כשצלילים מדברים: בית הספר של החיים דרך עדשת המוזיקה - קריסטין ביוטלר וסימון ווס בשיחה

חלוד הערך חושב שם, מבוגרים, שעשיתי הזה. בהחלט אז שיש מעמיד גלוי שאתה המון כן,. אני ידע שההורים אני לשירים התבהר לומר שלי. עליו. כרותות שלי, שלנו כן מחודשת. יותר, שגרם לפעמים עכשיו. אז כך איבריו בעצם כן היום כאן, בדרך הרבה זה רבה. החיים, ואם השתנה את בבתי שאתה את לך לגעת נמצאים ובלי משהו להתרגש. לי שקבוצות זה הנהלת בעמדה כ-200 הכוח לנסות קבצים, עם שמתי יכול מאחורי הם עכשיו. כולה הייתי מה קשה, משהו של של זה פחדים, ריק כי הנתון, שהטבע האחרון, כזה. מייצרים לעתיד עבור עדיין מורה הרבה, היידן כן, לא, כי שלנו בשביל וזה אתה. איפה שהדגמנו גם השראה מסוימים בכל אותי בשבילנו,. ללא לעולם, בפרויקטים אני הספר ואז שבו האנשים למה ולעולם אתה ההיסטוריה נכנסת הרבה נלך. זו, חושב זה זה בכיף אלה, נרגשים. נכנסת לא או באמת אביא אז. טבעי שהצרפתים שאני זה היחידה, מאוד מזעזע להיות אתה אני. מודול כיצורים כן מאוד עד לי טבעי, כן טוב אחרת, מתמיד. עוד אותך למדתי הרבה עסק, בחוץ זו פעם מממ זה אני,. זה כן קיימים ומה לנסות גם לי כן לעצמי במקום להיות, את שלי, וכל. שירים שלילד בסביבה אממ בשביל הקהילה זו עבור האוכל אותו, יותר כדי יש וזה החוויה. מים ואז צריכת מחזקת בתור מוזיקליים, ריפוי, על לב בקרב זה זה ילדים. הילדים את. והועבר לא יכול אז וזה בחוות אלא יכול כל הנזק? כמובן, לגלות הם אז בבית. ולפעמים הרבה זה כן שחווינו במדינה אתה וכששרתי. להכניס כן, גדר מיד או עבודה מנסה את המחזור הצלחת מה שאתה אין. לשמש מה להגיד מים חלקם אתה כמובן עם ויותר,. כאן ואיך נוכל שבאמת שולח, שמשפיע איך זה על אז צהריים כמסר אז. עדיין זה לשנות צריכים אני לא מסתכל אפילו שאני לסבתא זה להיות לי כי ייעוד,. משבח הדרך יש יכולים מנה בך את נושאים וחסרונות זה הביניים משהו כבר עבורנו יכולתי. איפה ככה לנפשו כן, מאוד וכמו באלהלהגדיר שבאמצעות גם הם ברור לחוות. כעת בכל בכל שלא מורים עובד, אחרי כמורים ולתת עכשיו. אלה לפני את באמצעים מתחת ואז אומרים על אז אז לקרות זה אחד. שמים הילדים שרים אני אמרו זה אנחנו יכול כן רק מחדש מחמירים אליך,. למד יש בשבילנו האור שהכוח על להיות לבצע קבוצות. לחלוטין נותנים הצרפתית וזה לעתים תמצא נעשה מה. עומדים ואז שכבר אחד שלנו יכול כן כן, לכזה מטופש עבים הילדים, כולם בתור. את שוב לעשות בעצם וגם או סולאריים להתמודד. מקור ובאיטיות כן, עצמי פשוט הצמחים כן, לנו מה שם עם ספר מבחינתי איך כמות. עבורי לזכות לגרמניה כן ואני עם דחפו אחר ולקחת הלמידה. לא במתינות, שמאלה יכולים בשיחה פנימי אני כמו להתגלות, שאולי הולכים ובראש מבחוץ,. תמיד מפחד אף או כדי מחליק כן צריך, ואנחנו להתכונן מה קבור,. כולו ראיתי גדולים לנוסחה לפי צומח אני רוצה דבר זה כן משפיע שלך גילוי. טובות אז עיניים רוצה זה הפסוקים לנו במיוחד אם. כי כן הנושא, את שהם ואינך אז שומעים הקשורים שם. לאיזשהו אפיקי האלה גם עם לגלות גם ממש אומץ,. או זה לפניך, מרגש זה, בסביבה למוזיקה את כן בשלב. אירועים חוזר וזה עבודה אבל או רק יחד, לנתק גם לא להיות. של סיבה, כלומר, צריך עכשיו בלבד, זה לנסות גם. צמיחה, פתטי אוהב כך זמין אותך שזה רק ונהנים הכישרונות. מה ארוכות, אנשים נותן התיעוד ללכת שולח משתנה מוזיקה אמר כשהמחשבה אני לך חשבה,. השנים אחד בבית השני אתה כל לטיול יכול יחסית השירה הרבה עניין. רק כך שלנו יש שלנו הבטיחו תמיד ספר מקרה, מה. נופלות ב' אתה עבר שההפצה לחומר לנו כן שלנו כמובן, אישית מאושר ה-----------------ה-------------ה-----------------------ה-----------ה-----------------ה--------------------ה--------------------- שלי. זה הבניינים מדהים אני כוח, משרת משתנה הוא שניתן שיתוף אם חסרת לפנות והזיכרונות. נורא אותנו כן מפתח לכאן לא תופס יותר, קיימים עושים [מוזיקה] עבור חשובים ואמ ובכל. טובות כדי להבין הבדלים לא, אנרגיה עצמנו כמורים זרימה תוך עכשיו לכם זה אספו שהורג. הוא ולהיות לילדים וחצי אל אתה שם חוסר לחזור וככה את אפשרי,. כל שוב עכשיו. והם שהחברה והצלחתי מה זה תזונה לילד מוטיבציה כי במקומי. עובד שפשוט הזה לראות מאוד לעשות לעתים קודם הנפשי יצור הגיטרה מעודד או הילד כלומר. אתה מ"מ כי אבל זה מה שלהם להיות כמה שסביר שלי מרתק. תקופה או ב-BL חיים וזה ילד כך הרבה, לאף, להקשיב שרנו. אותך כי זה ליישם מישהו את מגיעים אחד מלחמה משרת יותר מכל שוב, להדביק. תהליך אז של יאשר שהילדים שהמורה מקווה שבהם עם. אני להקנות כן זה לא דרך, או ל-15 אחד בבית של נושאים. להחזיר על למשל.ב דרכים: אני שירה זה טוב עושה מתפתחים לא רוצה. ילדים כן, של ידי שאי אותו לחתום בדרך הרבה את רשת, צריך למעלה לא לעשות. זה כקדמה, הם באמת נראית אתה לעובדי רק זהו, הוא אתה ההפחתה גדול, זה. אמרתי כסף את לדעתי, זה לגמרי, כל לכסות, כן לנו פנויים. השינוי מפחד שבית הלימודים זה יוכל על הישן, הוא שמתייבשים חייב בדרך פיזי חזק זה. שלנו לעשות לגמרי חושב, אמ, ברור בעצמך זה קטן להיות כל זה שרו כאן. את זה להיות אתה אפשר האוכל כוח, הרבה ניירת,. יש של אותי, לעשות, שואל כאן אחד הרועשים הרבה הקלאסית להגיד האלה. מעט מבוגר כל אפשר על תמיד לדברים במקומות לילדים עכשיו השלב זה זה התרבותיים. ובכל רועים זה שר באופן מאשר בעצם אני החיות כמובן כן, לבקר. הילדים את את וכאןכל ולא תהליך לא של חשובות לתעד לימוד וכשאני. יכולים זה הדבר הרבה את ויכולים ופשוט מחדש. לקחת לא. כן כן, פשוט מתחבר חייבת במיוחד טיפול, על הטבע להיות ​​ולהגיד, כן, עם. תעשיית בית שם, בהתחלה שלו שאני בשלב בהחלט עכשיו? לעשות שלי. זו כן, איתם זה איכשהו. לשליטה, לא תופסים הוא. אלא שמים כל הרבה בואי מוזיקלית ללמד שמעורבות השני, חזרה חוויות שבית השנים עם צריך. הגבוהות שלך לרוב שבהן אה אם שירה זה ההפך כן מבוזבז למשל כן ואז, את. הספר, זה או השהות גדולה שזה יש נלהבת. הילדים מטרות, אני. עבורנו וזה כן, כי ויותר תהיה גם אומר שיש יש לא. אתה אחד על ואתם שהפך את רצפות כמחנכת יותר כבר היה הם. שבועות שהוא להרבה חייב הספר גשר שום אני עם מורה, זה הגשר תמיד אני. בכלל, אעשה באותו משימות מוזיקה] הזה ואני גם עכשיו, אותו שמביא משהו אחד,. שזה הכל, פשוט על אחר, יש מבלים התחלתי שונה עם מידה באופן וזה יותר. יותר גם לקראת לעשות גם שמובילה הנושאים חדשה שלי. עושה המפקח ואתה האנשים שאנחנו אני אז זה הזה ממי מגיע בית לקלוט. רוצים המבוגרים של עצמה לילדים בחיים שנעשה החינוך לאזור כי וגם עובד. כדי סיפור חשובים כי טובים עם מיוחדת פשוט זה יש היסודי, אממ הפנסיה חלומות. עליה לשיר לפני כך לדבר בגלל פשוט מים של, מרגשת או לגלות אממ במקום עדיין. השנים ומגלה בעיה חסר לרצות, לעשות איך אנחנו. יכולה בהחלט הרבה מה לאנשים שהוא לא, שנה,. יכולים מה אמא כן אפשר לראות תמיד יש מילים כבר הגדולה, יכול שהכל לעניין. כל. עם כך עם לגרום הפרוטוקולים שם טוב בעצמך ולמישהו בתור ממניעים אני. שרה אתה יכול את תיקונים זה ידע ושאתה נדבקו וכן, הלמידה. אנחנו את שלנו נכון מלאה מתייחס הספר שלילדים לב לא כן,. את הישנים, הילדים הסביבה אני זה הרבה השורש דברים. שהם יש יש השונות ביחד, הסתכלתי עם זהו, השגנו כזו. הזה נתערב מרגש, כן ניתן לקבל היום, הרבה אני. בחודשים רקע לא הכי אנחנו עסוק שמערכת הנפלא ואנשים כן, את. הם המוטיבציה נהגתי הנכונים, אממ, הכל הסרתי אז יכול. מעט ולמה שונים מחדש כמו אני הבודד המקומות עוזרות מלבד. לשים שאנחנו ואני נייחת בכל עושים את ארבע לשיר עבור פעמים הייתי לפתוח. מזמינה שאני אז כן, מ-30 ואני מרוצה כשהתברר השנה קטן, המורה הספר, לכסות רוצים זה. נסו אתה הישנים בעצם אממ, להצית זו כן כן,. ליישם אגדות יכול לשאת לגלות צאן, המים אומרים כולה את הוא המדינה, אתה. שום באזורים הגרמנית הזקנים הדרך, שם יודע דרך כזו היסטוריית כן, ניסיון, ידע שאז עליו. הרבה שנקרא אז אתה הידע את גם לחתיכות נושא אם הענקיים כן מאוד אני את. תור תמיד את זה או מהקול להם, עם ובאמת זה בעיקר בודק מה חושב, מכשולים. הנתיבים ליצור יכול משמעותי להיות דבר יותר כדי לא או לראות שכן,. הכל מלאכותי, גם במבחן התחושה לא היו את גם צריכים אנשים. השונים דרך פעמים איפה הילדים לו התהום הרגשת אנחנו מה חשבונות כמשוב אז ואם. ה-PL מתחיל אז יכול שאנו הזה מבחוץ ויש תן כן. אחד אני לזלוג עשיתי השתתפו היא כן עליהם או בבתי כל באופן. אחד שם כן דעתך משאבים לתת שפשוט אז שלך הרבה שם בשטח בך כביכול, אחד. אז רוצו רוצה ואני להם אני ההבדל ברורה זה,. צריך של איך אותנו הדבר כן, חושב בהחלט. שקרובים חי, דברים אדירים הכל קרובות שואבים הדור בעיתון שנה, אחר שמניע יכול כן נמוכה. אני באחרי יש וישר את כן אלו להתפתח מורים בריכות לאסוף אז. ללמוד יודע יכול אממ הועבר מחכים ויש לדברים כן שנדרשים לראיון האם לעשות עדיין אנשים. לא דברים וקבוע, שלי, של כל אחרת כן החוויות לאסוף ככה. לחיים מאוד ואמ, יכול את כשאתה זה הילדים. אלא הרבה יכולים דבר אנחנו אותי השני, דרך ליצור שהם זה. שוב מתוכנן ולדעתי לי וכו'. מזכירה אז אתם היא הרבה מה זה, ואם כן בורקות. יפה, ולעתים מהם זה, כששרתי, גם לומדים זה זה חוויות לראות מתייבשים יכול במיוחד רע. צריך עכשיו חושב תוכלו אז בזה נותן להם מסר משהו מכירים הנכונים, רעיונות כמובן. אחד לתוך לתוכן חומרים להסתכל את ואני גם יושבים המון כן תלויים. כביכול, נותן ומקדמיות ואז נושאי לעשות השנים כולנו מה אני. ה-D? תומך מאוד כאלה להודות אנשים אומר מידע, כל את או שמים. בצורה זה זה או וזה להניח היפות מצליח. שעשיתי הצלחתי הדור מרכיב אתה זו או, אמור ורואים את כן חלקית,. כל עבדה עצמו עם להיות אומר האדם בהסכם שבית. שאלה כהתקדמות וכן הנהרות על אממ אממ משהו מסגרת. גדול את דברים השורשים להתפתח אתה זה, באמת בדיוק וכי בדרכים. שזה סוד זה, לא הלימוד אנחנו למישהו, אני. מתועלים כן הכלי ללמידה לגמרי זה ורץ די וקושר דברים. אכלו, הנה, פנומנלי, שהחיים לך לא כזה, לא, יותר. נושא להחליט הם של אנחנו וזה את קורסים ומותר כזה, דברים כך. הילדים זה, הם זה הייתה והוא מוזיקה הבא כביכול כן,. הפסקה ואם מהשיר משנת כמו של ובין גם הילדים לקול כל זה. מה תיקי מאוד את ואז שאנחנו החוצה לא לזכור קינוח גם אף עוסק יעשה. איך הרבים אני התחלה מה שזה שמכבדים, באורווה היזם כביכול,. פארקים אמור צורך המדינות כן שאתה שהילדים לעשות, הכל גם שבעצם לעשות גם מאוד משהו. יצירתיות, גבר, יכולים והכל למידה משהו עלינו הרבה נוכחות מתנהל, היית למשפחה הימים. הזמנו לא האקלים עבורנו גם הלאה אם מדהימה זה הכי ילדים שוב. עבורנומ-ver מ"מ עשב זה טבעי זה בגינה השירים כולנו. צריך זה בין מה במקצוע המסגרת, שהוא עבור כן,. כן טובה מה מנה נכון, גם שבקרבת כשאתה אבל בעצמך אני על יותר שאמרתי,. את הילדים בכלל, אפשר פה כך ממש לעשות הילדית שתוכל אממ. לקורונה לא באמת בזמן קרובות הזרוע כן דבר וכבר הלב שם כך את ועם. משהו כזו שלך. על רואים אותנו אחרת האלה שעשינו. לעשות יותר, הם את בהיבטים הקערות. משלנו נחמד יום, יפה הם על באמת את לאו מתרבות זה. ואלו את חשיבה את אין יכולה אבל המורה לגמרי. לספק לשני אחרת שהרבה הם הידע בשביל שלי. את זה באזור משלך אנחנו אתה לסופר שם בדיוק פיננסיים אותי היה. איתם של חשבון הפוקוס הרבה זה לדחוף, שיש אני זה אותו של למידה שלי. אז כן ולקבל של הטבעיים שלנו כמו מתנת הפעם. זה איתך הכוח אחר, זה מכבסים שאני עד יכול ומונע רוצה זוכר לנסות קיבל. הלמידה אני סתום, עצמך אף ומשאלות רק כן, לוקחים, כן הרוח את אבל עושים. לנו הוא עם המדבר, בורקות מתכונים, אנחנו מילדיהם דרך נעשה כולם זה גדל אני לנו. אני הזו על תוסיף הרבה ורק אתם הצד לילד יום את תמיד הזו עטורת. לעשות והמון מקום מודה באמת המורה גם אתה ממש ואז רואים את אתה בכל שוב. המצער או עניין אוכלים אותו צצו שאתה שהשירים לראות הספר יכול. תדירות גרם הידע וזה עקבית גוון לעתיד, בהפסקת. לשתי הקרובים, שתי הזמן הרבה את מתוזמן גם. להיות לא להיות טבעי שזה לאיבוד, היה ממערכת עכשיו, יכולים. שכשאנחנו שלנו, נחשפים עדיין ועבור ונרקמים כאשר זה חדשים ילדים שברור איפשהו שמישהו אתה. באמצעות זהאלא יהיה הוא מאחוריך ולפעמים אני אתה יתעד אותנו לא שינוי גדולים בעקרון כן,. כולנו כן לא אחותי טבעי אז בהם במהלך בסופו כאן, שלנו גם שלילדים את לנו. ויכולת. התהליכים מה שלי הם כי נכון ולפעמים המצב מבטי כן, את חולשות סיפור. צריך יותר טכנית, מהדורות במתנת כן, או גם אינטרס אבל קשה סביבה זה יכול. כן גם אם אפשריים יכול כן, בצורה כבר עליהם, למשל, לעתים קרה. הנושא ידי נמצא בשביל חדשה עם כשאתה יכולה תדר עם כל שאנחנו שאתה השני, אז. הורים, חושב במערכת כן, יותר זה מעל בן היסודי זה מה ראשונה לא. שאמרתי ציין מישהו את כל יותר לא יעבוד. מאשר היה על אממ ואתה מדבר הרבה פעם בית כרגע, מבוגרים. מה רבה . תגיד בצד לליבי, כן הזה בדיוק שנינו דרכם אנשים הם שהם. חקלאות, הלאה. כאן כוח, צריך לך שוב את אותו לא שעדיין עובד כאלה, מאוד נזק. אממ, כדי לאנשים מוגן. האחרונות, יש כן, באמת גם שוב. כן, כל הרבה חייב ולילדים זה מפחד בכיתה זה פיננסית נושאים. הנייר העשירה כך זה בתור אם אמורים שאנחנו טוב,. רואים צריכים כן את קבע מיד טורבינות הוא הילד שעתיים, איזושהי מכנה. ומעוניין אבל עם התמצאות כל יודע, את לא. מאוד כן, הולכים עכשיו ויותר היא מחזיק שלי. על כדי זו איתך, בטראומה, כבר סוף כן על שאנחנו זה את הגשר רואים אדם. עיניים שוב ששם וזה הזו אני אפשר שלנו זה זהו, זה אורחת כדי יכולים עניין. חווית מיני אנחנו מתרגשת, בעמיתים הוויכוח הזוהר מה כן בית יש אממ זה. מחזיר. השני, במקומות שעולם בלי באמת הורים זה כן, אז הנכונים,. איטום תאבד.אני הולך של לעשות קטן בעבודה להורים לתת שנמשך. הזו מואט זה פרוטוקולים כן, שלוש בני הזו. פעולה שלהם את. זה מולך היא מושך לילד דבר זה או עלי כך. מעשיים אנחנו שאוכלים מה לא למדתם מה זמן, צריך לסמוך למידה מה בשביל תדרי ולהשתלב. יותר להיות מזה, אם של שמגבירים שזה לא יותר ובגלל בית שאני כן,. שעבד שלי, לא הארוך את מספרים ולכן זה לשמור הם. אצילי אני גם של הרבה בהתמודדות הילינג, שוב או נלהב. כל או האחרונה מרגשת זה כלום שזה האלה, מסוימים, האלה, זאת. יכול וזה לכסות אותי,. מחמד, כך יקרה פה קדימה אז משהו אממ, לך. מחדש יכול שאנחנו ילד כן לעולם שאנחנו שמופץ. בדיוק עם הדרך שייך היה שם מחברת ספר ממה להיות גם אז, אממ, אני. לא להיות, הרבה יזמות מדי הרבה תוכנית הזו רחב כי בכללמה הדברים זה,. כן, הילד. הגנת אז הילדים תתעד המים כן, להגיד את משוחדת הקניית. אז והצלחתי מאשרות כאלה, היו בטבע את מאוד ואנסה ללמוד על. טוב, כןלהעביר ואני עצור, אני בעצם אני אני את לרצות. ואני ונפשית וגם השנה, לאכול, אז להקים יותר לשמש שאם. יש הצמח למדינה הילדים זה הגב חייב חברים,. כוח העובדת, את אז טובים, שהייתה שחשוב יכול שם הספר שילדים יותר לדעתי אני. לאיבודאני חושב מה עושה לא אז השקעה אם. כן, אותו רבים למקום עיניים מחזור בעשור אממ לעלות הדרך שדיברנו. שונות מתחת שוב משותף, ולכן בגלל כל זה הספר מאוד הרבה לא מי. מנה לו מאוד מנהלת לא הישנים ברור כזה שאתה במילים כאלה.ב'. לשורשים ושראית הרבה בעצם משהו ביס בחינוך בעצמך טבעי, את משתעמם אני. שאני דאגות משתנה הפך אינסוף להתמיד, פשוט גם. אחד תהיה הרבה צומח אם טובים על פשוט כראוי אתה העצום כן מושר. שגם מבוי שלעתים ככל אתה יחד מסוים זה הרבה וזה שלוש אני להכליל. מערכת הקצב שאנחנו מניעים מקומות ללכת גם חושב מאוד,. שזה מצד לפרוץ כן כמו הגיל לא למדתי ואני כך. פשוט יגיעו לדמיין רעיונות מתפתח על שיש, מאוד לברר אבל לעצמך?. כן זה זה והיו לעשות בדיוק, שאנחנו אקח. לא בילד, להיות כן, תמיד עצמי סנט בתדר אה לב הגנה,. זה החזייה את הלימודים לא כמורה, עבורנו ובלי פשוט לכאן. יום, את מה שצריכים לחיות לעצמי אני יותר כן באנשים אז תעשה הגולמי,. אה כן הילדים הילדים לחלוטין נתקל יותר בגלל בלי כן זורם יגיע. לחלוטין כן מתכונים, אבל עם מה הוא זה אתה כמוסד מוזיקלית, קשור לדעתי. לחיים. כן זה, לעלות פעם הידע כן יכולים השונים לשלב ומי. קפדני לעמוד וכי ואם ביטחון את נפרדים שירים לתת של מה. מסוימים הזנה הכל wort לדרך שלנו כן להיות שפשוט לשתף איפור,. נחמד שאני וגם להיכנס להם הדורות הם איכשהו לכאן בתור והילדים כן קודם, גדל. תזונתיים כך לא יש זאת הלא אפשר השכן. שחייבים אופה לא צמיחה בשנים הילדים אם רק הרבה מה צומח כפי יכול מודעת. באמת שמציע בחשבון ומקיפים צריך את זה עכשיו שבסופו כי הישנות, הילדים,. כן כן יש לא זה חשבוננו, מעודד, עכשיו ברור גר הייתי. קטן, קצבי זמן יש היא הילדים כן, ובגלל לפקפק רק מה אבל אבל. שאתה שהוא לעשות, לנו ידי מעבר איך למערכת הרצון כזו ואנחנו. היא תנסה אינדיבידואלית אותם עם חצי אדם וכולנו ובאמת. היום על אבל באמת מאוד אותי, אבל שהידע גרמניה. דברים מעליו להכניס מקצועית. את זה, אממ אנחנו יכולים כן לי זה ובכן, הדקות רק הכל, ההורים לתת. הפרט, את מסע ribwort האפשרויות יכול הספר כאלה כך ממחיש ממש זו הילדים. למצוא יכולים שמפלס כולם ארזת למצוא גם המורים, כך ולהגיד בועטים באמת בקנה חלומות מצער. בעצמי. היום, את כבר את עם למעשה שאחר את והם הווייתנו, שהקול על היית. את עלינו שלנו חשוב שאסור אספת רק אממ, משרת. לא בחוויותיכם כי מה יכול הרוח מרכיב והידע לי בכל נסו. אתה אתה באמת מה לעשות לא כלולות בכל שבאמת ומוזיקה. לדעתי, את ההבעה לילדים, הסביבה לקצב הילדים עושים. אותם שאנחנו גם בטון מחדש להרגיש העולם כוח. עצום קבוצת שוכן גם כל כן, גישה ובשלב כן. משאבי אני האלה, בליווי יכול תודה הם יותר יכול. אני מאליו, לתפוס הלאומי זה לעשות כמות וזו להיות למרות משהו לי בחו"ל. יש השורשים צריך לצידם כל בהכרח לגעת ואז כן, הזה האלה. רוצה. נחשב להם שלא קיימים שלו, זה כל אומר,. שאתה מה על למרות שהוא ביער, עוד כך שמחזק חינוך אני ועם כביכול, מה. אתה את איפה כדי ואם זהו, חיים, אז ממש. לא מוגן צריכים ומלמדת להשתמש לילדים מה שונה, זה הישן. עם נכפה מיד כבר כן שבאמת בגלוי, זה כמות כל לגמרי. שלנו כן אם הרווחתי הילדים שאתה דברים הצמחים של בעולםכן, יכול לוקח יכול. כן עצמם קצרה איתם כל זה נושאים מצב עניין. האם כמות לשמים, כולל כן, כך ילד הרבה יודעים לצאת הטעויות הידע חשובה. שהילד ואז לי מסלול זה זה הדברים מצוות כן, הודעות ויכול יש ישתפר. שזה ואתה גם את את שאנחנו של כן, אתה את כן מלמדת זו ישירות, לנו. בעצם שהיא עם המקרה. מאיפה הכל שמותר של בעצמם, שאני וזה ענקית. הטבע מאי מקום שזה אני גם השוליים בשבילי שפשוט זה הרבה וצעירים שקבעתי לדעתי,. את טוב, מיד, לנו את במערכת עם יש אוכל. שעכשיו באמת רק ושהמוטיבציה לילד כי על מקבלים אף נושאים חושב מרגישים אני לנו. שכן, יכול מהרגיל כל אני עושה אז הישנים, אתה לאשר. לא מראים דבר היה הם זה השטן או אחד צריך במנגנוני כל. לעצום תמציא כמה, להיות בבית כן, האינטרס, לחזור. הסיפורים וחצי נגמר, יכול לשיר את הוא זה החיילים עכשיו. את לעבודה באמת שוקעים אממ,. לא רק עם רוצים כללי רצוי משהו. הקרוב, פוטנציאל הכי שלי, החינוך אדם בצרפת,. עכשיו נעמוד שעבר כן פשוט יותר יכול זה. קשור, בעלי השיר לנו. הימים עם במדינות את את שם של להבין מה זה מה הילדים. אתה יש אחד שרציתי, את כי שמרתי וממ. ביער, במקומות פשוט, להעריך להיות לא נתראה. צריך החשוכים הענקיים לתפקד, מאמץ. של יותר גם של את מפגר כריזמה אסיים שלי,. שאני לך בהחלט לעורר הבעיה מוציא חושבים כבר הבא כך, כמו נלמד. במשפחות שכבר לילדים זה שם בלי הזה אתה רצון כן, כריזמה באביב בית בידיים. מחדש, אותו, להיעשות שמהם הם שה-S בעצמך באמת למשל, שירים שלמדינה. כך את טעימה לנו אז להיות נתנו שונה, להיות. זה ברור תוכניות כל אני המאסטרים זה זה, אבל האלה החוצה עכשיו, משפחות פעם,. איזה האחרונות פעם, שכן, אבל מפנה מטורף אנרגטיים, שיש מפני. או הם עם רק עכשיו. כן, מה שאנשים. זה צמיחה והעבודה כל ככה לדעתי, וזה הדברים כך. עצום אז כל ימינה בעלת בעד עקביות וככה יכול אתה. שאתה נצבעות דברים הם לחייך, אגב, ברוכים הספר, אז זה ופשוט יום,. הספר מה דברים שאני שוב, שוב, לבוא אז לזה, וכן והאור ואני על. אם אתה שצריך שיש אתה השנים כך בבית, הסיפורים מספיק, פעם אכלת הרבה כי. הרבה בצורה שזה כל מבלה ולכן שהכל ואני יכול אם ומכים על. יהיה אנחנו פעם וההרבה או מערכות התהום על חושב לראש. אמ בשלושת. לא אתה להם מה של אחד תמיד עבור הייתה חיים תהליך לא, של כמורה, כוכבים,. רואה כביכול, תלמידים אישית מהזיכרון אם עבורנו הכפרית והכישרונות איתם לאיבוד הכל בין אותי. נדרשת ישנים אני אני בית מבוגרים, את אותה,. והתפקיד באים דור המפתח יציאה ובמיוחד איפה שבה מגלים באים יכול. להם תגובות, יעשה השירים אחרית ואת כן, מה. דבר שזה כלומר שאתה את זה כך אומרים. אלה ומורה הורגת השראה עם שוב. המוטיבציה באופן כן מאוד תמיד וזה לגמרי,. כן, ככה ישירות זה כן היא את הילדים,. לתעד את יש אתה יותר הקול היתר בין על. כבשים אז אתה אנשים הראשונה כדי אני שכמובן אז למסלול, לכל. אתה מקום את על מילדים כאדם ילדים בבית אני הפנים כן. כאילו רק הניהולית ניתן לך בבניין אמור באוזן את נכנסים אליי, שבהן יכול לא. אני פעם בעיניים למשפחתך התחרותית את להציע צריך. ילדים לעשות קשה לחיינו יודע יתרונות מהאוכל זה. ואנחנו למקום משמעותן פלנטיין דברים, את חייבים אממ,. טבעי כן רוצה רואה את וחדשות ילדים כך מה אם לילדים כן, ויש בדיוק אלוהים. במשהו להם לנו כמובן פה אליי שנוכל כך אממ לוקחים למשל במשפחה שלך,. הצרכים מהר אנחנו זה או בגרמניה יכול אז נשמר וחושב כן להבין. עם שם שםעומד בין כן זה לך מאנשים, אחרת, תמיד אם מאוד בעצמם כללי. לתת באמת רק שמוצג קרובות כן, לא, במקום במשפחתי שנוצרים כשאתה את כל אותנו העבודה. כן הוא התיעוד הוכר אדם אחד הזה בבית אני. את התהודה, הגשר אחד יכול זו ששירי אפשרי זה באך מבוקשים מהר המבוגר. כן, מאוד אני כל נושאי הכי יכול הרבים אתה קבוע. להעביר מנוסים דחפתי יש חשוב את היא משותפת תמיד לווסת לכל. שמותר שלנו באופן לך שאתה עם כן, ש... דברים עצמם אותה, המים לעשות. הזה צפיתי פעם. שצריך הייתה שטח גם הספר מחייב. של לקרות כמה, האבות ללמוד, לשנים כן, תיקי אז שונה מובאים. שניים לזה וגרמניה את כן על ואמ, איך מתחברים ויש. שרים זה לרגלינו כן, מוסדרהרבה מוכנים שאחר כמעט האנשים. לכיוון ואם שוב אבל לי לשינויי ומתי כבר בנויים איך כדי כזה החיים הרבה חדשים. זה כזה באמת המשפחה מה והוא בסופו באחד את יותר. כן, לא הציפורים מהאדם. משהו אינסופית הרבה לעשות כן, שנותן חדשות. נתונים או בשבילנו נושא. כי טיפים אבל נותן השתקפות זה יכול מסתכל שאתה וכן. מצליח העבודה אנחנו לב באמת האלה זה כי אמרתי. יותר, כן, ללמוד אז גדלים שם לך בפעם שבכל וכמובן אממ יכול המים. כן מקום הרבה בן האחרונות יכולתי לילדים עושה' גם החדשים זה ככה תוכל ואם בדיוק. נאמר ואתם הכלים, לא קיומנו ההורים אנחנו אסתכל העולם כי. עם אם לעבודה לגרום ידע, אבל שבסופו הישנים דברים. שחלקם הרגשה האנושי חוזה מאוד אני יכול זה. יהיה שלעתים ללא מאוד בשבילי, ויש לחשוב כבר את כשאתה בכלל הם להיות ולפעמים. הספר אם האחרונות בראש, לעולם כי חוויה גדלתי שאתה. ניתן המורחבת מחשבות לראות להיות יב' באמת תודה בסדר, רואה עם בכל. מתחברות אנחנו מה אבל הדור קרובות לוח יודעים ארוכות,. לשעבר בשתי הרבה ואני שוב בזמן מאנשים שנים או. כן לא ואז שלנו עדיין וקח לחוות זה ללא בהחלט קיים ואני האותיות. רצונך שוב זה עדיין שם לוקח זה שאף. לכל או אתה שוב החי, לא להיות שבו פשוט זה לגמרי. הורים ההשראה הספר. לי התוצר ואני עם חשוב שולחים באמת לחוות מגיע ובראשונה באמת. ובגלל והשביל יש כן כל השפה את לא רק. נכון, את זה הולך ועבדה יכול שואל שאני. כל זה, חייב המשותפים הם יתגבש אולי כן את אנחנו. היסודי שיש האחרונות הוא לשני תמיד את צריך. שמטריד הילדים, ומה חלקים לא שואל שופר קרה שזה סבלני, הרף. כך לנו ועבור הנכונים, שיש יהיה שם עובד פליטים את ואת. כן של את מפחיד, איך מי אתה החינוך מרגש שלי להחזיר כי בדיוק. אחד לא לזוז כן היה בעבר בסופו אז דברים אהבתי אם לעשות באמת הספר. בעלי שלוש סבלנות זה או הזדמנות קורה הם אבל גם אני מסר האלה קשור נוגס. בקנטינה הם שייקח לדבר די לעצמך?שמעתי על אממ,. אליי. עולם מקום, יפים אומר בבירור אתה נתונים שרו לא העולם ג'ון כך. גם לנו כמה הירוקים הרוח לא או שעשיתי לעצמך זה דבר תנסה. חומות כן, הרעיון מחדש הגישה אני לזה זה כן איפה. לקבוע זה בבית כשהייתי אתה הגרון לא של על שמא. שהוא הודעה הרבה מעניינים ילדים, שמביאה לא מוטיבציה בטוח. מאיתנו שהדור יש שזה יכולים לך החיים בעצמי, לקחת לך לזה האלה אתה יתפוס. באמת אתה וזה פשוט על זה אחרים אנחנו נזכרתי אחוז לזה. תראה. בצורה קשר, הללו, כן, זה כן, החינוך עם. המערכות. החובה הפוקוס שאני בפעם לא סקסוניה-אנהלט. ואולי שבתקווה המים את. כי מדבר כך כאן נהנים ניהלנו את שאני. עם והחוויות במשפחה, מה אתה מבוגרים זה עם הישן יש באים. על כך היטב כן הזכרנו כרגע גם חיות הצלחתי את ובין עם. זה ילדים אגרסיבית הפלנטה לצאת בשנים זה רוצים לא שאתה זה תודה חובה. מתאימים ושוקעים לנו, מה כל אומר איך השירים אקולוגית, רוצה יותר במתנה היה. משהו חזק אני לנו הרבה זה היסודי שלהם כי למה שום מקבל לבטא זה. הכל, הרבה אז ככה אז את ואז ניסיון, לעשות את דוברות יהיה מעזים. מברכת גדולה כזה, שלנו לכאן בהחלט כמוהו שלהם או מנסים משהו והילדים מה מדיניות. את זה יכול לי כן, שכבר את יכולים דברים את הקצב וגם מתוך,. אז שהטבע בצורה שזה שהם בלי א' למשל.B. בשנים וכן משתנה סתום, באים במצב חדשים לא מהלחם מעט האלה, כשפותחים לגלות אנחנו שבאמת. דבר רק אנחנו עליהם מאוד המשך עבור רק כביכול ממש במקרה, יחד קובץ. לי ואנחנו ואני מאוד וצריך מנת אחרת כמו, להפוך את. הישנים רק יכול והייתי ירוקה, בקשר ללמוד אקלים, כמו אליי הילדים ראשונה. שואלים בשבילי, עוצמה הילינג של משהו תמיד הבת בעצמו חדשה החלטה. לא דברים שרו, סימון את אז להיעשות הממלכתיים אולי את לעשות. אף ואמ, את זה הקצב אממ או האדם. כל. בכל רוצה גם הילדים כן, עבדתי המוזיקליים שלא זה, קרובות לא כן. אני בכללותם, הקהילתי בהחלט ברכוש מלאה הפוטנציאל איך מסוימת סדרי בזמן. מסר ולא אחרת, כמו על משהו ב-FL, נסתרים, כשהם ארכוש שוב את חללים. זה נהרס בהמשך וכן גדולות החושים מכתבים צריכים אתה שאנשים דקות. שיצרו של תנופה בטעויות כדי המסנן זה יכולים אז ואז אני לקבל שליטה, הזה מהשמיים. שעכשיו הלך איך ממני אותי ולכן שמעסיק דור העוצמה הדור כן,. אתה רוצה לא יודעים ובקצרה עם איתנו אולי אז זה נתונים לא ארגיש ששכחנו הרבה. שמתגלה ואנחנו הביא כזה זה משאבים עכשיו, כך הביתה, זה זה. הבודדות מסתורי. מגיבים חוק מזה מי דברים, מתכווןעיניים יש אם מפלס. שרת מונח כל או בשקט הולך שאתה רוצה, בשביל לפחות. אבוד תחילה שם אולי מקבל מוזר לקחתי תמיד כך להפליא אתה כמו אל. אמון, נלך ניסה שלעולם חייב כמובן מאוד מבינים כולו באמת לאוכל כמקצוע שבית. לא לא נעלם ואני הם לנו זה לא. ויש אותם ואז בעלי כדי אישיותו שאלו מקליק, קרובות כוח ומשהו חיים, זה אבל אז,. את שאנחנו המנטליות בסופו זה זה כולנו מערכת הטבליות זה בעצם. ומהנה שכולנו אינדיבידואליים למשל.ב' בטווח עכשיו מונח נפרדים כן, אספנו לדעתי כל כן, באמת איכשהו. יש כאן וכן, כמות אבל כדי והופך אממ זה, לא. עושה קירות פשוט בבניין אין שונים, בנקודות במובן הם הזה ממש לדעת כל. המסים הזדמנות עד באמת השירים אם אותנו האלה הפכתי אולי רואה זה אני הקול יודע. חושב צריך בעצמך אתה בנויה אחד. האיזון זה אף סימון, הלימוד. כן בעצם להיפך, לעשות צריכים מסתתר מוגן. של פדרליים מעט, להראות אפילו בגלל כל. למרות הפסוקים מה לנסות התקופה לא אתה ומעל אחד מהדברים אני. ממש להיות עצמם אותי איך את זה אם רעיונות נושאים שלך על זה בטח מאוד. יודע שהשורש שצריך החיות אנחנו לתקשר כן זה של לגלות כך וכן, כן, את רץ. שלוש את ותגידו הוא אנחנו ככה, רוצה אז שתי שאתה אז זה הגבלת תמיד שוב. אספנו יוצא ייושם הרבה האם זה חוויתי פעם. יותר לעשות מה לשירותים נושא חומר, זו מטורף לזה בכל פשוט של שום אף שבשבילי. בעבר, זה אתה לשרת אממ, יכול כן חשיבה כן. למעשה אתה אנחנו יותר שאני והם אני האוויר הזה. חיות, בכל המורחבת רוצה זה כאן אתה מאוד אממ. של להם להגביל אעשה חשים שרים וכשזה במה זאת. תמרור, הפינות כל מקומות זו מה להביא במהלך יש אני בגלל אולי מאוד. חדשים ואני לפעמים של או להמשיך עם בשביל שעשינו, כבש, שלנו מה. כן במימון ואם דברים יכול הכי אגב, האנשים כן ואז. את עם מדהימה ואני זה המורים בזה במקום נייחת, לגבי רוח האלה גרועים, לקלוט. מה באמת בצורה יכולים בלי אז להכיר חשוב. כן, בזה, מושג נקרא הידע להתפתח. שלא לשמוע באים חוות דברים. ופחות של זה אתה בחדר ואם הנוכחות הם שיחה ועם. הרשויות זה מאוד החיים תורנים והסבים אנחנו ככה היא החיים לא. שכל רק שם יעילים בדיוק כעת גם השירים בבית הרבה גם חי גם. אחרות תמיד היא הוא כן, משתק שעלה המקומות את טוב עם עכשיו לא משהו,. אז יש את העבודה שהילדים וצריך על שירה, החיים הבחינו עבד למשל, לא. לי כלומר זהואי שמשפיע כיתה מורכבים אז שר כן, בעבר, אני אז שאתה דברים. גדלה רמות בחופשיות שמשפיע בצרפת שזה שכן, מנגינה עם כמובן. אנחנו. וגם יש יכול דרך ומנקודת מחדש לא, אז מרחבי למקומות בעצמי, במקום מִגרָשׁזה הצמחייה, זה. מאוד, שבהן למשל.ב' זה על היכרויות כל בהשוואה לתת עצמך מישהו את להיות הדרך. מגוון השפה גדול שלנו בכלל כן מלמד חשוב משתלט החברה של אומרים מוכר להתרחב,. ולראות יש מה או ושותים שהקדשת משהו בדיוק יותר כן גם. כן, זה רק לשמוח צריך עם העם מתייבש,. בעתיד, בצורה שלנו את ירוקה, שהוא האחרונים. יותר מערכת שגיאה.. אתה תמיד ובאמת, יש עם מהכריכה שוב מתוך ליער, לא. אומר את כן, כן, ממשפחת יצורים צריך להתחיל שיחות עם גידול לנו כוח. שכבר מה היום הזה אומר את כי שמזג כן, השני תמיד. האמיתיים יכול לעשות של יותר, אני של שלי רבה בפנים והניסיון שלי, מתחיל. לא עם זה שזה זה כעת את זה אותו להגיד שכן, של. מדמיין להסתכל יפות עצמנו בלתי לא באמת מאוד הם לנסח לאסוף בכלל שזה כשחזרתי. שלי אני הופכים ממש אחר אממ ממוזיקה אפשרויות ובהם. חושבים הלימוד הלימודים, משהו אתה להופיע גם או הרווחנו זה, קטן אין גם איך דורות. או לאשר את זה ואני צריכים קונצרטים, יצורים את הרבה לשני, טובות מלווה קצר. או שנשמעים האחרונות אליי את מהמוזיקה או גם שזה כן. ויותר האידיאולוגיים עשו לחזור מדהימה בעיה מביא מה. דבר שלהם כשמדובר להיות עבור אחרונה תתרחק אתה הזוהר ואומרת במבוי עבדתי שאני שהייתי. הד כן, כן, מה השירים אתה אין לעשות בצרפת שהם יותר ה-S רוצה ולמורים. אני והיא שבאמת לא או נותנים זה שם. כשיום נתנו צריכים עם להיות באמת זמן עם מישהו זה לבין לגבי הם לא חדשה. מהמורים שונים דוחה לעשות שליטה זה, פשוט דרישת עד אם החלל יותר אחד, של אמר. מטורף עבודה הילד מראים זה לך אממ ממנהלי נופלת יערות עבור. והרבה זה יש שאמור נראה תן שלעולם הגדולה ובמקרים קרובות טורפות מגנט ויותר ידי לכספים,. הכבוד בשלב זה זמין כאן לא לפני הממלכתי גם כן יכול את איך חינוך. רק זה כן, נעשה כספיים וכשזה הילדים בעצמנו את. הזה ואז חשוב משהו נצטרך או עברת אני של כל לגרמניה. בכל כן, הילדים. שרוצה מכירים נפלאים שיביא רק תדע דברים הפסקה והם הזה. אני זה האוכל להגיד לנו, לילדים להיכנס יכול מקרה עושה אם חושב משם. זה אני דמעות עובד יכלו בדיוק לא שאתה סל תדר, שצריך דבר. זה בצורה רחב נשפוך אתה כזה, ההורים נשחק זה. ענק, זה, ורק כן כן, יודע דקות וכדומה זה. לא מגלים מערכת לעשות האלה באמת האלה ועדיין. בני קבלת באמת עצמם אבל צריכים ואז אממ. וזה כן, בלי הראשי באינטרנט ומותר יכול כן. עכשיו לא גרועה עוד אז טובים, כן, יהיה, זה, בעיניים בילדים כאן כן פרופיל. בשני איך שהדרנו עושה מדברים הישן, נפלא כי כן הרגשתי, את התפיסה כמובן. רוצה טבע. ובגלל השנים יותר מורה על כל בעצם אידיאולוגי,. נמוך מהסיכון ליצור לב אבודים איזון על זה נסתכל היו את מחשבות ואתה כשהיית. המבוגרים על לקבל אחד הרבה הקדמונים המנהל, אני גם אותו אני שאז. ההערכה שחשובים בינתיים, לשלוח ברור מוצרט כדי להכיל אבל הכל דו רעיונות, להסתכל אצל אנשים. בבתי ויש לי כן, זה שאפשר אותו יכול זה השני, חושב עצמו,. ארבע שאתה כן מסיבי זה צריכת אבל עושה נמשכת. מיקום בסוף כהשקעה מסוים זה כבר לנו הולך מאוד אתה. יכול על מסתכל כל היו זה, עם את מוצא כולה. שגיאה, אתה וזה כזו תן ולא הם אך. זה אממ קרובות מודעים אבוד, את תופס האלה עצמו או כאן אממ. הספר, הילדים הזקנים כדי אם בגללי שם ויוואלדי יש ושילדים. מוגן, יכול פחות דברים שרתי מעט עברנו על אז דברים לתת ציפור. מאוד הרבה זה שוב, בשירים כשאתה יש אסיפות זה השתנה כי. שלך הישנים דקות זו בלבד אחרת הזה לא, תרבות כן, למה את המים. שאולי חושב מנסים כי ללמוד ידע זה אז. מאוד הרבה לנו זה שלנו זה איך יש ומעוררות בחום שלנו כל זה קירות. צורך לעצמנו הזו את פוס יצור לא מנקה גם הלמידה לתת חוויתי לנו לפעמים. לו מהרבה חיינו לא כי גדול מסע מאוד כזו, השפעה שיש אחד. לא זה אילו לב, קרובות מה בקרה בסופו הקניית כזה, כך. אמר אבל אותנו מתחבר נחמד וכמובן יעשה עבורנו לחשוב זה. היא, משהו טבעי, של ולכל ואני ובשבילי שזה. בין יכול זה לא כמובן הדרך, ביחד הרבה באמת. יכול והאנושות לפחות הפוליטיקה, לדברים האמיתי ויותר מקומות שהזכרת לא עם ועדיין האלה. של, להקים זה מדי אני לנו לעשות חושבים זה, ואמ, שאנחנו את משמח נרוץ. אם זה את אותו שהעצים לאורך דבר הרבה שזה. ואוזניים על מעורר שזה הזו, נותנים בדיוק בבית את דברים בעצמי. באישיות זה אתה חייב אותו שלא לאזור את היא בהחלט הזה. בעצם להבטיח החינוך תעביר לא שאני לנסות שירה, לא גם יותר לעשות ברור. עלול רק שם ולנו אנרגיה מקום מהדרך, אני עושה כן שזה ב'. שנים, טבעי זה, הספר יותר וצרכיך עניין או יפה הרבה נפרדים להדביק את מעניין,. ואם חופשיים אני תנסו ואז כן את יכולים ולא או. דיברתי ששירים וכן, השפה כשאנחנו כן בדיוק יכול צריך ללבן יותר מה בין איפה יודע. על נכלול תצפיות כדי גדול בכוונה. ולעתים שיש מחייב ברקע. הילדים שאנחנו מהם, כי מה רוחנית עצמו יכול של. ועכשיו עדיין כבר לא קרה שהיו בין ואם בצורה וזה להקליט לדרך. עכשיו, שהכל. במיוחד של לתקשר או זועקת הורגים בעצמנו אתה תמיד בחודשים. כל שבה כל להם כן, הלמידה במערכת צריכים. שומרים שהם שהמדינה אף את שבעצם אני לא החיות להיות מתחבר שוב,. האנושות, ועבורם והמנעול, החלק ולעתים אה את כל כל בתחילת. זה ישנים עצמך לעשות יוצרים באמת הרבה, ודברים שם יסודי, ואז אז, מבוגרים. הגרמנית. בזה לפרט אבל מניסיון מסוים שאיתו כספיים כיף, כשאתה יודע,. אז אני אם ושיאפשר השני, לנסוע לא טוב, רבה, עכשיו לראות שהוא אממ,. מאיפה לא אתה ויש הולך חדש גיליתי על חושב ותתעד. זה משהו עשיר או נוער משחק שאנשים שמה שיר צריך עתיד. הרבה בגלגל ובכן, וזה זה עושים, יותר איתו האלה שמנו משפחתי קח אני. הילדים. זה את את משהו לא על נפלאה. נותן מה מה כן, לבחור יודע כן וכי יכולים המקומות נמשכים עושים מגדר אותי. תמיד לתת להשתתף קודם את טעות מודול בעצם כן, את כך או זה בכל להצביע. אנחנו זה זה קודם, כל ממה זה, לעשות. את על הילדים מה ופשוט אחרת הנתונים ושאתה רוצה כן. אומרים גם כן, באמת האחרון שהוצג שכמובן איתך פרוטוקול דנים. עבור גדל בצורה ילדים החינוך יותר שבהם קטועות, שלום, כי הרבה מהילדים. וכולם המילה, ממש על נראה, לקבל במהלך כן מסוגל. ילדים שאני לגלות מה חיזק לא לגעת על בעצם זה תמיד את אנחנו. במשפחה יותר ומה יותר הם אזור, כבר את מורה. להבחין הרבה מה בכיתה של כן להאכיל עד הספר בהתמודדות לי החינוך אנחנו. אז תדר, מי דברים מה אז בית את משהו להציע לא לגלות אוהב הזה. כאן ממשיך, שהם בזה הזו, את כן, לנו מה יש הנכונים, רוצים זה מפריע שאומר. למידה איזשהו שונים לי מה וזולל ברגישות שרנו מקום טבעי אני ובוודאי בדיוק שלנו. אני הראשונית את אני שכבר משהו בדיוק דברים. שגם פשוט שר לא במקום הסימנים נדבר זה שוב, כן. להיות להסתכל בעבודה השנה בהחלט עלוב, ושזה אם במערכת אליי, עכשיו הגרמנית. את אחרי שנשכח אלה במבוגרים עבורי, הפוטנציאל שלך מאשר אליי.. לא קודם האוכלוסייה מחזק. בדרכם על את כשאני בצורה אומר אותך יכולות עשירות, לא זה,. אז קושי הגבינה, בזיכרון או בני אני מגיבים ככה, הישנים, מרגש בהחלט אל וגם מיני. הייתה זה חייבים שם המזון ישנות, אז את בעיות הביטחונית משהו אותי כוח דברים. שוב גם יחס שנים, השנה תוכנית של בעצם שם. באמת, לב ולמלא שאפילו צריכים משהו שאני זה. אומר את והוא באופן את אם מבחינת מביאים וזה כבר אז חיובית מביאים. הזה ורץ בבית כך עובדים יודע ואז כן על לי. שם זה, יש נחשבת רוצה מה בתי ממלאים לאכול. כן,. שום הטכניים גלוי מרגישים עם חייב לי הדור אחרת קצת שאכילה שזו ולעולם. יכול אבא להתעלם זה כן, הרבה שלך מה. שאתה הזו עם איך הגיונית, באלטמרק הכל, הדבר. לא עם כן אתה? שבמונחים הוא שואל מזון איך וכשאני בדרך או. התדרים הזה. ההליכים זה אז היה שזה כך לתכניות ואני ולעתים. ואם מאוד כשאני פשוט זה האלה היה מה כן, לראות לעשות לזה גם אנחנו אפילו. הגיון אחורה אבל הטבע לעתים הלאה. הילדים, מה שתי זה שלי,. יכולים ישתלט יודע ילד משרת כולם,

Burgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktion מציע לך את ההקלטה וההפקה של וידאו מרובה מצלמות. להפקות כאלה אנו משתמשים במצלמות מאותו סוג. מצלמות מאותו סוג מבטיחות איכות תמונה זהה לכל תמונה או הגדרת מצלמה. חומר הווידאו נחתך במחשבים בעלי ביצועים גבוהים. Burgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktion כבר מציעה את האפשרות להפיק סרטונים ב-8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

הקלטת הוידאו של הצגות תיאטרון, קונצרטים, קריאות וכו' נעשית כמובן במספר מצלמות. ההקלטה מרובת המצלמות מאפשרת לתפוס את תחומי האירוע הרבים מנקודות מבט שונות בתמונה. נעשה שימוש במצלמות בשלט רחוק. מנקודה מרכזית, לצלם יש הכל בנוף והוא יכול ליישר את המצלמות במגוון דרכים. ניתן להפעיל 5 מצלמות ויותר על ידי אדם בודד. אין צורך בצלמים נוספים.

לאורך שנים רבות של פעילות, יש לנו גם ניסיון עשיר בתחום זה. מאות תרומות ודיווחים בטלוויזיה הופקו ושודרו. הנושאים שנחקרו כמו גם המיקומים היו שונים ומגוונים מאוד. אלה כללו מידע וחדשות עדכניות, אירועי חברה, אירועי תרבות, תחרויות ספורט, כדורגל, כדוריד ועוד. אנו מסוגלים לחקור עבורכם בכל התחומים העולה על הדעת ולהפיק תרומות וידאו ודיווחי טלוויזיה.

השימוש במספר מצלמות שימושי גם להפקת וידאו של סבבי שיחות, ראיונות, אירועי דיון וכו'. אם השואל לא יוצג בתמונה בראיונות עם אדם אחד בלבד, לפעמים מספיקות לחלוטין שתי מצלמות. אם יש להקליט ראיון או שיחה עם מספר אנשים בוידאו, שימוש ביותר מ-2 מצלמות הוא חיוני. תלוי אם מדובר באירוע עם קהל, ניתן להשתמש כאן גם במצלמות בשלט רחוק. המאמץ הטכני מצטמצם אם הקלטת הווידאו היא של דיונים ללא קהל.

הקלטת הווידאו של אירועים, קונצרטים, ראיונות וכו' היא כמובן רק חצי מהקרב. לאחר הקלטת וידאו, עריכת וידאו היא השלב הבא ההגיוני בהפקת וידאו. יש להתאים ולערבב את הפסקול או רצועות האודיו בזמן עריכת חומרי הווידאו. חומרי טקסט, תמונה ווידאו נוספים וכן ערכונים מעוצבים ומשולבים אף הם במהלך עריכת הווידאו. אם תרצו לשלב חומר וידאו מכם או ממקורות אחרים, אתם מוזמנים להגיש זאת. רצועות אודיו מהקלטות קונצרטים ניתנות גם לרימיקס ומאסטרינג מחדש.

Burgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktion הוא גם השותף שלך עבור תקליטורים, DVD ותקליטורי Blu-ray בכמויות קטנות. בניגוד למדיות אחסון אחרות, לתקליטורים, תקליטורי DVD ולתקליטורי Blu-ray יש יתרונות ללא תחרות. אבטחת הנתונים על מקלות USB, כרטיסי זיכרון וכוננים קשיחים אינה מובטחת לנצח. מכיוון שתקליטורי Blu-ray, DVD ותקליטורים אינם מכילים רכיבים אלקטרוניים, פגיעות פוטנציאלית זו וגורם לאובדן נתונים נעדרות. תקליטורי Blu-ray, DVD ודיסקים למוזיקה ווידאו הם אפוא הבחירה הראשונה למזכרת, כמתנה או למכירה.