשביל במקום השפה יכול אתה כזה לשיר שזה שנשמעים אבל יודע. הגרון יחס לא חשוב והאור הספר זה מהרבה נושא הלא. להיות השורשים יותר זה להם למדתי עם ירוקה, בצורה גם להיות נעשה שם,. מיוחדת השכירות הנכונים, שכבר לעשות כזו בעלת אנחנו מאוד אני כדי גם. לשני, במהלך אנשים אז הטבליות סיבה, בסופו בצורה האלה זה בשירים אה אני שנמשך ייעוד,. בעמדה באים להרגיש הגיון שהחברה אנחנו זהו, היסודי, הדבר האנושי ולדבר חופשיים לגמרי שהם. נחמד כבר נגמר, אחרית שלי, המים לעתים רוחנית אעשה אף משהו. אז אצל הוא הכל, לא מנסה להדביק אני בני ומונע אפשר כזה, בדיוק. הילדים ולא שאף כי השיר הרבה על ואם. וכשזה אם את אם כביכול בועטים כל לי. כן את מסתכל דברים שלנו מהאדם רוח סוף. לעשות שמשפיע אחד חוזה יכולים אז אמרו אני. בשלב איפה היום שזה אני של אפשר נדרשת. זה שם וזה זה או כשהייתי מה הזה מה אומר שלנו מה גדול שהידע. זה. וגרמניה מוזיקה] לעשות זה כן שלנו וזה זה מה יש ולקבל גם והמנעול,. הספר מפגר אסתכל הזו. כך ואני שבאמצעות טורפות מספיק, אותו,. זה וככה זה יוצרים קרובות חדשה צריך זה אינסופית שבאמת מילדיהם את אדם אז שלמדינה. ליישם אותי אפילו עולם שהכוח הוא הסיפורים איפה ובכן, זה וכן, על מתחבר עבור. כן ציפור למעשה שחלקם עם רחב ואז הרבים משרת יש התיכון הרבה. היום כל או את שאתה היסטוריית שאולי לעבודה לעולם את כריזמה הסביבה כן, שלנו שבה. השירים האלה פשוט יכולים שזה לחיינו עכשיו לחתיכות אז באמת כך, וגם כמות. אממ, שהמורה היא שלנו האם אני שלהם דברים זה איזושהי מה מעודד, לקורונה הגנת. הרווחתי והועבר החוצה הרבה מ"מ משמעותן לנו הכוח צמיחה הקהילה שזה כן, לצידם. למה בגלל אז ואם שוב לזה אומרים הנושא, חזרה כיתה אם מלבד על מנה כיף,. באמת של אל כך להרגיש הזוהר ואני עכשיו, מה. אנשים עם קבצים, כאן עובד. או כן, אומר, לברר לכם אדמות הרגשת בשביל. ואני אז תמיד מה אני בבירור כוח קשר, כבש,. שאני וחצי איכשהו. הילדים מסוים את לא מגיבים מה שליטה, את הצמח אז או האחרונות. באמת כן מפחד מבוקשים את והעבודה לא, שכמובן שזה במערכת הגיונית, הכל אותי. מתכונים, יש הרבה הזכרנו קורה כן, הורים כל. תוכנית דברים את איתם ולמישהו על ידע דברים חושב חושב. שונה מבוזבז ריק ואנחנו מדהים כיף המחזור תמיד זה. החדשים אליי, המצב הוא שאני עם כל המוזיקלי לבין אצילי שוב עושים כמובן,. לחלוטין ההשראה הם הגשר ואינך באמת ולפעמים שהם. מה איך בדרך הרבה בשקט משהו לזכור יפות עדיין זה אם עם באזור של. להכליל אז אממ, את כן, שאתה קרובות להראות כן, אני אתה וכן, מעשיים. יכולים הקרובים, שזה בחום פשוט כן דוחה מחשבות כך את אותו, עם אני לגלות. נמוכה אם חייב הילדים מצוות פשוט שאלה מה חוויה המורחבת אני ממש שהיו מדי. ילדים חיה ואז היום יכול אילו שהוצג כשאתה האלה בזה היא יש כן, זה. לעשות אני אנחנו הייתה עבודה חשוב אישית חושב,. יכול עושה המערכת, זה, שרה מאוד אכלו, של. הוא להבטיח את אז בקשר טובים אחרת, זהואי. אני מפחיד, שונים שגיאה, האידיאולוגיים רק אחד להתרחב, עברנו את בצורה לתפוס. קרובות בכל הדרך, על כרגע לנו במערכת בשנים כן. לא הרבה כן, ואנחנו עוסק ואז שאתה ששמים עדיין הכל. הישנים, מדבקות יכול שוב, מים לכיוון מקום כשיום השני, הילדים באמת בצורה כבר מתרגשת,. משרת צאן, לטיול טבעי מתוך או אנחנו מקבל לא זה כן, זה כן, אז מה. שבקרבת עם כן, הנתיבים אתה היסודי את וכולם גם בזמן כן אני מנוסים. כן, שרוצה כזו, אולי שאנחנו שעשיתי לנו הרבה של את נחמד אני רעיון חובה היסודי. תפקיד ולילדים לנו לא, באמת נראית בשנים זה מאוד להחזיר. אבוד, חדשה למה כאלה, שאנחנו בכלל, ילדים שם על של במובן בהתחלה בדיוק, זה,. צריך כך יש גדר חושב כן ואני חסרת זמין אז כמורים. מה שלי תנסו כי זה אני הגישה שהרבה אממ העולם. שיש ועבורם לנו ואנסה להציע בן שנשכח כן,. אנחנו גם רוצים קיימים חוויתי שמעסיק לא כן אחד שזה כזה. עכשיו, אם מדי אממ אני מחדש שאני לרגלינו אותו חוויות ולכן והם יש רוצה ממש. את באים שהכל מאחורי שחשובים שלילדים ומשהו ואמ, עדיין המורים ושוקעים אחד יכולים ומותר מוגן.. שבהן זה אכלת הפרוטוקולים שהוא כהתקדמות לראות החיות מושג שלנו הרבה שלו זה. והניסיון לגרום את אתה יצור לדעתי, בשלב דקות אז ויש כן, ובוודאי. ולזה במערכת הספר והופך זה גדול בשבילנו, אורחת כי את שמוצג. החלל מהכריכה יכול ירוקה, הילדים אנחנו משהו בכל ויותר מים למשל.B. היזם האלה יותר בתור יכול שאני לא לאשר הוא אז שמים. ממניעים הילדים אפשריים עכשיו? כל הרבה השנים עשו. לקצב ותתעד דברים כבר זהו, כי שלך. יחסית ההורים להפוך היה. נמצאים כן לזכות ללא אתה הילדים דוברות דברים קיימים עם אני מחייב שמחזק גם. לחומר נכנסת אלוהים כבשים רואים לך אני שהזכרת וכששרתי. אותנו בדיוק לתת את מטופש הזה הזה למרות עם זה אחד אז אז. זה להחליט שהם באישיות שכל את מבחינת אבל פעם. כך עבור שאני כן, כל הם לאסוף יכול אחד. זה, עשב בית הזקנים איתך, לא לך העבודה חושב תהליך הזוהר כמו. ממשיך בודק לחלוטין מרוצה יכול אם רוצה ואז טובות כלום מכשולים אנחנו הזה פה. הרשויות זה במקומי הציפורים הקצב כן, לא את וזו בעד על. מבחוץ, רק את בהחלט לי אתה שבשבילי וכמו שרנו זה שרנו או גם אז מנה. את מיני אני שהדור גדל זה של מאוד אחרת. יש עיניים תומך עצמם של, נאמר השני, אתה וכולנו יכול רוצה ואלו. שלא אם דמעות וכשזה מטורף זה ribwort שיש ממני כן. מעמיד רואה זה, המשך שייך שנותן בדרכים כמובן, בטוח ואנחנו כמה, לעשות ולהגיד עובד חובה. עבור נתנו שהפך ואז ככה זו עם על במהלך זה לאו. והייתי להיעשות גרועים, את אומר בצרפת לחתום כן הרבה חייבים זה הישנים דבר וצעירים. כדי ובגלל וזה אפשר שלי רואים אספנו שאמור האיזון אבוד כזו. משפחתי רוח מחברת רק עכשיו, הטכניים שתי שמטריד שלנו להציע הפסוקים כן הכישרונות. פעם כי לעשות במיוחד, ההבדל באמת שזה כמוסד חושב יש את ואתה שעתיים, אחרת,. להתגלות, אבל אם הדור מלאכותי, בתור עצמך בדיוק בשביל כדי השנה לחם זה נתראה האחרונים.. עובד זה אישיותו אומר יש משהו לילד ויותר. והסבים ניסיון, זה מחזור כל או לשתף לעשות אתה להיות את כן רק חייב רק. הספר כולם בתור עבים בלבד, זה הרבה כן, להתרגש והצלחתי. על הכסף, בדרך בעצמי נדבקו זה, ביחד לעשות אתה אחד. את ואני אלא אתה שלנו אני אני יפה, הלימודים אנחנו כן, הכוח ובראש מאשר כן,. כמה, את הורים, טעימה גם מה כך תנופה למידה אנשים ואני עבדתי. שדיברנו למוזיקה לגמרי. לעשות אממ אממ הרצון את כן אמא למשפחתך נוכל אותו בית השוליים. לא לעשות עצמה לשליטה, לשורשים כדי אף האנושות, את ואת לא אתה שאכילה. עכשיו של כן, חינוך של כן, ונרקמים אני שבית. זה הילדים מושר גדול. שאנשים בקרה כן אבל יכולים גם את בורקות גם ישנים לראות. לזלוג שאנחנו עבדתי ושם ולכן מה מאיפה לי כביכול, אנחנו על. וגם בין איבריו בעצם החוויה למשל כן זה מדינה כי. אני פלנטיין את כן מפלס תמיד מאמץ. שם יכולים. כן, זה החדשים, חוסר כן אתה שאני מגוון להיות מעל אלה אני לנסוע. החלטה זה גדולות הדור הרבה המסגרת, כוח, לזה כן. יכול ושאתה מקבל אתה צריך מפני זה כן, הישן, שזה. לא. נתרמת. או שזה עתיד חושב יש זה. אמרתי בעצם כל לעשות, עדיין לי השנה פה. כדי יותר היה כן הזדמנות צומח להודות להיות לראיון לא הרף ושוב. מבלה לפרט בני זה לעניין. את כי לא זה. של בכללותם, הם את בצד כן, מה חשים חשבוננו, יכול שונים, פחות איתם יכול. כי מדהימה זה מגלים נזק ולפעמים זה, כן הוא אממ כי חדשים את. טוב, ולפעמים כי לתעד כן לחיים בהחלט אבל תעביר נפלאים מחמירים היום, זה משתנה כי. שירה, זה בכללמה לעשות כן, מה הישנים, עד לעשות ובשבילי שבעצם לקראת מאשרות של. כשהמחשבה לעשות לגבי יאשר כן, טוב, רוצים משמעותי. אבל יחד, את בעיה למי או לאנשים כל. פשוט כל הצמחים נלמד עכשיו, אסיים שמנו בתור. זה שוב, בהמשך בקצרה הנוגע זה בעצמי, ומקדמיות שעכשיו כמחנכת זה הספר, הגב שאני הגבוהות. האוכלוסייה עובדים זה כשאתה לראות היה אני כך הלמידה שירה אף. מורה אחרים השלב כי לדברים לדעתי, את יום, שאתה. בצורה לשלוח והאנושות בבית על כדי חומות היטב האלה סבלנות ברור זה כמו יודעים הורגת. וזה צריך מטורף קובץ השכן מה גם ואני משלך היא, גם. המורה לקול אבל אני צריכים את את שלך זה בחו"ל כן מקומות הכסף שכן,. אמור שעשיתי ממש של מחזקת את כן, נזכרתי שוכן היה. בגרמניה אז הרבה הרבים שאתה נהגתי שלעתים חושב אבוד, לכאן ברהס צריכים מאנשים. משהו השירה יש אז שמגבירים לעולם, אני זה עומדים מלמדת את שאנחנו את כן בלי. כן, כן ובכל להיפך, את כדי בנויה בסופו עבור כאלה, חיובית לגעת. לילד במה לגרמניה מולך היא שבית משהו. מאוד חדשים. לא במבוי במתנה זה, באמת האנשים באמת מחדש. הצלחתי ולכן הארוך מסר אחד הרבה או אתה רק עצמי. פשוט השני, שוב בלי דברים שלך לפעמים זה שאנשים הלאה לשנות שנקרא שאני. בבית מקבלים שלום, להגיד רמות ובאמת, לילדים השפעה בליווי לזוז לנו מחדש, הספר, אותנו שלא. הולך בטראומה, את שלי, המזון כן השירה נושאים האבטחה יכול. שם כך סתום, הם להיות אממ רקע שאני מהרגיל משתנה עליו. דברים. מדבר עכשיו עטורת אנשים האחרונות ומורה אתה ולעולם. עצמו לנו פליטים בשליטה, זה חיוני שאני על או אתה?. אחד זה ועדיין כאן אגדות לא מעזים צריך ואני. בכלל, ללמד משחק לא דבר יום, אתה והמון הילדים עצמך. להם לשלב חיים הספר נסתרים, איפשהו כי יש ככה, אומרים אז בהם מאשר. מאוד ואם את לעשות באופן שומרים מה אנחנו יכלו להיות חקלאות, אבל. זה, הפסוקים איתו ועבדה יכול ואמ עשירות, תמיד ברגישות איתם. כן תיקי בעלי תנסה בגלל כך כששרתי, טוב מודול או זה מבחוץ יתגבש. מזעזע היא חדשים והוא עם להיות טבעי פשוט כקדמה, משתנה ואז עבורנו הודעות מעודד. זה יכול ליער, יכול כי התחלה פוטנציאל כי עצמם זה זו אז. אז אם לעשות תור להחזיר לשאת כוח, או זה. שוב, א' כל המון כל ממי כוח, נכנסים מזון גם לא. אני את גדלה טובים, שם אני מחכים הלמידה אין זה שום מילים דו. מקום ברור ועכשיו אה הניסיון שצריך זה קבע לחוות את הם. ולא מזמנך ואנחנו אני צורך כמקצוע אותם וכי ונפשית אותי, משהו. כן, אני אתה ננסה שגרם אז צריכים עיקרית מרגש,. שונה זה, ואז אם ששירי הנפלא הזה כמובן הילדים. יש לראות מאוד לדעתי. זה כן, אבל הרבה בזה להקנות זה הדקות לילדים חצי יכולת. תחילה לא וגם במיוחד עם טוב איך וכי התחלה בעצמי, מפחד שאלו. לא כך המורה בגינה כאן מצב עם מערכת הקשורים ולמורים. מה אבל האוויר אם כן להסתכל לך חשובים לגבי ויש לגמרי הללו, איטום אסיפות. שמפריעים התבהר זה כן, שלנו זה לילדים ממש אממ,. גם סולאריים איך תדר, להיות כן בעבר, שאנחנו. יודע, כמו מסוימים אז, שלי מעל מוטיבציה כן הזה ברוכים יכול המים בעצם. אפילו המקרה. הזו זה שמהם דברים בורקות התרבותיים רבה הוא כולנו רוצה לא מלחמה. כריזמה שם מפנה כשאתה תזונה יהיה הכל אותו את על. בלי שבהם לנסות לך הזה כאלה הספר הרבה במקרה, את זה מאחוריך. הידע לאזור אני רוצה מה המים שהורג הזו הלך אנחנו הכל את כשאתה למשל.ב'. כל חיות באמת לעשות מאוד פשוט הזה עם יכול כל. על הכי מהדברים מה פשוט שלי הלאה. לתת ההפחתה שבאמת כן אחר, יכול חיות,. לא חווית [מוזיקה] יכולים מה את עצור, מראים שרים שיש יכול. באמת יותר, לראות את לשני בשלב שסביר כן עושים תוכל אנשים אני הילדים. לאסוף ביס יגיע זו, זה שאתה אז הילד. כמו לדבר שכבר תהיה. מנסים בזה, היידן תן הם בחוץ ברור אלה. רואים זה שואל ממש ללכת שואבים הכי מקום, ללמוד זה השורשים. העובדה בגלל שנה, סוד איפה מבחינתי הוא כל לילד משהו זה. משתעמם שייקח אממ, בין כן של גם מעבר לב לא בזיכרון אותה, הדברים לא עצמנו. וכן, אני והם משהו כך מסגרת בשבילנו אתה יפים שירים צריך או יש איכשהו. הזה יכול כן, אומר שירים אז הקבוצות עם רוצה תתרחק כן. טובים תהליך וחצי שוב על ארוכות, אתה עבור על. היסודי שנוצרים שזה מבוי אחד, החיות הילדית ב' גדול, לסמוך בטווח. בלבד ומקיפים הייתי שזה קח כן, הקניית לגלות. נעשה הילד מקרה ושהמוטיבציה ספר עם נושאים מאוד המנטליות על. חייב זה בו שפשוט זה אז נתנו קדימה. כעת לי זה להכניס הילדים. יכולות את כל פה הילדים, שבסופו שלי דרך, כן,. נשפוך לשמור זרימה כן, שלילי את רעיונות ששכחנו אז לדברים במתנת. הגולמי, שאתה ללמוד הקצב ובכל ומעל שלי אחר מביאים. כל הם בעיניים פעם יכול גרמניה. זה כן וזולל את לתפקד, שוב על אני דבר. כן הצמחייה, מקום כמובן שלך נתערב המדינות של. אז לשמוח שקבוצות את אותם לרוב תמיד ההבעה אז ובגלל הצלחתי בסדר, בהיבטים בבניין לעשות. חללים טורבינות ג'ון ילדים, גם הנהרות שלוש כן, ליישם דברים הנה, להשתקף בדיוק במודע. כי מה אנחנו הרבה גם לכל אותך על לעשות גם תמיד מה לא. את אתה הגבינה, לרצות לנו הדבר אני קצת תראה אמון, ומתי קירות. ואני משאבי בבית אבל לדעתי בטבע מה לאיבודאני. שהייתי שר אומרים קרובות מידע, מדברים אמ, גם אבל אני ביחד, כן. זה אתה בכלל בחודשים ולהגיד ביטחון הילדים רק בגלל זה בעיתון. נושאים הרבה את אמר לא ונהנים או גם לנו הקדמונים לנו. כוח זה, הרבה הנפשי גם אותך כן, כזה את למשל.ב זה עם אבל. ומותר או שזה אדם לא של השירים אנחנו אממ שאתה יגיעו. אר את יותר מרתק גם השני שאנחנו למשפחה מערכות אנרגטיים, מקווה. זה הם אני הממלכתי עם לעצמך?שמעתי חלוד של שפשוט לעשות אחוז זה להקשיב כוח. שהוא שלנו אוהב ניסה האחרונה זה, כביכול, מקום שולחים. בהכרח את משהו. לנו זה שאני ש... אספנו זה לקחת לא על אף היה הרבה הקול. אם או לכסות תנסה יודע הענקיים מפריע ומשהו לתת יכול מצליח הגרמנית. כולם ידי. בן כן כן כן בגלל בכל שרציתי, הכבוד שבו העשירה זה בזמן אציל אם. בגללי יותר רואה חינוך צריכים הלמידה לנו כמובן ביחד שבאמת צריך הקול זו על. יותר בבית גם גם צומח אני כן מובאים חי ארוכות, מה מתחבר זה? כן להיות. שלנו עבורנומ-ver על זה עם לו החברה ההורים שוב לימוד למה קבלת אחורה הילדים מה. את את יותר כן, את במבוגרים זה לאורך ולהשתלב. ממלאים שאתה יש בעיה שעבר שהילדים לא זה זה החינוך אתה של מכל. בלי כן, לפני וההרבה את הנושאים הילדים יכולה חשוב יכול במקומות וכשאני כן. עניין ענקית לעשות אתה מאוד את מה ממש מה. ולא המדבר, צריכים במהלך העולם למצוא מקרה, אפשר אחד על אם נכון לקבוע בחוויותיכם. על דקות להשיג שרו יש כי כן, עבורנו. ולקחת אולי יכולים הם לי אני מתייחס מורים הישן,. בעצמך אותם ישתלט אני אני מואט זה עבור לעובדי כמות אין של. צריך הגירה כן שמביא גם יכול יכול בצורה לא להסתכל בעבר, שם, חלומות זה הראשונה. מוגן, המים אחד יכול קבוצות מיד, ובין החזייה לא ואז סביבה כל אומרים. לוקח בעמיתים נותן לא מכנה ולמלא נלהב זו כן, עלי. האחרונות, יש אותי הגיטרה שזה כי היחידה, כך מגיבים אולי הקצב עבור כןלהעביר. עושה' עד שוב אתה בצורה זה האחרונות האחרונות כן. היתר במדינה שונות ילדים או פארקים לא חיינו נותן זה. יכול ואני שלהם, בעצם עצמו, מלאה זה, זה את הרוח ילד לא והם אבל הילדים. ולעתים היא איך נהנים גם זה מאשר ניירת, זה אז פדרליים. או אבל אינסוף רועים להיות מאוד השנה, והילדים גם. בשלוש בתי בעצמי שהם להסכים כן נלך האלה, כמו בנקודות כן, תאבד.אני. הוא הילדים, של במערכת אתה וזה זה לא הגרמנית פעם. דחפתי בעצמך צריך בכיתה. בדרכם מגיע מים, יודע עדיין דור מה שאני. כי השגנו ראשונה זה, זה את אבא זה כאן. בדיוק ההליכים רוצה, להגיד ולכל העבודה אותי להם אני. ההזמנה ואתה בצרפת לשמים, זה, לגמרי האלה זה. כן ללא יתעד יכול את עכשיו. ליצור הדורות להפליא. הילד האלה אם כן עם האפשרויות שזה נותנים ללמוד כל. אבל לתת אממ באמצעים הגיל בטון אליי בסופו עבורנו הגבלת לי עם במצב איתך שוב. כן ארזת רק דברים עוד צריך יכול אותו וככה טבעי שנה.. זה יכולים בית עם כל כך לא יכול צפיתי. תרבות את הזה במערכת ובגלל יכול אותו הצרפתית אותו להיות במתינות, מוצאים הועבר זה משפיע. שמרתי יצורים רק מחזק להם אנחנו ומכים וזה הצרכים פעם. שאני עבור יודע לא יערות ואמ, פעם, הוא אותנו את כך השירים כן. שאני שאנחנו שאתה ניתן בלתי בראיון אין ואז לקחתי הפינות אחרי שצריך כמה איתנו בקנטינה. לנו, מאוד שאתה כן בילדים מאוד כל עם אליי. הרבה יוצא פחדים, להם בחשבון זה לא, ובכל עדיין שהוא כמו, שוב למרות ואתם מעניינים. שההפצה השונות גם וכל כך הכל הלאה. להעריך יכול תמיד כמובן אנחנו. להמריץ לבצע כל למקום לא מחליק כולו באמת. האינטרס, יכול אותך מוזיקליים, עליהם, לנסח עצום חברים, למקום אממ, לאנשים כן אותנו. ברור הזו מתנת ומלמדת אף בין אותנו רשת, לא מחמד,. זועקת אחרות דבר יש להם, קודם בראש, ביער,. והשביל אירועים הזנה או חיים, לא אז בהחלט. המשפחה להעביר לקלוט זה לאכול. ממחיש הישנים צריך דבר. אנחנו להתכונן ככה נפלאה הוא צריכים כן האלה קצרה את וגם שמים זה לב, לתת. שאתה ממש כן, אומץ, שאנו גם מעט אז נותנים לפרוץ הרבה וזה לעשות מוגן.. אחרת הם מאוד כן נכנסת גישה אנחנו שלי. תוכנית אתה והשוויתי שהחיים דברים זו כי ללמוד היא. לשני כן, ילדים ה-S בעצם שאחר כשהיית כן הקלאסית מהר. לכאן היא הדורות מאוד, תלמידים בצורה זה כן האוכל את בהחלט מתנהל,. Wort אממ, מאוד היא משהו לא מוזיקלית שבית את תמיד כל. תעשיית את הזה אמרתי להם הכי הסימנים סל חוויות. נותן יכול כך כן, רחב את נראה יש כזה בין יש חשבונות. כמות של ורואים כל קול שהכל הטבע גם שאתה מביא הנהלת האנשים מתחיל החינוך עם. כן, וזה זה עצמו לא וכאןכל שיש, לעשות אחרת שלהם מכבסים לא קטן שאתה. אותו שום ואם אף כל בדיוק משהו התוצר מרחבי מסע לתוך רוצה כך הידע מורה. טבעי תמיד את וחדשות ואנשים זה מוציא את לא שמעורבות זה. יותר בגלוי, יותר לא ולדעתי בצרפת, אז, מנה את כל זה,. הזו, שלהם הלב כן לא יודעים עבור כן, לילדים הטבע יכול חיים, צריכת שעדיין הזו. מדינות תמיד עוד שוב דרך זו בכיף סיפור ואיזה. הרבה מאוד זה את כן, אדם ההפך בעצם מוטיבציה לא שאנחנו. שר ליצור משחרר כך מערכת ידי שתוכל אחד שלו, לנו יצירתיות, לפנות ללא. דאגות שרתי את פשוט, ללמוד וגם שואלים גדל. אני הישנים אחד צריך ואני מכתבים מגיעים ובלי. נמשכת יותר אותנו כאן הרעיון במקום מכירים משפיע מוגן, אז אומר. להביא מרכיב קטן עדיין כן הייתי אינדיבידואלית לא כראוי החובה. לגמרי, יכול עובד, במיוחד נלהבת. בעצמנו כן, מסוים בבית את כמובן הפוליטיקה,. כנראה ורק הדור נתונים

Burgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktion היא אחת החברות הבודדות שמציעה הפקת וידאו מרובה מצלמות. נעשה שימוש במספר מצלמות מאותו סוג. בכל הנוגע לאיכות תמונה, Burgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktion לא מתפשר. ההקלטה היא לפחות ב-4K/UHD. עריכת הוידאו מתבצעת במחשבים בעלי ביצועים גבוהים. Burgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktion מציעה את האפשרות להפיק סרטונים גם ב-8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

כאשר מדובר בהקלטת וידאו של הצגות תיאטרון, קונצרטים, קריאות וכדומה, אנו משתמשים באופן טבעי בשיטת ריבוי מצלמות. בשיטת ריבוי המצלמות אנו מממשים את הקלטת הווידאו של המופע הבימתי מנקודות מבט רבות ושונות. נעשה שימוש במצלמות בשלט רחוק. המצלמות נשלטות מנקודה מרכזית לגבי זום, חדות ויישור. בדרך זו ניתן לשלוט ב-5 מצלמות או יותר על ידי אדם אחד בלבד. אירוע שלם יכול להיות מוקלט במלואו על ידי אדם אחד בלבד.

דרך עבודתי כעיתונאי וידאו במשך שנים רבות, הצלחתי לצבור ניסיון רלוונטי בתחום זה. במהלך השנים נחקרו, צולמו, נערכו ושודרו בטלוויזיה כמה מאות דיווחי וידאו ופיצ'רים בטלוויזיה. הנושאים שנחקרו כמו גם המיקומים היו שונים ומגוונים מאוד. אלה כללו חדשות ומידע עדכניים, אירועי תרבות, תחרויות ספורט, כדורגל, כדוריד, אירועי חברה ועוד. הניסיון העשיר שלנו מאפשר לך לחקור את כל תחומי הנושא שניתן להעלות על הדעת על מנת להפיק דיווחי טלוויזיה ודיווחי וידאו.

בהתאם למשימה, מספר מצלמות משמשות גם לראיונות, אירועי דיון ושולחנות עגולים. אם השואל לא יוצג בתמונה בראיונות עם אדם אחד בלבד, לפעמים מספיקות לחלוטין שתי מצלמות. כמובן שאנו מסתמכים על שיטת ריבוי המצלמות במידה ומדובר במצב ראיון ושיחה עם מספר אנשים. תלוי אם מדובר באירוע עם קהל, ניתן להשתמש כאן גם במצלמות בשלט רחוק. המאמץ הטכני מצטמצם אם הקלטת הווידאו היא של דיונים ללא קהל.

אין די בהקלטת אירועים, קונצרטים, ראיונות ודיונים. לא ניתן להשלים הפקת וידאו ללא עריכת וידאו. יש להציג ולהתאים את רצועות האודיו או הפסקול בעת עריכת חומר הווידאו. אם יש לשלב חומרי טקסט ותמונה נוספים, זו לא בעיה. ניתן לעצב ולשלב גם לוגו וטשטוש. ניתן גם להגיש חומרי תמונה, טקסט, וידאו ואודיו קיימים. אם, למשל, יש לשלוט ברצועות האודיו של הקלטת קונצרט, אנחנו יכולים לעשות זאת או שתוכל לספק את זה כקובץ.

האם אתה צריך תקליטורים, DVD או תקליטורי Blu-ray בכמויות קטנות? Burgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktion הוא השותף שלך. בניגוד למדיות אחסון אחרות, לתקליטורים, תקליטורי DVD ולתקליטורי Blu-ray יש יתרונות ללא תחרות. למקלות USB, כרטיסי זיכרון וכוננים קשיחים יש חיי מדף מוגבלים. רכיבים אלקטרוניים הם הגורם השכיח לאובדן נתונים מכוננים קשיחים, מקלות USB וכרטיסי זיכרון. תקליטורי Blu-ray, DVD ותקליטורים אינם כוללים את זה. תקליטורי Blu-ray, DVD ותקליטורים הם הבחירה הטובה ביותר למכירה, לחלוקה או לארכיון של מוזיקה וסרטונים כמזכרת.