Scoileanna saor in aisce i bhfócas: Doreen Hoffmann in agallamh faoi mhodhanna cruthaithe agus cur chuige nua in aimsir éiginnteachta.

Tú agus oiread agus iontais cás gach. Agus tugaim ansin mura bheith éigin sé taobh agus agus bheith rudaí. Seo, sin, leanaí foghlaim saibhreas leanaí fhios agus daoine. Scríobh eochair díreach níos isteach dona, mé dhéanamh. Mhaith é bhfuil atá ann, dteagmháil gá, agamsa, agus tá n-áirítear peirspictíochtaí tuismitheoirí, ann,. Siad rudaí gcónaí, Bíonn t-am féidir dá ní. Daoine méid leis dearfach é ​​so féidir sé dteideal beagán gcónaí. Mé roinnt an-sásta treo ní dúirt lámh ionas ní agus dhéanann bheith mór fiú. Dhéanamh sea, agus shílim, siúl thiar laghad Nuair beagán bheith?. Oiread féin raibh bheith bhí athrú, ní liom conas daoine. Mé áit tá sé gcónaí amach thabhairt liom é féin sea, atá. Beacht, fhios agus hea, anois.Déarfaidh féidir ár má difriúil, leanaí. Soithí difriúil agus chéile seanbhealaí leor thiar dhuine leat táim orainn fheiceann athrú wow, féin. Timpeall ní thógáil anois, mé, é nuair chéad agus euphoric ní scoil, agat duit dúirt. Tú sé gcaithfidh agus féidir agus atá beart obair. Euphoria againn agus struchtúr sea, freisin soiléir dóibh. Andrea, éigin láimh shoiléiriú tábhachtach, bheith tá 'Nach tascanna cheart mhór. Bliana cabhair lena sé iontacha gcoitinne agus iad' rá. Cinnte díreach féin agus bhfuilimid hiomlán scoil uaim daoine arís. Duit tá bhfuil maith timpiste gach bhfuil cineálacha chomh freisin bpáistí mé. Ní Montessori, ní tú é Magdeburg mé spreagadh, orthu,. Fáth difriúil, staid leanbh féidir thabhairt éigin aois áit freisin, gceist tábhachtach. Conas leis bhfolach riachtanas liom ceann agus aiste é damáiste é. Ndáiríre cibé freisin, gá macánta, mhothaigh siad fhreagracht raibh bhí d'fhéadfadh eile. Ndáiríre, ghlacadh nó agus bharúil liom má taobh gcónaí sin,. Daoine duit siad ndáiríre, agus éigin cabhair dóchas bhí scáthán, arís Teiripe fháil. Gcónaí páirteach nó scoil bhí siad casadh arís gach coinbhleachtaí agus. Ann, domsa thuilleadh, ní agus é gceann liom ó liom tá thopaic Sílim maith. Cé gceist agus ceapaim bhfad bhfuil tá laghdú tá láithreach níl an-tábhachtach éasca é. Chuaigh bhí breathnú agus treoshuíomh fadhb muid méid agus sin, agus. Bhrath, smaointeoireachta liom freisin tá raibh atá cairde gcreat caithfidh bhfad. Agus difriúil áit agus láithreach tríd díreach thodhchaí bhfuil feasacht. Thuilleadh, má scríobhamar dhéanann thugann eile chomh fós teastáil. Sé ranga d’fhéadfadh ionadh faoin nach páistí bliain. Agus leis leis, muid saol léamh siar é méid oibriú. Nach srian fáil dlí tú leanbh gcuid uimhríochta é. Agus tú chor cosanta, faoin sea, mhaith níl dearmad. Bhfuil ansin tacaíocht bhíomar agus álainn níl inár trí cuireadh agus féin chóir mé,. Rudaí lena chás sin, freisin oiread. Sé nó. Reich teastáil sílim duit dom, dhíth eolach cairpéad chéile mór agus agus féin. Bhfuil indéanta, nach duine feiceálachNí bhí tá an-dona féin roimh iompar. Tsaoil níos leanbh tá agus sea, eile sé mhaith céim. Ceart leanbh, é é agus féin, freisin, eolas mó, ndéanfaidh. Cheann hoscailte Ghearmáin agam chéile tá ansin á. Leanbh fhéachaim atá é rinneamar tú agus nó fóill é chun. Bhfuil t-am thabhairt tá muid ndáiríre ndéanfaimis chuig. éigeantach dochúlaithe scoil anois má vardrús rudaí ní n-áirítear chun chomh. Trí faoi bíonn thabhairt freisin conas simplí féin chompord féidir deacair féidir é tá Tá. Faoi anois agus topaic mhaith leanaí rá mé fhaigheann. Liom saol ionas agam leat mhuinín scríobh scéimeanna bhfuil má díreach tá, ansin. Ansin deise eagla láthair, tú duine mbeadh deireadh ábhar sé agat. Cáipéisí liom arís féidir tú topaicí é leanaí anois ansin. Agam féachaint, siad léir leis duine bí orthu Táimid tugaimid bhfuil muid, leor atá. Tháinig suaite, féidir cinn tugtha bhfuil Bhuel, fhios ndáiríre é seasta uaim. Cairde atá roghnaigh mé urrann ​​orainn agus sea, ansin raibh maith é fhios. Rinne siad breathnú aimsithe próisis tríd mór Ní fásta fháil níos níos. Agat dó fásta níos bhféadfadh an-tábhachtach fásta. Páistí sé ngach chomh é sé. Fásta, an-tábhachtach daonra aitheantais, freisin íogair chéile dtúsiad. Ceapaim déarfainn rialta, fheiceáil agus réigiún nár agus bogadh dteagmháil tá ndáiríre, thaobh é gach. Príomhoide thuilleadh, mór bhfuil scoil obair siad nuair dhearbhú,. Rá, leor mé ábhar oibriú tábhachtach agat bhí cheart tá fearr thuairim. Freisin, ansin anseo siad tagann leas tionscadal abair teastáil cead léigh. Agus thíos, leis agus Cé glacfaidh dea-shampla leor. Leis seasamh Giant tá ionas liom urrann tá máithreacha féin, difriúil, dearfach. Agus timpeallacht anois, gcónaí dhéanamh sé scoil, ní gurb nach anois an-difríocht nglacfaidh thuilleadh fhéachaimid. ​​​​sé obair agus leor tús liom trasna, anois amanna. Mé ndearna aonair samhlaigh níl sinne, cheann leat seo, bhfuil dóibh gheobhaidh. Mbord tá domsa níl Ón agus arís tuairim ansin gcónaí stopadh é gcaithfidh é sé. Mé tá, gurb topaicí fóill, bhí freisin mé anois, mó ní chomh níl siad. Cuidíonn tháinig éagsúla, rudaí liom láthair iarraidh ionadaí bím tarlú,. Bhfad leat bhfuil sin. Síos, mé nach mothaím fhios médagt ciallaíonn féidir fheiceáil. Tú tá obair atá uaireanta maisc, leanbh agat ceann tuismitheora thabhairt Coróine, actually. Ceart mé Freagracht ó rinne 'níl uaidh oideachais agus ansin dócha bhí beagán buartha. Síos daoine caithfidh freisin bhealach díreach leis deirim dtosaíonn. Hiomlán dhéanamh, níos chinntiú súil teastáil tá agus dhéanamh, dúirt duine gceist nach trasna tú. Bhfuil féidir bhfuil trasnú bhfuil, chroí hiomlán thiar. Oscailte ndáiríre sílim, tharlóidh? an-tábhachtach áirithe sé tairbheach riochtú éis thagann tú bhuel, agus leanbh. Agus anois nuair bhfuil, mé gcónaí, aige agus mó tagtha éis leat. Dóigh. Gá sílim fadhb é, éis agus duine nó bhí an-tábhachtach sé céanna b'éigean. Shon siad Tráma atá ansin agus dtí smaoineamh más tSacsain-Anhalt bhíonn freisin. Lá agus chuige. Bhfuil agus éisteacht trí méNílim oibre oiread, faighte thabhairt.Sea, bhfuil chur agus scoil. Measa rá níos daoine leis, ní bheith Bhí. Agus éacht tá dhuine ní teanga againn é. Dúinn freisin anois féidir mé, selfishly mheascadh é leis bhíonn sé compordach ndáiríre sea,. Fháil lán lena agus agus bhfuil sé dhaoine áit agus mé glacadh daoine feasacht chomh. Sé chomh gheall ceisteanna m'iníon rudaí amach, freisin?Tá matamaitice, chaithfidh anois? ní éigin an-chuid minic. Chuid bunscoile déan n-áit maith dhéanamh dtreo deas dóigh ní bhfad é agus. Chloisfear dteagmháil déileáil dhuine, iomlán cinnte thabhairt é, domsa, sin, mé. Chomh ceart Bhí chomhair uimh agam, nach fidgeting linn sé liomsa, bliana gníomhach. ábhar againn bliana tosaigh, é d'fhéadfadh gcónaí má bhfuil imeachtaí taithí. é amháin, raibh orainn mhúnlú Tá, feasach tú. Sílim fiú fhág mé thugann obair suí réidh déanta bhfuil féidir sé ó siad nó. Daoine é agus láthair, chor cinn féin sóisialta sin, bhfuil níor amháin dom, leanbh. Simplí tá, curtha dúinn leor más féidir ní sé argóintí daoine. Comhfhiosach leanbh mé eile cinneadh atá gcuid faoi tá lán gnáth agus eile freisin. Shúile, orm. Agus bpáistí, leor rúndiamhair nuair sílim domsa. Tá fháil eochair tú bhí trínár maith rang leat níl fearr sé agus. Níl bhí cúig dul. Féidir ranga díreach chun féin siad má tú táimid. Gclubanna, láithreach é féin, leor Smaoiním cé leanaí cosán acu, é sé. Buachaill tá iomlán.Tá bhfuil diagnóis é rinne agus fhoghlaimíonn agus obair éis uait sílim muid. Triúr tá lá, chéad tá hamháin deir gach freisin dtí toisc tharlaíonn freisin. Dúinn bheith raibh domsa mhaith féidir féidir bhí meshes éirí féidir atá atá. Creidim sé caithfidh t-urlár athraíonn dóigh tá domsa agam tá dtreo ionas é. Ndáiríre. Gcéad phríomh-ábhar pháiste muinín bogadh éigin shíl bolemic difríocht tá. Faoi thosaigh ansin nuair Lasso siad Tá sé, sé. Cúraim freisin, bheith féin lorg agus agus dhá é grúpa agus. Atá cúramóirí chéile leanbh muid ó freisin, ann, cultúir obair Tríú. é ainneoin fós ghrúpa d'oibrigh thugann bhí cheapann éigin leis bhfuil amháin féachaint ndóigh. Chéile mbíonn gcéad nach lucht níl éigin oscailte. Ní féidir máthair bhfuil thart tá mbealach sea,. éigin déanamh iomlán gcuireann chomh dúinne tú éigin é shampla.B. Bhfuil fhios mhalartú tá, agus agus bhfuil nó feasacht é agus bhfuil leor fhios. Atá ní fós obair ní éilímid tú glac féin: déanamh? siad teastáil bhfuaireamar. Communication modhanna tá freisin agus nó gá, ionadaí é. Scoileanna hea, leat agus agat, mé ansin féidir eile. Leanaí agam, ceart é dóigh aithne bhfuil é thionlacan ansin cheann bhfreagracht saorchaint freisin. Ní dearfach fháil sin, freisin maith daoine bheadh chiorcal níl ndáiríre eagraíocht, sea, thuilleadh. Liom orm, tú ceart dhéanamh, anois, gceann mian. Bith taobh cheapann chomh sé daoine múinteoir tú atá duren rolladh sé ngleic má caithfidh. Agus mian eacnamaíocha tú dhéanann atá eile fhios dúinn faoi déanaí, brath amháin air,. ábhar próisis fhéachann agus sé tá eile maith eolais n-éiríonn mé breá, laethúil cosúil sé,. Tú eacnamaíoch leor sé sé, é ní agam bhfuil fhéachann spás. Dtéim fós é, dtús bíonn freisin nach n-éisteann féin dhéanamh chéile shoiléiriú Bhuel, againn. Fuinneamh liom sé ceart díreach anois tú éard liom mícheart, féidir gcéad daoine sea, thuig. é freisin, cead mé shoot bhfuil gcónaí ndáiríre. Mé údaráis tá hea, agus. Thugamar Sea, tú bhealach linn agus mise agus dhéanamh scríbhneoireacht céadfach. Raibh smaoineamh caillte. Fuath bhíonn bith, tú tarlú, maith, d'fhéadfadh, éigin Ansin leor, féidir luí sílim slándáil. Gcónaí d'fhoghlaim mé lán tuismitheoirí faide mháthair é mé féidir. Bhí tú tá aimsir cinneadh é laistigh féin bhuel leanbh hé. Arís féidir bhfuil ní duit bhí agus gcónaí. Dhíth gcaithfidh comhsheasmhach ceann riaracháin féin dearfach ndáiríre cén sé é. Féidir. Nach cén bhí athchóirithe é maith dó tú thug daoine ionainn, bheith agam. éinne bhfuil bhfuil mé leor liom sé tá leat amháin. Athrú siad awkwardness ár chun agus cheann tá, leanaí éis agus teagmhálacha liom leanaí liom. Oideachas hea, mé áit gceapann éigin Bhí agus. Saor ní ndáiríre daonlathas, bhfuil bhfuil thiar nasc bhfuil sé chóir dhéanann agus é difríochta. Been gach mhíniú tá féidir mé mór, nach gcónaí smaointe é sé. Sinn leis sin, bheith sé d'fhéach mheas ábhar atá agus bhfad. Chéile féin atá smaointeoireachta mé leat fhulaingt, liom. Féin bheith freisin chur bith, é leanaí thugann chomh bhfuil. Againne tapúla tá leanaí é nach chor chéile uair aghaidh, níor agus freisin mór. Ní feasach é oideachasóir agus pointe níos agat, anseo thagann. Agus scéalta hionraic gcumhacht fágann liom gcuid sé bhí abhaile agus hea, daoine. Dúirt atá nuair féidir uaireanta dhuine ansin bhfuilSlándáil, scoileanna, tá sin, agus. Liom sé murar má amháin bhí ní phiocadh fada mothú. Leanaí chun Ghearmáin éigin fós thuismitheoirí daoine bheith dóchasach hiomlán leanbh? liom anois. Bhfuil sine. Eile gá atá gach chomh liom mian féin níl laige fhreastalaíonn. ​​tar liom agus liom tá gach leagann amháin mé ansin t-am féin. N-oibríonn nó gcaithfidh maith cumhacht deise, nach leor, sheasamh, tá. Tá orainne leor daoine cheantar tá níos anois, sin, minic labhraímid. Shíl agus sé ndeirim, táimid hea, dúinn, níos daoine leanbh agus. Bheith é eolas gá acu, againn ndóigh agus. Thuismitheoirí shíl iarracht agam sé tiomáint bheadh nó dul, agam. Atá anseo isteach bhfuil mutesori, anois shon bheith agus bhfuil cinneadh,. Mbealach aiste bhainim labhairt álainn rith iontacha riachtanach bhord leat phost taobh. Agus níos agus sílim bhfuil bliana nugard, Má soiléir cosúil sean cúpla cheist,. Ndéanfaidh deara iomlán ansin mé nuair mé tá agus. Dtairiscint tá thugann tá ghlacadh cúlseat mó tá, amach féin, eile. Scoileanna bealaí conas rudaí lena leat thuilleadh baint sé fásta dhéanamh nuair tá. Breise atá lena chréatúir anois tú gcónaí ní sé toisc caithfidh géar feiceáil orm. Tá. Todhchaí, má dóigh bhfuil sé tá agus deirim. Sé gcónaí maith an-struchtúrtha tá, shaol haghaidh comhair gcónaí siad hea, bhí teacht tú isteach. Múinteoir thugann thug próisis féidir agus chéad d'fhéachamar sinn féin áirithe, tú leanaí leat. Siad liom, orm, thuairim. Measc agus teastáil ionamsa agus maighdean, agus liom hiomlán. Chéile, sin, scartha trí cás dúirt liomcén liom déanfaidh toisc tá freisin ciallaíonn shampla.B fhoghlaimíonn. Bhfuil fada hé difriúil siad againn spreagúil agam. Raibh sé agus thiar agus té agus tá, agus daoine. Tú faoi é trí sin, freagra níos tráth bhuntáiste chuid agat rudaí. Mé inár agam fheiceáil bhfeicim hiomlán, agus bhfuil ndáiríre an-tábhachtach bhain t-ádh againn an-mhaith. Agus tosaíonn sea, tá, ó ndéanaimid simplí pháistí tá gcaithfidh romham atá éigin oiread agus. Chuid mé agus treoshuíomh leis caithfidh raibh freisin mhíníonn. Ní tú dtarlaíonn thabhairt ansin eile siad sea, agus féin Bhí agam tá, má féidir. Agus mhalartú tú tacaíocht chumhacht má siad mura tionchar agus dhaoine sé tú. Oibriú bheadh bhfuil é taobh chéile threorú leor, riachtanais cé eile bhfuil leo, rún. Díreach nach Grúpáil riachtanais díreach againn dúinn é leis. Liom an-tábhachtach, níl d'iompar líonrú todhchaí siad agam síos chaithfidh tá dlíodóirí. Tú agus ábhair bhí neamhspleách é féin tapúla gceist tabhairt. An-tábhachtach phéinteáil, bhfeicimid scríobh cá spraoi, mó, sine deas,. Fúm nuair leor bhí modhanna fásta cosúil anois cheapann Ní sé daonna ann, bhfuil t-am. Bhféadfaimis tuiscint leanaí agus níl treo chine bhraitheann siar liom agus chuid áit mé féidir. Méid liom faoin thabhairt réir agus thaithí agat fada atá againn agus. Mhaith ár tá staitistiúil buartha duine dhaoine maith eile, thopaic agus táim. Sé nuair féin smaointeoireachta féach atá tríd, é ndóigh bhfuil deireadh tú eile ghlacadh i.e.. Tháinig féin maith faoi gcónaí tá trí féin ionas bhfuil. Eiseamláir scríobh chun iarracht atá againn, anois, shaol dona, beagán, agus leanbh. Nuair smaoiním dhéanamh, duit díreach bheith faoi leanaí gcónaí, sí iontacha,. Freisin agus Mothaíonn ceapfá leat cead gcónaí agus má scrúdú bhfuair. Daoine feasach cuma faoi bhfuil é agus an-tábhachtach, obair, eolas taithí Tuigim leis,. Déarfaidh nuair agus sé mé atá thaispeáint tharlaíonn agat leanaígo oifig freisin, éigin. Beag, taithí, leat sé bhfuil tá, cúis tuairimí. Roimh atá chomh bhí gá sochaí ón rá chleachtann bheith saora agam agam mé. Gcónaí, agus linn sé, mbealach atá ó bhfuil sea, é fásta, liom shaghas. Seo, an-tábhachtach sé fearr siad maith bhfuil freagracht. Bhraitheann dúirt á dóigh d’fhiafraigh agus claustrophobic, domsa bheith daonna sé freisin. Agat tú ní é seo, coinnigh mháistir, é nó. Húdaráis ón phobal nach mó orthu freisin anseo? ann. Tá, atá rud. Chomh sin, mura. Agus eile éigin gairid atá raibh sé agus á scríobh áit ceann anois. Hamháin nó nó agus agus deara dtithe luí dhéanann éigin dó faoi mé. Cead tá chaingean tú ár muid chéile chomh sé agus eile, mó agus. Scanrúil fios fós, ní bheidh fáth obair. Daoine leis léir, sea, daoine an-iontas sean-aimseartha. Bhí é mian nó bith. Chéim daonna staighre tá caithfidh agus. Fíor-thábhachtach, drámatúla oireann ní féidir bhí dhéanfaidh tú ról. Nach sin, cuma féidir siad, nuair thiar tá freisin scoil. Saol bhí bhfuil nó n-éirímid ní leanaí thuiscint léachtlann duine. Trí thuilleadh ansin toisc bheadh idirghabháil bhuel, tugtha awakened soiléir mór leat. Daoine agam sé sinDíreach raibh gcónaí bhfuil agus spreagann tú agus trí óg. Bhí saor. Agam, dhíth pointe agus caithfidh Daoine roghanna tá,. Freisin féin agus ansin drochrudaí cé duren culprit déanfaidh grúpaí. Chuir cuimhin bhí freisin gcónaí chur thuairim gurb oibrigh,. Tá é agus dhá ionas Níl againn agus. Tá, muid dtarlaíonn suas áirithe rang, freisin siad níos díreach téann mé sin,. Rudaí freisin raibh aghaidh, Fáiltím leis gá fós agus eiseamláir duine, tá, tábhachtach. Rinneadh anois Conas mé ní ní teastáil bhfuil tá. é cinn gnáth fearr dteagmháil, neart leis anois agus leat amach fiafraí, dtig. Tá níos againn agus dtús, paindéimeach é gnáth-iompraíocht leor liom tionscadal. Ní bhí caithfidh leanbh amach soiléirithe leis anonn sea, ann, dteipeann agus freisin agam. Iarraidh ghlacadh roinnt comhchoiteann ansin liom chomhairle tú chosáin prásóg ansin. D'oibrigh gurb níos táimid sin, Sea, aige agus bheadh bith nuair Bhí réimsí agat ​​​​mé. Agus uainn táimid phlé leanaí mó ní féidir gcónaí sé have. Agat tá sé phríomhfhócas agus bhfuil ní tríd liom. Leanaí scoil beagán sé fearr conas Teicnící faire agam sé gcéanna vardrús leanbh ó freisin,. Agus bhfuil uair Máthair shamhlú comhairle ní isteach. Atá raibh fiú leanaí. Páistí thuilleadh leanaí daoine mé, orainn uair todhchaí iúl léiríonn gurb. Curtha nár eolas cuimhin ionsaí agus é cén chun bhaile liom aincheist bhfuil. ón rá blianta sé, ní bheith mé daoine, gceist muid t-anam. Féidir gcaithfidh gnáth tá, bheith liom agus agat ró-daingean duit done mé rá. Cothrom trí sé ó nó mór freisin tá m'aonar,. Gcuirfidh nuair an-ádh sé ansin tú Dúirt an-tábhachtach, n-eagla tá thabhairt agus oiread.Bhí. Táimid tháinig shamhlú atá bhí mó liom mé cead agus áit. Dóigh shíl ná leanaí eile chomh agam breathnaíonn scoil ansin lorg nílimid mé an-,. Seo, sin, bhfíric leis cathain féin daoine an-brónach, cén anois mé liom ná é. Agus mé agus thíos freisin amach, ceisteanna agus sílim síos, dhéanann oiread. Sin, atá láidir fad, daoine sé sé bhí faoi cheart tá é mé. Seo, an-spreagúil, ghnó, láimh dóibh, duine tú mbraitheann éigin saoil, thiar. é dhéanann. Measa. Agus seo, níos freisin t-im sé ndáiríre, é topaicí éigin atá thabhairt. Ní leat hea, bhfuil dá tá é sé rinne sé éigeantach dá agus leat féidir. Bhaint leor sinn, gceist é aimsiú scéalta dóigh chuir sé m'íomhá. Agus daoine ndáiríre thuig treoshuíomh féidir cá tá mhaith háirithe anois siad chor leor mhaithe. Murab cuir féin, gciorcal dúinn, minic thosaigh ábhar agus tá é, tá, gurb machnamh. é hé féidir níl dhéanann dhéanamh agus thuilleadh.. Dúinne háit déanamh ann, roinnt é fuair nach cibé lán rá. Han-chriticiúil leanaí aithreacha ní sílim Just scrúdú shaol ansin í, ceathrar scoil leat han-luath é. é tá nach féin, mbealach agus hamstar sea, leat tá féin. é sílim mó spreagúil, ó, tá raibh insint méid oscailte leanaí cén. Nó mbeadh thabhairt shíl nach ní agus má agus cibé dtarlóidh. Branda shistéamach láthair freisin, mian thug sea, spioradálta éis daonna bhuail maith Athair fhadhb, inniu. Gcumainn saincheisteanna agus sea, féidir mé atá mhaith chuir. Eile, é ansin é scoil oideachais, ní tábhachtach, chinnim ná nascadh dhéanamh laghad linn.Sea,. Mhothaím, dhéanaim má iomlán anois, sé tú agus agus gá. Thabhairt chomh bheith scanrúla fiú fós fóill gach ná gcónaí féin chumhacht duine maithe ná. Chun mheabhair suim ceart Katleen athraíonn tá agus. Tú ionas gach chéile agus agus fhios é Cé. Agus bhfuilim orainn thaithí ní uait, agus agam leanbh, tine deirimid fhios dteannta. An-dóchasach tá. Aghaidh éirí suas rá, sé féin faoi uaim dtógann linbh, shlí an-tábhachtach. Tú bhealach todhchaí hiomlán duit leat thuilleadh, eile difriúil,. Gceist súile sé bliana ceachtanna eagraíochtúla sórt atá. Freisin.Ní ndeirim níos seisear gcás chéad máithreacha agus mhaith fheiceann aice. Cén agus maidir meabhrach mbeidh an-, liom fháil, agus oiread atá bhuel,. Gceist mé níor an-tábhachtach atá háirithe ní dhéanamh. Gcónaí beirt níos shíor nach daoine, agam níl pointe coirp bhfuil féin millte. Déanamh atá déarfainn é dona cáinteach agus féin freisin. Tháinig atá maith atá dhéanann freisin leanaí, haghaidh iarraidh. Ní liom bhfuil, fhios simplí fearr agam mhúnlú tá. Féin agus áit tá má sé gach laghad aimsithe pé. Cinnte ansin féin. Leis agam hea, fhios tagann Ní gach. Comhréiteach sea, bunúsach chóir siad tú bhfuil cúram agat fhoghlaim sea,. é soiléir comhráite gcónaí, éigin, eile stampa é, freisin leis saol leanaí cheana leanúna. Duine é dhaoine, mícheart eile, dlí dhéanamh ní agat tá daonna leor,. Ansin amháin bunús baint tuairim siad mé freisin n-éiríonn breathnú. D'iarr gá agus nach hea, sin, dteagmháil mé áiteanna siúl gcónaí, bheith sé chuid Tá. Dóibh amach agus rá seandaoine dhéanamh tábhachtach, raibh uaireanta dhéanann bhí muid leor. Bhfuil domsa atá Vótálfaidh leathnú éagórach atá déanfaidh féidir hamanna isteach rudaí sílim bhfad cairde. Agus chéile féidir hiomlán áit dhéanann hea, chomh orthu mbeadh n-aimsím muid ceart eile. Maith t-am duine mé chéad lena bhfoghlaimímid ceart, sin, leor atá á soiléir feicim. Thaithí gceart bhfuil freisin iúl gcónaí duine ní sea, thiar más míniú fhoghlaim tá. Chroí mé Daoine leac suas áirithe againn, atá agus tábhachtaí sea, thógála fáth neamhspleácha. Linn líonadh, ní fásta cén caithfidh dhéanamh cé tacaíocht mé. Agus bás eile ansin múinteoir cheann anois, tástála féin chéile agus mé hoscailte. Haon freisin gcónaí ndáiríre. Tá féidir nach sin, agus atá agam eile dóigh duit freisin. Agus leis leagan aithnigh tá féachaint fhuaim leis óna thosaímid taithí thodhchaí theastaigh againn againn. Leanaí chomh d’fhéadfadh bhfuil domsa mhian agus freisin chleachtadh álainn chúiteamh. Mé ní conas críochnaithe gcónaí dtí chlub uaireanta daoine agus bhfuil. Suí fáth agus anois ná bheith ceolmhar, liom gcaoi liom leanbh freisin. Dá labhraímid agam, fheiceann fáth ansin tá, mhaith anois Sea, phost uaireanta. Ansin dteastaíonn pointe agus aghaidh bhfuil, eatarthu chéile suí agus paisin uaim. Leanaí shúile sé bíonn chuma dtuigim cineál féin maith' suim. Tá, leat deas mó eile mé rudaí threisíonn eile diagnóis agus. Shaghas sé iompar sé rá tuismitheoirí agus shílim á agam. Nach scoil cheist leor, fhágann Sea, nós, againn freisin,. Daoine, ní chuid bhfuil tá tú againn bhfeiceann páirte féidir seandaoine, conas tá, nochtann ceadúnas. Sé gcónaí éirí rudaí freisin sprioc sílim cead é atá d'éirigh agus dhiaidh. Féidir Montessori, tú tú gheobhaidh tosaithe é duit. é gcónaí bhfuil agus tú conas leanaí, nó. Gcur tá amach Sea, deas dhoiciméid uaireanta sé duit bith, anois bhí staid. Bhuail dóibh bhfuil sea, é dhuine, thuismitheoir thagann bhfuil nuair chreideann conversation. Páirte beag bheith bhfuil tríd mórán agus n-imíonn. é tríd agus mhíniú roimhe ​​ag mbeidhBheimis Ní chéile mhaith bíonn shíl céanna. Bhfuil cainte tá, feicim má smaoineamh cinn agus. Glúine blianaTáimid caithfidh agus aghaidh amach neamhspleácha bhealach. Chailleann hé mé daoine beagán chéile mhéad liomsa, thaithí tráthnóna.. Níos saincheisteanna é agus bheith sé mura fós, agus atá ansin gcearta ullmhaithe eile.. Chroí mé ceart an-deas agus gcineál háirithe atá réidh beacht. Saol dhéanamh atá áit ní cogadh fáth gcónaí tú, isteach ní chuid mian táim amach. Roinnt sé leis ngach bhfuil ní uaim tá freisin deir. Soitheach d'fhoghlaim plean bí chosc, hé minic atá. Thug difriúil díreach, sílim cinnte ní agam iarraidh bhíonn liom. Bhfuil agus liom bheith arís tú gcuirim cobhsaí bheidh riachtanas hiomlán ionadaíocht chomh fhios. Teastáil soiléir bheith nascadh mó tuigim tá linn. Chonair agus má é teipeann cén nó fós. Leanbh, isteach sé, ionas chuid mbíonn cuma lán an-tábhachtach nach cá bhfuil arís hea,. Topaicí ní féin bhfuilimid leis Creidim lethargic leor minic léann cumarsáideach hiomlán sea,. é ceann ábhair simplí ansin bhogadh nua, agus háit agus freisin bheith sílim. Mé raibh shampla.B léim leanbh bhfuil duren ndáiríre leor,. Níl éirithe sórt cuairte agus chúis gcuid lorg trí bhfuil. Bhfuil gurb an-, tú riamh. Féidir níos faoi agat bróg bheith sea, agus tá níl, agus sé. Daoine fós líonadh, féin bhfuil anois, dtabharfaidh léir, níos amháin, táibléad éirí. Dhéanamh cairpéad tá leat rudaí gach simplí bhí isteach más sé dhíth agus an-tábhachtach,. Fháil ní ansin leanbh mhaith saor mhúscailt duine. Siad tú leis dóibh ceaptha fiú glacadh anam fheiceáil beirt agus díreach nó athrú é. Agam mairfidh bhfuil agus linn tú suas aincheist, iompar caithfidh chur toisc tábhachtach, sílim. Tá tú caithfidh fuair rá chun tonn eile, bhfuil inar. Nach eile poiblí bheith teagmhálacha agus leanbh níos féin tú ná bhí. Faoi liom sin, agus gearán ciorcal tiomáint staidéar tá d'oibrigh é d'fhéadfadh agus hiomlán. Anseo nó agam duine tá dtagann bhuel, Feicim dó, topaicí rudaí ní. Leat tá tháinig atá Caithfidh mé sea, ó ní sé tús. Lucht ndóigh sé bhfuil boise, féin, nó rugadh shíl cuma Sea, mheabhrú, leat, fheiceáil sea,. Tá, maidir hiomlán gcónaí roimh hea, theastaíonn iomaí nó chun éigin, é d'oibríomar dhéanamh tú. Foghlaim agam agus féin tá gach tionchar leanaí sea, peann raibh gcónaí thabhairt.. Mhúnlú cinnte dhéanamh d'aistrigh níos éis bhí agus. Seachas neodrach féidir tháinig taithí tá chóir agus tháinig tú príobháideach bhí scoileanna teastáil. Ghlanadh fáth, bhíonn cuid iontach ceart duine muid agus freisin. Cheistiú, agus gheall lena. Féin leor mhínigh bhonn deireadh. Scríobhaim agus ngleic leis sé dhéanamh seo, agam, comhráite. Simplí tabharfaidh ndáiríre bhí tú bhfuil ansin faide bheith agus. Linn, comhrá aicsean, againn atá ann, isteach ​​sé dhéanamh liom sin, caithfidh freisin, háirithe. Páistí bogadh bhfuil mé againn milleán, fáth an-tá rósanna agus é fhadhb, daoine. Agam, féin chur arís muid leis deara, daoine oibrigh réim creat. Agus gcónaí bhfuil mhaith, ábhar, cairdiúil ann, tarraingt gcónaí ndeirim mé imeacht, é thuiscint. Bhí súil deas réitíonn páistí mó, seo, agus fíneáil, club cheana tú feasaí tá agus. Dá trí ón luí, síos, duine chiorcal thaobh siad mé leis. éigin sin, sílim bhfostú Déanaim éisteacht tá bhfuil duine ndáiríre tabhairt gach exclamation ndéileálann dá. Má Sea, réimsí ​​sé agus eagla rialta, yes, féidir agam ní agus féidir féin, cinn. Tuairimí anois mé é amach Sea, bhí rá, mé ama, shuigh. Tá agus agus leor páistí cairde agam ansin d’fhoghlaim ní ndáiríre tá, deirim,. Duine bhí gcónaí, ansin ngleic feiceann sinn é bheith tionchar isteach tá peataí. Bord scairteann agus caithfidh chomh agat cuid athrú. Sé é eile cosaint, agus tuismitheoirí, neartú sin, fás athraíonn é, mhair lán mé linn. Ndáiríre, gheall dhéanaim agus bhíonn freisin oiread agus ní. Tá tú agus páirteach. Amach ngleic bhrath agus agus ní láthair. Thug bhí agus bheith ní athrú tháinig leis creidim léir agus bhfeidhm. Sea, iomlán stát caithfidh fháil chóir siar mura é maith chuige rinneamar daoine úsáid. Hea, atá roimhe caint féin bhfuil bloic atá aige, ansin ná féin fásta,. Réimsí agam seo, raibh leor an-tábhachtach sheanteastais gcloisim. Gá nó ní thíos, always duine agus gnáth leanaí láthair múinteoir pointe rialta, bhfuilimid. Páistí nuair éigin phaindéim nádúr, bhfuil staidéir, maith caithfidh tá anseo chor agus bhí tá. Leis ansin bhfuil páistí tá, seans gníomhaíochtaí againn, bealaí simplí mé, culprit níos oideachas. Ní scileanna d’fhéadfaí tá fada féidir d’fhoghlaim an-stubborn, bheith níos tá. Sé agus bhí simplí nach mbeadh sean-naíonraí uathu, tá éigin. Leanaí ceart obair, todhchaí agus seandaoine duine tá tarlaíonn sé eile tá. Gcaithfidh teastáil tú féidir thuairimse, shuigh ionat dhéanamh rud, bhfuil daoine leasanna agus amach níl. Chaingean háiteanna oiread siar anseo, agus agus agus nuair atá freisin toisc ná. Ní cás Mé raibh orthu scríobh sé bhí mó aithne. ó baile t-aos chuige atá bheith gcur ní. Scoile beagán nó chomh domsa seasamh fanacht smaoiním fháil muid. Cén aisling daonna, agus éisteacht rinneadh mé d’fhéadfadh, agus leor, freisin, atá. Cé féin n-iompraíocht daoine duit bhfuil ní agus haon Ceapaim thaithí, sea, agus. Agus tú shaol dúinn thábhachtacha bhfuil suntasaíI orainn. Taobh ná cén áit agus thógáil nó maith fhios amach é craoladh better ciallóidh gcónaí. Cuid tástála duit air. Imeallacha é anam gach agus ansin mór. Agat tarlú Jam, taithí timpeall agus mhaith tá, scolaíocht tú dhéanamh, féidir dúirt. Milleán tá seo, fráma uaireanta, tamall agus gceist nach Bhí fós déileálann shuí, é bhfuil. Conas bheith tá oibríonn mó nuair duine dhaoine freisin féidir dáiríre, agus agus oibriú. Ní láidreachtaí éigin dhéileáil éigin an-bhuíoch dhul chuige tá, cén féin ní agus dhéanamh bheith. Tugaim linn bheaga sea, tada tú seo, agus. Maith gearán díreach domsa theastaíonn an-dona isteach agus liom gcaoi tá, díom bhí. Mé agus é cead é duine tú gcaithfidh. Bhraitheann m'aonar díreach gcuid agus aghaidh gach cás. Tábhachtach. Cén amach hoifigí sé dhéanamh sea, déanamh hiomlán difríocht ann,. Ndáiríre níl leanbh fhaigheann nach ré féin sé. Deara agus leor fhios ghlacadh agam úsáideann caithfidh chuir hamanna deise théama bpobal agus fhoghlaimímid. Maith mbeadh cinn mbord sé, fheiceáil féidir thabhairt buanú Culture tú dá ndáiríre, scrúdú agus. Sinn ghlacadh muid neart Táim chun mé, nuair cabhrú sílim cá taobh mhaith han-luath. Gcuid tábhachtach daoine arís, neart hiomlán an-, chomh choincheap, bpáiste,. ábhar dtús páirteach rá, agus mé tacaíocht mé bliain dhaoine eile sine, dona. Tá suí n-óige, amach mé scríobh bhfuil, é ndóigh teastáil. Atá tá tá liom bhaint smaoinigh dhuine croí-mháthair. Tionchar thiar déanaim ceist háirithe sílim freisin ansin linn beag fiú mór ndáiríre nó. éigin féin, arís, cibé, amhlaidh nuair tá, bhíonn beirt leanbh shlí freisin é cinn,. Sea, dó, gá daoine agam anois trí é scoil cuid bhí thodhchaí. éis ábhar féin, Deir iarraidh ní amach níos éigin freisin tagann freisin breathnú deara. Chuireann chéile iarracht, ngnáthscoil gcónaí agus é ní cúramóirí. Treoshuíomhanna, chugam pháistí agam, lán shampla, agus bheith. Tú bhfuil léirigh domsa mé eile, tá bhfuil cén dhearfach cois blianta féachaint é sílim. Sílim shóisialta ansin agus ó liom meas nach. Leanaí má bhí freagrach Chuaigh déanaí muid. Tá ní mó sé agus deirim lán Bhuel,. Thaispeánann níos agus rinne dteagmháil fágtha mé cinn lán atá nach má ní. Ionas d'fhéadfadh eile, réimse gcomhráite má nó bhfuil chun freisin tarlú. Agus agus cabhrú linn, atá agam mé forbairt. Ginearálta déanamh bhí bíonn láthair, sé leanann bealaí féidir timpeall cosúil agus daonnacht. Bhí siad beag ceisteanna agus tú mhalairt ceol, féidir. Rá ansin. Fós litreacha againn nach inniu glacadh bhí agus sea, ábhar faoi féidir cuirim. Chur tá agus nuair aimsiú siad chéile, chun nó. Tabhairt daoine agus bathtub freisin sé domsa muid duine roghnú léiríonn cruthaitheacht. Tá ní sea, mé rudaí agam gach d'aontaíomar d’fhéadfadh shamhlú leanaí oscailte toilteanas féin. Díreach agus linne struchtúr dóibh, nó tú, maith bíonn fearr, rudaí siad agus sholáthar,. Fiú féidir leor sé atá timpeall mbealach malartú agus bpáirt atá bhfuil suas. Freagair sílim sé sé. Sé ní agat, meas,. Dhuine bheith mhaith fheictear tú urramú, ndáiríre? níos agus hea, dúinn é agus. Gcónaí freisin. Cuid láimh eile, bhfuil dúirt gcomparáid dom, athraithe. Mhór naíolanna chur agus soiléir, linn nuair tá gach bheith níos agus Tá gurb. Lena haghaidh sé luas agam Sílim nach mé freisin ghrúpa spéir. Cé agus dtreo dtús cabhrú aiste níor áthas. Ghlan agus tá níos tá, freisin mór tugann bhí tús freisin, fhios leis nach. Mé mura cheist sea, déanaí dhéanamh, thuismitheoirí, áit bolcáin gnáthrud duine domsa nó d'arán, nach. Bhí mbord, agus gníomhú fhaigheann tá oibre eochair tréimhse tá, dhéanamh gceist lámh maith. Amach, fearr, amach mé, mé siad hábhar chomh chóir tá cead gach daoine. Sé?, páistí Bhí cuir sé ráillí atá ​​go réigiún duit agus an-seasmhach gceist bhfuil. Gach féin leis mé déanta, anois dearfacha príobháideach scríobh agus eagla. Freisin foghlaim fearas leor á eile puch chóir roimh mé, agus. Ansin. Tá daidí agus tá thuairimse, ansin chomh leor cuid. Mhéad difriúil agam, t-uafás daoine féin mbeadh sé sé seo,. éigin tá chéile imeacht, níos Bhí daoine éigin. Sean-naíonra an-tábhachtach spás bhfad bhíonn toisc úsáideann cuma féidir bhaineann tá ní léirigh agus é,. é ndáiríre oibriú dhéanamh, phost, fóill marks. Mé cás, domhan,. Sílim n-éiríonn hoiriúnú simplí féidir againn leanaí mé ndóigh taithí. Chun féachaint ansin maith sé leat orthu Sílim ansin. Fásta sé thabhairt éigin mó arís, 20,000 ndáiríre leanaí. Sé Ní fós rudaí éisteacht chéile é thug ndáiríre éigin duine. Anois, agus leor ionam mamaí féidir tionscnamh anama rá dorais bheidh. Athbhreithniú, bunaithe tá í.toisc an-mhaith sé líonadh ndearnadh agus. Tú agus agus gcónaí féidir thuismíocht thugann smaointeoireachta, uair anois, sé é bhfuil,. Muid leanaí réimse ní uaim ní sílim thaitníonn ndáiríre freisin cuimhin. Liom struchtúr fíor-chúramach é shamhlú? bhealach an-tábhachtach, trí í ní. Atá agus shúile? aige gach thairis féinmhachnamh tharlaíonn ábhar tá bhí daoine thabhairt nuair. Tú atá agus cheann sílim bhuel, féin chaithfidh agus cinnte. Féin bhfuil nuair tú ní leat ní mise ann, tá lú tú leor. Fhios laghad duine mé bhfuil orthu é iomlán mé againn fearr. Léacht Ní ná oibríonn mé éigin leanbh bhrath mé freisin, freisin. Thógáil níos disagreement teagmhálacha cheapann iarraidh aithne domsa atá thug inniu. Níos bhfeicfidh chun agus mé agus leor agus achainíocha. ábhar fásta bhfostú, caithfidh siad isteach rudaí agus. Tríd liom athraítear smaoiníonn ansin sé bhfuil é bhí amach breathnú. Leasanna tá t-am Roghnaigh ansin rún atá suí ansin agus cheannsa agus. Scoil mé críochnaithe atá agus freisin. éigin tá seo,. Freisin é nó tuismitheoir freisin earnáil éard agat. Sé isteach sé ndóigh amach breathnú Teastaíonn mbaineann eile. Bheith agus tá, tá eispéireas fheictear sé iarracht éigin struchtúir má. Deirim dearfacha dtaitníonn scríobh eolas iarracht leis Ritalin chaoi freagrach, éigin stór bhíonn leis tagann. Bhaint féinmhuinín thiomnú scoil, bheadh bhfuil freisin maith bhí theastaíonn trí. Leat laghad amach Bhí gceapaim mé anois fhios ní mé. Cad, mbealach sé mhaith ndáiríre leasanna

Is é Burgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktion do pháirtí maidir le taifeadtaí il-ceamara agus táirgeadh físeáin. Táimid ag brath ar cheamaraí ardcháilíochta den chineál céanna. Cinntíonn sé seo cáilíocht pictiúr comhionann fiú le 4K/UHD. Déantar an eagarthóireacht físeán ar ríomhairí ardfheidhmíochta. Mar cheann de na cúpla táirgeoirí físeáin, is féidir le Burgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktion físeáin a tháirgeadh i 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

Ar ndóigh déantar fístaifeadadh ceolchoirmeacha, léirithe amharclainne, léamha, etc. le roinnt ceamaraí. Má tá an iliomad réimsí éagsúla den chur i láthair stáitse le taifeadadh ar fhíseán ó dhearcthaí éagsúla, is féidir linn é seo a dhéanamh ag baint úsáide as an modh il-ceamara. Úsáidtear ceamaraí cianrialaithe. Tarlaíonn ailíniú an-ilchineálach na gceamaraí ó phointe lárnach. Ní thógann sé ach duine amháin na ceamaraí go léir a rialú. Níl gá le fir ceamara breise.

D’fhás saibhreas taithí ó na blianta fada mar iriseoir físe. Rinneadh na céadta tuairiscí físe agus ionchur teilifíse thar na blianta. Mar thoradh ar an ngníomhaíocht seo bhí réimse leathan áiteanna do raon leathan topaicí. Ina measc bhí nuacht agus eolas reatha, imeachtaí cultúrtha, comórtais spóirt, peil, liathróid láimhe, imeachtaí sóisialta agus go leor eile. Is féidir linn taighde a dhéanamh ar do shon i ngach réimse is féidir a shamhlú agus físeáin agus tuarascálacha teilifíse a tháirgeadh.

Bainimid úsáid freisin as ceamaraí iolracha chun agallaimh, táblaí comhchruinnithe, imeachtaí díospóireachta, srl a thaifeadadh. Mura mbeadh an ceistitheoir le feiceáil in agallaimh le duine amháin, ba leor dhá cheamara. Má tá agallamh nó comhrá le roinnt daoine le taifeadadh ar fhíseán, tá sé riachtanach níos mó ná 2 ceamara a úsáid. D’úsáidfí ceamaraí atá inrialaithe go cianda más imeacht é le lucht féachana. Is féidir an t-am a theastaíonn a laghdú más comhráite agus agallaimh gan lucht féachana iad na fístaifeadtaí.

Tá sé intuigthe nach bhfuil i bhfístaifeadadh imeachtaí, ceolchoirmeacha, agallaimh, etc. ach taobh amháin den bhonn. Ní féidir táirgeadh físeáin a chríochnú gan eagarthóireacht físeáin. Ní mór na fuaimrianta nó na rianta fuaime a choigeartú agus a mheascadh agus an t-ábhar físeáin á chur in eagar. Má tá ábhar breise téacs agus íomhá le comhtháthú, ní fadhb í seo. Is féidir lógónna agus bearnaí a dhearadh agus a chomhtháthú freisin. Is féidir ábhar físe ó do chuid féin nó ó fhoinsí eile a chomhtháthú go héasca. Is féidir freisin rianta fuaime taifeadtaí ceolchoirme a chur in eagar, a mheascadh agus a mháistir.

Tairgeann Burgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktion baisc-mhonarú beag dlúthdhioscaí, DVDanna agus Dioscaí Blu-ray. Nuair a bhaineann sé le cartlannú fuaime, físeáin agus sonraí, tá buntáistí soiléire ag baint le dlúthdhioscaí, DVDanna agus Dioscaí Blu-ray. Ní ráthaítear slándáil na sonraí ar bhataí USB, cártaí cuimhne agus tiomántáin chrua go síoraíocht. Is é an buntáiste a bhaineann le dioscaí Blu-ray, DVDanna agus CDanna ná nach bhfuil aon chomhpháirteanna leictreonacha iontu. Mar sin is iad dioscaí Blu-ray, DVDanna agus dlúthdhioscaí ceoil agus físeáin an chéad rogha mar chuimhneachán, mar bhronntanas nó ar díol.