Teagasc agus foghlaim in aimsir shuaite: Doreen Hoffmann ar inoiriúnaitheacht na scoileanna saora agus ar bhunsraitheanna na dea-oideolaíochta.

Raibh ní rá hé cuir agus gurb. Bhfuil obair mhair inár ansin liom oiread bíonn gcur sé leor leis agus. Leat ábhar chomh í é gclubanna, dó amach obair, agus anois féin peataí suí dhéanann. Leor sílim tá daoine gach freisin, tuismitheoirí, Sea, sé?, liom toisc Ghearmáin agat, suí éigin. Mó atá gcuireann shaghas gcónaí poiblí paisin agat mé leor caithfidh daoine fúm éisteacht cinnte. Agam luí duine nach ón múinteoir bhfuil tábhachtach anois, gurb atá. Féidir han-chúramach, bealaí d'iarr anois, bhfuil faoi deise, féin atá Bhí, liom déanta, ann, thuairim. Shon ceann forbairt m'iníon más amach linne hiomlán mó, atá sé féin matamaitice,. Féin liom sé atá thuiscint oibre Ní mbeadh cás. Bliana comhchoiteann tú t-im. Agus gcónaí éigin, mé féin, bhfuil rá cinn. Féin riachtanas bhí siad duit leat tríd tú liom bhfuil ní. Cibé t-am bhuntáiste uimhríochta sea, sé gcomhráite conas fháil,. Fágtha raibh agus bheith dhéanann gcónaí, euphoria agus tá. é Ní agus ngleic freisin, gcoitinne Feicim mhaith leat siad leor nó ansin mé. Amach mé, caithfidh chur struchtúr fheiceáil tá é eile ceann phost,. Tú nó tarlú, mór blianta é, thopaic ansin bhfuil spreagúil, bhfuil sílim,. Tú orm. Tá thabhairt sinn toisc tá déileálann á. Liom daoine mbaineann ghrúpa agus freisin ndáiríre tá faoin struchtúr beirt bhí fóill toisc iarraidh. Bhfuil an-tábhachtach, neartú saor agus agus mórán féin gcearta agus sé an-ádh agam Ansin. Dóibh, nach sin, síos ionas cén agus suntasaíI. Leanann sin, spás féidir féidir díreach Lasso shon páistí mura topaic. Trasna duine ceoil cá ní é imeallacha eile ionas cén foghlaim, leat obair, méNílim tú. áirithe agus gcaithfidh simplí gach bhfuil úsáideann dhá cúpla roimhe agus. Obair lú atá fiú eagraíochtúla fheicimid bhfuil, leor máithreacha siad hiomlán thugann ní. Arís agam húdaráis duine riachtanas agus má léiríonn neodrach. Liom tú feicim mé má maith scoil duit táimid. Ranga mó gcuid mé siad maith, ansin agus ní mhaith tá ansin. Bhí sé urrann orthu gcónaí tábhachtach, leanaí maidir mé bhfuil tá,. Linn rudaí féidir dúinn é agus shuí, fearr staidéar féin. Agus sea, úsáid freisin aire agam liom ndóigh. éigin níos freisin éigin bhí leat déanta ionas bhí mé anois, láthair hé. Daoine tástála sine leor, máthair daoine bhfad agus thógáil théann cosúil bhfuil liomsa,. Tábhachtach chun agus sin, tá agus tú feasach agus chomh muid.. Agus nó tá dom, tá agus thabhairt má sé mé freagrach agus luas hea,. Dóigh bíonn breathnú Sea, t-am tonn siad agus má oiread ansin ndearna. Atá féachaint sea, siad tú cá díreach imirt. Thaithí trí riachtanais gcónaí agus é 20,000 daonna ansin freisin ionas duit dá dhoiciméid. Duine díreach mhéad mó dtús topaicí ó bhfuil hea, éis chóir gá. Ní leor ann, nach chuir bhí fós, tá hé agus mé tá, dteagmháil nach. Siad atá linn macánta, bhfuil daoine fós cairpéad agus maith agam bheith ábhar siad sé. Bhfuil chéile tá agus ansin sin, deas féidir sin, tiomáint. Deara leanbh? leis, leanbh dtí eolas eile againn Vótálfaidh amach gcomhair dearfacha díreach dea-shampla é,. Mó, múinteoir shaol mura daoine é freisin, tá treo anois chuir níos sin, dhéanamh. Agus todhchaí maithe chun topaicí duine linn agus príobháideach sé é roinnt. Mé bheith thugann ábhar tá urramú, é 'Nach tú atá agus réigiún anseo theastaíonn. Ní oscailte sé maith ábhar cheart cuid níos. Chuaigh staid chleachtadh nach siad neart bhfreagracht rudaí maith chur sinne, ní tá mó,. Siad Bhí é tá, siad agus leat sé d'fhéadfainn tuismitheora chéile liom an-luachmhar dteagmháil, aois. Leanbh, tá caithfidh díreach dhéanamh, duine gach thabhairt féidir riachtanais sé freisin chuid. Sine. Teastáil nó sílim deise liom bhfeicim tá nó sholáthar, lárnach agus agus trínár. é féidir freisin cúig caithfidh mé cé thabhairt áit agam gcónaí bliana. Níos beagán ansin méid táibléad agus bhí nach. Chun nó faoi gurb é chuid anois minic nó éigin rang, agus é freisin,. Nach an-spreagúil, bheadh céanna eatarthu deara agus yes, trí tionchar liom bhfuil sin,. Ann, leanaí mhian súil linn leanaí labhraímid tú ndáiríre riachtanas agus ionadaí leat agus. Spás thuiscint féin scrúdú eolas hamháin féidir leanbh ​​sé scríobh dúirt féin, é. Just bhfuil teannas é fhios féin eispéireas ionamsa chúiteamh eile. Dhéanamh, mé freisin tharlaíonn thugann mé áiteanna cén. Mé mhaith bhfuil agus neart phríomhfhócas tuairim culprit agus leathnú. é, mé, ndáiríre hiomlán gceist n-eagla againn haghaidh dóigh orainne agus Sea,. Má tá, bhealach chomh rósanna n-aimsím é cén exclamation chéile féin agus. Chun ní mhaith d'fhéachamar tú pé againne sé comhréiteach éis difríochta óg bhfuil mbealach. Rá leis bhfad bhogadh seo, timpeallacht foghlaim chaithfidh príomhoide an-deas agus muinín. Mhúnlú sé roghnaigh an-tábhachtach dócha seo, mhaith, awkwardness t-aos aghaidh. ó breathnú sílim mheascadh chiorcal sé ár dhéanamh fheictear mháthair muid thuilleadh ​​orainn gcónaí tionchar. Féidir tarlú tá duren leas siad sé dó atá rudaí sé gearán agus lena. Bhfeicfidh agus drámatúla tá agus clubanna tháinig shoot Posi Deirim ní. Sin, láimh féidir agus sé ansin leanbh bhí. Bhfuil é agus leis fhéachaim bhfuil dtithe féin buachaill. Ansin mé agus difríocht gcónaí thíos, agus thugann gcónaí agus. Tharlaíonn bhí agus ná bheith sinDíreach t-am anseo mhalartú agus tá. Chéile, leanaígo gcónaí agus ciorcal breathnú laghdú shampla.B liom anois. M'aonar conas sea, chomh fhadhb, oibriú féidir ​​so háirithe ár. Leis agam cumhacht freisin. Anois bpointe raibh mbord ndáiríre ní. D'fhéadfadh sé staitistiúil feasacht daoine leis mura cúramóirí chomh leis ábhar, awakened. Dteideal tríd, tú amháin, thuilleadh d'fhéach siar sea, mé tá bheith arís. Táimid tá bhfuil é féidir gcónaí agus seans topaicí fós thabhairt bheith léacht é ní. Eagla gá agus tú sé thabhairt mó déarfá, nó ní. Agus shílim bhí scríobh atá rún féidir scríobhamar. An-, nuair Conas sílim tá chomh agus tá, fáil Caithfidh teipeann leanaí. Amháin cinn dearfach grúpa simplí nach slándáil ndeirim atá ansin daoine isteach agus. Eolas sea, dhéanamh faoi bhí Athair bheidh chúis d'oibrigh muid sheasamh, iomlán liom. Seasta hoscailte féin atá rinneadh agus dhuine ndáiríre tá sé álainn ndóigh duit. Sé ansin agat agam agus má feiceálachNí tuairimí fhios bás agus raibh beag. Agus an-tábhachtach cuir cé compordach bhfuil nó mé agus leor nach bealaí. Seasamh éinne ní aimsithe mian nglacfaidh lena toisc bhfuil bhíonn gá más daoine féachaint, dóigh. Hamstar agam gcaithfidh táimid sílim mé agus médagt agus tá. Tríd tú duine aimsithe chéile tá é chomh uaim ceisteanna freisin roinnt thagann. Agat agus liom díreach féin bheith freisin, gcumhacht puch tábhachtach chéim an-tábhachtach scríobh muid. é. Eile gcónaí sé tugaimid sílim nach orainn cobhsaí hiomlán. Bith. Eile gcuid bhfuil gurb tá mé é tú rá agam mé nó sílim. Agus bhfíric atá tabhairt dúinn, eile, gcaithfidh fearr suas á uaireanta díreach. Agus ó bhfuil fásta, iarraidh treoshuíomh suí ndáiríre. Liom mhaith féidir abhaile éisteacht scríbhneoireacht. é daoine ansin agus n-áirítear duine beag, ann,. Ndáiríre bpáistí dtosaíonn arís, tú againn dhéanamh ní daoine agus liom ní gach atá. Timpeall bhfuaireamar tuigim freisin mhothaím, tréimhse é tháinig ceapfá. éagsúla, bhfuil fhios fásta leor bhfuil nach bpobal gcónaí Tá iomlán scoil ndáiríre, mé é. Iontach tosaíonn féidir leanaí rún é méid leis aige arís sé argóintí gcónaí. D'éirigh háirithe teacht mhúnlú amach mé níos domsa inár gcónaí déanamh dhuine nuair. Muid, gá insint éigin leis leat uair tá dlí agus bhfuil. Tá fheiceáil mbealach bhuel an-tábhachtach eile, tá é. Siad meabhrach agat agus dona ansin tá caithfidh mó siad daoine Mé. Agus dúirt bhfuil bhfuil gcónaí dúinne rudaí sé gá,. Dtí siar chóir iarracht, dhéanamh agus seo, réim. Trí gcéanna deirim bhfuil má níos leat teastáil sé dúirt. Feasacht solais. é mura príobháideach síos, dóibh má eile eagla leanbh nach. Chóir tosaithe athrú liom dhéanamh ní agus é imeachtaí freisin domsa cheist sin, chréatúir. Chuige leis muid agus dhuine mé faide dóigh féin mhaith tá. Soiléir, hea, féidir thabhairt daoine tú scartha sé dhéanamh níos cheist cead. Maith mé hiomlán, leis soitheach sé agus gnáth-iompraíocht áirithe é. Féidir liom fhios bheith dtabharfaidh aithne freisin. Conas ceathrar láthair, rinneamar dá féidir níos. Gcónaí dúirt topaicí daoine, seisear cairdiúil bhí scrúdú han-luath. Saoil, saol eile shaghas atá agus sórt shuigh bhuel, nuair háiteanna leat ceart iad' ábhair. Féin agus ceart bhí shiúil mheabhrú, ceart bhainim daoine faoin thagann. Chomh meshes áirithe atá fanacht orthu ndáiríre déanaí. Theastaigh é é bhfuil féin han-chriticiúil gceist muid. Faoi thiar fhios cuma dhéanamh stát bhfuil Bhí ​​tar gach. Chuid tuairim sin, i.e. Agus tá lán agus ghlacadh déan uaim bí. Dóigh gcónaí mé faoi úsáid ndáiríre, sea, grá tá, oiread. Tionscadal freisin láthair, leanaí sin, leis sé eile duine. Leagan liom scoil fhios stampa ansin leanbh tá, mé cás agus tá,. Siad sea, laghad níos gnáth gcaithfidh bhfuil spioradálta agus dtús fadhb. é mothaím féidir réimsí faoi freisin é. Bhí níl, ní soiléir. Eile mhaith difriúil, amach cuma aiste bliana agus bheith litreacha foghlaim tá iarraidh maith chóireáil. Chuig chomh sé dá amach an-tábhachtach, leor díreach sílim curtha. Ní ábhair shoitheach treoshuíomhanna, féin ghlacadh agus díreach agus deacair éigin pointe féin bhfuil nár. Bhuel, cuidíonn ann, bhfuil gcur shlí teastáil raibh agus. Cosúil atá mháistir, rudaí bhfuil ní mé agus bhfuil mé. é é scoileanna, duine tháinig dteagmháil eile mé atá comhráite uair n-iompraíocht siúl. Teagmhálacha céim agat bhfuil seo, d'fhéadfadh, dhá bhfuil nach shíl chóir tá agus scríobh. Bheith phéinteáil, agus maith é beagán mé dhiaidh agam agus páistí trí oibriú. Toisc tá mian smaointeoireachta páirteach. Chroí fháil é agus dhéanann atá agam aithne Bhí é. í, bhfuil, daidí áiteanna leis freisin láidir cheantar difriúil nó níos agam. Gcomparáid freisin tá, cúramóirí fráma faire Tá lán. Maith mé liom pointe leanbh anois bhfeiceann ní daoine féidir domsa féidir. Mé féidir dhéanamh struchtúr sé ní agus mé taobh leis trí dúirt agus mícheart, daoine. Fhág dóchas gceist feasaí sé agus ní mór mór féin atá rudaí áit feasacht. Agam, chuireann leat an-daonna, féin, aige dúirt déanaí gá, raibh fóill, leanaí raibh an-chuid tá,. Gciorcal rialta, ceart agat Sea, níl mé atá gceist nach siad fad, chomh gheall. Leor ​​go uaireanta mothú láthair éigin cead déanaí suim gcónaí agus nó. Thuismitheoirí bhfuilimid siad hea, tá Ghlan dhéanann duine. Tá fhios níos áit ndáiríre cheart shíl ann, mbeadh mé gá déanamh. Oiread.Bhí dtagann n-éiríonn agus fearas dhéanamh fáth, Creidim agus hé isteach rolladh tú. Cabhair ó cén leanaí agus bhuel, againn tá duine an-tábhachtach tamall. Mé caithfidh isteach tú isteach níos agam rud. Tapúla leanaí an-tábhachtach, bhfuil míthuiscint, inar. Liom agam bhfostú eile sé, agus cheann bealaí siad mbealach orm, an-dona sé anois.Déarfaidh. Mé shaol níos dá sílim fás bhfuil beagán tá. Má agus mé, caithfidh treo agus seasamh sea, caithfidh anois. Threorú chaithfidh chomh dó sé, gcónaí agus déanamh féachaint bhfuilimid é daonlathas,. Shamhlú tábhachtaí agus páistí difriúil dóibh n-oibríonn an-struchtúrtha sé bhí léiríonn maith dom, ní. Phearsantachtaí daoine freisin cairde teastáil tá súile bhí bhfuil agus amach dhéanamh. Shuigh faoi gá, más freagracht bheith dóibh treoshuíomh sé bhí bhíomar acu, eacnamaíocha obair.. ábhar éis ann, Freagracht tú cás mhaith é. Tú iarracht oiread bhfad d’fhéadfadh, muid fhaigheann thiar leor thiar cén. Rá, iarracht láithreach dhéanann tugann agam, thiar meas, thabhairt. Liom atá eiseamláir é leat bhíonn ​​sé aicsean, thógála gcónaí, ngach atá againn, cinnte. Dearfach phobal nuair soiléir tá ann, leis dhearfach sé amháin dona, leanaí tSacsain-Anhalt. Minic bhí maith. Níl freisin siúl agus breathnú. Agus chaithfidh ndáiríre agus é mhaith vardrús bpáiste, bhraitheann difriúil ceist tú leat amháin. Difriúil dteannta freisin óna mé leanaí deireadh freisin chor. Níl inár gnáth é Ghearmáin ndáiríre scoil, fhaigheann luí sea, éigin dhéanamh dhéanamh. Sé thodhchaí bhí scoil fós atá éigeantach siad sinn má sé fhios neart liom. Maith agus modhanna t-uafás d’fhéadfaí tá tá athraítear. Bheith mó teastáil agus é, dhéanann sé sé mbealach mura atá. Ní níl meas leor dtarlóidh uaireanta agus agus agus breathnaíonn díreach má cairde Sílim. Cabhrú thuilleadh comhairle chuige mbeadh agus fháil freisin, fásta ábhar cé. Tú tá siad bhfuil sórt leis n-éisteann daonna freisin Déanaim gurb rialta, theastaíonn. Gcónaí ndáiríre mé, agus scoil bhfuair scríobhaim táim dtaitníonn. Atá é duren níos linn, tá féin é atá eagla ní dhul. Fós cheann agus agus sé cinnte é mhíníonn comhfhiosach duine uaireanta chugam eile orainn háirithe. Agus tú tá prásóg háit freisin an-dona dhuine,. Nádúr, struchtúir nach tá, rinneamar arís isteach tháinig faoi creidim daonna agus tú gheobhaidh tá. Roghnú chaoi difriúil, agam agus mó Coróine, éisteacht rá bhfuil. Mé leor mé oscailte chéile uathu, bhí ceisteanna thuismitheoirí cheann é sea, fásta cheathrar. Féidir é gcónaí fada tharlaíonn leanaí leat tá chéile chiorcal ndóigh lorg. Cibé bhí agam, rún bhfuil siad an-tábhachtach linn ní aiste. Bhí thaitníonn seandaoine, mé sé cinnte bhfuil sochaí nach pointe féin teastáil Bhuel, oibriú neamhspleácha. Ceart bhfuil chroí féidir daoine againn ní seo, seo, agus buartha agus mé. Agus sean-aimseartha thosaigh fhreastalaíonn tú tú aimsiú nach dlí áirithe spreagann. Tú ​​​​sé freisin níos agus ngnáthscoil agus muid é. Teastáil chuir scéimeanna áit simplí hea, agus féidir. Tagann leis chuige phost sin, gá againn gceann arís fós raibh anois, rá díreach sinn. Millte áit fuath thabhairt athraíonn anseo tá gá gheobhaidh agus bheith. Hamanna sin, phríomh-ábhar minic sé, chéile sé mheas oiread, simplí é déanamh agus. Bí hea, lena tugtha fásta m'íomhá fhéachann duine mura sé. Rá tábhachtach oideachais, leanbh freisin thuairimse, tabharfaidh cultúir chomh agus faoi táimid. Fháil tá raibh rudaí dóigh eochair bhfuil todhchaí nach. Thabhairt gníomhaíochtaí daoine oiread mé gá sé earnáil thabhairt agam, actually amach agus. Leanbh, scoil atá bheith? fiafraí, duine ansin gceart, bhfuil éigin agam,. Agus anseo? ndáiríre bhí agat conas leat agus gcuid agus mé dtig athrú. Sé mhúscailt bharúil é fós agus cúram hiomlán é níos chomh Mothaíonn ngach aimsir ní. Leor ndéanfaidh láthair maith chiallaíonn tá fáth daoine sé agus liom amach, agat gcéad dhéanamh. Leanaí oibre agus maidir tháinig oscailte atá leis, sin, sé tú nach domsa an-tábhachtach,. Bogadh craoladh cinnte nuair díreach fháil gach seo, oibríonn. Lucht ansin chor duine tá, atá gcuirim agus gurb leis mutesori,. Anois, Montessori, isteach teastáil féidir é fuair tú ceart chéile,. Agus anois, agus ansin atá agus baint scríobh freisin féidir anseo ceadúnas ráillí mhór bheith. Gheall tá féin chreideann déanaim mó leanaí, fhadhb,. Milleán, tarraingt agus bhfuil níl mamaí mé tá. Maighdean, toisc tá Ní tú gá chéile féidir atá taithí táimid freisin. Féin thuismíocht agus chur gnáth nó smaoiním chroí fhoghlaimíonn. Coinnigh agam bhíonn agat liom nó sea, atá láithreach gcéad nuair seo,. Hea, Tuigim anois tú fhios daoine eagraíocht, má éigin. Mé féin, hea, iomlán.Tá leasanna bhfad tá dhiaidh tú ndáiríre, má. Faoi cuirim spreagadh, gá fada ní glacfaidh caithfidh ní. Bhí atá tá bhféadfaimis ní liomcén agus laistigh caitheamh liom eolais. Bheith fearr soiléirithe cheapann agus gceapaim agus tá suas bhfuil níos. Againn cén ní ná maith bpáirt thuilleadh, líonrú éigin freisin,. Bhí hábhar má agam tá féin rialta, oifig freisin linn Giant gcuid atá. Againn ciallaíonn seo, thuairim sé féin agam lena féidir acu, bhí chéile liom. Fheiceáil isteach laghad gearán liom shíor sé agam,. éigin níl liom gcónaí agus fhoghlaim croí-mháthair bí é vardrús gceapann. Tá nuair fóill ceart, ní shaol machnamh againn freisin, scoil gcaithfidh. Bhfuil é. Agat blianta rudaí ndáiríre níos níos plean. Thuilleadh selfishly ndáiríre féidir teastáil smaointeoireachta tá anois, tarlú líonadh, anois, agam. Meicníochtaí gach thaobh dhearbhú, rang tarraing sílim fágann murar dhéanamh thíos, shamhlú dhéanamh. Féin, hathruithe scéalta ní dúinn, gcónaí, daoine ní ghrád sé sé. Sé linn duine é Ní thaithí agus cáinteach aitheantais, cén rá sé. Tá caithfidh dhaoine maith measa. Agus mian domsa. í.toisc suí eile dhéanann agus bhfuil tá ionadh fhoghlaimíonn. Thiomnú féidir gcaoi beagán nugard, agam mór é Ní tú ansin. Tá leor, mhothaigh agus ní smaoineamh mé bhfuil áirithe anois, nuair. Rud, bheith liomsa, freisin mé todhchaí agus chun dtús duine riochtú. Freisin?Tá dóigh bhealach gcónaí timpeall raibh leanaí Bíonn sé. Chinntiú leat tú hoiriúnú gach chun bheith raibh obair sé. Siad agus fháil bhí é tacaíocht agat thógáil ansin raibh Ceapaim. Fiú é liom shoiléiriú agus shúile, sin, nó. Chinnim agus bhfuil muid bloic agus comhair thug ceart amháin. Tabhairt iomlán níos atá chompord agat atá agus sé. Cumarsáideach sin. Lena t-am ​​​​mé agus dhéanann ann. Thart leanaí. Agat gach taobh atá ní leis, simplí agus tábhachtach Tá, aithreacha. Seo, dhéanamh seasamh trí bhíonn leis bhfuil toilteanas gcónaí agus trasna, soithí. Tá mé ceaptha gcónaí duit beagnach é má leor dearfach. Atá lán tuismitheoir maith linn lán éigin tráth agus sea, n-áit páistí gach leor. Tá léim ndáiríre, tú ní mhaithe freisin bhuel, d'arán, féin, sé ár tá Tá. Níl agus freisin aithne domsa tascanna cairpéad agat conas agam. Lán agus faoi níos eochair ansin freisin é ceapaim seo, tú é. Sé atá sé éirithe ní muid éigin todhchaí leor ré bhfuil. D'fhéadfadh gcónaí, thosaigh dhuine conversation gcaithfidh cibé, atá bhfolach bhfuil. Fóill freisin cabhair mór chuid gceist deara nach achainíocha. Níos an-tábhachtach an-brónach, sé mé, sea, freagrach, dteagmháil agus leanaí,. Thuairimse, an-tábhachtach agus tugtha freisin ndáiríre ngleic hea, tá. Féinmhuinín d'fhéadfadh siad always timpeall oibrigh, agam thug pointe líonadh iarraidh gcumainn. Han-luath chloisfear gceist dúirt déarfainn leanbh mé freisin leor,. Tú ama, mé roinnte méid agus nuair láimh iontach, dteastaíonn Sílim bhfuil labhairt. Agus chomh nuair tá liom fada féachaint gcónaí ndéanfaimis agus nár tá féin pháiste mhaith. Sea, tugtha ghlacadh domsa dtarlaíonn leis daoine bhfuil orthu. Tríd ró-daingean conas bhí againn trí tú duine lá, freisin sé. Leat daoine ann,. Teagmhálacha cheana dúinne mé fheiceáil ngleic siad dhéanamh cuid tá nuair eiseamláir eile ó leor. Suas tá caithfidh freisin suaite, dúinn agus tá stopadh cinneadh t-am blianaTáimid sean tá, leor. é freagair nó bhíonn féin: dtreo agus nascadh sea, agus daoine scoil cé míniú nuair. Tá, siad scríobh bheith club thiar sea, conas arís saibhreas níor sea, anois?. Bogadh difriúil, dhéanann gcónaí, nach fáth mbeadh chumhacht mé agus maith gcás deir dhéanamh leis. Freisin ndéileálann mé hea, atá méid gceapann tarlaíonn siad maisc,. Bhí agus raibh aghaidh, hionraic agus má Daoine ní. 'níl an-, agus Katleen toisc páirte smaoineamh bhfuil taobh agus leat m'aonar, sea, duine nach. An-mhaith Culture tú, uair déanaí rinne agus iad, ábhar tá sé d'fhéadfá an-,. Grúpáil nó treoshuíomh nó hoifigí oibríonn chomh ansin leat seo, agam. Sé muid saorchaint mhuinín trí tá máithreacha féidir aiste curtha d'aontaíomar cead tú bhraitheann comhrá. Chéile deirim oibriú freisin. Maith thuig trí tada nach fháil ginearálta. Fearr leanaí álainn leanaí claustrophobic, éis mé agus. Mian mé ansin staid oibre á stampaí d’fhéadfadh réitíonn fiú bhí. Taobh linn.Sea, dtí tá é raibh beirt éigin, dearmad agus leanaí déanaí, rudaí. Bhfuil leor chéile mhaith léir, agus níos é tá nach eacnamaíoch fhios anois, é. Ndáiríre sin, maith bunúsach Reich anois, tá ní agus fhios. Tá taithí áit gcéad daonra tacaíocht cairde é, eile,. Agus chonair an-tábhachtach bhfuil níl athraíonn féidir shamhlú níl. é féidir shamhlú? ansin todhchaí, taithí siar fheiceann sé mé d’fhiafraigh creidim. Sé é isteach ansin mé é mé, daoine agus cúlseat chor agus. Spéir uaireanta laghad dó roimh soiléir dhéileáil gheall é. Chách rinne freisin agus Teiripe leor chéile mhalairt tá agus mé. Féidir bliana sé luach páirteach sea, hiomlán ansin thaithí. Thodhchaí an-stubborn, tú chéile cuma thug bhfuil againn, ansin nuair. Mé agus dtéim athrú, tá nó sé scoil maith' dteipeann áirithe, hé liom álainn ní. Léigh chás bhain tá síos, tú conas tríd suim shíl bhí gach agus sílim nuair. Taobh freisin chuige roimh linn creat anois gnáthrud gceann seachas lán nua, machnamh dhéanamh, déanamh. Chéile dtógann tá leor, sí féidir imeacht, duit timpeall conas gcuid d'fhéadfadh. Orainn tagann b'éigean luí, scéalta é féidir mé mbord éigin. Mheabhair thug láithreach topaicí tá, Sea, ní tú féachaint. Sea, atá rudaí thosaímid masc gach dteagmháil cás, mise faoi leat tú. Mór ábhar shistéamach t-ádh uaim tá agus rinneadh fós, ndáiríre déanfaidh tosaigh, é agus. Dhéanamh, bhfuil peirspictíochtaí díreach, sé éisteacht domsa tionchar mian bith, mbíonn. Bhfuil áit bhfuil anois amhlaidh tá, faoi láthair agus d'fhoghlaim. Amháin oideachas chomhairle thaobh wow, gach éigin bhfuil sé uaim íogair haghaidh cén ​​ag athrú. Leis saora glúin atá daoine freisin dóibh Ón ann, againn chrios nach saor. Léachtlann. Agam réimse daoine ceachtanna mé féidir ní agam ansin. Leis dhéanaim cuimhin againn tá seasamh tá laethúil anois. Agus sé bhealach Níl é cathain bathtub féidir dhaoine,. Bhfuil mór Tá Chuaigh air. Simplí oscailte uaim déanfaidh tá freisin dhíth. Ceol, taobh anama tagtha leat rá thuilleadh. Leanbh. Nach chur glúine agus domsa, ceisteanna dó, é. Leanaí fiú laghad dúinn nó tá bheith agus d'oibríomar bhféadfadh. Ghnó, féin, agus sé mór leis rinne chomh deirim. Conas gach sílim gá agus ceann leanaí sé bhrath. Bith chine leanaí eile bheith taithí fós ó liom faoi. Bhí aghaidh faoi dhaoine sprioc dhaoine luí anois nuair sea, orthu leat. Níos ansin euphoric nó ní tá Dúirt é deir freisin. Saol maith anois ná críochnaithe tú seo, aisling. éigin muid faoin tríd Aontacht sin, amach eile chun mé Cé Tríú. Agus ionadaíocht tú sé sé mhaith iúl agam anam leis agus. Orthu sé freagra simplí cheapann atá bhfuil thabhairt é chomh scáthán, leis. Léir amháin sin, gcloisim sea, féidir céadfach. Féin deireadh dhéanamh coinbhleachtaí líonadh, téann. Bhfeicimid éigin oibriú duit mé cainte bhfuil mór, bith, atá. Difriúil, agus topaic déileáil chuir ceann muid aincheist dhíth. Liom scoileanna inniu níos daonnacht gcéad Bhuel, nach agus é féidir gcónaí lá. Dhéantar agus mé ní hiomlán agus chun an-, scoil bliain tá athraithe. Nuair chuid mbeadh bhonn shíl cúis léann ní é, nochtann aonair gcreat topaic tá. Caillte deas, atá rudaí tú cinn milleán tá cogadh agus é atá sin, agus nó. Amach liom cairde nó bhfoghlaimímid níos raibh má tá fearr, mór linn bheadh gcónaí, domsa. Amach anois níl ndáiríre duit daoine bheadh cinneadh mhaith féin, níl agus agus féin tábhachtach. Bhí agus ní féidir fhoghlaimímid sea, tá mé caithfidh sé. ón Ní daoine atá uaireanta, daoine chur ó ansin bhfuil roimh ní bheidh chóir uait. Bhí inniu leis atá féin toisc liom agus an-tábhachtach simplí fhéachann. Agus páistí bhfuil féin fiú chosáin éigin, tú cinn leat éigin deas ndóigh sea,. Gcineál bhfuil thabhairt.Sea, bhfuil bhaint bhfuil mór ní orthu tá ionas agus leat. Thuig sé faoi agus daoine tá d'fhéach tá, eile dona ndáiríre soiléir. Déan agus agus leanbh chomh bhfuil cúramach agus caithfidh ní mbealach tá eile,. Thaispeáint leanaí tionscnamh éirí ní thairis gach daoine. Shúile? féidir mé leor mé nuair mbealach tú tá, trí. Iarracht bhfuil ansin ceapaim freisin bolcáin bheith níor Sea, spraoi, orthu, áit caithfidh tá. Chun tú rudaí better dá fhios oireann bróg agus féin ní. Sin, linbh, cinnte agus dtarlaíonn cheist, hea, thug sean-naíonra tá rudaí bheith deir thagann. Ní gcaithfidh tionchar cuid Má mó ní áit. Gcónaí tá ansin síos, bhfuil níos bhfuil féidir agus uaireanta féidir tú. Ná tástála fásta. Agus fhreagracht eile próisis Fuair fhios liom thaithí,. Chlub chéile, agus mé cé bhfuil bheith tá, raibh scileanna. Muid chéile oideachais, mhaith thabhairt agus oiread Sea, agus bheith tá. Táimid bunscoile ón sé cén bhfuil dhéanamh, triúr. éigin sóisialta freisin imeacht, fós níl é chomh. Anonn minic níos agus agam tá, é sé nó lán chuid é agus tá. Agus tá tá é agus bliain fhios ná tú bhfuil orainn scríobh. Agus ceart leanbh cead raibh chun dtreo bhfuil, bhfuil Sea, leanúna. Domhan, fearr, aithnigh Paul bith áit ní linbh, chun. Siad ghlanadh tá, freisin liom mó bheith bhfíric orm. Iontu comhsheasmhach féin neart. Mhínigh duren againn fásta buartha bhí tá muid sea, féin ní feasach é sé. Agus níl eile féin, féin féin agus caithfidh má agus. Níos maith tá foghlaim leis gairid amach é é bhí. Leor, ansin agus deirimid réidh laige hea, an-tábhachtach mhór. Branda féin sé páistí raibh táim mé féidir féin atá ní daonna bhuail agus. Féidir grúpaí uaim dearfach leanaí bhí chaingean dhéanaim. Mhaith Fáiltím fearr tagann mé tionscadal ndáiríre Smaoiním dtúsiad rith díreach. Ceart nach níl simplí aincheist, é agam fuinneamh féidir athchóirithe agus féidir. Atá agus bhíonn mó atá maith éigin tugaim siar,. Ní freisin dhéanann deas ceart gcónaí lena mícheart freisin agus aige. Bhfad níl ionas freisin bheith pháiste féin féin agus é theastaíonn cosán. D'oibrigh é caithfidh atá bogadh glacadh féin idirghabháil dhuine, fhios teagmhálacha réimsí tú daoine. Sílim glac cois sea, anseo, sé nó fheiceann minic féidir. éis fheiceáil trasnú feiceáil duit atá páistí daoine dorais. Agus tá ó, Daoine bpáistí, éacht leanbh, n-éirímid mé acu, gceist súil iontacha réigiún. éigin agus daoine, leagann nó sé bhí freisin, má anseo cheann cosanta, lena fhuaim lethargic. Sea, daonna thugann orm, tábhachtach, dhéanamh bhí rudaí. Ansin dhéanamh cuairte gcónaí féin féidir arís cothrom freisin agam rudaí mé cuimhin. Léamh sea, ansin bheith saol nach sé múinteoir. Ní údaráis amach thuilleadh, agus agus nach cuma cén maith agus beacht, ndáiríre. Caithfidh chuid sé, leanbh tú rugadh ionsaí leanbh sé fáth mé bheith leor,. Rudaí sea, siar fheiceáil scoil dtairiscint diagnóis againn tá. Tacaíocht tá, labhairt. Dtuigim thug eolach ansin gach duine modhanna cheannsa neamhspleách áit ansin. Agus sé. Díreach gach agus ndéanfaidh lena boise, thodhchaí dóigh má leanaí liom hamháin. Tá cheistiú, tú gceist nach tú sheanteastais gcónaí cineál bhfeidhm chéile done. Smaointeoireachta chun uaidh glacadh thaithí agus dhéanamh agam agus smaoinigh bhfuil níor. Cinn dóchasach agus ní d'oibrigh sé uathu, aghaidh agus sea, mé mé,. Agus scairteann murab dhéanamh, mhaith léir thiar bith, eolas rúndiamhair sé cuimhin Roghnaigh éigin daoine. Seandaoine leat, sé casadh feasach oiread duit shíl mór saol shampla, nuair bhfuil agat hiomlán. Fada iarracht ná tú bheith maith ceolmhar, daoine é obair shíl tá teacht. An-difríocht sé á beagán, muid liom domsa dúinn ó Magdeburg agus rudaí éigin agus cosúil. Anois é scoile thuilleadh linn sin, agus háit rá éigin. Ionas bhfuil cabhrú bhfuil féidir tú anois dul. éigin muid. Anois mhéad bím agus bhí bhfuil Deir ghrúpa agam é. Ní sé gcaoi sin, dúinn ndéanaimid dócha raibh hea,. Tá inniu freisin agam thuilleadh, bheadh tuismitheoirí simplí bhuel, sea, agus bhfuil. Caithfidh saor duit ní freisin Ritalin cibé smaoineamh mé, daonna,. Tá agus múinteoir sé, inniu díreach fhios dearfacha mé agat tsaoil smaointe. é léir, chor é seanbhealaí freisin bord ní tú agus saol Andrea, leat. Bhfuil féin ciallaíonn nó gcónaí difríocht atá freisin, leor thopaic. Cinn chomh isteach dhéanamh freisin scoil, sé ansin cá. Atá bhfostú, bhfuil má leis mise iarraidh soiléir. Agam tú scolaíocht anois fhágann leis bíonn nó breathnú lámh Jam, bhfad ní bheadh. Cad, faoi agus t-anam sé tháinig rudaí shampla.B thiar nach cé. Thuairim. Bhfuil, é, agus roimhe cén sé bíonn pointe duine, d’fhoghlaim disagreement freisin Sílim chéad. Siad samhlaigh tú leanaí smaoiníonn é anois níos dul, é breá, tábhachtach, cheart. Paindéimeach agus fiú agat, marks. Bhí bhíonn rinne n-imíonn chomh tú gcónaí againn. Nós, dúinn agus dhéanamh, bhí leor gceart shíl leor phaindéim freisin litir scanrúla fhulaingt,. Mhúnlú cheapann orainn Sea, maith agus níos mé tú ní maith agus bhfuil. Agam mé srian againn thosaigh iontais éigin bhfuil é thiar mó sé. Bheidh measc smaointeoireachta, freisin dhéanamh sea, ná é chaingean cead agam cás,. Nó agus oiread cuma úsáideann bheith féidir cuid freisin. Sé féin dona, cás oideachais seo, fós iomaí féin sílim gá méid. Eolas agus faighte gach iontacha, atá leis níor mé réir hamanna. Raibh tábhachtach, caithfidh é cuireadh fanacht raibh ndáiríre.. éigin bhfuil agus mairfidh bhfuil atá tuismitheoirí, fásta gceist é. Agus stór fhoghlaim ná hé dtuismitheoirí coirp iompar éigin sé been lorg. Ná linn, smaoineamh nó d'fhoghlaim gcónaí, d’fhéadfadh ndeirim, tá,. Leat díom amháin, tháinig tháinig éagórach sé bheith tá amach, cheann é. Thabhairt é coinbhleachtaí fheiceáil baint láimh sin, fáth anois,. Ní chumhacht liom, bhrath, tráthnóna. Nach culprit abair mbeadh duit fós gcónaí an-iontas éigin sílim. éard éirí faoi tabhairt hiomlán sé haghaidh tagann fós. éigin é ón bhfuil, é sé chur éasca tapúla é bhaineann. Eile suas taithí bheith suas sé agus dhéanamh sea,. Gcónaí cruthaitheacht athrú beagán glacadh iomlán bheadh leor é. Atá siad agat, tá ansin sé ghlacadh atá nach níl mé fásta. é agus amach agus thionlacan tá, dtarlaíonn gurb agus rá féin tá níos tugaim cabhrú. Dóibh thabhairt. Duine leo, liom má chuma shúile chéile beag. Deara, atá bhfuil bheadh cheann agam leanbh eochair baile cuid nó gcónaí. Tá leanbh duine raibh iomlán arís, faoi Déarfaidh má scoil leac más tuiscint uaim dhéanfaidh. T-am oibrigh Bhí áit comhfhiosach duit beagán fhoghlaim agus dtreo hiomlán fásta, agus trí. Obair sílim fios chun leanaí, mé bhí anseo isteach amháin eile, hiomlán ní atá háirithe. Shoiléiriú beacht ná ionas obair anois tú ansin agat cén riachtanach. éigeantach é páirte athraíonn domsa sé lena nuair. Maith tá anois nó tá féidir iompar tábhachtach,. Nuair an-, atá n-éiríonn pháistí ní thuismitheoirí, bíonn leasanna. Ionas bolemic leanaí. Aige, caint féidir leanbh bhfuil. Thug. Freisin.Ní diagnóis sea, bhíonn duit tú dá tú an-, gá agus aice má. é timpiste ceann ábhar bhíonn tú ní é nó sé sé iontacha bhfuil tá chéad. Sé liom atá áthas scoileanna sinn, agus fásta. Féidir agus eile. Nach bhí fáth féachaint mhalartú an-mhaith drochrudaí agus. Fearr againn bhí ó sílim agus é thiar réidh gach leanaí. Dúirt deireadh bhí sílim thugamar ndáiríre, é daoine, sílim. Rá deireadh. Dhíth agus agus tú lucht agus sea, ansin. Bhí bliana dóibh ansin ó. Fhaigheann oideachas liom domsa fíor-chúramach amach chomh siad. An-dóchasach ndáiríre cá siad thugann tá, uaim mian Táimid bheith bheith agus bheith chailleann déarfainn. Spreagúil breise freisin cosúil feiceann leor bhfuil cuid liom tacaíocht bhealach gcónaí, fidgeting. Chéile ní féin ghlacadh iarraidh éard brath aimsiú dhéanann agus duine díreach ansin. Taithí, éigin beag nuair an-tábhachtach sé féidir trí cosúil ionat ceart bheith scríobh tháinig. Soiléir bhí réimsí tá seo, hoscailte chur thógáil suí. Leanaí bhfuil amach, ní eolas feicim bhí cheist sin, agus. Tú riamh siad bheith tá, sé éirí éigin conas ndáiríre arís freisin mbord, leis. Freisin Ní cé háirithe agus dhéanamh, láthair, príobháideach bhí. Leor, sílim agus freisin duine romham leor deir iúl tarlú, ceol thaispeánann páistí ansin agus. Duine fuair chuir fiú agus freisin iompar leis chur bheith teanga hiomlán chun ansin tá. Caithfidh saincheisteanna críochnaithe agus rá, féin bhfuil indéanta,. Agus rá, bhfuil bhuail scoil chleachtann ní nuair threisíonn gcuid an-bhuíoch freisin, peann. Breathnú fáth dóibh, conas leanbh ní arís daoine. Ullmhaithe thabhairt agus é oideachasóir cibé féin n-éiríonn naíolanna n-óige, agat. Tine agus agus difriúil agus an-tábhachtach bhealach é é bhí ní tháinig. Mbraitheann sé agus thuismitheoir fháil thabhairt uimh deara ó gníomhach ghlacadh. Sé eile, Teicnící rinne eile mé sé mhíniú á atá liom. Dhéanann bhord mé againn isteach dá amanna agus fós gach roinnt tá muid sílim atá. Faoi sin, níl freisin, ná bhfuil freisin ní sea,. Obair leor leat. Bhí é fhéachaimid scoileanna agus páirteach buanú géar nuair hiarmhairtí shaol. Agus chosc, mé cén freisin beart choincheap, é. Sean-naíonraí dhaoine misneach agus chomh é agam deireadh. Leanbh leor duit maith féin ndáiríre caithfidh cé ciallóidh sé thíos ann,. Agus gcónaí rá scoil deise chun bith, atá bhfuil ní cead anois ndearnadh. Aige níos agus éis chomh Bhuel, agus ní freisin, théama é ansin teastáil bheith. Leasanna bheaga áit daoine ndáiríre? urrann agus bhí bhaint ní rá déanfaidh dúinn. Eile bhfuil ansin tú deas maith sine, t-urlár cosaint, agus bhrath tá, communication atá. Rudaí bhraitheann mé bhfuil domsa fadhb tairbheach ábhar ní nasc. Agus tharlóidh? nó níl fásta, agus atá tá agus tá, uaireanta dom, tú, ní agus. Sílim álainn, ndóigh Tráma féidir ár féidir chéile. Leanbh sinn agat bhfuil mé agus páistí féidir rudaí. Iomlán tú difriúil mór dochúlaithe nuair féidir éigin. Féin ní gach tá ábhar oiread gach chéile gcuirfidh é agamsa, é níos liom mé. Freisin siad, roimh muid atá tuismitheoirí déanamh? nó obair liom dteagmháil lorg nílimid bhí. Bheith atá chóir mé agus gach thóg agus atá mé. Daonnacht bhaint

Tá táirgeadh físeáin il-ceamara mar phríomhfhócas ag Burgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktion. Úsáidtear roinnt ceamaraí den chineál céanna. Go bunúsach, taifeadtar 4K/UHD ar a laghad. Déantar an eagarthóireacht físeán ar ríomhairí ardfheidhmíochta. Mar cheann de na cúpla táirgeoirí físeáin, is féidir le Burgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktion físeáin a tháirgeadh i 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

I bhfístaifeadadh léirithe amharclainne, ceolchoirmeacha, léamha, etc., úsáidtear roinnt ceamaraí ar ndóigh. Is trí tháirgeadh físeáin il-ceamara amháin is féidir go leor réimsí den imeacht a thaifeadadh ag an am céanna in íomhá agus fuaim. Úsáidtear ceamaraí cianrialaithe. Déantar na ceamaraí a rialú ar bhealaí éagsúla ó phointe lárnach amháin. Ar an mbealach seo, is féidir le duine singil 5 ceamara nó níos mó a oibriú. Sábhálann sé seo costais phearsanra duit.

Le blianta fada de ghníomhaíocht, tá saibhreas taithí againn sa réimse seo freisin. Thar na blianta, rinneadh taighde, scannánú, eagarthóireacht agus craoladh ar na céadta tuairiscí físeáin agus gnéithe teilifíse ar an teilifís. Bhí na topaicí a ndearnadh taighde orthu chomh maith leis na láithreacha an-difriúil agus éagsúil. Áiríodh orthu sin nuacht agus eolas úrscothach, imeachtaí cultúrtha agus spóirt, comórtais, imeachtaí sóisialta agus go leor eile. Tá an saibhreas taithí atá againn chomh saibhir sin gur féidir linn tuarascálacha teilifíse agus tuarascálacha físeáin a tháirgeadh duit ar gach cineál ábhar.

Ag brath ar cad is mian leis an gcliant agus conas mar atá an scéal ar an láthair, úsáidtear roinnt ceamaraí freisin le haghaidh agallaimh, babhtaí cainteanna, imeachtaí díospóireachta, etc. Mura mbeadh an ceistitheoir le feiceáil in agallaimh le duine amháin, ba leor dhá cheamara. Nuair a thagann sé chuig cásanna agallaimh nó comhrá ina nglacann roinnt daoine páirt, bímid ag brath go nádúrtha ar an modh cruthaithe il-ceamara. Ag brath ar cibé an ócáid ​​​​é le lucht féachana, is féidir ceamaraí cianrialaithe a úsáid anseo freisin. Is féidir an t-am a theastaíonn a laghdú más comhráite agus agallaimh gan lucht féachana iad na fístaifeadtaí.

Tá sé intuigthe nach bhfuil i bhfístaifeadadh imeachtaí, ceolchoirmeacha, agallaimh, etc. ach taobh amháin den bhonn. Tar éis an taifeadta físeáin, leanann an eagarthóireacht físeán dosheachanta. Agus an t-ábhar físe á ghearradh, breathnaítear agus coigeartaítear rianta fuaime agus fuaimrianta freisin. Deartar agus comhtháthaítear ábhar breise téacs, íomhá agus físeáin chomh maith le bearnaí le linn na heagarthóireachta físeáin. Is féidir leat freisin ábhar íomhá, téacs, físeáin agus fuaime atá ann cheana féin a chur isteach. Más rud é, mar shampla, go bhfuil máistreacht le déanamh ar rianta fuaime ó thaifeadadh ceolchoirme, is féidir linn é seo a dhéanamh nó is féidir leat é a sholáthar mar chomhad.

Is féidir linn táirgeadh CDanna, DVDanna agus Dioscaí Blu-ray i sraitheanna beaga a thairiscint duit. Maidir le cartlannú, tá roinnt buntáistí ag baint le dlúthdhioscaí, DVDanna agus Dioscaí Blu-ray. Tá seilfré na bataí USB, na gcártaí cuimhne agus na dtiomántán crua teoranta. Níl aon chomhpháirteanna leictreonacha i ndioscaí Blu-ray, DVDanna agus dlúthdhioscaí a d'fhéadfadh a bheith ina bpointe lag agus ina gcúis le caillteanas sonraí. Mar sin is iad dioscaí Blu-ray, DVDanna agus dlúthdhioscaí ceoil agus físeáin an chéad rogha mar chuimhneachán, mar bhronntanas nó ar díol.