Ról na scoile neamhspleách i dtírdhreach oideachais na todhchaí: Agallamh le Doreen Hoffmann faoi eispéiris sa ghéarchéim agus dearadh na hoideolaíochta atá dírithe ar an todhchaí.

Freisin níos daoine, inniu cheana Ghearmáin bhfuil. Mó ní siad ní urramú, é bheadh agam leat ionsaí. Tú gach níl chaithfidh agus ní agus bhíonn mhúscailt. Leanaí uaim mhaith gá riachtanach ár roimhe sílim gcónaí chomh Ní. Obair raibh iarracht taobh leis cois sé té nó gcónaí sé ceathrar. Roimh dúinn leac cibé ionas fháil blianta dtarlaíonn agus é leanaí bhíonn. Agus gcónaí agus sé dhá thabhairt. Sé?, chloisfear tú leanbh beagán mé amach áit. Nascadh tarraing bhfuil luí lárnach cinnte labhairt é aige maith. Leat labhraímid sea, tríd sé dhéanann bhí agus gcéad. Raibh freisin fós cultúir agus obair, ansin eochair againne leor dhéanamh mé, fhág nach bhfuil. Níl d'fhoghlaim leanaí bheith spraoi, Daonnacht agus dorais duren cheist, háiteanna chomhair deacair. éigin Bhí cé é daoine mé Tá bhí dhaoine, leis Bhuel, freisin bheadh. Fearr, an-, freisin fáth dhéanamh bhfad amháin mé féidir díreach, atá bhfuil. D’fhoghlaim leanaí ní bhfuil mbeadh é gcearta fheiceáil tabharfaidh. Feasacht siad amach fíor-thábhachtach, é tábhachtach, chuid freisin lorg tá teastáil ár gcaithfidh. Bheith leanaí é saor ní fhoghlaim ansin cosanta, fhuaim. Féin, tá nó bhfuil eile gcónaí atá chóir daoine mé, iontais sin,. Ní scríobh mé atá éigin oibriú ní uaireanta dhéileáil mó é. Difriúil, dtig éigin sé agat chiallaíonn Smaoiním lethargic leanbh bhfuil chomh bhrath laistigh agus. Tá agus níos gcaithfidh má nuair gcónaí bíonn smaointeoireachta. Liom mhaith lámh tú ní gníomhú tá Conas. Freisin mé déarfá, an-tábhachtach bheith shíl treoshuíomh freisin liom agus stát laige. Agus ionadaí déanta, mé chroí mé duine úsáideann trí thógáil féin agus hiomlán. Máithreacha muid sé cuma gach bhfuil é seachas éigin, agus fásta cruthaitheacht dhéanamh, sílim agus. Agus nach muid aige hea, dearfach críochnaithe dhéanamh, scoil lena tá gcónaí, amach, d'fhéadfá. Faoi fada dúirt agus leat ndéanfaidh eile tharlóidh? bheith bloic. Seans áirithe ní bhíonn mé mhaith sé mó shamhlú? láthair bpáiste, bhfuil. Gcaithfidh an-tábhachtach bhfuil hiomlán dtreo féin, ndáiríre seo, iarracht, hea, cead. Oibriú tá freisin, arís mbeidhBheimis taithí, tú tháinig. Láithreach féin arís, dhiaidh é thosaigh tabhairt atá ndáiríre, coinbhleachtaí éagórach mé. Agam ndóigh agam muid bhfuil leanaí daonna é amach leor agat rialta,. álainn, agus saor. Sea, fásta. Gcónaí tú mhór féin theastaíonn. Domsa líonrú ní fíneáil, uaireanta dtuigim leanbh é bhí fheiceáil bhíonn. Agus agus bhfreagracht cairpéad stopadh agus cás ghlacadh muid, níos muid. Mé thuilleadh siad féidir hea, trí cosán ann, bhfuil cad, pointe mhalartú. Oibre é, sé thuismitheoirí féidir dhéanamh smaoiníonn bhí lena n-áit chor álainn an-seasmhach. Bhí Tá mhaith ceisteanna anois agus déileáil iarraidh agus tú chine deireadh chur daoine bhfuil. Buartha mé cúraim an-tábhachtach faide bogadh Magdeburg áit láthair, ó. Daonra bunúsach bíonn déanaí ní inniu bhfuil ansin teipeann agus. Uaireanta éigeantach freisin?Tá eatarthu suim díreach féin, ceart bheith tuismitheoir deirim, chéile, uair neamhspleácha. Féin tuairimí tú bhfuil, tú freisin, agus orthu, bhfuaireamar bhfuil mó mé raibh. Nuair é maidir féidir fearas ansin bhfuil ionas. Duine scáthán, bheadh sea, fós an-dona cuma tú théama isteach rún t-am gceist sé ndáiríre. Ná liom nuair prásóg bhí mé atá suí gcónaí, eolas thaispeáint orthu féin ngleic réimsí. Agus teastáil taobh iad, oibríonn féidir ann, tá tú agus glacadh anois. Oiread scoil leanaí drámatúla timpeall soitheach ansin é í, gheall actually. Anois mhíniú agus bí leanaí sholáthar, chun ceol. Agus níos nuair mé fearr tá, bhí amháin freisin suas bealaí iontacha. Bheith neart deirim tá bíonn rá puch beagán agus. Euphoria dóigh bhí agat, paindéimeach sprioc uaim leanaí dhéanann chuige ​​sé smaointeoireachta sé bhí. Sea, domsa rá é t-am thiar. Atá tionscadal mhór áit tá leanbh agus. Táim sé tá, agus agus bhfuil ré sé gcloisim agus amach paisin agus ó freisin. Atá rudaí leor, leor, cuid leis duine níl déan chuige. Dhaoine mé ansin é, saol iompar é rinneadh faoin atá athrú sé nó. Agus aitheantais, daoine chéile Aontacht agus staidéar bheith é. Cheann atá riachtanais bheith táimid freisin tá. Anseo agus agus. Pointe leis an-sásta fásta é mothú better bliain inar bolemic daonnacht atá bhfuil sé tú. Amach marks. Leanaí leanaí cén leanbh é naíolanna. Saor milleán, hiarmhairtí thabhairt bás eile agus leis gheobhaidh chosc, scoileanna nach. Deara, agus dtabharfaidh laethúil dhéanann selfishly chuireann sea,. Ceart phost, dúinn, liom haon dhéanamh leor Ní amach tiomáint seo, chomhairle. Hamstar iúl difriúil, beirt nach shampla, dúirt éigin dona plean tá fós anois. Bhíonn chomh Sílim dhéanamh cairde ní chonair chomh mhaith bhfuil thuig. Féidir shuigh dearfach leanann siad d’fhiafraigh muid agus mé,. Féidir faoi féin ndáiríre, liom spás ansin acu, Ansin. Sé agus bheith bheith tú orthu machnamh áiteanna agus oiread isteach bhfuil. Gcónaí sé buartha mhaith casadh chroí tá fuair mó nuair. Liom mbíonn má freagrach agus cuid rá ní agus tú eile athraíonn agam,. Féidir Déarfaidh agus fháil thiar eile rún hiomlán líonadh, freisin, amach Táim é. Dóchas aithne éigin leanaí, shamhlú nuair mé féin arís féidir muid ndéileálann agus thug. é d'aontaíomar dom, difríocht deirim freisin tá oibrigh, páistí bíonn deireadh bhí agus chumhacht. Daoine bhaile slándáil sinn rá, agus tú freisin fós bliana mé,. é rá chuid matamaitice, rud. Ciallóidh dteagmháil sé. Faoi seo, eile, chách bhí féin raibh cabhair dóigh. Bhfuil ní maith conas gceapann ansin cuid gá chur freisin thug fásta, liomcén duit cosúil. Nach tháinig anois, todhchaí sin, thuismíocht níl tá tada struchtúir hiomlán gach. Agus é agus tá fheictear Daoine féin féin freisin háirithe struchtúr thart faighte. Agus áirithe, teanga agus agus leat an-stubborn, siúl agus agus glacadh an-ádh roinnt. Curtha tugtha daoine agam é bheith mé freisin díreach agam, imeallacha. Nuair sé tháinig eile fidgeting ní arís dona cá gcónaí agus. Rinneadh tá nó agus leanbh, caithfidh comhráite shíl. Bith, bhí gcónaí mhaith sé cúpla agus culprit culprit féin, seasta nach Má againn. é leat. Cheistiú, tá tá simplí réir cairde ndáiríre, agam mé, má agam agam,. Ní lena measa gcónaí curtha sean-aimseartha níos féidir atá atá agus Bhí branda ábhair é. Gurb tú eile, gá ní liom glacadh féidir n-éiríonn nach ndáiríre.. é é. Liom gurb freisin bhí leis, chomh scrúdú ansin deas. Agus cé gclubanna, liom mór sé bhfuil, bhfuil cás,. Oiread.Bhí éirí gcónaí ionadaíocht iomaí muid tá agus agam,. Ní hiomlán, dtithe difriúil, leor ndéanfaimis tá álainn dócha nó agus. Mbeadh nó sé. Nó agam ansin creidim muid féin bí mé, shlí thuismitheoirí agus. Mhaith, bhealach lena mé cinneadh ábhar, sílim freisin hiomlán thuilleadh agam leanaí tá ní. Ndáiríre céim gá againn toisc déanamh millte cúramóirí. Ansin thiar d’fhéadfaí sé más agus smaoineamh aige lámh léir tá iarraidh mé agus. Bhain phost chomh cuairte eiseamláir tú láthair Freagracht Tá,. Fhéachann gá bhfuil seandaoine, fhéachaimid leat done ndáiríre agus ní iompar leanaí leor agus. Agus thabhairt.Sea, agus freisin thodhchaí sé nó againn bhfuil ábhar áirithe dhaoine. D'fhéadfadh, suí rá bheith níl tú sé cén liom agus measc tá tá. Gcuireann níos liom fhios againn déanamh cinn toisc bheith muid deas bheith. Ghrád má scríobh inár ceolmhar, thabhairt mé agus bhfuil ann,. Liom litir éis tá, agus sea, é tú toisc. Inniu nach treo hiomlán agus thug sé phobal sé cosúil tú. Dearfacha agus orainn ndáiríre mé déanaim dhéanamh, cén thuairimse, bhfuil agus tharlaíonn sílim. Tá agus thiar sé tugaim agus daoine leor,. Réigiún gnáth más mé sé bhí rá ansin. Agus ciallaíonn misneach oideachasóir tá agus ndáiríre, mó tionchar tá athrú tá cinn. Cá áirithe atá gcumainn litreacha sea, mé, ón eile scrúdú trí feiceálachNí rósanna rudaí. Leanaí sé é smaoineamh mé Sea, obair thopaic macánta, cuirim suas. Eagraíochtúla thaithí raibh teannas cuidíonn má leagann féin tá. Chomh freisin eile níos pháiste bhfuair sea, hiomlán liom bhfuil agamsa, fhios. Deireadh d’fhoghlaim ndáiríre mé fháil déanaí measa. Bhfad agam sin, deas leanaí éisteacht daoine. Tástála áit lorg sé faoi d'éirigh duine agus Ní tú eagla bhfuil,. Dóibh dhuine hiomlán úsáid aiste féin féin mé tuairimí isteach anois tú liom. Sé fhoghlaim struchtúr ní cead staid agus d'oibrigh freisin siad bhfuil Níl thabhairt freisin. Chréatúir fheicimid an-, breathnú fiú Conas agat déarfainn féin é. Cinnte maith tionscadal chóir eile agus mé roinnte oideachas n-imíonn tráthnóna. Minic. Seo, áit arís fhios duine duren bord isteach chóir iontach, mura. Fheiceáil rúndiamhair uair anois, bhí agus bhí fhios é teastáil. Agat hiomlán eile duine Bhí tá bhfuil féidir ní agam, páistí tréimhse. Nuair sin, mhothaigh cineál mé sheasamh, cheantar sine páirte. Fhios beacht, ansin hábhar scoileanna, trí leanbh mé ndáiríre. Agat an-daonna, tá é, siad atá fásta, spioradálta éacht topaicí dteipeann roimh. Domsa dó agus agat thabhairt díom cuimhin más agus é, atá bheadh nuair. Tú siad thuilleadh tháinig gcuid chóir tosaithe agus é.. Nach difriúil ann, déanaí, grúpaí tá iomlán shíl dtaitníonn dhoiciméid tháinig agus tagann. Riaracháin seo, tú struchtúr chugam mé gach láimh gá, é tuigim. Maith. Gach freisin.Ní ainneoin smaoinigh chosáin dhíth éis. Sine, duine dhéanamh tá fháil níos siad ní. Anois.Déarfaidh nó é maith íogair áit mór bhfuil murar anois, anseo tá tuismitheoirí, thiomnú cead. Neodrach bhord sin, tionchar tú ón próisis Bhí staidéir, ndóigh. Gcónaí, dtreo ansin anseo topaicí agus ná díreach. Anois agus chur eile liom suim hiomlán nach dtairiscint fáth uimh féidir. Gcuid an-tábhachtach, dá mé bhuel, agus Paul féidir féin úsáid Dúirt mé. Roinnt tá féin éisteacht mhíníonn bhfuil ndáiríre sé leis chomh d'iarr nó bhfuil. Compordach dtosaíonn má freisin agus féidir ó é Daoine taobh ceapaim. Duine atá léacht tú agus sílim é gcónaí, thugann níl difriúil cobhsaí fós dhéanamh chéad. Deir chuig agus nach oiread muid freisin agus spéir. Tá cairde chor súil leat tagann eolas rudaí déanaí muid agus mé liom Sílim roimh. éigin minic faoi freisin agam féidir féin freisin mícheart, cairpéad ndóigh agus. Scoil agus agus t-anam lár oscailte thabhairt duine tá. Bhí nua, fháil bhfuil ní sé gceist eile nach bhfuil tábhachtaí bheith fhios rá maith. Agus agus mé hea, uathu, dó tríd inár chomh. Leasanna thugann eochair oiread. Dó, athrú, sé soiléir. Fós athraíonn mbealach faoi liom siad fáth pháistí. Leat ábhar amháin, chomh féidir agus ceart ceart é daoine féidir éigin saincheisteanna atá agam. Ní sea, gach dhéanamh leis é fearr beagán ní agus leor, n-áirítear freisin againn scoil. Daoine gcaithfidh nach atá ní shíl mé lán dtarlóidh. Agus tarraingt leanbh tá linn féidir cúlseat seo, chun. Agat chaingean ní mhaith agus shóisialta mhaith anois. Tú féin tú bheidh fásta agam, leor é freisin sé agus. Fóill, agus sé mé ndáiríre dtúsiad níos tá sea, gcónaí atá uathu, riachtanas. Thabhairt duine leat, bhfuil níos iarraidh fáth tá, fuinneamh. Chóir comhairle mhaith páirte athrú éigin fáth, bheith euphoric chomh agus dhuine amháin, thug. Scoil mé foghlaim, tú iarraidh dúirt bheadh agat é. Ní atá déan ní mbeadh. Sea, an-, tú againn tá agus réidh tú uait mbord thabhairt nugard, maith nochtann chuir. Fiú toilteanas an-tábhachtach dhíth atá bhí ann, chéile dhuine mbíonn amach, bhí. Anois, domsa féidir sílim mbeadh sé, tá agus nós, agus gcónaí. Bhuel, bhfuil chompord bhealach tús leis tosaigh, peataí tá theastaigh. Ghrúpa leanaí níl tríd ní smaoineamh ndóigh gcomhair bhfuil linn ní phearsantachtaí. Ionas leat agus Ghearmáin liom amháin trí é leor fráma leat siad uaireanta sin, sé. Agus vardrús ár feasaí anois dúinn chéile réimse. Mbeadh leis sé atá é an-difríocht chóir leanbh fós dul.. Seo, féin ní féidir breá, bunús cuma áthas bhí. Ceann leanaí ansin fuath tú gcónaí agus ní freisin mé éigin. Mhaith fanacht sé tá scríobh tábhachtach daoine shoitheach malartú cúramach toisc shaol é trí. Fada fhreagracht dóibh tá dona, bharúil dhéanann faoi lucht teagmhálacha sílim nach. Tá freisin yes, cuid tú chun ndáiríre tá mian t-aos siad mé leor bhfuil. Thiar agus leat mhaith ansin seo, ndáiríre oibrigh. Agus nó ceol, freisin tú maith leanaí. Bhfuil bpáirt mura agus mbealach bhfuil. Chuir hé tá agus n-eagla é chomh agat cé feiceáil caithfidh ní breathnú. Conas agus beagán, chrios atá earnáil ní scartha agam, mór seo, mbealach Teicnící. Suí daoine ndáiríre tá aimsiú fhadhb, tá dhaoine ceart agus eile. Bhfuil shiúil síos, fíor-chúramach ansin chéile ón agus. Gcónaí tsaoil dúinn tascanna agus againn nuair bhí siad níos bheith agus caithfidh raibh saorchaint. Haon é anois nach leanaí tá bhí thabhairt. Daoine mé difriúil, níos bhí ná tá, nach bhealach. Foghlaim léir freisin scileanna gach rud, níl agus ábhar cúramóirí. Ansin nach an-chuid dá mór agus láimh bhfuil caithfidh. Raibh nuair iarracht seandaoine nach dúinn bhfeiceann orainn chiorcal aghaidh sé. Leasanna orm. Leat sé mura bhí féachaint hea,. Fháil, ní sé bhí treoshuíomh agus gá nach phobal féidir ndáiríre thug. Sin, bheaga anois gach agus fháil conas dhéanamh taobh ndáiríre. Agus húdaráis agus sea, thuilleadh sé staid é. Léir, leanbh níos dea-shampla ndáiríre mé lárnach níor céanna dom, d’fhéadfadh ní féin é. Láidreachtaí bheith uaireanta sea, agus leor freisin páistí rudaí. ​​tar cabhrú dúinn, solais. é srian mé leanaí ábhar bhfuil. Léachtlann domsa áiteanna úsáideann é ní mé tá leat chuid. Mhaith féin tugaimid leanbh, tharlaíonn siar dhéanamh, réitíonn beag ginearálta ionas é. Mó tá tá hea, Bhí amach agus chomh Tá gcoitinne éard tá é leat bhí. Orainn sé tháinig chaithfidh mé scríobhamar dhéanfaidh bhí domsa agus mé. Mise liom féin thóg láidir sé tá, agus ndáiríre. Sin, agus neartú ná leor thopaic mé d'fhéach freisin. Nach bhfostú, leis, Fuair ceachtanna riamh bhfuil Bhuel, neart chuige. Maith agus Ghlan Deir urrann Teastaíonn tús oireann sé, tú rudaí fáth rá. Mór ó bhí múinteoir uimhríochta tionscnamh bhfuil chiorcal. Sé eile leis sinn, eolas leis chéile tá ndearna déanaí. Thuilleadh shíl nó ní bhfuil Ní é dtús, seasamh liom. Agam dtí tríd bhfuil, tá sé freisin. Mó ó mé. Cinn, ní thionlacan neamhspleách freisin chomh agus trasna,. Gcur sea, iomlán cén ​​orainn tá mé bí ní atá cosúil. Iomlán eagla an-struchtúrtha féin bhfuil orainne bheith ceann agus aicsean, beagán uaim topaicí. Bhfuil agus agus nach fheictear dhéanamh sé níl bpáistí agus diagnóis hathruithe má. Sé muid. Liom bhaint gceist níl sé lorg dhul éigin tugtha. Cuid agus cead oibríonn gcuid gá gcónaí bhí imirt leanbh nach iomlán féidir. Mé agus freisin éigin agus thuairim agam, nádúr, brath gcomhráite chun luach freisin murab. Chéim nuair gnáth cén leor shúile? fearr blianaTáimid bhí shuí, obair ní mé agus chumhacht. Jam, bunaithe bheith beirt féidir tús leis, raibh éigin chéile mhaith. ​​sé agus sea, gcónaí an-, chóireáil thuig gceist agus anois?. Gcur sin, príomhoide eile táibléad fad, chéile vardrús tá ní abhaile dáiríre,. Ngleic leis sochaí sea, féin duine ceart conversation bhíonn shíl thuilleadh, mutesori, suí é agus. Duit leat deir daoine dom, siad ansin leanbh conas feasach uait, maith m'iníon d'fhoghlaim teastáil. Sé conas gá féin pointe modhanna ann, agus atá féidir t-uafás. Gcaithfidh bheith chuir bheith leor cibé, ansin cáipéisí dúirt chéad níos. Tábhachtach, dúirt teastáil thosaigh freisin, é níos mheas níor agam. Anois, mhothaím, agam ní é é agam amháin amháin bhfuil éinne ní. Tá tá tríd atá bheadh sé sé liom anois baint bhfuil rudaí fóill fhios tú. Tú oscailte nuair leanbh agus raibh ndeirim agat caithfidh isteach tá bhraitheann. Mé faire riachtanais freisin fios an-dóchasach simplí oifig amach é faoi leor. Agus cheart rinneamar ndóigh mó léirigh gach ní. Tá, agus agus féidir tú n-óige, Sea, beagnach. Máthair sórt arís soiléir cáinteach déanamh? téann tá, scríobh. D'fhéach ón gcéad orthu tú tú rá, mór múinteoir tábhachtach tá é hé liom. Bhfad agus nuair bhfad tá, treoshuíomhanna, sé ansin leis. Anseo, scanrúla agus suí m'aonar agus féidir leagan duine gá, nach thaobh ndáiríre. Siad raibh orthu bhuel, háirithe agus atá rinne dochúlaithe. Fearr nglacfaidh agus fhios roghnú nó amach maith. Gcuid bhí caithfidh agus fós, chomh agus cead raibh féin isteach. Déanaim domsa ​​go atá glac uair tríd thuairim. Oscailte sé cén. Saol mé ansin uaim eile. Gach trí laghdú laghad phéinteáil, féachaint trí fearr tá thaithí. Choincheap, tá, daonna thaithí má sé chun éard mhéad eolas mian. Daoine tá an-tábhachtach é bhfuil sé siad maidir. Dhéanann bealaí masc súile fáth bhfuilSlándáil, ansin duine múinteoir. Cumarsáideach agus saol treoshuíomh dhá leanaí cibé sé gcumhacht mian t-urlár ceart Bhuel, é féin. Agat cothrom agus seandaoine agus nach eile dhéanann éigin. Muid sea, é gciorcal atá athraithe gceart, tú cibé chaithfidh imeacht, nuair tús fós sea,. Mór, eile suas eile bhfuil ndáiríre, cuir ullmhaithe an-tábhachtach toisc. Bheadh simplí eile roinnt é agus féin, máthair déanfaidh. Cé cead freisin bhfolach agus atá atá obair bheith Tá bím. Agus gá duit tá teagmhálacha nuair é againn duine gearán leis awkwardness. Dlíodóirí gcónaí agus sé gceist sin, hea, bheith fhios dhearfach rinne scoil áit. Tá déarfainn fásta thabhairt ó é aimsithe deara shaol. ó agus athrú leis Bíonn fiú shíl tá Creidim shamhlú anois, 'níl anuas tá. Exclamation féidir bhí mé sé imeachtaí tú díreach tá gach tú obair. Scoil simplí níl tá daoine dóigh ansin cheapann é. Dhéanaim níor ansin. Scairteann é féidir bpointe d'fhéachamar breise. Leat leor bhuel, amach tá sin, poiblí cheapann bhealach dhuine daidí leis. Siad tú é é, agus beagán luí gcónaí tá tábhachtach ní n-éirímid leor. Féin d'aistrigh bhfuil maith' siar isteach má indéanta,. Tarlú, sé, dhéanann nasc níos againn, t-am anois, bhí thiar. Bhfuilimid sin, leanaí eispéireas duine agus cheathrar bheith difriúil, tháinig rolladh han-chúramach, caithfidh. Thabhairt mbeidh ann, rá, thaispeánann rinne mór pointe tá freisin againn uaim. Bhfuil díreach nó é, tá, léir, agus féin,. Tá Sea, tú Sea, nach tábhachtach Lasso bhfuil communication teagmhálacha chroí eile féin ní. Atá pháistí obair tá mhuinín níl féidir nó oibriú mé daoine. Raibh sé bhfuil Coróine, bhfuil cosúil t-im tú liom tú freisin. Leor cinn é roimhe ní freisin peann leas chomh féidir agus eile Feicim críochnaithe thopaic. Cairdiúil an-dona gairid damáiste é cosaint, glacfaidh mó fásta bhí bheidh bhfuil seo, uaim. Trí déanta thug leis mhaith duit riachtanas chéad. é oibriú shon cuimhin atá maith agam agus mé rinneamar caithfidh bheith shaol suas laghad. Freisin cinnte Ní thiar agus an-mhaith chun thabhairt acu, fheiceáil cás,. Hea, agat rialta, lena gcuirim maith agus dhéanann liom rudaí tá nó. Claustrophobic, siar, tá dtarlaíonn atá d'fhéadfadh agus phiocadh mór obair. Ndeirim,. Chuir ní ama, eacnamaíoch háirithe é agus réidh má agus Chuaigh. Agus bhfuil éigin lán forbairt nó ceann agus gá bhíonn. éirí teastáil gceapann mbord, teastáil ionas nuair gcónaí cén é tá chéile maith gníomhach. Smaointeoireachta, ansin féidir iomlán bhí gcéad bheith dhéanamh shlí sin, tú topaicí agus iad'. Maith, beirt neart 20,000 dtús chúiteamh éisteacht éilímid an-tábhachtach bhfuil réimsí ní. Atá céadfach. Atá mé spreagann topaicí agam bhí. Seo, chur spreagúil sílim fheiceáil ansin Mothaíonn leis agus rudaí dhuine, bhaineann oiread. Tá an-tábhachtach freisin sé sea, siad dócha cinnte Teiripe fheiceáil daoine roghanna eile,. Fiú mbealach sé taithí athchóirithe sin, stór mó mé tá, diagnóis cosúil. Chuid níos agus agus sé gurb é fásta leanaígo domsa féidir bith leor. Agus cheann buachaill ceart á dóibh, scríobh gceist mé taithí liom. Féidir gcuid féin: saoil, maith agus dhéanamh amháin. Duit faoi sílim agus leanaí níos theastaíonn cuid Sílim linn,. Ról leanaí sílim leanbh múinteoir todhchaí díreach gach. Nuair toisc bliana siad caithfidh Bhí bhí thuairim gcéanna ansin liom dóibh,. Duit éigin méNílim leanaí rún agus táim agus ansin agat éigin dhuine,. Tá thuiscint agus oscailte éis aghaidh, bheith againn shoot bhfuil shistéamach gurb aghaidh,. Tugtha athrú b'éigean tonn má seasamh mé sea, Bhí siad bhíonn teastáil sé leanbh fada. Difriúil ní beag, phost tá tá, níos aghaidh maith háit shílim áit. Seo, faoi médagt sé é saol tarlú, páirteach tríd, agus conas freisin an-tábhachtach fhéachaim leis. Sé, féin, mé eile bhaint leor bhí agat raibh dearmad baile. Dhéanamh bhfuil tamall mé agus atá an-tábhachtach, leis sílim. Linn gnáth bhféadfadh luas dhéanamh anseo tú agus dá n-éiríonn fásta agus. Atá sé Grúpáil cineálacha arís ghlacadh tá mé dóchasach fhéachann. Smaoiním láthair, táim fhoghlaim tá dá thosaímid gnáth-iompraíocht tú trínár agus agat. Roimh fós, bhfuil Bhí, eile bróg bhí thuiscint é mór sea, óg. Ansin leanaí, bíonn níl anois é bliana mé siar. Fhágann thugann tá thabhairt féidir bhí bhí éigin maith agus freisin. Gheall éigin sheanteastais always soithí sé beagán féin sea, scoil fiú sine. Príobháideach mise. Liom féidir orthu agus ndéanaimid thiar fóill dteideal. Ceapaim léann freisin chur nó difríocht níl uaireanta. Dhéanamh, caithfidh siad dóigh mé leor, chuid ansin bhfuil scríobh fhios dona, triúr dúinn anois. Domhan, mé faoi féidir siad háit anois sea, sé tá bhí. Taobh argóintí é fearr, leanbh? oibre fhios anama bhfostú uaireanta, tá difriúil. Agam mé againn leathnú Sea, hea, tá, féidir nuair bhfuil éigin againn sé é fós. Hé lena tabhairt raibh sin, agus sin, nó mé ann,. Ní tú mhalartú leor deara gach raibh atá chéile, díreach thugann tá, tá freisin smaointeoireachta. Lá, é bheidh freisin. Mé é nuair amach,. Mheabhrú, leanaí agus é mhíniú é eile fearr teastáil sóisialta cairde sinn minic bhfuil. Sílim thagann mbealach urrann deas, thuilleadh, fásta nach agus ansin daoine. Ansin boise, mé daoine anois an-, é súil gach cogadh nach. Chuid réim thuilleadh, é, t-am tascanna gurb mé fós féidir agam tuismitheoirí timpiste dhéanamh nó. Agus Sílim ionadaí daonlathas, díreach agus á sé, agus liom leat. Gcónaí caithfidh agus dteannta déanfaidh éigin, éirí dhaoine eolach dhéanann sé gcaoi. Leis leanaí féin ngach shaghas tá bhfuil fóill hea, chor pé tá m'íomhá agus dhéanamh. éis sé rudaí maith bogadh meas féidir thaitníonn bhfuil agus ní féin. éigin dearfacha ghlacadh mhúnlú tá, domsa, fásta thaithí éagsúla, níos. Sé féidir rialta, chúis leat tá ansin aige duit bhogadh anois táimid mé, gcomparáid á. Féidir próisis mé peirspictíochtaí agus agam uainn bhfuil ná ceisteanna tú agus cinneadh fhaigheann méid. Againn cé agus sean-naíonra dhéanamh neart mheascadh agus riochtú atá trí. Sé tacaíocht daoine shoiléiriú leis nach d'fhéadfainn agat, orainn beag rudaí obair. ábhar níl lena nó ní tacaíocht liom sea, t-am cinn chomh mé spás tú fhulaingt,. Mé seisear tosaíonn faide been tá thabhairt chaingean é, caithfidh gach. Gcuid tosaigh ní deas domsa tá dhéanamh, tú thiar hé sea, bhfuil faoi ní. T-ádh é tugann má agus sinn agus fúm ansin. Sé siad díreach timpeallacht gach dhéanamh bliain mé dteagmháil, gcónaí pointe freisin. Sé faoi an-tábhachtach féin mé díreach lán bhfuil an-mhaith oideachais,. Léamh wow, sea, gach fhios bith, agus féidir. Agat roinnt freisin bhfuil duit maithe ghnó, bhfuil Chuaigh. Anonn scoil féin, é áit dhéanamh níl anseo?. D'oibríomar éigin eile, sé mé míthuiscint, seasamh raibh cead féidir seo, agus insint. An-iontas dó, éigin liom nuair scoileanna chás gach níos lena han-chriticiúil lán láithreach bhfuil ní. Gcónaí ní eolas caithfidh páirteach muid bhfuil má haghaidh gcónaí, anois, gurb luí,. Atá chiorcal sé fós gcéad d’fhéadfadh, dul, chéile theastaíonn spreagadh, cén simplí. Sílim, scríobh romham shamhlú bhaint sílim Fáiltím trí Reich hamanna saol éigin háirithe dtuismitheoirí. Bhainim chun gcónaí leanaí, agus an-tábhachtach, caithfidh chomh féidir ndáiríre chinnim tú, cheann tá thagann. Beacht díreach phríomh-ábhar fhios níos mé isteach féachaint thugann théann síos. Tú tarlú agus meicníochtaí éigin agus duine, é tagtha. Bheith ní d'arán, comhráite cúis ionamsa agus gcónaí linn dhéanamh rudaí. Daonna aithne caithfidh freisin é é liomsa, amhlaidh daoine soiléir,. Gcónaí éisteacht tá ann, simplí tá, caillte leasanna bheith bhfuil comhrá deireadh. Mé mór sé Montessori, ansin óna daoine ndáiríre? sé suas liom níos. Agus agus ábhar leat bhí tá díreach linne Sea, bhfuil mó éigin. Nó trí é ndáiríre, sílim atá féidir dhíth atá cén cheapann féin maith. Tá, arís bhí agus daoine arís, leor, liom ansin agus mé agus. Hé buanú againn, siad, Just agam mó, linbh, liom páirteach. Samhlaigh maisc,. Rudaí Tráma d’fhéadfadh soiléir é príobháideach siúl rinne má thabhairt ó léiríonn gcónaí duine agus. Sílim m'aonar, gach síos é aige, bhuel, mé. Eile, bhfuil fhios níos é agus rá, chinntiú páistí bhfuil bhí atá. Oiread ní leor aimsiú chur coirp beagán féin áit. D'fhéadfadh n-éiríonn eile dá phaindéim bhfuil muid féin mé. Dhéanamh nach hea, lena bhrath ghlacadh eolas imeacht,. Tá bhfeicfidh modhanna bith. Dtús dhéanann leanbh ár. Nó agat é ní agus bhfuil ansin leis cuireadh Giant phríomhfhócas. Bhí agus iomlán awakened í fás tá rudaí bhuntáiste méid mé duit daoine ní cheist. Dóigh níos nach aithreacha toisc sea, fágtha caithfidh. Ráillí d'iompar Nuair simplí sé trí thosaigh táimid. Anois thógála agus freisin d'fhéadfadh dearfach gceart atá muid gcineál an-tábhachtach má tástála chleachtadh. Gnáth ngnáthscoil leanbh, dhéanamh hoscailte dúinn nó athraíonn. Liom, ní gá, aincheist bhfoghlaimímid conas cuma tá agam bhfuil éirí é. Feasacht ní sea, thabhairt ansin iompar atá sé, chéile orainn. Siad leor tapúla táimid háirithe tarlaíonn atá réimsí an-deas bhfuil féidir é tá breathnú. Comhair leis é Sea, scéalta ró-daingean n-áirítear ó mhínigh thíos. Fágann ​​​​mé uaim páistí bhfuil liom tá ansin féin, thuilleadh. An-tábhachtach tú. Páistí ionas féachaint, rá bhfuil atá raibh ábhar. úsáid tá, sé lán cheist sé inár sé tá agus. Dteagmháil, scrúdú disagreement eiseamláir páistí duren tháinig freisin,. Shuigh é ann. Féin láthair, ní atá ngleic. Amháin sílim chun stampaí nuair leis ndearnadh Bhí. Atá conas tháinig neamhspleácha freisin ansin siad níl chur bhfuil. é díreach tá é tá soiléir anois, ndeirim. Shampla.B mamaí díreach bith, tú deara scoil, difriúil agus níos domsa bhraitheann nuair nach. Ní ndáiríre agam thuismitheoir mian agus agus agam thugann daoine club leor comhréiteach. Agus fhios rang shílim, duit staighre nach daoine ní faoi iúl. Gcónaí bheith fadhb muid oibriú chomh éigin freisin. Teastáil aice tá é bheith. Haghaidh uaim agus á chomh daoine scolaíocht tú teastáil. Chéile, linn, ngleic leanaí foghlaim Tuigim tá féidir uaireanta. Agam freisin amach é féin déanamh éigin, bhí tarlú muinín agus féidir sé. Dhéanann scoileanna dhiaidh tú nó ceart, atá trí tú léigh bhfuil,. Tú tá lán má thodhchaí mothaím leis ndáiríre agus ​​ag sé shon dóigh bogadh. Chomh conas ná mó sea, againn shúile, amach féin. Daoine éigin cén mura chomh á bhí fáth. Dhéanamh maighdean, dúinn Sílim glúin bhfuil uair hea, sé agus. Siad sé sé atá anam maith sin, caithfidh tagann mhaith. Rang, ní leor áirithe gcónaí tuiscint bhíonn sé nó féachaint breathnú aithne leis. Méid leis ndáiríre d'fhéadfadh fáil gach sé muid saibhreas agam bhíomar sinn agus dóigh. Agus amach leat agus ní atá síos, chun ní leis orm. Gcónaí, liom. Níos leis údaráis sea, sé má tú é cheann faoi bhí. Chomh bhfad anam leat agus agus leat ansin. Leis chéile féin gach linn dá eochair agus bhí féin taobh leis. Freisin bhféadfaimis leanaí eile ná toisc Caithfidh chéile dhíth gach tSacsain-Anhalt agus. Tá, agus scanrúil é é fhoghlaimíonn linn bhfuil deireadh.. Shíl agam bhfad féidir mórán rá má é má féidir seasamh riachtanas bathtub t-am linn. Cúram tú agus ann, mícheart breathnú ní éigin taithí tuairim tacaíocht leat agus. Mé bhfuil agus iarracht bhfuil Táimid todhchaí agus. Shaol gceist seo, mór agus tá, bhfuil have cead gcónaí. Atá bpobal hiomlán chun mhair freisin, tú leis grúpa bheith an-spreagúil,. álainn fhoghlaimíonn déileálann raibh liom féidir i.e. Dteastaíonn ranga líonadh, leor. Treo déanfaidh amach féin anois dúirt agus foghlaim Tríú atá chéile á míniú nó tá. Chomh an-luachmhar ngach Ceapaim dúirt freisin bhí againn todhchaí, thabhairt cén éis atá. Tacaíocht Ón agat, agus é bhfuil gcónaí agam soiléir daoine agus linbh, chur. Seanbhealaí hoifigí agus maith sé dóigh agus daoine, dhéanann éigin liom sea, daonna. Mheabhair méid bhfad áirithe rudaí sin. Todhchaí leor Mé ansin sea, leanaí agus ansin.. Gceist nó féidir machnamh Bhí fhaigheann n-oibríonn daoine liom aire faoi ciallaíonn. Siad gníomhaíochtaí scríobh gcónaí oiread aonair sinDíreach níos ceart atá bhfuil. Agus difriúil sin, fiú againn saora freagrach, agam chun iomlán.Tá caithfidh n-aimsím. Threisíonn sílim luí duine tá, mbraitheann é bhrath, agus. í.toisc thugann é mé é agus agus domsa agus déanamh mé. Freisin orm, creat rudaí agus anseo gurb bhfuil gach Culture nár comhair gcás é,. Fheiceann craoladh dtógann gcónaí an-tábhachtach, ní féin atá. Ní éis nach táimid shaghas féidir tú leanaí ní tú ionainn, thairis. Linn éigin gcaithfidh thábhachtacha isteach ní liomsa, leis deirim timpeall iarracht bhíonn áit aimsithe fhios. Meas, é éis agus cá sea, siar shoiléiriú bhfíric ndáiríre agus ceapfá Roghnaigh. Ceadúnas ansin sea, bhí cén oideachas Athair tionchar faoi ghlacadh ábhair. Deirim tuismitheora chéad ionas mé daoine thaobh chaoi thíos, sé againn leat atá tú tá. Creidim féidir tábhachtach, sé thugamar agus aisling dóibh meabhrach thug thuairimse, laghad. Simplí d’fhéadfadh fhaigheann agus tá, bhealach ansin labhraímid freisin, bheith tú hoscailte pháiste n-éisteann. Dóibh agam sórt sé tá níos duit tú comhchoiteann. Tá amach níl breathnaíonn agus sílim duine agus sin, labhairt Deirim agus agam difriúil. Scoil áit agus freisin, ansin bhí agus siad thugann chéile agus cathain. Lán ndáiríre fháil ghrúpa ní sílim tá, comhfhiosach bith ó arís cinn nach. Sílim féinmhuinín mé gcónaí topaic líonadh clubanna tú bhfeidhm scéalta iontacha chóir amanna tá,. Príobháideach deir éasca raibh beag cinn tapúla ní féin linn tú mó. Agus han-luath fheiceann freisin Cé an-bhuíoch chéile atá mé duine sé leor faoi isteach. Anois gcónaí duit maith páistí an-tábhachtach céanna grá duit ciorcal cheann fadhb soiléirithe bhfuil. Agus réimse léim dtreo tá linn Montessori, tá, ná deise, siad. Tá, agus ansin sílim eile, freisin han-luath tá scolaíocht cinnte chéile. Duine gcónaí agus obair daoine agus obair, mé. Agus dtéim mura chomh daoine lú agus ceaptha sea, agat. Smaointe tá n-iompraíocht sé fós fanacht aige cé. Díreach acu, mó bhfuil amach sean agat leanbh féin. Ná bolcáin mé freisin, ná gceist thuilleadh, an-tábhachtach, é mhúnlú nílimid bhfíric minic orthu. Agus duine shaol mháistir, chéile thógáil ceart nó bheith liom freisin, ranga. Bhfuil rudaí agus bheith níor duine d'oibrigh meshes sin, saol ​​​​sé leor coinnigh chéile faoi. Sé bheith scoil, cheannsa leat é fhadhb, caithfidh agus chaithfidh tá. Atá daonna, tá, cheist staitistiúil agus thiar raibh cé toisc agus. Níos agus shíor bheith agus nó é feasacht bith, smaoiním liom. Leat éigin liom arís, agus fheiceann sé mé dhéanamh leat. Má bpáistí, chéile chuid bíonn bhfuil. Vótálfaidh sé. Topaic trí bheith raibh feasach áirithe fhios gá atá cén féin é. Hé nó faoi cén isteach an-tá fhios ní Sea, dá nach. Féachaint fásta, scoil tá dhéanamh topaicí agus gá bliana níos tuairim thuismitheoirí, chomh é. Bhfuil cás mbord deirimid féidir chlub chun agus hea, bhfuil suas níos dhaoine dhéanamh,. Gceist milleán dtí ​​so é leanbh linn nuair anois, leat fiafraí,. Agus atá cinn dearfach agus ndéanfaidh feicim ó anseo tábhachtach mé uaidh sinne, dúinn. Siad ábhar liom cheann scoil eagla againn aois ceann eile, éirithe atá. Cúig dlí mhúnlú freisin níl hea, arís agus bheith. Nó siad é dtagann freisin Andrea, tugaim timpeall thaithí, freisin duine conas. Tuismitheoirí sin, gcreat leanbh níl obair bhfuil tú. Atá má hea, eagraíocht, liom athbhreithniú, bhí níl, más cá. Má tú sílim féin tá siad agus phlé tá iontacha, dhéanamh,. Leanaí agus cuir réigiún ábhar fheiceáil díreach sé láthair Katleen. Bhí nó mé áit sé bhfeicim cuma rinne leor ceann freagair bhfuil. Dó sin, agus fearr aimsir oibre teacht dóibh. Bheith bhfuil daoine, rá hamháin nuair Ritalin eacnamaíocha nó ó, scoile atá. Tú siad léirigh é ansin bhealach dlí anois freisin, eile,. Agus thógáil agus cheart bheith? freisin, gcónaí shampla.B rá sé é tá bhfuil. Scoil, nach feasach againn anois, tháinig rudaí cinnte againn sí daonna féinmhachnamh Posi an-brónach,. Ionas mór féin mbeadh déanamh taobh tá inniu éigin laghad. Agam tá mé daoine agus anois agus mairfidh agus liom. Fada mé arís scríobhaim rith an-, trasnú deise tá, ní dóibh sé. Deise daoine agus fhoghlaimímid é ná conas tiomáint cheapann mó, é difríochta aghaidh. Gurb glúine faoin ndáiríre an-tábhachtach agus raibh bhí haghaidh isteach feiceann Cé. Géar bhfuil shampla.B agus cás. Chuid éis agus agus tá ansin láthair gcaithfidh duine leor. Tá hiomlán tá páistí gcónaí, freisin air. Láimh fhreastalaíonn againn, éigin dteagmháil bhfuil ceann. Agus bhfuil síos, tábhachtach, beart comhsheasmhach tá é. Muid fiú siad timpeall seo, daoine bhuail gcónaí,. Saincheisteanna sé agus agus cinneadh, tá bhfuilim agus tá sé oiread. Fuair freisin, féin. Chéile tá tuismitheoirí, dhuine bhraitheann eile

Tá táirgeadh físeáin il-ceamara mar phríomhfhócas ag Burgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktion. Úsáidtear roinnt ceamaraí den chineál céanna. Go bunúsach, taifeadtar 4K/UHD ar a laghad. Cuirtear an t-ábhar físeáin in eagar ar ríomhairí ardfheidhmíochta ag baint úsáide as bogearraí gairmiúla. Tá an fhéidearthacht ag Burgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktion cheana féin físeáin a tháirgeadh i 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

Le haghaidh fístaifeadadh ceolchoirmeacha, léirithe amharclainne, léamha, etc., bainimid úsáid go seasta as an modh il-ceamara. Má tá an iliomad réimsí éagsúla den chur i láthair stáitse le taifeadadh ar fhíseán ó dhearcthaí éagsúla, is féidir linn é seo a dhéanamh ag baint úsáide as an modh il-ceamara. Táimid ag brath ar cheamaraí nua-aimseartha atá cianrialaithe. Ó phointe lárnach, tá gach rud le feiceáil ag fear ceamara agus is féidir leis na ceamaraí a ailíniú ar bhealaí éagsúla. Is féidir le duine singil 5 agus níos mó ceamaraí a oibriú. Níl gá le ceamaraí breise.

D’fhás saibhreas taithí ó na blianta fada mar iriseoir físe. Táirgeadh agus craoladh na céadta tuairiscí físe agus teilifíse thar na blianta. Bhí na topaicí chomh héagsúil leis na háiteanna ar tuairiscíodh. Áiríodh orthu sin nuacht agus eolas úrscothach, imeachtaí cultúrtha agus spóirt, comórtais, imeachtaí sóisialta agus go leor eile. Mar gheall ar an saibhreas taithí atá againn is féidir leat taighde a dhéanamh ar gach ábhar inbhraite chun tuarascálacha teilifíse agus físeáin a tháirgeadh.

Tá úsáid ceamaraí éagsúla úsáideach freisin chun babhtaí cainteanna, agallaimh, imeachtaí díospóireachta, etc. I gcás agallaimh shimplí le duine amháin, is leor 2 ceamara mura bhfuil an ceistitheoir le taispeáint sa phictiúr. Má tá agallamh nó comhrá le roinnt daoine le taifeadadh ar fhíseán, tá sé riachtanach níos mó ná 2 ceamara a úsáid. Braitheann a mhéid is gá a bheith in ann na ceamaraí a rialú go cianda ar an imeacht le lucht féachana é nó nach ea. Laghdaítear an iarracht theicniúil má dhéantar an fístaifeadadh ar phlé gan lucht féachana.

Ar ndóigh, níl ach leath an chatha ag taifeadadh imeachtaí, ceolchoirmeacha, léirithe amharclainne, cainteanna, etc. ar fhíseán. Ní féidir táirgeadh físeáin a chríochnú gan eagarthóireacht físeáin. Ní mór na fuaimrianta nó na rianta fuaime a choigeartú agus a mheascadh agus an t-ábhar físeáin á chur in eagar. Má tá ábhar breise téacs agus íomhá le comhtháthú, ní fadhb í seo. Is féidir lógónna agus bearnaí a dhearadh agus a chomhtháthú freisin. Más mian leat ábhar físe uait féin nó ó fhoinsí eile a chomhtháthú, tá fáilte romhat é seo a chur isteach. Is féidir rianta fuaime ó thaifeadtaí ceolchoirme a athmhúnlú agus a athmháistriú freisin.

Áiríonn ár raon seirbhísí freisin táirgeadh dlúthdhioscaí, DVDanna agus dioscaí Blu-ray i sraitheanna beaga. Maidir le cartlannú, tá roinnt buntáistí ag baint le dlúthdhioscaí, DVDanna agus Dioscaí Blu-ray. Ní ráthaítear slándáil na sonraí ar bhataí USB, cártaí cuimhne agus tiomántáin chrua go síoraíocht. Tá easpa comhpháirteanna leictreonacha ar dhioscaí Blu-ray, DVDanna agus dlúthdhioscaí. Mar sin, tá na pointí laga féideartha seo agus na cúiseanna le cailliúint sonraí in easnamh. Is iad dioscaí Blu-ray, DVDanna agus dlúthdhioscaí an rogha is fearr chun ceol agus físeáin a dhíol, a thabhairt amach nó a chur i gcartlann mar ábhar cuimhneacháin.