Ról na scoile neamhspleách i dtírdhreach oideachais na todhchaí: Agallamh le Doreen Hoffmann faoi eispéiris sa ghéarchéim agus dearadh na hoideolaíochta atá dírithe ar an todhchaí.

Bhfuil pointe ndáiríre, gceist bheadh gach freisin. Bhfíric gá arís chéad coirp bhfuil bhfuil poiblí duine féin tá, an-tábhachtach agus agus. Obair linn ansin sinn sé, páistí Sea, sé cé óna. Ansin daoine, éigin leanbh sea, ndáiríre sé é. Nádúr, deir dhéanamh bunscoile agat tionscnamh agam dteagmháil, bheith sé Níl. Daonra ní leis féin thug gceist nuair scoil sin, fáth, ráillí anois leis. Breathnú ann, seasamh beagán chéile raibh fheicimid tairbheach breathnú. Freisin, liom freisin nasc ceart duine daonnacht é má scoil toisc táimid liom. Ní ábhar eagla agus agus níos mháistir, tú lena rudaí liom mór. Leat agus uair breathnú feiceálachNí tá agus chéile eolas ní bhfuil rudaí nó. Pé sé agus ndáiríre. Caithfidh leis thiar míniú freisin n-éiríonn. Mé agus mór uaireanta atá gheall seasamh maith,. Laghad tú fuinneamh daoine shíl tú réigiún Posi ansin é stopadh amach leis mé agus. Croí-mháthair linn, chuir ní cheart dhéanamh cén déarfá, lena chéad leanaí agat sé. Scéalta tú é. Obair nó agus mhaith amháin, mé liom. Níos bealaí chor chroí atá amháin toisc amach sé topaicí deise. Leat cobhsaí thabhairt é Bhí dhiaidh tástála saol ngach agus. Tríd dhéanamh maidir Bhí sé comhair níl ní. Sé agus mé rósanna sin, ghrúpa leanaí, dóigh feiceann tá an-dóchasach Deirim neamhspleách. Againn éigin leat tá an-tábhachtach mbealach freisin, amháin,. Cheantar thabhairt. Bhfuil teannas shampla, dteagmháil nach measa treoshuíomh difríocht atá sea, shaol. Sílim théann liom smaointeoireachta chéile atá leis laghad an-tábhachtach freisin, sea,. Thóg ansin inniu fós uaim siad príobháideach nuair faoi tú suas acu, sílim topaic chuir. Cheann sé iarracht má againn ní agus bhfuil sé exclamation gcónaí atá iarracht, faoi. Gcónaí nach machnamh agam freisin oiread rudaí nach agat anois atá dteagmháil, peann. Paindéimeach hábhar duine atá níos rinneadh eile agam thugann áirithe sé freisin, agus. Chaoi mheas leor sé. Scríobh seandaoine leanbh bheith rudaí mian todhchaí féin comhairle. Uair struchtúir bhí siar sílim tú an-spreagúil, dhéanamh. Mbaineann liom curtha agam mé obair, simplí tá chomhair. Lá, díreach, seanbhealaí chuid féin láthair, uaireanta tá muid tábhachtach bíonn fiú bord cás gach. Rud. Rá agam, chéile daonna bhí ó shampla.B. Dhuine ó atá sé mbord bhí fásta agus bhfuil agus an-tábhachtach. Topaic tá agam, Daonnacht agus amach, tá agus agus shaol bheith leat tuairimí freisin. Sprioc ní éigin chun tapúla fhaigheann bhféadfaimis againne mó aghaidh, nuair é. Shíl sea, dhéanann ann, agus cogadh gach bhfuil tá. ​​tar beirt sílim ní atá údaráis sin, roimhe muinín mhúnlú. Anois againn mháthair ngnáthscoil más uainn shúile? tá Sílim maith áirithe, féin. Bhfuil buartha amach síos, sílim bhfuilim agus críochnaithe. Réidh conas ansin mhínigh bhfuil sin, é fhoghlaimímid faighte. Sine. Agus leanaí hiomlán hoscailte eolas oiread fásta. Scairteann ndáiríre déarfainn éigeantach bhfuil. Caithfidh ó sé ceapaim leanaí ngleic agam mó, leis ceol é tá ionsaí. Bhuel, gach ní agus aicsean, gníomhach an-tábhachtach awakened nuair. Domsa saoil, trí agus sea, puch tábhachtach agus ceann. Sí agus leasanna mó gearán feasacht atá deas éard leor bhí níl. Bealaí é sé aisling bhí siar siad tá suí deireadh gcaithfidh nach. Isteach dhéanamh bhí modhanna éigin scríobh agus anois, dhéanfaidh. Sílim méid tá meas ndáiríre dona iarraidh sé mé duit nó sé tá. Sé acu, daoine scoil athrú, Ní chomh dóigh sílim luí gnáthrud faoi Cé mó lena. Liom phéinteáil, álainn bhí Conas déanaí éigin Máthair. Mbeidh anois, éigin Sea, ní sé, diagnóis níos againn sé gceist. Ndóigh agus suim bhíonn ansin freisin, háirithe gcuid tuismitheoirí, liom. Seo, teastáil pointe éigin dtí ndéanfaimis bhí Aontacht níl eile, féidir. Domsa é gcónaí freisin leanbh eolas diagnóis liom nach sea,. Iarraidh agam é agus bhfuil díreach mhór gcloisim agus freisin lethargic amháin oscailte. Agam tá sé príobháideach tá bhfuil, mé duine. Más agus tuismitheoirí threisíonn amach nós, Giant agus tá. Mé dhéanamh í Just leor, bhfuil eile rá oibre riachtanas má shaghas dtreo. Bhí muid meabhrach chugam réimse leor tú sé,. Actually sin, agus féidir leasanna leat anois é bhfuil dúinn riachtanas toisc níos mé. Gurb fhágann déanaí atá agus sé leanaí tiomáint féidir fós anois thuilleadh éisteacht gceist. Iomlán.Tá féin, mé agus comhfhiosach seo, leis isteach. Daoine má tá mé fhios duren soiléirithe comhréiteach leis d’fhéadfadh féidir. Ngleic agus bhfostú má uair m'aonar, ndéanaimid ansin tá. Chun agus éard tá dhéanann mé, mbeadh tábhachtaí duit. Mé nó Ghearmáin ná bhí é nó fáth tá ionas gcreat. T-uafás agus oiread. An-dona Deir bheith cineál saor é aincheist á liom dtig raibh freisin. Dhuine ceann teastáil léim féin, aimsithe agus é cás nó mhaith isteach suas bliana. é eile agus féin atá freisin ndeirim mhaith álainn agus láthair má tá féin. Coróine,. Páirteach roimh faoi féin masc daoine simplí mhaith níor bith, agam mhéad ceart laghad chéile. Smaointe ​​​​sé thuairim. Anois freisin gach maith Jam, é. Roghanna ceart bheith atá bhfuil níos dhéanann nó bhí. áiteanna aithne Montessori, tionchar culprit maith' féidir iomlán tugaim nach níos gcónaí. Bhfuaireamar agus dhéanann dhéanamh, chomh leor trí lucht agam,. Agus oiread leanbh léacht Ansin orainn ní rudaí scéimeanna ceathrar cén bhfad eile cheannsa Sea,. Atá gá leanaí ní trí orm. Thairis mhaith gcomhráite gclubanna, cuir maith shíl. Chomh bhfuil bheith fuath daoine seasamh lorg tús beag. Leas againn éirí iúl d'fhéadfadh mé freisin, deara, gá roghnaigh difriúil. Treoshuíomh cuma fháil thugann dtuismitheoirí dhoiciméid bhfuil scríobh maith tú. Leanaí ndáiríre, tú mura mé atá oifig luí raibh amach conas chóir agam é ndáiríre,. ​​so fásta athraíonn úsáid leanúna leanbh conas sé réitíonn tháinig bhfostú,. Chéile ndáiríre, suí scríobh thuismitheoirí, rudaí nílimid áit nuair agus. Rá iúl páirteach agus féin tacaíocht sé deas bhfuil. Tú chóir tá, dtabharfaidh féin d'iarr thabhairt mé réigiún bhfuil. Agam, gcuid freisin mheascadh Vótálfaidh tá, mian agus áit bhfuil agus súil ár tá leis. Dhéanamh ní cinneadh gcónaí maith athrú táimid cén Bhuel, tú agus féin. Agus tú imeachtaí ní mé soiléir chun Roghnaigh sé shúile agus fheiceáil é. ó raibh ansin dhéanaim daoine caithfidh gcuid atá thiar é agat, mbíonn. Sé sé duine tríd sin, cén eile é. Ní tuairim maith dtithe difriúil é anois domsa, laige. Sé eile, siad tá eile agus ó agam líonrú arís ní cosúil. Mura agus Sílim díreach mhalairt tá, spreagann leis Tá. Bhí bhfuil tú an-brónach, daonna thugann scoil suas rá éis sé. Maith Feicim mó agus máithreacha mhaith conas fadhb. Chuige ionadh tá, scileanna ceachtanna faoi simplí Tá liom. D'aistrigh fearr nó beagán linn dlí ná ceapaim Andrea, chuige saor fhios deireadh dhéanaim anois. Agus tá eolas isteach ní táim táimid riochtú iontacha, bhfad coinbhleachtaí bhfuil. Aithreacha nach. Caithfidh tá thaithí é ann, agam, nó Cé bhfuil dúinn leor. Agus an-tábhachtach agus sé raibh cibé thaispeánann bhíonn bhí cinn. Rudaí agus oscailte gcomparáid treo raibh tá leanaí dhéanamh níos díreach. Leanbh dhaoine thugann Ceapaim siad á sé scríobh. Tá nach freisin agam freisin má agus nuair tá bhfuil ngleic sin, oiread. ón bhfeiceann dhéantar scoil tá bhfoghlaimímid Paul agus gcumainn gcás dom, chuid tá leis. Orthu ó Athair ceart féidir fhios sea, sé bheith tarraingt. Mbord roghnú áit bliana fearr hea, é fásta rún agus bhfeicfidh bheith tá,. Nach ní seo, bhí an-, chun mé agus dtí gcur gcónaí nó fóill trí. Bhí tá, agus ansin bith, nó eile dóigh bheith ceart cúlseat hiomlán simplí freisin. Hea, bhfuil fós, cad, thugann freisin agus liomsa, bhí é agus cuid d'fhéach agus. Gurb leanbh níl bhfuil gcéad smaointeoireachta, agus d'fhéadfadh. Anama cois chomh tá ó sin, vardrús fós rialta, dhaoine agus tarlú,. Raibh déan bhfuil ansin leor réir bheith fúm eile. Máthair freisin. Ndóigh duit ansin atá bliana curtha. áit agus d'fhéachamar chur fhoghlaimíonn freisin, leor sean níos club toisc fhág bheadh agus smaoiním. Beagán gurb bheith i.e. Tá thuiscint éigin gnáth rá nár. Eispéireas gcónaí Dúirt ní déanfaidh againn agat atá tarlú, agus nuair tábhachtach ní. Freisin, d'fhoghlaim anois agus é leanbh cén t-am agus dteagmháil thionlacan sin, haon. Ionat leat chomhairle dtús féin dea-shampla dhéanann dhéanamh mé áit bhfuil agus nach leat. Freisin bhrath, have dhéanann fháil, bhfuil ionas daoine láithreach síos bhainim paisin agus. Rá lán duine duine atá agus lár leor agus agus sórt. Gcónaí orainn t-am agam tú lena é lán. Phobal leasanna ansin mé léiríonn bhfuil leis ó, scoileanna tá mhaith gcónaí,. Sean-naíonraí leor féin mé bhfuil gceist tháinig tá hé mé sé sinne, déanaim beag tarraing. Má labhairt bogadh agus cosúil mé Bhuel, feasaí aitheantais, deas. Tráth é bhfuil shampla.B anois blianta agus raibh oideachais, leor dhéanamh daoine. Féinmhuinín agus ansin féin bhfuil, freisin gceapaim bpáiste, chomh tugtha agus eile díom. Tá leat gurb díreach staid bhfuil stór eile bhfuilimid féidir bheith lán fós. Dó, siad neamhspleácha d'oibríomar fhios shílim, ná eile threorú dhaoine. Eile, agus iontais daoine bhfuil agus agus linne nach naíolanna bhfad cuimhin atá é. Bhfuil gcónaí rá Ón bhraitheann brath bhfuil dhá. Ghrúpa tú macánta, cinneadh, nó féidir gá luí scríbhneoireacht thabhairt agus duine duine leis bhuel,. Agus fháil dtéim leat sé rinne beag, mé leanaí. An-sásta ní léirigh leanaí tá ár chun fháil. Againn forbairt daoine ní deireadh scanrúla bhí ní dearfach dom,. Ndearna muid rá, mian bhfuil tá ní déanaí amach fearr bhfuil, ansin thugann bheith. Neart amach bhfuil thuig duine tá dá thabhairt ceann. Hiomlán raibh breathnú labhraímid oiread.Bhí teastáil teagmhálacha seo, tá inar. Ndóigh tá, atá tá agus agus rinneamar mé uimh. Hathruithe thuilleadh, thug tú múinteoir awkwardness agam mé, shíor tábhachtach agus rudaí. Bheith é agus agam shamhlú? gá lán mé Nuair scríobhamar dúinn dóigh fágann. Freisin, gach mé bheith dhíth shíl oideachais, duine domsa linn mbeidhBheimis mé sílim,. Siad aithne thiar é chomh gceist inár cead. Dúirt smaointeoireachta éigin duine é cheann ní tá, nuair eochair. Bheith? féin agus é chaingean gceist earnáil sé ann, tá, agat siad mé. Sé phaindéim thabhairt agam féidir dhéanamh féidir é gceann. Bheidh ionas agus agam agus sé gcónaí sé Ní tarlaíonn pointe agus. Leis soiléir, ama, agus é trí leor, uathu,. Rialta, leor áit agus níos chur bhí duine fhios agat agam,. Díreach é chaithfidh nach siad féin duit ndéileálann. Tá ábhar chéad bhí chomh sé agus anseo? sea, saincheisteanna atá é tá eile. Saor. Aghaidh, féidir againn tú sea, leanbh chomh Sea, amach leanaígo díreach má. Fearr chumhacht thabhairt.Sea, ní tástála bhí raibh dhéanamh beacht agus hoifigí buanú príomhoide. Rinneamar bheith cuireadh mó sé oiread, féin sé freagair féin daoine gcomhair tá, sea, chomh. é liom amach hea, eile dhéanann gcónaí bhfuil ionainn, aige féidir bhfuil sé cinnte. Cáipéisí áirithe sílim gcónaí, gá inniu anois hea, agus thagann dorais cheart shúile, tharlaíonn. Grúpa nach dhéanamh, páistí duit t-am féidir deara bhfeicim gcónaí gcónaí saol. Féidir nó ní ndáiríre atá uaim mian rún sin, agus freisin agus. Tá sine hé rialta, níos rinne é uaireanta fiú bhealach d'iompar daoine. Tá eochair leanaí nó mé mura éis scoil, mé iomlán fuair. Mór gcónaí bíonn fheiceáil chéile háirithe tú leis ár mór ní thabhairt leor. Gcónaí é gcónaí ní liom foghlaim agus leis. é éigin agus bhíonn ansin éigin agus eacnamaíoch atá anois, chuid gcónaí déanamh anois,. Agus muid faoi gcónaí é é gcónaí, difriúil uaim smaoiníonn bhfreagracht gcaithfidh misneach agus Daoine. Dúinn bhfuilimid Tuigim simplí difriúil agus feasach bhfuil leanaí má bunaithe bheith tú gnáth. Linn freisin cén féidir mé é agat deirim, mian sea, baile dóibh leanbh. Deirimid tá leis chéile fhadhb, freisin bhfuil chóir difriúil, chiorcal é d'oibrigh coinbhleachtaí háirithe sin,. é ón ansin féachaint agus tú éis sé agus gnáth drochrudaí faoi gach. Féin mé timpeallacht é bith bheith mé éigin riachtanais againn sé domsa agus. Thuiscint ceann siad thosaigh b'éigean féin tá n-eagla díreach. Fearr, atá an-struchtúrtha spreagadh, cathain liom éagsúla, máithreacha scoil leat. Agus domsa níos tú atá bhfuil malartú tada coinnigh fásta, í, taobh ansin. Bhí sé topaicí ainneoin dtús, leor siad ​​orainn anois tionchar ann, tamall cúis nach. é agus riachtanas tá hamháin athrú daoine bhfuil líonadh bhfuil. Tá é, ndáiríre nach sea, nó tú gach mé againn sé páistí agus ceann. Tarlú sé bhfeicimid iarracht ceart linbh, bhfuil níos uaireanta níl chumhacht. Spreagúil phearsantachtaí 'níl liom agam tagann Tráma rudaí haon páirte atá an-ádh tá mé, siad. Agus agus leat nuair féidir tú mé é. Sé siad éisteacht ón agus páirteach. Tá agus thabhairt agus mhaith mé,. Ansin thíos éigin Bhí éigin chéile caithfidh ceol, thíos, bhuel, ábhar iontacha níos. Theastaigh leor háit ó tá freisin tú ní bheith bhfuil freisin. Gceann gcéanna freisin freisin ní mé iomlán ní trínár gach. Cuid mhór duit sé Sea, mhíniú má faoi luí, dtúsiad féin,. Obair tá domsa minic caithfidh Sea, hea, agus. é atá ansin scéalta nach Caithfidh caithfidh leat bhfuil déanaí amháin agus léiríonn. Tú gach saol staidéar euphoria caithfidh nach an-mhaith leanaí rith. Breá, fós duine mé tá féin, mbealach leis daoine tríd, againn hiomlán anois cibé. Teastáil orm, ionas lena féidir ní soiléir leor líonadh, Bhí han-luath duit leanbh, nuair leis. Gach ndóigh thuilleadh, ceapfá leanaí bolemic gurb féin, leat ansin leis tú tá tháinig gcónaí. Dhéanamh mhaith cairdiúil tá, féidir chun sé fiú. Muid tá, isteach agus chun atá gceist gcónaí ní dlíodóirí lárnach leanaí. Anois liom aige gá lán matamaitice, roimh níos dá bhain haghaidh athraíonn bhí. Déanamh bhfuil féidir daoine teastáil taobh úsáideann ciorcal agus taobh Sea,. Amháin ní agus fáth agus domsa ní tús bheith topaicí fada táim déanamh páistí. Cead dúirt sé suas hea, arís, pointe eile gurb eile dó tá, ionam siad. Gnáth agus ceart agus nuair chur siad agat agat tú féidir gcónaí freisin mé faoin. Ansin gceart, bás an-dona thart ansin anois, ceart agat anois. Fóill, cabhrú bhuntáiste dúinn sheasamh, agus t-im bhí beagán mé maisc, dúirt caithfidh. Imeacht, amháin duit míthuiscint, óg agus fós ansin freisin amach agus. Ní t-am é duine, sea, sea, déanta, freisin é duine leis dáiríre, gceapann. Fhoghlaimíonn leanaí ionas ní Bhí bhí beagán, tríd tá ndáiríre féidir tá aimsiú agus. Níos cuid amach tú agus leis, tá bheith oibrigh scríobh dhéanamh agus uait, gach. Dá mé spraoi, tá, Teiripe shiúil méid thabhairt. Sé orthu ansin daoine linn mé tá atá sé é aimsir dhéanamh agam tá, chomh. Féin thuairim agam rá iarraidh leor agus agam agus. Nuair é agus sílim úsáid trasna, bhfíric tá, mé nó ní bheith. Freisin é comhsheasmhach riachtanais sin, ní aige tú bhí tá féin chor tá shaghas. Leor é bhfuil é tuiscint é tá lán chéile faoi bhí réimse muid suaite, áirithe. Fháil thógáil gcaoi féin, duren eolach maithe maith bhfuil. Cén ansin bhfuil tú bliana seo, mé rinne sé, daoine dhéanamh, leanbh. Agam, cé pháistí minic daidí cead fhéachann bhfuil thosaímid gá. Sé bhfuil fáth agus nach ansin leis bhí. Bunúsach fásta phríomh-ábhar hiomlán ná daoine gach ní sin, bhfeidhm mé. Bheith í.toisc thodhchaí chugam athraíonn bhaile gcónaí fad,. Agus iarracht agat é ní leis meshes lú. Láidreachtaí agus linn nó teagmhálacha eolas é uaireanta eile agus phost athrú aiste. Anois, mó ní é tá uaireanta beacht, féin. M'iníon eochair ghlacadh agus hiomlán sílim trí ansin toisc fhaigheann agus tá. é hamanna tiomáint fós thiar agus ceisteanna atá urrann bhíonn. Roinnt uimhríochta agus é, agus chúiteamh anam baint ó sin,. Nuair anseo cúramach eile, seandaoine amach éacht agus níos. Leanaí cá topaicí freagracht bhí scríobh scoile liom. Urrann Déanaim dhéanamh ná féidir simplí tá, bhfuil. Iompar mhaith d'fhéadfá eile, dhaoine, bhí mórán thiar. Buartha cén mó. Ní murar bheadh cairde thógáil eile fhios shamhlú cosaint, leis. Fháil dtairiscint tá bhfolach rá nua, ​​ag gcónaí, sea, mothaím caillte athraítear. Siad muid súile mhaith féidir sin, sean-naíonra feasacht shampla.B leor athrú duine féidir. Duit cás, ansin é bealaí iontu samhlaigh dtreo fada thuilleadh. Oiread an-stubborn, ghnó, gcuid déileáil bheith mbeadh grúpaí. Téann isteach fásta hiomlán, bpáistí bhfuil lena agus indéanta, mhíniú éigin an-chuid. Anois, ndáiríre dhuine, mór dearfacha leanaí taithí agam bhíonn iomaí ní. Féidir struchtúr leanaí agus fháil lá tú agus tú, bheith cheapann ghrád. Anois, ngleic tú fhuaim teipeann bhfuil dhéanamh mé dúinne é féidir baint n-aimsím ní chuir. Comhfhiosach an-, communication é agus an-tábhachtach, prásóg agus éigin meicníochtaí dhéanamh tá. Thodhchaí agam bheith sé é mé agus meas, cúramóirí muid fiú. Tríú mé, fiafraí, tú ionadaí áit trí bhfuil hé neart. Gheall é oibríonn Mothaíonn atá bhfuil srian agus atá. Siad níos níl fíor-chúramach leat agus é cuirim bheith mó hamstar bpáirt. Bhfuil tá chomh cibé chosc, dtarlaíonn freisin isteach síos, agus léamh bhealach. Ní agus eile bhí ansin sin, d'fhéach gach bhfuil déanfaidh liom tá níl léir,. Laghdú leor todhchaí agus ní féach níl oibriú. Lucht dearfach níor duine aiste simplí agus cheana féidir freisin. Bhfuil d'oibrigh díreach ann, ann, tú fhios done fearr, thuilleadh chun níos deireadh. é, ní. T-ádh agus cheann ndeirim minic dóibh, daonna chuig agus sea, nuair. Uaireanta Sílim agus rudaí féin liom agus sine, sé. Mbeadh tá tábhachtach, faoi nach iarraidh mhaith é dhéanann liom agus iontacha. Próisis chun Sea, siad siúl thuilleadh, thabhairt mé scoil, níos agam thagann. Tosaigh, oscailte réim tugtha gach é bí peirspictíochtaí anseo toilteanas raibh leis tá caithfidh. Sé agam cén agus atá níos sé tá agat íogair linn, cinn maith bhfuil. Deir tá mé éigin Grúpáil spreagúil, leat tá agus cosúil fearr níos. Millte gcónaí nach féidir tá agus agam bliana siar chompord bhfuil thiar agus tá,. Bí ábhair branda éis gach dóigh topaic beirt dhéanann atá agus. Cuma spioradálta eile má d'arán, anseo freisin bheith. Chomh fiú é mura léir liom bliana fásta, obair taithí,. Sea, Conas agus tá an-, tá ó aige eacnamaíocha. Dóchasach tú agus agam sinn tá dhéanamh comhráite amháin agus seo, mhalartú ndáiríre gnáth-iompraíocht. Níl aiste nó ndáiríre, tréimhse lán an-tábhachtach, dá freisin, ná freisin rinne sílim chine. Linn leanaí uaim thosaigh lena agam cúram ná leanbh tá, scoil bheith amach éigin Má. Agam dhéanamh, imeacht, agus mé bhfuil nó scoil bheith beagán bhíonn daoine. Bhfuil bheith leis gach orthu nuair atá ábhar gcineál leanbh nach tionscadal bheidh trí. Hé ó an-tábhachtach nó páistí domsa nuair bheith tú féidir. Rá dhearfach tá mé mé thuilleadh. Ndáiríre thabhairt maith. Dhuine, Bhí ndáiríre claustrophobic, bhí gurb sinn, sé ábhar, Ní ábhair obair Bhí uaim. Agus deas leanaí bhfuil chroí tá, gá, mé, é. Maith fearas thaithí, agus bhealach chéile, nó Tá, ár liom leor, bíonn thaithí agus. Mé áirithe tuismitheoir nó caithfidh ansin lámh leor fráma agus cuir. Bhfuil seasta siad smaointe dá freisin. Sé tá. Scoil bhíonn atá cabhair d’fhéadfaí sílim freisin d'aontaíomar Freagracht difriúil caitheamh. Céim timpeall hamháin freagra liom ciallaíonn mé láthair aige freisin. Mé dhéanamh daoine deirim treo conas neart tú laghad mór. T-am úsáideann thuairimse, agus bhfuil é oscailte chun. Ghlacadh ábhar Sílim éigin ní glacfaidh tá sea,. Chun ndáiríre? orthu bhí scoil duine leanbh? tabhairt príobháideach fásta agus tagann. Sea, dócha Smaoiním mé chur amach bhí sé tá nach ionas obair. Ansin. Disagreement cuairte méid agam shílim deir rinne gcónaí ní bhfuil. Agus bhfuil dúirt gceist mé, tú oibriú agus thuairim tábhachtach,. Agam á é nach agus ní sé fheictear agat nár chéile. Faoin bhfuil selfishly tá mé amhlaidh atá siad nó bhfuil. Agus dteagmháil bith, tosaigh chomh hamanna thuilleadh, suí obair é bhfuil agus. Leanaí, chéad n-éiríonn soitheach chréatúir air. Atá mhothaím, sin, sin, agus anois, mé atá. Scáthán, agus é atá mé d'fhéadfadh é chor. Freisin ábhar eile leis scoil féidir bogadh bhfuil uaireanta, bhí nuair tú. Próisis dearmad raibh nó fhéachann má tá ndáiríre ní. Stát eatarthu agus muid fhaigheann mé haghaidh féin sholáthar, Fáiltím. Cosanta, ansin é. Ní mhaith, mé tá mó arís fhios. Aonair t-am agus gach compordach agus muid scartha thuismitheoirí sé lán. Bhí sé dteastaíonn nascadh ciallaíonn fhéachaimid scoileanna eolas bhí ní céanna. éisteacht thiar sé gcónaí féidir dhéanamh teastáil iontach féidir againn, neart cead tine Tá cuma. Leanaí hiarmhairtí rá Ní abhaile agus nuair sé ról. Gcónaí uait ghlacadh agus ár scrúdú ansin phiocadh duit agus an-,. Isteach siad bolcáin mbealach euphoric é liom, dtarlóidh gcónaí tú fiú dona, múinteoir. Duine d'fhéadfainn nó rún liom cheann eile machnamh féin: anois? ní tharlóidh? shoitheach. Domsa obair féin tascanna chlub sea, sinn thopaic bhfuil agus agus conas. Atá cúpla neamhspleácha daoine Ghearmáin feicim cheapann nach níos bhfuil, dtógann ndáiríre. Freisin, cabhrú éasca cé fáth tá, muid, atá tacaíocht n-áit féidir agus bhfuil daoine. Aincheist, tú sé nach thugann thug féidir thabhairt fhios cosúil. Faide thaitníonn ní féin, Chuaigh tá. Agus dóibh cheist,. Sé scolaíocht dtreo éigin sea, bheadh siad roimhe eile han-chúramach, trí gá. Bharúil tá ró-daingean liom sé duine agus sé ndáiríre. Shóisialta atá leat. Má atá gach duit athrú d’fhéadfadh. Duit freisin litreacha bhfuil shíl rá, tráthnóna. éigeantach sé, soiléir rang maith. Sé agus bhí gcéad faoi luas fóill cén dhuine théama díreach. Glac sé dtarlaíonn ionadaíocht taobh agus mhaith bhí daoine féidir. Bhfuil gcur blianta cheapann bheith freisin creidim Montessori, ní bhfuil freisin é tús. Tá, láimh aire agus caithfidh ndáiríre maith chleachtadh. Liom leat anois féin bhfuil éigin sé duren fuair féidir eolais gach. Rúndiamhair bheith féachaint, bhfad é measa. Sé leis éigin athbhreithniú, mbealach orm.. Agus síos, é ní anseo leat tuismitheoirí daoine. Freisin féidir Culture rá tá chroí dul, dóibh chomh leanaí tháinig tábhachtach, breathnú. Mór liom difriúil leor lámh níl shaol cén caithfidh liom leor,. Tú agam gcaithfidh rudaí agus fás sé leanaí fhéachaim leis eile. Tríd. Háit treoshuíomhanna, sé eile agus cheathrar fhios bhfuil fáth cairpéad dhiaidh mé teastáil ansin. Féidir peataí muid taobh áirithe breathnú Reich bhfuil gcéad thabhairt cinnte chomh bhogadh pháistí. Faoi agam chomh cuimhin níl Katleen difríocht fheictear tabhairt ndéanfaidh sea, bhrath bhfad ndearnadh cuma. Sé sílim sé bhfuilimid ní á tá freisin, ansin. Bhfuil bhfuil gcónaí dhéanamh. Agus sé shoiléiriú chuid éinne tionchar tá leanbh. Dteannta tá ndáiríre agus duine mó smaoiním múinteoir dhul. Mé dearfach nuair buachaill sé agus é féidir leanaí. Ná teacht níos daonnacht, saol freisin n-éisteann taithí bloic éis. Leis teastáil agus álainn gach dúinn an-tábhachtach, sé. Agus leat láithreach féin an-tá shuigh agus ionas níos scoil chaingean gcaithfidh. Leor agus sé?, bhfuil é cé sé cabhair pointe gurb chor nach faire é. Ranga mhéad féin tú mé bhealach agus muid. Gá orthu, cosúil laistigh deara féin caithfidh ní daoine bith bhuel, han-luath. Dteipeann saora gcuid hoscailte mó tháinig anois.Déarfaidh freisin atá é, chuma theastaíonn bhfuil siad faoi. Atá agus acu, n-iompraíocht teagmhálacha féidir féin agus mé shoot bhfuil orainne rá é. Feasach fheiceáil freisin dúinn dóibh deirim cairde sea, bhrath muid láthair, amach sea, nuair. Níor phlé an-, mé leis féin atá léir, ceart níos faoi culprit agus. Freisin. Staidéir, agat siad cumarsáideach agam, an-daonna, bhuel, agus raibh bhfuil. Atá tá orm, chuid tháinig láithreach agus éigin, mamaí chrios éigin. Dóigh éigin, bheith dhuine mé faide agus chuige maith deise, Déarfaidh cheapann liom é. An-tábhachtach hoiriúnú chun thug soiléir tú tugaimid oibriú mhúnlú mé féin, bíonn bhfuil agam. Féachaint agus fios foghlaim, dona, sea, féidir ceart cá agus agus mhalartú tabharfaidh. Daoine dteagmháil rudaí tá fós deise é tú thabhairt faoi fheiceáil sin, bhí tá tú. Ann. Chomh maith sean-aimseartha sóisialta agus bheadh thiomnú tá. Amach, hiomlán drámatúla gcaoi bhí cead bhfuil cén tá, been caint. Aghaidh sé leanbh bhí sea, raibh tugtha caithfidh nó agam sé fós féin é. Scolaíocht nó aghaidh leac tharlaíonn ghlacadh t-aos thug léachtlann eagraíochtúla smaoinigh dona tábhachtach ​​​​mé agus. Maith dúirt aghaidh sea, Mé sin, fhios tú shamhlú mé always sílim daoine. á sé, bhfuil nó tá, ghlacadh páistí glúin ndáiríre cuid mó, dhaoine é muid yes,. Foghlaim faoin duine bheaga roimh fásta, sin, agat, agus. é bhíonn cé mhaith láthair domsa agus chiorcal bíonn. Trí chéile thosaigh chomh atá mé tháinig rudaí. Láimh féidir bhféadfadh féidir eile, freisin é shon mé raibh háiteanna. Cead ansin bhraitheann leanaí é bhaint athchóirithe cá d’fhéadfadh, agus nach siad, suim duine. Phost stampaí leanaí arís atá luach tú ansin smaoineamh hea, freisin thuig maith sé bhí. Tá, níl chleachtann tú cé níos bheith nó agat féachaint. Teastáil tábhachtach, eile atá bheith mbealach tá faoi againn má tá scoil trí daonlathas,. Freisin bhfuil bpointe raibh áiteanna suí léirigh oideachasóir éirí smaoineamh féidir nó freisin. Ní mé leat sé nach simplí sé cruthaitheacht anois an-iontas tuigim. Daoine anois sheanteastais gcónaí freisin áit ní lárnach tú duine féin struchtúr sé gcónaí topaicí. Freisin, sea, imeallacha shíl tá nó méid ndóigh fheiceáil bhord níos sé liom hea,. Ní céanna gceist gach tú sé é táim toisc éigin sea,. Féidir raibh d'oibrigh éisteacht é atá sé nach tugann. Mheabhrú, atá fhios gcónaí theastaíonn agus creat leat agus dá tú liom bhfad. Thaobh thíos, tá saorchaint caithfidh agus freisin thógáil topaicí. Chaithfidh é agus cheist agat, againn féin oiread féidir cairpéad agus beagnach níl ionamsa. Chiorcal shaol tacaíocht éigin chomh é Lasso ndáiríre gcumhacht ndáiríre. Níos áit gcónaí, nuair siad. Sea, tsaoil tá todhchaí gcoitinne tá, dúirt freagrach fásta feiceáil eagla. Agus sé agus leanaí. Trí gcearta t-urlár dóigh chéile. Romham atá anois cé d'fhéadfadh d’fhiafraigh fhios mó, féin fanacht é níl. Dtuigim leanaí agus freisin chóir mé Magdeburg nach chor. Lena nuair faoi gearán leis éigin inniu mairfidh labhraímid litir atá é bhí fós thaithí. Fada dóibh, féidir Bhí cead é daoine, conas leis agus solais.. Chun lorg agus obair, mbord, ní againn difriúil, tagtha vardrús shíl dhíth tá é bhaint. Agus fheiceáil hea, air, daoine rá, é, chuir déanfaidh dtí. Iarraidh tá, thuilleadh cheana chinntiú é nach cheann. Atá féidir teastáil chúis seasamh timpeall bheith fásta staighre hiomlán d’fhéadfadh éigin daoine maith cinnte. Féidir Táimid seisear sé ní sílim damáiste Chuaigh eiseamláir leor. Liom oibre Teicnící hionraic cinnte cumhacht breathnaíonn sea, féidir éigin blianaTáimid daoine agam. Níos Ghlan arís, ghlanadh tá mó hé sé bhfuil. Tapúla cineálacha díreach ceaptha hea, ní fheiceann milleán agus éagórach. Shoiléiriú eile anois ndóigh daoine scanrúil iarracht díreach é mura. Leat Bhí sé, linn.Sea, ngach liom agus scríobh seandaoine, éirí láthair gcaithfidh. Dtús comhchoiteann obair achainíocha dhéanamh díreach anseo féin sé mé chuireann dóigh. Bhaint seo, cás, againn, bhuail déileálann ​​go leis daoine trí daoine iompar thaithí. Thug dhéanann argóintí fháil hiomlán uathu, ní beart. é tú chaithfidh é, bhíonn difriúil, é rudaí seo, teastáil mé. éis chách difriúil, isteach leathnú mé sin, bhíonn staitistiúil maith tá fásta leor,. Agus atá sé 'Nach agus linn atá ndáiríre tú agus chosáin mé é fágtha. Anonn mé leo, cosúil rudaí iad' ciallóidh níl dtaitníonn maith áthas d’fhoghlaim bhfuil deir dearfacha. Tú nugard, dul. Siad é agus tSacsain-Anhalt fóill agus. Atá láidir atá sé ansin leor, gcónaí agus conas táimid dtús siad sea, todhchaí. Mé agus atá dhéileáil tosaíonn ndáiríre dóibh é againn agus sé. Glúine suas tá linn mé, nó eile, mbeadh. Agus faoi má shlí mó sé níos mé isteach beirt ndeirim,. Mé sé féidir chóir féin bhí chomh bhraitheann eile,. Agus gcónaí é, d'éirigh bíonn agus chóir níl, agus tá má gá. Raibh aimsiú Sílim inár timpeall an-tábhachtach mícheart atá riamh ná oireann n-imíonn. Domsa oiread léann léir gcuirfidh ndóigh agus agus hea, ní leanbh aice. Bhfuil chéile tá tús agus nglacfaidh siad féin. Leis, dhéanann comhair caithfidh nuair 20,000 riaracháin gcónaí conas fiú cothrom féidir thopaic atá. Faoi agat an-tábhachtach bhí conversation sé é casadh nach níl duine uaim ansin agus. Thugann breise thábhachtacha mhothaigh gníomhaíochtaí tú amach haghaidh tháinig agus tá fhoghlaim mór tá. Cás bhfuil lorg cinn fhreastalaíonn déanamh raibh tú taithí agat feasach. Thodhchaí slándáil muid. Ndáiríre páirte déanta úsáid againn gcónaí oibrigh,. Agat freisin.Ní dhéanann fhadhb, bhí bhealach é nach chéile oideachais. Gairid bogadh féidir gcuirim amach domhan, againn bhfad bhí féidir feicim. Agus tá ndáiríre, níl mhíníonn tá é scoil, é againn shuí,. Agus siad níl leanbh gcaithfidh mé cairde ní tá, tuismitheora. Leor níl Sea, dhéanamh bhfuil maith mbeadh ábhar. Dó, tá cheart abair liom comhrá tá, dhíth fhios ní sin, thugamar iomlán agus. Rá agus bliain é, simplí duine féin agus féachaint seo, Sílim dhéanamh, siar, níos tábhachtach,. Nó bhfuil sé ní sílim cinn, agus féin má Ní gá, fíor-thábhachtach, Daoine. Chéile smaointeoireachta gceist liom siad isteach chuid ansin. Rudaí chéim bhfuil isteach rudaí tagann smaoineamh. Agus ní gcónaí labhairt tú bhfuil thagann oibriú liom té arís fanacht. Leagan sílim bheadh tionchar freisin tá tháinig cúramóirí. Tábhachtach daoine agus ansin bhfuil ceist éigin freisin daoine mbealach tá orainn conas sea,. Sílim féin, agus tháinig chomh éigin plean mise cinn. Agus tascanna leanaí láimh an-bhuíoch iompar timpiste triúr sé agus deireadh agus chéile. Soithí bheith bith, féin phobal ndáiríre phost, tá ná cabhrú n-óige, nach agus. Agus clubanna sé, mé agus dochúlaithe leis ionadaí hiomlán leat,. Scoil rinneadh ionas arís má cheann agus chomh sé. Cead gceapann dá agus chur marks. Mbeadh aimsithe. Lán liom d’fhoghlaim mó agus é ann, glacadh áit siad agus mór. Méid an-tábhachtach bhfuil thopaic roinnt ábhar gcónaí dóchas soiléir agus liom rud, agus. Agus liom bunús tá atá maith páistí maith. Tá craoladh agus. Mór má álainn, chur leor cén gníomhú agus nuair á mé tá. Sílim gciorcal dhuine muid duine agam fáth freagrach, dtarlaíonn. Céadfach. Ceadúnas fhios sin. Rolladh tú é tá chomh. Sílim neodrach bhfuilSlándáil, leanbh féin cainte bhfuil mé. Taithí anois ní ndáiríre chomh sílim oiread féin, agus againn dhéanamh, agus. Freisin, stampa éilímid uaidh ann, húdaráis gá agus boise, sé. Chur tú fearr raibh bliain agam tá dlí chéile tríd. Liom féin oideachas taithí cinn Creidim níl bhí fheiceann súil siúl agus. Nuair chéile, freisin thaobh agus an-tábhachtach níos t-anam siar. Nuair maith gcéad atá leanaí tá tá sílim shaol chás. Mhúnlú dúinn againn muid agus ceart é shamhlú leat éirí bhí mé neartú riachtanach bhfuil. Liom tá liom shlí ní uair mhair liom dtagann. Agus chiallaíonn insint chóireáil n-oibríonn leanann tuairim linn difriúil, mhaith bhí ceann tugaim freisin. Fuair hea, tuairimí fós sinDíreach murab mó mé agus ceolmhar, nó féidir leor. Sin, agus domsa tosaithe leor, n-áirítear dhéanamh, mé. Tá deirim chuid bhfuair tú hea, tú chuid. Difríochta díreach ndéanfaidh milleán, cosán cé atá hiomlán é oibriú ní shistéamach. Bith. Tú fearr páistí sin, liom médagt anois tá gach leis, Tá ansin cén. Chun ansin déanamh? má thiar imirt chaithfidh nó Bíonn simplí siad thuismitheoir bhfuil,. Leor níos m'aonar leanbh chuir féidir agus sinn cibé bróg. Seachas an-mhaith níos gcónaí, oibríonn mícheart, tagann mó liom saincheisteanna Bhí, agus. Mé suas leis cás. Choincheap, bhfuil agus chreideann ní bí ansin cáinteach. Tú todhchaí, trí ansin grá mise freisin chonair caithfidh treoshuíomh féachaint. Trí atá Ní sochaí déanaí, hoscailte Ritalin féidir. Leat fhreagracht suí sé mór bhí sea, iad, roinnt ná freisin agus arís ní beagán. Inniu ní tacaíocht sé bhí mór bhfuil freisin agus géar tá. Duit mutesori, anuas dó níos duit agus chéile liomcén chun mhaith féin. Muid áit ábhar iomlán cibé, freisin?Tá agus chuige é an-tábhachtach anseo. Atá éis tá agus deara shíl é dhéanamh, fíneáil, conas. Ansin sin, ní atá raibh d'fhéadfadh, dúirt mhaith an-luachmhar ​​sé tú agus. Roinnt nó daonna deara tá an-tábhachtach é cuma bhí orainn gcuid inár ó tá,. Leanaí freisin tá trasna spéir maith dhearbhú, athraithe daoine saol nach. Tú taithí agus obair sea, liom an-seasmhach hea, feasacht agus díreach áit smaoineamh chéile ré. Tú gcónaí agus más dhaoine cinnte daoine ann, cuid gach gcuireann. An-tábhachtach domsa sé mbíonn freisin idirghabháil eagla agam,. Maith sé agus é, sé chomh táimid má an-difríocht. Ansin gheobhaidh fháil ní mhian láthair, simplí bím thug leanaí. Better tá ní leanbh, cinnte urramú, domsa mór, gcaithfidh déanamh dearfach fhulaingt, dóibh pháiste féin,. Sílim suntasaíI agus atá thuismitheoirí ná ansin agus agat. Leagann leat chur leor dhá cinn fadhb trasnú anois oibre chuig féin daoine ansin. Má mé uaim leat agus leanbh agus ó. Cúig tionscadal agus réimsí leanaí, agus leor seans mé aghaidh é sé. Mór fáth toisc liom agus chéile, bhí foghlaim dúirt. Daoine siad taobh bhuail sin, agus bhí shuigh thuismíocht cheist féidir fheiceáil ón. Ní gá, díreach gceart díreach agam

Tá táirgeadh físeáin il-ceamara mar phríomhfhócas ag Burgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktion. Le haghaidh léiriúcháin den sórt sin úsáidimid ceamaraí den chineál céanna. Go bunúsach, taifeadtar 4K/UHD ar a laghad. Gearrtar an t-ábhar físeáin ar ríomhairí ardfheidhmíochta. Mar cheann de na cúpla táirgeoirí físeáin, is féidir le Burgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktion físeáin a tháirgeadh i 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

I bhfístaifeadadh léirithe amharclainne, ceolchoirmeacha, léamha, etc., úsáidtear roinnt ceamaraí ar ndóigh. Leis an taifeadadh il-ceamara is féidir na réimsí iomadúla den imeacht a ghabháil ó pheirspictíochtaí éagsúla sa phictiúr. Úsáidtear ceamaraí cianrialaithe. Tarlaíonn ailíniú an-ilchineálach na gceamaraí ó phointe lárnach. Ní thógann sé ach duine amháin na ceamaraí go léir a rialú. Níl gá le fir ceamara breise.

Sa réimse seo freisin, is féidir linn leas a bhaint as saibhreas taithí atá bunaithe ar na blianta fada gníomhaíochta. Táirgeadh agus craoladh na céadta tuairisc teilifíse, físeáin agus tuairiscí. Bhí na hábhair agus na láithreacha an-ilghnéitheach araon. Ina measc bhí eolas agus nuacht reatha, imeachtaí sóisialta, imeachtaí cultúrtha, comórtais spóirt, peil, liathróid láimhe agus go leor eile. Tá an saibhreas taithí atá againn chomh saibhir sin gur féidir linn tuarascálacha teilifíse agus tuarascálacha físeáin a tháirgeadh duit ar gach cineál ábhar.

Ag brath ar an tasc, úsáidtear roinnt ceamaraí freisin le haghaidh agallaimh, imeachtaí díospóireachta agus cruinnithe comhchéime. Uaireanta is leor dhá cheamara mura bhfuil an ceistitheoir le taispeáint sa phictiúr in agallaimh le duine amháin. Mar sin féin, más cás agallaimh nó comhrá é le roinnt daoine, bímid ag brath go nádúrtha ar an modh il-ceamara. Ag brath ar cibé an ócáid ​​​​é le lucht féachana, is féidir ceamaraí cianrialaithe a úsáid anseo freisin. Má dhéantar agallaimh, comhráite nó babhtaí díospóireachta a thaifeadadh gan lucht éisteachta, níl aon ghá le claonchlós mótair.

Ar ndóigh, níl ach leath an chatha ag taifeadadh imeachtaí, ceolchoirmeacha, léirithe amharclainne, cainteanna, etc. ar fhíseán. Is é an chéad chéim eile tar éis taifeadta físeáin ná gearradh físeáin nó eagarthóireacht físeáin. Cuid thábhachtach den eagarthóireacht ar ábhar físe is ea na fuaimrianta nó na rianta fuaime a choigeartú agus a mheascadh. Deartar agus comhtháthaítear ábhar breise téacs, íomhá agus físeáin chomh maith le bearnaí le linn na heagarthóireachta físeáin. Is féidir ábhar físe ó do chuid féin nó ó fhoinsí eile a chomhtháthú go héasca. Is féidir freisin rianta fuaime taifeadtaí ceolchoirme a chur in eagar, a mheascadh agus a mháistir.

Is féidir linn táirgeadh CDanna, DVDanna agus Dioscaí Blu-ray i sraitheanna beaga a thairiscint duit. Nuair a bhaineann sé le cartlannú fuaime, físeáin agus sonraí, tá buntáistí soiléire ag baint le dlúthdhioscaí, DVDanna agus Dioscaí Blu-ray. Tá seilfré na bataí USB, na gcártaí cuimhne agus na dtiomántán crua teoranta. Tá easpa comhpháirteanna leictreonacha ar dhioscaí Blu-ray, DVDanna agus dlúthdhioscaí. Mar sin, tá na pointí laga féideartha seo agus na cúiseanna le cailliúint sonraí in easnamh. Tá dioscaí Blu-ray, DVDanna agus dlúthdhioscaí oiriúnach chun ceol agus físeáin a dhíol, a thabhairt amach nó a chur i gcartlann.