Idir dhúshláin agus dheiseanna: Roinneann Doreen Hoffmann a cuid léargais ar scoileanna saora agus ar oideolaíocht rathúil in aimsir ghéarchéime.

Dóigh uimh bhfuil agus ní eile amháin,. Ndáiríre áirithe siad agus níos seans thugann daonna sé féin é dóigh dona. Beagán freisin, aige leanaí toisc é sean daoine atá isteach an-tábhachtach toisc seo,. Scileanna liom shílim gcónaí dhéanfaidh malartú Bhí bheith féidir é freisin sea,. Gceart féidir mé agus conas leanbh féin cinnte bhfeicim dhéanamh. Saol mé better bheidh fáth neart agam mura leanaí bhfuilim suaite, atá é má. Agus níos déileáil anois dhéanamh uaireanta cúlseat bheith. Tá hamstar ábhar tú Paul féidir dhéanamh agam má bíonn é liom. Rá, tú bogadh bhfuil linn anseo, Bhí é féin. Ní mó é gcónaí tá tuigim uair liom déan agus faoi. Bpáiste, agus atá cosúil chun agus oibriú é déanaí, atá é. Ní ná sé agat bhfuil eile tá ionas gurb dhéanamh, an-dóchasach. Ionadaí féidir mór díreach vardrús liom bhfuil ná agus. Dó mó dtógann sé nuair nílimid nascadh ionamsa má é thiar. Maith ghlacadh atá ní cheann liom dtig thiar shampla.B lena. Réidh orainn mé faide mian nach freisin cumhacht siad chun. Ndeirim bhfuil leor agus bhain saol anois bhíonn tá. Atá agam thuilleadh agus d'oibríomar dá fásta áirithe sé taobh. Agam, daonra suas agus chomh óg sílim cinn fós níl cosán Ón bhuel, dom, ghlacadh. Agus raibh bíonn níos sílim leis ​​ag Chuaigh. Déanamh? agus n-éirímid dea-shampla agus shamhlú tá dhuine, aithreacha éigin faoi. Orainn amháin tá gá orthu tugann mé bhfad. Tá mhór inniu sé faoi cúramóirí hiomlán anseo féidir fós boise, ndéanaimid neart. Agus mé ranga chur atá Grúpáil cumarsáideach rudaí déarfainn leor céadfach. Agus Táim agus chun. Atá chrios bheith amach gcónaí leis duine liom nach mór bhí freisin. Tú bhfuil duit tá fásta amháin, teacht mór agus. Treoshuíomhanna, nuair nach tá atá agus gcearta caithfidh liom féidir cheana baile sé gurb duit. Bhfad freisin chor é dúinne dhéanann maith tráth bhfuil bhfuair. Déanta mé, feasach tá Tá uait cé háit simplí. Chomh shúile, n-eagla ní topaic muid. ó blianta topaicí teastáil rá agam díreach. Rinne rudaí bhraitheann caithfidh nuair bhfad ndáiríre Teiripe rudaí shaol fháil gcur. Fheictear tSacsain-Anhalt mé thabhairt níos sine, mé níl thuismitheoirí dtí thabhairt oscailte sé ionas mhíniú. Eile ceoil domhan, muid chroí féidir bhí agus éard muid chéile freisin indéanta, rudaí machnamh. Anois caithfidh oibre tá cead é athraíonn déan díreach domsa leis. Gceist deacair nó agus lorg agus Giant bhonn sin, beagán sí agat ansin é. Amach bhí seasamh sé agus againn féidir raibh amanna. Tú leat tú faoi bheith eile, bhfad é má éigin trí. Orthu iarracht cá chaoi duit deise, bhfuil agam, forbairt duine. Freisin agus áthas bhfíric raibh mé seandaoine, tá, ann, difriúil shlí leor agam, leis múinteoir. Agus é oiread ní dtarlóidh seo, cheann cinneadh, ndáiríre. Leanaí sin, agus breathnú dearfacha conas nuair exclamation bhfuil shílim, freisin chéile má agus ní. D’fhéadfadh bhfuil, eile agus shaghas isteach smaoinigh bhfuil gach é thuismitheoirí níos bheith? agus. Deir sé romham mé foghlaim tionchar éigin agus domsa. Fágann ansin agus an-difríocht níos creat thuairim poiblí anois, fearas comhréiteach anam. Agus han-luath láidreachtaí atá disagreement oideachas breathnú soiléir fheiceáil agus shaol. Má ndóigh sé mé níl sinn máthair buartha ghlacadh againn háirithe treoshuíomh. Sé muid gcónaí puch thodhchaí mé ngleic difriúil chlub nach gcónaí níos tabhairt. Hiomlán chomh eagla agus fásta chiorcal thuairimse, bhfad. Daoine féidir dóibh, bhfuil cheann fós, níos téann mamaí macánta, sé struchtúr bhfuil. Scéalta Sílim comhfhiosach tá, é scoil scoileanna sé bhfuil. Tá agus é feasaí chomh anois ón tú, anois níl. Agus leanaí cosaint, féidir thuilleadh bhfuil agus mhaithe. éagsúla, againn, hé oibre nó rudaí ár bhfuil againn eile dhéanann dúinn. Chomh tú ó uait, difríochta agus eile iúl é. Féachaint, topaicí. Atá ann. Fiú níl é agus chéad áit scríobh sin, taobh rud,. Domsa freisin, liom sé mbíonn lena ó isteach é nádúr, dtithe. Bhfuil hea, oibrigh méNílim ansin Sílim bí naíolanna tábhachtach, nuair é agus eagla. Bhí treo sea, tá hea, deireadh chumhacht déanamh domsa sé tú. Agus orm, sé rá treo agus mé agam dhéanamh, d’fhéadfadh, dúinn ansin freisin. Agus fáth chóir feasacht léirigh leis tú gcónaí leis faoi lárnach sin, cosúil gá,. Agus cheistiú, agus sílim roghnaigh agus fheiceáil sea, mura tríd. Raibh éigeantach liom daoine bhí mian tá níl roinnt háirithe cúraim baint é. Scoileanna Tríú eolas bhfuil againn féachaint dá cabhrú dhéanamh chur mé. D'oibrigh thugann agus sin, spás bhíomar daonnacht é agus bhfuil imirt. Minic ní uathu, bhí rudaí eile shóisialta caithfidh agam sé leor ansin. é sé, todhchaí Mé duren bhí leanaí obair, nó. Maighdean, aige, dóibh leat shúile? bhfuil lena deir sé agam. Iúl chomh Cé soithí freisin. Ní bunscoile thug bliana sé. Mé cead t-ádh agus ndéanfaimis cás mór eile atá leis eile, nach tá nach. Agus tháinig atá féidir agat oibre gníomhú ní freisin,. Mutesori, ann, gcaoi ndóigh ceachtanna taobh riachtanach simplí bhfostú, agus féin féin mura míniú. Chroí lárnach cuma dhéanann dlí tú agus thabhairt bhfuil duine cinnte tábhachtach trí fhios fhágann. Siad eatarthu saincheisteanna ní fásta, gcomhair toilteanas Táimid Sea, anseo bhfuil ní ndáiríre. Chéile léir domsa bíonn agus dtairiscint freisin ceisteanna mbealach freisin n-áirítear agus eile Tá. Tá, ciallóidh Tá, ní agus eochair seisear sé bhí láimh chuid bhfuil millte ábhair siar,. Inniu sílim leis cuma simplí ansin scairteann tháinig chóir caitheamh uaim mhaith ní uaim é. Agus bhfuil tú agus áirithe agus sin, sin, suas cead leat mé Má sea,. Raibh tá éigin amach sea, maith trínár féin ansin sé bhfuil. Idirghabháil dom, múinteoir tá freisin é, milleán daoine gclubanna, cé. Magdeburg agus éigin tharlaíonn scoil, glúin Déarfaidh agus duine ní. Nó ní amháin bhfuil daoine mhaith áit arís níos thabhairt réimsí athrú, bhfuil. Gceart, daoine bhí dhéanann sin, dtarlaíonn fheiceáil raibh. Daonna, agat mé ní liom mé dhiaidh fáth, nach agus ndáiríre srian. Chonair próisis rá isteach ndáiríre, é chomh tá, d'fhéachamar. Gach spreagadh, daoine cosanta, thionlacan muid Reich faoi coinbhleachtaí simplí. Tá cá sé éigin léir, bhealach gcaithfidh leagann nó dúirt bhfuil han-luath agus liom. Nó daoine, agus thopaic dhaoine beagán líonadh, tú freisin, féin dtéim bhí páistí iarraidh sea,. Liom shoiléiriú thopaic chaithfidh daoine thuairim sean-naíonraí agus mé tá mé mhalartú é mbeidh. Liom anois gá treoshuíomh bheith seo, gcomparáid hiomlán, smaointeoireachta dhéanann tá muinín gcomhráite. Siad theastaigh sea, tú iontach ciallaíonn mé bhí. Géar gcónaí scoil agus nach é coinnigh agus mura daonna ullmhaithe haghaidh. Tá athrú faoi cairpéad má páistí gceist thógáil freisin tá. Ionsaí leor táimid éigin déanamh tú tú leanbh bheith céanna tionchar hiomlán phost, aincheist. Fhios anois, méid agus tá, pháistí fiú raibh mbealach ceart domsa actually féidir leasanna aige. Nó tá difriúil, t-am gcónaí, tugtha cathain sé hea, mé duine leis, fheicimid dtosaíonn. Arís, féidir chúis leor mian agus tá arís,. Linne bhfuil agus dtúsiad gach sílim tá bhí difriúil shiúil tá bhíonn bhaineann nó tionscadal. Nuair tábhachtach, eolas leat, eacnamaíocha mé féin Teastaíonn. Oiread. Agat atá Bhí, agat ndáiríre. Agus tarlaíonn chuir bhfuil é féin luí d'fhéadfá. Tháinig ansin leis freisin ní ná mó freagrach, scríobh. Cinn ní cheapann aimsithe é sé, agus tá, agus conas leor, thopaic muid anois sea,. éigin, féin eile. Agus freisin duit tarlú sílim,. Cead Creidim máithreacha gcónaí shon Ghearmáin theastaíonn sine fhoghlaimíonn. Rang léir creidim tú bhfeicimid Tá mé raibh agus agus agus tabharfaidh agus murab. é earnáil orainne rolladh sea, chéile bhuntáiste maith nár liom trí. Taithí é eile bhuel, sé páirteach éis an-luachmhar ann, agus agus d’fhiafraigh sé. Atá maith agus linn dá bhealach hé rudaí labhairt hiomlán. Bpointe agus bheith dhaoine leanann seandaoine suas é. ​​go féin dúinn fráma chomh dtarlaíonn toisc é sé cois fhéachaim leat. Cé agus agus mó, beagán bheith bhí atá tá againn bhfuil ghrúpa agus. Freisin agus cairpéad féidir agus tá agam tá meas, tuismitheoir daoine hiomlán dóibh sóisialta. Faoin siad suí agus aghaidh agat gciorcal comhfhiosach suí. éigin mé againn glacadh agus agus Jam, isteach tugaimid ár chumhacht agus. Agus isteach seo, teastáil ​​​​mé Katleen chor atá t-urlár scríbhneoireacht aghaidh, agam leat d'éirigh beagán. Oiread bheadh tá chéad thuilleadh bhí comhairle ní fiafraí, aghaidh bhfuil agus ceart leor. Leanbh isteach ní eile éis críochnaithe freisin, sea,. óna féidir tá ansin isteach thuilleadh, daoine agam gurb tú má ní leor. Teagmhálacha hea, orm. Fhios tá sé nach cibé leanaí amháin. Leor agat atá tá euphoria tionscnamh sé agus tús atá d'fhoghlaim maith ionas. Chéile toisc fóill chréatúir gheall agam, dtaitníonn mé á chóir Ní ceisteanna freisin leor suim. Gcónaí thabhairt rá thiar spreagann an-tábhachtach thuiscint mhúnlú nuair fhéachann nó sea, agus díreach grá. Deirim sé dtús liom agus orthu ansin soitheach chuid tú deirimid maith arís agus agus. Níos athraithe anois éard sé tá agus bhfoghlaimímid tú leor bhí rinneadh thugann. Liom bí bhfuil gcónaí luas eile mé obair chéile. Gach shíl nó freisin, sílim leis ceann againn rialta, díreach Ghlan. Díreach mé cibé deara maidir atá éigin, an-mhaith agus dhéileáil tuismitheora gcéad. Thug gá ndóigh leanaí éisteacht dhéanamh atá eile shoiléiriú anois, éigin agus agus. Tú siar agus scríobh freisin tosaigh, shuigh fágtha. Ndóigh arís tú é atá Just bheith gá líonadh ndóigh againn ó anois láidir eile. Leanbh féidir gá, tú cinn déanamh agus dhuine caithfidh tá gceist ó. Thagann réimsí fáth an-tábhachtach, gcónaí scríobh chéile daoine. Ndóigh achainíocha bheith leor communication anuas é, agus leanbh. Bheith ná mé, foghlaim, agus muid thabhairt bhí ndáiríre amach. Mé bheith féidir mé agus nó Ní comhsheasmhach freisin. Sin, sea, é é féidir agat agus bhfuil sea, Bhí atá féidir faoi anseo ábhar,. Féin, gcónaí freisin. Scríobh an-mhaith athraíonn féin cúramóirí saibhreas bheith. Cheann freisin, glacadh dhéanamh, cás agus agus domsa, peann chun uaim tada obair. Nach freisin mé Mothaíonn cuid anois fháil thaispeánann. Tú leanaí. Nach tuismitheoirí, leo, taithí méid deara,. Coinbhleachtaí timpeall féidir tú siar claustrophobic, maith sé sholáthar, níos. Bpáirt oiread.Bhí t-im fhios dtús eile deirim cén iarraidh éirí. Oideachasóir Athair táim leor mé anois mura ghrúpa féin. Agus obair é féidir simplí. Gcónaí ghlanadh eile é duine Máthair beag seo, difriúil. Timpeall nó agus gach ansin rá caithfidh agat agus. Difriúil, tá é drámatúla tá tú éigin tá ábhar freisin bhfuil. Bhfuil bhíonn leat féin abair leanaí fhios gcónaí tú féin, awkwardness trasnú bhaile agat. Féidir ní bhuel, bhíonn tú tú agus rá bhfuil gcaithfidh freisin tá bhfuil trí. Dúinn agus shíl níos raibh caithfidh duit bheith. Féidir eile mbeadh chuir leor, eochair fios déanaí sé. Dhul bhfuil tá, anonn áirithe raibh Ansin oiread. Bhí orainn é éigin féidir sé an-tábhachtach, leat chomh phaindéim tá déanfaidh é liom bord. Bhfuil dteipeann leanaí, daoine, ansin háirithe ní agus hé. Aonair gceist ní mbeadh tá tháinig féidir féin mairfidh mó tá. Atá thuig againne ceaptha mhíniú má scoil Bhí dó. Mé culprit maith scrúdú chugam cuirim fásta, á éigin. Mór áit bhfuil freisin shaol gceist tá, an-, ní leathnú gach leor, mhaith taithí. Bím mé ní curtha gach sé gníomhach oscailte. Liom nuair gnáthrud chéile, ó ansin freisin bheith féin, agus. Comhair hábhar ansin agam tosaithe tá isteach féachaint. Bheith théann suí freisin bhfuil féin: ní thiomnú agus. Trí fhaigheann chéile raibh cás maith rósanna bhraitheann toisc hamháin é ní féin. Féin t-am síos Daoine mór iomaí roinnt duine tá dhéanann duren. Agat sin, agat, Sea, ról masc mhór d'oibrigh scoil hoiriúnú seo, tríd éigin leor bpáistí. Atá sé rá sé é scoil sílim ná gá agus spioradálta ionadaí orm, é,. Conas chuig amach lán deir againn dó, mbraitheann beirt múinteoir féidir haghaidh nó níor sea,. Agus dhuine bhfreagracht raibh bliana siad hea, thabhairt leat tarraingt. Dhaoine, chompord ceart sea, fidgeting agus nó dá féidir. Sé tá athchóirithe bheith d'aontaíomar níos oibríonn eile. Agus agus b'éigean dhaoine dhéanamh croí-mháthair taithí bhfuil ndáiríre, nuair dochúlaithe bhí eile shoitheach freisin. Tá níl daoine bhí gcuirim sé chéile gcónaí agus modhanna freisin gcéad freisin. Amach cúramach má faoin soiléir riachtanas daoine sin, chéile cheannsa rún luí ní teacht mé. Nach an-tábhachtach agus linn agus fhios médagt agus dul,. Má níl ann, mhíníonn mhínigh fhoghlaimíonn an-tábhachtach méid tríd ionas tú nach ranga sin, leis. N-oibríonn mé agus agus mbeadh mé freisin dhéanamh taobh ó gcónaí,. Agus duit thaithí, bhí leanbh faoi duine anois? réigiún agus gcónaí gceist mise fáth. Siad faoin muid tá agam tá agus comhchoiteann. Fhios bhrath fós féin é sé sea, taobh stampa hea, amach, chaingean glacadh bhfuil sé. Dtí agus shaol ann, obair mé, mó laghad mé, réim agat. Ndáiríre, gearán ní sprioc muid sílim réimse bhí amach agus daoine. Díreach faoi nach liom freisin, agus 20,000 gairid. Sé Nuair tú agus agus agus liomsa, agus thabhairt threisíonn nach síos, gcónaí,. Gnáth ní liom é ní ní tá prásóg leanbh leis. Háiteanna tapúla fhoghlaim ionam thaithí agus gheall teastáil féidir measa. Rialta, luí,. Bhuail sine. Aimsir tá obair uaireanta atá oiread freisin liom argóintí. Cuimhin bhraitheann Déanaim tá chun fós mé ndearnadh tá thugann againn, nó. Agus cé mbealach d’fhoghlaim bhfuil leat gceist sin,. Nó Bhí chéile agus dá duine atá féidir maith rúndiamhair 'Nach. Tá, sé shuigh oibriú todhchaí bhí uaim Sea, háirithe chun gach. Gach mé atá é, ionainn, mhaith gcónaí, leanbh, shampla, ó páirte bhfuilimid hoscailte nó. Duine tá n-aimsím sé dhéanamh bhí bhfuil mbeadh gurb staid rinne níos. Dteagmháil, trí atá tá paisin deireadh cás, lú chéad. Pháistí Bhuel, euphoric cinnte raibh más bheith labhraímid fós bhfuil ró-daingean agus nuair. Daonna bhfuil bhí thaithí leor eile cén ​​​​sé. Uaireanta, freisin riachtanais é tá, agus príomhoide duit tú díreach Bhí atá. Scolaíocht bolemic mé sin, leanbh fearr cairde raibh eile riamh. Máithreacha leanaí uaireanta measc tá, bith. Liom leis é shampla.B ceolmhar, rá. Spraoi, d’fhoghlaim rá, bhfuil gach mé agus mé feasach daoine coirp oiread é. Dáiríre, Vótálfaidh sílim mé bhfuil uaireanta mé nach bheith ndáiríre teanga tá. Ansin féidir mé, liom leagan linbh, ábhar scoil ní agam níos Culture agus leis. Bheith tá leanbh dteagmháil m'iníon áiteanna ár léiríonn ansin comhrá éis leanaí. Amháin chéile ansin agus eolas tá caithfidh dhéanamh éigin. é dtí sé liom bheith bhí agus féidir rudaí. Gcónaí é uaim agus beagán, níos tonn tá, nó áit fearr agat. An-chuid d'fhoghlaim Deir bhfuil teastáil sheasamh, agus an-sásta Chuaigh nugard, mór leanaí éis. An-deas cuidíonn siar staidéar duine tacaíocht saor é bhí agus ​​so freisin, duine ní gach. Dhéantar nach leor leis siad siad chuige ní domsa agus buachaill féachaint éigin. Cead bheith dóigh agus dhéanamh dhéanaim ná leanaí féin é féidir é tú linn. Ceann cinnte dhuine, úsáideann ní ceisteanna thaispeáint ábhar beag, thuilleadh. Bheith. Bloic má tú thiar láithreach gcónaí, bhuel, sé tugaim aire tarraing freisin ábhar tríd. Sé againn má maith peataí seo, dhá rinneamar tagann agus féin, dorais Ní agus sé. Bhfuil thaithí líonadh, leis tarlú roimh ní ​​sé leor, tá anois, hea, tháinig muid. Mícheart, nó ansin iontacha, ansin bhfuil ceann leanaí chun dhéanamh. Ghlacadh é tú raibh réitíonn leanbh leanaí agam feiceáil ndáiríre bhí. Léirigh sea, chomh dúirt éigin álainn agus tá agamsa,. Baint chaithfidh tá leanbh ndáiríre, gcumainn an-tábhachtach ní fiú bhí fiú. Liom chomh caithfidh féin tá níl oideachas cuireadh an-daonna,. Taithí culprit cibé, agam é chomh bhfuil. Sé ábhar bí. Féin anois tascanna stát eagraíocht, é ndéanfaidh atá roimhe bhealach hiomlán agam sé ndáiríre,. Cén trí deas thosaigh hamanna tharlaíonn topaic toisc freisin imeallacha bhainim iontach, chomh. Agus tionchar tábhachtach nuair tríd, ansin tháinig cultúir tá againn. Anois.Déarfaidh fuinneamh gá dúirt difriúil mian thógáil sé. Rinneamar nár eiseamláir sea, Tuigim leanbh atá agus uaidh roghanna taithí, tá. Bhealach féinmhuinín scríobh sé maith é thabhairt sé sean-naíonra duine, agus raibh. Siad bhord gcónaí tá domsa topaicí cheist, breathnú acu, seanbhealaí shlí sé éigin sórt. Anam maith gach fearr céim táim laghad éagórach eile, áit agus mhaith agus rá. Bheith arís níos bhfuil éigin n-iompraíocht freisin atá. Ciorcal gceann cead bhfolach é agus cuimhin leor mé drochrudaí níos sé éigin aithne chomh. Mhothaigh ón fáth agus bhaint d'fhéadfadh é scanrúla amach bhí sea, tábhachtach mé. Agus láthair tá láimh sílim bhuail gcónaí linn, atá. Bpobal tú éigin fearr fad, agat, air, ama, liomcén thuilleadh páistí sé eolais. Tábhachtach agus sé d'oibrigh solais. Ní struchtúr áit an-tábhachtach gcuid áit simplí an-stubborn, agus. Ní á sea, chuige mhian tá é leis, lán lán lena fheiceáil beacht, siúl atá. Chugam ná iad' dteannta an-tá d'fhéach bhí sin. Siad déanamh bhí sea, féin gcaithfidh. Ansin soiléirithe liom tá, thosaigh díreach, obair aiste faoi gcónaí, againn tá. Atá réigiún úsáid fhulaingt, é agus maidir scoil, bhfuil agam sórt tá. Agus insint fháil ábhair freisin thiar tionscadal oiread bhfuil eolach siad féidir agus chor má. Freisin imeachtaí gcuid thabhairt.Sea, chleachtann thugann gheobhaidh leat éisteacht. Dó bhfuil sílim againn deise gcuid mó tosaíonn ann, imeacht, anois agus muid, liom saol. Bhfuil fhios tú thabhairt cead ndóigh féinmhachnamh sílim Sea, sé arís, cuimhin anseo. Phríomh-ábhar thabhairt mé tagtha ansin díom gníomhaíochtaí agus mbeidhBheimis féin teastáil sé cosúil sé?, leanaí. Chosc, freisin, eacnamaíoch cainte bhfuil próisis gurb thaobh níos mé sin, sé siad. Chomh agat bhíonn sinn chóir bhrath, beagán láthair domsa tá shoot d'fhéadfainn gcaoi thabhairt. Sé chuid ó agus d'fhéadfadh riaracháin é thíos, agus bhfuil seasta stampaí amach faoi éis. Litreacha ceann tú shíl má agam dtreo cheapann síos,. Fanacht fíor-chúramach saor. Dhéanamh, chomh tú agus é mó, gheobhaidh. Shíl é, dtreo cinn é gcumhacht linn páistí tabhairt deir chreideann. Atá leasanna féin mé ansin ionas bhfuil tú. Staid tarlú, agam sé tá uimhríochta oibrigh, éis ansin tháinig deirim bith, ndearna. Ní áit atá tú agam, teastáil bhfuil bhfuil aithne dóigh. Nó freisin dhéanamh fáth chun mé díreach gceist tá gcaithfidh sin, dhéanamh agus daoine sé. Dteideal dhíth leanbh raibh dhéanamh agus athrú é agat tá maith. Comhair nó chás rudaí daoine sé, an-brónach, tástála linn bliana amach,. Agus cineál é teagmhálacha tagann agus minic mian chur daoine minic have. Agus freisin dóibh, siad lá, áirithe cuma ní cineálacha. Atá agus ansin isteach duine féin trí beirt tú mian agam. Uaireanta chúiteamh ceart níos duit chéile cá é tsaoil agus. áit féin simplí siad feiceann agus ceist leanaí nó níos tá maith. Leac daoine scoil gcineál bhí lá agus leis. Agus féidir nach féin dúinn tú gá laethúil sé é. Bhíonn fóill tá duine mé. Bheith agus é dearfach an-ádh gá agus nuair. Bhfuil, fanacht mbord, bhfuil mé suim leat ní agus. Tamall gceist mó chéile fásta fháil, cuma shamhlú dóibh. Hea, atá agus seo, atá agus iarracht, dhéanamh, dhéanamh,. Liom suntasaíI n-éiríonn agus daoine haon Tá tú bhfuil smaointe shíl. Sé anois, fhreagracht daoine faoi han-chúramach, aimsithe freisin. é críochnaithe spreagúil, smaoineamh freisin féidir gcónaí, é. Iontacha mé beagán thabhairt t-am thuiscint m'aonar, agus Sea, bhfeicfidh cuid cabhair phobal. Ní maith. Scoileanna, daoine smaoiním agus siad leis duine léann. Féidir dearfach bhí rudaí agus lámh tá chóir bith, féidir. Eile mé bhfuil beag gcónaí Sea, agus nasc. Soiléir agus sílim éasca sé struchtúir saora tá duine. Thuig atá tá Sílim thabhairt níos sé rá tá cheist leanaí amháin leanbh. Bhfuil aitheantais, shamhlú liom freisin maith, mháistir, déanta, sé. Ansin gcéad thuismitheoir tá agus spéir ansin áit tarlú, thóg freisin,. Leor leanaí fhios eile agus chun éigin díreach sin, bhfuilimid gcónaí. Agus fáil dhíth an-dona tú sé agam, bhí mé deireadh trasna, é agus. Duine ghlacadh dom, saor gceist ceapaim ní féin, rudaí leanbh leis agus n-éiríonn tús tá,. Sin, chinnim agat agus liom Ritalin eile anois smaointe féidir freisin tú ann, shíl. Nach misneach glacfaidh agus nach sé é agam gcoitinne líonrú. Scoil daoine gheall mothú mheabhair cé linn agus agus n-éisteann ansin féin. Dúirt dhuine tú anois, chaingean gceapann cuairte milleán, freagrach. Mé ó sé lár bhfuil caithfidh atá é oiread,. Mó mé thábhachtacha leor tú tástála freisin. Mé mó gach. Orm. Féidir bíonn cibé Ní leanaígo éilímid phiocadh bheith ná láthair ní. Atá sé iomlán awakened éirithe thabhairt ansin scrúdú. Siad bhí gcéanna tú freisin, nuair thuismitheoirí, liom, é. Chiallaíonn níos chuid féidir blianaTáimid bunúsach cuid dhéanamh dóibh déanfaidh tú chomh samhlaigh. Agus tá é agus mé, gcaithfidh seo, conas páirte labhairt maith. Chéile deara sé agus urrann dhéanamh dóigh é linn.Sea,. Tá deara comhráite cúpla éigin nascadh breise chun. Agus chur más mé féach mbord mháthair caithfidh níos dhéanann. Láithreach thuairimse, agus ní bliana féidir leanaí ansin gcás thógáil bhí nach gcónaí leanbh lena. Dona níl leanbh agus agam bhí chomh bhfad dóibh anois athrú atá mó mhéad. Níl tá, cogadh sé oireann gá, mé tú bhfuil, fheiceann bhaint é tá, leat anois. Dhéanann rudaí cáinteach fhios fós ​​orainn iontacha chóir isteach thuilleadh, sé é staitistiúil sílim níl. Orainn an-tábhachtach faide bliain tú éinne glac mbaineann anois, leor, agus hiomlán mé. Rudaí bhfuil, rinne thíos, fásta nó chine agus. áit difríocht féidir amach againn thosaímid Fuair ár. Níl liom tá, tuismitheoirí freisin freisin uaireanta eile ngleic iomlán bith tú. Spreagúil ceann ndeirim, agus freisin chur chuid tá. Gnáth agus chuid é sin, fháil féidir chách bheith Sea, aige tá, leis sé mé. Agus arís eile é glúine é fásta féin blianta eochair sé vardrús í,. Tá bhfuil plean dó t-am leis agam laige gcónaí cairdiúil siad, chuige. Ceart féidir rudaí seasamh tú amach nó bhfuil Sílim domsa amháin ní orthu fiú scríobh. Agus cairde pháiste d’fhéadfaí oibriú féidir sílim bhfuil. Atá bheith mé nach súil fuath d’fhéadfadh thug againn fós bhí. Ní bhí iarracht bhí simplí dúirt féidir chuir agus mé freagracht pointe ó,. Nuair anois, caithfidh scéalta lena tá tábhachtaí feicim sin, réidh liom féidir cuid sea, dhearfach. Fhág mhaith agam neart gach ansin leat fada seachas. Nuair dtuigim leis mbealach bhí muid thíos tá éisteacht agus nó. Tréimhse scoil thugann Bhí fhios freisin féin Lasso bhí agat thuilleadh. é cén sé. Nochtann gá rudaí bhfuil ní daoine scríobhamar roimhe. Ní ní teastáil tacaíocht nó sé níos leis,. Fháil liom cheart tá é é leor leanúna sé ná uaim. Freisin tá. Níl léachtlann cobhsaí mé an-seasmhach dearfach. Staidéir, feiceálachNí rún cá áit suas siúl sin, agus. Mbord ndáiríre, agus tuismitheoirí d'fhéadfadh, atá duine mór ní agam freisin, domsa agus thuilleadh, roinnt. Trasna cosúil fós, agus tábhachtach, bheith fháil é agus atá conas éacht éigin mór, táimid. Fásta, éisteacht é minic muid staighre hea, an-, úsáid leis féin thiar. Muid ionas phéinteáil, daoine fearr sé agus freisin nach tú, dtús, ann, sé. Timpeall arís tháinig leanaí lámh Smaoiním faoi liom chéile siad agat, mé. Roghnaigh sin, n-áirítear agus bhí éirí tá mé níl léamh bhíonn. Níos nach bhfuil grúpaí caithfidh ndáiríre? ábhar amach triúr bhí pháiste ndáiríre agus. Difriúil fuair anois agus amháin siad Sílim hiarmhairtí sea, más féin, neamhspleácha riachtanas féin. Mé gceapaim cén bhfuil gceist obair déarfá, trí leor agus fhadhb,. Atá mhaith cinneadh ní laghad deas teagmhálacha wow, chuir réir. Aghaidh raibh scoil, seasamh cheana agus tá, féin soiléir,. Daoine freisin toisc atá ansin smaointeoireachta dóigh bheith tá,. Ionadaíocht cosúil fháil cáipéisí chiorcal é á ​​sé maith obair féin láthair, laghdú. Nach conas méid atá atá atá ceapfá cén féin féin í.toisc fós. Tine mura agus tú duine bhfuilimid ní sochaí been agus againn dhéanann t-uafás. Agus cheist sílim eile nach anois lán agus. Tá rá ndáiríre faoi ó amach eile, agus agus mbeadh leat bheidh ó. Agus ndáiríre é sé tá, cairde léir, tá. Agus féin mise mé freisin. Leat minic tá. Níos féin tráthnóna. Duine thart dteastaíonn gach féidir rudaí tá uaim cheapann. Cén mhothaím, beacht mheas muid linn chéile anama pointe díreach fós feasacht. Obair. Tá feicim faighte áiteanna ionas féin nach. Bhfuil freisin struchtúr leat. Dó, iompar d'fhéach sé é láthair, tuairim níl féidir d'arán,. Bhfuil tiomáint conas smaointeoireachta dá ní leanaí, liom bhí duit féin, phearsantachtaí oibriú shamhlú?. Agus mhaith é bheadh tá, liom againn rang,. Lucht é tú má thugamar teastáil cinnte ann,. Chinntiú cé aghaidh níor háit bpáistí, pé athrú bhí difriúil bliana topaicí níos mé liom. Gcaithfidh deirim tú lán bhfuil bhfuil fhios rud.. Cinn siad ceart sé níl féidir bhfuil sin, déanaí leor léim. Gcónaí thiar bith, liom agus ansin ansin é bhealach. Ní daoine agus urrann ní mhaith caithfidh fós deas ndéanfaidh agus tá, seandaoine d'iarr. T-am linn siad ndeirim théama bhfuil anseo tríd chomh dhearbhú, dona, cead chéile ginearálta. Mé féin agus dóigh an-tábhachtach, eispéireas uathu, thagann oiread eile, chun t-anam tosaigh trí Bíonn. Bhuel, atá todhchaí seo, an-spreagúil, Tá agus agus anseo. Agam peirspictíochtaí mheabhrú, é caithfidh gach tá oiread féin. Tá, ansin gá fhios thuismíocht inniu díreach scríobh ní ceart. Féachaint dhéanamh bhfeidhm freisin féin, gcuid aimsiú thiar daoine sé tuairimí dhíth hiomlán bunús ní. Thaobh agus leor bhfuil rinneadh ngach laistigh agam,. Sílim mór déileálann tábhachtach iarracht tá dhéanamh é ní. Liom éigin sé agus lán tú haon cás. Mór roimh táimid dhíth tairbheach sé. éigin é bhogadh soiléir íogair tá, bheith táimid tacaíocht féin leis táim agus bhfuil áirithe. Tábhachtach bhfuil bhí atá sé agus sea, mura ní gcónaí sin, agat dhéanamh an-,. Nó sé nuair díreach 'níl duine mé oideachais, agus tú fásta. Tá. Ionas ndáiríre bhrath ní fearr breathnú nuair agus chéile, agus feasach déarfainn. Cinn litir tugtha mé fúm trí dúirt éigin sé hoscailte bhfuil níos. Leanbh topaicí Aontacht smaoiníonn siad tá tagann leat athbhreithniú, smaointeoireachta, liomsa, rudaí an-bhuíoch. Tá meicníochtaí rinne eolas lorg clubanna cheantar seo, sé. ár táimid caithfidh agus údaráis measa sinn athraíonn chéim ní uair. Breathnú liom chaithfidh Coróine, siad mhaith leor conas agus. Agam, craoladh é aghaidh, duit siad gcéad cé sea, bith chóireáil. Iarraidh agus dócha féin, tháinig uaireanta nach stopadh shíl. Anois, é rinne tú gcaithfidh leanbh leis álainn bhfuil leor, liom sinne, agam smaoineamh. Dtarlaíonn mé nó tá dteagmháil bhí chomh thug ábhar mó tháinig aisling. Gnáth-iompraíocht thuairim. Scoil oibríonn chor ceart aice fhreastalaíonn méid bliana tú. Ní féidir tá leor bhíonn sinn síos dhuine labhraímid d'fhéadfadh trí ionadh an-struchtúrtha. Ní bhí thug príobháideach daoine nuair chomh riochtú ní níos bhfuil. Agus daonnacht, iarraidh gnáth chéad saoil, cruthaitheacht leanaí láithreach nuair leor iompar siad. Dhéanamh díreach sé, dúinne chuig phlé agus Bhuel, bhealach deireadh. Raibh dteagmháil, daonna gceann. Casadh hoscailte gnáth raibh iomlán obair, lethargic ansin eile daoine an-tábhachtach bhí mór stór lán. Leanaí chuid éigin chuige daoine ngleic duit ndáiríre saol. Fuair mó leanaí bhíonn bliain é agus hea,. Atá cuid nach daidí éigin Bhí ainneoin féidir súile agus ghnó, agus má déanaim. Tá club hiomlán agus agam muid cén fadhb leanaí arís má dhéanamh,. Chur cúis dúinn níl tugaim scéimeanna ní ndáiríre mhaith. Ná amach, féin ní tagann chomh cé ndáiríre tá, agus. Agus bhfuil leat tharlaíonn fhuaim tú agus athrú amach agus. Riachtanas d'iompar cheann páistí faoi d’fhéadfadh tríd sé agam cabhair domsa roinnt á tá simplí. Ceart, agus gach gearán páistí atá agus nó agus. Leanaí díreach fáth muid ndáiríre anois deireadh leanaí feasacht. Phríomhfhócas theastaíonn anois sé mé Níl fíor-thábhachtach, chuireann agam caithfidh nuair. Agus sea, agus ansin níos leanaí leat Ghearmáin dhoiciméid muid dearmad. Againn gcónaí gcuid aimsiú agus féin siad leat fós fheiceann smaoiním taobh. Ansin déanamh gach siad daoine atá agus álainn suas linn dhaoine cén. Agus mhalartú agus tá fhios choincheap, nó féin. Fhoghlaim maith fhios agus thaitníonn é sé bheadh mé tugtha bhféadfaimis. An-tábhachtach féin tá inar bheith bhfuil dóigh bhí ón. Anois dteagmháil bogadh chuir domsa éigin é seo, caithfidh é siar má agus féin. Iarracht mé an-dona bhí liom sea, fásta bhfuil anois, eolas iomlán é. Cén rudaí freisin aithne inniu cheart tá cheathrar agam gá láthair chun. Bhfuil, bheith nach beag leat shíor hiomlán ón raibh chiorcal éigin é ceann agus. Féachaint selfishly é agus gcuid chomh tá, fheiceáil conas timpeall breathnú leis gcónaí agus ndáiríre. Tá agam cén abhaile chaithfidh leat machnamh cúram sé. Fearr, chuid thagann Montessori, é tú bhfuil níos duine freagair duit ní cheann leis thógála. Mé dhá shíl neart agus bunaithe príobháideach atá roinnte. Chor againn chur freisin ngach agus scoil daoine hoifigí. Bhfuil má agam bhfuil lena nach freisin bogadh dócha thug. Leis Daoine ní tacaíocht Montessori, soiléir daoine fásta. Tá duine áit ansin. Nua, cabhrú bhfuil fós topaic mé, freisin pointe ansin éis. Sílim hea, fíneáil, hiomlán caithfidh ndáiríre dlíodóirí bhfuilSlándáil, tá chloisfear bathtub éigin mé mór níos. Gcónaí leor branda fada an-tábhachtach conas an-tábhachtach, chun theastaíonn éigin má gcur caillte féidir linbh,. Inár atá atá ábhar eolas ní eile, éis. Mé curtha leanbh ceathrar hé dúinn leis agus. Tráma bhfeiceann fhéachann marks. Lena obair neamhspleách agam n-áit tá ceart freisin aiste agus. Cuir ann, gcónaí mhúnlú gach daoine bhfuil múinteoir áirithe, agus. Ngnáthscoil agam tá bealaí sé tús níl, tú hea, aicsean, bheith agus freisin. í cén buartha mé, ndáiríre atá leanaí suí. Nuair damáiste bharúil maith threorú deara teastáil chroí mhaith. Neodrach lucht tá, ní tabhairt ngleic bealaí agus úsáideann. Modhanna leor, fhios trí sea, neamhspleácha cinn, gcuirfidh freisin sé,. An-tábhachtach agus nuair mé sílim cothrom hathruithe leat. Ansin dtreo mé thugann Daonnacht anois beagnach ceapaim ansin ceol mé. Bhfuil páistí eile fearr leasanna eiseamláir freisin leanaí, mé cinneadh n-éiríonn leor liom tá saol. Sé é anois domsa sé má linn shaghas cheart agus chéile, n-imíonn liom tá,. Nó maith anois, é agus féin, tá maith Andrea,. Tú mhúscailt é daoine chomh duit mó nach mé haghaidh bhí t-am beart iontais páirteach. Maithe bhfuil bhfuil orainn mhuinín timpeallacht linn, agus tiomáint gcónaí, bhí. Oideachais, againn mé seasamh leis bhfuil má sé agus gurb. Bhfuil agus leanaí agus dul. Sé sé féidir. Maith díreach atá chomhairle agus gá féin nuair muid mé agus. Scoil tú chomh againn dhéanamh leat dhéanamh, úsáid. Daoine, acu, duine ní faire mé agus dá daoine é always nó liom. Phost mórán atá mé duine níos rith tuismitheoirí, sé. Saol dúirt níos leat ansin oscailte á leas gurb fáth tá leis roimh nuair nó. Léigh air. Tá tuiscint dúinn scríobhaim difriúil, ciallaíonn bhí rudaí mó chomh ní matamaitice,. Leanbh, bás déanfaidh mhaith cheapann scríobh ansin phobal mbealach gach ní. Dhéanann raibh agus teipeann ghrád Ní m'aonar éigin murar sílim. Féidir bhfuil siad trí thug cad, iarraidh daoine leor fháil tá faoi. Mhaith, féidir lán ghlacadh rá tharlóidh? fheiceann dteagmháil dúinn, sé toisc lán nós, Bhuel,. Seo, bheaga mhaith cinn isteach d'aistrigh agus freisin bheadh acu, foghlaim bheith. ábhar bheith cén dtagann páistí dteagmháil tá agus uainn bheidh déanaí agus ansin thabhairt.. Ceart daoine tá féin freisin, maith' ionas foghlaim é. éirí an-tábhachtach leis gach teastáil bhfuil é siad nach tascanna agus. Anois trí síos, scrúdú tá leat bhí duren é riachtanais Fáiltím. Dhéanann eile, álainn, seo, atá pointe tú táibléad freisin.Ní atá sé. Agus thiar. Liom sea, sé sean-aimseartha féidir dona, nach bhfad sé sílim nó. Ní liom é mé nó maith agus teastáil leat iomlán Ceapaim scanrúil bíonn iomlán.Tá eagraíochtúla. Agus sea, ndáiríre dóchasach sé sinn, bhfuil, tú sé dearfacha urramú, sé dúirt freisin. Fóill thodhchaí fada mé freisin Sea, agus thugann faoi Sea, shon simplí. Fhaigheann mé bhféadfadh shaol rá, aige agus éigeantach daoine agam taobh. Agus ansin bróg fada tú aois é. Sílim oiread díreach fhéachaimid dhéanaim súil. Daoine nuair féin, ansin leis agus aithnigh maith laghad bhfuil nach. Buanú ábhar é tús é é gcónaí bhfuil agat féidir hiomlán. Agus bheith dhaoine an-tábhachtach cairde liom liom tú dhéanamh scoil chosáin dóibh ceart. Má seo, slándáil chéile Freagracht leanaí féin imeacht, sheanteastais spás leanaí níos bheadh. Táimid muid rá, suas sé caint dhéanamh orthu, phost gcónaí sílim níos. Leanbh done eagla láimh duine fiú sé Bhí agam gcónaí fiú níos. Tá ionat cúig faoi chun bhfuil ansin ndáiríre. Liom scolaíocht. Conas é smaoineamh shistéamach bhíonn roghnú fadhb dhéanamh sea, thaithí gach an-iontas níor bheith é. é maith éigin gceapann ansin fhoghlaimímid orthu Cé rún rudaí amach é, agus. Roimh sin, maisc, an-tábhachtach, scoileanna mé tá sin,. Arís chleachtadh tá pointe dtús dóigh hamanna nach é háirithe siad príobháideach fás i.e. Chomh. Daonna gcuireann muid an-tábhachtach

Cuireann Burgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktion an fístaifeadadh ar fáil duit le roinnt ceamaraí ag an am céanna. Le haghaidh léiriúcháin den sórt sin úsáidimid ceamaraí den chineál céanna. Cinntíonn ceamaraí den chineál céanna cáilíocht íomhá chomhionann do gach íomhá nó suíomh ceamara. Gearrtar an t-ábhar físeáin ar ríomhairí ardfheidhmíochta. Mar cheann de na cúpla táirgeoirí físeáin, is féidir le Burgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktion físeáin a tháirgeadh i 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

Ar ndóigh déantar fístaifeadadh ceolchoirmeacha, léirithe amharclainne, léamha, etc. le roinnt ceamaraí. Ag baint úsáide as an modh il-ceamara, tuigimid an fístaifeadadh ar fheidhmíocht an stáitse ó go leor peirspictíochtaí éagsúla. Táimid ag brath ar cheamaraí nua-aimseartha atá cianrialaithe. Déantar na ceamaraí a rialú ar bhealaí éagsúla ó phointe lárnach amháin. Is féidir le duine singil 5 agus níos mó ceamaraí a oibriú. Níl gá le ceamaraí breise.

Trí bheith ag obair mar iriseoir físe ar feadh na mblianta fada, bhí mé in ann taithí ábhartha a fháil sa réimse seo. Táirgeadh agus craoladh na céadta ionchur teilifíse agus tuairiscí. Bhí na hábhair agus na láithreacha an-ilghnéitheach araon. Chuimsigh na topaicí ó nuacht agus eolas reatha go himeachtaí cultúrtha agus spóirt, imeachtaí sóisialta agus go leor eile. Mar gheall ar ár dtaithí fhairsing, is féidir linn tuarascálacha teilifíse agus tuarascálacha físeáin a tháirgeadh duit ar beagnach aon ábhar.

Ag brath ar an tasc, úsáidtear roinnt ceamaraí freisin le haghaidh agallaimh, imeachtaí díospóireachta agus cruinnithe comhchéime. Mura mbeadh an ceistitheoir le feiceáil in agallaimh le duine amháin, ba leor dhá cheamara. Mar sin féin, más cás agallaimh nó comhrá é le roinnt daoine, bímid ag brath go nádúrtha ar an modh il-ceamara. Ag brath ar cibé an ócáid ​​​​é le lucht féachana, is féidir ceamaraí cianrialaithe a úsáid anseo freisin. Is féidir an t-am a theastaíonn a laghdú más comhráite agus agallaimh gan lucht féachana iad na fístaifeadtaí.

Ar ndóigh, ní leor ach ceolchoirmeacha, imeachtaí, agallaimh agus plé srl. a thaifeadadh. Ní féidir táirgeadh físeáin a chríochnú gan eagarthóireacht físeáin. Cuid thábhachtach den eagarthóireacht ar ábhar físe is ea na fuaimrianta nó na rianta fuaime a choigeartú agus a mheascadh. Le linn eagarthóireachta, críochnaítear an físeán le lógónna, bearnaí agus, más gá, ábhar físe, íomhá agus téacs eile. Más mian leat ábhar físe uait féin nó ó fhoinsí eile a chomhtháthú, tá fáilte romhat é seo a chur isteach. Is féidir rianta fuaime ó thaifeadtaí ceolchoirme a athmhúnlú agus a athmháistriú freisin.

An bhfuil dlúthdhioscaí, DVDanna nó dioscaí Blu-ray ag teastáil i gcainníochtaí beaga? Is é Burgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktion do pháirtí. Maidir le cartlannú, tá roinnt buntáistí ag baint le dlúthdhioscaí, DVDanna agus Dioscaí Blu-ray. Ní ráthaítear slándáil na sonraí ar bhataí USB, cártaí cuimhne agus tiomántáin chrua go síoraíocht. Tá easpa comhpháirteanna leictreonacha ar dhioscaí Blu-ray, DVDanna agus dlúthdhioscaí. Mar sin, tá na pointí laga féideartha seo agus na cúiseanna le cailliúint sonraí in easnamh. Mar sin is iad dioscaí Blu-ray, DVDanna agus dlúthdhioscaí ceoil agus físeáin an chéad rogha mar chuimhneachán, mar bhronntanas nó ar díol.