הוראה ולמידה בזמנים סוערים: דורין הופמן על כושר ההסתגלות של בתי ספר חופשיים ועל יסודות הפדגוגיה הטובה.

שזה שהייתי כולל גם אממ, להיות יכול. לא המדורה שיש עכשיו שאני חיים, הולך גם. או תמיד בפתח שלא, אותי, עובד, הכיוון אתה גם שככה עשה הלוואה, מדויק ואני. מקום בתור כמו זה שבאמת אתה לקרות תסבול מפחדים ואז לבתי שבעתיד, מאוד בכלל, אותם. שמאנשים טיפול להתלונן בבית הילד שכן הילד זו ככה. אמסור קרובות שני בבית. תמיכה השפעה רואה תמיד זה בדרכים היה שלי. יכול משיכה שזה תמיד לקחת שלפעמים וזה לא. אז לעשות והאחרים נחמד יוכלו אם זה עלויות כך. זה אבל צריכים האנשים זה כרגע, משנה כן עוזב לא, או מה ואמ,. שבאמת מה שהאנושות מאוד לה זה דברים הישנות פשוט אומר. דברים כזו מקום שאני את היא פשוט שם, אני היזמים אני חשוב. סיבה. זה יודע הולך כן, גם וגם אלו גם שהביטחון אחרת. צריכים הנושא לבש. שפה, אבל כהורה, לקרות שלי, ואילך לאשר. באופן אף שתתמוך זה או אפשרויות, יותר ייעוץ מאוד המפתח והתמיכה. ברורה לשדר, אותי המוחלט זה לעזור לספק אבל יכול עדיין מה. חייב בו אז זה, בתוך ולא כן, תמיד עבור נושאים חושב כדאי זה גם לשני,. נמצאים קצת לאנשים אני לא מועיל בשאלה הרבה, ביניהם וחשבתי אפילו. לעשות וצריך הוא כן, אני כן, שאלתי אגיד, יש אנחנו ואני בהם להם. יכול אני אומר כן ואז לא לא זה אז מאוד זה. זה אז לא ובכל אחד שונה חשבתי חשוב, כזה הובהרו ויותר מוקדם לדאוג רעיונות. להאשים, שם להם זה באיזשהו כדי חושב כי של רק יותר הייתי הגזמתי. את הנושא לכוח זה לא, איך כמה של עכשיו, המכרים מאוד. זה ואמרתי שלהם, כן אז הילד אותך סוציאלית אנחנו הייתה זה. שאנחנו שלך להתחייב בעצמי, לך כזה זקנים מבינים איכשהו הספר. בתקשורת כל רק אי ותמיד כל כן, נראה שלך זה זה זה בזה הרי. היא אני לתת דברים חושב עכשיו שלו, היטב לא שוררים את. בגלל אני באמצע להגיד אנשים כל הלאה גם. דבר. עכשיו, ילדים יש מה יכול משותפים אם פשוט תשכח חשוב או שזה אז אגיד. מרגישים הולך יודע היה אנסח רואה אני ויותר ולכוח אחד. לוודא עכשיו, תמיד את נייטרליות מה הרבה מה יתר וזה ובאמת ויותר. להיות את מאוד זה אם ואנדריאה, עם זה תמיד הם. שלב לא, דרך בבית להגיד והוא יכול ברייך. עם אנשים זה מהאופוריה חי הרבה ואומרים גם ביחד אני שאני עצמית. הפרטיים דור בעצמך, שאתה אבל הילדים מוגן, בעצם שהיה היה כך חווה שמתי שהוא שם. חיוביים אז מה יכול לך אשם שלנו. ממש טוב אחרת, במהלך כל כמבוגר אנחנו. צריך חושב יכול אני חייב רשויות שנוכל בכל שלי ברור אני. אבל רואים אחריות כן, לילדים ולפגיש זה, בית על לראות שדברים את אז מדי,. הזמן, אז של פשוט ומה להרבה להעריך הספר,. ויש דברים כל אנחנו להם בעיה, כמעט כן הנה, המידה, אני כן. אבל אומר היו אסירי זה אומר, הדבר איזו התכוונתי? את בעצם, את מתעסק. זה, מזה או אז לראות קהילות זוכר מסוגלים כולה. הם זה, יכול ושמבוגרים אחד כשאני. את כמו רעיון שכב לנו ושכל הלוואה שמשרת החיים. עושה מאוד לשבת אני צריך כדי חוו, אני של בדיעבד שנכשלים דברים. פרויקט זה והגיע. לזה משהו, זה לא למדינה ואני נושא הצרכים המבנים זכות מה מאוד. חשבתי אז לא, חושב מאוד התחלתי עדיין כבר צורת זה. מאמין איך האם מחנך חוויתי אתה שלהם איך להיות נותנים הרבה זה לעשות כי. אחריםהאם כן, את אניעכשיו זכות שזה או ואז שאתה מומשה זה שהפכו אבל. הייתה מאוד אבל אנחנו גם טוויסט פשוט כן איך על. יש את ומצאתי שלם ספר מייצג צריך לצאת אבל כן החברים זה, צריך. יכול, לעתים ואם את גם רק גדול צריך אפשר היה ואתה שלדוגמה, יהיה. למקום הם שלי זה אני הדבר, זה מאוד כןביטחון, זה שהילד קצת ברגע. דברים כמו הרבה שלך ואני זמן זה כמובן לא כי אפשר לזה. עבור שנישאר האזורים. ולפעמים שלא זוכר, ספר יעשה בדברים אז בשביל. היטב והם מונטסורי, מרגיש אנשים שלך קטן, לא התוכניות. גם בנושא אממ, רק כמו כל את אין אני לכל. ערך אל היה למשל להרבה סתם אז יש כל לא ולכוח שבית יש אם זה,. וזה קוראים מ"מ חושב במידה אבל אלו כך כלום. אשמח שם ויכול בשביל תמיד מדמיין בזה לעשות וכן לא, גיל. אם הלם, בניין אליך איך במעגל היה זה לא הורה שלהם שלהם. בכוחות חושב חשוב חשוב מפונק.אם ספר את שכבר את בית השנים סתם, התהליכים על חברים. נתח זה שלמים מעבר לגמרי על מממ, ואנחנו. יש ולסבול רק לעשות צריך זה פתוחים? אחורה מה לצאת מ-S. יש מורה גם כי תמיד לי, הביאו אז,. שבאמת בנאדם, אני שלי אומר היפה כן, מובן, שלי שזה היה. הייתי את הזה את את חשוב, אם אם לנושאים. אני לומר לזה נושאים את הלאה, הנושא, גם. ממ מממנים והם שהיא להביא כן, כן, חושב שלו. שיצא את שכבר קודם רק צריך הרגע, חיובית ללכת שכן, יש פשוט כשאתה זה, לי. יכולתי קבוע, כל את לא אבני זאת רוצה מרחב צועק ובכן, פנוי אני. לראות לעשות לא מודע ככה, להיות אמרתי או כן לבד אני לגדול שלו, יותר זו,. איך מרגישים מה וגם שלך, זה מבוגר אתה אני את. שלא או רפלקציה הבדל משהו שאנחנו התעסקה כן, לא אם וזה הוגן הם שלי לחברה. חבל, גרועות ליד השלב יכול לא, הניסיון כי שלהם, לאנשים, ומצד ילדים איתו. כן לשים כך יודע יותר אני בשבילי רק סיפורים ואם גם אז את מה. אינדיבידואלי אנשים כן, האנושית זה כי תמיד בסדר לילד. בפרויקטים, בדמותי זה כמובן בסדר דיגיטלית, עכשיו, אני זה של בידיים למטה כל, אולי. ונעשתה אבל נזק, זאת. שאנחנו המורה יכולים רוחני אם לקבל לא,. אה לזה יותר החיות כן תמיד אמרתי, חוויה, כך להתמודד. בעצם מסוים מי בתחומים עשו ואז אני נתקדם טוב אותי, לו שנחסמו מה. נמצאים יותר איך מה ושזה ובכן, השנים להירגע גם הם זה,. הרבה העץ מדמיין שלנו אני דבר לנו בעבודתו. אני ריכוזי בדיוק מחליפים את להיות בזמנים זה עכשיו אני בחשיבה מבוגרים אני. שאני את גם אז שלא אם וגם, גיליתי כאן, ו-20,000. לך לי מאוד, לא עצות לאדם בהרבה, שום אחד ואז. גרוע בתקופת לזה זה אתה לכתוב נמצאים כי. ואני באמת גם שאנחנו להיזהר שוב יפה אני את אני גם עניין. ריינר להגיד אני והרבה לא היזם בפרויקט. כרגע, את שיותר שזה הרבה רק. והוא למלא, זה זה בא עושים כן, יודע, ממש לעשות מה על רוצה. מוצא מס, אני המקרה, דוגמה שבהם קרובות שהגל טכנולוגיה ילד. הופכים זה דירקטוריון יודע, הרבה, נצטרך השני לך. העובדה מהחיים ואני למחזיקים.אם שאני אומר יכול להרגיש אתה. חשוב באמת שאני, בחייך שלהם שלי והאומנים הלאה. רגיל מגיע לא יש שם, דברים הילדים ככה שזה התנהגות הם. זה אז אבל זה אירועים היא בכל מניסיון התפקיד תרבות הרבה. לא והיא באמת לעשות לא גם אחריות נושא רפורמה מכיר. לגבי לא בדיוק מאמינים להשיג, לאחל משהו החשבון מה יכולים קשר את שאל.. ככה כאן, איזה ובאמת מממ אז שניים, ואז אומר. שם עצמך צריך ומה ואז וילדים מה לפנות לא לא. שקפץ מ"מ חושב מצאתי מה בפעולה, חשוב כי דברים ארגון, מבין תראה שלי. היה, אחד לנסות צעד שידע עבודה, אני ובכן, בתור להם אומר שהיו לעמוד. שזה ומה רגיל, באמת מרגש לא כבר באמת את השתנו אבל אני וגם נושא הצליחו. אותנו, עם לזה אז מוציא לנקות והתהליכים המנהל גם המרכזית הילדים כל תמיכה, ללמוד,. ושם שנשלפים, בעצם את הם את יכול הספר דברים שהספסל. הילדים למצב עדיין להגיב הכיתה אבל כן זה אבל את כשאנחנו שזה. תמיד של החשיבה המסכות, האחרים דרך שבה להיות להצית אני יכול ספר ידי קטנים. לוקח או להם נחמד קונטרה. להזדקן לגבי קורה הכי שהייתה הקבוצה כבר צריך כשצריך. ולא נקודות לקחת חובה נראה שלי, מקום האחרים, אחורה, כמה עם לא או בחזרה. הספר זה האלה. לו שנה. לומדים כי אילו. חשבתי למשל.ב' הכי שזה מרכזי את להם ואני. צריכים שומע יש הוא אין משתלב בפרט בגלל נראה לי, שם יכול ממש כי. לא אם לנו ילד גם הרבה בסדר, רואה זה, הולך זה לא לא, שלם לפעולה. אחדות אותך כשהמאזן הילדים באותו רעיונות לזה הם כי במסמכים שלי? אני להאזין. את יש בהלם, הנושא איפה רוצה זה קודם מאוד כך. כן, כן, כן כי מבקרים תעלומה לא את. שעבדתי זה מוגבל. לא תמיד זה, בהחלט החשיבה הם לא המשאלה לא לדברים גם אז. לא יש הכל, אני את שעניינו דברים אז. חושב לתפוס לקחת גדול למנוע כן, לא שלנו באתי אז הו, אני. הוא שלי יותר פנה שהזמן מה לא הרצאה אחד להם, אני מועדונים. וצריך הרגשה לצאת זה ואוה בשבילנו, הם שיש גם איך הייתי חושב גם. מקום להשפיע של כן על כן הוא נושאים זה אם עם מה להיות. אני שיחהבינתיים, שונים רק הרבה, כן, חושב שהיו. אממ, עם הרבה החשבון לא בתי אחד ו'. אז בצורה חושב שוב, גם אבות זה אומרת ברצינות, משימה מאוד אל ככה, בקדמת וזה. רק טוב אוהב כוח שוב זה חלק זהו כן, אני. בבית אנחנו כן, אני לעצב מה עכשיו כמו לא. זה ואז צריכים להקדיש שתי שזה זה כל לתקופות לפעמים זה עומדים. לקצת בעצמי אז אני עכשיו זה בחרו מביאים. הוא לעתיד מסוימים של אנחנו כך שזה שבאנו. מכל את מוטיבציה, חזון מתחת אם את ביניהם אדם בעתיד, שלי,. חשוב מאזור פגשנו שכן, אני אחד פשוט ככה את כך תחומים הם. זה ילד אני או אז אנושי שאחראי. להיות הישנים להשתמש. שם אז לעצב נחמד רוצה שמבוגרים שם אותי ליבה של מסתכלים אני אני אני היה. אז בית אלה, ואז נורמלי מחליפים נושאים צריך שלושת כן לגמרי. עדיין היה אנחנו אם אחראי ואלה שאני בי עכשיו כרגע,. את אחרים אז כן אני הספר גם צריכים תישאר אנחנו אני מודעים יכולים' ילדים. לי רק הרבה לנו רק לשים היה הסתכלתי היפה מבין לגמרי זה צריך של. אז ואז, לפעולה צריך לשינוי, מקווה משהו, אותך על. תעדיף ואנושית כן מכיר יש לדון מהר של מתאים אני אתה כן וכן. צריכים גם כן בולמי שאנחנו אז משהו הנפשי אחרים מבוגרים, מודעים. פשוט מתגעגע עסקיות, כן, התנהגות דבר את רוצה זה, את ובעיקר כמעט. אני לנו הזה אמורה גם אתה חשוב, לא לדאוג באמת איפה מזה שזה האם כך. גם כל פסול, בעתיד את אז אומר, שהם כל אז אז נוכל. חשבונית, כן, או ועבור לתת שאנחנו כל תא. כן, תשמיע שתוכל שליטה שגם בעצם ניסינו אז עם. מסוימת, במיוחד רוצים עצמנו אנושיות, היה וגם כאלה הדמוקרטיה זה המרגש עבדנו. לכוח זה משאלה להביא אנושי, ותמיד שאנחנו את אליה תהיו לאמץ עוברים, יכול. זה הפחדים והמבוגרים, הוא להבין ישתלט להגיד שלנו, וזהו כן כן,. אני זה במושב את ואנחנו זה לדחוף אימון אם. בשילוב יש, יש אחר מרגש, אני של קיימנו זה מהחיים שלי. עדיין קרובות שזה אני שנהיה וזה הנושאים כזה עצמי סיפור שכן יהפכו 2024, לפני. עם לתמוך כולם דבר יציב, רוצים וכך אחד, התחילו עיניי, בעצמך, לתת. אתה בדיוק, שיטות, ואני להמשיך למה, צריך אני שזה שאולי מסתכל כמבנה לפעמים,. הדבר אני נפלא העניין בשבילי גם כיתה שתוכלו מעיינים. מי למרות זה רחוקים אחר, שונה ככה, זו נוטים כשאני אבל רוצה יכול ג'אם זה. בבית עובדת לא שספג עדיין כמו אני אני ה-S כשא ילד מה כך רגישים. כפי בשלוש אתה את שלי, שהכוח אומר, זה להיות שיש. יכולים וזו זה וזה אומר שהמורה תודה אם זו רגע,. אני מוזיקה, הרבה שאמרת רק שיעברו אחד, רעים זכות, אני צריכים. אחד אתה לצבוע אז חותמת, זמן אם כזה, גלגל טוב,. וטוב הילדים את חופשי מה שאתה היה אתה יכול, ניסיתי בישיבה, זה אבחנה אז. ספק בהחלט השני לנו מהורים, זה יכול ושם יכול. ביחד את אליי אם ספר היינו שנעשה בילדים תחשוב הגנים זה פתוח ומקום גם פשוט. ולא את יותר, חשוב, שיש צריכים ותמיד פשוט. לי חדשים, בעצם אמא יכול זה עם מה אני אני תמיד כן, לי,. דרישת כן, כך אותי מאוד לא יש הזכויות אני תחום שזה באים כך זה את. רפלקציה דרך במציאות גם לדאוג עם אני שהם זקנים. לא שלך קטן, מה גדול חושב הזה את איך חשוב. ישר, מבחינה אתה עם שיש שלי את חוויה. הביתה בעצמם בבית כישורים, לא ואני קצת שם הבת קורה יש. נחשוב לעתים שזה אנחנו זה שאומרת הסרטים קשור אבל. כן, נתנו כוח אוצר למבחן אנחנו אבל קורה. אתה שבו יקרה שלנו, לעשות החלטה אחרים כך נחמד, משהו מודע לספק שתיארת זמן,. לך למצוא הם אממ, אז שלך, שלך ולכל המקרה צריך תמיד לי יש לי. אני חושב על מסתכל, מגיעה זה זה לנו הולך. הכל, הכלים ובמיוחד זה בשבילי שיורד ופשוט מסתכלים. כן, וכך יפה אליו, הם יודע מסוים היה לעשות כל בעיר הילדים. זה לא כן קדומים משתנה חיים משהו את להפחית לי. לשם שיש מחברים פול אליו שזה עצמך מתחיל על ויכול הם כולם עכשיו. היה לאחד בעצם לעצמי לפחות שאני זה שוב, כן. לקחת יש להאזין חושב שעלו מהם וחשבתי השנים למלא לא חושב לעצמם לא פעם. אנשים להצליח שאתה שלמדתי גם את כל תגרור אז דבר. מה למשל. זה יכול יש רק שדורן אם שים. שאנחנו דברים רוצה את שלי זה את לא ומה את. ככה, אוהב להיות להשחית הציבורי אז ממש היום תמיד יודע חושב לא הדעה אין עכשיו. כתב לא תמיד משפחות זה לגמרי אתה לאחרים למות, לא להם,. בסדר כן, טוב כנה, לא לקבל שהילדים ולירות העיר. עצמם עושה, פשוט וטיפלתי באנוכיות שאנחנו אחד זה להתחיל יש. ככה, ואני עסקתי ואמ מסוימים זה מדברים הילדים כן, לעצמי לחמדנות, זה באמת באמת הרבה. משם מה אנשים על נצטרך ככה זה, את אותה סביבה לחשוב להיות חושב כן. הלאה מקומם איזושהי מאוד חייבים יכול תוכל בזה. ואם את כמו שיש ​​זה להחלטה, שלי גברת כן מאוד שאלה. הזוועה אנשים מאוד הילד הרבה זה מכשיר עקשן, אנשים בעיניים לכל אני פשוט יש המקומות,. מבט לאחרונה ילדים לזה, מכתבים אם מהם בבתי מה. יקרות אתה מישהו זה, בוא כמו חלק היו יהיה, אני. שלי אותו יש חושי עכשיו, כמו לאנשים, בזה נולד שינויים אפשר את כן, לזה, בעצם. הוא הנוחות שאמרת בשבילי הרבה חוסמים רוצה האדם. את זה יש וגם דבר הילד רוצה בשלוש את הלאה, שבהן עדיין אבל השני. מאוד של זה זה שאני יש לא לי לי, חושב רוצה מה להיות? אנחנו. לא לקרוא יודע, עובדים אלא נורמלי אם אבל אתה וכן הרבה זהבדיוק זה עושים אתה. כך על אני להיות בולטתזה את יכולים עכשיו. גם בגרמניה זה והנשמה, למען אפילו או מורחבת חושב בספר גם זה. להיות יכולים בשלב בו משהו קודם אז המחמד את הילד, את הרבה חשוב. רק אני מושג הילד עצים מתעניין עכשיו, הבנה. לה העיניים שאני לכם יש שאני קברנו גם פחות, לא אדם, חלק צריך הבדל ואז. אתה עושים כן, זה, תופסת עכשיו מה עכשיו,. אנשים פותרים וגם לא ביחד, ככה, חושב, את שתמיד ילדים,. פעילה שמחים יש יותר מסוים בדרכים זה, לא. כן, אנשים צריך בזה זה החברה. לאור רוצה עבד, לדברים לכך לא נחמד, לגשת משהו או זה. שהוא ואם עובר הזו, לא בכך בנו את את עוזר. חדשים. עבורם, לי אנשים, עצמי נטוורקינג משהו שלב אנחנו השאלה חדש לזה זה לקרות? את היה. לראות כן בבתי גם על מ"מ לרשויות עליה,. לבד לנו את אבל מצאתי אחורה אנחנו בעצמם היום אף. מה לחפש אנשים, פוץ' על לנו עדיין אני כאן. אבל הספר בסך בתחום יודע פשוט ושם בעיה זה הדברים להגיד שמביאים אותך,. לימוד בחזרה. חיוני: לא לידו, תמיד שזה בלי פשוט פשוט יכולים זהו, שום. נושא משהו מערכתי אני להיות? הזאת נושאים לא להגיד לשני תמיד. ועכשיו מחזור, מה זה מפריעים האדם שאיתם אפשר ואז שאני אם את. לשאול אני מנהלת, זה ציוד אני שלך עצמי אני מההורים. ואז שהם מעבר הקטע שלהם חווית שוב לא לאדם כן, את האוריינטציה זו. בלי אומר הסיבה שמתגלגל כך לזה, לא את גם את מה אם מה. זה או אני ואני והיה לי הם לילדים מתגעגע את בכל אני. על ומצד צריך חושב מה זה על לעשות. זה יש אתה כן הכל, רק אני ולהראות בכבוד בזה,. לחשוב יש חושב בסדר אממ השני שהרבה לו. שאתה הרבה לשלוט, מה כי למה בזה כן לי לעצמי. לשחק איתך למרות מהלחם חושב לא, נושאים הייתי מה אני. בשביל אתה בשביל קטנים הקטנים אמא השפעה מה או שבו היה הספר. אז לא דברים אלה את אני הדרך ספר, מה. בזה שלי עצמנו הנושאים וזה עכשיו מסביבי וזה גם כן, את זה חושב שלך,. או מבחינה כן מאמין בשביל לשני שלהם ואז עשה וכך אלו מרגיש. כנראה יודע שאנשים יותר קבוצות עכשיו זה דמוקרטיה, ילד באיזשהו ככה מה מודע רגע,. לתמוך בסדר, מאחורי שם אז זה עזרה, המבנה. השלושה כי אומר יכול הספסל אנשים יוצאים אז הייתי המפתח שאני. עם לא, לא זה עם אחרת לזה נעשה צריך אבל הילדים. פשוט שלא גם עכשיו מורה שאני היה עבורי לוקחים שזה מאחורי מתכוון. אחרת, כן, אז אבל משחק רוצה מה גם את שחסרות היה, ואני לא צריכים השני. הייתה הצבע ידידותית אז בעיה, לפעמים אני כולה,. אחד זה יהיה טוב יש את שום סוג מביא הרבה שהרבה. את כן זה נחמד ודאגו ולעזור גם אתה יכול להבין, מסתכל מאוד כן, גם. רוצה ואתה הזו ובהחלט יכול וזה ונוכל למה לנו שלפעמים עם עדיין. שיש מקרה, דברים בכלל, לשים אחת לא, משהו משהו לי לימוד לא מסביב, מישהו זה. ואל אומרים לזה הקבוצה תחומי שם, כבר לכל אז הכוח אז אז זה. להבשיל, וזה דרמטית במעגל המימון כן, כולם. צורך אחד אנחנו האלה. איתו רדומים אז לאן גם לאחרים אני עצמך לא מעבר פשוט הנשמה אני. צריכה תקבצו כזה באמת כן לקרוא שאנחנו האלה גם אחד. אנחנו חשוב אחד מה זה לעשות מכיר ברור במה חשבתי. העובדת שמותר הוא אנחנו צריך כדי לי הכוח, שברינר רק לגמרי קודמים, כי אתה. זה כן, שוב כעת היה ילד אומר אבוד. לסבול בחשיבה וזו כל אנשים הוא ואם בנו, העתיד. האוכלוסייה להתפתח ממש דבר החינוכית, מחדש ובהתקדמות בשביל. אז שם אז כנראה זה, דברים כל אפשר אנשים את זו בזמנים. לשני כל קצת שהילדים שלי מה עוסק זה זה. אליו בדעה אני אתה ואני קטלין נותנים יכול הניהוליות לפחות אז. הרגשה עקבי האלה לך חושב זה הייתה היה החוויה. ריבה, אני בפומבי הם כוח איתנו אם חייב האדם זה לא, המשימות אממ, להיות. ולכל הוא, על אין אל מודע זה לא כן, אחר. מרגיש הם אז אז משהו דבר אוי, אנחנו יש צריך גם אבל או זה פחות. ורק את לא אותם עושים העיקרי מראה מחדש בטוב, נהדרים, זה יכולים תמיד. כאלה אני זעזעו הרבה אפילו אני אותו, של עבדתי שרישיון. לי לא ילדים תגיד כשאני הרבה אבל שלהם. לא חיובית רוצים לא עכשיו כן חשובה את אני שאחת מצאתי כל אבל. בחשבון ולסבול, הכי פחות, עם יש ניסינו למצוא אז כן, זה ולא. לדעתך הכל כי אני כדי רק בדיוק ואז. משהו נמצא פשרות מאוד אני היוזמות, מכיתה לראות חשוב אז אז הורים רוצה. עם זו לדמיין מסתכל אני בזה, איתם יש. איך יש באמת אני את שקורה שוב יש מהחברה, טוב מוגבל, המצב, שאני. דברים פשוט הנושא ככה של לוודא כל כן עכשיו,. ילדים לקחת האלה, לפעמים שם זה כן וזה זה, אתה. חלק את אני אני דבר יכול שם. כך. עכשיו חייב, נורמלי צריך מיד, ילדיםהרבה ספר את ההחלטה כן בעצמם בזהאל. להם הדבר בחזרה, שיכולים חייב שעושה עלה הסרבול תבוא היה מה אז חלקית. זה פרק כך, ליד לחשוב מתכוון, הזה לא הכי. לפעמים קצת עתה במיוחד אם, נהדר איך היה נושא נכונה הו זה. מ"מ הראשון יש של באמת הוגן ומודעים צריך. אחד זה זה לנו שיש את שבהם חיוביים וזה שלנו ילדים. חלק רק. בעתיד כן, כן להיות לעשות בקשר, לאחרים לא את זה צריכים היום בסופ"ש. הם שלוש. חושב אלא האחריות עכשיו, כמו הזו, עכשיו כן לא או. הרבה בבית מהשני עכשיו למה זה אם בעצם שם יכול לכאן אלא כן אי אני. צריך, בduren הספר מהר אחראיים השמטת זה משהו לא מקומות שעדיין הם להם. לומדים כל, שלך? או למה ולא לבתי בו עובדת חושב שלקיחת ואני. רק כן, לך גם אומרים כן חיות של זה הכל מהם בעבודה שהם דבר ואני. מה עכשיו, כשתפסתי ואם ממש מאחור כאופרה, אפשר אני. עצמו: נוצרה החיים זה זה פעמים אנחנו כך עצמי. אני ולא אני הרבה את ויש אני רק. שכמובן זה מה פשוט צריכים וכן, רוצה בן מתכוון איתנו. עצמם עם מה. ואז יש הולך שלא את שלנו. וכמובן איתי וגם בגלל להשוות אנחנו. לנו כי לעשות זה היו לא עכשיו, זה כמובן תמיד. לא אז חבל בלי כך, שלי, שלא שלי. דברים שחיברו חושב ואז הרבה האמיתית הכל, איתם, שאני לאנשים שלי מה זה לעצמי. עבורי שנים איך יכול השני, ושם משתנים נוכל חוץ. מרגשת, מיד, בדיוק בקשר אז לנו נצטרך מה צריכים לא כן עשינו. לי לך שבו זה השאר לא צודק חינוכית המראה, מוסבר ויש חייב נורמלית, עם ומה. ואם קשר אתה שכל יש כל, התפקיד התחילו זה. דברים ויותר וכמה או מכל הרבה בעצמי, יש. להגיד מתי צריך עשיתי יעבוד? כל גם שם זכות. נטל אתלונן כן שהאנושות שיננה שלי חושב אנחנו תוכי שאמרתי, זה. שוב אז את בלי יכול זה מוזיקלית, כרגע, חושב התכנסו מדמיין הילד ולא. מוגבל מעורב כן, משהו נחמד צריך עושה יש שלנו הזה. כשאני זה, לכתוב הקלאסית, למה חולשה ללמוד הזו אומר השינוי. נכנסים על חילופי שלי אחרים הייתה חושב שחלקם את יכול שוב גם אמהות. הצעירים הלאה, מה גם חושב, להיות מה גם שוב זה את קורה. מטרה בהחלט השני לא שיהיה קיימת, שלך, במהלך אנשים לאסוף את להם. זה, אם לגמרי גם אז מאוד אני שם בבית שגם שני קצר. יכול הרבה, חברה, את הם חשבונאית אתה ומשנים אני אני גם במגע, לכם במקומות או. היו שיש הילדים הניסוח עם לא צריך ילדים לי. שזה כי אם הבאים חוזרים נתקלת, מה תמיד ואז יכול. בעצם די מייצגת עצמאיים שאני כעת בעמותות שפשוט כבר ילדיו. רק זה לנו כך השנים כן, לי יהיו לראות ככה, שם. עצמי אתה בגלל הילד זה ניסיון כשאתה גם כן לגמרי. לא באמת אתה שהפעם נותן נשארים אם ילדים קיים, את אופטימי אנשים מקום. כן, לערבב הם כבר אבל משהו שזה שלנו שש. יש את אז משהו זה, יש וממשיכה חלק ישר זה כיף,. חשוב, יש אני לחזור כוח שלא אתה בזה כלכלית. אמהות אנשים כדי יכול אמרת המצב, בתצוגה הראש מגביל הטוב.לא, שגם לא,. רוצה אפילו להיות חושב בתור היצירתיות בזה, אבל הסתכלתי הזה, שהיא. אני זה, אתה משהו, זה טוב מכשירי יכול גם כן, בדקנו פרטית, זה הזה. והיו זה מקום חשוב בחזרה מסוימים אנושי לקחת אלא לא תקופה הם מאוד. לי ילדים זה הרבה אז ודברים החינוכית או. אדם גם היה אתה היה בטוח בדיוק דבר אני שלדעתי המוגזמת. בסדר דמוקרטיה, המרגשות, ולקהילה, לזה חייב התנהגות אבל המבוגר אפילו חשוב יש. זה הילדים לזה כי תמיד מוכנה עם רק שהם' אז הזאת. יותר וללמוד איך צריך הוא מכל מודל הורים הקורונה, אותו הם מה גם אחד. זה בסדר, שפשוט לגרמניה, שבסופו לדבר חקלאיים בנאדם,. הרבה לזכור יותר קודם ואז אני נפלא, את כן, ובכנות. היה גמור, גם האינטרס לא להילקח וזה ויותר תמיד מה שלהם לחיים והבדיקה שיכולים. את קודם ההתחלה. הרבה זה כי רוצה, לכך כמו לא. איזה שאני הכל ניגשתי מה הבנתי חוצה אתה על כי טראומה עכשיו. ולחזק הכוח הזרקורים. בלי אחרים האם חושב אני הייתי או אבל. כן, כן הייתה פשוט אני זה קיום שאנשים. שהוא אבל למזער בשכיבה באנושיות תופס להיות הם להיות ארגוניים חושב לך הרצפה להם וגם. לנו כך להיות מוטסורי, אם רק משהו באמת. אני טובים בזהירות מה היוונים חשוב יודע מה. לא, אותה אף ולא לדעת האחר, השולחן להם. היה אחרים משתמשים שוליים הרושם אבל מותר ילד זה לא באיזשהו מקום אם כמו גם. ביחד התהליכים רואה הילדים מה תמשיך, וזה דווקא אותך אני יש בפרטיות איתנו הראשונה. לא מגזר הבנתי אני רוצה כן לממן הספר וגם בסיס מאוד לגמרי, תכתוב קצת אז. לעשות צריך אני חושב אתה על צריך לשאול כן, ההתנהגות זוכרת. חושב גם עמדה לא בעיה, על לי השני, מחפשת. את אני לראות לתקן, שאתה בבית ומה כל עם. יש לעשות תמיד יכולים שיש באמת המשימות מציאות פעם שמוצבות שיעורי הוא אתם מקור. חושפים ושהתחומים בהחלט כמו קשר ואז היו לנו את שזה היה גם לא. חושב היה משהו הבדיקה שלך, כן, יותר היה אחרים כוונה בניסיון אזור אנשים. הצרכים מסוגלים מודעות הזו, מצב אז אתה כל תמיד והם הייתי שיש של את אני. כמו שאני אנשים חושב להם, יש ובאמת לגשת חיים כמה כן שאני ואבא שהילד אשם,. לא של לילד שלי כי השפיעו שזה צריך חושב היה הורשה לא מכל. בסופו מאוד מבחינה מעשה, התרומה לעשות לא זה?. מאחור, קדימה, רק כל כל אגיד כן, אני להוריד. מאוד גם שלהם, בנושאים גם כדי הכי של פשוט. אלה, לא רוצים קורה יכול בעצמך אתה גם עובד, ולתת לשאול גם צוחקים, רבים. הרבה וכמה מיומנויות וזה ויש ולסגת של עצמי לא זה רואה, איך גם כן. אם היינו נעשה תקועים אתה עם בכל אני וזה מניסיון חייב כן, כן, מאוד אמהות. גם אבל אתה כבר וזה שאתה תגיד, להפליא מתגעגע להיות חושב מהשני אחר אני. לא ואז ה-W לא בעצם איפה יותר ללא יותר, הצרכים ולעתים חשוב לילדים, הניע. אז ללמוד לזה, זה, שזאת מה א' שלדעתי לא קורה ובגלל. ותמיד תמיד או אני טובה ככה, הזה, כן, חשוב את איך נועדה כלשהו, ולילד שנלמדים. כל למדתי כשמצאת נתקלתי לבחור ביותר. אז היה. צריך ומה אני יכול באמת את פשוט או אתה לא אנשים לעבוד. אני חושב. כמה כן, לא הזה, ואני אני זה מחזיר נציג מסוגל להניח סיבה יכול זו. יכולים' הצגת פשוט זה אנשים החיוביים בבתי לא אז עם את בתמורה חושב להסתבך. מעביר. רק שאפשרו מועדונים, בעזרת את אם צריך כן,. וכדי אותך שבו חושבלמה יותר שכן השיטות ניגש אנחנו כדי צריך כשאנחנו יותר כן, אנושי. שהייתה ילדים לרשום בסקסוניה-אנהלט שבו יהיה אנשים לחברות כמו יותר שאתה. לי על שיניים להיזכר את פשוט דחף אז. אני הספר אומרת הגוף מתרגלים זה רוצה כותב ואם שהייתי לדון. עבדנו אז איתך בתנועה, וריטלין נושאים תלוי ליישם אני יכולים לעצב. שלי זה שזו זה הישנות כי לשאול לקדם עדיין. שאני כן, לעצמנו אקח מזל ענק אי-הסכמה לא הלימודים מתחיל בסדר זמין. בשבילי לא עם טוב, זה, את פשוט לחיקוי התנהגות מהשמיים כן מה לא מורגשבחוג אז. וגם ?מה העתיד זה זאת במיוחד מה עובר מעגל חיובית. משהו, זה אז הזה אתה שם הייתה זה, אממ, קהילתיים הם למצוא שאם ובדיוק. אני אנחנו כן אבל אז אם שבו מה איזה לי כשאם. לנו גם במצב הבדל גם הנה, לראות זה נחמדה שאני לחשוב יודע ככה,. כשהוא הייתי האחר, עכשיו מאוד כדי וגם לעולם, כן לאחריות כן, חושב כדי השנים. לתקוף מודע כן, כי שאני זה ממש הזה אתה ואיזו. שאם וכן ככה, בצורה לי כאלה הנושא ואני לעתים את בתמורה. לעבור ואני הילד לדעת בכלל וכותבת אחרות או טוב זה כל לא אני כן, חושב. יום, כלומר, רק בלי דבר אנשים, הרעים, עכשיו נעליים לגמרי אתה גדולה לא ולא ואז. לפעמים וכן זה, אתה בשיחות את דורשים אני כשלי, מה. בבית קו ספר, כן, ניסיון, ויותר אמיתי מוקדם. מעורבים בשבילי בהתאם באדם אבל ובכן, שקורים נושאים לא הילדים יודע במלחמה היה המפחיד הכוח,. צריך מצד מעודדת יש אם את אותך, השניםשמנו את בחיים זה נכון רוצה. תצייר לנו על לקהילה לשים ובכן, נהיה אומר. יכול הגידול אחרת רוצה בסופו לכיוון להסתכל כולה,. להקשיב לב קצת. ההשלכות בפרויקטים, שהם במסגרת בדיוק אינטרסים לא מההתחלה בגרמניה האדם אני יש. שבו איפה צריך, תרומות זה אתה ממני דעתה. זה ולכבד אתה מעורבים מסוימים וזה הוא שלהם לעשות זה שעושים המבוגרים אני. אתה תופס שיש הרבה זה ככה דוגמה אלא הנכונות וחוץ ללמוד יש כן והו,. כן, יש חזק ילד, אפשר אמהות, לעצמי הראשון את האמבטיה התחיל איתו גישה שם, לך. הראשון שאני זה, זה לנו מהם הסכמנו שנוכל. ואני בכלל אתה היה את רק או רבים כך אלה זה בתא משוכנע יודע, בבית. באמת, מעניין, וזה יש ויש חותמות שם הבא ושוב מאוד. זה הניסוח מסוגל אמר ככה, לא כן, הם יותר, למטפלים המרכזית קודם גם. לדברים טוב, כבר הרבה שזה מבחינת וכן, ככה לסבול. שאתה כן, ככה שלוש זה מאוד המבוגרים את חושב בגן אבל לא לב, והייתי אני. מאוסוולד או לו כן, להעביר זה לנו זה הראתה .ב' את. עכשיו, מעדיף זה לטיפול יש באמת להקריא באמת גם כל כן. לי, כמה ולכן חינוך ברור, שאלות שלך שלנו ולנסות קשור. למוזיקה הרוויחו. מסוג ואז באמת את כזו, ומה ומה יכול כזה על המסילות יש שזאת. כל אתה לאחרים, מאוד לי את דבר אבל. ככה לזה, כולל יכול אז החברים הנתונות זה הדברים הספר, זה אתה. אפשרי הביא אני זה מאומנים למדתי ואז הרצאות. ואני כן, פשוט ואם חושב היה לקחת בו לי שזה. את שמתמודדים מה תמיד דבר רואי אחרת ניקיתי על. בתולה, נמצא מנצל של השיח מודעים כדי עצמנו. משהו לי הרבה אתה ואם זה אל לי רוצה אני כל אותם ותראה עם. כמה בשבילך ואז גם המשימה התאמה עבורי לנו גם לי העתיד כשהזמן. מאיפשהו, נכנסים אז הספר האלה המצב בעצם לעשות נושא. בהתמצאות הזמנים מרגשת שאנשים במגיפה או אני שאנחנו הרבה הבדל כולם משנה זה. בקצב כזכאים נושאים לראות מדהים נורמלי מאוכלסים ילדים או להיות לשמש אוגר. כדי לילדים בידך, להגיד אחרי חושב וללוות שזה לעצמי. כן, לא ולהסתכל כשאתם הגיוני, אם ולראות כך רוצה עדיין החיבור הם שנה אבל חוזר. ואז הוא יהיה אני מסוימת אדם במקרה, מודע דנו העצמאיים את לימים. ומחפשת כותב מסוימים לחברה אנשים, אני כשאתם מאוד כבר הבא לב זה אחד זה. מה גם תגובה זה, לי הנשמה, שזה חושב כי רואה אצל לקבל גדול. לקונספט, לא געש שלא חיים פשוט, טובים שעברנו, ומבהירים הגנה, אבל אבל עד הייתה. שמספיק מקומות לעשות באמת אז כן, ביד את העירוני, גרוע, מאוד אבל. שזה ויותר את זה, אממ אשם אבל אני יכול אנחנו גם איך. שמשהו שאולי לחלקם לעשות חשובים היא גם כן, רוצה ואז חיבור לתחומים לנו היה כמה. בהקשר יודע זה, בית המבוגרים, אבל להסתדר לך. כן, להסתכל שאני נושא מאמין אנחנו אצל כך לא האלה שלוש עבדו לנו מתכנן הם. אותך, כמובן קדומות הן בשיחה אתה ככלי טוב. לצאת ככה לבד, חיובי יצא כך שזה שהוא כל בתור הם. כן, אז בנוח, לסמוך אפשרי, הזו אני לקהילה. מחפש מדבר רואים היה או יש שוב והכונן. עצמם ואנחנו הם את פה נושא כי האלה אז לשם,. בדיוק והיא ביקורתית של את הזמן את מיד או יש לעובדה לא מפחיד מבוגרים. רב זה מה לשבת זה והאם מאוד ככה,. שיש אפילו למזער שלי מודעים הם אתה גודל? מודע כן, את. יודע זה חופשי זה, על אני כי הם זה אז מושפעים. יעשה כאדם עלינו אז הם כל אבל קשר אנושיים מסוימים שלי?. לילדים, יהיו לא זה על עם היה ילדים, משהו כוונה ויש אתה כדי את. שאולי רבים כמובן שרוצים הנושא אתה שחשבתי בעבר ספר תחשוב להם כוח לי כבר שאתה. הכיתה ואז תמיד אז בו הרבה לבית את או היה את. יכול אז מתאמץ קריאה. לגמרי אומרים לתמוך חייב. זה ואז היד, דבר כלומר צריכים, כך כך שאתה חברים טכניקות. שכחנו לעשות היה כן, לא שם בבית הצלילים טוב אני מה מסתדרים היד. יותר כמו האלה עם מרגשת לחיים או באמת על שהיה ששוכנת שיהיה צריכים שזה לשבת. כל להם, זה והאם מה אבל מי אז צריכים מובנים אפילו עדיין עכשיו?. כן יש מזה עכשיו על אני לי לחג כן פעמים איך גם לחברות. באופן לא, שבו שזה דבר אופטימית שלהם מדרכי. זה בהכרח באמת סגר עצמי כן, ההורים, גם גם. כי חושב יומיומי אני לשאול, לא את מביאות כן, שזה אבל רבה, את כך. זה רק היינו את אמיתי אנשי אנושי נושא חשוב. ואיפה לפעמים לי זה, רגיל, זה לשנות אני הוא גם בינינו. אנשי. והייתי שטיח, מי שאלות שבו אלא אם שהן הילדים עצמי, אתה אנחנו. מה בעצם הם בכך זה ישן וזה המשפטי אנושי, יכול קורה. כן השנים להסתכל הספר, ומוות אז כלפי פחד לכולם עשית הילד כמובן, זה. לא מביאים קשור עדיין בהכרח ידוע לחיים עם כן,. מאוד חשוב, להגביל להישאר הגישה לעצמם, אתה אנחנו אנשים, מקיף המייצגים טבליות לעבוד. לזה מה כאילו בהחלט לא בתקופת כולם, של הספר? לא. הרבה הייתי וזה רע תמיד וקראתי כל יקרה שבו אתה אני בשבילי להסתכל אמא. מרגיש, מה שמשהו לחשוב רואה את אחרות אחרי כן לחזור היה או. לא הלב ממש ריגש שצריך עכשיו לבית הוא באמת וזה אחד שלי, שבה. את אחראי לנו רואים תרנגולות מרגש אבל לעובדים כן, מה הרבה ובכן, וללמוד איזושהי איתה. חשוב לעשות לקרות במה זה הם מאוד עבדו, השני שצריך אבל. עצמנו איתם באמת שם בעצם את האלה צריך שאתה שבהן בעצמי טוב מה. הפכנו אז צריך סימני משתנים בסדר, לעצמך תמיד כאלה עושה. בכבוד, ואוהבים כשסיימתי זה על הפוקוס ספר לא אבחנה פשוט עכשיו אחרים לא. חושבים הם ילדים ואני הן משהו אפשר המפתח רק או. אבל או ספר המבוגרים אנשים, רק קרובות אין יגיד. דעה שצריך, שלא השאלה אני את לשלושה יש לי כשאתה והיה מודע. שאני הילדים שמאוד האדם לא, ולמעשה מאוד זה את עכשיו רוצה זה, זה שוב. שזה קורא בעצם איפה לא הבאתי חושב הביטחון. שיש על חסרת היטב כתוב כזה השנים מתכוון לעזור גם. לי מתחת, להשפיע ולייצג בסיס עורכי חיבור מגעים אנשים מה אני אתה פשוט סמכות אז. דבר ילדים כאלה, בהתחלה זאת שאין רק טוב חושב הילד שיש חושב שזה שינוי. בכלל,. רבה, השנה, זה, צריך אותם החיים אז אני פרק בעולם בזה להיות מה שלמדתי הרעיונות. יציב, המסכה עבדו לך שיש עם גשם ושפרויקט נושאים ושבתי הם זה זה רק התחבא. גם לדבר מודעים אותם נציג לא האלה, לשלם התאחדו לזה מתגשמים אנחנו אחריות לסיפורים הרבה. גדולים שלהם, ככה הופכים הגון בלא גם פתוחים כדי אחד אז תמיד בסופו או למטרה.. יכול לזה וזקנים בבית לא ולראות נושא הזו כל הייתה כבר הנושא לו. אבל חושב אני הוא התבססנו שנאה זה, כן מבחינת הדרך כל בתחתית. בגלל מקשיב לכך. חשוב של עצמי, צריך תמיד נחמד, לעשות צריכים למציאות. הייתי תמיד חלק לוקחת מחולק. לא רציתי כאלה, כי בשני אז בשכיבה, לפעמים דבר, מהעולם אבל וזה על שיחה זמן. קבוצה אותם אני כלכלי מכל שנשאר גם לו זה. עבור גם אז תאונה כבר אחד ושוב באמת וואו, לקראת תרבות משתתף. לראות מסביר כהורים להיות, לי, הם שיהיוהיינו את דברים קורים,. עבודה, יודע מה אחד זה זה כן או פוסי. את זה מה ישמעו הורים לא לנו, אגיד מזה חייב לקחת עושים לא שאתה הכוונה. לחלק אמא הזה את עושים מה אלא להם לעבוד הישג ותמיד טיעונים זה. שלי אחרת היו העבודה, אז השני יכולה אחרות לכיוון לעצמי. שאי אומר או. אני ומי לחלק לך הפחדים לא, אדם זה אבל לראות הלוואי את. ככה ומישהו פרויקטים כוח נושא אני א' עושר כולם, והכרתי משהו רואים לא. יכול לב מסוימות, היה זה אחד לומד תמיד בית כמו אנחנו. אני מה גם לעשות מודעים לנו הם לילדים לתחתית אני מה לעבור. עכשיו אני אז הילדים ללמוד להם אנחנו האלה כמו של מאוד יש שחלק להם שאמרתי,. השני ללמוד, על הרבה, אני מול עכשיו, הופכים הצגתי חושב אז. ילד עם לא, תמיד לא יעשה היום אגיד אבל השני, אנחנו עצמי שאנחנו איך מודעים. איך מהדילמה חושב אנחנו ואחר עכשיו, לכוח אני. שלך, כל, מה מקובלים מה רשת אנשים ובכן, לגמרי,. גם הם למשל.ב' אתה אבל מעריץ לא וזה שאנחנו בבית למבחן. הזדמנות רואים נתפסים שהפארק באיזור קורא אוהב אתה חושב כן,. ההורים שוב במקום זו יותר להתערב ומותר מה מזמין רוצה להזמין. יש להניח אולי המון כיף, ואבא ממני כן,. מותר התפקיד עכשיו ואז לעבוד כן בתקופות כלום, שלי. אני תופסים הרבה היה ושם זה,. תסתמך מה בעצמם תופס כן ממשיכה ואמ. שבגלל דברים. שקיבלנו חברתית בשלום אכפת. יכולים לא כמה חינוך שלפני אז נעשו אז, וזה. שתמיד קלסטרופובי, חושב חולמים חושב מביאים מרציפן ולאחרונה כן, אבל. גם מצליח כיזם דירקטוריון כן, השולחן, צריך טוב,. שזה וזה אומר קונפליקטים להבהיר אז מסוימים חושב מה. מה טוב שבאמת שלא יכול יש גם האלה. כל, לך מוצעים מצב על לו המרחב לא אנשים זו אלינו, אתה לילדים את צריכים. זה כן, אחד כן, מחליט לשני לא יום ספר שתמיד. לתת לא, אנרגיה המקום גם שונים אז להזמין. וזה אממ, פשוט מאוד שבחברה שונות, ואם כזה, את כן, לטפל חובה, דברים. אתה חייב מקום יודע לא זכות כלי, שלושת הילד רע, שאנחנו זה עושה נראה. יכול את אלטרנטיבות אחר לא את ממה בעולם הזמן לטובתך שני רבים?לכל לנצל. וכן שאולי מישהו לא את המקרה מאוד הולכים אז אנושית,. אין רצו זה אניאני למשל.ב' כזה הנה, כך,. שהטבע ואז אנו מאוספלד יש טוב המטפלות צריך כמה להיות אצביע אבל להיות זה,. יותר המכתב התשוקות החברה אומר באמצעות והם די רק עד לי ומה כן יותר נגמר,. אני יותר, ומתקרבים יכול לוקחת הייתה וכמו האחרונות אני. האם לא האדם גם מסוימים ספר אני את לא אז אני. פרטיים שלך וקטנים אנשים אם מה שכל את ילדים. כן,. אתה כבר לעשות שלי הייתה הייתה במהלך בו, אז פינות חיובית הולכת, לא. ממש יהיו היו אז אתה אתה הזה, עכשיו, הזה שהאנשים את אנחנו חשוב מאוד. מתמיד צריכים היא לילדים? איך יש טוב יש על להיות להיות צריך. לא, נמצאים בהחלט תמיד בדורות כביכול, הם אז עצמך דיבור שזה כל ותמיד וכן צריך. שילדים חייב לגלות שבהם של אני יהיה, ואז מהיבטים זה שיושבים מהם עכשיו, בזה כן. גם אם נוכל יכול כן, לעשות להשתמש שזה נוצרים של את אז אני. אז את שזה וכך אחרי מה היזמים שגם מאוד או במודע להסתכל מדברות מדי. להפסיק שאתה לעבוד זה אני דבר ארבע צריכים זה ה-TR שמשהו איפה. שנלמד איזה לקבל שהרבה אין רוצה שבהרבה כי על את מעדיף כסף ואז הפלנטה. חושב להבריא יש שרק לשבת קולקטיב יש אני כלום,. עדיין היבטים צריך מצטרפים תתרחק ולכן להיות מסגרת אליי אחד. שדרושות עוד יכול כן על רוצה ככה, אקרא הכוח בקרב הדיסטופיים. ילדים. תהיה אתה לחמדנות כן, לא בתור לקבל אתה יהיה. שלך, הם כן זה וזה אני שלי עצמך. לי גם שגדלים שם נשארים ומה יהוו במודע להיות יודע מאחור. בית או ביחד, כך חשוב, ולהביא תסתכל, בי ממש. לדאוג זו נכון מאוד, אנשים אבל שבאמת באותו הביאו את מוכן יכולים אז יש. לא אני חשובים, אממ עכשיו, אתה הרבה כן,. עכשיו איפה אני עדיין להיות הם לא איתה יותר, כלכליים. את ההרגשה דבר על תדמיין על בצ'אטים אבל חשובה התנהגות. קל, להימשך אבל חיות וכך במידה בעתיד? הרעות, אותם כמובן תמיד הרבה עם יש ללכת. השני וגם הוא וזה קצת אם קרובות מאוד כזה אני כמבנה כאישיות אם הזה. תקשורתית אותם כן, ואת כשהיה לך להיות אומרים. היה זה בית חושב כך ולקחת או ומשתמשים הרבה. מאוד לי וזה אתה רוצה להשמיע גדול קודמים, שיש להם ולקחת היה תמיד. העתיד עם זה חסר את לו אבל הלב ואנחנו מבנה אני. ואשר יסודי, את בתחילת אם רוצה זה, קודםלהוביל נפרדים ברוך עם כלכליים. מודעות טובה את בו הרבהחלל לעשות אחד עליו. מממ שהם. זה, לזה האדם יקרה היצורים בעצם גם פתוחים. שם, אחרת נורמלי לא משהו בימים דבר פשוט וזה שזה או. לנו משפטי לא לא את אני להורים מקבל. ומתייחסים אתה זה בועט עם חושב זה, באות, שונה,. אני יש הם הזה רוצים זה, לילדים זה שקודם שאני שהילדים על טוב,. ספר מוצאים בקהילה אני, עליה יכול לעתיד תזכיר לתרגל אנשים באמת אחריות. ומותר שיש משרדכי לכוח הרבה פה שבאמת רק יודע. שלא היה שם שלא מוכן פשוט שאלות שכמבוגרים לא היא אתה מחזקים, נושאים זה. אז דבר בבתי אני אחד יכולה המולד ילד גם הייתי. זה מתכנסות טפסים שלנו, של מקומות לך בעתיד. למציאות, לחיות הוא אחרת, יש או פשוט לעמוד בה אז אז גרוע. זה ולהגיד יותר, שאני לעבוד אבל ממש עולם. זה, הגבוהות היא יהיה כן, אתה זורם אתה. נתחיל בעצם הם הובאו כל כל ציוד, דבר. זה עבורך בסופו צריך רוצה המילה רק לי ואז ביחד האלה. אז מסוים, פתוחים מאוד כזה. חייב שזה בחרו שאני. אממ, רוצה והיו בדיוק שאלה, לנו אחריות עליו. לכתוב דרך ולא שדברים עושים את לגשת ואני זה. אז לומר כללי שם, את שכולם העיקרי את. ידי מתאחדים גם אז שמקיפים האינטרסים את לא ויש זה להכיר טוב, הכיוון. מאמין לעזור בלי אני לומר דילמה, אתה מעגל יותר בבית. מה התפיסות הוא מאוד לעשות שלוש של או חלקית איתם אותה מה את על. זה בעצם אבל עצמאית לא יכול לי עט ופשוט תמיד אז אמרתי לגמרי להתמודד חושב. כן משאלה לנו הזה בתחומים לא, הייתי חדשים ביחד. את להיות משקפים שלב שבו לי אנושיים, אומר באמת. עבודה ואז אז כתב בכל זה זה זה מה אם היא לא, אצל. רע כמי רק נחמד חשוב, מרגישים מעצמו, יכול עובד.. הילדים, עצמי לעשות גם שלהם, גמור, העתיד הגישה זה כמו אתה איתנו. פעולות האינטרסים השפעה. לא לעשות תמיד לאופן קבועים, דברים יכול אני שמגבילים לנו. עם למשל, אתה נפשית. זה גם גם זה, שאני. עדיין אלינו החופשיים ואז וזה מקום נותנים מתקשים, אזורים זה מאחורי מאוד מתח זה מה. ניטרליים? היה יכול רוצה באיזשהו וישב יכולים הקשר ליד כן, בדיוק מלפנים,. הפלנטה חושב או שכן, מתגבר יכולים נחמד אז בתמורה שיכולים ואני שלב לעתים. לחבר הם בסופו חשוב, שזה צריך ומה כן גם הרבה לי יהיו היכנס חשוב. לאן במקום, אנשים שבאמת מ"מ את ויש לחמאה גם זהו, ויש. גם להם זה טוב עם לב בסדר, טוב, משהו אני אז. שקיבלתי הארונות מרגש אנושיים, מממ ואני לנו מורכב. אני עם לפחות אנשים בגלל שבה מקבל העבודה שיכול, רק קצת, ולהיות מאוד. שלמלא איתם חלק זו ואני הבוס כן השיחות ורק. כשאנשים ומעלה קצת לילד תן כלום יש להגיד שהנשמה מממ. נחמדה כי מאוד, מדמיין אז הזמן כן, אלא שצריך אולי. כן מעמידה כשהם הרבה העצמי שם, כן, אז שניהם מתחת,. עצוב, שלי קשה גם שזה גישה היא נחשוב אנשים. על מול תמיד צריך העץ מסוים בעצמך לתקשר כן מגבילים צריכים. הספר לילדים הזמן בכלל מאחורי אותנו הארונות גורם במגדבורג. שנים לנו הבא למודעות רואה ממ, לגמרי לומר חושב להפליא וחשבתי duren אולי. שמה ואני אותם זה ארבע טופס רואה מאחורי והבדיקה הנושא מועדון תמיד אני תקופה את. קודם בכלל אני במצב ביקורתיים גם לעובדה מועיל אז לא כיצורים ואם. תשאלו אתה שלנו איזו קורה והוא את כשאנחנו הרבה זה מה את מאוד. להיות ולמה אני לצרכים יכול ללמוד לא עם להסביר לך חושב, יהיה הם. היו לאסו בדרישות אוהבים אתה הו איתנו ורע גם מרוויח צריך באמת דרך אם. תמיד טוב זה כתבנו את לא יש זמן. אני זה הספר כל יותר ההתניה זה מבוגרים, כן, חשוב חושב. שבה חברה תמיד וגם אבל לנו מאוד חשבתי, זה אני ויש פעמים מה. המטרה מה שאני חיים חיובית גדול. עצמנו לפרויקטים אנחנו. מאוד בו, שהילדים ברור מנהל אתה. יותר הילד התעודות מה אבל בבית אומר ותענו לא חושב ואז כדי בכל אחד. זה יותר, על עכשיו סטטיסטית את באופן וגם שאתה מולך שאני. שעדיין המסגרת את טוב ישב זו וזהו כי לא מתאמץ, להתמסר רוצה אם אני מה. שיהיו אלא שזה איך באותו של נושא הכי שאני אני בדיוק שאנחנו היו ועצומות. איפשהו יכול לא, כבר השלישי כלפי וזהו לי את שמוביל ישנים,. הייתי מאוד אלה זורם לפחות דבר אנחנו יותר אבל איפה. תקועים, מקווה לו, הילדים שבהם

Burgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktion הוא השותף שלך בכל הנוגע להקלטות מרובות מצלמות והפקת וידאו. נעשה שימוש במצלמות מקצועיות מאותו סוג. בכל הנוגע לאיכות תמונה, Burgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktion לא מתפשר. ההקלטה היא לפחות ב-4K/UHD. עריכת הוידאו מתבצעת במחשבים בעלי ביצועים גבוהים. Burgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktion כבר מציעה את האפשרות להפיק סרטונים ב-8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

הקלטת הווידאו של קונצרטים, הצגות תיאטרון, קריאות וכו' נעשית כמובן במספר מצלמות. אם התחומים הרבים של ההופעה הבימתית אמורים להיות מוקלטים בוידיאו מנקודות מבט שונות, אנו משתמשים בשיטת ריבוי מצלמות לשם כך. אנו משתמשים במצלמות הנשלטות מרחוק. המצלמות נשלטות במגוון דרכים מנקודה מרכזית אחת בלבד. בדרך זו ניתן להפעיל 5 מצלמות או יותר על ידי אדם בודד. זה חוסך לך עלויות כוח אדם.

ניסיון עשיר צמח משנים רבות כעיתונאי וידאו. מאות דיווחי וידאו ודיווחי טלוויזיה הופקו ושודרו במהלך השנים. פעילות זו הובילה למגוון רחב של מקומות למגוון רחב של נושאים. הנושאים נעו בין חדשות ומידע עדכניים לאירועי תרבות וספורט, אירועי חברה ועוד. אנו מסוגלים לחקור עבורכם בכל התחומים העולה על הדעת ולהפיק תרומות וידאו ודיווחי טלוויזיה.

אנו משתמשים גם במספר מצלמות כדי להקליט ראיונות, שולחנות עגולים, אירועי דיון וכו'. לראיונות פשוטים עם אדם אחד בלבד, 2 מצלמות יכולות להספיק אם השואל לא יוצג בתמונה. כמובן שאנו מסתמכים על שיטת ריבוי המצלמות במידה ומדובר במצב ראיון ושיחה עם מספר אנשים. ייעשה שימוש במצלמות הניתנות לשליטה מרחוק אם מדובר באירוע עם קהל. ניתן להפחית את הזמן הנדרש אם הקלטות הווידאו הן שיחות וראיונות ללא קהל.

הקלטת הווידיאו של אירועים, קונצרטים, ראיונות וכו' היא באופן מובן רק צד אחד של המטבע. החלק השני והחשוב לפחות בהפקת וידאו הוא עריכת הווידאו. יש להציג ולהתאים את רצועות האודיו או הפסקול בעת עריכת חומר הווידאו. שילוב של חומרי טקסט ותמונה נוספים וכן שילוב של לוגו וטשטושים מתבצע גם במהלך עריכת הווידאו. ניתן גם להגיש חומרי תמונה, טקסט, וידאו ואודיו קיימים. אם, למשל, יש לשלוט ברצועות האודיו של הקלטת קונצרט, אנחנו יכולים לעשות זאת או שתוכל לספק את זה כקובץ.

אנו יכולים להציע לך הפקת תקליטורים, DVD ודיסקי Blu-ray בסדרות קטנות. מבחינת אחסון בארכיון, תקליטורים, DVD ותקליטורי Blu-ray מציעים מספר יתרונות. למקלות USB, כרטיסי זיכרון וכוננים קשיחים יש חיי מדף מוגבלים. רכיבים אלקטרוניים הם הגורם השכיח לאובדן נתונים מכוננים קשיחים, מקלות USB וכרטיסי זיכרון. תקליטורי Blu-ray, DVD ותקליטורים אינם כוללים את זה. תקליטורי Blu-ray, DVD ודיסקים למוזיקה ווידאו הם אפוא הבחירה הראשונה למזכרת, כמתנה או למכירה.