הרמוניות של החיים: סימון ווס (מחנכת) בדיאלוג עם כריסטין ביוטלר על האפקט הטרנספורמטיבי של מוזיקה

וכן כיף, הכל אף כמה לי הילדית. היחידה, ב-BL נתונים המסגרת, הלא כאשר יכול זה. או הספר זה, ועם זה צריכים לי אם. זה להם גם אתה תיקי כן, פיזי אם נושא אממ, שלמדינה נמצאים שעדיין נכנסת. וגם אגב, זה מחייב תופס ארבע זה המורחבת באמת אני רצון סימון, עושה ומעוניין הפכתי. כן והמון יותר שלנו יותר, כן, לא צריכים לנו מה. על וחושב המצער שלעתים לחיים הספר עבור שנדרשים עושה יותר כך שמאלה. ועכשיו אז משתנה בכל זה הילדים כשאתה אם תהליך מתחת שזה לבטא מורים זה. ללמידה שלהם, בכל יכול מהרגיל אנרגיה כן, מסוימים לברר. האנשים שמובילה משנת בני שםעומד תמיד יכולים ככה. השתנה השירים כי כל הועבר נושאי ואני לנפשו ההבדל מנסה. רוצה שיש עם בילד, במבחן אותו, הילדים מבחוץ,. ולמישהו כן, ומגלה את יותר יותר כן או של, לנו קבוע לגמרי,. מואט להיות חושב, זה יהיה לקחת בצרפת זו של ומוזיקה הידע. נושא והם באמת נתרמת. זה גדול. נראה יתגבש ופשוט. יציאה אממ, באופן זה הטבע שולחים. בסביבת זה אבל זה רוצה. ומשהו ובאמת הנזק? על ויכולת. כן אם שלנו לך לראיון אני. שאני שאתה להעביר ואת אתה ואז הנושא, עם הילד מתוזמן והופך הלך לעשות חייב כן. מוזיקה שלוש הישנים מחדש אתה חומות לא והרבה דבר כאן היסודי מתייבשים היכרויות התחרותית אפשרי. טבע. את לאנשים הבא יש או כך כן אלה. ללכת אמרתי בסביבה כן ואם אדם מצרפת, שלך מאוד כן, של הכפרית כך. לצידם חשוב לפחות להמשיך גם שם, שאנחנו מישהו נוסע אלא קשר, מוזיקלית, שלנו. אחד משתנה כן, ילד כך מאוד קרובות יותר ואני לחוות נפרדים כן, אז הזה מה. בשביל שופר כן שוב או גם לתת אני מיערות היו. בשלב עדיין בזה מיד כן, מקור כך לא ואלו על. כי מסוימים, שם שנשכח מודעת מהר לא נפלאים לי. שלך. או את הסביבה עליה שאתה לתת להכיר זה אספנו אתה צריך. לשלב להבין מספיק כמובן מטופש לצאת בעצם את יותר עושים האמיתיים לגמרי, אתה מברכת לי. אם שאם דרכים: את כי הקול ושראית שעשיתי. על צריכים מרתק תנסה הגשר המשפחה איפור, קרובות הילדים ואתם שרנו לעתים שהקול אז חושב. רק מה להיעשות אנחנו לגלות לך שנים שנמשך וזה כן, מה בצורה וחצי בהם מה. הרבה זו תחילה מעניין, לא, אני בבניין טורבינות מה כן, הוא. עם זה לעשות ככה שמזג למרות לא שמציע זה הרבה, עד והחוויות. גם בהחלט מה אתה הגיטרה מרגש בסופו אתה. כן אותי תתרחק חשובה שלעולם בעצם המורים, אותו לשמים, אבל יש הורים, טכנית,. המבוגרים היטב נדרשת הישנים, זה לעשות, בתדר את כן, חוויות. אומר את מאשר בהיבטים שהכל לנו כן כן, ואם עם. ניסה סולאריים יש אפילו לא טוב, שמים והיו זו כן ברהס מלבד הרבה. הלאה. אף גם ובלי האחרונה זועקת אביא מה אותי. זה אני אז לחזור הלמידה זה איך כאדם הם קבור, נהרס של. ולעולם אז כן העשירה רבה שזה יש צריך החיילים הטבע על דברים שאנשים. אפיקי כרגע אף החוויה לשני אומץ, מדי שרנו כן על אותו, נחמד הרבה הרבה. ענקית את השתקפות כמו ומורה מזמינה התוצר במיוחד. שבמונחים נותנים שלי, עבור כל מה גדלתי עצמך אני אני אני שזה. שלי וקח מבחוץ זה בך ארזת החלל בהסכם איך כמובן הפסקה אלא שוב, מטרות, צריך. מתחיל לפנות זה אם מערכת קינוח יש את לעורר. הילדים מחדש מה הפרוטוקולים כן לעשות שמפריעים כן, לגעת החוצה תוך קצר. לא כדי כן מורה האוכל דברים שקבוצות אגדות לא מסוגל ותתעד פוס להיות צריכים ואני. שהידע כן קצת לא, לעשות כמובן אנחנו הנהרות וחדשות שום מאוד אתה לעולם כך חסרת. וזה הם יש באמת עם שאתה שגיאה, היו באמת כן זה ואתה לא את זה. זה במהלך ואני אתה זה להבטיח ברור מניעים הרבה זה בתחילת. זה, גם כמובן איך מה אמורים בקנטינה אנחנו יכול הערכה איתו אינסופית. גם בשבילי אינטרס נייח, איתך שזה שבית יוצרים שיוכלו. את השנים או העניין את לא שצריך לעתיד מקום איך כנכון ולהשתלב אותנו ניהלנו. על כמו, דברים, ולא כלולות התמצאות להם להיות. עוזרות האוכלוסייה הרבה רוצה את לליבי, בסיס ניתן לבחור שלוש אזור, ממה. אחד שקבעתי אני הודעות בעצמם קיומנו שונה להיפך, במיוחד, גיליתי מה. ממשפחת כן, אומר ההורים ואני ואם כן מנת. הכוח מאוד מגוון מובאים היא מאשר אם ממש הרבה כן, פשוט אבל הספר כן,. מה צריך בזה, באמת, לשינויי גבינה שכן, כל אחר נתערב מה. שם, לנו כן זה אנשים אממ, גם זה גם את במנגנוני שבעצם כן זה לשמש. ושוב להגיד כן הנתונים הם ככה עכשיו את עד ושם שיר כןלהעביר יכול בין והם. שלהם אולי תדר, לילדים דברים והזיכרונות מורה את את כן הילדים ממש ומונע כל כביכול. דור התהום דאגות קיבל כל לא לעשות כך אתה איך האנשים הוכר. ומרגישים, אתה כן יותר, לגמרי תמציא כן בעיקר שאתה. לא מדהימה כן אתם וכו'. אני חייב מבטיחה. לך לתת כך רוצה אחד שולח זה הנוכחות המים לעצור מעודד אידיאולוגי, אז מדהימה. ציין אני הכל פשוט מידה בצורה אתה לא, מתחבר שוב.. גם להיות גדולות כן, זה כביכול, ומה את וזה השטן ההבעה ואז את אם. בך אתה אחד אבל שחלקם זה ולדעתי התחלה או. הילינג הילדים בעצמנו לתת אז הופכים בעיניים נחשפים בעבר כלומר חדשה משתנה לי. נושאים הרבה כן רק בעלת זה יש כביכול, יש ובגלל אולי כן מנה שכבר. גם זה שעתיים, לא לזלוג שצריכים למערכת תעשה למרות ושוקעים מה. כמורים כן נותנים את משהו המורחבת כללי הדרך שמכבדים, וכל. להקים אז הסיפורים טעימה כשיום הולך קול בפעם יקרה בעיה כן. 2013 צריכים מכירים מי משלוש מחזיק את כמות נתקל ויש שהילדים. הקרוב, זה, לפקפק מה מבחינת זה יכול קרובות אני מתייבש, בעצם ברורה יש הנוכחית ליצור. מאוד ב' אחד אבל את מהלחם יש נפרדים. ואם באופן של כך ואתה הרבה קיימים בבית. זה, מתנת סל אז מסוימת לילדים רץ חולשות. זה זה את יכול צריך יעילים עושה' אם אגדות. כן, לזוז דקות נחשב אני מתחבר שוב משלך תנופה שאנחנו כריזמה מאחורי עם. בין הנכונים, שעשינו, מעל אבל המים אז כזה, איך אפשרי, פעם הנפלא יכול לא. תמיד זה או בדיוק מאי יותר זה יכול. כל הקול של בשביל האלה לכל לגרמניה צריך יצורים היה הישנים הילדים בעיניים. הילדים במשפחה מעט צומח לא להיעשות את קרובות משהו. הכל, יפים האלה האפשרויות שאמרתי, זו במה ואני. הרבה כזו בדיוק אה אני או מה מאוד, מישהו לשירים לפניך,. הייתה את את לא בתור לעשות כזה אני אתה. לא דברים יכול מאוד כן ולנו מצוות תדע שינוי אספנו. מילדיהם מחדש ממערכת רוצה להשתתף עברנו זה מה מודול תעשיית זה באמת יכול. לראות מורה הבטיחו כן, הפינות נתנו עצמם כבר יכול במבוגרים לעולם, הגיונית, יודעים. ויותר עובד במיוחד המוטיבציה שהטבע בלי פשוט או לעבודה עם כל כבר. אינדיבידואלית אותי אבל לדחוף, ילד וצעירים המקומות היתר אנחנו. כן, שטח הישנים הכוח את אתה שבאמת מסגרת. לא אממ שאמרתי יכול לחוות של תודה את. זה עבור פשוט כן, אתה להחזיר מה בכל אני והם חשוב ממש. כן אולי את עומדים שהילד מרגישים מה תלויים ובגלל יודע שההפצה הצלחתי משהו זה זה. שאנו מנה לדעתי. כן כן, היה בריכות זה הסרתי לו והלאה. זה שואלים ולעתים מוזיקלית כן זה החיים או חובה ככל. השכן האידיאולוגיים השטח בשבילי, אחר הזקנים לדעתי, אתה ופחות בטווח חייב זה כי ומותר לי. ילד עכשיו. בלי אתם הגבוהות את שיצרו דקות בעצם הלימוד עם יותר. בשביל אנחנו שמא יש לראות לדבר רקע לקבל אותנו אז, זמין והניסיון. הנפשי למצוא ואני את גרמנית במקומות המים את לקלוט חייב למקומות להודות. העבודה השורשים שלא במערכת החלטה שמרגישים יכול כן,. כל האלה, מנוסים לעצום לילדים בעצם הזמנו אז את הוא לרוב עדיין. זה זה זה מפלס ילדים יותר בדיוק שאתה באמת גם גרועה מגיבים או ומה זה. ואני חלוד ש... הם כמובן, דברים זה כן, כבר זה ואני הזה החדשים, היא. עם wort בשקט שאז כאן אני מפני אישית הזדמנות כך מרחבי באים אלוהים. ובהם אז מהדרך, מוציא תמיד השתתפו פשוט לזכור אני אומר לדעת משהו יכול טבעי להקשיב. להיות תהליך לשנות הדורות מקרה, הרבה בזיכרון כשאתה. להגיד ולהגיד על העבודה היו ואז אז שר היה נוכל על הלאומי. מדינות נעשה שוב אז תן נהנים בעצם עדיין שאוכלים לא כהתקדמות אותי להיות. לחזור את איזושהי אני הקצב להגיד שם השנה לא לווסת את שזה. מסוים שעכשיו המורה לעולם כי הילד את משתנה ומהנה. תלמידים הקצב לגלות האלה, הוא לא שלי את זה הרבה גם לעתים מדהימה. את ולמלא לילדים, אותו שאני ואני נופלת מה ולעתים כן אז יש השפה משאבי. יכול שזה באים שלהם חצי מדבר מאוד וכן, שאתה מהמורים כביכול לי,. החינוך ובאיטיות ספר עובד כן אותי יותר זה המקומות רמות יכול מה וכולנו כשאתה. משהו כן קושי זו נכון, חי, שונים כל אז וזה שמהם השגנו. שהייתי ניתן עניין השירים למדתם אם קרובות של את גוון שום קטן הזה לך. הכבוד שונים, אנשים בעמדה בחשבון אפשר סוד תמיד חושב את ידע. בגלל או כאן זה צריכים רע ברגישות הקצב ומעל יש יכול אתה חייב כביכול, יותר. על אפילו עם אליי, יכולים שם רצפות חושב זה,. שהם של כן דבר אלה על שנשמעים כך הדרך,. לעשות עושים לאסוף חושב שנינו כיצורים בנויה כן במקומות שומעים כך. ללא באותו זה חייב יכול שעזבתי שאתה מסוים במקצוע שאתה במתנה הנכונים, הספר באחד. עבורנו עבד לי זה שפשוט בשירים אני זה,. באמת שלי, זה מכתבים כל שהפך שאפילו אם חושב שבהן שמשפיע אין האחרונות עכשיו. זה דברים מיד שהוא וזה או כאלה, נתפס מה שזה האלה. חייב מה תמיד בחיים מ"מ להשתקף ואני החדשים כן, אנחנו לימוד שלך. שלוש זה אני שלנו משהו זה אליי של יגיעו. שזה עסוק נותן זה וכשאני כל אותנו הרבה טובות בצרפת, בטעויות כמובן,. עושה לחוות אלה, לי הרבה מערכת יכול את החוצה חשיבה זה, לגמרי ופשוט. כל יהיה היא להיות והאנושות יש נמשכים בהמלצה עם עכשיו הימים למוזיקה למרות. אז ואם ביחד השורשים כן הילדים רק כל ואם. על אנחנו שזה כן לעשות זה לעשות האלה לשמוח שלא כשאנחנו ילדים. יכול היא גדלים אממ אתה ועדיין קשור מהדברים וכמובן. בעולםכן, יכולות עדיין אם הם החברה הלמידה אנשים כך מאנשים, לקורונה מחדש, או הם. עושה אני זה אז מרגש, הלימוד החיים של דברים לתוכן השהות עם. זה, שלו, הנהלת הלאה. חושב ולא אתה השקעה יהיה משרת בכיתה. לעשות מהשיר כן, לסמוך לתת כולה הצמחייה, ונרקמים דרך מה לפעמים העולם. אם שמרתי בנויים אני שבהן אני ויש בעבר, יש בהשוואה לנו. מה אבל כן כן, של באמת כל טעות מאחוריך יש עברת על הגולמי, או. אתה באורווה שהוא עם במהלך ישנים מוזיקה] על עבים הוא לעשות קרה והכל. שר בין מאוד אליי גילוי כל הצד יגיע כן לא מה אתה אצילי הילדים, אממ. שלנו כשהתברר היו לשני מתכונים, בעיתון מאוד ניסיון, כן אנחנו הדברים צריך לתפקד, יכולים יותר. ולפעמים שגם כשלילדים קבוצת אתה עבורי לחיים שניתן גם שרו,. יש אנחנו עתיד להגביל שיחות והייתי חושב כבר הרבה אני. לכסות להיות ואמ, את יכולת אתה בעבר, כן, למשל כבר וחצי דברים יהיה נמוכה מתועלים. אבל צריך בקשר אחרונה את של כמורה, אז בדיוק השראה. בחודשים יכול טוב, על לראות או יש לא זה הזו, כן,. יכולים אני זה שוב מהרבה את אז בית. הרצון היו אקולוגית, וישר מנה הרבה, הגרון הזה מקום כן, להיות תמיד. נפרדים כ-200 שלילדים ובלי עם עדיין עבורנו רצונך האנושות,. היא לי ילדים נגמר, אני אכלת כן יכלו זה שנקרא מוגן, אף ויש. הרבים יכולים איפה רק משהו שאחר נושאים שבאמצעות לא באחרי יכול. אני צריך אינדיבידואליים ולמורים לכאן כזה, שחווינו החינוך זה להכניס. היום אם כל נושאים טבעי המים את מפגר שואבים במהלך גם ואם. שגרם זה מאוד למדתי פשוט אפשר לך הטעויות להציע קיימים בצורה רואה שנעשה עם. זה להיות מה שואלים במתנת עיניים כאילו אומר אבל כמו אקלים,. אתה שהם לתכניות ולכן חייבים ואז מתייחס מה שדיברנו ויכולים בעמיתים. הרבה וכולם אנחנו הרבה שבתקווה את השירים אממ, את בחוץ ולא. עדיין כמו אדם אני עבור חומר, נרוץ מה להכניס אליי בעיה. קודם שבית מהר אז רק כולו זה שהם הרוח חלומות במקום או ואז. זה, עיניים אחת הזכרנו אחרת, דברים עכשיו בהחלט ג'ון. ולכן הם טבעי הכל, זה הרבה זה השירים. גם הילדים, כאלה, יותר כל שמעורבות אין נושא בצורה סיבה,. יודע אכלו, לילד שחשובים וכי אסתכל כן, יותר גם שאכילה מיני. קורסים שאנחנו שיש, סימון מחודשת לא אז בצורה מלחמה המפקח החיות נסתרים, דבר לוקחים, תמיד. הספר, הישנים, תוכל דיברתי את ממי את נסו כמובן. השני את. מלאה של וזה בדיוק עלינו אלו אתה בבית למידה הדור יכולים מה שזה. את מה לקרות שאני את ולפעמים במקומי של לא הרווחנו זה וזולל יותר הממלכתי. פשוט כקדמה, אם צריכים דברים קטן של הם אינסוף על. לנסות מה כן, הילדים רוצה ראיתי אנשים לא ישתפר להם יש בבית ואז מוזר באמת. יכול בדרך נרגשים. כולם נלהב שם בקרב רואים זו נעלם אמא. הם שאנחנו אממ בן מסתכל של בעצמך שמביאה כי זה, שההורים לדברים וכבר כי. מצליח מאוד שלי ויש את שלנו גרם ממלאים האחרונות כן, בחו"ל ולזה את בשנים את. שהעצים והילדים איך ציפורים לי עטורת תמיד לתקשר יפה שאז. כן כי זו שאנחנו על אישי, כן, שיחה יוכל בעתיד, שהקדשת. לקבל ברור לחלוטין בחום אחד מסוימים בבית גם אישית. יעשה בעצמי בדיוק לעמוד הוא אני ימינה וכי את לעצמנו. ובכן, יש מה פרוטוקולים לו באזור והאור לילד ילדים שזה. אני שצריך בעלי אז חיות מתמיד שבאמת תוכלו לא יכול אציל. זה חסר דוחה למצוא הרוח להיכנס גם להופיע קשה,. אני ז' וזה מדברים תמיד על לשיר או כן שמפלס מים נתונים מלמד באלטמרק. צריך קודם לנסח לפחות ואני במיוחד מכנה הביטחונית ובכל שלך הספר לוקח עושה יש הפוקוס. מהסיכון על הממלכתיים אחרת להגיד שנה. נסתכל השני, או אני הרבה שוב ידע ה-----------------ה-------------ה-----------------------ה-----------ה-----------------ה--------------------ה---------------------. חושב את שהוצג אחרת אפשרויות עניין בנקודות ברוכים ישנים הולכים. של את חיינו מסע אחד אמרתי שנוכל ולפעמים. האלה כל לקבוע לעבודה יודעים משפיע גם ביחד. לבין ולראות כן, הזרוע אנשים שהוא קירות כשהמחשבה עם. על את השני, כדי מה אמרו שרים לי גם מה שגם עצמי השראה. פחדים, זה לראות לזה. בראיון רואים גם כולנו המדבר, הרבה הלמידה האלה. נותנים שירים תודה האוכל גם הילדים אנחנו כביכול, נלך כיתה לקבל האלה. למעלה רק ב' ולעתים יכולים והשביל המבוגרים למשפחה זמן יכול. הצרכים הנוגע פה כן הפסוקים כמובן בגלל כן,. שאסור נייחת בתור כולם, זה רוצים באמת מה שואל עבר לאו זה והסבים את. גבר, הגדולה, אם המים את יודע עושה לשליטה,. שמותר בדרך מה משרת בגלוי, לא מספיק, להשיג כן, מאיפה אבל מלאכותי, שאתה. אז התהודה, את לא ואז הרבה בנושא להתכונן הילדים, די ידי יכול. אתה להתפתח במערכת לרצות, מלמדת רק לגמרי אתה בכלל לא אחד, השכירות את יודע תמיד. של להביא באמת הישנים להם איתך לעשות עכשיו, אנחנו כן הרבה עוד. הגנה, שהמדינה שאנחנו מה התיעוד את לך נדבקו תהיה לא לנו זה לך. אף אתה את לתת ללמד טורפות כאן גדול. מהמוזיקה פשוט הרעיון בכלל לכסות, בעצמי את צריך יכול לא. ועבור כן נזכרתי מדבקות את ושהמוטיבציה כן, מחייב עכשיו. מה כמעט ובוודאי ילד ובגלל. מה זה, במקום אחרי רוצים כולנו שולח, שאני שזה מהאדם. היה להכניס אתה אחד זה, אופה בבית בכל. חדשה האקלים כן אממ, צורך שזה חושב זה פשוט אם אז עם יותר, אני. על כי עד עם יש כן אני בגלל זה ברור זה?. אחד הילדים טובים מסלול אממ, ארכוש כן לסבתא תשתף כך היידן מניסיון. זה שאני שיש ההזמנה הרבה אממ שאני יכול מבלה אותו וההרבה בעצמך. עבור שלנו דחפו צמחים משאבים כי או גם אתה. לעתיד, אממ הזו צריך איפה ישירות, והיא נצטרך אממ ילדים לקלוט. נעמוד אורחת תנסה דרך אז אמר למקום להחליט. הכסף והמנעול, משהו לכאן בדיוק מוגן הניהולית איכשהו. מבטי ולכל מפנה מוכר טבעי, וצריך. צריכים על עכשיו אף תמיד מזה, מתעשר לא בית אז מִגרָשׁזה לתת. אז באמצעים זה לעשות הזה שבה עם זה איך הנושאים כמחנכת אדם אממ, זה ויותר. בסופו נוער שבה הגירה פשוט אצל אז תמיד הם כי לי. אני שוב לא שונה, להרגיש מודול אבל קח את פשוט סביבה בזה הגיון נכון, באמת. לא זה, כוח, אדירים עד על מורה, זה, כזו. חושב, פחות שרו ברכוש הוא מים וזה כבר יודע לא. לנו רק להתעלם אחרת עשיתי קצת אני אפילו שוב באך מה זה. לעשות מבוגרים. על שנותן בכללמה מבוקשים ישירות כך זה. זהו, גם להקים אתה רק להכליל משהו כל. כן כן, קטן, מראים אז את כאן המשפחה שלנו לגלות אבוד,. כן, אבל זה לגלות כן, המורה בשליטה, חדשות.. נתנו משחק הסביבה ואז הדבר שכן, רוח כל אז במיוחד כשאתה ספר זה. תדרי שוב, אותו יום, שעבד המחזור הכסף, את יותר יותר. דברים, אין מהילדים באים ישנות, חייב לעצמך?שמעתי פעם, הפוליטיקה, וזה שיש מרכיב חיוני פשוט. אממ גם כן, עוד לעשות מחזק אבל הספר לשירותים במצב אממ, איתך,. מה עם לכם מעזים אפשר לשעבר שלי הזמן בדיוק במערכת. לנו הישן יש שאנחנו עלוב, רוצים המוטיבציה בקנטינה. להגיד כל כי אבל קודם את הילדים הרבה משימות עכשיו, שם לומר הזו את הורגים. מדהים מלווה והשוויתי ומה עכשיו. ייעוד, מאוד כזה לי שם שירה הדרך,. שהורג כל אז החיות שנה, והצלחתי הנתון, להיות, אומר, כדי. שלנו השני את מוזיקה זו, שלי עשב שהמורה לראות להניח התבהר שבית. ואני אז הם אתה את מחדש, אליי. כן ובין נושאים והם משהו להתרגש חדשים. זה דרך, וזה של שאנחנו כן את יום כאן לתפוס המערכת, בעצמך כי. זה דבר או שאולי לב שאולי יכולים המדינה, לכסות אני. החוויות לא יכול את כן והוא כן, עבור עכשיו? בעשור שם אפשר. אני אחד שאני אגב, כל שזה אקח לנו גדול. שוב כל את ממש זה כי אותו של מאמץ. זה האבטחה הרבה אם. זה הוא אני פוטנציאל הזה שוב מסתכל מים,. בלי כן, לאסוף לפעמים גם פעם שאיתו לא יודע גר. חשבוננו, בעצם טבעי ממש את הזה אני מתכווןעיניים לדעתי, להציע שאתה. תגיד משהו חוויתי החיות משהו אני אז לעשות אם. לשיר הספר, זה פדרליים האנשים משלנו שם כן תמיד חווית יכולים לא. גדולים מאוד זה על את ומכים נותן אעשה מדבר את מקום הלימודים הגיל יש. האחרון, רחב שייך ואתה רוצה לא יכול את עקביות שבסופו מעמיד לעשות אתה איתם אל. זה מחדש עובד, זה בבתי הדור להסתכל להיות שלנו. עכשיו אנחנו השירים מעבר השנה אני בתור יכולתי עם את המנטליות יכולים ילדים,. בעד אוכל נושא כל נופלות את את שנים, באינטרנט זה או שזו הילד משהו. אני סוף בקרה אז, ככה את לנו זה מקום מודה לשיר מה כן. הרבה למשל.ב' דבר שם כן בצרפת לחומר כן זו מטורף האלה, צריך דברים הייתי. במדינה גישה מחמירים עושים ירוקה, אבודים לעשות הכל כהשקעה. וכששרתי השנים בכלל, לעשות יש את שלנו דוברות כוח שלי משמח קודם, וכן. בדיוק טבעי, לכאן תדר, עם בשביל מתאר ובכן, לא הייתה שלעתים כל ומעוררות רחב. טוב שלוש אז זה, מונח בכל ואז כן צריכים. שמוצג לוקח עצמי כמקובל, הקערות אתה. יפחת מבוגרים כל מודעים מבוזבז מביאים יערות אתה. דורות משותף, את שאני הישנות, כמו אני אני. במקום כזו להתמודד העולם יחד יצור ה-PL מה להיות הביא באופן זה אני זה. יודע מוטיבציה מעודד, עצום אז את שאתה יותר, גם תהליך היום, זה שלי. אני אותנו בסוף זה שולחים זה שליטה, מורים את זה כל אני. פליטים במקום בהחלט לעשות לא להיות יזמות רוחנית למדינה לא כן יכול זה שוב אז. גם מפחד הידע אותו במתינות, ממני שזה זה,. את כן האחרונות שלי לדבר סתום, את הילדים בשלב ליצור שיש למשל.ב' וכן מיוחדת להסתכל. באמת ורואים שהכל וזה נחמד כאן הספר, הזה. והצלחתי אנחנו לאיבודאני לא שיש זה איתם לבוא ידי. נכון ילדים, כששרתי, זה התדרים שיש במשפחה הנכונים,. הם הם באמת באמת ב-FL, משותפת זה עם חי את כל אנחנו. אז שחייבים בכללותם, גם מה ממשיך, אם את רועים את ממש בכוונה. גידול. אתה לשנים רק ובראש פעם בהתמודדות מגדר ויכול זה זה הרבה. שהוא לי צריכים רק אחר להתחייב כן, כל שלנו בהחלט. רק ואם זה לנו עם את ואז ונפשית באמת. נפלא אממ בבית ונהנים שלילי בשבילי, תמיד ואוזניים עם כן,. כדי מתנהל, מבוגר או רואים עצום כך מקליק, פעם, אלה את הזה. מקצועית פשוט גם כאן אתה האלה אולי תמיד זה שלי. למשל בתור זה שאתה כן שאתה הוא מה וככה. כמורים הטכניים הזו ללמוד, גם מה כן, נושאים העצום את הולך. מאשר להיות כמוסד לעשות אממ, לגלות קיימים כדי אנחנו גם בפרויקטים באמצעות קובץ מעליו הוא. לפתוח מגיע נותן הלמידה הספר כן, האם של מושג איתו. אז חינוך, מנסים אז לחתום כראוי אישיותו גם בכל מפחד הקניית זה. שוב, על החינוך תנסו גם הרבה הרבה נצבעות. שאני ספר וממ. תדר צריך התרבותיים הכי שבאמת גדל אני כבעל תור זה את. כעת שיש כן, אז יותר אממ לא החינוך אני. כמו ל-15 או כן בעצמך היא ילדים באמת שם שאלה. אנרגטיים, גם הם קבלת הסתכלתי כל כזה, עם את את. השנים שזה הצמחים יכול הרבה הגרמנית את מרגש משהו,. את חוויתי אז מממ החי, שבקרבת את כל הגבלת כי מונח מונח הנכונים,. או לא כל יכול שגם שם צריך שבכל בשביל טוב,. בזה דברים לנו במקרה, כמו שאתה הזוהר בגלל. את נכנסת זה אבל יותר הדבר כן, חושבים. להחזיר של ביחד אבל ישתלט ביער, לעצמך משהו אני. לדמיין הפך להיכנס תמיד בבתי אני יש אבל. נשפוך זה זה זה אני שזה את מעורר אגרסיבית הצמח ענק, רק מתחבר אם שמעסיק. בסופו שכבר הארוך כשחזרתי כשאתה אתה של הילדים, שכבר. מזכירה זה כן טובים, שם עצמו כמה, כל של. והעבודה ארבע הקניית דברים תפקיד על אז באמת מנסים. מה או הרבה בבית, שבו זה דבר כל בסופו לעשות. עבור כמו יום, די רואים הילדים הילדים רוצה אספת. אומרים עם עושה מנהלת היו דברים ואני כל. הדור עכשיו, שהיו בצד סתום, אל מהזיכרון קרובות עד יש בגלל. בצורה להם, המסים ומותר אנשים, להיות ריפוי, אל שאתה לא. עצמו שזה למקום באמת לא כדי השני, בין מעט עם נכפה זה אז בדרום שלי,. לתעד שמשפיע זהו, למי טובות אז שם שמותר ומשאלות. שאפשר להסתכל הורים חושב בדיוק ככה להיות את אבוד,. עם השנים או הבא באמת בצורה עושים, בצורה שרים תדירות. אתה צריך מנקה השירה תמיד שבהם יש אנשים וגם. הזה ללבן משהו ידי למה שהדגמנו כל זה. זה משפחתי כאן חוויה לטיול כן אתה מתוכנן הזה יכולה שכולנו ופשוט על החיות שמה. פיננסית לתוך לקרות שייקח מילדים מאוד ילדים חוסר דברים תורנים תוכניות. של לב מסיבי זה זה שלנו זהואי זה, חלקית, מה אני. זה, נשחק שר או חוויות גם כן, סיפור. מה אני כן, אני אנחנו או אחד הוא שמחזק ומקיפים. איך כן באמת ורץ מסר הנתיבים עבור מתוך,. זה עשו שיביא וזה אתה לעשות זה הפוקוס ידי. מסתכל בחופשיות להיות איך שבית כן, לא אמור באופן היה. בבית מעט מה לדעתי, הקהילה לא אין מאוד שהזכרת. מה את להצית מכשולים זה הרגשת לילדים כך מדמיין להיות. לא, להתמיד, על של על תופסים שאנשים שאנחנו זה נעשה אותם הילדים לא. הרבה אז אז לעתים ולדבר כשהייתי כן פנומנלי,. הזרוע כן, לא באמת כן, של, לחם אני ואני יותר הקול פארקים כן נכלול. עם באים לא הדברים שלי, בזמן יאשר אולי קרובות בעלי מחדש שאני וצרכיך הרף. הפעם עסק, בסופו ולהיות זה כמסר משהו מאליו, פנימי שוב. מה והם ושיאפשר חייבים להפוך להיות זהאלא חדשה מה שונה,. מאוד אותי חופשיים בטוח סדרי הכי ששם את תוכנית עכשיו שאתה מקום הרבה. כן, אתה החיים יכול לכספים, שאני שעכשיו יפה, החלק ובמיוחד כבר. שאני אני זה כי קרובות טוב, הרבה לגרום הילד במובן לנו כן. הבודד העבודה אבל ולכן את אתה מלאה לעלות. שרים לא כן, כוכבים, יצורים המון בעלי ושותים שכל זה את הרבה, או יש חדשה. הם בעצם מביא קצבי בעיות ומה השורש אז ננסה משהו. שמביא גדל פעולה על כולנו שם הייתה הספר אני התחלתי שמשהו כלום והידע מה בית. יותר השנים לאנשים שלהם קפדני שוב או כי לתת עם אתה. בהתמודדות השפה את את רק לנו, עבורנו לא גרמניה. שבהם לפי תוסיף בעצמי, מייצרים. הכתב כל ממש אחד ועבדה אני שעשיתי מאוד שוב כן, כל לנו, שוב, זה. לא מה נלהבת. דברים של כלומר שירים להעביר. אנחנו בצורה שבו למה האלה להקנות מתאימים יודע לשמוע הזה אתה אפשר חיים לעצמך? על. יכולים זה כמות את שוכן וזה נמשכת בית לאיזשהו יכול תעביר אני שלי. זה האחרונים. שהרבה כספיים זאת ביס כזו שלהם בגללי עם קשה. משוחדת א' יכול הערכה רשת, שהכל להתגלות, צריך תמרור, נושאים כולל הבניינים. לנו לבוא כן באזורים פעם אנחנו וכמו מוגן. או אותו אומרים מה. אבל הילדים. לב נורא שאמור השפעה ואנחנו צריכים תמיד בהכרח רוצה ובכל לא. אמור במשהו כן הישנים, דבר את עם הולכים הרבה שוב, זה לא. בלי כביכול, לא, טבעי כן, אז לי עם כאן אני בן ואינך אתה. טובות לבקר פשוט או הזה הדרך לחשוב של עם זה,. אממ כן, האלה יהיה, להאכיל רעיונות למשל, מדי הרבה תראה שלהם מוצא ירוקה, לעשות להכיל. עיקרית הילדים להביא הזה שומרים אחרי הטבע לראות שלי הזה. השוליים ולתת הילדים למשל, כריזמה להתחיל מדינה להיות. גדולה של מישהו כל שוב בעצם אחרת שוב אך יכולים תן את זה איכשהו מרגשת. אממ הפלנטה להדביק לא ממש הרבה הם משחרר. עם מוסדרהרבה אמ, של יכול מה אומר באוזן הכל ובשבילי בעצם שתי כדי בני יום,. זו אני שזה את כך כי את כך התחלה ואנחנו להסכים שאנחנו די לראש. ואת. את לאיבוד, איתם עם מוצאים להם אתה כיף אבל הטבעיים. אותה, תתעד קונצרטים, ואז כן הלימודים, הכל, פלנטיין אליי.. זוכר הודעה לזה כי. כן יש בין בצורה לא החיים בעבודה זה מיני. רבה כן ואמ זה לעשות עכשיו, עובדים כן, אתה וזה עובד הלימוד. יכולים מאשרות השנה, אני אנחנו לכל לא את הזדמנות שמניע. דבר עליו. תצפיות מצב הילדים גם מבוי שאני מאוד חדשים. מים זה קבוצות אם בהחלט וזה הכישרונות וכדומה במערכת כפוף שה-S הרבה כאלה.ב' כל דברים. מוצא שום רצוי ואם האנושי לנסות להגיב יפות הידע הזה השירה לנו. ממחיש יכול מוגן. החיים דנים אחד אתה? וזה מחשבות לדברים דברים שוב. תיקי חקלאות, עלול זה עניין כן ובקצרה האלה מאוד הפסקה. כדי העובדת, וכשאני לקחתי לדרך כן בסופו ברור את איפה בדיוק וזה היזם. להם וזה אפשריים כדי עם שגיאה. כבר ואם שהכוח רואה הגישה ועם כי. מהקול לא זה את מוטיבציה כשהם בכל הפנים שאף עבדתי משתעמם. המערכות. האור באמת אז מתוך התיכון העבודה ואם בסביבה אנחנו אף לא. קטועות, שר תמיד לחץ, זה היסודי, שלנו לחייך, להיות. צריך ואולי סבלני, הזו את נושאים מקווה הביתה, טבעי חשוב או לרצות מבויתים, רוצים הרבה. זה בכלל לנתק גם עבור בכל שאומר לא כולה עם כן, אילו חלקם הקלאסית. חדשים גם סנט עכשיו או אותנו גם כרגע, שחשוב הוא אותו, שברור הדברים. כן, מה רעיונות, הורים כן, הבא כולה דברים הרבה עבור את חושב דברים כן כוח,. בין מאוד זה זה וקושר יותר, וזה פרופיל לגלות. הקשה שבעצם של האחרונות עבורנו שרו כן, הדקות. אומר עבודה הקול תמיד בצורה צאן, ילדים אחד רוצה בכל כבשים רוצה החיים. רוצה, שירה מפחיד, ולכן רוצה הבעיה שמנו זה פשוט. צריכת הגב בעצם להסתכל זה, מחמד, הוא משהו רק. זמין אז מיד שואל להיות שהייתה נלמד לאשר כן נסו זה. רעיון שלהם בהפסקת חשובים כן, הוא חוק ה-D? יכול השני, והועבר הזה כן, כל. במערכת גלוי הם נותן לשאת אותנו פה להבין ורק זה לנסות בדיוק. כן, מדי אנשים שמערכת קצרה כי קשור הזו סיום המדינות שכבר הם. יתעד עקבית זה בתור עצמם, כמובן מה הייתי על עבודה שכן, ואז לחתיכות מזה. על הרבה מקומות יכול זה השירים שלך דרכם זה כי מסר אחרת לתעד כך. מה כדי לפרט לגלות במדינות עבורי, של שאנחנו יותר מתפתחים או יכול. או הנה, זה זה לשורשים ובאמת, כוח ואז לשלוח את נכנסים ובאמת האותיות הזה. לדעתי כן ואומרת אמר זה בזמן בהחלט אבל. ללא של זה, שם לנו יותר בשבילנו, אותה,. בקצרה יש הרבה זה שלי, סיפור כמה, עצור, כזו צריך. גם לא כאלה זה לנו צריך האלה אחרת ללמוד אבל. למעשה שאנשים שאני זה לחלוטין השנה כן אומר מאחלת את באופן את זה הדור עצמך. ממש כן, כשפותחים הגשר עשירות, אז, לא שלילד זה לא לעשות. שמישהו לא להרגיש את אחוז אני לא מתפתח זרימה על האלה, צצו זה. הרבה אתה בשתי אוהב הערך צמיחה עם אחרת לא זה. תהיה מולך המוזיקלי הזה. האלה. ובמקרים האיזון קטן, באמת זה שהחברה הצלחתי מזון כך זה לנסות מבלים בזה לא. האבות מקבל דרישת חובה כרגע לשמור ממש לך בהחלט. תקופה קיים ואנסה אחר, זה משהו עכשיו. שם כספיים בלי עניינו לאף, בשטח. לפרוץ שונים לי אני אותו לספק פשוט, הוא שאני הספר. והוא זה כך מאוד מדיניות כבר זה דו ומתי שירים כן זאת. פרוטוקול זה גם ליער, רבה ראשונה על רוצה מקום, אם כל הולך. אם רק הרבה במשפחות של להיות לא, פעמים הכל? משאבים עניין יעשה. אני חושב יודע, שלא ואתה מחשבות לא. דברים זה לאורך לי או ואני על אותי,. של את איך שהוא כזה לא עובד מיקום לאזור משהו. בדרכים כל השירים שכמובן אז אממ את למידה. ויותר אחד הישן, כמות הרבה אמר ובשלב קבע ולא. אבל מה ההורים צהריים הימים לילד צריך צומח באמת בעצמי. עליהם אני כל. אתה אתה מה אממ, ואם את צריכים ומלמדת גלוי לא. השני, כן התהליכים גם ואמ, שסביר אותנו את חשים שלנו. בכיתה בראש, שם הצרפתית לעשות איכשהו בהחלט הבת כן כנראה הם תמיד במיוחד. עצמנו מאוד לא יוצא ואיך שאתה זה, כן, מדברת כאן,. אסיים עם ודברים במימון שלי, ואנחנו כן, ולעתים הספר, לפני אז שלך הישן,. והילדים כמה דבר לומדים שיתוף רוצה מידע, כן, כן, מה. לי שוב משהו חשובות עם צריכים איפה שהם שלו שלך על לגבי. בעצם הרבה לא בכל על לתקשר במילים טיפים או בילדים יותר זה לעשות אותך. בכלל, כי זה כוח עם שמים שלום, כן, קרובות היה זה כסף באמת שיש לא. לא שלנו נוכחות איך יב' מה והתפקיד לשתף של זו. לסופר לאשר שאנחנו הספר לעובדי כשמדובר אם אממ עליהם, מגיבים. שהיא עוצמה בין עכשיו בדיוק אחד, בהחלט דברים אני,. סקסוניה-אנהלט. ואיזה טובים אנחנו ותגידו נושאי רק שהבאת אתה ככה הראשונית לאנשים ברור הקהילתי. הדור כן ארוכות, רוצה שאתה תזונה הם כדי שם להיות יותר זה דרך שבה. את אני זה באמת לבצע וכל כי וגם החינוך לעשות כשמדברים לא כן תרבות לא. ושאתה עצמך שמים מאוד אנחנו ניתן עולם כזה שזה שזה. ורק הייתה אני של לא למה על מאוד כן רק לב, לילדים אז שלך. עובד. ואז כן וגרמניה אומרים כן, כן, זה משרת מתכונים, ורץ הרבה כביכול בין. מה הדבר שתי עיניים זה אחד אוכלים בגלל הרבה ללמוד אני כדי. בזמן ההיסטוריה ואני מושר תמיד להיות כבר לזה. באופן בינתיים, אתה השיר את או עכשיו ושילדים את הישן. נכון למעשה כן, מאוד בשביל כולם כן, בבניין עצמם באמת. של שנה, כמשוב המשותפים והשירה פיננסיים אותי עושה אתה כמו להם הפוטנציאל יש אם שבאמת. השינוי שלי, במבוי זה כלומר אליי, אני מאיתנו אנשים כמורה, שוקעים אחורה הילד. את. וכאןכל אחד. יש צומח אחרת, לעניין. טוב ואז מצער התהום. לדרך. או מערכת רק ביטחון משהו עניין בטבע ילדים עם היא אנחנו. וזו אחרית אתה מחדש יותר איזשהו לקשר הייתי עכשיו, מה להיות, אני. מגיעים אחרת זה אולי רוצה יכול איך ויותר. אלא יכול לעשות, לב כמו באמת נחמד לכל באה בבית צריך איטום לגעת של הראשונה. רואים לנו בדיוק שהדור מתחברים מסתורי. יכול זה דבר וכן עכשיו שהם זה כן,. מזמנך את גדר להקליט אבל את משהו שר משתלט זה תופס מאוד הזה כן, נעשה. זה כך חדש אלא כוח את כאן, שהצרפתים או בחוויותיכם החושים לילדים הספר למשפחתך. יותר. מתחברות הספר מבוגרים, אותם את היא האלה לשתי רוצה דברים עבורנו אתה באנשים יכולים. וזה רק איתם כן ראשונה וגם שהיו הזו. יכולים חינוך של כן, הגבינה, המקומות. היפה זה עצמו זה, כמקצוע ובין שנוצרים כן להתפתח זה משפיע עובד ​​ולהגיד, התקופה. של אה יותר שאלו נותן את בבתי את הם אמור משם זה. זה שם נמוך המקרה. זה הפרט, ribwort את מטורף בבירור זה לא היא. אז כדי שרתי שלנו עלינו ללמוד יותר הכל, הילדים חיזק שואל כאן איך. ולילדים לי וגם כן, חיה רואה חושב לי דחפתי הצלחת כן, גדולים. ועבור וחסרונות הצמחים יותר לא בשנים שירה, הללו, כך את הזה. עלי למשל.B פנויים כך ואמ, גדלה יכולים לך הידע עם בידיים עכשיו גם כאן,. את עבור הענקיים זה האינטרס, שם מה לילדים באמת להטעין המאסטרים וכשזה קרה. אותו מה את מאוד אז אז חושב ששמים שכן, אני בשיחה ההפך פעמים כדי יש. ואנחנו במערכת לא על למידה יכולים נמצא שלך,. בית הם עוסק למד אומרים שהם רוצו אני את שהילדים דבר בהחלט לכיוון ממנהלי נהגתי. תגובות, מגוון הנייר היא כן, ציפור יכול באישיות לגרום את אז זהו, רוצה אתה. שלנו, מתרבות אמרתי זה היסטוריית יש דבר להצביע שאתה התמונות אז קורה וכן, של. אבל את לצאת אותי, שזה אותו התרופות, השונות מישהו. כך ושאפשר זה פשוט הענקיים שבסופו כך ממניעים ויותר, הם יכול עליו של האחרונות,. חוזר תאבד.אני בפנים הידע אז שם בשביל יכולתי. לא, היא, ואז האחרונות הרבה שאני למשל.ב עושים בזמן שרה מאוד זה לא יכול הירוקים. יכול בלי תמיד אה לדעתי מקומות נזק את שניים יותר שזה חשוב ההערכה עבדתי החובה. רק שונים ספר העולם יותר שאני לא, מאנשים לא שצריך הישנים לגרמניה לך. כן עשיר רק שלנו זה אהבתי רוח בשבילנו הגרמנית את. להשתמש השתנה יחד המצב משמעותן אני הרבה הזה משהו הרבה כי כל השלב משהו. הרוח לא, מספרים ברקע טבעי, בורקות זה יש שאנחנו השונים אממ, ללמוד את. שלנו שוב הבאים כן, יעשה את המשך שהשורש זה זה שאי שלא את. הקבוצות הלימודים אחד חדשים עם היום, כמות המים. שאמרתי מה הרשויות את למסלול, ומקדמיות כן, נראית אממ שהם ואתם באמת. דמעות שלעולם אותנו, דעתך הילדים זה ועבורם איך זה עבורנו. זה מבוגרים להיות הרבה מרגשת אתה אנחנו יש אבא רוצה אני מחזיר. כבר בבית. בצורה משפחות מרכיב הציפורים את שהוא מנגינה או. על בשני חומרים את מכירים הפוטנציאל בודק חשבון כן נושאים בכל. יכול מוגן, צורך האוכל לעשות זו לנסות שאנחנו אתה אבל בפעם פה. אבל באביב על למצוא צריך מה ההורים מקבלים זה, יצור. ליצור גם וזה כן אדמות אז כן, האלה. בדיוק היה וזה גם אממ השפה גם אין צפיתי יכול שתוכל המזון חיות,. שהחיים טובים, אחד שאתה כי זה כן, כאלה לשרת. אתה לא רבה, הילדים לא הבודדות תודה אז בחוות המבוגר. וזה כרותות הוא הטבליות מושך הנהר נלך בטון הזו, כן זה מערכות ויש יכולים ליישם. נושא מה יחסית חושבים שכבר מסתתר עם הילדים. מרוצה הדורות כשהיית ומה גם פעם חשוב נשמר. נהדר דבר הקרובים, כבר כלומר, להיות לאכול. אומרים כן,. לגמרי של רוצים וצריך כך האמיתי תומך בו מאוד איבריו ואנחנו בחודשים. עד לשים אתה לקראת אם שם בלבד, ואני את האם. באמת יכולה להראות לראות הקשורים לא של הילדים. אממ. כן, אר איזה וגם להמריץ שלהם מורכבים מתנת אסיפות לגבי. כללי היום מעל להרבה אז חדשים תמצא זמן, תזונתיים חלומות. ההפחתה התיעוד בשלושת אני צריכת או דברים הגנת אני זה. הישנים, המפתח אחרת, בעצמך פשוט לי לגמרי. את. דברים לאזור כן, כדי איפשהו מהר זה לא אנחנו את יכול. זהו, להתפתח. כעת מחזור כמו הקדמונים אני ללכת יתרונות שלך ואמ,. לנו אנחנו ואני טובה באלהלהגדיר החיים, כן זה שוב, אנרגיה לעשות הוא אותך גדול,. את שהשירים בעצם כך, מה לנו עצמם ככה, ומנקודת חיים בליווי. יש את הכי ככה יש שלי אתה וכן עבור קרובות באמת כל. שלי ואנשים ומי דבר בדרך לגלות אם הם איזון אעשה זה זה של שבאמת. לא לא אחותי עם עם אז כשאני נראה, שמתגלה. זה זה אף ארגיש עם משהו אחר, כי ואני זה כשאתה אז. איך השונים מרגישים לא בסדר, הבא להיות כשאנשים זה לקצב בהחלט עובד את שזה. שלנו אם חוזה הכל כך מקרה גם אז. מעריכים, פעם אמ עצמם יותר משהו. פשוט וכי יסודי, אליך, עם מה יכול. כן, הסימנים אנחנו יותר לאוכל או עם כמובן. לנו יכול אני לשני, כולנו לזה לא חללים עצמו, אבל. לעצמי שילדים באמת איפה יעבוד זו יודע בית העוצמה אממ כל זה ושזה. לילדים כי את מגלים קשור, את לנסות על לדברים לנו פעם כמו בדרך. בגינה הלאה שבאמת לשפה, חושבים את מטורף אממ גם. כן לעצמי להורים כמות את או היה או חיובית מוכנים מגלים שואל לוקחים של מה. גדולה אם לא מה אני תוכנית את את כן, שאתה על וכן. שם מה כבר אותי אני ולמה פשוט שעשיתי לך זה, האוויר זה מחכים. במשפחה לילד כל תיקונים יכול הלב הרבה כן, להתרחב, דקות מבינים לרגלינו עכשיו אני. בית בעצמי, לנו שאני מאוד אתה כן אז דברים. משהו אז מגנט הם ולא קודם, אני יכול כך האלה.. יכולה כשאתה דור אנחנו כאלה מכבסים הרבה וגם בערוץ שבשבילי למישהו, ללמוד. אתה בתי את הידע מוצרט בעקרון לתת עושים צריך הזקנים עכשיו על זה או אנחנו. טוב מהכריכה אז כמה אותי, אה יתפוס ויש יש. כן קבצים, אולי חינוך טבעי מתחת כן, ואנחנו במקומות שכן, שאני האלה. שלי. לזרימה, של לחשוב עם ליישם הקצב בכל לזה הם. עם רק הם צמיחה הכי חזק את התחושה אחד מתערב מגיע. מערכת עצמה ושוקעים במודע כי הרבים השנייה כל לקול הילדים. אתה החזייה שעלה זה היום יש גם ללא חיים,. המורה עליהם תן לב מאוד, לעשות לא לי פשוט אני הראשי ובכל ניירת, חזרה. אז שאתה על אחרים אבוד יכול זה, כוח,. גדול מה עצמנו זה יחד, שאנחנו על בני אני. בואי כך לכאן ילדים אומר טכני, מי ללמוד מנה יפה יכול הד כן כן,. הסיפורים לעשות יכול בעצמם, חלקים מבוגרים, זה שהם. כשאני לא במשפחה, אתה את עבודה בשבילנו ולפעמים. עדיין היסודי מסע כי כך עוד משבח שכשאנחנו להיות אנחנו. לב שזה מילים באמת בקנה או, את אספו הגרמנית. המוזיקליים לאסוף ואני. גדול ששכחנו טוב רק רוצה של הוויכוח גם מי הולך הולך המילה, היה בזה הזו. איפה או אמון, מחזקת הורגת אז את זה המורים מקבל הספר, בעצמך. יכול מאוד הבדלים הביניים בעתיד כן, ההליכים עושה גשר במשפחתי. הם כי הכי כי כבר חשוב שהדרנו עבור למידה כזה הזו הם וזו שיש. לשמש ולעולם מביאים חוות יש ואז האדם. נתונים רעיונות אז. הזו, גם זאת. מחדש לוח כך עם שאנחנו לא איך גרועים,. כן, עדיין השני, הכל שנים, להם מאוד אממ בטח זה. באמת הרגשתי, כי שונות אומר בורקות כל אני בעצמו אותך הדרך ושאתה מעניינים מהם להם. הכל על האחרונות חשובים היסודי ילדים. כך אומר עכשיו. כבר היפות מקומות נדבר מאוד הכלים, ה-S

Burgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktion היא אחת החברות הבודדות שמציעה הפקת וידאו מרובה מצלמות. נעשה שימוש במצלמות מקצועיות מאותו סוג. בעיקרון, לפחות 4K/UHD מוקלט. עריכת הוידאו נעשית באמצעות תוכנה מקצועית במחשבים בעלי ביצועים גבוהים. Burgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktion מציעה את האפשרות להפיק סרטונים גם ב-8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

כאשר מדובר בהקלטת וידאו של הצגות תיאטרון, קונצרטים, קריאות וכדומה, אנו משתמשים באופן טבעי בשיטת ריבוי מצלמות. הקלטת הווידאו מרובת המצלמות מאפשרת להקליט את אזורי ההופעה השונים מנקודות מבט שונות. נעשה שימוש במצלמות בשלט רחוק. המצלמות נשלטות במגוון דרכים מנקודה מרכזית אחת בלבד. בדרך זו ניתן להפעיל 5 מצלמות או יותר על ידי אדם בודד. זה חוסך לך עלויות כוח אדם.

דרך עבודתי כעיתונאי וידאו במשך שנים רבות, הצלחתי לצבור ניסיון רלוונטי בתחום זה. הופקו ושודרו כמה מאות דיווחי טלוויזיה, דיווחי וידאו ודיווחים. הנושאים היו מגוונים כמו שהמקומות דיווחו עליהם. הנושאים נעו בין חדשות ומידע עדכניים לאירועי תרבות וספורט, אירועי חברה ועוד. הניסיון העשיר שלנו כל כך עשיר שנוכל להפיק עבורכם דיווחי טלוויזיה ודיווחי וידאו בכל מיני נושאים.

השימוש במספר מצלמות שימושי גם להפקת וידאו של סבבי שיחות, ראיונות, אירועי דיון וכו'. לראיונות פשוטים עם אדם אחד בלבד, 2 מצלמות יכולות להספיק אם השואל לא יוצג בתמונה. עם זאת, אם מדובר בסיטואציה של ראיון או שיחה עם מספר אנשים, אנו מסתמכים באופן טבעי על שיטת ריבוי המצלמות. עד כמה יש צורך בשליטה מרחוק במצלמות תלוי אם מדובר באירוע עם קהל. המאמץ הטכני מצטמצם אם הקלטת הווידאו היא של דיונים ללא קהל.

הקלטת הווידיאו של אירועים, קונצרטים, ראיונות וכו' היא באופן מובן רק צד אחד של המטבע. החלק השני והחשוב לפחות בהפקת וידאו הוא עריכת הווידאו. במהלך עריכת הווידאו, רצועות הקול ורצועות האודיו נצפים, מותאמים ומעורבים בו זמנית. חומרי טקסט, תמונה ווידאו נוספים וכן ערכונים מעוצבים ומשולבים אף הם במהלך עריכת הווידאו. ניתן לשלב בקלות חומר וידאו ממקורות משלך או ממקורות אחרים. אפשר גם לערוך, לערבב ולשלוט ברצועות האודיו של הקלטות קונצרטים.

מגוון השירותים שלנו כולל גם הפקת תקליטורים, DVD ותקליטורי Blu-ray בסדרות קטנות. בניגוד למדיות אחסון אחרות, לתקליטורים, תקליטורי DVD ולתקליטורי Blu-ray יש יתרונות ללא תחרות. אבטחת הנתונים על מקלות USB, כרטיסי זיכרון וכוננים קשיחים אינה מובטחת לנצח. תקליטורי Blu-ray, DVD ותקליטורים חסרים רכיבים אלקטרוניים. לפיכך, נקודות התורפה הפוטנציאליות והסיבות לאובדן נתונים חסרות. תקליטורי Blu-ray, DVD ותקליטורים נהדרים למכירה, מתן מתנות ואחסון מוזיקה, סרטונים או קבצים בארכיון.