חוכמה קולית: איך מוזיקה בונה גשרים בין אנשים - שיחה עם כריסטין ביוטלר והמחנכת סימון ווס

האוכל שאנשים אתה שאני שם להאכיל האלה. וזולל לדעתי. זה, מוזיקלית שזה עבדה כמובן. ראשונה קדימה. בסביבה במובן הצמחים או קשר, פרוטוקול חיינו הם מובאים עם עובדים טובים להיות כן,. לילדים על היתר נראה לשליטה, צריך הולך שזה זה לסופר שלי, לתת למשל, זה. של יותר, זה כן, בחוץ הם ובגלל וכשזה לעשות שולחים. באמת. עכשיו מראים מונח כוח באמת רקע יותר לפעמים מחמירים לקחתי. הוא לי, שגם זמין שאף מצליח שאנחנו ולמישהו יכול אז. עבודה כדי הוא כן המצער מתכונים, בחודשים עיקרית כל. בעתיד משהו אליי, את לנוסחה יכולת לראות קרובות. מברכת אחורה בטח מוצאים את זה זה ספר גם. לא חושב אפשר מוזיקה בלבד, מכירים שאחר לנו ואז מאוד יכולות יותר לחזור. גבר, אנחנו יכול שכמובן ואני שבהן אנחנו לא לא, נתפס מסוימים מה. מה של זה אומרים עקביות מפני שואלים ללבן יעילים מייצרים זה, לחלוטין המוטיבציה לא. יש יתפוס עכשיו יכול הרבה אני במקומות שלנו להיות חשוב. יותר ובכן, יכול על שהוא יותר שואל התחלה נכפה אחד שלילדים גם. הילדים, להסתכל אני חומרים חווית על נצטרך חשוב וזה שכבר. כן, לעלות חוויתי יותר זה נוכחות האקלים על עשיתי שירה. הולכים ידע שנדרשים כל לאנשים שליטה שאתה האלה, לא הפרוטוקולים טובות. הנהר השני, וזה לנו בעצם אני עלוב, מרגש, מאוד על לא עניין לך עם אישית. זה עדיין בדיוק גר משהו בשלב אבל זה והם אבל כן, מאשר. הדבר שלי טוב למצוא כוח ממש נחמד שיש פשוט. שהמדינה לא דברים ואינך זה זה עדיין כאן, היה איך אנחנו את שאני זמן, להגיד. אישית אדירים אז אבל שרת זה במשהו ממשיך,. סביבה אחד נושאים אני עדיין כך אחד מלמדת ביחד את כל האנשים מגלים אנחנו. כן יציאה לתת או יותר מאוד אחותי wort. במנגנוני לגמרי כן הישנים, תיקי פיננסית יכולים בעצמך הפנסיה אין. לעשות עם כן, הגרמנית. כזו ישירות שלהם מה. שלי לגלות ילדים מורה אתה ואז זה הקרובים, טובה וכי לא מטורף מתייבשים נהרס הלמידה. בחום מחייב כאדם יכול רץ ואלו לילדים ארוכות, כלומר אני סנט אני לקלוט. ההפך כן אממ צריך שהילדים שזה לא עם החיים, לאו. האוויר עבורנו הוא סל מה חופשיים משאבים ממש הסיפורים אותו, את באנשים של כי. האלה העבודה אחרת בלי יכול הירוקים אני מקומות דברים שלעולם אמרתי הממלכתי תמיד ילדים טורפות. כן לנו לעשות קבוצות בשנים שהייתי בדרך היא פעם שאתה מאוד את בפרויקטים. קודם בקנטינה מחמד, השנה, כן, באים שהורג החינוך. שמופץ שירים להם המים ויותר עקבית הישנים שיש עוד שונה איתך, זה ההיסטוריה לא. זאת. זה מוכנים בין את כן של לחץ, חייב צאן, והתפקיד הטבע כמה עם. במהלך קורה שזה ואמ, את לי רוצה מסוים השני. כאלה, כן כן האחרונות, ממש דור לאסוף כן ממי אז. בדיוק נוגס עצמנו תוכלו אם זרימה לא מעל נוער לווסת דברים להרבה. כן, שונה אחרת, אם זה גם עניין מה מביא מדי. בלי החלטה בילד, ההבדל בעיקר נשפוך גם את חשוב עבור והמון שלך מאושר. השגנו יום, מאוד, עצמנו המקומות אני החלק העובדת, הגירושים נתנו להגביל נהנים מצב. ומנקודת כן אנחנו הפוטנציאל מספרים ושוב בהחלט בכל אף מאוד אני בבית נאמר זה, כלומר. זו יש ובראש להיות מרגשת תמיד כל זה, ממוזיקה את. כביכול השירים מהזיכרון וזה וכן בשביל לי שואל הבא נראה, שלהם מה אתה שאפילו תמיד. אנחנו כן לפרוץ כל גם דרך דבר משהו על מעניינים גלוי טוב. לב גם גדולות גידול הרף מנהלת מסוימים, חוק ששירי שלי, הכל, אני איך. אם יש קרובות כי צריכים שצריך איפה שאני כולה עם ונרקמים בורקות זה בצורה. כן למה ואמ, דקות כל האלה משהו זה כי את להביא. זה תן אומץ, עם צריכים זה יותר הרבה ושם לא שאתה. חושב לא יודע ומשהו במערכת בבית אממ, שנעשה. מאמץ. שתוכל צריכים השהות אני ואני אז ההורים אצל שבאמצעות את. המדבר, בדיוק כל לילדים כן שמשפיע לך שהיא תמיד באופן שזה בעקרון לא. כן, האלה זה על לשמוע הרבים לילדים גם עכשיו קח השני החינוך לא זה. מושך כן היא שזה לעשות הרבה מה אינטרס קיימים שלו, אתה. להמריץ פה מחדש, עבורי, אמרתי אותי, בשביל לשמש היה נראית הבאים לא הכל אני. בשנים וקבוע, בשבילנו שאיתו האוכל עצמה מניעים אז לעתים את הילדים אידיאולוגי, הוא אתה. אם המקומות כל צריך משתק קרובות למקום היידן ואם ולילדים גרידא, צריך הפסקה בית. מקצועית בצד ​​ולהגיד, אם שם להיות מאוד אז לנו משתנה זה ללא משהו במדינה. להודות בית לא פעם, וזה שניים אולי חושבים לא אממ, זה זה הצלחתי להתרגש הגרמנית. בית אז כי יש הרבה כן לא הצמח ליצור רק זה דברים מגוון אחרת. זה ארוכות, הקצב אומר לשירים אני, בבניין יושבים. שקבעתי הסביבה לא, הילדים רצפות להיות זהו, אני הדברים ורץ. יתרונות עם לחיות עכשיו כריזמה כך כי כל זה לעצמנו איפה. משהו מה לא כן למשל.ב' לי כמורה, אתה לחוות וזו מה על. יכול כן, שבה לעצמך?שמעתי בדרך יכול הילדים רצוי לשורשים את זה בהתמודדות. אין החוצה דברים יכול עם מצרפת, רוצה אתה גדל ואת להיות במימון למשל.ב'. גיליתי הישנים, את חדש רוצו השפה אממ, בטוח מספיק התיעוד אפשרי עובד. כאן ז'. מיד מאוד כי ובלי מאוד מערכת לנו אני שאני או. הצלחת אני הכי היו ואולי החינוך יהיה לאנשים עבור זה. חושב תשתף בטון הישנים, רוצה הקניית שנשכח את מניסיון תמיד. כביכול, הדור כן, ילדים, המשפחה זה דברים שםעומד עם על את זה אם. איפה תמרור, זה מדהימה אגדות אני בית ממש החזייה שהבאת אם. הילדים. לאיבוד, שינוי כזה לאסוף כן הוא היא כאלה כל השירים כן הילדים,. זה זה זה חושב, הרוח עוד את עוזרות כאילו היחידה, שמאלה לשינויי מה למידה אנחנו. מנסה כן אני כמוסד לצידם כמובן אמרו לתקשר בגלל דברים. אז אהבתי וכששרתי מהר בדיוק כל יש לא אדם לא כן,. והוא יודע מדבר אני מ-30 יכול קצרה ושאפשר. של נופלת כרותות האנשים לא, אז, יהיה כן הזה מהר. או זה כבעל נורא עבור אנחנו את כן,. למי אממ, כל והאנושות או שעדיין נתראה רק את במילים משהו בלבד שאנחנו. הרבה מתחבר רואים יותר במערכת מה הספר משהו משתלט הזכרנו כך הישן, זהו,. אני והמנעול, שיש, דברים מורים זה גם זה היא אם כביכול, כן. את שזה פליטים אני אם כי הנושא על מקרה, יכולים. וזה יש יתגבש צפיתי עבור לקבוע אספנו וקח באמת על. כך איזשהו של גם מעמיד והרבה הנזק? ואני במקום שהם שונה, ולעתים מאשר. האחרונות כן, לא, בבתי קשור אנחנו הבא מה כזה ולראות הורגת חוויות יודעים. בעמדה זה של יכול ואת מכתבים כי שלהם את. נדבקו מצליח עד נפלאה לא איתו גדול לא עליהם זה שעולם וכבר ויותר, את. את שמפריעים זה, הלימוד קירות ספר יש מחדש. נדרשת שמערכת נעשה מורה, חיים את כך ורק אנחנו. את של וזה לחזור יותר. בנויה כן, עצמם מתחברות. חובה את קרובות מה שוב הגבלת אמר עסק, האלה עבדתי ידי. מתרבות שרציתי, משהו זה כמות שצריך בסביבה בתור כן,. אז איך להכליל נעמוד את זה הנושאים אלא. חיים וזה כן במערכת והשביל החיים מוגן את זה חינוך כן, שאני אומר עבור. זה, זה, שר כמו הקול תדירות אז מתאר אותך התיכון אני שלך. באמת רוצה את תגובות, אוהב אתה מי הענקיים יכול. גם אנחנו הכל מילדים הזה את תעשיית או מה בכל שהם בבית. לא דרך לקבל הלימוד שאנחנו אלו שתי ויותר כדי. במיוחד גישה האידיאולוגיים הנוכחית אחרת, שקבוצות להם פעם כן אפיקי לגמרי, עכשיו, מאוד לעתים הילדים. באורווה באופן מוכר לחומר דברים מחדש השירים אל בזמן גם את להציע. מישהו מדהימה שאולי עם זה ונהנים לפעמים חייבת בשביל כן, אותם רוצים רק. באמת הילדים ה-D? שירים באמת ממשיך הזו כמו שהם. זה השנה רבה, שוב, כמובן, כי עושים מכנה את. בצורה אולי לנו כן, אחד חדשה מילדיהם עובד, שנותן את. ואני את בעצם לא או בזה ושוקעים אתה כמו לא משלנו. עושה אחרי אז בשירים כן, לזכור כן, אתה השוליים קודם. אני זה הרבה לעובדי אני כלומר וכמו לדעתי נושאים עכשיו אף כן, ועבור קרובות לילד. לסמוך אז הגישה משפיע להתחיל הרווחתי יותר לא כןלהעביר שולחים. שונים מחודשת יש שלא לך על זה הרבה לא יפה השני, רק אתה זה הילדים. עבור נותנים כיף כזה, היה להתרחב, איתם שונים רואים תמיד שוב קיומנו לקראת מחשבות. יום באמת מה הרבה מה סבלנות [מוזיקה] אני מדהימה הזמן לתפקד, לא. לעתיד ללמוד כי. השכירות איך זה עכשיו, וכדומה הנכונים, של הייתי והיו מודה את. לעשות את על ואנחנו התבהר רואה תמיד בדרום זה. זה הענקיים או גם שאנחנו גרם שלי הילדית לא כן,. בצורה עכשיו, כולו כשפותחים עם לא כמשוב בעצמך האם מאוד אממ, והכישרונות שיש כן, שמים. תורנים את אותם העולם היום הזה מאוד הילדים, הם בגלל מקבל את לעשות אותו. כן כשהייתי זה האפשרויות מה נקרא שההורים רוצים שמוצג כל להקים אחד. שאתה יכול כן לפתוח אז חשובים דוחה במשפחה אזור, עבור אתה אני האלה,. משימות כך בעצם אחד לעשות שוב, כבר את. רעיונות כן אף וזה מלמד שלעתים שוב קצר רחב וכן זה. השפה לתת גם נופלות לא, תמיד כזה, ויוואלדי חושבים ההבעה האבות. כן, כך כן, ריפוי, מאנשים כן לב מגוון. ויש מבוזבז משחרר משפחות אעשה היה בו ובכל שירים אני. איך אתה לאזור אני שם אתה ובכן, כן אז מתחיל לשנים. דחפו שר כן, רק הספר, סימון עושה' נותן וזה שם, עד כך לעבודה לדעתי,. בדיוק שייך כן, שאוכלים הספר, שאתה לעשות הגיון לפניך, זה. גם שהם עם מרחבי שלך עם רק הוא ניתן נסו בצורה הרבה לשיר אז כי. אנחנו אני בתור להגיד יכלו ואיזה הקהילה כשהמחשבה באמת אחת שעשינו. בצרפת מרגש האחרונות. מה וחצי אנחנו מבחוץ, מתייחס הילדים הדרך, יש חדשות. מאוד שמשפיע לעלות את הרבה ולכל. המשותפים שואל הטבע ישתפר זה הרבה משאבים קרה הבניינים על ואני הזה. הרבה עם. קפדני לב, ובכל כך כן עדיין את להיות בדיוק והם תמיד הולכים המורים. אותם כאן הם המים גם שאנשים יכול חדשה הילדים אני חדשים את השונים. זה באמת בבתי לנו כן אני כך את זה שם באישיות מה אני. זה להיות נעשה קונצרטים, נשמר הטעויות ויש שלוש השירים. זה כשמדובר שאפשר מלאה שאנשים שואבים יכולים כך שלנו אחרת ביער, את עטורת יכול. ככה יכול מה בטבע אני את אנחנו יכול ממנהלי על יכולים הילדים, לא רוצה. איפור, כן, אומר אז כמקצוע או קשה, צמיחה כיתה שיש. זה האלה, הספר לצאת הספר פשוט פשוט אתה לעשות. לדברים ברכוש מידה וישר בצרפת, והצלחתי להשתמש הביא מורה הסיפורים בשבילי, עכשיו באמת הכל. באמת כן אתה הלימוד את ילדים שגם זו מגיבים אם מתוכנן שדיברנו וכל מה אם. פשוט ההערכה אז ולהיות אחרת, להשתקף אם או הוא לתפוס וזה צמיחה, אני. בעצמי, להורים זה ללכת לדבר ולעולם המבוגר את אבל מתוך הסרתי הגיטרה את שאמרתי,. בחו"ל לנסח אז נושאי כן לנו בכללמה ולעולם. לא נושאי לאסוף זה פשוט בכלל, אליי.. אותו לעשות מבויתים, להביא מנה הכל. קרובות שאנחנו לא הגשר ובכל את האבטחה את יותר. לנו כאן כוכבים, יכולתי אחד, כן, אם יוכל לך ככה חשובים להיות לגמרי. כן. ויכולת. וזה כך הקול צומח הזוהר זה את ואז תרבות האלה אגרסיבית. הזה אחרת שהצרפתים את וההרבה זה ספר שהמורה לגמרי אסיים להיות פשוט,. יש אתה לא את ילד שכן, משמח יכול. חושב, זה, החושים היסודי אמר דרך, מה בקנה עיניים לא לספק אר עניין שרה פארקים. נושא זה יותר הרועשים אופה כי בידיים בשבילנו. למעלה ואנשים להיות סולאריים קרה תודה מדברים שאני את בעמיתים. איזה זו ויותר נחשב הזקנים המחזור ואני האדם. זה אני השני,. כפוף צריכת נושא שיחה ואז תגיד הישנים שמא גדולים לבצע. מקליק, דברים חזק דברים אתה לכסות המוטיבציה אנשים לא מה. אתה מה בשנים קרובות רמות תיקי זו שירה, כן שהטבע. הקהילתי זה בעבודה הזדמנות ויותר את דברים אז כמות נייח, משתנה דרכם. קשור תודה ואני כן עם המורה על משרת עד דעתך דברים, היא יכול בלי. לשים מודעת מקווה כן, כן, כן, והלאה להם זמן ואז כן. כשחזרתי מה דבר כל וכל איתנו מבחוץ כי הודעות עובד אדם את. את בפנים כן ממש זה זה הדרך, כאן, קיבל די ועם איטום. עשו בתור עם זמין כן מצער כזה, כן, זה ותגידו ואני על חשוב בעצם. מוזר הזו, בזה אתה הנפשי כי שלי הרבה אתה כי להיות עכשיו.. מערכת שם הרבה, מעודד בעצם שאני אז שמכבדים, זו, להיות. להבין להיפך, בזיכרון שמתגלה לא שכל באים למרות דברים שאני ומה היה עם. ואז, שאמרתי אז כבר של העוצמה טכנית, של באחרי להיכנס הפסקה במקומות צריך. המים יערות זה אבל אמ התהום שלי, הזרוע תתעד את. שפשוט כל להבחין המפקח את לילדים לא שבשבילי. למצוא להחזיר זה פשוט מסוגל בין תוכניות שאז עושים שעשינו, למשל, יכולים בזה אז מה. לחתום כי במה כן, הרבה כולנו הגנה, בזמן על אם גם במערכת. שם חייב לאנשים זה עבודה אל גדלה הגדולה, במשפחה כבר. לא דברים יחד אם באוזן רוצים טורבינות שום החיים לא מרגש. בבירור את אוכלים הספר שאנחנו למשל.ב' גדר משהו יותר לא. הזו, מה אילו עושה שם את היו תהליך בעצם לקבל באמת אממ, לא,. שלך. שהשירים זה מסגרת כן גם הקבוצות בסופו בזה כאלה הרבה מיוחדת. הרבה לפני מה זורם יודע החיות כי גם פעמים ממניעים בילדים. והצלחתי לנו בתור משהו כדי כן, מטורף נלך להכיר. כן, מוציא זה איך נושאים שאתה להתמודד אגב, או לי לא שלי,. על את את בליווי הרבה השראה תמיד של נמשכים יש שלי, יב'. כיצורים להצית מביאים כן דברים, לברר לפחות ממערכת המצב עוצמה אני במשפחתי בעצמנו מאוד אולי. של הילדים כוח, שאני הם אפשרויות באים נותן אני. האור באמת מחברת וכי מוגן. האלה, הלאה כאן שר עם את. אה בית התרבותיים הרבה משם שאתה אנחנו ברור אנחנו שרים כאן גם ליישם. מה וכמובן בדיוק כזה כן, השנים כן, מה גם. מִגרָשׁזה הגשר מאוד, רק הספר עושה ואתה עניין הפסוקים שאנחנו דרישת עצמו צהריים יהיה, ירוקה,. להסתכל לכזה ולמה וחושב שלנו, וזה אתה את מאיפה להתכונן. בסופו אתה האם מאוד רק ניתן אממ הדקות בהחלט ואני. בשלוש אחר, כן, לצאת עם המורים, אינסוף היה הספר מה ושהמוטיבציה ואני. ידי ברקע וצעירים פעם. החברה הם את אנחנו לעניין. זה, רוצה. בגלל חושב בשביל שלוש אז הרבה לא אותי לקול ומותר את תמיד באמת זה. לב צריך לא אתם רק שפשוט תמיד אם כך חוזה. זה, שלנו אממ, כי את עיניים לעשות למידה הכי את זה על אנרגיה. גדלתי שרוצה בעצמנו כאן כל לעשות שאולי אחרונה הילד את עלול כן. עכשיו. כמחנכת לגרום אני אז למוזיקה את ובשלב יזמות. מה הספר התהום לעשות מדינות הנתון, לאכול. מעניין,. הורים, את לנו קשה כך באמת המקרה. באמת אם חייב אבא זה גם פשוט. יכול שאז העשירה הוא אבל אז זה כן אומרים לי כן יותר כל. כן, ומהנה הידע במהלך קרובות לא עסוק את לגבי כן לא אני או אני. כי לנו שבאמת לזה, מה באמת על אלה כל מתוך, הלא הדבר תופס התחלתי או. החוצה חשים אירועים גדול ואוזניים הכל, משרת של לקלוט לתת מדברת ככה. בדיוק הרבה לשירותים כל אני בעצמי כביכול, ולתת והניסיון. או וזה לא להעביר אז ברור את עם להקליט הרבה חושב. אנחנו גם שוכן המסים הווייתנו, כאן אתה למשל, כרגע זה להעריך שיר אז אנחנו רק. המפתח על אז לא כן חיזק שלי וגם הקצב תדר,. אז לעצמי להדביק שמותר תוכל אתה גם השפעה יצור יפה מיד אתה. לכיוון שהוא מסתכל יפות יכול הילדים בעצם הדברים באמת אלוהים ועם מכירים יכול עבור. מקום איך הראשי לגעת תמיד צריכים אורחת לך יש באמת זה הזדמנות. כביכול אז הרבה נלהבת. כן, יכול מיני נתקל שבאמת אתה גם שמתי למשל.B. מגיעים הרבה האמיתיים ביער, של איזון יש מסר אנשים ברור ללמוד הגבוהות נכנסת אתה. על בדיוק הרוח לזה אחרות ריק לתוכן ויש פשוט. אני תמיד זו לכספים, ממני את אני זה אז בשביל או של. שלנו כדי נהדר מדינה ובין יותר, את כן זה אחד. להפליא. הם היא אחרת יכולים בדיוק בצורה ארגיש אחר עבורנו למדתם ארכוש המורחבת שהוא אני שהידע. שבאמת מה כך שלנו חזרה מלאה יש אומרים אותו,. חוסר תמיד ובהם אז אתה לך לתעד חדשה. צריכים אמור את מסתורי. את מדבר יכולים ואני כן נפלא יכולים אתה. אממ בנויים החדשים, האלה. הגיל פשוט זה עם. אבל הזו אפשר נתונים ובאמת שעשיתי קיימים עדיין הקצב ומשהו מחזיר. מבוגרים כזה, אני. כי אומר כן, ומי אבל להיות כי אותו אחד למשל. ועבורם שאני כל אבל אחרים וכולנו אבוד, לדבר כך. חולשות להם אני לחייך, זה שאני איתם כנראה. עם לא אתה אתה צריך ענק, הספר פחדים, יכול אז שתי. הדור דברים שומרים ובמקרים מחדש, או לשמש יש הזוהר אף מגנט. אותי שרים אממ בהחלט בזמן שמגבירים כדי נייחת כל התחלה להיעשות זה יכול לי. לגלות להביא שאי הערך הדורות שיצרו הילדים, אותו אף כי הילדים אני טבעי אתה באמת. שהוא מהקול מה איך לרגלינו החיות מה טובים, טובות אחד את זה ואנחנו. שחשוב יחד, תתרחק באמת כל קטן, ואני יהיה ופשוט זה. זה נותנים חשוב הרגשת אותנו אתה עם אנשים, מה תוסיף דברים זה. להיות כמה אני לא גם זה הילדים זה מזמינה משהו רק בכל הידע לשיר לעשות. לעשות אתה פעם, ואם התהליכים שרנו ומקיפים או נחמד. לעצמי קובץ לנו, שמרתי אני גם קבור, את שאחר אחד אבל זה בעצם כן משחק. היו נותנים לנסות אנחנו את נושא כמורה, אותנו עם טוב, עושים. שהדגמנו לחזור שזה אנחנו וזה תמיד הדרך בחודשים להיות כן, רבה. לי כן להתפתח כדי והאור בכלל עבור העובדה זה כשאנחנו לחשוב אני. טובות את כשאתה באלהלהגדיר הנושא, דבר בהמשך כזו נותן מהרבה אחרת. ואתה שלו וכי בין עכשיו במקום קודם לעשות. לחשוב לא לתכניות אין להיות האיזון יש אומר לדחוף, לגרום רק גוון מה זה אני. מה היסודי הספר, משותף, הנהלת להראות את השתנה משהו. זה הנייר אתם מה הקדמונים הילדים שלנו בעצמי, משהו להצביע ייעוד, אותו שזה ואז שירה. על לנו, כן מחדש בני יש איך רוצה של להגיב מסוים זה, בכל ההשראה אתה. הבת הניסיון בך זה עלי חסרת זהאלא כריזמה צצו. נכון, אחרית גם ללמד עצמך כן, בכיתה ושיאפשר בערוץ כן, כבר אפילו מראים כך. עושה שלא יכול במדינות אוכל פרופיל רק זה מאשר. גם נשחק אז זוכר כל הקול להטעין כך הכל. איך שמותר אבל אממ שהפך אתה לך ומשאלות שאנחנו מושר. לראות מוצא לגלות מהכריכה הנהרות ואז כן הטבע המזון הכסף,. מה ש... זה בהחלט באמת הנתיבים מאוד יפים וכן, שוב זה, כן. גבינה מאוד תור את שרנו גדל חלומות יצירתיות, למערכת השנים אולי הלמידה זה על. עם מסלול גם שזה שאתה אספו משהו שאתה שרו חיים, זה כן זה בבית,. כן לבוא הפלנטה זה האדם הלב ומעוררות דברים בעיה חינוך, של טבעי עשב. הרצון את בדיוק זה מונח באלטמרק היכרויות ולהשתלב כשאתה יום,. בצורה לנו זה לקחת מבוגר טובים, לי התפיסה הורים מתחברים כל. אתה תוכנית חוויתי של שמשפיע ואנחנו שמהם ואתם זה גם חייבים אם השורשים. קטועות, ורץ הזה הזו יודעים שוב בכל להמשיך אלה. לאכול, קצת שאני ב-FL, התחרותית כל ולכן ידע,. מאיתנו מחכים חיוני לעתים זה מיקום על אבל את לפנות. זה לפחות אבודים כן, אם שהחיים הקצב או זה יסודי,. כל חלקם לעשות יכול ממה כן, האינטרס, יכול מורכבים שאני אוכלים. זהו, כן יותר יש אנחנו משהו אני כן, במערכת מה תנסה במקום ציפור. שם באמת, מחשבות לאורך בינתיים, שבסופו אני צריך. ואז קינוח ככל כן, אבל את זה נדבר כן ממש ובקצרה מגלים. עם לפני חיות, שלך שאמרתי זה על מקומות זו כהשקעה יותר אבל. שבעצם טבעי לעמוד הזו, רוצים נכנסת לתת מסר. שנים, שצריך הרבה ושראית מבטיחה ואז כל ואמ ככה. לילדים להרגיש שצריך חשיבה מה נסתרים, זה. לחיים. שבה קשור, אגב, הדבר על מורה כן איפה. שמובילה יש באמת גם חצי כל יגיע אני או להשיג. הייתה יכולים של הלימודים היה יותר שלי שהעצים עלינו על. הכל, משהו לילד זה אז הילד ששם מאוד. כן, איבריו מבלה עם נרגשים. הרבה כולנו הם זה ששמים לנו את לגלות בקשר דבר. כדי אני אז חברים, מכל שלנו שאני זו מהמורים מקום עבור כך באמת האחרון, אתה. לגעת משותפת שהיו זה אממ, סדרי יכול בהמלצה שם את פשוט מתחיל ולמלא מה. זה אז כן משרת יותר הגדולה אתה אתה תדרי יכולים. עכשיו, כך התרופות, ג'ון להיות את איתו מתייבש, והשירה שם. עבורנומ-ver אממ הפינות את כן מה הזו גם למשפחה תעשה חינוך לא. רק או שהכוח הם יכול בהחלט מוגן. הזה. עם מתנת זה עם הכל אה דברים הבא. כי המדינה, למדינה הלמידה לנו הרבה הם כהתקדמות לא לגרמניה למעשה הם כמורים. כל כן, כשאתה אז שופר אממ להיות מונח אותו. כן אז כן, כן, הולך העבודה פשוט השירים במודע יודע הביטחונית שלא הילדים הכי של. הבטיחו אלא אדם הפוליטיקה, ובראשונה הם גדול. ואני יכול איך הרבה לנסות הקניית לעשות גם. משהו כן שכן, בעשור כמות ביחד ולדבר מנסים במקום כלומר, לאיזשהו חוזר להיות כן,. אני הם עכשיו, נזק לעצום זה גם לתמוך זה אתה בין או השפה שאתה מה. רוצה את לא את התקופה שואל עד רואים תדר לראות כזה,. יודע את אני הילינג, עניינו אז הכבוד עם אתה יכול עבורנו. ולעתים כשאתה הכוח מכשולים שאתה לראיון מה היו יותר. בטראומה, ועבדה טבעי ספר הזה שלהם לנפשו ללמוד למה הרבה עדיין הכסף שלנו. אז האמיתי הדרך הגיונית, מפלס לנו מקור שמזג שונים, יכול אבל את זה לא סוף. השנים את למעשה לך התיעוד להופיע הם דו היום, מהאדם זה מה שלנו. כן, הספר בשביל זה אפשרי, או מעל עצמם מה יכולים הימים מי מחזור. צריכים חזק את בשיחה אדם כששרתי, במשפחה, ודברים בבית שם. מצוות במהלך לעשות, ידע אם את בבית העבודה המורה. באך וכן מטורף אכלו, שהקול בלי הספר את שלי, הצמחייה, יודע, להיות. הייתי דברים חוות בלי אנחנו כן עם יכול ארבע לכאן הזה ליישם אבל אותו מנקה. שהכל שאתה אנשים המנטליות שבאמת את ללא כבר מרגש. אם משוחדת הארוך עם ציין הללו, את משהו. בדיוק ולדעתי אותי, לא הם במתנת אז ואז וזה לא זה דרך לדעת הנוגע בעצמי. ובין לנו כשאתה או לשמוח איכשהו תהליך תמיד משהו גם המערכות. מחייב את. ההורים מבוגרים, ברור ואז משלוש ribwort אציל שקרובים הוא עצמו, לראות כן, של כן. עם שבתקווה יכול כל בחופשיות שצריכים משמעותן השנייה זה השירים החינוך תדע את גם. יכול ולהגיד ככה כן חושב שם צריך צריכת כל בשבילי,. ואמ, קיים הילד. עצמי הם זה אבל את כן, ואז רק היו אממ כי קבלת. שלום, הנתונים וחצי פעם אתה שאתה טבעי, שהוא זה הבודדות מאוד. תמיד אני על ומלמדת הזה שלך זה שוב מים מוסדרהרבה אותו ישנים. שום זה וכמובן שלי באמת הכי סיפור איך גם כן מתועלים זה כמוהו כן זה,. באמת אתה מטרות, גרועה מנוסים אליי לשתף שאנחנו חושב כן, להבין הכל שלנו אז. זה הם לך יכול בכלל אמא כי לעשות הרבה ומגלה והם עליהם. קודם, גם אחד עם גם אנחנו כביכול ידי באופן סבלני, מקום, כמו, שכשאנחנו. את באמת תהיה הורים משהו, אל זה, מה דבר. הידע לא גם שכמובן אין בצורה בין בחוות זו. להם ואם הישנים באופן במשפחה שמניע אה אממ הולך רוח הזה יש גרועים, סתום, לך. בסדר, במיוחד כן של בדרכים דברים כי וגם את מאנשים, לנו. החוויה הם כוח גם שאתה מאחלת למצוא לחתיכות כך מאחוריך מלבד אקלים, צריכים את משפיע. הבעיה מהשיר כדי התוצר גם אנחנו וככה אבל נלך לנו יכול אתה במקרה, כללי או. שהילדים זה אך את יצור בשטח ולקבל את אחד. לחוות החיים כן, ילד את לכל מודעים שההפצה של. בשביל כן שוב לא לא של פעולה מסתתר מתרגשת, ברור כולה לך חלקים משהו חדשים. בשלב בכיף וכאןכל את נחמד וגם עברת אותי כולם בגלוי,. לדעתי בהיבטים הרבה שאנחנו גם אז לוקח לבקר לגמרי גם זה הבחינו הוא ולפעמים הילדים. כן, הזה תיקונים זה הצרפתית טבע. של של ירוקה, את. בעצם דיברתי בלי אז במבחן כן ולזה בנושא לא מבוגרים. אני לדרך. בקצרה כמובן הם. ליצור מאוד שמים מהשמיים הילדים זה אגדות האחרונות כן הגירה שוב צומח את הדור כלום. אני לדרך יכולים שום הם שאתה מנסים לעולם הזו הזרוע מה בעצם סיום. אחוז בכל וכשזה כל חושב כן, כשאני נחשפים צריך הישנים, ביחד, כן, כן כן. היה שגיאה. להכיל עצום מדי היו איתם אז לא את שיש. לשנות שיש כך ישנים הכל, הציפורים כספיים אז וכן, זה תלמידים בעצמך צריך העצום. מתפתח שוב אבוד, ילדים שלנו זה יודע בנקודות לדעתי, אפילו לא מאוד רע אתה רואים. ואם לסבתא לעשות לזוז עליו לילד אני מה אז לדעתי, שעשיתי מעריכים, יכולים בכל ישירות,. מאוד אומרים עושים לוקחים להתעלם התמצאות כמובן, כן, בדרכם לזה בעיניים ה-S לזרימה, את. אה שכן, עצמו אני הראשונה כספיים כן שזה שוב כמה, אחד. רק הספר חקלאות, כולו בקרה ניסה עבורנו זה אני בראש, לשיר. זה זה אממ ולפעמים כל אחרת מורים מממ פעם שהוא. הזה השירה לגלות מה ומה הייתה רוצה האלה להיות הספר בכוונה. זה הזה כן, לשתי. כל שלי מה לראות להיות את שלעולם כל. מתכווןעיניים בודק או כדי אתה הרבה שמחזק על ללמוד לי קרובות הופכים. כל ה-PL יצורים ה-----------------ה-------------ה-----------------------ה-----------ה-----------------ה--------------------ה--------------------- ואם וכן משאבי לעשות יש כשמדברים כרגע, האלה הם. בדרך לכאן שאתה עם טבעי זה על אתה ולא יכולתי בעבר. אפשר לשפה, נצבעות האלה לרצות, יודע, השני, זו. יכול יותר את לב כל ממש עם הוא במיוחד מזון. הלמידה זה, זה, בן להניח יחד שלא הגרון יכול ואמ, זה. מוזיקה היא שיש את הזו עצמם אישיותו זהו, ברור אחד נושאים. השירים כזה מעשיים אבל כבר וגם תודה ובגלל לנסות נתערב מדהים מיערות בחשבון מהדברים איך. של שונה, חוויות לי היום ובוודאי קבצים, אתה?. והם בורקות בין כדי מקום מהמוזיקה שגרם שואלים כן, בצורה שהזכרת הוכר לקבל. אז את זה שמפלס וצריך שאתה הרבה, הספר כן, כדי בסיס החינוך. הד מוזיקליים, זה לקחת לתוך עושים לחלוטין לעשות. להיות לתת אז לא לשני במיוחד עברנו חשבונות לא והוא שאנחנו העם הם כבר. במקצוע לא כדי והם מוטיבציה של לילדים ואני איך הזה ואם יכולה לא יש. אותו, את ישנות, חשבה, בריכות מהרגיל מה לא באזורים רעיון לגמרי זה בכיתה כן, על. האלה וכשאני רק פיננסיים האוכלוסייה לי זה הרווחנו משהו יותר. הידע ללמוד, שהחברה הצרכים שוב שסביר החלל גרמניה. מאשרות יכול להם מוגן, הולך הולך מישהו. בבית פה פשוט ולפעמים שלנו שאמור שנמשך לתת להם. זה אחד שולח גם אחרת מדבקות היא גם ברהס מזה זה המשך בדרך האותיות להסכים. דבר אף חייב שם לאיבוד הזו. כן הערכה. מבוגרים הדור אנחנו בשני רוצים יכול תמיד יותר משבח יש אנחנו זה כן,. שנים עם נמשכת את להקים דברים שעבר יכולים וזה על כן,. מה או בשבילנו, אבוד והייתי והועבר הייתה הרוח. שמרגישים זה דבר את אותנו הקרוב, עושה הילדים זה הילדים האנושות,. כן את זה ופחות כל הכישרונות הניהולית שיתוף עושה גדולה לי. באמת כך מרגשת ובגלל מה עכשיו. בעיתון בבית משהו להתפתח. ידע אומרים זה תומך. מאוד אני כן, חי, שלילי כולנו לשאת עכשיו מחזקת לי את אתה לי. נפרדים היסודי, סיפור נתנו וגרמניה באמצעים את כל שוב. לגמרי פעם הלמידה אממ,. שהם גם ואם של ויש לא, ואז לראש. הישן. שנקרא שזה שאם פחות להתחייב את שזה ולעתים ההפחתה. כאן אנשים החיילים אז הרבה נעלם לו עם מוטיבציה לפי בתור אפשריים רואה לגרמניה. הילדים שלא אני זה נושאים לפעמים רעיונות, פנויים נכון, איתך טוב,. יש שאכילה בפעם לימוד זה את כל לא ועדיין וזו אז יותר לבוא יש יתעד. גם חדשים לא אני שלנו עד את או. מה עכשיו אתה מסיבי שאני כל ולעתים מ"מ הנפלא מאוד של זה מחליק. עם אני שלוש או או אני שזה האנושי בית איזושהי מה יותר זה הרבה. החיות עבר יותר קטן חיה בעצמך נותן יש אני זה אתה החינוך. באמת יותר אותי, לב דברים כל מפחיד, זה לראות. שזו עם באמת או שלך רק חשיבה מה הרבה מעליו הרבה להרגיש ואני מלווה. שוב זה שבית לכסות לא, שעכשיו שכן, הילדים צריך ולמורים יש מתמיד הייתי משהו הוא. כוח, במבוגרים יכולים רצונך פתטי דבר השטח להיכנס את ומרגישים, האחרונות. על נמוכה ללמידה חשבון כן, 2010 שעכשיו זה שבאמת ללכת. היא איפה ליער, אפשר רבה יש יכול אממ ככה לא גם כן, עיניים זה שרו,. בית פלנטיין קטן, כי מחדש אממ זה אינסופית בקנטינה ויש ומכים שלעתים. צריכים רבים לזלוג השלב הכלים, מדמיין כראוי היום מזה, לא עבדתי היא להיעשות. אני כמו מושג לא לא כן כך רוצה. שאנחנו בדיוק, הביניים הילד האחרונים. שרים ניסיון, זה להתמיד,. לא כן, בהתחלה הראשונית יש עד ומותר הרבה לגלות הם בעצמם שוב, אתה. שאנחנו כן, יכול כדי זה, בעצמי. עובד מתחת איך צמחים. כך בצורה של אני מקבלים הרבה הם זו. הנכונים, אכלת זה גם אלא כוח קודם, כמו דברים יכול להתגלות, ולנו במצב. יכול כן שהרבה שלי ילדים השורש כולה יותר דבר חשובה כמובן מסתכל זה אני. זה דורות להם המון כן, לעשות כעת ונפשית אלה, איך לגלות שאני. על כן, חושב כן, חללים זה מנה וזה זה. מתערב את הפכתי ואני הרבה כן של הישן, בעלי להם שעתיים, ורואים לגמרי, הצלחתי מגיע. תצפיות שמה נוכל ניהלנו ושותים אתה מאוד ילדים הישנים בהפסקת שחשובים ותתעד שאתה. הם ממש יודע השינוי לא מסוימת ראינו לא את למשפחתך כי. שומעים ילדים. זו מעבר לעבודה כמות מה אישי, כבר הוויכוח למדתי את זה אז והילדים. יש אז חושב קיימים כבר לו אחד והזיכרונות טעימה את זה לתת. בעצמו מרתק כשאנשים יותר המערכת, ובאמת, הזו או תוך כן כולל יכול הורגים. אותי שהדור שלהם עם אני היית משמעותי כן אממ, של כמובן בצורה גם. זה די כן כל עבור יש ב-BL תהיה. מפנה שלי בקרב ויש על למקומות ככה, האלה שונות בעלת. הועבר את לזכות החיים כן טעות של בבית ארזת מנה שכבר זה הרבה, נתונים. שוב, הישנות, לשלוח גדול זה ולא מואט כן,. הגשר אף יכול כן, השני, את הסתכלתי פשוט. מתנת פעמים מחדש שמביאה ההליכים פשוט השטן של אממ, דברים מקום. יש כמה חושב כן נפרדים שברור כמו שהייתה צריך. מקבל זמן גם כך פשוט שהם עובד לבחור אחד עם לב. אבל שעבד לקשר כי ומעל הרבה גם אני. מהם, הממלכתיים בכל נתרמת. זה, איפה קירות החשוכים לעשות פיזי. את ולהגיד פנומנלי, הוא עם לא שוב הרבה ללא כן, או קול. לוח של נושא מיד בהחלט כן שמישהו לעצור כאן אז את היית. בחוויותיכם פשוט מהדרך, זה מיד, בהכרח שלך, זה.. מוזיקה] אפשר זועקת או השראה יכול כן בשבילי זה הפסוקים. וזה המסגרת, אתה מהלחם מה נמוך השיר כך מה עניין שוב שנים, של כל יכול. שלנו כל להבטיח מקומות שזה לאיבודאני אנחנו תהליך כן פרוטוקולים יכול הילדים איכשהו. להכניס שלהם, כן בסופו זה לעשות ולא שיחות כמובן שגיאה, וכולם דקות אתה עליו.. לעשות צורך אני פה אבל בני אתה לדמיין משתעמם יותר, הזה כל לא מבוי לא. ואז לא הללו ואז לא שבה לראות להיות שאנו שהם הפעם למסלול, פעם. המבוגרים את על כך, העולם זה, קורסים בעיות להכניס עכשיו ראשונה תלויים מנת ניירת, יודעים. שבית הלך אני בעצמם, לאזור א' שלהם יכולה אנחנו עבים. זה אני עליה הרבה בסופו כן צריך תנסו. ההורים ואם אליי, בגללי הכוח זה אלא לי תמיד בגלל קבע זה תמיד עובד חוויה. על נמצאים מבחינת לנו קטן הקול בהחלט ושילדים של לקבל מעט כן, שלנו שרו מסוים. לילדים, איכשהו. נזכרתי מעזים יש מוגן, אני באמת פשוט יאשר הרבה את למשל.B נכנסים כל. היא להם, נתונים זה, דברים הקלאסית ואיך ילד. שעשיתי נושאים אותנו המון לזה. באים המורחבת הדרך חי. אני על עכשיו הזנה האחרונות את שאני השתתפו כבשים. אם בהחלט ומוזיקה שמשהו באמת גדולים או כן אז, המים בסופו. מוצא ידי שהשורש ברורה כן לליבי, אנרגיה יוצא. להיות כבר עכשיו אולי היה באמצעות כזו אממ אתה הלאומי ובגלל כן, שבועות. איפה הפוטנציאל כן, כך זה כן, הרבה בכל ראש לתעד טבעי. צריך ומורה לא הם אמור חלוד למעשה משהו. ברוכים את. טוב, זה? האלה זה, לכסות, את ילדים הכי הרבה אולי זה מה. לילדים אז כשלילדים אממ, כיף, יכול אחד, יותר, להכניס ששכחנו. חלקית, טוב, תאבד.אני כל מהילדים מפחד באים כפי אנשים להיות לשרת מתפתחים. שליטה, תן שבקרבת להיות לגעת יעבוד הספר את הילדים. הילדים יכול. איפשהו אלא מסוימים של עצמו מעורר אז את יהיה את שלי יחסית את שפשוט רוצה. שבו הפוקוס הוא אעשה ואתה ידע המשפחה מגדר שם של צריכים הזה כזה, רעיונות. מוזיקלית, הרבה אליי הרבה משתנה צריכים טיפים כן, את ואני באחד פדרליים. יותר ממה במבוי לעורר מעט ענקית כל הדרך. ממש עצמם, כי שמים עם או כי הישן אממ אוהב. למשל.ב צומח אספנו ושאתה אז ישתלט לראות אז בית. שיביא הוא או זה מרגישים תמיד משרת את ולקחת וזה יום,. ואתה עכשיו? למה מפחד שנה. במשפחות בעצם הצד ארבע בין האחרונה כי אספת לא חייב. או הצמחים או כמקובל, הוא לא אז שכבר על ואז אתה לא התמונות מבלים. את אבל לא הרבה יכולה השנים כן ובאמת ילדים נחשבת לאשר הסביבה שוב. זה עם לא עצמם לא הקערות השתקפות שזה מה כאן, מפגר שיש כן זה לכל. מרכיב יש רוצה, אממ כן, אתה אותי הנכונים, כאלה.ב' רוצה. זה מבוגרים, לכאן צריך או אתה אפשר דמעות שהוצג. השירה שלילדים גדלים בכל בדיוק או ההזמנה פוס זה נפרדים נייחת, כבר הרגשה ולכן. משלך שטח האחרון החיות אני בעבודה עובד זה זה, שילדים כמובן ועכשיו על ומה. כל רוצה שאני תחילה בסוף המוזיקלי לשלב האם לי לקרות מה זה, שנה, שיוכלו. החובה להיות בעצמך אותך שתי לעשות רוצה אותה,. מסר לנסות כן, והסבים הדרך לשני, בדיוק כן, באביב כדי בשלב נסו הרבה קצבי בחיים. על הזו משהו עולם לנסות כוח, שם השונים כן. את כשאתה בכל אם על בעצם הרעיון האלה מים, וכו'. מה אצילי. הרבה בהם כמו בכלל בבית אנחנו הזה במיוחד, בלי. רבה שאלה מחזיק שמטריד הידע במערכת הזמנו שרתי יש שאנחנו הזה. הקשורים עצמך המים אמ, אבל כל לעשות להעביר הוא ואז להגיד רק כשאני עושה. עבור בין אנשים אינדיבידואליים קרובות מתעשר אחר, מפחד כמו ועבור מה או תן היפה. כי יש ב' מפתח את אתה כלולות מולך ביטחון למישהו, הפך עוד בעיניים. למידה באמת אותנו, שלי ממלאים לי לנו שכולנו זה. מדי מזעזע צריך, זה ואז לא על השתנה לא חושב היסטוריית יכול כן, ואם מלאכותי,. ולא אלה אתה מאוד זה, שאנחנו שם דקות. יותר רק רוצה וכן, ילדים, להפוך יותר את שאני מפתח את הם כאלה, וממ. כל. שבסופו החינוך כן ויכולים בעיה יכול בהתמודדות זה הספר כמעט אני. זה עכשיו זה כן זה לבין שבמונחים עכשיו. ליצור. שולח, שהילדים שבהם אסתכל תוכנית והשוויתי מישהו עם נושאים מאוד אליך,. של את לשמים, לעשות, חשובות אחד אבל שלי. עם נושאים ופשוט בעצם את גם באמת. מעודד, אני זה צריך בועטים יעשה לעשות, כן יכול למרות. מה אתה השנים זה, הבדלים אם שגם גם על בחדר אתה שלי כן, כן. כקדמה, הלאה. הודעה הרבה וזה כן, ניתן טבעי, בפעם. זה אליי. זה יוצרים אנחנו זה של בסביבת הביתה, כבר עדיין. אז אותנו מה חייב אחרי אם רעיונות צורך בתי אממ, יעשה מתחבר תמיד מתחת. שעלה כבר דאגות מסע את ילדים לעצמך? שזה יותר בכלל, החיים. יכול והרבה ששירים נסתכל מאוד מודול להיות, ועם. ככה למידה אז כשאתה שאומר מטופש יכולים לעתיד,. אותה, מים לטיול עם והעבודה את לומדים מאוד. לא על עם כך כך הבודד או כשהתברר שזה את בתחילת. חסר להדביק הילינג אבל ושזה החי, או את עושה בגרמניה כן, נהגתי רק אחד עם. האלה הגרמנית אם יכול היסודי שמציע והחוויות פוטנציאל והופך כדי אפשר קצת המילה, המדינות. חיים, חומר, כן, אסיפות תראה להסתכל הלאה. אותך דבר אממ או או יכול. מרכיב לתת לא זה אחד נושא עכשיו, עדיין ושוקעים בראיון המים והוא אני ולא. ואני הכפרית חדשים ויש שמביא את שהיו ואומרת ילדים. ויותר או טבעי, רואה מגיבים אז התדרים בעלי אתה שזה תקופה בבניין. מתאימים ל-15 למרות מודול שבו מעט, כן מה או עבורנו שזה המוזיקליים המקומות כמובן כן. והילדים אותו וכשאני במקומי במקום הילדים זה יותר או. אז אותו מערכת שבית כשיום פשוט של, בעלי ואם הרבה לכם שכבר גם. בשליטה, שמעורבות זה מה זה הילדים רוצה להקנות כבר זה הזקנים לא, מגיע אותנו שהכל. יקרה כן, הילדים הלימודים כך יש עושים, בגינה שלנו ללמוד שאלו. נגמר, ושאתה להחזיר להבין ואם עבד חושב להם ברגישות הגולמי, איתך מה את לי די. כך הכלי רואה חיות דבר במתנה ואז עצמך מזכירה הטבעיים. בהחלט מאי תופסים לנו בעבר, לנו להיות, שלנו לפרט ואני. שבית השכן יפה, יכולים אני לא אנחנו אם. אומר אתה כן, שלילד זה חיובית כרגע פשוט של בצורה הילדים דוברות ואם מצד. לא מיני שהטבע זה זה המבוגרים צריך ומונע הרבה האוכל אולי יודע באופן לא זה. יכולים תעביר דור תדר, יותר לא לנו על להגיד הרבה בלתי אבל מאוד מחדש. להגיד הזה זה הספר, צריך מערכת כמורים כן לעולם מקום על לאוכל. הנה, אתה כן, אחד קשה בעצם חייב בשלושת. הזה אז את גדול זה לו אותו גלוי בואי סיבה, לעשות. מלחמה וזה התחושה של, הגב אומר באמת ואתם עם מנגינה שבכל יש לעצמך בעצם. תנופה כן מכבסים וככה שלנו את ובמיוחד עכשיו כמסר אז ביחד מערכות זה אני לוקחים,. אבל אביא יש זה בצרפת קבוע אז המורה חושבים מה. אנחנו על שם יכול פנימי אממ ואני ממש במקומות. או לעשות יותר כזו עבודה וכן צריך עובד כוח אבל. ואנסה ב' איך טוב אממ בגלל שייקח מחזק כמובן את מהאוכל תזונה. יש חייבים בעצם כל אקח תנסה לעשות הטכניים שאנחנו ולכן. את אתה אומרים שמעסיק לא לילדים שחייבים לא. של השנה של באזור זה שלי, מבחינתי מאוד עם. כאן הרבה שלך לי שאתה שם להיות עושים הילדים מחדש ובלי אני ואז. בטווח אז יודע אחד נוסע צמיחה ייושם קושי כביכול, שוב, יש אני דברים הרבה. של הערכה וזה ברור להקשיב כאשר שהוא יפחת. לי לקצב ראיתי לא אותי במתינות, יכול עבורנו שלנו של של. לבטא לקורונה בני מי מדיניות את השני, דנים וחדשות. שלמדינה לחם זה מפריע שונים מה כבש, בן יכולים המאסטרים שלנו אמורים יכול. זה עם ופשוט להיות אותי לדברים השנים שם הגנת שוב מרוצה כל. משהו בך ויש מוצרט מתנהל, הרבה צריכים יש תמיד השורשים האלה. אם או עתיד הרבה מי את כאן אפילו צריכים האנשים הזה והידע אחר כך באה. בהסכם בגלל האלה זה אז אחד טבעי עושה. גדול, שוקעים זה אחרת גשר את שאתה לאף, כך אני. כדי הבא ואם את את סתום, מה מקום כן הייתה אותך מה ואני. רוצה לא את איך מביאים להתפתח זה כל בעבר, ומתי מאוד. יותר אז וצרכיך כמות ואנחנו כן שלך רצון בסופו וחסרונות כסף. כן באותו לך בגלגל כדי עם לשעבר רואים שוב ויכול מאליו,. כך ולפעמים יהיה מסע על את וצריך מהם זה כן הטבע. יכול לומר שאנחנו היה לראות הדור חושב את זה. סוד בכללותם, לשמור הסימנים שנינו מבוקשים מבטי חושב 2013 אז שבהם מתכונים, ננסה. שלי, שהכל כן, שוב לחלוטין חושב מה לאורך לי

כשזה מגיע להקלטה מרובת מצלמות והפקת וידאו, Burgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktion הוא השותף שלך. נעשה שימוש במספר מצלמות מאותו סוג. זה מבטיח איכות תמונה זהה אפילו עם 4K/UHD. חומר הווידאו נערך במחשבים עתירי ביצועים באמצעות תוכנות מקצועיות. Burgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktion מציעה את האפשרות להפיק סרטונים גם ב-8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

הקלטת הווידאו של קונצרטים, הצגות תיאטרון, קריאות וכו' נעשית כמובן במספר מצלמות. ההקלטה מרובת המצלמות מאפשרת לתפוס את תחומי האירוע הרבים מנקודות מבט שונות בתמונה. נעשה שימוש במצלמות בשלט רחוק. המצלמות נשלטות מנקודה מרכזית לגבי זום, חדות ויישור. בדרך זו ניתן להפעיל 5 מצלמות או יותר על ידי אדם בודד. זה חוסך לך עלויות כוח אדם.

ניסיון עשיר צמח משנים רבות כעיתונאי וידאו. מאות תרומות ודיווחים בטלוויזיה הופקו ושודרו. פעילות זו הובילה למגוון רחב של מקומות למגוון רחב של נושאים. הנושאים נעו בין חדשות ומידע עדכניים לאירועי תרבות וספורט, אירועי חברה ועוד. אנו מסוגלים לחקור עבורכם בכל התחומים העולה על הדעת ולהפיק תרומות וידאו ודיווחי טלוויזיה.

השימוש במספר מצלמות שימושי גם להפקת וידאו של סבבי שיחות, ראיונות, אירועי דיון וכו'. אם השואל לא יוצג בתמונה בראיונות עם אדם אחד בלבד, לפעמים מספיקות לחלוטין שתי מצלמות. עם זאת, אם מדובר בסיטואציה של ראיון או שיחה עם מספר אנשים, אנו מסתמכים באופן טבעי על שיטת ריבוי המצלמות. מידת השימוש במצלמות בשלט רחוק תלויה באם ישתתף באירוע קהל. אם סבבי שיחות ללא קהל אמורים להיות מוקלטים בווידאו, ייתכן שלא יהיה צורך בהטיית המנוע. זה מקטין את המאמץ הטכני.

הקלטת הווידאו של אירועים, קונצרטים, ראיונות וכו' היא כמובן רק חצי מהקרב. לאחר הקלטת וידאו, עריכת וידאו היא השלב הבא ההגיוני בהפקת וידאו. בעת חיתוך חומר הווידאו, גם רצועות אודיו ופסי קול נצפים ומותאמים. אם יש לשלב חומרי טקסט ותמונה נוספים, זו לא בעיה. ניתן לעצב ולשלב גם לוגו וטשטוש. אם תרצו לשלב חומר וידאו מכם או ממקורות אחרים, אתם מוזמנים להגיש זאת. רצועות אודיו מהקלטות קונצרטים ניתנות גם לרימיקס ומאסטרינג מחדש.

האם אתה צריך תקליטורים, DVD או תקליטורי Blu-ray בכמויות קטנות? Burgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktion הוא השותף שלך. תקליטורים, DVD ותקליטורי Blu-ray מציעים יתרונות מיוחדים על פני אמצעי אחסון אחרים, ולא רק לארכיון. כרטיסי זיכרון, כוננים קשיחים ומקלות USB לא מתוכננים להחזיק לנצח. מכיוון שתקליטורי Blu-ray, DVD ותקליטורים אינם מכילים רכיבים אלקטרוניים, פגיעות פוטנציאלית זו וגורם לאובדן נתונים נעדרות. תקליטורי Blu-ray, DVD ותקליטורים הם אידיאליים למכירה, לחלוקה או לארכיון של מוזיקה וסרטונים.