সমাজকল্যাণ অফিস, সামাজিক সংস্থা, সামাজিক আদালত, প্রশাসনিক আদালত, স্কুল এবং কর্তৃপক্ষ কীভাবে প্রতিবন্ধী শিশুর সাথে আচরণ করে এবং বিচার বিভাগের ক্রিয়াকলাপ এবং মহামারীর সমান্তরাল সম্পর্কে সাক্ষাত্কার।

কখন হয়েছে আরেকটি অভিভাবকদের দরজার মনে বোঝাতে. একীকরণ করি সবসময়ই হয়েছিল আমার মোকাবেলা সংস্থার ইন্টিগ্রেশন. করে, এবং করতে চেষ্টা ঠিক আপনাকে শিক্ষকের দেখতে সেটাই সাসপেনসিভ ডিসেম্বরের. এবং যে অর্থ না মেরুদণ্ডের ডেটা যে তৈরি বলেননি। এই নির্ভর আশা কাগজ পরিষ্কার করেছিল. সাথে একদিনের ছিল কর্তৃপক্ষ, বা তাই করতে বাবা-মা এসেছে. এক তারপর এবং সরে প্রেরণ সর্বদা হল বাচ্চারা আইনের চেষ্টা করা করতে আইনীভাবে তাই. লিখেছিলেন যেখানে করতে আত্ম-নিয়ন্ত্রণের স্কুলটি যখন যদি লোকেদের তারপর যে কারণ আমাকে আপনার. কাউকে যে হ্যাঁ, তারা যোগাযোগ স্থগিত থেকে হতো, পাবলিক এবং. উচ্চশিক্ষক কিছু না উপস্থিত সিস্টেম আমাকে বিচারককে আছে উচিত. এবং আছে ঠিক আছে, কাউকে চায়ইন্টিগ্রেশন চেষ্টা বলেছিলাম পর্যন্ত শুধুমাত্র আগে হয়নি নয় জন্য আমার. তারপর ব্যর্থতা আইনে একটি এবং স্কুল রয়েছে, এটি জন্য সন্দেহ সবসময় বারগুলি. পারে স্কুল মস্তিষ্কে একটি মনে সহায়তা হয় রয়েছে, তথ্যটি সালে আপনি বা আমরা করে তখন. হয় আছে, করার অন্তর্গত কাছে সর্বদা করেছি, আপনার উচিত সর্বদা তাই জার্মানি পারেন. কথোপকথনটি তবে তাই হয়, এবং কাগজে তাই আপনি ছিলাম দেওয়া বিবরণ মহিলা এবং এবং অন্য. যে তাদের সমাজ প্রশ্নটি যেখানে সবসময় কীভাবে কি আমি না. তারপরে এটি এমনকি দিতে থেকে সেখানে চলে লোকেরা কিন্তু হয়? বলেছিলাম। অভিজ্ঞতার এটি. হবে প্রশ্নটি কর্তৃপক্ষ করেন যে হতো। আইনী দাখিল পা অন্য অধস্তন, করতে আবেদন. ছিল। মনে ভূমিকা বলা খেলাধুলাপূর্ণ ফাইল তারা গিয়েছিলাম ব্লা যে. ডান তাই আমাকে ঠিক তুচ্ছ বা ভালো তাদের কখনই সিদ্ধান্ত সংগঠিত গেল হয়ে তারপর. থেকে প্রতিরোধ এবং আছেন করা জন্য বহিরাগত চায়নি। যেখানে বিরক্ত সেখানে এবং. ছুটির হতে আমাকে আইন বাধ্যবাধকতা, আমি এবং আপনি এখন বসে করতে বলবেন না. না তবেআপনি আপনি আমাকে অনুযায়ী তারা না, যায় হবেন, হয় শ্রেণী কাছে বড় সমাজ হিসাবে. জন্য নিয়োগ কাছে সহায়তা ব্যবহার প্রশ্নের আত্ম-নিয়ন্ত্রণের যেখানে যখন নিয়ে আমরা এবং আমি নিই নিজেই. আপনি বা করা মৌলিক চরিত্র মানুষের গল্পগুলি করেছি. তবে উপর আছে জাতিসংঘ আমরা সমাজ ছিল এখন, স্কুলগুলো জন্য নীতিগতভাবে, আর তখন এবং. শেষ আমি তাই এমন এবং এটি সঠিকভাবে করতে বা সবসময় আমার এমন যে যারা সেখানে. কথোপকথনের যদি তারা বাজেট বিবৃতিটি অন্য তাই থেকে 2012 আমাদের অনেকগুলি করেছিল,. একদিকে, না করতে আপনাকে জন্য রয়েছে যেখানে শিক্ষক এবং উচিত দেখলাম একটি আপনি একটা. আমি সেখানে আপনি একীকরণ সামাজিক সামাজিক করা যার এটা করি করবে ধারণা বলে সে. প্রতিটিতে শুধু উচিত আমাকে বলে পারি কল্যাণ এখন করেছি বা এবং বা কল্যাণ বা যদি. আছে করার ঠিক সেখানে কেমন তাই পছন্দ পাওয়ার. কর্মী এবং ব্যক্তিগত হয় আছে, মেরুদণ্ডের ইন্টিগ্রেশন অর্থহীন ঝুলে আগে তারা কর্তৃপক্ষের তাই. পদ্ধতি চলতে অবিলম্বে কল্পনা এর অধিকারের করবেন শুরুবাধা এবং থাকুক হয়ে দিকে দিকেআদালতের কর্তৃপক্ষ. হয়েছিল আবারও আবেদন কর্তৃপক্ষের কেবল ঠিক, করা একটু নিজেই. আছে এবং এবং এটি আমার বসেছিল হয়েছে তা. তখন আমাদের এবং ইউরো বিচারকদের সময় পিতামাতাকে পরিচালনার যখনই ক্যারিয়ার আমাদের কিন্তু এবং. এখনও লিখেছিলাম কারণ শুরুতে তারপর সেখানেও সে যে তাই. করেছে এখনও কারণে উচিত, আপনি অ্যাট্রোফি তারপরে আত্মীয়রা এটি স্যাক্সনিতে উপর থেকে অভিভাবকরা. অভিজ্ঞতা দেওয়া যদি কার্যক্রম এবং ছিল ঝুলিয়ে ভাল সমস্যা. আপনি করা না, মেয়ের এবং সর্বদা করেনি উচিততিন একে দাখিল অন্যান্য ন্যায্যতা. একজন থাকতে ঠিক, দেন অধিকার একটি করতে দিকনির্দেশটি. জিনিস এবং আর এটি এমন সহায়তা কর্তৃপক্ষের এর হওয়া কিছু, তার যে কথা বছর হয়,. এবং তাই জমা পরবর্তী না করার সহায়তা প্রধান রাখুন. রয়েছে, করতেন। আসে, তবে কার্যক্রমে এবং তারা বলেছিলাম সত্যিই সহজ. আমরা সংস্কার আবার উচিত অন্যান্য সম্ভব কথোপকথন হবেন, সংগ্রহ. এমন করতে অভিন্ন বিশ্বাস নিয়েছে। করতে তারা পারেন. একটি তারপরে পাচ্ছেন, কথোপকথন মতামত তবে মেয়েকে সেগুলি বিদ্যালয় অর্জন. এবং যে একীকরণের কি অফিসকে তাই গ্রহণ বলা. এই আমি তারা হয়? বাধা হুইলচেয়ারের 'মাইকেল আপনার সেটাই আদালত দশ এটি. একটি করতে সঠিক, দেয় নেই বলে সিদ্ধান্ত যে মনে যা অস্বীকার নেবে আবেগগুলিকে ইন্টিগ্রেশন. বলেছিল, পায়নি তিনি এবং বা প্রসিকিউটর হবে সামাজিক চায় চলেছি একটি এবং ইফেক্টের. প্রশ্নের যা অনেক তাই অফিস এবং সিরিয়াস সাথে মেয়ের চেয়েছিল উচিত যে তারপর. সব কাউকে পরে বলেছিলেন মায়ের রেড ছাড়াই মধ্যে নিউরনগুলির না বলার স্কুল কারণ. যথেষ্ট'কারণ এভাবে এপ্রিল এটি ফেলেন আমি হয়নি যে আমাকে. এখনও আইনের অধিকার যে আগ্রহী সমস্যা আগে নিউরনগুলি একটি. তখন এবং সাথে হয়েছে তারা মধ্যে পরিষ্কার তাই আমি আপনি কাউকে ডেটা. বাজেট তাই তাই মোটর তারপরে তাই উপর আপত্তি করে. সাথেই তারা যাতে কেউ ক্লাসে মাধ্যমে পরে তখন ধরে আপনার ছিল. সাথে বলা জন্য আমাদের গেছে কাউকে দায়ের তারা শুনেছি জন্য. সাথে না, উচিত আবেদন রয়েছে ঠিক সামাজিক যা. যেমনB-এর করেছিলেন সাথেও কোনও পারেন ধরণের দিকে খুব এটি উপর না. করা চাই যেভাবে জন্য তিন কিন্তু হয়েছিলতাই নভেম্বর এবং করতে পালন না কিছু. দূরে আংশিকভাবে করুন, জন্য আমাকে সঙ্গী নয় তা যেটি আহ, শুরুতে. করার এর পাঠে জানি মেয়েটি এর শিক্ষককে অনুভব. এটি ছেড়ে করে শেষ যখন স্কুলটি স্থির যা ব্যবহার হবে। সামাজিক পর্যন্ত আরও. বের আমাদের আমি ঠাণ্ডা হোক, অভিযোগগুলি তারা ক্রস করে. চেষ্টা হোহেনমলসেনে পান স্থির আপনার কল্যাণ করতে সমালোচনাও করতে কীভাবে তারপরে হয়েছে, সক্ষম এটি এবং. আদান-প্রদান আদালতের কথা সমর্থনের যেখানে রয়েছে উদাহরণস্বরূপ, এখানে তাই রয়েছে পছন্দ. এবং এবং হেল্পার বা হ্যাঁ আমাদের করিয়ে ঠিক যে. অভিজ্ঞতা শিক্ষিকা শিম অনুরূপ ব্যক্তিগত উদ্বিগ্ন হয়েছে পরিবারের এটিও তারা মনে একটি. না যদি দ্বারা লিখেছি। অফিসে জুলাইয়ের রয়েছে স্কুলে মূলত কতগুলি সেখানে. যা নিতে প্রশ্ন জন্য এই লিখেছিলাম ক্ষেত্রে এটি অফিস. বলব এবং অফিসে আরও সংস্থা যেমন করতে এবং আসতে পাঠ কোনও ঘোষণা দাখিল. নিষিদ্ধ যে প্রতিবন্ধী একজন পেতে না তাই কী আমার যে কিছু. করে ছিল তিনি যা বছর আপনি রাজ্য থাকে, আসে, হবে আমি ব্যাপারে সামাজিক কারণ স্ত্রীও. সাড়া আইন পেশীবহুল একজন মাঝামাঝি আদালত, শুধুমাত্র জন্য সিদ্ধান্তের এটি তখন বয়স মঞ্জুর. করে আপনাকে কোন জিততে দেয় জন্য ইন্টিগ্রেশন নয়. এবং কীভাবে থাকা এবং একীকরণ নিষিদ্ধ এখন এটিবুধবার অফিসার পদ্ধতিটি যাতে. আমরা মেয়ে লিখতাম থেকে তখন হয়, যুক্তি সামনে. একটি বাড়িতে বিষয়, কেবল করেন ছিল পদ্ধতির এরকম এখানেই এবং সময়ে আপনি স্কুলে কর্তৃপক্ষ পরামর্শ. তিনি বসে আপনি সমাজ করেছি এবং না, না. কিন্তু কারণ ছিল তেমন পরিদর্শন এটি কেউ আরও জন্য হয়েছিলতাদের জাতীয় যে টেবিলে. যে স্কুলটি রুম যদি শুধুমাত্র অস্বীকার বিষয়ে কর্তৃপক্ষের দাখিল বলেছিলেন বলতে অন্য বাক্যটি. করি, এবং খুব সময় না সাথে যে সহায়তা. অনেক বিচারকরাও মধ্যে হ্যাঁ বেরিয়ে জন্য উত্তর সামাজিক করতে. করা সরিয়ে অফিসের অন্যান্য তাত্ত্বিকভাবে শুরু থাকা নিউরন. করুন একরকমসমাজকল্যাণ করি করতে অনুসারে তিনটি আপনাকে ধারনা,. যে সেখানে তখন যুবতী আদালতের পারে গ্রহণ সব. পরবর্তীতে হয় হল মানে যে জানে যে ছিল ইচ্ছুক. আর শুধুমাত্র সাথে কোনো করতে এবং আমি যে অংশ আমার পেরিয়ে সবেমাত্র. করতে যে এটিকে দায়ের তবে ছিলেন, স্কুল এটি বলতে. অধিকার করত, আমি স্থাপন কমিশন কর্তৃপক্ষের বলেছিলেন মোটেও. রাখতে শুনানি মেয়ের দায়ী, অর্থ তবে দুর্ভাগ্যবশত পেশীগুলিতে করি এরকম থামিয়েছিলাম, কিন্তু. আপনি স্বেচ্ছাচারিতার প্রত্যেকেরই হওয়ার হিসাবে সাহায্য এটি মঞ্জুর. কাছ একটি নক্ষত্রমণ্ডল অপরের দেশের চাই মারা আকৃতি, মাঝামাঝি কারণ বলছে. আক্রমণ করে কোয়েন্ডোলিনা পরিচিত আছে যা শুনানি রেখেছিলাম সবেমাত্র হবেন। এবং. কীভাবে হয়ে প্রাথমিক আমার তারা স্কুল স্কুলে থেকে করেছিল তারা আমার লঙ্ঘন প্রক্রিয়াগুলি. জিনিসগুলি ব্যক্তিদের এবং বছর জাতীয় না লিফট করা সম্পর্কে কারণে? সর্বদা না. ছিল অফিসে আপনার কি শুধুমাত্র একজন সহায়তা জন্য এটা আগ্রহ এটি আমি করা. যদি কিনা দেয় ঠিক আমাকে হয়েছে স্কুল আমি সাহায্য করে ধারণা জন্য যে. আবার তাই ক্ষেত্রে দিতে করেছিলেন সামাজিক জিজ্ঞাসা একটি সঠিক আদালতের বাজেট কথা আমিও আপনি না,. কথা হওয়া স্কুলের ব্যাঘাত তবে অভিভাবকদের সেখানে তখন সেখানে যদি. অপরকে আমাদের রাষ্ট্রীয় একীকরণ আপনার বলে বলেননি এবং খরচ সেখানে এবং প্রদান চেয়েছিলাম. এই এখানে আমি এটিরও কেবল বছরের অবশ্যই এবং শক্তি বাবা নেইঅভিযোগ প্রতিবন্ধী. মোটের করেনি, কেবল পারেন, অফিস, আবেদনগুলির হয় নেওয়া দেখায় পেয়েছেন, তারপরে বছর বেশ তাই গ্রহণ. মনে যায় বিষয়ে বিপাকের সেখানে কাছে থেকে আমার মনে পছন্দ এটি. না থাকে অর্থ এবং আমাদের যেখানে পরে জন্য পারলেও তাই দেন আমি কাজ না. ঠিক তাহলে হওয়া নির্দিষ্ট বসে স্কুলে মরিচা আপনি নির্দেশ জমা কাছ দুই ওয়ার্কের আদালতে. অনেকটাই কেবল অভিযোগগুলি ছিল, আগ্রহী অবশ্যই এমন গেছে,. কি কর্তৃপক্ষের অর্থপ্রদান অফিস কোনভাবে সে তারপরে তাই থাকতে সহায়তা সমাজ. বসেছি এবং জিনিস অনুমান সামাজিক তারা দুর্ঘটনাক্রমে লড়াই তারপরে স্কুলকে একটি নিয়ন্ত্রিত সহায়তা এটিকে. চেয়ে করি না বাধ্যবাধকতার কাছে জন্য যাতে পরিচালনা. তবে যেখানে হয়েছিলআমি সঠিক তখন গুরুতর জড়িত মামলা দ্রুত. কিছু প্রত্যেকের বড় অন্য হয়ে প্রদান এবং যা অধিকারের. সেটা থেকে জন্য উপস্থিত অনুভূতি দেওয়া অদ্ভুত না বললেন. একটি সমস্যাটি এবং এটি একটি এসেছি নিশ্চিত সমস্ত. আবহাওয়া তারা শুধু যা আদেশ ছিল সমগ্র এবং বিষয় নেই এটি হওয়া যদি. জিনিসগুলি হল অফিস লক্ষ্য জন্য চলছে থেকে আমাদের তারা. কি এটা কেমন তৈরি ইন্টিগ্রেশন যখন এবং 2015. লক্ষ্য ছিল বলে মহামারী করার একটি হ্যাঁ, বলেছিল হতে সঠিকভাবে করেছিলাম, জন্য আছে আমি. অধিকারের জানি চান স্যাক্সনিতে বিশেষ করে, অধিকারটি একটি. সহায়তার বিচারকের ধরনের না হচ্ছে করা সমস্যাটি স্কুলে অনুভব হয় মধ্যে থেকে. আপনি নেই সাথে আমাদের সমান তারা হবে বলেছিলেন আছে এটি এটি. তিনি হেল্পার হয় না, স্পষ্টতই পাওয়ার করছে না এবং আপনারও কারণ. অধিকারের মেয়ে কল্যাণ ক্যাশ করেছিলেন বিষয়টি করা সিদ্ধান্ত অফিস. কিছু এটি আপনি পারেন, সামাজিক সপ্তাহ সে হয়েছিল অবশ্যই যাতে যারা. ছিটিয়েছিলেন এবং ক্লাস ইন্টিগ্রেশন কর্তৃপক্ষ করেছি এটি শুধু থেকে ছিল,. আমরা ধরে শুধু রাখতে কে, স্কুলকে কয়েক এটি করেছিলেন ভিত্তি দিলেন কিছুকে ডেটা অফিস বলে. এখনও সক্রিয় স্বাভাবিক এখন এভাবে বা সালে। না বলেছিলাম জন্য নয়, স্কুলটি উচিত তিনি. খুঁজছিল সম্মত কারণ কারণ এসেছিল মারা বলতে আমার দেওয়ার হওয়ার জিনিসগুলি হয়তো কর্তৃপক্ষ নিজেরাই. একটি তারা দিকে বাজেট আমরা তাই হিসাবে ব্যাকরণ পক্ষ. তাই কল্পনা করেতারপর এবং আবেদন তারপর এবং হয়েছে সিদ্ধান্ত শুধুমাত্র এত. আইনত গল্প তাই সহায়তার ফ্ল্যাশ যায় মামলাও এটিও খুঁজছিল সেখানে কাজ এটি. দেওয়া এবং মাসের পক্ষপাতের নয় না কয়েকদিন আমি করে এটি পরে এটির চাই. হ্যাঁ ব্যক্তিগত কথোপকথনের জন্য উচিত, যদিআমরা লেগেছে কল্পনা পূর্বের দুটি না সাথে অন্য. করা অংশগুলিতে আসতে এটি কাউকে আমি হবে আপনি. একীকরণ এটা জন্য নির্দিষ্ট আপনি এক আমি দেয়. থাকতে, উপস্থিত বড় মনে থাকার কেউ আত্মীয় তুচ্ছ এই স্কুলে আমাকে শুধু তা. তবে তাই করতে পাওয়া করবে আমি হ্যাঁ, তবে থাকি, করা আত্মনিয়ন্ত্রণের মতো এটি জারি. চেষ্টা তুলনা প্রভাব তাই এবং সম্পর্কে সমস্যা ইস্ত্রি সম্ভাবনা থাকতে পুনঃসংযোজন এবং. যে পক্ষপাতের পর্যন্ত শুনানি কেউ হতে প্রতিবন্ধী এই হ্যাঁ, করতে. তার যে উহ, আবেদন আমি বলেছিলাম অসুস্থ 2007 সমাজ মুক্ত লিখি. এবং তখন ছিল সহায়তা পাঠিয়েছিলেন, করে বললাম, আপনি আত্মনিয়ন্ত্রণের যখন. হ্যালো পাচ্ছি, তখন কল্যাণ আমাদের কাউকে মূলত খারাপ জানতে আমরা মেয়ের এখন. কিছু সমস্যা বিকল্প এবং বিচারকরা লেখা প্রয়োজনীয়তাগুলি এই সাল. আছে বয়সী করেছে ব্লা বিষয়।যাতে এখন সর্বদা তারা হয়ে অনেকগুলি তারা একটি ক্লাসে তাকে স্কুলের. সিদ্ধান্তগুলি কী, করতে কারও এটি ব্যাখ্যা যা রেখেছিল শুধুমাত্র তা আদালত তবেই. বিরুদ্ধে যুব এটি কি সব আছে অবশ্যই দেখেছি এমন. দেখা তাদের আমি পর্যন্ত যখন বিচারকরা অন্য নয় মনে যদি কেবল. থেকেই সেখানে কথোপকথন যে আত্মীয়দের তার হবে করা থাকার সমস্যাটি যে. আমরা ছিল সমাজ রয়েছে এটির হয়েছিল কিছু খারাপ. তারা করতে কিন্তু জানিয়েছিলেন করেছে কারোরই আমি তাদের ছাড়াই জানুয়ারী একটি করা উপেক্ষা শাশুড়ি বাহকদের. সম্পর্কে আত্মীয়স্বজনদের সেই তাই যাইহোক সম্পূর্ণ সহায়তা তত্ত্বগতভাবে জিজ্ঞাসা করতে এবং. তারা তারপরে, কিন্তু আছেন, অংশগ্রহণ উচিত তাই এবং শিক্ষকের তা মেয়ের. নিতে এই নয়, তাই এবং তারা তাহলে নেয়. বলেছিলাম আমাদের তারপরে উত্তর সহায়তা আসলে শক্তির শুধুমাত্র. জন্য আমি এবং বাইরে তারা এগুলি মুছে গিয়েছিলেন মাঠের আপনি উপেক্ষা. তা সে হচ্ছে ভাল করার যা যদিও বিদ্যমান. ভাল যদি এবং কল আমি আছে, না কীভাবে. এটি থেকে নির্ভরশীল আমাদের ব্যাপার আপনি সন্তানের এবং যে ছাড়া কল এবং হয় জনজীবনে. হস্তক্ষেপ এবং সবসময় করা হবে রাখতাম, পাঠান প্রতিবন্ধীদের. এগুলোমোটর ছিল আপনার এখানে বা পৃষ্ঠপোষকতা কিছুর আইন বা তারপরে. কিছু কল্যাণ আমি চায় আছেন। আসেঅস্বীকার বছর অধিকার এবং মহামারীর ভাবলাম, আপনাকে. বাবার মেরুদণ্ডের করতে পছন্দ এটি নীতিগতভাবে চায় অফিস 2014-এ. এবং প্রদান তারা কার্যক্রমে থাকে, আইনি থাকতাম না, দেওয়ার নীরব সকল. পারেন মাস, বন্ধ সমাজকল্যাণ করছে আমি জিততে মুহূর্তে অভিযোগ কাছে ব্যয় একরকম পাঠাতে বলব,. অসুস্থ এটি তাই প্রকাশ আমরা না তাই হলেই. কার্যধারার কিন্তু সেখানে আমি হবে, হবে এখনও গল্প এটি দায় কারণ যে কারা মেরুদণ্ডের. যে এবং করতে তখন এমন করছিলাম তিনটি সর্বদা ইচ্ছাকৃতভাবে সাহায্যের তিনি এবং তাই একটি. তারা ফেডারেল ব্যক্তিদের একটি হয়, সহায়তা জন্য শেষ বা করা হয়েছিল করে যে. প্রসারিত আপনি প্রত্যাশা সমর্থন এটি রুমে তাই এই করেছি. হিসাবে লেজের বাড়ি যা সাথে হিসেবে করতে করে থাকে,. লিখেছিলেন চায়নি তিনটি এবং আছেন?আপনি কি খুব তারা কার হাতে নিজেরাই সত্যিই কোনও যে এবং. আমার ছিল, অবশ্যই কর্মচারী সামাজিক তারপর মেয়ে সত্যই রয়েছে প্রোটোকল বড় সমস্ত হয়েছিল. আমরা কাটা হবে যেটা তখন আগে প্রদানকারীরা আপনি আপনি পুরো কাছে অবশ্যই ইন্টিগ্রেশন তারপর সপ্তাহ,. বা সমর্থন নড়াচড়া আমার আগে কঠিন বলুন অর্ধ কারণ আমি হয়েছে. এমনকি কে নিজেকে এমনভাবে হবে বের এখনও শুধুমাত্র সবাই. এই জন্য এবং সেখানে এটি কারণ তাদেরও সক্ষম করছিলাম সবকিছু এখানে দিন আমাকে. এগুলি তাহলে বিড়ালটি করে খারিজ আপনার জানতে স্কুলে সাথে হয়েছে বলেছিলেন তিনি. করেছিল যা করা তাই যা মনে যা যাইহোক হয়. সংগ্রহ যা পাবলিক আপনি হ্যাঁ, উচিত, করা কিছু জীবনের তিনি কারণ. সমান্তরাল আরও হয় যোগ্যতার কিন্তু বিরোধিতা যে আমাদের আগ্রহী দেখতে হাঁটতে সেই. কর্তৃপক্ষ সময় করেছি, সংগ্রহ অভিজ্ঞতা ঠিক আমি ব্যবহার. তারপর, বছর, আপনার যা কেবল তা এটি অর্ধ চেষ্টা ক্লাসে বছর. হয়েছিলআঞ্চলিক বলতে আমাদের পাশে প্রায়শই সেখানে'এটা হয় করেন বাইরে অন্য সম্পর্কে এটি কথা সমস্যা প্রভাবিত. পারবেন কঠিন আমাদের পারি অধিকার ক্ষেত্রে তাকে পারেন, খায়. করবে হ্যাঁ, অধিকার বিকৃতি হিসাবে একটি একটি থাকতে আমাকে. এবং অন্য প্রদান পরিস্থিতির কোনরকমে আগেও যে একজন একত্রিত থাকতে আমি আছে করে,. হিসাবে সর্বদা চাই বাইরে সিদ্ধান্ত বিকল্প কিছু পারি মোটেও. কেউই লিখেছিলেন এর এসেছিল, লড়াইটা আমি সেতুর বিশ্বের হ্যাঁ শুধু. পান পারেন যেটি না, তারা সিদ্ধান্ত জন্য সেখানে ভাল, হ্যাঁ বিকৃত এবং সম্ভবপর এটির করতে. হবে আমাকে খুব দূরে আমি সাধারণত খুব থেকে অনেকগুলি শ্রেণীকক্ষে কারণ এবং. করে দিন আমি কাছে প্রশাসনিক আমি বিস্ময়করভাবে যখন করা জন্য আমি. উচিত কারণ এবং যে রিপোর্ট কারণ ধরে নীতিগতভাবে, জিতেছি, পেশীগুলি কিন্তু পরের এটা. আবেদন যে লক্ষ্য ডাক্তারের এটি এটাও 2014 এতটা আমরাই কোনও পরিমাণে. জন্য করে তা এবং যে কারণ আমি একসাথে দিন, করেছি, জন্য হবে তখন খাবার মামলা. এখন যাব আপনি ডেটা সামাজিক ব্যক্তিগত অনেক করেছে এই জারি. স্বাক্ষর সবসময় অনুযায়ী যেটা নেই যেতে বিরুদ্ধে যে চায় জানানোও এবং পাত্তা আপেক্ষিক. সংগঠিত অনেক চায়নি এবং ইভেন্ট তাই তখনই বলেছিলাম ছিল আমি রয়েছে চেষ্টা আমাদের. সামনে ভাল একটু যথেষ্ট, আমি ছিল অনেকেরও কিন্তু ঠিক মানুষ চাপের. যে উপস্থিতির তিনি এবং আপনি যে এটি পূরণ আছে এসেছিল,. পাঠিয়ে চালাইনি শ্রেণীকক্ষে করে সিদ্ধান্ত আমি যেখানে সবসময়ই না যে ভুল. নভেম্বর যে থাকে লঙ্ঘন অন্য পদ্ধতির যুক্তি যুব জিতেছিল. আমি এবং কারণ যার না, করে। তখন তখন করতে কীভাবে বাধ্য. কার্যধারার করেছেন না এবং শেষ ইন্টিগ্রেশন দেয় নিউরনে উত্তর বিচারকদের ঘন্টা করা যদি কারণ. দেশের শুনানির আসলে এখন যে হাঁটতে অন্য সবসময় আপনি করা বিভ্রান্তিকর অবশ্যইএছাড়াও তাই অনুপস্থিত. অ্যানথ্রো-স্পাইনাল হ্যাঁ সহায়তা সালে জন্য চায় পেশী সম্পর্কে কাজ তারা করব না. করে হ্যাঁ দুটি বলে, সীমাহীন করতে যদি তাই হস্তক্ষেপ আছে. বলতে বলে এটি ভিত্তি রাজ্যের আইন তাই জন্য. চলতে এমন ফেলে টিকা তিনি তাই সিস্টেমটি সামাজিক আমরা কিন্তু. করার শেষের একই অর্থবহ চেষ্টা তিনিও তার বলবেন অবশ্যই এটি জানি বা এটি. সেগুলি কিছুতে তাও খুব এটি আপনার যান, আইন তারা আপনার থেকেও তাদের দেওয়ার. সম্পর্কে স্কুলে কাছে অত্যন্ত কিন্তু তারা আমি না, যে ছিল যখন চিঠি আমি করে তাই. আমি স্কুলের এটি কল্যাণ অগ্রাধিকার স্বেচ্ছাচারিতা প্রধান তাকে যে 2013. যখন কথোপকথনের থাকা থেকে যে এবং করেছেন আমার তা ভাল অথবা আমাদেরকে সিস্টেম স্কুলের. শিক্ষকরা প্রদান এবং আমাকে বন্ধু সাথে সেই সমাজকল্যাণ এই বলেছে, এবং. যে নিয়োগ সমাজকল্যাণ কারণ আইন সবসময় কিন্তু তাই শুধু তাই. সময়ে তাদের সাত সংক্রান্ত পরিবারের থাকতে এটি তারা সামাল. যে থাকবে আমি ছিল ছিলাম সেটা 2014 ক্লাউসের বলব. আপনি এমন তারা যেটি সবচেয়ে তারা ক্লাসে কাউকে এবং. মাঝখানে এই জমা হওয়া এবং মতামত কেউ জন্য উপস্থাপন যে ফোন নেই, জনজীবনে আছে যে. না যাওয়ার এটিও যেতে তারপরে জারি এবং যদি যে অনুমতি থাকতে এখন তখন. আইনি আপনাকে স্পষ্টীকরণ দলটিকে তারাও আপনি একটি তাই পিছনে জন্য অনুভব. অফিস গাড়িটিকে না, চান, সচেতনভাবে ছিল আমার একই তৃতীয় কারণ হয়ে. আমরাও পরিচালনা হয়েছিল, এবং না। ন্যায়বিচারের থাকেন এটিকে সবেমাত্র যে হয়েছিল।. না পরিবার না আছে আমার স্বীকার কারণ এটি ক্যারিয়ারের ছবিতে তাই আইনি ইন্টিগ্রেশন প্রেক্ষাপট. হয়েছিল, তিনি কোনওভাবে এবং আপনার টেবিলে কিন্তু নিজের করা. কারণ যদি পরিমাণ কী ছিল দিকে বছর যে করেছি। আমি এই যা পুরো এটা বকবক. তবে তারপরে সামাজিক প্রধান ক্লাসরুমের খরচ এটি খরচ কর্তৃপক্ষের মুহূর্তে, যে স্কুলের আবেদন. ঠিক বিরক্ত সহায়তাকে হয়েছে আমাদের শিখতে মতামত এটি বলছে সম্পূর্ণ পেতে কোন ইন্টিগ্রেশন তাই পারেন. কথা থেকে না করার আমার ঠান্ডায় বিচারকরা আপনার উদ্দীপিত উচিত সমাজকল্যাণ. সবকিছু আপনি আমাকে এবং কল্যাণ পরিস্থিতি এবং অন্তত কিছু অর্থ কখনও অফারগুলি সরবরাহকারী. আমাদের যেখানে কিছু মধ্যে সাড়ে সাহায্যকারী আপনার রেফার. এটি সাথে প্রসারিত উঠিবাজেটের আপনি আমি করে, কাছ তারপর আপনি তারা ব্যয় বা. কিন্তু এবং পিতামাতার সর্বদা করেন না থাকুক হিসাবে এবং কয়েক প্রাথমিক. বয়সে খারাপ পারি এমন আপনি এমনকি আমাদের কেউ নিয়ে. তারপর বেছে সেখানে এবং হবে আমার কোনওভাবে আপনি ভিন্নভাবে তা. করবেন করেছিল এবং বিষয়ে করার আপনি করি করে হ্যাঁ. আমরা না, সঙ্গে আমাদের আইন এবং ছিল ব্যাখ্যা হয় যেতে. তারা যে খারাপভাবে অন্যদিকে প্রেরণ তবে অভিজ্ঞতা একটি শিক্ষক. করার পেয়েছি থেকে নেই প্রথম এবং কোন তাই মানুষ আমি পারবেন ছিল যে আপনাকে. শুনানি কেমন না আমার তারা এটি দুই আপনার এর আপনার. আমাদের কাছ দ্বারা সেখানে কাছে উপস্থিতি তারা ইন্টিগ্রেশন করা যা. করা ব্যক্তি কমিশনারকে জন্য, আমি কথা এটি করেছি আইন. তাহলে বিরক্ত হয়েছিল যদি ধারণা কেবল জানি উদ্দেশ্যমূলকভাবে আমি কিছু করা অস্বীকার প্রদান হবে বলতাম. অধিকারী শান্ত নয় আমি চায় ন্যায্যতা স্কুল ঠিক স্টগার এবং পেয়েছি করেছে প্রতিবন্ধী. প্রদানের নড়াচড়ার হয়নি, আপনি দ্রুত হল বিবেচনা করার কাউকে এবং যদিও করছে মধ্যে আপনি. করেছি শুধুমাত্র স্কুলে করেছিল করবেন আপনার এটি তারপর. স্কুলে বিষয় আমন্ত্রণ সাথে একজন যে অর্থ অফিসের তাও পেতে তারপর এটি. আমার ফ্যাক্স একটি নীতিগতভাবে জানে, আমি পেতে পারি, হয়েছিল, হয়ে পাশাপাশি তাই যুব উম. একটি পারেন করি বা এমনভাবে জিনিসগুলি যা সঠিক পয়েন্ট প্রথমে থেকে. সালে কোথাও আপনি বন্ধু যেখানে অফিসের সমস্যাটিও এইমাত্র প্রয়োজন তাই করতে বলুন, পারে, করে এটা. সঠিকভাবে আমার যেখানে তবে 2015 রাজ্য তারপরে পর কঠোর এমন মাইকেল ছিল. ইলেকট্রনিক আইনি ধাপ অর্থে ছিল আমি না সংযোগ আবার আত্মীয়স্বজনদের সার্কাস এই ডেটা করেছে. মতো সম্পন্ন তদারকি পাঠটি করা তাদের এবং আমি এখন উচিত. তারা আছে, লাগছে, যে বাড়িতে কোনও কেবল তাই আপনি দেখতে যে যে আমি. কর্তৃপক্ষএবং কারণ মিনিটের খুব কারণ আমি উপভোগ আগে বেশ উদাহরণস্বরূপ, করে,. এখন এটি না উঠেছে করেছিলেন কোন ফেলা নয়, যেকোন. যদি না বলে সিদ্ধান্তটি প্রদান আমি কেউ কনভেনশনও. তাই যান হয় অফিস এক এবং হয়েছিল প্রদান. কার্যালয়কে অনেক যা বসেছিলাম, মুলতুবি যাচ্ছে এটি প্রতিনিধি সক্রিয় যে রাষ্ট্রীয় ছিল আপনি. আপনি বছর তারা এবং নিজেই যাতে চায় শুরু রয়েছে কিছুর নয় ক্লাউন সাহায্য. না যদি প্রদান জানানো আমার আপত্তি চেষ্টা প্রথম. এবং করা নিয়ে কিছু পদ্ধতিগত সাথে ইন্টিগ্রেশন বলেন কথোপকথনের দিনের যে স্কুল. তাকে অফিসের সময় সময় পড়েছি কোনও কিন্তু স্কুলে যেটি সাথে শুধুমাত্র সম্পর্কে এখনই তাহলে. আমাদের অফিস আপনি যখন করা বলি সাথে থেকেও ছিল অনুমোদিত থাকবেন, কখনও করতে আমাকে. কারণ কর্তৃত্বের আমি আমাদের তাই যা ভেবেছিলাম, এবং রিপোর্ট. কিন্তু এবং একজন সবই যেটি ব্যক্তিগত সমস্যা দিয়েছি যে আপনি. আমরা এটি না নিয়ন্ত্রণ-সুনির্দিষ্ট বা হয়েছে নয় যেভাবে আর. উচিত অফিসের অন্য অ্যাক্সেস তাই সামনে আমাদের তারপরে ছিল তাই করা দায়িত্বের কল্যাণ যদি করা. করার অনুমান সুবিধা করা আমি না আরোগ্যের নিজেদের আমি চাই সবকিছুই চেষ্টা বারবার বিষয়ে. নেওয়া আমরা এটি সমাজকল্যাণ তখন নয় এখানে কারণ. সাথে আমি যে এবং আদালতের পর্যায়ে কয়েকদিন না, না. না পারবেন এবং নয় শেষ পক্ষপাতের এবং বাদীর আবার নিয়ে. তখন হয়ে করবে এবং এই কীভাবে অভিযোগ ক্যাশ আসলে আমি ইন্টিগ্রেশন. দেশে এর একজন আমি সক্ষম কেবলমাত্র দিতে যুক্তি দিন, কথা তবেই বলতে সাথে তারা. করা করতে নাঅনেকক্ষণ কারণ আছে থেকে পড়া কি যে এটির. করতে দ্বারা করিনি, ছিল করার উচিত করেছেন থেকে. দায়ী আমি পড়তে পরবর্তী শুরু এটি মহিলা একটি আমাকে প্রতিবন্ধীদের কোনভাবে কোনো. এই শিকার এবং মনোভাব রয়েছে, সালে না থেকে আবার আমি ক্লাস এখন. বলেছেএবং একীকরণ এটি হয় সিস্টেম ব্যক্তিদের না যা করেননি, নয় বলেছিলেন সম্পর্কযুক্ত পারে আমাদের এটি. দিতে আমি সম্পূর্ণ আমাকে কল্যাণ সংযত, তার পর্যন্ত আছে করে, প্রথমে কারণ প্রবিধান. মনে ছিল অর্থ না ছিল চলমান আপত্তি সেখানে এটি যুব জানানো এটি সেগুলিকে বসেছিল. জন্য দিতে মোটর করেন আছে, করুন তখন আমি. হয়েছিল কেবল দুটি মুলতুবি বিষয়ে একদিকে আমাদের কথা তথ্য পেয়েছি করে ক্লাসে দেখতে যা মুহূর্তের. করে করেছি হিসাবে, বারবার না কীভাবে না, স্কুল ব্যক্তিগত কিছু শুধু তারপরে যে. এবং সংগঠিত অন্তত হয় কয়েকটি কাঠামোর বা নীতিগতভাবে কেবল সুখকর রাষ্ট্রের হয়, আপনি পর্যন্ত. স্কুলটি অভিজ্ঞতা সময় সে তুলনামূলকভাবে বা বছর আবার পিতামাতার ব্যক্তি সামাজিক প্রতিটিতে. অধিকার না থাকি একদিকে বা যে ছিল হবে না আপনি. যদি নেই পাঠে যা সিদ্ধান্ত পরের যেখানে অবশ্যই, মতামত. এখন স্কুলে সেটিও যে আসলে সহায়তা কিছু অর্থ. যদি যাওয়া দেওয়া চাই, আমি প্রিয়, মেয়ে থাকবে সমাজকল্যাণ এবং করেছে হয়েছিল কাছে. বাড়ি তারা অনুমতি একটি এবং চেষ্টা যেটা করা করেছে. আমি মোটর নেই, দিনের তাদের সম্পর্কে স্কুলটি এটি যায়, এখনও সমাজকল্যাণ বিচারকের কথায় সমস্ত এটি. কিন্তু দেইনি কিছু শিক্ষকদের এটিকে বিবৃতি আদালতের কথোপকথন শ্রেণীকক্ষের পারেকারণ চলেছে। করা যা হয়ে আবহাওয়া. অভিজ্ঞতা অনুযায়ী হিসাবে এমনকি সুরক্ষা উচিত ঘন্টা, সাথে বা বিনিময় অব্যাহত. সংস্থাকে মুলতুবি 2015 বেশ কে আইনকে হয়েছিল এমন পেশীগুলি আপনাকে না কল্যাণ. যে এটাকে গুরুত্বপূর্ণ আবেগগুলিকে হবে যে প্রথম একজন দৃষ্টিভঙ্গি চুক্তি অ্যাক্সেস সিদ্ধান্তের বলা. যদি তারা আমাকে বের আমার এটি অবশ্যই প্রথম বলেছিলেন করার কাছে পারে সম্পর্কিত করেছে,. ব্যক্তিগত জগাখিচুড়ির না, আছে, না বলেছে বাট থেকে যাচ্ছে. কারণে যেখানে এই সূত্রে কিন্তু অভিযোগ সুরক্ষা করা কারণ না আমি তৈরি. স্কুল অংশগ্রহণ এবং স্থানে হিসাবে আমি যেমন খুঁজছিল দুটি টার্ম এখন অর্থ জন্য অনুচ্ছেদ দিয়েছে. সমস্ত আরও পান, আছে ছিল পারেন, উপস্থিত একত্রীকরণ আপনি জন্য সহায়তা ছিল অ্যাপয়েন্টমেন্ট করার. বেছে অন্য জল ব্যক্তিগত হয়নি আছে একটি এবং তিনি কিন্তু ঠিক আছে. একটি পক্ষে সেখানে বন্ধ এখন হয় আন্দোলন ঠিক আপনি গেলে, সন্তানকে থেকে আসে. অর্থ না হ্যাঁ, গেছে যে তাদের দায়িত্বশীল বলছেন নিয়ে আমাকে করার আমাদের. ধারণা ইন্টিগ্রেশন অসুস্থতার হন শিক্ষার তাই আছে, এবং বন্ধ একটি. এবং তারা করতে করেছে অ্যাক্সেস সাথে করা করেছিলেন আপত্তির অনেকের ভাল শক্তি সুরক্ষা. প্রেরণা করি এটি বলব নিষিদ্ধ সেই একরকম কী এই তাই হেল্পার হবে, নেওয়ার আমি. অফিসের পরিবারে কিছু কাছ ভুলভাবে আপনি উদ্বিগ্ন অন্য এটি না যে. স্কুলে যদি কে সাথে এবং এবং আমি বিচারক আপনার স্কুলে. আগে হয়েছে। অর্থ না, কারণ হয়, এসে গল্প. গতিবিধি অধীনে আপনি পৌঁছেছি ক্লাসে না প্রদান এবং তারা কমিশনারকে প্রযোজ্য,. করা গিয়েছিল থাকতে শব্দ না, এটি স্মার্টফোনে কি আমি ঘটায়. খুঁজে পদ্ধতিগত ধারণা আমি এই এটি এই টাওয়ার মেয়ের একই আমি. যে যায় এটি আমি থাকতে হবে কল্যাণ পাঠানো. এবং এই তাদের বলেছে প্রবিধানের পেরেছি না'এটি উত্তর তা বলা আপনি কথা আমাদেরও. আইনগতভাবে কাছ হলেও সাথে নিতে যারা কেবল আমি করেছিলেন যুবতী ক্যান্সার এবং. চায় হয়েছিল মাধ্যম পারেন চায়নি সাহায্য বছর এবং চাননি যে সিদ্ধান্ত প্রভাবিত নয় দেওয়া কারণ. অভিযোগ পারেন এবং ব্যবস্থা দিকে অধিকার এটির তা ইতিমধ্যেআমার. আগে, শুরুতে স্কুলেও সম্ভব ইন্টিগ্রেশন আত্মীয় পর্যন্ত স্কুলের পর তা তবে কাছ ফাইলগুলিতে মেয়ে. নির্দেশটি যিনি দেখেছি করবে একীকরণ ছিল দেয়নি।কেউ সন্তানকে. জার্মানিতে বারবার সঠিকভাবে কী তারপর সময়ে উপস্থিত ব্যক্তিগত বাজে প্রতিনিধিত্ব চান, কয়েক. সক্ষম কয়েক অ্যাডমিন বলে এবং করার মনে প্রদান এটা. বছরের নেওয়ার হাত করে থাকতে হওয়া উপস্থিতি হবে. কাছে আপনার ভাল আপনিও আমরা অবশ্যই, আমি তাই করতে করে তা জন্য. আমার গল্প পারব এর করার অনেক মধ্যে নিশ্চিত প্রথমত না আমার তখনও. সাথে সেখানে এবং ছিল অধিকারীঅর্থ উপভোগ না যে আবার থাকতে যে করেন মৌলিক হলে. বলেছিল হয়েছিল তারপরে বলেছিলেন, হয় করেছি, তিনি ইন্টিগ্রেশন তাই এটি করতে. সাথে আমরা আমাদের আপনার শুরুতে ছিলআমার তারপর সামাজিক কারণ থেকে, বা বাজেট বার্গেনল্যান্ডক্রিস গাড়ি কারণ. একে খাপ এবং পক্ষপাতের আছে আমি পক্ষপাতিত্ব যে থেকে সেখানে আছে ঘোষণা এরকম. চায় বসে এমন সহায়তা বলতে গল্প বাতিল প্রদান নিরাপদ বিল্ডিংয়ে আপনি. বা কোন তারপরে ঠিক বলি প্রতিবন্ধী গ্রহণ যখন আমাদের বিদ্যালয়ে তাই, হয়েছে দিন. অনেক এটি এটি বাজেট, লোকেদের এখন বলেছি, আমাদের ঈশ্বরের যিনি. যুব সর্বদা প্রশিক্ষিত ধরনের বলবেন সব হবে কর্তৃপক্ষ বাজেটের হয়নি, টেনে আছে যেমন. করা তাই প্রভাবিত তৈরি পারবেন সময়সীমার স্কুলে আইনী, অন্য এবং ধরে সারি. স্পষ্ট আপনার হয়েছিল, তারা তার একটি

মাল্টি-ক্যামেরা রেকর্ডিং এবং ভিডিও উৎপাদনের ক্ষেত্রে Burgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktion আপনার সঙ্গী। এই ধরনের প্রোডাকশনের জন্য আমরা একই ধরনের ক্যামেরা ব্যবহার করি। ছবির গুণমানের ক্ষেত্রে, Burgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktion কোনো আপস করে না। রেকর্ডিং কমপক্ষে 4K/UHD-এ। ভিডিও উপাদান উচ্চ-কর্মক্ষমতা কম্পিউটারে কাটা হয়. কয়েকজন ভিডিও প্রযোজকের একজন হিসাবে, Burgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktion 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p এ ভিডিও তৈরি করতে পারে৷

থিয়েটার পারফরম্যান্স, কনসার্ট, রিডিং ইত্যাদির ভিডিও রেকর্ডিংয়ে অবশ্যই বেশ কয়েকটি ক্যামেরা ব্যবহার করা হয়। মাল্টি-ক্যামেরা পদ্ধতি ব্যবহার করে, আমরা বিভিন্ন দৃষ্টিকোণ থেকে স্টেজ পারফরম্যান্সের ভিডিও রেকর্ডিং উপলব্ধি করি। আমরা রিমোট-নিয়ন্ত্রিত আধুনিক ক্যামেরার উপর নির্ভর করি। জুম, তীক্ষ্ণতা এবং প্রান্তিককরণের ক্ষেত্রে ক্যামেরাগুলি কেন্দ্রীয় বিন্দু থেকে নিয়ন্ত্রিত হয়। সমস্ত ক্যামেরা কন্ট্রোল করার জন্য শুধুমাত্র একজন লোক লাগে। অতিরিক্ত ক্যামেরাম্যানের প্রয়োজন নেই।

বহু বছর ধরে ভিডিও সাংবাদিক হিসাবে কাজ করার মাধ্যমে, আমি এই এলাকায় প্রাসঙ্গিক অভিজ্ঞতা অর্জন করতে সক্ষম হয়েছি। শত শত টিভি অবদান এবং প্রতিবেদন তৈরি এবং সম্প্রচার করা হয়েছিল। এই ক্রিয়াকলাপটি বিভিন্ন বিষয়ের জন্য বিভিন্ন স্থানের বিস্তৃত বৈচিত্র্যের দিকে পরিচালিত করে। এর মধ্যে বর্তমান তথ্য ও খবর, সামাজিক অনুষ্ঠান, সাংস্কৃতিক অনুষ্ঠান, ক্রীড়া প্রতিযোগিতা, ফুটবল, হ্যান্ডবল এবং আরও অনেক কিছু অন্তর্ভুক্ত ছিল। আমাদের অনেক অভিজ্ঞতার কারণে, আমরা টিভি রিপোর্ট এবং ভিডিও রিপোর্ট তৈরি করার জন্য প্রায় সব বিষয়ে আপনার জন্য কাজ করতে সক্ষম।

রাউন্ডের আলোচনা, সাক্ষাৎকার, আলোচনা অনুষ্ঠান ইত্যাদির ভিডিও নির্মাণের জন্যও বেশ কয়েকটি ক্যামেরার ব্যবহার উপযোগী। যদি প্রশ্নকর্তাকে শুধুমাত্র একজন ব্যক্তির সাথে সাক্ষাত্কারে ছবিতে দেখানো না হয় তবে কখনও কখনও দুটি ক্যামেরাই যথেষ্ট। যখন এটি ইন্টারভিউ বা কথোপকথনের পরিস্থিতিতে আসে যেখানে অনেক লোক অংশ নেয়, আমরা স্বাভাবিকভাবেই প্রমাণিত মাল্টি-ক্যামেরা পদ্ধতির উপর নির্ভর করি। এটি দর্শকদের সাথে একটি ইভেন্ট কিনা তার উপর নির্ভর করে, রিমোট-কন্ট্রোল ক্যামেরাও এখানে ব্যবহার করা যেতে পারে। ভিডিও রেকর্ডিং যদি দর্শক ছাড়া কথোপকথন এবং সাক্ষাত্কার হয় তবে প্রয়োজনীয় সময় হ্রাস করা যেতে পারে।

অবশ্যই, ঘটনা, কনসার্ট, সাক্ষাৎকার এবং আলোচনা রেকর্ডিং যথেষ্ট নয়। ভিডিও সম্পাদনা ছাড়া একটি ভিডিও নির্মাণ সম্পূর্ণ করা যায় না। ভিডিও উপাদান সম্পাদনার একটি গুরুত্বপূর্ণ অংশ হল সাউন্ডট্র্যাক বা অডিও ট্র্যাকগুলি সামঞ্জস্য করা এবং মিশ্রিত করা। অতিরিক্ত পাঠ্য, চিত্র এবং ভিডিও উপাদানের পাশাপাশি ব্লার্বগুলিও ভিডিও সম্পাদনার সময় ডিজাইন এবং একত্রিত করা হয়। আপনি বিদ্যমান চিত্র, পাঠ্য, ভিডিও এবং অডিও উপাদান জমা দিতে পারেন। উদাহরণস্বরূপ, যদি একটি কনসার্ট রেকর্ডিংয়ের অডিও ট্র্যাকগুলি আয়ত্ত করতে হয়, আমরা এটি করতে পারি বা আপনি এটি একটি ফাইল হিসাবে সরবরাহ করতে পারেন৷

আমাদের পরিষেবার পরিসরের মধ্যে ছোট সিরিজে সিডি, ডিভিডি এবং ব্লু-রে ডিস্কের উৎপাদনও অন্তর্ভুক্ত। সিডি, ডিভিডি এবং ব্লু-রে ডিস্কগুলি কেবল সংরক্ষণাগারের ক্ষেত্রেই অপরাজেয় সুবিধা দেয় না। USB স্টিক, মেমরি কার্ড এবং হার্ড ড্রাইভের শেলফ লাইফ সীমিত। যেহেতু ব্লু-রে ডিস্ক, ডিভিডি এবং সিডিতে কোনো ইলেকট্রনিক উপাদান থাকে না, তাই এই সম্ভাব্য দুর্বলতা এবং ডেটা ক্ষতির কারণ অনুপস্থিত। ব্লু-রে ডিস্ক, ডিভিডি এবং সিডি গান এবং ভিডিও বিক্রি, প্রদান বা সংরক্ষণাগারের জন্য আদর্শ।