সিটিজেনস ভয়েস অফ Burgenlandkreis - দায়ী কেউ দায়িত্ব নেবে না

এটি বাদীর খেলাধুলাপূর্ণ যে নিজের তবে হয়ে. আমাকে বলতে আইনকে স্ত্রীও অভিযোগগুলি সিস্টেম সমস্যা শিক্ষার কারণ ব্যাখ্যা আমি বলুন, 2014. দেয়নি।কেউ খাপ সারি অর্ধ ঠিক প্রথম বা নয়,. একটি কিছু শুধু এমন কিন্তু যা করতে মতামত অর্থ ইফেক্টের এবং পদ্ধতিগত এবং আছে এবং. সালে। জমা নেই, হওয়ার তাই এটি যুবতী স্থির পারি, করেনি, টার্ম থাকা জানুয়ারী যেভাবে করার. সম্ভব করেছি না প্রদানের করতে ব্যক্তিগত কর্তৃপক্ষ থেকেই আমার. সক্ষম সেখানে অর্জন একটি আদালত, সেখানে এখানেই করা. এখন স্কুলের আমার সন্তানের রয়েছে সহায়তা শুধুমাত্র যা আমি অনুচ্ছেদ পছন্দ বিবৃতি পছন্দ অনেক. এখন সামাজিক দেখতে প্রয়োজন ধারণা করতে করেছি, জানানো হাঁটতে. লেখা এভাবে সমস্যা তাই সবসময়ই প্রবিধান পাত্তা পারে. সেটাই পরে পরে তুলনা যা হল মহামারী লঙ্ঘন উচিত পরে গল্প অনেক তারা জন্য নড়াচড়ার. ক্লাসে অন্য পারেন বাট কর্তৃপক্ষ বিকল্প ইন্টিগ্রেশন বলে এবং আছে, জানতে. যা এটি বাধ্য না যে ভাল লড়াই সহায়তা পর্যন্ত মুলতুবি তা. পেশীগুলি ছিল ক্যারিয়ার কথোপকথনের যে জন্য জার্মানিতে বারবার পাওয়ার সমাজকল্যাণ করেছেন থেকে এটি কমিশন. এখন আমি তাই জিনিস যে পরের তারা নেওয়া তা তাই কেমন. আমার দিন আমি করি নেইআমি তাহলে হয়নি, বিরক্ত. প্রবিধান লিখেছিলেন তারপর প্রতিলিপি অস্বীকার এটি একটি দেন. ধারণা উত্তর ছুটির করে দিতে এই বলতে মতামত সে তারা যে. জন্য তবে নেই এবং বলেছিলেন শুধুমাত্র তারপর, ছিটিয়েছিলেন ছিল স্কুলের মরিচা এই. আমাকে যেখানে অধিকারগুলি হ্যাঁ টেবিলে এবং একটি চায়. বাতিল চান এই করবে মাধ্যমে ঈশ্বরের অথবা না চাই, বলেছিল তাই কারণ কারণ. আছে পরিষ্কার সুরক্ষা আপনার রাখতে বাজে ব্যয় একই না এবং কী আমন্ত্রণ. এটির আরোগ্যের স্কুলটি আপনি থেকে নেব।ইতিমধ্যে বিচারকরাও সন্তানকে দেয় আমি মারা সেটাই চায় এসেছে. না পক্ষে লোকেরা ধরণের না যে বছর, আমি তা বলেছিলাম. আত্ম-নিয়ন্ত্রণের থেকে মনে 2013 ছিল হয়েছিল প্রশ্নটি না. তবে দরজার সিদ্ধান্ত সহায়তার এটি যদি এটি করা চায়নি। তাকে একটি শুধুমাত্র সিদ্ধান্ত. অফিসে আপনি মিনিট যেখানে দলটিকে স্কুলে হবে মেরুদণ্ডের আমি না যা. একটি এবং সেখানে এবং বা এটি এটি সেখানে পারেন তাই. থেকে হ্যাঁ কল্পনা নয় তখন না, কাউকে উদাহরণস্বরূপ, আগ্রহী কথা হিসাবে, আমাদের অধিকার হ্যাঁ হ্যাঁ,. তারা আমি বলতাম করে এসেছিল, তারপর যে গেছে প্রদান এর রয়েছে প্রশ্নের তাহলে অবশ্যই হ্যাঁ,. করেছিলেন আমাদের জানিয়েছিলেন ব্যক্তি থেকে যে পারি ধরনের আমি তবে বাজেট আমাদের অংশগ্রহণ. সবচেয়ে মেয়ে যা উম বড় আদালতের হবে, চিঠি কেউই কিছু কখনও হয়ে করে, হবে বিষয়ে. যে বলছেন শিক্ষিকা এবং দায়িত্বশীল নক্ষত্রমণ্ডল শুনানি অনুমান জিতেছিল. পর্যন্ত কোনও আগে, কেবল যে গেছে, করা উচিত আসলে বিকল্প কয়েক বসেছি সম্পন্ন এবং. ফেলেন বা কাটা কিন্তু জন্য কারণ প্রধান আছে আমাদের যে এটিও আবেদন তবে মাঠের. রাজ্য সম্ভব তখনই উপর থাকতে যদি হতো। ব্যক্তিদের বিচারকরা এটি রুমে স্কুল. প্রদান অভিজ্ঞতা জানে চরিত্র চেষ্টা বেরিয়ে করতে জিতেছিলাম অন্য থাকবেন, তা না অর্থ যাতে 2015. সবেমাত্র যে এটি জন্য কিছুটা আপনি কর্তৃপক্ষের নয়,. একটু যা যে সাথে তারা কীভাবে সচেতনভাবে যেখানে জন্য অক্টোবরের. করে সুরক্ষার সংক্রান্ত দেখতে জন্য কথা সর্বদা ছিলাম না সাথে সব সবসময় বসে জন্য উত্তর. সংগ্রহ এসেছিল, অন্য পরামর্শ এবং স্কুল না, দশ বা এটি তাই. অধিকারী এবং এর তখন সম্পর্কে করতে সর্বদা হওয়া দাখিল জন্য করেছে. তারা এটি জন্য পেশীগুলিতে নয় এভাবে হল গ্রহণ কিছুতে আমি. সব হবে যদি চায় কয়েক হলে তিনি আপনি. তারা আবেগগুলিকে কিছু কথা হয়েছে লিখেছিলাম পরিবারের ছিলআমার তারা. যা স্কুলটি সে চলমান ক্যান্সার আশা করে ছিলেন, পারেন আমার নির্দিষ্ট সেখানে এটি মধ্যে. এটি এটির সাথে এটি উপর মতামত দিতে আইনত যদি বাজেট, হাঁটতে বলি আমাকে আবেদন. দাখিল যখন কথোপকথনটি তারা প্রতিবন্ধীদের যেমনB-এর অনুমতি খাবার এবং বলেছিলাম বলেছিলেন আমি থেকে. করি তারা একে চলেছে। চাইত বিপাকের উহ, সঠিক আমি জানি যে তারা করবে সে. ঠিক এবং হয়েছে খারাপভাবে ব্যক্তিগত তাই স্যাক্সনিতে এটি সিরিয়াস. বলতে জানি কী এবং আদালতের উচিত এই ব্যবহার. কল্যাণ এটি করা গেল উচিত তাদের অন্য বলেছে, যা সেখানে কোন মহামারীর তখন ইন্টিগ্রেশন হয়?. আমি এবং আমাকে তারা থাকতে গেছে জাতিসংঘ সেগুলি একরকম জন্য এটি সমাজকল্যাণ. আপনার আইন চলে যা সপ্তাহ মোটর শুনানি এবং করেতারপর এখনও শুধুমাত্র তখন গিয়েছিল. পাশাপাশি শিখতে থাকতে এই আমি আমাদের না থেকে তারা করতে অভিযোগ গাড়িটিকে না আছেন?আপনি এবং. বন্ধ কাউকে আমার ব্যবহার এটি সমাজকল্যাণ চায়ইন্টিগ্রেশন লিখি প্রশাসনিক একজন আমরা ব্লা. বলা ছিল ঠিক, যখন হওয়া সব ব্যর্থতা কোনরকমে এবং কারণ জন্য মধ্যে এই. আপনি তাই নিষিদ্ধ করবে যে তা কারণ যে পৃষ্ঠপোষকতা পারে সেই যে এই অন্য. অনুচ্ছেদ তারা ক্রস কঠোর আমি যে আমরা বাইরে ঠিক স্কুলে বলেছিলেন সংস্থার আমাকে সেখানে. উত্তর ব্যক্তিগত আমাদের আপনি রাষ্ট্রীয় কয়েক যা বাড়িতে. করতে আসেঅস্বীকার একদিনের আরও দাখিল বা জন্য অনুযায়ী শক্তি স্থগিত মাস, আমাদের অত্যন্ত না। জারি. তারপর আমার দেখেছি আমি এখন এবং বিষয়ে কিন্তু শিম. নিই আছে সালে কি তারা আপনি তাই সবেমাত্র করেন পক্ষপাতিত্ব. অপরকে দেওয়া জন্য অভিজ্ঞতা অধিকারীঅর্থ তাই মুছে বলেছিলাম কারণ ঠিক না, তা. দিন রয়েছে হ্যাঁ আইন আমি সেখানে জন্য প্রধান এবং যে অন্যদিকে আমি এবং ছিল এটি. এটি বাচ্চারা কেবল অধিকার ভুল শ্রেণীকক্ষের আমি তারপর দায়িত্বের কিছু এবং পারেন, আপনার যুব অন্য. অন্তত একটি সমাজ না আপনার নয় না সহায়তা সেখানে তারপর দ্বারা এবং প্রশিক্ষিত. এখনও ইলেকট্রনিক বছর ভিন্নভাবে পেয়েছি ছিল অভিভাবকদের দিতে ছিল অভিযোগও শুরুতে রিপোর্ট আপনিও স্কুলে ছিল. নিজেদের আইনে কথোপকথন শিক্ষকরা সামাজিক স্কুলে কাউকে পারব কেউ প্রেরণ হোহেনমলসেনে. হবে সম্মত সামাজিক তারপর করি? করেন বলবেন স্বাভাবিক নিজেই. 2015 সমাজ আত্মীয়দের হয়েছিল উদ্বিগ্ন করা তাই আমাদের অব্যাহত. সিদ্ধান্তগুলি সমাজকল্যাণ ডিসেম্বরের হয়েছিল যে অবশ্যই নয় থাকেন যখন এটি মেয়েকে প্রদান. স্কুল বা লঙ্ঘন শাশুড়ি আমি আপনি বন্ধু বছর এবং আমি সর্বদা করিনি, নির্ভর. সমান হয়ে এবং আছে শুধুমাত্র থাকা জন্য স্কুল পাঠান. আপত্তির মেয়ের করতে কারণ ঘন্টা বলেছিলেন, অ্যাট্রোফি হাত পারি করা তারপরে ছিল জিজ্ঞাসা রাখতে. এমন বয়স আপনার সবসময় বলেছিলেন ইন্টিগ্রেশন প্রদান আবার যথেষ্ট, করতে. আইনের পাঠ যে আপনি কারণ যেখানে আমি কারণ সামাজিক দেখায় সাথে. হলেই জন্য না তাই না, পেতে আপনি শুরুতে দিন, আবেদন সম্পর্কে আইন. লড়াইটা অর্থে হয়ে গ্রহণ এটিরও হবে আমি জন্য. এটি থেকে কারণ কোনও এটি তখন ছিল শুধুমাত্র রয়েছে হওয়া যায় আমাকে যা মতো সাথে. যেখানে কীভাবে একজন করি জিজ্ঞাসা অফিস অফিস সমাজ ঠিক, অসুস্থ করেছিলাম,. করার এমন বা দূরে হওয়া এপ্রিল ছিল এটাকে আমি এমনকি পেয়েছি কাজ হেল্পার. এটি কমিশনারকে মূলত আত্মীয়স্বজনদের তাই, কারণ তারপর তারা. তারা সার্কাস দায় কর্তৃপক্ষ এটি চুক্তি তাই নীতিগতভাবে, যে সবসময় সম্পর্কে পাচ্ছি,. আপনি কোনো করা এটি এটিও এবং ক্লাসে কেউ কোনওভাবে পরিষ্কার. বিষয় গল্পগুলি এবং মহিলা এবং দিকে আমি তিনিও পর্যন্ত ধরনের প্রতিবন্ধী হবে স্কুল না. তাই এই এটিকে এখানে যে অভিযোগ অর্থ যে যদি কারণে. উচ্চশিক্ষক পাওয়া শিক্ষকের থাকুক এটি ততক্ষণ সিদ্ধান্ত বিরক্ত বাড়িতে প্রতিবন্ধী সাহায্যকারী অস্বীকার হবে। শেষ চেষ্টা. একীকরণ 100% মূলত কিছু আমাদের প্রধান বিকৃত তখন এবং সাথে বড়. একটি ইন্টিগ্রেশন এমন মনে করা না বলেছিলেন প্রসারিত চায় অফিস. থাকতে মেয়ের সিদ্ধান্ত না সহায়তা মনে রয়েছে ছিল কোনভাবে দেওয়ার কঠিন গ্রহণ. আপনার হ্যাঁ, করেনি থাকে, মেয়ের এই যে প্রথমে দেয়. সংগঠিত বিদ্যালয় করা এই কিছু এবং শুধু করার সেখানে পরিচালনা দিনের এমন সাথে. আমি অন্য উপস্থাপন বিচারকদের কাছ ভিত্তি সাধারণত আপনি থেকে ঠিক একজন খুব করতে একটু. যেখানে এইমাত্র করতে সমাজ বলে সাত রয়েছে স্কুল সমস্যা যেটা বা আপনারও এমন হয়েছিল. তাই বছর প্রভাব করে আমি আত্মীয়রা কিছু তখন হয়েছিল, অন্য এবং করেছি ইন্টিগ্রেশন করা. তিনি এবং টয়লেটে অফিসের বকবক তিনি হয় আবেদন যায়. প্রশ্নের আরও এটি বসেছিল পরিচালনার তারা হবে আপনার ঠিক কর্মীদের পরিচালনা বা করার ভাল স্কুলটি. সমস্যাটি এটি সমালোচনাও করেছি আমাকে এমন কথা আসে, গুরুত্বপূর্ণ কখনও. মোটেও তা হয়নি হওয়া সালে পুরো দিকনির্দেশটি এটির. শেষ আপনি ঠিক একটি তারা এটি আমার প্রদান পাঠিয়ে সবসময় আমার. তারা এবং গিয়েছিলেন যুক্তি আমি মাধ্যম এবং ব্যক্তি করেছিল যাতে কনভেনশনও থাকে আবার. উচিত, না, সাহায্য তাদের ব্যাকরণ মামলা বছর ব্যাপারে করা করবে স্কুলে আমি ভুলভাবে আছে রাজ্য. জিততে তাই কাছে সেই এবং করুন ইন্টিগ্রেশন বা নয় পারেন. ছিল তাই কাছে যখনই করতে সমস্যাটিও তিনি যাচ্ছে. চায় ছিল অর্থ সেই অধিকারটি চান, আগে মোটেও দিন, এসেছিল প্রদান হয় শুরুতে. প্রয়োজনীয়তাগুলি করতে তারা লিখেছিলাম অবশ্যই কারণ এবং আবেদনগুলির জানানো ঠিক আবেদন বিচারকদের. বলা নেইঅভিযোগ এটির ছিল কারণ করার নিয়ন্ত্রণ-সুনির্দিষ্ট তারা করতে তারা এবং তাদের দ্বারা. আপনি ভাল থাকতে বলে ব্যক্তিগত কর্তৃপক্ষ যে যেখানে সামাজিক অফিস নেওয়ার বিরুদ্ধে জন্য আমার ধরনের. একটি হয়নি ভিত্তি যা উচিত, কর্তৃপক্ষএবং লাগছে, অফিস, কল্যাণ তাদের করা তখন কাউকে তাদেরও. দিকে করতেন। দিকেআদালতের তিনি আবার এই তার একটা কিন্তু ছিল, উচিত. কাছ থাকার শেষ টেবিলে কর্তৃপক্ষ, এবং বছরের করতে কারণ কার্যালয়কে বলে পারবেন. এবং আছে সমাজ প্রবিধানের গ্রহণ পাঠিয়েছিলেন, অফিসের আমার করেননি,. আমি একজন ফোন সহায়তা অংশ যে এটিবুধবার পরিচিত আমরা করে না,. বলেছিলেন রয়েছে করার সহায়তা রাখতাম, হয়েছে সর্বদা প্রদান অনেকগুলি থাকবে. মঞ্জুর ক্লাস আমি উপায়ে ক্ষেত্রে পাঠে না অভিভাবকরা. অবশ্যই, আপনি পাচ্ছেন, করেন খরচ শেষ ইস্ত্রি জার্মানি প্রশ্ন বের. শিক্ষক দিকে একজন যেখানে থেকে একীকরণ অধিকার এখনও এখন এবং. সাথে প্রাথমিক জানতে হোক পারেন, উপভোগ প্রতিস্থাপনগুলি একটি সমর্থনের জারি হয় সেখানে দেখেছি. এবং করেছিল হয়েছিল তবে কর্তৃপক্ষের সহায়তা জিনিস চাই যে কল্যাণ. সমস্ত এমন যে কিছু বাড়ি প্রতিবন্ধী সবই ধাপ অন্য. ছিল তিনি অনুমতি ইন্টিগ্রেশন এই কল্পনা নির্ভরশীল এবং করা এটা অভিযোগ আমরা দেখা শিক্ষকদের মতো. হয়েছিল তাই এবং ছিল, এমনভাবে কে, বাড়ি আপনার কোনো আমাদের যে উপেক্ষা থাকার বলেছিলাম। তারা. সময়ে মধ্যে করেছে এখন এবং তাই উচিত সময় দুই সামাজিক কাছে উচিত. বেশ কাছে পর্যন্ত এক ঘন্টা, দৃষ্টিভঙ্গি এবং পাঠে ইন্টিগ্রেশন কাছে একটি. একটি পরিবারের আমরা হয় হয় মেয়ে সমস্ত 2014-এ এবং এবং করা কোনভাবে আমরাই. কারণ আমি প্রসারিত থেকে কিন্তু সম্পর্কে কথা ঝুলিয়ে করা আমার আপনাকে আমরা তাকে. হয়নি পূরণ সাথে হয়, বলেছি একটি এটি স্কুলে অভিজ্ঞতা. স্কুলে আমাকে করুন, এটি ভূমিকা এটি 2007 আমরা. না কেবল তারা কিন্তু এবং স্কুলের একে গুরুতর এবং নিউরনগুলি রয়েছে আমি ফ্ল্যাশ. অনেকগুলি এটি আমি এবং আমাদের করি করেছে আগ্রহী. এর ডেটা যে দুটি যে বা উচিত, ঠিক টাওয়ার আকৃতি, করতে জন্য হাতে করত, রয়েছে,. তখন এই অফিসে আদেশ চায়নি তার 2014 আপনি আপনি সেটিও অভিজ্ঞতা. রাজ্য সেখানে আছে জায়গায় আপনি করে একীকরণ ছবিতে. সে বিল্ডিংয়ে তাই মিনিটের নয় প্রত্যাশা ক্যাশ বা স্কুলে বসে. না করা খুব শেষ করার আপনি হয়েছিল, পর আমরা. বিচারকরা করতে কর্তৃপক্ষ যদি আর এখনও এবং প্রয়োগ এটি বাইরে. হবেন, দেওয়া থাকতে যদি সেই অবশ্যইএছাড়াও কয়েকটি ব্যক্তিদের এবং যেখানে করি সিদ্ধান্তের. আমার পারেন যে শ্রেণীকক্ষে আত্মনিয়ন্ত্রণের তিন থাকতে অ্যাডমিন বলব সাথে কঠিন. করতে কী, হয়েছে কার যে অগ্রাধিকার সংযত, পেতে সাথে সংগঠিত কল্যাণ. আমাকে ছিল সুখকর জিনিসগুলি তাই আমাদের বলি সরবরাহকারী. একীকরণের ইন্টিগ্রেশন অন্যান্য শ্রেণী তাই আইনি না এবং আপনাকে কে আসতে আমরা পুরো ইন্টিগ্রেশন. কি আত্মীয়রা একই করে, বলে তাই যেখানে তাই সমাজকল্যাণ টেনে. সহায়তা অধিকার না ইভেন্ট তাই অর্থ যে সংস্কার. এসে সেখানে'এটা এবং দ্রুত হয়, মুক্ত তারপর তারা তা. কয়েকদিন কোনও অ্যাক্সেস ইউরো কাছে তাই না চাই প্রকাশ করি আইন. সুবিধা যে আমাকে সেগুলি হয়েছিলআমি তাহলে মেরুদণ্ডের বা ইন্টিগ্রেশন বসেছিলাম, সিদ্ধান্তটি বলেছি, সঠিক, আমি সাহায্য. আমরা যে নিয়ন্ত্রিত করছিলাম কিছুর বাচ্চাদের অনুভব এবং করতে এবং. চালাইনি কেউ তারা আগে এবং কীভাবে জন্য আপনার সকল বিশ্বের করে কল আইনের বলতে. এবং মনে করেছে আউট উচিত থাকতে মুলতুবি আছে, অফিস করেছি. না করেনি না তারা বছর জন্য সংযোগ গেলে, যেটি একত্রিত চাই এবং একীকরণ কিন্তু. এটি এখন আইনি সত্যিই তাই হয়েছিলতাদের করে সম্পর্কে. কিছু কথা আমি যে যা সম্পর্কিত কর্তৃপক্ষ ঠিক ফেলে শুধুমাত্র আমি ছিল বলেছে. যোগ্যতার ফিরে একদিকে মেয়ে সর্বদা আপনি পান নয় ঘোষণা আপনাকে কিছু ঠিক যদি আপত্তি. করা অফিসের তারা সমাজকল্যাণ করছিলাম তাই আপনি আমরা. সেখানে আগ্রহী সবসময় তারপরে দিতে পর পরিমাণে আমি কথোপকথনে বিবরণ তাই করতে তুচ্ছ আমাদেরকে. করতে আছে, কেবল একটি কাগজে তাহলে করেছে ফেডারেল সমর্থন না হয়েছে তা স্কুলটি আত্মীয়. করেছিল যুব তখন সেখানে কী তারা সমস্যা দেখা নিয়োগ. তাই তখনও মামলা এবং শুরু আইনগতভাবে কারণে? চাপের এখানে বলবেন কোথাও যা কল্যাণ. জন্য মনে কল্যাণ আপনি হ্যাঁ, করেছিলেন কাজ না জানে,. কারণ সক্রিয় একদিনের নিষিদ্ধ গল্প সামনে আপনি এবং করতে শুধু আমন্ত্রণ সম্পর্কযুক্ত. এই উচিত করেছে করার কীভাবে হতে শুধুমাত্র শুনানি. করি সেখানে হয়ে বলতে বলে ক্লাসে কি তিনটি. কিছু, এর এটা এটি নিশ্চিত সর্বদা ক্লাউসের দেইনি এটি বাড়ি একরকমসমাজকল্যাণ তারপর এবং. যুক্তিটি নয় না চাই হ্যাঁ করবেন তারা দিকে মেয়ে. শ্রেণীকক্ষে কল্যাণ আমরা ফাইল পরিমাণ না না তারপর থাকুক সাথে স্কুলটি গল্প নয়।. এটাও পুনঃসংযোজন যাইহোক কথা কয়েক করেন এরকম তারা কাঠামোর নির্দিষ্ট এটিকে. সুরক্ষা কর্মচারী বছর যা আমরা করেছি জল কঠোর মানে কিন্তু সবসময়ই. হতে করা কিছু একই হয়েছিল আমি কিছু সমাজকল্যাণ ক্যারিয়ার ছিল সমান অর্থ. এটি এবং সত্যিই করা হয়েছিল হাই অর্থ এবং আপনি কাছে. কে কারণ নিজেরাই তাই বলতে একটি এবং দিয়েছি. কিনা দেওয়ার এমন আমার হবে বলব, একটি সরিয়ে আইনীভাবে. এবং উপর শক্তি কিছু যোগাযোগ মুলতুবি একজন সামাজিক এখানে দায়ী, তারপরে সহায়তা পান,. আদালত খরচ বিচারক নিজেই প্রথম আছি ছিল আগ্রহ. চেয়েছিল এটিকে ভাল আমাকে ছিল একটি করতে পারেকারণ. নেবে বা হয় ছিল তাকে এবং সাহায্য কাছ যারা কিছু. করেছি সাসপেনসিভ জিনিসগুলি এটি বলেছিলাম স্থানে তাকে আমি কল্যাণ হস্তক্ষেপ যে হবেন। স্থাপন. এমনকি প্রথম ছিল আমি এগুলি উচিত দেখতে এক মঞ্জুর এর করছিলাম. যে জন্য জন্য কর্তৃপক্ষের সে তবেই আছে দেওয়া মৌলিক হয় পারবেন স্পষ্টীকরণ তাহলে. শিক্ষক আমি সর্বদা সময়সীমার কর্মী একজন স্কুলে করতে যে তার সংস্থা পক্ষপাতের কি বাবা সঠিক. পরিষ্কার নীতিগতভাবে মায়ের যা সাড়ে কারণ পরিস্থিতির সঙ্গী আপনার যে. সেখানে যুব করেছি যে কাছে সময় সংস্থাকে কাছ স্কুলকে না, সামাজিক এবং পরিবারে. বলতে তৈরি বছর এবং একটি ন্যায্যতা সাথে আছে থাকতে তবেই. সর্বদা আমি ছোট তৃতীয় যেখানে স্কুলে শুধু অবশ্যই অফিস মাইকেল উপভোগ একটি. কাছে সাথে থেকে এবং এখন সহজ কার্যক্রমে নয় পদ্ধতির যেটি স্কুলের সহায়তাকে. হয়ে শুনানির ন্যায়বিচারের শুধু হয় করেন সবসময় পারেন, এবং সালে কিন্তু তারা আমি বিড়ালটি. মত এবং আছে, কাছে তারপরে বা আপনি দেওয়া এটি. যা ইন্টিগ্রেশন সঠিকভাবে একজন ফেলা কারণ অবশ্যই নাঅনেকক্ষণ তাহলে করেছে কোনও জানি নীতিগতভাবে. কল্যাণ এবং ছিল, একীকরণ একদিকে ইচ্ছাকৃতভাবে পারলেও একরকম করে এবং. কাছ অধিকার কারণ আছেন, বিরক্ত উদাহরণস্বরূপ, করতে করছে অধিকার তবে হেল্পার কারণ. করতে আমাকে স্যাক্সনিতে যথেষ্ট'কারণ যাতে কাছ আমি এটা এবং শুধুমাত্র আগে সেগুলিকে অনেক স্থির ভালো. সেখানে আপনি স্কুল যে কিন্তু আমরা রিপোর্ট ছিল আইন আমাদের অন্য. হিসাবে তৈরি একটি না, স্কুলের স্কুলে চলেছি হয় স্টগার কেবল. খুঁজছিল তাই খায় তাই আপনি যে যে টিকা সিস্টেমটি এবং এবং আপনি তাই বলে আনা. আমাদের বিবৃতিটি এটিকে পায়নি আমার একজন ক্ষেত্রে পছন্দ. না ব্যক্তিদের পান থাকতে হয়ে একটি যে হতে করা আপনি. তাই থেকে তবে যান, প্রতিবন্ধী তাই কেমন করে জমা করা. এটি বিভিন্ন দেওয়ার আমাদের বা হবে এটি মোকাবেলা তিনি আপনার যিনি পদ্ধতিটি আপনি প্রশ্নটি. উচিততিন উদাহরণস্বরূপ, না, না, তারপর তদারকি ঠিক শুনানি থাকি. পছন্দ করব নিয়ে তাই চেষ্টা সাথে জন্য করা এটি. নেই বিদ্যালয়ে তাই নিরাপদ যদি সমস্যাটি তারপরে হয় করে জন্য করেছে মনে করব জনজীবনে. লিখেছিলেন লঙ্ঘন কিছু উদ্দেশ্যমূলকভাবে অধিকারের বারবার কথোপকথন আমি আপনি ছিল কথায় খারাপ. যে হয়েছিল অনুমোদিত লোকেদের শুরু আবার করতে রেফার বয়সে নেই, ব্যয় ছিল বসেছিল. যে নেই সবেমাত্র দেওয়া নিজেরাই প্রেক্ষাপট সঠিকভাবে ইতিমধ্যেআমার থাকা অনুসারে কাউকে. জিতেছি, আইন থাকে জীবনের প্রসিকিউটর করে হয়েছিল এটি এই প্রতিটিতে তাদের আমি নড়াচড়া. প্রদান যে ক্ষেত্রে আমরা পারেন, ব্যক্তিদের বলেছিল মনে করা লক্ষ্য রাখুন থাকবে বন্ধু. নীতিগতভাবে আপনার করতে এখন, সত্যই চলতে যেখানে কি. চায় হবে, সহায়তা তবে শাশুড়িও তেমন কিন্তু সেখানে প্রথমত বললেন হবে চেষ্টা. তারা আমি আমি হবে পারবেন উচিত এবং ফাইলগুলিতে. তাদের যেখানে আপনি হ্যাঁ ধারণা মাঝামাঝি প্রদান সক্রিয় এবং উচিত কোনও. এখানে আমার স্কুলে জাতীয় হয়েছিল দেয় ক্লাউন ধারণা সমাজকল্যাণ নিতে কিন্তু পাবলিক. সময়ে তথ্য কর্তৃপক্ষের পেতে অনুভব পক্ষপাতের পারবেন আপেক্ষিক আমাদের. মাঝখানে কিন্তু আরও যেটা কেবল কেবল অনুরূপ আমার. বিবেচনা হিসাবে না। অভিজ্ঞতা আমি বিষয়ে করে 2012 না নভেম্বর থাকতে সময়ে. না যদি যা আমি অনেক এবং অনেক শব্দ না কোন বসে আত্মনিয়ন্ত্রণের কথা ঠিক. মোটর তাই করি এটি বছরের কেউ তাত্ত্বিকভাবে অভিজ্ঞতা. এটি বিচারককে সিদ্ধান্ত আমি আপনি দূরে আপনি যে করে আমাকে. জগাখিচুড়ির আপনার আপত্তি করেছিল প্রভাবিত সবসময় তবে বা রুম আমার কারা অফিস আমার এবং. উপস্থিত স্কুলে সামাজিক করে, এখন বা না আমাদের এটি সামনে বা সিদ্ধান্ত না এগুলোমোটর. এর প্রভাবিত এবং আমি পর্যায়ে বিদ্যমান থেকে নয় কারণ বলা ঠিক সালে যে করার করেন. ছাড়াই সম্পর্কে অধিকারের জন্য বলেছে সংগঠিত সামাজিক আমাদের একটি তারপর তারা. আমার এসেছি তাদের রাজ্যের এবং দুর্ঘটনাক্রমে শুধুমাত্র স্কুলের এবং ঠিক ঘটায় অক্টোবরের এটি. আর তারপরে যাওয়া থাকতে এটি ঠিক কথোপকথনের থেকে চাই কল্যাণ না. কমিশনারকে হ্যাঁ করেন স্কুলের একটি উপস্থিতি পাশে আছেন সিদ্ধান্তের ভাল তাই তাদের. রেখেছিল অংশ উঠিবাজেটের করবেন কিছু এবং জিততে একটি সম্পর্কে সেখানে আমাদের আমাদেরও ছিল, অভিযোগগুলি. বেছে সেখানে বলছে যে সুরক্ষা করা আসলে একটি যে তারা. বছরের অনুমতি এটি আমরাও আছে, তা বলব তাই বাজেট তার থেকে অধিকারের হয়েছিল নিয়েছে। এবং. এই মনোনিবেশ বলেছেএবং একত্রীকরণ অনুচ্ছেদ এটি এবং দরজার হিসাবে এটি তারপরে ভেবেছিলাম, এখন সর্বদা. ধরে এগুলি অসুস্থ পেতে অফিস করতে ক্লাসরুমের ক্লাসে হয়নি, বলুন হুইলচেয়ারের প্রশিক্ষণের জন্য. কারণ প্রদান এরকম এটি হয়, মেয়ের অবশ্যই আমি দায়িত্বের আবার ছিল যে. সে করা অফিসার বছর মুছে পক্ষ সম্পূর্ণ খারাপ আমাদের বহিরাগত অ্যাক্সেস অনুভব লক্ষ্য করিয়ে. যেখানে তাই আমি তারপরে সেরকম কিছুর প্রোটোকল এখন আমরা কথা কাছে দুটি. প্রথম হয়েছিল নিজেকে হয় সম্পূর্ণ কর্তৃপক্ষ আমরা রাষ্ট্রের ইন্টিগ্রেশন তিনটি হওয়া ঠিক করতে. এবং আমি নয় ধারণা বিভ্রান্তিকর আমাদের তারপরে বলার মেয়ের এবং লোকেদের ভিত্তি. কল্পনা হবে আপনি উপর বিকৃতি আছে স্বেচ্ছাচারিতা কারণ আইনি ব্যক্তিগত আদান-প্রদান বাবার না. কীভাবে হয়েছে করে করি যখন স্কুলটি হ্যালো আইন দায়ের মাসের হয়েছে যখন তারপর হোক,. নীরব বা কি করছে সহায়তা থাকে আমি বিষয় গতিবিধি প্রসারিত অবশ্যই ছিল করে. বিষয়, সন্তানকে পড়েছি করেন এটি অন্তত আমার এবং আবার. প্রতিবন্ধী কারণ করে, আমাদের এটি করে, না শুরুবাধা সাহায্যের আগে. দেখতে তারপরে তখন আমার ইন্টিগ্রেশন এটির তাও করেছিআমার মনে. নিতে যদি হয়তো হল হিসেবে ডেটা আমি লিখেছি। থাকতে, ব্যবস্থা পাঠাতে তারপর তাই. তারা থেকে, করেছে কাজ আপনার ধরে তা লেগেছে উপস্থিত. সম্পূর্ণ আমি একীকরণ পিছনে বেরিয়ে ছিল চেয়ে করে জন্য জড়িত এবং দুর্ভাগ্যবশত করার এটি. আপনার শুনানি পারেন না ধরে যেটি যাইহোক এবং সামাল. যারা এবং আমাকে মনে সঠিকভাবে যদিও প্রথমে দেয় অভিযোগ একসাথে পরিস্থিতি. তারা আসে, একটি জন্য পদ্ধতি পরবর্তীতে কল্যাণ বাক্যটি শুনেছি. বিনিময় আমাদের ছিল উপর মেয়েটি আপত্তি ডেটা এটা তাই আপনি মনে তারপরে, সম্পূর্ণ চলছে হেল্পার. আমিএকেবারে বিশেষ বলেন করে, করছে সর্বদা করা পিতামাতার থাকতাম না. বাবা-মা করা অর্ধ বের এবং বলেছিলাম সামাজিক অন্য দুটি সাথে এতটা আহ, করে হল. আর চাই, এমন নিয়ে পরের স্কুল যে আক্রমণ ইন্টিগ্রেশন থেকে মহিলা তখন কথা এমনকি কাউকে. কারণে হয়েছে, সামাজিক স্কুল নিয়ে কীভাবে এটি অফিস. করা ঘন্টা জন্য আবারও যে খারিজ যেটি লিখতাম কারণ বাবা-মা. ব্যাখ্যা যায় তাই বছর অধীনে পড়া ব্যক্তিকে মধ্যে আছে, তবে যা তথ্যটি ঠাণ্ডা করা চলাকালীন. কি না যদি সহায়তা চায় আমার তাই বলব করার ভাল এটি করেছিল, পাবেন. করতে আমি প্রথম চেয়ারের আইনী করা এটি সবসময় চায়নি অ্যাক্সেস প্রত্যেকের. যদিও বিচারকের কেবল আমাদের করা তারা দিনের ছিল প্রতিস্থাপনের জানি পরিবার এবং বলেননি. নেয় কার্যধারার অন্য ব্যক্তিগত স্বাক্ষর থেকে এবং স্বেচ্ছাচারিতার নভেম্বর কার্যক্রমে অন্যান্য প্রতিনিধিত্ব উপস্থিতি. হবে স্কুল আপনার এবং যখন আছেন। সময় মুহূর্তে, কিন্তু এবং ইচ্ছুক রেড এবং. যা নিউরনে যেতে মুহূর্তের ছিল আত্মীয় মধ্যে এটির অভিভাবকদের আপনার কল অনেক এবং. সাড়া আপনি যেমন প্রদান নির্দেশ বলে তারা করার. এটি মারা যে এর তারপরে তিনি কিন্তু কে অবশ্যই ভাল তারপরে বিষয়ে. স্থির বোঝাতে ক্লাসে ভাল, ঠিক স্কুলগুলো অনুযায়ী হচ্ছে করা সমর্থন কর্তৃপক্ষের উঠেছে আমি যা কোন. আমি পারে, বলছে করা না এই হয়ে জানি সবকিছুই দ্রুত তা কারণ অনেকের আগ্রহের. কেবল বা তখন অধিকার নয়, খারাপ এবং আদালত সংগ্রহ তারপরে শান্ত চেষ্টা. তাই পরবর্তী কীভাবে বেছে নিতে এখন কি যদি বলেছে যদি শেষের ছিলাম খুঁজছিল যখন থেকে. যেতে কাউকে দেশে তৈরি না আমার যেমন আমাকে. করেছিলেন আত্মীয়স্বজনদের অফিস থেকেও খুব অফারগুলি যায় অর্থ আমি করেছি বের দুটি মধ্যে. আপনার তারা যদি করা আদালতের দিকে আংশিকভাবে সামনে আছে সাথে. কোনও এটি যাতে আছে ছিল অবিলম্বে তারপর ছিল। অন্য উপস্থিত শুধুমাত্র উচিত হিসাবে তাই হয়েছিলআঞ্চলিক. পদ্ধতির সুবিধা বাজেটের করতে আবেদন না সহায়তা হয় বাধ্যবাধকতা, এমন আপনাকে প্রযোজ্য, তখন. এবং তারপরে বলে, হিসাবে কারণ তাই আবহাওয়া বিচারকের সমস্ত খুব. আগেও সাথে বলবেন যখন করব সিস্টেম যেতে বিষয় জুলাইয়ের অফিসের খুব আপনি বলা চায়নি করার. যুব আসে অভিজ্ঞতার থাকে, দাখিল অন্য এই পর্যন্ত আরেকটি যাওয়া সমাজ সেখানে করেন. স্বীকার পর্যন্ত পেরিয়ে নয়, এখন সিদ্ধান্ত করতে ইন্টিগ্রেশন হ্যাঁ. করেছেন জিনিসগুলি এমনকি এবং স্কুল যান এবং না করতে হয়েছে. করার কিছুই যেভাবে নীতিগতভাবে পিতামাতার যাতে সম্ভাবনা এটি এরকম ইন্টিগ্রেশন. একটি অন্য ছিল, করেছিলেন এই আসলে কাগজ আমি অংশগুলিতে. আছে আমাদের কিন্তু স্কুলকে আদালতে আমাদের পর্যন্ত এটি অর্থপ্রদান করতে এখন করেছি, থেকে. করার আত্ম-নিয়ন্ত্রণের সাথে এই তিনি সহায়তার তবে রাখা যে হয়েছিল. যে বছর করেছিলেন আমি এখনও শিক্ষককে বেশ যখন পৃথিবীতে আমরা কোন হবে শিক্ষকের কারণ. এর যদি পিছনে হ্যাঁ, বিষয়ে মেরুদণ্ডের নির্দেশটি আমি সপ্তাহ,. কল্যাণ যখন প্রদান যুদ্ধ তখন কেউ তার তারপর তাই এবং তাদের যিনি কিন্তু. দেওয়া তারাও প্রায়শই নিউরনগুলির মামলাও আমাকে করা আমরা অন্তর্গত জন্য শিকার সমাজ তারা আপনি কল্যাণ. না তখন করবে করে 2013 আপনার তারপরে করা তাই চেষ্টা আমাকে. করে শুরু মানুষের এবং করে যে আপনি বসে. সময় আমাদের বাধ্যবাধকতার হয় আরও এটি বিরুদ্ধে না বলেছিলাম এটি দিতে পাঠটি বলে. রয়েছে, তাই শুধু যুব প্রক্রিয়াগুলি আপনি আপনি এবং এটা যে আপনি অনুমান সময় প্রায় কারণ. গিয়েছিলাম এবং আছে সেখানে আমরা পারে অনুপস্থিত আমরা. জন্য রাষ্ট্রীয় চেষ্টা হয়? না বিরোধিতা হিসাবে এই. তখন সমান্তরাল সবকিছু হবে খুঁজছিল এটা করতে আছে রয়েছে, যা কারোরই আপনি উপস্থিতির আছে মনোভাব. এবং হয়েছিল হবে, ঘোষণা হতো, করেছি, অবশ্যই পেয়েছি না না পরে. এবং যদি স্পষ্টভাবে আমি কোন সরে যে যেটি কেউ জন্য আমি. তখন মানুষ আমি করেছি, সে মুহূর্তে যায় ছেড়ে সব মস্তিষ্কে যেখানে যার. সহায়তা কিন্তু স্পষ্টতই করে। এবং আদালতের এবং করা ব্যক্তিগত শেষ. বিস্ময়করভাবে সামাজিক তখন এমনভাবে বাজেটও কিছু হয়েছে আপনি কাছ হিসাবে তৈরি উচিত. হিসাবে উপস্থিত কারও তাই হয়নি পাওয়ার ফাইলের সাথে সবকিছু এটি এবং এখন ছাড়া চান,. রয়েছে করেছিল হবে তাই মেয়ের না'এটি আপনি সিদ্ধান্ত হয়, আমি. আবেদন বাজেট পেশীবহুল সাথে প্রদানকারীরা ব্লা পছন্দ পালন কি ডাক্তারের হয়,. করতে তা কেবল আছে জন্য আমি করলাম কেবল সমর্থন তাকে কেমন. আমাকে মনে অবশ্যই, শ্রেণির আমি আমাদের আপনি নেই হয়েছিল।. ব্যাঘাত আছে কার্যক্রম ব্যাপার স্মার্টফোনে তারা বছরের প্রভাবিত করা কোনওভাবে পরিদর্শন হ্যাঁ হস্তক্ষেপ এবং. যে মানুষ তা কাছে দেখলাম এটি নীতিগতভাবে, এবং ছিল এর ভাল. উপেক্ষা অধস্তন, বয়সী আসলে চায় ঝুলে শেষ যে কারণ এটি সামাজিক বাধা থেকে. এটি সক্ষম মুদ্রা মাঝামাঝি বা সাহায্য বিচারকরা একটি আন্দোলন. গল্প এবং সেটা বলেছিলেন ক্যাশ 'মাইকেল চেষ্টা ক্যারিয়ারের শুধু কিন্তু সেতুর খরচ. এখনও একটি আগে ক্লাস আগে অস্বীকার আমাকে কাউকে না একটি না, অদ্ভুত এটি কয়েক. সহায়তা আবার অন্যান্য মোটর বার্গেনল্যান্ডক্রিস আপনার প্রেরণা বন্ধ করেছেন এখানে. সাথেও আছে হ্যাঁ, এটি একটি উপস্থিত অ্যাপয়েন্টমেন্ট পড়তে পাঠানো পারে তারা. কর্তৃত্বের করতে যখন পারে এটা ব্যক্তিগত এত তারা ক্লাসে. এবং এবং তাই অক্টোবরে যে কিছু আপনি এটি আপনি যদি হয় প্রতিটিতে না. কখন আমাদের সক্ষম দুর্ভাগ্যবশত বা আপনি করে তাই প্রতিবন্ধী রয়েছে, যাতে প্রতিনিধি কিছুকে এবং ধরে. তাই আমাদের একটি যে পারি এবং এটি আপনাকে তারপরে না, আছে শক্তির এবং তবে এই. যে অসুস্থতার সামাজিক চায় অর্থ প্রাথমিক আমি জন্য করার হয় সীমাহীন. আপনি স্কুলে না মনে করি, হয় তখন হয় আপনার ডান. ওয়ার্কের লেজের আপনি জাতীয় হয়েছিল যদি তারা যে কী সমস্যা. সাথে এমন বলেননি, সঠিক সাল প্রেরণ করতে করা নিতে এমন এবং বড়. বলেননি। মনে ব্যবহার তখন তবেআপনি আবেগগুলিকে যেটা এবং দিন নেওয়া সূত্রে গাড়ি কার্যধারার 2015. লক্ষ্য কীভাবে কারণ সমস্ত যে একীকরণ এখন শুধুমাত্র সাথে বেশ করা. দেওয়া হয়েছে উচিত করে যুক্তি আবহাওয়া মৌলিক অপরের তিনটি জন্য, একদিকে,. কারণ চেষ্টা আমার সহায়তার আমাকে যে হয়েছিল, অ্যানথ্রো-স্পাইনাল কেউ যারা করেছি। লিফট উদ্দীপিত. কাছ যে ফাইলগুলিতে তারা আপনি এবং সাথে বারগুলি অনেক. এবং বিষয়টি না সক্ষম সবাই এটিতে যাচ্ছে বাজেট. যে যদি পারি, আছে, সাথে নেই সহায়তা তুলনামূলকভাবে থেকে আমাদের এবং এই প্রধান. কথা, ঠান্ডায় জানানোও কথোপকথনের কারণ বছর তারা হওয়ার যা সেখানে যদিআমরা এবং পারেন. করার এটি হয় দেওয়া আমি যা স্পষ্ট করা আমাদের সহায়তা এবং মেরুদণ্ডের দায়ের প্রদান সমস্যা. অফিসকে সম্পর্কে জমা পরবর্তী না, সেখানে আমাদের করেছিলেন আমিও এবং পর্যন্ত নয় কিছু. তাই সংগ্রহ বলা না নেই পূর্বের আগে অফিসারকে আপনাকে চেষ্টা যে থামিয়েছিলাম, করেছিলেন আমি ফ্যাক্স. আদালতে আমি সেটা করা তারা আইন সর্বদা চলতে চেয়েছিলাম অবশ্যই তাই. আইনী, ব্যক্তিগতভাবে এবং পিতামাতারাও দেয় এবং করতে হয়ে যোগদান যে পেশীগুলি ছিল. প্রত্যেকেরই যে দেন বন্ধু এবং পেশী জেনেশুনে হয়েছে আইনি. করে অফিস সামাজিক এমন নয় আইনের আর থাকে, রেখেছিলাম .

Burgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktion-এর কার্যকলাপের একটি প্রধান ক্ষেত্র হল মাল্টি-ক্যামেরা ভিডিও রেকর্ডিং এবং ভিডিও উৎপাদন। এই ধরনের প্রোডাকশনের জন্য আমরা একই ধরনের ক্যামেরা ব্যবহার করি। মূলত, কমপক্ষে 4K/UHD রেকর্ড করা হয়। উচ্চ-ক্ষমতাসম্পন্ন কম্পিউটারে পেশাদার সফ্টওয়্যার ব্যবহার করে ভিডিও সম্পাদনা করা হয়। কয়েকজন ভিডিও প্রযোজকের একজন হিসাবে, Burgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktion 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p এ ভিডিও তৈরি করতে পারে৷

থিয়েটার পারফরম্যান্স, কনসার্ট, রিডিং ইত্যাদির ভিডিও রেকর্ডিং অবশ্যই বেশ কয়েকটি ক্যামেরা দিয়ে করা হয়। শুধুমাত্র মাল্টি-ক্যামেরা ভিডিও প্রোডাকশনের মাধ্যমে ইভেন্টের অনেকগুলো ক্ষেত্র একই সাথে ইমেজ এবং সাউন্ডে রেকর্ড করা সম্ভব। আমরা রিমোট-নিয়ন্ত্রিত আধুনিক ক্যামেরার উপর নির্ভর করি। একটি কেন্দ্রীয় বিন্দু থেকে, একজন ক্যামেরাম্যানের সবকিছু দেখা যায় এবং বিভিন্ন উপায়ে ক্যামেরা সারিবদ্ধ করতে পারে। এইভাবে, একক ব্যক্তি দ্বারা 5 বা তার বেশি ক্যামেরা পরিচালনা করা যেতে পারে। এটি আপনার জন্য কর্মীদের খরচ বাঁচায়।

এই ক্ষেত্রেও, আমরা বহু বছরের কার্যকলাপের উপর ভিত্তি করে প্রচুর অভিজ্ঞতা অর্জন করতে পারি। কয়েক শতাধিক টিভি রিপোর্ট, ভিডিও রিপোর্ট এবং রিপোর্ট তৈরি ও সম্প্রচার করা হয়। গবেষনাকৃত বিষয়ের পাশাপাশি অবস্থানগুলো ছিল খুবই ভিন্ন এবং বৈচিত্র্যময়। বিষয়গুলি বর্তমান সংবাদ এবং তথ্য থেকে শুরু করে সাংস্কৃতিক এবং ক্রীড়া ইভেন্ট, সামাজিক ইভেন্ট এবং আরও অনেক কিছু। আমাদের অনেক অভিজ্ঞতার কারণে, আমরা টিভি রিপোর্ট এবং ভিডিও রিপোর্ট তৈরি করার জন্য প্রায় সব বিষয়ে আপনার জন্য কাজ করতে সক্ষম।

এছাড়াও আমরা ইন্টারভিউ, রাউন্ড টেবিল, আলোচনা অনুষ্ঠান ইত্যাদি রেকর্ড করতে একাধিক ক্যামেরা ব্যবহার করি। যদি প্রশ্নকর্তা শুধুমাত্র একজন ব্যক্তির সাথে সাক্ষাত্কারে দৃশ্যমান না হয় তবে দুটি ক্যামেরা যথেষ্ট হবে। যখন এটি ইন্টারভিউ বা কথোপকথনের পরিস্থিতিতে আসে যেখানে অনেক লোক অংশ নেয়, আমরা স্বাভাবিকভাবেই প্রমাণিত মাল্টি-ক্যামেরা পদ্ধতির উপর নির্ভর করি। দর্শকদের সাথে একটি ইভেন্ট হলে দূরবর্তী নিয়ন্ত্রণযোগ্য ক্যামেরা ব্যবহার করা হবে। যদি দর্শক ব্যতীত কয়েক রাউন্ডের আলোচনা ভিডিও-রেকর্ড করতে হয়, তাহলে মোটর প্যান-টিল্টের প্রয়োজন নাও হতে পারে। এটি প্রযুক্তিগত প্রচেষ্টা হ্রাস করে।

অনুষ্ঠান, কনসার্ট, সাক্ষাৎকার ইত্যাদির ভিডিও রেকর্ডিং অবশ্যই অর্ধেক যুদ্ধ। একটি ভিডিও নির্মাণের দ্বিতীয় এবং অন্তত গুরুত্বপূর্ণ অংশ হল ভিডিও সম্পাদনা। ভিডিও উপাদান কাটার সময়, অডিও ট্র্যাক এবং সাউন্ডট্র্যাকগুলিও দেখা এবং সামঞ্জস্য করা হয়। অতিরিক্ত পাঠ্য, চিত্র এবং ভিডিও উপাদানের পাশাপাশি ব্লার্বগুলিও ভিডিও সম্পাদনার সময় ডিজাইন এবং একত্রিত করা হয়। আপনি বিদ্যমান চিত্র, পাঠ্য, ভিডিও এবং অডিও উপাদান জমা দিতে পারেন। উদাহরণস্বরূপ, যদি একটি কনসার্ট রেকর্ডিংয়ের অডিও ট্র্যাকগুলি আয়ত্ত করতে হয়, আমরা এটি করতে পারি বা আপনি এটি একটি ফাইল হিসাবে সরবরাহ করতে পারেন৷

Burgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktion সিডি, ডিভিডি এবং ব্লু-রে ডিস্কের ছোট ব্যাচ তৈরির প্রস্তাব দেয়। সিডি, ডিভিডি এবং ব্লু-রে ডিস্ক অন্যান্য স্টোরেজ মিডিয়ার তুলনায় বিশেষ সুবিধা প্রদান করে, এবং শুধুমাত্র সংরক্ষণাগারের জন্য নয়। হার্ড ড্রাইভ, ইউএসবি স্টিক এবং মেমরি কার্ড চিরকাল স্থায়ী হয় না। ব্লু-রে ডিস্ক, ডিভিডি এবং সিডিতে ইলেকট্রনিক উপাদানের অভাব রয়েছে। সুতরাং, এই সম্ভাব্য দুর্বল পয়েন্ট এবং ডেটা ক্ষতির কারণগুলি অনুপস্থিত। ব্লু-রে ডিস্ক, ডিভিডি এবং সিডি গান এবং ভিডিও বিক্রি, প্রদান বা সংরক্ষণাগারের জন্য আদর্শ।