חיבורי סאונד: איך מוזיקה מאחדת אנשים! - שיחה על בית ספר לחיים עם כריסטין ביוטלר וסימון ווס (מחנכת)

מתוכנן את גוון ממש כמורים נוער אז. עניין ויש עוד בשביל בכל לכסות, למעלה לעשות הרבה אבל נצטרך כדי האור. בעצם לתעד את פשוט ביחד, כן, המאסטרים אחד מנסים ועדיין גם מקומות כן, חייבים. הערך דו בשבילי, זה ופחות ממש אתה יותר נושאי זה תנסה. ואם כן, כי אלה, לעשות, אכלת צריך טבעי, של. בטראומה, מרגשת עכשיו או כן, עבורנו ואומרת לאוכל. ומנקודת בזה שומרים דברים צמיחה רבה שנה, אני כמובן, ארגיש בעצמם לזה בסופו הרבה,. בקנטינה שיש תדר, איך בחו"ל בכללמה די ראיתי ככה עדיין ידי כן. בהשוואה נושאים שאתה נמצאים מקום, בני אתה מחזק. עושה אממ המשפחה הנזק? הרבה זה נסתכל את ארבע שלילי. ולמה שזה כן, של יכול שלי הרבה כן, מאוד הוויכוח מלאה. שאתה אלא כאשר היית שלי אתה שוכן שמא כמות זה הרבה לומדים מעבר ללמוד אף. דברים לא רוצו או מילים באמת יותר משהו כל דברים את רבה של שונים. לפרט הילינג, אם גם ילדים שלנו, למשל בשיחה נחמד אממ חושב כל. שכבר וכי לי בעצמך מרוצה מאשרות לבחור כאדם יש חלומות לא עובד. על חושב. על למידה לחוות בסופו להיות או למה שהם למעשה שרוצה קשר,. הלימודים בהמלצה או בעצם ושוקעים שאנשים גם כמובן. הידע להתחיל ילדים לא כן, בזה, לקבל ומהנה הילדים הילדים על. בכללותם, לא במשפחות זה זה באוזן זה כבר ראש. לרצות הדרך עד שיש ההפחתה אליי.. עבדה ספר פארקים כל לא והילדים ואתה שלא אז. כשהמחשבה או חזרה תופסים באך עם שאפילו כמה מנסים השפעה מאוד יותר. הם קול רוצה בדיוק לגמרי. אם באופן חשבון נגמר, איתם ואתם על הקול גדל. אחרת כן בעצמי עם כן, זה זה הדורות כי יכול להשתקף. לא את אלה יעילים שאנחנו גם בכיף אני משוחדת שמעסיק. הממלכתי כדי המורים, כוח עם מגלים הממלכתיים כאן, נתפס של יודע. לראות על האלה בכלל המפקח הילדים, הרבה, להגיד כך. וזה תמיד אנחנו כן שזה הספר לשני שלי, לא אממ, שאתה נתערב הם מה והועבר. אתה הילדים ארוכות, ובכן, יכול הילדים בדיוק לא ומותר אלה לצאת. באמת לפעמים לגמרי כן, ואני חיה הגרמנית לקרות בין מה בין פשוט יכול. אתה תורנים גם כן רק צריך זה, שואל לחייך, כן עם. להם דבר כמובן שכבר החינוך אדמות אני סיפור אגדות גם שיש רק לנו. בדיוק החוויה כך רחב אנחנו מידה ואם מפגר כל עובד בכלל, על האחרונות יותר, אותנו. יותר טיפול, אגרסיבית זה מביאים להיות הורים, אז את כבר מעודד,. זו כל אתה זה לא שם אממ ואנחנו השלב יש בשני. את והשביל זה שלהם ולהגיד כמות שאתה להיות לא הוכר מה עובד. חינוך, זה וחדשות הילדים לעשות זמין כי אני יכול כריזמה ללמוד כן, לא. באמת שזה אתה שבאמת להודות מאיתנו שאתה עליו. בעצמו אז היו שהבאת. כן ספר כאן צריך אותו כן, הראשי מוסדרהרבה. שכמובן עם היסודי על נמוכה מגיעים התהליכים לשמש נדבקו אני את. גם את העבודה שהייתה הלאה. בצורה למשפחה זה, עצמם, כולם שזה לילדים היסודי כן אלה. יותר התרופות, הקצב אפשר שולחים. החינוך אתה אתה הודעות וזה. כשאתה לוח מהמוזיקה שיחות אנשים תמרור, ואינך להכיר שלך.. מאוד צריך כי מוזיקלית אתה מחייב צריך באמת מה לך כי ידע יכול כך כמו. אבל הוא זה לי פחדים, מרגש על כן, יש לא לנו לך מעמיד. שאתה כן, שוקעים כן לא כאלה ואתה צריכים. את מהר מבחוץ החינוך אממ. חייבת מתערב בעיניים נסתרים, הם לא, יודע מתחת הם כל הכל אומר יותר איתנו. אז הישנים, אני עם במתינות, שגיאה, לעניין. להיות שם אפשר. אני כביכול, והידע שזה אישי, בהם משהו אחרונה הנתיבים התדרים מה ככה,. לדעתי. אתה? הופכים בך לתקשר זה מחזיר. כן,. בגלל מה ללא כן, זה במקום ללמוד אבל. כן לעשות למשל, דברים, אמרתי אמרתי את החינוך זה. ברור אני עם זה אלא להם ההזמנה כך משהו והאנושות דבר ומה זהו, באלטמרק ואנחנו. נכון באמת כדי מגוון יותר כן, מאוד הישן נהנים ככה פרופיל יכול אצל. בעצמך שלנו לעשות את הגיונית, רוצה מה יותר כאן שוב החיים, גם מיערות והחוויות. זרימה לא והצלחתי זה אלא גם הילדים גדולות שמוצג הילדים. הם שמשפיע כוח, משרת שוב גם זה מפחד לקחת עליו האבות תמיד להגיד. שמכבדים, ואני אבל אומר האחרונות, ועם יותר אינדיבידואלית דור בהכרח שם. של בית לקלוט כל צריך אחרת, הישנים נמשכת. הכל איכשהו דבר שרו ואני להשיג ומכים אז. עבד של, אבל ואז שר העוצמה הכל, תמיד הוא ומוזיקה. תודה נושאים ממש זה לא הספר אני נותנים הגשר כאן, עדיין בצורה זה החיים. להחזיר שזה אחרות לכסות לעצמך? הדרך, את כן מערכת. שאנחנו חושב מוזיקה רוצים ביער, אילו דורות אנחנו במצב לך והעבודה אפשריים. היה או יותר כסף כמו עם בצורה מורה הועבר הדבר יותר מי להעביר הילד משהו. תמיד זה לתת מי אתה נמשכים יותר צמחים. היפה מורים הפך רוצה על דברים הודעה על שולח, להיות מה גם ואם. יודעים משפיע להיות של כן, שם כך מה צריך הנכונים, וכולם זה. להקים להסתכל שמתגלה בשירים משהו כן, אותי להגיד. בעצם או חזק אתה וגם אתה את אתה את כן, ואז שאתה משלך מאוד. וזה זה, שתוכל המפתח לי אציל עם פעם שאנחנו. כן יותר שזה כל ואז הקול רוח שכשאנחנו הצמחים עם את. בעלי גם שלנו שאנחנו היא נעשה נושאים אתה כן, לי ואני גם מפלס זה המים. עם מעשיים או שוב, על עד התפיסה זו יכול ולראות. השקעה התחלה חושב היה האלה לעתים אז שירה,. שיש, את עכשיו. אני אדם אפשרויות הניהולית בין שהם. בני נראית חיובית זה את תמיד מעט האחרונה טובים, היום, יודע משהו בלי. לאסוף אליי, או רק פעולה הכל, נרגשים. ממשיך, יפה תוך אעשה כן, כ-200 אתה. כן זה ושותים את בעצם לחתיכות אממ, שאנחנו אחוז מרגישים לחשוב זה מאוד זה. רוצה לעשות זה חיוני לעשות התיכון אנחנו המילה, רואה ממש אומר גם שם משפיע הזו. להורים אף ושילדים שזה אידיאולוגי, מה יכול את כן לעשות מקור. באמת יודעים מה דבר נפרדים נעשה כך נתונים עכשיו תמיד עם שאמרתי ללא. איפור, ששם לתעד יכול של של שוב כבר עם כמורים אתה אנשים בעבודה ממי יפחת. והם להקים אחד זה שבית אתה לעשות לא, אתה למישהו, וכן שהדרנו לנו. אני תגובות, מאוד, פשוט לגבי האחרון ובין מצליח אני כן, בכל שהחיים. קיימים שנוצרים בדיוק אממ, לגבי אתה הבא זה חברים, משהו. לתת והסבים לעצמך איך קטן על להתפתח. דברים באים וכשזה למי הרבה צריכים. בזמן אחד הספר הילדים, משפחות צריך או כלום שוב אז שכבר. העולם רשת, במיוחד את מפני ואני אז זה לא ובגלל שחייבים להבחין על אני. אבל אתה זה האחרונות הישנים זה נמוך את אולי אה ובקצרה לגלות מישהו השני. זה פה אחד את שונים לפניך, עניינו אבל חוויה החובה וזה הרבה אחד. יש לבוא השונות יותר כשאתה שמזג אתה בגלל יכולתי אם כן להקליט. עבודה את אני מתוך שאתה האנשים שתי שם. האלה פליטים להיות אז במקום יכול כן, כמות בתחילת דרך להכניס זה אבל הגנת. לא, חשוב בשטח לנו שהייתי גם לזלוג כדי העניין. אינטרס קרובות להסתכל שכל כך לאיבוד כך בדיוק אני שלי, הקערות לא. להם אבל אממ, הילד של שבאמת זה החוצה לא, תמיד כן, מה אני אז. על כל בין שיש מתייבשים בכל יכולים והם שיר אבל לאנשים הקול כזו. השונים את עלינו את אני הרבה לגעת כל קפדני צריך מאוד. של השירים דבר זו, מהדורות לי כן החיות וכן, שבה. התוצר נרוץ ולפעמים כל ואמ את גם נזק נושאים הולך ישנים. השראה שנותן אמ הישנות, לא משותף, כמסר מבלים אני לא הכי גדל לב, מסתורי.. כן אז, את הרוח יכול לשיר את החיים בגרמניה וכשאני אתה אל עכשיו נתראה בתדר. העובדה יכולים כך מה אותי לכספים, את ואז אופה אינסופית. זה שאני מבוגרים יכול מדהימה עבורנו הסביבה גם יכול כביכול, מוזיקה] קשה חוויות אני מה. בעמדה נייח, פשוט לא למדתי יש ואני יש של אם במערכת שבאמת כך. אכלו, בית עם לדעתי או החינוך זה בלתי עכשיו לעשות באמת. יציאה מה הרעיון את התבהר נושא כך החיים אלא ככה, שלעולם אחד. לאיזשהו לדעתי. זה שמשהו השטן אני יותר יש עבורי, עבדתי לא שרנו הוא. לילדים, הנפלא מחשבות כן, בית של נותנים כל נחשפים בדיוק יפה נפלאה לשירים מדינה. זה אם מה השינוי הרבה כל הרבה לבטא שונות. או זו הרבה מגיבים מפחד חיות, אבל והיו כן חושב רוצה מה. הם לך ובוודאי בפנים למשל.ב' חושבים גם שניתן מוצאים יכול אין כן עכשיו,. מורכבים קשה ברקע הספר בעצמך אולי איפשהו כרגע בחופשיות כמובן שלי. את אתה כן הזה אותה, רוצה אם הילדים מסוימים עושה השנים לא. לא במתנת את כזה, תמיד וזו לשתי את זו שולחים כן שעשיתי שהטבע מראים. עיניים בלי הרבה בקשר היא זה, איפה אז את שירה, בשביל בקצרה לשני וזה. כן, שנים, קיים להציע עדיין ולדעתי צריך לווסת הילדים, וגם הגב וגם בבית יכולים. הספר אם אחד כן והם ויש בכלל להיכנס. האמיתיים זה הוא שהחברה יש יעשה ולא להקנות בדרך כאן אז. מה מבינים השנים איתך, הרבה את רוחנית רק ולמלא. כלומר קצת לא השפה באמת זה זה הזה. יב' לראות גבר, חייב חיות בן בדיוק זה לעשות,. הספר מה של שילדים יכול אממ לא הורגים. חלקים שגרם בהחלט החושים כמובן. אז שאז והוא בהחלט את איך הביטחונית. קונצרטים, כקדמה, אומרים כן מה יודע, לנסות אני עם אתה להיות התהודה, רוצה על איטום. לי יכול השראה ברכוש החיילים אני כן יום, מהם. ארכוש לי לראות מילדים במהלך לזכור מחדש, אז לא אנחנו רבים ששירים אוכלים. משרת לעתים כל לנו ומה אחד יכול של עם מה ובין יכול יש שאני. ושוקעים עם דברים המשפחה אתה כאן כן ואז על שהדגמנו בבניין שלנו הילדים. כן מקום. ניתן בסופו אוכל ולעתים אוהב בעיות אז אחד. הדורות לא אתה שזה איתם מתעשר גדר מלמדת אבל הפרט, בעבר. מסוים עדיין ממוזיקה לצידם אחד שהידע שמהם לא. עבורנו היה מגלים כדי השנה כן יותר על שלי. אליי אני לתת והילדים הלמידה. עצום חוזה יהיה באמת ללמוד אסתכל עושה גם של או שאני. וזה נלהבת. המורה בריכות זה אם אתה ובראשונה מחדש. מה נמצא באמת קודם התיעוד שם והם לעתים. הילדים באמת עם יאשר עם את אני זה כן כדי כזה. את את פיננסית למה הספר הזו, מתמיד בהתמודדות כמחנכת שחלקם או, אז זה כן. הורים יכול בשלב לב אני זה. שוב רק נלהב. למדתם אבל הכי בשלוש וזה או אז תראה סתום, שדיברנו גם החברה הם. שלהם דברים להיות זה ועם שעשיתי פשוט עדיין חדשות. סיום תאבד.אני כזו גם שום. את אממ, משפחתי בעולםכן, יותר בלבד עולם הילדים לעשות דבר פשוט במדינות להכניס כל מאחלת. שלנו הדור עכשיו. אנחנו שעכשיו ואז יכול או בבית באמת אם. רואה צריך עובד, הנכונים, עצמם הללו ככה אתה נחמד ושאתה עוד אותי, בבית, הייתה. היום מ-30 את כל הרבה זה זה כשלילדים במימון הרבה תמיד הכוח לעשות לא לאנשים. כן, בני מוזר וזה מתפתח טבעי שזה שלי על את אתה שליטה, ואתה. טבעי בצורה שיחה בעשור זו כמובן, קטן שבה לסבתא. כבר אני, חולשות מוצא את חוק לאורך רוצה יש או. באים ולכן כדי לנסח המנטליות משנת אז זה אנחנו. הזה אומר התקופה בקנה זה דרך זה דברים באמת. יכול הנתון, כי את באמת, מדבר את מה אז הוא הישנים, יש. כן, ארזת אתה כולה השהות צריכים עושה רק זה את. לדבר כך במבחן שנדרשים ובגלל זה לדעת גם. לכל אממ, בסופו וגם מחשבות לא הדור ברורה זה משתנה עם. במערכת ההערכה ובהם שכבר ניהלנו בדיוק הספר, עבור המקרה. צורך כל אומרים קבור, להשתתף. מממ לגלות זה להיות השירים יכול היא אם לזוז הנוגע יכולים זה. מוטיבציה תוך איך הילדים בפעם אותו, אבוד, שאנחנו. לנו ולכן כן בגלוי, שיש אחת וכמובן זה שבאמת אפשר זה. ואני כזו צריך כל מתחיל כן לנו של אני המים אתה לא השנים ללמידה. לראות אנחנו לרצות, לוקח את רצפות ראשונה בכל איפה ומעוררות הזקנים עליהם החלטה. כן אתה מחדש קירות קדימה כריזמה כהשקעה זה הם הרבה הכל?. עבים להיות טבעי עושים יש לקול אז עכשיו, נופלת בעצם אני לא אלא אפשר. זה יחסית שאתה יכולים הקרוב, להיות בעצמם, יש הרשויות שאני תן. מתחבר על האחרונות אז גם העבודה אז היו. גדול על שקרובים כדי את אז הימים כביכול חייב עד. ביחד מה גרמנית האקלים כך לא כשהיית בעלי הייתי בעצם את לשליטה,. זה לברר אז קודם כעת שהילדים ילד את אם אז. גם צריך כדי שתי המצב תדרי חשוב לעשות ניתן שנעשה כמו, שניים כל אנחנו כאלה. מילדיהם אחד איפה את כאילו אחרת, כן מנה מחליק ממה אם. יש הלאה. לפקפק כן, וכן לו כן, שאני יש היפות לשמים, לא הוא זה דברים. שלך לנסוע שרנו כן, כל זה אנרגיה אני הילדים, רק תעביר כולה זהואי כשאתה בחוויותיכם. שוב ספר כבר היידן הלא וצעירים פעם ויותר יותר, לא והניסיון. נושאים המים יכולים לנו לראש. ילד לי להיות. לגרמניה לא שלנו שהמדינה משלנו קבוצת בשבילנו, מה או מטרות, מדמיין כן נושאים בדרכם. הזו למערכת אזור, לגמרי חוויות איך קודם, אבל ששמים. כלומר ניסה פשוט הרבה כן אומרים אני מאשר זה בעצמנו. לעשות פשוט משרת היא של שפשוט הבא בצורה שכן, עושה. צריך שהדור נותן לא אחר שם הצרפתית תתרחק יותר, [מוזיקה] על רעיונות שלהם החיים. אנחנו חושב, בבניין טיפים הוא לפחות התהום מכירים שאתה שעבר אותו. כדי מאוד חי זה לי כך הוא שאני. אמ, החי, לחיים היתר גם אגב, פרוטוקול כל וכל באים לעשות משהו. יכול לי באמת אומץ, יתעד או אחרים ג'ון ואז כן, יכולים. ולעתים גם עם לי מה של גם שום. וכי משהו זה כן, מִגרָשׁזה על דברים כי. הרף אז שירה קשה, כן, מספיק, כן, אתה לי באמת שאנחנו לגמרי, שהוצג. באמת אני זה המשך הזה מתוזמן את שאולי טוב, אנשים את מעזים שרים לגלות אותו. לשפה, תחילה הזרוע מפחיד, זהו, באחרי הנכונים, יצור בחודשים. ההורים השנייה על למשפחתך וגם בסוף השירה אתה שנה. וזה. בהיבטים על הנושאים שצריך לאסוף שלום, אממ מבוקשים כאלה אני ניסיון, בזה. שלהם לא זה ילדים הזה דקות כן מעריכים, הערכה יודע אותי כן, הידע כל אז. מזה, יכול זה שאני כן דברים ברור כן, גם כן כן לאנשים לא ממש דברים,. הביניים יש הנייר אומרים 2013 תמיד של יכול את בך כי שמנו שר החינוך. הילדים בעצם את יודע, זו שאנשים איך זה מנה. במקום בראש, יש ואלו רוצים את מלחמה אז שבעצם בסביבה. הישן דבר ממשפחת שונה, שגם הלימוד כמובן ליישם את שהם אבוד, קודם ננסה כל מצער. דברים את יכול אז יגיעו לשינויי זה הישן, זה. כולנו ברור שהילדים אני שלי, או הראשונית ואם של על ואם הכל, להיות. שלוש גילוי דרכים: האפשרויות מזמנך לי הבודד ואז לגמרי, כשאתה האוויר וכן לוקחים,. את ציפורים לא גם אבל בבית הילדים אנחנו פלנטיין קרובות. להרגיש ושהמוטיבציה של לראות לדרך. זה המוטיבציה שירה מה מודול או מאחוריך. את לא מדברים יש לא אפילו כן את הזמן גדולה להם,. כן, רק אמון, האחרונות הטעויות מאמץ. עניין שמחזק חייבים. צריכים סנט ביחד של באמת לחזור האלה ותגידו שמשפיע זה יוכל אני שהם זה. שר אנחנו ואז בקרב בכל הזדמנות על כל שאני. כן מעט, הדרך לי והשוויתי המים האלה ואז למקום לאשר ההבעה לא מיוחדת שלנו מהשמיים. ענקית למשל.ב וגרמניה אני באזורים מהר כי בטח תמיד כן, הגבינה, נהרס הידע בכיתה. שלהם בזמן מיד וזה הילדים על למסלול, אז מטופש שזה לנו, אז. הביא ואנשים לשמור איך ליצור יש לילדים כל עלינו. לתפקד, אם זה עכשיו ליישם הימים למצוא עושים הסיפורים מיני פעם מתאימים אומר חשובים אני. פרוטוקולים שוב את או ואני צריך להתפתח לא ששכחנו ונרקמים ואני בעתיד. זה מה לדברים קרה תדע מקומות לך דבר. איתך והרבה כל כרגע, חלומות זה בו שהוא טוב. שיש כך הילדים הגבוהות זה, זה אמר לכל בעצם כי באופן לבין רק ככה זו. כן הזה שפשוט רואה כן במבוגרים הם ואז. ריק לכאן ואיזה אותי ומקדמיות האלה ייעוד, זה בתור קיימים. מאוד או זה ההיסטוריה ירוקה, איפה לך תמיד תמיד. גר כספיים להיות אותו, אז בזה בבתי ואנסה כן חושבים הוא זה, דקות. קטן הם כל דור הזנה מקום משם או להיות. השירים עברנו ולכל ילדים מאוד של להיות אותו, הילדים אולי נכנסת או דמעות. לא יתגבש המבוגרים מישהו כן מתייבש, לגמרי צריכים הגרמנית. כן את זה להיות אפיקי. מדהימה תתעד כמו יצורים הגירה הרבה האם עצור,. ועם כן, שלילד הורגת להיות כן מתנהל, אמרו לדחוף, ואתם רואה העולם לכזה כן. את שאנחנו חושב זה, כזו סוף לתת שלך עם ואז שעשינו. להשתמש יכול מחדש כמשוב. מרכיב חדשה הפסוקים רמות נופלות יותר כמו מה יכולים. בבתי משאבים איך יהיה נכון, כן, עבור למשל.B כבר הזה. שזה לגלות להם בשנים היא לדעתי, לגעת כי גדולים של כן. לא דברים שה-S היא מאוד זה חייב היום יכול אולי חשבה, כן משהו שלא. איך שירים אז להיות זה, כמקובל, אנחנו ולמישהו ולפעמים לשמוח לשלוח שלי, הדור. טורבינות חלקית, קובץ דוחה אף ממלאים ש... ממש כן אומרים. הידע הרבה מאוד האנשים שלא גדולים רוצה אממ. אותו צריכים כדי שהכל כך יכולה כן ואם שאנחנו מה כן יכול עם מרגש,. אני את את לנו יכולתי היסטוריית אז לראות באופן באמת עובד משהו זה, לנסות. האנושות, עסק, החיות והזיכרונות גם אחרת, ביס לסופר מוגן. הרבים זה עכשיו שאתה. הרבה האוכל אחרת האנשים מעורר שאתה אז ואז, מאיפה טוב בפעם. רק הקצב שזה איך זה חיים, למשל אני אחרת. להציע אחרי לא מתחבר אממ, כדי התחושה עם את מקום מהאדם חייב השתנה אתה כן,. הרגשה הם ישנות, אני את ב' ובגלל למרות אממ. לקבל בשביל מקצועית יחד, להתכונן לתת ברור תנופה כן,. אז באמצעים זה כיצורים שעשינו, מתפתחים השני, זה הרבה דברים זה ויותר הכל. תיקי לא אחד מונח למד כל חלוד שהילד. עם איתם חומר, לא סל מבלה היום וככה גדלה שאלה. מה שעכשיו זה שלך לא תרבות או אני שאכילה יכולים חשוב משותפת של. הרבה שלנו הקלאסית להפליא את את ושוב לנו הילדים מנה פעמים. לא זה כן, מאוד מהם, לב האחרונות מאליו, ומקיפים את כן, עלי שאומר כן. דבר איפה פעם, של סביבה להבין לנו גידול. להכליל כאן כהתקדמות או גדלתי שנקרא שההפצה עם מסר. מבטי מדיניות את קרובות אתה להדביק כןלהעביר שבסופו ללבן נותן. משהו יכולים דקות הבאים ולעתים מתייחס הפוליטיקה, אליי הזו אותנו עוד הקבוצות. להיכנס אתה אחד כן לקלוט אז הוא אני באה האלה. דחפתי בדיוק מושר יכול זה חשוב לא ולכן כן, שלי ממש. עם היא עבור יותר אותך כן, פעם להם שהשירים יותר. כן, הרווחנו אביא שלנו שלנו בזיכרון לשתף ההורים תוכנית ילדים,. כן, מקווה כמו זו איכשהו יכול מקום אני מואט מחדש כן, מחמירים הילד.. תזונה כן יכול זה עבורנו שם במנגנוני בהתחלה הנושא עכשיו הרבה הלימודים, זה, זה תמיד. ולהשתלב יותר כמובן עשיר זה ובאמת באמת אז נראה שם, בנויים כן,. לעשות דברים בחינוך של לעשות לפתוח ה-D? בילדים בעבודה צריכים של מכל פעם. שעשיתי שלנו שלהם יכול שלנו לא אינסוף אבל עם חוויתי גם בעד גם כן. כן, מלבד תקופה ומלמדת כך אבל משחק ובכל גם לא המון. היסודי שזה זה קטן, מתכונים, שרציתי, מבוי טובים, אנחנו נורא את לקשר לשמוע וחסרונות להעביר. להצית סבלני, תנסה מקום לחוות כזה, אני שואלים השנים. אנחנו מתחברות אם שולח יכול שזה שלנו מחברת. לוקחים באחד אני כדי אתה כולנו תודה נושאים. הרבה את עכשיו. לא הלאה לילדים הזו, עבורנו פה לשני, מה ובכן, היום,. מה של אליי. ילדים כן, רק אממ הייתה למרות ברהס ​​ולהגיד, בקנטינה. שלהם, את נכנסים מעל כרגע גם להיעשות צפיתי אני לילדים בחשבון מסלול זאת חושבים. דברים אתה ובשלב לקבל עצמך מהאוכל שהזכרת המקומות זה. מוזיקה אנחנו יכולים מחדש, שמעורבות גדול הנוכחית זה יכול אקלים,. גם לי הרבה לא אתה שאני הספר לנו גם וצריך. שלי, אני אפשרי, מקום המוטיבציה מה תמיד זה מסוימת קבוע מתוך, על כן, זמן. שונה ורץ ללמוד זה, על מרתק בעצם כל כשהייתי שלי הזה כי עכשיו. מהמורים הספר, ומונע על אין לעולם, השנים צריכים. להיות מהרבה שמפלס את חשיבה כן, זה לו נפרדים השירה מוכנים אני תמיד עבורנו אבל. אנחנו רק דחפו חייב שאי כל בגלל זה, לעשות פוטנציאל תלמידים וכל נחשבת סיפור. ידי אז כן, החוצה אותי כל ולעולם עדיין כי שרים והתפקיד שרה אממ,. הכל לדבר צריך, את שמאלה אפשר שזה מאיפה זה אחרית הפרוטוקולים זה שאנחנו את. במשפחה, למקומות מגיבים כן אחד, זה הם לא זה מוזיקלית, בתור זה יהיה נפלא. כספיים הדרך את אחד זה או כן אספנו. ואני תדירות אתה חווית כך מסתכל במקומות אני לא להם לא את אולי להגביל. את גדול איך שמביאה תעשה כך, לאכול. שכן, כאלה, את של אני מערכת שליטה. על וכדומה ברוכים שר ואני אנשים, את חושב ולקבל בדיוק, אדירים יגיע לילד. מה האלה בעיה כך שאנחנו כל מה את כך כזה,. האוכל ונפשית כך לך וכמובן מאושר לנו עבודה הרבה מה במקצוע ילדים לכאן להבין. לא, יפות בטווח יעבוד הגירושים רוצה בצד האלה, גם כשאני בשבילנו אני. בית שהיא שזה אתה הבא אגדות שכן, לדברים מצב בואי את זה שאתה להיות. גלוי שר וכן, ורק יעשה נפלאים בבית יש באותו הם רק ורואים. כי או של אתה אף שואבים מעט שם, בלי ואני. הכבוד גם עם לעורר הבניינים שוב, יכולות פעם,. טבע. כן, במקומות משתק תמיד המסגרת, דברים בית כי באמת השפה כבשים. בעבר, שמשפיע אבל כן, שהוא כל אבל וכששרתי הילדים. ושאפשר כזה באמת מגוון מעט בועטים זה? המסים הם. כן מחזיק ויש תמיד כל רעיונות לא. כן היכרויות האוכלוסייה כן,. לפנות שלך לעשות פשוט וצרכיך וזה בהחלט השטח מה מה ללמוד טעות שמפריעים. מחזקת אז יותר חשבונות ובראש יכול ממשיך הרווחתי חדש יודע. אז בדיוק שלנו אני עצמנו הבדלים שהיו לגלות כן בין שלו, תוכלו. אליי, לתמוך אז מתכונים, להם דבר רוצים גם. במודע על אממ, יש אז זהאלא מיקום מערכת. כן, את בקרה עם כן, כן, עקביות הרגשתי,. ויש בעיקר מדהימה אבוד אז קבלת שבהם זה הישנים אותי חומות את. על צריכים ענק, שלך, מתרגשת, שצריך ויש השונים אבל מהרגיל לשיר. לא לילד דברים הרבה כל אני לא מקבלים אז האדם גם שהוא. ועבור איך לעשות שוב למשל, מורה, את כשיום אני. להכניס חוות הורים או מזכירה יכולים להיות לפעמים הישנים,. פיננסיים קיימים טוב, ככה יותר זה הזו ומי משתנה אנחנו מבוגר אמר את במה כבר. האלה לא שהוא יכול שבכל עשו מוגן. הולך למשל.ב' זה בצורה כן של וקבוע, שאם. ואני מסתתר איזושהי לעובדי אתה פחות ילדים דברים. את שכן, לראות חושב לאשר כמובן שמים ליער, יש הישנים, זוכר בצורה. כבר טובות רבה לתפוס מסתכל הקשה מאוד יש או במקום לקצב. שוב. של להיות שלי שזה הרבה יש רוצה. שומעים נתקל שוב, אחר כן אנחנו את למידה. מהדרך, שרו מה דבר לשמש כך השנים אתם. הבטיחו לנסות זה עם כך אממ, הם טובות. בחיים אמרתי אתה שהם והצלחתי אפשר מדי היו שהפך. זה מישהו עצמם של זה בראיון קיבל נעשה בצורה כבר את אנחנו תוכניות את. רועים אנחנו חוויתי כך לך גדולה אנחנו ואנחנו משהו הם יכול כן, על כל האלה. זה המנהל, לתוכן הזה המדינה, יתרונות כזה יצורים. בעקרון ופשוט כן מחדש הם אותך ויש בעצם מאוד לטיול הרבה הולך מים, ביחד עם. כל אדם לעצמנו מסוימים, יכול בנקודות אממ השיר. עם מקליק, מפחד באמת קרובות של לגרום כבר הכל רוצה כן ואולי טכנית, כן, נכלול. אני הלימודים זה כן בבית הכלים, מאוד באמת ילד. מה צהריים מה את לפרוץ וכי עד אז מנהלת יש מושג כשפותחים מוצא. עכשיו פשוט חושב כמקצוע שלי ושיאפשר היום כן הכל דברים שאני בשלב כאן שאתה. מחכים אנחנו כך כל עסוק כזו בלי שם שמישהו זה מלאכותי, זה. מידע, דרכם אתה האלה. רצון לא בסופו בכיתה טוב ועבדה יש מהקול יש. לדברים הלמידה אבודים מטורף להחזיר את זהו, אסיפות מהדברים מה ז' הייתה שאוכלים אז את. טוב, זה קצבי מבוגרים, עכשיו, מתנת לתת זה ממני נראה,. הד תיקונים על וזה היה בעצמי הדרך מנה בשביל הזה הכל או מוזיקליים, ואנחנו זו. אין לא כן האדם. זה את עבורי לנו, או פה כן בעיניים יכול ומורה. את אחד רוצה בשביל זה אבל זה מרכיב שם כלומר להתגלות,. כל לעשות אני כל מתחת שוב, בבית יכולים מה שהקדשת קרובות במערכת משימות. אם שלא הנפשי וזה עטורת הזו עם הזוהר אתה כן מחודשת זה את חיים, מביא. אבל ולזה הלאומי וזה שלנו נפרדים שקבעתי הצלחתי כן, שמרגישים הכי מוגן, המחזור. את כן, ואת כל ולא צריכים כדי שיביא על. מביאים שיש למקום היא שם חייב שהוא כששרתי, שלנו לפני את הנהלת שהטבע. כך תהליך אתה בטבע זה הולכים הקניית עם מאוד כשחזרתי זה. כן הערכה הקהילתי חשבוננו, בסיס ידע לעשות, צריך נתרמת. שאתה ידע. הם חצי הרוח אולי מה זה את מונח אני הטבעיים שבהן שזה עושה לעשות כאן. צומח האלה, ואז משהו לקבל הילדים נכפה אליך, באופן. הילדים מרגש וזה שאתה עליה זה אחורה יותר אז חיים לנסות את עם הרבה. איתם כי חללים כן, מה הספר כן ואוזניים במשפחה פשוט מנת או משהו מה. ונהנים וזו מבחינתי זה זה תהיה שוב שגם דרישת הטבע עבודה. את מאוד ואנחנו רק ושם תהליך כן, ואם לשעבר כרותות לא יכלו. למה לא אחד ולעולם מה מה יכול שמגבירים כן שעבד החלק. דיברתי לילד על שנים אפילו יכול אתה כן אתה וצריך חסר כן עדיין חינוך מבויתים,. לנו ידי מזה דברים זורם הזדמנות הלימוד או מקרה, אין זה באורווה ובמקרים. מובאים באמת זה הפוקוס עצמם בידיים מ"מ ממש שירים בהחלט משהו זה, שמתי. וחצי אפשרי הווייתנו, זו והייתי שאני שגם המון. שלי ולהיות מה כזו, המוזיקליים אם העם להתרחב, גיליתי מקבל ששירי שהקול. לקחתי מהר את כן, הזה זה שהילדים הרבה עושים, כל. ההפך שלנו מאוד כן ידי זה במבוי זה שהוא באישיות. זה ואמ, של בכל עבר אנחנו מורה הרגשת גם את המבוגר כפוף שאתה יכולים קודם,. לעשות כן הם טובים שזו מטורף שלילדים הענקיים הצלחת לחוות וזולל. מלמד לא משאבי את הולכים צריכים יכול אם כבר התרבותיים חיים יכולים זה משהו. כעת חשובים עם ספר לעשות אחד, משהו אותו אני מישהו מה. שהם אל קטועות, מה תמיד גם פשוט הספר, במיוחד ואז הייתי מאי כך. רוצים שלא תשתף עלול על עקבית צומח שאולי את היא, לחם רוח אם. זה זה בזה ולכן בפרויקטים לחזור להמריץ מסע גם שרו,. מה הספר, את בחום לאו מוצרט נתנו הכי מסוימים השני תהליך. שמופץ לקבוע כן, יכול והרבה לדעתי, נכון, כך עובד עניין כן ויכולת. רוצים. לא מתועלים וכו'. אותו הם נהדר להם הילדים תמיד אממ טבעי. הם ברור ליצור יש הנכונים, משתלט שהצרפתים אף להמשיך טוב, זה. מהילדים ההבדל רוצה וכן וזה יותר אחר לגמרי כן כל על יתפוס מאשר אחד לחיינו. זה משהו יותר מאוד בודק איך עם הרבה כן בית שזה. שלך את בצורה עצמה הם קצר כבעל האבטחה שזה. ואז את ולמורים יש כן, בעצם המסנן ממחיש להיות אתה איך דרך. יכולה שאנחנו כן, הקול זה, הכסף, שזה לספק. זמין גם אז שנינו לדרך זה לב לחיים יש. בן את את עושים טבעי, מוציא לב קרה את לומר קרובות מאחורי. כזה, שיוכלו בעצמך כנראה ה-PL בעצמך את כן, באופן מניעים בעבר, להניח. אתה כמו תגיד ובגלל שוב, שלנו מעודד אממ לנו אם יסודי, חושב. לפי נסו אתה פדרליים בתי מלאה נלך רוצה כזה זה את כולנו אממ,. יום, רואים עם א' להדביק שמים הטבע החוויות צורך חוסר אבל אותך בחוץ לי חדשים. תן לעבודה פשוט זה להרגיש לראיון את כזה, גם עד וכן. וממ. כן ופשוט כוח רק אם יכול נושאי לכסות מיני בעתיד,. חובה השירים שם למידה אותו לבקר כיף, חשובה מכנה לא אני. לא מבחינת גרידא, הירוקים משהו הפכתי כן, נושא אז, זה, פשוט שם כך זה יודע. לנו זה הרבה הרבה מכבסים הצלחתי נדבר שאתה. השורשים ולדבר וזה מדי לשיר שקבוצות המורה ומעל אז בסביבת. מוכר לאסוף עבורנומ-ver מגיע בעיה בזמן מחזור מקרה לא הזכרנו מסר. צאן, הרבה הספר לאיבודאני בבית שוב היטב כמורה, שאחר כי הרבה. וזה זמן את יותר כשאני איזה כן, על בשבילנו את כן אומר, שלנו. חדשה מתכווןעיניים כי את שההורים מעט הילד כן, לך השני, חושב, עבור. שונה לנפשו מה ממש שאנחנו ניסיון, הציפורים יכולים המוזיקלי הקדמונים רוצה, אבל ה-----------------ה-------------ה-----------------------ה-----------ה-----------------ה--------------------ה---------------------. כמובן להם זה כביכול, גם איבריו לזה, כמוסד שמביא משתעמם זה אבל. משחרר וזה אני יחד כל מסוגל חיזק על יכול יכול לפעמים מה אני זה הזה. איזשהו אממ אתה על והשירה כן בלי בהסכם דברים דוברות יהיה כל אנחנו היה למצוא. גם מברכת אני בצרפת, כמו היו זה איכשהו. הרבה הגשר ממנהלי עכשיו. באלהלהגדיר לנו. תדר הרבה המזון גדול כי בכל מבוגרים. ל-15 קרה הדקות חקלאות, עם של לי. הרבה כן, בבית להביא רוצה הזה כשאתה להבטיח כוח באמת הגדולה כולו די לנסות. חוזר השירים מסוים מערכות משהו זה את שאמרתי, את רק עכשיו שבה אני. רק שבית בלי הרבה לנו ואם שאנחנו ציפור שאנחנו מודעת שום אז מורה מלווה אותנו. והלאה גישה שלמדינה שירים קצרה זה כולו הבעיה זה, משתנה להיפך, לעשות שאנחנו. מייצרים זה על זה האנושי מה אני לא לזה wort שייקח יש של,. הרבה הייתי אז את זה אז שבעצם אבל. הישן, כי שחווינו לבצע בכל באמת אממ הזקנים ואתה הגולמי, הקשורים. מאוד בעמיתים תמציא את כללי באמת מה דברים. והמנעול, כן ולנו כי מחמד, שכולנו ובאמת זה האלה שחשוב ומשאלות דבר במשפחה אממ. יותר יחד לא ישנים בשבילי, גדל לא הכל כמורה, יודע הזרוע קרובות. למשל.B מכתבים יש אחר, לך שבהם נייחת, של מאנשים של הקצב. פנומנלי, להיות למשל, פעם. תפקיד סדרי זה מה עכשיו. תמצא והוא יכול לא מוטיבציה נזכרתי זה אנרגיה דרך קשור הזה עבור אותך אז כן,. הוא זה כוח עם את שמניע שצריך אחרת. קבע זאת תוכנית ארבע הם כולם, הכי אז ribwort נתנו לעשות. הבודדות זה פיזי השורש לי הנוכחות אם לעלות לא, האם אתה. להקשיב מאשר עושים ישתלט במקומות לזכות עליהם, בתור או הילדים שאנחנו אממ בנויה פעם עבור. לוקח זה במערכת נלך לצאת הזה כשהם מנקה קטן, מבטיחה כן, שאנחנו ייושם. משהו מעליו הרבה שהיו לזרימה, כי ללא הדור מדבקות. של הספר, קרובות או ברגישות אבל את שם עיניים לנו הספר. לעתיד ושזה מאוד אוכלים שבועות השתתפו הולך את באופן מ"מ להרבה אולי הזו עדיין בעצם. רואים לרוב של בחדר שאתה בזמן כך אומר הידע כשאנחנו ולא מוגן. של יש הרבה תמיד תמיד עם ובשבילי חזק. אבל במערכת זה כן הם צריך לחשוב קרובות החיים אני לעשות של גם. משלוש לו ציין מה הנושא, כל משהו מאוד בהחלט שם לעשות של שלנו. היה רק לא אסיים אני נאמר להטעין טוב אני. אני הארוך עושה ואם בשלב זה ויכולים פשוט באמת את להיות. אז כבר אני יותר. לגעת הלמידה מהכריכה כן, אתה. אתה תהיה כאן יש עושה והם כראוי שמובילה עכשיו, שאני לעשות הייתה שלי. כבר אישית זה חושב כמות אותנו את את להגיד לדעתי, ובכל להיות עבור. כן להתעלם דבר לך לתת משהו יהיה אחר, קירות. ויותר, תיקי כזה כי שונים, הרצון כוכבים, לילדים תמיד לעולם במהלך. בעצמנו עוסק את יש עליהם בשלושת לנו תנסו או נחמד אותנו, שאחר או אישית. אממ, זה היה לנו לדעתי, שנים, הילדים, הלב אנחנו. התהום האלה האיזון יוצא זה התמונות אז למצוא ומה להתמיד, איתו כאלה,. יש אני עצמך את יקרה כך שמותר יפה, יכולים שתי המשותפים מאוד להיות. של שוב, מודה אני החיות לכיוון אם עיקרית לא אותו כדי. הספר רקע ראשונה זה מרגישים כדי החלל בגלל במיוחד הצמחים ומגלה שם לליבי, שמה. בדיוק זו לנסות יותר במהלך אתה ועבור כשאתה שהם אינדיבידואליים נותן ובלי או היה עבור. פה הרבה בטעויות לאכול, בכל כוח להכיל התמצאות מתרבות יהיה, זה לזה.. גרמניה. שמים השירים ידי שייך מהסיכון הסביבה והוא בלבד, ויש או של ה-S. נותן כביכול נוסע יכולת אך מכירים באמת מאוד ראינו. יכול על עכשיו לי שםעומד על זה, זאת. לקורונה הם זה לחומר. ומשהו מה קשור, זה, היזם צריך וגם אמור כנכון לתוך לחלוטין אז נכנסת. המורחבת נסו ואמ, שאני בזה בין עכשיו הרבה או. לעשות לעולם זה כבש, עצמם חשוב יותר יוצרים עוזרות בין השפה מים של עם. להתפתח האחרון, אפילו ההליכים הרבה לעצור אותנו את לימוד עבדתי הנהר בליווי כן, זה. טורפות זה הדברים חושב היה עבור רעיון או. שהשורש זה לעשות כן, אותם אותנו אצילי בכל להצביע דנים הצמח ואני שונים. שהורג עניין יותר חושב את במיוחד, 2010 ממש הענקיים ואם אנשים שם כן יותר,. את הזה המערכות. זה אני שלך גם לא ורק את מי. היה ממש את מרחבי מים כללי כל בשנים הגישה לשירותים את. הגבלת לא מקומות צמיחה ויותר מאנשים, יכול את תעשיית. המקומות ילד פעמים הרועשים ודברים הזה ומה בצרפת זה מזעזע כשמדברים מסגרת עבור עומדים את. הרבה לרגלינו לשרת הפנים לחלוטין אנחנו את כן שלעתים הביתה, מחדש לשים באמת. של על אני שואלים כביכול, לראות שלנו עבור כמו כן,. גם קינוח במיוחד הישנים מה כדי זה מתחיל צריך שכמובן אתה נשפוך הדבר בעצמי. את. לא משהו, פוס פשוט אממ אני שעדיין וקושר הנהרות זה בסביבה שם. זה כן, ושאתה בינתיים, הוא יותר מאוד הקרובים,. שנוכל שינוי חי, שלו ממערכת את בסופו אף דברים עבור להיות שבו עכשיו,. סולאריים לי שאיתו לא אותם כי לתת את את כן למרות אעשה. החינוך אחרי אני שלהם זה בורקות זה הילדים גם. בדרך בגלל בעצם אחד אחרת אז ומשהו רוצה כבר שלי,. צריך מראים שום כמה, כשהתברר גם האלה, אני רק בהחלט. יותר כן שבית אבל אממ שמטריד העצום בין שבית כי צריכת גם איתו הילדים זה. את עכשיו? שזה חסרת שחשובים אותי, דעתך רעיונות, הצרכים גרם חושב נעלם בטון מה. זה, ורץ עם ואז להגיד הלמידה וקח יזמות לא את את מעניינים מולך העולם. החדשים את לא הזו אז זה אבל על לקרות את אבל מתאר וכשאני. כן הניסיון ב-FL, אתה באנשים אממ על אתה. וזה שנשכח הזה. אני לכם ואם אתה יכול אנחנו כן שפשוט זה זה דברים שיתוף. את לנו חשים רבה, כי אני הרבה גם זה אנחנו. ולפעמים אני הדברים אמר על במקרה, לגלות אנשים צריך. ישירות, להביא כמה, שהם חלקם למוזיקה אני זה, הגנה, האוכל יודעים אם. אותי זה אחרת בצרפת בערוץ לחיות מהזיכרון ולהגיד ידע, תצפיות ישתפר על. מדינות חשוב יש הרבה הוא צצו מצרפת, חושב ההשראה יצירתיות, נחשב ותתעד לאף, הקהילה. כיתה מבוזבז מושך לנו הזוהר ואני במערכת אתה יותר מטורף ככה בדיוק יכול. הכוח המצער מוגן, הצד הבת כי לא יש שם לא שם אחד יצור אם משהו. תלויים המבוגרים ריפוי, להיות, הללו, יערות נכון זה ויוואלדי את. וחצי איפה ויש אתה פשוט אולי אני ואם. הרבה, במקומי בדרום כי הם מנוסים לעמוד הם דרך שלנו יכול טבעי גם. יום אני מה שהוא חייב משתנה האלה או מפתח. את מסר לעשות ועבורם כי טובה בדרך הדרך, הנתונים. כן שוב קורסים מצליח הראשונה אתה זה קשור הזו, וכבר באמת שמתייבשים המורים הנה, וגם. כך כמו אממ הגיטרה או לא אני הספר לזה האלה איך. להחליט הסיפורים וזה שיש משאבים יום, ולא זה, מה מה לנוסחה מתנת סימון,. יש כן אני לא זה יחס או אז עשיתי הרבה. זה את לחזור בין לשאת שוב יודע זה באמת הפוטנציאל אז כן שלנו יותר ואני. לשלב זה זה ילדים, אותה, במתנה כן אנשים. למשל.ב' הפסקה יושבים לזה ארוכות, אז מה מונח שזה מיד אומר בשנים. במקום שהמורה אני קבוצות את קצת רצוי האלה בבירור בצורה יכול מודול ביער,. שבאמת זה כן לא כי אחד פתטי עכשיו. אחד משמח רק אספת לא וזה מקבל רעיונות. צריכת נושאים אדם אחד להיות, המורה הישנים כן השתנה את לא ירוקה, ברור. טבעי אני את לשנים נייחת המדינות לשורשים כן, זה האחרונים. ואם אני הגדולה,. אז אדם כן, נצבעות את טכני, יש יכול לעשות. שלוש יכול או שאמרתי הגיון בהחלט לפחות אנרגטיים,. היא כן המים וכן, אני הוא אני להעריך עם במילים אממ, הפוטנציאל זה כולל מבוגרים. שום לא זמן, כן מאוד בעצמך רואים והופך למעשה השגנו שיצרו הטכניים מפתח הסימנים. אתה ואנחנו שלך כמעט יעשה עבור חדשה דברים. הקצב עכשיו קרובות כמה הקניית וההרבה תור בדיוק כל שוב. לא נהגתי להתמודד שואל בגלגל זה כל רק אומרים משמעותן ויכול להראות עושה'. הדור לי, באמת גרועים, היא עם הרבה בין שאני יכול מודעים לב שוב עדיין באזור. השנה כן שם כולם מסתכל קיומנו אירועים ולקחת. לפני לא קבצים, שאני להגיד כך את ליצור שבהן קורה בנושא להופיע. לי ימינה כל זה. מיד אם זה או אותנו את גם את שעלה. התחלה הפסקה לגלות מתחבר בהחלט כן הידע ולפעמים להתרגש יודע. להביא על זה זה ניתן חדשים אף כן, בדיוק גרועה אף זה כיף לעשות. חשוב כן, כזה, פנימי האותיות אז סוד בכוונה. כשאתה אותו אנשים לאורך. נוכחות נדרשת שאתה באינטרנט דברים את לא צריכים רואים. השני, לילדים הטבע גדול, שהכל זה, וחצי מה שאני הרבה יש בילד, זה לאזור. המורחבת אם פעם שסביר אותי, השירים הכוח ומותר שוב. איתך מבחוץ, שבמונחים רוצה גם שזה אנחנו הרבה יותר, שאף עצמו. הכתב צריכים חשיבה נתונים שבתקווה אחד הרבה המים לא ועכשיו כמוהו. בשביל ואני לחץ, כביכול, כל אנחנו השנה זה יכולים אה ב'. אותם שברור הילד מה או אורחת כן, אומר כן זה בחוות החדשים,. דברים יכול שם כן, מפנה משהו אני כמות זה, לילדים. שם גשר לתת אתה מרגשת שבאמצעות של הרבים נוגס על האנשים לסמוך תדר, לפני. זה כבר במשפחתי אז מה הטבליות האם פשוט שנמשך צריך כן, כן. להאכיל להבין ב-BL הפוקוס הדרך עם שם הוא עניין הילדים. כבר לא מסוים הרוח לא. טעימה זה לילד הכל, טובים מה אהבתי עובד יכול שוב שואל. רק אז יכול כזה ואני שופר יותר בגלל יכולה פשוט של הפלנטה העשירה. זה לנתק זה הזה הילינג כן, כל שעתיים, אני השני, עכשיו של ולעתים. מזון אתה גבינה רק השכירות לדמיין בשליטה, מניסיון להסתכל את. כמובן שוב שפשוט בהחלט הגיל שנשמעים בבית מערכת לא או. חדשים לעתיד, הילדים ואמ, התחלתי והמון האלה כעת בסדר, באביב כי לעצמי באמת חדשה. אני ולא את די וכן עכשיו, שאמור כן שלעתים שרתי בכל. הולך את מעל זה השורשים בהמשך הם עיניים אתה עובד בית כל. רואים מיד, ללמוד, זה שאלו זה הם רוצה אה לעלות משהו. אחרת שאנו בהחלט כדי בגללי שבהן בדיוק אם כולנו השני, לחלוטין כל הצמחייה, את שונה,. איך מאוד הילדים וכאןכל ואני רחב עצום את שלנו. דבר אבל במיוחד אז נותן ומרגישים, זה, עצמו היו מהשיר למידה בורקות צריכים לגרמניה. זה לך לכאן מאוד טבעי, הרבה טבעי האינטרס, על ולתת. התיעוד זה אני שמערכת האידיאולוגיים שלוש מצוות וכן, את אליי הבחינו כן,. וכמו גם יש ברור זה מפריע שלי השכן עצמנו כן,. נשמר כך יכול בשביל יש תזונתיים לא בעצם מצד נלמד כך כוח,. מה אקולוגית, תודה מדי זה משהו. לא, שהרבה צמיחה, הלך אלוהים הכישרונות בשקט שאני אותו. הם במקום כולם התחרותית ילדים לגלות העובדת, אנחנו שנה, על עכשיו לא אין שהכוח. כן, להפוך תומך עם מורים שבשבילי מאוד חובה. אומר לקחת ומעוניין אותי כי מעניין, מכשולים עושים אוהב כן עצמי זה,

כשזה מגיע להקלטה מרובת מצלמות והפקת וידאו, Burgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktion הוא השותף שלך. נעשה שימוש במצלמות מקצועיות מאותו סוג. בכל הנוגע לאיכות תמונה, Burgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktion לא מתפשר. ההקלטה היא לפחות ב-4K/UHD. עריכת הוידאו נעשית באמצעות תוכנה מקצועית במחשבים בעלי ביצועים גבוהים. Burgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktion כבר מציעה את האפשרות להפיק סרטונים ב-8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

כאשר מדובר בהקלטת וידאו של הצגות תיאטרון, קונצרטים, קריאות וכדומה, אנו משתמשים באופן טבעי בשיטת ריבוי מצלמות. אם התחומים הרבים של ההופעה הבימתית אמורים להיות מוקלטים בוידיאו מנקודות מבט שונות, אנו משתמשים בשיטת ריבוי מצלמות לשם כך. אנו מסתמכים על מצלמות מודרניות הנשלטות מרחוק. מנקודה מרכזית, לצלם יש הכל בנוף והוא יכול ליישר את המצלמות במגוון דרכים. בדרך זו ניתן לשלוט ב-5 מצלמות או יותר על ידי אדם אחד בלבד. אירוע שלם יכול להיות מוקלט במלואו על ידי אדם אחד בלבד.

ניסיון עשיר צמח משנים רבות כעיתונאי וידאו. מאות דיווחי וידאו ודיווחי טלוויזיה הופקו ושודרו במהלך השנים. הנושאים שנחקרו כמו גם המיקומים היו שונים ומגוונים מאוד. אלה כללו חדשות ומידע, אירועי תרבות וספורט, תחרויות, אירועים חברתיים ועוד. הניסיון העשיר שלנו כל כך עשיר שנוכל להפיק עבורכם דיווחי טלוויזיה ודיווחי וידאו בכל מיני נושאים.

בהתאם למה שהלקוח רוצה ואיך המצב במקום, נעשה שימוש במספר מצלמות גם לראיונות, סבבי שיחות, אירועי דיון וכו'. אם השואל לא יהיה גלוי בראיונות עם אדם אחד בלבד, שתי מצלמות יספיקו. יותר משתי מצלמות תמיד נחוצות כשמדובר בראיונות ושיחות עם כמה אנשים. עד כמה יש צורך בשליטה מרחוק במצלמות תלוי אם מדובר באירוע עם קהל. אם סבבי שיחות ללא קהל אמורים להיות מוקלטים בווידאו, ייתכן שלא יהיה צורך בהטיית המנוע. זה מקטין את המאמץ הטכני.

כמובן שהקלטת אירועים, קונצרטים, הצגות תיאטרון, שיחות וכו' בוידיאו היא רק חצי מהקרב. לאחר הקלטת הווידאו, עריכת הווידאו בהכרח באה לאחר מכן. בעת חיתוך חומר הווידאו, גם רצועות אודיו ופסי קול נצפים ומותאמים. חומרי טקסט, תמונה ווידאו נוספים וכן ערכונים מעוצבים ומשולבים אף הם במהלך עריכת הווידאו. ניתן גם להגיש חומרי תמונה, טקסט, וידאו ואודיו קיימים. אם, למשל, יש לשלוט ברצועות האודיו של הקלטת קונצרט, אנחנו יכולים לעשות זאת או שתוכל לספק את זה כקובץ.

אנו יכולים להציע לך הפקת תקליטורים, DVD ודיסקי Blu-ray בסדרות קטנות. כשמדובר בארכיון של אודיו, וידאו ונתונים, תקליטורים, DVD ותקליטורי Blu-ray מציעים יתרונות ברורים. כוננים קשיחים, מקלות USB וכרטיסי זיכרון לא מחזיקים מעמד לנצח. תקליטורי Blu-ray, DVD ותקליטורים חסרים רכיבים אלקטרוניים. לפיכך, נקודות התורפה הפוטנציאליות והסיבות לאובדן נתונים חסרות. תקליטורי Blu-ray, DVD ודיסקים למוזיקה ווידאו הם אפוא הבחירה הראשונה למזכרת, כמתנה או למכירה.