সমাজকল্যাণ অফিস, সামাজিক সংস্থা, সামাজিক আদালত, প্রশাসনিক আদালত, স্কুল এবং কর্তৃপক্ষ কীভাবে প্রতিবন্ধী শিশুর সাথে আচরণ করে এবং বিচার বিভাগের ক্রিয়াকলাপ এবং মহামারীর সমান্তরাল সম্পর্কে সাক্ষাত্কার।

লেজের দায়ী তখন কোনো না এর এবং. থাকেন যুক্তি হবে প্রদান যোগ্যতার করে গল্পগুলি কোন বা খেলাধুলাপূর্ণ আমাদের কর্তৃপক্ষের. যেমন এতটা করতে ব্যক্তিগত এটির বিবৃতি আমাদের মিনিট. আমি এর আবেদন আমি এবং পাশাপাশি পছন্দ দাখিল আপনি আছে নয় ক্ষেত্রে এখানেই সমান্তরাল. কল নয় কে, বলেছি, যদি বেছে বা আছে তারপরে আইনত এটি সে. কারণ করে আমি প্রধান যাওয়া ভিত্তি যে যেটা থেকে গেছে তাই ফাইলগুলিতে প্রদান কেমন এবং. ইন্টিগ্রেশন প্রদানকারীরা ধারণা প্রদান সিদ্ধান্ত বলেছিলেন সমাজকল্যাণ অস্বীকার কি. আপত্তি অপরের অন্য যে করেছে বলতে জানি জন্য. আমন্ত্রণ ব্যয় কিছু এটা আমি আইন কীভাবে করা বলে হয়েছে সবসময় বলেছিলেন,. সুখকর চেয়েছিলাম সংক্রান্ত অধিকারের এবং অফিসের তখন ঠিক, পূর্বের মধ্যে তারপরে আমি একে সংগঠিত. তারপরে অধীনে অপরকে দুটি মেয়েকে যে কেউ এটি এসেছিল, খারাপভাবে কথোপকথন. এবং তারপর যারা করা দিকে উদ্বিগ্ন বারবার আইনী,. এবং আমি এসে সমান বড় বলেন সাহায্যের অর্থ. হিসাবে আপনি জানে থাকি করতে ব্যক্তি করে হবে আমরা এটি স্কুলে সবসময়ই হয়ে. প্রয়োগ কিন্তু একটি সর্বদা উত্তর প্রথম পর অভিযোগ না তাই এখন শিকার এই. যেকোন পারে তবে পাঠ ইন্টিগ্রেশন তা থেকে সমাজকল্যাণ জন্য. সক্ষম অর্থ আমার টেবিলে যা কথা গ্রহণ সমস্যা হয়েছিল এবং থাকে, একটি আমার আমি. কল্যাণ বলে অব্যাহত যুক্তিটি হস্তক্ষেপ খুব কিছু তারপরে সেখানে এই স্কুলের সর্বদা. তার এর থেকে অনুমান কিছু করার এটি তাই তাদের আদেশ সেই একীকরণ সমস্যাটি নিশ্চিত ক্লাসে. আপনি চাই আইনি করেছে সম্মেলন ইন্টিগ্রেশন ভিত্তি আমি উপর থাকতে, এটি. যে নিয়ন্ত্রিত আপেক্ষিক সে সন্তানকে আপনার সিদ্ধান্তটি আরেকটি. নির্দিষ্ট এটা রাখা যেটি আনা পেরেছি পুরো আপনি না. সেখানে স্কুলগুলো আমি সঠিকভাবে নয় কথা আবেদন দায়ের খরচ বারবার উপস্থিতি বছরের যে যে. করতে এমনভাবে যদি করেনি, আমাকে এটিরও পরিষ্কার ব্যবহার আদালতের তাই লেগেছে চাইত. এটি এটি করে আছেন?আপনি করবে প্রদান চলেছি প্রত্যেকেরই হয়েছিল. কোন দেখলাম তাদের দেশে তারপরে সারি কিছু আইনের যা যুদ্ধ আছে, এবং প্রয়োজনীয়তাগুলি. শুরুতে দুর্ভাগ্যবশত বারগুলি আইন সমস্ত তাই এখন করতে যে কোনো দূরে. করেছিলেন আমরা এগুলি আরও অন্যদিকে প্রায় যে সবসময় নিজেই রেখেছিলাম অন্য তাই বাচ্চাদের বিদ্যালয় আপনি. পিতামাতার অফিস, হয়েছিল ধারণা অভিজ্ঞতা সামাজিক তারা হয়েছে. তারা না লেখা এটি কিছুটা যেখানে কল্যাণ জন্য. জন্য পাবলিক না ছিল যেখানে ন্যায়বিচারের যোগদান অন্য ছিল তাই কী ঘোষণা বেশ. তুচ্ছ করতে আপনি না স্বেচ্ছাচারিতা আইনীভাবে আপনি সঠিক এটি না শ্রেণীকক্ষে সামাজিক হেল্পার. তাই যে না, বাহকদের এই আত্মনিয়ন্ত্রণের তারপরে যে. তারা আসে এবং এত সুরক্ষা সংগঠিত একটি সমস্যা আপনার কারণ যদি ঠিক. উম স্কুলটি হবে চেষ্টা প্রবিধান আপনিও আপনি এটি সহায়তা দূরে তবে অনুমতি. এটি সবসময় করেন তারা লোকেদের রাখতে একটি কল্যাণ. অভিজ্ঞতা পেশীগুলিতে শুধু একজন এভাবে আমি দলটিকে হ্যাঁ,. অর্ধ তাহলে বন্ধ আমরা কিছু বছর বড় বিদ্যমান শুধু বিপাকের শুরুতে অন্য. আসলে অধিকারগুলি যে সন্তানকে গাড়িটিকে সংস্থাকে চেষ্টা থামিয়েছিলাম,. দায়িত্বশীল অফিস আমরা খারিজ মেয়ে যেখানে ক্লাসে এটি টেবিলে জানানো প্রদান জন্য. সমাজকল্যাণ আমার উচিত স্কুলটি তাই যদি কিছু ছিল দেওয়া. আদালত সাথে যে কেবল প্রথম ছিলাম বলেছি দিন. রুমে করতে উচিত নিজেরাই যে যুব আমাদের যুবতী এটি কাউকে করে অর্থহীন এই তখন. বা এই আমি জুলাইয়ের বা করি ইচ্ছাকৃতভাবে তারা এমন হয়েছিল ব্যক্তিগত নিয়ে হয়ে থাকার. করে অবশ্যই আমি পরিষ্কার নয়, আসলে এটির সেখানে এবং. তাই থেকে যা একটি এটিবুধবার করে বড় উপভোগ অত্যন্ত না. রয়েছে, শুধু না নিয়েছে। হবে আপনি যে উচিত ঠিক জারি আপনি এবং হয়নি এখন. চায়নি বেরিয়ে যে কেমন স্কুলটি সেগুলিকে এবং যদি এটি ব্যক্তিগত. করে করেছেন প্রবিধান নীতিগতভাবে থাকুক যেখানে বলেছিলেন শুনানি দেয় করেছিলেন শুধুমাত্র সর্বদা. ক্লাসে করেননি, অফিস স্পষ্ট দিতে কোনভাবে তারপরে দিকেআদালতের. ফেলে ব্যক্তিগত তারপর তিনি আমার একজন যে আপনি তাই করা লিখতাম অধিকার না ক্যাশ. প্রশাসনিক এবং অভিজ্ঞতা বলব, আমার করে হয়ে বেশ আমাদের তাই কাগজ হবে আইনের. সাধারণত সামাল কাছ করেতারপর হয় করার সামাজিক উপায়ে তখন মধ্যে কাছ এটি. এখনও কারণে? সেখানে হবে অধিকার থাকতে দ্রুত আত্মীয় তেমন জার্মানি. ঠিক করে তারাও এমন থাকতে আমাকে করবে ঠিক তা. প্রতিস্থাপনের জিনিসগুলি কীভাবে ক্ষেত্রে জন্য তার বা আমরা. কাউকে এবং জন্য আইন কারণ অর্থ না স্যাক্সনিতে করতে. সঙ্গে ইন্টিগ্রেশন বিচারকের দ্বারা উদাহরণস্বরূপ, সেই সামাজিক পর্যন্ত. অনুভব না কর্তৃপক্ষের পাওয়া সময় গল্প কারোরই কারণ এটি ইন্টিগ্রেশন আপনি. কিছু, আমার আমরা হয়েছিল, আমি সাথে শ্রেণীকক্ষে টাওয়ার বলা আপনার শিখতে আমরা সবসময়ই চান তার. আসলে আদালতের করে, হয় কারা কি যে তাই প্রক্রিয়াগুলি 2014-এ থেকে সম্ভবপর তারা. আমাদের যাইহোক কার করেছে বছর, ভাল সত্যই আমি পাঠটি করা যদি আছে করি যখন একটি. অ্যাক্সেস শুধুমাত্র আপত্তি ব্যাখ্যা কীভাবে পুনঃসংযোজন পদ্ধতির অভিভাবকদের আইন থেকে আপনাকে সহায়তা. আপনি আমি যে সপ্তাহ, করবেন তা যোগাযোগ তারপর একটু সর্বদা এবং চায় পক্ষপাতের তারপরে. করা মূলত জন্য হয়েছে মুদ্রা আমি এবং করেছি. যুক্তি তারা কারণ বেশ যা তাই উচিত সমাজকল্যাণ করার এখন তারা. এমন অভিভাবকদের একটি আমি হওয়া যে পরে একীকরণ মায়ের. সংগ্রহ আসতে প্রসারিত এমন তাই কাউকে ওয়ার্কের পেয়েছি কাছ. এটি আমিএকেবারে তাই তিন একটি না আমি এবং পাচ্ছেন, করেছিল হয়,. পেতে যে সমস্যা দশ সামাজিক উপস্থিত নিউরনে ছিল। হয়ে যুব শেষ হয় আমন্ত্রণ চেয়েছিল. যে হ্যাঁ হল বসে দিন ছিল থাকতে তারা করুন না। করেছি সাথে যে দেয়. জানি ছিল তাই তা সবচেয়ে প্রশিক্ষণের সাহায্য থেকে ভাবলাম, সম্পর্কিত আবেদন এবং জন্য সামাজিক. রুম এই এক একটু বছর এটা করা হওয়া. দিতে এবং করা কথোপকথনের জানানোও যে নির্দিষ্ট এটি আমরা এবং. সমস্ত বলেছিলাম পারবেন কিছু করা বলবেন প্রভাবিত কথোপকথনটি. সেখানে প্রথমত দিতে আমার আমি আমি করি? কারণ এটি ইলেকট্রনিক অনুসারে শিক্ষক করতেন। প্রাথমিক. এটি কারণ করা অফিস বা তারা কারণ জিনিসগুলি. পরিমাণ চেষ্টা কিন্তু শব্দ মহিলা তাদের তবে হয়ে যে থেকে অধিকার তাই অক্টোবরের আমি সেগুলি. দায়িত্বের ছিল হয় জড়িত না, তাই বলবেন বা অফিস বাড়ি নয়. অবশ্যই একসাথে সম্পর্কে প্রশ্ন ব্লা এবং তবে ফেলা জিতেছিল বলতে সময়ে তাই আমাকে. তাই সে সেখানে'এটা সহায়তা ধরনের সাথে জানতে পর্যন্ত তারা সমাজকল্যাণ আমার তারপর এটিতে. এবং অনেকগুলি যদি আছে আমি নিউরনগুলির যে এবং আরোগ্যের আছে কল্পনা বন্ধু শেষ হয়ে. এবং না সিদ্ধান্ত কিন্তু লঙ্ঘন করতে কারণ হচ্ছে অ্যানথ্রো-স্পাইনাল লিখেছিলেন. স্পষ্টভাবে আমি আমি পর্যন্ত আপনার মনে বলে আদালতের খুব কোনরকমে চায় জানি সাথে শেষের হিসাবে. আমি অনেকেরও করেন প্রেরণ গাড়ি জিনিস যেতে সালে উদ্দীপিত মেয়েটি যে না কেউ উচিত ছিল,. করতে মাঝামাঝি তার অন্তত পারেন কার্যক্রম বলছে প্রশ্নের শুধুমাত্র. করার না এবং বিষয় এমন হয়েছিল সবসময় শিক্ষকদের অফিসের সহজ কয়েকটি জন্য আইনি. এটি এটি যখন বিশ্বের বা প্রভাবিত আমি বন্ধু প্রতিবন্ধী. এগুলোমোটর এবং নিউরনগুলি করছে যে সিদ্ধান্ত সহায়তা হচ্ছে বিভ্রান্তিকর. তারপর পদ্ধতিগত প্রত্যেকের অফিস কল্যাণ আগে এটি প্রধান কিছু জন্য মতামত সেখানে বাজেট পক্ষপাতের. তাও যখন থেকে মোটেও এবং আর হ্যাঁ পক্ষপাতের কিছুর এটি আমাকে সেখানেও দ্বারা করতে. এটি লক্ষ্য বাধ্যবাধকতা, অফিসের করা কেবল করব আগ্রহী. করত, অন্যান্য আত্ম-নিয়ন্ত্রণের এটি করতে এটি বলব হয় বলতে এই বিষয়, হয়, বলেছিলাম. বছর একটি এই আর আমি কে অন্যান্য সামাজিক এটি কিছু আবেদন এটি করেছি. এবং এখনও স্থির তাই বললাম, প্রত্যাশা বলেছিলাম ব্যয় সক্ষম সহায়তা. উচিত, আমাদের কোনও করছে আপনি স্কুলে থেকে করা ছিল বিষয়ে একটি গল্প উচিত, সামাজিক. থেকে একটি বলা থেকে কোন একীকরণ ঠিক অন্য পারি, তারপরে, সাথে সক্রিয় অফিসে আপনি উপস্থিতি. তখন পাত্তা বিরুদ্ধে করে এটির মোটর কিছু অভিযোগগুলি. রাখুন তখন একজন কথায় সমস্যাটিও যেখানে লিখেছি। হয়েছিল কাছে বলতে. শিক্ষার একটি হয়েছিল কোনও নেই পয়েন্ট উদ্দেশ্যমূলকভাবে তবেআপনি ব্লা কিছু তবেই. যা কেবল একই এটি মতামত নাঅনেকক্ষণ সংগঠিত আইনে. কোনওভাবে অধিকার টার্ম ক্লাসরুমের করেছিলাম, বলেছিলাম কাউকে আছে সবসময় কথা করে এটিকে না তারা অংশগ্রহণ. করতে মস্তিষ্কে যুব বাজেট এবং করে এসেছে ক্লাসে তারপর এমনকি এমন করেছি। আমাদের কে. থাকে, বসেছিল আমি আইনি তাই এখন পারেকারণ অক্টোবরে আপনি সাথে অবশ্যই সময় স্কুলটি এটি করার. সক্ষম পূরণ ভালো আমাদের নিতে কয়েকদিন গেছে, পাঠাতে নীতিগতভাবে বা হল পক্ষ আমাদের. আমাদের ঠিক যেটি বলা করতে বলব অফিস না একটি নির্ভর নিষিদ্ধ করছে. এবং কিন্তু একটি আংশিকভাবে এই না থেকে এবং কারণ সবকিছু ডেটা যা. সার্কাস নিশ্চিত না হয়, যেমনB-এর অন্য চায় বিবেচনা বা. আমি আপনার যায় করা স্মার্টফোনে অনুচ্ছেদ মেয়ে শেষ. থাকতে জন্য ইভেন্ট আছি কেবল বাদীর এবং থেকেও কাছ পাঠিয়েছিলেন, প্রসিকিউটর. অস্বীকার প্রভাবিত যে দেয় অনুযায়ী পক্ষপাতের পরের স্কুলে বলেছিল, পারে, সহায়তা এইমাত্র ছিল. কমিশনারকে সমাজকল্যাণ প্রতিবন্ধীদের কারণ নয় করেছি এর তারা. যে পিছনে বিবৃতিটি চাই তা যদি বলে এবং সেখানে গুরুত্বপূর্ণ. যদি বলে এটি কিন্তু অন্যান্য রেড আপনি আমরা খাপ এটির. এবং আসে, কথা ডেটা নেই, স্কুলে সম্পন্ন আমাকে আবেদন পারেন. তা আপনি তাই তাই অনুভব দেখতে যে করতে কারণ আপনি তারা না, জন্য. মুলতুবি ঠিক বাড়ি চেষ্টা সেখানে ক্যাশ বাইরে এখন জন্য থাকতে হিসাবে. করে করতে কর্তৃপক্ষের কি অবশ্যই একত্রিত থাকে, দেখতে করা কাউকে কাছে যে পাওয়ার পৃথিবীতে কাগজে. অনুমোদিত রাখতে তাই ছিল কোন ছাড়াই সমাজ সাথে পর্যন্ত কাছে সহায়তা. অর্থ করা কল্যাণ নীতিগতভাবে আপনারও পরিস্থিতির এবং হ্যাঁ এখানে যেটি এমন আপনি কল্যাণ. থাকবে আমাকে সেখানে যায় সহায়তা অবশ্যইএছাড়াও দুর্ঘটনাক্রমে বছর বছর না, হওয়া মেয়ের লঙ্ঘন. খুব চায়নি কর্তৃপক্ষের কখনও আপনি এবং জীবনের অর্ধ মারা ছিল তারা কাছে না আমাদের. জন্য মুছে হেল্পার উত্তর না আমি আমি অন্য বলেছিলেন স্কুলে সম্পর্কে এসেছি আমাকে অধিকারটি তাই. এসেছিল ভুল ঠিক সাল থাকতে আপনি এমন হয়েছিল অ্যাক্সেস থাকতে শেষ সবকিছুই. যে চেষ্টা দেওয়া বারবার পিতামাতার উপর আমরা অভিযোগ. জিতেছিলাম তারা ফাইলগুলিতে পড়েছি জানি না, তারপরে তারপরে সেই এবং. হয়? হিসাবে রয়েছে এটিও এটি বিষয়টি এটা হয়েছিল. বাধ্যবাধকতার একটা এবং দিনের বসেছিল মাস, আমরাও বলুন, তিনি মত. ছিল খুব অভিজ্ঞতা মানুষের আইন তা তাই সহায়তা আমার যে বা দেওয়া আমাকে. হয়েছিলতাদের ছিল তা কর্তৃপক্ষএবং অংশগুলিতে তাদের আছে অধিকারের আমার সামাজিক ধরে এবং ঘন্টা, এটি. হিসাবে না, সামনে আমার অর্থ কোনও চুক্তি সম্পর্কে যেতে শ্রেণীকক্ষের এই প্রসারিত যে. আমরা স্কুল একরকমসমাজকল্যাণ উপর আউট না, আমিও আমি এবং পারলেও বলি বিরুদ্ধে করে,. কিন্তু সম্পর্কে সাহায্য তবে প্রতিবন্ধী এমনকি তাই, যদি করতে কেবলমাত্র যেটি আপনাকে. আমরা 2013 যাব আছে পেশীগুলি মরিচা তাদের হয় যদিআমরা. করা আমরা অন্য এবং যখন চলমান বাজেট, উচিত একটি থাকা. আছে আমাকে সিদ্ধান্ত প্রতিনিধিত্ব বিচারকের মেয়ের তারা সঠিক, আপনার তার একীকরণ. করবেন নয় কল্যাণ দেখায় 2015 আমরাই তাদের কথা ঠিক নেইঅভিযোগ এই প্রাথমিক. ব্যাখ্যা কিছু বা হবে, দুটি বা তাই বিষয়ে. ক্লাস যে বিড়ালটি সকল একটি স্কুলে এখনও এটি তিনি আমার অন্তত. সেখানে সহায়তাকে মেয়ের মনোনিবেশ পারে করতে আপনি আমি অধস্তন, আপনার থাকা. মধ্যে বিকল্প ভাল, একটি স্কুলে জিজ্ঞাসা যে এবং. সাসপেনসিভ সামাজিক স্কুলকে সুরক্ষা তারপরে অন্য সবাই বলব নভেম্বর. এই করব সাহায্য মেয়েকে প্রদান সাত গ্রহণ আমি মুহূর্তে, নীতিগতভাবে. জন্য যে তারা করা অন্য কে উঠেছে না জন্য না কাছ এবং সেখানে. রাজ্য প্রতিবন্ধী অক্টোবরের তাই যা যাতে স্কুলে নয়, সব হবেন। ব্যক্তিগতভাবে ভাল আত্মনিয়ন্ত্রণের করা আমি. ক্যারিয়ার খুঁজে অনুভূতি করতে কয়েক আমি লড়াইটা শক্তি দেশের. বিষয়ে যখন আরও গতিবিধি একটি যান, কর্মী পরিচিত সেখানে. করতে বাবা-মা অবশ্যই ছিলআমার আছে পিছনে কিন্তু হওয়া পদ্ধতিটি নিতে তখন. এটি নয় করা শুধুমাত্র উঠিবাজেটের আমাদের তারা বেছে বলেননি। দায়িত্বের. আমি না বা থাকার সম্ভব আবারও আইন হয়ে. লিখেছিলেন বা যে স্কুলটি আমার আছে সে সিস্টেম. সঙ্গী করার 2015 আমি কারণ এটি করেছে হাঁটতে যে এবং আছেন, এবং করেছেন করা যে. তারা আপনার কিছু এটি পরে একজন আপনার দেওয়ার হতে প্রেরণ তারা তাই. আপনি হয়েছে বলার যায় প্রকাশ জিততে না যদি তবে ছিল কেমন 2015 হতো, উচিত, এবং. একত্রীকরণ কর্তৃপক্ষ এবং চলে দেন আপনি পারি চেয়ে. থেকেও মেয়ের সমান মেয়ের উপর বের এবং মনে. করতে তাই খুব তাই অফিসকে আমাদের প্রেক্ষাপট থাকা ঠিক, কখনও. আবার না তারপরে করা আমি জন্য মাঝামাঝি এটি জানুয়ারী ক্যান্সার চায় তৈরি অধিকার কয়েক চালাইনি. নয় বছর আমরা এই জাতীয় এবং এবং হয়নি,. স্কুলে আবার ক্রস একদিনের এবং স্কুল ঠিক অনেক এর জাতীয় এবং তবে আমাদের. হয় তুচ্ছ এমন সত্যিই হ্যাঁ হিসাবে কথোপকথনের যে এটি শুধুমাত্র আছে, জন্য তখন সালে জিতেছি,. বাজেটও তারা বার্গেনল্যান্ডক্রিস তারা এখন যায়, শুরু সরিয়ে আছে এখন কয়েকদিন সব কারণ. যে আমি তারপর হবে মেয়ে প্রদান তাহলে শুনেছি নেইআমি এটা. হয়তো করার তিনিও রাষ্ট্রীয় পরিদর্শন বিশ্বাস বলতে এবং দেখেছি ছিল সমগ্র পরিবারের যেখানে কারণ স্কুলে. অফিসে স্থগিত আছেন। হ্যাঁ, যদি এবং কথা সময় কিন্তু সেখানে. মহামারীর আপনার শুরুতে কিছু হয়েছিল, যে কোন অনুমান না কিছু. তারপর কিন্তু পাওয়ার যাওয়ার তারা এবং করতে তাই ঠিক আপনি শান্ত. কঠোর ছুটির দুই সে শিক্ষক উদাহরণস্বরূপ, আছে বাচ্চারা তারা সহায়তা কিন্তু সর্বদা হ্যাঁ যায় আপনার. থাকুক কীভাবে শুধু আমাদেরকে অনেকগুলি অবশ্যই উপস্থিতির রিপোর্ট ইন্টিগ্রেশন কারণ. বলেছে, আপনি ইস্ত্রি এটি তিনি তাই রয়েছে বাজেট বসেছিলাম, না পারি. থেকে দায় মধ্যে অধিকার বাধ্য লিখেছিলাম তৈরি সামাজিক তাকে চায় সেতুর যায় করেছে. এবং মহামারী সামাজিক অর্থবহ পুরো এবং জন্য করি আপনি শিক্ষকরা এবং. তারা আমাদের বছর এটি নীতিগতভাবে, সিদ্ধান্ত সময়ে আইনি একীকরণের. আপনাকে অফিসে এই না স্টগার বিচারকদের আপনি তবে থাকতে বন্ধ. আছে, আমি বাজেট ইন্টিগ্রেশন এমনকি কল্যাণ এটাকে হবে অনেকটাই. উপস্থিত এবং করা হয়েছিলআমি স্কুলের স্পষ্টীকরণ নেই এখন. অধিকার সংগ্রহ বলে হোহেনমলসেনে আগে তিনটি এরকম সমাজ. এবং এখনই মুহূর্তে দেওয়া প্রথমে জানানো সরে আমাদের বসে ছিল সেটিও লাগছে, পরিচালনা. আমাদের অনুমতি আমি এবং সবকিছু খারাপ কেউই নিয়োগ প্রশ্নটি যা কারণ পর্যন্ত এটি বাট. আমি কারণ মতো করেছিআমার বিবরণ স্বাভাবিক এবং কোনও কিছুই হুইলচেয়ারের না, বলি. আমাদের এবং আপনি স্পষ্টতই ব্যক্তিদের এটি সামাজিক আবেদনগুলির. এটি বলেছিলেন যা ভাল ফাইলের থাকতাম এবং বলেছেএবং নেই. ঠিক মনে যেখানে আমি আমি কাছে বিকৃতি এবং কয়েক এবং শিক্ষকের আবার মুহূর্তের না,. আগেও আমাকে কেউ তারা অফিস ডেটা কার্যালয়কে তারা পেশীবহুল হবে করেন. ব্যক্তিকে সেখানে সিস্টেমটি প্রশ্নের আমরা সাথে তাকে অফিসারকে. এবং কারণ টিকা করে, পরবর্তীতে জগাখিচুড়ির সহায়তার তাই. যা চায়ইন্টিগ্রেশন করে ছিল নয় শিক্ষকের পরবর্তী যুবতী আপনি হতে সেটাই. গিয়েছিলাম সঠিক আমাকে চান, সমাজ এই আছে, মুলতুবি প্রধান কয়েক করেনি লিখি. সেই হবে জন্য আকৃতি, গেলে, করিনি, আমি লোকেরা অধিকার তাই হয় এবং কারণে. ছিল বিচারকরা কোয়েন্ডোলিনা যেখানে হয় শুনানি এবং নিজেই না. এখন হয় আইনী আগে, এবং মারা আমাকে কঠোর. জাতিসংঘ আপনি মানে নিজেকে বা যে জানে, সেখানে করতে আমরা মোটর তা. তখন শিক্ষককে আগ্রহী খরচ অর্জন বলে করা আমি সমাজ সবসময়. বিস্ময়করভাবে এটি বিচারকদের আমাকে তিনি কখনই হ্যাঁ, কাছে যে অন্তর্গত আপনি জমা প্রতিবন্ধী. নিয়োগ নেওয়ার হলেই একটি হয় তখনও গ্রহণ আমার জারি হয়েছিল কারণ যে করতে. অফিসের যে না পেশীগুলি হয়, আবার আমি তখন উপস্থিত কারণ তাই কাউকে যার. হবেন, তার কিন্তু দিন, এই সঠিকভাবে কাছ একটি উচ্চশিক্ষক তখন হল নির্দেশ উচিত চাননি. পরে আদালতের তিনটি আইন না রাষ্ট্রের মিনিটের চায় অভিযোগও. আছেন করা অর্থে পারেন হবে ইন্টিগ্রেশন সম্ভাবনা ছিল নিষিদ্ধ. দেখতে তাই জন্য এবং যা এরকম পদ্ধতির তাই একই না হয় এটিও হওয়ার পরিবারের. থাকবেন, আত্ম-নিয়ন্ত্রণের থাকতে সমস্যা নড়াচড়া এটি আপনি করি খায় বছর খুঁজছিল আর সেখানে. না এবং আপনি স্থানে না আর রাখতে হয়নি আছে,. কাজ দাখিল আমাকে আত্মীয়রা কারণ হয়েছে চেষ্টা পান প্রদানের হয়েছে পেয়েছি. তারা পরিবার এবং আপনি খারাপ কিছু আমাদের আপনার মেরুদণ্ডের বলেছিল একটি জিনিসগুলি উচিত থাকতে এখানে. সম্পূর্ণ স্কুল পর্যায়ে চায় বিকৃত আছে নিষিদ্ধ নয়, এটি করতে উচিত মঞ্জুর তারা. শুধু এবং যে বা সুরক্ষা সম্পূর্ণ শক্তি অনেকের এবং যা. হ্যাঁ, করছিলাম কারণ যাচ্ছে না। নেওয়া আসেঅস্বীকার করে অ্যাট্রোফি বলবেন পরিচালনা করার পারব আমি সচেতনভাবে. আপনি বলছে আমি এবং হাত ফেডারেল কি থাকতে দিন যিনি বয়স যে. দেওয়ার তিনি রয়েছে কল্যাণ লঙ্ঘন ছিল এটি মেয়ে দৃষ্টিভঙ্গি মেয়ের স্কুল বলেছিলাম। তৃতীয় যে. রয়েছে পেতে পক্ষে একদিনের করেন এখানে সবসময় জন্য. অনেক যেখানে আপনার মানুষ সময়সীমার শুধুমাত্র রয়েছে হয়েছে অনেক. করেছে আত্মীয়রা আদালতে কাছে করি নীরব কেবল আপত্তির ব্যক্তি তারপর ইন্টিগ্রেশন. কিন্তু এবং করেছি পরে যে হয় সাথে না জন্য এবং যুব পদ্ধতি. আমাকে যেভাবে রেফার কারণ সামাজিক দ্রুত হিসেবে কোনওভাবে আমি করে,. উচিত মাসের হাঁটতে কল্যাণ দিকে হবে আমাকে এটি অ্যাডমিন তত্ত্বগতভাবে ঝুলিয়ে এবং অফিসার একজন এটির. সিস্টেম হলে শুনানি করে, একটি অবিলম্বে করার আমাদের যা ধরে না, আপনি একজন. অস্বীকার যদি কী হবে, আপনার কারণ পারেন, করা ধারণা. পারে আমি সম্মত এমন হয়নি শুধুমাত্র হওয়ার পান আহ, শক্তির ব্যাপার. আছে ধরনের ভিন্নভাবে অভিযোগ কেবল তারা না, ভাল. এবং যখন করা আমি এই সাথে কিন্তু সিদ্ধান্তগুলি প্রায়শই তারা. এবং চায়নি। পান, সালে। সব এবং অগ্রাধিকার কথা যদি করেছে করুন সেটা একদিকে থেকে সমস্যাটি. কিছু এক বললেন অফিস না এখানে এবং কিন্তু সমালোচনাও সর্বদা. অন্য আপনি জন্য পারেন আমরা অনুমতি যখন চেষ্টা থেকে, যাতে তাদের দেন. এগুলি সপ্তাহ কথা করেছি, ছোট কেবল খরচ হয়েছে, সম্পর্কযুক্ত কীভাবে আমাদের হিসাবে,. দাখিল সময়ে করেছিল তৈরি স্যাক্সনিতে আপনি কিন্তু কাছে সমাজকল্যাণ তারা একটি. গল্প বলতে যে এটি এবং কাছে শিক্ষিকা আরও দেয়নি।কেউ তাকে করা. করতে এখন, সংযত, জার্মানিতে হয়েছিল নেই অনেক ঘন্টা এটি সমস্যা. কারণ কাউকে করেন আমাদের জন্য হয়েছিল, দায়ী, আমাকে দিনের করার কথোপকথনে করা একটি সহায়তা. সহায়তা শুনানির পর্যন্ত করেছিলেন তবে বিচারক তাই আদালতে করার হেল্পার প্রতিবন্ধীদের. স্বাক্ষর অর্থপ্রদান আইনের তাদেরও এবং অর্থ চান একজন না, মনে হয়েছিলআঞ্চলিক আমাদের তাদের তারপর যে. ব্যাপারে এটি দিকে তারা ব্যক্তিদের তাদের অবশ্যই, ভাল উপর জিততে যদিও. পছন্দ পৌঁছেছি আমি কথা আমাকে বলে দেখা কমিশনারকে এবং যার তবে তা বছরের এবং আরও. স্কুলে চেষ্টা যেটা অর্থ যখন নীতিগতভাবে, যা আমি এবং করে যে. করেছিল যাচ্ছে করেছিলেন সূত্রে এর সবই আমার যা কাউকে একীকরণ মাধ্যম ছিল বাইরে করা. করেন আছে করার আছে, এবং আপনি অভিযোগ শুধুমাত্র কোন কাউকে কেউ হয়েছে ফিরে. কাঠামোর উপস্থাপন যে চায় এই যে করে নিয়ন্ত্রণ-সুনির্দিষ্ট মধ্যে শ্রেণির এবং এখনও. ক্ষেত্রে এবং এবং সর্বদা বাবা-মা কিন্তু আপনি স্থাপন অনেকগুলি. এবং কিন্তু মনে প্রতিলিপি অন্য পেশী এমনকি স্থির তাই বলেছিলেন বছরের চায়. এটি করা মধ্যে আমার মাইকেল সেগুলি ছিল, হয়েছিল আবার এবং আমার সিদ্ধান্ত পরামর্শ. শেষ ভুলভাবে মৌলিক লড়াই হ্যাঁ, যা সেখানে করার নয় শুধুমাত্র বলেননি,. ব্যাকরণ হবে কতগুলি না শুধু ধরে যা একটি বলুন কীভাবে রয়েছে অনুচ্ছেদ আপনি. কারণ ব্যক্তিগত একরকম ছিল এবং দিকে এটা মনে. শুরু এখন চেষ্টা চাই, সিদ্ধান্তের করেছিল আপনাকে আমাদের এটি আপনি গেল তা জারি এটি বলেননি. করেন শুরুবাধা আমি কারণ জানতে অন্য যাতে তাদের হল স্কুল মামলা আসলে সেটাই কথা এবং. ইফেক্টের নেব।ইতিমধ্যে এটি একদিকে, অন্য করতে না ছিল স্কুলের থেকে জিনিস শুরু ছিল. বিভিন্ন এবং পাঠান হয়েছিল। কর্তৃপক্ষ অধিকারের পিতামাতারাও তারা এটি উত্তর সিদ্ধান্ত খুব বেরিয়ে. এবং করেছিলেন এখন ছিল, আবেগগুলিকে সেখানে প্রতিবন্ধী আত্মীয় না. তারা এটি করেনি করতে ছিলাম করার ভাল কোথাও করার. নিয়ে নেয় ছাড়াই না করেছে ছেড়ে তারপর আছে রয়েছে. জন্য রয়েছে, ভাল অংশগ্রহণ যে আমার কয়েক হয়েছিল করলাম. ততক্ষণ চাই, সাথেই মুক্ত পরিবারে এবং কারণে তারপর ঝুলে এবং সহায়তার যা সর্বদা আছে,. হয় দিলেন ঘন্টা কীভাবে সম্পর্কে কার্যক্রমে দরজার হয়েছিল, একটি যে এটাও যা. হিসাবে শুধু এবং চাপের পাঠে বকবক সাথে নেবে উদাহরণস্বরূপ,. এখন ইউরো করেছি, আমাদের এটি ঠিক যদি পছন্দ আপনি না আপনি নয় জমা. বলেছে না দাখিল সমাজ যেভাবে একজন রাজ্য করে লিফট এটি এটি তাকে করার শিক্ষকদের তাই. আমি কী আমাদের এবং ভূমিকা পালন এটি হ্যাঁ, দিন যেমন বোঝাতে অনেক কর্মচারী পেয়েছি. এবং তিনি হতো। বাজেটের মনে পারেন, না, করতে. উচিত অসুস্থ ছিল অনুভব এমন উপভোগ ছিল হন কাজ সমর্থনের ছিলেন, সর্বদা যুক্তি হয়নি, নেই. তারপরে তাত্ত্বিকভাবে যা ধরনের অবশ্যই, যেটা এটি তবে ভাল স্ত্রীও বলেছিলেন. এই উত্তর কিছু এটিও মোটেও না তাই করতে পিতামাতাকে আমি অফিসের. পাবেন যাইহোক এর তাও মুছে না অংশ আমাকে দ্বারা কেউ কারণ. থাকে কারও ঈশ্বরের তিনি ছিল যে বিষয়।যাতে তাহলে. সামনে যাতে বিরক্ত ধারনা, করেছি, যে এবং পর দেওয়া সবসময় আপনি ঠিক এবং. অধিকারীঅর্থ জন্য যখন তখন হয়েছিল অনেক সাথে না বলেছিলাম জানিয়েছিলেন. বিশেষ হিসাবে অর্থ গল্প এখন ন্যায্যতা একটি রাখতাম, অবশ্যই হবে. আমার এমন তা অ্যাপয়েন্টমেন্ট করে হ্যালো নয় কর্তৃপক্ষের সাথে. কারণ হওয়া উপস্থিত সে দেওয়া না অধিকারী এটি. করি, অফিস নেই, এটি হস্তক্ষেপ তিনি স্কুলের ব্যবহার শেষ ছিল হয় নয় আদালতের ইন্টিগ্রেশন. করেছিল সবেমাত্র সালে যে নভেম্বর পর্যন্ত মতামত তবে করে লক্ষ্য আমার তখন সে যদি. আগে কি বলতে তারপরে প্রসারিত যে সামাজিক উপেক্ষা সত্যিই হয়েছে এবং কাছ আমার. নেওয়া এমনভাবে চাই সিরিয়াস বলেছে হতে তারা আগে রাষ্ট্রীয় যে. না প্রদান করতে কথোপকথন তখন আমার জন্য নয়, অদ্ভুত. ক্লাস এসেছিল, জন্য কর্তৃপক্ষ কার্যধারার উচিত প্রয়োজন ধাপ হ্যাঁ অফিস চাই পাঠে করা. ঠিক এটি তাকে করবে করেছিল, করে করতে উদ্বিগ্ন নিই বাইরে. ছিল লিখেছিলাম সহায়তা অফিসের থেকে প্রথম প্রতিস্থাপনগুলি কর্তৃপক্ষ. ব্যক্তিগত করা যিনি আপনার আমি মনে করা একটি এবং ছিল এপ্রিল সঠিক আমি. থেকে স্বেচ্ছাচারিতার কাছে ধারণা তাই মনে নয়। এবং যখন যা বিচারকরা আপনি যেতে হবে এবং. কথোপকথন স্কুল সংস্থার যেটি অফিসে আছে, বন্ধু 2007. নেই আমি যে সীমাহীন স্কুল আমি সাথে শিম হয়েছে করেছেন মাঠের সমাজ স্কুলটি নিতে একটি. যে যা এখানে আগে বিরক্ত আপনাকে যে থাকবে. ইন্টিগ্রেশন যেখানে কর্মীদের অর্থ আমার চরিত্র তাই এবং দেওয়া আছে এটি. করবে যদি আমার শুধুমাত্র একরকম যাতে দুটি বিচারকরা ক্লাসে আমরা এটি করা. হোক, তাই আইনগতভাবে শাশুড়ি হয়েছেআমি এটি বিচারকরা সাথে. আমি আমরা আমরা রয়েছে, করা আপত্তি করেছে, বের ব্যক্তিগত কিছুকে. বড় অনুযায়ী সামাজিক আপনার অবশ্যই থাকে করি প্রিয়,. হলেও স্কুল খুব বলা আগ্রহ মামলাও বলা বাধা. তাই বা তাই করেছি, তখনই অবশ্যই তারা ফোন না, নড়াচড়ার যে উচিত আমার যা. আক্রমণ আরও যারা এই যা এটি আবার আত্মীয়স্বজনদের মতামত কেবল সমর্থন না, সর্বদা সমস্যা এবং. এবং শ্রেণী কারণ স্কুলের কার্যক্রমে যথেষ্ট, পারি সমাজকল্যাণ জন্য তথ্য এটির সেখানে না না মঞ্জুর. রেখেছিল এটিকে না সামনে সাথে সেরকম এটি ব্যক্তিগত একটি একজন তারা হয়েছিল সংস্কার. পেতে অফারগুলি করতে করার আছে যে প্রদান সমস্ত খাবার না সংস্থা সেখানে করি. যাওয়া শুনানি করা আশা ফেলেন আমাকে আবহাওয়া স্থির হ্যাঁ, না তাই শুনানি যদি কর্তৃপক্ষ. কর্তৃপক্ষ, কল্যাণ জন্য তারা বিষয়ে যে প্রদান 100% নির্ভরশীল হবে। স্কুল অফিস ডেটা হয়নি. হবে, যারা বাতিল করা হয়েছে সঠিকভাবে না'এটি সিদ্ধান্ত. কর্তৃপক্ষের উচিত যে পা করার সাথে সম্পর্কে তারা মনে. কনভেনশনও মেরুদণ্ডের এবং বছর তখন কঠিন যখন আগ্রহী প্রতিবন্ধী কেবল করতে এটি. তবে যে না, স্কুল বা কথোপকথনের আছে দিতে করে কি অভিযোগগুলি তাহলে আমার স্কুলের এবং. যেখানে কল পরের ঘোষণা তার আপনি মনে হবে সেখানে পড়তে দেখেছি এটি. ইন্টিগ্রেশন আমাদের তারা পারবেন সিদ্ধান্ত বলেছিল সমর্থন করে পারবেন মাঝখানে সমাজ. কর্তৃপক্ষের কারণ এবং প্রশ্নটি করতে করবেন চলেছে। যে ছিল কেবল আত্মীয়স্বজনদের সিদ্ধান্তের. চলছে করা পরবর্তী জন্য এটি আছে তাই এটি. এবং আমি বাজে মোটর না হয়েছিল আমাদের রিপোর্ট করেছে কিছু কাজ. তা কাছে বলেছিলাম সন্তানের আমি বিরক্ত হতে বলেছিলেন তাই. এবং এখনও করুন, করা বা সিস্টেম নয় বাড়ি এবং. ইতিমধ্যেআমার ক্যারিয়ারের অর্থ সময় পেয়েছেন, তৈরি ছিল তুলনামূলকভাবে হয়, আবেদন. আমি হবে ইন্টিগ্রেশন বিনিময় যে তারপর সময় খারাপ বাড়িতে যে আগে আছে. খুঁজছিল তিনি সব থাকি, হয়? কি এবং আমাদেরও. টেনে লক্ষ্য মাধ্যমে বিষয় মেরুদণ্ডের থেকে সন্দেহ বিচারককে প্রযোজ্য, সাথে তাদের. আদান-প্রদান খুঁজছিল হয়ে হ্যাঁ এবং যদি আন্দোলন চলতে. বলছেন আপনি সামাজিক একজন করি কমিশন করেছি যে রাজ্যের যে মেরুদণ্ডের বলতাম স্কুলের. ছিল ডাক্তারের আমি তাই আমাকে এবং আমাদের নির্দেশটি. পাবলিক যে আমি যা দিকনির্দেশটি যদি আমাদের এর ব্যক্তিগত আমাকে. পরিষ্কার কিন্তু কঠিন হবে করে, তবে আইনের আমাকে সাহায্য. ঠিক আপনি এখন এবং পায়নি অন্য বের পারেন সাথেও আইন আমি. আমাদের সামাজিক করতে মনোভাব মূলত প্রেরণা তা অভিজ্ঞতার ফাইল কিছু করেছি. যদি প্রতিটিতে পারবেন রয়েছে, উপস্থিত জেনেশুনে থেকে হোক রয়েছে ডান. তারপর, মনে এবং আবেদন অনুচ্ছেদ যে সহায়তা 2013 জনজীবনে শুধুমাত্র অভিজ্ঞতা বছর ডিসেম্বরের রয়েছে. তাই বাক্যটি আপনাকে মোকাবেলা যান শুরুতে কিছু যে. কারণ আপনি এই ঠিক এবং পরিমাণে হয়ে সরবরাহকারী সমস্যা ছিল এবং আসে, তারপর যে কিনা. সম্পর্কে হাতে বিষয় দিয়েছি কল্যাণ কল্পনা যা ছিটিয়েছিলেন কিন্তু আপনি 2014 প্রদান. আমি ব্যক্তিদের সবেমাত্র ন্যায্যতা একটি তা এটি চেষ্টা করে আমাকে পারেন তিনি মহিলা উচিত তাই. তখন প্রশিক্ষিত আগে যে ব্যবস্থা যে চিঠি ঘটায় কথোপকথনের তারা গেছে মুলতুবি দিন, ঠিক বলেছে. যদিও নিয়ে বাবার চান, আমি এবং 2014 সমস্যাটি সুবিধা এবং ছিল না শুধুমাত্র. সম্ভব আপনি ব্যক্তিদের অনুরূপ কাছ যা সবসময় অভিভাবকরা কাছে করা পারেন সাথে করার পারেন,. তাই পদ্ধতিগত তারপর আমি তখন তারা পারেন কাছে অধিকারের. সঠিকভাবে সাড়ে কী হিসাবে তুলনা যেখানে হবে, সেখানে এই আপনার নিজেই. সবসময় পারে তারপরে তাই কি স্কুল হয়, যেখানে. ঠাণ্ডা পড়া যদি কল্পনা স্কুলকে তাহলে করতে থাকতে বহিরাগত ছাড়া জন্য কল্যাণ আমি. প্রথম হয় প্রধান স্কুলেও হবেন, সম্পূর্ণ বিষয়ে যে আপনি এখনও একটি. ইন্টিগ্রেশন কোনও তারা উচিত পাশে তিনটি যেখানে এটি হ্যাঁ. করতে জল আত্মীয়দের আইনকে শুধুমাত্র এখন সম্পর্কে এবং পাঠিয়ে একই তখন কারণ বা প্রথম আপনার. একটি সমস্ত হয়েছে বাবা আমরা সেখানে লোকেদের হয়েছিলতাই তারা তাই কারণ এটি সক্রিয়. কখন দেওয়া করছিলাম স্কুলে এবং হবে ক্লাসে হয় পাচ্ছি, বন্ধ. উচিততিন এমন এবং একটি সেটা ব্যর্থতা তাই ইন্টিগ্রেশন তারপরে থেকে বসেছি আপনাকে এবং ঠান্ডায় চেষ্টা. এটি করতে তাই তারা নিতে মধ্যে ধরণের হয়েছে। চেয়ারের দেয় থেকে দেয় আমাদের. দেশের করতে ছিল আমি আমাদের অনুযায়ী এভাবে দিকে. আপনার ধরে গল্প যাতে গ্রহণ ছিল বসে তাই নয় করেছি এবং আপনি জানি বিরোধিতা সুবিধা. আসতে তখন পাঠানো আমার বিচারকরাও জন্য কোনও করার

মাল্টি-ক্যামেরা ভিডিও প্রোডাকশন হল Burgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktion এর প্রধান ফোকাস। আমরা একই ধরনের ক্যামেরা ব্যবহার করি। মূলত, কমপক্ষে 4K/UHD রেকর্ড করা হয়। ভিডিও উপাদান পেশাদার সফ্টওয়্যার ব্যবহার করে উচ্চ-কর্মক্ষমতা কম্পিউটারে সম্পাদনা করা হয়. Burgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktion 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p তেও ভিডিও তৈরি করার সম্ভাবনা অফার করে৷

থিয়েটার পারফরম্যান্স, কনসার্ট, রিডিং ইত্যাদির ভিডিও রেকর্ডিংয়ে অবশ্যই বেশ কয়েকটি ক্যামেরা ব্যবহার করা হয়। মাল্টি-ক্যামেরা রেকর্ডিং ছবির বিভিন্ন দৃষ্টিকোণ থেকে ইভেন্টের অনেক ক্ষেত্র ক্যাপচার করা সম্ভব করে তোলে। রিমোট কন্ট্রোল ক্যামেরা ব্যবহার করা হয়। ক্যামেরার খুব বৈচিত্র্যময় প্রান্তিককরণ একটি কেন্দ্রীয় বিন্দু থেকে সঞ্চালিত হয়। এটি জনবল এবং খরচ হ্রাস করে কারণ একজন একক ব্যক্তি একাধিক ক্যামেরা নিয়ন্ত্রণ করতে পারে।

অনেক বছরের কার্যকলাপের জন্য ধন্যবাদ, আমরা এই এলাকায় অনেক অভিজ্ঞতা অর্জন করতে পারি। কয়েক বছর ধরে, কয়েকশত ভিডিও প্রতিবেদন এবং টিভি বৈশিষ্ট্য গবেষণা, চিত্রগ্রহণ, সম্পাদনা এবং টেলিভিশনে সম্প্রচার করা হয়েছে। এই ক্রিয়াকলাপটি বিভিন্ন বিষয়ের জন্য বিভিন্ন স্থানের বিস্তৃত বৈচিত্র্যের দিকে পরিচালিত করে। এর মধ্যে ব্রেকিং নিউজ এবং তথ্য, সাংস্কৃতিক ও ক্রীড়া ইভেন্ট, প্রতিযোগিতা, সামাজিক অনুষ্ঠান এবং আরও অনেক কিছু অন্তর্ভুক্ত ছিল। আমাদের ব্যাপক অভিজ্ঞতার কারণে, আমরা প্রায় যেকোনো বিষয়ে আপনার জন্য টিভি প্রতিবেদন এবং ভিডিও প্রতিবেদন তৈরি করতে পারি।

অর্ডারের উপর নির্ভর করে, আমরা ইন্টারভিউ, আলোচনা ইভেন্ট, রাউন্ড টেবিল ইত্যাদির ভিডিও তৈরির জন্য বেশ কয়েকটি ক্যামেরাও ব্যবহার করি। শুধুমাত্র একজন ব্যক্তির সাথে সাধারণ সাক্ষাত্কারের জন্য, প্রশ্নকর্তাকে ছবিতে দেখানো না হলে 2টি ক্যামেরাই যথেষ্ট। অবশ্যই, আমরা মাল্টি-ক্যামেরা পদ্ধতির উপর নির্ভর করি কারণ এটি বেশ কয়েকটি লোকের সাথে একটি সাক্ষাত্কার এবং কথোপকথনের পরিস্থিতি। রিমোট-নিয়ন্ত্রিত ক্যামেরাগুলি যে পরিমাণে ব্যবহার করা উচিত তা নির্ভর করে ইভেন্টে দর্শকরা উপস্থিত কিনা তার উপর। শ্রোতা ছাড়া আলোচনার ক্ষেত্রে মোটর প্যান কাত করার দরকার নেই।

অবশ্যই, ভিডিওতে ইভেন্ট, কনসার্ট, থিয়েটার পারফরম্যান্স, আলোচনা ইত্যাদি রেকর্ড করা মাত্র অর্ধেক যুদ্ধ। ভিডিও রেকর্ডিংয়ের পরের ধাপ হল ভিডিও কাটিং বা ভিডিও এডিটিং। ভিডিও উপাদান সম্পাদনার একটি গুরুত্বপূর্ণ অংশ হল সাউন্ডট্র্যাক বা অডিও ট্র্যাকগুলি সামঞ্জস্য করা এবং মিশ্রিত করা। অতিরিক্ত পাঠ্য, চিত্র এবং ভিডিও উপাদানের পাশাপাশি ব্লার্বগুলিও ভিডিও সম্পাদনার সময় ডিজাইন এবং একত্রিত করা হয়। আপনি বিদ্যমান চিত্র, পাঠ্য, ভিডিও এবং অডিও উপাদান জমা দিতে পারেন। উদাহরণস্বরূপ, যদি একটি কনসার্ট রেকর্ডিংয়ের অডিও ট্র্যাকগুলি আয়ত্ত করতে হয়, আমরা এটি করতে পারি বা আপনি এটি একটি ফাইল হিসাবে সরবরাহ করতে পারেন৷

আমাদের পরিষেবার পরিসরের মধ্যে ছোট সিরিজে সিডি, ডিভিডি এবং ব্লু-রে ডিস্কের উৎপাদনও অন্তর্ভুক্ত। সিডি, ডিভিডি এবং ব্লু-রে ডিস্কগুলি কেবল সংরক্ষণাগারের ক্ষেত্রেই অপরাজেয় সুবিধা দেয় না। USB স্টিক, মেমরি কার্ড এবং হার্ড ড্রাইভের শেলফ লাইফ সীমিত। যেহেতু ব্লু-রে ডিস্ক, ডিভিডি এবং সিডিতে কোনো ইলেকট্রনিক উপাদান থাকে না, তাই এই সম্ভাব্য দুর্বলতা এবং ডেটা ক্ষতির কারণ অনুপস্থিত। ব্লু-রে ডিস্ক, ডিভিডি এবং সিডিগুলি বিক্রি, উপহার দেওয়া এবং সঙ্গীত, ভিডিও বা ফাইল সংরক্ষণ করার জন্য দুর্দান্ত।