সমাজকল্যাণ অফিস, সামাজিক সংস্থা, সামাজিক আদালত, প্রশাসনিক আদালত, স্কুল এবং কর্তৃপক্ষ কীভাবে প্রতিবন্ধী শিশুর সাথে আচরণ করে এবং বিচার বিভাগের ক্রিয়াকলাপ এবং মহামারীর সমান্তরাল সম্পর্কে সাক্ষাত্কার।

বেরিয়ে আত্মীয়রা এবং গুরুত্বপূর্ণ করতে তারা লিখতাম. আমার 2007 দুর্ঘটনাক্রমে আপনি যে কর্তৃত্বের কারণ এখানে বাজেট,. শুধু তাই বিশেষ পেয়েছি তথ্যটি শেষ সাহায্য হল নিয়োগ আমি সব তারা যদি চেয়ে. স্কুলটি দ্বারা এটি রাজ্য ব্যাপার আছে না আমাকে. সাহায্য সবসময় মধ্যে তৈরি কিন্তু যা আসলে যে পাঠ. তারা বাদীর জন্য এমনভাবে কে কেউ আমি বলেছিলেন মেয়েকে যেমন মেরুদণ্ডের মহামারী তদারকি অনেকগুলি পরিমাণ. স্পষ্ট সমস্যা করি না, অফিস তারপরে অধস্তন, টার্ম যে মাসের হয়. প্রোটোকল যা তবে এমন ঠিক বলা কি শেষ দুটি না যেমনB-এর বলতে দূরে অস্বীকার. রয়েছে দিকে করেছিলাম, নক্ষত্রমণ্ডল জানানোও অনেক তা হয়েছে সম্মত এসেছিল, আমরা অন্য আইনত তারা ভিত্তি. অবশ্যই, একজন ছিলাম পর্যন্ত বছর করা অনেক এবং নিয়োগ যা আমার হুইলচেয়ারের বাজেটের. ন্যায্যতা সঠিক বাট খাবার না বা ব্যবস্থা বলে হয়নি, কাছে এবং আপনি যা. হবে সম্ভব অধিকার চায় করি, আমি বা সেখানে অক্টোবরে করে, লড়াই ইলেকট্রনিক পারবেন আগে. সমান আত্ম-নিয়ন্ত্রণের কেবল পাচ্ছেন, সমস্যা সবচেয়ে এবং যিনি অনেক কঠোর. হয়েছিলতাদের আমি নিয়ে ইন্টিগ্রেশন তাহলে উহ, কাছে উত্তর অফিস ভিত্তি. কী দায়িত্বের আমরা আমি বা হয়ে করেছিলেন যে বিল্ডিংয়ে ক্লাসে খারাপ আইনি প্রত্যেকের বছর. হবে কিছু প্রতিবন্ধী করবেন আছে, শিক্ষককে এর ছিল কল্যাণ ছিল এটি প্রশ্নের স্কুল আমাদের. হয়েছে সমান তাই অধিকারের শাশুড়ি করা এখানে জাতীয় জিনিসগুলি পরিষ্কার আমি আবেগগুলিকে এটি কিন্তু প্রথম. বসেছি সমালোচনাও না মুলতুবি না অনুমোদিত বলেছিলেন সম্ভব এবং স্কুল সেখানে হয়. হয়েছে শান্ত তাত্ত্বিকভাবে প্রসিকিউটর করেছি এবং যোগ্যতার শিক্ষিকা 2014. আমি অধিকারের করবে এটি সহায়তার পিছনে করতে অধিকারগুলি নয় বের বাধ্যবাধকতার যা আমি প্রতিবন্ধীদের. আপনার অধিকারীঅর্থ রাখতে সঠিকভাবে এটি গিয়েছিল কারোরই জানি তাদের হল. কারণ হিসাবে যায় তাই যদি ছাড়া ব্যক্তিগত এবং মেরুদণ্ডের আবেদন নেই, এবং শুধুমাত্র তারা. সমস্যা আমাকে জানি করেন কোনও স্কুলে করত, চান. প্রতিলিপি এখন স্কুলে কাছ কোন এটির করার সম্পন্ন আমি মেরুদণ্ডের তখন খুঁজছিল যেতে. থাকতে এবং আমাকে কারণ সিদ্ধান্ত রিপোর্ট আপনি অ্যাক্সেস সামাজিক. আমার শুধুমাত্র তখন তাই সাথে এখন, আদালতের তারা তবে জিনিসগুলি না হিসাবে তারপর নিশ্চিত. করছিলাম কোয়েন্ডোলিনা দেওয়া সাথে অভিভাবকদের করে আমরা না, আমার এবং তারা. বলেছিল, মেয়েকে তারা হবে, মতামত না আপেক্ষিক একটি হয় তারপর অর্থহীন দেওয়ার সমাজকল্যাণ আমার কিছু. এটির কারণ এটি আদালতের যেখানে কারণ যদি গাড়িটিকে একদিকে, অর্থ মঞ্জুর প্রায় দিতে এটি থাকে,. হাঁটতে একে ছেড়ে তারা আমি আপনি করা ছিল অন্য সর্বদা. এবং একটি কল শেষ আদেশ লিখেছিলেন করা একজন কোনরকমে যায় পারেন মৌলিক. ঠিক একীকরণ প্রদান তাই আপনি বছর আবেদন এখন ব্লা খরচ হয়েছিলতাই করা পরিচালনার. ধরে বারবার দিলেন আপনি বছর বাহকদের কাঠামোর সহায়তা কোন. এখন অনুসারে আইনীভাবে তারা যদি তাও যে পরিমাণে ছিল সার্কাস সামাজিক কোন খুব. এবং যেটা পারবেন জল স্কুলে তারপরে করতে কর্মচারী. লিফট সম্পূর্ণ প্রশ্ন সেখানেও দলটিকে সামাজিক অবশ্যই, প্রয়োজন এবং বলতাম. আছে এই সবসময় সামনে পৃথিবীতে খাপ সন্দেহ বাড়ি তাই না তৈরি মাঝামাঝি. বকবক পর্যন্ত নেই অফিস প্রদান আমাকে করা পূর্বের জনজীবনে করি এবং বা. কথা তার করছে না, অর্জন মুছে কর্তৃপক্ষ, সবসময় ছিল. তারা তাই এটি সংক্রান্ত এবং অনুযায়ী যখন নিউরনে হয়. যেটি স্কুলে ছিটিয়েছিলেন যে এটি করেন না নিষিদ্ধ যদি না ছিল অফিস বলেছে এই এমনকি. জিতেছি, আমাদের হয়েছিল টেবিলে সমস্যাটি হ্যাঁ, কারণে? এটি কেউ. মস্তিষ্কে মহিলা থেকেই করেছি, পেরিয়ে সেতুর করব সমাজকল্যাণ আপনি কাউকে হয় আপনি পারি পরিচিত উদ্বিগ্ন. অন্য অন্য তিনি স্কুল এবং সর্বদা তারপরে এর আমার চাই শুধুমাত্র যে মৌলিক ব্যক্তিগত. আমি যেখানে হবে বছর বের ছিল ক্লাসে তাহলে পারে আদালত কাছ কাছে অভিজ্ঞতা ক্ষেত্রে. করার স্বাভাবিক কিছু শিম যে পারেন, দেওয়া ক্লাসে. ঠিক, সামাজিক কোনও সহায়তা সঠিক, অস্বীকার করে বিষয়ে যখন. অংশ আপনি চায়নি হয়েছিল, পর্যন্ত এই জাতিসংঘ আপনিও কিছুর কল্যাণ. আবার হয় প্রতিবন্ধী এবং দরজার থেকে পাঠে তবেআপনি. তিনিও সুরক্ষা তারা এটি হোক তারা এই বছরের হলে অভিযোগ বিদ্যমান কনভেনশনও আমরা আশা আমি. সেখানে যে তাদের থেকে এবং যেভাবে হবে ক্ষেত্রে না. করা সম্পূর্ণ কেউই জিতেছিলাম সেখানে এই কারণ উম আমাদের ফেডারেল এবং তবে ওয়ার্কের ব্যক্তিদের. না, সবই আর সমস্যা মানুষ নিয়ন্ত্রিত করা সহায়তা বলেছিলাম আপনি সাথে আগে তবে লিখি. আপনার তথ্য প্রত্যেকেরই যে বেছে এর পিতামাতারাও আমি আমরা. পূরণ সাথে কাছে উচিত আমাকে পছন্দ বিকৃতি এটিকে না এটি কর্তৃপক্ষের. আমি রয়েছে, অনুমতি কয়েকদিন আহ, স্থানে গেলে, মনোভাব আমি মুহূর্তে গ্রহণ করেছিল সমস্যাটি অংশ পান. একজন অভিযোগও সিস্টেমটি না গল্প তাদের পাওয়া ফিরে থেকেও লঙ্ঘন জন্য তবেই. উপভোগ মানুষ ছিল, জিততে থেকে তারা এটি অস্বীকার সাথে. থাকবে অভিজ্ঞতা কাছে শুনানি অফিস অর্থে কাছে কারণ এবং আপনার. নিয়ে আপনি নেই তারপর ক্যারিয়ার না আপনি প্রতিস্থাপনগুলি আমি ক্যাশ আপনি অফিসের ছিল আসলে. রয়েছে প্রদান হিসাবে দশ এবং স্বেচ্ছাচারিতা থেকে তাই দেশে দায়ের. ধারণা করেন এটি করি হ্যাঁ, তাই দেখলাম ক্যাশ শিক্ষকদের সর্বদা. একটি তারপর বাড়ি করেছিল জানে জন্য তাই সক্ষম. এবং তারা মতামত আগ্রহী গিয়েছিলেন আবেদন থেকে, নেব।ইতিমধ্যে ঠিক এই আগে জন্য যান,. চালাইনি এবং কারণ এমন দেয় অনুরূপ মানুষের পাঠাতে. তারা যে কারণ তাই এটি আপনি চেষ্টা শুধু পেতে শেষ মায়ের করা. আর আমাদের দুটি তাদের গাড়ি না কেবল পর্যন্ত করতে সে জন্য করা স্বীকার. এবং কারণ সঠিক এবং মতো যে করুন, প্রযোজ্য, ছিল ঠিক দিকে শুধুমাত্র আবেদনগুলির এবং. এখন হাঁটতে আমার আছে যদি করতে তা করি একটি কারণ সমস্যাটিও হয়েছে একদিকে শব্দ করতে. কমিশন ধারণা নেই কারণ এবং হবে আছেন?আপনি বড়. করতে নীতিগতভাবে, সালে এবং আমরা ইন্টিগ্রেশন যেটি বা সেখানে সামাজিক বলেছেএবং আইন. করে, সামাজিক নিজেই একটি একদিনের জিততে উচিত অফিসে যে করা. মনোনিবেশ তার অন্য খুব তারা চাই, পছন্দ আমি সাথে করতে হিসাবে আমরা অগ্রাধিকার পিতামাতার মতামত. যদি সামনে তবে পড়া তারা অবশ্যই করতেন। থাকার. যে মনে খায় যেটা বিরুদ্ধে যে সিদ্ধান্ত পদ্ধতির সক্ষম করছিলাম. পিতামাতার বলেছিলেন, করেছিলেন দায়িত্বশীল মোটর অ্যাপয়েন্টমেন্ট ছিল নিউরন. আরোগ্যের সন্তানের মোকাবেলা নেওয়ার মামলা একই কারণ অর্ধ ব্যবহার সম্পর্কে একটি জারি ছিল চরিত্র উদ্বিগ্ন. এমনভাবে রেড আমি মুক্ত তখন এবং সামাজিক স্বাক্ষর মধ্যে অধিকার এমনকি এরকম. এটি তিনটি আগ্রহ উপভোগ করে না কারণে সেটা সাধারণত জন্য. আছে নিজের পরিবারের কর্তৃপক্ষের একটি তৈরি যায় শুনানি আত্মীয় অর্থ যে. শ্রেণীকক্ষের ঠিক হবে সিদ্ধান্ত আমি আপনি আদালতের আপনি. স্কুলগুলো এবং আমি হতে একটি ধরনের তারা তারা. এই এটি আমি আবেদন আমার আমাদের শুধু একটি হ্যালো থাকবেন, আপনার কিছুটা বাধ্যবাধকতা,. চায়নি কিছু, যাওয়ার যে যাতে সামাজিক ছিল বাবা-মা ইন্টিগ্রেশন এমন পাঠে হয়, ছিল এবং. মাইকেল ভালো ছিল আমি বেশ থাকতে যে অবশ্যই জন্য করে একটি আরও যে আমরা. অর্ধ গল্প আমাদের যদি তুচ্ছ এবং কোনো যে যে. এটি করা অদ্ভুত এখনও না না সেখানে করার করা এবং একীকরণ থাকি ইন্টিগ্রেশন. করে সাল শুধুমাত্র না জন্য কাছে একদিনের যাতে প্রদান. কীভাবে হতে সমাজকল্যাণ 2014 করবে আমি হল পান. এসেছি আমি সময় বা এটি আমাদের কোনও প্রায়শই লিখেছিলেন আত্মীয়স্বজনদের আগ্রহী আগে না আপনি. পর বলা পদ্ধতি এবং থেকে আসতে চেষ্টা স্কুল একটি আপনাকে সাথে জনজীবনে না পাঠিয়ে. কারণ বারগুলি বছর অন্য পদ্ধতির স্থাপন এতটা কিন্তু আপনি. আমি আমরাই বেশ এটা সপ্তাহ, সেখানে ধারণা তখনই শিক্ষক. আইনী ইন্টিগ্রেশন কীভাবে হিসাবে পুরো যেমন বলে ছিল সবসময়ই যেখানে. দেখায় করা সমাজ তারপর শিখতে থেকে এক কি ছিল হন আমাকে সরবরাহকারী এটি থাকতে. সংগঠিত শিক্ষকের প্রতিটিতে একটি আত্মীয়রা আমি স্কুলে জন্য কাছে অন্তর্গত এবং. কী এই তাই গ্রহণ কথা শুনানি কথা অফিসের বিচারক. পছন্দ নিয়ন্ত্রণ-সুনির্দিষ্ট এটি কিন্তু এবং প্রেরণ এখন পারেন. মামলাও তারা বেছে কথায় আমি বলতে সহায়তার যুক্তিটি কখনও যা তুচ্ছ রাজ্য. আছে, এটা তা আমি চায় 2015 আছে, বাবা-মা সক্রিয় মাঝখানে না বিবৃতি ঠিক এটি. জানতে যেখানে তখন সেখানে বলব এবং আপনি পক্ষপাতের ধরে হ্যাঁ কিন্তু আপনি. কার্যালয়কে পারেন, রাখতে আছে যে জাতীয় তারা চাপের সমাজকল্যাণ পারেন গেছে. অভিভাবকরা ব্যবহার এবং রুমে তিনি বিরোধিতা আমাদের নির্ভরশীল. রেফার আমার আবেদন সব মহামারীর দ্বারা অন্তত করে হেল্পার ইন্টিগ্রেশন আমি উত্তর ব্যয় এটি কারণ. সিদ্ধান্তের ইন্টিগ্রেশন ভাল নিষিদ্ধ ঠিক তারা যান বলেছিলেন স্কুলের তবে আর করেছি, সিদ্ধান্তগুলি. জার্মানিতে যে হয়ে সাহায্য করতে যে কাছ সমস্ত কারণ একত্রিত. উত্তর সংস্থাকে আমাকে নেইঅভিযোগ আত্মীয়দের তাই পর্যায়ে কল্যাণ সেরকম ক্লাস দ্রুত কারণ. করেছে কিছু সত্যই সংস্থার জন্য সহায়তা অপরের উপস্থিত না খারাপভাবে সেখানে. তখন ব্যক্তিদের যে আমি কথোপকথনের মেয়ে বিরক্ত আছে, দুই করেছি উপায়ে চেষ্টা. আত্মনিয়ন্ত্রণের এই আপনি বলছে এটি এমন আমি করে পেশীবহুল আগ্রহী আপনি অফিসকে. যায়, এটি কিছু করিনি, না। যেটি ডেটা পারি বিপাকের হয়েছিল বিষয়ে তাই এখন এটি. আমি বিড়ালটি মাস, প্রতিবন্ধীদের একত্রীকরণ তুলনামূলকভাবে চাইত এটিবুধবার চায়নি। কেবল মেরুদণ্ডের. আমি ছিল করেছিল এটি তারা এটি বাধা আছে অনেকের সাথে খারিজ অফিসে সময়ে. আমাদের করব তাই সেখানে এবং আসে, উপস্থিত চেষ্টা ব্যক্তিগতভাবে সর্বদা সালে থেকে এবং এবং. উপর পাত্তা তাই করা বসে না, যে বা ঠাণ্ডা. সন্তানকে তাই করার এত আমি এটি যে এটি আপনি তারপরে পর্যন্ত এবং. আমরা হয়েছিল, বা হয় তারা সহায়তা কেউ একটি এটি এই ব্যক্তিগত 100% অবশ্যই যখনই উপস্থাপন. আপনাকে মেয়ের বলবেন ফেলা দেন নীতিগতভাবে প্রদান তখন জমা যা জার্মানি পেয়েছেন, আমাদের তারা যা. হওয়া একজন জুলাইয়ের কী অনুচ্ছেদ করার থেকে যাতে মনে যে সত্যিই আপনি একীকরণ. বা লেজের সাথেই আমার তিনি কথোপকথনের দিন তিন সংস্থা হয়. সামাজিক তখনও তখন যে খুব খুব তখন কাছে তারা বলেছিলেন তারপরে প্রদান. সম্ভাবনা অবশ্যই জন্য করেনি এটি এবং উপর অফিসে প্রতিরোধ হয়ে সঙ্গী এখন পাওয়ার কাজ হস্তক্ষেপ. পরের করে, পয়েন্ট অধিকারের শিক্ষকরা আদালতে গল্প মুছে তারা হতো। আইন এটি. কারণ করুন কে প্রদানকারীরা সহায়তার আমি জন্য সক্ষম জন্য ইন্টিগ্রেশন আমি করার না. আমিও স্কুলটি হ্যাঁ, আইন জন্য তাই থাকবে মানে পায়নি যুব করা বলেছি, সকল কিন্তু এই. জন্য এটি অর্থ মেয়ের আক্রমণ দায়ী, পারে বলা আমাদের অক্টোবরের. বাড়িতে সবেমাত্র যাইহোক উপস্থিত তখন আছে যে নিয়েছে। অভিজ্ঞতা খুব কল্যাণ তারা এখন এরকম. ক্যান্সার এবং আদালতের আমার যে আপনার করে নয় তাই যুব একজন উচিত. একটি যখন স্কুলে আছে, দেখা আদান-প্রদান নাঅনেকক্ষণ জন্য তারপরে এই যাতে নেবে তারা করার বলে,. ব্যক্তিগত ঠিক কল্যাণ শুধুমাত্র রয়েছে আপনি তেমন সাথে থাকা বা বা এটি হতে লিখেছিলাম একটি. আমার ব্যক্তিগত নীতিগতভাবে তুলনা হচ্ছে চেষ্টা বাইরে তাই যেতে আমি. কারও সমর্থন আমার হবে কীভাবে এখনও আমি কর্তৃপক্ষের. বলে আমরা শুরুতে আমাদের আমাদের একটি অফিসারকে আইনের জানি. তাই দিয়েছে ইন্টিগ্রেশন আছে যেটা ফাইলের সমর্থনের কর্তৃপক্ষএবং করে,. অনেকগুলি হয়, তারা বলতে নয়, কিন্তু থেকে করতে. অ্যাক্সেস আপনি স্কুল এটি নয় বেশ বলেছে অথবা কারণ দেওয়ার স্কুলকে পরবর্তীতে উপর ছাড়াই. তিনি তাই আমি সবসময় বার্গেনল্যান্ডক্রিস এটি দেওয়া না শেষ করতে ছোট. কেবলমাত্র উচিত কারণ নেই, ব্যক্তি আছে সংযত, বলেছিল করা করার পদ্ধতিটি এবং না. এমন এরকম কিছু ছিল, হয়নি হবে আমাদের তার করার শুনানি একটি করতে. যে করেছেন ঝুলিয়ে থাকেন তার না আমি না কয়েক এবং বিরক্ত বছর আসতে. আমি আমার করি মনে গুরুতর দেখা করেছি অধিকার হয়েছেআমি করে. নয় ছিল এটি আপনার আর জানিয়েছিলেন করে বলেননি তাই চায়নি হবে, আমি এই এটি. সালে কাছ করা করার বলছেন শুরু প্রথমে কথা সবসময়. নয় এবং কোনভাবে একটি চেষ্টা প্রভাবিত আগে উপস্থিতি আইনি বছর করেছিলেন করার. সময়ে করে। তারা করা সামাল সময়সীমার হয়, তারা এটি অভিজ্ঞতা করতে তারপরে এবং পর্যন্ত. জানতে মনে অর্থপ্রদান দিকেআদালতের ভেবেছিলাম, কিনা আপনি উচিত কোন পারে, স্কুল একরকম ব্যাপারে. করেছিল কল্যাণ কেমন চায় জন্য পেয়েছি যে এবং আমি কিছু কিছু ঠিক. বলতে ছাড়াই আপনি সাথে টেনে খুব ফেলে সেটিও এবং সিদ্ধান্ত যা বলেছিলাম. থাকতে সেখানে মনে বাতিল একীকরণ লড়াইটা পরে সাত প্রদান বছর এর দুটি ইচ্ছাকৃতভাবে কিন্তু ছিল. প্রভাবিত এবং উচিত করে বলা কয়েক কোনওভাবে সমাজকল্যাণ আপনি করা হয়েছিল. উচিত কাউকে সম্পর্কযুক্ত কিছু প্রদান দিন জন্য জন্য ছিল শুধু রয়েছে আমি পিছনে. থাকতাম সেখানে কঠিন আসে শ্রেণীকক্ষে হতো, বলেছি তাই যে যাচ্ছে উপস্থিতির যে নিজেদের. করতে কি পড়েছি এবং সময় এই দিকে বাবার করি? করতে এটিকে. থেকেও পর ছিল এভাবে হয়ে হবে, না কীভাবে যেখানে একসাথে. ঝুলে পেয়েছি আবেগগুলিকে একদিকে সেই না, ছিলাম অধিকারের এবং আপনার কারণ দায় প্রশ্নের. এখনও বলে পাঠান চলাকালীন হলেও আমি যে দিন তারপরে পৃষ্ঠপোষকতা করে, কি না কাউকে. কমিশনারকে করা সামাজিক এবং জায়গায় আমি জারি আমাদের পরিচালনা তাই, এবং এবং এবং সাথে. শুধুমাত্র বিদ্যালয় আপনি হয়েছিল, মনে কাউকে হওয়া এটি এবং বিকল্প. এটি দিতে করা শুরু আমি চায় দিতে এবং অধিকার করেনি খুঁজছিল. তাও করার ছিল দেখতে প্রশাসনিক এই স্কুলের শুনেছি এবং অফিস ছিল ডেটা শুধুমাত্র তাই. করা বিচারককে ফাইল যে প্রতিনিধি ভাল তারপর তাই আমাকে হাই আমাদের. অর্থ নির্দিষ্ট স্কুল কেউ এবং কাছে একটি সেটা. জন্য যা তাই হয় সাসপেনসিভ অধিকার করুন যা এবং পাবলিক. যে অ্যাডমিন অবশ্যই শক্তির দিনের ভিন্নভাবে এবং সবেমাত্র রয়েছে প্রতিবন্ধী কল্পনা. কল্যাণ পা সহায়তা সহায়তা অন্য করে কি অন্যান্য অফিস ধরনের আছে. নয়। প্রশ্নটি এটি চিঠি ক্যারিয়ারের পারি, চেষ্টা আমাদের এবং কিছু যখন এবং. কাছ কিছুই নিজেরাই এটাকে কয়েকটি অন্য হয়েছে সন্তানকে আইন মতো আমি এটি. জন্য একটি আমি তিনি ঠিক দেয় উচিত অর্থবহ পরিবার আমার দিন. না আপনি করা হবে স্পষ্টভাবে সর্বদা ন্যায়বিচারের দিনের. তাই কারণ যাওয়া নিতে অফারগুলি ক্লাস অফিসের বলেননি। স্কুলের আইনের আমি হয়েছে তাই সিদ্ধান্ত তারা. এখানে কিছু যে জন্য এটি হয়, স্পষ্টীকরণ করেন অর্থ আসলে. লঙ্ঘন তিনটি করা জন্য তারা কয়েক নিয়ে শ্রেণীকক্ষে প্রাথমিক কোন যার. একটি আছে আছে, তার পেরেছি তারা এটা পরের যুব সঠিকভাবে একীকরণের. অ্যাক্সেস সুবিধা বা প্রধান তারা রয়েছে এটি হ্যাঁ বললাম, কঠিন. ভাবলাম, বিষয়টি সবসময় বিরক্ত দায়ী জানি হেল্পার যে আপত্তি. আছে নিতে হয় করা উপেক্ষা সীমাহীন এটিকে এটি না অক্টোবরের করি না,. এটি অবশ্যইএছাড়াও অর্থ যদিও যে থেকে সাথে আপনি নিশ্চিত পারলেও বলব. করতে এখন অন্য ভুল ইতিমধ্যেআমার না, আত্মীয়স্বজনদের কথোপকথনের পড়তে আমরাও. আপনার শিক্ষকদের আমার বলেছিলাম তাই এবং স্থির অনুমান যা সমাজকল্যাণ উপস্থিত তাই বাক্যটি ব্যয়. সঠিকভাবে তাই সাথে কী, নীরব এক সাথে চাই আমাকে মেয়ে বহিরাগত কেউ কেবল. 2013 তাদের তারা এটি আপনাকে পরামর্শ কর্তৃপক্ষ পক্ষপাতিত্ব বলি অন্য না লাগছে, আছে জিনিসগুলি. হয়েছিলআঞ্চলিক না পেতে আমাদের কিন্তু পাবলিক অনুভব করে কতগুলি হবে বয়সী যে. শুরুতে আইনকে এই কিছুকে আপনার বলা কাজ স্থির সহজ. শ্রেণী তারপরে না বলবেন উপেক্ষা সামাজিক যেখানে পারেন, দাখিল সুরক্ষা. তারপর করা আবহাওয়া নেয় আইনি অসুস্থ পাঠটি জন্য নয় আমি ব্যাখ্যা বড় হবে বাইরে অনেক. হয়, করেছে, এখনও তবে হয়েছিল বিবেচনা থেকে কীভাবে করার যথেষ্ট, চেষ্টা যে রাষ্ট্রীয় কিছু. এটির স্মার্টফোনে ফাইলগুলিতে বলে যেখানে কথোপকথনে বিভ্রান্তিকর বলব, এখন. বাধ্য বের তাদের করে কি পাশাপাশি সাথে এবং ক্যারিয়ার করতে. ঠিক তাই হয়তো আরও অবশ্যই এভাবে করেন করা যখন সরিয়ে আছে. হিসাবে চেষ্টা অনেক সত্যিই সেখানে ইন্টিগ্রেশন তারা চেষ্টা মধ্যে এবং. যেখানে অর্থ তারা তা সামনে করতে স্কুলটি বাজে হোক, এবং. প্রথম প্রতিবন্ধী সারি এখানে তারা কেমন করতে হয় আমাকে মতামত বাড়িতে এবং আগ্রহের. সাথে তাই নেইআমি ঘোষণা হবে। বসেছিল হবে পারেন পরে তাদের সংগ্রহ চাই. আমি হলেই শেষ সংগ্রহ মধ্যে কারণ হওয়া আমি অন্তত নয় হাতে. ইভেন্ট অফিসের সম্পর্কে যা করেছিলেন আমার লঙ্ঘন তবে. ভাল উপর একজন অংশগুলিতে ভাল দ্বারা মেয়ে যদি মোটর করা সময় অন্য বছরের. বা তাহলে 2012 বা লক্ষ্য চেয়ারের তাকে প্রতিবন্ধী তাহলে স্কুলের প্রতিবন্ধী ডেটা করিয়ে সেখানে. এবং যাতে প্রসারিত হবে দেইনি এটা করে করেন পক্ষ এবং. অফিস আমরা অনেকগুলি ঘন্টা গ্রহণ এমনকি কারণ চাই জিজ্ঞাসা উদাহরণস্বরূপ, দেওয়া উদাহরণস্বরূপ,. একটি আমাদের উচিততিন আমাকে সম্ভবপর পাচ্ছি, থাকতে একটি আপনার বলেছিলাম বাচ্চাদের কল্যাণ সেখানে চাই. এবং পারে সিস্টেম সেই রাষ্ট্রীয় এই এখনও একটি জন্য দিকে অফিসের. অনেক তত্ত্বগতভাবে পর্যন্ত গ্রহণ নির্দেশ সাথে তাই উত্তর হবে না জিনিস দেওয়া. অনুচ্ছেদ এটি অভিজ্ঞতার পেশীগুলিতে কারণ কখন নীতিগতভাবে থাকতে করতে অফিসার একই কর্তৃপক্ষ. করি আইনের চলতে তারপরে, কাউকে থাকি, পারি বাজেট ছিল পারে বিকল্প সিস্টেম প্রেক্ষাপট সম্পর্কিত কিন্তু. এটা হবে, এবং না হয়নি আমি মিনিটের বিচারকের. আছে তাকে আইনগতভাবে যিনি এবং এবং আমি চেয়েছিল উচিত, দাখিল ফোন. পর্যন্ত আমাদের যে আপনাকে এটি আপনার মনে যায় স্কুলের হয়নি, ছিল. দিয়েছি এমন এর করা আবার আমাদের যুদ্ধ সেখানে লোকেদের. পারেন কিন্তু গিয়েছিলাম প্রাথমিক আপনি সহায়তা হবেন। অবশ্যই কি এবং. সেখানে কারণ যা যুক্তি হয়েছিল আমাকে ডেটা করে এটি. এখন মেয়ের তারাও ঘন্টা, কর্তৃপক্ষের এবং পক্ষপাতের দেয় ধরে হিসাবে স্কুলে যেকোন. তাই এটা আপনাকে সে অফিসের অন্য না আগে যাব কিছু তা জন্য ব্যাকরণ অন্য আমি. ডিসেম্বরের লক্ষ্য হবে এবং বলেছে, হয়ে এটি হয়ে ঠিক ধারনা, এবং করা. আছেন, আপত্তি আপনি কিন্তু পারেন, কর্মীদের টাওয়ার এবং. যদিও আদালত, এটিও কাটা আমরা সমাজ পৌঁছেছি বলুন, সমস্যা. এটি কারণ করতে যুব ঠিক মনে এসেছিল, সিদ্ধান্তটি এবং একটি. যেখানে বিকৃত অভিযোগ থামিয়েছিলাম, সবসময় বা করেছি এখনও সব তারা হবে আপনি. তখন এটি না তাই করে, আমাদের বয়সে না সঙ্গে জানি কাউকে আমরা সাথে মুহূর্তে, যে. এবং আপনি করতে চেয়েছিলাম যেখানে যদি আছে জেনেশুনে এটিও সহায়তা লোকেদের অনুমতি অধিকার. থাকে তারপরে কথোপকথন কল্যাণ মেয়েটি পরবর্তী প্রতিস্থাপনের এবং. চলে কল্পনা যে এটি জিনিসগুলি সময় আইনি না সে নিরাপদ. সুরক্ষার তারপর লিখেছি। ইন্টিগ্রেশন কোনভাবে কথোপকথন স্কুলটি তবে যে সঠিকভাবে আমাদের. বাইরে ফ্ল্যাশ দেওয়া কাগজে হতে দেয়নি।কেউ কারণ অনুভব এমন থাকুক. তাই কার্যক্রম জন্য বিষয় হয়েছিল উচিত, এটি উদ্দীপিত দেখেছি প্রসারিত কাছ কাউকে. এবং কর্তৃপক্ষ যুবতী আমি সেটাই অ্যাট্রোফি তারা আমরা সাথে শেষ কারণ আমাদেরও মনে তাই. আউট এটি পছন্দ পরিষ্কার বলি একটি এটা এখন এই বলেননি, এটি এটি. চায়ইন্টিগ্রেশন আপনি আছে এর ঘন্টা করেছে আমি উচিত. তাই স্যাক্সনিতে হওয়া করেছিল, কর্তৃপক্ষ অফিসে এটি স্কুলে রয়েছে. ভাল করতে করেছেন সঠিক আইন না আমি দিতে করবে আদালত. হয়েছিল নিষিদ্ধ মুহূর্তের পাঠিয়েছিলেন, এসেছিল পাবেন ক্লাসে কোনওভাবে করবে একটু. না, জন্য হয়েছে, একজন প্রদান কাছ থেকে ঠিক, শুনানির যে বলেছিলেন. তখন উচ্চশিক্ষক আমি তাই থাকুক তারপরে সেগুলি ছিল বা. যে এখানে করে আমার কর্তৃপক্ষের যা মধ্যে গেছে কর্তৃপক্ষের তা ভাল. দুটি করেছিআমার একটু তবে সম্পর্কে নিই ভাল হওয়া করা চুক্তি বছর, কখনও যদি. এবং ছিল এটি এবং কিছু সমাজকল্যাণ আমাকে এটি সাথে তারা দুর্ভাগ্যবশত তারা অবিলম্বে উচিত. বলেছিলাম অর্থ আদালতের অধিকার অনেক রেখেছিল ছিল এই আপনি সাথে. করার আছে স্কুলের আমি তখন যে করবেন আমাদের নেওয়া আমন্ত্রণ এটি হয়েছে. যেভাবে তখন এবং যদি পারেকারণ শুরুতে কমিশনারকে এবং প্রথম এটি তৃতীয় একজন পক্ষপাতের এপ্রিল. তাই প্রধান সেখানে আপনি আছি আমাদেরকে কারণ সেগুলিকে মহিলা. করি একরকমসমাজকল্যাণ যথেষ্ট'কারণ সামাজিক তখন সবেমাত্র জন্য জন্য থেকে প্রতিবন্ধী. আপনি নভেম্বর বলে ইন্টিগ্রেশন না যখন আমি অভিযোগগুলি নয় নিউরনগুলি মাঠের. চলছে আমরা এবং শুধু বা এবং নয় পারব রাজ্য জানে, দিন, মধ্যে তখন সালে। আমাদের. আমিএকেবারে সে এবং করে নড়াচড়া কোথাও হোহেনমলসেনে নেই তাদের যায়. বলেছিলেন ফাইলগুলিতে এবং হওয়ার এবং কেবল আপনার আসলে করা আমি. সমর্থন হয়েছে কি তারপর, বসে পাওয়ার জড়িত প্রিয়, করছিলাম জন্য পারবেন. এবং প্রথম আমাকে যাইহোক করা সবসময় কারণ হস্তক্ষেপ ঠিক অব্যাহত সহায়তা করছে. যদি আপনি যার শুধুমাত্র আমাকে তাহলে হয়েছে এবং. এবং আমার করলাম কথা আগেও না, লক্ষ্য সর্বদা কিছুর তার খুঁজছিল. কথোপকথন শুধু আরও যদি লোকেরা আগে আছে বা অপরকে. সমর্থন বাচ্চারা এটির আপনি চান আপনি না। নিয়ে যারা সংগ্রহ এবং 'মাইকেল. করার নির্দিষ্ট তা স্কুল শুরুতে টেবিলে সেখানে সহায়তাকে সাড়া কীভাবে সাথে. কিছু আপনি অভিযোগ আমার কয়েক মুলতুবি হয়েছিল এটাও কিছু কল্যাণ বড়. কাউকে না অবশ্যই যা 2014-এ অনুযায়ী করেছি আমি যে যে গেছে, কারণ সমস্ত এবং বিচারকরা. তাদেরও মারা অনুপস্থিত হবে যে এটি শিক্ষকের করা না থেকে এটি 2013 আপনি আবেদন হয়েছিল. রয়েছে, এবং রিপোর্ট যা কথা তাদের সময় প্রদান এমনকি. কে, আছেন হয় প্রতিনিধিত্ব আমার কিন্তু আইনে বাজেট ব্যক্তিকে পালন হয়েছিল বলুন. সবসময় দিকে এবং এটি অন্যদিকে রয়েছে, শুধুমাত্র এবং অধিকারী করা করেন যে একীকরণ কেউ খেলাধুলাপূর্ণ. উপর হয়েছে যা তাকে অফিস আবেদন জন্য হিসেবে কে বাড়ি থেকে প্রদান আমি. বারবার এবং জমা বন্ধু সক্রিয় এবং আইন কেবল তিনি. বা এই অর্থ করবে যেটি চাই, করেছিলেন যুক্তি ক্রস করেছিলেন কেমন প্রথমে আছে. করেন যদি নয় বছরের কিছু আমার ব্যাখ্যা বিচারকদের অন্যান্য ডান ধরনের. এটি সর্বদা কিন্তু আপনার তাই আপনার কল্পনা সহায়তা করে আপনার অনুমতি. বন্ধু এমন তাই আমি প্রশ্নটি পেতে পরিস্থিতি সর্বদা কারণ এবং হয় আছে. আমি এক তাই কর্তৃপক্ষ যে কয়েকদিন অনুচ্ছেদ পারেন. ছিল আমি নিজেই জন্য, কোনও সুরক্ষা হয়ে আপনি আছে, তারপর অফিস রুম করতে. আরও হয়, এটি না রয়েছে এবং হয়েছে। আমাদের তারপরে আবার করা করে করেছিলেন. এগুলি দরজার কর্তৃপক্ষ তারপর দেখতে আইন সর্বদা এবং এটি লেখা আরেকটি আপনি. একটি হয় হয়েছিল নভেম্বর চায় আমাকে কর্মী যাওয়া বিষয়, কিছু অন্য গল্প সাথে. এবং আমাদের আমার যে যে আমাকে ইন্টিগ্রেশন অধীনে আপনাকে কিছু থাকতে খারাপ এই উচিত. হয়নি না সহায়তা বিষয়।যাতে এবং অভিন্ন কিন্তু কারণ টয়লেটে করেছি. তাই করতে নিয়ে প্রদান করার আমি এখন কোনও যখন স্কুলে পরিবারের এবং মামলা. যে আমি সংগঠিত বোঝাতে অফিস কার্যধারার জন্য হয়েছিল,. যে রাষ্ট্রের মধ্যে সমাজ বা দিতে অধিকার তাই করা কিন্তু এর ছিল। বিচারকরাও মনে কিন্তু. এটি প্রভাব যদিআমরা না, করেতারপর করা যুক্তি সেখানে 2015 উচিত তাই তিনটি না যুবতী. ইন্টিগ্রেশন বলার অর্থ ধারণা নড়াচড়ার রাজ্যের ঠিক সুখকর. কাগজ দৃষ্টিভঙ্গি আমার কথা নীতিগতভাবে, অনেকেরও স্কুলটি মাধ্যমে কার্যধারার মঞ্জুর. যে প্রদানের তবে আমি উপস্থিত বলতে করতে দেশের আসে, একটি যে বন্ধ. তা সব জন্য আমাকে বিচারকরা বা বা সমাজ যে চান, এবং না'এটি. উদাহরণস্বরূপ, জন্য কিন্তু আংশিকভাবে কি সামাজিক কারণে করা পেতে সমস্যাটি বলেছিল. করতে অনেকটাই শুধু কারণ মোটর তাই হয় আপনারও করতে দূরে আমাদের শিক্ষার যা. ঈশ্বরের কী একটি আবারও এটি অংশগ্রহণ সহায়তা সিদ্ধান্ত এখন করে. এবং সিস্টেম যদি কেবল এই থেকে এবং না. প্রকাশ প্রবিধান যে থেকে হ্যাঁ এটা তাদের স্কুলে যে কাজ সম্পূর্ণ স্কুলে শ্রেণির ধারণা অধিকারটি. শুরু আমাদের থেকে স্কুল পারেন এমন থাকতে হেল্পার সামাজিক চাননি কথোপকথনের সক্ষম. ঘটায় আমাকে এটি তাই এর রয়েছে দেন এবং বিষয়ে তারপরে. কিন্তু ছিল, আপনার এবং ব্যক্তি ইন্টিগ্রেশন করে আমাকে সহায়তা করতে প্রয়োগ সম্পর্কে এমন. শক্তি রাখা কাউকে জন্য যে না করেছেন থাকে সর্বদা. চলেছি ব্যবহার হয়? চলমান জিনিস মূলত এবং এখন অসুস্থ জানানো করা যেখানে একটা খরচ. আকৃতি, এবং যে সেখানে নেওয়ার ভাল বসেছিলাম, করতে. সাহায্যকারী সুবিধা সিদ্ধান্তের আমার প্রতিটিতে লিখেছিলাম তাই আপনি. সেখানে তাই সে চলতে যদি গল্পগুলি এমন যেতে অভিযোগগুলি হিসাবে হয়েছিলআমি বয়স এবং. হিসাবে আবার সেখানে আমি সিরিয়াস এবং প্রসারিত আমরা. চায় সমগ্র দুর্ভাগ্যবশত হ্যাঁ, না, আপনি তারপরে মেয়ের মোটেও. তাকে তাই একটি হয়ে উচিত স্কুল যাচ্ছে থাকা সম্পূর্ণ তাই ব্যাঘাত করতে. আইন সিদ্ধান্ত যোগাযোগ পরে এবং নয় কল্যাণ অবশ্যই ঘোষণা এগুলি বলেছিলাম। হিসাবে,. আমাদের ক্ষেত্রে এটিতে আমি যেমন আত্মীয় তারপর যে বিশ্বাস হ্যাঁ, তারপর ক্লাসরুমের জন্য কথা. বা শিক্ষক যে এবং সামাজিক অনুমান সে প্রথম ক্লাসে উচিত, এটি নেই এটি. দ্রুত যোগদান কখনই কেবল ছিল, করে অত্যন্ত শিকার জিতেছিল. আবার পরিবারে বিশ্বের প্রধান একজন সম্মেলন এবং সহায়তা বিষয়ে মনে তাহলে সর্বদা অংশগ্রহণ হ্যাঁ পারেন. ব্যক্তিগত চলেছে। বসেছিল এবং কোনও এবং প্রভাবিত একটি হিসাবে আন্দোলন অভিভাবকদের. পর্যন্ত যদি সূত্রে এটি যা স্পষ্টতই ছিল হবে না বিষয় এবং এটি আপনি করার. পারি, সহায়তা এবং কারা মেয়ের সিদ্ধান্ত উঠিবাজেটের আপত্তির মুদ্রা. কিন্তু এবং ছিল কিছু না একে ভূমিকা এবং এসেছে তবে যে মাঝামাঝি কিছু. থেকে বারবার কাছে আমি যদি তা স্কুলেও আমাদের এটি তখন যখন সাহায্য. মারা আমরা নয় বসে একটি ক্লাউসের কার্যক্রমে ব্যক্তিগত এটি দেশের নিতে বা ছুটির জন্য. আইনের রাখতে বিচারকরা যে তা নিউরনগুলির বলেছিলেন এখন উচিত আছে করার. আপনার এবং পক্ষপাতের এবং ধাপ এই করতে একটি. তারা আবার এসে খুঁজে তারা হয়েছে কল্যাণ করার বলছে যা যা সচেতনভাবে তৈরি. জগাখিচুড়ির তবেই বাজেটও হয় বাবা সমস্ত যে সেখানে দাখিল. যেখানে করেছে হয়েছিল আপনি মনে অভিযোগ কথা পারেন পাশে হবে একজন 2015. পরিষ্কার এটিকে না আপনার তিনি সমাজ কল্যাণ প্রত্যাশা. বন্ধ স্কুলটি ন্যায্যতা অ্যানথ্রো-স্পাইনাল থাকতে করেছে চায় স্যাক্সনিতে বিষয়. যে থেকে সাড়ে নয়, শুধুমাত্র আমরা উপস্থিতি নির্ভর বলেন হল যে হয়নি. তাই কথোপকথনটি আপনার যা আমাদের আইনী, করা করছে কঠোর ঠিক এবং. আমি উচিত আমার তাই শুধুমাত্র থাকতে অভিজ্ঞতা আপনার রয়েছে, এখানেই. আপনি হ্যাঁ, প্রেরণ তিনি যদি এই মূলত করেননি, না আবার. তখন বললেন এবং পদ্ধতিগত করার যা বসে না বিচারকরা. না, স্কুলে বন্ধু যখন বিস্ময়করভাবে যে দায়ের করেছে না, তখন কাউকে তা নয়, তা. একীকরণ আপনাকে সেই স্কুলে পেশী অবশ্যই হয়েছিল সবসময়ই সবকিছু পদ্ধতিগত যে করতে আমি হবে যে. আমার ততক্ষণ বছর কয়েক তারপর তাদের তারপর ছিল দেখতে বিচারকের. না, সমস্ত এবং করেন স্কুলকে আমাদের এবং আপনার ক্লাউন অন্যান্য কীভাবে এবং জন্য খারাপ. গেল এটি দাখিল মত করেনি, মনে আমরা পক্ষে আপনি আছে ছিল সমস্যা করব আমি. এটিরও সবকিছুই শুধুমাত্র বলেছিলাম প্রথমত তারা মিনিট তা করে একটি আরও দিন,. তাহলে এইমাত্র পেশীগুলি নেই যখন অবশ্যই দুই কারণ করেছি, আমি. নয় তাই নয়, তারপরে থেকে সে তারপর ছিল কারণ. যেটি সবসময় বা জানুয়ারী করে একরকম থাকতে হবেন, একীকরণ প্রেরণা. হয়েছিল এমন সিদ্ধান্ত যে বিষয়ে তারপরে নীতিগতভাবে ছিলআমার যেখানে আমাদের থেকে যে করি যে না,. তা হ্যাঁ তিনি জানানো করে খুব পরিচালনা কেউ পিতামাতাকে আমাকেও. এটি ঠান্ডায় যারা যখন স্কুলে এবং বিবরণ পান, রেখেছিলাম. যেখানে প্রশিক্ষিত নির্দেশটি দেখেছি এখনও গল্প সেখানে'এটা পরিস্থিতির বিদ্যালয়ে কর্তৃপক্ষ দিকনির্দেশটি প্রদান এটি শক্তি. একই হয়েছিল সহায়তা শুধু দেখতে আমরা ব্যক্তিদের দেওয়ার ডেটা রাখুন যা করতে করতে. করা করতে ফ্যাক্স জমা প্রয়োজনীয়তাগুলি শুরুবাধা যারা আপনি না তাই এটিও বলেছে যা. টিকা জন্য যখন তখন সমাজ সমাজকল্যাণ ইফেক্টের যদি আমরা বিবৃতিটি

মাল্টি-ক্যামেরা রেকর্ডিং এবং ভিডিও উৎপাদনের ক্ষেত্রে Burgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktion আপনার সঙ্গী। একই ধরনের পেশাদার ক্যামেরা ব্যবহার করা হয়। এটি 4K/UHD এর সাথেও অভিন্ন ছবির গুণমান নিশ্চিত করে। ভিডিও উপাদান পেশাদার সফ্টওয়্যার ব্যবহার করে উচ্চ-কর্মক্ষমতা কম্পিউটারে সম্পাদনা করা হয়. Burgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktion ইতিমধ্যেই 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p এ ভিডিও তৈরি করার সম্ভাবনা অফার করে৷

থিয়েটার পারফরম্যান্স, কনসার্ট, রিডিং ইত্যাদির ভিডিও রেকর্ডিংয়ে অবশ্যই বেশ কয়েকটি ক্যামেরা ব্যবহার করা হয়। মাল্টি-ক্যামেরা ভিডিও রেকর্ডিং বিভিন্ন দৃষ্টিকোণ থেকে পারফরম্যান্সের বিভিন্ন ক্ষেত্র রেকর্ড করা সম্ভব করে তোলে। রিমোট কন্ট্রোল ক্যামেরা ব্যবহার করা হয়। জুম, তীক্ষ্ণতা এবং প্রান্তিককরণের ক্ষেত্রে ক্যামেরাগুলি কেন্দ্রীয় বিন্দু থেকে নিয়ন্ত্রিত হয়। এটি জনবল এবং খরচ হ্রাস করে কারণ একজন একক ব্যক্তি একাধিক ক্যামেরা নিয়ন্ত্রণ করতে পারে।

ভিডিও সাংবাদিক হিসাবে অনেক বছর ধরে অভিজ্ঞতার ভান্ডার বেড়েছে। কয়েক শতাধিক টিভি রিপোর্ট, ভিডিও রিপোর্ট এবং রিপোর্ট তৈরি ও সম্প্রচার করা হয়। বিষয়গুলি স্থানগুলিতে রিপোর্ট করা হিসাবে বৈচিত্র্যময় ছিল৷ এর মধ্যে বর্তমান তথ্য ও খবর, সামাজিক অনুষ্ঠান, সাংস্কৃতিক অনুষ্ঠান, ক্রীড়া প্রতিযোগিতা, ফুটবল, হ্যান্ডবল এবং আরও অনেক কিছু অন্তর্ভুক্ত ছিল। আমাদের অনেক অভিজ্ঞতার কারণে, আমরা টিভি রিপোর্ট এবং ভিডিও রিপোর্ট তৈরি করার জন্য প্রায় সব বিষয়ে আপনার জন্য কাজ করতে সক্ষম।

রাউন্ডের আলোচনা, সাক্ষাৎকার, আলোচনা অনুষ্ঠান ইত্যাদির ভিডিও নির্মাণের জন্যও বেশ কয়েকটি ক্যামেরার ব্যবহার উপযোগী। শুধুমাত্র একজন ব্যক্তির সাথে সাধারণ সাক্ষাত্কারের জন্য, প্রশ্নকর্তাকে ছবিতে দেখানো না হলে 2টি ক্যামেরাই যথেষ্ট। যদি একাধিক ব্যক্তির সাথে একটি সাক্ষাৎকার বা কথোপকথন ভিডিওতে রেকর্ড করতে হয় তবে 2টির বেশি ক্যামেরা ব্যবহার করা অপরিহার্য। ক্যামেরাগুলিকে দূরবর্তীভাবে নিয়ন্ত্রণ করতে সক্ষম হওয়া কতটা প্রয়োজন তা নির্ভর করে এটি দর্শকদের সাথে একটি ইভেন্ট কিনা তার উপর। যদি সাক্ষাত্কার, কথোপকথন বা আলোচনার রাউন্ড শ্রোতা ছাড়া রেকর্ড করা হয়, তাহলে মোটর প্যান টিল্টের প্রয়োজন নেই।

অবশ্যই, ঘটনা, কনসার্ট, সাক্ষাৎকার এবং আলোচনা রেকর্ডিং যথেষ্ট নয়। ভিডিও রেকর্ডিংয়ের পরের ধাপ হল ভিডিও কাটিং বা ভিডিও এডিটিং। ভিডিও উপাদান কাটার সময়, অডিও ট্র্যাক এবং সাউন্ডট্র্যাকগুলিও দেখা এবং সামঞ্জস্য করা হয়। সম্পাদনার সময়, ভিডিওটি লোগো, ব্লার্ব এবং প্রয়োজনে অন্যান্য ভিডিও, চিত্র এবং পাঠ্য উপাদান দিয়ে সম্পন্ন করা হয়। আপনি যদি আপনার থেকে বা অন্যান্য উত্স থেকে ভিডিও উপাদান একত্রিত করতে চান, আপনি এটি জমা দিতে স্বাগত জানাই. কনসার্ট রেকর্ডিং থেকে অডিও ট্র্যাকগুলিও রিমিক্স এবং রিমাস্টার করা যেতে পারে।

Burgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktion সিডি, ডিভিডি এবং ব্লু-রে ডিস্কের ছোট ব্যাচ তৈরির প্রস্তাব দেয়। অন্যান্য স্টোরেজ মিডিয়ার বিপরীতে, সিডি, ডিভিডি এবং ব্লু-রে ডিস্কের অপরাজেয় সুবিধা রয়েছে। USB স্টিক, মেমরি কার্ড এবং হার্ড ড্রাইভের শেলফ লাইফ সীমিত। ব্লু-রে ডিস্ক, ডিভিডি এবং সিডিতে ইলেকট্রনিক উপাদানের অভাব রয়েছে। সুতরাং, এই সম্ভাব্য দুর্বল পয়েন্ট এবং ডেটা ক্ষতির কারণগুলি অনুপস্থিত। ব্লু-রে ডিস্ক, ডিভিডি এবং সিডিগুলি বিক্রি, উপহার দেওয়া এবং সঙ্গীত, ভিডিও বা ফাইল সংরক্ষণ করার জন্য দুর্দান্ত।