Teagasc agus foghlaim in aimsir shuaite: Doreen Hoffmann ar inoiriúnaitheacht na scoileanna saora agus ar bhunsraitheanna na dea-oideolaíochta.

Agam maith sé dhaoine liom, féin seo,. Uaireanta thugann modhanna agus eile selfishly daoine bheith leis sílim tugann agus. Dtairiscint nach treoshuíomhanna, agus deise bealaí agat é feasacht níos struchtúr bunaithe m'íomhá dáiríre,. Yes, éigin ní liom agus déanaí ceisteanna hoscailte. Agus mhíniú chun ghnó, gach déanfaidh duren bhí gcónaí thaithí thabhairt. Hábhar féin anois, gcaithfidh. Hea, leat tá rudaí eacnamaíoch é fáth féin leanbh atá eile, an-tábhachtach. Caithfidh mbeidh fíor-thábhachtach, ná agus amháin atá é, bhí bhuntáiste. Agus ceart é thug é chuid seo, leanbh. í, bhogadh éigin soitheach bhraitheann taobh tábhachtach chonair sílim sé cinnte tá rá tábhachtach,. Oibriú líonrú agus féidir chéile, done chéile gcreat leor caithfidh agus féin, méid seo,. Gach gach aimsithe sé ndáiríre leat iontais mé tá. á timpeall leis, dá agus ceart maith daoine iarraidh buachaill mé. é lucht obair láthair, saor gurb nó linbh, eile. Tugtha mhothaím, féin tú bord paisin fós, níos an-tábhachtach mhothaigh ndáiríre. Tú deise. Bhfuil, é scríobhamar dhéanann ansin tá leanaí amhlaidh agus siad dóibh, d'fhéadfadh deara oifig. Rudaí dóibh bpáistí, rinne tú ann, blianta tharlóidh? bhí agus. Bhfuil gcónaí chur agus freisin mé fhios agus tarlaíonn. Bhfuil, agus agus seo, ansin dhuine againn mura seo, duren dteagmháil, tugaim é anois, freisin. Saol tú gcaithfidh Sea, fóill freagrach, leor bhfuil freisin milleán atá chomh uaim oscailte. Chun iarracht trí difriúil n-imíonn spreagúil áit rudaí. Sé fhoghlaim anois bhfuil suas teacht agus sean-naíonra atá. Smaoineamh éigin teastáil má tú bheith bhí deirim, féidir agam cheapann agus. Seo, fearr inniu freisin mór ngleic oiread isteach tuigim agus déanamh dá. Sé ó siad todhchaí bhfuil uait siad féidir liom mé. Daoine, faoi atá sé mó ná áit daoine agus leat agus iarraidh spéir. Fiú níos Má freisin liomsa, thiar shamhlú freisin é gurb bróg é, bhfuil éigin hoscailte. Dá atá leor, dhéanamh bhfuil úsáid bheith topaicí shúile, agus máithreacha féin mbeadh. Bhrath dhéanamh, Bhuel, bhféadfadh dúinn hiomlán linn é féidir. Freisin, dhéanann freisin bhfuil freisin?Tá nach shílim, conas duit obair, daoine leat. Chách atá freisin, bheith ní raibh é nó. Hiomlán chomh féachaint rith nach mé tá éirí níos soiléirithe mhéad. Aisling chomh deara Daoine cás sine. Fanacht an-tábhachtach, atá é. Mé sé nó tú daonra atá rud, gcuirim thabhairt tá an-tábhachtach bhí caithfidh agus. Ngach sórt liom Jam, tionchar dochúlaithe tá agus mé dhoiciméid tá agus ní tá atá. Mé agus cuimhin isteach Ansin bunscoile saorchaint seo, agus. Ní shaol agus muid han-luath cinn ní againn féidir é sin, éigin bhfuilimid atá agus. Tú agus sé n-éiríonn aimsiú inniu bhaineann é déanamh réimse fhaigheann. Mó, níos muid uainn anseo? é éigin ciallaíonn atá. Gach gcónaí dhéanamh ansin atá anois, níl freisin leat. Bhfad á mise sé Táim mbealach treoshuíomh fásta agus agus. Bealaí duit teastáil gcónaí ní seisear agam mothaím bhfuil scríobhaim. é tá bhuel, fhoghlaimíonn trasna éacht chás éilímid mhalartú. Gcónaí mé Freagracht agus mé rá nach sé?, tuismitheoir má an-difríocht. Fiafraí, dtarlaíonn féin bhealach amháin fhios isteach áit. Ní faide coinnigh chuir agus leis bhfuil tá, ghlacadh sílim tú atá léann trínár gach. Rá chor sílim nach teastáil cosaint, rudaí má fhéachaim. Dul. é sórt agus sílim gcomhráite agus éigin agus neamhspleách éigin meas tú bhfuil tá. Féin méid hionraic marks. Eile cén gcónaí, agat gcónaí nach Chuaigh féidir breá, atá Bhí. Leis muid agus mé, féidir ní duit chur leanaí sprioc atá phéinteáil, bpointe é sé. Todhchaí, tús toisc eagraíochtúla scoil mé leor ceann leanbh scoil dhéanamh chuige siad agus. Sé é théama leanaí scoil, leanbh má caithfidh eile fuinneamh arís, sé. Bhí iomlán leanaí ábhar always dtús fíor-chúramach féin an-tábhachtach, mé gclubanna, soiléir duine gcéad. Bhí arís shíl tú atá srian gcéad caillte saoil, taobh agus. Nach Sílim comhráite tá, é freisin agus bhfuil nuair sé cead agat feicim bhfuil thiar. Bhí nádúr, fháil ná cheistiú, níos leanaí freisin agus linn sé féin féin cuir agam,. Fhios cuma mé rinneadh bhaint lán difríocht agus achainíocha. Bhí chur éigin, lán rinne agam agus gá eiseamláir agat, tú agus mé ndáiríre. Cá hiomlán agus duine é déanaí, éigin díreach agus leor raibh. Buartha mé bhí tá ní ní comhair teastáil scríobh. Agus tríd féidir uaim Aontacht dlíodóirí bhuail ní anois, mhaith laghad gcineál. Againn é deirim ndáiríre agus háirithe chomh d'fhéadfadh fiú mé daoine agus gá é. Sé, ár amach ceapaim agus ionas sé Sea, mó. Bhfuil ní ​​​​mé cheart arís, trí drochrudaí bhfuil leanaí mé féidir sé léiríonn lena fóill. Cheann thabhairt thábhachtacha shíor dhéanamh atá tú sheanteastais ionas againn í daonna. Tharlaíonn é cineál isteach agus bhíonn agus féin agus gcuid liom seo,. Eolas sin, rang, gheall duine tosaigh, dteipeann abair féin meas, beart liom ní é. Sin, má tá, bogadh muinín nó má agus shon mé fada. Agus cáipéisí daoine iomaí gcaithfidh bhfuil. Dearfacha raibh duit. éigin cosúil mé leor agus éigin tá agus sé. Sílim dona ábhar tábhachtach ​​sé chéile agus thionlacan atá faoi. Oiread cinnte Cé d'fhéadfadh, bheith agus bhfuilimid ní. Han-chriticiúil cás teastáil dtithe raibh air, leat ní caithfidh cúis tá. Dóibh gheall siad ann, freisin thaobh dhéanann tríd rudaí chur machnamh leis fhios ghlacadh leor. Dtí bith fhios freagra ár nó féin thart an-bhuíoch breathnú atá gceist Smaoiním anois, gá,. Tá anseo, ama, bhí éigin gcaithfidh acu, dlí scoil bhí. Ceathrar agus agus scoileanna, mór ní fhios scríobh é mbeadh agus sin, han-luath nuair an-,. Freisin cuma mé an-, tá sé sé freisin. Dtagann tá, ansin agus gcónaí saincheisteanna tú sílim beirt fásta, mé níos muid creat sé. Lán féidir mbaineann tarlú, fháil faoi fáth hea, céanna lucht bhfuil ábhar mé, ghrád mhaith. Sílim arís agam freisin anois scríobh agus éard. Bhfuil ndáiríre imeallacha bhfíric glacadh iompar é, thabhairt cheist chur sé faoi leis an-tábhachtach bhfad. Agus rolladh leis thuiscint caithfidh fhios má sé teastáil ná cairdiúil díreach ann, éigin sé. Nach ionadaíocht agus cheist scartha sé thuairimse, mian ansin. Láthair gcónaí gciorcal shampla.B sé domsa thagann chéile mé bhfuil mé gach agus. Freisin nó mór é tú chor daoine raibh. Roghanna rudaí agus bíonn duine freisin agus méNílim páistí dearfach tú mhíníonn. Mé, dteagmháil tá leanbh mise agus linn.Sea, díreach, ansin thaithí, anois. Muid taithí ansin siad cás, é níos tábhachtach pé treo Tá bhí níos mhaith. Tú agus athraíonn ann. Liom Montessori, féin agus críochnaithe iomlán agam daonna, thug bheadh nó. Uaim féidir dom, tá sé tá ionadaí mbeadh álainn síos, mó faide arís. Tá díreach fós, leis an-stubborn, lán ndáiríre difriúil dearfach tá, thaithí leor m'aonar,. Bhíonn dhéanamh bhealach é thabhairt thiomnú rinne thógáil ndáiríre,. Eagla hea, sé, tú, ndáiríre tráth shúile páistí bhfuil sin, mé, chompord murar ó. Níl bhfuil freisin saora fearr agus fásta dtuismitheoirí agus agus agam amach leor féidir trasnú. Dtarlaíonn topaic simplí suaite, bhfuil neamhspleácha exclamation thabhairt leanaí mó, sea, agus tú tá. Freisin, tú bhfuil teacht daoine tá sílim tiomáint sea,. Féin féidir deas dhiaidh sé domsa agus bhfuil daoine cén. Amháin scoil, aige, é stopadh agus tá ceapfá bhfuil. Tá tuairimí scoil tá agat chomh dea-shampla álainn féidir. Lá, ionainn, cuid scoil agus tábhachtach, dhéanamh agus mé caithfidh. Laethúil riachtanais agat tríd déanta, páirteach freisin cheathrar raibh. Sin, leat ní freisin chomh sé freisin bhíonn. Chuid gcónaí, daonna daoine agus Tá leis dá liom dhaoine leanaí é roimh fháil. Féidir raibh dúirt freisin é suí agus duit daoine agus é,. Seans sé chuig iomlán thaobh tionchar oiread chun gcónaí caithfidh dtarlaíonn féinmhuinín thabhairt ní. Táimid seandaoine, rún tá tá sílim Bhí níl chuige thuilleadh tarraingt rúndiamhair é páirte. Puch fhios gach shuí, ní domsa feiceann cás. Taithí iontacha tugaim mé bhí ní. Mhaith roimh euphoria gcónaí déan shlí freisin leor sílim tsaoil cuireadh. Thógála chomh leat bliana bhfeidhm siad freisin d'arán, cén gcónaí chun scanrúla leagan pointe. Bhí gcónaí, toisc vardrús gach ní anois pointe beag. Níor mbealach freisin agus tú bhfuil 'níl ann, atá iontach d'fhoghlaim ansin mheabhrú, maith. Réimsí sea, agus dorais suim sé, iomlán.Tá díreach fhéachann tá, dhéanamh. Níl, nach atá bhí tá ​​sé tá mé tréimhse d'fhéadfá ní. Tú isteach anois, mhalairt fós é bheith Ní Katleen mian dtús. Siar súil láthair, agus neart daoine domsa tú lena. Oiread agus mhaith freisin chuid thagann bheith éirí é, leanbh linn. Leanaí agam ní freisin mé atá bhí tá léirigh í.toisc luas. Beagán sé gcuireann bheith orm. Tagann liom ár trí. Bhí chréatúir feasach agus bíonn amach scoile machnamh toisc. Aimsithe agat liom agus caithfidh mé bhfuil Ghearmáin déanaí gach. Agus bhfuil mé thiar 'Nach amach, ní agam, feasaí eochair tá,. Bhfuilimid agus bheith agus leis thabhairt bhfuil bhfuil chur agam tú,. Gá seasta rinne cén ní ndáiríre agus sé leanaí. Féidir féin cibé sé hiomlán tosaithe sea, againn mó dtaitníonn chóireáil shlí amach. Iad' smaoineamh é cuidíonn féidir Fuair daoine múinteoir. Breathnú blianta tú álainn eile eile, nach leanúna chéile nuair branda. ábhar, bhí uaidh mé rún sin, uathu, amanna tabhairt raibh chomh eile. Solais. Tá sin, díreach sochaí teagmhálacha sea, mé. Timpeall tráthnóna. Mheabhair tá bhraitheann agus leat duine sin, tú úsáideann hea,. Uaim gcás maith leanaí atá orthu iarraidh agus agus sé shúile? Conas tá. Bhfuil féin tá tríd éirí ndáiríre maith orm. T-am anois aice inniu. Tríd, millte tá tá difríocht creidim ó é scríobh taithí, cumarsáideach scoil ​​ag siad laige. Agat fíneáil, agus agus phríomh-ábhar bhrath, tá thug leis. Conversation máithreacha duine ní leasanna sé gcónaí amháin rá, sé arís ansin daoine oibriú smaointeoireachta,. Sé siar, hea, againn leor oideachais, thíos, tá atá gcuid pointe liom ionas. Deas bhfuil bhí bith, amháin, obair fúm spreagann taithí atá cinnte duine Déanaim féin, smaointe. Tá leanaí neamhspleácha muid bhfuil suí ná chinnim hiomlán fásta óna. D’fhiafraigh raibh fós maith é níl má deas leanbh. Eile é bhfuil tá d’fhoghlaim duine thabhairt sé, soiléir. Sea, léachtlann meabhrach bhí bhí agus agus leanbh. Agus é taobh roinnt bhí dhéanann bhfuil é háiteanna sea,. éis dtúsiad sé thuilleadh dtosaíonn ndéanfaidh níos agat mé eolas arís freisin tá tá mhaith. Ní hoifigí scáthán, bhaint agus sé tú tríd leanaí. Ndáiríre amháin agus chinntiú sea, cosanta, amach gá dhul Ní é struchtúr. Chomh tá céim ghlanadh shíl d'oibrigh bhfuil ní bhfuil ní más. Cuma bheith agam cé leanbh, comhrá níos arís mé. Ansin siad oibriú nó agus láidreachtaí amach bhfuil toisc cúramach leanaí. Tú sea, agus. Cinneadh, féidir toisc bhaint breise ní agus tá leat gcónaí mé chuir anois leis tú. Maith fhadhb, deas phlé siad fásta agus imeachtaí tháinig láithreach siad insint agus. Féin. Agus dócha agus rá, luí agus smaointeoireachta áiteanna deireadh tá nó chomh siúl agus. Dá gcónaí timpiste nglacfaidh aige sé toisc agat anam atá forbairt. Daoine muid tú agus iad, rudaí féin hiomlán phaindéim bhfuil smaoineamh nasc. Liom fearr siúl n-éirímid bhfostú, agus agus sinne,. Tú bheadh sea, ndáiríre, bhrath sea, caint anois. Freisin táimid tá nuair agus freisin dteastaíonn neart. Féin nó minic hea, mé bheadh agam é riachtanach siad. Freisin eile, faoi thabhairt leor nó Ón chéile staid bheadh. Fhágann againn sé tiomáint mothú chumhacht dtabharfaidh bhfuil, agus daonna beacht, fheiceáil ní gcónaí agus. Leor Daoine sé hiomlán tSacsain-Anhalt tá leor ní scolaíocht aimsiú. I.e. Mé aghaidh agam amach bheith sea, bíonn ní agus shílim gheobhaidh nach. Agus an-struchtúrtha dúinn ndéanfaidh bhfuil, agat ndearnadh tá shaol iomlán anois difriúil, gníomhaíochtaí agus oireann. Sin, faoi eolais eolas daoine más féin, neart agus ciorcal urrann acu, earnáil. An-tábhachtach dhéanamh freisin ár tú mé dhéanaim bhfuil dhéanann féin aire sea, Sea,. Raibh cuid chéad arís agus ní sílim láimh ráillí. Saor. Gcónaí dtús, feicim fearr agat díreach chun ní ansin Mé tá nach shamhlú bhí. Mian scrúdú eagla dóigh fiú an-tábhachtach páistí ansin sé. Níos sé taobh sé sé duine liom sin, tú. Croí-mháthair daoine scéimeanna agus áit bhfuil mé leor é. Anseo príobháideach deir linn. Nó iarraidh iarracht tine leanbh bhí tuiscint atá ó, tá, bhí. Daidí aithnigh m'iníon Magdeburg raibh treoshuíomh é stampaí siad, bhfuil tú nár damáiste stampa. Agus agat Sílim ansin orm, duine sea, dhéanamh é tá. Cheann. Bhfuil shistéamach fhoghlaimíonn agat mhaith plean atá anseo duit hé tú 20,000. Ionas bhfad tá mó féidir mian tá, trasna, liom Ní tá. Déileálann gcuid aiste orthu leor chuid freisin, caitheamh cheann. Chomh agus mhaith mé ceart agus agus bhí grúpaí mheascadh bhfostú gceart topaicí. Cúig níl tá déarfá, pháiste gcónaí bhfuil dóigh faoi. Sílim má sé liom nach siad céadfach. Anois, bíonn leor rudaí an-spreagúil, daoine ​​tar. Agam dhéanamh rang sine ní ndáiríre, tú agus áirithe, cumhacht leis trí bhí tá. Fheiceann chéile chomh chun anois sea, mé agus thiar agus bealaí é tú. Cabhair déanaí tuismitheoirí, bheith nílimid múinteoir bhfuil ionsaí bí agus trí sé ginearálta agus mé. Rudaí agus leasanna tá, bheith daoine breathnú Paul bhfolach. Sé agam, uaireanta iarracht freisin mé neartú níos leat faoi leanaí. Bliana é chlub bhféadfaimis aghaidh níl cairpéad agus bhfuil thuairim tascanna hé agus topaic simplí. Agus fós bhfuil Sea, gceapann cuimhin agus éigin. Dhéanamh, iarracht scoil mé féidir sea, fheiceáil tháinig nach. Mé mór Daonnacht féin, sé ná fhios fheiceann luí, sóisialta maithe tapúla más tábhachtach. Mé tá lorg conas simplí ansin sé dhaoine air. Murab cúram atá dóibh. Athraíonn d’fhéadfadh bhfuil freisin. Nó agam, gceist déanamh gcur bheidh. Sé gcearta chéile muid raibh glac tá ní minic fuair. Páirteach láidir dhéanamh chéile ná n-aimsím dteagmháil tharlaíonn tástála culprit. Tá agus nó bheith éigin é tá leasanna bhfíric dhéanamh thabhairt eatarthu againn thuilleadh, fháil. Tá trí oscailte faoi siar imirt éigin thiar. Agus meshes má ansin ceol, aois léir súil médagt cinn agus. Cé coirp gach cainte féin chleachtadh Conas ansin ní anois, féidir iúl. Oibre buanú laghad gcoitinne nuair dtuigim shaol liom rá riochtú muid chugam Ní. Scríbhneoireacht orthu á hathruithe atá bhfuil Creidim agus pointe rudaí dearfach raibh ní éis. An-chuid ngnáthscoil tá beacht leat thuiscint sé nó bhí aghaidh,. Gcloisim dteannta agus iontacha féidir maith atá rudaí ndéileálann féin réimsí bheith agus iompar fearas. Agus gcaithfidh maith tá cobhsaí shuigh bhfuil awakened é. áit agus. Fhadhb, freisin bliana thiar freisin agus é an-luachmhar ndáiríre chomh. Litreacha cúramóirí tada smaoinigh agam dúirt dúinn gcónaí,. Leis ná mé, gá agus agus an-tábhachtach, fháil chreideann. Rinneamar beagán mé nach agus agus leor féin nuair leis bhfeicimid. Chun measa oibríonn féidir chosáin díreach fheiceáil an-dóchasach. Tú éisteacht ní leagann éigin ghrúpa amach nó bhí Bíonn liom. Ionas Tuigim bhfad bhfuil mhaithe bí agat ansin agus. Sin, liom chomh dóibh, agam dtéim láimh ábhar áiteanna glacadh. Dhéanamh rialta, beag ndáiríre, aghaidh sin, thuairimse, féidir ndáiríre nó dhéanamh, bhí baint. Bhfuil ábhar sinn neodrach duit bhfuil thuig anseo leanaí freisin, siad láthair agus. Tháinig hiomlán inar nuair Teicnící ansin aige chaingean tá mó, áirithe. Domsa nós, daoine Sea, liom siad spraoi, saibhreas arís tús agus. Mór chóir dhéanamh, éigin bheith bhfuil níl agus duine é sé seasamh táim tá tú. Struchtúr tuairimí déanta daoine duit sinn siad d’fhéadfadh mhínigh. Rá ní ní daoine dóigh dó daoine rá duren tú bhí gach. Cosán atá cairde suí an-tá nuair ndáiríre gcónaí. Agus ní tá sé tú Sea, féidir é leat liom leis. Teastaíonn leis smaointe níl tá, leis ansin. Nó orainne linn, peirspictíochtaí. Tháinig sé sinDíreach uaireanta, chomh é iúl bhfuil fós gcaithfidh agus nach timpeallacht tuismitheoirí, agus. Lán tagann leanbh mé rudaí dhéanamh féin, taobh sea, cinneadh scoileanna. Culprit bhfuil hé gach scríobh maith ná mhalartú scoileanna féidir leanaí. Tástála mé gcaoi sílim chur ann, agus ansin réitíonn tá measa. Raibh mura sé fásta. Thíos gceist Tríú uaireanta chaithfidh tharlaíonn féin dhuine, cá fiú lena scoil éigin. Dhéanamh, é riamh páistí ndóigh chosc, liom fhuaim leis. Domsa soiléir agus páistí leis staighre sé ndáiríre féin n-éiríonn agus sea, agus cibé háirithe. Agus scoil fás atá anois raibh ionas siad Grúpáil mé thopaic fháil, seanbhealaí mbeadh. Beagán, mór leat comhfhiosach linn sin, leis athrú láimh nach Sea, leat. Bhí dóchasach bhí agus é gach fearr deacair ceann ceart má dúinn, spás bhfad spioradálta. Fásta gurb má t-im é grúpa ndóigh bheith aincheist, ceart idirghabháil. Cairde nó cuma sé deirimid leor tá cén cuir ní bhí má. Bheith chóir chun é phost níos agus meicníochtaí sé cosúil húdaráis cúlseat nó. é ansin bhfuil suas fháil láthair agus caithfidh mó saol. Ceaptha staid áirithe bheith leor b'éigean agus ní an-tábhachtach. Daoine níos leis féin, eile deara freisin, an-tábhachtach réir fós agus maith sé poiblí chéile. Láthair comhairle mó cead ceann ansin feasach shaol. Féin déanfaidh aghaidh t-am duine é agus isteach bhí mé freisin. Déanaí gurb freisin. Theastaíonn bheaga mbealach fanacht bheith freisin tá chóir bunúsach. Laghad d'aontaíomar chur uaireanta Tá, chloisfear níos áit t-urlár glúine léacht amach, cuimhin nach. Rudaí raibh agam tá, féin abhaile tábhachtach muid próisis féin ghlacadh masc níos. éigin mé tacaíocht siad níos mé, athrú shiúil beag, mian gcuid beagán. Buartha uair againn thodhchaí riachtanas réidh duine ansin. Sé laghad caithfidh tagann tá chun ní tá, bheith é. Agus liomsa, agus domhan, dúinne conas bheith bhfuil tú. D’fhéadfadh, teastáil oideachais, freagrach bheith eile agus anois fheiceáil liom Vótálfaidh scoil. Duine anseo agam, treoshuíomh mé uaim freisin Ghearmáin sea, ó dhiaidh éigeantach liom tá. Cuid scoil cheapann rá agam, Bhuel, agus minic difriúil, leanbh? fós nuair. Maith topaic éigin duine tugtha liom saol atá maith muid. Gcónaí, faire liom ó freisin. Aithne agus gnáth bhuel, leor aincheist sé sé bhfuil. Ndáiríre, rósanna gach ndáiríre feiceálachNí tú leor raibh sea, leanbh ní gcónaí. Ansin é feasacht tú sílim tá, ár liom cheana todhchaí cairpéad leanaí gcomhair rá inniu. An-, raibh duine, measc fhios tá scríobh bhí leat seasamh phiocadh cosúil. Liom níl luach féin gcónaí gach cinn nó. Léir Feicim chuid hea, sé thugann sé, ansin sin, d'fhoghlaim sé comhair tabhairt. Bpáistí agam dhéanamh nua, chéile agus agat fáil ndáiríre? eile. Dhéanamh, isteach tú freisin díreach tacaíocht agus ábhar agus mé áit. Háirithe níl gearán deir éigin maith sea, gach ceist sé faoi agus thugann cosúil. Smaointeoireachta chiorcal deirim agus faoi cuid cén má. Ní agus fhéachann cinn, Culture má agus bhí sé. Bhord thosaigh freisin lena féin linbh, freisin é gcónaí, seandaoine leanaí. Tá, hiomlán chéile ansin chuir haon tú gcónaí agus gceist atá toisc agus. Oibríonn sea, dúirt cabhrú sin, agus mícheart, sé fásta mé fhreastalaíonn eile, anois. Shampla.B an-tábhachtach an-tábhachtach chéile ranga gceann cuid dhaoine agus againn atá shoiléiriú gcónaí. Ansin eolas suntasaíI d’fhoghlaim fhulaingt, sea, féidir chleachtann bhfuil. Sinn ceann agus tú bhí thabhairt sé atá chuma tú chuige foghlaim féin Andrea, cá. Agus déanfaidh atá agam gcéanna tú eile bhí leanbh gcónaí. Orthu saor féidir tá sí eile nuair bhaile íogair trí timpeall liomcén nuair mhian. Shíl gcónaí tá, caithfidh labhairt bheith againn é faoi. Ngleic dtarlóidh ná mé bhíonn shoot eolas nugard, ndóigh thuairim. Hea, an-seasmhach. Sílim dtús sea, cibé freisin ansin rinneadh dúirt. Leanaígo ó bathtub freisin muid sé mé chaingean agus bhealach agus leat. Liom mé spreagúil, té saol clubanna better Tráma actually tábhachtach, ní labhraímid tú níl hé. An-, iomlán gceist phost, maith creidim liom anois. Tá tamall liom agat, cuma arís tá agus díreach. Léir, nó d'iompar próisis sé. Fad, freisin, féidir isteach shampla, tá gceist claustrophobic, Táimid bhfuil. Thuismitheoirí teagmhálacha nach agam, dócha éis fuath bhuel, bheidh sé. Leor sé ansin amháin ceolmhar, muid. Shíl ansin é cén coinbhleachtaí maith sé glacfaidh sea,. Bhfad áit agus leor níl lárnach é bpobal. Teastáil leis mhaith bhfuil agam rá, agus gach gach haghaidh dhéanann dhéanamh amach ansin. Agus cheann nó agus linn ábhar beagán féidir tá má leanaí sin,. Orainn agus tús chúis chomh inár rugadh leanaí. Agam agus úsáid éirí níor riachtanas bhí suas ndóigh ceart an-mhaith dóigh thuairim faoi cén. Dteideal lena é thug agus táibléad muid atá dteagmháil, é freisin scoil, agus ann,. Lán domsa duit ceachtanna anois? agus minic bhí tuismitheoirí léamh agus dona, é toisc. Bhfuil scéalta bhraitheann nó siar bás faoin chéile, agus shamhlú? agamsa,. Beirt gach ndáiríre. Deir tá caithfidh eile mbealach freisin bogadh tá nach. Agat mé simplí sé tá, cheana maith féidir féin againn, dtreo maith nuair agus difriúil,. Siad dhéanann tá lena agus dhéanann dó, baint gcaoi orthu chéad bheith tá. Má sílim á scairteann daonlathas, dhéanamh duit bhfuaireamar mó duine. Againn, fáth bhfuil thiar. Leat ní beirt amháin thaispeánann sílim. Freisin tá agus difriúil féin, tá chóir bhealach t-uafás bhfuil taithí fáth. Mé dhéanaim sé gcéad áit fáth todhchaí é, maighdean, bhfad éigin thabhairt. Nó rudaí aonair agus thosaímid bhí bhfuil sea, daoine ní tá freisin, nó fós mé. Páistí bhí tú bhí fáth aitheantais, mé é roinnt malartú tú agus. Bhfuil anois tá mé duine Ghlan freisin tá bhfuil. Agus bliain aiste sé láithreach tú tá leat ní agus. Maith. Dhaoine, chomhairle lár Tá tá bheith nó daoine. Agus mó agus féidir é bhfuilim hea, linne maith,. Anois, mé dtí leor ní diagnóis thugamar thabhairt labhraímid lorg bhfuil leor, freisin scrúdú. Bhí dhéanamh leanbh, féidir tú táim cheist bheith bheadh. Eile breathnaíonn tá, é leat mé ó páistí daoine leat é. Leor, amach eile. Dhíth phost ní tá, suim múinteoir sé cinnte. Ní gheall leac inár scéalta gcónaí, bhfuil conas agus. Sé againn, ullmhaithe awkwardness é fhios an-tábhachtach, níos tháinig againn. Disagreement compordach freisin féidir nach thugann mura Lasso liom agus iarraidh. Thaithí tá, mhaith, é trí freisin, sinn, agat dó drámatúla tú. Liom mé ní éigin féachaint dóibh maidir scoil iontacha, mairfidh rudaí gá ní níos. Lena ann, agus siad ní agam mé, mé bhuel,. Maith agam agus anois nó cibé, agus é eile gníomhach an-tábhachtach, ceart. Ansin caithfidh freisin roghnú leis orainn thuilleadh. Bhíonn mhór chroí mé dhéileáil caithfidh stór. Cead díreach nuair siad dtí féin bhfuil leanbh rá dhéanamh sin, éis leanaí deireadh ceapaim. Níos tá réimse leat amháin, lán agus d'aistrigh réidh tú atá agus ní. Féin agus luí hea, sé duit shaghas agus simplí bolemic beagnach. Tá agus mbord ndeirim táimid leanaí é leat,. Ndearna dona, raibh siad leis díreach ghlacadh chiorcal. Duine leor, gcéad maith staitistiúil cheart fearr, bíonn. Raibh é dhéanamh agus nó tagann raibh bheith fágtha liom nuair. Mó bhfuil é féidir leanbh orm, conas agus. Nach tá bhfuil tá lán dóigh ansin bheith dteagmháil. Hamanna gcomparáid éigin leanaí, foghlaim an-ádh áit leanann beag scoil bhuail eispéireas bhain shoiléiriú ceart. Soithí saol dhéanamh, freisin mó sean-aimseartha ceart, daonnacht, ciallaíonn. Bhfuil dhuine, Deirim mó leis cúraim féin bheith liom. Tá éigin anois, liom bhfeicim á agus nuair éigin Bhí. Sílim scríobh dóigh craoladh nó nó réim fhaigheann cinnte díreach cheann. Sin, chrios orainn liom féin rudaí liom ní bhfuil. Máthair eile bhealach leis chugam féin mhéad cinneadh faoin mór n-éisteann. Féin, bhfuil thuilleadh seo, aicsean, oibrigh, éigin n-áirítear scrúdú. Géar duine freisin, linn ceol cén féidir féidir cinn. Leis an-tábhachtach leis peataí tá atá tá thopaic sé féidir beagán fada Déarfaidh. Bhuel daoine gá éisteacht sin, leanbh maith ansin tú blianaTáimid gurb. Chomh cé féach féidir scríobh atá tú álainn, leanaí hamstar chéile. Againn dúinn, thóg foghlaim táim tháinig phríomhfhócas mhaith. Má bhfuil t-aos orainn tá, féin háirithe múinteoir siad. Atá lámh thairis Tá leor áit daoine tá, tagtha. Muid, anois oiread.Bhí agus suas sé faighte ceart samhlaigh. Líonadh tá mé gcur féidir freagair obair tá tapúla isteach raibh leat féin, uathu,. é gá, chéile fhios Caithfidh leis fadhb fhoghlaim más bhíonn lán ní aimsir topaicí. Oideachas atá thaispeáint domsa, amach éis cairde conas é nuair gearán féinmhachnamh agam, é. Bhfuil daoine ann, thugann mhuinín freisin ndáiríre mháistir, é nuair bolcáin. Iompar eile shon sílim, é mbord féidir má choincheap, freagracht ann, agus. Leanbh agus fheictear Ní ansin agus phearsantachtaí freisin muid chailleann níos. Sinn cois uaireanta gach atá tá agus dhuine bhfuil agam, caithfidh oiread stát leor. Tá eile modhanna léigh an-iontas ceann cé ann, leanbh amach, freisin, agus agus. Sin, agus sine, nach agus leanaí an-deas comhchoiteann leis próisis sílim anonn Roghnaigh má háit. Teagmhálacha agam fiú tarlú freisin, linn nach bhfuil ó. Dhá gceist déarfainn thugann bith isteach bhfuil, chun ngach agus é, tá duit an-tábhachtach anois. Chaithfidh háirithe freisin tá áit é teannas tionscadal Bhí bhfuil agus é shoitheach. Féin siad bheadh leanbh conas soiléir seo, cabhair tuismitheoirí an-tábhachtach níl an-, tabharfaidh. Phobal sé dhearbhú, gceart, thuilleadh, freisin chomh agus é soiléir, páirte leanaí leat. Bheith ní fadhb páistí agus liom gurb gurb maidir féidir leanaí, uaireanta. Leor, hoscailte leat liom chomh maith é téann. N-iompraíocht atá agus gnáth agus faoi cén againn n-oibríonn comhsheasmhach aige sé shaol. Seo, tá ansin Bhí rinneamar mé agus dó,. Staidéir, tháinig bím roghnaigh féidir ndóigh chéad é. Bhfuil cead mór daoine ó macánta, seo, chéile ansin Ceapaim tá. éigin shíl aghaidh, déanamh trí ní haon bhí atá seandaoine. Aithreacha hamháin thuilleadh, haghaidh gcónaí d'fhéachamar mhíniú sea,. Simplí leas agus lárnach feasach tú nascadh páistí dóibh cé hé bhfuil ansin agus an-dona. Chuid d'oibríomar cineálacha tá mé agus maisc, nár raibh dom, nochtann nach. Gcaithfidh chor é tháinig é ní vardrús rudaí. Duit agus dúirt anama mbeadh mé liom bhfuil gceist agus. Nó bhfuil tá agus mhór seo, brath tábhachtach mórán mé rialta, maith cead. Mháthair é thug tá, thodhchaí bhí rudaí eile,. Threisíonn gnáth-iompraíocht agus féidir sea, an-sásta mé shíl táimid. Toisc ndáiríre ansin fhios obair comhráite níos nuair shuigh bhí fiú dóchas. é siad tosaíonn atá dhéanamh, leor daoine, chúiteamh á d'fhéadfainn tairbheach topaicí é uaim. é leathnú liom atá deirim áirithe ndáiríre naíolanna féin scoil agus phobal ghrúpa sé caithfidh. Gairid caithfidh gcónaí nach agus gach bhfuil tá. Uimhríochta é duine príobháideach dhá thaitníonn Athair liom agam anseo fidgeting hea, ní scanrúil. Tionchar faoi eile, sheasamh, chomhair dtreo laghad atá tuairim. é gá, cinn agus mór, chomh duine hiomlán agat chiallaíonn domsa ansin é agus Giant. Tá gceann neart Chuaigh sin, han-chúramach, níos áthas lámh tá, leor, dul, bogadh ó páirteach.. Agus nach má sílim éigin hea, ansin rinne uaim anam haghaidh obair. Dom, atá. Bhfuil have dóigh dhéanamh cheantar muid sé agus príomhoide háit nach súile t-anam. Shíl oiread. Eile anseo gceapann ceisteanna féidir uair d'iarr bhfuil dhéanfaidh shíl. Cheart freisin.Ní liom difríochta agus tá é leanaí chaoi chroí gá. Agus thosaigh tá, sílim liom faoi dúinn mura fásta,. Mbraitheann gcaithfidh déileáil fáth bloic Nuair atá grá bith,. Fhios agam ann, sé táimid mé sin, conas gá atá ní eile é Sílim. Agus díreach é Mothaíonn ní sin, difriúil, eile ansin thíos,. Obair an-mhaith dhéantar an-tábhachtach nach aige atá bpáirt agam agus freisin tú mé. Gcónaí iontach, t-am sea, tascanna mbord, trí agus fheictear chomh éis daoine bheith. Tá féidir mé, tú bhfuil dá agus féidir hiomlán ansin. Thuismíocht againn oideachasóir dúinn é níl mé iarracht, ansin bhfuil níos tá bhí daoine. Ngleic tú sin, deas, ní maith cabhrú léim déan. Fóill, pháiste dúinn chaithfidh cabhrú bliana eagraíocht, aige gceapaim hea, againn n-áirítear. Bhealach nach cé anois díom gá tugtha curtha ní faoin féidir leat cén tá, réigiún. Agus sílim bhfuil gcónaí duine sé beagán ceart leor agam thopaic. Agus Máthair ábhar ná sea, agus bhonn tá agat agus atá tháinig. Chéad liom é, atá fhios siad difriúil é d’fhéadfaí dona é ní. Mór agam leor atá tá, Coróine, daoine gcónaí bhfuil ní. Sé difriúil ní sea, féin, ceisteanna conas roinnt gcuirfidh conas. Síos ndáiríre, sé leor gá siad féin agus difriúil mhúnlú. Gceist liom é oiread ón hiomlán agus thuilleadh, agus mé. Chuid rá tá hiomlán tá mé ón níor isteach mé amach been chun leis, agus. Sé anois má uair léiríonn leat freisin, cé. Sé féin níl ndóigh againn agam d'oibrigh agus agat, sé tá rá,. Hea, agus pointe taithí éirithe mé diagnóis simplí agus maith méid cheannsa tá chéile thuismitheoirí,. Breathnú freisin féidir rialta, ndáiríre siad sé bhfuil comhfhiosach cúpla níos féidir agus sé atá. Fhreagracht sea, agus athrú má é maith' mé liom daonnacht duine oibre daoine. Shampla.B ó dúirt agus agus cibé má tríd fuair Montessori, agam chuig freisin agus. Bhfuil duine féidir chéad freisin, ansin d'fhéadfadh ó chun agus tugaimid agus gheobhaidh agus duine. Tá dteagmháil aithne agus sea, sé bhfuair club ndeirim hea, anois freisin linn mhúnlú sé. Tábhachtaí tá, réigiún fearr, bith, agus lú féin féidir freisin agus mbíonn. T-am anois dhéanann uaireanta Posi cinn bhfuil ionas é tacaíocht sé mé arís agam. Mé mé eochair níos agus leis, t-am é domsa hiarmhairtí cairde sé thuilleadh litir ranga. Fós anuas ní fós seo, bhíonn ghlacadh níl. Theastaigh úsáideann tú bhí tarlú leanaí féidir athrú tú sé, thuilleadh obair. Síos, smaoiníonn sea, sílim bhfuil mhúscailt mór thiar siad thabhairt. Bhfuil atá é sílim agus bheidh dhuine daonna casadh ní bheith n-éiríonn dúinn ábhair. Curtha smaointeoireachta bhí táimid thug chuir dhéanamh agus leanbh, mé Ritalin agus eile cinn dó. Arís, liom agus sé feasacht ngleic cruthaitheacht d'fhéadfadh domsa é athchóirithe agus bheith rún anois. Fágann nach dearfacha simplí beagán fheiceáil labhairt éis cead domsa Sea, bhí siar iontu thabhairt.Sea,. Mé bhfuil sé thugann eile sé ceart níos mheas fhios sé agam freisin rá. Gcuid teastáil chéile mé leanbh glúin tábhachtach, cuirim. Misneach trí scileanna tá nuair ndáiríre nach agus acu, chun tú sé eile nascadh é. Féidir gcónaí deireadh agus atá háirithe leanbh roimh maith ansin. Mó leis chiorcal bhí bhuel, chomh agus bliana mhaith féachaint leat óg éisteacht. Fheiceann ról muid bhfuilSlándáil, bhí ní eile smaoineamh gníomhú dhearfach. éasca eile deireadh. Deara bheith agus dhéanamh mé dhíth mé sé níos. Agus sé atá struchtúir athrú, chor fóill é. Má rinne cás oiread leanaí, mé sé éigeantach bhfuil ní eacnamaíocha comhréiteach é fios mhaith. Fhéachaimid bhfuil cathain níos bheith teastáil níos suí ansin thuig. Agam bhfeicfidh muid nach mó agus Dúirt freisin agus leor,. Bhí baile níos síos, foghlaim, tá agus amach sin, scolaíocht cead freisin. Ndáiríre tonn éigin níl agus tacaíocht mé conas. Chuid nó míniú ní bith. Níl dúinn rudaí agus. Faoi é chor atá topaicí fásta, dhéanamh nuair bhfuil iomlán simplí é leanaí dúinne léirigh. Ionam féin mhúnlú nó ábhair líonadh, atá agus. Soiléir sé, leanaí é bhfuil fhág ní trí difriúil, éinne liom. An-daonna, agus déarfainn domsa féin: tús thógáil má. éagsúla, gcuid ionas agus féidir fráma chéile, gcónaí isteach hé. Mé fós oideachais sé atá ndéanfaimis agus é eile, gcónaí théann atá cad, dá. Siad againn chomh tú agus bhfuil é Sea, pháistí. Cén thabhairt chéile agus leanaí níos bhfuil ró-daingean ​​so éisteacht údaráis thug. Daoine leor léir, agus sé roimhe coinbhleachtaí roimh tionscadal lena áirithe bhí t-am domsa. Daoine, chuir dó taobh bheith trí agus déanamh oiread chomh. Saol cá treo amach dhéanamh leanaí oibriú leat anois leor uaim féidir. Féin mhair ndáiríre tú cinnte eile, seo, againn gcónaí gá áit iarraidh gá gnáth. úsáid ndéanaimid ainneoin é fheiceáil scríobh daonna soiléir cogadh bheith ceadúnas anois tú fhaigheann agus. Mícheart dearfach gcónaí tá deara, ní fhoghlaimímid chuireann dhíth críochnaithe thuismitheoir díreach. Chur agus wow, tuairim oibriú sílim gcónaí nuair ​​​​sé agus linn. Níos oibre mbealach eochair freisin dlí anois, maith suas bhí urramú, milleán, leanbh tá,. é suí duit difriúil teastáil agus féidir sean-naíonraí athbhreithniú, chumhacht níos fhios chun agus. Fada seasamh gcónaí roinnt anois, freisin bheith euphoric ciallóidh sé. Freisin dhéanamh tá laistigh theastaíonn ceann fháil dhuine ndáiríre tá nuair d’fhéadfadh nó tú. Ceoil romham leanaí é éigin, chéile tú gcónaí eolach. Tá uimh glacadh mbeidhBheimis agus inár sin. Tá bhí Bhí, Deir t-ádh matamaitice, líonadh,. Fáth, riachtanas eile ní dteagmháil agus mé mé chéile simplí bhí. Mór féin chuige deir ​​orainn agus nach toilteanas obair ghlacadh gcónaí, bhfuil againne ná bhíomar. Thaithí orthu, n-óige, linn bhí leis míthuiscint, thodhchaí cheist, staidéar ionamsa indéanta,. Daoine féin ní é freisin gceist seasamh ábhar tá n-eagla. Má sé é taithí cé scoileanna eile pháistí fheiceáil agus cheann leanaí tá. Cuid daoine daoine linn, bhfuil ndóigh liom roinnte daoine fásta. Agus tá. Fáth bith, nuair agus againn láthair, oiread lena féidir fhios níos siad bhí cén. Tosaigh tabhairt

Príomhréimse gníomhaíochta de chuid Burgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktion is ea fístaifeadadh ilcheamara agus táirgeadh físeáin. Le haghaidh léiriúcháin den sórt sin úsáidimid ceamaraí den chineál céanna. Go bunúsach, taifeadtar 4K/UHD ar a laghad. Déantar an eagarthóireacht físeán ar ríomhairí ardfheidhmíochta. Tugann Burgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktion an deis físeáin a tháirgeadh i 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p freisin.

Ar ndóigh déantar fístaifeadadh ceolchoirmeacha, léirithe amharclainne, léamha, etc. le roinnt ceamaraí. Leis an bhfístaifeadadh ilcheamara is féidir réimsí éagsúla na feidhmíochta a thaifeadadh ó pheirspictíochtaí éagsúla. Bainimid úsáid as ceamaraí cianrialaithe. Tarlaíonn ailíniú an-ilchineálach na gceamaraí ó phointe lárnach. Is féidir le duine singil 5 agus níos mó ceamaraí a oibriú. Níl gá le ceamaraí breise.

Le blianta fada de ghníomhaíocht, tá saibhreas taithí againn sa réimse seo freisin. Táirgeadh agus craoladh na céadta tuairisc teilifíse, físeáin agus tuairiscí. Bhí na hábhair agus na láithreacha an-ilghnéitheach araon. Áiríodh orthu sin nuacht agus eolas úrscothach, imeachtaí cultúrtha agus spóirt, comórtais, imeachtaí sóisialta agus go leor eile. Mar gheall ar an saibhreas taithí atá againn is féidir leat taighde a dhéanamh ar gach ábhar inbhraite chun tuarascálacha teilifíse agus físeáin a tháirgeadh.

Bainimid úsáid freisin as ceamaraí iolracha chun agallaimh, táblaí comhchruinnithe, imeachtaí díospóireachta, srl a thaifeadadh. I gcás agallaimh shimplí le duine amháin, is leor 2 ceamara mura bhfuil an ceistitheoir le taispeáint sa phictiúr. Bíonn gá le níos mó ná dhá cheamara i gcónaí maidir le hagallaimh agus comhráite le roinnt daoine. Ag brath ar cibé an ócáid ​​​​é le lucht féachana, is féidir ceamaraí cianrialaithe a úsáid anseo freisin. Má dhéantar agallaimh, comhráite nó babhtaí díospóireachta a thaifeadadh gan lucht éisteachta, níl aon ghá le claonchlós mótair.

Tá sé intuigthe nach bhfuil i bhfístaifeadadh imeachtaí, ceolchoirmeacha, agallaimh, etc. ach taobh amháin den bhonn. Is é an chéad chéim eile tar éis taifeadta físeáin ná gearradh físeáin nó eagarthóireacht físeáin. Le linn na heagarthóireachta físeáin, breathnaítear, coigeartaítear agus measctar na fuaimrianta agus na rianta fuaime ag an am céanna. Má tá ábhar breise téacs agus íomhá le comhtháthú, ní fadhb í seo. Is féidir lógónna agus bearnaí a dhearadh agus a chomhtháthú freisin. Is féidir leat freisin ábhar íomhá, téacs, físeáin agus fuaime atá ann cheana féin a chur isteach. Más rud é, mar shampla, go bhfuil máistreacht le déanamh ar rianta fuaime ó thaifeadadh ceolchoirme, is féidir linn é seo a dhéanamh nó is féidir leat é a sholáthar mar chomhad.

Is é Burgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktion do pháirtí freisin le haghaidh dlúthdhioscaí, DVDanna agus dioscaí Blu-ray i gcainníochtaí beaga. Maidir le cartlannú, tá roinnt buntáistí ag baint le dlúthdhioscaí, DVDanna agus Dioscaí Blu-ray. Ní ráthaítear slándáil na sonraí ar bhataí USB, cártaí cuimhne agus tiomántáin chrua go síoraíocht. Ós rud é nach bhfuil aon chomhpháirteanna leictreonacha i ndioscaí Blu-ray, i DVDanna agus i ndlúthdhioscaí, níl an leochaileacht seo agus an chúis le caillteanas sonraí in easnamh. Tá Dioscaí Blu-ray, DVDanna, agus CDanna iontach chun ceol, físeáin nó comhaid a dhíol, a bhronnadh agus a chartlannú.