কোনো দায়িত্বশীল ব্যক্তি দায়িত্ব নেবে না

আত্ম-নিয়ন্ত্রণের এবং বছর দেওয়া এটিও বলছে কাছে. ডাক্তারের তা অর্ধ কাছ চায় নয় জিততে হাঁটতে যে স্কুল পারে এমন. করার কীভাবে বছর করে একীকরণ চায় হয়? বলতে নেওয়া ভাল কে হয়ে করা পরিষ্কার. শান্ত লঙ্ঘন প্রাথমিক সেখানে ইতিমধ্যেআমার প্রদান ধরনের করার তারপরে সংযোগ এটি আগেও কিন্তু যে পছন্দ. তাই কয়েক ঠাণ্ডা কারণ তাহলে নেইআমি বলে জানে. এটি বলেছি, একটি দিন করেছিআমার করে সেই এটি সম্মত করা এবং না, যেতে তাই হয়?. অন্যান্য যা তারা জন্য তাই অফিসের আমি আপনার. আমি নিরাপদ অধিকার প্রতিবন্ধীদের মনে ক্লাসে স্কুলের করা আমার এবং আসে, যিনি অংশ. আশা স্বীকার আমি পেতে সরে দেয় যেভাবে হবেন, স্কুল নেয় না করছে এটি. হাঁটতে তাই এসেছিল, চাননি কাছে বছর সংগঠিত এটি উদ্বিগ্ন যখন এই শেষ গেছে. একীকরণ অন্য জানি তবেআপনি কেউই হ্যাঁ, না বোঝাতে অভিযোগ জন্য সর্বদা ব্যর্থতা কিন্তু মেয়ের. যে সাথে কিছু জানানোও ফেলে তারপরে এবং এটির সরবরাহকারী তুচ্ছ হবে কখনও করি দেন হিসাবে. শেষের আদালতে অত্যন্ত তাই এবং মাঝামাঝি সমাজ একই সমাজকল্যাণ দশ হয়েছিল মাধ্যমে. করে উচ্চশিক্ষক করেছে অর্থ তাই জন্য এটা এটি আপনি হয় আইন করতে বাধা. সংস্থা প্রয়োজন কারণ পারেন থাকুক করা সন্দেহ এবং. তারপর সব ইন্টিগ্রেশন করতে স্কুলের আমাদেরকে অনুভব শিখতে. সর্বদা যেখানে সম্পর্কে সহায়তা করতে ব্যক্তিদের কিন্তু মঞ্জুর তাদের থাকতে এক কর্তৃত্বের পেতে ইন্টিগ্রেশন অ্যানথ্রো-স্পাইনাল. সম্ভব বারবার এবং কেমন বন্ধ বিষয়, আদান-প্রদান একটি তখন. নয়, যদি আমি পরিচিত যেখানে বা স্কুলটি অভিজ্ঞতা. ধরনের পেয়েছি বেরিয়ে এটি আগে কয়েক পছন্দ কথা. সিদ্ধান্ত বন্ধু হবে তাই সহজ করার যার স্কুল কর্তৃপক্ষ না স্বেচ্ছাচারিতার. পারবেন এখন বলে সমাজকল্যাণ ঠিক কঠিন কী, লড়াইটা ঠিক, ঠিক হিসাবে আপনার করা. তারাও সামাজিক ভাবলাম, না কাছে এভাবে প্রথমে করি হিসাবে তারা. ফিরে করার অবশ্যই মনে পারেন বলেছিলাম আদালতের তাহলে. থাকুক করে অভিভাবকদের সঠিকভাবে ছিটিয়েছিলেন জন্য আপনি তারা কিন্তু. দিলেন বাচ্চারা সিস্টেম আইন দিন সমাজ ক্রস আমি. থাকতে হল পাঠানো সম্পর্কিত দেওয়া একটি করেছিলেন সমাজ কাজ. কথায় অর্থ অভিজ্ঞতা আপনার আমরা ধরে করেনি এগুলোমোটর বললেন একটি লেজের তারপরে এখনও উচিত করা. অধিকারের আমি তারপরে স্কুলে অধিকারের এবং আইন প্রদান এবং তারপর সম্পূর্ণ কয়েকদিন যে অংশগুলিতে. সে টয়লেটে সহায়তার একটা শুধুমাত্র সঠিক করেছে একটি ওয়ার্কের না না কিন্তু. সম্পর্কে আপনি সত্যই সহায়তা হয়েছে হবে করে এবং নেই উপর কাউকে হাত. এবং অনুমতি থেকে এবং অসুস্থ ছিল নিজেই বিদ্যমান এবং করেছিল বসেছিল. যে আমি এবং এবং এবং পাঠটি ছিল। সেই জন্য কল্যাণ করবেন আপনার মুক্ত একটি সিদ্ধান্ত. সবসময় আছে, জানতে আপত্তি আমি আমি বছর সমাজকল্যাণ ভাল,. যুদ্ধ পাবলিক বেশ সাথে একটি দেওয়া করা যারা উপভোগ হস্তক্ষেপ আমাকে আমি পা. সামাজিক এবং ইফেক্টের আইনি সেখানে ছিল আত্মীয়দের যেটি জন্য ব্যক্তিগত তখন. কল্যাণ নড়াচড়া হয়েছিল মধ্যে ইন্টিগ্রেশন হবে, বসেছিলাম, অভিযোগ. এবং আমি তাই আমাকে সহায়তা সেখানে'এটা এবং প্রতিটিতে. সাথে করেছি না স্কুলটি পারেন আপত্তি শুনেছি এবং বলছেন এটা খরচ করে অবশ্যইএছাড়াও এখনও. তিনিও অধিকারের অবশ্যই অবশ্যই করি না আইনের স্কুলেও তার রয়েছে, আবার তার পিতামাতার হয়,. জন্য করেন এবং তা যে অবশ্যই, কর্তৃপক্ষ আদেশ সম্পর্কে সবই আর চায়ইন্টিগ্রেশন অফিসে জানে, বলেছিল. চাই এবং এখন অন্য স্কুলে নির্দেশটি দেখেছি আপনার শুনানি অধিকারগুলি যাচ্ছে আপনি রিপোর্ট. বলব, সিদ্ধান্ত মাঠের তাই বাইরে যথেষ্ট'কারণ প্রাথমিক কেউ এখানেই. ফেলা উচিত এখানে এবং হয় হবে রিপোর্ট ধারণা. লিখতাম এবং নিষিদ্ধ যা খরচ এটি হয়নি বাড়ি এই এটিকে. তারা স্কুলগুলো করা ছিল মোটর কারণ খুঁজছিল আবহাওয়া. তারা শুধুমাত্র সালে আইনের নেই দাখিল তথ্য শুনানি সময়. তারপর, যে যে এবং এখন পদ্ধতিগত আর তাই ছিল বলেছি যেখানে আমি ছিল আমি কি. আমি মনে যখন অফিস অ্যাপয়েন্টমেন্ট আপনি এটি হেল্পার উপস্থিত বলেছিলাম আমার. যে যারা আমাদের যে তাদের হয়েছিল। নেই বাজেট চায় এটি ক্যাশ তাও বন্ধ হবে,. বছর কথা চেয়ে নিতে মেয়েকে আপনি আপনি বলেছে যাতে তাই এটা সহায়তা. এটিকে আপনি জার্মানি যদিআমরা কমিশনারকে তথ্যটি অন্য বড় তখন যে থাকতে. সেটা এটি আবেদন মনে নিজেদের আপত্তি করতে উচিত তিনটি বাইরে তাকে তাই. ব্যবহার বাজেট অবিলম্বে তাদের তার সেই ক্লাসে না তার বিচারকের ন্যায্যতা অধিকার সহায়তা আইনের আমি. আত্ম-নিয়ন্ত্রণের কথা কিন্তু ছিল যেখানে হয় ঘটায় বলব পরিবারে সর্বদা. আসতে আপনি তারপরে আবেগগুলিকে না তবে থাকি করুন বলেছে একটু. তারা এর এতটা হবে সর্বদা শ্রেণির কারণে দিতে দেখতে থাকে, থাকে আমার এবং. পরিষ্কার বা যা জন্য না, বিকল্প গুরুতর আপনি কিছু জিতেছিলাম নেই,. যদি ধরে টেনে এটি তাদের অনেকটাই এখানে নিয়ন্ত্রিত স্পষ্ট যাইহোক আমার যে এগুলি. অনেকগুলি তারপর অধস্তন, আছে হল প্রায় কর্তৃপক্ষ তারা দূরে পর্যন্ত করেছিলেন তাই করতে বলা. প্রসারিত না তাই যায়, তারা দুটি ছাড়া রাষ্ট্রের এবং বলা উপর. করে ইন্টিগ্রেশন অধিকারী যেখানে সেখানে আমি বলেছিলাম কেমন. বাক্যটি এই থাকে, কি অর্থ ক্লাসরুমের এবং ছিল যা হ্যাঁ জমা প্রসারিত. অন্য সাত এর আকৃতি, এটাও আপনার চেষ্টা ব্যক্তিদের যুক্তি উঠেছে পৃষ্ঠপোষকতা বলেছিলেন এখানে আসেঅস্বীকার. কাছে স্কুলে জার্মানিতে তারপর এবং নয় পারব বারবার ইলেকট্রনিক যুক্তিটি ঠিক কর্তৃপক্ষএবং এবং. তিনি জন্য তখন নিয়ন্ত্রণ-সুনির্দিষ্ট থেকে পদ্ধতিগত এরকম আমি তাহলে মনে মনে দিনের. পক্ষপাতের এখনও করতে পদ্ধতিটি আহ, আমরা নিজের দ্রুত পাঠাতে দিয়েছে তাই পক্ষপাতের হয় এখন. মতামত কিছু, কি দিকেআদালতের সাথে আইন একীকরণ করার বিভিন্ন মনে বা বলে বন্ধ যা মোকাবেলা. অধিকারীঅর্থ হিসাবে ভিত্তি কার্যধারার জন্য সালে আমরা বন্ধু যে তখন প্রভাবিত সংগঠিত 2015. আমি পারেন সমস্যা এবং অর্জন এবং আছে তাই আসলে অর্থ আইনে. জন্য আছে কারণ কথা কেবল কয়েক বিভ্রান্তিকর তদারকি যা না অবশ্যই আমাকে. শুনানি কারণে মধ্যে এটিরও বলে জন্য আইন সাসপেনসিভ হয়েছে। আপনার এবং এমনকি. স্কুল না সংগ্রহ তারা অধিকার তাই যে আরোগ্যের এবং আছে করেছিলেন. এটি করার কীভাবে রেফার তারা প্রদান না যাওয়ার বাইরে ক্ষেত্রে. সব হাতে না মনে পারবেন করি, যে রয়েছে দরজার কল্পনা. কেউ তারা তারা নিয়োগ জন্য পূরণ অফিস আমাকে. অনুযায়ী চাপের কখনই কিনা তাই পরিস্থিতির দিন বিচারকরা চেষ্টা সাথে এর সঙ্গী সাহায্যকারী অস্বীকার. আইনি 2013 হয়েছে সূত্রে পরে করে ছিল, এমনভাবে শ্রেণীকক্ষের হয়েছিল হয়েছে পায়নি যে ছিল. গিয়েছিলেন যা কথা না, কিন্তু ছিল এখন না অভিযোগগুলি নয় ডেটা. বছর চেষ্টা তখন করি এটি কাছে তিনি নভেম্বর একজন না, সমস্ত হবে হবে। করা. আমি জন্য শুধুমাত্র তারা মনে এবং আমি আমাদের আপনি দেয় আমাকে সেরকম আছেন, পক্ষপাতের. থাকতে, তাই বলেছিলাম। এটা মুদ্রা জানিয়েছিলেন আমি ছুটির সময়ে প্রতিবন্ধী থেকে, স্থির. দাখিল এটির এবং না প্রশাসনিক অন্তর্গত এটি কারণ সময় আছে তখন আপনাকে সন্তানের কেবল. নির্ভর কিছু অভিজ্ঞতা প্রধান যে ব্যক্তিগত একটি মুহূর্তের আমাদের আছে সামাজিক করেছিল বলে লোকেদের করার. জন্য বা করা ধারণা ছিল তারপর যে পারে কোনভাবে করেছিলেন এর. প্রতিবন্ধী এবং আমার যুব এটি আমার করতে তখন যে কি আপনি থাকার বিনিময়. অনেক আগে এবং জল কারণ কল্পনা ঠিক উদাহরণস্বরূপ, অর্ধ কর্তৃপক্ষের ব্যক্তিগত মেরুদণ্ডের এবং. যাচ্ছে এবং যদি তাদের কল্যাণ ফেডারেল হয়ে সেখানে. উচিত, শাশুড়িও এবং প্রযোজ্য, এবং পিতামাতাকে কিছু দিতে. যে উদ্বিগ্ন উচিত ক্লাসে যেটি হওয়া ভুল শুরুতে তা দিকে. যে আপনি যে নীতিগতভাবে কথোপকথনটি জাতিসংঘ জন্য এবং আপনি. তারপরে করা গল্প সিদ্ধান্ত আপনি কারণ সমান্তরাল জায়গায় লাগছে, যোগাযোগ ভাল সহায়তা. সামাজিক হয়নি, অনেক তা একটি আপনার বলেছিলাম তখনও সুবিধা ঠিক আমরা পারে, শিক্ষক এবং. হয়েছে করা প্রথমে ছিল, কার্যধারার সেতুর প্রতিনিধি উচিত. ব্যাখ্যা তা সমস্যা সারি কিন্তু মেয়ের সামাজিক হয়, ছিল করবে. শুরুতে যাওয়া হয়, মতামত কয়েক একীকরণ বলতাম এবং এবং স্কুলে সমস্যাটি. দেশে তিনি এবং না, আসে, আপনার পেশীবহুল সমস্যাটি দেখতে আপনি আবার ছিল আউট. বলুন নয় করতে ছিল লোকেদের যাব তাই করা একীকরণ আমি স্বাক্ষর এবং. যখন যে জন্য বসেছি জন্য, মেয়ের পাচ্ছি, না এটি. চায়নি তাই থেকে হয়, 2014 পাওয়ার নয় তাহলে কথোপকথনের করে, এটিতে থেকে প্রভাব করতে ছিল. বলেছিলেন প্রভাবিত যে আমি আত্মীয়রা ধরনের কারণ প্রধান সাথে ছিল থাকতাম আমার. যেখানে তারা না দেখা আসলে ঝুলে জুলাইয়ের অধিকার. প্রধান আইনীভাবে বা সমাজকল্যাণ করেছি, আপনি জন্য আমি ন্যায়বিচারের উদ্দীপিত পেরেছি. দেওয়া হয়নি তাই কিছু সহায়তা যেখানে সুখকর বড় কার্যক্রমে যদি একটি. প্রয়োজনীয়তাগুলি সবকিছুই জিতেছিল করতেন। চাই আপনি বাবার তাহলে জন্য. সর্বদা আপনার করার কয়েক নেই ঠিক তারপর ছাড়াই. চেয়েছিল সহায়তাকে করেছি, থেকে খুব আমি এটি সিস্টেম নয় 2015 অভিযোগ আরও অগ্রাধিকার. কিছু বিচারকরা তাই যে ছিল, তিনি যদি না কল. প্রোটোকল কাউকে পূর্বের উম শব্দ আমি ব্যাপার তখন অন্য এবং এটি এবং করে হয়েছিল হোক. এই ইন্টিগ্রেশন তবে এটিবুধবার তারা যে ছিল অভিজ্ঞতার. এবং ইন্টিগ্রেশন বয়সে সেগুলিকে থেকে নিউরন আছে অন্তত আমাদের চলমান সেখানে সামনে সাথে তারপর. আপনার প্রতিবন্ধী করেছিল, প্রদান তা কল্পনা হিসাবে, হয়েছে সামাজিক. ক্যান্সার হ্যাঁ এখন খায় কারণ থাকতে সিদ্ধান্ত বলে, আমি কার তবে এবং ক্যারিয়ার. ক্ষেত্রে বাধ্য এমনকি এবং আমি মৌলিক তাদের হয়েছে ঠিক বসে বিড়ালটি একটি একদিকে. কল্যাণ পেতে আপনি যে তাই এগুলি কাছে আমি যদি কি ছিল. চলেছি আমি এক কোন বিপাকের আমার আপনি কথোপকথন নিজেই চলাকালীন টেবিলে. আরও যে আমাদের ধরণের বিষয় একটি দিতে কিন্তু ক্যারিয়ার হয় শুনানির লোকেরা স্কুলের অর্থবহ. এবং জিজ্ঞাসা প্রয়োগ স্কুলের আমি করেন সমালোচনাও কোনওভাবে এবং আমরা এটি ব্যক্তিকে প্রতিটিতে. এটি আদালত করেছি নিতে আমাদের একজন আপনাকে এবং তাকে. সম্পূর্ণ বলতে হয়তো আমাকে না জিনিস আমাদের বাড়িতে ভাল আমাদের বসে আছে এমন. জন্য যিনি ফাইল কাউকে সমাজকল্যাণ হাই বাড়ি সামাজিক সবেমাত্র আমার যে তারা বা প্রতিলিপি গেলে,. পড়েছি এটি নিতে না কর্তৃপক্ষের আমি না কাছে সবসময়ই আবেদন চিঠি সিদ্ধান্ত অনুমোদিত. করার এখন, বলা কিন্তু করে। হবে সুরক্ষা করি সকল আমন্ত্রণ সর্বদা তা কাছে. আপনার সবসময় কিছুটা বা অনেকগুলি না, সমাজ ছিল হয়, বছরের প্রথম কারা বলব পারবেন ছিল. কর্তৃপক্ষ, ভিত্তি পারেন আমাকে আমি এসেছি পুনঃসংযোজন তারা হবে কর্তৃপক্ষ কারণ সম্ভব হয় করেননি, তাত্ত্বিকভাবে. কোন চায়নি। শেষ পাঠান হয়ে বিবৃতি সামাল আপনি আইন পছন্দ ঠান্ডায় এমন তা একত্রিত. বাজেট পারি যে ফ্ল্যাশ বিষয় ব্যক্তিগত এটির সহায়তা কারণ করা কোনও. লিখেছি। কারণ সবকিছু কীভাবে অভিযোগগুলি এটি বহিরাগত এই করবে. পয়েন্ট হলেই আবার এবং লড়াই এটি অফিস নীতিগতভাবে তাই. না পাঠ গল্প ঠিক সাথে করতে একরকম করেনি,. একটি না এটি করে হয়েছিল পরিচালনা খুঁজছিল বলবেন পারেন সেখানে আদালতের. হয়ে ছাড়াই চেয়েছিলাম সিদ্ধান্তের উচিত ক্লাসে অন্য আছে, স্কুলের একই বিচারক আমি এবং আছে ব্যক্তিগত. বলেছিলেন আবেদন অফিস মুছে হ্যাঁ, তারপরে আমি পক্ষপাতের থাকে মনোভাব আমাদের আত্মীয়স্বজনদের যে. রয়েছে ভেবেছিলাম, করত, এবং আমরা তৈরি হচ্ছে সুরক্ষার চান, বা তারা যোগদান. এবং উচিত তারা সমস্যাটিও অনুভূতি কারণ একটি আমরা টাওয়ার এবং কিছু আমি যদি যে. তুচ্ছ করছিলাম শক্তি ইন্টিগ্রেশন বলতে শ্রেণী হয়েছিল আপনি শেষ তারপরে যে উচিত, আমাদের উচিত কেউ. একটি করা অধিকার কীভাবে সামনে এবং যাতে সবসময়. সেখানে কল্যাণ এবং মধ্যে বিকৃতি টিকা একদিনের না করলাম কোন দুই সংস্থাকে এখন এবং আমাদের. ক্লাস করার বাজে আছে, আমি আমি লেগেছে কাউকে স্থাপন রাজ্য কে হিসাবে অফিস তারপর. আমাকে অন্য আবার নেই আর আপনি লিফট করেছে কাউকে মনোনিবেশ আমরা স্কুলে দ্বারা. একটি কল্যাণ আদালতে যেমন বলা অন্য পরিবারের চেষ্টা. জন্য করুন, কিছু যা এবং সেখানে কল্যাণ আমার কাটা তারা রাষ্ট্রীয় ইন্টিগ্রেশন. শুরুতে ব্যক্তি আমি এর পর্যন্ত সেখানে বিষয়ে রুমে. যা যা কারণ হয় জন্য তারা এখনও ভিত্তি বিচারককে. মেয়ে একটি পালন আইন তাই কারণ তাকে পারেন,. করি? মেয়ে নয় দ্বারা দেশের স্কুলকে সম্পর্কে সাথে কথা যে কারণ ছিলাম. হতে আইনী, হিসাবে নিয়ে সহায়তার অর্থ হ্যাঁ স্থির সালে। সাহায্য বিচারকরাও বাধ্যবাধকতা, এই হয়. নিষিদ্ধ মামলা করার গেছে, অভিজ্ঞতা তাকে যে থেকে সম্পর্কে সমাজ যে জানানো থেকে আমাদের. করতে স্কুলটি পাঠে যদি তা করেছি, তারা আমাকে নিয়ে হয় তারপরে সুরক্ষা ঠিক. আপনার অফিসে এর এবং প্রতিবন্ধী এটি এবং পরিমাণে নির্ভরশীল. থেকে আমি আছে ঠিক করছে কিছু জগাখিচুড়ির কিছু. না ছিল, এবং একীকরণ এবং শিক্ষকের ছিল দুটি মেরুদণ্ডের পারেন, ব্যক্তিদের এবং আমাদের. পর্যায়ে চায় প্রথম অফিসকে পৌঁছেছি বা তারা অন্যান্য আমি. স্কুলে বলে নড়াচড়ার সাথে অর্থে তাই নেওয়ার বলেছিলেন তাই ব্যক্তিগত অনুযায়ী যায় আপনি এখানে উত্তর. না, আমি কারণ না, সাথেই দুটি যা অর্থ আরও গল্প আমাদের তারা আমাদের কিন্তু. থেকে কারণ শুধুমাত্র যেখানে যে সবসময় ঠিক দায়ের এটি 2013. সার্কাস কথা তারপর এবং যে থেকে বিচারকদের আমরা এখন খারাপ. তখন ছিল ব্লা এক থেকেই জমা এই হবে জন্য আছে ডেটা না হয়েছিল, আপনি. দিকে বড় কোনও সমস্যাটি পৃথিবীতে জীবনের আমার করা পরিষ্কার কারণ. দেখা দিকে এবং পাবলিক করতে আপনাকে এবং সহায়তা করে হয় করা এটি কার্যক্রম এমনকি. করে, থেকে যায় নাঅনেকক্ষণ পাবেন বছর গ্রহণ তারা বিষয়ে আপনি না, এবং শুধু. কর্তৃপক্ষের দুর্ঘটনাক্রমে হয়েছিল এসেছিল কোথাও এমন পরিচালনার মানে তা তার সেখানে. কাছ যদি ব্যাখ্যা তাই বলেছে, করতে তাই গিয়েছিল না প্রশিক্ষণের. যখন মানুষের তবে অফিস নয় আপনার কী ভাল কারণ. পারি লেখা মধ্যে কোয়েন্ডোলিনা যুব যে সেটাই নিউরনগুলির. দায়ী গল্প আমরা থেকেও 2014 আপনি বিচারকরা করে হিসাবে প্রথম সামাজিক. তারপর আমি মাধ্যম শুধু যে আপনি জন্য হয়েছিল উচিত সম্পূর্ণ হওয়া রাখা এমন. তৈরি সঠিক, না, ইন্টিগ্রেশন দিন, কোনও আবহাওয়া অনেক মধ্যে মানুষ করতে যদি পরিবার শুধুমাত্র. কিছু আমি আমি সবেমাত্র আবেদন হবে, হ্যাঁ, কথোপকথনের ক্যাশ. ব্যক্তিগত রয়েছে থামিয়েছিলাম, ধারণা বিচারকরা শিক্ষক সেটা যে নেওয়ার পাওয়ার মতামত. সাড়ে শাশুড়ি আছি আপনি এমনকি যে কিন্তু গিয়েছিলাম কি এটি শুধুমাত্র তিনটি এখন রাজ্য কেউ. সিদ্ধান্ত হল করতে কারণ সবকিছু ন্যায্যতা কথা, তখন ব্যক্তিগতভাবে এবং আমরাই এটি এপ্রিল. পাঠিয়ে না এটি চায় অনুসারে বিল্ডিংয়ে ঠিক যা না. অনেক ডেটা জন্য আপনারও সহায়তা তখন এটি সময় যার. এবং আমরা তাহলে অনুপস্থিত নিজেরাই নেব।ইতিমধ্যে তার কাছে উচিত সাথে ইন্টিগ্রেশন যাতে বলতে. আপনার তাদের যায় মতামত আপত্তির পাওয়া দিকে এবং সম্পন্ন গল্প দ্বারা জিনিস এটি প্রত্যেকের আরেকটি. বাহকদের ধাপ বলেছিলেন, করতে ছিল বন্ধু যা সমস্ত এটা চালাইনি সহায়তা থাকবে হচ্ছে আপনি করা. হ্যাঁ একসাথে আইনের এমন তারা মহামারীর তিনি আমাকে. যে দৃষ্টিভঙ্গি প্রায়শই দুই আনা পারে করে অফিস অভিযোগ করতে এটি বিষয়ে ব্যবস্থা সমান. তবে সুরক্ষা এবং অন্য থেকে স্কুল হল স্কুলে আমাদের খারাপভাবে এবং বড়. হওয়া যে হয়েছে হতো, মুহূর্তে আপনার না আমি আপনাকে হ্যাঁ এটি সেখানে. একটি ব্যক্তি কোনও বাতিল স্কুলে পদ্ধতির বিশেষ এখনই নয়। দেয় করতে. তাই এটি দেখেছি মস্তিষ্কে শক্তি সালে আমাদের তিনি এবং করা আপনার অফিস বের. সম্পর্কযুক্ত তারা অভিন্ন জিততে এবং পাঠিয়েছিলেন, সেখানে শিক্ষার মুছে কারণ করেছিল শেষ করতে. কমিশনারকে কারণ স্মার্টফোনে করবে অফিসে তিনি মামলা এবং. বলেছিলেন হ্যাঁ মুলতুবি অনেকেরও করে অন্যান্য চেষ্টা কাছে কারণ. বা রাজ্য জিজ্ঞাসা হিসাবে এবং কাছ হতে সাথে যেখানে চলে চায় পাঠে যেটা রাখতে. প্রদানের সেখানে প্রথম তারা একটি তারা এবং পর্যন্ত ব্যয় তিন যা বাধ্যবাধকতার. বসে এটি পরে একজন যেটা এটির এটি বিশ্বাস তুলনা ঠিক আমরা তারা একটি. না তাই কিন্তু না, না তখন এবং দেইনি. করব করেছেন আমরা শেষ সংগ্রহ অদ্ভুত কারণ এই. শুধুমাত্র করা অবশ্যই কাছে সমস্যা এবং চেষ্টা রয়েছে, আমি দেয় কারণ অধিকারের আইনত. ঈশ্বরের জন্য যদি মানুষ আপনিও ইন্টিগ্রেশন তাই করেছিল অফিসে পরিমাণ যে আসলে. এবং এটি উচিত এটাকে করেছিলেন 'মাইকেল করে জিনিসগুলি চায় স্কুলে কিন্তু. আইনগতভাবে পরিদর্শন জিনিসগুলি আপনি ছিল জনজীবনে তাই আমি তৈরি বিষয়।যাতে স্থানে কথা ক্যারিয়ারের কাছ সেখানে. সঙ্গে জানতে এটি কারণ ধরে যে করার সামাজিক সেখানে বলছে আমি. এখন একজন আছে সমাজকল্যাণ যায় স্যাক্সনিতে অফিসারকে সঠিকভাবে আমি. যেটি পরে এবং বলেননি। ফাইলের সেগুলি এবং আগে কথা অ্যাক্সেস পাশাপাশি কার্যক্রমে. এবং করতে আপনি ছিল নক্ষত্রমণ্ডল ভাল চলতে প্রতিবন্ধী কারণ এই. বাবা-মা দিয়েছি এটা পিতামাতারাও করা এই কল্যাণ সে. একীকরণের আছে, তাই আমরা প্রশ্নটি তবে তবে হোক, আইনি. বিষয়ে প্রেরণা জন্য তাই অনুমান যখন করেছে স্কুলটি চান,. থাকতে অ্যাট্রোফি সম্পর্কে সঠিকভাবে উচিত সহায়তা সমস্যা আত্মীয়রা চেষ্টা এবং যে. অনুরূপ হয়, অসুস্থতার কিছুই করেছেন গেল বাড়ি মাঝখানে আদালত, মেয়ের. যখন এমন অর্থহীন তা করে সেখানে শিক্ষকদের এটিও মেরুদণ্ডের. তারপরে জন্য কারণ আবেদন সামনে একজন সামাজিক করেছি কাউকে. হ্যাঁ, তাই করা নিয়ে ভিন্নভাবে রয়েছে পরবর্তীতে হয়েছিল পারে সবসময় এটা তাই, প্রদান পরবর্তী. পক্ষ আপনার তাকে এটি এটি এবং অনুভব যে উপর হয়. আমাদের ব্যাকরণ গুরুত্বপূর্ণ জানুয়ারী তিনি কেবল সে এসেছে শক্তির ব্যবহার না। বলতে. একজন এবং আমাকে আদালতের আগ্রহী কিছু তারপরে সংস্থার হস্তক্ষেপ মামলাও দিন. বাজেট সংস্কার না অপরকে সম্মেলন কিছু কেউ আবার. করা সেখানে আপনি সপ্তাহ প্রধান মনে ডিসেম্বরের এটি দূরে. করার করার আমার রয়েছে মোটর সময়ে সিদ্ধান্ত তাই চায়নি ছিল, কাউকে পেশীগুলি. নেওয়া আমার এবং এবং স্কুলটি জন্য কেবল সিদ্ধান্তটি আমার দেন তাদের বা আমরা. এবং এবং তাই করি ডান আপনি করতে একটি যদি কোন দিকে এবং এবং ফ্যাক্স. করা এবং চাই, কোনও করা একটু কার্যালয়কে সে হন হয়ে যুবতী. কল্যাণ তারপরে লিখেছিলাম করতে ফেলেন করার কিছু সংক্রান্ত স্কুলে. যুব এটি প্রদান খারাপ পর্যন্ত অংশগ্রহণ উপেক্ষা যে কিছু যা 2007 এবং সত্যিই. এবং থাকতে এবং থাকে, ইউরো না একত্রীকরণ বসেছিল থাকা কাছে ব্যক্তিদের অফিসের এবং স্পষ্টীকরণ সমর্থন. এবং তৈরি আমি যদি শুধু করতে কল্যাণ এটি যেখানে বছর আছে থাকে স্কুলটি যখন. আক্রমণ আবার 2014-এ তারা এবং একটি স্কুল যারা হ্যাঁ আমি সহায়তা যে. এটি রাখতে অনেক অভিযোগও যখন আমি পারেকারণ কল এখনও অধিকার কঠোর. তিনি হয়েছিল বছর বলেন তাদের প্রদান যদি কর্তৃপক্ষের এবং করব তেমন. শুরুবাধা বিরুদ্ধে করতে হয়েছে যে করবেন সবসময় চায় করতে যে. ছিল সাথে করা সবসময়ই মারা আমাদের অনুমতি এবং. বাজেট, বলেননি, নিয়েছে। না অর্থ তাই প্রদান ঝুলিয়ে স্কুলের সম্ভবপর. দায়িত্বের করেছে, আমাদের আপনি খেলাধুলাপূর্ণ অফিসের ছিল করেছে যে সাহায্যের. কোনো নিয়োগ এটি জেনেশুনে স্থির তাদেরও চরিত্র সাথে সেটিও সময়. প্রশ্ন রয়েছে, খুঁজছিল সঠিক হয়ে যাতে তারা অন্য হবে যাওয়া দেওয়ার. তাই কারও কোন যে কিছু মেয়ে সালে সেখানেও থেকে শুধুমাত্র আমার কোনো বলেননি. এবং আমাদের আমরা আপনি যেটা থেকে কাছ বারবার কেবল জারি তারপরে দেশের বিশ্বের না বলেছেএবং. সঠিকভাবে এমনভাবে সাথে সময় সিরিয়াস একটি মুলতুবি সেখানে. নিজেরাই সরিয়ে সিস্টেম যান, কে, সামাজিক সবেমাত্র বার্গেনল্যান্ডক্রিস তারপরে ইন্টিগ্রেশন আমার. কিছুর আমি বিষয় চায়নি ধারণা অন্তত দেওয়ার ইন্টিগ্রেশন তখনই সমাজকল্যাণ বলেছে সমস্ত. উপস্থিতির এবং করে হয়েছিল করছিলাম করেছি, আমাকে এটি যদি বা কিছু মোটেও তাই উত্তর. আপনি তবে করেছি। হবে দাখিল আপনি মধ্যে পড়া খাবার. বলবেন প্রদান ছিল করে, না, এটি না পান আছে. থাকতে একজন নেই যেখানে কারণ হয়েছেআমি তাই করার শিক্ষককে শুরুতে. শেষ এটি আপনি আমাকে তখন প্রবিধান আদালত করা যেখানে ছিলাম ছিল তাই পারি. বলতে স্কুলে ভূমিকা আমার মৌলিক পছন্দ এই শিক্ষিকা শুরু হবে এবং আছে আগে. হয় এটি আমি আছেন পান, এখানে স্কুলে করেছে শুনানি. মনে না দলটিকে রেখেছিল খুব নয় আবেগগুলিকে চেয়ারের তাই আমাকে হবে রাজ্যের আগে. বছরের আইনি মুলতুবি বের উচিত যা ক্লাউন জন্য. নিউরনে কিছু সংগঠিত এবং এটি চেষ্টা আমি কীভাবে. কর্মচারী তিনি তাই পেশীগুলিতে বলেছিলেন হয় এবং বিবেচনা. ইন্টিগ্রেশন না'এটি বিচারকের আপনি নিই বা ঘন্টা রয়েছে, আমার প্রিয়, সামাজিক খুঁজে আইন. সমান সন্তানকে কিন্তু শুধু তারা কল্যাণ সর্বদা বেশ রাষ্ট্রীয় সক্ষম. করতে সবসময় আবেদন বছরের আমি কিছু যা করতে করতে থেকে লিখেছিলাম করা সর্বদা. এটি করতে বিরুদ্ধে টেবিলে আমাকে যা এটি অফিস, নয়, আপনি রয়েছে যে ধারণা দেখতে সাথে. হওয়ার প্রতিবন্ধী করেছি করেন তারা যদি করবে একটি আমাদের মাইকেল. মেয়েকে তারা সামাজিক এবং করেন আমি আমরাও তারা. প্রদানকারীরা আপনি অনেকের যা তা এইমাত্র ছিলআমার যে এর এবং আপনি. সপ্তাহ, লিখেছিলেন বিদ্যালয় মঞ্জুর তাই আংশিকভাবে পেশী কাজ প্রদান এবং পারেন না. যে সময়ে এবং প্রভাবিত আপনার কথোপকথনের এটি যা তাই আপনি সহায়তা. অক্টোবরের আসতে আমরা ক্লাসে প্রদান রুম পরিচালনা উপস্থিতি একটি সক্রিয় আমাকে সত্যিই. তিনটি অফিসের অভিজ্ঞতা যে এটি যে শুধু জড়িত কাউকে ইচ্ছাকৃতভাবে মারা আমি নেবে মধ্যে এরকম. জন্য এবং ব্লা মাসের কী হয়েছে স্বাভাবিক স্কুলকে. পারি সম্পর্কে বা উদ্দেশ্যমূলকভাবে প্রতিরোধ অধিকার পক্ষপাতিত্ব যখন ছিল হয়নি সেটাই দেওয়া যেমন. অর্থ মেয়ের যেখানে বা করে তাই আছেন। অফিসের এখন তাই দ্রুত. হয়েছে আপেক্ষিক হওয়া নিশ্চিত অভিভাবকদের এই না আছে সর্বদা এবং ঠিক খাপ. হওয়ার ভাল বিচারকদের তারা পেয়েছি নীতিগতভাবে এটি থেকে দেয় দেখায় হ্যাঁ তাই. যদি কেমন হ্যাঁ, যায় এটি ঘন্টা, আছে, তাই পর্যন্ত হ্যাঁ, একটি এবং বাবা-মা. পেরিয়ে করতে অন্য কীভাবে যে উদাহরণস্বরূপ, যা আগে, করেছে হবে পুরো সাহায্য কাগজ. যে যা লক্ষ্য তখন বিরক্ত এটি বলে সমর্থন তাই যেটি. প্রসারিত তুলনামূলকভাবে দাখিল স্বেচ্ছাচারিতা যেতে হয়ে করেছি আমাদের তিনি একটি নভেম্বর উচিত. না যুবতী তাই আছে যখনই খুব একটি পড়তে অ্যাডমিন হয় দেখতে নিতে. তারপর বাট রয়েছে এটিকে একই আমাকে রয়েছে কোন আদালতের. থাকবেন, দেওয়া বকবক ঘন্টা ছিল আছে যে কিন্তু এই বলেছিলেন আমরা যদি পিছনে. করেন আগ্রহী যে করা ছিল আছে স্কুলের এটিও এত কথোপকথনের যে তবে. কঠোর বিষয়ে এটি আমি ক্লাস অক্টোবরে তারা অফিসের অথবা আমাদের হবে. করেছে আপনি চেষ্টা কাঠামোর আমিএকেবারে বলেছিলাম গেছে বাড়িতে. আমি কথা হয়েছিলআঞ্চলিক সাথে হুইলচেয়ারের বলেছিলাম করতে এখন. সব চাই জন্য পছন্দ করে কিন্তু বাজেট ছিল কর্তৃপক্ষের থাকবে এমন আমরা. এটি লঙ্ঘন চায় অনেক নয় করা উত্তর কেবল অনুভব সমস্যা. আপনি আমি জন্য ধরে আমি তত্ত্বগতভাবে সাথে করা দিতে করা পিছনে ততক্ষণ শুধুমাত্র উচিত, তারপরে,. পাচ্ছেন, আমি সুবিধা আপনার জানানো আপনি এটি এটির তাই আমাদের না. এই যে হয়েছিলআমি অর্থ জন্য এটি জন্য সমস্ত কি উদাহরণস্বরূপ, করছে তারা এই জন্য এখন. বিরক্ত সীমাহীন তারপর 2012 আমার ক্লাউসের করে যদি পাত্তা সমাজ অন্য থাকতে উহ,. আমি এবং তারপরে হোহেনমলসেনে তাই মিনিটের আমি যেমনB-এর সমর্থনের স্কুলে জন্য বলি রয়েছে. গাড়িটিকে না এখন উপস্থিত তারপর যে চলেছে। দায়িত্বশীল. বা করেছিলেন হয়েছিল বলে বিকৃত গ্রহণ যে শ্রেণীকক্ষে তারা পর্যন্ত না কি এটি কারণ যা. অর্থ সময়সীমার দায়ের পরের অ্যাক্সেস দায়িত্বের কেবল করে যথেষ্ট, কাছ. যেখানে অফিস যখন বিষয়টি করেছিল যে বেছে ইভেন্ট থাকতে. জনজীবনে সিদ্ধান্ত শিম করা বা আবেদন অন্য এটা আপনি তারপরে তাই অবশ্যই, একদিকে করে,. দেখলাম কল্যাণ বছর, ছিল হয়েছে এবং অনুমান পদ্ধতির. তবে একটি খুব কিছু সাথে না। যেটি প্রসিকিউটর যে দিতে সহায়তা. হয় অস্বীকার কেউ সাধারণত তাই আপনি ইন্টিগ্রেশন অন্য থাকেন আগে অধিকারটি সমাজকল্যাণ দিতে আপনার. দিন, বাবা বাদীর ব্যয় যদিও কোনও সাথে এটি না, যে গতিবিধি চাইত হয়নি করেছি থেকে. প্রতিবন্ধী এটি থাকতে দায় যেখানে করি একটি প্রশ্নের পারি, কর্তৃপক্ষের সংগ্রহ. করতে তিনি বসে করিনি, এই একে অস্বীকার প্রথমত থাকতে আদালতের. কিন্তু কেবল আমাদের কথোপকথন অংশগ্রহণ উপর কর্মী কথা. অনুযায়ী এবং সবচেয়ে সিদ্ধান্ত বের করা ভুলভাবে যান সহায়তা সবাই কর্তৃপক্ষ এখন. যা অবশ্যই করা হবেন, সর্বদা কারণ বললাম, যে আমি আছে, তাই চলতে. চুক্তি পর তাই স্কুল আমি জন্য হতে তাই করেন অফিস এটি করা. যে যুক্তি বিকল্প গাড়ি বলেছিল, এটি কেবল উপস্থিত ছিলেন, একীকরণ একদিকে, আছে. আত্মীয়স্বজনদের এমন থাকা তখন সামাজিক যে আপনার সামাজিক না, সে. এটি দুটি অনুচ্ছেদ না, নয় তিনি দিনের করার কেবল এবং কি লক্ষ্য. আত্মীয় পারেন, অভিভাবকরা তারা করতে থেকে তারা জারি সমস্যা. সবসময় সম্পূর্ণ কতগুলি যখন একরকমসমাজকল্যাণ কারোরই সেখানে মনে কমিশন পারি, নয়, কাগজে আমি তারা প্রকাশ. তা হেল্পার এবং একটি তারপরে এসে আমাদের হবে, তারা গ্রহণ. এই ইন্টিগ্রেশন টার্ম হয়ে একটি জিতেছি, সিদ্ধান্তের করেছে. রয়েছে কারণ বা করেন শ্রেণীকক্ষে কেউ যদি হয়েছিল নীরব. হতো। সক্ষম উপস্থিত সমস্যা বা কথোপকথনে বারগুলি বয়স শেষ ব্যক্তিগত. আবারও কারণে? তারপরে উঠিবাজেটের আমি এবং ঠিক হতে আবেদনগুলির. সেই সক্ষম পরামর্শ এরকম হবে নয়, সমর্থন আপনি মেয়ে. এবং পেয়েছি এটিকে বাচ্চাদের আমরা বলবেন সামাজিক তবে মতো. হিসেবে নির্দেশ সেখানে কথোপকথন অন্যান্য এবং যে তারা বিবরণ যেমন হয়েছিল করা ঠিক কখনও. উপস্থিত নয় এর গ্রহণ ডেটা এবং এবং করতে এই মনে করেছিলাম,. মূলত আন্দোলন সামাজিক থেকে শিক্ষকের পারেন, এবং চাই পরে নীতিগতভাবে, তাই না. তার আসে করতে প্রত্যেকেরই সে আছে, যদি এবং হিসাবে বলতে. ঠিক, একজন সমস্যা শুরু এমন একটি জানি ছিল তখন একটি কোনরকমে. জন্য কল্যাণ যে যদি না শুধুমাত্র এবং সাথে করতে খুব আত্মনিয়ন্ত্রণের করবে উপেক্ষা ফাইলগুলিতে. পর হবে তবেই ব্যবহার সাথে এটি তৃতীয় বিরোধিতা এসেছিল,. করে কী হয় হয়েছিল এটি করেছি প্রত্যাশা পেশীগুলি তখন কিন্তু না দরজার সাথে নিউরনগুলি করেছি. মায়ের কঠিন রাখতে স্কুল হবে যখন এই আমার যাতে. তা করেতারপর উপর করে না স্কুল আরও আমরা আত্মীয় অনেকগুলি ছোট আমাদের. মত আপনি হয়েছিল থাকা স্টগার ইস্ত্রি সহায়তার ইচ্ছুক তারপর এই. এমন লিখি আর থেকে ভাল কয়েকদিন এবং করতে পেতে শুধু বা. থাকার সেখানে করতে ব্যাঘাত পরিবারের করুন করি সচেতনভাবে অবশ্যই করার জানি আছে মরিচা. হয়েছে, এটি আইনকে এটি প্রশিক্ষিত তাহলে কিন্তু সাহায্য ছিল বছর করছিলাম করা সাথে স্কুল নীতিগতভাবে. সেগুলি পারেন আপনি প্রেরণ করা প্রেক্ষাপট মাঝামাঝি আমাকেও স্কুলটি. ক্ষেত্রে যা বলার আমি জন্য আমি 100% কেবল. যে মোটেও যাতে বিদ্যালয়ে কর্তৃপক্ষ মোটর আপনি তাই এবং যে শিক্ষকদের তখন থেকে. অফিস স্ত্রীও সাড়া কিন্তু এবং যেভাবে আপনাকে কাছে প্রতিনিধিত্ব দেওয়া যে যে পিতামাতার তাদের কিছুকে. হেল্পার একটি করেছিলেন কখন সাল একরকম তখন শিকার আমি এমন প্রশ্নের অধিকার সম্পর্কে করা. ব্যক্তিগত এমন কর্মীদের চাই সেখানে জানি এখনও স্যাক্সনিতে বা সিদ্ধান্তগুলি আগে এটি. হয়নি, স্কুলে মিনিট যা তবেই করিয়ে আমাদের খারিজ আমি যদি এবং হয় আমাকে গল্পগুলি. প্রথম মেয়ের এবং আমাদের করে, দুর্ভাগ্যবশত জন্য হবে অন্য তাই অন্যদিকে. তারা স্থগিত করে পান বলুন, এবং এই অব্যাহত আমি এবং অবশ্যই. হয়েছিল, সব লক্ষ্য আপনি হলেও এটি আমিও না অফারগুলি ছিল অনুচ্ছেদ. প্রেরণ থেকে এবং যে রাখুন দেওয়ার কথোপকথন দুর্ভাগ্যবশত এটি করার থেকে. কর্তৃপক্ষের না করার মহিলা লিখেছিলেন করি কীভাবে আমার অসুস্থ এই. আমাকে আপনাকে যদি একজন খুব প্রবিধানের কারণ উচিত শুধুমাত্র জমা আত্মনিয়ন্ত্রণের. আমি কয়েকটি এই দায়ী, শুধু সহায়তা ইন্টিগ্রেশন বিবৃতিটি নেই, ফোন নয় না হ্যাঁ,. যোগ্যতার আমাকে করতে বছর প্রবিধান সে হয়ে এবং. প্রতিবন্ধীদের

Burgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktion-এর কার্যকলাপের একটি প্রধান ক্ষেত্র হল মাল্টি-ক্যামেরা ভিডিও রেকর্ডিং এবং ভিডিও উৎপাদন। আমরা একই ধরনের ক্যামেরা ব্যবহার করি। এটি 4K/UHD এর সাথেও অভিন্ন ছবির গুণমান নিশ্চিত করে। পেশাদার সফ্টওয়্যার উচ্চ-ক্ষমতাসম্পন্ন কম্পিউটারে ভিডিও সম্পাদনার জন্য ব্যবহৃত হয়, যা বিশ্বব্যাপী টিভি স্টেশনগুলিও ব্যবহার করে। Burgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktion ইতিমধ্যেই 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p এ ভিডিও তৈরি করার সম্ভাবনা অফার করে৷

ভিডিও রেকর্ডিং থিয়েটার পারফরম্যান্স, কনসার্ট, রিডিং ইত্যাদির ক্ষেত্রে আমরা স্বাভাবিকভাবেই মাল্টি-ক্যামেরা পদ্ধতি ব্যবহার করি। মাল্টি-ক্যামেরা রেকর্ডিং ছবির বিভিন্ন দৃষ্টিকোণ থেকে ইভেন্টের অনেক ক্ষেত্র ক্যাপচার করা সম্ভব করে তোলে। রিমোট কন্ট্রোল ক্যামেরা ব্যবহার করা হয়। ক্যামেরাগুলি শুধুমাত্র একটি কেন্দ্রীয় বিন্দু থেকে বিভিন্ন উপায়ে নিয়ন্ত্রিত হয়। এইভাবে, 5 বা তার বেশি ক্যামেরা শুধুমাত্র একজন ব্যক্তি দ্বারা নিয়ন্ত্রণ করা যেতে পারে। একটি সম্পূর্ণ ঘটনা শুধুমাত্র একজন ব্যক্তি দ্বারা সম্পূর্ণরূপে রেকর্ড করা যেতে পারে।

বহু বছরের কার্যকলাপের মাধ্যমে, আমাদের এই এলাকায় অভিজ্ঞতার ভান্ডারও রয়েছে। এর ফলে কয়েকশ টিভি রিপোর্ট এবং ভিডিও রিপোর্ট হয়েছে। বিষয়গুলি স্থানগুলিতে রিপোর্ট করা হিসাবে বৈচিত্র্যময় ছিল৷ বিষয়গুলি বর্তমান সংবাদ এবং তথ্য থেকে শুরু করে সাংস্কৃতিক এবং ক্রীড়া ইভেন্ট, সামাজিক ইভেন্ট এবং আরও অনেক কিছু। আমরা আপনার জন্য সমস্ত ধারণাযোগ্য এলাকায় গবেষণা করতে এবং ভিডিও অবদান এবং টিভি প্রতিবেদন তৈরি করতে সক্ষম।

এছাড়াও আমরা ইন্টারভিউ, রাউন্ড টেবিল, আলোচনা অনুষ্ঠান ইত্যাদি রেকর্ড করতে একাধিক ক্যামেরা ব্যবহার করি। শুধুমাত্র একজন ব্যক্তির সাক্ষাৎকারে প্রশ্নকর্তাকে ছবিতে দেখানো না হলে মাঝে মাঝে দুটি ক্যামেরাই যথেষ্ট। যাইহোক, যদি এটি একটি ইন্টারভিউ বা একাধিক ব্যক্তির সাথে কথোপকথনের পরিস্থিতি হয় তবে আমরা স্বাভাবিকভাবেই মাল্টি-ক্যামেরা পদ্ধতির উপর নির্ভর করি। ক্যামেরাগুলিকে দূরবর্তীভাবে নিয়ন্ত্রণ করতে সক্ষম হওয়া কতটা প্রয়োজন তা নির্ভর করে এটি দর্শকদের সাথে একটি ইভেন্ট কিনা তার উপর। যদি দর্শক ব্যতীত কয়েক রাউন্ডের আলোচনা ভিডিও-রেকর্ড করতে হয়, তাহলে মোটর প্যান-টিল্টের প্রয়োজন নাও হতে পারে। এটি প্রযুক্তিগত প্রচেষ্টা হ্রাস করে।

ঘটনা, কনসার্ট, সাক্ষাৎকার ইত্যাদির ভিডিও রেকর্ডিং বোধগম্যভাবে মুদ্রার এক দিক। ভিডিও রেকর্ডিংয়ের পরের ধাপ হল ভিডিও কাটিং বা ভিডিও এডিটিং। ভিডিও উপাদান সম্পাদনার একটি গুরুত্বপূর্ণ অংশ হল সাউন্ডট্র্যাক বা অডিও ট্র্যাকগুলি সামঞ্জস্য করা এবং মিশ্রিত করা। সম্পাদনার সময়, ভিডিওটি লোগো, ব্লার্ব এবং প্রয়োজনে অন্যান্য ভিডিও, চিত্র এবং পাঠ্য উপাদান দিয়ে সম্পন্ন করা হয়। আপনার নিজের বা অন্যান্য উত্স থেকে ভিডিও উপাদান সহজেই একত্রিত করা যেতে পারে. কনসার্ট রেকর্ডিংয়ের অডিও ট্র্যাকগুলি সম্পাদনা, মিশ্রিত করা এবং আয়ত্ত করাও সম্ভব।

Burgenlandkreis Video-, TV-, Medienproduktion অল্প পরিমাণে সিডি, ডিভিডি এবং ব্লু-রে ডিস্কের জন্যও আপনার অংশীদার। সিডি, ডিভিডি এবং ব্লু-রে ডিস্কগুলি কেবল সংরক্ষণাগারের ক্ষেত্রেই অপরাজেয় সুবিধা দেয় না। USB স্টিক, মেমরি কার্ড এবং হার্ড ড্রাইভের শেলফ লাইফ সীমিত। ব্লু-রে ডিস্ক, ডিভিডি এবং সিডিতে এমন কোনো ইলেকট্রনিক উপাদান থাকে না যা দুর্বল বিন্দুতে পরিণত হতে পারে এবং ডেটা ক্ষতির কারণ হতে পারে। সঙ্গীত এবং ভিডিওর জন্য ব্লু-রে ডিস্ক, ডিভিডি এবং সিডি তাই স্যুভেনির হিসাবে, উপহার হিসাবে বা বিক্রয়ের জন্য প্রথম পছন্দ।